第一篇：重慶舞蹈學校教育質量報告

重慶舞蹈學校教育質量年度報告

1.學校情況 1.1學校概況

重慶舞蹈學校于1997年試辦，1998年經重慶市人民政府[1998]41號文件正式批準成立，是一所政府掛牌、社會力量投資的普通中專學校。2003年肖鳳云接任校長以后，投資4000余萬在九龍園區置地修建新校區。學校占地33289平方米，建筑面積25070.89平方米。新建教學大樓11863.87平方米，有專業教室16間，每間250平方米，文化教室35間，60余平方米的30間，87平方米的5間；男生公寓2152.71平方米，女生公寓7820.92平方米，共有296套男、女生公寓，每套35平方米；學生運動場地面積8461平方米；學校綠化面積近萬平方米。硬件設施能滿足1200人的辦學規模。學校環境優美，教學生活設施配套完善，實訓設備先進齊全，是目前我市藝術學校中辦學硬件條件最好的學校。1.2學生情況

重慶舞蹈學校2016年9月招收學生71人，畢業學生151人。與2016年同期相比，招生人數降低30%。學校現有專任教師58人。在校學生451人，五個年級共分9個文化教學班。18個專業教學班。1.3教師隊伍.我校教師共計 1.4設施設備

我校的教學綜合樓，實際由兩棟建筑構成，右半部為專業教學樓，即實訓大樓，建筑面積5467平方米，有16間練功教室，每間練功房室內面積250平方米，生均面積達到10平方米，并配有把桿、大面積玻璃鏡片，其他配套的實習實訓設備鋼琴、電視機、錄放像設備、音響、舞蹈服裝、道具、墊子等價值100余萬元，是我市乃至全國一流的校內實訓基地。與2016年同期相比，增加了投影儀等新設備20萬元。2.學生發展 2.1學生素質

1.我校一直重視學生思想政治工作，每周國旗下講話和主題班會都會對學生進行思想教育。因此我校學生思想政治素質是健康、積極和向上的，他們愛家庭，愛學校、愛祖國。在學生操行評定中,優秀率為85%,良好率達10%，合格率為5%。

2.我校學生文化課和專業技能合格率均達到100%,體質測評合格率達到100%，畢業率100%。2.2在校體驗

A.文化學習：各文化課教師在教學過程中，認真備課、上課、批改作業以及課外輔導，學校所有行政領導每周分年級分班檢查各科作業，大大地提高了學生學習的積極性。在2017年6月的高考中，我校學生取得優異的成績，高考本科上線率達到90%。

B.專業學習：我校舞蹈表演專業根據不同年齡段開設了三至五年制學制，滿足了各個年齡段學生學習舞蹈的需求。學校舞蹈表演專業開設基訓、劇目、毯功、民族民間舞等多個科目，為國家培養全能的舞蹈藝術人才，滿足了學生和家長的需求。

C.校園文化：校園環境優美、綠樹成蔭。還在院壩、走廊、門廳等地擺放著各種花卉、盆景、常綠植物等，育人環境得到凈化。學校增設各類看板20個，其中學生看板每月更新，學校看板每年更新。校黨委、共青團委、學生科圍繞學校教育教學中心工作，定時開展各種活動，使校園文化變得豐富多彩。

D..校園生活：由于我校是封閉式管理的寄宿學校，班主任和生活老師與學生同吃同住，在生活上給每個學生無微不至的關懷，讓每位家長都放心地把孩子送到學校學習。

E.學校針對畢業班的每個學生實際情況實行因材施教，不斷探索，銳意創新，探索和形成了一整套嚴謹、規范的素質教育的途徑和方法，最終目標是培養和造就一代有道德、有理想、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展，“文舞相融、德藝雙馨”的舞蹈人才。2.3資助情況

我校舞蹈表演專業因為是表演專業，只享受國家助學金。并且只有家庭是低保戶的同學，才能享受國家助學金。我校2016年9月至2017年6月全校僅有3人享受國家助學金。2.4就業質量（1）高考成績斐然

學校全面貫徹黨的教育方針，以德治校，不斷優化校風、學風，在“專業注重規范、文化瞄準高考”的思想指導下，學校在近二十年的辦學歷史中，已為各級各類高校輸送了近千名舞蹈藝術專業人才，連續十三年創下高考上線率100%、本科升學率80%以上的優異成績，一大批學生考入北京舞蹈學院、北京電影學院、北京師范大學、中央民族大學、中央戲劇學院、上海戲劇學院、南京藝術學院、武漢音樂學院、四川音樂學院、四川大學、重慶大學等全國知名高校。我校學生楊怡、段天鑫、魏競宇、鄧浩楠、袁毓彤、李浩楠分別奪得2011、2012、2013、2014、2015、2016年重慶市專業高考聯招考試第一名，至此我校創下了六年冠的輝煌成績。

（2）高就業率位居我市中職學校前列

因受家庭經濟條件限制沒有報考高等藝術院校的畢業生，在招生就業辦公室指導下，進入各地知名藝術團體，收入高，就業質量良好。3.質量保障措施 3.1專業動態調整

我校專業結構和人才培養方案均未發生改變。3.2教育教學改革

（1）修訂教材，制定適合我校特點的培養方案。

我校一直以來使用的是北京舞蹈學院中國舞基訓、民間舞、毯技教材。但是因兩校學生入校素質差異較大，在我校專業組教師的共同努力下，修訂了適合我校基訓、民間舞、毯技教材。（2）信息化教學

校園網絡以4兆光纖介入Interenet網，網絡覆蓋全校教學場所，各職能管理部門實現了網絡辦公自動化。設有學校專用網站，資料豐富，經常更新，是內外信息交流的良好平臺。

教學用計算機數量多、質量高。現有教學用計算機160多臺，其中60臺于今年八月購置，生均計算機0.26臺，學校經常投入經費維修和更新。

有多媒體教室2間，配置功能強，技術先進，使用率高。很好的滿足了學校教育、教學、教研以及學術交流的需要。3.3教師培養培訓

我校每學期都會舉行專業課和文化課的公開課、觀摩課和獻課活動。學校領導努力學習新的教育觀念、辦學思路、教育模式、教學方法等，為舞蹈教育的發展帶來了勃勃生機。3.4規范管理情況

（1）教學文件齊全、規范。a實施性教學計劃規范。

根據國家教委頒發的《普通中等職業學校專業目錄》中關于中國舞表演專業理論教學主要課程、實踐教學主要項目的要求，結合我校專業培養目標定位，編制了我校中國舞表演專業實施性教學計劃，并報經上級主管部門備案。在該計劃中，明確了培養目標、能力結構、課程設置和教學進程等內容，是我校專業教學實施和教學管理的基礎性文件，也體現了我校的辦學特色。

b各門課程教學大綱齊全。

我校中國舞表演專業實施性教學計劃中規定的六門專業課均編制了實施性教學大綱。六門文化課中語文、數學、英語、歷史、地理、政治均有教育部制定的教學大綱和課程標準。學校制定了六門文化課的實施性教學大綱。實施性教學大綱對教學的目標任務、教學內容、學時分布、教學進程、教材選用均做了具體規定。有的對一學期完成多少個作文、學習幾個劇目都有要求，具有很強的可操作性。

c教師按學校制定的授課計劃、教案的編寫說明，編寫出規范的學期授課計劃和教案，作為自己的教學文件，并按規定由教研組、教務處定期檢查。

（2）教學過程管理嚴格，制度健全，考核措施具體落實

a、教學過程中，我們堅持的總體要求是“一、二、三、四、五”，即：

“一”是實現一個目標，培養德藝雙馨的合格中專舞蹈人才，為高等藝術院校輸送合格的畢業生。

“二”是用好二本書，教師用好教科書與教輔書。“三”是做到三精，精選、精講、精練（六年教材，五年學完，參加高考，壓力極大）。

“四”是具有四心，愛心、耐心、細心、責任心。“五”是堅持認真備課，認真上課，認真批改作業，認真考試、考評，認真分析總結。

b、教學過程管理關鍵抓好四個環節：

抓教學計劃的制定和落實，使教學計劃與課程設置規范嚴密；抓備課與上課，深鉆教材，重點突出；抓作業與輔導（甚至一學期作文多少個，各科作業多少次都作了規定，由教務處逐一檢查登記，評出先進），使其知識過手；抓成績考核，總結經驗，提高質量。

c、教學工作重在三個“實”字

實際：從本校、本年級、本班、本學科學生實際出發，采取有效方法，達到教學目的。

實在：不搞花架子，扎扎實實，循序漸進，穩步提高。實效：教學的出發點、落腳點，都要以學生為本，使其思維活躍，學有所獲。3.5德育工作情況

我校認真貫徹黨中央頒發的《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，圍繞學校的中心工作，不斷開拓德育工作新思路，積極開展愛國主義、集體主義教育，安全教育，法制教育，行為習慣養成教育等，堅持把依法治校、依法施教作為學校的重要工作來抓，通過豐富多彩、形式多樣、生動活潑的活動來營造有利于學生成長的環境。學生科以“塑造學生美好品德、開啟學生智慧人生、促進學生健康教育成長”為目標，依據以“以生為本、以德為先”為宗旨，以學生行為習慣養成教育和愛國主義核心價值觀教育為中心，開展“八禮四儀”系列教育活動，讓學生“勤奮學習、快樂生活、全面發展”。由于重視了德育工作，學校教育教學工作取得了較大成效。

我校每月都有特定的主題活動。9月是我校的文明禮儀、行為規范養成教育月，學校開展了“讓文明禮貌永駐校園”和“八禮四儀”等系列主題活動，做到全校人手“八禮四儀”資料，通讀了解具體內涵，背誦“八禮四儀”內容，舉辦“八禮四儀”朗誦比賽，并結合愛國主義教育與學習“八禮四儀”寫出書面心得，由學校廣播站播放。通過活動的開展，讓學生愛校護校，用文明妝點校園的信念得以增強。結合國慶，對學生進行愛國主義教育月，我校舉辦了“我愛我校”“我愛我班”“我愛我父母”的廣播演講比賽，活動充分抒發了當代中學生的愛國情懷，展現了他們青春的風采，愛國熱情得到進一步升華。11月份是愛國主義教育活動月，了解重慶11.27大屠殺背景，利用早會宣講重慶的故事，勵志繼承革命先烈遺志，做合格中專生，學校還組織學生積極籌備、參加了趣味運動會，本次運動會專門設置了五個集體比賽項目：雙人跳繩、兩人三足、立定跳遠、迎面運球接力賽和迎面接力賽，通過這些集體競技活動，以促進團結，強化競爭意識，發揚團隊精神。

校團委工作運轉正常。堅持每期舉辦兩期團課學習考試，按照團章規定，抓好新團員的組織發展工作和對團員的教育管理工作。堅持組織生活，做到定時間、定地點、定內容。全校團員都能按時繳納團費，使團員的模范帶頭作用得以發揮；學生會工作開展也很積極活躍，認真負責，特別是學生會干部，積極參與對全校各班學生“一日常規”的檢查，并積極參與學校各項活動的組織工作和服務工作。使得校團委和學生會的工作的開展為學校穩定的教育教學秩序發揮了一定的作用。3.6黨建情況

我校有共產黨員4名（袁碧、秦炎林、彭召群、唐明麗），由袁碧同志擔任支部書記，4人均為流動黨員。雖然這4位黨員都是退休后為社會奉獻余熱的老同志，但是我支部工作任然有計劃、有總結，每半年民主評議一次，每月過組織生活一次，黨課學習有集中、有座談，有交流、有心得，形式多樣。目前確定入黨積極分子有2名: 1.張陽春（教師）女

30歲 大學本科 2.劉南桔（教師）女

23歲 大學本科。4.校企合作

4．1校企合作開展情況和效果

學校先后與重慶公安消防藝術團、重慶小天鵝集團、山西平遙國際藝術團簽訂了合作協議，大力促進校企合作，進行多種形式的聯合辦學和培訓。學校加強與重慶舞蹈家協會、重慶市群眾藝術館等密切聯系，積極開展劇目創作和編排合作，獲得多個獎項，受到熱烈歡迎。4.2學生實習情況

2017年5月，我校多名高年級師生受文化部指派赴中央電視臺參加公安系統英雄模范立功集體表彰大會特別節目《一切為人民》，受到央視導演組的高度贊揚。5.社會貢獻

我校是文化部藝術教育司直接領導的中國藝術教育學會團體會員，肖鳳云校長任該學會常務理事。我校辦學和教育教學經驗豐富，多次在該學會有關會議上交流。我校還向其他一些中職學校，介紹過辦學和教育教學經驗。

積極為地方經濟服務，學校多次參加重慶市、九龍坡區政府及其有關部門、重慶市電力局、涪江電力局等單位組織的文藝演出活動，派教師指導一些群眾文藝團體、中小學的節目排練，為區公安局提供排練場地；學校對外組織了教師和少兒的舞蹈培訓，為提升重慶市舞蹈教育水平做出了貢獻。6.舉辦者履責

學校重視制度的建設，組織制定了各級各類人員的工作職責、各項規章制度、獎懲制度。

我校規章制度較多，但我們以打卡考勤為突破口，以包括節假日在內24小時陪同式的封閉式管理為手段，以對干部、教師、員工的每月考核為重點、全面加強了學校教育教學、行政和后勤管理。

我校考核過硬，獎罰分明。每月末由校領導及各處室對教職員工進行考核，評定等級；每年組織學生對教師的師德師風進行測評；每期由教務處組織專業教師對全體專業教師的教學進行測評，排列出順序，作為是否繼續聘任的依據。

我校長期堅持以制度促管理，發揮了民辦學校機制的優勢，定期對教師教學工作質量測評，各項教育教學制度落實，獎懲逗硬，使教學質量得到了保證。7.特色創新 我校大膽地將文化課高考前模擬考試的方法改進后移植在專業考試上。在2016年12月舞蹈專業高考前進行了三次模擬考試，讓學生更加適應高考考試的模式，在專業高考前找到不足，增強信心，爭取在高考考場上做到有條不紊，少失誤，多得分。8.主要的問題和改進措施

1、教師年齡偏大

繼續加強師資隊伍和管理隊伍的建設，促使其年輕化，并加快實施我校教師隊伍建設的五年計劃，通過引進和在職培訓，進一步增大中、高級和雙師型的教師比重，優化教師隊伍的結構。

2、招生手段單一

對外加強招生宣傳，對內苦練內功，增加每年招生人數，進一步擴大學校規模；

3、紙質圖書數量較少

我校僅有一個舞蹈表演專業，大部分資料為舞蹈視頻光碟，因此紙質圖書數量相對較少。今后將逐年增加紙質圖書數量。

第二篇：福建工貿學校教育質量報告

福建工貿學校教育質量報告

（2016-2017學年）

根據《福建省教育廳辦公室關于做好2017中等職業學校教育質量報告編制和發布工作的通知》的要求，我校遵循“認真嚴謹、實事求是”的原則，對照標準，認真回顧總結學校教育教學改革與發展的思路、成果、經驗和特色，對學校的教學質量做出基本判斷，找出存在的主要問題，分析問題成因，并提出解決的對策；展望學校今后的發展前景，制訂出整改的方案和措施。現將報告簡要匯報如下。

1.學校情況

1.1學校概況。我校是一所集中高職教育于一體的多層次公立全日制國家級重點中專。學校創辦于1964年，原名福建省糧食學校，1997年經批準更名為福建工貿學校。學校占地面積84.882畝,分為洪山（主校區）和新店兩個校區，在校生2564人。洪山校區位于福州市洪山橋原厝23號，校園布局結構按功能要求分為教學、實驗實訓、辦公、學生生活、體育運動和休閑娛樂區等，新店校區位于福州市晉安區福飛北路390號，為福建工貿學校學創園——素質拓展基地，主要用作學生實習、實訓、創業和素質拓展訓練。

53年來，學校以“勤奮、進取、嚴謹、創新”為校訓，秉承以“服務發展”為宗旨，以促進就業為導向,以提高質量求生存，以創辦特色求發展”的辦學理念，全面推進素質教育。1999年學校被評為省部級重點中職學校；2003年被教育部評為“全國職業指導先進學校”；2004年被評為國家級重點中職學校；2007年被省綜治辦、省教育廳、省公安廳等部門授予“平安校園”稱號；2007年被省教育廳定為福建省首批半工半讀試點校； 2011年被教育部列為“平潭綜合實驗區職業院校集團化辦學改革試點”單位。學校連續榮獲第十屆至第十三屆省直機關文明單位。

學校是全國德育重點課題實驗校、國家食品生物實訓基地、國家糧食行業培訓基地、國家糧食行業特有工種職業技能鑒定站。2009年，福建旅游職業教育集團由我校牽頭成立并在我校掛牌，2012年當選福建省旅游行業中等職業教育指導委員會副理事長單位。我校是全國商業職業教育教學指導委員會委員單位、中國職教學會商科專業委員會副主任單位、中國職教學會商科專業委員會糧食研究會副會長單位，福建省旅游協會文化與教育專委會副會長單位，海峽旅游教育聯盟成員，首屆海峽兩岸職業教育交流合作中心主任辦公會議成員單位，福建省職業教育學會財經商貿教學會副理事長單位，福建省職業教育學會外語教學委員會副理事長單位,福建省服裝鞋帽職教集團副理事長單位。我校還是旅游服務與管理專業國家級示范專業學校以及福建省省級旅游技能型緊缺人才培養基地。2012年5月被福州市委、市政府授予“福州市創建全國文明城市工作先進單位”榮譽稱號。2014年，獲得“平安先行學校”稱號和安全標準化建設二級達標校。2017年3月，我校順利通過學生資助管理中心標準化建設評估，被授予“福建省學生資助管理中心標準化建設達標單位”。4月，我校順利通過2016年福建省示范性現代職業院校建設項目檢查，并從B類校升格成為A類校。6月，學校成功申報福建省中小學校園文化美育環境（培育)示范學校，成功申報福建省中小學學生樂團培育建設項目學校。此外，我校還成功申報 “張經紀念公園”為鼓樓區愛國主義教育基地。

學校重視多層次、多形式辦學，打通中高職銜接通道。2003年以來，先后與福州職業技術學院、華南女子學院、福建兒童發展職業學院、福建對外經濟貿易職業技術學院、福建生物工程職業技術學院、福建農業職業技術學院、閩北職業技術學院、福建省廣播電視大學、集美大學、華僑大學、福建教育學院等本科高職院校聯辦五年專或自考大專。

1.2學生情況。2016年在校生2564人，招生人數為1370人。本年 1

度總共畢業512人，其中三二分段制的學生264人，中專生248人。

1.3教師隊伍。學校現有專任教師98人，其中專業課教師64人占專任教師的比例為65%，高于年初目標55%。專任教師中研究生學歷或碩士學位的比例為27人，比例為27.6%，高于年初目標8%，高級專業技術職稱26人，比例為26.5%，高于年初目標20%。

1.4設施設備。一是搭建起我校數字校園平臺，經過前期收集各科室需求，調試運行，目前已經實現數字平臺的數據共享和信息查詢；完成學校無線網絡的改造，實現校園網絡全覆蓋；完成科技樓監控并入校園監控的改造，將新購網絡設備逐步納入全校網絡管理；新建10間一體機教室，2017年又再建15間一體機教室，實現班班通目標。二是改善校內實訓條件。完成會計財稅實訓室建設、完成計算機機房的升級改造，完成信息化校園平臺建設并投入使用；添置30臺電子鋼琴、3D打印設備、攝錄設備等教學儀器設備；完成食品品檢與食品微生物實驗室建設和藥學實驗室、錄播室、美容美發實訓室等建設。三是加快校園文化建設，擴大宣傳力度，新建LED屏廣泛宣傳校園文化。學校招生接待大樓也在2017年建成并投入使用。

2.學生發展

2.1學生素質。一是思想政治狀況。我校團委開展每兩周一次團日活動和業余黨校，組織學生學習團務、黨務知識和先進事跡，提高思想政治意識和水平；組織開展“五四”歌詠比賽、軍訓歌詠比賽、元旦晚會等文娛比賽活動，通過唱紅歌、軍歌和正能量的歌曲引導學生陽光、向上；學校組織教師編寫“八禮四儀”德育校本教材并在國旗下講話時向全校師生進行宣講，組織各班開設相關主題班會，將中國傳統文化“八禮四儀”深根入學生心田。二是文化課和專業技能合格率較上學年有顯著提升，其中文化課成績合格率達90%以上，專業技能考證合格率近90%。三是組織2016級全體新生參加體質測評合格率產國70%；據統計，我校 2

2017屆畢業生的畢業率達85.5%。

2.2學生在校體驗。硬件上，我校擁有福州市級德育教育基地著名的張經公園，目前新公寓落成、食堂改造煥然一新、校內文化墻改造文化氛圍濃厚，空中跑道、新的教學實訓基地正在緊鑼密鼓地建設中；軟件上，承辦各類教學研討會、微課比賽、朗誦比賽；團委組織開展團日活動、業余黨校、跳蚤市場、社團活動等活動豐富，學生在理論學習滿意度、專業學習滿意度、實習實訓滿意度、校園文化與社團活動滿意度、生活滿意度、校園安全滿意度都達到80%以上。

2.3資助情況。我校按照相關政策要求，所有全日制在校生都享受國家免學費政策。國家助學金方面：2016-2017學年第一學期約有123人享受了國家助學金，受助金額達122600元；2016-2017學年第二學期約有125人享受了國家助學金，受助金額達124200元；校內困難補助方面，2016-2017學年受助學生2人，受助金額1800元。此外，我校還積極開拓各種貧困生社會資助籌集途徑，省文化廳監察室潘云林主任每年資助1名貧困生，受助金額每年2000元。

2017年3月順利通過學生資助管理中心標準化建設評估，被授予“福建省學生資助管理中心標準化建設達標單位”。作為典型先進在“學生資助管理中心標準化建設現場推進會”上做經驗交流，會上，各院校參觀我校標準化建設成果。4月，海峽助學專刊記者到我校進行專訪，宣傳我校學生資助工作。5月，我校申報福建省“最美資助人”和“最佳學生資助工作單位”，并被推薦參評“全國優秀資助工作者”及“全國百佳學生資助工作單位”。

2.4就業質量。本總共畢業533人，就業人數533人，對口單獨招生考試升學人數18人，三二分段制的208人，直接就業的307人，就業率100%。農林牧漁類畢業生59人，財經商貿類223人，旅游服務類3人，輕紡食品類11人，信息技術類29人，其中未對口就業6人（農林 3

牧漁類1人，財經商貿類3人，信息技術2人），對口就業率達97.2%。

在簽就業合同的學生中，大部分簽的是1-2年，3年以上的較少。學生的工資基本在2000-3000元，基本符合目前中職生的工資情況。總體來看，學生對就業情況還是比較滿意的，這是雙向選擇的結果，也是雙向選擇的優點。

2.5職業發展。學生從入學開始,學校就開設了職業生涯的課程,還進行職業課程指導講座,讓學生了解將要面對的就業競爭市場。在面對激烈競爭的就業市場,幫助剛剛走上職場的同學們，樹立起良好就業心態和心理素質。能將課堂知識有效地運用于實際工作中，注重理論和實踐相結合，并具有較強的學習能力，能主動虛心學習，富有進取精神。

大部分同學對崗位的適應能力較強，能夠向有經驗的老員工請教，善于思考，做到舉一反三。男生的適應能力強于女生，家庭所在地在城鎮的畢業生適應能力高于家庭所在地在農村的畢業生。但中職畢業生年齡偏小，思想不夠成熟，自我定位不夠準確，職業變化流動性大，學生對工作的要求更加多元化。他們未必會滿足目前已有的工作崗位，自主創業或者自由工作者增多。

3.質量保障措施

3.1專業動態調整。為貫徹落實中等職業教育服務于地方區域經濟發展的辦學精神，結合福建省經濟結構優化、產業調整升級與發展方式轉變對職業教育的新要求。我校成立專業指導委員會并建立了專業指導委員會調整機制，每年根據社會經濟發展情況，調整參會的專業指導委員會專家，召開專業指導委員會會議。根據市場需求對學校的專業建設目標、人才培養方向、專業調整等重大問題集中研究，提出意見和建議。

我校結合福建省經濟結構優化、產業調整升級與發展方式轉變對職業教育的新要求，增設了美發與形象設計、服裝展示與禮儀、音樂、藥劑等新專業，擬申報美容美發專業，恢復糧油儲運與檢驗 4

技術、電子商務老專業。對計算機專業及培養方向進行如下調整：取消過時，跟不上經濟結構優化、產業調整升級與發展方式轉變及新要求的計算機速錄等專業，新增計算機應用（云計算技術與應用方向、大數據技術與應用方向）、計算機網絡技術（物聯網技術與應用方向、互聯網金融方向）專業。財經商貿大類新增國際商務（互聯網營銷方向）、會計（工程結算方向、小微企業）專業。動態化的專業調整機制使各專業畢業生更貼近市場需求，對口就業率得到顯著提高。從而更好的滿足福建省經濟社會發展對技能型人才的需求。

3.2教育教學改革。

專業設置與培養目標。我校計算機信息技術、食品工業（藥品）、財經商貿三大專業群，其中旅游服務與管理、商務英語、食品檢驗和計算機應用4個為省級重點示范性專業。2016年，11月24日，福建工貿學校食品工科、財經商貿、信息技術專業建設指導委員會成立，泉州皖研食品科技有限公司總經理顧永生擔任食品工科專業建設指導委員會主任，福建創業聯盟管理公司副董事長謝勇擔任財經商貿專業建設指導委員會主任，福建銳捷網絡公司網絡培訓中心副主任陳煒斌擔任信息技術專業建設指導委員會主任，各專業建設指導委員定期召開交流會，搭建長期有效的溝通合作平臺，推動校企深度融合。

財經商貿大類是以現代形象設計、會計、旅游服務與管理專業為引領的專業群。

現代形象設計類是以美發與形象設計（美發設計、影視造型設計方向）為引領。現建有福建省最一流的校內實訓室，師資力量雄厚。2015、2016、2017連續三年承辦福建省美發與形象設計專業技能賽。校內建有完善的實訓中心。校外實訓實習合作企業：纖姿匯文化傳媒有限公司、5

福州市綻放商貿有限公司、藍寶石美容美發有限公司、富民人才科技有限公司等。

旅游服務與管理專業于1995年開始招生，2008年以后得到新的發展。旅游服務與管理作為我校主干專業，高級職稱教師1人，具有職業資格二級以上教師3人。校內建有集教學、培訓、技能鑒定實訓中心，實訓設備值200萬元以上，為我校開展產教一體化辦學和創新人才培養模式創造了良好條件。我校是旅游服務與管理專業國家級示范專業學校以及福建省省級旅游技能型緊缺人才培養基地。2009年，福建旅游職業教育集團由我校牽頭成立并在我校掛牌，2012年當選福建省旅游行業中等職業教育指導委員會副理事長單位。會計是我校傳統專業，為社會培養大量合格人才。校外實訓實習合作企業：福州大飯店、福建中信達會計師事務所有限公司、福建海峽會計師事務所有限責任公司等。

食品（藥品）工科大類是以省級重點示范性專業食品營養與檢驗為引領的專業群。食品生物工藝作為我校主干專業，高級職稱教師4人，具有職業資格二級以上教師3人。師資成熟，設備先進，改革領先。校內建有完善的實驗實訓中心，實訓設備值200萬元以上。糧油儲運與檢驗技術（糧油儲運與營銷、糧油檢驗技術、飼料營養與檢測方向）、糧油飼料加工技術（飼料加工與營銷、糧食加工與檢驗方向）為福建省特色專業。近年來，我校還承擔全省糧食系統員工培訓與考證，與全省糧食系統簽定協議，訂單培養糧油儲運與檢驗技術專業員工。校外實訓實習合作企業：福建省糧油質量監測所、高龍集團股份有限公司等。省內糧食企業委托我校開展人才對口培養，進行糧油檢驗與保管方面的知識技能培訓，并由我校組織進行相關技能資格認證。

計算機信息技術大類是以計算機應用省級重點示范性專業為引領的專業群。計算機應用作為我校主干專業，高級職稱教師2人，具有職業資格二級以上教師4人。近幾年也投入了數百萬元進行教學設備改造提 6

升，并有計劃地引進、培訓、外聘專業教師，穩定專業規模，同時在培養模式、教學模式、教學環境、教材應用等方面的改革創新也取得一定成績，質量穩步提升。校外實訓實習合作企業：福州天宏創世文化傳播股份有限公司、星網銳捷公司等。

競賽獲獎情況。2016年在省技能大賽中獲8項獎：我校榮獲團體優勝三等獎、貢獻獎，林睿晶老師榮獲優秀指導教師獎、優秀工作者，晚宴化妝一等獎、平面模特三等獎并進入國賽、中餐宴會擺臺三等獎、客房中式鋪床優秀獎；在2016年全國發型大賽中，獲得標準卷桿（學生組）二等獎、三等獎和優秀獎，專業教師張晨輝還擔任2016全國發型/化妝/美甲/美睫大賽“美發評判組”評判員；教師黃妍獲得福建省中等職業學校外語教學委員會年會暨“教科杯”中等職業學校英語教學設計大賽復賽二等獎，劉天星老師獲得福建省直機關微課大賽一等獎、陳曦老師獲攝影三等獎；2017年省技能大賽中包攬了省中職院校美容美發技能大賽三個賽項的第一名晉級國賽，平面模特三等獎。2017年在“巽震杯”第九屆全國旅游院校服務技能(飯店服務)大賽中，分別獲得中餐宴會擺臺、西餐宴會擺、調酒、中式鋪床四個項目三等獎,并榮獲優秀組織獎。

3.3教師培養培訓。一是規范專業教師下基層。每年我校都會選派一批專業教師下企業實踐鍛煉，促進教師前往一線了解企業、市場對專業技能的要求和最新發展方向，本學年共選派65位教師下企業實踐鍛煉。二是著力提升學校“雙師型”教師比例。制訂下發了《福建工貿學校“雙師型”教師培養方案》，從政策上鼓勵教師爭當“雙師型”名師；2016年，創建了1個美容美發名師工作室。三是推送教師外出培訓。張秋強、鄭建芳、陳國升、陳惠蘭參加中國職業技術教育學會商科院專業委員會主辦的“互聯網+”背景下職業教育課程建設和教學模式創新研討會，鄭曉春老師前往海南參加中國職業技術教育學會商科專業指導委員會德育教學研討會，吳玲芳和黃妍兩位老師參加福建省中等職業學校外語教學 7

委員會年會，黃小勇校長帶領招生部門、教務部門、學生管理部門等17人前往杭州參加第十四屆全國職校內涵式自媒體招生暨特色品牌發展高峰論壇；每學期，組織全體教職工進行繼續教育，邀請專家學者開設專題講座。四是開展課題研究。開展了《構建中職德育綜合評價實踐研究》、《中職學校美育傳承中華傳統文化藝術研究》、《以“茶藝”為載體多學科跨界教學，提升中職學生的人文素質和職業能力》、《中職酒店管理專業實踐教學體系構建與探索研究》等4個省級課題的研究。五是開展校際交流，提升教學質量。為了提高教師的素質和教學水平，促進教師隊伍建設，提高教學質量，發掘教師內部的潛力，本著相互交流、共同提高的目的，我校與福建經貿學校開展了財經商貿、食品工科、信息技術等專業的6場校際公開課交流活動，通過聽評課和教學研討，促進教學質量的提升。

加強師資隊伍建設，合理安排學校編制。根據學校發展的需要，2017年共引進各類人才5人，其中高級技師1人，還有5人正在辦理調動手續。學校還在9月份舉行學校專業教師公開招聘工作，共涉及10個崗位16人，現已完成面試考核環節，預計2017年年底這批新招聘的專業教師就可以到崗工作。

3.4規范管理情況。學校校長、副校長都具有本科學歷、高級職稱，熟悉本校骨干專業的專業知識和技能，熟悉教學管理工作且工作能力強；具有結構合理、人員精干的中層管理隊伍，開拓進取精神很強，具有較強的業務能力。教學管理制度健全、規范、切實可行，并能嚴格執行。建立健全規范、有效的學生管理制度，并嚴格執行。學校設置專門的學生管理機構，配備有專、兼職管理人員。學校有專職學籍管理員，能夠及時接收省學籍管理部門有關文件并執行；能夠及時錄入、審核完整的學籍信息，確保不出差錯。能在規定權限內實現學生學籍信息的校內共享。能及時更新維護學籍信息。重視教學資源信息化建設，大部分課程 8

能夠根據課程特點充分運用多媒體教學軟件，并通過本校網站實現資源共享，基本實現計算機輔助教務管理。建立健全了技能大賽相關制度，推動“以賽促教”。學校重視信息化建設，成立學校信息中心，專人管理，加快學校信息化建設進程。

3.5德育工作方面。一是經典誦讀。2016年11月，由福建省直機關團工委、福建省教育廳直屬機關團委主辦，省直機關學校團建聯系片、福建工貿學校團委承辦的第三屆省直學校經典誦讀比賽在我校舉行。我校選手15計2班的卓杰、16幼教班的黃妍誦讀《一生守望》以97.98最高分獲得第一名。這是我校連續三屆獲得省直學校經典誦讀比賽中職組第一名。二是志愿服務。11月，我校派出志18名志愿者參加福州市第四屆殘疾人運動會，并被授予 “優秀志愿服務集體”榮譽稱號。三是體育活動。11月，副校長張秋強帶領由13名學生組成的代表隊，參加福建省中職校第十一屆田徑運動會的男女100米、200米、800米，男子400米、女子1500米，男女跳遠、男女鉛球等項目的比賽。運動員們克服雨天地滑的困難，發揚了頑強拼搏的精神。在男子跳遠比賽中，14報關大的薛坤宗同學挺進決賽榮獲第三名。陳祥鳴老師榮獲優秀教練員稱號，我校榮獲體育道德風尚獎。四是素質拓展。我校對14、15級在校生進行了為期一周的素質拓展教育，16級新生軍訓也將國學教育和軍訓相結合，增強學生對團隊、家、校的認同感和歸屬感，并挑選16級2個中專班作為為期兩個月的國學實驗班。2017年3月，學校團委被共青團福建省直機關工作委員會評為“2016福建省直機關五四紅旗團委”。

2017年5月，在第十三屆全國中等職業學校“文明風采”競賽活動決賽中，李錦老師指導陳杭興同學的攝影作品《成為更好的自已》獲攝影類二等獎；李錦老師榮獲優秀指導教師獎。林云燕、林睿晶、陳靜文三位老師指導陳紫盈、許沁、謝江媛等同學的表演唱作品《我像雪花天上來》、李錦老師指導林嘉源、李翰凌、黃妍、卓杰、黃悅等同學的誦 9

讀作品《豐碑》、任朋飛老師指導林艷鴻、葉凱越、吳曉青等同學的舞蹈作品《鼓舞升平》都榮獲了才藝展演類一一舞臺作品優秀獎。我校獲第十三屆全國中等職業學校“文明風采”競賽福建省級復賽優秀組織獎。

3.6黨建情況。一是抓從嚴治黨，落實主體責任。校領導高度重視黨建工作，始終把黨建工作與教學等業務工作同部署、同檢查、同落實，“一把手”切實履行全面從嚴治黨主體責任，做到重要工作親自部署，重大問題親自過問，重點環節親自協調。根據省糧食局落實主體責任檢查組對我校黨建工作及全面從嚴治黨主體責任落實情況進行檢查提出存在的問題，多次召開會議，列出問題清單，部署整改措施，目前已按規定整改到位。二是深入開展“兩學一做”學習教育。傳達貫徹省局推進“兩學一做”學習教育常態化制度化部署會議精神，明確學習教育總體要求、學習教育內容和方法措施等，制訂“兩學一做”學習計劃，以支部為單位，圍繞三個主題組織3次集中學習研討，認真學習廖俊波同志的先進事跡，加強廉政教育。三是辦好業余黨校培訓班。本期共有185名學員結業，22名學員被評為優秀學員。四是重視精神文明建設，積極開展文明創建工作。組織教職工40多人到張經紀念公園參加義務植樹活動。開展“熱血送暖、為生命接力”無償獻血志愿者活動，16人成功獻血5800毫升。發動全體師生參與“網上祭英烈”清明主題活動，約1635名師生參與此項活動。舉辦“美麗工貿”手機攝影大賽，共收到46名教職工的145幅作品。組織全體教職工積極參加“美麗工貿我在行動”環境整治志愿活動。加大對外宣傳力度，僅2017年上半年被省教育廳網站采用稿件12篇（幅）規范黨員教育管理，抓好發展新黨員工作。五是關心工會會員生活，開展豐富工會活動。學校共組織62人次報名參加“建設新福建?喜迎十九大”第五屆省直機關全民健身系列競賽活動。慰問工會會員和會員的直系親屬51人次，發放慰問金13500元。女工委開展“母親健康1+1”公益募捐活動，參加募捐教職工123人，共收到愛心款 10

4820元。

4.校企合作

我校是全國商業職業教育教學指導委員會委員單位、中國職教學會商科專業委員會副主任單位、中國職教學會商科專業委員會糧食研究會副會長單位，福建省旅游協會文化與教育專委會副會長單位，海峽旅游教育聯盟成員，首屆海峽兩岸職業教育交流合作中心主任辦公會議成員單位。我校通過深化校企合作、實行訂單培養、依托職教集團樹立品牌等方面創新辦學機制，簡要總結如下。

4.1校企合作開展情況和效果。一是與福建高龍海洋生物工程有限公司、福建省糧油質量監測所、福建糧油科學研究所和泉州皖研食品有限公司，確定招食品生物工藝專業50人，“招生即招工、入校即入廠”，學生（學徒）依據企業用人標準由校企雙方共同面試擇優錄取。二是與北京翔宇通用航空集團校企合作簽約，北京翔宇通用航空集團授予我校“生源選拔基地”牌匾。定向班開設航空服務和民航安全技術管理專業，采用“2+3”五年制大專培養模式，前二年在我校學習文化和專業基礎課程，后三年在北京翔宇集團學習專業技能和其他課程。學生一進校就簽訂就業協議，畢業后推薦各大航空公司及機場就業。

4.2學生實習情況。一是加強實習實訓單位合作。我校制定了《校外實訓基地建設方案》，今年與星網銳捷、海源3D、福建通瑞事務所、福建儲備糧公司長樂直屬庫、福州名媛美顏坊美容美發SPA會所等5家公司簽訂了校外實訓基地合作協議，截止2016年底共建有13個校外實訓基地。二是學校先后制定《學校學生實習管理條例》、《學生實訓實習守則》、《學生實習實踐帶隊教師的職責》、《校內外實習實訓基地管理辦法》等。每年安排畢業學生與企業雙向選擇，學校與學生、合作企業簽訂學生畢業實習安全的三方協議書，實習期間班主任隨時跟蹤實習情況。

4.3依托職教集團，樹立教學品牌。一是旅游與酒店專業。我校是省旅游職教集團的副會長單位和省旅游協會教育培訓分會常務理事單位，旅游與酒店管理專業采用依托省旅游職教集團模式，協辦2017年福建省旅教集團年會。二是糧油食品專業。學校近期準備依托糧食行業協會，牽頭成立糧食職教集團，為福建糧食系統培養更多的技能型實用人才。三是信息技術專業，我校是海源3D牽頭的職教集團成員單位。

5.社會貢獻

5.1技術技能人才培養。學校隸屬福建省糧食局，與全省糧食系統的各企事業單位聯系緊密，學校充分發揮糧食行業優勢，與福建省糧油質量監測所建立校外實習實訓基地，基地精良的監測裝備，雄厚的技術隊伍為學校食品生物工藝、糧油儲運與檢驗技術、糧油飼料加工技術等專業做強做大提供了強有力的智力支撐和技術支撐。學校于2009年獲得中央財政專項資金支持建成了高水平的食品生物實訓基地，為社會食品行業提供培訓及技能鑒定服務。以實踐教學作為人才培養的突破口，強化技能訓練，培養提高學生的專業技能和職業素養。已連續承辦第一至第四屆福建省糧食行業職業技能競賽，并承擔國家級選手集訓任務，參加全國糧食行業職業技能大賽并獲獎。

2016-2017承辦了三期的糧油保管員培訓班、兩期的糧油質量檢驗員培訓班和一期的飼料檢化驗員初級班，開展2次食品檢驗工技能鑒定，共培訓鑒定了268人次，全年共招糧食行業委培生47人。

5.2社會服務。以糧為本，開拓辦學思路，服務行業發展。積極拓展與糧食行業相關的教育培訓業務，實行對口訂單培養，為糧食行業培養了大量的優秀人才，相當一部分畢業生現已成為各級糧庫的業務骨干，有的還成為福建省儲備糧管理有限公司、福建省糧油科學技術研究所、福建省飼料工業公司、閩糧購銷有限公司等糧食部門的中高級管理層，為維護我省糧食市場穩定，保障糧食安全作出了積極貢獻。學校近期準 12

備依托糧食行業協會，牽頭成立糧食職教集團，為福建糧食系統培養更多的技能型實用人才。

5.3對口支援。與福州市兒童福利院相互合作，參與“陽光寶貝-助殘助孤”活動，為孤兒提供免費的上學機會。

6.舉辦者履責

6.1經費。一是政策性經費落實情況。我校共有924萬元的政策性經費，包括校園電信改造（電增容）、校舍安全保障省級補助資金、省屬職業技術學院教育質量提升計劃中央專項資金、現代職業院校建設專項資金、省屬賽賽點補助專項經費。這些費用主要是圍繞省屬學校師范性現代職業院校建設項目，將用于改造我校現有的硬件設施和服務教學教育改革及水平提升，建設和改造實訓基地，數字化校園、升級信息技術設備、采購現代教育所需的錄播系統等。二是生均經費2017共撥款765.2萬元，用于彌補學校辦學經費不足。

6.2政策措施。我校辦學自主權的主要內容：一是按照《福建工貿學校章程》自主管理；二是依據《教學管理規程》組織實施教育教學活動；三是執行上級教育行政管理部門的招生政策和規定，招收學生和其他受教育者；四是對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或處分，以及頒發相應的學業證書；五是聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；六是管理、使用本單位的設施和經費；七是拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉；八是法律、法規規定的其他權利。

為進一步提升學校辦學水平，我校相繼出臺了《關于教師進修高層次學位的有關規定》、《教學事故認定和處理辦法》、《教師到企業實踐的管理規定》、《聽評課制度》等政策和制度。

7.特色創新

7.1德育工作案例。2016年，隨著我校新一屆領導班子的教育理念以及工作方式的改變，整個學校德育工作也發生了巨大變化，截至目前，13

福建工貿學校是福建省唯一一所植入學生素質拓展和傳統文化教育相結合的中職校。一年多來，我們圍繞現代素質拓展和傳統文化教育兩條主線軸，通過開展一系列的主題活動，力爭探索出一條適合當代中職生身心健康發展的德育教育之路。

7.2現代糧油食品專業建設。糧油食品作為我校特色專業，將通過深入一線企業進行調研為企業實行訂單式人才培養，引入實際生產企業與糧油科研單位進行聯合辦學，承辦行業職業技能競賽等多項措施，極大地拓展本專業的人才培養模式，實現 “產、學、研”一體化的專業發展目標。

7.3完善人才培養體系。把創業教育貫穿于人才培養全過程，福建工貿學校與福州學創園管理有限公司簽訂合作協議，將我校新店校區共同打造成學創園。委托福州學創園管理有限公司對學創園進行管理，引進社會力量進行合作，結合我校資源優勢，培養創新創業人才，促進學生就業，建立學生創業實習孵化基地。

8.目前存在的主要問題

8.1主要問題。一是部分工程項目結算滯后，手續、研討會等費用支出報銷不及時。二是校園建設滯后，導致部分實訓設備無法落地。

8.2改進措施。一是完善工程竣工結算管理制度和考核制度，指定施工合同時明確規定未按時提交完整結算資料的懲戒條例。二是加強費用報銷時限管理，便于各項費用開支情況得到及時、真實的反映。三是加快推進校園建設，加大實訓投入，提升辦學條件。

附件：福建工貿學校創新現代中職院校德育模式報告

附件：

福建工貿學校

創新現代中職院校德育模式報告

2016年，隨著我校新一屆領導班子的教育理念以及工作方式的改變，整個學校德育工作也發生了翻天覆地的變化，截至目前，福建工貿學校是福建省唯一一所植入學生素質拓展和傳統文化教育相結合的中職校。一年多來，我們圍繞現代素質拓展和傳統文化教育兩條主線軸，通過開展一系列的主題活動，力爭探索出一條適合當代中職生身心健康發展的德育教育之路：

一、實施背景

在上世紀90年代中期以前，原來中職學生，大多是初中的“尖子生”，但最近二十年，中專招生形勢發生了根本性逆轉，學校辦學規模擴大，學校數量劇增，入學門檻不斷降低，生源質量嚴重下降。隨著95后、00后成為中職學校的主角，他們這一代的學生大多屬于獨生子女，自小就是在父母家人的寵愛當中長大，嬌生慣養，習慣了“以我為中心”的行為方式，在處理人際關系時，多出現角色“定位不當，自視過高”的問題。在學校碰到困難時容易退縮，尤其是學習成績差、課外表現差的學生表現出無所謂的態度，缺乏積極向上的愿望與自信。如果不采取有效的措施加以糾正和引導，任其蔓延下去，勢必給學生的身心造成難以彌補的損失；同時，也勢必敗壞校紀校風，成為未來社會的“問題因素”。

二、主要目標

德育教育的內容就是要培養學生具有一定的思想道德標準，除了擁有一定的文化知識外，就是要擁有一個正確的、健

康的、積極的世界觀、人生觀和價值觀。傳統文化是產生于我國的悠久的歷史發展進程之中，與民族血肉相聯，傳統文化中特別經典的教育理念對德育教育的方向起著決定的作用。我校將現代素質拓展和傳統文化教育導入校園德育教育是對中職學校傳統教學的改革和創新，整個活動堅持以人為本，依托中國優秀傳統孝義文化精髓，旨在提高學生團隊意識、感恩意識和創新精神，竭力培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有工貿學子。

三、活動實施及成果

2016年初，我校領導班子為改變傳統的中職德育教育模式，帶著將現代素質拓展和傳統文化植入校園德育教育的課題進行實地考察，并通過多次中層專題會議細致研究后，確定最終實施方案，方案包括三個方面：現代學生素質拓展、改變傳統軍訓模式和成立國學實驗班：

（一）現代學生素質拓展

2016年4月，我校與永安市學生社會實踐中心團隊簽定協議，對在校師生進行兩個月的素質拓展培訓，整個活動圍繞“傳統文化進校園”主題展開，據統計：我校總共組織在校生在新店校區開展十期素質拓展訓練，參訓人員達1039人，占在校學生的92.6%，每期三個班，進行五天四夜的半封閉訓練。訓練針對每個班級學生特點、并結合天氣情況精心安排了多種活動項目，包括容包括軍訓、開閉幕式、熱場環節主題游戲、團隊訓練、感恩教育等。（例如：在“風中勁草”中通過搭建互相信任的平臺，在“齊眉桿”游戲中塑造學生的團隊危機意識和競爭意識，在“急速60秒”中著力培養同學們的競爭意識、效率意識，在“智力電網”中讓大家體會到團隊需要默契配合，在“盲人方陣”中領悟到各司

其職、做好本職工作，發揮團隊優勢，在“魔法踏板”中鼓勵團隊成員集思廣益，在“風雨人生路”中幫助同學們學會更好地對待別人，在“生死一線”游戲中考驗學員的執行力）同學們白天的訓練熱情高漲，通過主題游戲項目，增進了彼此間的友誼，強化了團隊意識和協作精神。晚上大家一起學唱軍歌、進行永不言棄的主題教育等，并將每天的訓練照片和視頻分享在學生群、家長群里。校領導、班主任、德育老師也被同學們的激情感染，積極參與到各項活動中。

為加大培訓力度和針對性，我校又針對校兩會學生干部、全校教職工、新一任中層干部和班主任開展三期專題培訓。訓練期間，活動還邀請了多位知名專家作傳統文化專題講座，讓大家一同感觸中華傳統文化的精神氣脈，領味先人們的精神積淀。使參訓教職工增強了團隊協作意識，提升了組織協調能力，更讓教育者對中國傳統文化有了更高層次的理解。

同時，我校積極做好學生素質拓展訓練的后續落地工作，鞏固素質拓展成果，專門對早操方式進行改革，堅持每天清晨把參加素質拓展訓練返校的學生組織起來開展晨練活動。校領導黃小勇、鄭建芳更是躬行實踐，與學生們一起誦讀感恩詞、打太極拳、做手語操，分享人生感悟，積極傳遞正能量，用真誠與關愛感動著工貿學子，以德育人，使他們內化中華傳統文化精髓。此外我校還積極制定配套落地方案，通過校園廣播、板報專刊宣傳、個案跟蹤、開設課題研究等多項并舉，以期順利實現素質拓展活動“軟著陸”。

（二）改變傳統軍訓模式

2016年9月新生入學，我校改變以站軍姿、唱軍歌、戶外拉練等傳統軍訓模式，開展以“孝親尊師，和諧校園”為主題的新生軍

訓暨素質拓展德育培訓，將感恩、孝道等傳統文化元素融入其中，并塑造和加強“儀式感”。在開班典禮上，校領導、中層干部與2016級新生班主任及全體新生共同參加，儀式上安排齊唱《國歌》、全體師生向孔老夫子行三鞠躬禮、觀看總書記在《中法建交50周年紀念大會上的講話》和《中華誦》視頻，讓大家表達對大成至圣先師的崇敬之情，也體會到祖國富有深厚底蘊的傳統文化。黃小勇校長為新生軍訓暨素質拓展德育培訓作動員講話，向全體新生發出"尊孝道、敬師長、內修身、當自強”的號召，希望通過本次活動，讓同學們學習博大精深的中華傳統文化，傳承民族精神，并提出希望。為了營造師生齊心的氛圍，老師們還與同學一起表演手語操《我們是一家人》，在其他的訓練活動中，也強調師生一起動手一起完成，這樣既加強了教師的參與感，讓學生體會到老師對自己的關愛。在后來的國學課程中，國學大學葉平老師作《禮在人際交往中的運用》、《偉大的母愛》等講座，尤其是一次活動中，學生向父母行跪拜禮，讓很多叛逆的孩子重新架起了與父母溝通的橋梁。這次的軍訓改變的有益嘗試，使得不少同學們在活動中有所反思，學會感恩，學會為人處事。

（三）成立國學實驗班

2016年11月，為響應教育部“國學經典進課堂”精神，進一步鞏固我校新生素質拓展及傳統文化進校園活動成果，經過精心籌備，從16級新生班中選出16計算機3班和16商貿1班作為國學實驗班，分別賜名“孝悌班”、“孝和班”，并安排2名國學指導教師24小時跟班指導，在課余時間融入以軍訓、素質拓展、國旗隊訓練、誦讀國學經典、學習功夫扇（上校元旦晚會表演）、書法、內務整理、愛糧節糧光盤行動等課程，并據中專學生的特點采

取了以下措施：1.經常深入學生宿舍，與學生交朋友，手把手指導內務整理，督促學生做衛生。有些學生以前不會整理內務，現在初步養成了各種用品歸類擺放的習慣；2.每天早上下宿舍督促學生起床，讓學生養成準時起床的習慣；3.與學生一起進餐，教學生節約的道理，要求學生養成“光盤”的好習慣，典型事例:孝悌班的學生洪某家境富裕，每次吃飯都買了很多菜，總剩下很多，國學教師二話不說就把他的剩菜吃了，這樣的事連續發生三次后，老師的行為深深打動并感化了他，他表示再也不浪費糧食了；4.在晨讀時間與學生一起誦讀經典詩詞，講解人生之真諦和為人處世之道；5.利用自習課播放勵志的電影，學生很喜歡，甚至受感動而流淚；6.教學生表演太極扇；7.在班級成立國旗護衛隊，讓表現不好的學生也在參與訓練中不但體會到集體的重要性也感受到了走上升旗臺的自豪感。國學教師們通過課內課外的滲入，讓學生們得到孝悌忠信禮義廉恥的熏陶，學會學習，學會孝道，懂得為人處事。閉班典禮上，孝悌班、孝和班的同學與大家分享了自己的感受，他們用精彩的學習視頻短片和整齊響亮的弟子規誦讀向在場的領導和老師們匯報自己的學習成果。

四、條件保障

為保障活動安全有序高效進行，我校在校級資金緊張的情況下，仍然投入大量的人力物力財力，前后共計投入20多萬元項目資金用于項目招標、國學專家聘請、后勤保障等。全校各科室都積極響應，互有分工：學生科負責項目對接，班級分組，人員通知和安全保障工作，財務科負責水卡等后勤經費收發工作，總務科負責場地、宿舍安排以及人員接送工作。此外現代素質拓展每期都配置班主任、德育老師、醫護人員、學生科工

作人員全力配合教官開展素質培訓，新生軍訓期間每個班級還配備了3名的兩會學生干部，全程陪同服務。同時，我校還聘請洪山派出所民警作為福建工貿學校綜治輔導員，保證活動順利進行。

五、活動成果

本次德育活動在校內校外都贏得了高度的評價，收獲滿滿。學校方面：本次德育教育活動的順利開展，不僅提高了科室的組織能力，還促進學校各科室成員間的情感交流，有利于推進工作部內部的協調運轉，增強工貿的團隊實力。如今，傳統文化進校園活動已初顯成效，不但美化了校園環境，更實實在在的美化師生心靈，讓校園真正營造出積極向上和諧的氛圍。學生流失率和違紀事件大大降低，讓學生管理進入良性循環。學生方面：本次活動給他們帶去了許多歡聲笑語，學生們說這些活動甚至比他們之前所有的課程都更為豐富精彩，同時也培養了他們良好的生活習慣，學習禮貌禮儀，學會團結同學和取長補短，增強團隊意識和個人的道德修養，嘗試鑄造自己的開朗性格，這對他們以后步入社會的工作和社交層面起到積極作用。家長方面：許多家長反映他的孩子參加活動后變得自信開朗，尤其是更加懂得感恩父母。媒體方面：我校素質拓展活動引起了多方媒體的關注，4月21日晚，福建教育電視臺報道《我校開展素質拓展訓練，培養高素質人才》消息。4月22日，《福建日版》第5版刊登《福建工貿學校啟動學生素質拓展訓練》，贏得廣泛贊譽。

六、體會與思考

過去的一年來福建工貿學校的硬件不斷在強化：學生公寓樓建設、校第一食堂修造、校園泊油路、校園大門改造等組合

拳項目，使工貿這所“老糧校”煥發“新容顏”，學校硬件實力有了質的飛越，而德育教育作為提升校園軟實力的重要手段，素質拓展、軍訓改革、國學實驗班的順利完成，為我校德育教育的改革創新開了一個好頭，讓我們更加有信心、有經驗、有能力去引入其他先進的德育教育模式，同時我們深知這只是萬里長征的第一步，我們還存在模式不夠完善，配套落地工作不夠完備等問題，今后我們仍將堅持開拓的精神，創新的思路，不懈的探索，研究解決當前中職生德育工作中的突出問題和不斷出現的新問題，讓我校的德育工作再上新臺階。努力開拓出一條具有工貿特色的中職生德育教育道路。

第三篇：教育質量報告(定稿)

第五期

2009年7月23日

發展教育、提升質量專題調研報告

為全面提升我縣教育教學質量，根據清流縣2009年重點課題政治協商方案和縣政協年初工作安排，6月10－11日，縣政協教科文衛體委組織部分委員，并邀請縣教育局領導，開展發展教育、提升質量專題調研。調研組在縣政協副主席羅梓源的帶領下，先后深入到李家學校、一中等城鄉6所中小學，實地調研學校基礎設施建設和教育教學情況。6月15日下午，調研組召開專題座談會，邀請縣委宣傳部、縣關工委等部門負責人，以及教育系統離退休教師等20余人參加，聽取縣教育局領導關于全縣教育工作情況介紹，對提升我縣教育教學質量提出意見建議。6月29日上午，縣政協召開八屆十次常委會議，對我縣教育教學情況進行專題協商討論，提出意見建議。現將調研情況報告如下：

一、我縣教育基本情況

我縣現有獨立高級中學1所，普通完中1所，職業中學1所，獨立初級中學5所，九年一貫制學校5所，縣直小學2所，鄉（鎮）中小7所、村級完小2所、初小21所，獨立幼兒園5所，特殊教育學校1所。全縣中小學、幼兒園在職教職員工1778人，其中專任教師1520人。全縣中小學、幼兒園在校生19704 人，其中小學在校生8695人，初中在校生4960人（其中初三1034人），高中在校生3691人（其中高三1317人），在園幼兒2358人。

二、提升教育教學質量的做法與成效

近年來，我縣教育工作在縣委、縣政府的高度重視和正確領導下，教育事業取得可喜進步。

1、辦學條件得到很大改善。縣委、縣政府把教育放在優先發展的戰略地位，在政策、項目、資金、人才等方面給予傾斜和大力支持，我縣辦學條件得到很大改善，正逐步形成一流的教育環境：新建城關中學，實驗小學整體搬遷，城區各學校都鋪設了塑膠跑道和運動場，全縣校舍煥然一新；認真貫徹落實義務教育階段“兩免一補”政策，取消借讀費，免除住宿費，補助寄宿制學校炊事員經費和食堂燃料費，推行營養配餐，確保每個學生吃上營養的飯菜；全縣學校添臵了教學軟件設施，現代教學條件日益改善；積極規劃新建全寄宿制初級中學，等等。縣教育行政主管部門認真貫徹縣委、縣政府關于發展教育的決策部署，積極跑省跑市，努力爭取項目和資金，為發展清流教育、改善辦學條件做了大量艱苦細致的工作。

2、教育教學質量總體保持穩定。從轉變教育觀念、改革教育方法、建立科學的教育評價體系、加強師資隊伍建設、優化教育環境等方面入手，積極推動課堂教學改革，提高課堂教學效率。建立全縣教師教學成績數據庫，嘉獎全縣統一質檢學科前三名和教研成績突出的教師，制定“末位培訓”機制。近年來，中考和期末統一質檢，總體成績穩中有升。城關中學向江蘇泰興洋思中學和山東杜郎口中學學習課改成功經驗，改變教師教學成績和課堂教學評價，積極推進素質教育。嵩口中學通過施行小班化教學，狠抓教學管理，學年末考試成績由2006－2007年學年平均分縣第11、12名提升到第3、4名。

3、教育長期負債局面得到根本改變。“雙高普九”順利通過省級驗收，“兩基”債務得到有效化解。截止日前，共化解債 務3196.11萬元，化解率為82.62 %，剩余債務有望在近期全部化解。我縣長期負債辦學的局面得到根本改變，各學校“輕裝上陣”，正步入“減負”后的良性發展軌道，為今后的持續、健康、快速發展奠定了基礎。

4、教師隊伍素質不斷提高。加強教師職業道德教育和師德師風建設，2008年共組織1761名教師參加繼續教育培訓，組織280名教師參加省、市、縣各類培訓，選派了21名英語教師脫產到三明學院進修，組織4名中小學校長參加省市中小學校長培訓，2009年選送3名后備干部到市直學校掛職鍛煉。2008－2009年，向社會招聘了緊缺學科教師43名；公開選拔21名鄉鎮教師進入城區學校任教。教師隊伍素質總體有新的提高。

5、中小學布局調整工作穩步推進。根據省、市關于義務教育布局調整和學校建設規劃的意見，結合我縣“做大城區”的戰略和新農村建設總體規劃，制定了《清流縣2008－2012年義務教育布局調整和學校建設工作實施方案》，對我縣中小學校布局進行全面規劃。按規劃方案，屆時，全縣鄉鎮小學保留中小12所，村級完小2所，村級教學點23個；全縣鄉鎮只保留嵩溪、嵩口、靈地和長校4所初級中學。

三、存在的問題

1、教師隊伍愛崗敬業精神不夠強。通過這次調研，我們認為我縣教師隊伍總體來說是好的，但同時也感到教師隊伍中仍有不少教師還沒有完全融入到全縣濃厚的發展氛圍中，沒有形成積極向上、共謀教育發展的強烈意識。一是工作事業心和責任感不強。有的教師受市場經濟等因素影響，教師角色意識淡薄，缺少敬業奉獻精神，工作得過且過，教學馬虎，熱衷于搞第二職業和休閑娛樂，沒有把主要時間和精力放在教書育人上，工作積極性和主動性較差，離教師敬業奉獻職業要求差距較大。二是缺乏大局意識。有的教師教育教學質量不高，不注重從主觀上找原因，找不足，而是片面強調生源差、教師待遇低等外部因素，不能正確對待責與利、酬與勞的關系，過于強調個人 的得與失，忽視了教書育人本職工作，缺乏為全縣人民負責、為家長負責、為學校負責的意識。

2、教育教學水平還比較低。一是與兄弟縣市差距較大。2009年全縣高考本三以上上線人數比2008年減少46人；2008年高考萬人上線率在全市比2007年退了三位，沒能完成縣委、縣政府提出進入全市中上水平的目標。2008年縣一中“初升高”正取分數371分，在全市排名倒數第二，只比明溪略高。二是我縣骨干教師、優秀教師緊缺。不少教師教育方式方法陳舊、落后，不能滿足現代教育的要求，教育教學質量不理想。三是學校管理不到位。有的學校對管理缺乏深入的思考和長遠的規劃，沒有把全面提高教育教學質量當作中心任務來抓。有的學校只注重畢業班工作，忽略了其他年級的管理。有的學校作業批改量不足，批改不認真，輔導學生不細致，提優補差不到位。四是鄉鎮學校教育教學質量普遍較差。鄉鎮學校教師的綜合素質總體較低，教育教學質量不盡人意，群眾對此意見較大，另外，鄉鎮學校幼兒教育普遍偏弱。

3、教師隊伍結構性矛盾較突出。教師分配不夠均衡，全縣教育系統出現“超編缺人”現象，教師學科結構性矛盾和學校教師過剩與不足的問題并存。一是學科教師結構性矛盾。一中物理、化學、英語這三個學科多年來師資偏弱，小學教師除英語學科外，近年沒有招聘新教師，鄉鎮幼兒、音樂、美術專業教師尤其緊缺。教師學科、年齡結構不合理，骨干教師緊缺，導致一些學科教師的課時量超過有關規定。二是學校教師過剩與不足的矛盾。如城中2009年秋季學生總數預計將達2650人，按照1：13.5的師生比，缺編45人，按照預定計劃，今年暑期城中將增加教師22人，但仍還缺編23人，且寄宿生多，生管教師嚴重不足。而三中、嵩口中學教師相對過剩；沙蕪和余朋學校初中教師則相對不足。

4、學校安全仍存在隱患。一是網吧接納未成年人現象依然存在，導致有的學生通宵都在網吧，嚴重影響正常學習和身心 健康，而且容易引發斗毆、盜竊等治安案件，甚至是刑事案件。二是學校周邊治安狀況不容樂觀，校園周邊常有社會閑散人員在閑逛，有的還擾亂學校正常秩序，對學生造成不良影響。三是學校周邊存在食品安全、交通安全隱患。學校周邊不衛生、不安全食品和玩具威脅著學生的身體健康。城關中學由于上學和放學的通道目前只有一條，加上很多個體攤主占道經營，道路兩旁的居民亂堆雜物，經常造成交通擁堵，存在較大的交通安全隱患。

四、提升教育教學質量的對策與建議

1、高度重視，繼續堅持把教育放在優先發展戰略地位。一要進一步加強領導。縣委、縣政府要持續加強對教育工作的領導，堅持把教育放在優先發展的戰略地位，切實解決好教育工作面臨的困難和問題，推進我縣教育事業又好又快發展。二要努力營造全社會尊師重教的濃厚氛圍。對做出貢獻的教師要加大獎勵力度，進一步激發教師教書育人的積極性。建議在每年教師節前后，在清流電視臺開設《教師風采》專欄，大力宣傳優秀教師的先進事跡。在每年的高考后，廣泛宣傳本縣高考狀元，以及他們的家長和家庭教育的好經驗。要動員機關、企事業單位和社會各界共同關心支持教育事業，大力倡導“清流教育人人有責”的觀念。三要切實為教師解決實際困難和問題。要關心教師的各種待遇和身心健康。要解決特別優秀教師夫妻兩地分居、配偶就業等問題，讓教師深切地感受到社會各方面對他們的關心關愛。

2、突出重點，集中力量辦好城區教育。城區是我縣政治、經濟、教育、文化的中心。要“做大城區”，辦好城區教育是重要方面。一要盡快新建全寄宿制初級中學。隨著我縣城市化進程的加快推進，加上學校布局調整，城區學校學生人數逐年增多，有的已大大超過學校辦學規模，給學校的教學和管理帶來一系列問題。建議盡快在城區新建全寄宿制初級中學，形成城區學校互相競爭、齊頭并進的良好格局。二要切實提高城區學 校的教育教學質量。縣教育主管部門要牢固樹立“教育興縣”的思想，把提高城區學校的教育教學質量作為重中之重的工作來抓；一中要牢固樹立“質量立校、贏得高考”的思想，從為高校培養和輸送更多高素質學生的站位出發，千方百計提高高考質量，多出人才，讓清流人民認可和放心；城中要樹立全縣教育一盤棋的思想，狠抓初中階段的教育教學，為一中輸送更多更高質量的生源，為一中提高教育質量創造良好條件；城小和實小要切實抓好基礎教育，為初中教育和高中教育奠定良好基礎；幼兒園要從開發幼兒智力、培養幼兒良好習慣入手，為幼兒今后的健康快樂成長作好準備。三是縣有關部門要加大對城區學校政策、項目和資金等方面的扶持力度，為城區學校又好又快發展創造良好的外部條件。

3、強化責任，不斷提高教師隊伍的綜合素質。學校不僅要有一流的校園，更要有一流的教師，才能培養出一流的學生。一要努力提高教師隊伍整體素質。建議在全縣教育系統開展一次旨在增強教師隊伍凝聚力和向心力的學習討論活動，引導教師以認真做好本職工作為榮，以“誤人子弟”為恥，牢固樹立為學生的將來負責、為家長負責、為學校負責、為清流的教育事業負責的思想。重點檢查教師在為人師表、教書育人方面存在的不足，引導教師正確處理好責與利的關系，切實提高教師的光榮感、責任感和使命感。二要抓好培訓。進修學校和各基層學校要增強教師培訓的計劃性和針對性，通過培訓，不斷提高教師教書育人的能力和水平。要引導教師之間加強交流與合作，促進教師共同進步。三要重視和解決教師隊伍結構性矛盾問題。一方面要及時補充一些緊缺學科的教師，另一方面要認真處理好一些學校師資調配不均問題。四要進一步加強班主任隊伍建設。要充分發揮班主任的作用，不斷提高班主任在學校教師隊伍中的政治地位和經濟待遇，開展好優秀班主任的評選、表彰活動。五要繼續把好新教師入口關，優化師資配臵，優先保證缺編學校和緊缺學科對教師的需求，為清流教育事業發展 提供后續力量和人才保障。

4、加強管理，努力提高教育教學質量。振興教育，管理先行。一要配齊配強學校領導班子，尤其是要選準配好校長。挑選熱愛教育事業、有很強的工作責任心和進取精神、能勝任學校管理工作的人擔任校長，校長要把主要時間和精力投入到教學管理與教學改革中，團結和帶領學校班子成員及廣大教師共同抓好教育教學工作。二要建立健全科學的考評激勵機制。建立公平、合理、有效的教育教學質量評估體系，制定更加科學完善的激勵機制，最大限度調動教師教書育人的積極性、主動性和創造性。對個別長期不安心教育教學工作，導致“誤人子弟”的教師，建議制定相關政策，疏通出口渠道。三要重視骨干教師和學科帶頭人的培養和使用。對他們政治上要更加關心，生活上要更加照顧，解決他們的后顧之憂。對有潛質、有發展前途的青年教師要重點扶持、重點培養、大膽使用。四可聘請退休優秀教師回校兼職。退休優秀教師有著豐富的教學經驗，可聘請他們回校任教或擔任教學顧問或參與學校管理工作。五要搞好家校配合。要探索辦好家長學校，開展豐富多彩的家長教育活動，優化家庭教育環境；學校要主動做好家校配合工作，加強家訪工作，定期召開家長會，及時總結和通報學生的成績與表現。

5、統籌協調，促進中小學教育、城鄉教育均衡發展。一要促進中小學教育均衡發展。做好中小學教育教學工作的對接，探索中小學在教學方法以及學生素質等方面的差別和聯系，做好教學方法和學生管理等方面的對接，促進學生持續、健康發展。初

一、高一年級的教師要主動跟小學六年級、初中三年級的教師做好溝通和對接，全面掌握即將升入初一和高一年級就讀學生的學業和各方面表現情況，在今后的教育和教學過程中做到有的放矢，提高教育教學質量。二要加強農村學校教育，促進城鄉教育協調發展。要加強城鄉協作交流，城區學校要做農村教育示范校，堅持教學開放周活動，讓農村教師有機會多聽課、多學習；多開展“骨干教師送教下鄉”活動，在師資、教研方面為農村學校提供幫助；農村學校要主動作為，努力縮小城鄉差距，實現城鄉教育均衡發展。

6、齊抓共管，認真抓好學校安全工作。一是縣教育主管部門和各學校要牢固樹立“安全第一”意識，加強安全教育，嚴格學校管理，構建平安校園、和諧校園。二要加強學校及周邊環境的綜合治理。公安、工商、城管、衛生、文化等相關部門要齊抓共管，形成合力，建議指定一個牽頭單位加強協調組織，不定期地對學校周邊環境進行整治，消除影響校園周邊環境和教學秩序、不衛生食品等各種隱患。建議盡快打通城關中學經縣消防大隊至北大路通道，同時解決原通道個體攤主占道經營問題，并在上學、放學時段進行交通管制。要依法從嚴查處網吧超時營業和接納未成年人入內等違法行為，消除不法網吧業主的僥幸心理，為廣大學生健康成長創造良好的外部環境。

課題總指導：許天贈

課題負責人：羅梓源 劉劍英 課題參加人：黃必祥 張加榮

陳金增 黃金泉

廖光耀 李新群 劉文清 嚴香榮 郭起巧 黃小英 羅青梅

執

筆：黃必祥 包紅英

主送：縣有關領導。

抄送：縣委辦、縣人大辦、縣政府辦、縣委教育工委、縣教育局、公安局、文明辦、文化體育局、關工委，參加調研委員，縣政協機關各辦。

清流縣政協辦公室

2009年7月23日印發

第四篇：學校提高教育質量自查自糾報告（本站推薦）

2012年9月9日，在xx教育質量分析會暨教育工作會議上，x局長就全縣發展、教育質量、新學期工作重點講三點意見，使與會的每位校長都受益匪淺。結合我校的具體情況自查自糾，發現還存在以下問題：

1.教學中缺乏學習。當今教育科研發展日新月異，新思想新理念層出不窮，教師自身原有的知識不斷老化、僵化，因此需要不斷學習來更新知識，才能更好完成教育教學任務。教師們每天忙忙碌碌，埋頭苦干，家、校、教室三點一線，備講輔批考兢兢業業，但卻缺乏足夠地學習。“活到老，學到老”決不是一句空話、大話、套話，每位老師都要樹立終身學習的觀念并嚴格踐行之。

2.工作作風不夠細。一個學校要想抓好教育教學質量，必須要有細致地工作作風，“向細致要質量，向細致要效益”，“細節決定成敗，細節鑄就輝煌”，抓好細節不放松，一切從細微處發力，細細致致，認認真真，才能扎扎實實搞好每個環節的工作，這一點我們做得還不夠。

3.各項管理制度不明，制度執行不夠好，紀律要求不夠嚴。嚴格規范的管理制度再加上不折不扣地認真執行，方能使各項工作井然有序地順利進行。我校存在管理制度不夠明確具體，過于簡單粗糙，另外在實際執行中還存在要求不嚴現象，因為是老同事、老部下、老朋友，所以執行起來小有折扣。

4.辦學目標不夠明確，未能妥善處理好素質教育與教育質量的關系。我校于新學期中開展了“唐詩背誦”和“珠心算”特色教育，深受廣大群眾好評。但是怎樣才能做到素質教育和教育質量兩手抓，兩手都要硬呢？這是一個嶄新的課題值得我們去研究。素質教育與教育質量應該是相輔相成，互相促進，密不可分的關系，任何把素質教育和教育質量割裂開來的觀點是非常錯誤和有害的，但在實際操作中確需要廣大老師耗費大量地精力去優化教育教學過程，方能達到預期的目標，這也是我們今后的努力方向。

5.教學管理方法不夠科學，不能建立一套科學、實際、扎實、有效地評價機制去管理教學，管理教師，去衡量工作的優與劣。“以德治校，以人為本，以身作則，以學育人”是各級各類學校始終不渝的工作方法，我們也進行了積極主動地嘗試探索，但目前來看還不夠成熟，不夠完善。

第五篇：學校2021年中等職業教育質量報告[范文模版]

學校2021年中等職業教育質量報告范文

學校情況

學校概況。xx市xx學校是一所中等職業教育學校，是一所民辦學校，我校成立于xxxx年x月，是政府招商引資項目，現還在政府提供校舍中，校園面積x萬平方米，建有教學樓、辦公樓、實訓樓、實訓車間、實驗樓、藝體樓、學生公寓、運動場，現在xx開發區又新增校舍一座，點地面積共計萬平方米。

學生情況。今年，由于疫情等原因，未招生，往年招生情況：xxxx年首年招生xxx人，xxxx年招生xx人，xxxx年招生xx人，xxxx年招生xx人，xxxx年招生xx人，xxxx年招生xx人，xxxx和xxxx年招生xxx人，xxxx年招生xxx人。xxxx年在校生有xxx人。生源大部分為初中應屆畢業生，年齡在xx到xx周歲之間，也有個別xx周歲，目標均是國外留學或者國外就業。生源地主要集中在xx縣的周邊農村，教師隊伍。我校教職工編制為xx名，其中全職為xx名，兼職x名，教輔人員x名。專任教師xx人，本科學歷x人，專科x人，研究生x人，專任教師本科以上學歷比例為xx%，專任教師碩士以上學歷比例為xx%，專任教師高級職稱教師比例為xx%，教師中具有與專業相關的技師等級職業資格證書或中級以上的有x名，非教師系列專業技術職務、執業資格的教師x人。男職工一共有xx名，女職工x名，雙師型教師為x名，占比xx%；生師比例是xx：x，兼職教師的比例是xx%。與上一相比，教師人員有變化，人數無變化。

設施設備。學校今年鋪設橡膠跑道，綠色草坪。下水管網全部改造一新，教學樓宿舍樓的防水今年又重新鞏固，教學樓三樓內教室也粉刷維修完畢。廁所全部改造蹲位，學校的門板全部更換。原學校的x條寬帶基礎上，又增設x條光纖，大大滿足了學生上網學習的效率。學校又增加x臺燃氣鍋爐。總造價大約xx萬，計算機在原有基礎上增加xx臺，共計xx臺，總價xx萬，增加多媒體教室x間，價值xx萬元；我校圖書xxxxx冊，價值xx萬，體育設施xx萬，實訓設備價值生均教學儀器設備值每生xxxx元；生均紙質圖書每生xx冊。

汽車實訓車間分為維修區和教學區兩大區域，共計xxxx平方米，教學區主要是專項訓練，其包括汽車發動機、汽車底盤、汽車電器三個部分的理論教學和實訓，維修區主要是綜合故障診斷與維修，可同時對x輛車進行作業。汽車維修區共有x個工位，包括整車維修區、二級維修區（含四輪定位）、無塵工作區、鈑金區和烤漆區、還有x個實訓車間外的洗車區，每個工位可滿足xxx人完成實訓作業。全校實習實訓工位總數xx臺，生均校內實習實訓工位數x個。

學生發展

學生素質。加強和改進我校學生思想道德教育的指導思想是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以xx理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，貫徹落實黨的xx大和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，堅持以人為本，以學生為主體，遵循中職學生身心發展的特點和規律，增強針對性、實效性、時代性和吸引力，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的，德智體美全面發展的中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。

我校現普遍學生存在執行力差，不能吃苦、拈輕怕重，不愛學習，喜歡玩手機情況嚴重。學校為自身品牌和對家長、學生負責的態度，學校以傳承和弘揚社會主義核心價值觀為核心，結合學校教育，組織開展各種志愿者活動，積極開展軍訓、特色升旗儀式、文明禮貌月活動、假期勤工助學、演講比賽、藝術節等活動、不斷加強對學生的養成教育，素質教育，發展優良個性，培養幸福成長觀；建立健全學生會、團總支等學生x組織，培養學生的自我教育、自我管理、自我服務的能力。學生初步形成了良好的自我約束能力，能積極參加學校、班級組織的各項活動，遵守紀律，尊敬師長，團結同學，愛護公物，關心集體；政治思想素質不斷提升，畢業生絕大部分政治思想素質和業務素質得到用人單位的肯定，個別的學校采取二次分配或者說勸，進行心理教育。

學校開設的文化基礎課總共有五門，包括語文、數學、英語、德育、計算機應用基礎。每學期有期中和期末兩次考試，考試形式為閉卷，考試成績采用百分制，評分為優秀（xx分以上）、及格（xx-xx分）、不及格（xx分以下）。對于成績不合格的學生，在下個學期的第三周學校統一組織補考，補考不合格者，畢業前再次參加補考。專業技能合格率能達到xx%，文化課合格率xxx%，體質測評達到xx%，畢業率達到xxx%。

在校體驗。在校學生通過在校學習理論、專業知識、勤工儉學、工學交替、社區服務、文明采風等社會實踐活動、學生通過學習后轉化為社會價值，即得到社會的認可得到了工資報酬，又讓家長感受到養兒育女回報家長的喜悅。畢業生一直在原單位就職，充分體現了對學校的分配，對就業單位的認可。

資助情況。學校大力宣傳國家免學費政策、助學金及獎學金政策，免學費在學生入學交費始，在國家補助沒有下發時，學校就采取每生減免的政策，同時，針對特殊困難學生，無論是城市戶口還是農村戶口，學校x收費。學校的宗旨是：只要想上學，學校就會讓學生上得起學。

就業質量。學校在每年新增就業崗位的同時，也堅持校企合作。學校在明年的規劃里，將會引進新能源、無人機、人工智能等領域的校企合作。學校高度重視學生的實習就業工作。積極拓展就業渠道，先后與xx余家企業建立了實習就業關系。學生實習就業渠道暢通，對口就業率xx%以上，就業率連續多年處于較高水平，我校學生初次就業工資每月平均達到xxxx元左右，學生的工資待遇等各方面都有較多的提高，學校在關注在校生的同時，也關注應往屆畢業生的創業情況，受東北經濟形勢以及學生家庭各方面的影響，我校創業率達到xx%的水平。

職業發展。我校十分重視學生的素質養成和職業能力培養，除做好文化課、專業課教學外，還注重把職業指導貫穿于學校各年級教育的全過程，為學生今后就業打下堅實基礎。調查分析顯示，我校大部分畢業生能夠樹立起正確的就業觀念。從用人單位對畢業生各項素質的要求總體來說是滿意的，很多學生能把自己的理論知識和企業生產實踐有機地結合起來，并在工作中積極創新，敢于擔當，有不少畢業生還被委以重任，當上了企業的管理人員。如我校xxxx級汽車修理專業蘇連垚等同學在xx長城汽車股份有限公司學，有x名被任命為班長，最高月工資在七千元以上。總體上來看，大多數畢業生就業后都很穩定，都能勝任各自的工作崗位，受到企業的認可。此外學校通過創新人才培養模式，開展系統化、多樣化的創新創業教育，提升就業競爭力，涌現了一批創業典型。

質量保障措施

專業動態調整。專業是職業教育的重要載體，專業建設質量直接影響職業院校服務經濟社會發展的能力，影響職業教育的辦學效益和吸引力，為此，專業結構優化和動態調整機制建設是我校專業改革的重中之重，當然也是學校的難點，我校的主要任務是為各地區經濟建設培養人才，專業設置必須與調整專業時，應掌握哪些是社會迫切需要和正在發展的職業。哪些是勞動力過剩的職業。要以區域內的經濟結構，產業結構和技術結構調整和發展需要。形成局部名牌效應。人才培養也是以專業結構調整為前提，來保證人才培養的方向。

專業技能人才是目前社會，經濟和技術發展的需要，專業技能人才培養要進行準確的培養定位，人才培養上強調應用性，針對性，要強調實踐操作能力，緊貼企業需要，以企業崗位需要為原則，調整方案如下，首先建立和完善必修專業基礎課，必修專業課和專業技能課程的全新體系，增加學生實踐課程xx%，通過對課時的調整，將學生更大比例的時間用于實踐和實習。其次，調整專業人培養方案，由原來的x個專業中，留下汽車修理與計算機應用兩個專業；計算機應用專業是培養具有良好科學素養，掌握計算機技術基礎及軟件專業知識和工作技能的專業技術人才，能夠從事計算機應用，計算機組裝，計算機圖文處理等工作；汽車修理專業調整為要具有良好的職業道德，掌握汽車維修職業必備的文化知識、專業知識和實踐操作技能，達到汽車維修，汽車裝配，汽車維修接待服務專業化水平人才。

教育教學改革。我校設置x門專業，汽車修理，學前教育、酒店管理、商務日語、軌道交通、計算機應用、電子商務等專業。目前，我校根據專業方案的調整，實際開設x專業，汽車修理及計算機應用。公共基礎課包括數學、語文、英語、計算機及職業道德五門，公共基礎課理論知識以必須、夠用為度，專業課以面寬、應用為本，保證求新、實用為原則。以汽車修理為例，我校開設專業課有電路、發動機原理、汽車概論、汽車底盤與維修等。授課學時達到總學時的xx%以上。理論課與實訓課分上。

加強中職高職的連接，采取x+x方式，分別在中職和高職學習，按附體完成各自的教學任務，提高學生的基礎理論水平，同時提高了學生的學歷水平，更容易適應社會，這將是我校今后一種新的嘗試和探索。

隨著國家步入老齡化的腳步加快加深，我校也考慮到與市場接軌，想在明年開設老年護理專業，增加此專業教師數量及標準，尋求這方面的校企合作等改革措施。

教師培養培訓。為了更好地促進教師的專業成長，盡快的熟悉業務，有效提高教學質量，我校根據教育局要求的師資隊伍建設規定，結合我校實際情況，嚴格要求老師必須要做到對課程目標、課程標準、教材教法有較為到位的認識，并及時適應新課程標準。

在業務學習上，本學年，要求教師提前認真備好課，精心設計授課程序，上出最佳效果。授課教案要上交存檔，要按時積極參加校本考研和上級舉行的教研、培訓等活動，認真聽課，做好筆記（會議記錄），課下及時反思、認真實踐，將所學理論與實踐融會貫通，把所得的心得及時記錄下來。在本秋季學期內舉辦教師板書評比活動，由教學校長、教務主任等領導擔任評委，教師恰當地運用板書，能補充教師語言表達的不足，加強內容的直觀性，幫助學生理解和記憶新學的知識，并可以激發學生的學習興趣，集中注意力，有利于提高教學質量，本學期接受培訓教師人次xx人，培訓時間共xx學時，其中地市級培訓人數x人，學時xx學時；校內培訓人數x人，學時xx學時。

規范管理情況。學校建立由董事長總負責，分管領導具體抓的工作領導小導，在教學管理工作中，實行教學校長負責，教學主任跟進實施的原則；學生管理由政教校長負責，政教主任和學生會干部、寢室樓長執行管理的辦法，很有成效，學校成立至今，無一事故出現。財務管理工作規范，賬薄齊全，嚴格按照收支兩條線的制度，實行會計與出納分管原則，明確責任目標，在購物、入庫、領用、報銷分別建立了完善的財務制度、實物臺賬制度、固定資產管理制度；后勤制度完善，為學校的后勤工作起到了保駕護航的先絕條件。

德育工作情況。我校德育方面施如下工作內容：進行民族精神和時代精神教育。以愛國主義和改革創新教育為重點，開展中華民族優良傳統和中國革命傳統教育、民族團結教育、形勢政策教育，引導中職學生樹立民族自尊心、自信心和自豪感，培養改革精神和創新能力。進行理想信念教育。以馬克思主義基本觀點、中國特色社會主義理論體系為重點，開展中國革命、建設和改革開放的歷史教育與國情教育，開展哲學與人生教育、經濟政治與社會教育，引導中職學生樹立中國特色社會主義共同理想，逐步確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。進行道德和法制教育。以職業道德教育為重點，開展公民道德教育、民主法制教育，開展集體主義精神和社會主義人道主義精神教育，引導中職學生樹立社會主義榮辱觀，養成良好道德品質和文明行為，提高職業道德素質和法律素質。進行熱愛勞動、崇尚實踐、奉獻社會的教育。以就業創業教育為重點，開展職業生涯規劃教育和職業指導，引導我校學生樹立正確的職業觀和職業理想，提高綜合職業素質和能力。進行心理健康教育。以培養良好的心理品質為重點，開展心理健康基本知識和方法教育，開展職業心理素質教育，指導我校學生正確認識和處理遇到的心理行為問題，引導我校學生養成自尊、自信、自強、樂群的心理品質，提高心理健康水平和職業心理素質。以珍愛生命、健全人格教育為重點，開展安全教育、預防艾滋病教育、毒品預防教育、環境教育、廉潔教育等專題教育，引導我校學生樹立安全意識、環境意識、效率意識、廉潔意識。

通過以上的素質教育工作，學校也為自身品牌的打造和對家長、學生負責的思想，學校以傳承和弘揚社會主義核心價值觀為核心，結合學校教育，組織開展各種志愿者活動，積極開展軍訓、特色升旗儀式、文明禮貌月活動、假期勤工助學、演講比賽、藝術節等活動、不斷加強對學生的養成教育，素質教育，發展優良個性，培養幸福成長觀；建立健全學生會、團總支等學生x組織，培養學生的自我教育、自我管理、自我服務的能力。學生初步形成了良好的自我約束能力，能積極參加學校、班級組織的各項活動，遵守紀律，尊敬師長，團結同學，愛護公物，關心集體；政治思想素質不斷提升

黨建情況。今年我校新增三名黨員干部，黨支部正在申請調轉中。我校嚴格堅決實現以下五項基本要求：

第一，堅持黨的基本路線。全黨要用xx理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的基本路線統一思想，統一行動，并且毫不動搖地長期堅持下去。必須把改革開放同四項基本原則統一起來，全面落實黨的基本路線，反對一切“左”的和右的錯誤傾向，要警惕右，但主要是防止“左”。加強各級領導班子建設，培養選拔黨和人民需要的好干部，培養和造就千百萬社會主義事業接班人，從組織上保證黨的基本理論、基本路線、基本方略的貫徹落實。

第二，堅持解放思想，實事求是，與時俱進，求真務實。黨的思想路線是一切從實際出發，理論聯系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發展真理。全黨必須堅持這條思想路線，積極探索，大膽試驗，開拓創新，創造性地開展工作，不斷研究新情況，總結新經驗，解決新問題，在實踐中豐富和發展馬克思主義，推進馬克思主義中國化。

第三，堅持全心全意為人民服務。黨除了工人階級和最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益。黨在任何時候都把群眾利益放在第一位，同群眾同甘共苦，保持最密切的聯系，堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，不允許任何黨員脫離群眾，凌駕于群眾之上。我們黨的最大政治優勢是密切聯系群眾，黨執政后的最大危險是脫離群眾。黨風問題、黨同人民群眾聯系問題是關系黨生死存亡的問題。黨在自己的工作中實行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的正確主張變為群眾的自覺行動。

第四，堅持民主集中制。民主集中制是民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合。它既是黨的根本組織原則，也是群眾路線在黨的生活中的運用。必須充分發揚黨內民主，尊重黨員主體地位，保障黨員民主權利，發揮各級黨組織和廣大黨員的積極性創造性。必須實行正確的集中，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，保證全黨的團結統一和行動一致，保證黨的決定得到迅速有效的貫徹執行。加強和規范黨內政治生活，增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性，發展積極健康的黨內政治文化，營造風清氣正的良好政治生態。黨在自己的政治生活中正確地開展批評和自我批評，在原則問題上進行思想斗爭，堅持真理，修正錯誤。努力造成又有集中又有民主，又有紀律又有自由，又有統一意志又有個人心情舒暢生動活潑的政治局面。

第五，堅持從嚴管黨治黨。全面從嚴治黨永遠在路上。新形勢下，黨面臨的執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗是長期的、復雜的、嚴峻的，精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險更加尖銳地擺在全黨面前。要把嚴的標準、嚴的措施貫穿于管黨治黨全過程和各方面。堅持依規治黨、標本兼治，堅持把紀律挺在前面，加強組織性紀律性，在黨的紀律面前人人平等。強化管黨治黨主體責任和監督責任，加強對黨的領導機關和黨員領導干部特別是主要領導干部的監督，不斷完善黨內監督體系。深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，以零容忍態度懲治腐敗，構建不敢腐、不能腐、不想腐的有效機制。

在以后的黨建工作中，我校繼續發揮黨組織的政治優勢，加強學校的黨建工作管理制度，組織協調黨政、支部，各方力量，深入研究和把握新形勢下教學工作的特點和新要求。

校企合作

校企合作開展情況和效果。校企合作是職業學校的生存與發展之本，也是培養高素質高技能人才的必由之路。近年來，學校認真貫徹執行上級有關文件精神，始終堅持以就業市場為導向，改革創新，不斷深化校企合作，先后與xx余家企業合作建立了實習就業基地。不僅滿足了學生技能實訓，同時也為學生的頂崗實習和就業提供了充分的工作崗位，取得了較好的效果。學校成立了專業指導委員會，定期舉行專題會，就專業建設、教材開發、師資培養等問題進行探討，通過校企合作，校企共同開發課程，促進專業與崗位的無縫對接；校企共同培養師資隊伍，全面提升專業教師的教學水平；校企共建實習基地，促進教學過程與生產過程的對接。為將來引企入校、校中辦廠、產教結合、工學交替、訂單培養、現代學徒制人才培養等多種合作模式打好基礎。學生的技能水平有了大幅度的提高，學生的就業率達xxx%的水平。

學生實習情況。頂崗實習工作，根據專業對口和相近的原則進行。組織召開實習工作部署會；做好全體實習學生崗前培訓工作；組織召開頂崗實習動員會；上好全體實習學生的實習指導課；簽訂實習就業協議及做好實習帶隊教師的選派工作等各項工作。xxxx年開始至今，學校組織安排上百名學生分別到xx進行頂崗實習。帶隊教師認真負責，嚴格管理，多數學生服從安排，安心實習。從各實習單位帶隊教師反饋情況看，實習單位學生比較穩定。

集團化辦學情況。隨著新干線總校的發展壯大，xx新干線準備增加海外就業部，不僅為本校畢業生提供海外就業的機會，也將為大專院校的大學生、退伍軍人等社會人才提供海外就業的機會。同時，也在積極與企業強強聯手，打開校企合作之門，使集團化辦學的學校夢實現，為更多的人服務。

社會貢獻

社會技能人才培養。我校秉承此宗旨，讓學生入學即就業，選適合的專業進行專業的技術技能人才培養，除了本身的專業以外，學校發展外語教學優勢，讓學生接觸日語和英語、韓語等外國語言，為將來的就業或者升學打下基礎。學校對于有想出國留學或者就業的非在校學生進行免培訓費的方式，讓家庭貧困，但有遠x想的學生提供出國之門，家長很是滿意，用人單位也非常滿意。

社會服務。我校在外語優勢下，對校內、校外的學生開設三門外語，只要有求學者，無論什么專業，都將開設英語、日語學科，讓廣大學生適應服務經濟社會發展的能力，影響職業教育的辦學效益和吸引力，為此，我校近些年向的主要任務是為各地區經濟建設培養人才，掌握哪些是社會迫切需要和正在發展的職業。哪些是勞動力過剩的職業。要以區域內的經濟結構，產業結構和技術結構調整和發展需要。通過對實習單位的調查回訪，用人單位對我校畢業生的思想品德和職業道德上給予充分的認可，對服務態度、團隊合作、敬業精神、禮貌禮儀方面也給予極高的評價，同時，也提出一些希望，如：學生的綜合能力有待提高，尤其對工作的適應能力和創新能力存在不足，如果這方面不加強，學生的提升空間不足，可見，企業對學生的滿意度還是不錯的。

在文化傳承方面，學校組織開展各種志愿者活動，積極開展軍訓、特色升旗儀式、文明禮貌月活動、假期勤工助學、演講比賽、藝術節、xxx長路等活動、不斷加強對學生的養成教育，素質教育，發展優良個性，培養幸福成長觀；建立健全學生會、團總支等學生x組織，培養學生的自我教育、自我管理、自我服務的能力。學生初步形成了良好的自我約束能力，能積極參加學校、班級組織的各項活動，遵守紀律，尊敬師長，團結同學，孝敬父母的良好品德。職業教育承載著滿足社會用工需求的重任，對口支援。多年來，我校的職業教有效地提高整體受教育年限，推動了城鎮化發展，對于貧困生、尤其是西部地區的人員，將實行免學費上學，并推薦就業。我校對消除貧困，改善民生，促進就業，提高全體勞動者的素質做出應做的貢獻。

服務抗疫。疫情期間，學校處于停課不停學的狀態，我校安排個別師生，在當地的社區或者村里做一些義務性的力所能及的工作，如開原松山鎮的張守天同學，在疫情期間，幫鎮里發放疫情宣傳單，免費發放口罩等；我校王宇老師，在龍園社區，為設卡值班人員免費送水和食物，學校也為建檔立卡及個別家庭貧困的學生送上體溫計及一次性口罩。

舉辦者履責

經費。我校法定代表人周彬注冊xxx萬元資金，從xxxx年x月開學初至現今累計投入xxx萬元之多，國家下發的助學金及免學費全部落實到位；現正在擴大辦學規模，正在選址，建設特色校園。

政策措施。學校提升辦學水平政策如下：轉變思路，倡導專業新機制.隨著社會經濟的快速發展，一成不變的專業將會嚴重阻礙職業學校的發展，使一部分家庭困難和基礎差的學生在一二年級就過早流失了，在社會上造成不良的影響.專業的靈活性很重要，我校根據學生個人的意愿和就業崗位的要求，同時，按教育局的要求，在第二年可以改變專業，實習按新專業標準或者舊專業標準，依學生的興趣及用人單位的要求而定。這樣可以快速適應社會經濟的發展，滿足企業人才市場的需求.同時，給職業教育的發展帶來美好的前景.積極鼓勵具有教師資格證書的老師參加職稱評選，不僅僅是對教師的一種鼓勵，也是學校開展工作的一項基本任務。

特色創新

假期管理創新：職業教育突出的是就業能力，在校教育突出的是職業修養，我校在每個學期末，都開展勤工儉學活動，有的是專業對口勤工儉學，如汽車修理專業，無論是否對口，學生們能在課余時間，以非校內的不同視角接解社會，看待人情世故，知道生活不易，懂得沒有勞動也就不會收獲果實，從而，讓學生懂感恩，認吃苦，識勞動，知孝道。通過勤工儉學，不僅增加了家庭收入。并大大提升了學生的自信能力。使學生在未來的就業環境中乘風破浪。

升學就業出口創新：我校突出外語優勢，無論是否外語專業，都要學習英語和日語，職業高中畢業即可到日本就業或者留學。滿足了學習能力和家庭經濟差的學生需求。明年準備增設老年護理專業，與國際接軌。

主要問題和改進措施

主要問題是學生管理壓力比較大，當前，我學校普遍存在學生管理難的問題，學生主要表現為行為習慣養成不好，遵規守紀意識差，紀律觀念淡薄，經常違反校規校紀，而且屢教不改，教育轉化的難度較大。問題的根本原因是大部分學生沒有明晰的人生理想和奮斗目標，學習的自信心和動力不足，表現為以自我為中心，缺乏包容、感恩、創新精神等基本素養，克服困難、承受挫折的能力比較脆弱。

改進措施如下：一是開展行之有效的入學教育活動，特別是新生入學時，讓學生將各項要求內化于心。二是強化每日常規管理，通過抓常規、促養成。三是加強專業教學和實訓，樹立目標意識，讓學生體會到學有所成的快樂，從而重燃學習熱情。四是進行激勵教育，經常開展學校、專業部、班級等各個層面的表揚表彰活動，不斷激勵學生，幫助學生樹立自信心。五是開展豐富多彩的活動，給學生提供展示自我、鍛煉自我的平臺，提升綜合素質。

其他

xxxx年突如其來的疫情，不僅僅是一堂防疫思想政治教育課，也是人生思考課，每位學生都應思考自己的人生規劃，樹立正確的人生觀和價值觀。為祖國的建設做一些力所能及的事情。

我校在xxxx年，疫情后時代，也將重新起步，現正在積極尋找場地，辦一所有特色、有大愛的職業高中，為xx的職業教育貢獻一份自己的力量。真心希望我校在市政府各級領導的大力支持下，還原我校本色，再創輝煌。