第一篇：對勤工儉學參與圖書館管理工作的思考

對勤工儉學參與圖書館管理工作的思考

摘要：高校圖書館開展大學生勤工儉學工作，能減輕學生的經濟負擔，有助于提高學生自身的綜合素質，有助于緩解圖書館工作人員緊缺狀況，提高圖書館的服務質量；本文還從建立嚴格的考核選拔制度、上崗前培訓、人盡其才三方面對如何加強勤工儉學學生的管理工作提出了建議和思考。認為勤工儉學學生在圖書館工作是一個學生、學校、圖書館三贏的舉措。

關鍵詞：圖書館勤工儉學管理

勤工助學是指學生在學校規章制度許可的范圍內，不影響正常學業的前提下，通過參加各種科教服務等合法勞動取得一定的經濟酬勞的活動。

高校圖書館是學校辦學的三大支柱之一，承擔著為學校的教學和科研服務的雙重職責，也是學生的“第二課堂”。近年來，隨著各地高校招生規模的不斷擴大和辦學層次的提高，高校圖書館通過不斷開拓新的服務項目和形式多樣的服務活動來滿足學校教學和科研的需要。當前，圖書館已經進入半自動、電子化時代，但工作人員的數量要求一點也沒有降低，館員的核定編制有限，出現了工作人員緊缺、人力資源嚴重不足的困難局面。勤工助學學生的引入，為緩解這個困局提供了良方。實踐證明，勤工儉學學生是高校圖書館事業發展的有生力量，勤工儉學工作為大學生自身的成材成長提供了實訓場地。勤工助學的學生無疑已成為高校圖書館人員構成的一部分，是一支不可缺少的力量。

1．大學生在圖書館勤工儉學的意義

1.1減輕學生經濟負擔，支持他們順利完成學業

近年來，我國高等教育發展速度明顯加快，招生人數逐年增加，學費也逐年遞增，在大學生中占一定比例的，來自貧困地區和城鎮低收入家庭的許多學子承受著大小不同的經濟壓力。各高校依據教育部和財政部有關建立多渠道、多層次資助體系的明確規定，開展了一套較為完備的“獎、貸、勤、減、免、補、助”等配套的措施來幫助貧困生順利完成學業。開展勤工助學活動是實施這個資助體系的一個重要舉措。高校圖書館設立的勤工助學崗位,為貧困大學生提供了通過自己身體力行的勞動實現價值的機會。他們由此取得的并不豐碩的收入，脆弱的自尊心得到了保護，消除了因家庭貧困帶來的低人一等的含羞不安的心理，身心輕松地投入學校的學習和生活，得以順利渡過大學學業。

1.2緩解圖書館工作人員的不足，增添圖書館管理工作的活力

隨著高校招生規模的擴大和辦學層次的提升，高校領導對圖書館工作日趨重視，圖書館的經費和硬件有了很大改善，優雅的學習環境和豐富的信息資源吸引了大片的莘莘學子,圖書館的讀者人數有增無減。圖書館通過順延開放時間、增開閱覽室數量、加大新書的采購種類來滿足讀者的迫切需求。在圖書流通書庫，僅有幾個工作人員難以做好書架的亂架和按索取號圖書歸類整理工作；另外由于新書采購力度的加大，使采編部門的新書編目工作量空前增加，只有增加人員才會使新書不會積壓；近些年來圖書館從業人員不斷流失和每個高校多校區的出現，不斷增加新鮮的人員是圖書館正常運行的急切需要。具備較高知識的勤工助學大學生可直接參與到圖書館以上說到的各項日常工作中，從而充分緩解圖書館各部門工作人員緊張缺乏的狀況，也是各庫室的開放正常的有力保障。一方面勤工儉學的大學生年輕有知識，另一方面，工作人員也能從繁重的工作中抽出時間，開展業務學習和討論，提高自身的業務素質和業務水平，從而提高整個圖書館的服務層次，增強了圖書館管理工作的活力。

1.3鍛煉學生的社會實踐能力，提高他們的綜合素質

首先，隨著社會的進步，人們之間的交際溝通能力在社會生活中顯得越來越重要。高校圖書館勤工助學為大學生提供了更多層面的人際交往天地，學生通過擔任不同的社會工作人員，與學校里各種層次的人們進行交流溝通，學到了書本中學不到的知識，增加了社會上歷練的才干，社會生存和生活能力得到了提高；其次，高校圖書館的報刊部、參考咨詢部、流通部、現代技術部等部門為勤工助學學生提供不同的工作崗位，于是，他們比其它同學有更多的機會接觸到圖書館豐富的館藏資源，開闊眼界，增長知識，日積月累，從而加深了對自己所學專業知識的理解；另外，高校圖書館通過對勤工助學工作的嚴格管理，堅決辭退不能適應崗位工作的學生，讓學生明白在社會上就業，不進則退，退則要受到遺棄的命運和壓力。因此，貧困大學生在圖書館勤工助學，得到的不僅僅是經濟上的扶助，更重要的是社會實踐能力和綜合素質得到了培養和提升。

1.4增強圖書館與學生之間的溝通，有利于提高服務質量

由于我國長期受“師尊生卑”思想的影響，作為上層管理人員很難與一般的學生坐下來交流。所以，勤工助學學生參與圖書館工作，拉近了學生與圖書館管理人員之間的距離，無意中增強了學生與圖書館的聯系，較好地解決了圖書館與讀者之間的溝通難的問題。勤工助學學生來自各個學院、各專業，他們既是讀者，又是服務者，因此更容易和廣大的讀者交流溝通。由于與學生讀者間的年齡相同，愛好、興趣相似，在宣傳圖書館，宣傳館藏文獻資源，推薦新書，宣傳圖書館規章制度，指導讀者檢索等方面更具有親和力、說服力、影響力和滲透力，起到了讀者與圖書館之間雙向溝通的作用，使讀者服務工作的進步和完善有更好的針對性，使讀者與館員的關系更為融洽，成為了圖書館與讀者間的橋梁和紐帶，有利于提高圖書館服務的質量和整體水平。

2.加強對大學生勤工儉學管理的建議

2.1建立嚴格的考核選拔制度

圖書館首先進行崗位需求分析，在此基礎上制訂招聘計劃。在公平公正的原則下，每年10月份，結合校學生處進行的勤工儉學招聘會，面向全體學生做好招聘工作。招聘廣告上明確崗位要求、工作時間和工作期限、報酬，由學生本人提出書面申請，學院及學生處審核推薦提出書面申請的學生到各崗位去面試，容許對面試學生進行一定時間的試用，最后由圖書館崗位上的老師確定品學兼優的貧困生擇優錄取，錄取時考慮一年級與二三年級學生兼顧，報學校學工部備份，在全校師生前公示錄用學生名單,接受全校師生的監督。

在學生勤工儉學的工作期間，每學期抽時間對其工作進行考評。考評不能只按工作時間計算，應把工作時間與工作質量相結合起來測評。如果只按時間計算，無法區分勤快與偷懶學生的工作質量，考核結束后，要對表現好效率高在工作中能積極開動腦筋的學生，及時給予肯定和表揚，并適當在物質上給予獎勵。通過考評，工作人員對學生的工作現狀一清二楚，也讓學生明白了圖書館對自己的希望和評價。增加學生的工作責任心，提高他們的工作熱情和積極性，使學生在提高自身素質的同時也能促進圖書館工作的進一步開展。

2.2進行崗前培訓

崗前培訓是做好圖書館工作的重要前奏，包括職業思想引導和工作技能知識的培訓。通過培訓讓他們明確圖書館的服務宗旨：“服務第一、讀者至上”，引導和培養他們的服務意識和團隊精神，培養他們熱愛本職工作，嚴格遵守作息時間，保質保量完成任務，養成愛崗敬業，無私奉獻的良好品質。另一方面，要求學生了解圖書館的整體情況，包括內部環境，工作流程，組織機構，規章制度、管理員職責；了解圖書館的功能布局和館藏的分布情況，知道中圖法“22個大類”的基本情況，利用索書號查詢、排架、網絡維護等基本業務知識。既有理論知識的學習又有實際操作的培訓，可以使學生了解工作過程、任務和知識，同時掌握工作的具體技能，幫助學生具備應有的工作能力和服務能力。

2.3尊重學生，人盡其才

愛是教育的前提，尊重是管理的基礎。圖書館人員應充分尊重學生的人格，用平等和藹的口吻交待學生工作任務,不要時常擺出老師的威嚴，要把他們當成自己的同事、伙伴和朋友，常常與他們交流溝通，及時了解他們的想法和需求，聽取他們的建議。糾正他們的缺點錯誤時要以愛護的眼光，曉之以理、動之以情，注意方式方法，以鼓勵為主的態度去對待他們，對于他們良好的表現應該及時給予表揚肯定和鼓勵。以自身良好的職業道德和敬業精神影響學生，為學生樹立工作榜樣，創造一個溫馨、和諧的工作氛圍，進而心情舒暢地開展各項工作。

根據每個崗位不同的需要和學生的學業優勢，分配學生從事其專長的工作崗位，提供給他們在崗位上充分發揮其才華的機會。讓具有美術專長的學生設計布置“新書通報”宣傳欄；選用計算機專業的學生在技術部或電子閱覽室工作；可利用市場營銷專業的學生進行新書推薦、信息介紹；讓新生負責上架、借閱、裝訂、報刊閱覽室管理等相對簡單的工作；把老生安排在采編部、咨詢文獻信息等崗位。圖書館不同崗位的工作量有大有小，為避免勤工儉學學生出現心理失衡現象,可分時間段安排不同的崗位來進行解決。總之，圖書館要做好學生的合理調度、搭建能充分發揮學生主動性和實現自我價值的平臺,盡量做到人盡其才。

高校圖書館的勤工助學工作無論對學校、圖書館還是學生都有著不可低估的作用。圖書館給學生提供了一個很好的實踐場所，為大學生走向社會創造體驗的機會，是圖書館“以人為本”的管理理念的一種體現，同時學生的加入也將穩步地推動圖書館事業的有益發展。吸收勤工儉學學生來高校圖書館工作是一個學生、學校、圖書館三贏的舉措，圖書館要高度重視此項工作，采取行之有效的措施，加強勤工儉學的學生的管理工作，充分挖掘他們的聰明才智，更好地為學校教學和科研服務。

參考文獻：

[1]關麗君.對勤工儉學學生參與圖書館管理工作的思考[J].教育理論研究，2010：240-241

[2]林健.高校、圖書館與大學生之三贏[J].農業圖書情報學刊，2010,(4):161-165

[3]李琳.高校圖書館關于勤工儉學的調研報告[J]，河南圖書館學刊，2010,(3):102-103

[4]樓芬芬.高校學生參與圖書館管理初探[J].圖書館工作研究，2012，(11):11-13

第二篇：圖書館勤工儉學

論文摘要：圖書館勤工助學工作是高校解決貧困生困難和發展圖書館建設的重要途徑。通過分析現階段高校圖書館勤工助學發展狀況和存在的問題，從而提出相應的解決思路和建議，促進勤工助學工作和圖書館事業的蓬勃發展。

近年來，隨著高校的擴招和教育體制的改革，高校圖書館面臨著一系列新的挑戰。圖書館進館閱讀的人群不斷壯大，進書量和借閱量飛速增長；同時，校區分散，館舍面積擴大，服務時間延長，都加大了圖書館業務工作的難度。現有的工作人員數量不能及時跟上業務更新的速度，無法充分地為廣大讀者服務，因此讓在校大學生參與圖書館的管理和建設，是圖書館發展的自身需求和必然趨勢。高校圖書館勤工助學的意義

1.1 緩解貧困生生活困難

勤工助學是指學生在學校的組織下利用課余時間，通過勞動取得合法報酬，用于改善學習和生活條件的社會實踐活動。高校為了解決貧困學生的實際困難，在學校的各個部門安排了勤工助學崗位，提供一定的薪酬，鼓勵貧困學生通過自己的勞動協助完成學業，而圖書館是勤工助學工作的最佳場所之一。圖書館可以提供的崗位數目眾多，工作要求耐心細致，環境安靜，可以最大程度地幫助貧困生減輕在學習和思想上的負擔。

1.2 解決圖書館人員不足的狀況

高校圖書館的書籍數量不斷增加，讀者人數不斷增多，而圖書館在學校嚴格控制教輔人員編制的情況下，不僅沒有相應增加工作人員，反而有些部門甚至出現了缺編情況。同時圖書館應自身發展需要，對信息化技術的要求越來越高；為了滿足讀者對圖書館的利用需求，又在不斷增加服務項目和延長開館時間，無形中造成了人員的短缺和館員的工作壓力加大，勞動強度增加。在這種情況下，合理有效地讓大學生參與圖書館管理，幫助圖書館完成圖書采編，整理入庫，數據庫錄入等工作，不僅可以有效解決圖書館人員不足的狀況，緩解工作人員的壓力，而且可以使館員抽出更多的時間進行專業的服務和研究，提高他們的工作質量。

1.3 提高學生素質，形成圖書館和讀者的良好互動

當代大學生特別是90后，獨生子女較多，參加社會勞動和社會實踐較少。在圖書館勤工助學崗位的工作中，大學生可以通過腦力勞動和體力勞動的結合，克服自身的不足，樹立自信自立的信念，提高溝通能力、理解能力和接受事物的能力，緩解孤獨感和交流障礙，提高自身的綜合素質。圖書館也能在與勤工助學學生的交流中，了解現在大學生對對圖書館的圖書需求和業務需求，從而改進工作的方式方法，使服務更具針對性和目的性，達到圖書館與讀者雙贏的效果。高校圖書館勤工助學存在的幾點問題

2.1 學生工作的隨機性較強

一是由于學生勤工助學具有隨機性，有時因為考試、補課或實習等情況需要請假，打亂了圖書館工作的正常秩序。二是學生流動性大，有些學生只做一兩個月就不再干了，這就導致圖書館要不斷招收新學生，不斷地做崗前培訓工作，加大了館員的工作負擔，不利于管理，影響圖書館工作的正常開展。這些問題都增加了圖書館勤工助學管理的難度。

2.2 學生工作意識不強

圖書館目前勤工助學崗位的設置大多局限于體力勞動，如圖書分類整理等，缺少技術含量，學生的主觀能動性被忽視。有些大學生參加勤工助學活動在思想上存在偏差，認為勤工助學只是為了幫助解決自己的經濟困難，不夠珍惜工作機會，對待工作缺乏責任意識，甚至有時會發生錯架、遲到早退、上班時間看書，把工作量堆積給下一位同學等不良現象，影響了本部門的服務質量，也很難有什么工作成績。

2.3 圖書館對崗位管理要求不規范

目前，圖書館勤工助學的崗位設置和學生招募具有臨時性，缺乏經驗，沒有整體的規劃。往往是哪個部門缺人就安排學生去做，沒有統一的組織和管理機構，崗位設置缺乏管理和規范，很難取得實效。同時，有些館員過于依賴勤工助學的學生，把工作全部讓學生去做，自己在一旁從事一些與工作無關的事情，當甩手掌柜，給學生留下很不好的影響。3 圖書館勤工助學管理的思考

3.1 做好崗前培訓，掌握崗位技能

圖書館招聘勤工助學學生，首先必須在公正、公開的原則下進行，大學生自愿報名，經學院審核符合條件的學生，到圖書館面試，再由圖書館擇優錄用。被錄用的學生必須都是關心圖書館工作，喜歡圖書館氛圍的熱心讀者，具有較強的工作責任心和吃苦耐勞的精神。錄取后，圖書館要做好崗前培訓。由經驗豐富的館員負責培訓學生，包括兩大部分：一是圖書館文獻管理知識，如圖書分類法、圖書編目方法、數據庫錄入等技能培訓。二是圖書館職業精神的培訓，讓他們牢固樹立為讀者服務的觀念。通過培訓使學生形成愛崗敬業、團結協作的精神。同時，在實際的工作中，館員要注重言傳身教，做到以身作則，和勤工助學學生共同努力做好每項工作，努力提高圖書館信息服務的質量和效率。

3.2 規范管理，明確崗位職責

建立圖書館勤工助學崗位管理制度，明確學生館員職責。各部門都要根據不同的崗位需求制訂學生館員管理細則，包括相應的工作任務、崗位責任和嚴明的紀律要求。并配備專門的老師負責管理學生，按照學生的不同學科來分配工作內容，不只是做圖書入庫，還要讓他們參與信息技術的工作，使他們對工作內容更有興趣。工作人員要對學生多做督促和指導，并定期對學生館員進行考核，使勤工助學的學生珍惜來之不易的工作機會，積極肯干，服從管理。嚴格考勤，準時到崗并在出勤表上簽到，做好考勤記錄。遵守工作紀律，做到不遲到早退，不消極怠工，不玩忽職守。

3.3 管理工作人性化

樹立以人為本理念，建立“人性化”管理機制。勤工助學學生以貧困學生為主，他們往往性格內向，缺乏自信，對人際關系較敏感。所以在管理過程中要關心和尊重勤工助學學生，培養一種平等友愛、相互尊重愛護、融洽和諧的氛圍；培養良好的思想道德品質。圖書館職工在要起到模范帶頭作用，只有身體力行才能真正感染學生，達到良好的工作效果。通過言傳身教來引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使學生在學到有關業務知識的同時，培養勞動觀念、紀律觀念和人際關系的處理能力。圖書館與勤工助學學生不是簡單的勞動雇傭關系，在圖書館員心里，學生更是關愛的對象，要用春風化雨的方式給予他們指導與鼓勵。通過愛心、耐心和細心，尊重他們，了解他們，關心他們的生活困難，讓他們把圖書館當成一個大家庭，在這個家庭中感受溫暖，健康成長。結語

目前，高校圖書館勤工助學隊伍在不斷發展壯大，在圖書館工作中發揮的作用也有目共睹，勤工助學工作已經成為高校圖書館事業不可或缺的一部分，由于學生館員的加入，推動圖書館工作達到一個更高水平。勤工助學發展還有很大空間，相信在未來圖書館的發展歷程中，勤工助學工作將形成特色，勤工助學隊伍會形成規模，為圖書館的事業起到促進和推動的作用。

參考文獻：

［1］張亞軍.對勤工助學學生參與圖書館管理的思考[J].圖書館論壇，2005（2）：33-35.［2］張軍.高校圖書館勤工助學管理工作探究[J].高校圖書館工作，2010（4）：93-94.［3］黃華.高校圖書館勤工助學管理初探[J].科技情報開發與經濟，2007（17）：73-74.［4］葉文微，林健.高校圖書館勤工助學存在的主要問題及對策研究[J].農業圖書情報

學刊，2010

第三篇：對圖書館期刊管理工作的思考

對學院圖書館期刊管理工作的思考

段新（網名duanxinxyz）

圖書館是師生成才的搖籃，是學校除教室、實驗實訓室之外的“第三戰場”，是現代大學不可或缺的一根重要支柱。期刊部是學院圖書館一個重要的組成部分，這里擁有中文報紙104種，外文報紙2種，中文雜志1420種，外文雜志78種，琳瑯滿目，頗為豐富。期刊報紙是流動信息的載體，是人文科技知識的“源頭活水”，每天約有100名師生來這里吸吮知識的甘露，品嘗科學技術的最新成果，收集反映人類文明進步的最新信息。

我院期刊部現時僅有6名在編工作人員，他（她）們像一群辛勤的蜜蜂一樣，每天從上午8時工作到晚上10時，開放3個期刊閱覽室，收、編、夾、訂、分類、上架、整理、借閱、復印、引導、推薦、裝幀、收藏、保管等，盡心盡力為師生服務，有目共睹，功不可沒。

社會在向前發展，時代在飛速進步，改革的浪潮洶涌澎湃。甘做“弄潮兒” 的我院圖書館發動了一次全院性的“假如我是一個期刊管理員”演講及征文比賽，旨在舉全校之力、用師生之智，開展圖書館改革，搞好內涵建設，探索高水平的圖書館期刊服務管理模式，改進期刊服務工作方法。他們的辦法真是聰明又絕妙！

“仁者見仁，智者見智。”下面，圍繞“如何更好地做好期刊管理工作”這一主題，我想談以下三點意見，僅供你們參考。如有不對，請批評指正。

一、造就一支高素質的期刊管理員隊伍

在一切工作中，人是首要因素，期刊管理工作也不例外。條件再優越，辦法再好，都僅僅是外部原因，外因必須通過內因才能發揮作用。要在實踐中造就出一支思想作風過硬、業務技能精湛、團結友愛、樂于奉獻、敢于創新的工作團隊，就能以一當十，創造奇跡，使期刊管理工作躍上新臺階。

期刊管理員的高素質體現在以下幾方面：第一、熱愛期刊管理工作，嚴格按時坐班，對待前來閱讀期刊的師生像親朋好友一般熱情，態度和藹，有問必答，主動服務。千萬不能讓讀者感到“臉難看、門難進、話難聽。”第二、業務嫻熟，有很強的計算機、復印機操作應用能力、文獻查閱能力、資料編輯整理能力、人際關系處理和語言溝通等能力。第三、堅持原則，嚴格自律，語言文明，姿態文雅，服飾得體，辦事快捷效率高，不拖拉、不推諉，真正做到服務育人。

二、更新期刊管理的觀念

期刊管理如果還是停留在開門、值班、關門等被動服務的模式上，那就是觀念太陳舊了。期刊管理的新觀念應是：主動服務、開放式服務和全方位服務。

在上述期刊管理新觀念的內涵中，包含了極其豐富的內容，有永遠做不完的工作。下面試舉幾例：

1.向師生推薦介紹報刊上具有重大影響和劃時代意義的重大新聞報道、科

技信息和優秀論文，發揮期刊部的引領導讀作用。

2.每年舉辦幾次科普講座和培訓班，向師生介紹學院圖書館現有與館藏期刊種類、查詢借閱辦法、如何科學高效地充分利用我院圖書館目前所擁有的雜志和期刊資源增長知識、積累資料、寫作論文和開展科技研究活動。讓更多的師生認識期刊部這塊“風水寶地”，經常光顧，趨之若鶩，使期刊部天天門庭若市。

3.對順德乃至珠三角地區面向社會各界人士開放，為他們提供優質有償信息查詢服務，擴大我院社會影響，提高我院社會知名度。

三、提高期刊管理、服務的科技含量與水平

期刊管理、服務工作必須與時俱進，不斷吸納最新的科學技術成果，使之更加現代化、科學化和高效化。不然，就要落后時代。

我提出以下幾點建議，不知是否可行？

第一、添置一臺漢王精品“文本王”。這是一種高科技電子產品。據《參考消息》載，其錄入速度達到每分鐘6，000字，識別率為99.6％。它可將紙質資料瞬間轉化為Word文檔，可任意修改、編輯與引用，能精確保留原版面格式，不用再排版。有了“文本王”，讀者又能準確識別網頁文件和JPG、PDF等圖像中的文字，輕松摘抄文章精華，提高閱讀效率，大大節約時間。

第二、添置枝“漢王資料筆”。它每分鐘輸入速度為幾百字，具有儲存300萬漢字的容量，有強大的中英文互譯功能；使用方便，只需輕輕一刷，資料自動進筆中。筆中的資料，可直接導入電腦進行編輯修改，為師生獲取、貯存所需資料會帶來極大的便利，讓大家享受到科技之光。

第三、在期刊閱覽室適當部位安裝電子攝像監控器，防止存心不良分子偷盜、有意損壞期刊，保護國家財產。第四、運用光觸媒技術，除去期刊閱覽室內刺鼻惡心的印刷油墨味、雜志包裝封皮的油漆味，防污殺菌，營造良好、清潔的環境，確保師生健康。

第四篇：圖書館勤工儉學心得體會

在圖書館工作的體會:

我來圖書館工作已經一年有余，感慨頗深，收獲頗多。最初，我帶著自己對書的喜愛，對圖書館學習氛圍的神往，加入了圖書館，成了一名圖書協管員。在老師悉心指導下，我很快的熟悉了各項工作，融入了這個大家庭。在圖書館工作的日子里，我收獲的不僅有工作經驗，還有一份份的友情。

我們的工作是保持圖書館的環境衛生和書報整潔，讓讀者所還的圖書及時上架，努力給同學們營造一個優雅的學習環境。在這個過程中，我明白了，條理清楚是多么地重要。當一份份書刊雜亂的堆積在桌面上時，就需要我們理清頭腦，將一本本包含豐富知識的書籍回歸原處。當同學們提出問題時，就需要我們用清晰的思維做出正確的回答。

我們平時要對一些圖書的內容有大致的了解，關注社會熱點問題，主動向讀者推薦好書，為人找書。對于讀者提出的問題，熱情禮貌地給予解答。在這個過程中，我也極大地拓寬了自己的交往面，增強了融入校園生活的能力，學會怎樣為人處事，這是一種鍛煉，也是一種條理的升華。

圖書館的老師，給了我們很多幫助和關懷。遇到困難的時候，老師會耐心地給我指導，幫助我解決；生活中遇到不順心的時候，老師也會和我談心，幫我舒緩心結，給我良好的建議。老師們非常的支持我們的工作，及時的聽取同學們的建議。上學期有同學反映圖書館周六晚上閉館太早，我們傳達后，這學期就改成十點半閉館了。老師們還經常組織一些有益的活動，如知識檢索大賽，圖書愛漂流等活動，讓大家的生活，豐富而多彩。

漸漸地我喜歡上這份工作，每天晚飯后，都會情不自禁的跑去。當看到那開心的笑臉,聽到那一句發自肺腑的“謝謝”,我感到很滿足,很高興。整理書，雖然很累，我卻越干越有勁，這或許是滿足感與充實感給我的力量吧！在圖書館里，我學會了許多的東西，也交了許多的新朋友，真正體會到了：學習是一件令人快樂的事情，工作是一件令人充實的事情。在圖書館的熏陶里，在老師們的指導下，我正在逐步地成長。

載譽青蔥的歲月，對圖書館的熱愛回味無窮，光陰似箭，歲月荏苒，青春行走在圖書的海岸處，我乘文字之舟，揚帆觀日出日落。往事歷歷在目，我們都知道這片寧靜的守護超越了初來時的陌生，在以后的日子里，我也將會在默契與合作中度過在圖書館的每一天。

楊仕勛

2013/11/29

第五篇：圖書館勤工儉學學生管理制度

圖書館勤工儉學學生管理制度

一、申請圖書館勤工儉學的條件

1、遵守學校各項規章制度，道德品行良好。

2、學習努力，成績合格，積極上進，身體健康，能勝任工作。

3、有一定的課余時間，能保證按時參加勤工儉學工作。

4、家庭經濟特別困難的，給予優先考慮。

二、規章制度

1、圖書館將根據實際需要，對人員、時間、崗位進行統一調配。

2、學生必須服從本館的工作安排，不拈輕怕重，彼此團結協作。

3、學生堅持勞動紀律，準時上、下班，到館后由老師簽到不得遲到、早退。

4、在崗不得做與崗位職責無關事情。若發現上述情況經批評教育2次不改者，圖書館有權取消其勤工助學資格。

5、如遇到課程臨時調整或臨時性的學生活動與工作時間相沖突，必須向負責的老師請假，否則視為曠工，無故缺勤一次給予警告，二次取消勤工儉學資格，以后不再安排勤工儉學崗位，并上報校學工處。

6、服從崗位老師的安排，如有異議，可向負責的老師提出，不得擅自離崗。工作中要團結協作，配合老師認真完成任務。

7、每學期末根據學生每月工作考核情況，考核合格的繼續留用，達不到要求的，按競爭上崗排名順序人員遞補，結果及時反饋給學生處。

8、對違反校規校紀和圖書館崗位職責的勤工助學學生，將取消助學工作。

9、受聘勤工助學人員應協調好勤工助學與學習的關系，不得因勤工助學影響學習。

10、受聘勤工助學人員遇到特殊情況需要退崗，需要提交書面申請解聘。

四、勞動報酬的發放

每月初把統計上月勤工儉學學生的實際工作量審核后，圖書館辦公室將會填寫工作補助表，交學工處、財務處審核領取。

廊坊燕京職業技術學院圖書館

2011.6.10