第一篇：應用舉例

工作流應用情況舉例

應該說，工作流軟件應用的范圍還是非常廣泛，凡是各種通過表單逐級手工流轉完成的任務均可應用工作流軟件自動實現，可以考慮在以下一些方面推行工作流程自動化。

行政管理類： 出差申請，加班申請，請假申請，用車申請，各種辦公工具申請，購買申請，日報周報，信息公告等凡是原來手工流轉處理的行政性表單。

人事管理類： 員工培訓安排，績效考評，新員工安排，職位變動處理，員工檔案信息管理等。

財務相關類： 付款請求，應收款處理，日常、差旅、娛樂報銷，預算和計劃申請等。客戶服務類： 客戶信息管理，客戶投訴、請求處理，售后服務管理。其他業務流程：訂單、報價處理，采購處理，合同審核，客戶電話處理等等。具體舉例，如：

Purchase Request、Purchase Order、Delivery Note、Payment Request、Reimbursement、Annual Leave Application、Medical Claim、Overtime Request、Going Abroad Request、Training Request、Leave Request、Air Ticket Request、Contract Pre-Approval Workflow Management、Voucher/Expense Request、Renting Car Request、Meeting Room Reservation Request、Moving/Renting Cubicle, Room Request、Visitor Request Form、Travel Request Form、Stationery Checklist For New Hire、Company Property Checklist、Exit Checklist、Employee Absence Report/Leave Application、OT Expenses Reimbursement Form、Nursery Expense Reimbursement Form、Temporary Help Request Form、Professional Affairs Request Form、Temporary Help Expenses Reimbursement Form，公文會簽表、名片申請單、用章申請單、付款/結算憑證、印刷品申請表等等。

Fiance：付款申請單、采購單、交通費報銷單

GA：差旅申請單、辦公用品申請單、訪客申請表、名片、名牌、門禁卡申請單、用章申請單、公文會簽表、公司合同管理會簽單 HR：領用公司財物清單、離職清單、員工休假申請表、加班申請表、加班費用報銷單、員工子女托費報銷單、臨時雇員申請表、培訓申請表、專業事務申請表、書刊請購表、臨時工費用報銷申請表、員工醫藥費報銷申請表

出差(申請－報銷－報告)，請購（原料包材），人力需求申請表，派車單，用印申請表，員工考核表，工作申請表，人員異動申請表，薪資異動申請表，離職辭職人員申請表，離職移交表，名片印刷申請表，一般費用報銷（包含醫藥費報銷），請款（與ERP做接口），外出登記，加班申請，請購 等

第二篇：PPT應用舉例（精選）

幻燈片應用舉例

（1）利用“Blends”模板創建一個演示文稿，其版式為“標題幻燈片”。

（2）插入7張新幻燈片，并將第二張幻燈片的版式設置為“標題和文本”，第3～8張幻燈片的版式設置為“空白”。

以下操作請在《大學計算機課程教學安排》一文中復制素材

（3）在幻燈片中輸入相應文字。

（4）在幻燈片中添加小標題文本，并設置小標題的格式（要求第8頁小標題為藝術字），在演示文稿中格式化文本。對幻燈片中的文本框進行位置和大小的調整。

（5）在第一張幻燈片中插入圖片，并進行調整。

（6）對2-8張幻燈片設置母版和背景，要求母版中包括動畫圖片、文字說明；背景為“預設”中的“薄霧濃云”。并對“忽略母版的背景圖形”、“保留母版的背景圖形”、“應用”、“全部應用”進行說明。（在幻燈片瀏覽視圖下，可以對多張選中的幻燈片背景進行設置）

（7）在第8張幻燈片中插入圖片，并進行設

置。

（8）設置幻燈片中對象的動畫效果。

（9）設置幻燈片放映時的切換效果。

（10）在幻燈片間建立跳轉。

（11）在幻燈片中設置返回按鈕。

（12）對所建演示文稿進行放映。

第三篇：等差數列應用舉例

第5課時

【教學題目】§6.2.4等差數列應用舉例 【教學目標】

1.掌握等差數列的概念； 2.掌握等差數列的通項公式； 3.掌握等差數列的前n項和公式；

4.會應用等差數列的相關知識解答實際問題.【教學內容】

1.等差數列的概念； 2.等差數列的通項公式； 3.等差數列的前n項和公式；

4.應用等差數列的相關知識解答實際問題.【教學重點】

1.等差數列的概念； 2.等差數列的通項公式； 3.等差數列的前n項和公式.【教學難點】

應用等差數列的相關知識解答實際問題.【教學過程】

一、知識點梳理

（一）等差數列的定義

an?1?an?d；

（二）等差數列的遞推公式

an?1?an?d；

（三）等差數列的通項公式

an?a1??n?1?d；

（四）等差數列的前n項和公式

二、例題講解 Sn?n?a1?an?2Sn?na1?n?n?1?d.2例

1、某禮堂共有25排座位，后一排比前一排多兩個座位，最后一排有70個座位，問禮堂共有多少個座位？

解法1：由題意可知，各排座位數成等差數列，公差d?2,a25?70于是

70?a1??25?1??2，解得

a1?22.所以 S25?答：禮堂共有1150個座位.解法2：由題意可知，各排座位數成等差數列，將最后一排看作第1排，則a1?70，25??22?70??1150.2d??2，n?25，因此

S25?25?70?答：禮堂共有1150個座位.25??25?1????2??1150.2例

2、小王參加工作后，采用零存整取方式在農行存款.從元月份開始，每月第1天存入銀行1000元，銀行一年利率1.71%計息，試問年終結算時本金與利息之和（簡稱本利和）是多少（精確到0.01元）？

說明：

（1）年利率1.71%，折合月利率為0.1425%.計算公式為月利率=年利率÷12；（2）年終結算時本金為1000*12；

（3）每個月產生的利息是不同的，第一個月到年底時產生的利息為：1000*0.1425%*12，第二個月到年底時產生的利息為：1000*0.1425%*11，以此類推.解：年利率1.71%，折合月利率為0.1425%.第1個月的存款利息為 1000×0.1425%×12（元）； 第2個月的存款利息為 1000×0.1425%×11（元）； 第3個月的存款利息為 1000×0.1425%×10（元）；

…

第12個月的存款利息為 1000×0.1425%×1（元）.應得到的利息就是上面各期利息之和：

Sn?1000?0.1425%??1?2?3?12??111.15（元）.故年終本金與利息之和為：

12?1000?111.15?12111.15（元）.答：年終結算時本金與利息之和（簡稱本利和）為12111.15元.三、學生練習

一個堆放鋼管的V型架的最下面一層放1根鋼管，往上每一層都比它下面一層多放一個，最上面一層放30根鋼管，求這個V型架上共放著多少根鋼管.分析：由題意知，V型架每一層放的鋼管數構成等差數列，且a1?1，d?1，an?30.由等差數列的通項公式an?a1??n?1?d知：30?1??n?1??1，解得n?30，故 S30?

四、課堂小結

（一）等差數列的概念；

（二）等差數列的通項公式；

（三）等差數列的前n項和公式；

（四）應用等差數列的相關知識解答實際問題.五、作業布置

（一）課本P11練習6.2.4；

（二）課本P11練習6.2A組第9題、第10題、第7題，第8題.六、教學反思

本節課的重點在于使學生利用等差數列的相關知識解答實際應用問題，是學生能將所學到的只是很好的應用到實際生活中去.這樣有利于培養和提高學生學習數學的積極性和興趣、也有利于使學生逐步學會理論聯系實際.通過課堂練習和作業反映的情況來看，學生都能較好地將等差數列的相關知識應用于解答實際問題，但也有些學生表現出基礎計算能力較弱，需教師加強指導.n?a1?an?30??1?30???465.22

第四篇：平行線性質應用舉例

適合課標華師大版七年級16期

平行線的性質應用舉例

山東省昌樂縣朱漢鎮中學劉春生26241

4同學們都知道兩直線平行，則有同位角相等、內錯角相等、同旁內角互補這三條性質，利用這三條性質能解一些涉及角度的計算題，請看下面幾例。

例1.已知a//b，則

________

解：因為

所以

又因為a//b（已知）所以

例2.如圖2，已知（兩直線平行，同位角相等），，則的度數為

_________（已知）（鄰補角的定義）

解：因為

所以

所以（鄰補角的定義）（內錯角相等，兩直線平行）

所以

所以（兩直線平行，同位角相等）（對頂角相等），若，例3.如圖3，已知AB//CD，直線EF分別交AB、CD于點E、F，EG平分

則為（）

A.B.C.D.解：因為AB//CD（已知）所以（兩直線平行，內錯角相等）

（兩直線平行，同旁內角互補）

又因為EG平分

所以（已知）（角平分線定義）即

所以

選C例4.如圖4，直線、分別與直線、相交，與互余，的余角與互補，則______

解：因為所以

所以

所以

又因為

所以

所以與互余，與的余角互補（已知）（互余、互補的定義）（同旁內角互補，兩直線平行）（兩直線平行，內錯角相等）（已知）（鄰補角的定義），則

______ 例5.如圖5，a//b，解：過c作c//a，因為a//b（已知）

所以b//c（平行于同一直線的兩直線平行）所以所以

例6.如圖6，已知AB//DE，（兩直線平行，內錯角相等），則

___________

解：過C作CF//AB

因為AB//DE（已知）

所以CF//DE（平行于同一直線的兩直線平行）所以（兩直線平行，內錯角相等）

（兩直線平行，同旁內角互補）即

所以

第五篇：新聞導語應用舉例

新聞導語應用舉例

摘 要：新聞導語是新聞吸引觀眾、體現報道內容精髓的拋磚引玉環節，其創作的好壞直接影響到新聞的傳播效用。因此筆者就新聞導語類別及創作實踐技巧展開探討，對優化新聞效果，提升新聞綜合影響力有積極有效的促進作用。

關鍵詞：新聞；導語；創作 1新聞導語豐富形式

新聞內容傳播的成功與否首先我們應對其內涵的新聞價值進行全面審視，恰恰新聞導語便是一種展現新聞價值的良好表現載體，新聞導語創作的吸引人，便令新聞有了一個良好的成功開端。伴隨現代化社會的飛速發展以及新聞媒介主體傳播形式的豐富多元化，新聞導語的創作類別日漸豐富，具體包含直敘式、評論式、渲染式、懸念式與倒金字塔形式等。直敘形式的新聞導語一般直奔主題、開門見山，采用較少的書面文字對整體新聞事件進行概括，例如在某月某日某地召開了何類會議，有哪些領導參加了會議等。渲染式導語模式首先做概括陳述，展開新聞背景的營造，而后逐步報道最新的事實動態發展。類似于該模式的還有故事式、點題式、描寫式等導語形式。懸念式新聞導語首先進行問題的提出并實施懸念的設置，進而廣泛吸引受眾，令其產生解開謎團的欲望，引入其進入新聞塑造的情境之中產生強烈的好奇心。倒金字塔形式的新聞導語一般重點突出最新鮮、最重要的新聞事實，將新聞結論與高潮至于導語之中，而后在主體新聞環節中依據事實的分級重要性循序漸進的進行補充與說明。評論式新聞導語對報道新聞事實進行精辟、簡潔的具體評論，進而充分揭示其中的意義與價值，廣泛吸引受眾的全面重視。實際上，新聞導語并沒有創作的固定模式，實踐中應科學依據其事件新聞本身進行科學的提煉與構思，將核心部分予以良好的展示，而關鍵問題則在于如何準確的抓住受眾，令其產生強烈的內心情感共鳴，只有這樣才能令新聞創作真正吸引受眾，營造良好的輿論宣傳氛圍。

2新聞導語創作科學技巧策略

2.1確保新聞導語的真實客觀、突出良好的時效性

新聞導語的創作應把握新聞報道的真實客觀性，應注重事實的記錄，而非主觀的對新聞事件進行判斷、評說與下結論。因此表達導語應力求準確、具體、避免大量應用抽象概念，應做到不存在歧義、表意清晰，避免引入具有主觀感情色彩的各類詞語。新聞創作的核心精髓在于新，而導語則是新聞的開端，應將受眾廣泛關心的最核心價值新聞事實采用最貼切、精煉的文字語言進行科學的表述。新聞導語中的新應具體體現出兩層面因素，即最新鮮、最重要的新聞事實以及賦予新意、與眾不同的全新創作方式。只有做到導語新穎、充滿新意，方能激發廣大受眾開始了解全貌新聞的興趣。在報道突發事件或重大事件相關新聞中其核心生命力則在于充滿時效性，一旦脫離了時效則充其量只能稱之為一則舊聞。

2.2新聞導語創作應充滿新意

新聞導語的創作應體現新意，形成良好的畫面感，這樣不僅可增加新聞的生動形象性，同時還可廣泛調動社會受眾的情緒與想象力，令其仿佛至于新聞現場，充滿身臨其境之感。新聞導語創作中還應科學使用引語或對話，現場精彩的對話勝過大量的新聞語言陳述，而引用事件人物的實際語言則能良好貼切的揭示報道新聞事件的主題，令其凸顯真實感。成功的新聞導語創作還離不開比喻、擬人修辭手法的適應性應用，修辭技巧的恰當應用不僅提升了導語自身的趣味性，同時可擺脫慣用的導語創作方式，利用別開生面的修辭方式在短時間內調動受眾形成良好的情緒，體現親切與生動的新聞創作效果。為引人入勝，還可在新聞導語內容中進行懸念的設置，突出反常因素，進而營造意想不到的新聞傳播效果。例如我們可將一句平庸敘述的新聞導語“今天，一位六十歲老人用玩具手槍成功搶劫了銀行”合理修改為：“一位六旬老人竟然成功的用玩具手槍實施了銀行搶劫，夠奇特，然而更為奇特的是，老人甚至將犯案地點與時間事先傳遞通知給警方，而其作案動機更為奇特，居然是為了要在監獄之中安穩的度過余生。”這樣重新進行了新聞導語的設計創作后，更加強調了一種耐人尋味與出人意料的新聞細節，有效提升了新聞事件的廣泛吸引力。

2.3新聞導語創作應額要簡明

為契合受眾口味，新聞導語創作應盡量做到通俗易懂、體現口語化，符合受眾普遍的理解習慣。同時在創作導語中應盡量多應用動詞，而非形容詞，這是由于動詞的適當運用可強烈形成對受眾的沖擊力，提升其理解與認識能力，并廣泛吸引讀者。從句的應用也應盡量減少，在新聞導語中應多采用主謂賓或主謂語的結構句式，進而力求句子創作的清晰簡練，便于受眾的閱讀與理解。在要素的選擇中應掌握一定技巧，雖然導語中離不開五W-H要素的良好輔助，但同時我們不應面面俱到，利用過多篇幅進行要素的交待，這樣反而會模糊新聞事實，無法突出重點。應通過有效精心的選擇利用簡練語句將受眾想要知道、了解以及感興趣的新聞細節明確交待，這樣新聞導語內容方能更加吸引人，更為具體。創作新聞導語不僅應體現良好的表達文字能力，同時還應注重新聞整篇的結構、主題與具體內容，將個性導語的創作建立在良好的共性基礎上，不應片面、過分追求簡短字句，令細節內容沒有清楚交代，給人營造支離破碎、不清晰事實之感，這樣則不良違背了新聞導語的核心創作任務。

3結語 總之，新聞導語的創作應把握適度、科學、簡明扼要、清晰明確的良好原則，從大眾審美、現實需求出發，求新、求變，客觀真實，營造良好的新聞意境，進而真正吸引受眾，贏得支持，優化新聞傳播效果，發揮新聞導語的良好核心價值。