第一篇：“快樂校園工程”經(jīng)驗材料（本站推薦）

實施快樂校園工程，讓快樂從童年開始

“快樂校園工程”經(jīng)驗材料

小學(xué)占地面積26640平方米，學(xué)生878人，教學(xué)班19個（含學(xué)前班），教師41人，為了讓學(xué)生參加豐富多彩的藝術(shù)、體育、競技活動，提高學(xué)生的運動能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，近年來，我校以開展課外文體活動為切入口，實施快樂校園工程，開展“快樂校園工程”課題研究，推動了學(xué)校各項工作的改革和發(fā)展，取得了顯著成績，先后獲得市教育教學(xué)先進(jìn)單位、區(qū)少先隊示范學(xué)校、區(qū)文明單位。

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，形成快樂教育思想

我校自2001年9月實施快樂校園工程。在實施過程中，有的教師認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)校經(jīng)費緊張；還有的教師認(rèn)為實施“快樂校園”工程后，易發(fā)安全事故；還有的教師認(rèn)為實施“快樂校園工程”加重了教師的負(fù)擔(dān)。近年來，我校經(jīng)常開展“快樂校園工程”專題研討，耐心細(xì)致地向教師講解現(xiàn)代教育理念及實施“快樂校園”的重要意義，全體教職工討論后，統(tǒng)一了思想認(rèn)識，一致認(rèn)為實施“快樂校園”工程，認(rèn)真開展課外文體活動，才能切實提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，才能為校園帶來新的生機和活力，有效地促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實施，促進(jìn)辦學(xué)水平的全面提高。過去那種“學(xué)生為分?jǐn)?shù)死學(xué)，教師為名次而硬磨，學(xué)校為升學(xué)率而開辦”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念的“堅冰”徹底被打破。先后組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)快樂教學(xué)理論，參觀學(xué)習(xí)外校快樂教學(xué)經(jīng)驗，全體教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變到使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)上來；轉(zhuǎn)變到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力上來；轉(zhuǎn)變到提高學(xué)生素質(zhì)上來。

二、提高教師素質(zhì)，實施快樂教學(xué)

實施課外文體活動工程，關(guān)鍵在教師，教師的整體素質(zhì)決定著課外文體活動工程的整體水平，我校每年投資1000多元為教師訂閱了《人民教育》《小學(xué)教學(xué)研究》等20多種教育報刊供教師閱覽，幾年來，先后派青年教師到武漢、荊門、襄樊等地學(xué)習(xí)90多人次。在校內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課教師、骨干教師帶徒弟活動，在青年教師中開展活動課賽講，一專多能教師評比等活動，學(xué)校內(nèi)一支教育思想端正，樂于教研教改、教學(xué)方法靈活、一專多能的教師隊伍逐步形成。

在村小，師資配置數(shù)量明顯不足，專職體、音、美教師幾乎沒有，教師知識面窄，嚴(yán)重影響了學(xué)生的全面發(fā)展。我校面對實際困難，不等不靠，積極探索農(nóng)村小學(xué)實施素質(zhì)教育的成功之路。我們?yōu)?5歲以下教師買來繼續(xù)教育的書、資料、及書法、繪畫等學(xué)習(xí)用具，要求教師在一年之內(nèi)學(xué)會1－2種特長，并請退休教師、行家等于星期六來我校培訓(xùn)，還發(fā)揮本校有特長的教師每人帶2－3名徒弟，經(jīng)過一年多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高，我校青年教師人人有特長。我校教師精心備課和設(shè)計教學(xué)，教學(xué)設(shè)計要適應(yīng)孩子愛玩、愛美的天性，采用適應(yīng)學(xué)生領(lǐng)會、理解和接受知識的不同方法，把課上得“易”“趣”“活”，如把游戲引進(jìn)課堂，用“猜一條謎語，開一朵花，接一個詞，找一個朋友”等來消除學(xué)生的疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。導(dǎo)入新課、形式新穎、生動活潑、富有情趣，或制造懸念，牽動人心，或故入迷途，巧妙解脫；或十面埋伏，重點突出，或山重水復(fù)，柳暗花明，使學(xué)生產(chǎn)生好奇、聯(lián)想，激發(fā)強烈的學(xué)習(xí)欲望和情感，自然而主動地探求新知識，在低段數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課上，我校教師采取“開火車”、“找朋友”、“爭上游”、“奪紅旗”、“摘紅花”、“貼星星”等競賽式的練習(xí)，驅(qū)除學(xué)生對復(fù)習(xí)課的疲勞感，使他們興趣盎然地上好復(fù)習(xí)課，鞏固地掌握知識，每位教師在課堂教學(xué)上，都能做到目中

有“人”，課課有“余”，心中有“情”，靜中有“動”，駕馭有“術(shù)”。

三、組織課外活動，實施快樂活動

我校把活動內(nèi)容具體化，我們著重抓優(yōu)化活動過程，把內(nèi)容分解在固定的“五個一”工程中，即“一天”、“一周”、“一月”、“一學(xué)期”、“一年”。

“一天”：學(xué)生自主活動一小時，如：進(jìn)行跳繩、打乒乓球、做游戲等活動。紅領(lǐng)巾廣播室每天播出三十分鐘，播音員由學(xué)生擔(dān)任，輪流播音，師生投稿，反映校園生活，謳歌校園動態(tài)。這些活動，學(xué)生自主參與，自主組織，進(jìn)取向上，學(xué)生熱情高，效果好。課外活動中，學(xué)生通過自己講、聽別人講，自己表演一，看別人表演，思考與回答活動中遇到的問題，自己設(shè)計一些活動，培養(yǎng)了學(xué)生的抽象思維能力，發(fā)展了語言表達(dá)能力，對于改變學(xué)生死記硬背、生搬硬套的學(xué)習(xí)方法，避免讀死書，起到了很大促進(jìn)作用。

“一周”：一次興趣小組活動。興趣是最好的老師，我校根據(jù)學(xué)校及學(xué)生的實際，組建了興趣小組，讓部分有特長的學(xué)生得到更好的發(fā)展，如：合唱、繪畫、手工制作、科技、電子琴、口琴、豎笛、棋類、寫作等興趣小組，每周開展一次活動，各方面涌現(xiàn)出有一定特長的學(xué)生，并且具有一定的水平。趙月等12名學(xué)生在全區(qū)組織的書法比賽中獲獎。張毅昆等15位同學(xué)在《中國少年報》舉報的想象作文比賽中分別獲二、三等獎。

一次班隊會，討論班風(fēng)，批評表揚，文藝娛樂，學(xué)生舒心、開心。

一期黑板報：鍛煉學(xué)生觀察、思考能力，提高學(xué)生撰稿、編排、組稿、書寫、審美能力。

“一月”：校園宣傳櫥窗更換一期，小欄目有《知識天地》、《校園明星》、《美育天地》、《少先隊園地》等，反映學(xué)校風(fēng)貌，豐富學(xué)生文化生活，第二課堂活動。文明班評選量化達(dá)標(biāo)，一月一總，公布成績，相互促進(jìn)，形成比、學(xué)、趕、幫、超的局面。每月一次體育比賽，如：跳繩比賽、乒乓球比賽、拔河比賽、廣播操比賽……，通過活動的開展，學(xué)生掌握了一些體育技藝、技能，了許多體育方面的知識，部分體育項目還在全鎮(zhèn)小學(xué)生運動會上取得優(yōu)異成績。每月一次特長生比賽，讓學(xué)生的特異特長盡可能得到發(fā)展。

“一學(xué)期”：評選一次特長生；一次體育運動會；一次遠(yuǎn)足、郊游。這些活動的開展提高了學(xué)生的素質(zhì)，豐富

了班干部的組織管理能力，增強了學(xué)校、班集體的凝聚力，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義思想。

“一年”：一臺文藝節(jié)目，師生同臺演出，學(xué)生自編自演。一次藝術(shù)節(jié)，提高學(xué)生的審美能力，豐富學(xué)生審判情趣。

為了進(jìn)一步深化快樂校園工程的實施，我們采取學(xué)校買一些，學(xué)生自制一些等辦法，達(dá)到學(xué)生人平有2件活動器材，同時在學(xué)生中開展了課外文體活動工程、“五個一”活動，即要求學(xué)生每個月利用課余時間學(xué)會打一種球，下一種棋，唱一首歌，畫一幅畫，制作一件手工藝品。使我校快樂校園工程出現(xiàn)多姿多彩的局面。

四、創(chuàng)設(shè)快樂環(huán)境

良好的校園既有利于師生的學(xué)習(xí)，工作和生活，又寓善于美，寓教于樂，使人在娛樂和觀賞中，潛移默化地受到教益。我校在抓教學(xué)質(zhì)量的提高，抓辦學(xué)條件的改善中，自覺地樹立全方位育人的意識，使創(chuàng)設(shè)快樂環(huán)境成為學(xué)校工作的有機組成部分，以推動快樂校園工程工作的縱深發(fā)展，全面提高。

一是美化校園環(huán)境。學(xué)校一直重視校園的綠化、美化工作，每年都要投資五千元以上。現(xiàn)在學(xué)校已營造了兩個樹林，一塊花圃和幾十個花壇，新建近2000平方米的綠化景區(qū)一個，校園做到了芳草鋪地，綠樹成蔭，繁花似錦，學(xué)生在校園里觀花賞景，有賞心悅目之感，學(xué)生身居其中，不僅會使學(xué)生心曠神怡，還有利他們養(yǎng)成講文明，愛勞動，器材設(shè)施。

快樂校園工程的實施，給學(xué)校帶來了新的生機和活力，展示了學(xué)生們的運動技巧，表現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣特長，讓學(xué)生們找到了自信，找到了童珍惜勞動成果的好習(xí)慣。課外時間，學(xué)生或在樟樹林游戲，或在草坪上唱歌，或在綠樹下跳舞。

二是優(yōu)化教育裝備。學(xué)校每年舍得投資建好圖書室、閱覽室、德育室、體、音、美、器材保管室、實驗室。2003年學(xué)校投資12萬元，新建高標(biāo)準(zhǔn)微機室1個，新添錄音機10多臺。投資5萬元，新建一個面積1258平方米的“快樂園地”。共建大型滑梯1個，梅花樁游戲場地1個，風(fēng)火圈游戲項目1個，雙杠2個，云梯2個，大型方形游戲項目1個，五步連環(huán)器1個，組合單杠1個，攀爬樓梯4個等26個快樂工程項目。將校園變成了培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和特長的樂園。每當(dāng)課余時間，風(fēng)火圈項目上，學(xué)生或從舊輪胎上行走或當(dāng)鞍馬跨越；方形游戲項目上，廢舊輪胎經(jīng)過排列組合，成為鍛煉學(xué)生膽量的攀爬墻；滑梯上，學(xué)生個個躍躍欲試，找到了童年的快樂。為了更好地開展課外文體活動，2004年秋，學(xué)校向村兩委匯報后，決定投資40萬元擴地13220平方米，興建運動場，添置文體

年的快樂，有力的促進(jìn)了素質(zhì)教育的全面實施。

“快樂校園工程”課題研究方案

一、指導(dǎo)思想：

實施快樂校園工程，是整體推進(jìn)素質(zhì)教育的有效載體，是構(gòu)建地方特色素質(zhì)教育模式，不斷提高基礎(chǔ)教育水平的重要舉措，也是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)樂學(xué)氛圍的必要條件，為此，雙南小學(xué)擬定了“快樂校園工程”課程研究方案。

二、主要目標(biāo)

1、營造快樂環(huán)境。從校園文化建設(shè)，校園綠化美化、環(huán)境衛(wèi)生三方面努力，充分利用校園內(nèi)的一切設(shè)施，營造出濃厚的快樂環(huán)境。

2、實施快樂課堂。課堂教學(xué)是“快樂校園工程”的核心，教師要端正思想，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中悟、樂中發(fā)展，同時，學(xué)校配齊必要的電化教學(xué)和多媒體教學(xué)設(shè)施，并經(jīng)常得以使用。

3、開展快樂活動。學(xué)校配備體育、藝術(shù)、科技活動的基本器材，生均活動器材達(dá)3件以上。“三節(jié)”活動參與積極性高，活動成果豐富，有30%學(xué)生在市級以上各種活動中獲獎。興趣小組活動豐富多彩，培養(yǎng)一定數(shù)量的特長生，力爭達(dá)到人人都有一手“絕活”。

4、構(gòu)建保障機制。快樂校園工程得到各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)專班，制定目標(biāo)管理細(xì)則，提供必要的理論指導(dǎo)，實施有效的質(zhì)量評價辦法，確保“快樂校園工程”順利實施。

三、方法措施

1、端正辦學(xué)思想，學(xué)校召開全體教職工會議，由校長張明菊同志向教師講解現(xiàn)代教育理念及實施“快樂校園”的重要意義，統(tǒng)一思想，認(rèn)識到實施“快樂校園工程”是創(chuàng)特色學(xué)校的重要途徑，是永葆學(xué)校生命力的重要舉措。

2、組織領(lǐng)導(dǎo)專班。學(xué)校成立以校長為組長，以等為成員的領(lǐng)導(dǎo)專班，督促“快樂校園工程”的各項工作。

3、借鑒外地經(jīng)驗，創(chuàng)新快樂設(shè)施，自制方式游戲，風(fēng)火圈、梅花樁、滑梯、云梯、鐵索橋，跑步器等既經(jīng)濟又實用的體育游戲設(shè)施，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。

4、加強校園文化建設(shè)，充分利用文化墻，校訓(xùn)、教室等場所，營造快樂校園文化氛圍，讓學(xué)生身在其中，受到高尚情操的熏陶。

5、加強快樂課堂的構(gòu)建工作。組織所有教師認(rèn)真學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論，掌握一定的授課技巧，練就過硬的語言表達(dá)能力，使語言富有感染力，與學(xué)生之間建立平行和諧的師生關(guān)系。

6、在全校開展豐富多彩的興趣小組活動，組建“棋藝小組”“合唱隊”“舞蹈專班”“書畫小組”“鼓號隊”“琴在“樂園”中學(xué)習(xí)的執(zhí)潮。

二月：組織“三節(jié)”活動。

三月：各興趣小組開展友誼賽，看哪組的成果最豐富。四月：組織學(xué)生走出課堂，走向社會，參與各級各類藝小組”“寫作專班”等興趣小組，并保證卓有成效。

7、積極參與每年的“三節(jié)”活動，且能做到組織嚴(yán)密，成果豐富，參與率達(dá)95%，保證有學(xué)生在市級以上“三節(jié)”活動中獲獎。

8、擴建“快樂校園”，為保證學(xué)生既玩的開心，又玩的放心，學(xué)校擬新增學(xué)生活動場所1300平方米，且用開放式圍墻圍起來。里面將新建游泳池、跑道、足球場、大型音樂噴泉、“狀元橋”等既益智又健體的設(shè)施。

四、“快樂校園工程”課題研究工作專班

五、主要活動安排

九月：領(lǐng)導(dǎo)專班召開第一次專題研究會議，布署“快樂校園工程”課程研究工作。

十月：召開全體教職工會議，宣布發(fā)動教師積極投身到這一課程研究工作中來。

十一月：營造校園文化氛圍，自制快樂活動器材。

十二、元月：開展“快樂課堂”競賽活動，掀起學(xué)生

五月：擴建“快樂校園”場所，完成新設(shè)施的建設(shè)及

六月：

比賽。

使用。

1、整理資料檔案。

2、評先表模。

雙溝鎮(zhèn)雙南小學(xué) 二00五年九月

第二篇：快樂校園

快樂校園

老師們，同學(xué)們好！

我是考棚小學(xué)五3班的朱小璐，今天我演講的題目是《快樂校園》。在花兒竟相開放的季節(jié)里。當(dāng)我漫步在校園里，心里充滿著喜悅。

這里是快樂的源泉，校園里涌動著快樂的身影，童真和歌聲飄揚著美好的旋律。當(dāng)我看到同學(xué)們可愛而熱情的笑臉，當(dāng)我聽到學(xué)校衷心而真誠的鼓勵，美麗而善良的祝福；當(dāng)我看到老師親切而慈祥的面龐，深情而充滿希望的目光時，我心中充滿了快樂，讓我幸運地來到這個學(xué)校。在這個大家庭里，我像快樂的天使。我愛我的校園。

五年級:朱小璐

第三篇：快樂校園

快樂校園

校園的生活，是快樂的；課堂的內(nèi)容，是豐富多彩的；身邊的同學(xué)，玩得開心，是幸福的。在這校園里，每一道縫隙，每一處角落，都充滿了同學(xué)們的歡聲笑語，因為，我們都是幸福的一家，老師是我們的父母，而同學(xué)，就是我們的兄弟姐妹。這樣的一個大家庭，讓我們每一天都其樂融融的生活著。

課堂40分鐘，豐富而又有趣。語文課，老師繪聲繪色地朗讀著課文，播撒著文學(xué)的種子，帶領(lǐng)我們翱翔于知識的天空，用心去感受知識的廣泛，去探索文學(xué)的奧妙；數(shù)學(xué)課，奇妙的數(shù)字，分?jǐn)?shù)線，小數(shù)點...組成了一個個有趣的小數(shù)、分?jǐn)?shù)......這些數(shù)字一個個“蹦”進(jìn)我的腦海里，不停地變幻著，待它們“游逛”一番，我們的腦海里便深刻的留下了它們的影子；英語課，老師手捧教書，邊讀邊用粉筆寫下了一連串的英語單詞，我們一句一句的地跟讀著，突然，有人讀錯了，我們便哄然大笑；體育課，老師幽默風(fēng)趣的語言、動作，讓我們笑的人仰馬翻；音樂課，我們伴隨著音樂唱起了歌......課，雖然不是很多，但，我們美好的回憶，卻數(shù)也數(shù)不清......課間10分鐘，充實而有愉快。“喂。XX同學(xué)，幫我檢查一下作業(yè)！”“XXX，這道題怎么做啊？你

教我一下吧！”“XX，我們?nèi)ネ姘桑鹌そ睿阆矚g的！”和諧的班級里傳來了一陣陣和諧的聲音，同學(xué)們在10分中內(nèi)玩耍著，忙碌著，在每個教室里，不時地傳來一陣陣笑聲，那笑聲，有如銀鈴般，清脆爽朗；有如春風(fēng)，溫和愉快。

我們的校園，美麗清秀；我們的班級，和諧溫暖；我們的同學(xué)，友好可愛。生活在這樣的環(huán)境里，我生活的很愉快，也很幸福，因為，我愛學(xué)校，我愛我的班級，我愛身邊的每一位老師和同學(xué)！

第四篇：快樂校園

快樂校園

三（3）班：邢運香

我是一個三年級的小學(xué)生，就在咱們鐵二處學(xué)校讀書。我覺得咱們學(xué)校和別的學(xué)校可不一樣喲！因為我們有自己的特色嘛！它是個德智體全面發(fā)展的學(xué)校。每一年我們學(xué)校都會舉行一次大型的藝術(shù)節(jié)，項目有唱歌、跳舞、樂器、繪畫等。每到這個時候，各班的學(xué)生都會積極參與這些活動。

每個班級都不示弱，一個班比一個班的節(jié)目豐富。就拿我們班來說吧，這次的節(jié)目有跳舞、唱歌。這次我們班的舞蹈已經(jīng)排練了好長時間了。把同學(xué)們的興趣、潛能一點一點地挖掘了出來。還有，我們學(xué)校的社團(tuán)有：打羽毛球，踢足球，打腰鼓，等，因為有了這些活動，同學(xué)們個個變得陽光、健康、快樂。

所以，我說咱們校園是一個陽光、快樂的地方。指導(dǎo)老師：薛萬久

第五篇：數(shù)字化校園經(jīng)驗

1．?dāng)?shù)字化校園項目實施背景：

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化校園已經(jīng)歷了獨立運行軟件階段、部門級應(yīng)用階段和部門級應(yīng)用加集成平臺與校級應(yīng)用解決方案并舉的階段。

針對當(dāng)前高校信息化建設(shè)從硬件建設(shè)逐步步入以應(yīng)用為核心的發(fā)展趨勢，通過對學(xué)校目前信息化現(xiàn)狀與實際需求的分析“盤點”，從信息化建設(shè)方面考慮，學(xué)校數(shù)字校園的建設(shè)規(guī)劃總體目標(biāo)定位在以校級應(yīng)用為著眼點，以統(tǒng)一信息標(biāo)準(zhǔn)為綱領(lǐng)，以校園內(nèi)各類信息資源的集成和交換為基礎(chǔ)，構(gòu)建滿足學(xué)校教學(xué)、科研、管理與服務(wù)要求的開放性、協(xié)同化運行的支撐環(huán)境，為校內(nèi)外各類工作人員提供完善的個性化服務(wù)支持，為學(xué)校的管理、教學(xué)和科研等提供完善的數(shù)字化支撐平臺。

在結(jié)合益教教育有限公司數(shù)字化校園建設(shè)經(jīng)驗和我校實際情況基礎(chǔ)上，研究形成了適合學(xué)院實施數(shù)字校園建設(shè)的整體思路:

我院數(shù)字化校園建設(shè)立足于學(xué)校全局管理和服務(wù)統(tǒng)一規(guī)劃和設(shè)計，遵循校級應(yīng)用信息標(biāo)準(zhǔn)，通過平臺對原有系統(tǒng)和第三方系統(tǒng)進(jìn)行高效集成和整合，實現(xiàn)學(xué)校相關(guān)信息資源的互聯(lián)互動，統(tǒng)一共享，并可根據(jù)學(xué)校的校情定制個性化建設(shè)的策略。

根據(jù)校級應(yīng)用的整體思路，達(dá)成了統(tǒng)一規(guī)劃、分階段實施的共識，形成了一個標(biāo)準(zhǔn)、三個平臺、N個應(yīng)用的建設(shè)原則。

依據(jù)上述策略，一期計劃完成的項目是: 學(xué)院的信息標(biāo)準(zhǔn)、三個平臺(統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺、統(tǒng)一門戶平臺、統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫平臺)、辦公綜合服務(wù)系統(tǒng)、學(xué)工綜合服務(wù)系統(tǒng)、教學(xué)綜合服務(wù)系統(tǒng)和人事綜合服務(wù)系統(tǒng)等。設(shè)計時遵循了: 統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一應(yīng)用、統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫、統(tǒng)一身份認(rèn)證和統(tǒng)一信息門戶的原則，全面解決“信息孤島”的問題，達(dá)到高度的數(shù)據(jù)共享，實現(xiàn)了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確、實時更新。

項目建設(shè)原則應(yīng)充分考慮這些內(nèi)容: 一致性、有效性、容錯性、實用性與可行性、先進(jìn)性與成熟性、開放性與標(biāo)準(zhǔn)化原則、可靠性與穩(wěn)定性、可擴展性及易升級性、安全性與保密性、可管理性和可維護(hù)性、異構(gòu)系統(tǒng)集成的原則(統(tǒng)一性)、大規(guī)模用戶訪問支持的原則(并發(fā)性)和良好的繼承性、兼容性。數(shù)字化校園功能設(shè)計

一個完整的校園網(wǎng)建設(shè)要緊緊圍繞“物理網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)平臺、應(yīng)用系統(tǒng)、人員培訓(xùn)”四大元素來進(jìn)行。在這四大元素中，“物理網(wǎng)絡(luò)”是基礎(chǔ)，“應(yīng)用系統(tǒng)”是重點，它們是校園網(wǎng)建設(shè)的核心。

物理網(wǎng)絡(luò)的搭建包括四個方面: 結(jié)構(gòu)化布線、網(wǎng)絡(luò)連通(網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選擇)、服務(wù)器的選擇、終端的選擇。

系統(tǒng)平臺的建設(shè)包括: 教育行政管理平臺、教學(xué)管理平臺、資源庫管理平臺和校園網(wǎng)通信平臺等系統(tǒng)平臺建設(shè)。

其中，行政管理和教學(xué)平臺主要針對教育工作，資源庫平臺將為這兩個平臺提供詳盡的數(shù)據(jù)資源。

應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)應(yīng)根據(jù)學(xué)校的需求選擇一些應(yīng)用軟件和硬件。一般學(xué)校常用的應(yīng)用系統(tǒng)有辦公系統(tǒng)、人力系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)以及校園信息管理系統(tǒng)、學(xué)院網(wǎng)站等，以此實現(xiàn)數(shù)字化校園的主要應(yīng)用。

人員培訓(xùn)可分為四級: 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)、學(xué)院中層管理者的培訓(xùn)、部門信息員的培訓(xùn)、全體教師的培訓(xùn)等。希望他們在培訓(xùn)之后能夠針對學(xué)校的具體和特殊需求或是未來需求提出切實可行的建議，以便能夠更好地進(jìn)行系統(tǒng)的二次開發(fā)，完善系統(tǒng)的功能。

在這里特別提出，數(shù)字化校園建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)都層次不齊，總體上大致也就是這幾個方面，但是就數(shù)字化校園建設(shè)本身而言，一套完整的數(shù)字化校園應(yīng)該具備什么功能呢？

一個完整的數(shù)字化校園應(yīng)實現(xiàn)以下功能:在管理方面(辦公系統(tǒng)管理、財務(wù)管理、資產(chǎn)管理等): 充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)實現(xiàn)職能管理的自動化、信息化，實現(xiàn)各部門之間更迅速、更便捷的溝通，達(dá)到不同職能部門之間的數(shù)據(jù)共享與協(xié)調(diào)，提高決策的科學(xué)性、管理的質(zhì)量和效率，形成充滿活力的現(xiàn)代新型管理體制;在教學(xué)方面(教務(wù)管理、學(xué)生管理等):

充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等實現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)資源、信息資源和智力資源的共享與傳播，促進(jìn)師生互動，促進(jìn)主動式、協(xié)作式、研究型的學(xué)習(xí)，從而形成開放的、高效的、個性化的教學(xué)模式，更好地培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和創(chuàng)新的能力;在科研方面(科研管理、學(xué)報管理等):

充分利用校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)，促進(jìn)科研資源和設(shè)備的共享，加快科研信息傳播，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，開展網(wǎng)上合作研究，并且利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)最新科研成果向教學(xué)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)化，以及科研成果的產(chǎn)業(yè)化和市場化，從而大大提高科研的創(chuàng)新水平和輻射力;

在公共服務(wù)體系方面(一卡通管理等): 建立覆蓋全院的的高速網(wǎng)絡(luò)，提高面向全院師生的基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、正版軟件服務(wù)、技術(shù)支持服務(wù)等;建立高質(zhì)量的數(shù)字化圖書館、多媒體教室、語音室、會議室等;在校園內(nèi)建立統(tǒng)一的電子身份認(rèn)證系統(tǒng)，從而為學(xué)校高水平的教學(xué)、科研和管理等提供強有力的支撐。

在學(xué)校社區(qū)服務(wù)方面: 結(jié)合后勤社會化改革的需要，建立電子化的社區(qū)服務(wù)環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)、電話、有線電視進(jìn)入社區(qū)，并開展各種網(wǎng)絡(luò)化、電子化的服務(wù)項目，如一卡通電子商務(wù)、電子醫(yī)療、電子監(jiān)控等，為師生員工提供便捷、高效、集成、健康的生活和休閑娛樂服務(wù)，形成智能型的社區(qū)服務(wù)體系。因此，數(shù)字化校園是一個旨在提高單位業(yè)務(wù)效率、管理水平的信息處理與管理的集合，對于不同層次的使用者便有不同的價值體現(xiàn)。

對于高層領(lǐng)導(dǎo)而言: 數(shù)字化校園是決策支持系統(tǒng)。

它運用科學(xué)的數(shù)學(xué)模型，結(jié)合學(xué)院內(nèi)部/外部的信息條件，為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)提供決策參考和依據(jù);對于中層管理者而言: 數(shù)字化校園是信息管理系統(tǒng)的綜合應(yīng)用，利用業(yè)務(wù)各環(huán)節(jié)提供的基礎(chǔ)“數(shù)據(jù)”，提煉出有用的管理“信息”，把握工作進(jìn)程，減少錯誤，提高工作效率;對于普通教職工而言: 數(shù)字化校園是事務(wù)/業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)。

數(shù)字化校園為廣大職工提供了良好的辦公手段和環(huán)境，使之準(zhǔn)確、高效、愉快地工作。數(shù)字化校園建設(shè)流程 1 調(diào)研認(rèn)識過程

(1)數(shù)字化校園學(xué)習(xí)、研究;(2)盤點學(xué)院數(shù)字化現(xiàn)狀;(3)自我評估;(4)形成基本理解和需求。2 實施準(zhǔn)備

通過到專業(yè)公司和高等院校調(diào)研，形成了實施人員的分工，指定專人牽頭負(fù)責(zé)相應(yīng)組的工作

技術(shù)招標(biāo)

根據(jù)各方面的調(diào)研情況，經(jīng)多次反復(fù)研究討論形成技術(shù)方案和招標(biāo)方案，為項目實施做好前期工作，特別是招標(biāo)文件直接關(guān)系到項目的成敗，必須嚴(yán)肅對待，以免后患，我們形成招標(biāo)文件的過程如下:

(1)結(jié)合學(xué)院的實際情況形成實施整體思路;(2)邀請專業(yè)公司到學(xué)院部署并講解產(chǎn)品版;

(3)技術(shù)人員和職能部門專業(yè)人員，反復(fù)討論學(xué)習(xí)，形成基本需求;(4)邀請專業(yè)公司到學(xué)院分主題講解、演示;

(5)優(yōu)化需求，確認(rèn)數(shù)據(jù)流、角色、功能等，形成各公司產(chǎn)品與學(xué)院實際需求的匹配表;

(6)準(zhǔn)備招標(biāo)文件，整理招標(biāo)需求，確認(rèn)評標(biāo)方法，制定評分標(biāo)準(zhǔn)和擬質(zhì)疑的問題。

業(yè)務(wù)需求是招標(biāo)文件中的主要內(nèi)容，它的準(zhǔn)備需要技術(shù)人員和業(yè)務(wù)部門反復(fù)研究確認(rèn)后形成，主要內(nèi)容應(yīng)包括:

(1)業(yè)務(wù)部門職責(zé);(2)現(xiàn)用辦公軟件現(xiàn)狀;

(3)功能需求與概要設(shè)計應(yīng)包括: 系統(tǒng)功能模塊框圖、系統(tǒng)功能架構(gòu)及角色分配總體框圖、系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖和各子模塊功能描述與需求分析。

以公文管理子模塊為例(圖 1)，需求應(yīng)以具體、可實施性強為原則，力求具體、詳盡，讓人一目了然，再配以說明和實際的樣張或設(shè)計樣張等輔助資料。

據(jù)此，我們對擬投標(biāo)方的產(chǎn)品與學(xué)院的需求，進(jìn)行了比對形成了匹配表，以分值和文字評語的方式形成了參考資料。過程控制

招標(biāo)后進(jìn)入實施管理階段，必須做到如下幾個方面: 項目啟動動員

強調(diào)數(shù)字化校園建設(shè)的重要性，宣傳數(shù)字化校園建設(shè)的內(nèi)容，指定各部門長為數(shù)字化校園建設(shè)第一責(zé)任人，各部門選派專人負(fù)責(zé)本部門數(shù)字化校園建設(shè)的需求整理，配合專業(yè)技術(shù)人員整理需求文檔，優(yōu)先學(xué)習(xí)使用數(shù)字化校園相關(guān)功能，輔導(dǎo)本部門其他用戶等。

實施專用辦公室的安排

為了項目的順利實施，必須準(zhǔn)備實施的專用場地。配備設(shè)計和測試用電腦(多臺)、討論問題的會議桌、投影儀、長途專用電話(傳真)、多功能一體機(復(fù)印、打印、傳真、掃描)、電子白板、文件柜、文件歸檔文具等。

完善管理體制

核心組工作: 每周召開項目例會，完成項目周匯報、討論疑難問題解決方法，監(jiān)管協(xié)作方的工作、監(jiān)管中心和各主題項目的工作，參與各主題的專題會議，處理突發(fā)事件，討論臨時動議的相關(guān)問題，根據(jù)進(jìn)度要求適當(dāng)調(diào)整工作節(jié)奏等。

專題組工作: 每周召開項目例會討論、項目周總結(jié)、疑難問題討論、需求明確后的修改研究、向核心組提交討論疑難問題和突發(fā)事件、形成需求的系列文檔，保留原始的資料、協(xié)調(diào)好和主題業(yè)務(wù)部門的工作、配合核心組的工作等。支援組工作: 參加各組的例會、完成各組委托的臨時工作、做好測試和培訓(xùn)工作等。

總體規(guī)劃分步實施

總負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織技術(shù)人員和相關(guān)職能部門會同實施合作方，對完成部分的功能及整個功能進(jìn)行評估，達(dá)到相當(dāng)要求才可以試運行，對疑難問題提出動議或解決的方法，保證系統(tǒng)的按時完成，對完成的系統(tǒng)在多方確認(rèn)的基礎(chǔ)上實施驗收步驟。

為了保證項目的順利上線，實施部門應(yīng)有足夠好的技術(shù)支持方式，主要的方式一般包括: 在線支持、辦公電話支持、手機支持、超長值班支持、使用手冊和疑難操縱視頻等。現(xiàn)相關(guān)子系統(tǒng)已在招標(biāo)的基礎(chǔ)上分步實施中，里程碑標(biāo)志是完成一部分，展現(xiàn)一部分。實施中始終堅持測試、評估、再測試再評估，直至達(dá)到設(shè)計和驗收雙標(biāo)準(zhǔn)為結(jié)束標(biāo)志。目前整個項目執(zhí)行著總體規(guī)劃分步實施的總體設(shè)計目標(biāo)。

既然數(shù)字化校園建設(shè)已經(jīng)成功普及，那么我們既要廣泛地宣傳數(shù)字化校園的益處，也要在可能的狀況下不斷地優(yōu)化和完善，特別是應(yīng)在已有數(shù)據(jù)中心的基礎(chǔ)上，探討和挖掘出數(shù)據(jù)的更多潛在規(guī)律，為學(xué)院決策提供更多的參考依據(jù)。只有這樣才能更好地服務(wù)于學(xué)校的大發(fā)展。