第一篇：快樂的校園教案

快樂的校園 信息窗3——老鷹捉小雞 通濟下泊小學 王啟波

【教學內容】青島版一年級數學上冊6-10的認識第18-19頁。【教材簡析】這部分內容是數學最基礎的知識之一，是小學生學習數學的開始也是學習“數與代數”知識的起始階段，對建立初步的數感及培養學生學習數學的興趣具有重要的意義。

【教學目標】

1、借助“排第幾？”了解10以內數的順序，體會序數的意義。

2、會寫6-10各數，掌握6-10的數的組成。

3、滲透簡單的找規律，在教師的引導下學會與同伴交流，初步形成合作意識。

【教學重點】：了解10以內數的順序，會寫6-10各數，【教學難點】：掌握6-10的數的組成，滲透簡單的找規律。【教學準備】：“老鷹捉小雞”的投影片 【教學過程】

一、創設情景，導入新課

同學們喜歡玩游戲嗎？那我們一起去操場看看吧！

【設計意圖】由老鷹捉小雞的談話引入，喚起學生已有的生活經驗，激發學生的學習興趣。引導學生明確“小雞”要按順序一個牽著一個，為序數的學習作好鋪墊。

二、合作探究，構建新知

出示信息窗2——老鷹捉小雞的投影片，創設問題情境

1、瞧，操場上的同學們在干什么呢？看了這幅圖，你知道了什么？

操場上有做老鷹捉小雞的游戲的，有看游戲的，還有跑步的。我知道了跑步的有4人……

2、你能提出哪些問題？生自由發言。扎辮子的女生排第幾？ 你知道他們各排第幾？……

3、數字1、2、3……還可以表示什么呢？第1、第2、第3……第10。

繼續提問。

生提問：運動衣上的“6”表示什么意思？

4、這些數怎么寫呢？在田字格中該怎樣寫呢？誰能教教大家？

6像……，7像……，8像……，9像……，10像……

【設計意圖】為后面學習數的大小比較打下基礎。

三、鞏固拓展，應用概念

1、寫6-10的數字。

2、完成自主練習。

第3題是小鳥回家，重點讓學生比較兩個4所表示的意義，體會同一個4，既可以表示幾個也可以表示第幾個。第4題是飯前準備筷子，主要是讓學生體會數數的方法是多種多樣，滲透按群計數。

3、說一說：生活中什么時候用到幾個，什么時候用到第幾個？

【設計意圖】組織學生評價，既培養了學生的語言表達能力，也讓學生相互間在評價過程中，學會善于傾聽、接納別人的意見。

四、反思總結，提升認識

這節課你有哪些收獲？

可以把你的問題暫時放進問題口袋里，留著以后慢慢解決。

【設計意圖】引導學生回顧所學知識，既是一種學習方法的滲透，有事對學生概括能力和語言能力的培養。

快樂的校園 信息窗4——拔河比賽 通濟下泊小學 王啟波

【教學內容】青島版一年級數學上冊10以內數的大小比較第18-19頁。【教材簡析】這部分內容是數學最基礎的知識之一，是小學生學習數學的開始也是學習“數與代數”知識的起始階段，對建立初步的數感及培養學生學習數學的興趣具有重要的意義。

【教學目標】

1、在“拔河”的情景感受數量之間的大小及相等關系能用一一對應的方法通過學具操作理解數量之間的關系。

2、認識大于號、小于號和等于號，并知道它們的含義，用會這三種符號表示數量之間的關系。能正確描述數的大小。

3、參與觀察、操作等實際活動，初步體驗“數感”。

4、培養對數學學習的親切感，樂于參加數學活動，愿意提出數學問題。

【教學重點】認識大于號、小于號和等于號，并知道它們的含義用會這三種符號表示數量之間的關系，【教學難點】能正確描述數的大小，是本課的難點。【教具準備】多媒體、實物展臺、彩色圓片

【教學過程】

一、創設情景，導入新課

引入新課：小朋友們在幼兒園里玩過許多有趣的游戲吧，哪個小朋友玩過拔河的游戲，能說說這種游戲怎么玩嗎？今天，有一個班的小朋友正在玩拔河的游戲，他們想請咱們班的同學一起去看看好嗎？（出示課件）

你觀察到什么？你想說什么？問些什么

【設計意圖】本課是在拔河的情景中認識大于號、小于號和等于號，因此，要啟發學生對拔河這種活動的認識，明白拔河時兩邊的人數要相等。鼓勵學生交流自己的感受，如果學生在數人數的時候是兩個兩個地數的應該鼓勵。能用自己的話說說對拔河的認識，樂于發表自己的見解。能夠看懂圖意，用自己的話簡單的描述圖中的事物。

二、合作探究，構建新知

你說我講：為什么比賽還沒有開始？

我們可以用不同顏色的圖片來代表拔河的小朋友。怎樣擺才能夠讓別人一下子看出哪邊的人多？看著擺好的圖片，說說你發現了什么?引導學生從兩邊的人數不一樣來分析這個問題。

【設計意圖】此處引入“一一對應”的觀念，但學生如果有別的擺法，只要正確就應該給予肯定。能認真聽別人的發言。能夠正確的進行操作，并能自己的話描述操作的過程和結果。

三、鞏固拓展，應用概念

今天，老師介紹數學王國的兩位好朋友給大家認識，他們是一對孿生兄弟，長得可像啦！先請它們來和大家打個招呼吧。（課件演示：兩個符號的自我介紹。）

聽了他們的自我介紹，你知道了什么？仔細觀察兩個式子，你有辦法區分這兩個孿生兄弟嗎？

學習順口溜：大于號、小于號，兩個兄弟一起到，尖角在前是小于，開口在前是大于，兩個數字中間站，誰大沖誰開口笑。

手指游戲：用中指和食指表示兩種符號，表示四組數的大小。

【設計意圖】簡單介紹符號的名字和作用，學生對符號有初步的了解即可。

板書9<10,10>9（教學讀法）

引導學生從尖角和開口的方向來區別大于號和小于號。區別這兩個符號對學生來說有一定的難度，這個順口溜可以幫助學生區分。先教學生用手指表示符號的方法，再引導學生進行游戲。

【設計意圖】能夠從課件中了解兩種符號的名稱。能夠正確讀出這兩個關系式。能夠認真觀察，表達自己的想法。能在老師的幫助下正確的用手指表示符號。

四、反思總結，提升認識

讓我們再回到拔河的場地看一看，現在可以進行比賽嗎？為什么？你能和同桌說說嗎？

像剛才用圓片來擺一擺，怎樣能讓別人很容易地看出兩邊的人數同樣多？

大于號和小于號的另一個兄弟來了，他叫等號。等號放在兩個數之間表示兩邊的數一樣大。引導學生從兩邊人數相等來分析。引導學生與同桌交流。學生進行操作。板書“10=10”。引導學生觀察等號的特點。小朋友們都非常愛自己的集體，不參加比賽的同學都當拉拉隊員，哪邊的人數多呢？你能用大于號或是小于號來表示哪邊的人數多嗎？還可以比什么？互相說一下。學生獨立嘗試，教師隨機指導。能標出其他比較的問題，能正確進行比較。

【設計意圖】能認真聽別人的發言，補充時不重復別人說過的話。能夠用自己的話描述操作的過程和結果。能用自己的話說出等號的特點。

五、反思總結，提升認識。

說一說，你這節課認識了誰？它是什么樣的？你還想知道些什么？還想提出什么問題解決不了的，把它放進問題口袋里。

【設計意圖】引導學生用自己的話說說自己在本節中的收獲。能用自己的話小結學習的主要內容。

第二篇：快樂校園

快樂校園

三（3）班：邢運香

我是一個三年級的小學生，就在咱們鐵二處學校讀書。我覺得咱們學校和別的學校可不一樣喲！因為我們有自己的特色嘛！它是個德智體全面發展的學校。每一年我們學校都會舉行一次大型的藝術節，項目有唱歌、跳舞、樂器、繪畫等。每到這個時候，各班的學生都會積極參與這些活動。

每個班級都不示弱，一個班比一個班的節目豐富。就拿我們班來說吧，這次的節目有跳舞、唱歌。這次我們班的舞蹈已經排練了好長時間了。把同學們的興趣、潛能一點一點地挖掘了出來。還有，我們學校的社團有：打羽毛球，踢足球，打腰鼓，等，因為有了這些活動，同學們個個變得陽光、健康、快樂。

所以，我說咱們校園是一個陽光、快樂的地方。指導老師：薛萬久

第三篇：快樂校園

快樂校園

老師們，同學們好！

我是考棚小學五3班的朱小璐，今天我演講的題目是《快樂校園》。在花兒竟相開放的季節里。當我漫步在校園里，心里充滿著喜悅。

這里是快樂的源泉，校園里涌動著快樂的身影，童真和歌聲飄揚著美好的旋律。當我看到同學們可愛而熱情的笑臉，當我聽到學校衷心而真誠的鼓勵，美麗而善良的祝福；當我看到老師親切而慈祥的面龐，深情而充滿希望的目光時，我心中充滿了快樂，讓我幸運地來到這個學校。在這個大家庭里，我像快樂的天使。我愛我的校園。

五年級:朱小璐

第四篇：快樂校園

快樂校園

校園的生活，是快樂的；課堂的內容，是豐富多彩的；身邊的同學，玩得開心，是幸福的。在這校園里，每一道縫隙，每一處角落，都充滿了同學們的歡聲笑語，因為，我們都是幸福的一家，老師是我們的父母，而同學，就是我們的兄弟姐妹。這樣的一個大家庭，讓我們每一天都其樂融融的生活著。

課堂40分鐘，豐富而又有趣。語文課，老師繪聲繪色地朗讀著課文，播撒著文學的種子，帶領我們翱翔于知識的天空，用心去感受知識的廣泛，去探索文學的奧妙；數學課，奇妙的數字，分數線，小數點...組成了一個個有趣的小數、分數......這些數字一個個“蹦”進我的腦海里，不停地變幻著，待它們“游逛”一番，我們的腦海里便深刻的留下了它們的影子；英語課，老師手捧教書，邊讀邊用粉筆寫下了一連串的英語單詞，我們一句一句的地跟讀著，突然，有人讀錯了，我們便哄然大笑；體育課，老師幽默風趣的語言、動作，讓我們笑的人仰馬翻；音樂課，我們伴隨著音樂唱起了歌......課，雖然不是很多，但，我們美好的回憶，卻數也數不清......課間10分鐘，充實而有愉快。“喂。XX同學，幫我檢查一下作業！”“XXX，這道題怎么做啊？你

教我一下吧！”“XX，我們去玩吧，跳橡皮筋，你喜歡的！”和諧的班級里傳來了一陣陣和諧的聲音，同學們在10分中內玩耍著，忙碌著，在每個教室里，不時地傳來一陣陣笑聲，那笑聲，有如銀鈴般，清脆爽朗；有如春風，溫和愉快。

我們的校園，美麗清秀；我們的班級，和諧溫暖；我們的同學，友好可愛。生活在這樣的環境里，我生活的很愉快，也很幸福，因為，我愛學校，我愛我的班級，我愛身邊的每一位老師和同學！

第五篇：校園快樂演講稿

說起我的家鄉——恩施，不少人的腦海里或許還殘留著當年的印象：低矮的民房，擁擠的街道，雜亂的小攤，還有垃圾遍地、蠅蟲亂飛的菜市場……可現在，大家有目共睹的一個事實卻是：如今的恩施城正在發生著日新月異的變化，整齊有序的建筑，寬闊潔凈的大街，美麗幽靜的公園，鱗次櫛比的超市……每當夜幕降臨，華燈初上時，恩施城更是流光溢彩，滿目輝煌，校園快樂演講稿。一盞盞五顏六色的霓虹燈，一棵棵豐姿綽約的梧桐樹，構成了一幅幅優美的圖畫。人們生活在這樣環境中，自然是心曠神怡，其樂融融！朋友們，我這里還有更好的消息要向大家宣布，美麗的恩施，我們可愛的家園，已經被納入湖北經濟和旅游開發的宏偉藍圖---“兩圈一帶”的范圍！

面對眼前美麗的恩施，我情不自禁在呼喊：我可愛的家鄉，我愿意為你快快成長，即使成不了支撐你的棟梁，我也要作一株美麗的小草，為你增色添彩。

我們這一代人，雖然與生長在農村的父輩相比，居住生活在城里是極其幸福的。但是，今日的農村與城市一樣，同樣發生了翻天覆地的變化，或許你更想了解恩施的農村現在到底是什么樣子吧？那就讓我給你說一件我親身經歷的事吧：

今年端午節，爸爸老家的親戚要來城里看龍舟賽，按照以前的慣例，老家的親戚進城，一般都在我家吃住。于是，端午節一大早，媽媽就在家里忙碌開了，既要準備吃的，又要準備床鋪，還搜出了一大堆舊衣服，準備送給那些農村來的親戚。當龍舟賽在人們的歡笑聲中結束以后，老家的親戚打來了電話，原來他們住進了賓館，還特意邀請我們全家過去相聚。到了賓館一看，嗬，今非昔比啊！他們住的是星級賓館，人人都穿著嶄新漂亮的衣服，還請了我們全家吃夜宵。雖然媽媽準備的舊衣服沒有送出去，我卻打心眼里為老家的親戚們感到高興。

是啊，作為新世紀的接班人，國家未來的建設者，我們真該慶幸自己趕上了這樣的盛世，我們沒有理由不珍惜今天的幸福生活，演講稿《校園快樂演講稿》。

“一支獨秀不是春，百花齊放春滿園”。我想，在“鄂西生態文化旅游圈”這個萬紫千紅的大花園里，我的家鄉——恩施，目前也許只是一朵不太鮮艷的小花，但我們所有的恩施兒女都深深地眷念著她，熱愛著她，我們愿意為她奉獻我們所有的聰明才智。

伴隨著新世紀的鐘聲，西部大開發的號角已在神州大地上吹響，開發大西北、振興大西北、再造西部秀美山川的喊聲響徹云霄。西部開發成了21世紀的一個熱門、一個焦點。作為西部人，我們--大西北的兒女們，21世紀的小主人，一定也為西部大開發的熱潮而激動、振奮吧。

可是，就在我們的滿腔熱情編織大西北的美好明天時，一個殘酷的現實擺在我們面前：大西北，我們的母親，已經被肆意掠奪她財富的貪婪兒女們弄得遍體鱗傷。撩起她灰色的外衣，露出的是那慘不忍睹的累累傷痕，揭開她模糊的面紗，便是那讓人觸目驚心的斑斑血跡，原來美麗可愛的臉龐，變得如此憔悴不堪，昔日水草肥美、牛羊成群的大西北，變得煙塵蒙蒙，沙礫遍地……

山，禿了，水，枯了，林草不見了，鳥獸也要絕跡了。

啊，大西北，她終于忍受不住了，她咆哮了！她憤怒了！

聽啊，那呼呼作響的黃風，是她向我們發出的警告；看啊，那遮天蔽日的沙塵，是她給我們的懲罰……親愛的人們啊，面對著心在滴血日漸消瘦的母親，耳聽著她痛苦的呻吟，我們能不警醒嗎？我們能不趕快為母親療傷，保護我們的母親嗎？大西北的兒女們啊，快快行動起來吧，為了讓母親再現美麗的笑顏，為了讓她再披美麗的衣裳，為了讓大西北再度生機盎然，我們該趕快行動起來了。來吧！來吧！讓我們從此刻、從現在開始，你少丟一片廢紙，他少用一個塑料袋；你節約一滴水，他節約一度電；你種一株草，他植一棵樹，讓我們每個人都爭做一名優秀的“環保戰士”。這樣，用不了幾年，大西北一定會出現翻天覆地的變化--

到那時，塔里木河不會再斷流，阿拉善地區的羊群不會再被風雪吞沒；沙塵暴不會再鋪天蓋地，白色污染不會再隨處可見……

到那時，大西北將會成為一個山青青、水碧碧的世界，一個天蒼蒼、野茫茫的仙境。

遠望，西電東送、西氣東輸的管線像根根絲帶，纏繞于青山綠水、藍天白云間；一座座水庫、一個個人工湖像天上的星星密密地灑在遼闊的高原上。

近看，無數工廠、學校散布在綠茵茵的草坪間。更讓你驚奇的是，那郁郁蔥蔥的樹林中，小鳥兒在婉轉的歌唱，小松鼠在輕快地跳躍，小熊貓在悠閑地漫步……

到那時，大西北將以她的美麗、豐饒，吸引眾多的投資商和中外游客，他們會對大西北贊不絕口，他們會對西部兒女刮目相看。

同學們，未來不是夢，未來不再遙遠，為了我們的家園重現綠色，為了母親美好的明天，讓我們共同努力吧！