第一篇：淺談如何在實(shí)驗(yàn)室管理中充分發(fā)揮質(zhì)量體系的作用

淺談在實(shí)驗(yàn)室管理中如何充分發(fā)揮17025體系作用

顏 紅

（保定出入境檢驗(yàn)檢疫局）

摘要： 本文以實(shí)驗(yàn)室管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和體會為例，從體系建設(shè)、全員參與、考核監(jiān)督三大方面闡述了在實(shí)驗(yàn)室管理中如何更好地發(fā)揮17025體系的作用。關(guān)鍵詞： 實(shí)驗(yàn)室

管理體系 ISO/IEC17025標(biāo)準(zhǔn)

ISO/IEC17025:2005《檢測和校準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室能力的通用要求》（以下簡稱17025標(biāo)準(zhǔn)）規(guī)范了認(rèn)可實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量管理和檢測技術(shù)活動，它是世界上無數(shù)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)和管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，經(jīng)過數(shù)次改版，已經(jīng)在全世界范圍內(nèi)得到認(rèn)同、接受和應(yīng)用。可以說，一家優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展成長過程，一定是按17025標(biāo)準(zhǔn)要求建立體系并逐步發(fā)揮其更大作用的過程。

保定檢驗(yàn)檢疫局綜合實(shí)驗(yàn)室于2003年依照ISO/IEC 17025國際標(biāo)準(zhǔn)要求建立了實(shí)驗(yàn)室管理體系，2004年7月通過了國家實(shí)驗(yàn)室合格評定委員會CNAS認(rèn)可及國家計(jì)量認(rèn)證“二合一”評審，成為河北檢驗(yàn)檢疫系統(tǒng)率先建立17025體系的分支機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室。

在實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量體系運(yùn)行前期，書面化文件與實(shí)際工作存在“兩張皮”，部分文件制定的目的只為迎接評審，對實(shí)際工作的指導(dǎo)作用不大，一線人員理解不深甚至不了解；內(nèi)審、管理評審表面現(xiàn)象成分重，內(nèi)審發(fā)現(xiàn)不了什么實(shí)質(zhì)性的問題；有相當(dāng)一段時(shí)間體系文件沒有任何變動，體系持續(xù)改進(jìn)的意識不強(qiáng)。

經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)室基本做到了體系文件貼近實(shí)際情況，要素規(guī)范細(xì)節(jié)化，強(qiáng)化各級文件和SOP的落實(shí)執(zhí)行，準(zhǔn)則文件培訓(xùn)常態(tài)化，管理活動和持續(xù)改進(jìn)全員化，考核監(jiān)督的有效性增強(qiáng)。目前，每個(gè)實(shí)驗(yàn)人員對ISO/IEC 170256標(biāo)準(zhǔn)理解更精，參與體系管理的積極性更高，參與實(shí)驗(yàn)室體系運(yùn)行和管理的能力更強(qiáng)，現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室管理體系運(yùn)行具有很強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)自我改進(jìn)能力，各項(xiàng)制度規(guī)范的要求完全成為全體人員的自覺行為，17025體系運(yùn)行對實(shí)驗(yàn)室管理和綜合能力提升的促進(jìn)作用愈發(fā)凸顯。從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中我們體會到，要充分發(fā)揮17025體系在實(shí)驗(yàn)室管理中的作用，關(guān)鍵要把握好體系建設(shè)、全員參與和考核監(jiān)督三大方面。

一、體系建設(shè)

1、體系文件是體系建設(shè)的基礎(chǔ)。有了合適的體系文件，實(shí)驗(yàn)室一切工作、行為、過程就有了指南和依據(jù)。

編寫體系文件要把17025標(biāo)準(zhǔn)這一普遍真理同實(shí)驗(yàn)室具體情況相結(jié)合，要具有實(shí)驗(yàn)室自身特點(diǎn)。不同實(shí)驗(yàn)室的規(guī)模、檢測領(lǐng)域和項(xiàng)目、人員構(gòu)成和技術(shù)水平、業(yè)務(wù)變化、委托檢測市場要求等各異，體系文件不能照搬照抄，要花心思、下功夫，使體系文件既符合標(biāo)準(zhǔn)要求，又緊貼實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況。

編寫體系文件要涵蓋到實(shí)驗(yàn)室技術(shù)、管理活動的每個(gè)細(xì)節(jié)、每個(gè)環(huán)節(jié)。特別是三級文件、標(biāo)準(zhǔn)操作程序、作業(yè)指導(dǎo)書等，要明確規(guī)定每人應(yīng)干什么，怎樣去干，怎樣才能干好，怎樣才算干好，干好或干不好怎樣。以保定局實(shí)驗(yàn)室每臺儀器設(shè)備的保養(yǎng)核查規(guī)范為例，我們把這臺儀器由什么人負(fù)責(zé)保養(yǎng)，什么時(shí)間，什么情況下如何進(jìn)行保養(yǎng)核查操作，怎么做都進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定。體系文件的細(xì)化還體現(xiàn)在目標(biāo)管理的計(jì)劃性上，保定局實(shí)驗(yàn)室針對各項(xiàng)工作目標(biāo)制定詳細(xì)的計(jì)劃，經(jīng)常對照計(jì)劃檢查，隨時(shí)修正，如有必要，重新擬訂計(jì)劃。

編寫體系文件要注重文件規(guī)范要求的可操作性和可考核性。有句話叫“能量化、能測評的流程制度才是能管理的”，講的就是這個(gè)道理。在實(shí)驗(yàn)室人員、設(shè)備、樣品、標(biāo)準(zhǔn)品試劑等、檢測方法控制、環(huán)境控制、檢測工作質(zhì)控（人、機(jī)、料、法、環(huán)、測）等每個(gè)環(huán)節(jié)的工作規(guī)范、計(jì)劃要求等都應(yīng)該有具體開展時(shí)間和時(shí)限、具體工作責(zé)任人、怎么做、做到什么程度都要有具體規(guī)定，據(jù)此對實(shí)驗(yàn)室及人員能力作出的現(xiàn)狀判斷以及這種判斷如何同人員的綜合績效考核掛鉤等內(nèi)容，都要涵蓋到文件要求中。

2、體系文件的執(zhí)行和落實(shí)是體系建設(shè)的保障。

組織管理水平的一個(gè)重要體現(xiàn)就是執(zhí)行力。并不是有了制度就有了管理，真正有效的管理在于規(guī)范制度的執(zhí)行。保定局實(shí)驗(yàn)室的要求既簡單又明確：把確定的程序、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)操作程序當(dāng)成紀(jì)律一樣去遵守，不簡單就是把簡單的事情千百遍做對；不容易就是把規(guī)定的容易之事認(rèn)真地做好。

文件執(zhí)行落實(shí)的宗旨主要有四個(gè)：一是制度規(guī)范的合理性；二是實(shí)驗(yàn)室從上到下，從主任到一線實(shí)驗(yàn)員，在制度面前一視同仁；三是嚴(yán)格的執(zhí)行情況考核；四是注重細(xì)節(jié)，注重堅(jiān)持?？偠灾褪且徽鄄豢蹐?zhí)行，并且長期堅(jiān)持。

3、持續(xù)改進(jìn)是體系建設(shè)的關(guān)鍵。

新版17025標(biāo)準(zhǔn)中專門增加“改進(jìn)”的章節(jié)，要求實(shí)驗(yàn)室“應(yīng)通過實(shí)施質(zhì)量方針和目標(biāo)、應(yīng)用審核結(jié)果、數(shù)據(jù)分析、糾正措施和預(yù)防措施以及管理評審來持續(xù)改進(jìn)管理體系的有效性?！背掷m(xù)改進(jìn)是“增強(qiáng)滿足要求的能力的循環(huán)活動”，它的目標(biāo)是追求卓越，追求長遠(yuǎn)的發(fā)展，是管理的增值。

保定局實(shí)驗(yàn)室努力營造利于激勵(lì)改進(jìn)的氛圍與環(huán)境，建立推動持續(xù)改進(jìn)的機(jī)制，以各種方式識別改進(jìn)機(jī)會，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室體系運(yùn)行的能力。不夸張地說，實(shí)驗(yàn)室從建立體系到發(fā)展壯大的每一步都得益于體系運(yùn)行的持續(xù)改進(jìn)。

持續(xù)改進(jìn)的方法和途徑可以有多種形式：

1）17025標(biāo)準(zhǔn)要素和體系文件的重復(fù)性、連續(xù)性培訓(xùn)是在運(yùn)行中改進(jìn)體系的前提。每次的重復(fù)都會有新的體會和提高，對標(biāo)準(zhǔn)要素和文件規(guī)范的掌握要做到全面、深刻，而不只是泛泛了解；

2）以全員參與的方式組織對文件、規(guī)范、制度的定期核查、修改，提高符合性和可操作性；

3）認(rèn)真組織內(nèi)部審核，不斷改進(jìn)審核方式，盡可能全面地發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室體系運(yùn)行、開展檢測工作中存在的問題；

4）以多層面、多角度的質(zhì)量監(jiān)督抓細(xì)節(jié)的改進(jìn)，以點(diǎn)帶面；

5）充分發(fā)揮管理評審的作用，注重評審計(jì)劃、評審輸入、評審報(bào)告、制定措施和計(jì)劃的落實(shí)效果以及后續(xù)跟蹤驗(yàn)證等對體系改進(jìn)的促進(jìn)。

二、全員參與：

1、“全員參與”是ISO9000八項(xiàng)管理原則之一，各級人員都是組織之本，只有他們的充分參與，才能使他們的才干為組織帶來利益【4】。質(zhì)量體系和質(zhì)量保證不是實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)導(dǎo)一人的，是全體的事。

保定局實(shí)驗(yàn)室在建立和運(yùn)行17025體系的初期，許多支持性、管理性的程序和工作只由幾個(gè)人來完成，一線實(shí)驗(yàn)人員始終處于被管理、被培訓(xùn)的被動地位?，F(xiàn)在，實(shí)驗(yàn)室明確提出，“人人是管理者，也是被管理者”，強(qiáng)調(diào)一線人員在實(shí)驗(yàn)室管理中起主體作用，這一作用體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室管理的全過程，實(shí)驗(yàn)室動員和組織全體人員從各種不同角度全方位獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在執(zhí)行中群策群力地發(fā)現(xiàn)并消除各種不良管理，參與對實(shí)驗(yàn)室管理效果的評價(jià)，改善管理。實(shí)踐表明，制度化的全員參與對體系運(yùn)行的改進(jìn)能起到事半功倍的效果，能夠強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室管理的主動性和適宜性，增加制度建設(shè)的開放性和有效性。

2、實(shí)驗(yàn)室管理體系運(yùn)行中的“全員參與”主要有四個(gè)主旨：

1）要把全體實(shí)驗(yàn)人員推到參與管理的主體地位，以主人翁的責(zé)任感解決各種問題，充分發(fā)揮人力資源的作用，創(chuàng)造有利的人才發(fā)展環(huán)境，識別不同層次、崗位人員的能力需求和意愿，有針對性地引導(dǎo)意愿，激勵(lì)參與。這是全員參與的內(nèi)在動力；

2）要從管理的薄弱環(huán)節(jié)和為切入點(diǎn)開展管理體系的改進(jìn)，這是全員參與的關(guān)鍵目的；

3）要建立多方位、多形式的一線人員參與管理的渠道，這是全員參與的主要措施； 4）要形成制度化的全員參與，形成長效機(jī)制，要致力于形成具有自身特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)室文化環(huán)境，培養(yǎng)歸屬感、集體認(rèn)知度和自豪感，這是全員參與的重要保證。

3、實(shí)驗(yàn)室管理體系運(yùn)行中的“全員參與”主要做法：

1）對全體人員進(jìn)行體系文件、規(guī)范的持續(xù)性、反復(fù)性培訓(xùn)，這是實(shí)驗(yàn)室檢測工作質(zhì)量保證的前提，更是開展全員參與管理工作的前提；

2）全員化的人員培訓(xùn)方式。每個(gè)成員既是學(xué)生也做老師，由一線實(shí)驗(yàn)人員就方法、樣品、檔案、試劑、儀器、記錄等與實(shí)驗(yàn)工作密切相關(guān)的各要素內(nèi)容對全體人員進(jìn)行講解，輪流授課，培訓(xùn)者和受培訓(xùn)者都能提高。這是開展全員參與管理工作的基礎(chǔ)； 3）開展全員參與的文件檢查、修改、補(bǔ)充完善工作。文件的制定修改千萬不能由幾個(gè)人“閉門造車”，要做到前文所講文件編寫的“普遍真理同具體實(shí)踐相結(jié)合”、“規(guī)范涵蓋到每個(gè)細(xì)節(jié)、每個(gè)環(huán)節(jié)”、“具有可操作性和可考核性”等目的，如果沒有全員性的參與，效果會大打折扣。

4）“全員內(nèi)審”。顧名思義，“全員內(nèi)審”就是改變以往模式，將全體人員分別編入若干內(nèi)審小組，由授權(quán)的內(nèi)審員任組長，按照實(shí)施計(jì)劃，針對不同審核部門、崗位和管理過程制定審核表，開展審核，全體人員都是審核員也都是被審核方。這種做法的特點(diǎn)和效果非常明顯：一是審核既“向下看”也“向上看”，一線人員對不良管理以及管理的薄弱環(huán)節(jié)的識別更具有發(fā)言權(quán)，在這種內(nèi)審方式下，基層人員執(zhí)行規(guī)范不到位能夠被識別出來，規(guī)范制定的合理性、管理監(jiān)督工作等方面的缺失也能夠被識別出來；二是從要素審核為主轉(zhuǎn)變?yōu)檫^程審核為主，審核人員以實(shí)驗(yàn)室每個(gè)技術(shù)、支持過程的關(guān)鍵要求和容易疏忽的薄弱點(diǎn)為制定審核表的重點(diǎn)，使內(nèi)審結(jié)果更準(zhǔn)確，更有針對性，更全面。

5）全員參與的質(zhì)量監(jiān)督活動。同“全員內(nèi)審”一樣，一線人員能夠直接參與質(zhì)量監(jiān)督計(jì)劃內(nèi)容的確定，參與監(jiān)督、檢查、處理、驗(yàn)證、總結(jié)等工作。同樣道理，監(jiān)督工作有了新觀察點(diǎn)和視角，就能發(fā)現(xiàn)許多新問題：例如管理性崗位對運(yùn)行中的審核、檢查工作滯后、開展不徹底、不到位情況；改進(jìn)機(jī)會未能識別情況；簽字審核人員復(fù)核記錄、報(bào)告存在的的死角和盲區(qū)；對檢驗(yàn)差錯(cuò)調(diào)查一般只把關(guān)注點(diǎn)放在一線人員身上，忽視了規(guī)范制度制定、執(zhí)行中的監(jiān)督、后續(xù)審核驗(yàn)證等活動中的偏差等等。全員參與的質(zhì)量監(jiān)督活動，特別是針對管理缺失的糾正活動，是一線實(shí)驗(yàn)人員的關(guān)注點(diǎn)，也是強(qiáng)化管理、實(shí)行管理創(chuàng)新的切入點(diǎn)和突破口。

三、考核監(jiān)督：

監(jiān)督和考核對任何組織、單位管理效果的重要性勿需贅言。在這里我們講的是比較大范圍概念的監(jiān)督考核，既包括17025標(biāo)準(zhǔn)中要求的對各級人員的監(jiān)督（4.1.5），對實(shí)驗(yàn)室檢測數(shù)據(jù)質(zhì)量的監(jiān)控（5.9），也包括培訓(xùn)考核和日常管理工作的監(jiān)督等。這些監(jiān)督考核工作是對實(shí)驗(yàn)室規(guī)范制定是否有效的考量，是對文件執(zhí)行效果的檢查，是對人員能力水平的驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)室開展多層面、多角度的質(zhì)量監(jiān)督是體系建設(shè)和持續(xù)改進(jìn)的重要方式和途徑，監(jiān)督考核的結(jié)果是體系改進(jìn)的依據(jù)之一。實(shí)驗(yàn)室管理中的監(jiān)督考核的具體要求有：

1、一是人員培訓(xùn)效果的考核要內(nèi)容形式并重。開展文件規(guī)范的重復(fù)性、連續(xù)性培訓(xùn)，就必須進(jìn)行經(jīng)常性的考試，目的是要讓全體人員對系統(tǒng)流程要求、方法標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定、SOP、實(shí)驗(yàn)質(zhì)量控制要求等基本熟練掌握。實(shí)驗(yàn)室在要求每次培訓(xùn)的授課者針對培訓(xùn)內(nèi)容出題，集中進(jìn)行考試。培訓(xùn)總結(jié)時(shí)要注意“日常測驗(yàn)”和“期終考試”相結(jié)合，側(cè)重于日?？己私Y(jié)果，全部考核結(jié)論都要同人員績效收入掛鉤。

2、二是質(zhì)控和監(jiān)督計(jì)劃的動態(tài)化。所有的監(jiān)督考核計(jì)劃都不能一成不變，要隨時(shí)依據(jù)日常工作情況變化，各類內(nèi)外部審核不符合項(xiàng)整改、解決措施和驗(yàn)證要求，質(zhì)控計(jì)劃執(zhí)行中發(fā)現(xiàn)的問題，管理評審報(bào)告制定措施落實(shí)情況等進(jìn)行修改和增刪。

3、三是考核監(jiān)督評定的可量化。對實(shí)驗(yàn)工作質(zhì)量控制結(jié)果，內(nèi)外部能力驗(yàn)證、比對數(shù)據(jù)，還有各種人員能力、工作過程的監(jiān)督結(jié)果，實(shí)驗(yàn)室都應(yīng)該制定出數(shù)據(jù)化分析、統(tǒng)計(jì)和評定辦法，這種可量化的自我評定應(yīng)該盡量細(xì)分。

4、四是考核監(jiān)督覆蓋全面，不留死角。監(jiān)督要覆蓋主要管理過程的全部，每一個(gè)分計(jì)劃要有針對性，一級對一級進(jìn)行監(jiān)督，要分別制定一線工作和管理工作的監(jiān)督計(jì)劃。

5、監(jiān)督考核要“從頭管起”。新版17025標(biāo)準(zhǔn)中有四處提出最高管理者“應(yīng)”或“應(yīng)該”做到的方面（4.1.6、4.2.3、4.2.4、4.2.7），說明在實(shí)驗(yàn)室體系運(yùn)行中最高管理者的履職好壞作用很大。因此，無論內(nèi)審或日常監(jiān)督都應(yīng)該對最高管理者的具體工作和效果提出明確要求，避免因最高管理者工作缺失造成的不良影響。

總之，ISO/IEC17025標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)驗(yàn)室管理活動規(guī)律的一種總結(jié)，它的基本法則是實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行的普適真理。作為基層檢驗(yàn)檢疫實(shí)驗(yàn)室，要踐行“以技術(shù)執(zhí)法，憑數(shù)據(jù)說話”，無論是執(zhí)法檢驗(yàn)、委托檢測還是進(jìn)行科研制標(biāo)活動，都取決于數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、真實(shí)性，取決于實(shí)驗(yàn)室的綜合技術(shù)能力和管理水平，在這一點(diǎn)上，以17025標(biāo)準(zhǔn)建立有效運(yùn)行的實(shí)驗(yàn)室管理體系就成為有力的支持和保障。真正發(fā)揮好17025標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)驗(yàn)室體系管理中的作用，就要做好體系建設(shè)、全員參與和監(jiān)督考核這三大文章，體系建設(shè)是一切工作的基礎(chǔ)，全員參與管理是體系建設(shè)的關(guān)鍵，而有效的監(jiān)督考核又是體系建設(shè)的保證，三者是相互關(guān)聯(lián)、相輔相成的關(guān)系，不可偏廢任一方面。

參考文獻(xiàn)：

1、ISO/IEC17025:2005《檢測和校準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室能力的通用要求》

2、《檢測實(shí)驗(yàn)室結(jié)果質(zhì)量保證要素》 沈榮梅 《CNAS認(rèn)證認(rèn)可論文集》（2008年4月）

3、《實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可與管理基礎(chǔ)知識》中國計(jì)量出版社 2003年8月

4、GB/T 19000/19001-2000《質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)》

第二篇：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理 充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室作用

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理 充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室作用

三元實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙永蘭

自然實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識、進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的一個(gè)主要場所，也成為學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要資源。它有著比普通教室更多、更深、更廣的內(nèi)涵，對學(xué)生來說具有一種神秘和新奇的吸引力。在這種特定的場所中，標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)、齊全的設(shè)施、良好的環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和探究能力的培養(yǎng)都起到了至關(guān)重要的作用。那么，如何重視小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理，充分開發(fā)和利用自然實(shí)驗(yàn)室這一潛在 的課程資源呢？

一、加強(qiáng)自然室建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境

中國教育改革和發(fā)展綱要指出：“基礎(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，必須大力加強(qiáng)。發(fā)展基礎(chǔ)教育，必須繼續(xù)改善辦學(xué)條件，逐步實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化?！弊匀粚?shí)驗(yàn)室的建設(shè)、教學(xué)儀器的配備，是優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的必要條件。我校自然實(shí)驗(yàn)室自96年達(dá)市標(biāo)準(zhǔn)后，就逐年投資，不斷改善，2000年8月搬進(jìn)新建的實(shí)驗(yàn)樓，于2001年開始按省標(biāo)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，室內(nèi)的改建、裝潢、設(shè)備安裝，由專業(yè)人員設(shè)計(jì)、施工，五十四座的實(shí)驗(yàn)桌水電安裝到位，照明設(shè)備符合標(biāo)準(zhǔn)，室內(nèi)安裝了雙項(xiàng)閉路電視系統(tǒng)，添置了實(shí)物投影儀、VCD、電腦等。用于裝修和添置設(shè)備的資金約64577.5元。動植物標(biāo)本室投入資金40731元，實(shí)驗(yàn)儀器投入資金近69408.2元，總計(jì)投入174716.7元。每學(xué)年投資在自然教學(xué)中的經(jīng)費(fèi)有2000元以上，本學(xué)期又配備了三----五年級的科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備和義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書的標(biāo)準(zhǔn)完全配套，達(dá)到了兩名學(xué)生一組進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)的要求?，F(xiàn)在自然實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化，教學(xué)儀器配備齊全，為優(yōu)化教學(xué)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

二、充分利用資源，努力提高質(zhì)量。

以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。隨著新課程的實(shí)施，實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)量增大，在實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器齊全的情況下，科學(xué)（自然）老師結(jié)合新課程要求，充分利用現(xiàn)有設(shè)備，開足開齊演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)的開出率均達(dá)100%，不斷提高了學(xué)生的操作技能，增加了學(xué)生的動手機(jī)會，鍛煉了學(xué)生的操作能力，使學(xué)生在實(shí)踐中得到了鍛煉；并且強(qiáng)化了多媒體教學(xué)手段，使一些抽象的實(shí)驗(yàn)形象化，模糊的現(xiàn)象清晰化，微觀實(shí)驗(yàn)得到宏觀演示，解決了許多以前無法克服的難題，提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，為提高?shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量做出了很大努力。

三、加強(qiáng)儀器管理，充分發(fā)揮效益。

為了充分發(fā)揮這些條件的投資效益，教育效益，學(xué)校多年來一直堅(jiān)持做好四個(gè)管理：（1）計(jì)劃管理：每年制訂實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃，教學(xué)儀器添置管理計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，憑計(jì)劃去組織、實(shí)施、檢查、總結(jié)各項(xiàng)工作。（2）技術(shù)管理：對教學(xué)儀器設(shè)備進(jìn)行科學(xué)管理，儀器分類造冊，每個(gè)陳列櫥上貼上目錄，使帳物相符，一目了然。抓好管理，提高效率，保證教學(xué)工作順利進(jìn)行。（3）制度管理：根據(jù)自然室工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求，制定了實(shí)驗(yàn)室管理制度、實(shí)驗(yàn)室保衛(wèi)制度、實(shí)驗(yàn)室維修制度、實(shí)驗(yàn)室工作人員職責(zé)、借還賠償制度，標(biāo)本室維護(hù)保養(yǎng)制度、學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則等。學(xué)校通過看記錄、聽課、看現(xiàn)場、了解制度，落實(shí)情況，使實(shí)驗(yàn)工作做到有章可循，違章必究。（4）教學(xué)管理：健全管理制度，建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作序，按新課程要求和教材規(guī)定的要求完成教師演示和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，并做好記錄。每學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行檢查。

關(guān)于自然室的管理情況主要?dú)w納為以下幾方面：

1、所有儀器設(shè)備、模型、標(biāo)本根據(jù)使用需要存放，常使用的放在下面幾層，難得使用的放在上面一層。

2、標(biāo)本、模型、儀器、量具、工具分門別類，科學(xué)有序，定櫥定位。物卡一致，帳卡相符。

3、做好防潮、防霉、防腐蝕工作，定期給所有剝制標(biāo)本放置樟腦丸、干燥劑，經(jīng)常給浸制標(biāo)本添加或更換藥水；經(jīng)常檢查儀器設(shè)備，做好防變形、防碎裂等工作，并做好每一次記錄，確保每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的順利進(jìn)行。

4、實(shí)驗(yàn)室設(shè)有《儀器設(shè)備借還登記簿》、《儀器設(shè)備損壞賠償?shù)怯洸尽?、《儀器設(shè)備維修保養(yǎng)登記簿》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況記錄簿》。

5、每節(jié)課下課都將使用過的玻璃器皿沖洗干凈并放回原位，最后整理、清掃室場，課桌椅排放整齊，使實(shí)驗(yàn)室始終保持整潔、文明的環(huán)境，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、強(qiáng)化安全、科學(xué)管理。

（1）實(shí)驗(yàn)安全 在實(shí)驗(yàn)過程中非常重視學(xué)生的安全，特別是明火或化學(xué)反映產(chǎn)生氣體、發(fā)熱、膨脹等實(shí)驗(yàn)，每次實(shí)驗(yàn)前都給學(xué)生講清楚正確的使用方法、有序的實(shí)驗(yàn)步驟，防止事故發(fā)生。

（2）藥品安全 按照藥品管理制度執(zhí)行，對有毒藥品、危險(xiǎn)品重新分類存放，并嚴(yán)格保管制度，實(shí)行由主管實(shí)驗(yàn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)員雙人雙鎖管理，藥品領(lǐng)用登記，并由主管領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)員、使用教師三方簽字的制度，以保證安全。（3）三防安全 防火、盜、電工作步步到位。門窗安裝了防盜設(shè)備，消防設(shè)備定期檢查，電器線路天天檢查，確保人身、財(cái)產(chǎn)安全。

由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期的抽查，任課教師的密切配合，實(shí)驗(yàn)教師的努力，因此，我校歷年來實(shí)驗(yàn)室工作和管理一直處在正常的軌道上，并處于區(qū)領(lǐng)先地位。今年10月份區(qū)首屆名特優(yōu)學(xué)校展示會在我校舉行，實(shí)驗(yàn)室的工作受到了局、其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)科學(xué)水平。

實(shí)驗(yàn)室工作要緊跟當(dāng)前素質(zhì)教學(xué)的新形勢，必須要有一支良好素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。為了不斷提高教師的教學(xué)理論水平和現(xiàn)代教學(xué)技能，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)校還為教師訂購了《科學(xué)課》、《小學(xué)科技》等雜志，專職自然老師能積極參加區(qū)中心組的學(xué)習(xí)研討活動，實(shí)驗(yàn)員能堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)驗(yàn)專業(yè)知識的文章，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法。在注意理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，還參加計(jì)算機(jī)中級培訓(xùn)、網(wǎng)的培訓(xùn)，自己設(shè)計(jì)自然教學(xué)網(wǎng)頁、課件，有較強(qiáng)的動手能力，具有現(xiàn)代教學(xué)技能，并能進(jìn)行校內(nèi)外的公開教學(xué)。

學(xué)校十分注重自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，在教學(xué)中善于研究總結(jié)，趙永蘭老師撰寫了《引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)自行探索的能力》、《淺談教師在學(xué)生科學(xué)探究中的指導(dǎo)作用》、《在小學(xué)自然課滲透環(huán)境教育》等論文，《在小學(xué)自然課滲透環(huán)境教育》獲市科技論文二等獎(jiǎng)。為了不斷適應(yīng)新的形勢發(fā)展和新任務(wù)的需要，我們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)人員定崗，在崗和平時(shí)跟堂學(xué)習(xí)，并針對專業(yè)特點(diǎn)，提出實(shí)驗(yàn)室建設(shè)新規(guī)劃，新方案。

五、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

一切自然科學(xué)都來源于實(shí)踐。因此，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師滲透著素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，教師能挖掘教材內(nèi)容，多方面有機(jī)地滲透德育教育，如通過 教學(xué)《保護(hù)益鳥》、《水域污染的主要原因和一些保護(hù)措施》等內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛家 鄉(xiāng)、熱祖國、愛大自然等方面的思想教育。利用重大紀(jì)念日如世界環(huán)境日、愛鳥周 等節(jié)日開展宣傳和社會實(shí)踐活動，學(xué)生自編黑板報(bào)、宣傳口號，走出校門到社區(qū)進(jìn) 行宣傳，收到了良好的社會效果。

在假日里，學(xué)校組織部分高年級學(xué)生參加街道舉辦的科技夏令營，進(jìn)行過科普知識競賽，參觀過海洋世界，組織過全體師生農(nóng)林大世界春游，讓同學(xué)認(rèn)識動植物，親手種植盆花，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。

通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的文化科學(xué)素養(yǎng)。一位教育家說過：“兒童的智慧就在他的手指尖上。”學(xué)生如果只念書，沒有愛好，沒有實(shí)踐活動，沒有動手能力，就會缺少創(chuàng)造力。動手能引發(fā)動腦，激發(fā)創(chuàng)造欲，催化創(chuàng)新意識。多年來，我校的自然教師注重培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。實(shí)驗(yàn)室能密切配合課外興趣小組活動，還專門組建了科技興趣小組，利用興趣小組活動時(shí)間組織學(xué)生親手采集，并制作成標(biāo)本，供學(xué)生學(xué)習(xí)；還組織學(xué)生參加了各級各類的科技競賽，都取得了較好的成績（見附表）。其中陳若馨在江蘇省第十二屆科技創(chuàng)新大賽中小論文《“走”訪古城老店，“小”謀經(jīng)營淺》獲二等獎(jiǎng)，蘇州市一等獎(jiǎng)。李佳喆獲市青少年科技創(chuàng)新大賽行為與社會科學(xué)二等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

引導(dǎo)學(xué)生自己動手制作小教具、學(xué)具、動植物標(biāo)本、拼裝航模、建模、風(fēng)箏等。近幾年學(xué)生參加市中小學(xué)生航模、建模、風(fēng)箏等比賽，多次獲得許多獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)校獲組織獎(jiǎng)。學(xué)生通過親身體驗(yàn)、分析、思考，獲得了真正的文化科學(xué)知識，也提高了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。

通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，也培養(yǎng)了學(xué)生的身體素質(zhì)。自然是一門綜合性強(qiáng)的學(xué)科，它有適合兒童年齡特征的內(nèi)容，進(jìn)行綜合科學(xué)教育、生理衛(wèi)生常識教育，如通過《人的營養(yǎng)》、《人的消化》、《踏上青春路》等課，讓學(xué)生通過觀察，認(rèn)識人體各系統(tǒng)的組成、功能及衛(wèi)生保健。從營養(yǎng)分析看偏食的壞處，改掉偏食習(xí)慣，保證身體健康。

通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生勞動技能素質(zhì)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)能貼近生活、接觸實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生生存的能力，如《杠桿》、《熱氣球和竹蜻蜓等等的小實(shí)驗(yàn)》，能提高勞動技能。經(jīng)過多年來的實(shí)踐，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動手能力得到了充分的提高。

由此可以看出：自然實(shí)驗(yàn)室不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的場所，更應(yīng)該成為科學(xué)課程的一種有效的資源，我們應(yīng)該積極開發(fā)、有效利用，讓自然實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生學(xué)習(xí)的沃土和科學(xué)理想的家園。

2006、12

第三篇：充分發(fā)揮班干部在班級管理中的作用

充分發(fā)揮班干部在班級管理中的作用

楊斜初中 王書濤

陶行知先生說“教是為了不教”，魏書生老師也認(rèn)為“管是為了不管”。那么，作為班主任的我們也認(rèn)為“管理班級的最終目的也是為了不管”，即培養(yǎng)學(xué)生的自我約束、自我管理的能力。班級管理的成功與否，其牽涉的因素往往是多方面的。在諸多因素中，作為多年班主任的我，我體會最深的一點(diǎn)就是——充分發(fā)揮班干部的主體作用是班級管理成功的前提和根本。因?yàn)榘喔刹渴菐ь^的大雁，是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。如何發(fā)揮班干部在班級管理中的作用呢？下面本人就針對這一側(cè)面談?wù)勔恍┐譁\的看法。

一、精心選拔和培養(yǎng)班干部是實(shí)現(xiàn)高效管理班級的保證

班級好比一個(gè)劇團(tuán)，班主任是導(dǎo)演，班干部是主角，普通學(xué)生就像一般演員，只有充分發(fā)揮班干部的“主角”作用，班級管理這出”戲”；才能演得更加圓滿成功。因此，對班干部的選拔顯得尤其重要。經(jīng)過多年的班級管理經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我認(rèn)為在選拔班干部之前，首先確定標(biāo)準(zhǔn)。做班干部什么最重要？成績還是人品？責(zé)任心和經(jīng)歷更重要。

對于七年級的學(xué)生，我主要采取毛遂自薦與民主選舉，通過開展以“介紹自我、展示自我”為主題的班會，或者開展“假如我是班長”的演講活動，讓所有學(xué)生一一亮相，也讓同學(xué)彼此之間增加了解，從中發(fā)現(xiàn)有思想、有創(chuàng)意、有膽量、有服務(wù)意識、有責(zé)任心的學(xué)生，再通過民主選舉，最后確定班干部的人選。經(jīng)過一年的觀察和了解，在八年級時(shí)，可以對本班的學(xué)生進(jìn)行不同角度的分類。例如將學(xué)生分成運(yùn)動型的、交際型的、業(yè)務(wù)型的，而業(yè)務(wù)型中又再細(xì)分成文娛、體育、宣傳等類型。每個(gè)學(xué)生都可以在各類型中重復(fù)出現(xiàn)，最后綜合篩選出合適的人選。同時(shí)，在選拔班干部時(shí)注意引入競爭機(jī)制，做到能者上，不能者下，讓那些真正有能力的同學(xué)成為班干部隊(duì)伍的新鮮血液。

班干部的人選確定之后，應(yīng)該重視做好對其培養(yǎng)的工作。班主任一定要對班干部進(jìn)行思想灌輸，讓他們要有“感染、服務(wù)、獨(dú)立”的意識。以自己的行為去感染同學(xué)，要在紀(jì)律上，學(xué)習(xí)上，生活上，在各個(gè)方面去感染同學(xué)帶動同學(xué)；主動地工作；要富于創(chuàng)造性地工作。要讓他們懂得：“當(dāng)班干部的目的是使自己能夠在多方面得到鍛煉，增長自己的知識，提高自己的能力，為將來自己在社會中面對激烈的競爭打下基礎(chǔ)。”

應(yīng)該把工作方法教給他們，對他們的培養(yǎng)要體現(xiàn)一個(gè)“由扶到放”的過程。針對每個(gè)班干部的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足之處，幫助他們揚(yáng)長避短，不斷提高他們在同學(xué)中的威信。通過落實(shí)責(zé)任制、壓擔(dān)子等方式，盡快培養(yǎng)一支具有較強(qiáng)管理能力的班干部隊(duì)伍。

二、建立嚴(yán)格的管理制度，為班干部管理班級提供依據(jù)

根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，建立一種自我管理的模式，采用多種方法來管理學(xué)生，在管理中，班主任發(fā)揮引導(dǎo)作用。同時(shí)還要給學(xué)生自我管理和自我教育的自由空間，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生改正缺點(diǎn)，良好的班風(fēng)在這之中得到鞏固。這學(xué)期我班實(shí)行了“干部責(zé)任分明”的分層管理模式，就是加強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理的一種模式。

有了嚴(yán)格班規(guī)和管理措施，班干部在開展工作時(shí)才能做到有章可循，有的放矢，避免盲目性和隨意性；普通同學(xué)才更懂得如何自我規(guī)范、自我教育，逐步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。這樣，班級管理才能走向規(guī)律化、科學(xué)化，管理質(zhì)量的提高才有切實(shí)可靠的

三、耐心細(xì)致的教會班干的工作方法

班干部既是班級的骨干力量，也是班主任的得力助手，但在人格上與普通學(xué)生卻是平等的。班干部并不是十全十美的學(xué)生，況且班級學(xué)生性格、愛好各異，班級管理工作又十分復(fù)雜、煩瑣。因此，為了學(xué)生干部的健康成長，班主任要經(jīng)常關(guān)心他們，給他們以信任和溫暖，在工作中不斷地指導(dǎo)他們注意策略和方法。告訴他們班干部是為班級和同學(xué)們服務(wù)的，不能只要求同學(xué)們做好這，做好那，自己要起帶頭作用。指導(dǎo)班干部開展工作要講方法、講策略、講時(shí)機(jī)、講分寸，注意場合，分清緩急，因人而異，既堅(jiān)持原則，又適當(dāng)靈活；采用朋友式、同學(xué)式的方式與同學(xué)平心靜氣地商談，以求得問題的解決。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，讓班長組織召開班委會，大家一起不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、討論對策、交流工作思路。在管理實(shí)踐中教會班干部一些最基本的工作方法，使班干部能勝任自己的工作。當(dāng)班干部在工作中體驗(yàn)到成功的喜悅時(shí)，才能獲得積極向上的動力，有了動力班干部這個(gè)火車頭才能有效地高速運(yùn)轉(zhuǎn)。從而，使班干部成為班級的主宰，變成了班主任的“替身”。這學(xué)期我改變了方法，將所有任務(wù)都分配給班長和清潔委員去做，包括人員的安排，因?yàn)樗麄儺吘箤W(xué)生的個(gè)性更加了解。開始時(shí)我只需提醒班長需要注意哪些問題，怎樣領(lǐng)導(dǎo)小組長等。一段時(shí)間下來，所有的工作班干部都安排的有條理，而且都做得非常認(rèn)真，也很仔細(xì)。通過這件事讓我真正的了解到，要領(lǐng)導(dǎo)好一個(gè)班集體，調(diào)動班干部的積極性太重要了。

四、大膽放手讓班干部實(shí)行自我管理

班干部在同學(xué)中樹立了一定威信之后，深受同學(xué)們的尊重，因此，班主任可把班級、班務(wù)工作交給他們?nèi)プ?，培養(yǎng)他們自治、自理、自

立的能力，如班級的日常工作安排、主題班會及各種活動等工作均可由班干部主持，發(fā)揮他們在班級管理中的主體作用，而老師及時(shí)點(diǎn)撥和指導(dǎo)，起主導(dǎo)作用。

本學(xué)期，我把班里大多數(shù)事情全權(quán)交給了班干部，哪個(gè)班干部負(fù)責(zé)的范圍出了事情，哪個(gè)班干部出面把這事解決掉，當(dāng)然，退居幕后的我，根據(jù)班干部的表現(xiàn)，幫助他們分析工作中存在的問題，教給他們工作方法，使他們通過實(shí)際工作的鍛煉增長才干，提高工作能力和水平。因?yàn)橹霸谖业膸ьI(lǐng)下，班干部的威信已樹立，所以班干部全面負(fù)責(zé)班級事務(wù)并沒遇到多大的困難。最終，班干部在我的領(lǐng)導(dǎo)下把班級管理得有聲有色。

五、注意關(guān)心班干部的學(xué)習(xí)和生活

班干部在班級管理過程中要花費(fèi)大量的時(shí)間,相對于其它同學(xué)來說留給自己學(xué)習(xí)和自由安排的時(shí)間就少了很多。一部分班干部自從任職以來，學(xué)習(xí)成績會慢慢退步，因而非常擔(dān)心，忙于學(xué)習(xí)而把班上的工作放在一邊，這樣，必然給班集體的利益帶來很大影響。因此，班主任要注意關(guān)心班干部的學(xué)習(xí)和生活，積極去幫助班干部解決遇到的困難。班主任可經(jīng)常找班干部談心，特別是學(xué)習(xí)退步的班干部，去了解他們的思想和遇到的困難，若是學(xué)習(xí)退步了，班主任可指導(dǎo)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，也可利用休息時(shí)間去輔導(dǎo)他們一些科目的學(xué)習(xí)，若是生活中遇到了困難，班主任應(yīng)盡可能地去幫助他們解決。班主任這樣的做法，既讓班干部從內(nèi)心中感覺到了班主任的關(guān)心和溫暖，從而充滿學(xué)習(xí)的信心，努力去學(xué)習(xí)，同時(shí)，也讓他們深深體會到當(dāng)班干部的價(jià)值而自覺去做好班級管理工作，做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤。

六、對認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部給予及時(shí)的表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)

班干部對班級管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)一段時(shí)間后，由于諸多因素的影響，工作積極性可能會慢慢減弱，這必然會給班級工作帶來很大影響。當(dāng)班干部工作積極性開始減弱時(shí)，班主任必須及時(shí)給他們動力。班主任需積極利用時(shí)間去了解班干部為班集體所做的事，并在班上對他們予以及時(shí)的表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，班干部得到公開的表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)后，在精神上便得到了很大的滿足，他們終于明白自己為班上所做的事沒白做，而是換來了珍貴的榮譽(yù)，因此，為班上工作的積極性長盛不衰。反之，班干部為班上做了大量工作后，若班主任一句表揚(yáng)的話語都聽不到，他們將非常失望，一部分班干部可能會變成對班上的工作持應(yīng)付的態(tài)度或干脆持不理不睬的態(tài)度?？梢?，班主任對認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部必須給予及時(shí)的表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。

總之，讓學(xué)生在民主有度、緊張有序的學(xué)習(xí)氛圍中，享受學(xué)習(xí)的快樂，才是教育的最佳境界,而班干部在這種境界中起著至關(guān)重要的作用。2017年12月6日

第四篇：淺談在社會管理中如何充分發(fā)揮工會的作用

淺談在社會管理中如何充分發(fā)揮工會的作用

永安市燕西街道工會聯(lián)合會鄧慶群

中國工會十五大期間，中央領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)要把更多資源和手段賦予工會組織，把黨政所需、職工所急、工會所能的事更多地交給工會組織去辦。這為新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)黨對工會工作的領(lǐng)導(dǎo)提出了更高要求，充分體現(xiàn)了黨中央對工會工作的高度重視和對工會組織的殷切期望。工會作為黨領(lǐng)導(dǎo)的職工群眾組織，具有組織體制健全、聯(lián)系職工廣泛、熟悉基層情況、了解職工意愿等特點(diǎn)，有做職工群眾工作的優(yōu)良傳統(tǒng)和獨(dú)特優(yōu)勢，工會如何在社會管理中充分發(fā)揮作用呢？以下淺談幾點(diǎn)具體做法。

一、參與政策制定，在社會管理中發(fā)揮參與者作用

社會政策是社會管理的依據(jù)，制定社會政策是從源頭上加強(qiáng)社會管理的重要手段。社會政策能否有效促進(jìn)社會管理，取決于社會政策是否公正合理，社會政策是否贏得社會成員的普遍認(rèn)同。工會作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的職工群眾組織，代表職工參與政策制定是工會義不容辭的社會責(zé)任。各級工會要把制定公正合理的社會政策，作為工會參與社會管理的立足點(diǎn)，主動作為，加強(qiáng)源頭參與，切實(shí)在制定社會政策中發(fā)揮參與者作用。一是要加強(qiáng)社會政策理論學(xué)習(xí)，為參與社會政策制定奠定基礎(chǔ)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代社會管理知識，及時(shí)了解掌握國家和本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、發(fā)展?fàn)顩r，確保黨委、政府在制定有關(guān)勞動就業(yè)、收入分配、社會保險(xiǎn)、勞動安全衛(wèi)生等涉及職工群眾利益等公共政策過程中，能夠參得進(jìn)、議得上，確保出臺的社會政策法規(guī)更加符合職工群眾的根本利益。二是要深入調(diào)查研究，為參與社會政策制定提供依據(jù)。要深入基層、深入職工群眾調(diào)查研究，準(zhǔn)確把握職工意愿和利益訴求，積極為黨委、政府制定社會政策建言獻(xiàn)策，使社會政策的制定更加科學(xué)，更能體現(xiàn)職工群眾的根本利益和長遠(yuǎn)利益，更能獲得社會成員的普遍認(rèn)同與積極擁護(hù)。要加強(qiáng)對社會心態(tài)的研究，及時(shí)了解社會各階層尤其是職工群眾的利益需求，對現(xiàn)有社會政策的看法，及時(shí)向黨委、政府提出完善社會政策的意見建議。三要健全和完善參與制度，為工會參與社會政策制定創(chuàng)造條件。要完善工會定期向同級黨委請示匯報(bào)工作制度、工會與政府工作聯(lián)系制度、工會立法參與制度和勞動關(guān)系三方協(xié)商機(jī)制，使工會能在源頭上更好地、更及時(shí)地參與社會政策制定，創(chuàng)造更加有利的條件。

二、和諧勞動關(guān)系，在社會管理中發(fā)揮協(xié)調(diào)者作用

社會管理的一項(xiàng)重要任務(wù)就是協(xié)調(diào)社會成員的利益關(guān)系。市場經(jīng)濟(jì)條件下，大量勞動關(guān)系矛盾是由不同利益群體之間的利益失衡產(chǎn)生的。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，職工的工資是由國家發(fā)給的，國家利益、集體利益、勞動者個(gè)人之間的利益是一致的，職工與企業(yè)之間不是現(xiàn)代意

義上的勞動關(guān)系，也就沒有現(xiàn)代意義上的勞資矛盾與沖突。改革開放初期，與原來較低的生產(chǎn)生活水平相比，社會成員普遍從改革中受益，社會滿意度比較高，勞資矛盾并不突出。隨著改革的逐步深化和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國家、企業(yè)、勞動者個(gè)人之間的利益關(guān)系進(jìn)一步明晰，逐步形成、分化為不同的利益群體。不同的利益群體之間出現(xiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜的利益交鋒，勞資矛盾和糾紛的日益突出，既給統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面利益關(guān)系增加了難度，也給調(diào)整利益格局、平衡利益關(guān)系帶來了困難。每個(gè)社會成員都關(guān)心自身的切身利益，利益格局失衡，不僅會影響社會成員的利益，而且會對構(gòu)建社會主義和諧社會產(chǎn)生不利影響，直接影響黨在職工群眾中的威信，影響黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的穩(wěn)固。勞動關(guān)系是最基本的社會關(guān)系，勞動關(guān)系矛盾是社會利益矛盾集中表現(xiàn)。公平合理地調(diào)整和分配各種社會利益，妥善地協(xié)調(diào)社會各方面的利益矛盾，兼顧社會各階層的利益需求，從根本上減少社會沖突，是黨委、政府加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是促進(jìn)勞動關(guān)系和諧、推動構(gòu)建社會主義和諧社會的核心問題。發(fā)展和諧勞動關(guān)系，既是工會維權(quán)工作的主線，也是工會參與社會管理的重要手段。工會作為勞動關(guān)系矛盾的產(chǎn)物，在協(xié)調(diào)勞動關(guān)系中肩負(fù)著重要責(zé)任。各級工會參與社會管理，就要大力發(fā)展和諧勞動關(guān)系，積極參與社會利益的協(xié)調(diào)，保持職工群體與其他社會階層群體的利益平衡，推進(jìn)社會各方利益均衡發(fā)展，切實(shí)維護(hù)職工群眾的合法權(quán)益。要堅(jiān)持“促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，維護(hù)職工權(quán)益”的原則，加強(qiáng)協(xié)調(diào)勞動關(guān)系機(jī)制建設(shè)，進(jìn)一步完善平等協(xié)商和集體合同制度，推動企業(yè)依法普遍開展工資集體協(xié)商，健全完善企業(yè)職工工資協(xié)商共決機(jī)制、正常增長機(jī)制和支付保障機(jī)制，妥善協(xié)調(diào)職工與企業(yè)之間的利益矛盾，促進(jìn)勞動關(guān)系雙方在共建共享中實(shí)現(xiàn)互利雙贏。要按照“維護(hù)全國人民總體利益的同時(shí)，維護(hù)職工具體利益”的要求，積極協(xié)調(diào)職工群體與其他社會群體之間的利益矛盾，協(xié)調(diào)職工群體內(nèi)部的利益矛盾，推動形成黨政主導(dǎo)的群眾利益協(xié)調(diào)、訴求表達(dá)、矛盾調(diào)處、權(quán)益保障機(jī)制，促進(jìn)職工群體與其他社會群體或階層之間的利益均衡發(fā)展，以勞動關(guān)系和諧促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。要深入開展創(chuàng)建勞動關(guān)系和諧企業(yè)、工業(yè)園區(qū)活動，加強(qiáng)勞動關(guān)系矛盾預(yù)防、預(yù)警及處理機(jī)制建設(shè)，完善勞動爭議調(diào)解仲裁制度和法律援助制度，盡可能解決職工群眾的利益訴求，把勞動爭議化解在企業(yè)內(nèi)部，以勞動關(guān)系和諧促進(jìn)社會管理的完善，鞏固黨的階級基礎(chǔ)和執(zhí)政地位。

三、強(qiáng)化服務(wù)功能，在社會管理中發(fā)揮服務(wù)者作用

社會建設(shè)與人民幸福息息相關(guān)。職工群眾既是社會建設(shè)的參與者，也是社會建設(shè)的受益者。強(qiáng)化工會社會服務(wù)功能，更好更有效地服務(wù)職工、服務(wù)社會是工會參與社會管理的重要任務(wù)。各級工會要緊

緊抓住黨和政府加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理的重要契機(jī)，充分利用并主動承擔(dān)政府部分社會管理資源向工會等社會團(tuán)體職能轉(zhuǎn)移的有利條件，積極參與以保障和改善民生為重點(diǎn)的社會建設(shè)，推動和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會協(xié)同、公眾參與的社會管理格局，推動形成社會管理和服務(wù)合力，在促進(jìn)社會和諧中發(fā)揮服務(wù)者作用。要積極配合政府和有關(guān)方面健全社會保障制度，維護(hù)好包括農(nóng)民工在內(nèi)的廣大職工群眾的社會保障權(quán)益。要加強(qiáng)對職工、農(nóng)民工，特別是下崗失業(yè)人員的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，大力推動黨和政府各項(xiàng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策落實(shí)，努力幫助下崗失業(yè)人員實(shí)現(xiàn)就業(yè)和再就業(yè)。要進(jìn)一步加大維權(quán)幫扶力度，大力開展送溫暖、金秋助學(xué)、職工醫(yī)療互助等活動，努力實(shí)現(xiàn)幫扶工作常態(tài)化、長效化，推動工會幫扶工作融入社會公共服務(wù)體系，在社會公共服務(wù)中充分發(fā)揮工會組織的積極作用。要大力推動企業(yè)普遍建立工會組織，最大限度地把包括農(nóng)民工在內(nèi)的廣大職工組織到工會中來，教育和引導(dǎo)他們增強(qiáng)履行民主權(quán)利與義務(wù)的責(zé)任，提高他們參與社會管理的意識和能力，規(guī)范他們參與社會管理的行為和秩序，提升他們參與社會管理的層次和水平，使社會管理創(chuàng)新具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。

四、提升職工素質(zhì)，在社會管理中發(fā)揮推動者作用

社會管理，根本目的是維護(hù)社會秩序、促進(jìn)社會和諧、保障人民安居樂業(yè)，為黨和國家事業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好社會環(huán)境。胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)，社會秩序只有成為全體社會成員高度認(rèn)同、自覺遵守、共同維護(hù)的價(jià)值規(guī)范，才能真正牢固穩(wěn)定。廣大職工是社會管理的主體力量，沒有職工的參與、配合和支持，不可能建立良好的社會管理秩序。當(dāng)前，我國社會建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)不協(xié)調(diào)，社會建設(shè)滯后，給加強(qiáng)社會管理、建立良好社會秩序帶來一些不利影響。西方敵對勢力對我國進(jìn)行“分化”和“西化”活動，給職工隊(duì)伍穩(wěn)定和社會和諧穩(wěn)定帶來一些不利影響，增加了工會參與社會管理的復(fù)雜性和艱巨性。各級工會要把提高職工群眾的思想道德素質(zhì)作為加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理、促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)性工作來抓，充分發(fā)揮工會開展職工群眾的傳統(tǒng)優(yōu)勢，加強(qiáng)對職工群眾的教育引導(dǎo)，弘揚(yáng)社會正氣、培育文明風(fēng)尚，為加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理打下牢固的思想道德基礎(chǔ)。要加強(qiáng)和改進(jìn)職工思想政治工作，堅(jiān)持用中國特色社會主義理論體系武裝職工，開展社會主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)職工群眾樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺規(guī)范自己的言行，以主人翁姿態(tài)為建設(shè)和諧云南作出積極貢獻(xiàn)。要準(zhǔn)確把握職工群眾思想脈搏，加強(qiáng)形勢政策教育，引導(dǎo)職工群眾正確看待社會生活中的現(xiàn)象和問題，分清是非、提高覺悟，正確理解黨和國家的方針政策，正確看待改革中的利益調(diào)整，正確處理國家、集體和個(gè)人利益關(guān)系，不斷提高認(rèn)識水平和判斷能力。要加

強(qiáng)職工群眾的法制教育和社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，引導(dǎo)職工群眾自覺履行法定義務(wù)、社會責(zé)任、家庭責(zé)任，以理性合法的方式表達(dá)利益訴求，自覺維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的社會秩序。要大力開展職工喜聞樂見、有益身心健康的文化體育活動，不斷滿足職工群眾日益增長的精神文化需求。要加強(qiáng)對職工群眾的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)職工以正面積極的心態(tài)面對生活工作中遇到的困難，以理性客觀的心態(tài)看待社會生活中的各種差異和不均衡，培養(yǎng)奮發(fā)進(jìn)取、理性平和、開放包容的社會心態(tài)，使社會和諧穩(wěn)定有更牢固的心理基礎(chǔ)，推動形成我為人人、人人為我的良好社會氛圍。

五、履行監(jiān)督責(zé)任，在社會管理中發(fā)揮監(jiān)督作用

社會能否管理好，很重要的一點(diǎn)就是群眾能否有效參與社會監(jiān)督。工會作為職工群眾利益的代表者和維護(hù)者，在社會管理中既是參與者、推動者，也是監(jiān)督者。各級工會要充分發(fā)揮自身組織體制健全、聯(lián)系職工廣泛、熟悉基層情況、了解職工意愿等特點(diǎn)和優(yōu)勢，通過“12351”維權(quán)熱線、勞動法律監(jiān)督員、勞動保護(hù)監(jiān)督檢查員等途徑和渠道，督促社會政策的落實(shí)。要組織職工群眾學(xué)習(xí)國家有關(guān)涉及職工群眾切身利益的社會政策，暢通職工群眾知情渠道，方便職工群眾參與社會監(jiān)督。要通過各種形式，大力宣傳職工群眾參與社會管理的作用和享有的各項(xiàng)監(jiān)督權(quán)利，增強(qiáng)職工群眾的監(jiān)督意識，鼓勵(lì)和引導(dǎo)職工群眾行使好監(jiān)督的權(quán)利，保護(hù)和調(diào)動好職工群眾行使監(jiān)督權(quán)利的積極性。要監(jiān)督用人單位和個(gè)人依法為職工繳納基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、基本醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)，依法維護(hù)職工參加社會保險(xiǎn)和享受社會保險(xiǎn)待遇的合法權(quán)益。要?jiǎng)?chuàng)新職工群眾監(jiān)督的方法和途徑，暢通社會政策監(jiān)督渠道，為職工群眾更好地參與社會監(jiān)督創(chuàng)造條件。堅(jiān)決制止和糾正職工群眾監(jiān)督中出現(xiàn)的打擊報(bào)復(fù)事件，努力解除職工群眾的后顧之憂，使職工群眾敢于監(jiān)督，確保社會管理監(jiān)督責(zé)任落到實(shí)處。

六、堅(jiān)持依法維權(quán)在社會管理中發(fā)揮維護(hù)者的作用

中國特色社會主義工會維權(quán)觀，為做好工會維權(quán)工作提出了新的更高要求。近年來，我們在踐行工會維權(quán)觀中，堅(jiān)持做到“三個(gè)結(jié)合”。一是堅(jiān)持維護(hù)職工權(quán)益與促進(jìn)改革發(fā)展相結(jié)合。我們把維護(hù)職工權(quán)益作為基本職責(zé)，把推動改革發(fā)展作為工作主題，堅(jiān)持以職工為本，把維權(quán)貫穿于改革發(fā)展全過程，積極主動協(xié)助黨委和政府解決職工群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，調(diào)動好廣大職工的積極性創(chuàng)造性，發(fā)揮好廣大職工的主力軍作用，在服務(wù)改革發(fā)展、服務(wù)職工群眾中體現(xiàn)更大作為。二是堅(jiān)持制度維權(quán)與個(gè)案維權(quán)相結(jié)合。我們把健全和完善維權(quán)制度體系作為重要基礎(chǔ)，把個(gè)案維權(quán)作為工會維權(quán)的具體體現(xiàn)，大力推進(jìn)工會維權(quán)工作制度化、規(guī)范化和社會化，敢于和善于

依法調(diào)處勞動關(guān)系矛盾，不斷提升維權(quán)能力，努力增強(qiáng)維權(quán)效果。三是堅(jiān)持維護(hù)職工權(quán)益與維護(hù)社會穩(wěn)定相結(jié)合。我們把維護(hù)職工隊(duì)伍穩(wěn)定作為實(shí)現(xiàn)職工利益的重要保證，把實(shí)現(xiàn)職工利益作為維護(hù)職工隊(duì)伍穩(wěn)定的必要條件，大力發(fā)展和諧勞動關(guān)系，及時(shí)反映職工群眾的愿望和呼聲，協(xié)助黨政妥善處理職工群體性事件，嚴(yán)密防范和抵御敵對勢力的滲透和破壞，有效維護(hù)職工隊(duì)伍和社會穩(wěn)定。四是構(gòu)建“四位一體”幫扶維權(quán)體系。以工會為載體建立了困難職工幫扶中心，在幫扶救助困難職工方面發(fā)揮了積極作用。根據(jù)形勢發(fā)展和工會幫扶維權(quán)工作需要，我們大膽實(shí)踐創(chuàng)新，不斷總結(jié)完善，即依托困難職工幫扶中心，集工會信訪接待、就業(yè)幫助、困難救助、醫(yī)療幫扶、子女助學(xué)等幫扶職能與職工法律援助、農(nóng)民工維權(quán)、勞動爭議調(diào)解等維權(quán)職能于一體，構(gòu)建困難職工幫扶中心、勞動爭議調(diào)解中心、農(nóng)民工維權(quán)服務(wù)中心、職工法律援助中心“四位一體”幫扶維權(quán)體系，打造工會幫扶維權(quán)工作品牌，得到了黨委、政府的充分肯定。

歸根結(jié)底，工會組織的作用就是要扎實(shí)做好組織、引導(dǎo)、服務(wù)職工和維護(hù)職工合法權(quán)益的工作，組織動員廣大職工積極投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，在實(shí)現(xiàn)“十二五”規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)中充分發(fā)揮工人階級主力軍作用。勞動創(chuàng)造財(cái)富，美好生活要靠勞動來創(chuàng)造。實(shí)現(xiàn)“十二五”規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)，離不開廣大職工的辛勤勞動，也搭建了他們建功立業(yè)的廣闊舞臺。要深入開展形勢政策任務(wù)宣傳教育活動，用工人階級偉大品格和勞模精神引領(lǐng)廣大職工，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，切實(shí)增強(qiáng)主人翁責(zé)任感和使命感，不斷提高思想道德和科學(xué)文化技術(shù)素質(zhì)，廣泛開展創(chuàng)先爭優(yōu)建功立業(yè)勞動競賽活動，最大限度地激發(fā)勞動熱情和創(chuàng)造活力，在推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧中展示工人階級的時(shí)代風(fēng)采。工會作為黨領(lǐng)導(dǎo)的重要人民團(tuán)體，組織和代表廣大職工參與社會管理和公共事務(wù)，協(xié)助黨政做好新形勢下職工群眾工作，為推動社會建設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)，是時(shí)代賦予的社會責(zé)任，也完全能夠大有作為。

第五篇：如何充分發(fā)揮校長在學(xué)校管理中的作用

如何充分發(fā)揮校長在學(xué)校管理中的作用

通過近階段的培訓(xùn)，對中國教育大發(fā)展的認(rèn)識和對校長興教辦學(xué)理念的深刻解讀，讓我的內(nèi)心受到很大的觸動，使我對校長如何充分發(fā)揮在學(xué)校管理中的作用有了更深的認(rèn)識。總結(jié)起來，有如下幾個(gè)方面：

一．

校長應(yīng)成為學(xué)校的精神領(lǐng)袖

校長作為精神領(lǐng)袖，意味著他是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的主心骨，是同志們衷心擁戴和信賴的領(lǐng)導(dǎo)者，他應(yīng)堅(jiān)持原則，并努力影響下屬的想法和行為。

校長應(yīng)該是一個(gè)有活力、有激情、有夢想、有感召的人。他應(yīng)該像一面旗幟，始終走在隊(duì)伍的前列，引領(lǐng)著隊(duì)伍前行。

精神的力量是無窮的，學(xué)校尤其需要靈魂感動和精神感召。校長要致力于教師工作狀態(tài)的創(chuàng)設(shè)和改善。用熱情去點(diǎn)燃熱情，用理想去生成理想，用信仰去喚醒信仰，用愛去營造愛……校長就是要引領(lǐng)學(xué)校師生不斷理想，感悟和提升。

二．校長應(yīng)是學(xué)校航船的舵手

校長是學(xué)校的管理者，是教師這個(gè)群體的領(lǐng)導(dǎo)者。他的職責(zé)

就是要把握好學(xué)校發(fā)展的方向。校長應(yīng)該做到總攬全局。一方面，校長不能什么事都具體管，親自做。另一方面，校長又必須把全盤工作納入自己的掌控之中。善于抓“牛鼻子”，搞頂層設(shè)計(jì)。把個(gè)人的思想變成學(xué)校工作的思路，變成學(xué)校發(fā)展的出路。

三．校長應(yīng)成為學(xué)校的首席教師

對教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力是校長領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素，應(yīng)該體現(xiàn)在教學(xué)基本環(huán)節(jié)的引領(lǐng)、控制、評價(jià)中。現(xiàn)代教育不僅要求校長是教育理念的傳播者，還應(yīng)是教育理念的實(shí)踐者。這就要求校長在實(shí)施教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的過程中，率先垂范，積極開展教學(xué)實(shí)踐，做到親自帶班，參與學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)活動。帶頭把教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，成為學(xué)生喜愛、教師欽佩的本專業(yè)領(lǐng)頭人。

四．校長應(yīng)成為教學(xué)改革的領(lǐng)頭雁

校長作為一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，只有每天精益求精地研究教學(xué)，以身作則的鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，腳踏實(shí)地的研究教學(xué)問題，身體力行地帶領(lǐng)全體教師搞教學(xué)改革，改進(jìn)課堂教學(xué)。

提高教學(xué)質(zhì)量和效益是校長最本質(zhì)的工作。只有到一線研究教學(xué)中的問題，才能在實(shí)踐中充分發(fā)揮引領(lǐng)作用。真正調(diào)動廣大教師的積極性與創(chuàng)造性，才能把課改真正落到實(shí)處。

五．校長應(yīng)成為學(xué)校后勤服務(wù)的領(lǐng)班

學(xué)校后勤是學(xué)校工作的重要組成部分。校長的職責(zé)就是為全校師生提供安全、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，使他們能專心致志地從事學(xué)習(xí)和教學(xué)工作。如果學(xué)校的后勤管理跟不上，學(xué)校的教育教學(xué)就失去了物理保障，就會影響和阻礙學(xué)校教育教學(xué)活動的有序開展。

良好的后勤保障實(shí)施和規(guī)范的管理制度，有助于學(xué)生生理和心理的健康發(fā)展，潛移默化的影響和教育學(xué)生。

學(xué)校后勤管理不僅是為學(xué)校提供必要的物質(zhì)條件。更重要的是認(rèn)真研究和整合有限的財(cái)、物、環(huán)境等要素，使其發(fā)揮增值效應(yīng)，更好地為學(xué)校的工作目標(biāo)服務(wù)。

校長在學(xué)校管理中的影響無處不在，需要校長在工作中正確把握各種角色的互相轉(zhuǎn)換，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，發(fā)揮好每一個(gè)角色的最大作用與效果，才能使校長在管理中的作用最大化?？傊幸粋€(gè)好校長，就有一所好學(xué)校。

如何充分發(fā)揮校長在學(xué)校管理中的作用

岷縣秦許初級中學(xué)

段文旭

2017年6月26日