第一篇：博榮中心校廉潔文化發言稿

“廉”潤校風 “潔”凈情懷

作為基層學校能有機會與大家交流黨風廉政建設工作經驗，既感受到組織認可，又感覺到責任在肩，黨風廉政建設工作永遠在路上，博榮中心校不斷加強黨風廉政建設，持續深入開展廉政文化建設，推動廉政文化進村小、入頭腦、見行動，取得了明顯效果。我從四方面向各位領導做以下匯報：

一、落實“兩個責任”，齊抓共管

廉政文化建設是廉政建設與文化建設的有機統一；是廉政內容與文化形式的完美結合；是黨風廉政建設的的重要載體和有效形式。學校領導班子堅持學校要發展，就必須切實加強黨風廉政建設的理念。為充分發揮廉政文化的先進性、導向作用和教育作用，強化對黨員干部理想信念、黨紀政紀、法律法規和校風教風教育，學校堅持將黨風廉政建設工作納入學校年度考核目標，同規劃、同布置、同跟蹤、同考核，統一簽訂廉潔從教承諾書。落實“兩個責任”，壓實“一崗雙責”，樹立看齊意識，視廉政、廉潔為從教從政之基。（學校今年統一制定師德師風個人檔案手冊，里面涵蓋承諾書、學習記錄表、自查自糾表、互評表和年度考核表）

二、融入創新思維，“廉”潤校風

在反腐倡廉新形勢和教育改革新要求下，博榮中心校積極適應新常態，融入創新思維，用廉政文化教育人、感染人、約束人、激勵人。

一是構建教育引導機制。學初確定“學禁令、講規范，樹勤廉形象”廉政文化教育主題，主體擔當、監督協調，從一線教師和管理人員，人人參與，身體力行，形成倡廉、說廉、育廉、奉廉的新格局，清正廉潔基本成為教師從教、管理者從政的新常態，教育引導機制的建立有效解決了由“教”化“覺”的“最后一公里”。學校利用板報、升旗儀式、主題班隊會、行政例會、法宣學習進行宣傳。

二是構建防控機制。成立黨風廉政風險防控領導小組，針對學校重點領域進行廉政風險防控，比如百姓關注的教輔用書收費，校服征訂，食堂收費。這一切均陽光操作，做到不擔風險，安全防控。

三是構建監督機制。通過學生問卷調查、家長問卷調查、家訪，主動了解家長的教育需求和期待。聘請法制副校長和社會監督員對行風工作進行監督。同時學校內部進行校務公開，讓廣大師生了解學校動態、發展狀態和賬目收支。也向社會公開監督舉報電話。

四是構建考核機制。學校通過學生問卷調查、家長問卷調查等進行滿意度測評，評出心目中好老師，結果與晉升、評優掛鉤。為每位教師建立師德檔案。

三、秉承以人為本，“潔”凈情懷

一是突出教育重點。采取“請進來”、“走出去”的方式，邀請心理專家進行講座，為教師做好心理疏導，我們的任務不僅僅是教書，更重要的是育人。黨員樹模范，教師有先鋒。從中領悟到快樂從教，用心從教，講原則，講底線，不碰高壓線。我校近兩年分四期共21人次赴江蘇省南京市三所名校進行跟崗學習培訓，學習后教師工作狀態大有改觀，不再抱怨，不講條件，樂于奉獻，人影響人，人改變人，人塑造人，這也是走出去所帶來的良好效果。

二是重視節點教育。在各大節日來臨之前，通過下發文件通知、召開各種會議、利用短信平臺等方式，做到早提醒，早預防。對于典型案例，通過網站、微信、會議傳達等方式及時進行通報。

三是豐富教育形式。通過廉潔文化進校園活動，組織廉政書畫比賽、宣傳櫥窗展覽、道德講堂等加強廉政文化陣地建設。現在各項活動開展教師都會利用美篇等軟件來編輯信息，及時有效發布，形成了傳遞正能量，發出好聲音的良好氛圍。

四、落實專項治理，狠糾“四風”

我校也及時發現發生在我們身邊的“四風”和腐敗問題、吃喝風、辦班風、“紅包”風專項整治工作，抓早抓小，將紀律和規矩挺在前面。緊扣中央八項規定和教育部“六條禁令”，對教學態度、收受紅包、合理收費等方面進行了明查暗訪，對發現的問題及時進行批評教育，如言語與教師不相符，衣著與職業不相襯，我們會及時提醒，主動叫停。

通過幾年的不懈努力，學校的精細化管理得到師生的理解和配合，學校的小班化教學得到專家的認可和贊譽，學校的各項活動更是得到了百姓的關心和支持。黨風廉政關系學校教風學風，我們樹形象，轉作風的抓手就是從此處做起，教職工的職業意識和奉獻精神真正得到了提升，我們認清小博榮現狀，構建大博榮夢想?？诒前傩战o的，獎杯是上級發的，豐碑卻要一代一代博榮人自己樹立起來的，發言能自省，管理必有行，我們努力，大家見證。

第二篇：博榮中心校召開新學期教學工作會議

博榮中心校召開新學期教學工作會議

3月4日，博榮中心校全體教職員工集中在多媒體教室召開新學期教學工作會議。

會上，首先陳雨田校長對新學期伊始工作進行了安排部署。教學管理人員針對上學期質檢成績進行了分析，對今年教學工作提出具體要求，包括做好學生收心教育，批好寒假作業，寫好學科教案，備好開學第一課。教導主任也再次重讀了請假制度，希望全體老師明確請假制度。最后，教學校長對全體老師提出了幾點要求：

1、制定可操作性強的新學期各種計劃。

2、針對上學期質檢成績，改進工作方法，減少進步生。

3、按課程表上好每一節課。不隨意換課、缺課。

4、各教研組抓緊制定本學期教研計劃。建議多搞小主題教研，保證開口小，切入深。

新學期新氣象，水擊石則鳴，人激志則宏，陳校長鼓勵各位老師要以更飽滿的精神投入教學工作中。

第三篇：大境中心校廉潔文化進校園活動總結

大境中心校廉潔文化進校園活動總結

為進一步貫徹落實中共中央《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體制實施綱要》和《工作規劃》精神，根據上級文件《關于開展廉潔文化進校園實施意見》的精神，我鄉小學結合學生年齡身心特點和學校實際，于3月底、4月初有重點、多層次地開展了“廉潔文化進校園“活動?，F將活動開展情況總結如下：

一、加強組織領導

學校把“廉潔文化進校園”活動列為主要工作之一，建立了以黃永軍校長為組長，游先華支部書記為副組長，組成了“廉潔文化進校園”教育活動領導小組。領導小組成員在高校長的帶領下，召開了“廉潔文化進校園”主題研究部署工作會議。圍繞教育局《關于印發靈川教育系統2011年黨風廉政建設和反腐工作要點》的通知精神，制定了《大境中心?！傲疂嵨幕M校園”活動方案》。學?！耙话咽帧庇H自抓，分管領導具體抓，落實了專人負責此項工作，做到了思想落實、組織落實、措施落實。

二、加強教育宣傳

學校在制定好《實施方案》以后，一方面利用教師例會，跟全體教師明確了本次活動的目的意義，另一方面，通過升旗儀式國旗下講話，讓學生明白什么叫做廉潔，作為小學生，我們應該從哪些方面體現我們崇尚廉潔的思想。通過正確的引導，全體師生統一了思想，統一了認識，全身心地投入到了此項活動之中。

三、開展了豐富多彩的活動

學?！傲疂嵨幕M校園”活動的開展涉及的主題很廣泛，我們對活動進行了提煉，盡可能把工作做精、做細，主要在三個方面開展：

（一）行政——“率先垂范 廉潔治校”

在學校領導干部、黨員教師中開展了以“率先垂范、廉潔治校”為主題的教育活動，創造學校內部廉潔、清明、和諧、守法的氛圍，辦人民滿意的教育。具體為：

（1）校領導組織召開了一次廉潔文化專題會議；

（2）校組織中層正職以上干部、黨員圍繞“率先垂范、廉潔治?！敝黝}撰寫了學習體會文章。

（3）9月中旬組織全體黨員干部收看了一部反腐倡廉警示教育片；

（二）教師——“廉潔從教 服務學生”

為加強對廣大教師的理想信念教育、法律紀律教育和優良傳統教育，著力提高教師的思想政治素質、職業理想和職業道德水平，給學生以好影響和起示范作用，充分發揮教師在開展“廉潔文化進校園”工作中的重要作用。（1）活動一啟動，學校就召開了全體教師廉政學習會，學習貫徹《實施綱要》等文件精神，提高敬廉崇潔意識；學習后每人撰寫一篇廉政建設文章；（2）學校開展了以“廉潔從教 服務學生”為主題的師德師風承諾活動，每位教師簽訂了一份“廉潔從教”責任書；（3）每位教師撰寫了一句“廉潔從教”格言；（4）學校各班開展了一次以廉潔為主題的班隊活動課；（5）學校組織進行了一次師德師風測評；

（三）學生——“敬廉崇潔 誠信守法”

學校德育處組織學生開展了以“敬廉崇潔，誠信守法”為主題的教育活動。主要做到“八個一”：

（1）利用一次升旗儀式開展了“廉潔文化進校園”主題教育的啟動儀式，向全校師生講明活動的意義和目的，并向全體師生發出倡議。9月9日周五晨會開設一個以 “敬廉崇潔 誠信守法”為主題的紅領巾廣播；

（2）舉辦了一次以“敬廉崇潔，誠信守法”為主題的手抄報比賽；要求中高年級學生人人動手，積極參與，圍繞主題精心制作一張手抄報，然后進行評比、展覽。

（3）在高年級學生中開展廉潔名言警句的征集活動，制作一塊廉潔警句格言宣傳牌，在活動周階段以滾動屏幕出示廉潔警句格言；

（4）少先隊大隊部組織各班開展一次有關“敬廉崇潔 誠信守法”為教育主題的班隊活動；

（5）讀好一本廉潔文化讀本，開展一次征文比賽活動。組織各年級學生閱讀一本課外讀物，內容包括歷史上名人清官的故事、廉潔漫畫、廉潔警句、諺語等，并組織四五六年級學生開展一次征文比賽活動；

（6）藝術組教師組織學生教唱一首廉潔文化歌或觀看一部反腐倡廉影視片。（7）5月13日藝術組教師組織學生開展一次以廉潔文化為主要內容的軟硬筆書法、繪畫、漫畫作品比賽。

（8）開展了一次家校廉潔文化互動交流活動。學生在家庭和父母共同形成“大手牽小手、小手拉大手”的良好局面。開展以孩子帶動家庭 “小手拉大手 廉潔進我家”主題教育，通過倡議書、中隊活動等形式向家長和社會宣傳廉潔文化，讓學生當好家庭廉政監督員，以達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的效果。同時也幫助了學生樹立正確的人生奮斗目標，明確健康的人生發展道路。

“廉潔文化進校園”是一件意義深遠的工作，更是一項長期的、主題性強的教育活動。“廉潔”是一種文化，也是一種素養，盡管我們活動開展的時間并不是很長，在很多方面還很不成熟，經驗上也有不足，但是通過這些活動，我們初步了解了反腐倡廉的有關知識，確立了“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識，培養了正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任感。我們一定要立足當前，放眼長遠，大膽創新，把此項活動繼續深入開展下去，抓住一切可教育的機會，利用一切可教育的時間，扎扎實實地推進“廉潔文化進校園”主題教育，著力營造 “敬廉崇潔

誠信守法”的校園文化氛圍。

2011年12月11日

第四篇：校友分享-羅榮博

我轉專業的經歷：

我的經歷和前一位分享的同學不太一樣。她是走的學術路線，而我走的是工作路線。我大二開學的時候，轉到了軟件學院。在軟件學院，我發現工作特別好找，而且很多同學是高薪就業。軟件學院從2002年建院至今，涌現了大量的杰出校友，他們好多在百度、華為、淘寶、人人、IBM等公司。截至到目前，我們班就有好多“萬元戶”。而在原來的專業，根本沒有這樣寬廣的平臺。

一、學生工作經歷：

1.經歷：

大一時期，比較青澀，什么都想嘗試。引用海強學長的一句話：一定要嘗試，即使你嘗試的頭破血流，當你發現你在嘗試中找到了自己的方向時，你會覺得你所付出的一些嘗試都是值得的。我參加過班長，學生會，各類社團的競選。在不斷的嘗試中不斷打醬油，不斷總結經驗。

大四時期，相對來說成熟了，覺得同學們不愿意參加的活動，可以盡量避免，這樣可以減少不必要的麻煩。

All-win時期，托曾盼學姐的福，我負責晨讀工作，因為我是負責人，所以我必須得去晨讀，這樣就逐漸養成了晨讀的好習慣。

兩年的班長生涯，使我成為了輔導員和同學們之間的紐帶。大四時期，我們班的很多同學都去外地實習。他們的很多材料都是我幫忙辦理的，教學辦、教務處、輔導員辦公室經常跑。2.收獲

1）大一到大四的蛻變：學會了與領導打交道時注重穿著。我以前穿個拖鞋去開會，結果被輔導員臭罵了一頓，從那以后，我每次都是整理好衣著后才去開會。大四的時候，有一個其他班的班長也穿拖鞋開會，結果被大四的輔導員臭罵了一頓，我頓時想起了當年那個青澀的我~~ 大一時的優秀班級答辯，我向其他同學借的衣服，答辯的準備過程也沒有經驗，效果也自然不好。大二來到本部，很快買了自己的西服，在后來的優秀班級答辯的過程中，我穿著自己的西服，進行這流利的答辯。這里還要托全班同學的福，他們都比較給力，我們班級的成績一放到前面，不管是副院長還是各種輔導員評委，都為之驚嘆。我們班也因此每年都獲得優秀班級體，獎金不斷。

2）善于分工：通過各類活動，我覺得自己一個人是不行的，這時候要善于發現班級同學的優點，懂得如何分工，使他們各司其職，優劣得所。如何駕馭好一個20-30人的team，這也是一種能力。

3）和老師溝通比較頻繁：這樣就是一種在學校范圍內與領導打交道，這為我日后做技術銷售做鋪墊。和老師經常打交道還會帶來一些好處，比如能夠及時的獲得一手信息，這和班長以短信通知每一個同學的效果是不一樣的。又如，去年和今年的雙選會門票，好多同學都搞不到，而我就能搞到，這也是一種優勢吧。3.感想

當學生干部是一種責任，為什么呢？

1)學生干部不像社會上的領導，有實權。在班級里，如果干得不好，那么是費力不討好，惹來怨言，同學還想要把這個班長踹下去。

2)別人不愿意做而必須做的事情，班長要帶頭去做。因為一個集體中肯定要有一個人來牽頭。

當學生干部也可以說是一種服務精神吧。這聽上去很虛，但是應用到職場中：有些東西沒人會讓你去干，但你會自覺的去干，那么會引來領導的賞識。有些人為了在領導面前干，這只是暫時的，因為他們的骨子里就是不想干，這種所謂的“服務精神”不會堅持長久。

二、求職經歷

1.為什么能被錄??？說實話，我沒怎么可以準備。我分析了一下我能進入華為公司的原因： 1）今年招的人多；

2）我的準備都在我大學的奮斗生涯中，而我面試時都說的是關鍵點。（學習刻苦、班長、學生會、實訓經歷）我承認，我的頭腦不是那么發達，沒有優秀的天分，但我很努力。大二的時候，和我班同學每天晚上都在機電館自習到晚上10：50左右，然后跑回寢室（那時候機電館是11點關門）。當面試官問我們是否有社會工作經歷時，我把擔任班長和學生會職務的活動，所起作用和面試官一說，他眼睛一亮。當面試官問我們是否有實習經歷的時候，我把我在東軟實訓期間所做項目的架構，前后臺所用技術以及我所負責的模塊和他一說，而我身邊的一位信息學院的同學說他只去了鞍鋼參觀了一圈，面試官頓時對我刮目相看。2.求職經驗

按照公司的要求，結合自己的實際情況，準備簡歷。

按照自己的簡歷，將自己的每一項內容反復推敲，當面試官問道你某一項問題時，要能夠解釋明白。3.建議

1）針對目標確定的同學，平時注重培養自己的能力，(用俊杰的一句話說Persistance)堅持，到最后，你會發現你非常與眾不同。

2）針對目標不確定的同學，還是那句話——多嘗試，直到發現適合你的東西為止。

三、為什么選擇技術銷售

1.發現自己擅長和不擅長的方面：

每個人都有自己擅長的方面和不擅長的方面。我分析了一下我自己的優勢和劣勢。優勢：1）有班長的工作經驗和領導能力。2）喜歡與人打交道。3）記人的能力比較強。我高中時和自己一個考場考試的人，我下一次見面時，能記住該同學曾經和我一個考場考試過。

劣勢：1）心理承受能力有待提高。當遇到一件不好的事情時，我還不能很好的調節自己的情緒。2）處變不驚、忍辱負重的能力。最近在背誦美文IF，里面有一句話說的挺好——如果你周圍的人毫無理性的想你發難，你卻能鎮定自若。我覺得這句話如果放到我身上，我能否很好的踐行它？3）外語能力：由于我以后的工作環境是國際化，有很大可能要出國。這就要求我掌握更多的語言。當領導給我安排到巴西，我能否在短時間內掌握西班牙語？或者當領導給我安排到日本，我能否在短時間內拾起自己已經荒廢的日語？外語能力仍需提高。技術銷售帶給我：1）30歲之前環游世界。2）摘自職位信息——不僅可以在產品技術領域深入發展，而且能夠在市場策劃、國際商務、語言、人際溝通等方面得到鍛煉。

我認為，會說話，人際關系好的人，勝過那些只會學習的，智商高，情商低的人。

2.為什么選擇華為？

華為的企業文化符合我。

艱苦奮斗——我承認我的天資不夠，但是我很努力。積極進取，這也符合我的性格。

四、心態

1.外推失敗——山重水復疑無路

有些人認為，如果外推失敗，那么他的前途一片黑暗，大學就是以成績論高下，而我的失敗注定了我以后的落后。而我認為，讀研并不是一個人的全部，也許這次失敗正是為我以后不從事技術方面的職位而指明了新的道路。有時候，換一種角度思考問題會使自己更加樂觀。2.簽約華為——柳暗花明又一村

外推考試的當晚，我去聽了華為的宣講會，上面的一些內容吸引了我。比如海外工作，薪金待遇，發展方向等。我又分析了一下我自己的優勢劣勢，覺得自己的技術能力有所欠缺。我本身能力不是特別強，因為我們班其他同學都實在是太強了，我都是靠我自己一點點的努力才堅持到現在的。本科畢業就能進入到世界500強的國際化大公司發展，我感到很榮幸。因正因為如此，我沒有找其他工作。3.戒驕戒躁

雖然目前找到了工作，但是也不能過于樂觀。人生的道路很漫長，以后會遇到很多人和事，我是否能夠很好的處理它，這還需要不斷的歷練啊！

五、寄語

快樂的生活：

人這一輩子可能會掙得很多錢，有很高的學歷，地位，權利等等。但這些都不能讓人滿足。今年1，2月份，我去了趟云南，我見到村子里有好多90多歲的老人們，他們平時沒事了就聚在一起，感覺很和諧，這也許就是他們長壽的原因吧。有時候，我在想人活著究竟是為了什么。經過了很長時間的思考，我認為，人活著就是為了快樂。如果沒有快樂，即使擁有整個世界又能怎么樣？所以，在不斷充實自己的過程中，快樂生活是最重要的。

第五篇：廉潔文化

湖南：廉潔文化講座進大學校園

——傅學儉與中南大學學子共同探討廉潔文化

4月15日下午，湖南省人大原常委、農村與農業委員會主任、華夏廉潔文化研究會會長傅學儉在中南大學文法樓多功能報告廳做了一場題為“廉潔文化是當代大學生最寶貴的精神食糧”的講座。大學生文化素質教育中心副主任邸可達、校學生會副主席朱軍參加了講座，各二級學院部分學生代表及學生干部廉潔教育培養學校學員到場聆聽。

傅學儉首先對廉潔文化的特征、作用做了簡要介紹，指出廉潔文化的核心在于講道德，大學生應該做到德才兼備。他認為，廉潔文化進校園就是要營造“以廉為榮、以廉為美、以廉為樂”的校園氛圍，深入進行廉潔文化教育是實現胡錦濤總書記提出的“教育的根本任務——立德樹人”的一大舉措。

傅學儉又結合自己“打著赤腳走250里路的學生時代”的經歷，認為培養優良品德必須從娃娃抓起，家長要逐步培養孩子良好的生活習慣和學習習慣?！坝械聼o才是次品，無德無才是廢品，有才無德是危險品，德才兼備是正品，德才兼優是精品……”針對市場經濟條件下，大學生錯誤的價值取向問題，傅學儉指出，“德是才之主，才是德之奴”，強調了德才兼備的重要性。

“小學初中領著走，高中時代逼著走，大學時候自覺走”，傅學儉指出，三步走要圍繞“努力打好德才基礎，準備走進社會大學”的目標，培養對客觀世界的認識能力和對主觀世界的改造能力，做到德才兼備。他提出了“理想信念是動力機、道德約束是自控機、法紀監督是監控機”的理論，認為“誰擁有三部人生機器，誰就能創造奉獻人生”，希望當代大學生要努力做到德智體美全面發展，成為社會主義建設者和接班人。

講座最后，傅學儉與到場學生進行了探討互動?！皣饬疂嵔逃l展現狀對于國內廉潔教育建設有什么借鑒作用？”“如何看待國內出現的腐敗現狀？”傅教授對此都一一做了解答，到場觀眾表示受益匪淺。

據悉，此次活動是由共青團中南大學委員會主辦，文學院團學會、研究生會承辦。

相關鏈接：傅學儉同志系中共黨員，湖南省人大第八、九屆常委、省九屆人大農業與農村委員會主任委員?，F任華夏廉潔文化研究會會長、《清風》雜志社社長、中國領導科學研究會常務理事、湖南省殘疾人福利基金會副會長、湖南省紀檢監察干部培訓中心兼職教授、湖南省監察廳特邀監察員。