第一篇：拜城縣義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃

拜城縣義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案

根據(jù)自治區(qū)人民政府《關(guān)于自治區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的指導(dǎo)意見》新政發(fā)【2011】56號(hào)文件精神，為貫徹落實(shí)《自治區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，推進(jìn)我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，保障適齡兒童少年接受更加公平和更高質(zhì)量義務(wù)教育的權(quán)利，實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)縣目標(biāo)，針對(duì)我縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)際提出本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實(shí)中央新疆工作座談會(huì)、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和自治區(qū)黨委七屆九次全委（擴(kuò)大）會(huì)議精神，落實(shí)《自治區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》確定的重要戰(zhàn)略任務(wù)，大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，切實(shí)和加快縮小我縣城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距，確保適齡兒童少年平等接受良好義務(wù)教育。

二、主要任務(wù)

認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，堅(jiān)持縣級(jí)人民政府為主管理的體制,把合理配置教育資源作為重點(diǎn)，建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高義務(wù)教育質(zhì)量和水平。確保2020年，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

我縣認(rèn)真落實(shí)“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制，并將納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。為建立我縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任制，明確工作目標(biāo)任務(wù)、實(shí)施步驟、保障措施和各級(jí)責(zé)任，確保目標(biāo)和任務(wù)落到實(shí)處，特成立拜城縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：艾則孜〃買買提（縣委副書記、縣長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：金 虎（縣委常委、公安局局長(zhǎng)）

張?jiān)攀眨h委常委、組織部部長(zhǎng)）張潤(rùn)德（縣委辦主任、縣委常委、宣傳部部長(zhǎng)）王莉萍（縣委常委、紀(jì)委書記）阿依夏木〃吉力力（副縣長(zhǎng)）蔣加強(qiáng)（縣政協(xié)副主席、油區(qū)辦主任、建設(shè)局局長(zhǎng)）成 員：楊志強(qiáng)（政府辦主任、縣教育局局長(zhǎng)、溫州大學(xué)拜城實(shí)驗(yàn)高中校長(zhǎng)）

孫 涌（發(fā)改委主任）

孫志勇（財(cái)政局局長(zhǎng)）吐爾洪〃司馬義（科技局局長(zhǎng)）田安平（縣編辦主任）古麗尼沙〃尤努斯（科協(xié)主席）吐尼亞孜〃阿不都熱依木（監(jiān)察局局長(zhǎng)）鄭光喜（人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局局長(zhǎng)）

樊曉棠（工商局黨組書記、副局長(zhǎng)）馮克榮（衛(wèi)生局局長(zhǎng)）甫拉提〃吐尼亞孜（國(guó)土資源局局長(zhǎng)）牟景艷（文體廣電局局長(zhǎng)）吳慶思（民政局黨支部書記、副局長(zhǎng)）徐建龍（農(nóng)業(yè)局局長(zhǎng)）李 梅（統(tǒng)計(jì)局局長(zhǎng)）艾爾肯〃依布拉音（畜牧局局長(zhǎng)）李云峰（國(guó)稅局局長(zhǎng)）朱文家（地稅局局長(zhǎng)）多力坤〃肉孜（司法局局長(zhǎng)）余 杰（審計(jì)局局長(zhǎng)）黃 濤（環(huán)保局局長(zhǎng)）

沈新明（民宗局黨支部書記、副局長(zhǎng)）

古麗拜克熱木〃艾則孜（縣婦聯(lián)主席）

駱 娟（團(tuán)縣委書記）

卡米力〃吐尼亞孜（縣殘聯(lián)理事長(zhǎng)）孟 鵬（縣總工會(huì)主席）吐爾遜〃坎吉（教育局黨委書記、副局長(zhǎng)）馬 威（政府教育督導(dǎo)室副主任）

四、具體工作

(一)調(diào)整中小學(xué)布局，實(shí)現(xiàn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

堅(jiān)持“先布局調(diào)整，再標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”的原則，落實(shí)自治區(qū)制定《義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》，以布局調(diào)整為契機(jī)，以合格學(xué)校和辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為重點(diǎn)，促進(jìn)義務(wù)教育資源配置趨于均衡。

學(xué)校布局調(diào)整堅(jiān)持就近入學(xué)原則，方便學(xué)生入學(xué)，保證教育質(zhì)量，避免盲目調(diào)整和簡(jiǎn)單化操作。進(jìn)一步優(yōu)化農(nóng)牧區(qū)初中寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件，對(duì)保留的教學(xué)點(diǎn)，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段和優(yōu)質(zhì)教育資源，保證教育教學(xué)質(zhì)量，對(duì)城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校數(shù)量不足的問題，采取居民區(qū)建設(shè)與學(xué)校建設(shè)同步規(guī)劃的方法，確保適齡兒童少年就近入學(xué)，逐步消除大班額現(xiàn)象；根據(jù)我縣教育發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，本著改善我縣辦學(xué)條件，使教育資源優(yōu)化配置，校舍規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化，結(jié)合我縣實(shí)際對(duì)我縣中小學(xué)布局進(jìn)行核實(shí)調(diào)整。

調(diào)整的具體做法為：

對(duì)于交通便利的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)合并到縣城中學(xué)寄宿就讀。對(duì)于離中心小學(xué)、中學(xué)較近的村級(jí)小學(xué)完全撤銷合并到中學(xué)、中心小學(xué)就讀。對(duì)于離中學(xué)、中心小學(xué)較遠(yuǎn)，生源較少但交通便利的學(xué)校進(jìn)行撤并。對(duì)于離中學(xué)、中心小學(xué)較遠(yuǎn)但交通不便的學(xué)校保留其1-3年級(jí)，變?yōu)榻虒W(xué)點(diǎn)，4-6年級(jí)學(xué)生集中到中學(xué)、中心小學(xué)寄宿就讀。對(duì)于撤銷的學(xué)校將作為“雙語(yǔ)”幼兒園建設(shè)地點(diǎn)，避免校舍閑置。對(duì)于保留的教學(xué)點(diǎn)也將作為“雙語(yǔ)”幼兒園的建設(shè)地點(diǎn)，與其合并，確保資 4

源合理利用。

結(jié)合以上方法，經(jīng)研究和實(shí)地查看，中小學(xué)進(jìn)行布局調(diào)整之后，我縣最終確立長(zhǎng)期保留學(xué)校71所，其中高級(jí)中學(xué)1所（國(guó)慶試驗(yàn)高級(jí)中學(xué)）、九年一貫制學(xué)校4所、中學(xué)8所，小學(xué)58所（新增的寄宿制小學(xué)6所）；教學(xué)點(diǎn)59個(gè)（新增的教學(xué)點(diǎn)37個(gè)）；撤銷合并學(xué)校19所，其中初中6所、小學(xué)4所，教學(xué)點(diǎn)9個(gè)。

經(jīng)過調(diào)整我縣學(xué)校總體規(guī)劃將更加合理，教學(xué)資源將得到最大優(yōu)化，農(nóng)村辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量將得到極大改善和提高，同時(shí)將節(jié)約建設(shè)、維修資金。到2015年，城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校全部達(dá)到自治區(qū)合格學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)；到2020年，全縣85%的義務(wù)教育階段學(xué)校達(dá)到自治區(qū)合格學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。普通高中具備配套的辦學(xué)條件；職業(yè)高中特色專業(yè)、品牌課程實(shí)驗(yàn)室、訓(xùn)練場(chǎng)地建設(shè)達(dá)同類先進(jìn)水平。力爭(zhēng)到2020，全縣幼兒園建設(shè)基本達(dá)到規(guī)范要求；全面建設(shè)縣校教育網(wǎng)絡(luò)，逐步實(shí)現(xiàn)全縣教育信息資源共建共享，形成多層次、多功能、交互式的教育信息資源服務(wù)體系。

學(xué)校布局調(diào)整時(shí)，同步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校各類教學(xué)設(shè)施的監(jiān)管、調(diào)配，依法辦理土地證和房屋產(chǎn)權(quán)證，確保教育資產(chǎn)不流失。實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段中小學(xué)校際間資源共享，避免資源浪費(fèi)，提高使用效益。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校布局調(diào)整后閑置校舍等國(guó)有資產(chǎn)的管理，堅(jiān)持學(xué)校資產(chǎn)用于教育的原則，堅(jiān)決杜絕任何侵占、挪用行為。

（二）大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，打造優(yōu)良工作團(tuán)隊(duì)

堅(jiān)持黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。落實(shí)校長(zhǎng)、（書記）定期培訓(xùn)、持證上崗制度，建立一支政治過硬、道德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的校長(zhǎng)隊(duì)伍。實(shí)施中小學(xué)“優(yōu)秀骨干校長(zhǎng)建設(shè)工程”，積極開展多層次的培訓(xùn)，校長(zhǎng)參加自治區(qū)、地區(qū)級(jí)培訓(xùn)率要達(dá)100%，不斷提高校長(zhǎng)的綜合素質(zhì)、管理能力和專業(yè)化水平。

實(shí)行教職工全員聘用制度，建立穩(wěn)定的教師錄用、考核、流動(dòng)及退出機(jī)制，每年定向培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)教師，確保教師隊(duì)伍整體素質(zhì)特別是農(nóng)村中小學(xué)師資水平明顯提升，教師學(xué)歷合格率普遍提高，到2015年，農(nóng)村幼兒教師應(yīng)達(dá)到中等幼兒教育或中等師范教育畢業(yè)及以上學(xué)歷，并取得幼兒教師資格證書；義務(wù)教育學(xué)校教師學(xué)歷均達(dá)到國(guó)家規(guī)定要求，高中階段教師本科學(xué)歷達(dá)100%；職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師占30%以上。

建立師德教育評(píng)估的長(zhǎng)效機(jī)制，完善教師繼續(xù)教育和培訓(xùn)制度，圍繞推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，進(jìn)一步強(qiáng)化教師課改理念、方法、手段的培訓(xùn)，延伸教師培訓(xùn)深度，不斷提高教師素質(zhì)和專業(yè)化水平。繼續(xù)實(shí)行鼓勵(lì)教師到農(nóng)村學(xué)校任教、逐步提高艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)教師績(jī)效工資水平的政策。對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村從教，表現(xiàn)優(yōu)秀的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。以解決異地工作教師的食宿、交通困難為目標(biāo)，實(shí)施農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)工程。6

解決農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校教師數(shù)量不足及整體教學(xué)水平偏低等問題。

著力培養(yǎng)高素質(zhì)的教學(xué)研究隊(duì)伍，不斷增加骨干教師和學(xué)科帶頭人。形成專兼職相結(jié)合的教研團(tuán)隊(duì)。在編制、人員、職稱、經(jīng)費(fèi)和條件上為教育科研工作提供保障，積極鼓勵(lì)和支持教師參與教育科研和教學(xué)研究，把教科研工作與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。到2020年，我縣骨干教師和學(xué)科帶頭人人數(shù)達(dá)自治區(qū)平均水平。切實(shí)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和專業(yè)發(fā)展水平。

落實(shí)中小學(xué)教師自治區(qū)統(tǒng)籌招聘機(jī)制。建立縣鄉(xiāng)村三級(jí)送教下基層和專業(yè)指導(dǎo)工作機(jī)制，組織好縣內(nèi)送教活動(dòng)，確保活動(dòng)效果。

（三）加大教育投入力度，完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制 建立依法確保財(cái)政性教育投入增長(zhǎng)的監(jiān)督、檢查機(jī)制，完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制, 依法確保財(cái)政性教育投入，落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”，落實(shí)農(nóng)村稅費(fèi)改革轉(zhuǎn)移支付資金用于農(nóng)村教育的政策，確保教育費(fèi)附加和地方教育附加及時(shí)、足額征收并撥付到位。落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，逐步提高農(nóng)村義務(wù)教育生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和寄宿生生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。采取有效措施，堅(jiān)決杜絕各學(xué)校產(chǎn)生新的債務(wù)。

完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系。逐步提高義務(wù)教育階段貧困寄宿生補(bǔ)助預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)；積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)企業(yè)、個(gè)人、7

社會(huì)團(tuán)體等向各級(jí)各類學(xué)校依法設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金，資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就讀、接受職業(yè)教育與培訓(xùn)。

積極拓寬融資渠道，充分利用自治區(qū)義務(wù)教育項(xiàng)目統(tǒng)籌資金，科學(xué)整合溫州市對(duì)口支援資金等各方面項(xiàng)目資金。提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益，建立健全教育經(jīng)費(fèi)審批管理制度，明確義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)管理權(quán)限，實(shí)行“校財(cái)、局管、校用”的管理體制。全面實(shí)行經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理制度，依法審計(jì)、公示結(jié)果，接受社會(huì)監(jiān)督，確保資金分配使用的及時(shí)、規(guī)范、安全、有效，杜絕擠占、截留、挪用、沖抵等現(xiàn)象。科學(xué)統(tǒng)籌、管理和使用資金，確保我縣率先完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和義務(wù)教育均衡發(fā)展。

（四）全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量（1）全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量 進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。加強(qiáng)學(xué)校德育和思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)廣大思想政治工作者的政治鑒別力、思想免疫力和社會(huì)責(zé)任感，努力造就一支高素質(zhì)、高層次高水平的思想政治教育骨干隊(duì)伍。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育的全過程，以理想信念教育為核心，以愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)教育為重點(diǎn)，以公民道德教育為基礎(chǔ)，強(qiáng)化國(guó)家意識(shí)、公民意識(shí)、法律意識(shí)和中華民族意識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀。加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂、反滲透教育，持之以恒地開展“三個(gè)離不開”、“四個(gè)認(rèn)同”和馬克思主義“五觀”教育，堅(jiān)決抵御 8

敵對(duì)勢(shì)力的滲透破壞。公民道德、職業(yè)道德全面根植于學(xué)生心靈，學(xué)生思想道德、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)全面提高，豐富德育內(nèi)容，完善德育評(píng)估，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和時(shí)效性。深入開展平安校園、文明校園、綠色校園、和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)，完善矛盾糾紛排查化解機(jī)制，加強(qiáng)安全教育和學(xué)校安全管理，匯聚社會(huì)力量，形成育人合力，為師生創(chuàng)造安定有序、和諧團(tuán)結(jié)、充滿活力的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。進(jìn)一步完善課程改革的支持、服務(wù)體系，充分發(fā)揮課程的整體育人功能，確立和完善“優(yōu)化學(xué)科課程，豐富活動(dòng)課程，開發(fā)校本課程”的課程結(jié)構(gòu)體系；嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程設(shè)置方案，開齊、開足、開好三級(jí)課程，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，大力倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)，拓寬創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)空間；進(jìn)一步轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑地全面發(fā)展。重視青少年兒童綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)美育、體育和心理健康教育，落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，保證“陽(yáng)光體育”每天1小時(shí)，保證學(xué)生睡眠時(shí)間（小學(xué)生每天10小時(shí)，初中生9小時(shí)）。建立學(xué)生健康監(jiān)測(cè)體系。

建立和完善義務(wù)教育發(fā)展水平、學(xué)校教育質(zhì)量、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)生身體素質(zhì)狀況的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制和評(píng)價(jià)、公示制度，并依據(jù)義務(wù)教育課程和教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，定期對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)

校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估、監(jiān)控，形成義務(wù)教育質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)水平提高的有效機(jī)制。

（2）積極推進(jìn)“雙語(yǔ)”教育

搞好規(guī)劃，注重學(xué)段銜接，把普及雙語(yǔ)教育與提高雙語(yǔ)教育質(zhì)量緊密結(jié)合起來(lái)，到2015年義務(wù)教育階段接受雙語(yǔ)教育的少數(shù)民族學(xué)生占少數(shù)民族在校生的80%左右，到2020年達(dá)到95%左右，構(gòu)建起各學(xué)段相互銜接、各學(xué)科相互滲透的具有新疆特色的雙語(yǔ)教育體系。堅(jiān)持把大力推進(jìn)雙語(yǔ)教育作為突破口，把提高少數(shù)民族教育質(zhì)量作為工作的重中之重，促進(jìn)少數(shù)民族教育質(zhì)量的不斷提高。

（3）關(guān)注進(jìn)城務(wù)工人員子女等弱勢(shì)群體，保障全體適齡兒童少年義務(wù)教育權(quán)利

按照實(shí)際在校人數(shù)撥付生均公用經(jīng)費(fèi)，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女依法平等接受教育。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛和教育，努力幫助解決農(nóng)村留守兒童思想、學(xué)習(xí)和生活上遇到的困難，保障義務(wù)教育的起點(diǎn)公平。

加大殘疾學(xué)生隨班就讀工作力度，建立殘疾學(xué)生助學(xué)金制度，不斷提高殘疾少年兒童義務(wù)教育普及水平。

進(jìn)一步完善義務(wù)教育階段貧困生資助體系，逐步解決農(nóng)村貧困生和城鎮(zhèn)低收入家庭學(xué)生生活補(bǔ)助。動(dòng)員、鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行資助，確保每個(gè)適齡兒童少年不因家庭困難而輟學(xué)。

（五）協(xié)調(diào)發(fā)展各類教育，培養(yǎng)社會(huì)所需人才

努力向規(guī)范、示范幼兒園發(fā)展。全面統(tǒng)籌、科學(xué)規(guī)劃農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的發(fā)展，通過政府引導(dǎo)、鼓勵(lì)社會(huì)廣泛參與，積極發(fā)展合格幼兒園，引導(dǎo)、鼓勵(lì)、支持現(xiàn)有城鎮(zhèn)幼兒園改善辦園條件，提升辦園水平，使學(xué)前教育有較大發(fā)展，達(dá)到自治區(qū)定教育強(qiáng)縣要求。到2015年，60%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成一所公辦的合格幼兒園，小學(xué)附設(shè)的學(xué)前班大部分轉(zhuǎn)入與小學(xué)分離的規(guī)范幼兒園；三年學(xué)前教育的毛入學(xué)率達(dá)60%以上；到2020年，全面形成以政府辦園為骨干，社會(huì)力量辦園為主體，公辦與民辦教育相結(jié)合的幼兒教育體系，三年學(xué)前教育入園率在90%以上。

以提高質(zhì)量為重點(diǎn)，以形成辦學(xué)特色為目標(biāo)，促進(jìn)高中階段教育穩(wěn)妥、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。進(jìn)一步完善普通高中學(xué)校建設(shè)，優(yōu)化配套設(shè)施配備，建設(shè)二所自治區(qū)級(jí)示范學(xué)校，二所地區(qū)級(jí)示范學(xué)校。初中畢業(yè)生升入高中階段學(xué)校的比例2015年達(dá)80%以上，2020年達(dá)90%以上；初中畢業(yè)生升入普高、職高的比例大體相當(dāng)。

以職業(yè)學(xué)校為龍頭，以轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力培訓(xùn)為重點(diǎn)，促進(jìn)職業(yè)教育務(wù)實(shí)有效發(fā)展。政府在引導(dǎo)、鼓勵(lì)的同時(shí)，根據(jù)市場(chǎng)規(guī)律、人才需求，整合現(xiàn)有職業(yè)學(xué)校資源，做大做強(qiáng)縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校；支持職業(yè)學(xué)校打造特色專業(yè)，推出精品課程；以職校為主形成青少年職業(yè)培訓(xùn)基體。依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)牧民文化技術(shù)學(xué)校，大力進(jìn)行農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)；出臺(tái)措施鼓勵(lì)企業(yè)加強(qiáng)在崗輪訓(xùn)、崗前培訓(xùn)；組織勞動(dòng)、科技等部門對(duì)下崗職工進(jìn)行轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。

加快提高成人教育發(fā)展水平，形成學(xué)校教育與校外培訓(xùn)相結(jié)合，職前教育與職后教育相銜接，多層次、多形式的終身教育體系。到2020年，全縣15歲以上人口平均受教育年限達(dá)到11年，新增勞動(dòng)力平均受教育年限達(dá)13年。

（六）明確職責(zé)完善機(jī)制，爭(zhēng)做均衡發(fā)展強(qiáng)縣

按照《義務(wù)教育法》的規(guī)定，進(jìn)一步明確政府各部門的工作職責(zé)，建立班子成員聯(lián)系農(nóng)村和薄弱學(xué)校的工作機(jī)制和工作考核機(jī)制，教育、發(fā)改、財(cái)政、人事、編辦、建設(shè)等有關(guān)部門要認(rèn)真履行職責(zé)，分工負(fù)責(zé)，加強(qiáng)協(xié)作，加大指導(dǎo)和統(tǒng)籌力度，進(jìn)一步完善出臺(tái)支持義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策措施，加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展的指導(dǎo)、監(jiān)督和監(jiān)測(cè)，保證義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)任務(wù)按期完成。

建立和完善義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)制度和督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制。政府教育督導(dǎo)部門要建立和完善對(duì)政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)評(píng)估制度，定期對(duì)轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校間的差距進(jìn)行監(jiān)測(cè)和分析，并根據(jù)監(jiān)測(cè)分析結(jié)果及時(shí)調(diào)整政策導(dǎo)向，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。要實(shí)行評(píng)估結(jié)果公告制度，并將其作為評(píng)估鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)）政府教育工作的重要內(nèi)容和表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。教育部門要做好督導(dǎo)檢查工作。

縣各有關(guān)部門要積極配縣委、縣政府，認(rèn)真做好推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的具體組織實(shí)施，以優(yōu)異成績(jī)爭(zhēng)創(chuàng)“新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育發(fā)展均衡縣”稱號(hào)和獎(jiǎng)勵(lì)。

第二篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃

輪臺(tái)縣塔爾拉克鄉(xiāng)中心小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃

（輪臺(tái)縣塔爾拉克鄉(xiāng)中心小學(xué) 二〇一二年

3月）

為全面貫徹落實(shí)黨的十七大和全國(guó)第四次教育工作會(huì)議精神，推動(dòng)輪臺(tái)教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，依據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《新疆維吾爾自治區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，制定《輪臺(tái)縣塔爾拉克鄉(xiāng)中心小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》（以下簡(jiǎn)稱規(guī)劃）。

一、總體戰(zhàn)略

(一)指導(dǎo)思想。高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)定不移地實(shí)施“科教興縣”和“教育強(qiáng)縣”戰(zhàn)略,優(yōu)先發(fā)展教育,構(gòu)建和完善具有民族區(qū)域特色的現(xiàn)代教育體系,努力辦好各族人民滿意的教育,不斷增強(qiáng)教育對(duì)輪臺(tái)縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支撐作用。

全面貫徹黨的教育方針和國(guó)家“優(yōu)先發(fā)展,育人為本,改革創(chuàng)新,促進(jìn)公平,提高質(zhì)量”的工作方針,遵循教育規(guī)律,面向社會(huì)需求,優(yōu)化布局結(jié)構(gòu),堅(jiān)持分類指導(dǎo)、普及與提高相結(jié)合,推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,以人民滿意為宗旨，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以促進(jìn)公平為重點(diǎn)，以提高質(zhì)量為核心，辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生充分發(fā)展，滿足每一位群眾終身學(xué)習(xí)需求，努力建設(shè)人力資源強(qiáng)縣，實(shí)現(xiàn)輪臺(tái)縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安提供人才支持和智力保障。

(二)總體目標(biāo)。到2020年,教育發(fā)展達(dá)到全國(guó)平均水平,位居西部前列,教育支撐輪臺(tái)縣跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安的能力全面增強(qiáng)。

教育普及程度進(jìn)一步提高。到2020年,基本普及學(xué)前教育,學(xué)前兩年幼兒入園率達(dá)到100%;義務(wù)教育進(jìn)一步鞏固提高,基本實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展;職業(yè)教育進(jìn)一步發(fā)展,高中階段教育加快普及,毛入學(xué)率達(dá)90%左右;義務(wù)教育階段特殊教育普及水平進(jìn)一步提高;掃除青壯年文盲;繼續(xù)教育參與率大幅提升;主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口平均受教育年限從9年提高到11年;新增勞動(dòng)力平均受教育年限從10年提高到13年。

公平教育惠及各族群眾。堅(jiān)持教育的公益性和普惠性,建立以“政府為主導(dǎo)、全社會(huì)共同促進(jìn)教育公平”的工作機(jī)制,構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系,逐步實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化;依法保障公民享有接受良好教育的機(jī)會(huì)。進(jìn)一步完善教育資源整合,不斷縮小教育發(fā)展差距。切實(shí)解決外地務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育問題，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)弱勢(shì)群體受教育權(quán)的保護(hù)，促進(jìn)教育公平。

優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)一步豐富。擴(kuò)大學(xué)前優(yōu)質(zhì)教育資源,實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡,推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展,強(qiáng)化職業(yè)教育基礎(chǔ)能力,不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源總量。發(fā)揮教育對(duì)口支援和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的作用,進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面和受益面,最大限度地滿足各族群眾對(duì)高質(zhì)量、多樣化的教育需求。

全面提高少數(shù)民族教育質(zhì)量和水平。根據(jù)輪臺(tái)縣少數(shù)民族比例較高、語(yǔ)言環(huán)境較弱的實(shí)際，對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)進(jìn)行“分片規(guī)劃、分類指導(dǎo)”，抓好基礎(chǔ)教學(xué)，從幼兒教育抓起，普及推廣“雙語(yǔ)”教學(xué)，加大“雙語(yǔ)”教師培訓(xùn)力度，穩(wěn)步推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作。構(gòu)建學(xué)前和中小學(xué)相互銜接、師資合理配置、教學(xué)資源配套的“雙語(yǔ)”教育體系。加快推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)步伐，到2015年基本普及“雙語(yǔ)”教育。

二、具體目標(biāo)

（一）保障教育投入。教育投入確保“三個(gè)增長(zhǎng)”，即：財(cái)政對(duì)教育撥款增長(zhǎng)高于財(cái)政支出的增長(zhǎng)，且逐年遞增；財(cái)政撥付的生均教育事業(yè)費(fèi)逐年增長(zhǎng)；財(cái)政撥付的生均公用經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)，且達(dá)到自治區(qū)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，提高中小學(xué)校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量。

（二）優(yōu)化教育資源。對(duì)全縣學(xué)校布局進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)“縣辦中學(xué)，鄉(xiāng)辦小學(xué)”的目標(biāo)。2012年，將原有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)全部整合到縣城，將原有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小學(xué)全部整合到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。將目前1所完全中學(xué)、2所初級(jí)中學(xué)、3所九年一貫制學(xué)校、1所中心學(xué)校，8所中心小學(xué)、5所小學(xué)和19個(gè)教學(xué)點(diǎn)整合為1所高級(jí)中學(xué)、2所初級(jí)中學(xué)、16所小學(xué)、12所中心幼兒園和19個(gè)村級(jí)幼兒園。

（三）教育事業(yè)均衡發(fā)展。一是夯實(shí)學(xué)前“雙語(yǔ)”教育基礎(chǔ)。從輪臺(tái)縣少數(shù)民族比例較高，語(yǔ)言環(huán)境較弱的實(shí)際出發(fā)，對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)進(jìn)行“分片規(guī)劃、分類指導(dǎo)”，抓好基礎(chǔ)教學(xué)，從幼兒教育抓起，穩(wěn)步推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作。學(xué)前三年教育普及率達(dá)95%以上，學(xué)前兩年教育普及率達(dá)100%，為“十二五”末基本實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段“雙語(yǔ)”教學(xué)“模式二”的全覆蓋奠定基礎(chǔ)。將縣幼兒園和輪臺(tái)鎮(zhèn)“雙語(yǔ)”幼兒園辦成州級(jí)示范性幼兒園，民辦幼兒園達(dá)到縣級(jí)幼兒園的辦園標(biāo)準(zhǔn)。二是提高和鞏固“兩基”教育成果。適齡人口入學(xué)率達(dá)100%，小學(xué)、初中輟學(xué)率控制在0%，義務(wù)教育階段“雙語(yǔ)”教學(xué)達(dá)到全覆蓋。三是普及普通高中教育。基本普及高中階段教育（含職業(yè)高中），初中畢業(yè)升學(xué)率率達(dá)到90%以上。全面提升高中教育質(zhì)量。四是發(fā)展職業(yè)教育。著力提高職業(yè)中學(xué)的教育質(zhì)量，力爭(zhēng)進(jìn)入州級(jí)重點(diǎn)職高行列。五是加強(qiáng)繼續(xù)教育。五年內(nèi)全面完成新一輪小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)、提高培訓(xùn)和新一輪教師培訓(xùn)任務(wù)，確保每位教師累計(jì)接受業(yè)務(wù)培訓(xùn)240學(xué)時(shí)以上。六是保障殘疾人教育，殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)80%以上。

（四）優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)。建成一支數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、敬業(yè)奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新的專業(yè)教師隊(duì)伍，重點(diǎn)解決邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教師、初高中理科教師和“雙語(yǔ)”教師短缺的問題，力爭(zhēng)建成教師年齡呈梯形結(jié)構(gòu)隊(duì)伍。實(shí)施名師工程，打造一批縣級(jí)以上學(xué)科帶頭人和骨干教師，樹立一批師德典型。提升教師學(xué)歷層次，確保小學(xué)專任教師具有大專以上學(xué)歷達(dá)100%，初中專任教師具有本科以上學(xué)歷達(dá)100%；高中教師學(xué)歷合格率達(dá)100%。提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，確保40歲以下的中小學(xué)教師均能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學(xué)活動(dòng)。

三、主要任務(wù)

（一）學(xué)前“雙語(yǔ)”教育。合理規(guī)劃幼兒教育網(wǎng)點(diǎn)布局，穩(wěn)步推進(jìn)幼兒園建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)好輪臺(tái)鎮(zhèn)“雙語(yǔ)”幼兒園，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)一所有規(guī)模、有檔次、建筑富有兒童情趣的中心幼兒園。扶持并規(guī)范民辦幼兒園的發(fā)展，充分發(fā)揮公辦幼兒園的示范作用。

（二）義務(wù)教育。在“兩基”鞏固提高的基礎(chǔ)上，向“高標(biāo)準(zhǔn)”普九義務(wù)教育發(fā)展，充分發(fā)揮縣、鄉(xiāng)兩級(jí)在農(nóng)村教育工作中的重要作用，建立鞏固提高九年義務(wù)教育水平的保障機(jī)制。繼續(xù)完善教育結(jié)構(gòu)布局調(diào)整，面上收縮，點(diǎn)上做強(qiáng)。加大對(duì)農(nóng)村教育的扶持和傾斜力度，推進(jìn)全縣初中和中心小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。深化新課程改革，著力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式變革，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

（三）普通高中教育。優(yōu)化高中教育布局，積極實(shí)施輪臺(tái)縣中學(xué)“優(yōu)質(zhì)高中建設(shè)工程”，積極開發(fā)優(yōu)質(zhì)高中教育資源，著力提高中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量及競(jìng)爭(zhēng)力，積極探索并建立與高中課程改革相匹配的教育教學(xué)管理制度。

（四）職業(yè)教育。職業(yè)高中招生規(guī)模力爭(zhēng)達(dá)到初中畢業(yè)生人數(shù)的40%，加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品加工需要的技術(shù)人才培訓(xùn)；加強(qiáng)勞動(dòng)密集型行業(yè)的技術(shù)技能培訓(xùn)；開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)；著力培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，提高農(nóng)村居民科技水平，積極擴(kuò)大技能型人才、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)規(guī)模，每年培訓(xùn)總數(shù)達(dá)到2000人次。創(chuàng)建自治區(qū)級(jí)示范性縣級(jí)電大工作站；在現(xiàn)有在校生基礎(chǔ)上，每年在校生增加100人以上，力爭(zhēng)在校生達(dá)到1000人左右；拓寬視野，優(yōu)化專業(yè)，結(jié)合我縣實(shí)際，力爭(zhēng)使校企聯(lián)合辦學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)率達(dá)100%。

（五）繼續(xù)教育。加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源、實(shí)踐基地和遠(yuǎn)程教育設(shè)施建設(shè)，切實(shí)提高培訓(xùn)水平。把輪臺(tái)縣電大發(fā)展成為開放性終身學(xué)習(xí)教育的基地和學(xué)習(xí)型社會(huì)的平臺(tái)。積極鼓勵(lì)少數(shù)民族教師參加中國(guó)少數(shù)民族漢語(yǔ)水平等級(jí)考試（MHK），加快提高教師的整體素質(zhì)，提高民族中小學(xué)的教育質(zhì)量。民族中小學(xué)教師達(dá)到規(guī)定的漢語(yǔ)水平考試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)標(biāo)率100%。

（六）對(duì)口支援工作。以河北省滄州市對(duì)口支援輪臺(tái)縣為契機(jī)，大力加強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)各方面的投入。做好“百名”人才對(duì)口支教工作，每年邀請(qǐng)支援單位的學(xué)校管理人員、教學(xué)精英、財(cái)務(wù)人員、項(xiàng)目管理人員、教研人員、督導(dǎo)人員等人才來(lái)我縣進(jìn)行指導(dǎo)，輪臺(tái)縣每年選派3-5名校領(lǐng)導(dǎo)前往支援單位中小學(xué)校掛職學(xué)習(xí)，每年選派2-3名高中骨干教師前往支援學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。

（七）學(xué)校管理。鼓勵(lì)和支持學(xué)校辦出特色，建立健全考評(píng)機(jī)制、約束機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，創(chuàng)新管理機(jī)制，加強(qiáng)干部隊(duì)伍、師資隊(duì)伍建設(shè)和管理，重視師德建設(shè)，提高專業(yè)化水平。建立健全學(xué)校安全工作責(zé)任制，完善安全工作網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)安全工作職責(zé)，防止各類事故的發(fā)生。(八)德育教育。深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，切實(shí)把德育放在首位，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，突出做人教育，強(qiáng)化師生心理健康教育，建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)體系，使學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相互配合，相互促進(jìn)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、時(shí)代性和實(shí)效性。

（九）民族團(tuán)結(jié)教育。民族團(tuán)結(jié)是新疆各族人民的生命線。民族團(tuán)結(jié)教育是維護(hù)民族團(tuán)結(jié),構(gòu)建平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧社會(huì)主義新型民族關(guān)系的基礎(chǔ)工程。各學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實(shí)《新疆維吾爾自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)教育條例》,將愛國(guó)主義教育和維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育作為重要的教育內(nèi)容,貫穿于學(xué)校教育始終,使學(xué)校成為民族團(tuán)結(jié)的典范。

(十)堅(jiān)持改革創(chuàng)新。教育要發(fā)展,根本靠改革。以更新教育觀念為先導(dǎo),以體制機(jī)制改革為重點(diǎn),創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制、辦學(xué)體制、教育管理體制,逐步建立具有區(qū)域特色的現(xiàn)代學(xué)校制度。改革質(zhì)量評(píng)價(jià)和考試招生制度,改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、方法和手段,培養(yǎng)高質(zhì)量、多樣化的人才。不斷擴(kuò)大教育開放程度,充分利用區(qū)外、境外優(yōu)質(zhì)教育資源,促進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)各級(jí)政府對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化各級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育發(fā)展的責(zé)任，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的政策措施，把教育作為先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性和關(guān)鍵性的基礎(chǔ)工程來(lái)抓，并納入戰(zhàn)略重點(diǎn)和現(xiàn)代化建設(shè)的整體布局之中。建立黨政領(lǐng)導(dǎo)定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度，每一位黨政領(lǐng)導(dǎo)都要定點(diǎn)聯(lián)系一所學(xué)校，經(jīng)常深入學(xué)校調(diào)查研究，了解情況，切實(shí)為基層學(xué)校解決實(shí)際問題，以點(diǎn)帶面，加強(qiáng)對(duì)教育工作的宏觀管理，及時(shí)采取有效措施解決教育工作中普遍存在的問題。各有關(guān)部門要根據(jù)各自的工作職責(zé)和在教育工作的法定職責(zé)，積極履行職責(zé)，大力支持配合，形成齊抓共管的良好局面。建立和健全鄉(xiāng)級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)教育目標(biāo)責(zé)任考核機(jī)制，并把督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果作為對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)政績(jī)考核的重要內(nèi)容和表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。加大教育宣傳力度，要采取多種形式，宣傳教育的方針政策和法律法規(guī)，宣傳教育工作取得的成績(jī)和發(fā)生的顯著變化，宣傳先進(jìn)的教育理念和教育戰(zhàn)線的先進(jìn)典型。

（二）堅(jiān)持依法治校

加強(qiáng)教育法制建設(shè)，規(guī)范行政行為，嚴(yán)格按照法律法規(guī)規(guī)定的權(quán)限與程序辦事，加強(qiáng)行政決策的科學(xué)性和合法性，將各項(xiàng)政策措施的貫徹落實(shí)納入法制軌道。完善教育督導(dǎo)評(píng)估體系，強(qiáng)化督政督學(xué)職能，加大對(duì)教育法律法規(guī)貫徹執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查。深入開展教育系統(tǒng)普法工作，提高廣大師生法律素質(zhì)和法律意識(shí)。探索建立公共教育管理與服務(wù)體系。理順政府與學(xué)校的關(guān)系，明確各級(jí)教育主體的權(quán)利和義務(wù)。強(qiáng)化教育行政部門政策制定、宏觀調(diào)控和監(jiān)督指導(dǎo)方面的職能，依法保障學(xué)校辦學(xué)的自主權(quán)。轉(zhuǎn)變政府職能，把完善社會(huì)管理和公共服務(wù)職能擺在政府工作的首位。堅(jiān)持依法治校，依法建立和完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，推進(jìn)校務(wù)公開，保障教職工和學(xué)生的合法權(quán)益。

（三）保障教育資金的投入

繼續(xù)堅(jiān)持政府對(duì)教育特別是基礎(chǔ)教育的投入，實(shí)現(xiàn)教育的適度超前發(fā)展。依法保證教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”，逐年增加財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占生產(chǎn)總值的比重，強(qiáng)化教育投入的監(jiān)督、審計(jì)和管理。

為保障《規(guī)劃》的順利實(shí)施，落實(shí)輪臺(tái)縣教育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，建立規(guī)劃實(shí)施進(jìn)展情況監(jiān)測(cè)制度，通過對(duì)教育發(fā)展情況的規(guī)劃目標(biāo)的對(duì)比分析，肯定成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問題，采取對(duì)策；加強(qiáng)宏觀管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，促進(jìn)各項(xiàng)政策措施的全面落實(shí)。

第三篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃

塔什艾日克鄉(xiāng)英阿瓦提小學(xué)均衡發(fā)展實(shí)施方案

鞏固提高兩基成果,推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,進(jìn)而實(shí)現(xiàn) “十二五”規(guī)劃提出的教育改革與發(fā)展的重要目標(biāo)。近年來(lái)，我校 “現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”的實(shí)施以及“普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)”之東風(fēng)，積極改善辦學(xué)條件，認(rèn)真落實(shí)黨和國(guó)家的教育惠民政策，“兩基”成果得到了鞏固和提高。但由于我校教育基礎(chǔ)薄弱，“兩基”實(shí)施水平較低，與城區(qū)及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)水平還存在很大差距。為切實(shí)落實(shí)省市鞏固提高“兩基”實(shí)施水平的總體要求，落實(shí)尉氏縣義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案，根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定此實(shí)施方案。

一、基本情況

我校現(xiàn)有學(xué)生289人，6個(gè)教學(xué)班；教職工10人，其中本科學(xué)歷5人，專科學(xué)歷3人，中專學(xué)歷2人，高學(xué)歷比率達(dá)50%。校園總面積20240平方米，建筑面積947平方米，生均4.06平方米。擁有機(jī)算計(jì)室1個(gè)，科學(xué)儀器室一個(gè)，擁有機(jī)算計(jì)5臺(tái)。體音美、電教器材配備達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)和要求。圖書2441冊(cè)，生均8冊(cè)。

二、目標(biāo)規(guī)劃

我校義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施目標(biāo)為:

1、8室齊全。

2、添置語(yǔ)言教室器材，體育器材11類115件。

3、硬化面積780平方米。

6、開展校本教研，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人12名，鼓勵(lì)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到100%，本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)50%以上。

7、提高義務(wù)教育及水平，適齡少年兒童入學(xué)率達(dá)到100%，輟學(xué)率控制在2%以內(nèi)，15周歲義務(wù)教育完成率達(dá)到98%以上。

8、推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，按照國(guó)家課程設(shè)置方案開齊課程，開足課時(shí)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，重視學(xué)困生教育，確保每一名學(xué)生受到義務(wù)教育，完善師生評(píng)價(jià)制度，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格學(xué)校管理，提高辦學(xué)水平。

三、實(shí)施步驟：

我校義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施工作總體分為三步驟：

（一）硬化跑道和操場(chǎng)。

（二）建造專業(yè)教室。

（三）增添、更新儀器、器材和圖書。

四、保障措施

1、成立組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任。

塔什艾日克鄉(xiāng)英阿瓦提學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：阿依努爾·木撒依甫

副組長(zhǎng)：阿慢古力·圖爾迪、茹仙古麗·吾斯曼

成員：沙代提、玉素甫、艾合買提、麥爾丹

領(lǐng)導(dǎo)小組要求認(rèn)真履行工作職責(zé)，認(rèn)真分析制約我校義務(wù)教育均衡發(fā)展的原因，及時(shí)解決各種矛盾，確保我校義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃得到實(shí)現(xiàn)。

2、學(xué)校后勤做好資金預(yù)算規(guī)劃，壓縮其它各項(xiàng)開支，確保全年財(cái)政撥款40%資金用于校舍維修、校園美化以及部分教學(xué)器材的添置上來(lái)。新建校舍申報(bào)縣級(jí)主管部門，申請(qǐng)立項(xiàng)建設(shè)。

3、扎實(shí)搞好校本教研，提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)。建立和完善校本教研制度，通過教學(xué)日志、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例等方式，進(jìn)行教學(xué)行動(dòng)研究，提高教師施教能力和水平。鼓勵(lì)青年教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，采取走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)全面提高。

4、深化課堂改革，提高教育質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面執(zhí)行國(guó)家課程方案，開齊開全國(guó)家課程。開發(fā)校本課程，搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間,以精細(xì)化管理為手段，以制度文化建設(shè)為突破口，創(chuàng)辦特色學(xué)校，全面提高教育質(zhì)量。

5、認(rèn)真落實(shí)好“一補(bǔ)”政策，重視解決貧困家庭子女、農(nóng)村女童、留守兒童和殘疾少年的入學(xué)問題，依法做好保學(xué)控輟工作。

塔什艾日克鄉(xiāng)英阿瓦提學(xué)校

2013年2月

塔什艾日克鄉(xiāng)英阿瓦提學(xué)校均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組

成立組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任。

塔什艾日克鄉(xiāng)英阿瓦提學(xué)校均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：阿依努爾·木撒依甫（負(fù)責(zé)展開全盤工作成員： 沙代提·吾斯曼（負(fù)責(zé)開展A1指標(biāo)）副組長(zhǎng)：阿慢古力·圖爾迪（負(fù)責(zé)展開全盤工作）

艾合買提·買買提（負(fù)責(zé)開展A2指標(biāo)）

麥爾丹·艾則孜（負(fù)責(zé)開展A3指標(biāo)）

玉素甫·阿不來(lái)提（負(fù)責(zé)開展A4指標(biāo)）

領(lǐng)導(dǎo)小組要求認(rèn)真履行工作職責(zé)，認(rèn)真分析制約我校義務(wù)教育均衡發(fā)展的原因，及時(shí)解決各種矛盾，確保我校義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃得到實(shí)現(xiàn)。

塔什艾日克鄉(xiāng)英阿瓦提小學(xué)

2013年2月

第四篇：2012-2015義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃

加尕斯臺(tái)鄉(xiāng)下加尕斯臺(tái)村小學(xué)2012-2015義務(wù)教育學(xué)校

標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)規(guī)劃

下加尕斯臺(tái)村小學(xué) 2012年3月

加尕斯臺(tái)鄉(xiāng)下加尕斯臺(tái)村小學(xué)2012-2015義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以《新疆維吾爾自治區(qū)教育強(qiáng)縣（市、區(qū)）督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案（暫行）》為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化為目標(biāo)，以加大投入、規(guī)范辦學(xué)行為、提高辦學(xué)效益為重點(diǎn)，集中時(shí)間、集中力量實(shí)現(xiàn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化，努力辦好人民滿意的教育。

二、建設(shè)目標(biāo)

總體目標(biāo)：通過四年的努力，使學(xué)校環(huán)境和條件更加完善，技術(shù)裝備全面達(dá)標(biāo)；教師隊(duì)伍配備整齊合理，專業(yè)化程度大幅度提高；教育內(nèi)涵得以提升，教育質(zhì)量全面提高；管理更加科學(xué)規(guī)范，校園更加平安和諧，力爭(zhēng)達(dá)到義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求。

具體目標(biāo)：

（一）辦學(xué)條件明顯改善。以義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī)，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學(xué)儀器及現(xiàn)代教育技術(shù)裝備全面達(dá)標(biāo)，使學(xué)校布局更加趨于科學(xué)合理，專用教室建設(shè)更加規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，校園環(huán)境更加優(yōu)雅整潔，學(xué)校文化建設(shè)品位得以提升，整體辦學(xué)條件明顯改善。

（二）學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范。在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過程中，把強(qiáng)化學(xué)校管理作為實(shí)施義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重要內(nèi)容，堅(jiān)持以法治

配齊師資。

2、按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)配齊、配全各專用教室的設(shè)備設(shè)施。充分利用有限空間綠化、美化校園。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校各方面工作的科學(xué)管理力度。提升學(xué)校“軟實(shí)力”

第三階段（2014年3月——2015年6月）

對(duì)照《實(shí)施方案》自查，查漏補(bǔ)缺，配齊配全硬件設(shè)施，完善標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)檔案。

四、保障措施

（一）觀念保障

校領(lǐng)導(dǎo)充分把握義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的內(nèi)涵，切實(shí)精髓，在全校教師中間進(jìn)行充分的動(dòng)員與宣傳，使教師理解義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)對(duì)于學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，進(jìn)而創(chuàng)造規(guī)劃實(shí)施的良好輿論氛圍。

（二）組織保障

學(xué)校將具體內(nèi)容進(jìn)行任務(wù)分解，迅速啟動(dòng)由學(xué)校一把手主管、主抓、總務(wù)主任具體負(fù)責(zé)，相關(guān)管理人員具體落實(shí)的層級(jí)落實(shí)體系，由德育、教學(xué)、財(cái)務(wù)、后勤等部門分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)配合，并將工作推進(jìn)情況納入目標(biāo)考核，細(xì)化分解、明確要求、規(guī)定時(shí)限，做到目標(biāo)到人，責(zé)任到位。

（三）隊(duì)伍保障

校長(zhǎng)和教師是關(guān)鍵因素，在建設(shè)中起決定性因素。解決學(xué)

公經(jīng)費(fèi)足額撥付到位。調(diào)整經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu)，將資金大部用于學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。二要積極向上級(jí)申請(qǐng)資金支持。充分利用學(xué)校創(chuàng)建辦學(xué)特色，積極向上級(jí)相關(guān)部門申請(qǐng)專項(xiàng)撥款，做到專款專用，推進(jìn)教師培訓(xùn)和儀器設(shè)備更新。三是積極向社會(huì)爭(zhēng)取資金，并保證該項(xiàng)資金全部用于學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

（六）評(píng)估保障

制定工作目標(biāo)和計(jì)劃——為落實(shí)規(guī)劃的實(shí)施，學(xué)校、各部門、各班級(jí)應(yīng)制定相應(yīng)的工作計(jì)劃，形成較為詳盡的計(jì)劃方案體系。學(xué)校除工作計(jì)劃外，每學(xué)期將制定相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃，把規(guī)劃內(nèi)容落實(shí)到位。

建立評(píng)估體系——根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)制訂的評(píng)估體系，每學(xué)年組織評(píng)估，監(jiān)督規(guī)劃方案的實(shí)施，對(duì)不達(dá)標(biāo)的地方要及時(shí)整改，限期達(dá)標(biāo)；對(duì)在推進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化及標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中做出重大貢獻(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

下加尕斯臺(tái)村小學(xué)

2012年3月

第五篇：中學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃

王司中學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施方案

指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以保障學(xué)生公平接受義務(wù)教育權(quán)利為宗旨，均衡配置經(jīng)費(fèi)、設(shè)施、設(shè)備、師資等辦學(xué)資源；以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以加快標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為載體，以四個(gè)創(chuàng)建為抓手，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；以實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡為目標(biāo)，縮小與城區(qū)學(xué)校之間辦學(xué)水平的差距，提高義務(wù)教育整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，努力辦好讓人民滿意的教育。

學(xué)校現(xiàn)狀：

都勻市王司中學(xué)位于都勻經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)東部，距市中心30公里，系王司社區(qū)服務(wù)中心所在地。學(xué)校占地30余畝，校園古樹參天，綠草如茵，鳥語(yǔ)花香，繁花似錦，環(huán)境優(yōu)美。

學(xué)校創(chuàng)建于1956年9月，至今已有5多年的歷史。建校之初，原為王司完小戴帽初中班，屬王司完小領(lǐng)導(dǎo)。1958年建成為獨(dú)立的初級(jí)中學(xué)，1972年發(fā)展為一所完全中學(xué)。如今，王司中學(xué)仍然是都勻經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)一所完全中學(xué)。辦學(xué)規(guī)模為17個(gè)班（高中6個(gè)班，初中11個(gè)班），在校生854人（初中598人，高中256人）。現(xiàn)有教職工57人，其中專任教師56人，本科學(xué)歷52人，專科學(xué)歷4人，中學(xué)高級(jí)教師職稱12人，中學(xué)一級(jí)教師20人，初級(jí)教師37人。

發(fā)展規(guī)劃：

一、校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程

1、改善條件，進(jìn)一步提高學(xué)校的硬件水平，營(yíng)造和諧安全的育人環(huán)境，發(fā)揮先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施在辦學(xué)中的重要作用。

2、進(jìn)一步優(yōu)化、美化校園環(huán)境，彰顯環(huán)境育人功能。

3、堅(jiān)持以人為本的原則、導(dǎo)向性原則、教育性原則、實(shí)踐性原則、整體性原則和創(chuàng)造性原則，大力推進(jìn)學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)。

4、進(jìn)一步完善學(xué)校食堂、宿舍的硬件設(shè)施建設(shè)。

二、教學(xué)質(zhì)量提高工程

1、以課程改革為中心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

2、推進(jìn)以有效教學(xué)和課題研究為主的課堂教學(xué)研究創(chuàng)新活動(dòng)，提升課堂教學(xué)效益。

3、建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教師隊(duì)伍提高工程

1、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)創(chuàng)新型、發(fā)展型教師隊(duì)伍建設(shè)。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，完善教師評(píng)價(jià)體系，提升教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

3、著眼發(fā)展，不斷完善學(xué)校管理機(jī)制，努力創(chuàng)設(shè)能激發(fā)教師工作主體意識(shí)的平臺(tái)和搭建促進(jìn)教師能力提升的舞臺(tái)。

4、以師為本，塑造教師集體的優(yōu)良教風(fēng)，努力提升教師個(gè)體在教育細(xì)節(jié)上的品位，樹立“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的新時(shí)代教師形象。

四、校園安全防范建設(shè)

1、以生為本，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)安全防范制度建設(shè)。

2、以四個(gè)創(chuàng)建為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)后勤管理，規(guī)范操作程序，提升后勤服務(wù)水平，確保學(xué)生在校食宿安全。

3、以人為本，加強(qiáng)教職員工心理健康教育和普法教育，創(chuàng)建和諧校園。

4、因時(shí)制宜，開展系列安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生安全意識(shí)。

5、未雨綢繆，制定切實(shí)可行的安全防范應(yīng)急預(yù)案。

五、學(xué)校教育教學(xué)提升規(guī)劃

按照科學(xué)發(fā)展觀要求，以四個(gè)創(chuàng)建為抓手，以辦人民滿意教育為宗旨，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為根本措施，全面深化教育教學(xué)改革，整體構(gòu)建現(xiàn)代教育新型辦學(xué)模式，培育品德優(yōu)良、素質(zhì)全面、基礎(chǔ)扎實(shí)、特長(zhǎng)明顯、有創(chuàng)新精神的一代新人。

一、目標(biāo)任務(wù)(一)圍繞一個(gè)目標(biāo)

未來(lái)要力爭(zhēng)把我校建設(shè)成為文化底蘊(yùn)深厚、師資力量雄厚、學(xué)校管理科學(xué)、辦學(xué)條件優(yōu)良、教學(xué)質(zhì)量一流、辦學(xué)特色鮮明的一流農(nóng)村中學(xué)，具體目標(biāo)和要求是：

1、創(chuàng)設(shè)一流的文化：更新教育教學(xué)觀念，提升辦學(xué)理念，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極推動(dòng)學(xué)校交化設(shè)施建設(shè)，用先進(jìn)的學(xué)校文化凝聚和引領(lǐng)全校師生全面和諧發(fā)展。

2、建設(shè)一流的師資：以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、勝任新課程教育教學(xué)、符合素質(zhì)教育要求的創(chuàng)新型師資隊(duì)伍。

3、實(shí)現(xiàn)一流的管理：構(gòu)建和完善現(xiàn)代學(xué)校管理制度，使學(xué)校各項(xiàng)管理進(jìn)一步向精細(xì)化、民主化、法制化、科學(xué)化的方向發(fā)展。

4、配備一流的設(shè)施：以校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為基點(diǎn)，進(jìn)一步更新和完善教育教學(xué)設(shè)施，基本達(dá)到滿足新課程教育教學(xué)現(xiàn)代化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)和要求。

5、培養(yǎng)一流的學(xué)生：把學(xué)生培養(yǎng)成為具有健全人格、健康體魄、優(yōu)良學(xué)業(yè)和自主發(fā)展能力的當(dāng)代中學(xué)生，為成為高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、爭(zhēng)創(chuàng)一流的效益：不斷提高學(xué)校辦學(xué)的社會(huì)效益，通過實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，力爭(zhēng)我校在中考和學(xué)科競(jìng)賽中創(chuàng)造一流成績(jī)，使家長(zhǎng)社會(huì)滿意，成為展示赤壁市基礎(chǔ)教育發(fā)展的窗口和精神文明建設(shè)的重要基地。

(二)狠抓三項(xiàng)建設(shè)

1、學(xué)校文化建設(shè)。以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，按照高品位、高檔次的要求，使學(xué)校的辦學(xué)理念、校園環(huán)境、文化設(shè)施、師生的精神風(fēng)貌等都有一個(gè)大的提升，使學(xué)校文化反映出辦學(xué)特色和師生的精神風(fēng)貌，使之成為教育激勵(lì)和引領(lǐng)全校師生發(fā)展成長(zhǎng)的動(dòng)力。

第一、校園環(huán)境是學(xué)校文化的外在體現(xiàn)，為此要加強(qiáng)學(xué)校文化設(shè)施建設(shè)，建立文化長(zhǎng)廊和狀元墻，使之成為具有濃郁書香氣息的師生共享的人文校園，不斷激勵(lì)學(xué)生成人成才。

第二、良好的師生形象是流動(dòng)的校園文化，是學(xué)校面向社會(huì)的窗口。學(xué)校要加強(qiáng)師德建設(shè)和學(xué)生的思想道德教育。積極拓展教育渠道，強(qiáng)化誠(chéng)信教育，加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育，并逐漸內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

第三、加強(qiáng)校園特色文化建設(shè)。積極探索具有我校風(fēng)格的特色文化，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理制度，開發(fā)校本課程，加強(qiáng)校本教研，努力提升學(xué)校的辦學(xué)水平；辦好書畫室與舞蹈室，大力開展系列文化教育活動(dòng)，使之成為學(xué)校文化建設(shè)載體，展示學(xué)校形象的窗口。

2、師資隊(duì)伍建設(shè)。教師是學(xué)校辦學(xué)的根本，師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。為此，在加強(qiáng)以“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”為主題的師德教育的同時(shí)，進(jìn)一步完善師德考評(píng)制度，抓現(xiàn)有教師的培養(yǎng)提高．通過強(qiáng)化校本培訓(xùn)、校本教研、課堂教學(xué)比賽，評(píng)選教學(xué)能手等活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

（1）推行優(yōu)秀教師評(píng)定制度。優(yōu)秀教師是教育教學(xué)改革的排頭兵、領(lǐng)頭雁。其首要責(zé)任是創(chuàng)新示范，要成為學(xué)校教育教學(xué)改革創(chuàng)新的榜樣，成為教育教學(xué)的標(biāo)兵；要全方位公開自己的授課，并上好示范課；其次，要擔(dān)負(fù)組織指導(dǎo)本學(xué)科教育教學(xué)改革和教科研的責(zé)任；第三，要擔(dān)負(fù)培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的責(zé)任。

（2）推行骨于教師評(píng)定制度。骨干教師是學(xué)校教育教學(xué)改革的中堅(jiān)。學(xué)校要培養(yǎng)一批師德修養(yǎng)好、業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)成績(jī)好的骨干教師隊(duì)伍。

（3）推行青年教師成長(zhǎng)制度。實(shí)施青年教師“135810”培養(yǎng)工程，即一年入門，三年合格，五年成為教學(xué)骨干，八年成為學(xué)科帶頭人，十年以后成為專家型教師。青年教師要上好達(dá)標(biāo)課和匯報(bào)課，建立定期評(píng)選優(yōu)秀青年教師，優(yōu)秀指導(dǎo)教師制度，建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)優(yōu)秀指導(dǎo)教師和教學(xué)成績(jī)突出的青年教師、優(yōu)秀班主任給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

3、辦學(xué)條件建設(shè)。教育信息化已成為實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)新課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障，學(xué)校要在硬件建設(shè)和科學(xué)管理體制方面加大力度，取得突破。

（1）抓好硬件建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校園信息化建設(shè)，為學(xué)校教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)環(huán)境。

（2）抓好信息技術(shù)的培訓(xùn)與應(yīng)用。35歲以下任課教師通過信息技術(shù)高級(jí)培訓(xùn)，全部任課教師通過中級(jí)培訓(xùn)，課堂教學(xué)能運(yùn)用多媒體教學(xué)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程資源的有機(jī)整合，逐步建立一套科學(xué)高效的信息化工作評(píng)價(jià)制度、管理體系和運(yùn)行機(jī)制。

(三)積極探索教育教學(xué)及管理模式

1、構(gòu)建以因材施教為核心的自主高效教學(xué)模式。堅(jiān)持貫徹實(shí)施“面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生素質(zhì)”的教育理念，“夯實(shí)基礎(chǔ)、分層推迸”的教學(xué)思想，“因材施教、分層要求”的教學(xué)策略，“下好一盤棋、打好整體戰(zhàn)”的戰(zhàn)略思想。本著“以人為本、一切為學(xué)生的發(fā)展”的原則，分層次高效的推進(jìn)教育教學(xué)工作。

①全體任課教師和班主任要積極更新教育教學(xué)理念，樹立科學(xué)的人才觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀，積極開展學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用多元智能理論去激發(fā)、培養(yǎng)和評(píng)價(jià)學(xué)生。

②完善并深入實(shí)施以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為載體“先學(xué)后教，精講多練”的課堂教學(xué)模式。課堂教學(xué)中堅(jiān)持面向全體、自主學(xué)習(xí)的原則，重視學(xué)生自主探究和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，分類、整體推進(jìn)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

③堅(jiān)持培優(yōu)輔差和特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作。學(xué)校要建立培優(yōu)輔差和特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作機(jī)制，制定和完善工作計(jì)劃，年級(jí)組、班主任、教研組、備課組要制定階段性目標(biāo)推進(jìn)計(jì)劃，把輔導(dǎo)管理的任務(wù)落實(shí)到每個(gè)任課教師，并將這一工作列入任課教師及班主任工作考核中，積級(jí)指導(dǎo)有特長(zhǎng)的學(xué)生走專業(yè)成長(zhǎng)之路。

2、構(gòu)建以爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)為宗旨的激勵(lì)型管理模式。牢固樹立教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線的思想，堅(jiān)持治校從嚴(yán)，教學(xué)求精，質(zhì)量立校，方方面面抓規(guī)范，項(xiàng)項(xiàng)工作爭(zhēng)一流。

①推進(jìn)管理改革：一是建章立制：健全完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，使各項(xiàng)工作有章可循，并通過廣泛宣傳、學(xué)習(xí)、討論等形式，使學(xué)校規(guī)章深入人心，自覺執(zhí)行；二是深入實(shí)施學(xué)校“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分層管理，以塊為主，條塊聯(lián)動(dòng)”的管理策略，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校提出的“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、活、恒”的工作要求。全校干部教職工進(jìn)一步增強(qiáng)三種意識(shí)(責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí))，發(fā)揚(yáng)三種精神(愛崗敬業(yè)精神、開拓創(chuàng)新精神、爭(zhēng)創(chuàng)一流精神)，提高三種能力(教學(xué)業(yè)務(wù)能力、教育管理能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力)。中層以上干部和全體黨員要牢記黨的宗旨，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神，率先垂范。三是積極深化完善“五項(xiàng)責(zé)任制”，即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛靠教研組、班級(jí)責(zé)任制，年級(jí)組長(zhǎng)包級(jí)責(zé)任制，教研組長(zhǎng)學(xué)科教研責(zé)任制，班主任包班責(zé)任制，備課組長(zhǎng)包學(xué)科責(zé)任制。

②創(chuàng)新人事體制：進(jìn)一步完善學(xué)校考核和獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立能上能下的干部任用機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

3、構(gòu)建以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為標(biāo)志的行政后勤模式。牢固樹立為師生和教學(xué)服務(wù)的思想，建立一支思想過硬、業(yè)務(wù)熟練、樂于奉獻(xiàn)的行政后勤隊(duì)伍，建設(shè)和完善優(yōu)質(zhì)高效的行政后勤服務(wù)體系。

①?gòu)?qiáng)化行政后勤管理人員的服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、定崗、定編、定責(zé)。

②積極推進(jìn)后勤服務(wù)專業(yè)化，進(jìn)一步完善財(cái)務(wù)管理制度。

③以優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)，拓寬后勤服務(wù)的領(lǐng)域和渠道，探索學(xué)校餐廳和公寓管理的社會(huì)化、規(guī)范化、科學(xué)化、專業(yè)化之路。

4、構(gòu)建以科學(xué)高效為機(jī)制的監(jiān)控評(píng)價(jià)模式。向科學(xué)管理要質(zhì)量、要效益，在學(xué)校工作中要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)校發(fā)展和師生發(fā)展為目標(biāo)，以調(diào)動(dòng)全校師生的積極性、提高教育教學(xué)質(zhì)量為價(jià)值取向，降低管理重心，加快工作節(jié)奏，提高工作效率，凝神聚力，開拓進(jìn)取。

①堅(jiān)持民主集中制要求，充分發(fā)揮教代會(huì)的作用，實(shí)行校務(wù)公開。凡學(xué)校重大問題和事項(xiàng)都要按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的要求，并通過教職工代表大會(huì)向全校公開，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部定期向教代會(huì)代表述職，并進(jìn)行民主評(píng)議。

②建立學(xué)校與社會(huì)、家庭合作溝通的機(jī)制，學(xué)校聘請(qǐng)行風(fēng)監(jiān)督員和成立學(xué)校、年級(jí)組、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，定期通報(bào)學(xué)校辦學(xué)情況，征求和聽取他們對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。

③重視學(xué)生的意見，學(xué)校通過設(shè)立校長(zhǎng)信箱，開通學(xué)校聯(lián)系電話，直接了解來(lái)自學(xué)生方面的意見和要求，公開、透明學(xué)校管理，以便及時(shí)調(diào)整和完善學(xué)校教育教學(xué)管理策略。

④以目標(biāo)管理和終結(jié)性評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，強(qiáng)化過程性管理，完善并落實(shí)《官塘中學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求及管理制度》、《官塘中學(xué)考核評(píng)價(jià)辦法》及中考升學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法等規(guī)章制度。

二、保障措施(一)更新教育觀念

要真正確立起“為中華民族的未來(lái)負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的教育理念。在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，必須樹立新的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，不斷進(jìn)行深層次的理性思考和實(shí)踐探索，力爭(zhēng)做到“三全”，即學(xué)校的干部、教職工、學(xué)生全員參與；在學(xué)校教育、教學(xué)、管理的一切活動(dòng)中全過程滲透；在課內(nèi)外、校內(nèi)外，包括家庭社區(qū)等全方位展開。學(xué)校和教師的一切工作都要在“四個(gè)有利于”上狠下功夫：即有利于學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)；有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；有利于學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)展；有利于教育教學(xué)質(zhì)量的全面大幅度提高。

(二)堅(jiān)持以人為本

以建設(shè)和諧校園為重點(diǎn)，建立使全校教職工人盡其才、各盡其能的機(jī)制，要繼續(xù)加強(qiáng)黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和黨員的先鋒模范作用，充分發(fā)揮學(xué)校教代會(huì)的民主管理和監(jiān)督作用，充分發(fā)揮共青團(tuán)的橋梁和紐帶作用，深入開展“凝聚力”工程建設(shè)，通過目標(biāo)導(dǎo)向、激勵(lì)先進(jìn)、鼓勵(lì)創(chuàng)新等人文化管理手段，做到團(tuán)結(jié)人心，凝聚入氣，使全校上下形成和諧有序、開拓進(jìn)取、發(fā)展創(chuàng)新的工作氛圍。(三)加強(qiáng)教育科研

堅(jiān)持科研興校思想，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教科室職能和教師教科研意識(shí)，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，進(jìn)一步建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，緊密結(jié)合學(xué)校新課程實(shí)施情況，深入研究學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)過程中的實(shí)踐問題，完善教科研制度和獎(jiǎng)勵(lì)措施。大力加強(qiáng)校本教研，認(rèn)真實(shí)施研究性學(xué)習(xí)課程，重點(diǎn)探索校本課程的開發(fā)與應(yīng)用，特別是信息技術(shù)教育與課程整合、心理健康教育等研究，努力構(gòu)建自主高效的課堂教學(xué)模式和具有我校特色，促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型、技能型向科研型和專家型轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生和學(xué)校的同步發(fā)展。(四)堅(jiān)持依法治校

認(rèn)真貫徹落實(shí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)和制度，增強(qiáng)全校教職工的法律意識(shí)；依法施教，科學(xué)管理。堅(jiān)持依法行政，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教育法律法規(guī)，健全完善學(xué)校各類規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理體制，推行校務(wù)公開制度，建立學(xué)校內(nèi)部監(jiān)督制約體制，充分發(fā)揮廣大師生員工參與學(xué)校管理的作用，努力營(yíng)造學(xué)校民主與法制建設(shè)的良好氛圍，不斷提高依法治校、依法執(zhí)教的能力和水平，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全的管理，確保校園安定和諧，爭(zhēng)創(chuàng)平安文明校園，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作不斷邁上新的臺(tái)階。(五)加強(qiáng)教育交流

進(jìn)一步加強(qiáng)教育合作與交流。認(rèn)真研究教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教育理念、教學(xué)模式及管理模式，積極尋求教師培養(yǎng)、學(xué)生交流、校際交流等方面的合作。

六、學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

（一）、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：

建立一支有現(xiàn)代學(xué)校管理理念和能力、德才兼?zhèn)涞母刹筷?duì)伍，一支精于教育、長(zhǎng)于教學(xué)、樂于奉獻(xiàn)凝聚力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。力爭(zhēng)在五年時(shí)間內(nèi)使有能力的青年教師脫穎而出，成為教學(xué)骨干，20％左右的教師具有某方面的教育教學(xué)特長(zhǎng)，培養(yǎng)出一定比例的市學(xué)科帶頭人和骨干教師，努力實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。

（二）、師資建設(shè)的思路： 秉承傳統(tǒng)，立足現(xiàn)狀，力行愿景。在秉承求真務(wù)實(shí)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上與時(shí)俱進(jìn)，制訂學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路，在學(xué)校內(nèi)部形成一套完善的隊(duì)伍建設(shè)“造血機(jī)制”。發(fā)揚(yáng) “求實(shí)”精神，與人相處求真實(shí)，教育科研求務(wù)實(shí)，教學(xué)過程求實(shí)效，使這種“求實(shí)”的精神成為教師不斷進(jìn)步專業(yè)提升的內(nèi)在動(dòng)力。

(三)、隊(duì)伍建設(shè)主要措施：

1、努力提升教師的品位，這是學(xué)校興衰的生命線。

（1）要提升教育理念，提高人文修養(yǎng)。中青年教師要努力把新的教育理念轉(zhuǎn)化為平時(shí)生活的語(yǔ)言與思維，轉(zhuǎn)化為日常工作的常規(guī)習(xí)慣。

（2）要提升教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)水平，探索實(shí)驗(yàn)經(jīng)常搞，論文總結(jié)經(jīng)常寫，研討交流定期辦。

（3）要提升對(duì)外交往的品位。積極而適度地參與對(duì)外交流，展示個(gè)人風(fēng)采，得體與人交往

（4）共同培育和推出不同類型、不同層次的“名師”。

（5）提升教師“一專多能”的本領(lǐng)，提升外語(yǔ)水平，電腦水平與信息素養(yǎng)，掌握開設(shè)三類課程的基本技能。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)是提高隊(duì)伍素質(zhì)的首要任務(wù)。

要提高師德建設(shè)的針對(duì)性和有效性，提升氣質(zhì)風(fēng)度的品位，提高思想境界，講究修養(yǎng)、教養(yǎng)、涵養(yǎng)。

（1）日常教育：嚴(yán)格執(zhí)行官塘中學(xué)教師儀表規(guī)定；教育教學(xué)常規(guī)考核，責(zé)任到人，捆綁到組；學(xué)習(xí)與宣傳教育忌語(yǔ)和教育格言，形成輿論導(dǎo)向；營(yíng)造師生共振雙贏氛圍，共建民主平等、和諧合作的新型師生關(guān)系；黨內(nèi)開展“黨員一面旗活動(dòng)”、團(tuán)內(nèi)開展“愛心工程”。

（2）集中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，不斷更新觀念，培育學(xué)校精神；向身邊人、同齡人學(xué)習(xí)――推出校內(nèi)先進(jìn)榜樣；群眾自我教育的群言堂――大會(huì)交流發(fā)言總結(jié)體會(huì)與心得；典型個(gè)案的全校性分析與研究――充分利用反面教材，認(rèn)真反思總結(jié)；處事待人的思想方法指導(dǎo)――提高教師品位、心理自我調(diào)節(jié)、化解矛盾的能力。

3、形成“立體式”培訓(xùn)體系，促進(jìn)持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校把各級(jí)各類培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，形成多角度多層次的立體式培訓(xùn)體系。立足于校本研訓(xùn)，精心組織專題研討活動(dòng)，把教研組建設(shè)成為的一個(gè)充滿活向心力的教育教學(xué)研究“家園”。

每學(xué)年進(jìn)行一次全校性的教學(xué)大賽，促使青年教師廣泛參與競(jìng)賽課、匯報(bào)課，積極促進(jìn)中老年教師參與研討課、展示課，通過備課、說課、上課、評(píng)課的系列訓(xùn)練，使廣大教師，尤其是青年教師駕馭課堂教學(xué)能力，與優(yōu)化課堂教學(xué)全程有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

不定期地組織科研、現(xiàn)代信息、多媒體課件制作等講座或培訓(xùn)，開拓視野，使教師適應(yīng)現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育的需要，不僅有敬業(yè)愛生的精神，而且在學(xué)科專業(yè)、計(jì)算機(jī)運(yùn)用、外語(yǔ)素養(yǎng)、教科研能力等方面同樣要有突破。

選送優(yōu)秀青年教師參加各級(jí)培訓(xùn)，完善在一線優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀骨干教師中選拔培養(yǎng)管理干部的機(jī)制，將優(yōu)秀教師特別是優(yōu)秀青年教師選拔到干部隊(duì)伍中，使學(xué)校管理隊(duì)伍有可持續(xù)發(fā)展的能力。

每學(xué)年舉行1－2次課件制作評(píng)比、論文交流評(píng)比及教育思想研討活動(dòng)，大力弘揚(yáng)高尚師德與教學(xué)特色，充分發(fā)揮典型示范作用來(lái)推動(dòng)教育改革。

4、展開“連環(huán)式”互動(dòng)帶教，獲得共同提升。

學(xué)校充分利用骨干教師的資源，針對(duì)不同階段青年教師發(fā)展實(shí)際，建立“連環(huán)式”帶教機(jī)制——思想業(yè)務(wù)帶教、階段帶教、同伴互助帶教，讓青年教師盡快地在崗位成熟。

（1）思想業(yè)務(wù)帶教——把準(zhǔn)方向

學(xué)校班子成員和年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)結(jié)對(duì)，經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)交流、思想溝通，使學(xué)校的辦學(xué)理念、工作要求和年青教師培養(yǎng)目標(biāo)深入組長(zhǎng)心中，增強(qiáng)組長(zhǎng)的責(zé)任感和使命感。并經(jīng)常對(duì)教研組活動(dòng)的開展進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)教研活動(dòng)的有效性進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（2）階段帶教——引領(lǐng)專業(yè)

學(xué)校骨干教師和不同階段的青年教師結(jié)對(duì)。幫助適應(yīng)期教師掌握基本的教育教學(xué)技能。根據(jù)0~3年青年教師的優(yōu)勢(shì)（精力充沛，對(duì)教育工作充滿了憧憬與熱情，有強(qiáng)烈的提高自身教學(xué)水平的需要）和面臨的問題（缺乏基本教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技能，處理實(shí)際的教育教學(xué)偶發(fā)事件時(shí)往往考慮欠周全），通過帶教幫助他們完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。幫助發(fā)展期教師有序列地進(jìn)行教育教學(xué)研究。對(duì)教齡在三到十的青年教師，根據(jù)所需自己選擇帶教老師，在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下有序列地進(jìn)行學(xué)習(xí)研究。幫助成熟期教師形成鮮明的教育教學(xué)特色。（3）同伴互助帶教——取長(zhǎng)補(bǔ)短

由備課組、教研組的教師之間，開展教研討，交流反思，.切實(shí)有效地解決實(shí)際教學(xué)問題，形成教師之間通力合作的教學(xué)研究氛圍。以“教師發(fā)展為本”，營(yíng)造教師專業(yè)化發(fā)展的良好氛圍

5、牢固樹立“發(fā)展為本”的教育理念。一方面要以“學(xué)生發(fā)展為本”，另一層含義就是在師資隊(duì)伍建設(shè)方面要關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，“為教師發(fā)展鋪路”，為教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。

①努力營(yíng)造寬松、和諧的工作氛圍，讓教師在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、反思、提高過程中形成自己的個(gè)性特長(zhǎng)。②建立有利于教師發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制。

進(jìn)一步完善“學(xué)科帶頭人”和“骨干教師”評(píng)審機(jī)制，健全教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)制度。進(jìn)一步完善人事制度、分配制度改革方案，要采取有力措施，穩(wěn)定并發(fā)展現(xiàn)有教師隊(duì)伍，特別是優(yōu)秀中青年骨干教師，從根本上提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

七、學(xué)校學(xué)生關(guān)愛規(guī)劃

青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，關(guān)心下一代健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是關(guān)系到民族的復(fù)興、國(guó)家長(zhǎng)治久安的一項(xiàng)具備戰(zhàn)略意義的大事，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以德育人，推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建安全文明校園，突出關(guān)愛教育，為學(xué)生的健康全面發(fā)展創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

二、工作重點(diǎn)

1．開展法制教育和交通安全活動(dòng)

認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，充分發(fā)揮校課堂教學(xué)的主渠道作用，把法制教育與相關(guān)學(xué)科教育專項(xiàng)教育有機(jī)融合起來(lái)，提高法制教育的針對(duì)性、實(shí)效性，使學(xué)生懂法、知法、守法。請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和交警同志來(lái)校，利用報(bào)告、講座等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育、法律知識(shí)和交通安全知識(shí)輔導(dǎo)，講解學(xué)法、懂法、守法的重要性、必要性和緊迫性，幫助學(xué)生提高分辨是非和守法、用法及自我保護(hù)的能力，引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民。

2．加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育。

嚴(yán)格規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮每一個(gè)環(huán)節(jié)的教育作用。晨會(huì)課、班會(huì)類課是系統(tǒng)進(jìn)行道德教育的課程，要采用恰當(dāng)?shù)慕逃侄危己玫慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生明辨是非，學(xué)會(huì)做人。充分發(fā)揮櫥窗、黑板報(bào)的宣傳作用，進(jìn)一步認(rèn)真貫徹實(shí)施《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。不斷規(guī)范課堂禮儀、生活禮儀、社交禮儀，使學(xué)生的語(yǔ)言和坐立行走符合要求。在日常行為規(guī)范教育中不斷提高學(xué)生自我管理、自我約束、自我服務(wù)的能力，使學(xué)生成為一名遵規(guī)守紀(jì)、講文明、講禮貌的合格學(xué)生。

進(jìn)一步加強(qiáng)誠(chéng)信教育。誠(chéng)實(shí)守信是人類最古老的道德準(zhǔn)則，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。為此以創(chuàng)建“誠(chéng)信校園”，培養(yǎng)“誠(chéng)信師生”為目標(biāo)，以“誠(chéng)信行為、誠(chéng)信文化”為著眼點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，爭(zhēng)當(dāng)明禮誠(chéng)信的人。

3．關(guān)心學(xué)生心理健康教育。

加強(qiáng)中學(xué)生心理健康課，設(shè)立心理咨詢室，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生理、心理衛(wèi)生教育，是保證學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，要通過講座、報(bào)告、討論、心理咨詢等形式，對(duì)有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行調(diào)適和矯正，幫助同學(xué)解決心理上的疑點(diǎn)，提高同學(xué)們的自信心，進(jìn)而提高同學(xué)們的心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，不斷提高學(xué)習(xí)效率，心理壓力。

4．開展助學(xué)活動(dòng)和特殊群體的關(guān)愛活動(dòng)。

對(duì)因家庭困難失學(xué)和面臨失學(xué)的學(xué)生開展捐助活動(dòng)，要建檔，有記錄，并將捐助資金和人數(shù)上報(bào)上級(jí)關(guān)工委；對(duì)有不良行為的青少年實(shí)施救助，要建檔立案，結(jié)成對(duì)子，制定落實(shí)幫教措施；搞好留守生調(diào)查，并落實(shí)相關(guān)的關(guān)愛措施，有檔案、記錄、責(zé)任狀。學(xué)校關(guān)工委配合學(xué)校建立健全外來(lái)務(wù)工人員子女檔案，把外來(lái)務(wù)工人員子女的情況掌握起來(lái)，做到校、家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人溝通情況，共同肩負(fù)起教育好外來(lái)務(wù)工人員子女的責(zé)任。

三、工作措施

1、組建隊(duì)伍，規(guī)范管理。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)黨組織對(duì)關(guān)工小組的領(lǐng)導(dǎo)。成立由校長(zhǎng)、書記、副校長(zhǎng)以及社區(qū)督導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員、年級(jí)組長(zhǎng)組成的學(xué)校關(guān)工小組，由書記擔(dān)任組長(zhǎng)。建立關(guān)工委組織工作例會(huì)制度，促進(jìn)關(guān)工委成員的工作組的聯(lián)系與交流，增強(qiáng)關(guān)工委系統(tǒng)的凝聚力與向心力，進(jìn)一步推動(dòng)關(guān)心下一代工作的開展。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升認(rèn)識(shí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)中共教育部黨組20號(hào)文件精神，并在工作中進(jìn)一步貫徹落實(shí)。不斷提高自身素質(zhì)，對(duì)學(xué)生思想道德教育狀況進(jìn)行調(diào)研，努力使關(guān)心下一代工作更有針對(duì)性、實(shí)效性。緊緊圍繞構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，深入思考關(guān)心下一代工作應(yīng)該“關(guān)心什么”、“怎么關(guān)心”等重要問題。

3、重視學(xué)校“五老”隊(duì)伍建設(shè)，積極安排、動(dòng)員部分退休老同志到關(guān)工委來(lái)工作，不斷增強(qiáng)關(guān)工委的活力和生氣。同時(shí)，進(jìn)一步發(fā)揮“五老”作用，擴(kuò)大“五老”隊(duì)伍，根據(jù)“五老”特長(zhǎng)和意愿，動(dòng)員他們?yōu)殛P(guān)心下一代作貢獻(xiàn)。

4．辦好家長(zhǎng)學(xué)校

努力提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)水平，加強(qiáng)針對(duì)性，注重實(shí)效性，系統(tǒng)傳授正確的教育思想、原則和方法，要使家長(zhǎng)掌握中學(xué)生年齡特征和心理發(fā)展規(guī)律，不同層次地舉辦專題講座，交流討論，真正達(dá)到家庭、學(xué)校、社會(huì)全方位培養(yǎng)學(xué)生。利用家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系，提高家長(zhǎng)教育孩子的水平和能力。