第一篇：新疆維吾爾自治區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃

新疆維吾爾自治區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃

（2011-2020年）

為貫徹落實(shí)《自治區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，推進(jìn)我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展，積極開(kāi)展創(chuàng)建“教育強(qiáng)縣”活動(dòng)，根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《新疆維吾爾自治區(qū)實(shí)施<中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法>辦法》、《關(guān)于自治區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》，制定本規(guī)劃。

一、我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展面臨的形勢(shì)

2009年，我區(qū)“兩基”工作通過(guò)“國(guó)檢”，全區(qū)義務(wù)教育已經(jīng)全面普及，進(jìn)入了鞏固普及成果、著力提高質(zhì)量、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展的新階段。但是，目前我區(qū)義務(wù)教育仍然存在著一些突出困難和問(wèn)題：學(xué)校之間、城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間教育發(fā)展不平衡；優(yōu)質(zhì)教育資源分布不均衡,城市擇校問(wèn)題依然存在；部分縣（市、區(qū)）辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)較低，一些農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)薄弱；教師隊(duì)伍素質(zhì)整體不高，雙語(yǔ)教師嚴(yán)重短缺，教育教學(xué)質(zhì)量不高；部分學(xué)校辦學(xué)行為不規(guī)范，應(yīng)試教育傾向比較明顯；一些地方政府行為不到位，學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象仍然存在，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、殘疾兒童少年等平等接受義務(wù)教育的保障機(jī)制不完善等，這些問(wèn)題需要我們認(rèn)真加以解決。

二、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的指導(dǎo)思想和基本原則

（一）指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)、促進(jìn)教育公平的高度，把義務(wù)教育作為教育改革與發(fā)展的重中之重，把均衡發(fā)展作為義務(wù)教育的重中之重，按照促進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的法律要求，以適齡兒童少年接受更加公平更高質(zhì)量的義務(wù)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn)，以統(tǒng)籌實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)各類項(xiàng)目為支撐，促進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育資源的優(yōu)化配置，建立和完善保障縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，努力縮小學(xué)校之間、城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間的差距，提高義務(wù)教育辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，辦好讓人民滿意的教育。

（二）基本原則

1．統(tǒng)籌兼顧，全面推進(jìn)。根據(jù)我區(qū)加速推進(jìn)新型工業(yè)化、農(nóng)牧業(yè)現(xiàn)代化和新型城鎮(zhèn)化的需要，把義務(wù)教育均衡發(fā)展納入縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展整體規(guī)劃之中，整體布局，統(tǒng)籌兼顧，全面推進(jìn)，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展。2．突出重點(diǎn)，扶持薄弱。按照推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求，統(tǒng)籌實(shí)施各類工程和項(xiàng)目，合理配置教育資源，大力加強(qiáng)農(nóng)村和城市薄弱學(xué)校建設(shè)，積極扶持家庭貧困學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、殘疾兒童少年和農(nóng)村留守兒童等群體接受義務(wù)教育，保障教育公平。

3．強(qiáng)化過(guò)程，動(dòng)態(tài)管理。推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展既要積極進(jìn)取，不等不靠，又要實(shí)事求是，把握節(jié)奏；既要立足于推動(dòng)當(dāng)前工作，又要著眼于實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。兼顧各地教育差異，分類指導(dǎo)，動(dòng)態(tài)管理，不斷提高區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展水平，有條件的地區(qū)率先向教育現(xiàn)代化邁進(jìn)。4．注重內(nèi)涵，提高質(zhì)量。堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，確立現(xiàn)代教育理念，堅(jiān)持育人為本，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，將學(xué)生的全面發(fā)展、成長(zhǎng)成才作為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。以提高質(zhì)量為目的，在制定政策、確定項(xiàng)目、安排資金時(shí)優(yōu)先保證實(shí)施素質(zhì)教育的需要，鼓勵(lì)學(xué)校積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，促進(jìn)每一所學(xué)校辦出特色。

三、我區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的總體目標(biāo)、主要任務(wù)和實(shí)施步驟

（一）總體目標(biāo)

到2015年，30%左右的縣（市、區(qū)）達(dá)到國(guó)家和自治區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展要求（義務(wù)教育均衡發(fā)展指標(biāo)體系另發(fā)），實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡，并通過(guò)自治區(qū)人民政府督導(dǎo)驗(yàn)收；到2020年，所有縣（市、區(qū)）達(dá)到國(guó)家和自治區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展要求，通過(guò)自治區(qū)人民政府督導(dǎo)驗(yàn)收，全區(qū)實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡。

（二）主要任務(wù)

1．鞏固提高普及水平。各級(jí)政府要高度重視“控輟保學(xué)”工作，確保義務(wù)教育階段適齡兒童少年入學(xué)率、鞏固率、輟學(xué)率達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，保證農(nóng)民工等流動(dòng)就業(yè)人口子女在全日制公辦學(xué)校接受免費(fèi)義務(wù)教育，殘疾兒童少年義務(wù)教育普及程度達(dá)到自治區(qū)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，農(nóng)村留守兒童、流浪兒童少年接受義務(wù)教育得到妥善解決。雙語(yǔ)教育實(shí)現(xiàn)《新疆維吾爾自治區(qū)少數(shù)民族學(xué)前和中小學(xué)雙語(yǔ)教育發(fā)展規(guī)劃（2010-2020年）》目標(biāo)。

2．大力改善辦學(xué)條件?；拘纬蓾M足適齡兒童少年就近入學(xué)需求的學(xué)校布局結(jié)構(gòu)；大部分完全小學(xué)、初級(jí)中學(xué)和特殊教育學(xué)校的校園、校舍、體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、安全設(shè)施、衛(wèi)生設(shè)施、寄宿設(shè)施、教學(xué)儀器設(shè)備、教育信息化普及和應(yīng)用水平等基本達(dá)到自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校之間無(wú)明顯差異；薄弱學(xué)校建設(shè)明顯加強(qiáng)，大班額現(xiàn)象、擇?，F(xiàn)象總體上得到控制；所有學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)無(wú)D級(jí)危房，校舍基本達(dá)到國(guó)家抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)。

3．強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。所有教師具備相應(yīng)層次教師資格和證書(shū)，小學(xué)教師達(dá)到?？埔陨蠈W(xué)歷、初中教師達(dá)到本科以上學(xué)歷所占比例明顯提高，雙語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)明顯加強(qiáng)，學(xué)校配齊國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定學(xué)科的各類教師；優(yōu)秀校長(zhǎng)、教師在區(qū)域內(nèi)合理流動(dòng)、輪崗機(jī)制進(jìn)一步完善，城鄉(xiāng)教師資源、優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間教師資源配置進(jìn)一步優(yōu)化；校長(zhǎng)、教師能夠按照規(guī)定接受培訓(xùn)，校本研修制度全面落實(shí)；教師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高。

4．整體提升教育質(zhì)量。學(xué)校能夠按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定開(kāi)齊課程并達(dá)到教學(xué)基本要求，校際之間教學(xué)質(zhì)量差距不明顯；學(xué)校可有效開(kāi)展校本教研、校本培訓(xùn)，能開(kāi)出具有特色的學(xué)科課程、社會(huì)實(shí)踐課程、校本課程等；學(xué)習(xí)困難學(xué)生得到有效幫扶；少數(shù)民族雙語(yǔ)教學(xué)全面普及，義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，基本滿足人民群眾對(duì)義務(wù)教育較高質(zhì)量的需求。

5．規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。適齡兒童少年就近入學(xué)得到切實(shí)保障，實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法，2012年分配比例達(dá)到60%，并逐年提高，擇校問(wèn)題得到有效緩解。無(wú)任意增減課時(shí)、增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)行為，無(wú)以考試成績(jī)公開(kāi)排隊(duì)、辦重點(diǎn)校（班）現(xiàn)象，無(wú)違規(guī)亂收費(fèi)行為；校園安全衛(wèi)生責(zé)任、措施落實(shí)到位，無(wú)重大安全、衛(wèi)生責(zé)任事故；形成優(yōu)良的班風(fēng)、校風(fēng)，校園文化積極向上，校園周邊環(huán)境安全有序，做到教育理念現(xiàn)代化、學(xué)校管理規(guī)范化、辦學(xué)特色多樣化。

（三）實(shí)施步驟

根據(jù)我區(qū)各地經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和人口教育發(fā)展水平，對(duì)95個(gè)縣（市、區(qū)，不含兵團(tuán)）分別確定相應(yīng)的推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施步驟，分批組織實(shí)施和督導(dǎo)驗(yàn)收。2012年 克拉瑪依市克拉瑪依區(qū)、白堿灘區(qū)、獨(dú)山子區(qū)、烏爾禾區(qū)。

2013年 烏魯木齊市沙依巴克區(qū)、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)（頭屯河區(qū)）、喀什地區(qū)澤普縣。

2014年 伊犁州新源縣、塔城地區(qū)沙灣縣、阿勒泰地區(qū)福海縣、富蘊(yùn)縣、昌吉州昌吉市、阜康市、瑪納斯縣、烏魯木齊市水磨溝區(qū)、哈密地區(qū)哈密市、巴州若羌縣、阿克蘇地區(qū)庫(kù)車縣。2015年 伊犁州尼勒克縣、奎屯市、博州博樂(lè)市、昌吉州木壘哈薩克自治縣、吉木薩爾縣、呼圖壁縣、烏魯木齊市達(dá)坂城區(qū)、烏魯木齊縣、哈密地區(qū)伊吾縣、巴州和靜縣、克州阿合奇縣、喀什地區(qū)疏附縣。

2016年 伊犁州昭蘇縣、察布查爾錫伯自治縣、塔城地區(qū)裕民縣、阿勒泰地區(qū)阿勒泰市、布爾津縣、昌吉州奇臺(tái)縣、烏魯木齊市米東區(qū)、高新區(qū)（新市區(qū)）、吐魯番地區(qū)鄯善縣、巴州博湖縣、喀什地區(qū)喀什市、和田地區(qū)策勒縣、民豐縣。

2017年 伊犁州伊寧市、塔城地區(qū)和布克賽爾蒙古自治縣、阿勒泰地區(qū)哈巴河縣、青河縣、博州溫泉縣、烏魯木齊市天山區(qū)、哈密地區(qū)巴里坤哈薩克自治縣、吐魯番地區(qū)吐魯番市、托克遜縣、巴州尉犁縣、焉耆回族自治縣、喀什地區(qū)疏勒縣、和田地區(qū)和田市、石河子市。2018年 伊犁州鞏留縣、伊寧縣、塔城地區(qū)烏蘇市、阿勒泰地區(qū)吉木乃縣、博州精河縣、巴州和碩縣、阿克蘇地區(qū)沙雅縣、拜城縣、新和縣、喀什地區(qū)伽師縣、岳普湖縣、巴楚縣、和田地區(qū)洛浦縣。

2019年 伊犁州霍城縣、巴州庫(kù)爾勒市、輪臺(tái)縣、阿克蘇地區(qū)柯坪縣、溫宿縣、烏什縣、克州烏恰縣、喀什地區(qū)麥蓋提縣、英吉沙縣、塔什庫(kù)爾干塔吉克自治縣、和田地區(qū)和田縣、于田縣。2020年 伊犁州特克斯縣、塔城地區(qū)塔城市、額敏縣、托里縣、巴州且末縣、阿克蘇地區(qū)阿瓦提縣、阿克蘇市、克州阿圖什市、阿克陶縣、喀什地區(qū)莎車縣、葉城縣、和田地區(qū)墨玉縣、皮山縣。

各縣（市、區(qū)）原則上要在以上時(shí)間前完成義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，經(jīng)過(guò)努力，條件具備的縣（市、區(qū)）也可提前完成任務(wù)。

四、我區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的保障措施

（一）制定并組織實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃

各地、州、市要根據(jù)自治區(qū)人民政府《關(guān)于自治區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》及本規(guī)劃的要求，以縣（市、區(qū)）為單位，落實(shí)到鄉(xiāng)，制定本地《 推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施規(guī)劃》和年度計(jì)劃，確定本地實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展的步驟及措施，各地實(shí)施規(guī)劃要報(bào)同級(jí)人大及其常委會(huì)審議通過(guò)后，由政府發(fā)布實(shí)施。

（二）實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的前提條件。自治區(qū)編制《自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃》，提出自治區(qū)實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的措施和辦法。各縣（市、區(qū)）要對(duì)照《自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》，在逐校普查的基礎(chǔ)上，對(duì)每所學(xué)校短缺校舍、儀器設(shè)備、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、師資等進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)算，編制本縣（市、區(qū)）《義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃》，落實(shí)到每所學(xué)校，并按照《自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃（2011-2020年）》，提出推進(jìn)計(jì)劃、政策和配套措施，按期完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)，通過(guò)督導(dǎo)驗(yàn)收。

（三）加大教育投入，確保教育經(jīng)費(fèi)穩(wěn)步增長(zhǎng)

進(jìn)一步完善各級(jí)政府義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制，將義務(wù)教育全面納入公共財(cái)政保障范圍，落實(shí)《綱要》年初預(yù)算和預(yù)算執(zhí)行中的超收收入分配都要體現(xiàn)法定增長(zhǎng)的要求，依法做到教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”和相關(guān)政策，落實(shí)新增教育投入向邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、薄弱學(xué)校傾斜的規(guī)定，保障學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定來(lái)源和增長(zhǎng)。要足額征收城市教育費(fèi)附加和地方教育附加，全部用于教育事業(yè)。教育專項(xiàng)安排要向農(nóng)牧區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和薄弱學(xué)校傾斜。

（四）整合教育重大建設(shè)項(xiàng)目，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展 1．自治區(qū)充分發(fā)揮義務(wù)教育重大工程項(xiàng)目在改造薄弱學(xué)校、推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的作用，以實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃”為依托，充分利用農(nóng)村初中校舍改造工程、農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造工程、雙語(yǔ)寄宿制學(xué)校建設(shè)工程、農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)工程、中小學(xué)校舍安全工程、中小學(xué)雙語(yǔ)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育建設(shè)計(jì)劃等項(xiàng)目資金，優(yōu)先保障先期啟動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的縣（市、區(qū)）率先完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

2．各地、州、市、縣（市、區(qū)）要進(jìn)一步加大教育投入力度，整合各方面項(xiàng)目資金，特別是19省市對(duì)口支援資金，按照自治區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，確保義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)按期實(shí)現(xiàn)。

3．積極推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。各地要將學(xué)校建設(shè)納入城鄉(xiāng)建設(shè)總體規(guī)劃，調(diào)整和優(yōu)化義務(wù)教育學(xué)校布局，科學(xué)規(guī)劃校園校舍，加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

（五）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，均衡配置教師資源

1．加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，制定中小學(xué)書(shū)記校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)與培訓(xùn)、培養(yǎng)規(guī)劃，啟動(dòng)實(shí)施“自治區(qū)中小學(xué)校十百千優(yōu)秀骨干校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)工程”，用5年時(shí)間，在全區(qū)中小學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)十余名在全國(guó)范圍有較大影響的“名校長(zhǎng)”（教育家型校長(zhǎng)）、百余名在全區(qū)范圍有較大影響的“優(yōu)秀校長(zhǎng)”、千余名在全疆各地區(qū)有較大影響的“骨干校長(zhǎng)”，發(fā)揮三級(jí)名、優(yōu)、骨干校長(zhǎng)的傳幫帶和輻射示范作用，帶動(dòng)全區(qū)萬(wàn)余名中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍整體素質(zhì)和專業(yè)化水平的提高。積極推行中小學(xué)校長(zhǎng)任期制，實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)合理交流。

2．完善教師補(bǔ)充機(jī)制，全面推行崗位管理制度，規(guī)范崗位設(shè)置，實(shí)行全員聘用制。均衡配置和合理使用城鄉(xiāng)初中小學(xué)編制，在縣域內(nèi)統(tǒng)一配置教師資源，保證按編制在教師空崗內(nèi)及時(shí)補(bǔ)充合格新師資。實(shí)施農(nóng)牧區(qū)雙語(yǔ)教師特設(shè)崗位計(jì)劃，實(shí)施崗位管理和聘用制?？h級(jí)教育行政部門依法履行中小學(xué)教師流動(dòng)調(diào)配、繼續(xù)教育、績(jī)效考核等管理職能。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校教職工崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例，并適當(dāng)向農(nóng)牧區(qū)學(xué)校、雙語(yǔ)學(xué)校傾斜。

3．優(yōu)化教師資源配置。實(shí)行縣域內(nèi)教師資源統(tǒng)籌管理與合理配置，逐步實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)學(xué)校間教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)大體均衡。實(shí)現(xiàn)教師流動(dòng)制度化，擴(kuò)大教師流動(dòng)范圍和比例，采取城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)、送教下鄉(xiāng)、師范院校學(xué)生實(shí)習(xí)支教等形式，支持農(nóng)村學(xué)校優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校優(yōu)秀骨干教師向薄弱學(xué)校流動(dòng)。

4．建立邊遠(yuǎn)農(nóng)牧區(qū)教師從教激勵(lì)機(jī)制。自治區(qū)鼓勵(lì)教師到邊遠(yuǎn)農(nóng)牧區(qū)任教，對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)牧區(qū)從教、貢獻(xiàn)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)尚。

（六）深化教育教學(xué)改革，全面提高教育質(zhì)量

堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足課程。堅(jiān)持依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。建立有利于素質(zhì)教育實(shí)施的評(píng)價(jià)機(jī)制，糾正片面追求升學(xué)率的傾向。加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)管理，深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)效果。建立教育教學(xué)服務(wù)和專業(yè)支撐體系，加強(qiáng)各級(jí)教研機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教研工作重心下移，對(duì)薄弱學(xué)校進(jìn)行有力的專業(yè)支持。

五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，保障義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)按期實(shí)現(xiàn)

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的有效工作機(jī)制

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是考核政府工作的重要指標(biāo)。自治區(qū)成立以自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，由教育廳、發(fā)改委、財(cái)政廳、人力資源和社會(huì)保障廳、編辦等單位為成員的自治區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。各級(jí)黨委、政府也要成立由黨政主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥的推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，由相關(guān)部門為成員，分工負(fù)責(zé)，做到統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、政策配套、措施有力、工作到位。

1．地、州、市負(fù)責(zé)對(duì)本地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃，對(duì)縣（市、區(qū)）政府進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督?？h（市、區(qū)）要切實(shí)履行以縣為主的管理職責(zé)，制定義務(wù)教育均衡發(fā)展的具體規(guī)劃并組織實(shí)施，保證按規(guī)劃推進(jìn)，著力縮小學(xué)校間的差距，全面提高教育質(zhì)量。

2．加強(qiáng)部門間分工合作。教育行政部門負(fù)責(zé)具體規(guī)劃、組織實(shí)施、檢查指導(dǎo)和日常管理工作。要注意總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，組織相關(guān)教育實(shí)驗(yàn)，開(kāi)展重點(diǎn)問(wèn)題研究，進(jìn)行專題培訓(xùn)，組織專家進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。發(fā)展改革部門、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部門要將義務(wù)教育均衡發(fā)展納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，在項(xiàng)目安排、學(xué)校建設(shè)上給予重點(diǎn)支持。財(cái)政部門要增加教育投入，為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供經(jīng)費(fèi)保障。編制、人力資源和社會(huì)保障部門要為優(yōu)化教師資源配置提供政策支持。3．建立目標(biāo)責(zé)任制。要建立政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)責(zé)任制和保障機(jī)制，明確區(qū)域推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)、實(shí)施步驟、保障措施，建立班子成員聯(lián)系農(nóng)村和薄弱學(xué)校的工作機(jī)制，確保目標(biāo)和任務(wù)落到實(shí)處。

（二）加強(qiáng)督促檢查，建立和完善督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制

1．各級(jí)政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要建立和完善對(duì)政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)評(píng)估制度，將監(jiān)督檢查推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為重要任務(wù)。自治區(qū)教育督導(dǎo)部門要根據(jù)國(guó)家和自治區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)要求，制定督導(dǎo)評(píng)估的指標(biāo)體系，定期對(duì)縣域內(nèi)的義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行視導(dǎo)，對(duì)申報(bào)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的縣（市、區(qū)）進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估和檢查驗(yàn)收，并將驗(yàn)收結(jié)果上報(bào)國(guó)家教育督導(dǎo)團(tuán)最終確認(rèn)。

2．各級(jí)教育行政部門要將推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為年度教育工作目標(biāo)管理考核的重要內(nèi)容，認(rèn)真做好推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的組織實(shí)施并配合政府教育督導(dǎo)部門做好督導(dǎo)檢查工作。3．自治區(qū)、地、州、市對(duì)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的縣(市、區(qū))，每?jī)赡赀M(jìn)行一次督導(dǎo)檢查，對(duì)指標(biāo)滑坡的，要責(zé)令整改，對(duì)不能按期整改的，要在全區(qū)通報(bào)直至摘牌并追究相關(guān)責(zé)任。

（三）建立表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

從2012年起，自治區(qū)人民政府將對(duì)各地申報(bào)的義務(wù)教育均衡發(fā)展縣（市、區(qū)）進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收，對(duì)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)自治區(qū)評(píng)估驗(yàn)收的縣（市、區(qū)），經(jīng)申報(bào)國(guó)家教育督導(dǎo)團(tuán)的審核和認(rèn)定后，自治區(qū)人民政府命名為“新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）”，對(duì)工作成績(jī)突出的縣（市、區(qū)）予以獎(jiǎng)勵(lì)。

新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃

（2011-2020年）

為加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，創(chuàng)建“教育強(qiáng)縣”，切實(shí)落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)，依據(jù)《自治區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《關(guān)于自治區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》編制本規(guī)劃。

一、自治區(qū)義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀

（一）義務(wù)教育發(fā)展成就

在自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我區(qū)義務(wù)教育發(fā)展取得顯著成就，邁入新的發(fā)展階段。全區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育全面普及，雙語(yǔ)教育推進(jìn)步伐加快、力度加強(qiáng)，教師隊(duì)伍學(xué)歷層次進(jìn)一步提升，辦學(xué)條件明顯改善，教育信息化建設(shè)發(fā)展迅速，教育質(zhì)量進(jìn)一步提高。

1．九年義務(wù)教育全面普及。2009年，我區(qū)“兩基”工作順利通過(guò)“國(guó)檢”，“兩基”人口覆蓋率達(dá)到100%。2010年，全區(qū)有小學(xué)3598所，在校生193.58萬(wàn)人，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率為99.78%。全區(qū)有普通初中1160所，在校生100.33萬(wàn)人，初中階段適齡少年凈入學(xué)率為97.15%。

2．義務(wù)教育階段雙語(yǔ)教學(xué)快速推進(jìn)。目前，全區(qū)接受雙語(yǔ)教育和民考漢的義務(wù)教育階段學(xué)生59.21萬(wàn)人，占少數(shù)民族在校生總數(shù)的31%。在區(qū)內(nèi)8個(gè)城市舉辦疆內(nèi)初中班，辦班學(xué)校達(dá)17所，在校生15000人。

3．教師隊(duì)伍學(xué)歷層次進(jìn)一步提高。2010年，全區(qū)義務(wù)教育階段有專任教師21.77萬(wàn)人，其中少數(shù)民族教師13.26萬(wàn)人，占60.9%。普通初中、小學(xué)教師學(xué)歷合格率分別達(dá)到99.33%、99.70％。

4．義務(wù)教育校點(diǎn)布局規(guī)劃工作取得重大成就。全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校點(diǎn)設(shè)置由2005年的7170所減少到2010年的4758所，凈減了三分之一，年均減少482所。校均在校生規(guī)模由2005年的511人增加到2010年的631人，凈增了23.5%，辦學(xué)效益有了明顯提高。

5．教育事業(yè)投入逐年增長(zhǎng)。義務(wù)教育學(xué)校預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)支出由2004年的81.84億元，增加到2010年的248.06億元，年均增幅為24.82%，高于同期一般預(yù)算財(cái)政收入19.07%的年均增幅。教育事業(yè)費(fèi)公用經(jīng)費(fèi)所占比例由2004年的15.79%，提高到2010年的34.42%。

2004年至2010年，義務(wù)教育學(xué)校完成基本建設(shè)投資161.57億元，其中:中央投資36.05億元，占總投資22.31%；地方投資74.97億元，占46.40%；各類自籌投資50.55億元，占31.29%。義務(wù)教育事業(yè)各項(xiàng)投資均呈逐年增長(zhǎng)的趨勢(shì)，為推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和今后可持續(xù)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

（二）面臨的形勢(shì)和存在的主要問(wèn)題

黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視新疆教育事業(yè)的發(fā)展，明確了教育服務(wù)于自治區(qū)跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安的任務(wù)，我區(qū)教育事業(yè)邁入新的發(fā)展階段。由于我區(qū)地域遼闊，民族眾多，交通不便，義務(wù)教育學(xué)校仍然存在著辦學(xué)條件不足，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施短缺，教學(xué)設(shè)備、生活設(shè)施不配套，校點(diǎn)布局分散等問(wèn)題。同時(shí)，優(yōu)質(zhì)教育資源分布不均衡，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不高，雙語(yǔ)教師嚴(yán)重短缺，教學(xué)質(zhì)量不高等問(wèn)題也導(dǎo)致個(gè)別城市和縣鎮(zhèn)學(xué)校擇校情況嚴(yán)重，在校生規(guī)模超標(biāo)，大班額現(xiàn)象較為突出。一些縣市教育資源不足，義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、均衡化發(fā)展的任務(wù)繁重，急需加大投入。加快推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)步伐，是促進(jìn)自治區(qū)教育跨越式發(fā)展，提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力的重要保證。

二、義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃的指導(dǎo)思想和規(guī)劃原則

（一）指導(dǎo)思想

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，依法實(shí)施義務(wù)教育，鞏固義務(wù)教育普及成果，落實(shí)國(guó)家和自治區(qū)教育工作會(huì)議精神，按照《自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》，全面改善義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件和環(huán)境，辦好每一所學(xué)校、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，促進(jìn)教育公平，提高義務(wù)教育質(zhì)量和人口素質(zhì)，為推進(jìn)新疆跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安提供良好的智力支撐。

（二）規(guī)劃原則

1．因地制宜、科學(xué)規(guī)劃的原則。根據(jù)教育基本建設(shè)規(guī)劃的要求，結(jié)合對(duì)口省市援疆工作及我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，科學(xué)編制全區(qū)教育基本建設(shè)規(guī)劃。堅(jiān)持規(guī)模辦學(xué)和就近入學(xué)相結(jié)合，以縣市為單位統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育的發(fā)展，倡導(dǎo)鄉(xiāng)與鄉(xiāng)或鄉(xiāng)與村集中聯(lián)合辦學(xué)，提升集中辦學(xué)、規(guī)?；k學(xué)水平，同時(shí)保留必要的教學(xué)點(diǎn)，方便農(nóng)牧民子女就近入學(xué)。按照城鎮(zhèn)化進(jìn)程和人口增長(zhǎng)對(duì)教育的需求，特別是結(jié)合富民安居和定居興牧工程，重點(diǎn)建設(shè)一批寄宿制中小學(xué)。

2．統(tǒng)籌兼顧、突出重點(diǎn)的原則。依據(jù)人口分布和學(xué)齡人口變化趨勢(shì)，科學(xué)設(shè)置學(xué)校規(guī)模、合理規(guī)劃學(xué)校分布、有效擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。以促進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推進(jìn)均衡發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持教育投資向薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校和雙語(yǔ)學(xué)校傾斜，有計(jì)劃分步驟的實(shí)施農(nóng)村雙語(yǔ)寄宿制學(xué)校、農(nóng)村中小學(xué)雙語(yǔ)教師周轉(zhuǎn)宿舍等建設(shè)等重點(diǎn)工程。

3．穩(wěn)步推進(jìn)、適度超前的原則。將義務(wù)教育基本建設(shè)納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，統(tǒng)籌考慮、同步規(guī)劃、配套建設(shè)，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃銜接，重點(diǎn)解決校舍短缺、設(shè)施功能不配套等問(wèn)題。統(tǒng)籌義務(wù)教育各類投資，加快義務(wù)教育基本建設(shè)步伐并適度超前，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的合理布局、均衡發(fā)展。按照學(xué)校有關(guān)要求，為師生營(yíng)造安全可靠、功能完善、環(huán)境優(yōu)美、有利促進(jìn)德智體美全面發(fā)展的校園環(huán)境。

三、義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃的總體目標(biāo)、工作任務(wù)和實(shí)施步驟

（一）總體目標(biāo)

到2015年，60%左右的縣（市、區(qū)）基本完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)；到2020年，全區(qū)基本完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)。

（二）工作任務(wù)

通過(guò)努力，完成以下義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)：

1．學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。加大學(xué)校布局調(diào)整力度,實(shí)施初中校舍改造、農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)、農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃、農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造等一系列工程,實(shí)現(xiàn)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。

2．教育裝備現(xiàn)代化。改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件，推進(jìn)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育建設(shè)，均衡配置儀器設(shè)備、圖書(shū)等教育資源，提高學(xué)校裝備水平。3．教師隊(duì)伍專業(yè)化。以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的合理配置為目標(biāo)，從制度保障入手，改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；以教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，以適應(yīng)素質(zhì)教育為基本要求，管理和建設(shè)師資隊(duì)伍；從強(qiáng)化教師培養(yǎng)、培訓(xùn)入手，提高師資隊(duì)伍的整體水平，使全區(qū)中小學(xué)教師教育教學(xué)能力進(jìn)一步提升。到2015年，小學(xué)教師具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷者達(dá)到80％以上，初中教師具有本科及以上學(xué)歷者達(dá)到65％以上；義務(wù)教育階段雙語(yǔ)教師達(dá)到9.39萬(wàn)人；到2020年，義務(wù)教育階段雙語(yǔ)教師達(dá)到11.33萬(wàn)人。

4．學(xué)校管理規(guī)范化。強(qiáng)化教學(xué)管理，不斷提升教師實(shí)施新課程能力、教學(xué)能力和教研能力,著眼于不斷提高義務(wù)教育學(xué)校的綜合辦學(xué)水平，強(qiáng)化安全、財(cái)務(wù)管理等相關(guān)制度，規(guī)范辦學(xué)行為，構(gòu)建和諧文明校園。

5．教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。深化素質(zhì)教育和義務(wù)教育課程改革,堅(jiān)持以人為本，面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。積極建立義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系和教學(xué)指導(dǎo)體系,改進(jìn)教育教學(xué)評(píng)價(jià)方式方法,不斷提高義務(wù)教育學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

（三）實(shí)施步驟

根據(jù)全區(qū)各地經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和人口教育發(fā)展水平，對(duì)95個(gè)縣（市、區(qū)，不含兵團(tuán)）分別確定相應(yīng)的完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施步驟，根據(jù)其實(shí)施條件的差異，分批組織實(shí)施和督導(dǎo)驗(yàn)收。

2012年 克拉瑪依市克拉瑪依區(qū)、獨(dú)山子區(qū)、白堿灘區(qū)、烏爾禾區(qū)、巴州若羌縣。

2013年 伊犁州新源縣、塔城地區(qū)沙灣縣、阿勒泰地區(qū)富蘊(yùn)縣、昌吉州昌吉市、瑪納斯縣、烏魯木齊市天山區(qū)、沙依巴克區(qū)、高新區(qū)（新市區(qū)）、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)（頭屯河區(qū)）、水磨溝區(qū)、巴州和靜縣、阿克蘇地區(qū)庫(kù)車縣、克州阿合奇縣、喀什地區(qū)澤普縣。2014年 伊犁州尼勒克縣、昭蘇縣、塔城地區(qū)裕民縣、阿勒泰地區(qū)福海縣、博州博樂(lè)市、昌吉州阜康市、木壘哈薩克自治縣、吉木薩爾縣、呼圖壁縣、烏魯木齊市達(dá)坂城區(qū)、烏魯木齊縣、哈密地區(qū)哈密市、伊吾縣、吐魯番地區(qū)吐魯番市。

2015年 伊犁州奎屯市、察布查爾錫伯自治縣、鞏留縣、塔城地區(qū)和布克賽爾蒙古自治縣、阿勒泰地區(qū)阿勒泰市、布爾津縣、昌吉州奇臺(tái)縣、烏魯木齊市米東區(qū)、吐魯番地區(qū)鄯善縣、巴州焉耆回族自治縣、輪臺(tái)縣、博湖縣、尉犁縣、克州阿克陶縣、喀什地區(qū)喀什市、疏附縣、和田地區(qū)策勒縣、石河子市。

2016年 伊犁州伊寧縣、伊寧市、阿勒泰地區(qū)哈巴河縣、青河縣、博州溫泉縣、吐魯番地區(qū)托克遜縣、巴州庫(kù)爾勒市、且末縣、阿克蘇地區(qū)沙雅縣、新和縣、喀什地區(qū)疏勒縣、和田地區(qū)民豐縣。

2017年 塔城地區(qū)烏蘇市、阿勒泰地區(qū)吉木乃縣、哈密地區(qū)巴里坤哈薩克自治縣、巴州和碩縣、阿克蘇地區(qū)拜城縣、柯坪縣、克州烏恰縣、阿圖什市、喀什地區(qū)岳普湖縣、英吉沙縣、伽師縣、巴楚縣、和田地區(qū)洛浦縣、和田市。

2018年 伊犁州霍城縣、塔城地區(qū)塔城市、博州精河縣、阿克蘇地區(qū)溫宿縣、烏什縣、阿瓦提縣、阿克蘇市、喀什地區(qū)麥蓋提縣、莎車縣、葉城縣、和田地區(qū)和田縣。

2019年 伊犁州特克斯縣、塔城地區(qū)額敏縣、喀什地區(qū)塔什庫(kù)爾干塔吉克自治縣、和田地區(qū)于田縣、皮山縣。2020年 塔城地區(qū)托里縣、和田地區(qū)墨玉縣。

各縣（市、區(qū)）原則上要在以上時(shí)間前完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，經(jīng)過(guò)努力，條件具備的縣（市、區(qū)）也可提前完成任務(wù)。

四、保障措施與支撐項(xiàng)目

（一）進(jìn)一步調(diào)整義務(wù)教育學(xué)校校點(diǎn)布局

按照自治區(qū)加速新型工業(yè)化、農(nóng)牧業(yè)現(xiàn)代化和新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程的發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞自治區(qū)教育改革發(fā)展目標(biāo)，著眼于促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量，增強(qiáng)各類教育可持續(xù)發(fā)展能力，實(shí)施好新一輪校點(diǎn)布局規(guī)劃工作，科學(xué)推進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)。

根據(jù)區(qū)域內(nèi)人口分布和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，以縣為單位統(tǒng)籌義務(wù)教育學(xué)校布局。新建和改擴(kuò)建一批民漢合設(shè)的中小學(xué)，保留建設(shè)一批必要的村小和教學(xué)點(diǎn)，在方便就近入學(xué)入園基礎(chǔ)上，合理布局設(shè)置中小學(xué)校點(diǎn)。全區(qū)中小學(xué)設(shè)置要尊重教育規(guī)律，實(shí)事求是，堅(jiān)持就近入學(xué)。既要方便低齡學(xué)生入學(xué)，有益于學(xué)生親情溝通、心智健全，又要保證教育質(zhì)量，避免盲目調(diào)整和簡(jiǎn)單化操作，除邊遠(yuǎn)山區(qū)、邊遠(yuǎn)農(nóng)牧區(qū)，小學(xué)生原則上堅(jiān)持就近入學(xué)。農(nóng)牧區(qū)初中可從實(shí)際出發(fā)發(fā)展寄宿制學(xué)校，為遠(yuǎn)距離就讀學(xué)生提供寄宿條件。對(duì)保留的教學(xué)點(diǎn)，要努力改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)師資配備，并充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段傳送優(yōu)質(zhì)教育資源，保證教育教學(xué)質(zhì)量。要切實(shí)解決城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校數(shù)量嚴(yán)重不足的問(wèn)題，城市（含城鎮(zhèn)）居民區(qū)建設(shè)與學(xué)校建設(shè)同步規(guī)劃，確保適齡兒童少年就近入學(xué)，逐步消除大班額現(xiàn)象。到2020年全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校布局合理、規(guī)模適當(dāng)、滿足各族兒童少年接受義務(wù)教育的需求。

（二）實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)重點(diǎn)支撐項(xiàng)目

自治區(qū)統(tǒng)籌實(shí)施以下重點(diǎn)項(xiàng)目，推動(dòng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

1．農(nóng)村雙語(yǔ)寄宿制學(xué)校建設(shè)工程。為擴(kuò)大雙語(yǔ)寄宿制學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，力爭(zhēng)通過(guò)十年時(shí)間，逐步將鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上初高中建設(shè)成為雙語(yǔ)寄宿制學(xué)校，使全區(qū)農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）初高中總體寄宿率達(dá)到50%，其中，南疆三地州達(dá)到60%以上。2．中小學(xué)校舍安全工程。2011年，自治區(qū)將籌集資金，全面完成截止2010年底未開(kāi)工建設(shè)的215萬(wàn)平方米中小學(xué)抗震加固改造任務(wù)，突出工程實(shí)施區(qū)域重點(diǎn)和工作重點(diǎn)，不斷提高中小學(xué)校舍綜合防災(zāi)能力。

3．農(nóng)村初中校舍改造工程。積極爭(zhēng)取國(guó)家相關(guān)部委的支持，進(jìn)一步擴(kuò)大農(nóng)村初中校舍改造工程實(shí)施范圍，重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村薄弱初中學(xué)生生活設(shè)施建設(shè)，改善食宿條件，提高農(nóng)村初中學(xué)生鞏固率和寄宿率。

4．農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造工程。統(tǒng)籌安排好2011年度建設(shè)資金，繼續(xù)推進(jìn)2010-2012年農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造工程總體規(guī)劃，力爭(zhēng)完成25萬(wàn)平方米中小學(xué)校舍建設(shè)任務(wù)。

5．農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)。為進(jìn)一步穩(wěn)定基層教師隊(duì)伍，從根本上解決農(nóng)村義務(wù)教育教師生活住宿的困難，計(jì)劃解決農(nóng)村中小學(xué)教師10.6萬(wàn)人周轉(zhuǎn)宿舍問(wèn)題。

6．農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃。2010-2015年實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃，鞏固提高九年義務(wù)教育水平，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。主要開(kāi)展四個(gè)方面的工作，一是為農(nóng)村薄弱學(xué)校配置圖書(shū)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、體音美衛(wèi)等器材，提高教育質(zhì)量；二是擴(kuò)容改造縣鎮(zhèn)學(xué)校，集中力量解決“大班額”問(wèn)題；三是建設(shè)農(nóng)村寄宿制學(xué)校及學(xué)生食堂等附屬設(shè)施，集中力量滿足農(nóng)村“留守兒童”的住宿需求；四是為農(nóng)村薄弱學(xué)校每個(gè)班級(jí)配置多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備，提高信息化水平。7．特殊教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目。實(shí)施特殊教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目，建設(shè)面積7萬(wàn)平方米。

（三）推進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)化

通過(guò)實(shí)施中小學(xué)教學(xué)儀器配備工程，對(duì)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行升級(jí)和更新，逐步完成中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室配套建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，以適應(yīng)新課改的需求。按照國(guó)家、自治區(qū)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，原建實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部設(shè)施升級(jí)更新并提升現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備，新建實(shí)驗(yàn)室按標(biāo)準(zhǔn)全面規(guī)劃建設(shè)，配齊必須的教學(xué)儀器管理軟件，確保全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校教學(xué)儀器、設(shè)備（包括體育、衛(wèi)生、音樂(lè)、美術(shù)、勞動(dòng)）達(dá)到《自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》。其中：2011-2013年規(guī)劃16個(gè)縣（市、區(qū)）完成普通中小學(xué)教學(xué)儀器、設(shè)備配備基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)配置要求。2014年規(guī)劃17個(gè)縣（市、區(qū)）完成普通中小學(xué)教學(xué)儀器、設(shè)備配備基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)配置要求。2015年規(guī)劃24個(gè)縣（市、區(qū)）完成普通中小學(xué)教學(xué)儀器、設(shè)備配備基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)配置要求。

全區(qū)剩余的38個(gè)未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的縣（市）在2016-2020年完成教學(xué)儀器、設(shè)備配備，基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)配置要求。

（四）以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化

通過(guò)實(shí)施中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育規(guī)劃，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級(jí)各類學(xué)校的教育信息化體系，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法和教育教學(xué)管理的現(xiàn)代化。重點(diǎn)對(duì)學(xué)校計(jì)算機(jī)及多媒體教室、校園網(wǎng)、縣及地州教育門戶網(wǎng)站、縣及地州遠(yuǎn)程教育平臺(tái)、自治區(qū)教育資源建設(shè)、新疆遠(yuǎn)程教育網(wǎng)改擴(kuò)建等建設(shè)。

一是全面啟動(dòng)實(shí)施新疆中小學(xué)雙語(yǔ)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育建設(shè)計(jì)劃，利用《雙語(yǔ)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育建設(shè)計(jì)劃》中的中央專項(xiàng)資金，重點(diǎn)建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)計(jì)算機(jī)教室、中小學(xué)雙語(yǔ)教育“班班通”。

二是認(rèn)真落實(shí)農(nóng)村中小學(xué)和幼兒園使用中國(guó)電信ADSL方式接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)工作及實(shí)施中國(guó)電信“免費(fèi)網(wǎng)站進(jìn)校園”項(xiàng)目。全面實(shí)施《新疆中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作檢查評(píng)估辦法》。

三是加快基礎(chǔ)教育資源庫(kù)建設(shè)，制作、引進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。四是建設(shè)校園安控、校園廣播、數(shù)字圖書(shū)館、虛擬實(shí)驗(yàn)室、資源共享和學(xué)校管理的學(xué)校校園網(wǎng)，逐步向數(shù)字校園的方向邁進(jìn)。五是實(shí)施中小學(xué)計(jì)算機(jī)普及工程，建成自治區(qū)、地州和縣三級(jí)遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)平臺(tái)和遍及城鄉(xiāng)學(xué)校的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)有效共享的數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)項(xiàng)目。

六是按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、普及提高、融合集成、支撐創(chuàng)新”的原則，大力建設(shè)教育信息網(wǎng)絡(luò)，拓展以衛(wèi)星電視和互聯(lián)網(wǎng)為載體的教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)信息系統(tǒng)互聯(lián)互通。

在逐步推進(jìn)自治區(qū)教育信息化建設(shè)的基礎(chǔ)上，以中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化為抓手，完善監(jiān)督評(píng)估機(jī)制，合理配置教育資源，大力加強(qiáng)農(nóng)村和城市薄弱學(xué)校建設(shè)，加快縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件差距。

（五）促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展

為提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，大力開(kāi)展教師崗位培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、雙語(yǔ)教師培訓(xùn)、教育技術(shù)能力培訓(xùn)、校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)、新任教師崗前培訓(xùn)，到2015年計(jì)劃培訓(xùn)7.43萬(wàn)人。

一是狠抓教師職業(yè)理想、職業(yè)道德教育，提高中小學(xué)教師業(yè)務(wù)水平，建立以師范院校為主體、綜合大學(xué)及其他高校參與、開(kāi)放靈活的教師教育體系，搭建中小學(xué)教師專業(yè)化成長(zhǎng)平臺(tái)，深化師范院校人才培養(yǎng)模式改革，提高師范生培養(yǎng)質(zhì)量，完善師范生免費(fèi)教育制度，繼續(xù)實(shí)施每年6000人規(guī)模的免費(fèi)師范生培養(yǎng)計(jì)劃。

二是注重教育內(nèi)涵發(fā)展，積極推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，注重人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變、教育評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變以及教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變；緊緊抓住教師培訓(xùn)環(huán)節(jié)，建立和完善校本培訓(xùn)和研修制度，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，同時(shí)用新課程改革的理念推進(jìn)少數(shù)民族雙語(yǔ)教學(xué)。三是深化教師管理制度改革，實(shí)行自治區(qū)統(tǒng)一的中小學(xué)及學(xué)前教師資格考試和資格認(rèn)定，實(shí)施教師資格證書(shū)定期登記制度。深化教師職稱制度改革，建立和完善各級(jí)各類學(xué)校崗位設(shè)置管理制度，實(shí)現(xiàn)人事管理由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變。

四是加大雙語(yǔ)教師培養(yǎng)和培訓(xùn)工作力度。爭(zhēng)取國(guó)家和對(duì)口支援省市支持，建設(shè)自治區(qū)和地州中小學(xué)雙語(yǔ)教師培訓(xùn)基地，加強(qiáng)內(nèi)地9所師范大學(xué)與我區(qū)師范院校對(duì)口支援工作，提高雙語(yǔ)教師培養(yǎng)培訓(xùn)能力。擴(kuò)大教育部直屬師范大學(xué)免費(fèi)師范生面向我區(qū)的招生規(guī)模，加大農(nóng)村雙語(yǔ)教師“特培”計(jì)劃人才培養(yǎng)力度，通過(guò)免費(fèi)培養(yǎng)、定向就業(yè)的方式，擴(kuò)充農(nóng)村雙語(yǔ)教師來(lái)源補(bǔ)給。五是落實(shí)國(guó)家級(jí)中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃向我區(qū)傾斜政策，繼續(xù)實(shí)施“國(guó)家支援新疆漢語(yǔ)教師工作方案”和“中小學(xué)少數(shù)民族雙語(yǔ)教師培訓(xùn)工程”、“國(guó)培計(jì)劃”。加快落實(shí)第二期《新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語(yǔ)教師培訓(xùn)工程》，申請(qǐng)啟動(dòng)第三期《國(guó)家支援新疆漢語(yǔ)教師工作方案》，確保雙語(yǔ)教師培訓(xùn)工作不斷線。

（六）教育管理規(guī)范化

一是進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)德育工作實(shí)效性，深入開(kāi)展與學(xué)科課程教學(xué)相銜接的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)一步推進(jìn)體育與健康新課程教學(xué)改革，積極開(kāi)展心理健康培訓(xùn)工作，不斷提高心理健康教育工作水平。

二是落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施方案，進(jìn)一步完善適應(yīng)課程改革的支持、服務(wù)體系；強(qiáng)化區(qū)縣級(jí)教研對(duì)校本教研的宏觀導(dǎo)向，建立以素質(zhì)教育理念為核心的基礎(chǔ)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)民語(yǔ)系與漢語(yǔ)系教學(xué)教研上的“校校結(jié)對(duì)子”聯(lián)動(dòng)發(fā)展，提高民語(yǔ)系的教學(xué)質(zhì)量。

三是深化評(píng)價(jià)與考試改革。建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)體系與運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量過(guò)程監(jiān)控，健全基礎(chǔ)教育質(zhì)量督導(dǎo)與評(píng)價(jià)制度。建立義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系和教學(xué)指導(dǎo)體系,改進(jìn)教育教學(xué)評(píng)價(jià)方式方法。

五、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)區(qū)”目標(biāo)的基礎(chǔ)性工作。各地、州、市和各縣（市、區(qū)）要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和評(píng)估工作的重要性和緊迫性，切實(shí)將其作為推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要工作擺在突出位置，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，要在全面普查的基礎(chǔ)上，制定實(shí)施方案，健全工作機(jī)制，確保標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作按計(jì)劃有序推進(jìn)。有條件的縣（市、區(qū)）應(yīng)加快工作進(jìn)程，爭(zhēng)取提前完成建設(shè)任務(wù)。

（二）明確工作職責(zé)

縣（市、區(qū)）政府是學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的主體?？h（市、區(qū)）教育局、發(fā)展改革委、財(cái)政局要在當(dāng)?shù)卣念I(lǐng)導(dǎo)下，密切配合，編制義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃，縣（市、區(qū)）要按照方便入學(xué)、兼顧效益的原則，充分考慮當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)化進(jìn)程和中小學(xué)布局調(diào)整的需要，加強(qiáng)趨勢(shì)預(yù)測(cè)，科學(xué)規(guī)劃中小學(xué)校布局，確定標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)對(duì)象范圍。除短期內(nèi)規(guī)劃撤并的學(xué)校外，原則上縣域范圍內(nèi)所有的完全小學(xué)和初中校（含九年一貫制學(xué)校和完中初中部）要全部納入建設(shè)和評(píng)估范圍，促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件和教育水平的整體提升。

（三）加強(qiáng)檢查指導(dǎo)

各縣（市、區(qū)）要依據(jù)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃，制定分年度、分學(xué)校的建設(shè)計(jì)劃，建立臺(tái)賬，明確每一所學(xué)校的建設(shè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，達(dá)到的具體目標(biāo)，實(shí)施的保障措施，責(zé)任單位和責(zé)任人，完成的時(shí)限和驗(yàn)收辦法等。要選取部分辦學(xué)基礎(chǔ)較好學(xué)校，先行建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校樣本，為全面推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)提供示范借鑒，并按照地州確定的項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃年限，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）一級(jí)辦學(xué)積極性，制訂工作推進(jìn)路線圖，通過(guò)典型引路和示范帶動(dòng)，按年度分批分期實(shí)施，確保如期實(shí)現(xiàn)校校達(dá)到合格辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求。在項(xiàng)目安排上，要優(yōu)先安排人口集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)和規(guī)模較大的完全小學(xué)，并加強(qiáng)對(duì)必須保留的農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)軟硬件設(shè)備的配備，保證基本辦學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量。要建立對(duì)所屬縣（市、區(qū)）義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的指導(dǎo)和檢查制度。自治區(qū)將設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)各地義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)助或獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）接受督導(dǎo)驗(yàn)收

各級(jí)政府教育督導(dǎo)部門要將義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)納入教育督導(dǎo)評(píng)估范圍，進(jìn)行督導(dǎo)檢查和評(píng)估驗(yàn)收，并作為“兩基”鞏固提高，義務(wù)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“雙高普九”和創(chuàng)建“教育強(qiáng)縣”的必要條件。同時(shí)，對(duì)通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收的學(xué)校實(shí)行動(dòng)態(tài)管理、定期復(fù)查，保證其辦學(xué)條件和水平在實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)校的裝備水平。對(duì)經(jīng)復(fù)查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要責(zé)成當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校限期整改，并將標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)情況，作為考核各級(jí)政府、教育行政部門和學(xué)校的重要依據(jù)。要大力推進(jìn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的整合和共享，推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校統(tǒng)一管理，實(shí)行“師資互派、資源共享、統(tǒng)一教學(xué)、捆綁考核”，有效提高薄弱學(xué)校的辦學(xué)水平。今后，自治區(qū)開(kāi)展的有關(guān)中小學(xué)綜合性先進(jìn)評(píng)比表彰活動(dòng)，評(píng)選對(duì)象必須首先取得標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校資格。

主題詞：義務(wù)教育 規(guī)劃 通知

新疆維吾爾自治區(qū)教育廳辦公室 2011年11月2日印發(fā) 共?。簼h文四○○份

第二篇：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃

Xx縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃

為加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、校際之間教育水平的差距，切實(shí)保障全縣適齡兒童接受公平的義務(wù)教育?，F(xiàn)結(jié)合我縣實(shí)際，制定義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，均衡配置經(jīng)費(fèi)、設(shè)施、設(shè)備、師資等辦學(xué)資源，縮小區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間辦學(xué)水平的差距，促進(jìn)教育公平，努力辦好讓人民滿意的教育，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)發(fā)揮應(yīng)有的作用。

二、目標(biāo)任務(wù)

力爭(zhēng)在3至5年時(shí)間內(nèi)解決縣城區(qū)域內(nèi)的擇校問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)全縣中小學(xué)校相對(duì)均衡，進(jìn)一步加快學(xué)校布局調(diào)整力度，優(yōu)化整合教育資源，并使全縣義務(wù)教育階段學(xué)校在辦學(xué)條件、經(jīng)費(fèi)投入、師資隊(duì)伍和教育教學(xué)質(zhì)量等方面處于比較均衡的狀態(tài)。

三、主要措施

1、加大教育投入，建立義務(wù)教育公共財(cái)政經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。優(yōu)先保障義務(wù)教育均衡發(fā)展所需資金，進(jìn)一步完善“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制，將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)納入公共財(cái)政保障范圍并及時(shí)足額撥付，進(jìn)一步調(diào)整教育經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)教育經(jīng)

費(fèi)的統(tǒng)籌地，落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”和新增教育經(jīng)費(fèi)主要用于農(nóng)村的要求。

2、科學(xué)規(guī)劃學(xué)校布局，加大薄弱學(xué)校辦學(xué)條件改造力度。制定義務(wù)教育均衡發(fā)展的近期工作方案和長(zhǎng)遠(yuǎn)實(shí)施規(guī)劃，采取有效措施，因地制宜，分類指導(dǎo)，重點(diǎn)突破，分步解決。把學(xué)校布局調(diào)整和社會(huì)主義新農(nóng)村建議有機(jī)結(jié)合，撤并部分規(guī)模小、辦學(xué)質(zhì)量差的薄弱學(xué)校，力爭(zhēng)5-10年年完成縣域內(nèi)薄弱學(xué)校辦學(xué)條件改造任務(wù)，實(shí)現(xiàn)縣城內(nèi)義務(wù)教育階段中小學(xué)校辦學(xué)條件基本均衡。

3、加快義務(wù)教育辦學(xué)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，根據(jù)省、市有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我縣實(shí)際，利用各類資金，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，確保薄弱學(xué)校圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室建設(shè)全部到位，體育、音樂(lè)、美術(shù)器材達(dá)到省規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)。

4、加強(qiáng)薄弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，每年對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行任期考核，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和目標(biāo)管理責(zé)任制。建立校長(zhǎng)交流制度，為薄弱學(xué)校選派德才兼?zhèn)?、事業(yè)心強(qiáng)，有組織領(lǐng)導(dǎo)能力的校長(zhǎng)和其他班子成員，同時(shí)選派城鎮(zhèn)學(xué)校優(yōu)秀校長(zhǎng)或校長(zhǎng)后備人選到對(duì)口幫扶的薄弱學(xué)校掛職支教，并選調(diào)部分農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)到縣城內(nèi)掛職鍛煉，進(jìn)一步強(qiáng)化薄弱學(xué)校的常規(guī)管理、規(guī)范辦學(xué)行為。

5、加強(qiáng)薄弱學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，建立教師隊(duì)伍管理的新機(jī)制，依法全面實(shí)施教師資格準(zhǔn)入制度；全面推行教職工聘用(任)制度?？h教育局切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教師資格認(rèn)定，招聘錄用，職務(wù)評(píng)聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、調(diào)配交流和考核等管理職能，提高教師隊(duì)伍的整體水平，同時(shí)進(jìn)一步完善中小學(xué)新增教師公開(kāi)招聘制度和教師的交流機(jī)制，促進(jìn)教師資源的合理配置。對(duì)薄弱學(xué)校實(shí)行按需設(shè)崗，擇優(yōu)聘任，合同管理，建立優(yōu)勝劣汰，能進(jìn)能出的用人機(jī)制。每年都面向社會(huì)選聘具備教師資格的優(yōu)秀人才到薄弱學(xué)校任教，鼓勵(lì)城鎮(zhèn)學(xué)校超編教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教，吸引師范類優(yōu)秀畢業(yè)生到薄弱學(xué)校去工作。

6、建立教師支教制度，開(kāi)展對(duì)口支援教育幫扶行動(dòng)?？h教育局每年安排城鎮(zhèn)部分學(xué)校和中心學(xué)校的優(yōu)秀教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校支教?？h城中小學(xué)和各類示范學(xué)校對(duì)口支援一所農(nóng)村薄弱學(xué)校，從領(lǐng)導(dǎo)、管理、經(jīng)費(fèi)、師資、教研等方面給予幫助扶持。今后，選撥拔尖人才、評(píng)定特級(jí)教師、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師和教壇新星必須具備在薄弱學(xué)校任教一年以上的經(jīng)歷。

7、規(guī)范辦學(xué)行為，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。義務(wù)教育階段實(shí)行就近、劃片、免試入學(xué)，杜絕各類形式的選拔性入學(xué)考試，取消義務(wù)教育階段公辦學(xué)校舉辦的重點(diǎn)校、重點(diǎn)班，嚴(yán)格控制義務(wù)教育階段擇校的比例。

8、深化新課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。各中小學(xué)必須開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家課程，注重地方校本課程的研發(fā)，并達(dá)到教育基本要求。對(duì)音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等課程缺少專業(yè)教師，要以中心學(xué)校為龍頭，采取巡回教學(xué)制。定期開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)，組織教研人員和優(yōu)秀教師對(duì)一些教育教學(xué)質(zhì)量較低的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，幫助這些學(xué)校提高教學(xué)水平。建立教研部門聯(lián)系薄弱學(xué)校和

送教下鄉(xiāng)巡回教學(xué)制度，每學(xué)期定期選派優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校上公開(kāi)課、示范課，開(kāi)展教學(xué)互助，幫助薄弱學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量。

9、進(jìn)一步推進(jìn)普通高中招生制度改革。改變以考生中考文化課程課考試分?jǐn)?shù)作為高中招生唯一錄取依據(jù)的做法，實(shí)行中考文化課成績(jī)、等第、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果等同時(shí)作為普通高中招生錄取的依據(jù)。逐步將省、市示范高中部分招生指標(biāo)分解到各初中學(xué)校的錄取辦法，培育學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。

10、加大教育資源開(kāi)發(fā)和整合力度。充分運(yùn)用信息技術(shù)手段，將其作為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要措施。加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理和使用，加大教師培訓(xùn)力度，讓教師熟練運(yùn)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，最大限度地提高設(shè)備的使用率。建立示范學(xué)校薄弱學(xué)校網(wǎng)上互動(dòng)機(jī)制，開(kāi)展網(wǎng)上培訓(xùn)以及網(wǎng)上其他形式的遠(yuǎn)程教育活動(dòng)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源的共享面，全面提高薄弱學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

11、保障每一個(gè)孩子享有相同的義務(wù)教育權(quán)利。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛(ài)和教育，建立留守學(xué)生檔案，設(shè)立親情電話，開(kāi)展結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)，協(xié)調(diào)有關(guān)部門成立關(guān)愛(ài)留守兒童工作專門組織，分工合作，齊抓共管，努力解決農(nóng)村留守兒童思想、生活和學(xué)習(xí)上的困難；切實(shí)保障進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民工子女義務(wù)教育權(quán)利，落實(shí)進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民工子女義務(wù)教育定點(diǎn)學(xué)校，實(shí)行農(nóng)民工子女與城鎮(zhèn)孩子享受同等待遇；努力改善特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件，全面落實(shí)殘疾兒童在普通學(xué)校隨班就讀工作，把殘兒教育作為義務(wù)教育重要內(nèi)容，不斷提高殘疾兒童義務(wù)教育普及程度。

12、加強(qiáng)督查，切實(shí)保障義務(wù)教育均衡發(fā)展。全面落實(shí)義務(wù)教育“以縣為主”的管理體制，由政府督導(dǎo)部門牽頭，教育、財(cái)政、人事、規(guī)劃等部門共同參與，把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為履行公共教育職能的首要任務(wù)來(lái)抓，切實(shí)履行好政府職責(zé)。建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估監(jiān)測(cè)機(jī)制，對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展情況實(shí)施評(píng)估考核，縣督導(dǎo)室把義務(wù)教育整體水平、均衡化水平、優(yōu)質(zhì)資源共享水平即教育公平的實(shí)現(xiàn)程度，作為教育督導(dǎo)工作的重要內(nèi)容和職責(zé)，按照均衡發(fā)展的進(jìn)程組織人員分年驗(yàn)收，并通過(guò)建立完善的政府問(wèn)責(zé)制度加大義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施力度，同時(shí)對(duì)實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展工作取得突出成績(jī)的單位和個(gè)人予以表彰，對(duì)工作不力，嚴(yán)重影響均衡發(fā)展規(guī)劃實(shí)施的，追究有關(guān)當(dāng)事人的責(zé)任。

二〇〇九年三月五日

第三篇：推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展規(guī)劃

雙遼市王奔鎮(zhèn)中心小學(xué)校義務(wù)教育學(xué)校

達(dá)

標(biāo)

規(guī)

劃

（2011——2013）

根據(jù)《吉林省2010—2012年推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》(吉政辦發(fā)【2010】8號(hào))、《吉林省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》(吉教發(fā)【2010】9號(hào))、《 雙遼市“十二五”期間推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》（雙政辦發(fā)【2011】25號(hào)）。結(jié)合我校教育實(shí)際，為縮小辦學(xué)水平的差距，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，切實(shí)保障全鎮(zhèn)適齡兒童接受公平的義務(wù)教育，建成教育強(qiáng)鎮(zhèn)，特制定本規(guī)劃。

一、學(xué)?；厩闆r

1、學(xué)區(qū)自然狀況

我們王奔鎮(zhèn)位于雙遼市南部，西鄰內(nèi)蒙，南與遼寧省三江口接壤，是欠發(fā)達(dá)地區(qū)。面積122.2平方千米，人口2.4萬(wàn)人。轄王奔、東崗、高產(chǎn)、長(zhǎng)江、團(tuán)結(jié)、三江、八家子、宏偉、紅星、巨興、留久、呈祥、仕家、光明、寶山15個(gè)行政村，65個(gè)自然屯。王奔村鎮(zhèn)政府駐高家爐屯，距市區(qū)15千米。203國(guó)道沈（陽(yáng)）明（水）、303國(guó)道集（安）錫（林浩特）公路在境內(nèi)交會(huì)。我們王奔鎮(zhèn)中心小學(xué)校就坐落在鎮(zhèn)政府所在地。

2、學(xué)校自然狀況

王奔鎮(zhèn)中心小學(xué)校轄有9所村級(jí)小學(xué)，共有67個(gè)教學(xué)班、學(xué)生1300人，教職工133人、專任教師127人，校園占地面積119770平米、校舍建筑面積8969平米、體育場(chǎng)占地面積55655平米；幼兒班10個(gè)，在園、在班幼兒370人。

二、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦好每一所學(xué)校，保障學(xué)生公平接受義務(wù)教育權(quán)利為宗旨，均衡配置經(jīng)費(fèi)、設(shè)施、設(shè)備、師資等辦學(xué)資源；以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以加快標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為載體，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；以實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)內(nèi)各村小義務(wù)教育初步均衡為目標(biāo)，縮小區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間辦學(xué)水平的差距，提高義務(wù)教育整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，努力辦好讓人民滿意的教育。

三、工作目標(biāo)

1.到2011年鎮(zhèn)內(nèi)一所中心校和八所村小達(dá)到吉林省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，基本實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)內(nèi)義務(wù)教育初步均衡。

2．實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)校間校園校舍、儀器設(shè)備、圖書(shū)、公用經(jīng)費(fèi)、師資隊(duì)伍和教育教學(xué)管理等均衡發(fā)展，基本解決本鎮(zhèn)內(nèi)的擇校問(wèn)題和大班額問(wèn)題。

3．堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，將學(xué)生的全面發(fā)展、成長(zhǎng)成才作為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。以提高質(zhì)量為目的，努力縮小學(xué)校間教育質(zhì)量差距。

4．健全保障義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)費(fèi)投入、設(shè)施設(shè)備改善、教師補(bǔ)充、教師交流、教師教育、教學(xué)研究、教育科研等方面制度。建立推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展考評(píng)體系。

四、主要任務(wù)

（一）2011年工作任務(wù)

中心校、宏偉、八家子三所學(xué)校達(dá)到吉林省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到鎮(zhèn)內(nèi)義務(wù)教育出不均衡。2011年要完成以下工作任務(wù)：

1.學(xué)校設(shè)置。

實(shí)現(xiàn)學(xué)校布局基本合理，全鎮(zhèn)各校學(xué)生能就近入學(xué)。撤東崗小學(xué)并中心小學(xué)校。

2.裝備條件。

（1）科學(xué)實(shí)驗(yàn)室裝備。按省定新標(biāo)準(zhǔn)配齊儀器、設(shè)備、器械。其它學(xué)科教學(xué)儀器設(shè)備也要適當(dāng)配置，基本滿足實(shí)際需要。

（2）音像資料、電子讀物基本滿足實(shí)際需要。

（3）宏偉、八家子兩所村級(jí)小學(xué)完善實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)生室、圖書(shū)室和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)室教室。.師資隊(duì)伍。

（1）能按要求配齊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)成員的年齡、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，分工職責(zé)明確。

（2）保證教師按規(guī)定參加繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和對(duì)外交流。每學(xué)年教師參加上一級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的集中培訓(xùn)時(shí)間不少于24學(xué)時(shí)（中心校縣級(jí)以上培訓(xùn)）。

（二）2012年工作任務(wù) 紅星、高產(chǎn)、仕家三所學(xué)校達(dá)到吉林省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，完成以下工作任務(wù)： 1.校園校舍。

在第二棟房新建18個(gè)教學(xué)班的綜合教學(xué)樓。

紅星、高產(chǎn)、仕家三所村小分別加固校舍939平方米、596平方米、471平方米。使三所學(xué)校校園校舍符合國(guó)家相關(guān)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，校舍達(dá)到重點(diǎn)設(shè)防類抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)，符合防災(zāi)避險(xiǎn)安全要求。實(shí)現(xiàn)教學(xué)、辦公、體育運(yùn)動(dòng)、生活等不同功能合理分區(qū)。生均校舍建筑面積不低于5.2平方米。

2.裝備條件。

（1）科學(xué)實(shí)驗(yàn)室裝備。按省定新標(biāo)準(zhǔn)配齊儀器、設(shè)備、器械。其它學(xué)科教學(xué)儀器設(shè)備也要適當(dāng)配置，基本滿足實(shí)際需要。

（2）音像資料、電子讀物基本滿足實(shí)際需要。

（3）藏書(shū)，達(dá)到生均25冊(cè)。

（4）音像資料、電子讀物達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，基本滿足實(shí)際需要。

（5）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)裝備：紅星、高產(chǎn)兩村小均填置微機(jī)15臺(tái)，仕家村小購(gòu)置微機(jī)20臺(tái)。（6）紅星、高產(chǎn)、仕家三所村級(jí)小學(xué)完善實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)生室、圖書(shū)室和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)室教室。

3.師資隊(duì)伍。

（1）紅星缺編3人。通過(guò)村小教師交流，或爭(zhēng)取師范院校畢業(yè)生等方式，滿足了教育教學(xué)和教師離崗進(jìn)修的需要。

（2）保證教師按規(guī)定參加繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和對(duì)外交流。每學(xué)年教師參加上一級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的集中培訓(xùn)時(shí)間不少于24學(xué)時(shí)（含中心校培訓(xùn)）。

（三）2013年工作任務(wù)

中心小學(xué)和所轄六所村小達(dá)到吉林省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，為實(shí)現(xiàn)縣內(nèi)義務(wù)教育基本均衡奠定良好基礎(chǔ)。2013年要完成以下工作任務(wù)：

1.校園校舍。

撤長(zhǎng)江小學(xué)并高產(chǎn)小學(xué)、撤留久小學(xué)并中心小學(xué)。高產(chǎn)小學(xué)新建校舍140平方米、呈祥加固校舍950平方米。使兩所學(xué)校校園校舍符合國(guó)家相關(guān)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，校舍達(dá)到重點(diǎn)設(shè)防類抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)，符合防災(zāi)避險(xiǎn)安全要求。實(shí)現(xiàn)教學(xué)、辦公、體育運(yùn)動(dòng)、生活等不同功能合理分區(qū)。生均校舍建筑面積不低于5.2平方米。

2.裝備條件。

（1）科學(xué)實(shí)驗(yàn)室裝備。按省定新標(biāo)準(zhǔn)配齊儀器、設(shè)備、器械。其它學(xué)科教學(xué)儀器設(shè)備也要適當(dāng)配置，基本滿足實(shí)際需要。

（2）音像資料、電子讀物基本滿足實(shí)際需要。

（3）藏書(shū)，達(dá)到生均25冊(cè)。

（4）音像資料、電子讀物達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，基本滿足實(shí)際需要。

（5）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)裝備：紅星、高產(chǎn)兩村小均填置微機(jī)15臺(tái)，仕家村小購(gòu)置微機(jī)20臺(tái)。（6）呈祥小學(xué)完善實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)生室、圖書(shū)室和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)室教室。.師資隊(duì)伍。

（1）高產(chǎn)缺編5人。通過(guò)村小教師交流，或爭(zhēng)取師范院校畢業(yè)生等方式，滿足了教育教學(xué)和教師離崗進(jìn)修的需要。

（2）保證教師按規(guī)定參加繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和對(duì)外交流。每學(xué)年教師參加上一級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的集中培訓(xùn)時(shí)間不少于24學(xué)時(shí)（含中心校培訓(xùn)）。

五、保障措施

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確和落實(shí)工作職責(zé)。校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)義務(wù)教育均衡發(fā)展的具體規(guī)劃和組織實(shí)施，保證按計(jì)劃推進(jìn)，著力縮小學(xué)校間的差距。

義務(wù)教育學(xué)校達(dá)標(biāo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：崔會(huì)民

副組長(zhǎng)：閆景錄 馬力壯

成 員：李 艷 馬文元 吳春艷 張明清

2．完善組織協(xié)調(diào)機(jī)制。要將推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展情況作為考核各村小的重要內(nèi)容，建立相應(yīng)的考核機(jī)制和問(wèn)責(zé)制度。

3.深化新課程改革。必須開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家課程，注重地方校本課程的研發(fā);定期開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)，建立送教下鄉(xiāng)制度，每學(xué)期定期選派優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校上公開(kāi)課、示范課，開(kāi)展教學(xué)互助;充分探索新課程改革后的對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4.積極發(fā)展幼兒教育。貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，辦好中心幼兒園，發(fā)揮市級(jí)示范幼兒園的示范輻射作用，提升學(xué)前教學(xué)水平。

5．充分發(fā)揮信息技術(shù)在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展中的重要作用。大力推動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，促進(jìn)教育技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)的高效整合，真正做到面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)。要充分發(fā)揮農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程作用，提高使用效益。

6．強(qiáng)化措施，完善教師管理機(jī)制。完善教師補(bǔ)充辦法，在鎮(zhèn)內(nèi)統(tǒng)一配置教師資源，保證按編制及時(shí)補(bǔ)充合格新師資。對(duì)信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等專任教師短缺的學(xué)科，實(shí)行巡回教學(xué)制度。自2011年5月至2013年，專任教師短缺的學(xué)科，到村校巡回教學(xué)每學(xué)年不少于20節(jié)次。

7.建立健全科學(xué)的教育教學(xué)檢測(cè)制度與評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，定期對(duì)全鎮(zhèn)學(xué)校間的差距進(jìn)行監(jiān)測(cè)和分析

8.確保經(jīng)費(fèi)，完善投入保障機(jī)制。多方籌措資金，進(jìn)一步加大投入，保證推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的資金需求。

雙遼市王奔鎮(zhèn)中心校小學(xué)校

2011年8月25日

第四篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃

輪臺(tái)縣塔爾拉克鄉(xiāng)中心小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃

（輪臺(tái)縣塔爾拉克鄉(xiāng)中心小學(xué) 二〇一二年

3月）

為全面貫徹落實(shí)黨的十七大和全國(guó)第四次教育工作會(huì)議精神，推動(dòng)輪臺(tái)教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，依據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《新疆維吾爾自治區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，制定《輪臺(tái)縣塔爾拉克鄉(xiāng)中心小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》（以下簡(jiǎn)稱規(guī)劃）。

一、總體戰(zhàn)略

(一)指導(dǎo)思想。高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)定不移地實(shí)施“科教興縣”和“教育強(qiáng)縣”戰(zhàn)略,優(yōu)先發(fā)展教育,構(gòu)建和完善具有民族區(qū)域特色的現(xiàn)代教育體系,努力辦好各族人民滿意的教育,不斷增強(qiáng)教育對(duì)輪臺(tái)縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支撐作用。

全面貫徹黨的教育方針和國(guó)家“優(yōu)先發(fā)展,育人為本,改革創(chuàng)新,促進(jìn)公平,提高質(zhì)量”的工作方針,遵循教育規(guī)律,面向社會(huì)需求,優(yōu)化布局結(jié)構(gòu),堅(jiān)持分類指導(dǎo)、普及與提高相結(jié)合,推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,以人民滿意為宗旨，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以促進(jìn)公平為重點(diǎn)，以提高質(zhì)量為核心，辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生充分發(fā)展，滿足每一位群眾終身學(xué)習(xí)需求，努力建設(shè)人力資源強(qiáng)縣，實(shí)現(xiàn)輪臺(tái)縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安提供人才支持和智力保障。

(二)總體目標(biāo)。到2020年,教育發(fā)展達(dá)到全國(guó)平均水平,位居西部前列,教育支撐輪臺(tái)縣跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安的能力全面增強(qiáng)。

教育普及程度進(jìn)一步提高。到2020年,基本普及學(xué)前教育,學(xué)前兩年幼兒入園率達(dá)到100%;義務(wù)教育進(jìn)一步鞏固提高,基本實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展;職業(yè)教育進(jìn)一步發(fā)展,高中階段教育加快普及,毛入學(xué)率達(dá)90%左右;義務(wù)教育階段特殊教育普及水平進(jìn)一步提高;掃除青壯年文盲;繼續(xù)教育參與率大幅提升;主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口平均受教育年限從9年提高到11年;新增勞動(dòng)力平均受教育年限從10年提高到13年。

公平教育惠及各族群眾。堅(jiān)持教育的公益性和普惠性,建立以“政府為主導(dǎo)、全社會(huì)共同促進(jìn)教育公平”的工作機(jī)制,構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系,逐步實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化;依法保障公民享有接受良好教育的機(jī)會(huì)。進(jìn)一步完善教育資源整合,不斷縮小教育發(fā)展差距。切實(shí)解決外地務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育問(wèn)題，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)弱勢(shì)群體受教育權(quán)的保護(hù)，促進(jìn)教育公平。

優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)一步豐富。擴(kuò)大學(xué)前優(yōu)質(zhì)教育資源,實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡,推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展,強(qiáng)化職業(yè)教育基礎(chǔ)能力,不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源總量。發(fā)揮教育對(duì)口支援和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的作用,進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面和受益面,最大限度地滿足各族群眾對(duì)高質(zhì)量、多樣化的教育需求。

全面提高少數(shù)民族教育質(zhì)量和水平。根據(jù)輪臺(tái)縣少數(shù)民族比例較高、語(yǔ)言環(huán)境較弱的實(shí)際，對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)進(jìn)行“分片規(guī)劃、分類指導(dǎo)”，抓好基礎(chǔ)教學(xué)，從幼兒教育抓起，普及推廣“雙語(yǔ)”教學(xué)，加大“雙語(yǔ)”教師培訓(xùn)力度，穩(wěn)步推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作。構(gòu)建學(xué)前和中小學(xué)相互銜接、師資合理配置、教學(xué)資源配套的“雙語(yǔ)”教育體系。加快推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)步伐，到2015年基本普及“雙語(yǔ)”教育。

二、具體目標(biāo)

（一）保障教育投入。教育投入確保“三個(gè)增長(zhǎng)”，即：財(cái)政對(duì)教育撥款增長(zhǎng)高于財(cái)政支出的增長(zhǎng)，且逐年遞增；財(cái)政撥付的生均教育事業(yè)費(fèi)逐年增長(zhǎng)；財(cái)政撥付的生均公用經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)，且達(dá)到自治區(qū)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，提高中小學(xué)校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量。

（二）優(yōu)化教育資源。對(duì)全縣學(xué)校布局進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)“縣辦中學(xué)，鄉(xiāng)辦小學(xué)”的目標(biāo)。2012年，將原有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)全部整合到縣城，將原有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小學(xué)全部整合到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。將目前1所完全中學(xué)、2所初級(jí)中學(xué)、3所九年一貫制學(xué)校、1所中心學(xué)校，8所中心小學(xué)、5所小學(xué)和19個(gè)教學(xué)點(diǎn)整合為1所高級(jí)中學(xué)、2所初級(jí)中學(xué)、16所小學(xué)、12所中心幼兒園和19個(gè)村級(jí)幼兒園。

（三）教育事業(yè)均衡發(fā)展。一是夯實(shí)學(xué)前“雙語(yǔ)”教育基礎(chǔ)。從輪臺(tái)縣少數(shù)民族比例較高，語(yǔ)言環(huán)境較弱的實(shí)際出發(fā)，對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)進(jìn)行“分片規(guī)劃、分類指導(dǎo)”，抓好基礎(chǔ)教學(xué)，從幼兒教育抓起，穩(wěn)步推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作。學(xué)前三年教育普及率達(dá)95%以上，學(xué)前兩年教育普及率達(dá)100%，為“十二五”末基本實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段“雙語(yǔ)”教學(xué)“模式二”的全覆蓋奠定基礎(chǔ)。將縣幼兒園和輪臺(tái)鎮(zhèn)“雙語(yǔ)”幼兒園辦成州級(jí)示范性幼兒園，民辦幼兒園達(dá)到縣級(jí)幼兒園的辦園標(biāo)準(zhǔn)。二是提高和鞏固“兩基”教育成果。適齡人口入學(xué)率達(dá)100%，小學(xué)、初中輟學(xué)率控制在0%，義務(wù)教育階段“雙語(yǔ)”教學(xué)達(dá)到全覆蓋。三是普及普通高中教育。基本普及高中階段教育（含職業(yè)高中），初中畢業(yè)升學(xué)率率達(dá)到90%以上。全面提升高中教育質(zhì)量。四是發(fā)展職業(yè)教育。著力提高職業(yè)中學(xué)的教育質(zhì)量，力爭(zhēng)進(jìn)入州級(jí)重點(diǎn)職高行列。五是加強(qiáng)繼續(xù)教育。五年內(nèi)全面完成新一輪小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)、提高培訓(xùn)和新一輪教師培訓(xùn)任務(wù)，確保每位教師累計(jì)接受業(yè)務(wù)培訓(xùn)240學(xué)時(shí)以上。六是保障殘疾人教育，殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)80%以上。

（四）優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)。建成一支數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、敬業(yè)奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新的專業(yè)教師隊(duì)伍，重點(diǎn)解決邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教師、初高中理科教師和“雙語(yǔ)”教師短缺的問(wèn)題，力爭(zhēng)建成教師年齡呈梯形結(jié)構(gòu)隊(duì)伍。實(shí)施名師工程，打造一批縣級(jí)以上學(xué)科帶頭人和骨干教師，樹(shù)立一批師德典型。提升教師學(xué)歷層次，確保小學(xué)專任教師具有大專以上學(xué)歷達(dá)100%，初中專任教師具有本科以上學(xué)歷達(dá)100%；高中教師學(xué)歷合格率達(dá)100%。提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，確保40歲以下的中小學(xué)教師均能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。

三、主要任務(wù)

（一）學(xué)前“雙語(yǔ)”教育。合理規(guī)劃幼兒教育網(wǎng)點(diǎn)布局，穩(wěn)步推進(jìn)幼兒園建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)好輪臺(tái)鎮(zhèn)“雙語(yǔ)”幼兒園，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)一所有規(guī)模、有檔次、建筑富有兒童情趣的中心幼兒園。扶持并規(guī)范民辦幼兒園的發(fā)展，充分發(fā)揮公辦幼兒園的示范作用。

（二）義務(wù)教育。在“兩基”鞏固提高的基礎(chǔ)上，向“高標(biāo)準(zhǔn)”普九義務(wù)教育發(fā)展，充分發(fā)揮縣、鄉(xiāng)兩級(jí)在農(nóng)村教育工作中的重要作用，建立鞏固提高九年義務(wù)教育水平的保障機(jī)制。繼續(xù)完善教育結(jié)構(gòu)布局調(diào)整，面上收縮，點(diǎn)上做強(qiáng)。加大對(duì)農(nóng)村教育的扶持和傾斜力度，推進(jìn)全縣初中和中心小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。深化新課程改革，著力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式變革，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

（三）普通高中教育。優(yōu)化高中教育布局，積極實(shí)施輪臺(tái)縣中學(xué)“優(yōu)質(zhì)高中建設(shè)工程”，積極開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)高中教育資源，著力提高中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量及競(jìng)爭(zhēng)力，積極探索并建立與高中課程改革相匹配的教育教學(xué)管理制度。

（四）職業(yè)教育。職業(yè)高中招生規(guī)模力爭(zhēng)達(dá)到初中畢業(yè)生人數(shù)的40%，加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品加工需要的技術(shù)人才培訓(xùn)；加強(qiáng)勞動(dòng)密集型行業(yè)的技術(shù)技能培訓(xùn)；開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)；著力培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，提高農(nóng)村居民科技水平，積極擴(kuò)大技能型人才、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)規(guī)模，每年培訓(xùn)總數(shù)達(dá)到2000人次。創(chuàng)建自治區(qū)級(jí)示范性縣級(jí)電大工作站；在現(xiàn)有在校生基礎(chǔ)上，每年在校生增加100人以上，力爭(zhēng)在校生達(dá)到1000人左右；拓寬視野，優(yōu)化專業(yè)，結(jié)合我縣實(shí)際，力爭(zhēng)使校企聯(lián)合辦學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)率達(dá)100%。

（五）繼續(xù)教育。加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源、實(shí)踐基地和遠(yuǎn)程教育設(shè)施建設(shè)，切實(shí)提高培訓(xùn)水平。把輪臺(tái)縣電大發(fā)展成為開(kāi)放性終身學(xué)習(xí)教育的基地和學(xué)習(xí)型社會(huì)的平臺(tái)。積極鼓勵(lì)少數(shù)民族教師參加中國(guó)少數(shù)民族漢語(yǔ)水平等級(jí)考試（MHK），加快提高教師的整體素質(zhì)，提高民族中小學(xué)的教育質(zhì)量。民族中小學(xué)教師達(dá)到規(guī)定的漢語(yǔ)水平考試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)標(biāo)率100%。

（六）對(duì)口支援工作。以河北省滄州市對(duì)口支援輪臺(tái)縣為契機(jī)，大力加強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)各方面的投入。做好“百名”人才對(duì)口支教工作，每年邀請(qǐng)支援單位的學(xué)校管理人員、教學(xué)精英、財(cái)務(wù)人員、項(xiàng)目管理人員、教研人員、督導(dǎo)人員等人才來(lái)我縣進(jìn)行指導(dǎo)，輪臺(tái)縣每年選派3-5名校領(lǐng)導(dǎo)前往支援單位中小學(xué)校掛職學(xué)習(xí)，每年選派2-3名高中骨干教師前往支援學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。

（七）學(xué)校管理。鼓勵(lì)和支持學(xué)校辦出特色，建立健全考評(píng)機(jī)制、約束機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，創(chuàng)新管理機(jī)制，加強(qiáng)干部隊(duì)伍、師資隊(duì)伍建設(shè)和管理，重視師德建設(shè)，提高專業(yè)化水平。建立健全學(xué)校安全工作責(zé)任制，完善安全工作網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)安全工作職責(zé)，防止各類事故的發(fā)生。(八)德育教育。深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，切實(shí)把德育放在首位，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，突出做人教育，強(qiáng)化師生心理健康教育，建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)體系，使學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相互配合，相互促進(jìn)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、時(shí)代性和實(shí)效性。

（九）民族團(tuán)結(jié)教育。民族團(tuán)結(jié)是新疆各族人民的生命線。民族團(tuán)結(jié)教育是維護(hù)民族團(tuán)結(jié),構(gòu)建平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧社會(huì)主義新型民族關(guān)系的基礎(chǔ)工程。各學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實(shí)《新疆維吾爾自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)教育條例》,將愛(ài)國(guó)主義教育和維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育作為重要的教育內(nèi)容,貫穿于學(xué)校教育始終,使學(xué)校成為民族團(tuán)結(jié)的典范。

(十)堅(jiān)持改革創(chuàng)新。教育要發(fā)展,根本靠改革。以更新教育觀念為先導(dǎo),以體制機(jī)制改革為重點(diǎn),創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制、辦學(xué)體制、教育管理體制,逐步建立具有區(qū)域特色的現(xiàn)代學(xué)校制度。改革質(zhì)量評(píng)價(jià)和考試招生制度,改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、方法和手段,培養(yǎng)高質(zhì)量、多樣化的人才。不斷擴(kuò)大教育開(kāi)放程度,充分利用區(qū)外、境外優(yōu)質(zhì)教育資源,促進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)各級(jí)政府對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化各級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育發(fā)展的責(zé)任，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的政策措施，把教育作為先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性和關(guān)鍵性的基礎(chǔ)工程來(lái)抓，并納入戰(zhàn)略重點(diǎn)和現(xiàn)代化建設(shè)的整體布局之中。建立黨政領(lǐng)導(dǎo)定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度，每一位黨政領(lǐng)導(dǎo)都要定點(diǎn)聯(lián)系一所學(xué)校，經(jīng)常深入學(xué)校調(diào)查研究，了解情況，切實(shí)為基層學(xué)校解決實(shí)際問(wèn)題，以點(diǎn)帶面，加強(qiáng)對(duì)教育工作的宏觀管理，及時(shí)采取有效措施解決教育工作中普遍存在的問(wèn)題。各有關(guān)部門要根據(jù)各自的工作職責(zé)和在教育工作的法定職責(zé)，積極履行職責(zé)，大力支持配合，形成齊抓共管的良好局面。建立和健全鄉(xiāng)級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)教育目標(biāo)責(zé)任考核機(jī)制，并把督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果作為對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)政績(jī)考核的重要內(nèi)容和表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。加大教育宣傳力度，要采取多種形式，宣傳教育的方針政策和法律法規(guī)，宣傳教育工作取得的成績(jī)和發(fā)生的顯著變化，宣傳先進(jìn)的教育理念和教育戰(zhàn)線的先進(jìn)典型。

（二）堅(jiān)持依法治校

加強(qiáng)教育法制建設(shè)，規(guī)范行政行為，嚴(yán)格按照法律法規(guī)規(guī)定的權(quán)限與程序辦事，加強(qiáng)行政決策的科學(xué)性和合法性，將各項(xiàng)政策措施的貫徹落實(shí)納入法制軌道。完善教育督導(dǎo)評(píng)估體系，強(qiáng)化督政督學(xué)職能，加大對(duì)教育法律法規(guī)貫徹執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查。深入開(kāi)展教育系統(tǒng)普法工作，提高廣大師生法律素質(zhì)和法律意識(shí)。探索建立公共教育管理與服務(wù)體系。理順政府與學(xué)校的關(guān)系，明確各級(jí)教育主體的權(quán)利和義務(wù)。強(qiáng)化教育行政部門政策制定、宏觀調(diào)控和監(jiān)督指導(dǎo)方面的職能，依法保障學(xué)校辦學(xué)的自主權(quán)。轉(zhuǎn)變政府職能，把完善社會(huì)管理和公共服務(wù)職能擺在政府工作的首位。堅(jiān)持依法治校，依法建立和完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，保障教職工和學(xué)生的合法權(quán)益。

（三）保障教育資金的投入

繼續(xù)堅(jiān)持政府對(duì)教育特別是基礎(chǔ)教育的投入，實(shí)現(xiàn)教育的適度超前發(fā)展。依法保證教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”，逐年增加財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占生產(chǎn)總值的比重，強(qiáng)化教育投入的監(jiān)督、審計(jì)和管理。

為保障《規(guī)劃》的順利實(shí)施，落實(shí)輪臺(tái)縣教育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，建立規(guī)劃實(shí)施進(jìn)展情況監(jiān)測(cè)制度，通過(guò)對(duì)教育發(fā)展情況的規(guī)劃目標(biāo)的對(duì)比分析，肯定成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取對(duì)策；加強(qiáng)宏觀管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，促進(jìn)各項(xiàng)政策措施的全面落實(shí)。

第五篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃

塔什艾日克鄉(xiāng)英阿瓦提小學(xué)均衡發(fā)展實(shí)施方案

鞏固提高兩基成果,推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,進(jìn)而實(shí)現(xiàn) “十二五”規(guī)劃提出的教育改革與發(fā)展的重要目標(biāo)。近年來(lái)，我校 “現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”的實(shí)施以及“普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)”之東風(fēng)，積極改善辦學(xué)條件，認(rèn)真落實(shí)黨和國(guó)家的教育惠民政策，“兩基”成果得到了鞏固和提高。但由于我校教育基礎(chǔ)薄弱，“兩基”實(shí)施水平較低，與城區(qū)及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)水平還存在很大差距。為切實(shí)落實(shí)省市鞏固提高“兩基”實(shí)施水平的總體要求，落實(shí)尉氏縣義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案，根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定此實(shí)施方案。

一、基本情況

我?，F(xiàn)有學(xué)生289人，6個(gè)教學(xué)班；教職工10人，其中本科學(xué)歷5人，?？茖W(xué)歷3人，中專學(xué)歷2人，高學(xué)歷比率達(dá)50%。校園總面積20240平方米，建筑面積947平方米，生均4.06平方米。擁有機(jī)算計(jì)室1個(gè)，科學(xué)儀器室一個(gè)，擁有機(jī)算計(jì)5臺(tái)。體音美、電教器材配備達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)和要求。圖書(shū)2441冊(cè)，生均8冊(cè)。

二、目標(biāo)規(guī)劃

我校義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施目標(biāo)為:

1、8室齊全。

2、添置語(yǔ)言教室器材，體育器材11類115件。

3、硬化面積780平方米。

6、開(kāi)展校本教研，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人12名，鼓勵(lì)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到100%，本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)50%以上。

7、提高義務(wù)教育及水平，適齡少年兒童入學(xué)率達(dá)到100%，輟學(xué)率控制在2%以內(nèi)，15周歲義務(wù)教育完成率達(dá)到98%以上。

8、推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，按照國(guó)家課程設(shè)置方案開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，重視學(xué)困生教育，確保每一名學(xué)生受到義務(wù)教育，完善師生評(píng)價(jià)制度，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格學(xué)校管理，提高辦學(xué)水平。

三、實(shí)施步驟：

我校義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施工作總體分為三步驟：

（一）硬化跑道和操場(chǎng)。

（二）建造專業(yè)教室。

（三）增添、更新儀器、器材和圖書(shū)。

四、保障措施

1、成立組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任。

塔什艾日克鄉(xiāng)英阿瓦提學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：阿依努爾·木撒依甫

副組長(zhǎng)：阿慢古力·圖爾迪、茹仙古麗·吾斯曼

成員：沙代提、玉素甫、艾合買提、麥爾丹

領(lǐng)導(dǎo)小組要求認(rèn)真履行工作職責(zé)，認(rèn)真分析制約我校義務(wù)教育均衡發(fā)展的原因，及時(shí)解決各種矛盾，確保我校義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃得到實(shí)現(xiàn)。

2、學(xué)校后勤做好資金預(yù)算規(guī)劃，壓縮其它各項(xiàng)開(kāi)支，確保全年財(cái)政撥款40%資金用于校舍維修、校園美化以及部分教學(xué)器材的添置上來(lái)。新建校舍申報(bào)縣級(jí)主管部門，申請(qǐng)立項(xiàng)建設(shè)。

3、扎實(shí)搞好校本教研，提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)。建立和完善校本教研制度，通過(guò)教學(xué)日志、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例等方式，進(jìn)行教學(xué)行動(dòng)研究，提高教師施教能力和水平。鼓勵(lì)青年教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，采取走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)全面提高。

4、深化課堂改革，提高教育質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面執(zhí)行國(guó)家課程方案，開(kāi)齊開(kāi)全國(guó)家課程。開(kāi)發(fā)校本課程，搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間,以精細(xì)化管理為手段，以制度文化建設(shè)為突破口，創(chuàng)辦特色學(xué)校，全面提高教育質(zhì)量。

5、認(rèn)真落實(shí)好“一補(bǔ)”政策，重視解決貧困家庭子女、農(nóng)村女童、留守兒童和殘疾少年的入學(xué)問(wèn)題，依法做好保學(xué)控輟工作。

塔什艾日克鄉(xiāng)英阿瓦提學(xué)校

2013年2月

塔什艾日克鄉(xiāng)英阿瓦提學(xué)校均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組

成立組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任。

塔什艾日克鄉(xiāng)英阿瓦提學(xué)校均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：阿依努爾·木撒依甫（負(fù)責(zé)展開(kāi)全盤工作成員： 沙代提·吾斯曼（負(fù)責(zé)開(kāi)展A1指標(biāo)）副組長(zhǎng)：阿慢古力·圖爾迪（負(fù)責(zé)展開(kāi)全盤工作）

艾合買提·買買提（負(fù)責(zé)開(kāi)展A2指標(biāo)）

麥爾丹·艾則孜（負(fù)責(zé)開(kāi)展A3指標(biāo)）

玉素甫·阿不來(lái)提（負(fù)責(zé)開(kāi)展A4指標(biāo)）

領(lǐng)導(dǎo)小組要求認(rèn)真履行工作職責(zé)，認(rèn)真分析制約我校義務(wù)教育均衡發(fā)展的原因，及時(shí)解決各種矛盾，確保我校義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃得到實(shí)現(xiàn)。

塔什艾日克鄉(xiāng)英阿瓦提小學(xué)

2013年2月