第一篇：推進義務教育均衡發展規劃

Xx縣推進義務教育均衡發展規劃

為加快推進義務教育均衡發展，縮小城鄉之間、地區之間、校際之間教育水平的差距，切實保障全縣適齡兒童接受公平的義務教育。現結合我縣實際，制定義務教育均衡發展規劃。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，按照科學發展觀的要求，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，均衡配置經費、設施、設備、師資等辦學資源，縮小區域內學校之間辦學水平的差距，促進教育公平，努力辦好讓人民滿意的教育，為構建社會主義和諧社會發揮應有的作用。

二、目標任務

力爭在3至5年時間內解決縣城區域內的擇校問題，實現全縣中小學校相對均衡，進一步加快學校布局調整力度，優化整合教育資源，并使全縣義務教育階段學校在辦學條件、經費投入、師資隊伍和教育教學質量等方面處于比較均衡的狀態。

三、主要措施

1、加大教育投入，建立義務教育公共財政經費保障機制。優先保障義務教育均衡發展所需資金，進一步完善“以縣為主”的義務教育管理體制，將義務教育經費納入公共財政保障范圍并及時足額撥付，進一步調整教育經費支出結構，加強對各項教育經

費的統籌地，落實教育經費“三個增長”和新增教育經費主要用于農村的要求。

2、科學規劃學校布局，加大薄弱學校辦學條件改造力度。制定義務教育均衡發展的近期工作方案和長遠實施規劃，采取有效措施，因地制宜，分類指導，重點突破，分步解決。把學校布局調整和社會主義新農村建議有機結合，撤并部分規模小、辦學質量差的薄弱學校，力爭5-10年年完成縣域內薄弱學校辦學條件改造任務，實現縣城內義務教育階段中小學校辦學條件基本均衡。

3、加快義務教育辦學設施標準化建設，根據省、市有關規定，結合我縣實際，利用各類資金，進一步加強學校標準化建設，確保薄弱學校圖書室、實驗室、微機室建設全部到位，體育、音樂、美術器材達到省規定的基本標準。

4、加強薄弱學校領導班子建設，每年對學校領導班子進行任期考核，實行校長負責制和目標管理責任制。建立校長交流制度，為薄弱學校選派德才兼備、事業心強，有組織領導能力的校長和其他班子成員，同時選派城鎮學校優秀校長或校長后備人選到對口幫扶的薄弱學校掛職支教，并選調部分農村學校校長到縣城內掛職鍛煉，進一步強化薄弱學校的常規管理、規范辦學行為。

5、加強薄弱學校教師隊伍建設，建立教師隊伍管理的新機制，依法全面實施教師資格準入制度；全面推行教職工聘用(任)制度?？h教育局切實加強對中小學教師資格認定，招聘錄用，職務評聘、培養培訓、調配交流和考核等管理職能，提高教師隊伍的整體水平，同時進一步完善中小學新增教師公開招聘制度和教師的交流機制，促進教師資源的合理配置。對薄弱學校實行按需設崗，擇優聘任，合同管理，建立優勝劣汰，能進能出的用人機制。每年都面向社會選聘具備教師資格的優秀人才到薄弱學校任教，鼓勵城鎮學校超編教師到農村薄弱學校任教，吸引師范類優秀畢業生到薄弱學校去工作。

6、建立教師支教制度，開展對口支援教育幫扶行動。縣教育局每年安排城鎮部分學校和中心學校的優秀教師到農村薄弱學校支教?？h城中小學和各類示范學校對口支援一所農村薄弱學校，從領導、管理、經費、師資、教研等方面給予幫助扶持。今后，選撥拔尖人才、評定特級教師、優秀教師、學科帶頭人、骨干教師和教壇新星必須具備在薄弱學校任教一年以上的經歷。

7、規范辦學行為，認真貫徹執行《中華人民共和國義務教育法》。義務教育階段實行就近、劃片、免試入學，杜絕各類形式的選拔性入學考試，取消義務教育階段公辦學校舉辦的重點校、重點班，嚴格控制義務教育階段擇校的比例。

8、深化新課程改革，全面實施素質教育。各中小學必須開足開齊國家課程，注重地方校本課程的研發，并達到教育基本要求。對音樂、體育、美術、信息技術等課程缺少專業教師，要以中心學校為龍頭，采取巡回教學制。定期開展教學交流活動，組織教研人員和優秀教師對一些教育教學質量較低的學校進行教學指導，幫助這些學校提高教學水平。建立教研部門聯系薄弱學校和

送教下鄉巡回教學制度，每學期定期選派優秀教師到薄弱學校上公開課、示范課，開展教學互助，幫助薄弱學校提高教學質量。

9、進一步推進普通高中招生制度改革。改變以考生中考文化課程課考試分數作為高中招生唯一錄取依據的做法，實行中考文化課成績、等第、綜合素質評價結果等同時作為普通高中招生錄取的依據。逐步將省、市示范高中部分招生指標分解到各初中學校的錄取辦法，培育學生的個性和特長。

10、加大教育資源開發和整合力度。充分運用信息技術手段，將其作為推進義務教育均衡發展的重要措施。加強遠程教育設備的管理和使用，加大教師培訓力度，讓教師熟練運用遠程教育設備開展教學活動，最大限度地提高設備的使用率。建立示范學校薄弱學校網上互動機制，開展網上培訓以及網上其他形式的遠程教育活動，擴大優質資源的共享面，全面提高薄弱學校教育教學質量。

11、保障每一個孩子享有相同的義務教育權利。加強對農村留守兒童的關愛和教育，建立留守學生檔案，設立親情電話，開展結對關愛，協調有關部門成立關愛留守兒童工作專門組織，分工合作，齊抓共管，努力解決農村留守兒童思想、生活和學習上的困難；切實保障進城務工就業農民工子女義務教育權利，落實進城務工就業農民工子女義務教育定點學校，實行農民工子女與城鎮孩子享受同等待遇；努力改善特殊教育學校辦學條件，全面落實殘疾兒童在普通學校隨班就讀工作，把殘兒教育作為義務教育重要內容，不斷提高殘疾兒童義務教育普及程度。

12、加強督查，切實保障義務教育均衡發展。全面落實義務教育“以縣為主”的管理體制，由政府督導部門牽頭，教育、財政、人事、規劃等部門共同參與，把推進義務教育均衡發展作為履行公共教育職能的首要任務來抓，切實履行好政府職責。建立健全義務教育均衡發展評估監測機制，對義務教育均衡發展情況實施年度評估考核，縣督導室把義務教育整體水平、均衡化水平、優質資源共享水平即教育公平的實現程度，作為教育督導工作的重要內容和職責，按照均衡發展的進程組織人員分年驗收，并通過建立完善的政府問責制度加大義務教育均衡發展的實施力度，同時對實施義務教育均衡發展工作取得突出成績的單位和個人予以表彰，對工作不力，嚴重影響均衡發展規劃實施的，追究有關當事人的責任。

二〇〇九年三月五日

第二篇：推進義務教育學校均衡發展規劃

雙遼市王奔鎮中心小學校義務教育學校

達

標

規

劃

（2011——2013）

根據《吉林省2010—2012年推進義務教育均衡發展實施方案》(吉政辦發【2010】8號)、《吉林省義務教育學校辦學基本標準》(吉教發【2010】9號)、《 雙遼市“十二五”期間推進義務教育均衡發展實施方案》（雙政辦發【2011】25號）。結合我校教育實際，為縮小辦學水平的差距，推進義務教育均衡發展，促進教育公平，切實保障全鎮適齡兒童接受公平的義務教育，建成教育強鎮，特制定本規劃。

一、學校基本情況

1、學區自然狀況

我們王奔鎮位于雙遼市南部，西鄰內蒙，南與遼寧省三江口接壤，是欠發達地區。面積122.2平方千米，人口2.4萬人。轄王奔、東崗、高產、長江、團結、三江、八家子、宏偉、紅星、巨興、留久、呈祥、仕家、光明、寶山15個行政村，65個自然屯。王奔村鎮政府駐高家爐屯，距市區15千米。203國道沈（陽）明（水）、303國道集（安）錫（林浩特）公路在境內交會。我們王奔鎮中心小學校就坐落在鎮政府所在地。

2、學校自然狀況

王奔鎮中心小學校轄有9所村級小學，共有67個教學班、學生1300人，教職工133人、專任教師127人，校園占地面積119770平米、校舍建筑面積8969平米、體育場占地面積55655平米；幼兒班10個，在園、在班幼兒370人。

二、指導思想

以科學發展觀為指導，以辦好每一所學校，保障學生公平接受義務教育權利為宗旨，均衡配置經費、設施、設備、師資等辦學資源；以加強教師隊伍建設為根本，以加快標準化建設為載體，強化學校內部管理，全面推進素質教育；以實現鎮內各村小義務教育初步均衡為目標，縮小區域內學校之間辦學水平的差距，提高義務教育整體辦學水平和教育質量，努力辦好讓人民滿意的教育。

三、工作目標

1.到2011年鎮內一所中心校和八所村小達到吉林省義務教育學校辦學基本標準，基本實現鎮內義務教育初步均衡。

2．實現鎮內學校間校園校舍、儀器設備、圖書、公用經費、師資隊伍和教育教學管理等均衡發展，基本解決本鎮內的擇校問題和大班額問題。

3．堅持內涵發展，強化質量意識，將學生的全面發展、成長成才作為出發點和立足點。以提高質量為目的，努力縮小學校間教育質量差距。

4．健全保障義務教育均衡發展經費投入、設施設備改善、教師補充、教師交流、教師教育、教學研究、教育科研等方面制度。建立推進義務教育均衡發展考評體系。

四、主要任務

（一）2011年工作任務

中心校、宏偉、八家子三所學校達到吉林省義務教育學校辦學基本標準，達到鎮內義務教育出不均衡。2011年要完成以下工作任務：

1.學校設置。

實現學校布局基本合理，全鎮各校學生能就近入學。撤東崗小學并中心小學校。

2.裝備條件。

（1）科學實驗室裝備。按省定新標準配齊儀器、設備、器械。其它學科教學儀器設備也要適當配置，基本滿足實際需要。

（2）音像資料、電子讀物基本滿足實際需要。

（3）宏偉、八家子兩所村級小學完善實驗室、衛生室、圖書室和計算機網絡室教室。.師資隊伍。

（1）能按要求配齊學校領導，領導成員的年齡、專業結構合理，分工職責明確。

（2）保證教師按規定參加繼續教育、業務培訓和對外交流。每學年教師參加上一級業務部門組織的集中培訓時間不少于24學時（中心?？h級以上培訓）。

（二）2012年工作任務 紅星、高產、仕家三所學校達到吉林省義務教育學校辦學基本標準，完成以下工作任務： 1.校園校舍。

在第二棟房新建18個教學班的綜合教學樓。

紅星、高產、仕家三所村小分別加固校舍939平方米、596平方米、471平方米。使三所學校校園校舍符合國家相關的建設標準，校舍達到重點設防類抗震設防標準，符合防災避險安全要求。實現教學、辦公、體育運動、生活等不同功能合理分區。生均校舍建筑面積不低于5.2平方米。

2.裝備條件。

（1）科學實驗室裝備。按省定新標準配齊儀器、設備、器械。其它學科教學儀器設備也要適當配置，基本滿足實際需要。

（2）音像資料、電子讀物基本滿足實際需要。

（3）藏書，達到生均25冊。

（4）音像資料、電子讀物達到省定標準，基本滿足實際需要。

（5）計算機網絡裝備：紅星、高產兩村小均填置微機15臺，仕家村小購置微機20臺。（6）紅星、高產、仕家三所村級小學完善實驗室、衛生室、圖書室和計算機網絡室教室。

3.師資隊伍。

（1）紅星缺編3人。通過村小教師交流，或爭取師范院校畢業生等方式，滿足了教育教學和教師離崗進修的需要。

（2）保證教師按規定參加繼續教育、業務培訓和對外交流。每學年教師參加上一級業務部門組織的集中培訓時間不少于24學時（含中心校培訓）。

（三）2013年工作任務

中心小學和所轄六所村小達到吉林省義務教育學校辦學基本標準，為實現縣內義務教育基本均衡奠定良好基礎。2013年要完成以下工作任務：

1.校園校舍。

撤長江小學并高產小學、撤留久小學并中心小學。高產小學新建校舍140平方米、呈祥加固校舍950平方米。使兩所學校校園校舍符合國家相關的建設標準，校舍達到重點設防類抗震設防標準，符合防災避險安全要求。實現教學、辦公、體育運動、生活等不同功能合理分區。生均校舍建筑面積不低于5.2平方米。

2.裝備條件。

（1）科學實驗室裝備。按省定新標準配齊儀器、設備、器械。其它學科教學儀器設備也要適當配置，基本滿足實際需要。

（2）音像資料、電子讀物基本滿足實際需要。

（3）藏書，達到生均25冊。

（4）音像資料、電子讀物達到省定標準，基本滿足實際需要。

（5）計算機網絡裝備：紅星、高產兩村小均填置微機15臺，仕家村小購置微機20臺。（6）呈祥小學完善實驗室、衛生室、圖書室和計算機網絡室教室。.師資隊伍。

（1）高產缺編5人。通過村小教師交流，或爭取師范院校畢業生等方式，滿足了教育教學和教師離崗進修的需要。

（2）保證教師按規定參加繼續教育、業務培訓和對外交流。每學年教師參加上一級業務部門組織的集中培訓時間不少于24學時（含中心校培訓）。

五、保障措施

1．加強領導，明確和落實工作職責。校長是第一責任人，負責義務教育均衡發展的具體規劃和組織實施，保證按計劃推進，著力縮小學校間的差距。

義務教育學校達標工作領導小組：

組 長：崔會民

副組長：閆景錄 馬力壯

成 員：李 艷 馬文元 吳春艷 張明清

2．完善組織協調機制。要將推進義務教育均衡發展情況作為考核各村小的重要內容，建立相應的考核機制和問責制度。

3.深化新課程改革。必須開足開齊國家課程，注重地方校本課程的研發;定期開展教學交流活動，建立送教下鄉制度，每學期定期選派優秀教師到薄弱學校上公開課、示范課，開展教學互助;充分探索新課程改革后的對教育教學質量的評價方法，提高教育教學質量。

4.積極發展幼兒教育。貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，辦好中心幼兒園，發揮市級示范幼兒園的示范輻射作用，提升學前教學水平。

5．充分發揮信息技術在推進義務教育均衡發展中的重要作用。大力推動現代教育技術的應用，促進教育技術與各學科教學的高效整合，真正做到面向學生、走進課堂、用于教學。要充分發揮農村現代遠程教育工程作用，提高使用效益。

6．強化措施，完善教師管理機制。完善教師補充辦法，在鎮內統一配置教師資源，保證按編制及時補充合格新師資。對信息技術、音樂、美術、體育等專任教師短缺的學科，實行巡回教學制度。自2011年5月至2013年，專任教師短缺的學科，到村校巡回教學每學年不少于20節次。

7.建立健全科學的教育教學檢測制度與評價指標體系，定期對全鎮學校間的差距進行監測和分析

8.確保經費，完善投入保障機制。多方籌措資金，進一步加大投入，保證推進義務教育均衡發展的資金需求。

雙遼市王奔鎮中心校小學校

2011年8月25日

第三篇：義務教育均衡發展規劃

輪臺縣塔爾拉克鄉中心小學義務教育均衡發展規劃

（輪臺縣塔爾拉克鄉中心小學 二〇一二年

3月）

為全面貫徹落實黨的十七大和全國第四次教育工作會議精神，推動輪臺教育全面協調可持續發展，依據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《新疆維吾爾自治區中長期教育改革和發展規劃綱要》，制定《輪臺縣塔爾拉克鄉中心小學義務教育均衡發展規劃》（以下簡稱規劃）。

一、總體戰略

(一)指導思想。高舉中國特色社會主義偉大旗幟,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀,堅定不移地實施“科教興縣”和“教育強縣”戰略,優先發展教育,構建和完善具有民族區域特色的現代教育體系,努力辦好各族人民滿意的教育,不斷增強教育對輪臺縣經濟社會發展的支撐作用。

全面貫徹黨的教育方針和國家“優先發展,育人為本,改革創新,促進公平,提高質量”的工作方針,遵循教育規律,面向社會需求,優化布局結構,堅持分類指導、普及與提高相結合,推進教育事業科學發展,以人民滿意為宗旨，以改革創新為動力，以促進公平為重點，以提高質量為核心，辦好每一所學校，促進每一個學生充分發展，滿足每一位群眾終身學習需求，努力建設人力資源強縣，實現輪臺縣經濟社會跨越式發展和長治久安提供人才支持和智力保障。

(二)總體目標。到2020年,教育發展達到全國平均水平,位居西部前列,教育支撐輪臺縣跨越式發展和長治久安的能力全面增強。

教育普及程度進一步提高。到2020年,基本普及學前教育,學前兩年幼兒入園率達到100%;義務教育進一步鞏固提高,基本實現均衡發展;職業教育進一步發展,高中階段教育加快普及,毛入學率達90%左右;義務教育階段特殊教育普及水平進一步提高;掃除青壯年文盲;繼續教育參與率大幅提升;主要勞動年齡人口平均受教育年限從9年提高到11年;新增勞動力平均受教育年限從10年提高到13年。

公平教育惠及各族群眾。堅持教育的公益性和普惠性,建立以“政府為主導、全社會共同促進教育公平”的工作機制,構建覆蓋城鄉的基本公共教育服務體系,逐步實現基本公共教育服務均等化;依法保障公民享有接受良好教育的機會。進一步完善教育資源整合,不斷縮小教育發展差距。切實解決外地務工人員子女平等接受義務教育問題，推進教育均衡發展。加強對弱勢群體受教育權的保護，促進教育公平。

優質教育資源進一步豐富。擴大學前優質教育資源,實現義務教育基本均衡,推動普通高中多樣化發展,強化職業教育基礎能力,不斷擴大優質教育資源總量。發揮教育對口支援和現代遠程教育的作用,進一步擴大優質教育資源的覆蓋面和受益面,最大限度地滿足各族群眾對高質量、多樣化的教育需求。

全面提高少數民族教育質量和水平。根據輪臺縣少數民族比例較高、語言環境較弱的實際，對“雙語”教學進行“分片規劃、分類指導”，抓好基礎教學，從幼兒教育抓起，普及推廣“雙語”教學，加大“雙語”教師培訓力度，穩步推進“雙語”教學工作。構建學前和中小學相互銜接、師資合理配置、教學資源配套的“雙語”教育體系。加快推進“雙語”教學步伐，到2015年基本普及“雙語”教育。

二、具體目標

（一）保障教育投入。教育投入確?！叭齻€增長”，即：財政對教育撥款增長高于財政支出的增長，且逐年遞增；財政撥付的生均教育事業費逐年增長；財政撥付的生均公用經費逐年增長，且達到自治區規定的標準，提高中小學校舍建設標準和質量。

（二）優化教育資源。對全縣學校布局進行整合，實現“縣辦中學，鄉辦小學”的目標。2012年，將原有各鄉鎮中學全部整合到縣城，將原有各鄉鎮村小學全部整合到各鄉鎮。將目前1所完全中學、2所初級中學、3所九年一貫制學校、1所中心學校，8所中心小學、5所小學和19個教學點整合為1所高級中學、2所初級中學、16所小學、12所中心幼兒園和19個村級幼兒園。

（三）教育事業均衡發展。一是夯實學前“雙語”教育基礎。從輪臺縣少數民族比例較高，語言環境較弱的實際出發，對“雙語”教學進行“分片規劃、分類指導”，抓好基礎教學，從幼兒教育抓起，穩步推進“雙語”教學工作。學前三年教育普及率達95%以上，學前兩年教育普及率達100%，為“十二五”末基本實現義務教育階段“雙語”教學“模式二”的全覆蓋奠定基礎。將縣幼兒園和輪臺鎮“雙語”幼兒園辦成州級示范性幼兒園，民辦幼兒園達到縣級幼兒園的辦園標準。二是提高和鞏固“兩基”教育成果。適齡人口入學率達100%，小學、初中輟學率控制在0%，義務教育階段“雙語”教學達到全覆蓋。三是普及普通高中教育。基本普及高中階段教育（含職業高中），初中畢業升學率率達到90%以上。全面提升高中教育質量。四是發展職業教育。著力提高職業中學的教育質量，力爭進入州級重點職高行列。五是加強繼續教育。五年內全面完成新一輪小學校長崗位培訓、提高培訓和新一輪教師培訓任務，確保每位教師累計接受業務培訓240學時以上。六是保障殘疾人教育，殘疾兒童少年入學率達80%以上。

（四）優化教師隊伍建設。建成一支數量適當、結構合理、素質精良、敬業奉獻、敢于創新的專業教師隊伍，重點解決邊遠鄉村教師、初高中理科教師和“雙語”教師短缺的問題，力爭建成教師年齡呈梯形結構隊伍。實施名師工程，打造一批縣級以上學科帶頭人和骨干教師，樹立一批師德典型。提升教師學歷層次，確保小學專任教師具有大專以上學歷達100%，初中專任教師具有本科以上學歷達100%；高中教師學歷合格率達100%。提高應用現代教育技術的能力，確保40歲以下的中小學教師均能應用現代教育技術開展教育教學活動。

三、主要任務

（一）學前“雙語”教育。合理規劃幼兒教育網點布局，穩步推進幼兒園建設，重點建設好輪臺鎮“雙語”幼兒園，在各鄉鎮建設一所有規模、有檔次、建筑富有兒童情趣的中心幼兒園。扶持并規范民辦幼兒園的發展，充分發揮公辦幼兒園的示范作用。

（二）義務教育。在“兩基”鞏固提高的基礎上，向“高標準”普九義務教育發展，充分發揮縣、鄉兩級在農村教育工作中的重要作用，建立鞏固提高九年義務教育水平的保障機制。繼續完善教育結構布局調整，面上收縮，點上做強。加大對農村教育的扶持和傾斜力度，推進全縣初中和中心小學辦學條件標準化建設，促進農村學校整體辦學水平的提高。深化新課程改革，著力實現教學方式變革，引導學生主動學習、合作學習、探究學習。

（三）普通高中教育。優化高中教育布局，積極實施輪臺縣中學“優質高中建設工程”，積極開發優質高中教育資源，著力提高中學的教學質量及競爭力，積極探索并建立與高中課程改革相匹配的教育教學管理制度。

（四）職業教育。職業高中招生規模力爭達到初中畢業生人數的40%，加強農產品加工需要的技術人才培訓；加強勞動密集型行業的技術技能培訓；開展農村實用技術培訓；著力培養有文化、懂技術、會經營的新型農民，提高農村居民科技水平，積極擴大技能型人才、農村勞動力轉移、就業再就業培訓規模，每年培訓總數達到2000人次。創建自治區級示范性縣級電大工作站；在現有在校生基礎上，每年在校生增加100人以上，力爭在校生達到1000人左右；拓寬視野，優化專業，結合我縣實際，力爭使校企聯合辦學實現學生就業率達100%。

（五）繼續教育。加強基礎設施、教學資源、實踐基地和遠程教育設施建設，切實提高培訓水平。把輪臺縣電大發展成為開放性終身學習教育的基地和學習型社會的平臺。積極鼓勵少數民族教師參加中國少數民族漢語水平等級考試（MHK），加快提高教師的整體素質，提高民族中小學的教育質量。民族中小學教師達到規定的漢語水平考試等級標準，達標率100%。

（六）對口支援工作。以河北省滄州市對口支援輪臺縣為契機，大力加強對教育事業各方面的投入。做好“百名”人才對口支教工作，每年邀請支援單位的學校管理人員、教學精英、財務人員、項目管理人員、教研人員、督導人員等人才來我縣進行指導，輪臺縣每年選派3-5名校領導前往支援單位中小學校掛職學習，每年選派2-3名高中骨干教師前往支援學校跟班學習。

（七）學校管理。鼓勵和支持學校辦出特色，建立健全考評機制、約束機制和激勵機制，創新管理機制，加強干部隊伍、師資隊伍建設和管理，重視師德建設，提高專業化水平。建立健全學校安全工作責任制，完善安全工作網絡，落實安全工作職責，防止各類事故的發生。(八)德育教育。深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實把德育放在首位，加強未成年人思想道德建設，突出做人教育，強化師生心理健康教育，建立健全學校、家庭、社會相結合的未成年人思想道德建設網絡體系，使學校教育、家庭教育和社會教育相互配合，相互促進，增強德育工作的針對性、時代性和實效性。

（九）民族團結教育。民族團結是新疆各族人民的生命線。民族團結教育是維護民族團結,構建平等、團結、互助、和諧社會主義新型民族關系的基礎工程。各學校要認真貫徹落實《新疆維吾爾自治區民族團結教育條例》,將愛國主義教育和維護祖國統一、加強民族團結教育作為重要的教育內容,貫穿于學校教育始終,使學校成為民族團結的典范。

(十)堅持改革創新。教育要發展,根本靠改革。以更新教育觀念為先導,以體制機制改革為重點,創新人才培養體制、辦學體制、教育管理體制,逐步建立具有區域特色的現代學校制度。改革質量評價和考試招生制度,改進教學內容、方法和手段,培養高質量、多樣化的人才。不斷擴大教育開放程度,充分利用區外、境外優質教育資源,促進教育事業持續健康發展。

四、保障措施

（一）加強對教育工作的領導

加強各級政府對教育工作的領導，強化各級政府領導對教育發展的責任，落實教育優先發展的政策措施，把教育作為先導性、全局性、基礎性和關鍵性的基礎工程來抓，并納入戰略重點和現代化建設的整體布局之中。建立黨政領導定點聯系學校制度，每一位黨政領導都要定點聯系一所學校，經常深入學校調查研究，了解情況，切實為基層學校解決實際問題，以點帶面，加強對教育工作的宏觀管理，及時采取有效措施解決教育工作中普遍存在的問題。各有關部門要根據各自的工作職責和在教育工作的法定職責，積極履行職責，大力支持配合，形成齊抓共管的良好局面。建立和健全鄉級黨政領導教育目標責任考核機制，并把督導評估結果作為對鄉鎮黨政主要領導政績考核的重要內容和表彰獎勵的重要依據。加大教育宣傳力度，要采取多種形式，宣傳教育的方針政策和法律法規，宣傳教育工作取得的成績和發生的顯著變化，宣傳先進的教育理念和教育戰線的先進典型。

（二）堅持依法治校

加強教育法制建設，規范行政行為，嚴格按照法律法規規定的權限與程序辦事，加強行政決策的科學性和合法性，將各項政策措施的貫徹落實納入法制軌道。完善教育督導評估體系，強化督政督學職能，加大對教育法律法規貫徹執行情況的監督檢查。深入開展教育系統普法工作，提高廣大師生法律素質和法律意識。探索建立公共教育管理與服務體系。理順政府與學校的關系，明確各級教育主體的權利和義務。強化教育行政部門政策制定、宏觀調控和監督指導方面的職能，依法保障學校辦學的自主權。轉變政府職能，把完善社會管理和公共服務職能擺在政府工作的首位。堅持依法治校，依法建立和完善學校各項規章制度，推進校務公開，保障教職工和學生的合法權益。

（三）保障教育資金的投入

繼續堅持政府對教育特別是基礎教育的投入，實現教育的適度超前發展。依法保證教育經費的“三個增長”，逐年增加財政性教育經費支出占生產總值的比重，強化教育投入的監督、審計和管理。

為保障《規劃》的順利實施，落實輪臺縣教育事業發展目標，建立規劃實施進展情況監測制度，通過對教育發展情況的規劃目標的對比分析，肯定成績，發現問題，采取對策；加強宏觀管理和業務指導，促進各項政策措施的全面落實。

第四篇：義務教育均衡發展規劃

塔什艾日克鄉英阿瓦提小學均衡發展實施方案

鞏固提高兩基成果,推進義務教育均衡發展,進而實現 “十二五”規劃提出的教育改革與發展的重要目標。近年來，我校 “現代遠程教育工程”的實施以及“普及實驗教學”之東風，積極改善辦學條件，認真落實黨和國家的教育惠民政策，“兩基”成果得到了鞏固和提高。但由于我校教育基礎薄弱，“兩基”實施水平較低，與城區及其他鄉鎮辦學水平還存在很大差距。為切實落實省市鞏固提高“兩基”實施水平的總體要求，落實尉氏縣義務教育均衡發展實施方案，根據上級文件精神，結合我校實際情況，特制定此實施方案。

一、基本情況

我校現有學生289人，6個教學班；教職工10人，其中本科學歷5人，?？茖W歷3人，中專學歷2人，高學歷比率達50%。校園總面積20240平方米，建筑面積947平方米，生均4.06平方米。擁有機算計室1個，科學儀器室一個，擁有機算計5臺。體音美、電教器材配備達到相應標準和要求。圖書2441冊，生均8冊。

二、目標規劃

我校義務教育均衡發展實施目標為:

1、8室齊全。

2、添置語言教室器材，體育器材11類115件。

3、硬化面積780平方米。

6、開展校本教研，加強師資培訓，培養學科帶頭人12名，鼓勵教師業務進修，教師學歷達標率達到100%，本科學歷達標50%以上。

7、提高義務教育及水平，適齡少年兒童入學率達到100%，輟學率控制在2%以內，15周歲義務教育完成率達到98%以上。

8、推進素質教育，提高教育質量，按照國家課程設置方案開齊課程，開足課時，減輕學生課業負擔，重視學困生教育，確保每一名學生受到義務教育，完善師生評價制度，規范辦學行為，嚴格學校管理，提高辦學水平。

三、實施步驟：

我校義務教育均衡發展實施工作總體分為三步驟：

（一）硬化跑道和操場。

（二）建造專業教室。

（三）增添、更新儀器、器材和圖書。

四、保障措施

1、成立組織機構，加強組織領導，落實工作責任。

塔什艾日克鄉英阿瓦提學校義務教育均衡發展領導小組

組長：阿依努爾·木撒依甫

副組長：阿慢古力·圖爾迪、茹仙古麗·吾斯曼

成員：沙代提、玉素甫、艾合買提、麥爾丹

領導小組要求認真履行工作職責，認真分析制約我校義務教育均衡發展的原因，及時解決各種矛盾，確保我校義務教育均衡發展規劃得到實現。

2、學校后勤做好資金預算規劃，壓縮其它各項開支，確保全年財政撥款40%資金用于校舍維修、校園美化以及部分教學器材的添置上來。新建校舍申報縣級主管部門，申請立項建設。

3、扎實搞好校本教研，提高教師隊伍綜合素質。建立和完善校本教研制度，通過教學日志、教學反思、教學敘事、教學隨筆、教學案例等方式，進行教學行動研究，提高教師施教能力和水平。鼓勵青年教師參加業務進修，采取走出去與請進來相結合的方式，加強教師業務培訓，促進我校教師隊伍業務素質全面提高。

4、深化課堂改革，提高教育質量，推進素質教育。扎實推進基礎教育課程改革，全面執行國家課程方案，開齊開全國家課程。開發校本課程，搞好綜合實踐活動課程,規范辦學行為。嚴格控制學生在校學習時間,以精細化管理為手段，以制度文化建設為突破口，創辦特色學校，全面提高教育質量。

5、認真落實好“一補”政策，重視解決貧困家庭子女、農村女童、留守兒童和殘疾少年的入學問題，依法做好保學控輟工作。

塔什艾日克鄉英阿瓦提學校

2013年2月

塔什艾日克鄉英阿瓦提學校均衡發展領導小組

成立組織機構，加強組織領導，落實工作責任。

塔什艾日克鄉英阿瓦提學校均衡發展領導小組

組長：阿依努爾·木撒依甫（負責展開全盤工作成員： 沙代提·吾斯曼（負責開展A1指標）副組長：阿慢古力·圖爾迪（負責展開全盤工作）

艾合買提·買買提（負責開展A2指標）

麥爾丹·艾則孜（負責開展A3指標）

玉素甫·阿不來提（負責開展A4指標）

領導小組要求認真履行工作職責，認真分析制約我校義務教育均衡發展的原因，及時解決各種矛盾，確保我校義務教育均衡發展規劃得到實現。

塔什艾日克鄉英阿瓦提小學

2013年2月

第五篇：推進義務教育學校均衡發展規劃 2012-2016

推進義務教育學校均衡發展規劃

睦壩中心鄉小學 2012-2016 為落實國家有關要求，推進義務教育均衡發展，促進教育公平，根據《義務教育法》、《四川省義務教育條例》和《四川省人民政府關于貫徹實施《四川省義務教育條例〉促進義務教育健康發展的若干意見》，特制定推進義務教育學校均衡發展四年規劃。

一、指導思想和基本原則

（一）指導思想。

以科學發展觀為指導，將均衡發展作為義務教育的重中之重，以辦好學校、保障學生公平接受義務教育權利為宗旨，以實現區內義務教育初步均衡為目標，以義務教育學校標準化建設為主線，促進教育資源的優化配置，建立和完善保障義務教育均衡發展的長效機制，努力縮小區域內學校間差距，全面實施素質教育，提高義務教育辦學水平和教育質量。

（二）基本原則。

1．統籌兼顧，全面推進。遵循教育規律，以系統的方法謀劃義務教育均衡發展，適應統籌推進工業化、城鎮化和農業現代化，形成城鄉經濟社會發展一體化新格局的需要，立足當前，著眼長遠，強化學校責任，突出資源配置，實行城鄉統籌，堅持全面推進。要從實際出發，制定整體規劃和分步實施方案，統籌各類工程和項目的實施，有計劃、有步驟地推進義務教育均衡發展。

2．突出重點，扶持薄弱。采取有效措施，合理配置教育資源，積極扶持家庭貧困學生、進城務工人員隨遷子女和農村留守兒童等群體接受義務教育。

3．注重內涵，提高質量。堅持內涵發展，確立現代教育理念，堅持育人為本，強化質量意識，將學生的全面發展、成長成才作為出發點和立足點。以提高質量為目的，安排資金時優先保證實施素質教育的需要，努力縮小學校間教育質量差距。

4．健全機制，強化自查。加強義務教育均衡發展制度建設，建立和完善保障義務教育均衡發展經費投入、設施設備改善、教師教育、教學研究、教育科研等方面制度。充分發揮教育自查，將推進義務教育均衡發展納入學校重點工作。

二、工作目標與主要任務

（一）工作目標。

1.達到四川省義務教育學校辦學基本標準。

2.校園校舍、儀器設備、圖書、公用經費、師資等資源大體均衡配置，教育質量差距縮小。

3.保障義務教育均衡發展體制機制初步建立，義務教育均衡發展步入制度化軌道。

（二）主要任務。

1．進一步改善辦學物質條件?？茖W規劃校園校舍，按照國家抗震設防和房屋建筑結構安全標準，加強義務教育學校建設，保證校舍質量，使學校校園校舍達到四川省義務教育學校辦學基本標準。加強直接為教學服務的儀器設備和圖書配備，制定和落實配備計劃，積極推進儀器設備和圖書配備達標，增強教學保障能力。完善學校后勤保障條件建設。2．優化教師資源配置。逐步實現教師隊伍的學科結構、學歷結構、專業技術職務結構大體均衡。依據有關規定和實際需要及時補充新師資。促進優秀骨干教師向薄弱學校流動，實現教師流動制度化。配合上級采取緊缺專業教師流動教學、城鎮教師到農村學校任教服務、送教下鄉、支教等形式，支持農村學校優化隊伍結構。進一步完善校長和教師培訓體系和制度，大力加強各類培訓。

3．整體提升教育質量。推動義務教育學校堅持正確的辦學方向，貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，加強和改進德育工作，深化課程改革，建設學校特色文化。嚴格執行課程方案，認真落實課程標準，保證開全開足課程。加強現代學校制度建設，規范教育教學管理，深化教育教學改革，提高教育教學效率和效果。建立完善的教育教學服務和專業支撐體系，加強各級專業教研機構和隊伍建設，實現教研工作重心下移，對薄弱學校進行有力的專業支持。認真落實義務教育階段就近、免試入學的規定，認真解決“大班額”問題。規范辦學行為，切實減輕學生過重課業負擔。營造良好的社會環境，建立有利于素質教育實施的評價機制，糾正片面追求升學率的傾向。努力增強學校的吸引力，提高控制學生輟學的實際效果。啟動實施基礎教育教育教學管理建設項目。

4．促進教育信息資源共享。抓緊建設數字化教育服務體系，充分發揮信息技術在推進義務教育均衡發展中的重要作用。構建開放靈活的教育資源公共服務平臺，加快教學資源庫建設，在更大的范圍內、更深的層次上實現教育信息資源的共享。大力推動現代教育技術的應用，促進教育技術與各學科教學的高效整合，真正做到面向學生、走進課堂、用于教學。

三、推進步驟及保障措施

（一）推進步驟。

1．定標自查?！端拇ㄊ×x務教育學校辦學基本標準》實現縣域內義務教育初步均衡發展而對學校提出的基本要求。我校要對照省定辦學基本標準，通過督導評估對義務教育學校達標情況進行自查，找出學校存在的不足和問題，全面掌握學校之間的辦學差距，對義務教育均衡發展情況作出客觀分析和評價。

2．制定規劃。要根據自查結果，根據學校的學區，確定辦學規模，對照省定辦學基本標準，本著“填平補齊”原則，并與2020年實現縣域內義務教育基本均衡發展目標相銜接，確定學校四年建設項目和規劃。在此基礎上，形成學校推進義務教育均衡發展四年規劃，四年規劃要做到目標和任務明確具體，政策和配套措施完善，確保落實到每個。

3．組織實施。根據推進規劃，統籌教育資源，加大工作力度，完善體制機制，進一步優化學校布局，加快義務教育學校標準化建設步伐，在經費投入、儀器設備配置、教師流動、教師補充和培訓、工作指導等方面給予重視，使其分期分批達到規定要求，推進義務教育均衡發展。

（二）保障措施。

1．加強領導，完善組織協調機制。學校要堅持依法行政、依法治教，認真履行法定職責，將推進義務教育均衡發展作為履行公共教育職能的首要任務，納入經濟社會發展總體規劃，作為“十二五”教育規劃的重點，做到政策配套、措施有力、工作到位，加強調度，做好統籌協調。建立相應的考核機制和問責制度。

（1）明確和落實工作職責。學校對義務教育均衡發展進行規劃，進行指導和監督。要發揮主體作用，保證按計劃推進，著力縮小學校間的差距。

（2）加強部門間分工合作。學校校長負責具體規劃、組織實施、檢查指導和日常管理工作。要注意總結推廣先進經驗，組織相關教育實驗，開展重點問題研究，進行專題培訓，組織專家進行評價和指導。后勤部門要努力增加教育投入，為推進義務教育均衡發展提供經費保障。其他相關部門要根據各自職能，支持義務教育均衡發展。

2.確保經費，完善投入保障機制。進一步加大教育投入，保證推進義務教育均衡發展的經費需求。確保教師工資足額納入財政預算，確保及時足額發放。要做到上級財政下撥的財政預算內公用經費專款專用，本級財政承擔的財政預算內公用經費及時落實到位，確保學校的正常運轉。

3（1）努力增加改善辦學條件投入。學校要統籌各種建設項目和專項經費，做到?？顚Ｓ?，保證主要用于推進義務教育均衡發展，加大重點項目的投入。

（2）依法加強義務教育經費管理，嚴禁擠占、截留、挪用。同時建立教育經費公告制度，接受社會監督。

3．強化措施，完善教師管理機制。按照國家有關規定，根據上級配備的教師編制數，進行統一管理，足額及時發放工資、津貼、福利待遇按標準下發。

4．加強監督，完善自查驗收機制。學校要將推進義務教育均衡發展作為主要任務，加大檢查力度。要將推進義務教育均衡發展作為教育工作目標管理責任制的重要自查內容，配合上級進行督導評估驗收，爭取獲得四川省義務教育初步均衡發展的榮譽稱號。