第一篇：國家示范性高等職業(yè)院校建設工作簡報2009年10月28日 第9期簡目

國家示范性高等職業(yè)院校建設工作簡報

2009年10月28日

第9期

簡目

一、《高職軟件技術專業(yè)工學結合人才培養(yǎng)方案的探索與實踐》項目榮獲第六屆高等教育國家級教學成果獎二等獎

二、《軟件開發(fā)綜合實訓》被評為2009年度國家精品課程

三、示范校建設自查工作全面展開

四、我院召開2009-2010學年度第一學期教學工作會議

五、傅連仲教授獲得“第五屆天津市高等學校教學名師獎”稱號

六、我院完成本學期人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數據采集工作

七、第二屆津臺職業(yè)院校技能競賽（計算機類）在我院舉行

八、我院參加全國高職教育教學改革及國家示范院校建設成果案例展

九、電子技術系召開進修教師經驗交流座談會

十、其他

一、《高職軟件技術專業(yè)工學結合人才培養(yǎng)方案的探索與實踐》項目榮獲第六屆高等教育國家級教學成果獎二等獎

2009年高等教育國家級教學成果獎評審委員會評審確定的第六屆高等教育國家級教學成果獎獲獎項目，已經過異議審理，經教育部裁定，全部有效，其中由我院軟件學院教育研究室主任宋國慶副教授主持的《高職軟件技術專業(yè)工學結合人才培養(yǎng)方案的探索與實踐》項目獲得第六屆高等教育國家級教學成果二等獎。

《高職軟件技術專業(yè)工學結合人才培養(yǎng)方案的探索與實踐》項目依托天津中環(huán)電子信息集團有限公司及華苑國家級軟件園，引入企業(yè)機制改革專業(yè)教學，以培養(yǎng)面向軟件開發(fā)、服務外包、信息管理等軟件行業(yè)的高技能人才為目標，構建了基于軟件開發(fā)過程的課程體系，建立了“項目+過程”的教學模式，總結提煉出了“七步訓練法”，形成了“任務導向、能力遞進”的工學結合人才培養(yǎng)模式，人才培養(yǎng)質量顯著提高。此項目的完成人包括宋國慶、翟自強、傅連仲、許芳奎、盧勤、張玲、丁莉、于筱荔、姜巧玲等9位教師。

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第9期

二、《軟件開發(fā)綜合實訓》被評為2009年度國家精品課程

教育部和財政部與2009年10月13日日聯(lián)合發(fā)出《關于批準2009年度國家精品課程建設項目的通知》[教高函〔2009〕21號]，通知中按照2009年度高等學校本科教學質量與教學改革工程項目申報工作要求，經過網絡評審、專家會評以及上網公示，決定批準2009年度國家精品課程普通高校650門、軍隊院校課程29門。我院宋國慶副教授為課程負責人進行申報的《軟件開發(fā)綜合實訓》課程，順利被批準為電子信息大類計算機類2009年度國家精品課程，這將對我院的課程體系建設進度起到積極的推動作用。另外，通知要求：

1、要按規(guī)定將課程內容全部上網，取消登錄用戶名和密碼，向全國免費開放；

2、高等學校要進一步加強課程建設，不斷改善網絡條件，更新和完善課程網上教學資源；及時了解掌握課程教學內容的輻射效果，收集分析用戶的反饋意見，統(tǒng)計課程網站的點擊率；接受教育部組織的檢查；

3、高等學校要充分利用國家精品課程的優(yōu)質資源和建設經驗，推進本校課程改革，不斷提高教學質量。

三、示范校建設自查工作全面展開

日前教育部下發(fā)“關于擬對‘國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃’2007、2008年度立項建設院校開展建設進展情況調研的函”，我院針對調研函的內容及要求召開各部分負責人會議，做好示范校建設日常工作及總結工作，以此為契機，深化我院教育辦學模式與專業(yè)教學改革，推動建設任務的全面展開，要求各部門按照《國家示范性高等職業(yè)院校建設方案》、《國家示范性高等職業(yè)院校項目建設任務書》及《國家示范性高等職業(yè)院校建設工作手冊》要求，完成2009年8月31日前的計劃任務，重點做好以下幾方面工作：

1、資金到位及使用情況；

2、省級教育和財政部門對院校項目實施的支持舉措；

3、項目院校舉辦方對項目實施的管理；

4、項目管理的專門機構名稱改、職能、相關制度等；

5、重點專業(yè)建設情況；

6、校企合作/工學結合進展情況；

7、師資隊伍建設情況；

8、其他預期之外的效果。

創(chuàng)建辦將根據各部門建設情況的總結進行匯總，安排學院建設工作驗收委員會進行階段性驗收，做好迎接天津市教委及教育部專家驗收的準備。

四、我院召開2009-2010學年度第一學期教學工作會議

本學期教學工作會議于9月21日召開，各系部和相關職能部門的教師及管理人員共200余人參加，學院領導陳新

一、吳家禮出席并講話。

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第9期

會上，科研處許芳奎處長匯報了學院教育科研工作開展情況及本學期安排；教務處高建立處長簡要回顧了上一學期教務工作，強調將圍繞教學常規(guī)管理工作和國家級示范校建設兩條工作主線改善存在的主要問題。

吳家禮院長對前一階段示范校建設取得的成績給予了肯定，并提出了下一步要重點確定系（部）課程標準和系（部）級、院級名師標準，并提出了具體參考意見供討論。吳家禮院長最后強調，希望通過示范校建設的不斷深入，使我院課程建設和師資隊伍建設得以更大的發(fā)展。

最后，陳書記代表學院黨委提出三點希望：一是正身鉆研。要求大家刻苦鉆研業(yè)務，不僅要做到稱職，更要成為優(yōu)秀。二是多出名師。希望中青年教師通過不斷學習與實踐，對我院師資隊伍建設貢獻力量，盡快成為我院名師隊伍的一員。三是帶好隊伍。要求全院七系三部及其他各部門領導把帶好隊伍作為自己的一項重要職責并以身作則。

五、傅連仲教授獲得“第五屆天津市高等學校教學名師獎”稱號

天津市教育委員會根據教育部通知與2009年4月1日下發(fā)《關于組織開展第五屆天津市高等學校教學名師獎評選表彰工作的通知》[津教委高〔2009〕5號]，決定組織開展第五屆天津市高等學校教學名師獎的評選表彰工作，大力表彰在教學和人才培養(yǎng)領域做出突出貢獻的教師，市教委成立評審工作領導小組，并組織專家評審委員會進行評審。

根據津教委高[2009]5號文件精神，我院推薦傅連仲教授參評天津市教委組織的“第五屆高等學校教學名師獎”的評選活動。經天津市教育委員會專家組的集中評議、社會公示，最終評選出15名獲獎教師，我院傅連仲教授作為其中一員光榮的獲得“第五屆天津市高等學校教學名師獎”榮譽稱號。

六、我院完成本學期人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數據采集工作

天津市“2008-2009學年高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數據采集平臺”信息采集工作動員會議與9月21日在天津青年職業(yè)技術學院召開，全市高職院校相關負責人及相關信息采集人員參加，市教委高職高專處領導出席，其中楊榮敏副處長主持會議。會上，楊榮敏副處長向與會人員介紹了本次信息采集工作的新特點以及采集軟件的新變化，強調本次數據采集工作要有原來單純的數據填寫向在統(tǒng)計數據的基礎上進行“讀數據、用數據”的數據分析工作過渡，把數據采集平臺切實應用起來，為學院的教學工作提供重要支持，最后，明確本次信息采集的任務包括：數據平臺的數據填寫、數據平臺的數據分析、報送表的填寫、數據刻盤，要求10月20日將本次信息采集所涉及全部資料上報到天津輕工職業(yè)技術學院。

按照信息采集動員會議的要求，學院與9月25日召開了我院的信息采集工作會議，全院相關部門負責人和信息填寫人員參加會議，會上，吳家禮副院長強調了本次信息采集工作的重要性，創(chuàng)建辦工作人員向大家講解了本次數據采集平臺的新變化以及注意事項。在全體相關人員的共同努力下，經過兩輪的修改，于10月27日完成了08-09學年信息采集平臺的上報工作。

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第9期

貌發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了舉世矚目的歷史性成就。

第一、全面普及九年義務教育，全面實現城鄉(xiāng)免費義務教育。第二、高等教育發(fā)展實現了歷史性跨越，進入大眾化發(fā)展階段。

第三、職業(yè)教育在改革創(chuàng)新中加快發(fā)展，教育宏觀結構調整取得重要突破。第四、以促進教育公平引領教育發(fā)展，在實現教育公平方面邁出重大步伐。第五、確立了中國特色社會主義教育體制的基本框架，走出了一條中國特色社會主義教育發(fā)展道路。

在發(fā)展人民教育事業(yè)卓有成效的教育實踐中，我國教育積累了寶貴的經驗，走上了一條適合中國國情、符合時代特征、富有生機活力的發(fā)展道路。這些寶貴的歷史經驗，對于我國教育積極應對新的挑戰(zhàn)具有深遠的啟迪作用和重要的實踐指導意義。

第一、必須堅定不移地走中國特色社會主義教育發(fā)展道路。第二、必須堅持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

第三、必須堅持教育科學發(fā)展。落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，關鍵是教育要科學發(fā)展，按教育規(guī)律辦事。

第四、必須堅持依靠教師辦學。

第五、必須堅持把改革開放作為教育發(fā)展的動力。

第六、必須堅持發(fā)展教育為了人民、依靠人民。教育涉及千家萬戶，關系著每一個人的成長和發(fā)展。

站在新的歷史起點上向前邁進，我們要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，把黨的十七大對教育提出的新要求貫徹好，把人民群眾對教育的新期盼落實好，努力實現更大規(guī)模的普及教育，提供更加豐富的優(yōu)質教育，形成惠及全民的公平教育，構建體系完備的終身教育，推進教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、科學發(fā)展，建設人力資源強國。

4.中國政府網2009年10月4日刊登“溫家寶：百年大計 教育為本”，詳解了溫家寶在國家科技領導小組會議上的講話。研究制訂《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，是本屆政府必須著力做好的一件大事。

一、充分認識制定教育規(guī)劃綱要的重大意義：教育是國家發(fā)展的基石，教育事關民族興旺、人民福祉和國家未來，教育事業(yè)涉及千家萬戶，關乎群眾切身利益，黨中央、國務院歷來高度重視教育事業(yè)發(fā)展。

二、制定規(guī)劃需要把握的指導方針和總體布局：制定的規(guī)劃是指導未來十二年教育改革和發(fā)展的綱領性文件，必須與經濟社會發(fā)展的總體規(guī)劃相適應，體現全局性、宏觀性、長遠性和戰(zhàn)略性；指導思想是制定規(guī)劃的主線，也是靈魂；教育規(guī)劃要有總體規(guī)劃，又要有分類規(guī)劃?？傮w規(guī)劃主要是以普及教育、提高國民素質為核心，確定到2020年我國教育改革與發(fā)展的指導思想、戰(zhàn)略目標、總體任務和重大政策措施，對教育規(guī)模、結構、質量等提出具體要求。

三、需要研究解決的一些重大問題，在制定規(guī)劃的過程中需要對一些重大問題進行深入系統(tǒng)研究。

第一，關于義務教育的問題；第二，關于農村教育問題；第三，關于職業(yè)教育問題；

國家示范性高等職業(yè)院校建設工作簡報

第9期

第四，關于高等教育問題；第五，關于教學改革問題；第六，關于探索適應各類學校的辦學體制問題；第七，關于教師的培養(yǎng)問題。第八，關于教育發(fā)展的保障問題。

制定教育規(guī)劃是一項涉及面很廣的社會系統(tǒng)工程，難度大、任務重，必須切實加強領導，充分調動各方面的力量共同完成。要組建跨部門的工作班子，建立強有力的、有廣泛代表性的專家咨詢隊伍。工作班子和咨詢專家的挑選要公開透明，體現規(guī)劃制定工作的科學性和民主性。

發(fā)：各系、部、處、室

天津電子信息職業(yè)技術學院·示范校創(chuàng)建辦公室

第二篇：國家示范性高等職業(yè)院校建設

國家示范性高等職業(yè)院校建設

工作簡報

2009年第25期

（總第58期）

柳州職業(yè)技術學院黨委宣傳部編印 2009年12月15日

目錄

學院第二次黨代會

◎柳職院黨委召開民主黨派及無黨派代表座談會就第二次黨代會黨委工作報告征求意見??????????????????????????????? 3

黨建工作

◎柳職院黨建工作隊伍赴湖南考察學習????????????????? 3

示范建設工作

◎柳職院參加國家示范性高職院建設三周年成果展示會?????????? 4

教學科研 ◎柳職院成為2010年廣西高?？蒲泄芾韺I(yè)委員會年會承辦單位??????4 ◎柳職院四篇論文在廣西第一屆高等學校畢業(yè)生就業(yè)研究優(yōu)秀論文評選中獲一、二等獎??????????????????????????????? 5

師資隊伍建設

◎柳職院四名教師參加第六期示范性高職院校課程開發(fā)與資源建設赴港培訓班?5

內外交流

◎柳職院參加中德職教合作三十周年慶典暨中德職教合作發(fā)展論壇????? 6

學院榮譽

◎柳職院學生在“正保教育杯”第五屆全國ITAT教育工程就業(yè)技能大賽中獲全國一等獎??????????????????????????????? 7 ◎柳職院學生在2009年全國大學生電子設計競賽中榮獲一等獎???????8

社會服務

◎柳州市中學農村學科骨干教師培訓班第二期培訓順利結束???????? 8

學生工作

◎柳職院召開大學生思想政治工作會議????????????????? 9 ◎柳職院學生資助管理中心召開學生資助工作會議???????????? 9

素質教育活動

◎柳職院啟動第三屆學生陽光體育冬季長跑活動????????????? 10 ◎柳職院舉行紀念“一二?九” 愛國主義運動74周年升旗儀式???????10 ◎柳職院經濟管理系青年志愿者校外服務站在市科技館揭牌???????? 11 ◎柳州市圖書館 ?文惠講壇走進柳職院????????????????? 11

學院第二次黨代會

柳職院黨委召開民主黨派及無黨派代表座談會 就第二次黨代會黨委工作報告征求意見

為做好學院第二次黨代會籌備工作，2009年11月27日，學院黨委召開民主黨派代表及無黨派代表人士座談會，就第二次黨代會黨委工作報告征求意見，并通報黨代會籌備情況。民盟、民革、民進、九三學社、民建等民主黨派的代表及無黨派人士代表暢所欲言，從總體上肯定了報告寫作內容，認為報告全面客觀、實事求是反映了學院第一次黨代會以來的工作情況，同時各位代表也指出了報告的不足之處，從報告的框架結構到詞匯調整，從宏觀發(fā)展的規(guī)劃到具體數字的運用，從學院發(fā)展定位到示范建設等提出了意見和建議。

黨建工作

柳職院黨建工作隊伍赴湖南考察學習

2009年11月10日至13日，在黨委書記朱偉才、黨委副書記陽旭率領下，由柳職院宣傳部、學生工作處及部分系黨總支相關領導組成的黨建工作考察組一行7人赴湖南部分國家示范性高職院校進行了為期四天的考察學習。

考察組先后實地考察了湖南鐵道職業(yè)技術學院、湖南交通職業(yè)技術學院及長沙民政職業(yè)技術學院等3所湖南地區(qū)具有代表性的高職院校，與各院校領導及相關部門負責人就黨建工作、宣傳工作和學生工作等方面工作進行了深入交流。還學習體會到了其他院校特色鮮明的 3 黨建工作、溫馨向上的校園文化。考察組對如何進一步加強和完善黨建工作，如何為學院示范建設開展宣傳工作、如何創(chuàng)新學生工作等方面有了更清醒的認識，將考察中學習到的好經驗、新思路有效地運用到實際工作中去，全面推進柳職院國家示范性高職院校的建設工作。

示范建設工作

柳職院參加國家示范性高職院建設三周年成果展示會 2009年11月26日至27日，“全國高等職業(yè)教育專業(yè)改革與教學資源建設工作研討會暨國家示范性高職院校建設三周年成果展示會”在北京隆重召開。柳職院院長石令明、副院長張翔、林若森和示范建設辦、教務與實訓管理處、機電工程系、電子電氣工程系、汽車與環(huán)境工程系等部門和系部的主要負責同志一行8人參加了會議，分別參加了專業(yè)改革與教學資源建設；職業(yè)教育“新聞眼”——新聞媒體與高職教育論壇；數據能告訴我們什么；全國高職院校教學改革成果展；高等職業(yè)教育教學改革論壇——國際視野等會議內容，并與其他院校代表進行了深入交流。本次會議所展示的成果和形成的會議精神對柳職院示范建設工作具有很高的借鑒和指導作用，及時學習會議的相關材料將會對學院示范建設起到積極的促進作用。

教學科研

柳職院成為2010年廣西高?？蒲泄芾韺I(yè)委員會年會承辦單位 2009年12月3日，2009年廣西高?？蒲泄ぷ鲿h和廣西高?？?研管理專業(yè)委員會年會在玉林師范學院召開。區(qū)教育廳黃宇副廳長在高校科研工作會議上做了題為“強化建設，突出服務，努力實現高?？蒲锌茖W發(fā)展”的講話，要求廣西高校科研項目一定立足廣西，要與廣西經濟建設發(fā)展需要實現對接。柳職院作為2010年廣西高?？蒲泄芾韺I(yè)委員會年會申請承辦院校之一，熊文華副院長在會上對年會承辦設想做了精彩的陳述，贏得與會代表熱烈掌聲。大會確定柳職院為2010年廣西高?？蒲泄芾韺I(yè)委員會年會承辦單位。這是廣西高?？蒲泄芾韺I(yè)委員會自成立以來，第一次由高職高專院校承辦。

柳職院四篇論文在廣西第一屆

高等學校畢業(yè)生就業(yè)研究優(yōu)秀論文評選中獲一、二等獎

廣西第一屆高等學校畢業(yè)生就業(yè)研究優(yōu)秀論文評選活動近日揭曉，柳職院四篇論文獲獎，張翔副院長的《滲透企業(yè)文化實現交融與對接——從提升學生就業(yè)能力視角探微高職院校實訓基地的文化建設》、招生就業(yè)處許明副教授的《我國社會保障與擴大就業(yè)問題研究》獲得一等獎；張翔副院長的《論高校畢業(yè)生就業(yè)的誠信問題》、許明副教授的《基于現代教育技術的就業(yè)指導課程教學研究》獲得二等獎。

師資隊伍建設

柳職院四名教師參加第六期

示范性高職院校課程開發(fā)與資源建設赴港培訓班

2009年11月14日至11月22日，柳職院四位老師參加了由教育 5 部新世紀教研所組織的第六期示范性高職院校課程開發(fā)與資源建設赴港培訓班。香港職業(yè)訓練局對來自全國各省的41位示范高職院校教師進行課程開發(fā)與資源建設方面的培訓。培訓采用講座、分組討論、參觀等多種方式，通過培訓讓教師們對香港職業(yè)訓練局和香港職業(yè)培訓體制有了較深入的了解，也對香港職業(yè)教育中的專業(yè)開發(fā)與課程建設有了全面的了解。通過與內地不同院校和香港職訓局相關專業(yè)教師的交流，各課程組成員相互吸取他人的優(yōu)點，較好地完成相關課題，最后還進行了小組匯報。柳職院四位教師完成了《電子產品生產與管理》和《會議與宴會設計》兩門課程的整體設計。

內外交流

柳職院參加中德職教合作三十周年慶典暨中德職教合作發(fā)展論壇

2009年11月29日至30日，由教育部主辦，中國教育國際交流協(xié)會承辦的“中德職教合作三十周年慶典暨中德職教合作發(fā)展論壇”在首都北京國家會議中心隆重舉行，包括“中德職業(yè)教育合作與發(fā)展論壇”、“中德職教項目成果展”等活動內容。教育部、財政部、外交部有關負責人以及來自全國27個省市自治區(qū)的教育行政部門、職業(yè)院校、企業(yè)、德國合作項目單位的代表共500余人參加本次活動，同賀中德職業(yè)教育合作三十周年。柳職院副院長張翔作為參展院校代表出席了相關活動，同時學院制作的展板參與了中德職教三十周年成果展出，反響良好。

在中德職教合作30年的歷程中，柳職院也積極汲取德國職教先進 6 教育理念和教育教學方法，不斷深化中德職教合作，學院張翔副院長作為核心成員參加了“中德合作管理培訓廣西行動學習項目——廣西職業(yè)教育充分發(fā)展研究專題”的研究；成功承辦了中德合作管理培訓廣西行動學習論壇；先后派出27名骨干教師參加中德高職師資培訓學習；邀請268名企業(yè)專家在42個專業(yè)開展了30余場工作任務分析會，借鑒德國職教理論構建了以工作過程為導向的課程體系；開展行動導向教學法全員培訓??在優(yōu)化職教發(fā)展環(huán)境、壯大職教優(yōu)質資源、建設實訓基地和示范專業(yè)、提升服務功能、深化教育教學改革、強化師資隊伍建設等方面，開創(chuàng)了嶄新的局面，彰顯了“依托柳州、產學互動、以產促學、服務地方”的辦學特色，形成了“校企深度交融、工學有機結合”的人才培養(yǎng)模式。

學院榮譽

柳職院學生在“正保教育杯”第五屆 全國ITAT教育工程就業(yè)技能大賽中獲全國一等獎

“正保教育杯”第五屆全國ITAT教育工程就業(yè)技能大賽決賽于2009年12月6日在北京科技大學進行。柳職院參賽選手表現優(yōu)異，藝術設計系的申雅珍同學榮獲Photoshop平面設計組全國一等獎，信息工程系的黃詩凡同學榮獲Java程序設計組全國二等獎的優(yōu)異成績，藝術設計系蒙高宗、農奇鋒、湯曲云等同學獲得Photoshop平面設計組優(yōu)秀獎，藝術設計系李滿、韋瑞曉同學還分別獲得Flash和3Ds MAX三維設計組優(yōu)秀獎，機電工程系陸有康、周林、蔣裕軍、江涌同學獲 7 得AutoCAD機械設計項目優(yōu)秀獎，學院獲得了大賽組織獎。其中，申雅珍同學是廣西所有參賽大中專院校中唯一獲得Photoshop科目一等獎的學生。

柳職院學生在2009年全國大學生電子設計競賽中榮獲一等獎

2009年12月5日下午，“NEC電子杯——2009年全國大學生電子設計競賽”頒獎典禮在人民大會堂隆重舉行。柳職院電子電氣工程系的林植勝、林業(yè)海、徐劍欣三位同學所組成的代表隊榮獲全國一等獎，是柳職院在歷屆全國大學生電子設計競賽取得的最好成績。林植勝同學作為獲獎代表隊的代表出席了在北京人民大會堂舉行的頒獎典禮。

社會服務

柳州市中學農村學科骨干教師培訓班第二期培訓順利結束

繼成功舉辦第一期農村學科骨干教師培訓班后，第二期柳州市中學農村學科骨干教師培訓于近日在柳職院拉開帷幕，來自柳州市所屬六縣的60名學員參加了此次集中培訓。教育局殷茁雄書記出席開班儀式并致辭，他對六縣農村中學教師為基礎教育所付出的努力與辛勞予以充分肯定，希望參訓教師通過培訓，學到新知識、新技能，提高教學研究能力，發(fā)揮骨干示范作用，獻身農村教育。

培訓期間，通過開展《課堂教學觀察》、《教師如何做研究》等專題講座、跟班學習活動等，對參訓教師轉變教學理念、創(chuàng)新教學思路、靈活運用教學策略、提升專業(yè)素養(yǎng)起到很好的作用。

學生工作

柳職院召開大學生思想政治工作會議

2009年12月1日下午，柳職院學生工作部組織召開了大學生思想政治工作會議。學院黨委書記朱偉才聯(lián)系學院實際，結合國內外形勢，總結了學院一段時間以來學生思想政治教育工作所取得的一些成績，分析了學生思想政治教育工作所存在的一些問題，并對做好學院大學生思想政治工作提出要求。黨委陽旭副書記指出，要將教育、管理和服務功能統(tǒng)一，強化服務理念，突出服務功能，用規(guī)范的管理和高質量的服務影響學生，在校園中營造勤奮求學、積極向上的氛圍。會議要求各系部組織學生工作隊伍深入學習《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號），認真貫徹落實朱書記、陽副書記此次會議的講話精神，促進學院大學生思想政治工作上新臺階。

柳職院學生資助管理中心召開學生資助工作會議

2009年12月3日上午，柳職院學生資助管理中心召開學生資助工作會議。結合區(qū)資助辦公室下發(fā)的《關于預撥2009年春季學期高等職業(yè)學校家庭經濟困難學生臨時補貼經費的通知》及院資助辦公室提出的《關于2009年春學期家庭經濟困難學生臨時伙食補貼的發(fā)放方案〈討論稿〉》，陽旭副書記詳細傳達了文件精神，并介紹了學院資助辦公室的發(fā)放方案。各系主管領導及學生專干認真聽取介紹后，對2009學年春學期臨時伙食補助的發(fā)放方案、布置資助評優(yōu)以及生源地貸款 等相關工作進行了討論。

素質教育活動

柳職院啟動第三屆學生陽光體育冬季長跑活動

2009年12月4日下午，柳職院學生陽光體育冬季長跑活動正式啟動。本次長跑活動要求從啟動儀式起至2010年4月，學生每天利用早晨、體育課以及下午課外活動的時間完成2000米長跑，各系每周組織兩次集中鍛煉，由輔導員督促各班體育委員做好考勤。為使長跑活動按計劃落實，學院為每個系安排了一名體育老師進行技術指導。

柳職院舉行紀念“一二?九” 愛國主義運動74周年升旗儀式

2009年12月9日早上，柳州職業(yè)技術學院舉行了紀念“一二?九”愛國主義運動74周年升旗儀式。2009年新團員在國旗下進行了入團宣誓儀式。

開展紀念“一二?九”愛國主義運動74周年活動，弘揚了在“一二?九”學生運動中愛國學生團結自強的精神，通過活動，勉勵同學們不忘國恥，時刻把民族的富強放在首位，為把祖國建設得更強大而努力。柳職院紀念“一二?九”愛國主義運動74周年系列活動還將開展主題團日活動、主題班會活動、紀念“一二?九”愛國主義運動黑板報比賽等。

柳職院經濟管理系青年志愿者校外服務站在市科技館揭牌

2009年12月8日，柳職院經濟管理系青年志愿者校外服務站揭牌儀式在市科技館舉行。柳州市科技館是面向社會公眾的科普展覽、科技培訓、青少年科技競賽活動的科普宣傳教育機構，是全國科普教育基地和青少年科技教育基地。經濟管理系團總支將與柳州市科技館簽訂志愿者服務協(xié)議，以科技館為服務實踐基地，長期開展志愿者服務活動，注重精品服務基地建設，以自身所學到的技能為基礎形成了社區(qū)幫扶、文藝演出等特色服務項目，在服務中提高了各種技能，豐富了社會實踐經驗。

柳州市圖書館 ?文惠講壇走進柳職院

2009年12月5日晚，柳州市圖書館?文惠講壇“有效溝通，助你成功”主題講座走進柳州職業(yè)技術學院素質教育大講堂。國家首批二級心理咨詢師、廣西心理咨詢專業(yè)委員會專業(yè)委員、柳州市12355青少年服務平臺首席志愿者、柳州市心理咨詢協(xié)會副會長許朝山老師講述了如何有效溝通、保持健康心理狀態(tài)、增強自身修養(yǎng)等知識。抄 報：國家教育部高職高專處范唯處長

自治區(qū)黨委副書記、自治區(qū)人民政府主席馬飚

自治區(qū)黨委常委、宣傳部沈北海部長，區(qū)黨委彭剛副秘書長 自治區(qū)人民政府李康副主席，宋曉天副秘書長

自治區(qū)教育廳高楓廳長，黃宇副廳長、楊偉嘉副廳長、郭連科副廳長 自治區(qū)財政廳席鴻康副廳長 自治區(qū)教育廳招生考試院黃雄彪院長 柳州市委陳剛書記

柳州市人民政府鄭俊康市長

柳州市委常委、宣傳部部長、副市長甘霖 柳州市人民政府副市長文和群 柳州市委何貴文副秘書長

柳州市人民政府蔡玉琚副秘書長、陳大洲副秘書長

柳州市人大林桂平副主任，韋耘副秘書長，科教文衛(wèi)委孫松主任 柳州市政協(xié)林煥新副主席，林冬副秘書長，文教衛(wèi)體委黃松濤主任

抄 送：自治區(qū)高校工委組織部莫錦榮部長、自治區(qū)高工委宣傳部李清先部長

自治區(qū)教育廳高教處唐春生處長，黃青云副處長、李向紅副處長

自治區(qū)教育廳財基處梁家斌處長，農漢康副處長 自治區(qū)教育廳規(guī)劃處莫少林處長 自治區(qū)教育廳學生處高玉廣處長 自治區(qū)教育廳人事處韋安光處長 自治區(qū)教育廳招生考試院郭朝東副院長 自治區(qū)財政廳科教文處程學忠處長 自治區(qū)財政廳蔡高根副處長

柳州市發(fā)改委姜云飛主任

柳州市教育局撒忠民局長、殷茁雄書記，鄭曉鴻副局長 柳州市財政局劉軍局長

柳州職業(yè)技術學院黨委宣傳部 2009年12月15日印發(fā)

校對：蔣玉梅 錄入：朱汝群 排版：朱汝群（共印 60 份）

第三篇：國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃實施工作簡報

國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃實施工作

簡

報

2009年第1期

示范性高等職業(yè)院校建設計劃實施工作辦公室編

2009年4月

“國家示范高職建設院校教學改革工作座談會”在京召開

為進一步推動國家示范高職建設院校教育改革，促進專業(yè)教學建設，2009年4月16—17日，示范性高等職業(yè)院校建設計劃實施工作辦公室在北京舉辦了“國家示范高職建設院校教學改革工作座談會”。會議邀請了北京電子科技職業(yè)學院等34所國家示范高職建設院校院校長、上海教科院高職教育發(fā)展研究中心主任馬樹超研究員等8位高職教育管理與教學研究專家，圍繞示范建設重點工作與關鍵環(huán)節(jié)，進行了深入的探討與交流。教育部高等教育司司長張堯學院士、副司長劉桔、高職與高專教育處全體干部出席了會議。

會上與會代表不僅交流了示范建設與重點專業(yè)改革的主要做法和成績，還就示范建設過程中的難點與瓶頸問題進行了討論。關于校企合作育人，雖然示范建設院校都有成功的合作辦學案例，但在社會主義市場經濟體制下如何贏得企業(yè)真正、穩(wěn)定、持續(xù)參與人才培養(yǎng)，仍處于探索階段，難度非常大；關于專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂和課程改革，各院校都改革了原基于學科體系的課程設置，嘗試進行基于典型工作過程、工藝流程、項目任務的新課程體系架構，重點開展做中學、做中教的專業(yè)教學改革，但面對高速發(fā)展的產業(yè)技術要求，如何在3年的教學期限內，使人才培養(yǎng)效果既滿足高職畢業(yè)生崗位技能要求、又使其具備基本理論基礎及職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力，仍是十分困惑的問題；關于生產性實訓與頂崗實習，實施中最難解決的是運行成本高，管理難度大，落實教學任務與保證企業(yè)生產質量之間的矛盾等問題；關于師資隊伍建設與教師能力提升，目前大部分專職教師還難以適應、勝任教學改革的高要求，而從企業(yè)聘請合適、能投入一定精力在教學中的兼職教師又非常困難，盡管各院校都采取了許多辦法，包括對專職教師的培訓、對兼職教師的補貼，但情況仍然不夠理想。

針對與會代表交流中集中反映的困惑以及暴露出的普遍問題，張堯學司長圍繞當前高職教育面臨的社會發(fā)展背景、辦學的根本目標、培養(yǎng)什么人和如何培養(yǎng)人等核心問題進行了指示，并同時強調示范建設就是一個試點工程，需要立項建設院校開動腦筋，先行先試，探索出一條行之有效、供全國高職院校可啟發(fā)可借鑒可推廣的改革發(fā)展之路。

張司長首先指出，要認清當前我國高職發(fā)展面臨的四大問題，（1）經濟和產業(yè)國際化分工加強，要求人才培養(yǎng)目標緊跟市場需求；（2）我國從計劃經濟向社會主義市場經濟轉化時期，高職辦學環(huán)境面臨許多體制機制不順的問題；（3）辦學投入與高質量的辦學質量要求相比嚴重不足；（4）產業(yè)新技術的持續(xù)快速更新，要求教學模式進行相應較快變化。

隨后指出，我們辦學的根本目的是培養(yǎng)人，高職院校首先應是幫助學生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，然后是使其具有適應就業(yè)需要的專業(yè)技能，再是促進其能夠可持續(xù)發(fā)展，提高其終身學習的能力。

關于如何辦學，張司長強調學校要進一步解放思想、開拓創(chuàng)新，把學校建設成一個“開放的管理平臺”。用開放的觀念、通過開放的管理制度，解決 “雙師”結構教學團隊建設，使基礎課程由優(yōu)秀的專職教師講授、實踐課程主要由企業(yè)一線技術能手承擔的格局；針對設備、設施投入問題，要利用開放的平臺，在互惠互利的前提下，實現校企雙方雙向開放，自愿共享，例如建設校中廠、廠中校，與地區(qū)、社區(qū)共建圖書館、體育設施等引企業(yè)、社會資源入校的模式。開放的管理平臺，必將對目前的組織機構、人事分配制度等管理機制提出嚴峻的挑戰(zhàn)，應對變化，盡快進行相應調整，逐步推進，才能推動改革的深入與成功。

關于如何培養(yǎng)人，張司長明確指出目前的高職3年制學歷教育十分符合我國現階段經濟社會和產業(yè)結構發(fā)展對高技能人才的實際需求。為使專業(yè)人才培養(yǎng)既達到就業(yè)崗位職業(yè)要求，又具有可持續(xù)職業(yè)發(fā)展?jié)摿?，他提出“兩個系統(tǒng)”的課程體系設計與實施思想，即系統(tǒng)的動手能力培養(yǎng)和系統(tǒng)的基礎知識培養(yǎng)，不同專業(yè)應根據本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，系統(tǒng)設計培養(yǎng)方案，精心實施培養(yǎng)計劃。系統(tǒng)的動手能力培養(yǎng)，要將實驗、實訓、實習到最后的頂崗實習整個實踐教學過程系統(tǒng)化設計與實施，相應的教材建設也要成系統(tǒng)，并且在實施過程中關注學生普適性培養(yǎng)與個性化輔導相結合。系統(tǒng)的基礎知識培養(yǎng)，也必須進行課程改革，應根據不同專業(yè)發(fā)展需求，分別精心設計基礎課程，解決好教什么、怎么教的問題，為學生未來發(fā)展打好基礎。

此外，張司長還強調了專業(yè)建設“雙證書”制度和“培訓機制”的建設。將行業(yè)技術標準和職業(yè)崗位要求融入到專業(yè)教學中，使高職畢業(yè)生取得專業(yè)畢業(yè)證書的同時，獲得相應職業(yè)資格證書，表明一定的社會崗位認可水平，必將有效促進畢業(yè)生就業(yè)。高職專業(yè)建設不僅要承擔育人的責任，也應具有強大的社會培訓、服務功能，為畢業(yè)生提供再培訓、再學習、再提高的機會，為企業(yè)員工、農村勞動力轉移提供社會培訓服務，為專業(yè)技能人員提供繼續(xù)教育、終身學習的平臺。

關于擬于今年上半年開展的2006年布點建設的第一批立項院校項目驗收工作，高教司高職高專處明確，驗收是一次階段性總結，其目的是提煉思路、總結成績、發(fā)現問題。一方面項目的執(zhí)行必須符合項目管理辦法的有關規(guī)定，尤其是資金使用的有關規(guī)定；另一方面，教育部、財政部將在學校整體示范改革與建設的基礎上，重點針對中央財政投入建設專業(yè)，著重檢查其資金使用效益，即人才培養(yǎng)方案的系統(tǒng)設計與具體實施過程，以及實施效果。

本次會議由北京電子科技職業(yè)學院、國家示范性高等職業(yè)院校建設工作協(xié)作委員會聯(lián)合承辦，與會代表對承辦單位的精心安排和周到服務表示滿意。

第四篇：國家示范性高等職業(yè)院校建設專項資金管理辦法

國家示范性高等職業(yè)院校建設專項資金管理辦法

第一章總則

第一條為加強對國家示范性高等職業(yè)院校建設（以下簡稱示范建設）專項資金的管理，明確資金使用程序，提高資金的使用效益，保證項目順利實施，制定本辦法。

第二條示范校建設專項資金包括用于實施示范院校建設項目的中央專項資金、遼寧省財政配套資金、遼寧省交通廳配套資金和學校自籌資金。

第三條示范校建設專項資金的管理原則是：集中管理、專款專用、單獨核算、績效考核、績效考評。

第四條學校示范校建設領導小組是專項資金管理的最高決策和領導機構，學校示建辦具體負責經費設計的制定和調整，作為資金管理部門，負責詳細預算的編制與匯總、具體經費計劃的實施，以及經費的管理、核算、控制和監(jiān)督。

第五條示范校建設專項資金實行項目管理，各項目組組長作為專項資金管理負責人，應對所主管項目的專項資金使用的全過程審批負責。

第二章項目預算管理

第六條示范校建設項目書已將師范院校建設專項資金分解到各具體項目，按學校預算管理要求，學校將進一步對其進行分解和細化，最后確定明細預算。各項目組及相關部門應根據項目任務書確定的控制金額編制詳細預算，由財政處匯總、審核、編制學院詳細預算，報示范院校建設領導小組批準后執(zhí)行。

第七條計財處應根據項目任務書及批準的詳細預算，使用獨立的項目序列，編制項目核算代碼及臺賬，對每個項目進行獨立的核算。項目資金只能用于本項目的建設內容，實行?？顚Ｓ茫坏门沧魉?。

第八條項目預算批準后，原則上不得隨意變動。如確需變動，必須填寫《示范院校建設項目變更審批表》，并按規(guī)定程序審批。

第三章專項資金開支范圍和開支標準

第九條示范校建設專項資金支出分為教學實驗實訓條件建設資金、師資隊伍建設資金、課程體系與教學內容改革資金。教學實驗實訓條件建設資金又分為實訓實驗基本建設資金和實訓實驗設備購置資金兩類。

第十條資金開支范圍

1.實訓實驗基本建設資金和實訓實驗設備購置資金的開支范圍按學校現行有關基本建設投資管理辦法和設備管理辦法執(zhí)行。

2.師資隊伍建設資金開支范圍

（1）專業(yè)帶頭人學歷、專業(yè)技術進修的培訓費用、引進骨干教師發(fā)生的人才引進費；

（2）聘請兼師、外請專業(yè)建設專家發(fā)生的講座、指導等補貼;

（3）骨干教師境內外考察費、差旅費、交通費；

（4）教師現場實踐經驗交流發(fā)生的費用等。

3.課程體系與教學內容改革資金開支范圍

（1）為開展課程體系與教學內容改革進行的研討、評估、論證、鑒定等所發(fā)生的會議費用、評估費等；

（2）為開展課程體系與教學內容改革進行的考察、調研等工作所需的差旅費和交通費；

（3）聘請專家的補貼和臨時借調人員的補助等費用；

（4）為開展課程體系與教學內容改革而搜集、購置資料所發(fā)生的費用以及辦公用品費等；

（5）為開展課程體系與教學內容改革進行軟件開發(fā)、數據庫建設、資料印刷、出版補貼、出版補助和宣傳等方面的費用。

第十一條資金開支標準

示范校建設專項資金的各項開支要嚴格執(zhí)行國家有關財務管理規(guī)定和會計制度。會議費、差旅費標準按照學院現行的有關財務規(guī)定執(zhí)行。

第十二條示范校建設專項資金不得用于各種罰款、還款、捐贈贊勵、對外投資、人工費、招待費、等與示范院校建設項目無關的其他支出。

第四章專項資金核算與管理

第十三條示范校建設專項資金應嚴格執(zhí)行項目任務書和學校財務預算。第十四條項目組長應嚴格執(zhí)行示范校建設專項資金的管理規(guī)定，對所管理資金使用的合法性、合理性和有效性負責，服從學校相關職能部門的管理，隨時接受國家有關部門和財政、審計、監(jiān)察等部門的監(jiān)督檢查。

第十五條招投標管理

1.基建項目支出按照國家、學?，F行有關基本建設投資管理辦法進行管理。

2.設備購置費、修繕費以簽訂的正式合同或協(xié)議為依據列支。設備采購按照學?，F行招投標辦法由資產管理處統(tǒng)一組織招標購買。

3.其他相關費用要招投標的按學校招投標辦法辦理。

第十六條預付款管理

示范校建設項目中根據合同要求預付款項的，可到計財處辦理預付款手續(xù)。

1.預付款的審批權限：金額在1萬元（含1萬元）的以下的由項目組長、計財處處長審批；1萬元至5萬元（含5萬元）的，需經項目組長、計財處處長、主管副校長逐級審批；5萬元以上的，需經項目組長、計財處處長、主管副校長、示范院校建設項目法人逐級審批。

2.辦理預付款手續(xù)需提供的附件：自購設備須提供購銷合同活合同審批表（復印件）；經招標采購的除需提供購銷合同活合同審批表（復印件）外，還需提供招標文件（附一句）。

3.項目組長應負責在規(guī)定的期限內辦理項目預付款項的核銷，國內定過期限不超過一個月，國外訂貨期限不超過六個月。

第十七條財務報銷付款管理

1.財務報銷付款的審批權限與付款相同。對儀器設備、低耗品采購的報銷還須資產管理處及使用部門雙方驗收審批。

2.對財務報銷原始票據的要求：報銷發(fā)票必須有財務機關統(tǒng)一印制的發(fā)票監(jiān)制章，加蓋開票單位發(fā)票專用章或財務專用章，并且在稅務機關規(guī)定的發(fā)票使用有效期內；事業(yè)收據必須有省或市級財政部門統(tǒng)一音質的收據監(jiān)制章并加蓋收款單位財務專用章；發(fā)票或收據必須注明單位名稱、日期、經濟業(yè)務內容、數量、單價、金額、填制人等；票據大小寫必須相符，不得有涂改、挖補等現象。

3.對財務報銷附件的要求：須提供資產管理處開具的《固定資產驗收單》；滿足簽訂合同要求的還須提供購銷合同或合同審批表（原件）；經招標采購處還須提供招標文件（原件）；大型設備還須提供實驗室與設備管理處組織專家進行驗收的鑒定意見（原件）。

4.儀器設備購置內容必須與項目立項申報的設備購置清單相符，如涉及項目變動，須先辦理項目變更手續(xù)。

5.示范校建設資金按項目進行核算，每筆報銷業(yè)務務必在報銷單據上注明資金使用的子項目名稱，以便財務分項審核。

第十八條自制設備管理

自制設備制作完成后，進行項目決算才能辦理財務報銷手續(xù)。報銷時須提供項目決算書（附元件采購票據等）、使用單位鑒定意見、資產管理處審批報銷單、《固定資產驗收單》。

第十九條修繕工程的管理

1.修繕工程的預付款及財務報銷審批權限與外購設備相同。

2.對財務報銷原始票據的管理與外購設備相同。

3.對財務報銷附件的要求：須提供合同（協(xié)議）、合同審批表、工程預結算書。

第五章固定資產管理

第二十條使用示范院校建設專項資金形成的固定資產屬學校固定資產，應及時辦理固定資產驗收入賬手續(xù)。

第二十一條各項目組與資產管理處、財務處應定期對示范院校建設項目購置的儀器設備進行核對，確保固定資產實物帳與財務帳相一致。

第二十二條各項目組與資產管理處應規(guī)范儀器設備驗收管理，在儀器設備驗收單中，要按學校固定資產編碼規(guī)則為每一臺（件）儀器設備編制“儀器編號”，不得隨意更改。

第二十三條計財處在進行固定資產入賬處理時，應對儀器設備逐筆處理，并注明“儀器編號”。

第六章專項資金決算

第二十四條示范校建設專項資金的決算列入學校財務決算報表，除了按正常核算口徑及方法編制決算報送省財政廳外，還需對示范校建設專項資金進行專門決算報送學校示范院校建設領導小組及教育部、財政部等相關主管部門。

第二十五條為保證決算工作的順利進行，示范校建設各項目組應嚴格按建設進度執(zhí)行，不得無故中斷、拖延。

第二十六條末，示范校建設各項目組應積極配合相關部門做好決算工作，提供醒目執(zhí)行情況的文字說明，內容一般包括：項目執(zhí)行情況、資金使用效果、資金管理情況、存在的問題和建議等。

第七章專項資金的監(jiān)督與審計

第二十七條項目建設專項資金實行定期檢查制度。學校示范校建設辦公室根據有關規(guī)定對學校項目建設專項預算執(zhí)行、資金使用效益和資金管理等情況進行監(jiān)控檢查，如發(fā)現有截留、擠占挪用項目建設專項資金的行為，以及因管理不善導致資金浪費、資產毀損、效益低下，將按照國家有關規(guī)定追究有關人員行政或法律責任。

第二十八條國家示范性高等職業(yè)院校項目建設實行績效考評制度?？冃Э荚u以批復的項目建設任務書和項目預算文本確定績效目標為考核依據，對專項資金使用效益進行評估。

第二十九條所有與項目建設專項資金有關的各級領導、項目負責人和財會人員，都應自覺遵守國家財經紀律，同時接受有關主管部門和財政、審計、檢察等部門的監(jiān)督檢察，發(fā)現問題，及時糾正。

第八章附則

第三十條本辦法由學校示范建設辦公室負責解釋。

第三十一條本辦法自公布之日起執(zhí)行。

遼寧省交通高等專科學校2007年3月12日

第五篇：國家示范性高等職業(yè)院校項目建設工作匯報

國家示范性高等職業(yè)院校項目建設工作匯報

—師資隊伍建設組

近半年的時間內，師資組根據項目建設要求和建設辦的部署，以教師的職業(yè)實踐能力和職業(yè)教育教學能力培養(yǎng)為重點，全面推進教師隊伍建設工作。有關情況匯報如下：

一、取得的成績及進度情況

上半年，師資組密切配合各重點建設專業(yè)，從提高教師的職業(yè)實踐能力和職業(yè)教育教學能力出發(fā)，科學安排師資引進和教師培訓工作，重點專業(yè)的師資隊伍建設工作全面推進、效果較好。

（一）人才引進

本計劃引進專業(yè)帶頭人2人，骨干教師13人，經過上半年的3次招考，目前完成引進專業(yè)帶頭人2人，骨干教師12人，分別完成計劃的100%和92%。仍然有1名模具專業(yè)的骨干教師的引進計劃沒有完成。

（二）教師培養(yǎng)培訓

1、境外培訓。截止目前，以重點專業(yè)和專業(yè)群專業(yè)帶頭人、骨干教師教育教學素質、專業(yè)理論和技能水平培養(yǎng)為目標，共安排了60人次到境外參加高水平培訓，其中選派到德國6人，到韓國28人，到新加坡25人，到英國1人，超過33人次境外培訓計劃27人。商務英語專業(yè)帶頭人的培訓沒有按計劃進行，擬調整到2008進行。

2、國內培訓。截止目前，共安排了39名教師外出參加專業(yè)理論、技能培訓，占計劃數（40人次）的97.5%。通過培訓，使相關教師的專業(yè)理論和技能水平顯著提升，職業(yè)實踐能力進一步增強。

3、交流學習。截止目前，已經安排15人外出參加考察學習，占計劃外派數（65人次，含引進教師）的23%。8月下旬，還將以專業(yè)組為單位，統(tǒng)一安排其他50名專業(yè)帶頭人及骨干教師到企業(yè)進行以行業(yè)企業(yè)發(fā)展現狀、典型工作過程任務分析、高技能人才需求結構等為主要內容的調研，預計到9月初，全部外出交流學習計劃將按期完成。

4、頂崗實踐。截止目前，已經安排96名教師到校內外企業(yè)參加為期2個月的頂崗實踐，占應參加頂崗教師數（100人次）的96%。

5、考取證書。截止目前，已經有93名教師參加了各類職業(yè)資格 證書或執(zhí)業(yè)資格證書培訓考試，超過計劃數31人。在已經公布結果的證書考試項目上，參加考試的教師全部通過了考試。預計全年重點專業(yè)教師將新增1名教師取得高級技師職業(yè)資格，76名教師取得技師職業(yè)資格，16名教師取得經貿類執(zhí)業(yè)資格。

（三）兼職教師 目前，各項目建設單位已經基本完成2007－2008新增加的180名兼職教師的聘任任務，并與企業(yè)簽訂了聘任協(xié)議，正在制發(fā)聘任證書，到新學期開學重點專業(yè)的兼職教師師資將達到204人，全院兼職教師數達到300人，按計劃完成任務。

（四）特聘專家

目前，8個重點專業(yè)全部聘請了符合條件的特聘專家，簽訂了聘任協(xié)議。已經有6個專業(yè)的專家開始來校履行專家工作任務。

（五）外籍教師

年內，我院計劃聘請外籍教師14人，其中韓國語專業(yè)8人，英語4人，日語2人。目前，已經聘請14人，其中韓國語專業(yè)8人，英語專業(yè)5人，日語專業(yè)1人。尚有1名外籍教師聘任計劃沒有完成，計劃于新學期開學后從山大分校聘請1人，完成任務計劃。

（六）對口支援

目前，已經與寧夏職業(yè)技術學院和新疆石河子職業(yè)技術學院簽訂了對口支援與合作協(xié)議，并分別就教師培訓和聯(lián)合培養(yǎng)學生工作簽訂了補充協(xié)議。7月8－16日，金院長親自帶隊赴寧夏職業(yè)技術學院、新疆石河子職業(yè)技術學院進行了交流訪問，并向兩校各捐贈了一臺我院自行研發(fā)生產的單價7.8萬元CK6132-ΙΙ型數控機床。目前，寧夏職業(yè)技術學院已經確定了2008－200922名聯(lián)合培養(yǎng)學生的名單。對口支教工作已經完成，12名支教師生已經于7月20日－8月5日赴寧夏進行了了為期15天的支教工作。

二、項目管理工作情況

根據國家示范校建設的目標和我院的任務書，在考慮教師隊伍素質基礎和發(fā)展目標的基礎上，對部分教師的培養(yǎng)培訓計劃在年初任務分解計劃的基礎上進行了個別調整。一是減少了7人次國內培訓計劃。根據注重效果、能夠校內培訓就不派到校外培訓的原則，經請示院領導同意，將原計劃對應用韓語專業(yè)及專業(yè)群教師開展的7人次經貿知識培訓調整為院內進行，并擴大培訓范圍，對應用外語系的全體 教師全面開展為期一周的經貿知識培訓。二是對其他國內培訓任務進行了適當調整。調整后，國內培訓計劃由58人次減少到40人次，境外培訓計劃由33人次增加到60人次，教師到企業(yè)頂崗實踐人數由88人次增加到100人次。

師資組對于項目建設的把握，始終按照以任務書為基礎，以滿足專業(yè)建設對師資隊伍的發(fā)展需求為目標，整體推進師資隊伍建設各項工作，抓好項目管理。在項目建設過程中，建立了項目審批和管理的基本規(guī)范；制訂了外出培訓和到企業(yè)頂崗實踐考核制度、加強特聘專家工作的辦法等管理制度；建立了兼職教師聘任、外聘專家聘任等各種統(tǒng)一的工作框架，并能夠根據院領導的指示及項目實施過程中發(fā)現的新情況，及時采取措施，糾正偏差，不斷加強教師培養(yǎng)培訓過程中的質量管理，保證工作質量。

通過師資組與各項建設單位的共同努力，師資隊伍建設工作基本達到了項目建設的目標要求。從各建設單位的反饋看，師資隊伍建設工作的效果體現在以下幾方面：

一是通過引進特聘專家，在專業(yè)建設和課程建設、師資培養(yǎng)等方面確實起到了指導、引領和推動作用。在各建設單位的努力下，通過與特聘專家密切交流，深入探討，使特聘專家能夠在專業(yè)和課程建設需要的方面投入精力，有針對性地進行調研指導，把他們的學識、經驗、見聞融入到我院的課程建設中，有力地推動了課程建設的向高水平跨躍。

二是通過安排教師到企業(yè)頂崗實踐，豐富了教師的工作過程知識體驗，鍛煉了基本操作技能。根據基于工作過程的課程設計要求，把熟悉專業(yè)的工作流程、掌握工作過程或工作過程中某一崗位工作的技術作為主要目標，有計劃地安排教師到企業(yè)進行生產實踐，使教師能夠體驗到工作流程的每一個細節(jié)，應用和學習工作崗位所需的各項技能，與企業(yè)的技術專家進行深層次的交流，為開展基于工作過程的課程建設、從事專業(yè)理論和實踐教學工作，豐富了知識，提高了技能。

三是通過選派教師外出參加境內外高水平培訓，在教育教學理論、專業(yè)理論素養(yǎng)、專項操作技能方面得到顯著提升。通過選派專業(yè)帶頭人、骨干教師和中青年教師外出參加境內外培訓，有針對性地在專業(yè)理論、教育理論和操作技能方面進行補缺和強化，大大提升了他們的理論和技能素養(yǎng)。四是通過組織教師外出考察學習，了解其他高校的專業(yè)建設情況和行業(yè)企業(yè)人才需求和技術發(fā)展情況，將使重點建設專業(yè)能夠跟蹤和借鑒其他高校的專業(yè)建設和人才培養(yǎng)工作經驗，準確把握行業(yè)生產發(fā)展和企業(yè)對人才需求的脈搏，不斷提高我院人才培養(yǎng)工作水平的目標。

五是通過組織教師參加職業(yè)資格證書培訓考試，有效提高了教師職業(yè)實踐能力和指導學生職業(yè)資格獲取的能力。各重點建設專業(yè)根據將職業(yè)資格證書課程融入課程體系的課程建設要求，有計劃地選擇貼近專業(yè)的職業(yè)資格證書，組織教師報名考試，開展有針對性的培訓，從而使教師的專業(yè)技能進一步提高，職業(yè)實踐能力進一步增強。

三、存在的問題及分析

1、進度問題。目前看，師資隊伍建設的9個方面工作中，頂崗實踐和人才引進工作還存在問題，其他方面工作預期可按計劃完成。其中：境外培訓工作超計劃完成；特聘專家聘任工作按計劃完成；兼職教師聘任工作能夠完成；教師交流學習計劃屆時能夠完成；國內培訓工作經過以上調整后，屆時能夠完成計劃，教師考取職業(yè)資格證，總體數量上超過計劃。教師頂崗實踐任務有4人因特殊原因無法完成，其中叢迎九因其他工作任務較重，安排頂崗實踐時間難以落實，圖形圖像、動漫專業(yè)引進的2名骨干教師尚未報到，模具專業(yè)1名骨干教師沒人按期引進，所以不能安排進行頂崗；人才引進工作模具設計與制造專業(yè)1名骨干教師引進計劃暫沒有完成，近期計劃繼續(xù)努力，從合作企業(yè)中挖掘資源，選聘一名專業(yè)理論水平高、操作技能過硬的技術人員做我院兼職外聘教師，承擔模具專業(yè)骨干教師的教學及課程建設各項工作。

在對口支援與合作項目中，已經完成了與中西部兩個地區(qū)兩所院校建立對口支援合作關系的目標，但聯(lián)合培養(yǎng)40名學生的目標，目前只與寧夏職業(yè)技術學院達成了22人的聯(lián)合培養(yǎng)意向，新疆石河子職業(yè)學院尚未進入具體動作程序；為對口支援校培養(yǎng)20名師資的目標，因對方不愿意參加我院舉辦的暑期中職師資培訓班，任務仍未完成。

2、質量問題?？傮w看，師資隊伍建設工作,以專業(yè)教師的職業(yè)實踐能力和職業(yè)教育教學能力培養(yǎng)為重點，重點加強雙師素質與雙師結構的團隊建設，收效較好。但具體分析各類工作任務，還存在一定 的問題。

一是頂崗實踐工作任務落實情況不理想。從對教師頂崗實踐項目工作的了解看，個別教師沒有按照申請的時間要求到企業(yè)頂崗實踐，部分教師即使到了企業(yè)，也不能夠按照計劃進行完全的頂崗工作，頂崗實踐的目標任務并沒有完成。目前，師資組已經安排了各系對頂崗實踐工作進行自查，并加強過程檢查和任務管理，明確任務要求和成果報告要求。

二是部分校外培訓沒有合適的培訓項目。整體看，我院教師參加學習培訓的積極性很高，在提高專業(yè)知識和業(yè)務能力方面都有濃厚的培訓興趣和較高的學習需求。但考慮到專業(yè)建設和發(fā)展的整體要求，部分教師找不到適合的培訓項目，尤其是專業(yè)帶頭人的管理和設計能力培訓、職業(yè)教育教學能力的培訓、課程設計能力培訓等方面的內容，均沒有合適的項目參加。調整的思路一是爭取邀請有關專家來校講座，實施點對點的培訓，通過更多的校內培訓來完成師資培訓任務；二是由有關業(yè)務部門，通過在具體的項目建設過程中進行學習研討，如課程設計的能力培養(yǎng)，要通過學習優(yōu)秀的課程案例、進行深入的案例分析與講解等針對性培訓與工作來實現。

四、今后的工作思路

下一階段，師資隊伍建設要根據師資隊伍培養(yǎng)的實際，在培訓內容、管理辦法、審批辦法、工作方法上進行調整。

1、在培訓內容上，要從以職業(yè)實踐與職業(yè)教育教學能力培養(yǎng)為重點，向逐步強化對課程設計能力的培養(yǎng)上轉移，要聯(lián)合專業(yè)建設綜合組，將精品課程的建設任務與培訓工作有機結合。對于培訓內容的安排，首先要有整體上的設計，根據隊伍實際，專業(yè)帶頭人需要培養(yǎng)什么，骨干教師的結構怎樣，各自的培養(yǎng)需求重點是什么，其他專業(yè)教師每個人的培訓重點是什么，在下一的任務分解時，首先要做這個規(guī)劃。師資隊伍建設的內容安排，必須是專業(yè)帶頭人和骨干教師集體研究提出的，不能把計劃分給個人，由個人自己找培訓單位，也不能都由師資項目的負責人來安排。專業(yè)帶頭人的設計能力，重要的就是體現在這方面，必須對專業(yè)團隊的需求和發(fā)展有整體的把握。

2、在管理辦法上，強化目標管理，突出各項培訓目標任務這個重點，加強對培訓任務完成情況的督導驗收，完善培訓工作的層級和職責管理。師資隊伍建設，師資組、相關職能部門及各重點專業(yè)建設單位責無旁貸。師資組在項目建設中，重點做好總體協(xié)調、搭建平臺等工作。各專業(yè)必須要樹立責任意識，積極主動安排好培訓工作。在具體分工上，任務書中的各項培訓任務的提出及落實，二次培訓，基本的檢查督導等工作，都是各重點建設單位、各專業(yè)的基本任務。政工處、教務處、職業(yè)技能訓練中心，應根據職責分工，在分管的業(yè)務方面做好培訓的指導和組織協(xié)調工作。師資組將努力在政策層面做好規(guī)劃和制度建設，在搭建平臺方面積極推廣各專業(yè)和先進經驗，在全面工作上進行檢查督導。

3、在項目審批上，將努力簡化審批程序，提高效率。提高效率的基礎是要做好規(guī)劃。在2007－2008的師資隊伍建設項目任務分解時，要先統(tǒng)籌制訂團隊建設的總體培訓計劃，根據團隊建設的需求，詳細制訂各類人員的培訓計劃，在此基礎上對培訓形式、培訓內容及培訓單位的選擇要進行必要性和可行性論證，然后實行逐級審批。審批通過的，將下達任務書，組織實施，未經論證和審批的不準參加培訓。

4、在工作方法上，加強檢查管理和經驗推廣。8月20日以后，師資組將對各重點建設單位師資隊伍建設方面的工作情況進行檢查，檢查將根據各系已經審批的項目任務，重點檢查項目落實情況，項目完成的質量情況。在項目建設過程中，將根據重點工作進行不定期檢查。今后，還將根據任務管理的實際及支持專業(yè)和課程建設的目標，努力在院內推廣課程建設的成果，搭建互相學習的平臺，積極展示學習培訓的成果。8月17日，師資組已經舉辦了1次由各重點建設單位分管師資隊伍建設的負責人、項目點負責人及專業(yè)帶頭人參加的師資隊伍建設研討會，近期，還將安排1次境外培訓項目匯報會、2次課程建設展示匯報（德國培訓組及其他專業(yè)組），并將安排時間統(tǒng)籌各系的二次培訓活動。

相信，在經過了半年多的項目建設實踐，并根據以上計劃進行項目安排的調整后，師資隊伍的建設工作將躍上一個新臺階。

2007年8月20日