第一篇：教育部 財政部辦公廳關于啟動2012年度“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”骨干高職學校項目建設工作的通知

教育部辦公廳 財政部辦公廳關于啟動

2012年度“國家示范性高等職業(yè)院校建設

計劃”骨干高職學校項目建設工作的通知

教職成廳函[2012]18號

有關省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、財政廳（局），深圳市教育局、財政委員會：

按照《教育部 財政部關于確定“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”骨干高職院校立項建設單位的通知》（教高函[2010]27號，以下簡稱《立項通知》）要求，教育部、財政部決定啟動2012年度“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”骨干高職學校項目建設工作，項目建設期為3年。現(xiàn)將有關要求通知如下：

一、有關地方教育行政、財政部門要會同建設學校舉辦方，按照《教育部 財政部關于進一步推進“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”實施工作的通知》（教高[2010]8號，以下簡稱《實施通知》）和《立項通知》的要求，履行各自職責，兌現(xiàn)申報承諾，落實扶持政策，加大支持投入，引導建設學校創(chuàng)新辦學體制機制，以專業(yè)建設為核心，加強內(nèi)涵建設，提高人才培養(yǎng)質量，帶動本地區(qū)高等職業(yè)教育整體水平的提升。保證2020年以前建設學校不升格為本科院校。

建設學校要制定明確、可行的項目建設階段目標，強化過程管理，確保《實施通知》和《立項通知》提出的建設責任落實到位，建設任務順利完成，建設目標得以實現(xiàn)。要嚴格遵守《教育部 財政部關于印發(fā)“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃管理暫行辦法”的通知》（教高[2007]12號）有關規(guī)定，專款專用，中央專項資金主要用于支持建設學校重點建設、專業(yè)內(nèi)涵建設與體制機制創(chuàng)新，不得用于基礎設施建設和專職人員引進。

二、有關地方教育行政、財政部門接到本通知后，應根據(jù)2012年度中央財政確定支持的項目資金預算控制數(shù)，會同建設學校及其舉辦方調整建設方案和項目預算，制定和完善相應的保障措施，切實履行《國家骨干高職院校建設項目推薦書》對建設學校所承諾的政策及資金支持責任。省級教育行政、財政部門要組織專家對建設學校修訂后的建設方案和項目預算進行論證（專家組應由教育、財政和相關行業(yè)、企業(yè)專家組成）。通過論證后，建設學校按照調整后的建設方案和資金預算，填寫《“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”骨干高職學校項目建設任務書》（見《立項通知》，以下簡稱《任務書》）。

三、建設學校的新建設方案和《任務書》須經(jīng)教育部、財政部批復后，方可正式啟動建設工作。批復后的建設方案和《任務書》，將在教育部政府門戶網(wǎng)站（）“國家示范性高等職業(yè)院校建設”專欄予以公布。

建設學校請務必于2012年7月15日前，將新的建設方案和《任務書》（各一式3份）及電子文稿一并報（發(fā)）送至示范性高等職業(yè)院校建設計劃實施工作辦公室（地址：北京西單大木倉胡同35號，郵編：100816，教育部職業(yè)教育與成人教育司轉，電話/傳真010-66096232，電子信箱：sfgz@moe.edu.cn）。

四、有關地方教育行政、財政部門要加強對建設學校項目實施進度的檢查，加強協(xié)調、溝通，及時將項目實施過程中出現(xiàn)的情況和問題反饋給教育部和財政部。我們將按照建設方案和《任務書》對項目實施情況逐年考核、適時調整，對年度績效考核不合格的學校，將取消其立項資格、終止支持。

教育部辦公廳 財政部辦公廳

二○一二年五月十五日

第二篇：教育部辦公廳財政部辦公廳關于做好2007國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃項目申報工作的通知

教育部辦公廳 財政部辦公廳關于做好2007國家示范性高等職業(yè)院校建設

計劃項目申報工作的通知

【標題】教育部辦公廳 財政部辦公廳關于做好2007國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃項目申報工作的通知

【內(nèi)容分類】示范院校

【頒布單位】教育部辦公廳 財政部辦公廳

【頒布日期】20070704

【發(fā) 文 號】教高廳函[2007]47號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、財政廳（局），新疆生產(chǎn)建設兵團教育局、財務局：

按照《教育部 財政部關于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（教高〔2006〕14號，以下簡稱《意見》）精神，經(jīng)研究，決定啟動國家示范性高等職業(yè)院校（以下簡稱示范高職）建設計劃2007立項建設單位申報評審工作。為確保申報工作的順利進行，現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、建設重點

（一）院校綜合建設

示范高職建設要以提高學校綜合實力為目標。在發(fā)展定位和辦學方向上起到模范帶動作用；在人才培養(yǎng)模式、課程建設、校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓基地建設上成為改革的先鋒；在學生職業(yè)技能和素質的全面養(yǎng)成、人才培養(yǎng)質量保障體系、就業(yè)指導與服務上樹立起標桿。2007示范高職建設以農(nóng)業(yè)技術（一產(chǎn)類）、制造業(yè)（二產(chǎn)類）和制造類服務業(yè)（部分三產(chǎn)類）為工作重點，兼顧國家規(guī)劃及各地各行業(yè)的需求與發(fā)展。

（二）重點專業(yè)建設

示范高職建設院校要以專業(yè)建設為龍頭，加強校企合作，落實以真實（企業(yè)）工作任務為載體的工學結合人才培養(yǎng)模式改革。加強校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地建設，注重校內(nèi)生產(chǎn)性實訓與校外頂崗實習的有機銜接與融通；充分利用現(xiàn)代信息技術，開發(fā)虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝、虛擬實驗，為實訓操作前理論與實踐結合的教學提供有效途徑；確保學生有半年以上的頂崗實習工作經(jīng)歷，加強對頂崗實習組織實施的過程管理，實現(xiàn)頂崗實習與工作過程相結合的學習模式。加強“雙師”結構和“雙師”素質的專業(yè)教學團隊建設，在逐步形成由行業(yè)企業(yè)一線技術人員兼職講授實踐技能課程機制的同時，更加重視提高專任教師的綜合職業(yè)素養(yǎng)與實踐教學能力，并且按照開放性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，積極探索人事分配和管理制度的改革。

（三）社會服務能力建設

示范高職建設院校要按照企業(yè)需要開展企業(yè)員工的職業(yè)培訓，與企業(yè)合作開展應用研究和技術開發(fā)，積極為社會開展職業(yè)技能培訓，使企業(yè)和社會在分享學校資源優(yōu)勢的同時，參與學校的改革與發(fā)展，使學校在校企合作中創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。重視教師科技開發(fā)服務能力的培養(yǎng)，引導教師主動為企業(yè)和社區(qū)服務。積極開展地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的對口支援與交流，主動為區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校培訓師資，促進地區(qū)職業(yè)教育的協(xié)調發(fā)展。

二、申報條件

推薦院校應為獨立設置的高職高專院校，有三屆以上普通高職高專畢業(yè)生，面向地區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)，堅持高等職業(yè)教育的辦學方向和辦學定位，具有鮮明的高等職業(yè)教育特色、良好的發(fā)展條件和較強的發(fā)展?jié)摿Γ_到領導能力領先、綜合水平領先、教育教學改革領先、專業(yè)建設領先、社會服務領先的入選條件（預審參考標準見附件一）。

地方教育行政部門和院校舉辦方要通過完善政策、健全組織機構和相應保障措施，支持推薦院校建設工作。特別是對項目建設的資金投入應達到建設計劃的要求，列入預算，能保證及時足額到位。

三、申報評審程序

申報評審程序包括預審、論證、限額推薦、評審、公示和公布結果六個環(huán)節(jié)。

1．各省級教育行政、財政部門聯(lián)合組織，對申報院校的項目進行預審、論證。

2．對通過預審、論證的院校，各地教育和財政部門聯(lián)合填寫建設項目推薦書（附件二），形成可行性研究報告，上報示范性高等職業(yè)院校建設計劃工作辦公室。

3．教育部、財政部聯(lián)合組織評審。

4．教育部、財政部對評審結果進行公示，確定并公布2007立項建設院校名單，同時下達項目建設任務書。立項建設院校填寫項目建設任務書，再經(jīng)教育部、財政部批復后，正式啟動項目建設。

四、申報要求

各地要按照《意見》和《教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》（教高〔2006〕16號）的要求，遵循“公平、公正、公開”的原則，加強資格審查，推薦特色鮮明、改革成績突出、建設基礎好、符合區(qū)域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的高職院校參評。

（一）名額分配

示范高職建設計劃立項建設單位申報采取限額申報的方式。各地申報名額由基本名額和附加名額組成（附件三）。

1.基本名額。以各地高等職業(yè)教育現(xiàn)有規(guī)模為依據(jù)確定。各地基本推薦名額為1～3所；其中，獨立設置的全日制高等職業(yè)院校在校生數(shù)高于20萬人且占該省普通高職在校生數(shù)60%以上的地區(qū)，可推薦2所；高于40萬人且占該省普通高職在校生數(shù)60%以上的地區(qū)，可推薦3所。數(shù)字計算以2006年教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)為準。

2.附加名額。院校辦學成績突出、人才培養(yǎng)質量社會認可度高、地方相關支持政策落實較好的地區(qū)，可增加1～2個推薦名額。

（1）所在地區(qū)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)質量社會認可度高，當?shù)貙Ω呒寄苋瞬判枨笸ⅲ耆「呗毟邔Ｊ状纹骄蜆I(yè)率（截止每年9月1日的就業(yè)率統(tǒng)計值）持續(xù)保持在80%以上（以教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)為準）的地區(qū)。

（2）地方支持示范高職建設的相關教育、財政政策落實好，特別是示范高職建設專項經(jīng)費已列入預算并到位，且高職生均經(jīng)費標準已達到本地普通本科生均標準的地區(qū)。

（3）地方高等職業(yè)教育教學改革成績突出，高等職業(yè)院校校均獲得國家級精品課程數(shù)較多的地區(qū)。除附件三所列名額外，滿足上述要求需增加推薦名額的地區(qū)，由省級教育和財政部門聯(lián)合上報申請材料并填寫增額依據(jù)表（附件四），上報示范性高等職業(yè)院校建設計劃工作辦公室。

（二）申報材料

1．各地推薦院校名單、排序及推薦增額的說明（2份）；

2．（地方）國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要（1份）；

3．（地方）“十一五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（1份）；

4．（地方）“十一五”高等職業(yè)教育改革與發(fā)展計劃（1份）

5．院校“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（1份）；

6．《國家示范性高等職業(yè)院校建設項目推薦書》（50份）；

7．國家示范性高等職業(yè)院校建設方案（1份）；

8．國家示范性高等職業(yè)院校建設可行性研究報告（1份）；

9．院校簡介并附8分鐘光盤（50份）；

10.院校2007年招生簡章（50份）。

請各地教育行政和財政部門將以上材料聯(lián)合報至示范性高等職業(yè)院校建設計劃工作辦公室，其中，材料1以正式公文形式于8月5日前報至，其余材料于8月10日前報至。另外，材料2～8除以紙質形式上報外，還請將電子文檔發(fā)至示范性高等職業(yè)院校建設計劃工作辦公室的電子信箱。

各被推薦學校必須于8月5日前，將上述材料的電子文檔上傳至本校網(wǎng)站，設置訪問權限，同時，將網(wǎng)址、登錄名和密碼發(fā)至示范性高等職業(yè)院校建設計劃工作辦公室電子信箱并電話確認。

示范性高等職業(yè)院校建設計劃工作辦公室設在教育部高等教育司高職高專教育處。

地址：北京西單大木倉胡同37號

電話：010 6609 6232傳真：010 6602 0758

電子信箱：sfgz@moe.edu.cn

本文件所有文字資料及表格可登錄教育部網(wǎng)（）和中國高職高專教育網(wǎng)

（）“國家示范性高等職業(yè)院校建設專欄”瀏覽并下載。

附件：

一、2007國家示范性高等職業(yè)院校建設推薦院校預審標準（試行）

二、2007國家示范性高等職業(yè)院校建設項目推薦書

三、2007國家示范性高等職業(yè)院校建設項目推薦名額表

四、2007國家示范性高等職業(yè)院校建設增額經(jīng)費依據(jù)表

教育部辦公廳 財政部辦公廳

二○○七年七月四日

附件：

一、2007國家示范性高等職業(yè)院校建設推薦院校預審標準（試行）教科網(wǎng)地址請下載公網(wǎng)地址請下載

二、2007國家示范性高等職業(yè)院校建設項目推薦書教科網(wǎng)地址請下載公網(wǎng)地址請下載

三、2007國家示范性高等職業(yè)院校建設項目推薦名額表教科網(wǎng)地址請下載公網(wǎng)地址請下載

四、2007國家示范性高等職業(yè)院校建設增額經(jīng)費依據(jù)表教科網(wǎng)地址請下載公網(wǎng)地址請下載

第三篇：國家示范性高等職業(yè)院校建設

國家示范性高等職業(yè)院校建設

工作簡報

2009年第25期

（總第58期）

柳州職業(yè)技術學院黨委宣傳部編印 2009年12月15日

目錄

學院第二次黨代會

◎柳職院黨委召開民主黨派及無黨派代表座談會就第二次黨代會黨委工作報告征求意見??????????????????????????????? 3

黨建工作

◎柳職院黨建工作隊伍赴湖南考察學習????????????????? 3

示范建設工作

◎柳職院參加國家示范性高職院建設三周年成果展示會?????????? 4

教學科研 ◎柳職院成為2010年廣西高校科研管理專業(yè)委員會年會承辦單位??????4 ◎柳職院四篇論文在廣西第一屆高等學校畢業(yè)生就業(yè)研究優(yōu)秀論文評選中獲一、二等獎??????????????????????????????? 5

師資隊伍建設

◎柳職院四名教師參加第六期示范性高職院校課程開發(fā)與資源建設赴港培訓班?5

內(nèi)外交流

◎柳職院參加中德職教合作三十周年慶典暨中德職教合作發(fā)展論壇????? 6

學院榮譽

◎柳職院學生在“正保教育杯”第五屆全國ITAT教育工程就業(yè)技能大賽中獲全國一等獎??????????????????????????????? 7 ◎柳職院學生在2009年全國大學生電子設計競賽中榮獲一等獎???????8

社會服務

◎柳州市中學農(nóng)村學科骨干教師培訓班第二期培訓順利結束???????? 8

學生工作

◎柳職院召開大學生思想政治工作會議????????????????? 9 ◎柳職院學生資助管理中心召開學生資助工作會議???????????? 9

素質教育活動

◎柳職院啟動第三屆學生陽光體育冬季長跑活動????????????? 10 ◎柳職院舉行紀念“一二?九” 愛國主義運動74周年升旗儀式???????10 ◎柳職院經(jīng)濟管理系青年志愿者校外服務站在市科技館揭牌???????? 11 ◎柳州市圖書館 ?文惠講壇走進柳職院????????????????? 11

學院第二次黨代會

柳職院黨委召開民主黨派及無黨派代表座談會 就第二次黨代會黨委工作報告征求意見

為做好學院第二次黨代會籌備工作，2009年11月27日，學院黨委召開民主黨派代表及無黨派代表人士座談會，就第二次黨代會黨委工作報告征求意見，并通報黨代會籌備情況。民盟、民革、民進、九三學社、民建等民主黨派的代表及無黨派人士代表暢所欲言，從總體上肯定了報告寫作內(nèi)容，認為報告全面客觀、實事求是反映了學院第一次黨代會以來的工作情況，同時各位代表也指出了報告的不足之處，從報告的框架結構到詞匯調整，從宏觀發(fā)展的規(guī)劃到具體數(shù)字的運用，從學院發(fā)展定位到示范建設等提出了意見和建議。

黨建工作

柳職院黨建工作隊伍赴湖南考察學習

2009年11月10日至13日，在黨委書記朱偉才、黨委副書記陽旭率領下，由柳職院宣傳部、學生工作處及部分系黨總支相關領導組成的黨建工作考察組一行7人赴湖南部分國家示范性高職院校進行了為期四天的考察學習。

考察組先后實地考察了湖南鐵道職業(yè)技術學院、湖南交通職業(yè)技術學院及長沙民政職業(yè)技術學院等3所湖南地區(qū)具有代表性的高職院校，與各院校領導及相關部門負責人就黨建工作、宣傳工作和學生工作等方面工作進行了深入交流。還學習體會到了其他院校特色鮮明的 3 黨建工作、溫馨向上的校園文化。考察組對如何進一步加強和完善黨建工作，如何為學院示范建設開展宣傳工作、如何創(chuàng)新學生工作等方面有了更清醒的認識，將考察中學習到的好經(jīng)驗、新思路有效地運用到實際工作中去，全面推進柳職院國家示范性高職院校的建設工作。

示范建設工作

柳職院參加國家示范性高職院建設三周年成果展示會 2009年11月26日至27日，“全國高等職業(yè)教育專業(yè)改革與教學資源建設工作研討會暨國家示范性高職院校建設三周年成果展示會”在北京隆重召開。柳職院院長石令明、副院長張翔、林若森和示范建設辦、教務與實訓管理處、機電工程系、電子電氣工程系、汽車與環(huán)境工程系等部門和系部的主要負責同志一行8人參加了會議，分別參加了專業(yè)改革與教學資源建設；職業(yè)教育“新聞眼”——新聞媒體與高職教育論壇；數(shù)據(jù)能告訴我們什么；全國高職院校教學改革成果展；高等職業(yè)教育教學改革論壇——國際視野等會議內(nèi)容，并與其他院校代表進行了深入交流。本次會議所展示的成果和形成的會議精神對柳職院示范建設工作具有很高的借鑒和指導作用，及時學習會議的相關材料將會對學院示范建設起到積極的促進作用。

教學科研

柳職院成為2010年廣西高校科研管理專業(yè)委員會年會承辦單位 2009年12月3日，2009年廣西高校科研工作會議和廣西高校科 研管理專業(yè)委員會年會在玉林師范學院召開。區(qū)教育廳黃宇副廳長在高校科研工作會議上做了題為“強化建設，突出服務，努力實現(xiàn)高校科研科學發(fā)展”的講話，要求廣西高校科研項目一定立足廣西，要與廣西經(jīng)濟建設發(fā)展需要實現(xiàn)對接。柳職院作為2010年廣西高校科研管理專業(yè)委員會年會申請承辦院校之一，熊文華副院長在會上對年會承辦設想做了精彩的陳述，贏得與會代表熱烈掌聲。大會確定柳職院為2010年廣西高校科研管理專業(yè)委員會年會承辦單位。這是廣西高校科研管理專業(yè)委員會自成立以來，第一次由高職高專院校承辦。

柳職院四篇論文在廣西第一屆

高等學校畢業(yè)生就業(yè)研究優(yōu)秀論文評選中獲一、二等獎

廣西第一屆高等學校畢業(yè)生就業(yè)研究優(yōu)秀論文評選活動近日揭曉，柳職院四篇論文獲獎，張翔副院長的《滲透企業(yè)文化實現(xiàn)交融與對接——從提升學生就業(yè)能力視角探微高職院校實訓基地的文化建設》、招生就業(yè)處許明副教授的《我國社會保障與擴大就業(yè)問題研究》獲得一等獎；張翔副院長的《論高校畢業(yè)生就業(yè)的誠信問題》、許明副教授的《基于現(xiàn)代教育技術的就業(yè)指導課程教學研究》獲得二等獎。

師資隊伍建設

柳職院四名教師參加第六期

示范性高職院校課程開發(fā)與資源建設赴港培訓班

2009年11月14日至11月22日，柳職院四位老師參加了由教育 5 部新世紀教研所組織的第六期示范性高職院校課程開發(fā)與資源建設赴港培訓班。香港職業(yè)訓練局對來自全國各省的41位示范高職院校教師進行課程開發(fā)與資源建設方面的培訓。培訓采用講座、分組討論、參觀等多種方式，通過培訓讓教師們對香港職業(yè)訓練局和香港職業(yè)培訓體制有了較深入的了解，也對香港職業(yè)教育中的專業(yè)開發(fā)與課程建設有了全面的了解。通過與內(nèi)地不同院校和香港職訓局相關專業(yè)教師的交流，各課程組成員相互吸取他人的優(yōu)點，較好地完成相關課題，最后還進行了小組匯報。柳職院四位教師完成了《電子產(chǎn)品生產(chǎn)與管理》和《會議與宴會設計》兩門課程的整體設計。

內(nèi)外交流

柳職院參加中德職教合作三十周年慶典暨中德職教合作發(fā)展論壇

2009年11月29日至30日，由教育部主辦，中國教育國際交流協(xié)會承辦的“中德職教合作三十周年慶典暨中德職教合作發(fā)展論壇”在首都北京國家會議中心隆重舉行，包括“中德職業(yè)教育合作與發(fā)展論壇”、“中德職教項目成果展”等活動內(nèi)容。教育部、財政部、外交部有關負責人以及來自全國27個省市自治區(qū)的教育行政部門、職業(yè)院校、企業(yè)、德國合作項目單位的代表共500余人參加本次活動，同賀中德職業(yè)教育合作三十周年。柳職院副院長張翔作為參展院校代表出席了相關活動，同時學院制作的展板參與了中德職教三十周年成果展出，反響良好。

在中德職教合作30年的歷程中，柳職院也積極汲取德國職教先進 6 教育理念和教育教學方法，不斷深化中德職教合作，學院張翔副院長作為核心成員參加了“中德合作管理培訓廣西行動學習項目——廣西職業(yè)教育充分發(fā)展研究專題”的研究；成功承辦了中德合作管理培訓廣西行動學習論壇；先后派出27名骨干教師參加中德高職師資培訓學習；邀請268名企業(yè)專家在42個專業(yè)開展了30余場工作任務分析會，借鑒德國職教理論構建了以工作過程為導向的課程體系；開展行動導向教學法全員培訓??在優(yōu)化職教發(fā)展環(huán)境、壯大職教優(yōu)質資源、建設實訓基地和示范專業(yè)、提升服務功能、深化教育教學改革、強化師資隊伍建設等方面，開創(chuàng)了嶄新的局面，彰顯了“依托柳州、產(chǎn)學互動、以產(chǎn)促學、服務地方”的辦學特色，形成了“校企深度交融、工學有機結合”的人才培養(yǎng)模式。

學院榮譽

柳職院學生在“正保教育杯”第五屆 全國ITAT教育工程就業(yè)技能大賽中獲全國一等獎

“正保教育杯”第五屆全國ITAT教育工程就業(yè)技能大賽決賽于2009年12月6日在北京科技大學進行。柳職院參賽選手表現(xiàn)優(yōu)異，藝術設計系的申雅珍同學榮獲Photoshop平面設計組全國一等獎，信息工程系的黃詩凡同學榮獲Java程序設計組全國二等獎的優(yōu)異成績，藝術設計系蒙高宗、農(nóng)奇鋒、湯曲云等同學獲得Photoshop平面設計組優(yōu)秀獎，藝術設計系李滿、韋瑞曉同學還分別獲得Flash和3Ds MAX三維設計組優(yōu)秀獎，機電工程系陸有康、周林、蔣裕軍、江涌同學獲 7 得AutoCAD機械設計項目優(yōu)秀獎，學院獲得了大賽組織獎。其中，申雅珍同學是廣西所有參賽大中專院校中唯一獲得Photoshop科目一等獎的學生。

柳職院學生在2009年全國大學生電子設計競賽中榮獲一等獎

2009年12月5日下午，“NEC電子杯——2009年全國大學生電子設計競賽”頒獎典禮在人民大會堂隆重舉行。柳職院電子電氣工程系的林植勝、林業(yè)海、徐劍欣三位同學所組成的代表隊榮獲全國一等獎，是柳職院在歷屆全國大學生電子設計競賽取得的最好成績。林植勝同學作為獲獎代表隊的代表出席了在北京人民大會堂舉行的頒獎典禮。

社會服務

柳州市中學農(nóng)村學科骨干教師培訓班第二期培訓順利結束

繼成功舉辦第一期農(nóng)村學科骨干教師培訓班后，第二期柳州市中學農(nóng)村學科骨干教師培訓于近日在柳職院拉開帷幕，來自柳州市所屬六縣的60名學員參加了此次集中培訓。教育局殷茁雄書記出席開班儀式并致辭，他對六縣農(nóng)村中學教師為基礎教育所付出的努力與辛勞予以充分肯定，希望參訓教師通過培訓，學到新知識、新技能，提高教學研究能力，發(fā)揮骨干示范作用，獻身農(nóng)村教育。

培訓期間，通過開展《課堂教學觀察》、《教師如何做研究》等專題講座、跟班學習活動等，對參訓教師轉變教學理念、創(chuàng)新教學思路、靈活運用教學策略、提升專業(yè)素養(yǎng)起到很好的作用。

學生工作

柳職院召開大學生思想政治工作會議

2009年12月1日下午，柳職院學生工作部組織召開了大學生思想政治工作會議。學院黨委書記朱偉才聯(lián)系學院實際，結合國內(nèi)外形勢，總結了學院一段時間以來學生思想政治教育工作所取得的一些成績，分析了學生思想政治教育工作所存在的一些問題，并對做好學院大學生思想政治工作提出要求。黨委陽旭副書記指出，要將教育、管理和服務功能統(tǒng)一，強化服務理念，突出服務功能，用規(guī)范的管理和高質量的服務影響學生，在校園中營造勤奮求學、積極向上的氛圍。會議要求各系部組織學生工作隊伍深入學習《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號），認真貫徹落實朱書記、陽副書記此次會議的講話精神，促進學院大學生思想政治工作上新臺階。

柳職院學生資助管理中心召開學生資助工作會議

2009年12月3日上午，柳職院學生資助管理中心召開學生資助工作會議。結合區(qū)資助辦公室下發(fā)的《關于預撥2009年春季學期高等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生臨時補貼經(jīng)費的通知》及院資助辦公室提出的《關于2009年春學期家庭經(jīng)濟困難學生臨時伙食補貼的發(fā)放方案〈討論稿〉》，陽旭副書記詳細傳達了文件精神，并介紹了學院資助辦公室的發(fā)放方案。各系主管領導及學生專干認真聽取介紹后，對2009學年春學期臨時伙食補助的發(fā)放方案、布置資助評優(yōu)以及生源地貸款 等相關工作進行了討論。

素質教育活動

柳職院啟動第三屆學生陽光體育冬季長跑活動

2009年12月4日下午，柳職院學生陽光體育冬季長跑活動正式啟動。本次長跑活動要求從啟動儀式起至2010年4月，學生每天利用早晨、體育課以及下午課外活動的時間完成2000米長跑，各系每周組織兩次集中鍛煉，由輔導員督促各班體育委員做好考勤。為使長跑活動按計劃落實，學院為每個系安排了一名體育老師進行技術指導。

柳職院舉行紀念“一二?九” 愛國主義運動74周年升旗儀式

2009年12月9日早上，柳州職業(yè)技術學院舉行了紀念“一二?九”愛國主義運動74周年升旗儀式。2009年新團員在國旗下進行了入團宣誓儀式。

開展紀念“一二?九”愛國主義運動74周年活動，弘揚了在“一二?九”學生運動中愛國學生團結自強的精神，通過活動，勉勵同學們不忘國恥，時刻把民族的富強放在首位，為把祖國建設得更強大而努力。柳職院紀念“一二?九”愛國主義運動74周年系列活動還將開展主題團日活動、主題班會活動、紀念“一二?九”愛國主義運動黑板報比賽等。

柳職院經(jīng)濟管理系青年志愿者校外服務站在市科技館揭牌

2009年12月8日，柳職院經(jīng)濟管理系青年志愿者校外服務站揭牌儀式在市科技館舉行。柳州市科技館是面向社會公眾的科普展覽、科技培訓、青少年科技競賽活動的科普宣傳教育機構，是全國科普教育基地和青少年科技教育基地。經(jīng)濟管理系團總支將與柳州市科技館簽訂志愿者服務協(xié)議，以科技館為服務實踐基地，長期開展志愿者服務活動，注重精品服務基地建設，以自身所學到的技能為基礎形成了社區(qū)幫扶、文藝演出等特色服務項目，在服務中提高了各種技能，豐富了社會實踐經(jīng)驗。

柳州市圖書館 ?文惠講壇走進柳職院

2009年12月5日晚，柳州市圖書館?文惠講壇“有效溝通，助你成功”主題講座走進柳州職業(yè)技術學院素質教育大講堂。國家首批二級心理咨詢師、廣西心理咨詢專業(yè)委員會專業(yè)委員、柳州市12355青少年服務平臺首席志愿者、柳州市心理咨詢協(xié)會副會長許朝山老師講述了如何有效溝通、保持健康心理狀態(tài)、增強自身修養(yǎng)等知識。抄 報：國家教育部高職高專處范唯處長

自治區(qū)黨委副書記、自治區(qū)人民政府主席馬飚

自治區(qū)黨委常委、宣傳部沈北海部長，區(qū)黨委彭剛副秘書長 自治區(qū)人民政府李康副主席，宋曉天副秘書長

自治區(qū)教育廳高楓廳長，黃宇副廳長、楊偉嘉副廳長、郭連科副廳長 自治區(qū)財政廳席鴻康副廳長 自治區(qū)教育廳招生考試院黃雄彪院長 柳州市委陳剛書記

柳州市人民政府鄭俊康市長

柳州市委常委、宣傳部部長、副市長甘霖 柳州市人民政府副市長文和群 柳州市委何貴文副秘書長

柳州市人民政府蔡玉琚副秘書長、陳大洲副秘書長

柳州市人大林桂平副主任，韋耘副秘書長，科教文衛(wèi)委孫松主任 柳州市政協(xié)林煥新副主席，林冬副秘書長，文教衛(wèi)體委黃松濤主任

抄 送：自治區(qū)高校工委組織部莫錦榮部長、自治區(qū)高工委宣傳部李清先部長

自治區(qū)教育廳高教處唐春生處長，黃青云副處長、李向紅副處長

自治區(qū)教育廳財基處梁家斌處長，農(nóng)漢康副處長 自治區(qū)教育廳規(guī)劃處莫少林處長 自治區(qū)教育廳學生處高玉廣處長 自治區(qū)教育廳人事處韋安光處長 自治區(qū)教育廳招生考試院郭朝東副院長 自治區(qū)財政廳科教文處程學忠處長 自治區(qū)財政廳蔡高根副處長

柳州市發(fā)改委姜云飛主任

柳州市教育局撒忠民局長、殷茁雄書記，鄭曉鴻副局長 柳州市財政局劉軍局長

柳州職業(yè)技術學院黨委宣傳部 2009年12月15日印發(fā)

校對：蔣玉梅 錄入：朱汝群 排版：朱汝群（共印 60 份）

第四篇：國家示范性高等職業(yè)院校項目建設工作匯報

國家示范性高等職業(yè)院校項目建設工作匯報

—師資隊伍建設組

近半年的時間內(nèi)，師資組根據(jù)項目建設要求和建設辦的部署，以教師的職業(yè)實踐能力和職業(yè)教育教學能力培養(yǎng)為重點，全面推進教師隊伍建設工作。有關情況匯報如下：

一、取得的成績及進度情況

上半年，師資組密切配合各重點建設專業(yè)，從提高教師的職業(yè)實踐能力和職業(yè)教育教學能力出發(fā)，科學安排師資引進和教師培訓工作，重點專業(yè)的師資隊伍建設工作全面推進、效果較好。

（一）人才引進

本計劃引進專業(yè)帶頭人2人，骨干教師13人，經(jīng)過上半年的3次招考，目前完成引進專業(yè)帶頭人2人，骨干教師12人，分別完成計劃的100%和92%。仍然有1名模具專業(yè)的骨干教師的引進計劃沒有完成。

（二）教師培養(yǎng)培訓

1、境外培訓。截止目前，以重點專業(yè)和專業(yè)群專業(yè)帶頭人、骨干教師教育教學素質、專業(yè)理論和技能水平培養(yǎng)為目標，共安排了60人次到境外參加高水平培訓，其中選派到德國6人，到韓國28人，到新加坡25人，到英國1人，超過33人次境外培訓計劃27人。商務英語專業(yè)帶頭人的培訓沒有按計劃進行，擬調整到2008進行。

2、國內(nèi)培訓。截止目前，共安排了39名教師外出參加專業(yè)理論、技能培訓，占計劃數(shù)（40人次）的97.5%。通過培訓，使相關教師的專業(yè)理論和技能水平顯著提升，職業(yè)實踐能力進一步增強。

3、交流學習。截止目前，已經(jīng)安排15人外出參加考察學習，占計劃外派數(shù)（65人次，含引進教師）的23%。8月下旬，還將以專業(yè)組為單位，統(tǒng)一安排其他50名專業(yè)帶頭人及骨干教師到企業(yè)進行以行業(yè)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、典型工作過程任務分析、高技能人才需求結構等為主要內(nèi)容的調研，預計到9月初，全部外出交流學習計劃將按期完成。

4、頂崗實踐。截止目前，已經(jīng)安排96名教師到校內(nèi)外企業(yè)參加為期2個月的頂崗實踐，占應參加頂崗教師數(shù)（100人次）的96%。

5、考取證書。截止目前，已經(jīng)有93名教師參加了各類職業(yè)資格 證書或執(zhí)業(yè)資格證書培訓考試，超過計劃數(shù)31人。在已經(jīng)公布結果的證書考試項目上，參加考試的教師全部通過了考試。預計全年重點專業(yè)教師將新增1名教師取得高級技師職業(yè)資格，76名教師取得技師職業(yè)資格，16名教師取得經(jīng)貿(mào)類執(zhí)業(yè)資格。

（三）兼職教師 目前，各項目建設單位已經(jīng)基本完成2007－2008新增加的180名兼職教師的聘任任務，并與企業(yè)簽訂了聘任協(xié)議，正在制發(fā)聘任證書，到新學期開學重點專業(yè)的兼職教師師資將達到204人，全院兼職教師數(shù)達到300人，按計劃完成任務。

（四）特聘專家

目前，8個重點專業(yè)全部聘請了符合條件的特聘專家，簽訂了聘任協(xié)議。已經(jīng)有6個專業(yè)的專家開始來校履行專家工作任務。

（五）外籍教師

年內(nèi)，我院計劃聘請外籍教師14人，其中韓國語專業(yè)8人，英語4人，日語2人。目前，已經(jīng)聘請14人，其中韓國語專業(yè)8人，英語專業(yè)5人，日語專業(yè)1人。尚有1名外籍教師聘任計劃沒有完成，計劃于新學期開學后從山大分校聘請1人，完成任務計劃。

（六）對口支援

目前，已經(jīng)與寧夏職業(yè)技術學院和新疆石河子職業(yè)技術學院簽訂了對口支援與合作協(xié)議，并分別就教師培訓和聯(lián)合培養(yǎng)學生工作簽訂了補充協(xié)議。7月8－16日，金院長親自帶隊赴寧夏職業(yè)技術學院、新疆石河子職業(yè)技術學院進行了交流訪問，并向兩校各捐贈了一臺我院自行研發(fā)生產(chǎn)的單價7.8萬元CK6132-ΙΙ型數(shù)控機床。目前，寧夏職業(yè)技術學院已經(jīng)確定了2008－200922名聯(lián)合培養(yǎng)學生的名單。對口支教工作已經(jīng)完成，12名支教師生已經(jīng)于7月20日－8月5日赴寧夏進行了了為期15天的支教工作。

二、項目管理工作情況

根據(jù)國家示范校建設的目標和我院的任務書，在考慮教師隊伍素質基礎和發(fā)展目標的基礎上，對部分教師的培養(yǎng)培訓計劃在年初任務分解計劃的基礎上進行了個別調整。一是減少了7人次國內(nèi)培訓計劃。根據(jù)注重效果、能夠校內(nèi)培訓就不派到校外培訓的原則，經(jīng)請示院領導同意，將原計劃對應用韓語專業(yè)及專業(yè)群教師開展的7人次經(jīng)貿(mào)知識培訓調整為院內(nèi)進行，并擴大培訓范圍，對應用外語系的全體 教師全面開展為期一周的經(jīng)貿(mào)知識培訓。二是對其他國內(nèi)培訓任務進行了適當調整。調整后，國內(nèi)培訓計劃由58人次減少到40人次，境外培訓計劃由33人次增加到60人次，教師到企業(yè)頂崗實踐人數(shù)由88人次增加到100人次。

師資組對于項目建設的把握，始終按照以任務書為基礎，以滿足專業(yè)建設對師資隊伍的發(fā)展需求為目標，整體推進師資隊伍建設各項工作，抓好項目管理。在項目建設過程中，建立了項目審批和管理的基本規(guī)范；制訂了外出培訓和到企業(yè)頂崗實踐考核制度、加強特聘專家工作的辦法等管理制度；建立了兼職教師聘任、外聘專家聘任等各種統(tǒng)一的工作框架，并能夠根據(jù)院領導的指示及項目實施過程中發(fā)現(xiàn)的新情況，及時采取措施，糾正偏差，不斷加強教師培養(yǎng)培訓過程中的質量管理，保證工作質量。

通過師資組與各項建設單位的共同努力，師資隊伍建設工作基本達到了項目建設的目標要求。從各建設單位的反饋看，師資隊伍建設工作的效果體現(xiàn)在以下幾方面：

一是通過引進特聘專家，在專業(yè)建設和課程建設、師資培養(yǎng)等方面確實起到了指導、引領和推動作用。在各建設單位的努力下，通過與特聘專家密切交流，深入探討，使特聘專家能夠在專業(yè)和課程建設需要的方面投入精力，有針對性地進行調研指導，把他們的學識、經(jīng)驗、見聞融入到我院的課程建設中，有力地推動了課程建設的向高水平跨躍。

二是通過安排教師到企業(yè)頂崗實踐，豐富了教師的工作過程知識體驗，鍛煉了基本操作技能。根據(jù)基于工作過程的課程設計要求，把熟悉專業(yè)的工作流程、掌握工作過程或工作過程中某一崗位工作的技術作為主要目標，有計劃地安排教師到企業(yè)進行生產(chǎn)實踐，使教師能夠體驗到工作流程的每一個細節(jié)，應用和學習工作崗位所需的各項技能，與企業(yè)的技術專家進行深層次的交流，為開展基于工作過程的課程建設、從事專業(yè)理論和實踐教學工作，豐富了知識，提高了技能。

三是通過選派教師外出參加境內(nèi)外高水平培訓，在教育教學理論、專業(yè)理論素養(yǎng)、專項操作技能方面得到顯著提升。通過選派專業(yè)帶頭人、骨干教師和中青年教師外出參加境內(nèi)外培訓，有針對性地在專業(yè)理論、教育理論和操作技能方面進行補缺和強化，大大提升了他們的理論和技能素養(yǎng)。四是通過組織教師外出考察學習，了解其他高校的專業(yè)建設情況和行業(yè)企業(yè)人才需求和技術發(fā)展情況，將使重點建設專業(yè)能夠跟蹤和借鑒其他高校的專業(yè)建設和人才培養(yǎng)工作經(jīng)驗，準確把握行業(yè)生產(chǎn)發(fā)展和企業(yè)對人才需求的脈搏，不斷提高我院人才培養(yǎng)工作水平的目標。

五是通過組織教師參加職業(yè)資格證書培訓考試，有效提高了教師職業(yè)實踐能力和指導學生職業(yè)資格獲取的能力。各重點建設專業(yè)根據(jù)將職業(yè)資格證書課程融入課程體系的課程建設要求，有計劃地選擇貼近專業(yè)的職業(yè)資格證書，組織教師報名考試，開展有針對性的培訓，從而使教師的專業(yè)技能進一步提高，職業(yè)實踐能力進一步增強。

三、存在的問題及分析

1、進度問題。目前看，師資隊伍建設的9個方面工作中，頂崗實踐和人才引進工作還存在問題，其他方面工作預期可按計劃完成。其中：境外培訓工作超計劃完成；特聘專家聘任工作按計劃完成；兼職教師聘任工作能夠完成；教師交流學習計劃屆時能夠完成；國內(nèi)培訓工作經(jīng)過以上調整后，屆時能夠完成計劃，教師考取職業(yè)資格證，總體數(shù)量上超過計劃。教師頂崗實踐任務有4人因特殊原因無法完成，其中叢迎九因其他工作任務較重，安排頂崗實踐時間難以落實，圖形圖像、動漫專業(yè)引進的2名骨干教師尚未報到，模具專業(yè)1名骨干教師沒人按期引進，所以不能安排進行頂崗；人才引進工作模具設計與制造專業(yè)1名骨干教師引進計劃暫沒有完成，近期計劃繼續(xù)努力，從合作企業(yè)中挖掘資源，選聘一名專業(yè)理論水平高、操作技能過硬的技術人員做我院兼職外聘教師，承擔模具專業(yè)骨干教師的教學及課程建設各項工作。

在對口支援與合作項目中，已經(jīng)完成了與中西部兩個地區(qū)兩所院校建立對口支援合作關系的目標，但聯(lián)合培養(yǎng)40名學生的目標，目前只與寧夏職業(yè)技術學院達成了22人的聯(lián)合培養(yǎng)意向，新疆石河子職業(yè)學院尚未進入具體動作程序；為對口支援校培養(yǎng)20名師資的目標，因對方不愿意參加我院舉辦的暑期中職師資培訓班，任務仍未完成。

2、質量問題。總體看，師資隊伍建設工作,以專業(yè)教師的職業(yè)實踐能力和職業(yè)教育教學能力培養(yǎng)為重點，重點加強雙師素質與雙師結構的團隊建設，收效較好。但具體分析各類工作任務，還存在一定 的問題。

一是頂崗實踐工作任務落實情況不理想。從對教師頂崗實踐項目工作的了解看，個別教師沒有按照申請的時間要求到企業(yè)頂崗實踐，部分教師即使到了企業(yè)，也不能夠按照計劃進行完全的頂崗工作，頂崗實踐的目標任務并沒有完成。目前，師資組已經(jīng)安排了各系對頂崗實踐工作進行自查，并加強過程檢查和任務管理，明確任務要求和成果報告要求。

二是部分校外培訓沒有合適的培訓項目。整體看，我院教師參加學習培訓的積極性很高，在提高專業(yè)知識和業(yè)務能力方面都有濃厚的培訓興趣和較高的學習需求。但考慮到專業(yè)建設和發(fā)展的整體要求，部分教師找不到適合的培訓項目，尤其是專業(yè)帶頭人的管理和設計能力培訓、職業(yè)教育教學能力的培訓、課程設計能力培訓等方面的內(nèi)容，均沒有合適的項目參加。調整的思路一是爭取邀請有關專家來校講座，實施點對點的培訓，通過更多的校內(nèi)培訓來完成師資培訓任務；二是由有關業(yè)務部門，通過在具體的項目建設過程中進行學習研討，如課程設計的能力培養(yǎng)，要通過學習優(yōu)秀的課程案例、進行深入的案例分析與講解等針對性培訓與工作來實現(xiàn)。

四、今后的工作思路

下一階段，師資隊伍建設要根據(jù)師資隊伍培養(yǎng)的實際，在培訓內(nèi)容、管理辦法、審批辦法、工作方法上進行調整。

1、在培訓內(nèi)容上，要從以職業(yè)實踐與職業(yè)教育教學能力培養(yǎng)為重點，向逐步強化對課程設計能力的培養(yǎng)上轉移，要聯(lián)合專業(yè)建設綜合組，將精品課程的建設任務與培訓工作有機結合。對于培訓內(nèi)容的安排，首先要有整體上的設計，根據(jù)隊伍實際，專業(yè)帶頭人需要培養(yǎng)什么，骨干教師的結構怎樣，各自的培養(yǎng)需求重點是什么，其他專業(yè)教師每個人的培訓重點是什么，在下一的任務分解時，首先要做這個規(guī)劃。師資隊伍建設的內(nèi)容安排，必須是專業(yè)帶頭人和骨干教師集體研究提出的，不能把計劃分給個人，由個人自己找培訓單位，也不能都由師資項目的負責人來安排。專業(yè)帶頭人的設計能力，重要的就是體現(xiàn)在這方面，必須對專業(yè)團隊的需求和發(fā)展有整體的把握。

2、在管理辦法上，強化目標管理，突出各項培訓目標任務這個重點，加強對培訓任務完成情況的督導驗收，完善培訓工作的層級和職責管理。師資隊伍建設，師資組、相關職能部門及各重點專業(yè)建設單位責無旁貸。師資組在項目建設中，重點做好總體協(xié)調、搭建平臺等工作。各專業(yè)必須要樹立責任意識，積極主動安排好培訓工作。在具體分工上，任務書中的各項培訓任務的提出及落實，二次培訓，基本的檢查督導等工作，都是各重點建設單位、各專業(yè)的基本任務。政工處、教務處、職業(yè)技能訓練中心，應根據(jù)職責分工，在分管的業(yè)務方面做好培訓的指導和組織協(xié)調工作。師資組將努力在政策層面做好規(guī)劃和制度建設，在搭建平臺方面積極推廣各專業(yè)和先進經(jīng)驗，在全面工作上進行檢查督導。

3、在項目審批上，將努力簡化審批程序，提高效率。提高效率的基礎是要做好規(guī)劃。在2007－2008的師資隊伍建設項目任務分解時，要先統(tǒng)籌制訂團隊建設的總體培訓計劃，根據(jù)團隊建設的需求，詳細制訂各類人員的培訓計劃，在此基礎上對培訓形式、培訓內(nèi)容及培訓單位的選擇要進行必要性和可行性論證，然后實行逐級審批。審批通過的，將下達任務書，組織實施，未經(jīng)論證和審批的不準參加培訓。

4、在工作方法上，加強檢查管理和經(jīng)驗推廣。8月20日以后，師資組將對各重點建設單位師資隊伍建設方面的工作情況進行檢查，檢查將根據(jù)各系已經(jīng)審批的項目任務，重點檢查項目落實情況，項目完成的質量情況。在項目建設過程中，將根據(jù)重點工作進行不定期檢查。今后，還將根據(jù)任務管理的實際及支持專業(yè)和課程建設的目標，努力在院內(nèi)推廣課程建設的成果，搭建互相學習的平臺，積極展示學習培訓的成果。8月17日，師資組已經(jīng)舉辦了1次由各重點建設單位分管師資隊伍建設的負責人、項目點負責人及專業(yè)帶頭人參加的師資隊伍建設研討會，近期，還將安排1次境外培訓項目匯報會、2次課程建設展示匯報（德國培訓組及其他專業(yè)組），并將安排時間統(tǒng)籌各系的二次培訓活動。

相信，在經(jīng)過了半年多的項目建設實踐，并根據(jù)以上計劃進行項目安排的調整后，師資隊伍的建設工作將躍上一個新臺階。

2007年8月20日

第五篇：教育部財政部確定“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”骨干高職院校立項建設單位的通知 教高函[2010]27號

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教育部財政部關于確定“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”骨干高

職院校立項建設單位的通知 教高函[2010]27號

有關省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、財政廳（局），有關計劃單列市教育局、財政局：按照《教育部 財政部關于進一步推進“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”實施工作的通知》（教高[2010]8號，以下簡稱《通知》），經(jīng)各地推薦、專家評審，教育部、財政部確定北京信息職業(yè)技術學院等100所高等職業(yè)院校（名單見附件1）為“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”骨干高職院校立項建設單位（以下簡稱建設院校），從2010年開始分三批開展項目建設工作，每批項目建設期均為3年。現(xiàn)將建設要求通知如下：

一、有關地方教育行政部門要會同建設院校舉辦方，按照《通知》和《教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》（教高[2006]16號）要求，引導建設院校創(chuàng)新辦學體制機制，以專業(yè)建設為核心，加強內(nèi)涵建設，提高人才培養(yǎng)質量，帶動本地區(qū)高等職業(yè)教育整體水平的提升。

有關地方政府要履行申報承諾，將建設院校納入本地經(jīng)濟社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，切實支持建設院校的改革與發(fā)展；建設院校由政府、行業(yè)、企業(yè)多方共建，合作解決發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)費籌措、基礎建設、政策措施等問題，建立合作辦學的長效運行機制；落實吸引企業(yè)參與辦學的優(yōu)惠政策，建立頂崗實習制度，優(yōu)化建設院校校企合作發(fā)展環(huán)境；提前建設院校的招生錄取批次，指導開展高職單獨招生考試改革試點；保證2020年以前建設院校不升格為本科院校。

二、有關地方教育、財政部門和建設院校舉辦方，要明確職責，加大對建設院校的投入力度，確保項目建設專項資金及時、足額到位，確保建設院校生均財政撥款水平；保證企業(yè)兼職教師教學、實習實訓耗材及設備損耗、學生生產(chǎn)實習保險、院校專任教師企業(yè)實踐鍛煉、企業(yè)教學管理等促進校企合作開支的需要。

三、建設院校要建立校企合作長效運行機制，制定相關規(guī)章制度，解決企業(yè)參與教學、兼職教師聘任、教學內(nèi)容更新、先進技術共享、實習實訓基地建設和學生就業(yè)等問題；改革學校內(nèi)部人事管理分配制度，引導和激勵教師主動為企業(yè)和社會服務；教學系列專業(yè)技術職務評聘要安排一定比例給予企業(yè)兼職教師，教學研究項目、教學成果評審要安排一定

比例給予企業(yè)兼職教師或合作企業(yè)參與申報。

建設院校要與企業(yè)共同設計、共同實施、共同評價重點建設專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制定具體制度實現(xiàn)校企協(xié)同管理，教學組織與實施要彈性、靈活，保障符合工學交替的要求，確保由企業(yè)兼職教師承擔的專業(yè)課學時比例達到50%以上；要將職業(yè)資格標準融入教學內(nèi)容，實施“雙證書”制度；要充分運用現(xiàn)代信息技術，改革教學模式，創(chuàng)新教學形態(tài)，提高教學效率。

四、建設院校要制定符合學校發(fā)展目標的師資隊伍建設規(guī)劃及具體實施方案。要將企業(yè)經(jīng)歷和實踐鍛煉要求納入專任教師評聘、使用和激勵政策，新進教師一般應具有2年以上企業(yè)工作經(jīng)歷；3年建設期內(nèi)，確保專任專業(yè)教師的雙師素質比例達到90%以上。

五、建設院校要制定具體可行的措施，保證教師參與行業(yè)、企業(yè)技術創(chuàng)新和開發(fā)，積極開展技術服務，提升校企合作能力；面向社會、中職學校開展高技能和新技術培訓、成人學歷教育，提高社會服務能力；開展地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、東西部之間的校際合作與對口支援工作，提高輻射帶動能力。

六、建設院校要制定明確的項目建設階段目標，有可監(jiān)測指標和過程監(jiān)控手段，績效考核可操作性強；項目建設經(jīng)費預算科學合理，管理措施切實可行；建設責任落實到位，項目管理制度完善，管理文件規(guī)范。

中央專項資金主要用于支持建設院校重點建設專業(yè)內(nèi)涵建設與體制機制創(chuàng)新。建設院校要嚴格遵守《國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃管理暫行辦法》（教高[2007]12號）有關規(guī)定，專款專用，中央專項資金不得用于基礎設施建設和專職人員引進等方面。

七、有關地方教育、財政部門接到本通知后，應根據(jù)2010中央財政確定支持的項目預算控制數(shù)（見附件2），會同相關建設院校及其舉辦方調整建設方案和項目預算，制定和完善相應的保障措施，切實履行《國家骨干高職院校建設項目推薦書》對建設院校所承諾的政策及資金支持責任。2011、2012啟動建設的項目預算控制數(shù)屆時將分由教育部辦公廳、財政部辦公廳另行發(fā)文公布，相關建設院校應盡早做好各項改革條件準備，尤其是體制機制創(chuàng)新。

省級教育、財政部門要組織專家對建設院校修訂后的建設方案和項目預算進行論證（專家組應由教育、財政和相關行業(yè)、企業(yè)專家組成）。通過論證后，建設院校按照調整后的建設方案和資金預算，填寫《“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”骨干高職院校項目建設任務書》（見附件3，以下簡稱《任務書》）。

八、建設院校須在新建設方案和《任務書》經(jīng)教育部、財政部批復后，方可正式啟動建設工作。批復后的建設方案和《任務書》，將在教育部政府門戶網(wǎng)站（）“高等教育司——國家示范性高等職業(yè)院校建設”專欄（以下簡稱“示范校網(wǎng)站專欄”）予以公布。

2010啟動項目建設工作的建設院校，請務必于2010年12月30日前將新的建設方案（一式3份）和《任務書》（一式8份）及電子文稿一并報（發(fā)）送至示范性高等職業(yè)院校建設計劃實施工作辦公室（地址：北京西單大木倉胡同37號，郵編：100816，教育部高等教育司轉，聯(lián)系電話：010-66096232，傳真：010-66020758，電子信箱：sfgz@moe.edu.cn）。本文件的電子文稿可在示范校網(wǎng)站專欄下載。

九、有關地方教育、財政部門要加強對建設院校項目實施進度的檢查，加強協(xié)調、溝通，及時將項目實施過程中出現(xiàn)的情況和問題反饋給教育部和財政部。我們將按照建設方案和《任務書》對項目的實施情況逐年考核、適時調整，對績效考核不合格的院校，將取消其立項資格、終止支持。

附件：1.“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”骨干高職院校立項建設單位及重點建設專業(yè)表

2.“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”骨干高職院校立項建設單位2010啟動項目中央專項資金預算控制數(shù)表（各地分送）（略）

3.“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”骨干高職院校項目建設任務書

教育部財政部

二〇一〇年十一月三十日

附：

附件1：骨干高職院校立項建設單位及重點建設專業(yè)表.xls

附件3：骨干高職院校項目建設任務書.doc