第一篇：推進教育現代化建設實施方案

XX鎮XX小學推進教育現代化建設實施方案

2015年3月13日

為貫徹落實《廣東省教育現代化建設綱要（2004—2020年）》、《中共XX市委市政府關于加快推進教育現代化的決定》精神和《中共XX市委XX市人民政府關于加快推進教育現代化的決定》要求，全面加快我校推進教育現代化建設工作，特制定以下實施方案。

一、總體目標

以辦好人民滿意的教育為根本宗旨，以實現廣東省推進教育現代化先進市為目標，圍繞“推進跨越發展、建設幸福XX”的核心，對照《廣東省推進教育現代化先進縣（市、區）督導驗收方案》有關要求，深化教育管理體制改革，推動教育優質均衡發展，進一步提升教育綜合實力和整體水平，確保我市2015年底前順利通過廣東省推進教育現代化先進市的督導驗收。

二、具體目標

（一）教育理念現代化

學校要深刻認識教育在經濟社會發展中基礎性、先導性和全局性地位，堅持教育優先發展戰略定位，制定科學系統的教育發展戰略規劃，切實保證經濟社會發展規劃中優先謀劃教育發展，財政資金優先保障教育投入，公共資源優先滿足教育和人力資源開發需要，真正把推進教育現代化建設作為落實科學發展觀、構建和諧社會的基礎工程和建設幸福的民心工程。

（二）教育體系現代化

九年義務教育均衡、優質發展。優化教育資源配置，不斷改善學校辦學條件，確保學校達到省規范化學校標準，確保義務教育均衡發展。堅持“兩

個為主”原則，將進城務工人員隨遷子女就學納入當地教育發展規劃，納入財政保障體系，依法保障公平接受義務教育的權利。確保非戶籍常住人口子女在公辦學校就讀的權利。

（三）教育內容現代化

加強教育改革研究。樹立教育改革意識，針對我校教育發展的熱點和難點問題，重點圍繞教育管理、教育教學、課程開發等方面問題，推進科研立項。加強教育科研機構建設。積極申請省市科研課題立項，促進我校教育科研上新水平。

全面實施素質教育。堅持德育為首、育人為本，全方位優化育人大環境。注重學科教學滲透德育，注重德育隊伍建設，使全體教師全程參與育人。優化素質教育質量檢測和評價體系，有效服務素質教育實施。堅持能力為重，豐富社會實踐，強化能力培養，促進學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事。全面開設心理健康教育活動課，培養學生良好個性和健全人格，促進學生身心健康發展。深入開展陽光體育活動，確保學生體質健康。重視美育和勞動教育，實現安全教育、生命教育、國防教育常態化。

（四）教育裝備現代化

改善辦學條件，加快教育信息化建設。加大教育信息化資金投入力度，完善教育信息化基礎支撐。加快數字化校園建設，支持學校建立門戶網站和校本資源庫，支持學校實現電子政務、電子校務。進一步提高學校多媒體教學設備進班級的比例和應用信息技術教學的課堂覆蓋率。建立開放靈活的教育信息公共服務平臺，加強城鄉教育教學信息資源開發與共享，推動教育現代化建設。

（五）教育管理現代化

教育管理體制改革，構建現代學校制度。進一步理順政府與學校、社會與學校以及學校內部關系，轉變政府職能，深化教育管理體制改革，擴大學校辦學自主權，建立學校依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度。進一步完善學校目標管理和績效管理機制，建立符合現代教育規律的學校管理制度和配套政策。建立完善教育教學指導、管理和質量監控制度。

加快教育法治化進程。增強教育法治意識，健全教育法制機制，形成“政府依法行政、學校依法辦學、社會依法參與、學生依法受教”的教育法治局面。依法保障學校、教師、學生及家長的合法權益。妥善處理教育投訴案件，杜絕師生權益遭受侵害的現象。建立和完善校園安全綜合防控體系和長效工作機制。

（六）師資隊伍現代化

加強學校管理隊伍和教育行政隊伍建設。完善中層領導的選拔和任用體制，加強教師培訓。優化學校管理隊伍結構，提高教育行政人員學歷水平。著力通過校本培訓轉崗解決學校學科結構性缺編和教輔人員配備不足問題。

完善教師交流制度，均衡配置師資隊伍。提高教師工資福利待遇，完善教師工資福利待遇“兩相當”和醫療養老等社會保障政策，完善績效工資制度。對長期在農村基層和邊遠地區工作的教師實行艱苦崗位津貼。

三、工作措施

（一）加強領導，落實責任

加強組織領導，成立“XX鎮XX小學推進教育現代化建設小組”，由

XX校長為組長、XXX副校長校長為副組長的工作機構，具體部署、統籌、協調學校教育現代化建設工作。做到各司其職、各負其責，認真落實創建責任。將推進教育現代化工作（教育強鎮復評）任務納入年度學校重大工作事項，列入年度科學發展觀考核的重要內容，統籌謀劃，統一安排。

（二）統籌協調，通力合作

根據創建工作需要，按照《驗收方案》的有關要求，學校配合做好本單位涉及教育的文件、照片、數據和總結材料的收集整理和報送工作。學校編制好 “推進教育現代化建設任務分解表”，制定建立創建工作責任目標的倒逼機制。學校認真對照教育現代化建設標準要求，落實責任，突出重點，攻缺補弱，務求實效。

（三）積極籌措，保障經費

大力弘揚XX市尊師重教優良傳統，廣泛發動社會各界和海內外熱心人士捐資助學，籌措更多資金推進教育現代化建設。

（四）強化宣傳，營造氛圍

加大我校教育改革發展的輿論宣傳力度，充分發揮輿論導向作用，大力營造全社會尊師重教、積極支持配合教育現代化建設的濃厚氛圍。通過校訊通、校刊、網站、宣傳欄等媒體媒介，圖文并茂，動靜結合地及時展示近幾年我校教育改革與發展的成果，及時報道學校大力創建推進教育現代化建設動態，讓更多群眾了解學校教育現代化建設，關心學校教育現代化建設，支持學校教育現代化建設。

第二篇：推進教育現代化建設實施意見

市政府辦公室關于推進教育現代化建設的實施意見

各縣（區）人民政府，市各委辦局，市各直屬單位：

為深入貫徹黨的十八大和市委六屆三次全會精神，全面落實省、市中長期教育改革發展規劃綱要，根據《省政府辦公廳關于印發江蘇教育現代化指標體系的通知》（蘇政辦發〔2013〕8號）和《省政府辦公廳關于推進教育現代化建設的實

施意見》（蘇政辦發〔2013〕85號）精神，現就推進我市教育現代化建設提出如下實施意見。

一、總體要求

（一）指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，堅持教育優先發展，大力實施科教與人才強市戰略，加大教育投入，深化教育體制改革，注重教育內涵發展，不斷提升各級各類教育現代化水平，努力辦好人民滿意教育，為打造“學在**”教育品牌奠定堅實基礎，為推進**蘇北重要中心城市建設提供智力保障和人才支撐。

（二）主要目標

到2020年，全市構建體系完備的終身教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加豐富的優質教育，健全充滿活力的體制機制，實施富有成效的社會服務，總體實現省定教育現代化指標體系要求。

（三）規劃進度

第一階段：到2015年，全市對照省定指標體系，綜合得分達40分左右。**區作為省級示范區建設單位，要率先實現省定指標基本要求。**經濟技術開發區、清浦區指標體系實現程度為80%左右，洪澤縣、金湖縣、盱眙縣、**區指標體系實現程度為60%左右，淮陰區、漣水縣指標體系實現程度為40%左右。

第二階段：到2018年，全市對照省定指標體系，綜合得分達80分左右。**經濟技術開發區、清浦區、洪澤縣力爭2017年實現省定指標基本要求，金湖縣、盱眙縣、**區力爭2018年實現省定指標基本要求，漣水縣、淮陰區指標體系實現程度為70%左右。全市確保有6個縣（區）達到省定指標基本要求。

第三階段：到2020年，全市對照省定指標體系，單項指標實現程度達80%，綜合得分達90分。所有縣（區）均達到省定指標要求。

（四）基本思路

1．科學規劃、穩步推進。教育現代化建設時間跨度長，涉及內容多。要根據規劃進度科學研制實施方案，明確時間表和路線圖。要瞄準目標，突出重點，破解難題，以點帶面，先易后難，分類實施，穩步推進。

2．部門聯動、各司其職。要突出教育優先發展戰略，在經濟社會現代化全局中超前謀劃教育現代化建設。各有關部門要齊心協力、密切配合、各司其職，針對教育關鍵領域和薄弱環節不斷創新工作舉措，努力形成分工合作、齊抓共管的良好局面。

3．明確任務、扎實推進。根據全市規劃進度和縣（區）創建實施方案，將創建工作細化到每一，明確各縣（區）目標任務，強化目標管理，當年任務當年完成，一著不讓，確保創建工作堅持不懈地扎實推進。

4．強化考核、落實責任。將教育現代化建設納入縣（區）和相關部門的跨越發展實績考核體系，明確和落實教育現代化建設各方責任。及時向社會發布全市教育現代化建設情況，讓全社會了解、參與和監督教育現代化建設工作。根據省每年對市、縣（區）推進教育現代化建設監測情況，嚴格兌現獎懲。

二、重點任務

1．實施學前教育改革發展示范區建設工程。實施學前教育5年行動計劃，加快學前教育改革發展示范區建設。積極推進幼小分離，逐步增加幼兒教師編制，落實公辦幼兒園機構編制標準。每年新建一批公辦幼兒園，扶持并規范民辦幼兒園發展，取締無辦學資質的非法幼兒園，強化農村幼兒園和城區薄弱幼兒園建設和管理。到2015年，90%左右的幼兒在公辦幼兒園或普惠性民辦幼兒園就讀，所有幼兒園均建成為合格幼兒園，省優質幼兒園比例達70%；到2018年，學前3年教育毛入園率≥97%，省優質幼兒園比例達80%；到2020年，幼兒園服務區制度初步建立，學前1年免費教育基本實現，省優質幼兒園比例達90%。

2．實施義務教育優質均衡發展示范區建設工程。各縣（區）根據省、市要求，制定本區域內義務教育優質均衡改革發展示范區建設實施意見，明確創建目標、工作內容和序時進度。進一步完善義務教育學校布局規劃，開展義務教育現代化學校創建，教育資源不斷向農村學校和城區薄弱學校傾斜。保障外來務工人員隨遷子女等困難群體平等接受義務教育。不斷健全校長和教師合理流動機制，逐步提高優質高中招生名額均衡分配到區域內初中的比例，嚴格控制公辦學校擇校生數量。到2015年，70%左右的縣（區）達到省定義務教育優質均衡發展要求，50%左右的義務教育學校達到省定現代化辦學標準；到2018年，90%左右的縣（區）達到省定義務教育優質均衡發展要求，80%左右的義務教育學校達到省定現代化辦學標準；到2020年，所有縣（區）達到省定義務教育優質均衡發展要求，所有義務教育

學校達到省定現代化辦學標準。

3．實施普通高中優質特色發展推進工程。優化普通高中布局，推進適度規模辦學，逐步消除大班額現象。加強內涵建設，實施素質教育，推動全市普通高中優質特色發展，努力把普通高中特色發展打造成引領**素質教育的品牌工程。構建學校特色發展機制，明確學校特色發展路徑，大膽探索實踐，積極開展特色辦學改革實驗。培

育特色教育品牌，發展學校特色項目，培養一批體育、藝術與科技特長生。加強對學生理想、心理、學業等方面的指導，完善學生體質健康監測公告制度和體質健康促進工作長效機制，不斷提高學生的體質健康水平。建設15-20個省級普通高中課程基地，培養學生的創新精神和實踐能力。到2015年，全市建成特色高中15所，普通高中全部達到省三星級以上標準；到2020年，全市所有高中基本實現一校一特，實現優質普通高中全覆蓋。

4．實施職業教育創新改革發展深化工程。大力發展中等職業教育，優化發展高等職業教育，深入推進職業教育創新發展實驗區建設，形成一批輻射、示范、引領全市職業教育的改革創新成果。推進校企一體化辦學，推動職業學校專業類型、層次和結構與地方產業發展高度對接，重點建設一批省級高水平示范性實訓基地，積極探索校企合作人才培養新模式。加快推進中高職銜接試點，拓寬職業學校、技工學校畢業生繼續升學渠道，著力構建完備的現代職業教育體系。積極實施職教德育創新工程和教學質量提升工程，深化職業學校專業建設，培育一批省級品牌、特色專業，全面推進高水平現代化職業學校和職業教育創新發展實驗區創建。到2015年，基本建成6-8所省高水平現代化職業學校、1所高水平現代化技工院校，建成2-3個省級職業教育創新發展實驗區；到2020年，所有學校建成省高水平現代化職業學校，所有縣（區）均建成省級職業教育創新發展實驗區，現代職業教育體系基本建成。

5．實施高等教育人才培養質量提升工程。抓住江蘇省高等教育綜合改革實驗區創建的有利契機，積極爭取省扶持政策，進一步整合**高等教育資源，不斷加強**高校內涵建設，全面提升人才培養質量，為我市經濟社會跨越發展提供人才支撐。全市大中專院校要改進教學方式，強化實踐教學環節，致力深化產學研合作，不斷提升高校應用研究成果轉化率和服務經濟社會發展能力。大力推進校企聯盟行動計劃，支持企業與大中專院校共建實驗室、研發中心等平臺，建立有效的運行機制和合作機制，不斷提高辦學效益。全面推行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式，推進學歷證書和職業資格證書“雙證”制度，引領鼓勵畢業生投身創業實踐。到2020年，所有大中專院校均建有學生創業基地，打造出一批誠信敬業的高素質創業人才隊伍。

6．實施社區教育實用性服務惠民工程。積極構建覆蓋城鄉的社區教育體系，建成**開放型大學，各縣（區）全部建成省級社區學院，基本實現鄉鎮（街道）省級社區教育中心全覆蓋。推進數字化學習型社區建設，在市、縣（區）、鄉鎮（街道）、村（社區）分別舉辦社區大學、社區學院、社區教育中心、居民學校等學習服務平臺。整合和開發社區教育網絡資源，強化社區教育培訓功能，形成一批有地方特色的社區教育課程，因地制宜開展各類教育培訓活動。城市社區教育著重開展職業技能培訓、成人學歷教育和文化生活教育，農村社區教育著重開展勞動力轉移培訓、實用技術培訓和創業知識培訓。積極開展學習型社區創建和社區居民文化活動，建立覆蓋城鄉、惠及全民的語言文字服務體系，全面優化和提升社區教育的服務功能。到2015年，城市社區登記在冊的失業人員和外來務工人員培訓率分別達65%和50%，農業實用技術培訓率達35%，農村勞動力轉移培訓率達45%；到2020年，城市社區登記在冊的失業人員和外來務工人員培訓率分別達到80%和60%，農業實用技術培訓率達40%，農村勞動力轉移培訓率達55%。

7．實施教育裝備和信息化建設水平提升工程。根據教育均衡發展總體要求，加大投入力度，加強實驗室、圖書館（室）、運動場所的標準化建設，加強教學儀器設備、設施器材的配備，探索個性化的裝備建設，不斷提升教育裝備水平。強化教育裝備的常規管理和隊伍建設，切實提高中小學實驗教學的整體水平。到2015年，全市所有學校教育裝備水平全部達到二類標準；到2020年，全市所有學校教育裝備水平全部達到一類標準。推進教育信息化建設，以教育信息化引領教育現代化建設。建立教育信息化基礎設施動態更新機制，推進“三通兩平臺”建設，加大市級數據中心、資源中心和應用中心建設力度，構建教育信息化公共服務體系。推動優質數字教育資源普及共享，加強教育信息技術人員培訓，強化信息技術在教學、科研和管理等核心業務中的有效應用，促進信息技術與教育教學的深度融合。到2015年，國家教育信息化標準達標率達85%以上；到2020年，國家教育信息化標準達標率達90%以上。

8．實施中小學校舍加固改造建設工程。校舍是最基本的公共教育資源，是實現教育現代化的重要基礎。實施中小學校舍安全工程，是黨中央、國務院作出的重大決策。各地、各有關部門要按照“機制不變、隊伍不散、力度不減”的要求，認真落實政府責任，各級校安辦組織架構繼續保留，成員單位繼續履職，優惠政策繼續執行，制度措施繼續完善。要進一步提高綜合防災能力，扎實開展中小學校舍加固或新建工作。同時加強對新建小區配套建設學校的規劃和監管，使之與城市化進程相適應，切實把校舍建成最牢固、最安全、最讓人民群眾放心的建筑。根據省政府的統一部署，到2015年，全市所有校舍必須全部符合國家重點類抗震設防標準。

9．實施教師隊伍建設和名師名校長培育工程。按照教育現代化要求，著力提升教師學歷水平，逐步實行城鄉統一的中小學教職工編制標準。所有縣（區）建有一所縣（區）級教師發展中心，落實每5年一周期的教師和校長全員培訓，建立“雙師型”、“一體化”職業教育教師培養培訓體系，完善校長教師考核和績效工資制度。加強名校長培養，建立名校長工作室，每年定期舉辦中小學校長高級研修班，形成**名校長群體。加強名師培養，深入實施“211名師培養工程”，著力培養200名特級教師、1000名學科帶頭人和10000名骨干教師后備隊伍。到2015年，50%以上縣（區）建成省示范性“縣級教師發展中心”，50%左右的縣（區）中小學主要學科力爭有1名特級教師，中高等職業院校“雙師型”教師比例分別達68%和78%；到2020年，所有縣（區）中小學主要學科都能有1名特級教師，中高等職業院校“雙師型”教師比例分別達75%和85%以上，全市有數名社會廣泛認可、成績卓著的教育教學名家。

10．實施教育國際交流合作拓展工程。積極實施教育國際化戰略，廣泛搭建對外交流合作平臺，做好省級教師境外培訓工作，開展自組教師、教干境外培訓活動。鼓勵、支持有條件的學校建立境外友好學校，支持有條件、有意愿的學生開展短期境外修學旅行或出國留學，探索多種形式利用國外優質教育資源新途徑，嘗試舉辦中外合作辦學項目和合作學校。到2015年，全市各級各類學校有境外友好學校80所，其中，四星級高中都有1所以上境外友好學校。全市具有聘請外籍教師資格學校達50所，中小學教師、教干國（境）外培訓達到1000人，學生境外修學旅行達到3000人次；到2020年，全市具有聘請外籍教師資格學校達100所，中小學教師、教干國（境）外培訓達到1800人，學生境外修學旅行達到5000人次。建成1-2所優質國際學校，大力開拓國際教育服務市場，面向國內外推介**教育品牌。

三、職責分工

（一）市有關部門職責

1．市教育局。牽頭負責教育現代化建設，推進和落實目標任務，指導和督促各地、各校教育現代化建設工作。配合開展教育現代化監測和考察評估工作，會同有關部門分析省教育現代化監測報告，研究制定相應對策。

2．市編辦。按照教育現代化建設要求，根據省編辦制定的公辦幼兒園、中小學、職業學校等機構編制標準組織實施。重點落實指標體系中有關布局與結構的要求。

3．市發展改革委。在經濟社會發展規劃中優先安排教育發展，保證公共資源優先滿足教育和人力資源開發需要，推動教育布局結構優化完善，促進各級各類教育協調發展。重點落實指標體系中有關布局與結構的要求。

4．市經濟和信息化委。加強教育信息化基礎設施建設的協調管理，在信息化建設項目中統籌考慮教育發展需求。重點落實指標體系中有關信息化水平的要求。

5．市財政局。建立健全教育經費保障機制，不斷提高教育經費保障水平，依法保障教育投入，進一步加大對城市薄弱學校和農村中小學投入傾斜力度。重點落實指標體系中有關投入水平的要求。

6．市人力資源和社會保障局。支持學校在高層次人才引進、職稱評聘等方面擴大辦學自主權，嚴格實施技工院校現代化建設標準。重點落實指標體系中有關師資水平的要求。

7．市國土資源局。把教育現代化建設中各級各類學校用地指標納入土地利用總體規劃，優先保障教育用地供給。重點落實指標體系中有關布局與結構的要求。

8．市規劃局。指導各地在城鎮化和新農村建設中統籌考慮學校建設發展，在城鄉規劃中優化調整學校布局。重點落實指標體系中有關布局與結構的要求。

9．市科技局。支持引導高校與地方政府、行業、企業深度合作，推動高校應用研究、中等職業教育創新成果轉化。重點落實指標體系中有關產學研結合水平和社會服務能力的要求。

10．市外僑辦。支持擴大教育對外開放，協同做好外籍教師管理等教育涉外工作。重點落實指標體系中有關國際化水平的要求。

11．市統計局。配合有關部門和單位開展監測，共同做好教育現代化建設監測數據發布工作。

12．其他部門。其他各有關部門和單位按照職責分工，協同做好教育現代化建設各項工作。

（二）縣（區）政府職責

負責制定本地區教育現代化建設推進方案和目標，具體實施本行政區域內教育現代化建設工作，重點圍繞關鍵領域和薄弱環節組織攻關，確保實現既定目標，不斷提高教育現代化建設水平。

四、組織保障

1．建立推進機制。市、縣（區）政府成立主要領導任組長、分管領導任副組長、有關部門主要負責同志為成員的教育現代建設領導小組，研究部署、指導督促全市教育現代化建設工作。各地要把教育現代化建設工作擺上重要議事日程，把建設進展情況納入政府考核內容，創新思路舉措，動員各方力量，確保如期總體實現省定教育現代化指標體系。各地要制定教育現代化建設規劃，明確目標，建立目標管理制度，細化責任分工，確保完成省定教育現代化指標任務。

2．加大教育投入。健全政府投入為主、多渠道籌集教育經費的體制機制，確保教育經費符合“三增長”法定要求。逐步提高各級各類教育生均經費標準和生均財政撥款標準。完善家庭經濟困難學生資助體系，擴大資助范圍，提高資助標準。強化經費使用管理和績效評估，切實提高教育經費使用效益。確保全市各級教育生均預算內經費在全省各市中均位居前列。

3．加強監測評估。市、縣（區）教育和統計部門要密切配合，根據省教育現代化建設監測報告，動態掌握各地、各校教育現代化建設進程。進一步強化監測分析，及時研究監測中發現的問題，以教育現代化建設監測促進教育改革發展。教育行政部門要切實抓好市級示范區建設以及現代化學校和鄉鎮（街道）的考評工作，依據監測考評結果兌現獎懲。

4．營造良好氛圍。大力宣傳教育現代化建設的理念意義和政策措施，積極推廣先進典型和成功經驗，廣泛動員教師、教育工作者和全社會支持、參與教育現代化建設。合理引導社會預期，讓人民群眾充分了解教育現代化建設的長期性和艱巨性，重視教育社會滿意度調查，為推進教育現代化建設創造良好的輿論環境和社會環境。

5．注重依法治教。健全符合教育發展規律的管理體制和運行機制，建立教育科學民主決策機制和風險評估機制。建立教育咨詢委員會工作機制，充分發揮專家在重大決策和項目實施中的作用。建立現代學校制度，擴大學校辦學自主權。建立健全行政執法責任制，進一步加強教育行政執法。加大各級依法行政示范單位和依法治校示范校建設力度，為教育現代化建設提供法制和制度保障。

第三篇：積極推進教育現代化建設情況匯報

積極推進教育現代化建設情況匯報 2005 年，省委、省政府頒發了《關于加快建設教育強省，率先基本實現教育現代化的決定》，明確提出“確保 2010 年全省率先基本實現教育現代化”的目標，從順應建設教育強省的發展大勢需要出發，我們已啟動了區教育現代化創建工作，現將教育現代化 情況匯報如下：

一、基本情況概述 全區有中小學 30 所，其中公辦完中 2 所，初級中學 8 所，職業學校 1 所，小學 17 所，民辦中學 2 所。在校生 41467 人，其中小學 20080 人、初中 12447 人、普高 5469 人、職高在籍生 3531 人。全區教育在編人員 3117 人，其中中小學在編在崗教職工 2126 人；離退休教職工 945 人。

二、教育現代化建設工作回顧 1 ．成立領導機構。根據省教育現代化先進區創建要求，結合蘇南做法，區政府成立了教育現代化先進區創建工作領導小組。區長擔任創建領導小組組長，區委和區政府負責教育的領導擔任副組長，成員由各相關部門主要負責同志組成。領導小組下設創建教育現代化先進區辦公室。主任教育局楊局長擔任，教育局幾位局長擔任副主任，成員由各相關單位分管領導組成。2 ．成立工作領導小組。為確保創建工作的順利進行，教育局及各中小學均成立了創建工作領導小組。2 ．組織系統學習。

第四篇：以科學發展觀推進教育現代化建設

以科學發展觀推進教育現代化建設

***共有國辦中小學、幼兒園61所，其中中學9所、小學50所、幼兒園2所，在校（園）學生60471人，教職工3592人。幾年來，我區教育工作按照科學發展觀的要求，在區委、區政府的正確領導下，緊緊圍繞全區中心工作，牢固樹立“率先發展、均衡發展、內涵發展、加快發展”意識，不斷深化教育改革，實施素質教育，推進教育現代化建設，辦好讓人民滿意的教育，逐步形成了“指導思想明確，工作思路清晰，投入力度較大，辦學水平較高，師資素質過硬，學校管理規范，教育氛圍濃厚，教育質量領先”的總體教育特色，先后被評為全國素質教育先進實驗區、***創新教育先進區、***中小學圖書工作先進單位。XX年5月，作為全省第一家接受省政府第四輪“兩基”復查的縣級單位，我區高標準通過了省政府“兩基”復查驗收；示范性學校建設取得突出成績，今年，又有2所高中和3所小學分別通過***示范性高中和***市示范性小學驗收，示范性中小學、幼兒園的數量達到11所，在市內五區名列前茅；中小學圖書館建設整體推進，有20所學校圖書館被評為***一級圖書館，無論在數量和質量上均名列全省前列；中高考再次取得優異成績，保持了持續上升的勢頭，全區教育各項工作呈現出持續、健康、良性發展的格局。在看到成績的同時，我們也清醒地認識到，面對新形勢、新任務，我區教育工作仍然存在一些不足，具體體現在：一是教育投入仍有缺口，部分學校的基礎設施有待進一步改善；二是學校布局不合理、發展不均衡的問題還沒有根本解決，加之我區新建住宅小區激增，外來務工人員較多，由此產生的學生入學難、擇校、班容量較大等問題仍然存在；三是教師隊伍建設還存在薄弱環節，在適應新形勢、掌握新知識和深化教改等方面還需要進一步加大力度等。為進一步促進教育發展，在今后的工作中，我們將牢固樹立和認真落實科學發展觀，按照構建和諧社會、辦人民滿意教育的要求，立足建設現代化教育強區的戰略定位，進一步創新思路，加大力度，強化服務，力爭教育各項工作再上新臺階。

一、以建設教育強區為目標，努力實現教育現代化 堅持科學發展觀，以順利通過省政府“兩基”復查驗收為契機，瞄準教育強區的戰略定位，進一步加快教育強區的建設步伐。一是多方籌措資金，加大教育投入。強化政府行為，在教育經費的投入上，做到“多保先”三字要求，即在財政狀況允許的條件下，盡量多增加對教育的投入；在財政比較困難的時候，確保對教育的應有投入；在安排機動財力和預算外財力的時候，優先考慮教育發展的需要。在確保政府對教育財政撥款“三個增長”的基礎上，保證城市教育費附加按時足額征收并全部撥付教育、農村稅費改革專項轉移支付資金每年按照20%的比例每年撥付教育，同時多方籌措資金，改善辦學條件。二是加強現代教育技術裝備工作，以信息化帶動現代化。要加快多媒體建設，由學校向班級延伸，逐步普及；加強校園網建設，實現班班通；重視教師用微機裝備工作，努力做到教師人手一機；加強高水平教育網站建設，大力發展遠程教育，盡快實現教育資源的信息共享。三是充實完善常規教學設備，努力做到上檔升類。充分發揮學校圖書館的區域優勢，進一步加大高水平圖書館建設，增加藏書量，努力使小學達到六萬冊以上，初中達到十萬冊以上。在此基礎上，努力提高電子化圖書水平，不斷提高學校圖書館的數量和質量。四是加強學校標準化建設，形成具有人文關懷、功能完備的育人環境。在學校建設中，進一步突出“建筑群和園林化”概念，科學規劃，合理布局，加快發展。五是調整學校布局，優化教育資源配置。進一步完善中小學布局調整規劃，加大學校布局調整力度，有重點地對原屬兩鄉兩鎮的農村小學進行調整改造，同時發揮“名校”優勢，實施“名校”帶動，逐步縮小校際間差距，實現均衡發展。二．以深化教育改革為動力，全面推動教育創新 改革是發展的源動力。要繼續實施教育先導發展和科教興區戰略，不斷深化教育改革。一是積極推進辦學體制改革。引導和支持部分公辦學校進行辦學體制改革，實行股份制、民辦公助、公有民辦、混合股份制等適合自身發展需要的辦學形式。要把改造薄弱學校作為辦學體制改革的重點。要通過吸引民間資金，引進民辦機制，盤活現有教育資源，增強辦學活力。二是積極推進教育教學改革。要樹立發展的課程觀和辯證的教學觀，積極開發校本課程，努力建設校本文化。三是積極推進學校內部管理體制改革。按照“按需設崗、競爭上崗、公開招聘、擇優聘任、合同管理”的原則，進一步探索和建立崗位管理的有效途徑，在試點的基礎上，全面推行教職工全員聘任制，逐步實行固定崗位與流動崗位相結合、專職與兼職相結合的用人辦法。建立健全符合學校特點，以貢獻、績效為主的薪酬制度。三．以隊伍建設為基礎，為教育發展提供人才支持 進一步加強師德教育。在廣大干部職工中大力弘揚對教育事業的奉獻精神，對全體學生的關愛精神，對教育教學的求真精神，對教育藝術的創造精神。要經常性組織教師學習《中小學教師職業道德規范》，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范；愛崗敬業，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻；全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。一是要繼續加強教師學歷提高培訓，提高教師隊伍的整體學歷層次，實現小學專任教師專科化、初中專任教師本科化的目標。二是要進一步加強校本培訓，切實提高教師的整體業務素質和教學能力；三是加強骨干教師培訓，有計劃地培養一批學科帶頭人；四是要加強理論創新培訓，廣泛開展教科研活動，提高教師的理論素養和教學研究能力。五是切實落實教師待遇，保障教師的合法權益，進一步調動教師的教學積極性。四．以提高教育質量為核心，切實加強學校管理 教育教學質量不僅是一所學校立足社會的根基，也是社會衡量一所學校的重要尺度。當前社會正處在一個轉型期，我國教育也經歷著深刻的變革。面對新的形勢，要從新的視角研究學校管理，促進管理的優化和創新，不斷提高教育質量。一是進一步加強校長隊伍建設，規范中小學校長的選拔、任用和培訓，要在選好人、用好人上下功夫，把真正有能力、有干勁、講奉獻的青年骨干放在領導崗位上。作為學校領導要樹立科學的教育觀，用發展的眼光來指導辦學，用科研的意識來武裝教師的頭腦，并結合本校的實際情況，努力形成具有自身特點的辦學思路、辦學特色和校本文化。二是進一步加強以人為本的學校管理。要充分發揚民主，引導廣大師生參與學校管理，從教師實際出發，關心教師，努力建立張弛有度的工作秩序，營造和諧健康的群體氛圍。三是進一步加強實踐教育，培養學生的創新精神和動手能力，加強教學設施的管理和使用，實現全天候向學生開放，提高利用率，加強隱性課程建設，發揮學校各方面的整體育人功能。五．以強化服務為重點，大力提升行業形象 鞏固和提高“先教”活動和“雙爭”活動成果，認真開展“雙提三效”活動，加強機關效能建設，堅持把群眾滿意作為工作的出發點和落腳點，進一步增強服務意識，提高工作效率，真正實現局機關由領導管理型向指導服務型的轉變。一是推進政務公開和校務公開。進一步明確教育局及各科室職能和行政審批權限，并在教育信息網站上進行公開。各校要按照校務公開的要求向職工、向學生、向社會公開有關辦學情況，做到公開、公正、透明。二是加大調研力度。要結合群眾關心、社會關注的熱點難點問題，經常性的深入基層、深入群眾，加強調查研究，傾聽群眾呼聲，掌握真實情況，為妥善處理、合理解決、科學決策提供依據。三是積極參加“陽光投訴”活動。要本著對黨、對社會、對事業、對學生、對家長高度負責的態度，嚴肅財務紀律，規范辦學行為，嚴格執行“一費制”收費標準和“收支兩條線”，嚴禁私設小金庫，管好、用好教育資金，樹立教育系統的良好形象。

第五篇：推進教育現代化建設 實現教育率先崛起

教育 在 社會 主義 現代 化建設中處于全局性、先導性、基礎性的地位，擔負著造就高素質勞動者和創新型專門人才的重任。為加快教育事業 發展，我們只有搶抓機遇，與時俱進，才能不斷適應 經濟 社會的發展要求，不斷開創教育改革與發展的新局面。

一、創新發展思路，提升工作目標

確定今后一個時期，全市教育工作的總體思路是：以鄧小平理論、十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，以“教書第一，質量第一”，“以人為本、誠信為本”，“依法治教、以德治教”為工作方針，以全面提高教育質量為核心，以推進教育創新為動力，以實施教育“十二項計劃”、創建教育現代化學校、鄉鎮、區縣為總抓手，圍繞“一個目標”，劃分“兩個階段”，爭取“三個提前”，突出“四大亮點”，抓好“五個優化”，實施“六大戰略”，落實“十個加快”，大力實施素質教育，加快推進教育現代化建設，為全市提前全面建成小康社會，實現淄博在山東中部率先崛起作出應有的貢獻。

確定全市教育工作的總體目標是：實現教育基本現代化，建設一流教育。根據總體目標要求，進一步調整和提升工作目標，努力實現“三個提前”，形成“四大亮點”。

“提前實現基本普及十五年教育”。全市于2004年比我市原規劃提前一年、比山東省原規劃提前六年、比全國原規劃提前十五年基本普及學前三年教育、九年義務教育和高中階段教育。“提前實現高等教育大眾化”。全市于2004年比我市原規劃提前一年、比山東省規劃提前六年達到既定目標，實現高等教育大眾化，并不斷提高普及水平。“提前實現教育基本現代化”。全市所有鄉鎮和區縣于2008年全部達到教育基本現代化的標準，比原規劃提前兩年實現教育基本現代化，形成“教育信息化建設、優質化高中建設、教育園區建設、民辦教育”四大亮點。

二、把握發展趨勢，明確工作策略

實施“超前發展”戰略。充分認識教育在社會主義現代化進程中的基礎性、全局性、先導性作用和戰略性地位，超前謀劃人才培養的目標模式；在城鎮基礎設施建設中統籌規劃學校布局結構；在滿足人民群眾日益增長的物質文化需求中不斷擴大優質教育資源；在市場機制的引導下，進一步加快教育思想、體制、機制、投資、師資建設等方面的改革，加快教育發展的步伐。

實施“科研興教”戰略。各級教育行政部門和各級各類學校要充分發揮教育科研在全市教育現代化建設中的“助推器”作用。重視課題 研究 的帶動作用，抓好重大課題研究，組織開展群眾性教育科研活動，充分發揮教育科研成果的社會效益。

實施“信息化帶動”戰略。加快中小學信息化環境建設的步伐，加快信息技術與學科教學活動的整合，盡快提高廣大中小學教師 應用 現代教育技術的能力，將教育教學管理、教育教學活動、學生 學習活動建立在信息化平臺上，以教育信息化帶動教育現代化。

實施“均衡發展”戰略。堅持公平和公正的原則，分區域推進教育現代化，要加大對山區、沿黃地區教育的支持力度，努力縮小城鄉教育之間的差距，努力縮小學校之間辦學條件和辦學水平的差距。進一步擴大優質教育資源，把學校布局調整與改造薄弱學校結合起來，切實解決流動人口子女入學 問題，加大對經濟困難學生的支持力度。

實施“外延擴張與內涵發展并舉”戰略。進一步調整學校布局，有計劃地擴大教育規模，盡快提高我市各類教育的普及率；進一步加快學校辦學條件標準化建設的步伐，為每位學生盡量提供均衡的、高水平的學習環境和發展條件，尋求辦學效益的最大化。

實施“教育國際化”戰略。進一步擴大教育對外開放力度，加強國際間教育交流與合作；大膽吸收和借鑒世界各國教育發展和管理的成功經驗，支持留學教育和教育互訪；積極吸納國際優質教育資源，吸引外商來淄投資舉辦非義務教育段學校，建立優秀中青年教師和管理干部出國學習考察制度，鼓勵條件較好的學校與海外學校建立聯誼關系。

三、突出發展重點，強化工作措施

要重點抓十個方面的工作。

一是以提升教育發展的整體水平為目標，加快教育現代化建設。認真貫徹落實《淄博市教育現代化建設（2001-2010）實施綱要》，確保2005年實現教育初步現代化，2008年實現教育基本現代化的目標，使淄博教育總體發展水平達到全國先進、全省一流。在推進教育現代化建設中著力抓好教育信息化，切實抓好教育區域寬帶網建設，2-3年內實現與區縣網點及各學校站點的對接。加快推進中小學“班班通”工程建設，在此基礎上，建設一批數字化學校和教育基本現代化學校，提升教育信息化水平。

二是以教育資源優質化為目標，加快普及十五年教育。首先，加快普及學前三年教育，并做好向0—3歲托幼一體化教育延伸工作。

其次，堅持義務教育“重中之重”的地位不動搖，完善“以縣為主”的 農村 義務教育管理體制，進一步明確各級政府在實施義務教育中的責任，改善辦學條件，提高管理水平和教學質量，集中力量建設一批建筑高檔次、內配高標準、校園文化高品位的窗口學校。

再次，加快普及高中階段教育，深化辦學體制改革，擴大優質高中辦學規模。加快建設示范性普通高中，大力發展中等職業教育，帶動全市職業教育水平的整體提高。