第一篇：火災中如何脫險與自救教案[最終版]

中小學公共安全教育讀本優(yōu)質(zhì)課教案

活動目的：

讓學生充分地感受到火災給人類帶來的危害，從而增強防火安全意識，避免火災事故的發(fā)生，在活動中讓學生學會報火警，了解簡單常用的滅火方式，學會逃生技能，從而提高學生的自護自救能力。活動準備：

1.讓學生提前了解有關火災事故的新聞報道。

2.通過上網(wǎng)搜集、閱讀書籍、向家長調(diào)查等多種途徑了解一些逃生方法，培養(yǎng)逃生技能。教學目標：

1、知識與技能：了解什么是火災，發(fā)生火災時怎么辦，掌握報警方法，學會火災中如何逃生脫險與自救的方法。

2、過程與方法：學生通過多媒體的演示，了解火災的殘酷、危急；采用模擬報警，模擬火海逃生現(xiàn)場，讓學生親歷探究正確逃生方法的過程，讓學生積累火災逃生的經(jīng)驗。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過本課的教學活動，學生體會火災的危險和學會逃生的必要性。明白遇到危險時不慌亂，要冷靜。在遇到火災等災害時保全自己的生命是最重要的。

教學重點：學會報警，掌握正確的逃生方法。教學難點：模擬火場中逃生。教學過程：

一、創(chuàng)設情境 感受火災 三年級第六課 火災中如何脫險和自救

1、談話引入：火是我們生活中不可缺少的，同學們你們知道火的作用嗎？（教師板書“火”字）

學生發(fā)言。

火是人類文明的標志，火給人類帶來了溫暖和光明。但是，如果我們使用不當或是放松警惕，火有時也會做“壞事”，它可以破壞生態(tài)環(huán)境、毀壞物品、給人們造成傷殘，甚至奪去我們寶貴的生命，給我們帶來巨大的、無情的災難。（教師板書課題：在“火”的后面寫上“災”字，出現(xiàn)“火災”一次詞。）

2、請學生觀看發(fā)生在我們身邊的火災案例。

3、學生談觀后感受。

4、教師小結(jié)引入新課：一條條觸目驚心的報道，一次次火災的發(fā)生，讓有多少條人命喪于這些自然的或人為的災難當中呀，為了增強同學們的防火能力，保護我們每一個人的人身安全，這節(jié)課，我們就來學習《火災中如何脫險與自救》。（教師板書課題）

二、自學課本，了解火災及等級。

1、同學們打開課本第21頁，自學什么是火災？火災又分為幾個等級？

2、分別匯報學習情況。（出示課件）

三、學習方法，掌握技能

1、同學們思考如果火災真的就發(fā)生在你身邊了，我們該怎么辦？

報警——滅火——逃生（教師板書）

2、報警有三種方式：

按響警鈴

大聲呼喊

撥打火警電話。

3、根據(jù)已有生活經(jīng)驗思考如何報火警電話？

4、讀一讀 《報警小歌謠》

報警早，損失小，“119”，要記牢。講清姓名和地址, 報明門牌和電話，講明物質(zhì)和火勢, 火情場面不圍觀, 跑到路口領車來，高喊救火能提早。

5、模擬報警

小組內(nèi)模擬表演。全班展示。

火警電話是不能隨意亂打的。假報火警會擾亂公共秩序、妨礙公共安全，是違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警，我們一定要加以制止。

（二）滅火

以游戲的方式引導學生了解生活中常遇到的問題。學會簡單的處理方法。

1、油鍋著火了，怎么辦？

2、家用電器著火了，怎么辦？

3、在給酒精鍋加添酒精時突然起火怎么辦？

4、煤氣因漏氣著火？

國家明令禁止中小學生不能參加直接滅火，對我們小學生來說如發(fā)現(xiàn)火災，最重要的是逃生自救。

（三）、逃生

1、在課前同學們通過查找、搜集資料、閱讀書籍、詢問家長等多種方式了解一些逃生方法，下面就在小組內(nèi)討論一下你都知道哪些火場逃生方法?如何逃生？

（學生討論）

繩索滑行法、毛巾保護法、迅速撤離法、熟悉環(huán)境法、火場求救法、標志引導法、低層跳樓法、利人利已法、衛(wèi)生間避難法等方法

2、學會最常用的逃生方法毛巾保護法，多種方法并用安全逃生。

4、學生做一做。

5、我們要采用多種方法并用進行自救，遇到不同的情況機智勇敢采用不同方法進行逃生。出示課件。

并提醒學生發(fā)生火災時三個千萬不要，千萬不要跳樓，千萬不要乘座電梯，千萬不要貪戀財物。

四、模擬演練

火海逃生

1、用今天學習的逃生方法說一說，當我們正在教室里上課時，學校的火災警報拉響了，我們?nèi)绾卧诮淌姨由剑?/p>

2、重溫一下我們學校的《防火逃生口訣》。要鎮(zhèn)靜，不慌亂，聽指揮，不擁擠，拿毛巾，護口鼻，低姿走，走通道，扶墻壁，快速逃，勿踩踏，保安全。

3、火海逃生演練，在班級內(nèi)進行一次校園消防逃生演練。

警報響起。聽老師指揮，進行火海逃生。

五、總結(jié)深化，平安相伴。

（響起《祝你平安》音樂）同學們，災難總是在不經(jīng)意時醞釀，總是在疏忽間發(fā)生。一個小小的火星可以使大自然的資源遭到破壞，更可以奪走人類最寶貴的生命、財富，讓所有的一切都化為灰燼。再過幾天就是11月9日是全國消防安全宣傳日，讓我們記住火的教訓，行動起來，宣傳消防知識，增強消防意識，讓消防安全永駐于心，讓火災危險永遠繞道而行！讓平安幸福永遠與我們永遠相伴！

六、板書設計：

火災中如何脫險和自救

報火警“119”——滅火——逃生

中小學公共安全教育優(yōu)質(zhì)課教案

授課題目：火災中如何脫險和自救

授課教師：劉玉付 職 級：中小學一級教師 所在學校：唐山市路南區(qū)第二實驗小學 授課班級：五年級 授課時長：

三年級

1班 40分鐘

第二篇：火災中的逃生與自救教案

火災中的逃生與自救——我是小小消防員

一、教學目標：

1、通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、掌握一些消防安全常識，學會撥打119.2、認識各種滅火設備，學會正確使用滅火器。

3、了解消防安全常識，自救與逃生的方法，重視安全，珍惜身命。

二、教學活動重點：消防安全常識、滅火方法、逃生方法

三、活動準備：滅火器、警帽、掛牌

四、教學過程：

（一）、導入

1、課件出示“火”字。早在幾千年前，我們?nèi)祟惥鸵呀?jīng)學會使用火了。火的使用標志著我們?nèi)祟愡M入文明社會。請同學們說說在生活中火有什么用處？是的，火是人們賴以生存的物質(zhì)，能燒飯、做菜、還能供人取暖，火是我們生活中必不可少的存在。

但火是一把雙刃劍，如果人們不能文明用火，它就會燒掉我們居住的房子，燒毀我們的財產(chǎn)，甚至會奪去我們的生命。

過渡：1994年12月8日，新疆克拉瑪依市發(fā)生惡性火災事故，全市796名中小學學生及教師參加文藝演出活動時發(fā)生了火災。

大火燒毀了桌椅。

大火吞噬了一切，包括人們的生命。火災造成325人死亡，其中284名是6——15歲的孩子。132人被燒傷，其中60人重傷。

從此，燦爛的笑容就只能永遠定格在此刻。我們永遠地失去了他們！

不要讓火魔再無情地燃燒。不要再讓火魔摧毀我們的家園。不要再讓火魔奪去我們的親人。

過渡：此時此刻，你有什么想說的？

2、觀看火災圖片后，說說你的感受。此時此刻，你有什么想說的？

是呀，大火就是這樣的無情，它會使我們失去美麗的家園，使我們失去親愛的家人，使我們失去寶貴的生命，那么我們作為小學生也應該提高防火意識，預防火災，人人有責。在生活中，我們應該如何預防火災呢？

（二）、我們該如何預防火災？ 請5個學生學生每人讀一句。（1)要養(yǎng)成良好的生活習慣，不要玩火。

(2)外出或者睡覺前應該關閉所有通電的電器，以及燃氣爐具等。(3)生火取暖和夏季點蚊香時，應注意防火。

(4)節(jié)慶時，應該按照規(guī)定安全燃放煙花爆竹，不要隨意燃放。

(5)家里盡量少放易燃物品。

對待火災。我們要堅持預防第一的原則，但是火魔離我們并不遙遠，如果在生活中真的遇到了火災，我們應該怎么逃生與自救呢？下面，我們就來學習一些火災中簡單的逃生與自救知識。

（三）學會撥打火警電話119 首先要學會正確撥打火警電話。

1、同學們火警電話號碼是多少？是的，火警電話號碼是119，我們所有小朋友應該牢記這個號碼。報告火警是我們每個公民的義務。

過渡：我們都知道火警號碼了，可是你會正確撥打119嗎？電話接通后應該報告哪些重要信息呢？我們一起去接下來的視頻中找答案吧。

2、觀看視頻學習如何正確撥打119。

提問：看完后，你知道撥打119 時應該說清哪些重要信息呢？對，這位同學總結(jié)得非常完整，從他剛才的回答中，我們知道了報火警的時候，第一，要說清起火地址，著火物品及火勢大小，第二，要留下自己的姓名以及聯(lián)系方式，第三，要主動在路口為消防車指引正確方向。

過渡：有位小同學還把正確撥打119火警電話的方法寫成一首報警歌了呢，我們一起唱一唱吧。

3、拍手兒歌——報警歌

一起學唱報警歌（全班邊拍手邊讀）

4、請生表演正確撥打119。我相信現(xiàn)在小朋友們都會正確撥打119了，下面，我請小朋友來給大家演示如何正確報火警。誰想當演員，我想當演員。生（用座機電話撥通119，您好，消防員叔叔，個舊金湖小學三（1）班教室著火了，是教室里面的桌椅燒起來了，火很大，請你們趕快過來救火，我的名字是，聯(lián)系號碼是，我現(xiàn)在去門口等你們，給你們引路。）

你真是一位小演員，不僅會正確報警，還很會表演。

過渡：當遇到火災時，我們不僅要會報火警，還需要學會一些簡單的滅火方法。

（四）、學會如何使用滅火器

1、你知道哪些常用的滅火方法？可以用水、土、濕衣服，還可以使用滅火器等。

我們一起來認識滅火器這個滅火小英雄吧。滅火器分很多種類，它們有不同的用途，最常見的就是干粉滅火器。干粉滅火器的筒體顏色通常采用醒目和具有警示作用的紅色。

（教師展示滅火器）滅火器的外部由筒體、噴粉管、保險銷、壓把等幾部分組成。

現(xiàn)在我們一起來觀看一段視頻，它將教會我們?nèi)绾握_使用干粉滅火器。

2、觀看視頻學習滅火器的正確使用方法。

你剛才看得很認真，你來說一說滅火器使用分為幾個步驟，分別是哪幾步？

3演一演。

我們不僅要會說，而且還要會用，現(xiàn)在，哪個小朋友來給大家演示如何正確使用滅火器。誰是小小消防員，我是小小消防員。（生按步驟邊說邊演示：第一步提起滅火器，第二步拔下保險銷，第三步用力壓下手柄，第四步對準火源根部掃射）

你真了不起，你已經(jīng)熟練掌握干粉滅火器的正確使用方法了。我希望每個小朋友也都能像他一樣，學會正確使用滅火器。

過渡：當然，在火災初起時，我們可以采取一些常用的滅火方法來控制火勢蔓延，但是當火勢太大，我們小學生不能控制的時候，我們就要迅速逃離火場，在逃生時我們應該怎么做，從而保護自己安全逃離火場呢？

（五）火災中的逃生與自救

現(xiàn)在，我們通過一段視頻來學習一些火災發(fā)生時的逃生與自救方法。

1、觀看學習正確逃生視頻。

2、介紹兩種逃生方法并表演

通過剛才的視頻，我們認識了火災發(fā)生時的兩種逃生方法：第一種方法是

①毛巾捂鼻法。火災發(fā)生時，往往伴隨著較高溫度的有毒煙霧，一旦吸入后很容易引起呼吸系統(tǒng)燙傷或中毒身亡，因此逃生時應用濕毛巾捂住口鼻，以起到降溫及過濾的作用。由于毒氣比空氣輕，有害氣體會浮在上空，所以我們逃離時應該彎腰或者匍匐快速撤離。

下面請一個同學給大家演示毛巾捂鼻法。

（生：1生把干毛巾在水龍頭處弄濕后捂住口鼻彎腰逃離火場）如果在人員密集的地方發(fā)生火災，比如學校，公共場所等，我們應該有序地撤離，不能慌亂擁堵。下面請5個同學使用毛巾捂鼻法有序地撤離火場。

（生：5生有序地把干毛巾弄濕后迅速逃離火場）第二種方法是

②棉被護身法。當大火已經(jīng)擋住安全出口的時候，我們可以用浸濕的棉被或毛毯、棉大衣蓋在身上，確定逃生路線后用最快的速度鉆過火場并沖到安全區(qū)域。

下面請一個同學給大家演示棉被護身法。

（生：（生說快把棉被弄濕）1生把棉被在水龍頭處弄濕后披蓋在身上后快速沖出火場）

同樣，如果在人員密集的地方發(fā)生火災，比如學校，公共場所等，我們應該有序地撤離，不能慌亂擁堵。下面請5個同學使用棉被護身法有序地撤離火場。

（生：5生把棉被或者干外套在水龍頭處弄濕后披蓋在身上后快速沖出火場）

剛才的視頻不僅教會我們兩種逃生辦法，還告訴了我們許多常見的逃生知識。接下來，我來考考大家。看圖判斷對錯，并說明原因。

3、誰是小小消防員？看圖判斷對錯，并說明原因。第一幅圖，錯。發(fā)生火災時，不能從高樓層跳樓。恭喜你答對了，老師獎勵你一個大拇指。

第二幅圖，對。火災產(chǎn)生濃煙時，應用濕毛巾捂住口鼻，并且壓低身子迅速逃離。你的逃生方法非常不錯，獎勵大拇指。第三幅圖，錯。發(fā)生火災時不能乘坐普通電梯，應走逃生樓梯。你真會找原因，獎勵。

第四幅圖，錯。不能亂接、亂拉電線，會導致電線短路，從而引起火災。你觀察得真仔細，獎勵。

第五幅圖，對。火災產(chǎn)生濃煙時，要用濕毛巾捂住口鼻或者用濕被子披在身上。看來，你已經(jīng)學會正確使用棉被護身法了，獎勵 第六幅圖，錯。發(fā)生電器火災時，要先斷電再滅火。你不愧是小小消防員，獎勵。

誰是小小消防員，我是小小消防員。

（六）、消防員考考你（選擇題）。

看到同學們這么認真的學習消防知識，消防員叔叔也想出題來考一考聰明的你們呢，看看我們能不能闖關成功。請看第一關......過渡：恭喜大家成功闖關。

（七）總結(jié)與實踐

1、表演。通過今天的學習，我們學會了簡單的消防常識，學會了正確撥打119報告火警，學會了使用干粉滅火器撲滅初起火災，學會了火災發(fā)生時簡單的逃生與自救方法。現(xiàn)在就讓我們一起來把這些知識運用到生活中吧，現(xiàn)在小朋友們上臺表演，請1名演大火，2名被困人員、1名報警人員和2名消防人員進行表演。（師：教室窗簾起火了。

被困人員：啊，著火了，好可怕呀，怎么辦呢？哭。

報警人員：快看，教室里著火了，我要趕快撥打119報火警，用座機電話撥通119，您好，消防員叔叔，個舊金湖小學三（1）班教室著火了，是教室里面的桌椅燒起來了，火很大，請你們趕快過來救火，我的名字是，聯(lián)系號碼是，我現(xiàn)在去門口等你們，給你們引路。消防人員：接到電話后迅速穿戴整齊，開車前往火場，到達火災現(xiàn)場后正確使用干粉滅火器撲滅大火，救出并安撫被困人員）

2、總結(jié)。

在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災。一個小小的火星可能燒毀一切。我們的生命如此美麗，但又是如此脆弱。因此，我們要提高防火意識，時刻敲響消防警鐘，掌握一些自救逃生的方法，學做一個小小消防員。

誰是小小消防員，我是小小消防員。

第三篇：火災自救教案

教學目標： 讓同學們清楚地知道哪些行為是有火災隱患的，牢記突遇火情時的應對策略和重要的逃生技能。教學時數(shù)： 1課時 教學重點和難點：

1、認識火災的危害，務必使“不玩火，防火災”的觀念深入人心。

2、各種不同火災情況下的逃生要點。

3、火場逃生的姿勢。教學過程：

【一】 導入活動（課件1）在社會生活中，火災是威脅公共安全，危害人們生命財產(chǎn)的災害之一。當今，火災是世界各國人民所面臨的一個共同的災難性問題。它給人類社會造成過不少生命、財產(chǎn)的嚴重損失。近幾年來，我國每年發(fā)生火災約4萬起，死2000多人，傷3000-4000人，每年火災造成的直接財產(chǎn)損失10多億元，尤其是造成幾十人、幾百人死亡的特大惡性火災時有發(fā)生，給國家和人民群眾的生命財產(chǎn)造成了巨大的損失。

【二】火災與自救（課件2）1課堂討論：發(fā)生火災后，我們應該怎么做？（課件3.4）A首先 ： 撥打火警電話：119（課件5）B然后 ： 滅火器使用方法:（課件6.7.8）

1、拔出保險拴。

2、取出噴管對準火源。

3、緊壓壓桿，強力噴射。滅火器使用要點：

1、噴射時稍彎腰部，采取盡可能低的姿勢，以便避開熱氣和煙氣。

2、由上風向下風噴射。

3、不要為煙氣和火焰所迷惑，要將噴頭對準燃燒物，左右掃動滅火。C滅火小常識：（課件9.10.11）1.油鍋起火：直接蓋上鍋蓋。2.家用電器著火：先切斷電源，后用毛毯、棉被覆蓋窒息滅火，仍未熄滅，再用水 澆。3.煤氣、液化氣灶著火：要先關閉閥門，用衣物、棉被等浸水后捂蓋，往上澆水撲滅。4.救火時門窗要慢開，以免空氣對流加速火焰蔓延和火焰突然躥出傷人。5.要將著火處附近的可燃物及液化氣罐及時疏散到安全的地方。

【三】能力訓練 考考你（課件12）模擬火場逃生訓練

【四】經(jīng)驗總結(jié) A認識常見的安全消防標志：（課件13）B逃生十策：（課件14.15.16）1．平時要想好幾條不同方向的 逃生路線。2．躲避煙火不要往閣樓、床底、大櫥內(nèi)鉆。3． 火勢不大要當機立斷披上浸 濕的衣服和裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬 不要披塑料雨衣。4.不要留戀財物，盡快逃出火場，千萬記住，即已逃出決不往回跑。5.在濃煙中避難逃生，要盡量放 低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。6.如果身上著火，千萬不要奔跑，要就地打滾壓滅身上火苗。7.不要盲目跳樓，可用繩子或把 床單撕成條狀連起來，緊栓在門窗檔和理物上，順勢滑下。8．充分利用房內(nèi)的門窗、陽臺、落水管或竹竿等逃生自救。9．樓上如被火圍困，快向室外扔拋沙發(fā)墊、枕頭等軟物或其它小物品，夜間則可打手電，發(fā)出求救信號。10．若逃生路線被火封堵，立即退回室內(nèi)，關閉門窗，堵住縫隙，有條件的向門窗上澆水。

【五】課堂討論：（課件17.18.19）如果發(fā)生火災，會給我們帶來巨大的危害，那么我們應該怎樣來預防火災發(fā)生呢？ A在家里： 點燃的蠟燭、蚊香應放在專用的架臺上，不能靠近窗簾等可燃物品。不能亂拉亂接電線，隨意拆卸電器，用完電器要及時拔掉插銷。發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時要速關閥門，打開門窗，不可觸動電器開關和使用明火。B在學校： 在校園里，不準隨意點燒樹葉、垃圾。做實驗時要從老師的指導，切勿盲動。不能玩火。【六】小結(jié)：說說你在今天這堂課的收獲（課件20）【七】課后延伸活動：（課件21.22.）1消防安全歌謠 火災無情防為上，各家各戶要提防； 遵紀守法服管理，安全常識記心上。點蠟燭、燒蚊香，遠離木板和蚊帳； 煤爐炭火電熱爐，人走火滅切莫忘； 汽油酒精液化氣，易燃易爆莫亂放； 氣體泄漏莫慌張，禁火禁電開門窗； 房屋出租要申報，就怕居室兼工廠； 裝飾裝修多注意，亂接亂拉遭禍殃； 鄰里互相多檢查，老弱病殘有人幫； 小孩玩火須制止，自防自救靠教養(yǎng)； 器材設施要愛護，陽臺走道要通暢； 消防設施落實好，平安相伴喜洋洋。

2、課后可以開展多種形式的消防安全教育活動，比如讓孩子去給家長上一堂消防課，家長和孩子一起動手改造自家房前屋后不利于消防的設施，建立互相監(jiān)督不玩火的機制等等。

3、請消防部門的同志協(xié)助，定期開展消防知識培訓和逃生演練。

第四篇：火災的預防與自救 教案

火災的預防與自救 教案

一、教學目標

1、學生清楚的明白了解不當?shù)氖褂没鸾o生活帶來的危害

2、學生在火災中能采取正確的自救方式

3、學生在生活中能有效的預防火災的發(fā)生

二、教學的重難點

1、火災的預防

2、在火災中的自救

三、教學過程

1、新課導入

師：在古時候，沒有電的時候古人是用什么東西來照明的？ 生：火。

師：火除了能用來照明之外還能干什么呢？ 生：還能烤肉······

師：同學們知不知道火災呢？（在這里出示PPT中火災的含義及其危害）生1：知道！就是很大的火！生2：火燒掉很多東西。

師：是的，下面我們來看一些圖片······

師：看完這些圖片之后，同學們能不能告訴我火災有什么危害呢？ 生1：會燒毀建筑物 生2：還會燒毀車輛

生3：還會燒毀房屋以及家具······

師：火災會給我們生活帶來這么多的弊端，那我們應該怎么預防呢？ 生1：不玩火

生2：踩滅地上的煙頭·····

師：你們真聰明，那我們來看看圖片上提醒我們要怎么預防呢（此處播放PPT）師：火災實在是太可怕了，如果同學們遇到火災了要怎么呢？ 生1：打119 生2：沖出火災現(xiàn)場······

師：同學們都非常棒，讓我們一起看看在火災中我們能做些什么。（出示PPT）

四、總結(jié)

師：通過今天的學習，同學們知道了什么呢？

生1：我知道了遇到火災的時候不能因為自己喜歡的東西就沖進火里 生2：我知道了遇到火災要打119 生3：我知道了我們是小朋友不能一個人玩火，要和爸爸媽媽一起玩火·····

師：嗯，這位同學說的不是很對哦，我們除了不能一個人玩火之外，也不能喝爸爸媽媽一起玩火。

生4：我知道了沒有人在家的時候我們要把電都關掉······

五、作業(yè)

請同學們完成一個注意預防火災的標志或者寫一段關于預防火災及其如何自救的順口溜。

第五篇：火災自救安全教案

安全教案：火災安全自救 溫二十五中 陳君芬

教學目標：

1、通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、掌握一些消防安全常識及逃生自救的方法，提高學生的自救意識，培養(yǎng)學生的團結(jié)合作精神和應變能力。教學重點： 學會火災自救 教學難點：

掌握火災中各種逃生自救的辦法

教具準備：多媒體課件 道德情感與價值觀：

增強安全意識，提高防火自救能力

教學過程:

一、數(shù)據(jù)展示，引入新課。<觀看課件> 現(xiàn)狀及危害：

有人統(tǒng)計，在1974年以前的20年中，美國每年平均約有1.2萬人死于火災,即每天因火災死亡32.9人.日本1985年統(tǒng)計，全年因火災死亡的人有1741人。

我國1971～1980年間，平均每年死于火災4000余人，平均每天11人。如果加上森林起火、地下礦井發(fā)生火災而死亡的人數(shù)，恐怕還要上升1倍。

我國1994年共發(fā)生火災4萬余起，傷4000人，死亡2600人。其中克拉瑪依友誼宮火災，中小學生死亡280多人，令人觸目驚心。除災害本身的猝不及防外，缺乏救護知識也是造成人員傷亡的主要原因。<引導分析>

火災造成死亡的三大原因

1、煙霧中毒窒息死亡，這是火災致死的首要原因。因為大火煙霧中含有大量一氧化碳，吸入后立即與血紅蛋白結(jié)合成為碳氧血紅蛋白。當人體血液中含有10％的碳氧血紅蛋白時，就會發(fā)生中毒，占50％時就會窒息死亡。此外，由于濃煙出現(xiàn)，嚴重影響了人們的視線，使人看不清逃離的方向而陷入困境。

2、被火燒死。

3、跳樓摔死。多數(shù)發(fā)生在高樓失火，又缺乏自救知識，被火逼得走投無路而跳樓摔死。

同學們水火無情，人所共知。來自世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計說，近5年來，全世界平均每年有2070多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數(shù)了。

一條條觸目驚心的報道，有多少人無故的喪命于這些自然的或人為的災害中！我們雖不能說只要掌握了相關的知識就萬無一失，一點危險都沒有，但是起碼能夠?qū)⑽：p少到最低限度。當火災襲來時，你如何逃生呢？

二、小組討論，歸納整理。小組間討論：遇到火災時應采取那些正確的方法進行逃生自救，而那些逃生方法是不可取的？

三、引導研讀，歸納整理。

1、減輕濃煙危害

(1)大量地噴水，降低濃煙的溫度，抑制濃煙蔓延的速度。

(2)用毛巾或布蒙住口鼻，減少煙氣的吸入，關閉或封住與著火房間相通的門窗，減少濃煙的進入。

(3)從煙火中出逃，如煙不太濃，可俯下身子行走；如為濃煙，須鋪匐行走，在貼近地面30厘米的空氣層中，煙霧較為稀薄。高層建筑的電梯間、樓梯、通氣孔道往往是火勢蔓延上升的地方，要回避。

2、懂得火災中燒傷的急救原則

（1）一滅：迅速滅火是火災燒傷急救的基本原則。被燒傷者應盡快脫掉燃燒的衣帽，或就地臥倒，在地上滾動糗滅火焰。如附近有水匯、河溝，可跳入水中滅火。切不可亂跑，以免越跑身上的火越燒越旺，也不要呼喊，以免吸入火焰引起呼吸道燒傷。

（2）二查：檢查救出火場的傷員有無危及生命的嚴重損傷，如顱腦和內(nèi)臟損傷、呼吸道燒傷致呼吸困難。危重病人應就地搶救，清除口鼻內(nèi)異物，保持呼吸道通暢，給予吸氧。心跳呼吸停止者立即行心肺復蘇。

（3）三防：防疼痛和休克。燒傷后都會有嚴重的疼痛和煩躁不安。應給予強力鎮(zhèn)痛藥。這時應現(xiàn)場快速輸入生理鹽水抗休克。燒傷病人因灼烤出現(xiàn)嚴重口渴，不要給予大量白開水，而應給予燒傷飲料。如葡萄糖等。

（4）四包：現(xiàn)場救護注意保護燒傷創(chuàng)面，用干凈紗布、被單包裹或覆蓋，然后送醫(yī)院處理。

3、知道火災中的其他應急方法

◎火災發(fā)生時有煙出現(xiàn)，如火仍小，則盡力撲滅

◎ 用毛毯或厚窗簾蓋住火苗，隔絕其氧氣供應，或者用沙土、水或滅火器。◎滅火器的使用

◎區(qū)分造成火災的原因（如用電造成火災）◎疏散撤離 ◎等待救助

◎向下滑落(包括從高處滑落)◎落到斜坡 ◎脫離火災

四、火災脫險，記住要點。

1、沉著冷靜：

根據(jù)火勢實情選擇最佳的自救方案，千成不要慌亂。

2、防煙堵火：

當火勢尚未蔓延到房間內(nèi)時，緊閉門窗、堵塞孔隙，防止煙火竄入。若發(fā)現(xiàn)門、墻發(fā)熱，說明大火逼近，這時千萬不要開窗、開門，可以用浸濕的棉被等堵封，并不斷澆水，同時用折成8層的濕毛巾捂住嘴、鼻，一時找不到濕毛巾可以 用其他棉織物替代.3、設法脫離險境：

首先是正常樓梯下樓，如果沒有起火，或火勢不大，可以裹上一件雨衣（尼龍、塑料禁用）、用水浸濕的毯子、棉被包裹全身后，快速從樓梯沖下去。如果樓梯脫險已不可能，可利用墻外排水管下滑；或用繩子，順繩而下，二樓、三樓可將棉被、席夢思墊等扔到窗外，然后跳在這些墊子上。跳時，可先爬到窗外，雙手拉住窗臺，再跳，這樣可減少一人加一手臂高度，還可保持頭朝上體位，減少內(nèi)臟特別頭顱損傷。

4、顯示求救信號：

發(fā)生火災，呼叫往往不易被發(fā)現(xiàn)，可以用竹竿撐起鮮明衣物，不斷搖晃，紅色最好，黃色、白色也可以，或打手電或不斷向窗外擲不易傷人的衣服等軟物品，或敲擊面盆、鍋、碗等。

5、勿因財物而貽誤逃生良機，一旦發(fā)生火災，則應因火制宜，在可能情況下，顧及財物，但危急火勢下，切不可舍命救物。

五、開動腦筋，知識競賽。

1．例:住宅、商場等地發(fā)生火災,消防人員用高壓水槍噴水來滅火,水在滅火中的主要作用

(A)水能分解出不能助燃的物質(zhì)

(B)降低溫度到可燃物的著火點以下(C)降低可燃物的著火點

(D)使空氣中的氧氣和二氧化碳分離

2．點燃下列混合氣體時,可能發(fā)生爆炸的是

(A)CH4和O2

(B)CO和CO2(C)N2和O2

(D)CH4和CO 3．若油鍋著火，最簡單的滅火方法是什么？

4．想一想:若森林著火,應采取的滅火方法是什么?利用什么原理? 5．想一想：

用火柴很容易點燃紙張，卻很難點燃鎂條，為什么? 請用燃燒的條件加以解釋。

6．一旦發(fā)生火災，你知道怎樣報警嗎？

六、課堂小結(jié)，綜合評價。

1．學生談課堂學習的收獲與體驗。

2．教師總結(jié)：水火無情，當有災害發(fā)生時，我們一定要保持清醒，因地制宜，恰當?shù)剡\用逃生自救的方法，保證自身的安全。中學生遇到災害不應該袖手旁觀，但一定要以保證自身生命安全為前提。

七、布置作業(yè)，鞏固強化。

學生自編自創(chuàng)防火自救拍手歌。

例：你拍一我拍一，火災防護要牢記。

你拍二我拍二，火災自救最重要。你拍三我拍三，遇火跳樓會摔傷。你拍四我拍四，著火開窗會出事。你拍五我拍五，毛巾弄濕口鼻捂。你拍六我拍六，掌握知識會自救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，火起要把閘刀拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，知識自救是常識。