第一篇：三年級下冊《火災中的自救與互助》教學設計

三年級下冊《火災中的自救與互助》教學設計

一、教學目標

1、了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。

2、鍛煉學生遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。

3、培養學生的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。

4、教會學生一些必要的安全知識，能夠自我保護。

二、教學重點、難點

1、教學重點：通過教學增強學生的自我保護意識。

2、教學難點：使學生掌握一些火災自救逃生的方法，提高自我保護的能力。

三、教學準備 字卡圖片自救圖解

四、教學過程

一、出示?火?字的字圖卡，請學生觀察

1、提問：這是什么字？——“火”。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發光發熱，組織學生討論火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開火，請學生說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2）火是好東西，可是有時它也做壞事，說說火對人類有什么危害？火災（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

二、組織學生討論并出示圖片：（多媒體出示）（1）發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）

（2）如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救? ① 發現火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。②平時要多學習火災逃生方法，多掌握幾條逃生路線。③ 千萬不要貪戀財物，時間就是生命。

④ 受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖去。

⑤如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

⑥穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。⑦ 身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。⑧如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

⑨若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。

⑩如果身處高層建筑，千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、落水管等逃生自救，也可用繩子或把床單、被套撕成條狀連城繩索，緊拴在窗框、暖氣管、鐵欄桿等固定物上，用毛巾等保護手心，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境。

三、防火自救游戲：

選幾位學生頭戴火焰頭飾沿著課桌走，老師和同學們一起朗誦火災逃生自救兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的學生迅速捉住座位上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。“著火”的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，回到座位，游戲從頭在做。防火兒歌

同學們，不玩火，莫讓大家吃苦果；

發生火災不亂走，及時撥打“119”；

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地；

身上著火不要跑，就地打滾壓火苗； 受到威脅披濕物，安全出口要找好； 若遇逃生路被堵，退回室內發信號；平時掌握逃生法，熟悉路線要記牢。

四、鞏固練習

多媒體出示判斷題，先小組討論，再說說各組的判斷。? 判斷題。判斷下列說法的對錯。

1、著火后應自己先撲救，救滅時再打“119”。（）?

2、使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。（）?

3、禁止非法攜鞭炮進入公共場所或乘坐公共交通工具。（）? 4、119電話是免費的，所以不管有沒有火警都可以撥打。（）?

5、火場逃生時，應該彎腰行走或爬行，并用濕毛巾捂住口鼻。（）

6、大火封門無路可逃時，可用浸濕的被褥、衣物堵塞門縫，向門上潑水降溫，以延緩火勢蔓延時間，呼救待援。（）

7、在沒有發生火災的情況下，可以把消防器材挪走用于做別的事。（）?

8、走廊、樓道等公用區域可以放置、堆積其他雜物。（）?

9、電水壺加熱時必須有人員在場，離開時要切斷電源。（）? 10、發生火災時，如果自己無法撲救，應該首先保證自身安全，立即撤離到安全地帶等待消防隊前來滅火。（）

11、高層住宅發生火災，逃生的最佳方法是乘坐電梯。（）?

12、身上著了火不要奔跑，可就地打滾把火壓滅。（）

13、安全出口標志和疏散指示標志只有在著火時才需要尋找，平時不用關心。（）

14、當出口被大火封堵無法逃生時，可以用被單，窗簾等結繩自救。（）

五、組織學生進行班級逃生緊急疏散演戲。

同學們，我們已經知道了一些火災逃生自救的方法，如果身在公共場所發生火災，集體逃生安全疏散我們也進行過演練。現在在讓我們復習一下。組織學生進行班級逃生緊急疏散。

六、板書設計: 火災中的自救與互助

火災中的自救與互助方法

第二篇：《火災中如何逃生自救》教學設計

《火災中如何逃生自救》教學設計

一、教學目標

了解火災的狀態、特點，掌握火災中逃生的方法。學生通過多媒體的演示，了解火災的殘酷、危急；親歷探究正確逃生方法的過程；采用模擬火災現場，讓學生積累火災逃生的經驗。通過本課的教學活動，學生體會火災的危險和學生逃生的必要性。明白遇到危險時不慌亂，要冷靜。在遇到火災等災害時保全自己的生命是最重要的。

二、教學重點、難點

學習火災逃生的安全知識，掌握正確的逃生方法。

三、教學過程

㈠、視頻展示，引入新課。

1、展示生活中火災現場的視頻，引導學生觀察。

同學們，火，是我們大家都非常熟悉的事物，它可以為我們加熱食物，帶來溫暖。但是，它也可以給我們造成巨大的損失，甚至奪去許多人的健康和生命。這就是——火災。老師這里有一個火災現場的視頻，請大家一起來觀看。（多媒體展示火災）

2、交流感想。

3、小結過渡。

俗話說水火無情，同學們，看了這個視頻，你們有什么感受？ 火災給我們敲響了警鐘，我們必須加強消防安全意識，提高消防自救能力，防微杜漸，防患未然。

這節課，我們就來學習在火災中正確的逃生方法。（教師板書課題《火災中如何逃生自救》）

㈡、火災逃生自救方法的學習。

1、整體認識口訣。（課件展示）

為了方便同學們學習和記憶，老師把火災中逃生的方法編成了一段口訣，請同學們看大屏幕，先來讀一讀。（課件展示）

火災逃生自救口訣：

熟悉環境，出口易找；發現火情，報警要早； 簡易防護，匍匐彎腰；保持鎮定，有序出逃； 慎入電梯，改走樓道；火已及身，切勿驚跑； 被困室內，固守為妙；速離險地，不貪不鬧。

2、逐條學習口訣。

下面，我們就逐條、具體的來學習。

①、熟悉環境，出口易找

當我們來到商場、娛樂場所等陌生的環境，務必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位，以便關鍵時刻能盡快逃離現場。

同學們，如果在家里著火了，你應該從哪里逃生?如果在學校，教室或實驗室里著火了，你應該從哪里逃生? 對于家和學校同學們都很熟悉，大家都能很快地找到安全出口逃生，但是，如果在一個陌生的環境發生了火災，熊熊的大火、滾滾的濃煙，再加驚慌的人群四散逃跑，在那樣的情況下，你還能快速的找到安全出口逃生嗎？

恐怕不能吧！同學們一般有過這樣的經歷，就是當你在一個陌生的商場超市的時候，想要方便一下，找個廁所，都要花上點兒功夫，好好找找，是吧？更何況是發生了火災呢！陌生的環境，往往更容易發生危險。

所以，當我們來到商場、超市等陌生的環境，一定要留心疏散通道、安全出口及樓梯方位，在頭腦中預先想好逃生路線，關鍵時刻才能盡快逃離。

這是一些安全出口、緊急疏散通道的標志，我們要牢牢地記在心里。（展示安全出口標志，緊急疏散示意圖）

我們一定要養成一個良好地習慣，每到一個地方一定要先弄清安全出口在哪里！

②、發現火情，報警要早

發現火災，要迅速報警；火警電話的號碼是119。報警時要沉著冷靜，并準確說清起火的地點，說清是什么物品著火以及火勢大小；還要說清楚報警人姓名和聯系電話。報警后，要立即派人到路口迎候消防人員，指引通往火場的通道。

如果火災初起階段燃燒面積很小，自己完全有把握將火撲滅，就應當立即采用最快速有效的方法將火撲滅。因為這時如果不去滅火，而去報警，就會由于耽誤時間使小火變大火，形成難以撲救的火災。

如果發現火災時，火勢已很大，自己難以撲滅，就應當立即報警。不光要向周圍的群眾發出信號報警，更要及時地撥打119向消防隊報警。電話欠費也可以撥通。在沒有電話的情況下，應大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，請他們協助滅火或報警。

同學們學會報火警了嗎？假如我們的教室現在起火了，火勢挺大，電腦、門窗都著火了，我們和聽課的老師們都被困在里面出不去了，你該怎樣報警？誰來模擬一下？（請一位同學模擬報警。）

③、簡易防護，匍匐彎腰

逃生時要防止煙霧中毒，可采衣袖捂住口鼻，匍匐或彎腰撤離的辦法。如果條件允許，可向頭部、身上澆冷水或用濕毛巾、濕棉被、濕毯子等將頭、身裹好，再沖出去。

火災發生時，必須要防止煙霧中毒、預防窒息。煙霧中毒窒息死亡，是火災致死的首要原因。有人做過統計，火災中被濃煙熏死嗆死的人數是被燒死者的4-5倍。在一些火災中，被“燒死”的人實際上是先煙氣中毒窒息死亡之后又遭火燒的。

濃煙中含有大量的一氧化碳、二氧化碳，對人的威脅極大。物質在不完全燃燒時就產生一氧化碳，完全燃燒時就產生二氧化碳，在一氧化碳濃度達到1.3%的空氣中，人吸上兩三口就會失去知覺，呼吸1-3分鐘就會導致死亡。在二氧化碳濃度達到20%的空氣中，人幾秒后就會癱瘓，心臟停止跳動。有關專家經過多年研究，發現煙的蔓延速度超過火的5倍，其能量超過火5-6倍。在美國發生的一次高層建筑火災中，雖然大火只燒到5層，由于濃煙升騰，21層樓上也有人窒息死亡了。

所以，火災發生時，我們必須要防止煙霧中毒、預防窒息。煙氣較空氣輕而飄于上部，貼近地面撤離是避免煙氣吸入的最佳方法。

找學生模擬一下如何做？ ④、保持鎮定，有序出逃

面對濃煙烈火，首先要保持鎮靜，準確判斷危險地點和逃生方向，迅速決定逃生的辦法。千萬不要盲目地跟從人流亂沖亂竄。撤離時要注意，朝明亮處或空曠地方跑，要盡量往樓層下面跑，若通道已被煙火封阻，則應背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗等往室外逃生。

在眾多被困人員逃生過程中，極易出現擁擠、踩踏的現象，造成通道堵塞和不必要的人員傷亡。相互擁擠、踩踏，既不利于自己逃生，也不利于他人逃生。所以我們應該有序撤離，保持疏散通道暢通。

這個道理我相信老師一說，同學們就懂，而且以前我們也搞過這方面的安全演練中。現在，哪一組同學能夠向大家展示一下：如果班里發生火災，如何有序安全撤離？（衣袖捂住口鼻，彎腰貼墻而出）

⑤、禁入電梯，改走樓道

火災發生后，電梯供電系統隨時會斷電或因熱作用電梯變形而使人被困其中（消防專用電梯除外），同時由于電梯井猶如貫通的煙囪直通各樓層，有毒的煙霧會直接威脅被困人員的生命。因此，逃生時應走樓梯通道。

在一些寫字樓或酒店的樓梯面板上標有《如遇火情，請勿乘梯》的提示。如果發生火災，請同學們一定不要乘坐電梯。

⑥、火已及身，切勿驚跑 同學們討論交流

火已及身，切勿驚跑，意思就是說人的身上著火了，千萬不要驚慌地亂跑。這個問題，我想先請同學們說說看：為什么火燒到身上了，還不能跑呢？應該怎么辦呢？（同學回答，師生簡單交流）

小結，幻燈片介紹處理辦法。

火場上的人如果發現身上著了火，千萬不可驚跑或用手拍打，因為奔跑或拍打時會形成風勢，加速氧氣的補充，使火著得更旺。具體的辦法，剛才同學們已經說了一些，說得挺好，下面我們一起看屏幕，看看安全博士給我們帶來了哪些好辦法。（課件展示）

⑦、被困室內，固守為妙

假如用手摸房門已感到燙手，此時一旦開門，火焰與濃煙勢必迎面撲來。逃生通道被切斷且短時間內無人救援。這時候，可采取創造避難場所、固守待援的辦法。首先應關緊迎火的門窗，打開背火的門窗，用濕毛巾、濕布塞堵門縫或用水浸濕棉被蒙上門窗然后不停用水淋透房間，防止煙火滲入，固守在房內，直到救援人員到達。

這里講一個兒子智救父親的故事。2000年7月15日，汕頭市一賓館發生火災，原汕頭市市長李春洪和回家探親的兒子正住里面，也被大火困在屋內。李市長準備破門沖出去，兒子把他拉住了。兒子用手摸了摸門，感覺很燙，他說服李市長這時千萬不能出去，只能固守待援。按照學到的消防安全知識，他首先用衣物、毛巾等將門、窗縫隙堵住，同時向門窗和衣物上潑水，防止煙霧進入，并進行呼救。終于救援人員到了，他們得救了！而其他和他們一樣同處困境的旅客，因為不懂逃生自救知識，冒然行動，結果葬身火海。

⑧、速離險地，不貪不鬧

生命是最重要的。身處險境，應盡快撤離，不要因害羞或貪戀貴重物品，把寶貴時間浪費在穿衣或尋找、搬離貴重物品上。已經逃離險境，切莫為找貴重物品吵鬧著重返險地。

發生火災時最重要的是盡快脫險，而不要過多顧及財產。有句話說得好：留得青山在，不怕沒柴燒。

(三)、回顧口訣，記憶口訣。

剛才講的就是火災中逃生口訣的具體內容，我們再來回顧一下。請同學們看屏幕再讀一讀，背一背。（展示口訣）

三、練習鞏固。

想不想檢測一下自己的學習效果？老師這里有幾道關于火災知識的選擇題，請學生選擇正確答案，并說明理由。（出示PPT課件的選擇題。）

1、當遇到火災時，要迅速向（）逃生。

A.著火相反的方向 B.人員多的方向 C.安全出口的方向 D、著火方向

2、家里發生火災時，第一行為應該是（）。A.趕緊逃生并報警 B.搶救電腦和物品 C.自己滅火

3、著火，門已發燙，以下做法不正確的是（）。A.千萬不要開門，以防大火躥入B.要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗縫，并潑水降溫C.打開門迅速逃生

4、當你被大火困在屋內，又無法迅速逃生時，哪一個房間相對安全？（）。

A、衛生間 B、廚房間 C、臥室 D、客廳

5、火災初起階段是撲救火災（B）的階段。

A 最不利 B 最有利 C 較不利

6、身上著火后，危急情況下錯誤的做法是（）。A.就地打滾 B.迎風奔跑 C.用厚棉衣往身上蓋

7、中小學生在發生火災時，不正確的做法是（）A、勇敢深入火場滅火 B、遠離著火區域C、往上風方向撤離

8、被困火場時，下列求救方法錯誤的是（）

A、在窗口、陽臺或屋頂處向外大聲呼叫B、白天可揮動鮮艷布條發出求救信號，晚上可揮動手電筒C、大聲哭泣

四、反思與收獲

同學們，通過這節課的學習，你有什么收獲？

第三篇：安全教育 教學設計《火災自救》

安全教育 教學設計《火災自救》

遇到火災時我們該怎么做

教學目標: 1.通過一系列的知識性的活動,讓學生樹立安全意識,從精神上遠離安全隱患,加強自身的素質培養.2.提高學生的安全意識,使學生學會一些自救的方法,讓學生在遇到危險時能采取一定的措施,保護自己.3.讓學生了解交通活動以外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳活動目的。教學重點：危害安全的行為，及自救措施。教學難點：自救措施 教學過程：

教師講述：在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。1．“三要”（1）“要”熟悉自己住所的環境

平時要多注意觀察，做到對住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌，對有沒有平臺、天窗、臨時避難層（間）胸中有數。（2）“要”遇事保持沉著冷靜

面對熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護自身和別人的安全。有的人因為亂了方寸，出現錯誤的行動，結果延誤了逃生的寶貴時間。例如，只知道推門，而不會用力去拉門；錯把墻壁當作門，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳樓??在開門之前要先摸摸門，如果門發熱或煙霧已從門縫中滲透進來，就不能開門，準備走第二條路線。即使門不熱，也只能小心地打開一點點并迅速通過，隨后立即把門重新關上。因為門大開時會跑進氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會驟然燃燒起來。（3）“要”警惕煙毒的侵害

在火災中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時所產生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1％時，人呼吸數次后就會昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場。如果火勢過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。絕對不能以身體站直的姿勢去跑。因為冷熱空氣是對流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會跑進一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。如果自己的衣褲著火，應該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時衣褲帶火，應將其按倒在地打滾，直至火熄。2．“三救”

（1）選擇逃生通道自“救”

發生火災時，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開式樓梯逃生，是最理想的選擇。如果能順利到達失火樓層以下，就算基本脫險了。（2）結繩下滑“自救”

在遇上過道或樓梯已經被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎么辦呢？應該及時利用繩子（或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長條結成的長帶子），將其一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽臺處等。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場。（3）向外界求“救”

倘若自己被大火封鎖在樓內，一切逃生之路都已切斷，那就得暫時退到房內，關閉通向火區的門窗。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃。可向門窗澆水，以減緩火勢的蔓延；與此同時，通過窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發出求救信號，等待消防隊員的救援。總之，不要因沖動而做出不利于逃生的事。3．“三不”（1）“不”乘普通電梯

發現火災后，人們為了阻止大火沿著電氣線路蔓延開來，都會拉閘停電。有時候，大火會將電線燒斷。如果乘坐普通電梯逃生，遇上停電可就麻煩了，既上不去，又下不來，無異于將自己困在“囚籠”里（2）“不”輕易跳樓

跳樓求生的風險極大，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取。即使在萬般無奈之際出此下策，也要講究方法。首先，應該向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞，減少受傷的可能性；然后雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。（3）“不”貪戀財物

火災來勢極快，10分鐘后便可進入猛烈的階段。因此，消防專家警告，遇上火災時，必須迅速疏散逃生，千萬別為穿衣或尋找貴重物品而浪費時間，因為任何珍寶都比不上生命更為珍貴。更不要在已經逃離火場后，為了財物而重返火口，到頭來只能是人財兩空，自取滅亡。

第四篇：火災的預防與自救教學設計

教學內容：火災的預防與自救

教學目標：1，通過火災事件了解火災的危害性，提高學生的防火意識。

2，知道火災產生的原因，掌握滅火方法，了解消防標識。

3，掌握校園滅火及自救常識。

4，通過學習增強學生火場逃生自救能力。

教學重點：通過對火災事件的了解，提高學生的防火意識，充分了解火災中各種逃生自救的辦法。

教學難點：掌握校園滅火逃生自救的常識。教學準備：課件 教學過程：

一、談話導入

師：親愛的同學們，自從人類發現了火，火給人類帶來了光明，給生活帶來很多積極的方面，推動了人類社會走向文明。可是，在火的另一面也給人類帶來了很多災難，我們如何去了解火災、預防火災、如何救火、火場逃生呢？這節課我們就一起來討論一下吧。

二、交流、討論關于火災的感想。1，出示火災案例，教師講解案例發生時間、地點、原因、后果。2，3，學生展開交流、討論。

教師板書：火災太可怕了，平時要預防火災，火災來時迅速離開火場，出現火災要及時滅掉初火。師：要想做到這些，我們需要知道那些常識呢？

三、多媒體出示火災的危害。

四、講解滅火方法。

五、認識消防安全標識。多媒體出示安全消防標識。

六、介紹校園火災隱患和消防須知，教學火場逃生和自救方法。出示課件，學生瀏覽預防校園各室火災以及火場逃生和自救方法。

七、練習1，選擇題 2，判斷

第五篇：火災中的逃生與自救教案

火災中的逃生與自救——我是小小消防員

一、教學目標：

1、通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、掌握一些消防安全常識，學會撥打119.2、認識各種滅火設備，學會正確使用滅火器。

3、了解消防安全常識，自救與逃生的方法，重視安全，珍惜身命。

二、教學活動重點：消防安全常識、滅火方法、逃生方法

三、活動準備：滅火器、警帽、掛牌

四、教學過程：

（一）、導入

1、課件出示“火”字。早在幾千年前，我們人類就已經學會使用火了。火的使用標志著我們人類進入文明社會。請同學們說說在生活中火有什么用處？是的，火是人們賴以生存的物質，能燒飯、做菜、還能供人取暖，火是我們生活中必不可少的存在。

但火是一把雙刃劍，如果人們不能文明用火，它就會燒掉我們居住的房子，燒毀我們的財產，甚至會奪去我們的生命。

過渡：1994年12月8日，新疆克拉瑪依市發生惡性火災事故，全市796名中小學學生及教師參加文藝演出活動時發生了火災。

大火燒毀了桌椅。

大火吞噬了一切，包括人們的生命。火災造成325人死亡，其中284名是6——15歲的孩子。132人被燒傷，其中60人重傷。

從此，燦爛的笑容就只能永遠定格在此刻。我們永遠地失去了他們！

不要讓火魔再無情地燃燒。不要再讓火魔摧毀我們的家園。不要再讓火魔奪去我們的親人。

過渡：此時此刻，你有什么想說的？

2、觀看火災圖片后，說說你的感受。此時此刻，你有什么想說的？

是呀，大火就是這樣的無情，它會使我們失去美麗的家園，使我們失去親愛的家人，使我們失去寶貴的生命，那么我們作為小學生也應該提高防火意識，預防火災，人人有責。在生活中，我們應該如何預防火災呢？

（二）、我們該如何預防火災？ 請5個學生學生每人讀一句。（1)要養成良好的生活習慣，不要玩火。

(2)外出或者睡覺前應該關閉所有通電的電器，以及燃氣爐具等。(3)生火取暖和夏季點蚊香時，應注意防火。

(4)節慶時，應該按照規定安全燃放煙花爆竹，不要隨意燃放。

(5)家里盡量少放易燃物品。

對待火災。我們要堅持預防第一的原則，但是火魔離我們并不遙遠，如果在生活中真的遇到了火災，我們應該怎么逃生與自救呢？下面，我們就來學習一些火災中簡單的逃生與自救知識。

（三）學會撥打火警電話119 首先要學會正確撥打火警電話。

1、同學們火警電話號碼是多少？是的，火警電話號碼是119，我們所有小朋友應該牢記這個號碼。報告火警是我們每個公民的義務。

過渡：我們都知道火警號碼了，可是你會正確撥打119嗎？電話接通后應該報告哪些重要信息呢？我們一起去接下來的視頻中找答案吧。

2、觀看視頻學習如何正確撥打119。

提問：看完后，你知道撥打119 時應該說清哪些重要信息呢？對，這位同學總結得非常完整，從他剛才的回答中，我們知道了報火警的時候，第一，要說清起火地址，著火物品及火勢大小，第二，要留下自己的姓名以及聯系方式，第三，要主動在路口為消防車指引正確方向。

過渡：有位小同學還把正確撥打119火警電話的方法寫成一首報警歌了呢，我們一起唱一唱吧。

3、拍手兒歌——報警歌

一起學唱報警歌（全班邊拍手邊讀）

4、請生表演正確撥打119。我相信現在小朋友們都會正確撥打119了，下面，我請小朋友來給大家演示如何正確報火警。誰想當演員，我想當演員。生（用座機電話撥通119，您好，消防員叔叔，個舊金湖小學三（1）班教室著火了，是教室里面的桌椅燒起來了，火很大，請你們趕快過來救火，我的名字是，聯系號碼是，我現在去門口等你們，給你們引路。）

你真是一位小演員，不僅會正確報警，還很會表演。

過渡：當遇到火災時，我們不僅要會報火警，還需要學會一些簡單的滅火方法。

（四）、學會如何使用滅火器

1、你知道哪些常用的滅火方法？可以用水、土、濕衣服，還可以使用滅火器等。

我們一起來認識滅火器這個滅火小英雄吧。滅火器分很多種類，它們有不同的用途，最常見的就是干粉滅火器。干粉滅火器的筒體顏色通常采用醒目和具有警示作用的紅色。

（教師展示滅火器）滅火器的外部由筒體、噴粉管、保險銷、壓把等幾部分組成。

現在我們一起來觀看一段視頻，它將教會我們如何正確使用干粉滅火器。

2、觀看視頻學習滅火器的正確使用方法。

你剛才看得很認真，你來說一說滅火器使用分為幾個步驟，分別是哪幾步？

3演一演。

我們不僅要會說，而且還要會用，現在，哪個小朋友來給大家演示如何正確使用滅火器。誰是小小消防員，我是小小消防員。（生按步驟邊說邊演示：第一步提起滅火器，第二步拔下保險銷，第三步用力壓下手柄，第四步對準火源根部掃射）

你真了不起，你已經熟練掌握干粉滅火器的正確使用方法了。我希望每個小朋友也都能像他一樣，學會正確使用滅火器。

過渡：當然，在火災初起時，我們可以采取一些常用的滅火方法來控制火勢蔓延，但是當火勢太大，我們小學生不能控制的時候，我們就要迅速逃離火場，在逃生時我們應該怎么做，從而保護自己安全逃離火場呢？

（五）火災中的逃生與自救

現在，我們通過一段視頻來學習一些火災發生時的逃生與自救方法。

1、觀看學習正確逃生視頻。

2、介紹兩種逃生方法并表演

通過剛才的視頻，我們認識了火災發生時的兩種逃生方法：第一種方法是

①毛巾捂鼻法。火災發生時，往往伴隨著較高溫度的有毒煙霧，一旦吸入后很容易引起呼吸系統燙傷或中毒身亡，因此逃生時應用濕毛巾捂住口鼻，以起到降溫及過濾的作用。由于毒氣比空氣輕，有害氣體會浮在上空，所以我們逃離時應該彎腰或者匍匐快速撤離。

下面請一個同學給大家演示毛巾捂鼻法。

（生：1生把干毛巾在水龍頭處弄濕后捂住口鼻彎腰逃離火場）如果在人員密集的地方發生火災，比如學校，公共場所等，我們應該有序地撤離，不能慌亂擁堵。下面請5個同學使用毛巾捂鼻法有序地撤離火場。

（生：5生有序地把干毛巾弄濕后迅速逃離火場）第二種方法是

②棉被護身法。當大火已經擋住安全出口的時候，我們可以用浸濕的棉被或毛毯、棉大衣蓋在身上，確定逃生路線后用最快的速度鉆過火場并沖到安全區域。

下面請一個同學給大家演示棉被護身法。

（生：（生說快把棉被弄濕）1生把棉被在水龍頭處弄濕后披蓋在身上后快速沖出火場）

同樣，如果在人員密集的地方發生火災，比如學校，公共場所等，我們應該有序地撤離，不能慌亂擁堵。下面請5個同學使用棉被護身法有序地撤離火場。

（生：5生把棉被或者干外套在水龍頭處弄濕后披蓋在身上后快速沖出火場）

剛才的視頻不僅教會我們兩種逃生辦法，還告訴了我們許多常見的逃生知識。接下來，我來考考大家。看圖判斷對錯，并說明原因。

3、誰是小小消防員？看圖判斷對錯，并說明原因。第一幅圖，錯。發生火災時，不能從高樓層跳樓。恭喜你答對了，老師獎勵你一個大拇指。

第二幅圖，對。火災產生濃煙時，應用濕毛巾捂住口鼻，并且壓低身子迅速逃離。你的逃生方法非常不錯，獎勵大拇指。第三幅圖，錯。發生火災時不能乘坐普通電梯，應走逃生樓梯。你真會找原因，獎勵。

第四幅圖，錯。不能亂接、亂拉電線，會導致電線短路，從而引起火災。你觀察得真仔細，獎勵。

第五幅圖，對。火災產生濃煙時，要用濕毛巾捂住口鼻或者用濕被子披在身上。看來，你已經學會正確使用棉被護身法了，獎勵 第六幅圖，錯。發生電器火災時，要先斷電再滅火。你不愧是小小消防員，獎勵。

誰是小小消防員，我是小小消防員。

（六）、消防員考考你（選擇題）。

看到同學們這么認真的學習消防知識，消防員叔叔也想出題來考一考聰明的你們呢，看看我們能不能闖關成功。請看第一關......過渡：恭喜大家成功闖關。

（七）總結與實踐

1、表演。通過今天的學習，我們學會了簡單的消防常識，學會了正確撥打119報告火警，學會了使用干粉滅火器撲滅初起火災，學會了火災發生時簡單的逃生與自救方法。現在就讓我們一起來把這些知識運用到生活中吧，現在小朋友們上臺表演，請1名演大火，2名被困人員、1名報警人員和2名消防人員進行表演。（師：教室窗簾起火了。

被困人員：啊，著火了，好可怕呀，怎么辦呢？哭。

報警人員：快看，教室里著火了，我要趕快撥打119報火警，用座機電話撥通119，您好，消防員叔叔，個舊金湖小學三（1）班教室著火了，是教室里面的桌椅燒起來了，火很大，請你們趕快過來救火，我的名字是，聯系號碼是，我現在去門口等你們，給你們引路。消防人員：接到電話后迅速穿戴整齊，開車前往火場，到達火災現場后正確使用干粉滅火器撲滅大火，救出并安撫被困人員）

2、總結。

在所有的自然災害中，發生頻率最高的莫過于火災。一個小小的火星可能燒毀一切。我們的生命如此美麗，但又是如此脆弱。因此，我們要提高防火意識，時刻敲響消防警鐘，掌握一些自救逃生的方法，學做一個小小消防員。

誰是小小消防員，我是小小消防員。