第一篇:美術(shù)教案--黑白紙版畫
美術(shù)教案-黑白紙版畫
二、教材分析:紙版畫是凸版畫的一種,是繪畫和手工相結(jié)合畫種,它利用最簡便的材料(各種紙張)和工具(剪刀),剪貼成具有一定高低層次的版面,通過拓印可以獲得多份相同的紙版畫作品,很容易激發(fā)學(xué)生的興趣,制作過程較為簡便,動手又動腦,對中學(xué)生創(chuàng)造型思維的培養(yǎng)有一定的作用。
三、教學(xué)目標:通過教師的講解,復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)過的有關(guān)紙版畫基本知識和技法,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生認識和掌握紙版畫的造型規(guī)律,熟悉紙版畫的幾種常用技法,開拓思維,充分發(fā)揮紙張的形態(tài)特征,制作出較好的紙版畫作品。
四、教學(xué)重點與難點:重點是感受紙版畫的藝術(shù)美;難點是認識和掌握紙版畫的造型規(guī)律和各種常用技法。
五、教具與學(xué)具準備:教具:示范作品、投影儀等;學(xué)具:學(xué)具盒(剪刀、膠水、黑色顏料)紙材等。
六、教學(xué)過程:
師:同學(xué)們好!今天我們這節(jié)美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是黑白紙版畫。(板書,黑白紙版畫制作)
我們在上一節(jié)美術(shù)課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)紙版畫制作方法和有關(guān)制作技法。紙版畫制作的工具,材料簡便,各種質(zhì)地、各種厚薄的紙
張都可以用,工具也以剪刀為主,通過剪貼、撕貼就可以印制版畫,效果也很好,同學(xué)們興趣很濃,大多數(shù)同學(xué)都很好地掌握了紙版畫的制作方法,并且課后都能完成一幅質(zhì)量較高的作業(yè)。
(出示部分學(xué)生美術(shù)作業(yè),利用投影儀打出本節(jié)課的教學(xué)目的與 要求、重點與難點)
我們先來復(fù)習(xí)一下,哪位同學(xué)告訴老師,我們學(xué)習(xí)的紙版畫的最基本技法是什么?(引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,回答問題)生:紙版畫最基本的技法是“拼貼法”。
師:對,紙版畫最常用,最基本的技法是拼貼法,是用紙版剪下 物體各部分的外形后,再進行疊貼或平貼,使版畫產(chǎn)生凹凸不平的層 次而成為可以印制的底版。(板書:拼貼法)
譬如制作一棵大樹的圖樣,要做成紙版面,就應(yīng)該先畫出稿樣,再剪出樹干、樹枝、樹葉,再拼貼起來拓印就可以了。(利用投影儀出示圖例)
同學(xué)們想一想,這樣拼貼后的版面是靠什么來表現(xiàn)物體的輪廓線的?(引導(dǎo)學(xué)生回答問題)生:靠?? 師:同學(xué)們,由于紙版拼貼后就有了高低層次,樹葉和樹枝部分 拓印時就分開了,紙版畫主要就是用這種方法來造型的,由于剪貼或 撕貼出來的大多是面狀的,簡潔明快,黑白灰分明,輪廓線有虛有實,具有紙版畫特有的藝術(shù)效果。
(對學(xué)生回答給予評價,并講出其中的一些道理)
教師再次強調(diào)制作步驟與技法,指出黑白紙版畫造型方式力求概 括、提煉,但要畫出應(yīng)有的體積和空間的聯(lián)系。
七、布置課堂作業(yè):
用黑白效果制作一幅風(fēng)景紙版畫。
要求:構(gòu)圖中黑白灰組合合理,或有簡潔的顏色關(guān)系。
八、課堂輔導(dǎo):
輔導(dǎo)時應(yīng)注意方法,要多用啟發(fā)引導(dǎo)的方法幫助學(xué)生解決在制作過程中出現(xiàn)的有關(guān)問題。
九、課后小結(jié):
總結(jié)課堂上所學(xué)內(nèi)容,鞏固新課,指出應(yīng)注意的有關(guān)“通病”,布 置下節(jié)課學(xué)具準備工作,并作簡單預(yù)習(xí)。《美術(shù)教案-黑白紙版畫》
第二篇:美術(shù)教案《黑白世界》范文
湘教新版七年級下冊美術(shù)教案 課題:《黑白世界》
第一課時
一、教材分析:
教材的編寫,以符合學(xué)生心理特點及發(fā)展趨勢的理論為主線,改變了過去以畫種為主線的編法,拓展了美術(shù)的文化情感背景。教材的靈活性很大,教師可以大膽把教材進行處理能詳能略,靈活機動,有的放矢。當我上到《黑白世界》這課時,我在處理教材時突出了“以育人為本,以學(xué)生發(fā)展為中心”的教育理念,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力及對學(xué)生美術(shù)活動的表現(xiàn)性評價的有機統(tǒng)一。讓學(xué)生在開放、寬松的環(huán)境里,饒有興趣地去體驗美術(shù)活動的樂趣,這即避免走進傳統(tǒng)教學(xué)模式的機械、枯燥的繪畫技能練習(xí)圈套,又能充分挖掘?qū)W生自身潛能與現(xiàn)年齡段好玩愛動的特點結(jié)合,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的主動性。并充分采用現(xiàn)代教育手段的應(yīng)用,增強學(xué)生對形象的感受力與想象力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在這節(jié)課上嘗試轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,即從過去的被動的接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾餍詫W(xué)習(xí),改變過去美術(shù)教學(xué)中注重技能的傾向,強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生形成正確的審美觀,價值觀。
二、課前準備:
教學(xué)時間是學(xué)校學(xué)習(xí)的中心變量,與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,學(xué)習(xí)效果有著密切的聯(lián)系。在現(xiàn)代學(xué)校制度研究中心,就如何利用課堂教學(xué)時間的問題,蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說:“教育需要的不是很多時間,而是如何利用很少的時間。”合理優(yōu)化和安排課堂教學(xué)時間,不在于“多”,而在于“少”。“少”就是指在有限的時間內(nèi)提高教學(xué)的有效性。初中美術(shù)課堂教學(xué),很多教師都能完成教學(xué)任務(wù),但課堂教學(xué)效果及學(xué)生的作業(yè)完成情況,很不盡人意。初中學(xué)生的課程多,文化課任務(wù)重,學(xué)生對待美術(shù)作業(yè)大都抱著可做可不做的態(tài)度,即使做了也是敷衍的多。如何不占課后學(xué)生的時間,在短短的課堂教學(xué)時間里,高效高質(zhì)的完成美術(shù)教學(xué)任務(wù),這是我完成教學(xué)任務(wù)研究的首要問題。用什么材料讓學(xué)生既能嘗試刻板的過程,還能在短時間內(nèi)完成版畫的制作。發(fā)現(xiàn)商店有高考專用橡皮,也比較大,買回來利用兩個合并在一起,自己嘗試制作了一幅版畫,采用水粉顏料代替油墨印刷,效果不錯。嘗試用在了這次的《黑白世界》一課的教學(xué)上,沒想到收到了非常好的教學(xué)效果。為了使教學(xué)任務(wù)落實到實處,我在課前準備了大量的教學(xué)圖片,提供給學(xué)生的課堂作業(yè)的練習(xí)中,大大提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
三、教學(xué)目標:
能力目標:能夠從臨摹中初步學(xué)會木刻的一種刀法,進行基本的黑白木刻藝術(shù)實踐。能夠運用版畫的黑白表現(xiàn)形式,有意思地進行畫面不同的黑白處理。認知目標:說出版畫的基礎(chǔ)知識和木刻版畫的基本制作過程。情感目標: 通過欣賞、分析及制作版畫,獲得藝術(shù)感知、欣賞和評價的能力,體驗視覺、聽覺、動覺等活動帶來的愉悅,豐富審美經(jīng)驗,提高學(xué)生的審美素養(yǎng);通過設(shè)計畫稿、制作木版畫活動,發(fā)展個人潛能,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造能力,鍛煉其毅力和意志品質(zhì),健全人格。
四、教學(xué)重難點:
教學(xué)重點:動手練習(xí)黑白版畫的制作過程,體會黑白版畫的韻味。
教學(xué)難點:用合理的刀法去體現(xiàn)作品內(nèi)容,提高藝術(shù)作品的審美能力。
五、教學(xué)具準備:刻刀、橡皮(高考專用橡皮)、水粉畫顏料、毛筆、示范畫,相關(guān)工具。
六、教學(xué)過程:
在處理《黑白世界》一課時,注意到這節(jié)課是以“造型﹒表現(xiàn)”為主結(jié)合作品欣賞的綜合課型,如果不認真分析教材與現(xiàn)代學(xué)生的心理特點,很容易在課堂上進行繪畫技法的灌輸,使學(xué)生被動、枯燥地接受。這既違背新課標的理念,又不能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,影響學(xué)生正確的審美情趣的形成,所以我對這節(jié)課進行了新的處理與嘗試。
隨著上課鈴聲響起,在師生問好之后,展示魯迅的版畫肖像: 師問:魯迅是個什么樣的人物? 生答:文學(xué)家、散文家、革命家、教育家。
師:魯迅是中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家,是新文學(xué)的奠基人。師問:這是什么畫?說出特點? 生答:黑白畫,對比強烈,不柔和。師:今天我們一同學(xué)習(xí)——版畫(板書)。
師講:魯迅先生對中國現(xiàn)代版畫的興起,起到了引領(lǐng)與指導(dǎo)的作用。介紹當時的國情,魯迅如何發(fā)起用版畫的形式喚醒民眾反抗壓迫,中國現(xiàn)代版畫是魯迅先生直接倡導(dǎo)下從1931年發(fā)展起來的。
師:什么是版畫?版畫的概念被確定為:“它是使用刀或筆等工具在各種不同材料版面上刻畫,直接印出多份原作的一種繪畫形式”。黑白版畫具有強烈、明快、單純、質(zhì)樸的特點,以簡潔的黑白對比和剛勁有力、豐富多變的刀法,形成自己的藝術(shù)魅力。
師問:上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了剪紙,書中《自畫像》與《初春》哪個是陰刻法?哪個是陽刻法?
生答:《自畫像》是陰刻,《書屋》是陽刻。師問:請說出你們手中的刻刀名稱。生答:圓口刀、斜口刀、平口刀、三角刀。師問:《初春》中大面積的空白適合用何種刀? 生答:平口刀。
師問:《自畫像》適合什么刀? 生答:斜口刀、三角刀。師問:說說你們用刀的感受。
生答:不能太用力了,不然會刻壞圖形,平刀適合刻大面積,三角刀刻線條更方便等。
欣賞《童年》與《文學(xué)作品插圖》,仔細、觀察、體會、黑白處理和刀法運用上的不同處理。
師講:
1、黑白版畫的創(chuàng)作對造型與黑白關(guān)系的處理要求概括、集中、運用取舍、夸張、裝飾、變形的手法,不拘泥于寫實。
2、構(gòu)圖要飽滿、簡潔、突出主題、單純、鮮明。師問:黑白版畫的制作過程? 生答:先畫圖、拓畫、刻版、拓印。師講:版畫的制作步驟:
1、構(gòu)思畫稿——注意畫面構(gòu)圖、形象和黑白處理。
2、上版——大畫轉(zhuǎn)移到刻版上。方法有復(fù)印、轉(zhuǎn)印和直接畫在版上。
3、刻版——注意發(fā)揮刀的特點,自由隨意,力求刀法生動活潑。
4、印刷——在刻好的版上用膠滾細心滾上油墨,把紙平放到版上,均勻磨壓直到全部印上滿意為止。
作業(yè)要求:完成一幅文學(xué)插圖,要求構(gòu)圖飽滿,黑白處理具有黑白版畫的特點。
當介紹完版畫的知識及制版過程后,學(xué)生就迫不及待的拿出材料(橡皮),選擇他們喜歡的插圖開始了小組合作制作。
第二課時
注重引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)其精益求精、專心致志的學(xué)習(xí)品格。上課時展示學(xué)生課堂習(xí)作,采用師生共同交流的形式進行剖析,結(jié)合書中范畫,讓學(xué)生用觀察、對比、評述等形式,進一步理解版畫不同黑白處理的藝術(shù)效果,提高美術(shù)作品的欣賞水平。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中,采取不同層次不同處理的輔導(dǎo)。引導(dǎo)好學(xué)生的探究欲望,培養(yǎng)中等生精益求精的精神,對不愛學(xué)又好動的學(xué)生培養(yǎng)其耐心專注的品格。通過本單元的學(xué)習(xí),使全體學(xué)生的版畫知識都得到了不同程度的提高,符合新課程標準的全面發(fā)展每一個學(xué)生理念。板書設(shè)計:版畫
魯迅文學(xué)家、散文家、革命家。版畫工具:圓刀、斜刀、三角刀、平刀
版畫的特點:強烈、明快、單純、質(zhì)樸等特點
版畫的制作步驟:
1、構(gòu)思
2、畫稿
3、拓畫
4、拓印
第三篇:少兒美術(shù)教案——砂紙畫蝴蝶doc
課題:砂紙畫蝴蝶
教學(xué)目的:
1、探索嘗試用砂紙作畫,嘗試用對稱的方法,教學(xué)重點:
教學(xué)準備:
教學(xué)過程:表現(xiàn)蝴蝶的美麗
2、掌握畫砂紙畫的技能,能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。嘗試用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀 油畫棒、試涂顏色的砂紙蝴蝶觀賞VCD、圖片
一、引入課題:
講述故事《三只蝴蝶》,引導(dǎo)幼兒說出它們的外形特征嗎?播放錄像帶,展示蝴蝶真實形象,讓幼兒直觀欣賞引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶的外形特征和結(jié)構(gòu)。
2誰能說出世界上有多少種蝴蝶?
世界上有一萬四千多種蝴蝶,在我國就有幾千種,它們都穿著美麗的花衣服,喜歡在陽光下,在花叢中飛舞。蝴蝶的翅膀上有一層鱗粉,不怕淋,不怕水,它能傳播花粉。
二、幼兒觀察砂紙的特點,砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方? 引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。(白紙光滑、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)1
畫畫時用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。
(涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力,象手指重重的按在手背上。)
你喜歡什么顏色?
引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色,探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。
(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色,還可以讓幼兒試用先涂白色打底,再涂紅色、深藍、綠色等顏色。)
三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo):鼓勵學(xué)生大膽動筆畫更生動,更形象的蝴蝶!先畫細小的身體,后畫兩側(cè)大翅膀和花紋。要求花紋圖案顏色對稱。
1、作畫時大膽想象畫出與眾不同的畫。
2、先畫主體再涂背景色,主體要大要突出。
3、要選鮮艷的顏色,注意畫面衛(wèi)生。
四、展評:
展示學(xué)生作品,表揚好作品,鼓勵畫的較差的學(xué)
生。
第四篇:大班美術(shù)活動 砂紙畫 教案
大班美術(shù)活動 砂紙畫《美麗的賀卡》2-2
山東省青島市嶗山區(qū)實驗幼兒園 高霞
設(shè)計意圖:
砂紙在日常生活中作為打磨工具出現(xiàn)幼兒并不陌生,但在砂紙上作畫卻是第一次,大班幼兒具有較強的好奇心,動手能力教強,喜歡嘗試探索,結(jié)合這一特點,選擇這個活動,激發(fā)幼兒大膽常識作畫,感受砂紙畫與紙畫畫的不同,掌握在砂紙上作畫的技能。
活動目標:
1、探索嘗試用砂紙作畫,充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。
2、掌握畫砂紙畫的技能,能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。
3、感受畫砂紙畫的樂趣。
活動準備:油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)
活動過程:
一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒興趣。
看老師給你們帶來了什么禮物?(出示半成品賀卡)
二、幼兒觀察砂紙的特點,砂紙和白紙的不同之處。
砂紙和白紙有什么不一樣的地方?
引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。
(白紙光滑、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)
畫畫時用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。
(涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力,象手指重重的按在手背上。)
你喜歡什么顏色?
引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色,探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。
(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色,還可以讓幼兒試用先涂白色打底,再涂紅色、深藍、綠色等顏色。)
三、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)
鼓勵幼兒大膽講述想要送給什么人。
你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?
鼓勵幼兒大膽講述自己想要畫的內(nèi)容。
四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法,提出要求。
背景色:時將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂,涂完以后不要再涂。
主要景物:主要景物畫的大、下筆用力。
要求:
1、作畫時大膽想象畫出與眾不同的畫。
2、先涂背景色再畫主要景物,主要景物要突出。
3、要選鮮艷的顏色,注意畫面衛(wèi)生。
五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵能力弱幼兒大膽作畫。
六、作品展覽,幼兒互評。
從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。
活動分析:
幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫時表現(xiàn)出非常高的興趣,畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲,又學(xué)習(xí)了砂紙畫的方法。在處理難點上采用在手背上用手指輕輕撫摸,用力按的方法來表現(xiàn)不同力度,幼兒在輕松有趣的活動中掌握難點,在評價過程中幼兒饒有興趣的進行互評,幼兒能根據(jù)要求從畫面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進行評價,在評價的過程中幼兒的體驗了成功,感受了畫砂紙畫的樂趣,從而提高了幼兒的自信心,幼兒得到了極大的滿足。
秋游
活動目標:
1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。
2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。
活動準備:
1、錄音機和《秋游》的磁帶。
2、《秋游》的一段錄象。
3、幼兒繪畫工具:紙、記號筆、蠟筆等。
活動過程:
一、聽錄音邊唱邊走進活動室,激發(fā)幼兒興趣。
1、師:讓我們唱著歌去郊游吧。(聽音樂邊唱邊走進活動室)
2、師:大家開心嗎?唱著這首歌,你們會想到什么?
3、師:哎,ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方?
二、看秋游的一段錄象,回憶秋游最開心的事。
1、師:你們真了不起,還記得秋游的事情,可是我有點忘了,我們一起來看一段錄像吧。看看秋游時什么事情讓你最開心、最難忘?
2、看完錄象后提問:誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢?(多請幾位幼兒回答)
3、教師小結(jié):小朋友說得都很棒,怎樣把秋游的快樂留下來呢?(畫出來)對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說:“和好伙伴坐在汽車里有說有笑,看著外面的風(fēng)景真開心,你就把它畫下來;有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心,你也把它畫下來;還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘,你就畫下來。
三、提出作畫要。
1、秋游時讓我開心的事情很多,今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。
2、我們先想一想畫哪些人?畫什么景色?該畫在紙的哪里,想好了再畫。
3、比一比誰畫得和別人不一樣?
四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽想像,合理布局。
2、幫助能力差的幼兒組織畫面。
3、引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品,或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫,鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。
五、作品欣賞與講評。
第五篇:中班美術(shù):折紙畫
折紙畫:奇妙的圓
活動目標:
1、在圓形上聯(lián)想出簡單的物體,并表現(xiàn)其主要特征。
2、感受圓形變化的美。
活動準備:
多媒體課件“奇妙的圓”、各種大小不同的圓、圖畫紙、記號筆、油畫棒。
活動過程:
(一)感悟活動。
1、魔術(shù)游戲,出示課件,看看這些圓形變成了什么?
2、探索圓形的變化。
(1)幼兒與同伴討論、把圓形變成什么?
(2)請個別幼兒說出自己想把圓形變成什么?
教師用語:你們真是一個聰明的魔術(shù)師,會把圓形變成這么多可愛的東西。
(二)嘗試制作,進行圓形聯(lián)想。
1、幼兒根據(jù)自己的想法進行制作。
2、注意畫面的合理安排。
(三)展出幼兒的作品
請幼兒介紹自己把圓形變成了什么,并把它編成一個好聽的故事。
活動目標:
1、在圓形上聯(lián)想出簡單的物體,并表現(xiàn)其主要特征。
2、感受圓形變化的美。
活動準備:
多媒體課件“奇妙的圓”、各種大小不同的圓、圖畫紙、記號筆、油畫棒。
活動過程:
(一)感悟活動。
1、魔術(shù)游戲,出示課件,看看這些圓形變成了什么?
2、探索圓形的變化。
(1)幼兒與同伴討論、把圓形變成什么?
(2)請個別幼兒說出自己想把圓形變成什么?
教師用語:你們真是一個聰明的魔術(shù)師,會把圓形變成這么多可愛的東西。
(二)嘗試制作,進行圓形聯(lián)想。
1、幼兒根據(jù)自己的想法進行制作。
2、注意畫面的合理安排。
(三)展出幼兒的作品
請幼兒介紹自己把圓形變成了什么,并把它編成一個好聽的故事。
中班美術(shù)教案:主題畫-會變的樹
活動目標
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫。活動準備
1.實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶。
2.每位幼兒一本繪畫練習(xí)本,上有第一天、第二天、第三天等字樣。活動過程
1.講述故事,用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。
老師富有表情生動地講述故事:“離我們很遠,有一個奇妙的花果山,那里長著一種奇妙的樹,會變的樹。這種樹種下去第一天,就會長成一棵大樹,樹上只有一片葉子。第二天的時候,這種樹就開始變了,它會一下子長出各種形狀的樹葉:有的葉子像圓圓的蘋果,有的像彎彎的月亮,有的像圓圓的輪子,有的像芭蕉扇,有的像葫蘆,有的像小朋友張開的手……顏色也變得豐富多彩,紅的像火,黃的像金子,綠的像青草,藍的像天空……真是美極了。到了第三天,你猜,這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢?”(停頓一下后繼續(xù)講述)“每片樹葉上都有一個樹葉精靈,有的像在哭,有的像在笑,有的兩片葉子靠在一起,兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天,這種樹還會變下去,每天都會變出新模樣。”
提問:這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的?第二天、第三天是怎樣的? 2.師幼一起討論繪畫方法。
組織幼兒討論:現(xiàn)在請你們把這個故事畫下來,你認為該怎么畫? 幼兒個別講述。
師幼一起小結(jié):可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁紙上,依此類推。3.教師交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。教師提醒幼兒畫自己想出來的樹,涂色要均勻。4.利用投影儀展示幼兒作業(yè),并讓幼兒相互評價。
孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn),也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點。活動延伸
在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。