第一篇：美術：奇妙的撕紙畫

大班美術：奇妙的撕紙畫

目標：

1.了解撕紙畫的創(chuàng)作方法，對撕紙畫活動產生興趣。2.能夠小組合作勾勒出運動中的人，并徒手撕、貼。3.積極參與活動，體驗想象和創(chuàng)造的快樂。

準備：背景掛圖、范畫、大的繪畫紙6張；廣告紙、報紙若干張；固體膠、勾線筆每組6份；KT板三塊

過程：

1.欣賞作品，引發(fā)興趣。

①出示掛圖，引導幼兒觀察撕紙畫作品。

小朋友看看這幅畫，畫中有什么？這幅畫跟我們平時見到的畫有什么不一樣的地方？它們是用什么材料做出來的？

②這些畫是用什么方法做出來的？

請幼兒示范撕紙。2.談話導入主題。

①引出撕紙內容。

小朋友的小手這么能干，我要請你們幫我一個忙，幫忙之前考考小朋友，我們這幾天都在玩循環(huán)游戲，請問我們的循環(huán)游戲都有哪些項目？

幼兒講述，教師出示相應的道具并粘貼在KT板上。

②向幼兒提問。

現在我們的運動器械都已經擺放好了，但是缺少運動的小朋友，現在請小朋友幫忙，用剛才學到的撕紙本領撕一個正在運動的小朋友，你想想該怎么撕？

③教師示范。

請一名幼兒選擇他想要進行的運動項目，擺出造型，躺在大紙上，用勾線筆沿著輪廓畫出來，然后沿著輪廓線撕出來，粘貼在相應的器械上。

3.教師提出活動要求。

①幼兒自由進行分組，每組6人。

②合理進行人員分工，并根據編號找到相對應的器材，繪畫并撕出相對應的人物運動造型。③速度較快的小組，可以對人物的衣服進行裝飾。④活動結束，各小組整理自己組的用品，保持干凈。

4.幼兒分組操作，教師進行指導。5.師幼共同欣賞作品，并進行點評。

第二篇：7、大班美術：奇妙的撕紙畫

奇妙的撕紙畫 活動目標：

1、幼兒喜歡撕紙活動，能大膽隨意撕紙，體驗撕紙的快樂。

2、能根據撕出的紙的形狀，大膽想象，用線條添畫進行創(chuàng)造活動?；顒訙蕚洌?/p>

彩色紙，白紙、記號筆、雙面膠等。活動過程：

一、導入活動

1、講故事設疑

“有個小朋友叫豆豆,她最喜歡把紙撕成各種形狀的,(教師邊講邊撕),有一天她正在屋子里高興地撕紙,忽然看見媽媽來了,她心里想:這下這可糟啦,媽媽可不喜歡不愛干凈的孩子,讓她看見了一定會不高興。怎么辦呢?” “小朋友你們能動動腦筋，幫她想個好辦法嗎?”

2、釋疑 “豆豆靈機一動,將碎紙片撿起來,把它們拼成一幅幅美麗的畫，（紙片貼在板上）并自己動手添畫了幾筆,畫面就更漂亮了。(出示范畫)媽媽看見了這些畫,不但不批評她，還表揚了豆豆真聰明。豆豆這樣做，就叫做“撕紙?zhí)懋??！?課件 出示課題)

二、創(chuàng)作引導

1、撕一撕

師：說說自己撕的像什么？把它轉一轉，還象什么呢？

2、教師示范

小結：原來，要把這些小紙片變成漂亮的圖案，就要先看看它像什么,還可以轉一轉,然后把它貼在紙上,用添畫的方法把它變出來。

3、想想試試

老師先選一張?zhí)懋?，你們想把它變成什么?/p>

4、動動手

師：今天我們學會了一個本領，叫：撕紙?zhí)懋?。等會兒，小朋友可以在撕好的圖案上添畫，變出一幅美麗的畫；也可以自己選擇彩色紙先撕紙，然后根據自己的想象添畫，比比看誰最大膽，最能干。

三、看看評評

小結:今天我們學會了撕紙?zhí)懋嫷谋绢I。美真是到處都有，小小一張紙片，經過我們能干的手，就把它們變得那么漂亮。生活中還有哪些東西也可制作成美麗的畫呢？等下次我們一起來商量商量吧！

第三篇：撕紙畫社團活動方案

撕紙畫

“巧手”社團活動方案

登封市

書院河路小學

張淑楨

撕紙畫社團活動方案

撕紙畫是集繪畫、設計、制作為一體的藝術活動。制作過程既要動腦，又要動手，有很強的綜合性。基于兒童愛畫、愛動手、愛玩的天性，撕紙畫容易培養(yǎng)學生的學習興趣，同時還能使兒童變得心靈手巧并能開發(fā)智力，可以說是對學生進行美育的最佳方式之一。為此我以撕紙畫為本學期的社團活動內容，進行教學探討和研究。

撕紙畫制作安全、有趣、簡單、省力、易學，能自如表現，隨時隨地搭配及更改，使學生在輕松愉快的活動中通過認識、感知和動手，融趣味性、知識性為一體。操作過程中比用彩色筆作畫更自由、隨意、簡便易行，且更加生動、自然，更能體現小孩子十分稚拙、率真的天性。

撕紙畫讓學生們更加自由地創(chuàng)造出一幅幅充滿童真和童趣的美麗畫面，提高了他們學習美術的興趣，使學生的多種能力高度整合，并張揚了個性，健全心智。撕紙畫的制作過程較為簡便，這樣可以留出更多的時間讓學生的興趣集中在畫面上，讓孩子們潛心于肌理的表現效果，非常有趣味。撕紙畫教學鼓舞并增強了學生們表達情感世界的自信心，撇開了年齡的限制和功底的不足。由于制作上快捷，學生可以在較短的時間內自由地隨心所欲地表現心中的世界。學生們一旦有良好、自信的心態(tài)，他們就會把這種創(chuàng)作的欲望遷移到別的學科領域，增強他們繼續(xù)探討和創(chuàng)造的信心，有利于學生全面發(fā)展。

對于剛剛學習撕紙畫的學生來說，撕紙的技能是需要學習的，在剛開始的幾次活動中，我們先安排孩子們進行任意地撕紙。因為這時有的個別學生（尤其是一年級的孩子們）還不會撕，他們撕紙的方法準確的說是“拉”，這樣紙很難斷開，所以老師必須先教他們怎樣把紙撕開。只要用大拇指和食指向前向后對立的撕，并能把紙撕下就是社團新生學習撕紙的方法。

（1）發(fā)展階段目標：

第一階段：學習隨意撕小碎片或長條紙，并粘貼在指定的地方。第二階段：學習沿線撕直線條。鞏固認識方形、三角形，并學習用短線、波浪線進行背景的裝飾，豐富畫面。

第三階段：學習沿線撕圓形、橢圓形的曲線條，鞏固對圖形的認識。并運用繪畫來裝飾背景，感受組合畫面的美。

第四階段：手工制作動物、植物、人物、服飾、食品等各種撕紙畫成品。

（2）內容選擇貼近小學生、材料選擇吸引孩子。

內容的選擇：利用一切孩子們在生活中熟悉的事物作為課題內容。如：裝飾小手帕、給大樹穿花衣等。同一個技能，組織多個內容進行練習。通過幾次活動后，幼兒基本掌握撕紙的方法，然后老師再從撕長條紙（長方形）入手，漸漸地在以后的活動中，逐步提高要求，如按直線撕，撕成長條，到粗、細均勻，并進行粘貼，組成漂亮的圖案。如在“撕長條紙并進行粘貼”的這一階段目標實施過程中，老師創(chuàng)設了不一樣的活動內容以增加趣味性。如綠草地、花太陽、美麗的菊花、獅子等。這些內容與孩子們的生活經驗比較貼近。學生雖然在學習同一技能，但每次內容都不一樣，參與的興趣高，相應來說撕紙的方法也逐步掌握。

材料的選擇：紙不能太硬，要方便幼兒撕，在色彩的選擇上要鮮艷、多樣。根據不同的內容選擇不同的材料，如在撕汽車時給幼兒用報紙撕，而所用的底板紙是色彩鮮艷的色紙。幼兒的作品在色紙上印襯的非常漂亮。撕汽球、蘋果時用色彩鮮艷的蠟光紙進行。不同的紙都可以用來做幼兒的撕紙活動，不過有的是用來做底板，不同的材料吸引著幼兒的操作興趣。

（3）活動形式多樣化——增加活動的趣味性

盡量以游戲的形式來組織。如撕面條就設計了小動物要過生日了，為幼兒每人準備一個盆子，把撕下的面條裝在盆子里，要求幼兒撕開變長條，并讓小朋友把“面條”送給小動物們。貼綠草地時叫小朋友給小白兔送嫩草，在撕蘋果時引導幼兒撕幾個不同顏色、不同大小的蘋果，好送給更多的小動物?？傊O法使活動增加情節(jié)、有趣，吸引幼兒積極的參與。

藝術領域中要支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，對小學生的創(chuàng)造性的能力培養(yǎng)，也可以在撕紙活動的過程中加以培養(yǎng)，由于撕紙活動的內容局限，我們就引導幼兒進行添畫活動，讓幼兒大膽地進行表現，體現不同的幼兒作品，如《汽車》中讓幼兒添畫小草、小樹等，給菊花、蘋果添畫小樹葉，給蜜蜂的肚子添加花斑等。

（4）撕紙和繪畫結合——豐富美化畫面

在撕紙活動中，由于小學生的撕紙水平有限，不能將細小的部分用撕紙的方法來表現，因此我們運用了與繪畫相結合的方法，如細小的線條、小點等讓幼兒用油畫棒來完成，在《小金魚》中讓幼兒添畫小魚的眼睛、在背景紙上添畫水草、泡泡、小石子等使這幅畫更加漂亮。在《貓頭鷹》中讓幼兒添畫貓頭鷹身上的花紋和黑眼珠等，使畫面的形象更加生動，富有童趣。撕紙活動結合添畫的這一形式同時也拓展了撕紙活動的內容，教師在內容的選擇上也更加的開闊，能選擇更多幼兒喜歡的內容進行活動。如：頭發(fā)、小蝌蚪、小雞、蝸牛等，同時添畫活動使幼兒的想象力和創(chuàng)造力能更好的發(fā)揮。幼兒的作品畫面更加生動、漂亮。

（5）欣賞、感受、展示作品——體驗成功的樂趣

每一幅撕紙作品都是孩子們對美的感受和表達。每一次撕紙活動也是對幼兒美的熏陶，美的教育，教師可以組織小學生將每一次的作品展示出來，有的掛著，有的貼在墻上，讓大家一起來欣賞，并把幼兒的作品進行積累，可以從中了解幼兒每一次的進步，使撕紙活動成為幼兒欣賞美、感受美的途徑。對于幼兒來說，自己的每一幅作品都是最漂亮的、最成功的，看著自己的作品在園內展出，孩子們都感到十分的高興，增強了信心，體驗到了成功的快樂。使撕紙活動真正成為了一種快樂教育活動。

第四篇：中班撕紙畫：春天的樹

中班撕紙畫：春天的樹 中班撕紙畫：春天的樹 活動設計背景

撕紙畫是一種選用各色彩紙，通過手撕、粘貼的辦法而完成的畫。撕紙畫很適宜幼兒制作。一方面，幼兒有著愛玩、愛動手的天性，喜歡撕撕貼貼。另一方面，撕紙畫簡單、有趣、易學、制作安全。兒童的智慧在他們的手指尖上，幼兒通過撕紙、粘貼過程，可以鍛煉手指肌肉的靈活性，訓練手腦并用的能力?；顒幽繕?/p>

1.學習正確的撕紙及粘貼方法來表現春天的樹。

2.激發(fā)幼兒對春天的熱愛之情，感受春天樹木的色彩美。3.訓練幼兒手指的靈活性，提高手眼協調活動的能力。教學重點、難點

教學重點：讓幼兒學習撕紙和粘貼的方法。教學難點：撕紙的方法。活動準備

1.淺綠、深綠色的蠟光紙、漿糊、抹布、小籃子若干。2.畫有大樹樹干的圖紙若干。

3.一張制作完成的春天的樹的范畫。活動過程

1.談話引入活動。

①春天到了，樹上的葉子發(fā)生了什么變化？（長出了新樹葉）②新樹葉是什么顏色的？（綠色）教師：今天們一起用撕成的紙塊，來給春天的樹穿上新衣裳，把春天的樹打扮得漂漂亮亮的。2.幼兒嘗試練習撕紙。

教師出示制作好的范畫，引導幼兒進行觀察，請幼兒嘗試練習撕紙。讓幼兒說說自己是怎么撕的，讓幼兒講述自己的操作經驗。

3.教師總結好的撕紙方法，演示粘貼方法。4.在幼兒操作前提出制作的常規(guī)要求： ①使用過的物品要放回原處。

②垃圾及時放進小籃子里，保持桌面潔凈。

③操作過程中遇到困難要大膽向幼兒或老師尋求幫助。幼兒開始自由操作，教師巡回指導。5.評價作品

教師和幼兒一起參與評價，根據幼兒作品的成果和桌面的整潔度兩個方面來進行評價。教師將幼兒的作品放在美術區(qū)域中，請幼兒在日常生活中欣賞。6.延伸活動

讓幼兒想一想，除了制作《春天的樹》，還可以創(chuàng)造什么樣的撕紙畫，幼兒想做什么內容的撕紙畫。教學反思

1.因為班上的幼兒是首次接觸學習撕紙畫，所以在備課時沒有選用復雜的撕紙畫內容，而是根據時節(jié)選用《春天的樹》，為樹木貼上新樹葉這樣比較簡單易學的內容，來讓幼兒產生對撕紙畫的興趣。活動進行得比較順暢，幼兒最后制作出來的成果也讓他們感受到了成功的喜悅。

2.“授人以魚不如授人以漁”，教師要正確把握以幼兒為主體，教師為主導的教育思想，充分發(fā)揮和調動幼兒的主動性，所以沒有直接向幼兒演示撕紙的方法，而是讓幼兒自己去探究，去發(fā)現，通過操作獲得經驗、知識。

3.藝術活動是幼兒表達自己情感、認知和想象的重要方式，作為教師要尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式。在《春天的樹》撕紙畫的制作過程中，有幼兒把“樹葉”粘到了大樹旁邊的地上，通過詢問得知，他認為有的新葉子長得不好被風吹到了地上。這就是幼兒創(chuàng)造力和想象力的一種表現，對他進行了及時的肯定和贊許。4.在幼兒自由操作前，提出了制作的常規(guī)要求，有助于幼兒從小養(yǎng)成良好的學習習慣。5.在活動過程中，有的幼兒完成比較快，變得無事可做，應該讓他們做小老師，去幫助動作較慢的幼兒，這是以后要改正的地方。在幼兒制作的環(huán)節(jié)，還可以播放一些輕音樂，讓幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中學習，這是今后要注意的地方。

第五篇：折紙畫奇妙的圓-幼兒園中班美術教案

折紙畫奇妙的圓

活動目標：

1、在圓形上聯想出簡單的物體，并表現其主要特征。

2、感受圓形變化的美。

活動準備：

多媒體課件“奇妙的圓”、各種大小不同的圓、圖畫紙、記號筆、油畫棒。

活動過程：

（一）感悟活動。

1、魔術游戲，出示課件，看看這些圓形變成了什么？

2、探索圓形的變化。

（1）幼兒與同伴討論、把圓形變成什么？

（2）請個別幼兒說出自己想把圓形變成什么？

教師用語：你們真是一個聰明的魔術師，會把圓形變成這么多可愛的東西。

（二）嘗試制作，進行圓形聯想。

1、幼兒根據自己的想法進行制作。

2、注意畫面的合理安排。

（三）展出幼兒的作品

請幼兒介紹自己把圓形變成了什么，并把它編成一個好聽的故事。深圳市美術學校(xzzx.luohuedu.net/ms/)