第一篇：美術教案-黑白紙版畫

美術教案－黑白紙版畫

二、教材分析：紙版畫是凸版畫的一種，是繪畫和手工相結合畫種，它利用最簡便的材料（各種紙張）和工具（剪刀），剪貼成具有一定高低層次的版面，通過拓印可以獲得多份相同的紙版畫作品，很容易激發學生的興趣，制作過程較為簡便，動手又動腦，對中學生創造型思維的培養有一定的作用。

三、教學目標：通過教師的講解，復習鞏固有關美術堂教學中學過的有關紙版畫基本知識和技法，啟發和引導學生認識和掌握紙版畫的造型規律，熟悉紙版畫的幾種常用技法，開拓思維，充分發揮紙張的形態特征，制作出較好的紙版畫作品。

四、教學重點與難點：重點是感受紙版畫的藝術美；難點是認識和掌握紙版畫的造型規律和各種常用技法。

五、教具與學具準備：教具：示范作品、投影儀等；學具：學具盒（剪刀、膠水、黑色顏料）紙材等。

六、教學過程（3edunet）：

師：同學們好！今天我們這節美術的學習內容是黑白紙版畫。

（板書，黑白紙版畫制作）

我們在上一節美術上已經學習了有關紙版畫制作方法和有關制作技法。紙版畫制作的工具，材料簡便，各種質地、各種厚薄的紙

張都可以用，工具也以剪刀為主，通過剪貼、撕貼就可以印制版畫，-1-

效果也很好，同學們興趣很濃，大多數同學都很好地掌握了紙版畫的制作方法，并且后都能完成一幅質量較高的作業。

（出示部分學生美術作業，利用投影儀打出本節的教學目的與

要求、重點與難點）

我們先來復習一下，哪位同學告訴老師，我們學習的紙版畫的最

基本技法是什么？

（引導學生閱讀教材，回答問題）

生：紙版畫最基本的技法是“拼貼法”。

師：對，紙版畫最常用，最基本的技法是拼貼法，是用紙版剪下

物體各部分的外形后，再進行疊貼或平貼，使版畫產生凹凸不平的層

次而成為可以印制的底版。

（板書：拼貼法）

譬如制作一棵大樹的圖樣，要做成紙版面，就應該先畫出稿樣，再剪出樹干、樹枝、樹葉，再拼貼起來拓印就可以了。

（利用投影儀出示圖例）

同學們想一想，這樣拼貼后的版面是靠什么來表現物體的輪廓線 的？

（引導學生回答問題）

生：靠……

師：同學們，由于紙版拼貼后就有了高低層次，樹葉和樹枝部分

拓印時就分開了，紙版畫主要就是用這種方法來造型的，由于剪貼或

撕貼出來的大多是面狀的，簡潔明快，黑白灰分明，輪廓線有虛有實，具有紙版畫特有的藝術效果。

（對學生回答給予評價，并講出其中的一些道理）教師再次強調制作步驟與技法，指出黑白紙版畫造型方式力求概

括、提煉，但要畫出應有的體積和空間的聯系。

七、布置堂作業：

用黑白效果制作一幅風景紙版畫。

要求：構圖中黑白灰組合合理，或有簡潔的顏色關系。

八、堂輔導：

輔導時應注意方法，要多用啟發引導的方法幫助學生解決在制作

過程中出現的有關問題。

九、后小結：

總結堂上所學內容，鞏固新，指出應注意的有關“通病”，布

置下節學具準備工作，并作簡單預習。

第二篇：美術教案--黑白紙版畫

美術教案－黑白紙版畫

二、教材分析：紙版畫是凸版畫的一種，是繪畫和手工相結合畫種，它利用最簡便的材料（各種紙張）和工具（剪刀），剪貼成具有一定高低層次的版面，通過拓印可以獲得多份相同的紙版畫作品，很容易激發學生的興趣，制作過程較為簡便，動手又動腦，對中學生創造型思維的培養有一定的作用。

三、教學目標：通過教師的講解，復習鞏固有關美術課堂教學中學過的有關紙版畫基本知識和技法，啟發和引導學生認識和掌握紙版畫的造型規律，熟悉紙版畫的幾種常用技法，開拓思維，充分發揮紙張的形態特征，制作出較好的紙版畫作品。

四、教學重點與難點：重點是感受紙版畫的藝術美；難點是認識和掌握紙版畫的造型規律和各種常用技法。

五、教具與學具準備：教具：示范作品、投影儀等；學具：學具盒（剪刀、膠水、黑色顏料）紙材等。

六、教學過程：

師：同學們好！今天我們這節美術課的學習內容是黑白紙版畫。（板書，黑白紙版畫制作）

我們在上一節美術課上已經學習了有關紙版畫制作方法和有關制作技法。紙版畫制作的工具，材料簡便，各種質地、各種厚薄的紙

張都可以用，工具也以剪刀為主，通過剪貼、撕貼就可以印制版畫，效果也很好，同學們興趣很濃，大多數同學都很好地掌握了紙版畫的制作方法，并且課后都能完成一幅質量較高的作業。

（出示部分學生美術作業，利用投影儀打出本節課的教學目的與 要求、重點與難點）

我們先來復習一下，哪位同學告訴老師，我們學習的紙版畫的最基本技法是什么？（引導學生閱讀教材，回答問題）生：紙版畫最基本的技法是“拼貼法”。

師：對，紙版畫最常用，最基本的技法是拼貼法，是用紙版剪下 物體各部分的外形后，再進行疊貼或平貼，使版畫產生凹凸不平的層 次而成為可以印制的底版。（板書：拼貼法）

譬如制作一棵大樹的圖樣，要做成紙版面，就應該先畫出稿樣，再剪出樹干、樹枝、樹葉，再拼貼起來拓印就可以了。（利用投影儀出示圖例）

同學們想一想，這樣拼貼后的版面是靠什么來表現物體的輪廓線的？（引導學生回答問題）生：靠?? 師：同學們，由于紙版拼貼后就有了高低層次，樹葉和樹枝部分 拓印時就分開了，紙版畫主要就是用這種方法來造型的，由于剪貼或 撕貼出來的大多是面狀的，簡潔明快，黑白灰分明，輪廓線有虛有實，具有紙版畫特有的藝術效果。

（對學生回答給予評價，并講出其中的一些道理）

教師再次強調制作步驟與技法，指出黑白紙版畫造型方式力求概 括、提煉，但要畫出應有的體積和空間的聯系。

七、布置課堂作業：

用黑白效果制作一幅風景紙版畫。

要求：構圖中黑白灰組合合理，或有簡潔的顏色關系。

八、課堂輔導：

輔導時應注意方法，要多用啟發引導的方法幫助學生解決在制作過程中出現的有關問題。

九、課后小結：

總結課堂上所學內容，鞏固新課，指出應注意的有關“通病”，布 置下節課學具準備工作，并作簡單預習。《美術教案－黑白紙版畫》

第三篇：大班美術活動 砂紙畫 教案

大班美術活動 砂紙畫《美麗的賀卡》2-2

山東省青島市嶗山區實驗幼兒園 高霞

設計意圖：

砂紙在日常生活中作為打磨工具出現幼兒并不陌生，但在砂紙上作畫卻是第一次，大班幼兒具有較強的好奇心，動手能力教強，喜歡嘗試探索，結合這一特點，選擇這個活動，激發幼兒大膽常識作畫，感受砂紙畫與紙畫畫的不同，掌握在砂紙上作畫的技能。

活動目標：

1、探索嘗試用砂紙作畫，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。

2、掌握畫砂紙畫的技能，能用不同的力度和色彩表現畫面的主次層次。

3、感受畫砂紙畫的樂趣。

活動準備：油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區

活動過程：

一、出示砂紙畫賀卡激發幼兒興趣。

看老師給你們帶來了什么禮物？（出示半成品賀卡）

二、幼兒觀察砂紙的特點，砂紙和白紙的不同之處。

砂紙和白紙有什么不一樣的地方？

引導幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。

（白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）

畫畫時用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。

（涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。）

你喜歡什么顏色？

引導幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發現適合砂紙畫選用的顏色。

（白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等顏色。）

三、引導幼兒大膽講述賀卡準備送給誰？（這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰？）

鼓勵幼兒大膽講述想要送給什么人。

你想在賀卡里面畫些什么內容？

鼓勵幼兒大膽講述自己想要畫的內容。

四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。

背景色：時將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂，涂完以后不要再涂。

主要景物：主要景物畫的大、下筆用力。

要求：

1、作畫時大膽想象畫出與眾不同的畫。

2、先涂背景色再畫主要景物，主要景物要突出。

3、要選鮮艷的顏色，注意畫面衛生。

五、幼兒作畫，教師巡回指導。

鼓勵能力弱幼兒大膽作畫。

六、作品展覽，幼兒互評。

從畫面的主次層次表現情況、顏色的選擇、內容的表現的情況。

活動分析：

幼兒在學習砂紙畫時表現出非常高的興趣，畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲，又學習了砂紙畫的方法。在處理難點上采用在手背上用手指輕輕撫摸，用力按的方法來表現不同力度，幼兒在輕松有趣的活動中掌握難點，在評價過程中幼兒饒有興趣的進行互評，幼兒能根據要求從畫面主次層次、顏色、內容方面進行評價，在評價的過程中幼兒的體驗了成功，感受了畫砂紙畫的樂趣，從而提高了幼兒的自信心，幼兒得到了極大的滿足。

秋游

活動目標：

1、啟發幼兒用繪畫表現秋游的快樂情景。

2、培養幼兒的想像力和組織畫面的能力。

活動準備：

1、錄音機和《秋游》的磁帶。

2、《秋游》的一段錄象。

3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。

活動過程：

一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發幼兒興趣。

1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進活動室）

2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？

3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？

二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。

1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧。看看秋游時什么事情讓你最開心、最難忘？

2、看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）

3、教師小結：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車里有說有笑，看著外面的風景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。

三、提出作畫要。

1、秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。

3、比一比誰畫得和別人不一樣？

四、幼兒作畫，教師指導。

1、鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。

2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

3、引導先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

五、作品欣賞與講評。

第四篇：小學美術黑白裝飾畫教案

教案

一．課題（兒童黑白裝飾畫）

二．教學目的（讓同學們了解簡單的黑白裝飾畫，提升同學們美術方面的藝術涵養，培養孩子們的動手能力、繪畫技巧，開發大家的繪畫潛能以及對黑白灰素描關系的認知。）

三．課型：新授課

四．課時：一課時

五． 教學重點 ：讓同學們獨立完成一張黑白裝飾畫

六．教學難點：對黑白裝飾畫的認識及理解

七．教學過程

1.展示一些黑白裝飾畫圖片，引入課題。用時5分鐘。

2.結合圖片向同學們闡述什么是黑白裝飾畫。（黑白裝飾畫是一種單純用黑白為表現形式，具有裝飾效果的繪畫方法。黑白裝飾畫中多用點、線、面為基本裝飾語言。其中，點、線、面這三者之間實際上并無嚴格分界。做為點的裝飾語言，經由成行或成列的排列亦可稱其為線，而點若成大面積重復泛起便形成了面。同理，線這種裝飾語言同樣可以組成面，若線變得短小還可成點，也可以說面是線或點的大面積排列及其它的組織方法而組成的。）用時3分鐘。

3.展示一張圖片向同學們提問關于黑白裝飾畫的問題。并在提問后進行圖片的總結分析。用時5-10分鐘。

問題有：你最喜歡這張畫的哪個地方？你能從這張畫中看出來什么，其中的一個東西/人物/風景是由什么組成的？你能講講這張圖的黑白灰關系嗎？

4.挑選幾張難度適中的黑白裝飾畫，選出幾個有代表性的局部，在黑板上逐步畫出放大版，讓同學們跟著臨摹。用時15分鐘。

5.根據學生臨摹的情況進行點評。結合圖片講述黑白裝飾畫繪畫要點。并讓同學們提出不懂的問題。用時5-10分鐘

要點：1）畫面中要有一定的純黑及純白的區域，來加強畫面臨比，保證對比強烈。但此點中一定要留意黑、白區域留存的適度。

黑白裝飾畫中，黑白塊填涂過多會造成畫面顯悶，笨重。同樣若白色塊留存過多，則會使畫面顯空，有未完成感。

2）灰顏色要分出重灰和淺灰：留意調整紋樣單位元素間的疏密。

3）紋樣應保證豐碩性，為了是在大效果吸引考官之后，細節也有的可看。這點 應注重平時訓練中的發展，可以多看裝飾紋樣的書，多搜集資料、背過、改進，變成自己所把握的。

4）若某些區域較灰，可將形體邊沿線加粗，從而彌補黑白灰效果差。黑白裝飾畫重點是作為裝飾的作品，因此構思，起稿，包括所畫物體形象可以采取夸張，變形等非寫實手法。

6.以“我的家鄉”為題，讓同學們獨立完成一張黑白風景裝飾畫創作。剩余時間及課余時間完成。

八．作業處理

以“我的家鄉”或“親愛的人”為題，讓同學們獨立完成一張黑白風景裝飾畫創作。下節課進行作業批改點評。

九． 板書設計 ：正中間寫下“黑白裝飾畫”，其余地方用于做范畫。

十．教具：兒童黑白裝飾畫圖片、粉筆、黑板、白紙、鉛筆、黑色水彩筆、簽字筆。

第五篇：美術教案《黑白世界》范文

湘教新版七年級下冊美術教案 課題：《黑白世界》

第一課時

一、教材分析：

教材的編寫，以符合學生心理特點及發展趨勢的理論為主線，改變了過去以畫種為主線的編法，拓展了美術的文化情感背景。教材的靈活性很大，教師可以大膽把教材進行處理能詳能略，靈活機動，有的放矢。當我上到《黑白世界》這課時，我在處理教材時突出了“以育人為本，以學生發展為中心”的教育理念，注重培養學生的創新精神和解決問題的能力及對學生美術活動的表現性評價的有機統一。讓學生在開放、寬松的環境里，饒有興趣地去體驗美術活動的樂趣，這即避免走進傳統教學模式的機械、枯燥的繪畫技能練習圈套，又能充分挖掘學生自身潛能與現年齡段好玩愛動的特點結合，激發學生學習和創作的主動性。并充分采用現代教育手段的應用，增強學生對形象的感受力與想象力，激發學生的學習興趣。我在這節課上嘗試轉變學生學習方式，即從過去的被動的接受性學習轉變為自主性學習，改變過去美術教學中注重技能的傾向，強調形成積極主動的學習態度，培養學生形成正確的審美觀，價值觀。

二、課前準備：

教學時間是學校學習的中心變量，與學生的學習活動，學習效果有著密切的聯系。在現代學校制度研究中心，就如何利用課堂教學時間的問題，蘇聯教育家馬卡連柯曾說：“教育需要的不是很多時間，而是如何利用很少的時間。”合理優化和安排課堂教學時間，不在于“多”，而在于“少”。“少”就是指在有限的時間內提高教學的有效性。初中美術課堂教學，很多教師都能完成教學任務，但課堂教學效果及學生的作業完成情況，很不盡人意。初中學生的課程多，文化課任務重，學生對待美術作業大都抱著可做可不做的態度，即使做了也是敷衍的多。如何不占課后學生的時間，在短短的課堂教學時間里，高效高質的完成美術教學任務，這是我完成教學任務研究的首要問題。用什么材料讓學生既能嘗試刻板的過程，還能在短時間內完成版畫的制作。發現商店有高考專用橡皮，也比較大，買回來利用兩個合并在一起，自己嘗試制作了一幅版畫，采用水粉顏料代替油墨印刷，效果不錯。嘗試用在了這次的《黑白世界》一課的教學上，沒想到收到了非常好的教學效果。為了使教學任務落實到實處，我在課前準備了大量的教學圖片，提供給學生的課堂作業的練習中，大大提高了教學效率和教學質量。

三、教學目標：

能力目標：能夠從臨摹中初步學會木刻的一種刀法，進行基本的黑白木刻藝術實踐。能夠運用版畫的黑白表現形式，有意思地進行畫面不同的黑白處理。認知目標：說出版畫的基礎知識和木刻版畫的基本制作過程。情感目標: 通過欣賞、分析及制作版畫，獲得藝術感知、欣賞和評價的能力，體驗視覺、聽覺、動覺等活動帶來的愉悅，豐富審美經驗，提高學生的審美素養；通過設計畫稿、制作木版畫活動，發展個人潛能，培養學生的動手能力、創造能力，鍛煉其毅力和意志品質，健全人格。

四、教學重難點：

教學重點：動手練習黑白版畫的制作過程，體會黑白版畫的韻味。

教學難點：用合理的刀法去體現作品內容，提高藝術作品的審美能力。

五、教學具準備：刻刀、橡皮（高考專用橡皮）、水粉畫顏料、毛筆、示范畫，相關工具。

六、教學過程：

在處理《黑白世界》一課時，注意到這節課是以“造型﹒表現”為主結合作品欣賞的綜合課型，如果不認真分析教材與現代學生的心理特點，很容易在課堂上進行繪畫技法的灌輸，使學生被動、枯燥地接受。這既違背新課標的理念，又不能充分調動學生學習的積極性，影響學生正確的審美情趣的形成，所以我對這節課進行了新的處理與嘗試。

隨著上課鈴聲響起，在師生問好之后，展示魯迅的版畫肖像： 師問：魯迅是個什么樣的人物？ 生答：文學家、散文家、革命家、教育家。

師：魯迅是中國現代偉大的文學家、思想家和革命家，是新文學的奠基人。師問：這是什么畫？說出特點？ 生答：黑白畫，對比強烈，不柔和。師：今天我們一同學習——版畫(板書)。

師講：魯迅先生對中國現代版畫的興起，起到了引領與指導的作用。介紹當時的國情，魯迅如何發起用版畫的形式喚醒民眾反抗壓迫，中國現代版畫是魯迅先生直接倡導下從1931年發展起來的。

師：什么是版畫？版畫的概念被確定為：“它是使用刀或筆等工具在各種不同材料版面上刻畫，直接印出多份原作的一種繪畫形式”。黑白版畫具有強烈、明快、單純、質樸的特點，以簡潔的黑白對比和剛勁有力、豐富多變的刀法，形成自己的藝術魅力。

師問：上學期我們學習了剪紙，書中《自畫像》與《初春》哪個是陰刻法？哪個是陽刻法？

生答：《自畫像》是陰刻，《書屋》是陽刻。師問：請說出你們手中的刻刀名稱。生答：圓口刀、斜口刀、平口刀、三角刀。師問：《初春》中大面積的空白適合用何種刀？ 生答：平口刀。

師問：《自畫像》適合什么刀？ 生答：斜口刀、三角刀。師問：說說你們用刀的感受。

生答：不能太用力了，不然會刻壞圖形，平刀適合刻大面積，三角刀刻線條更方便等。

欣賞《童年》與《文學作品插圖》，仔細、觀察、體會、黑白處理和刀法運用上的不同處理。

師講：

1、黑白版畫的創作對造型與黑白關系的處理要求概括、集中、運用取舍、夸張、裝飾、變形的手法，不拘泥于寫實。

2、構圖要飽滿、簡潔、突出主題、單純、鮮明。師問：黑白版畫的制作過程？ 生答：先畫圖、拓畫、刻版、拓印。師講：版畫的制作步驟：

1、構思畫稿——注意畫面構圖、形象和黑白處理。

2、上版——大畫轉移到刻版上。方法有復印、轉印和直接畫在版上。

3、刻版——注意發揮刀的特點，自由隨意，力求刀法生動活潑。

4、印刷——在刻好的版上用膠滾細心滾上油墨，把紙平放到版上，均勻磨壓直到全部印上滿意為止。

作業要求：完成一幅文學插圖，要求構圖飽滿，黑白處理具有黑白版畫的特點。

當介紹完版畫的知識及制版過程后，學生就迫不及待的拿出材料（橡皮），選擇他們喜歡的插圖開始了小組合作制作。

第二課時

注重引導學生探究學習，培養其精益求精、專心致志的學習品格。上課時展示學生課堂習作，采用師生共同交流的形式進行剖析，結合書中范畫，讓學生用觀察、對比、評述等形式，進一步理解版畫不同黑白處理的藝術效果，提高美術作品的欣賞水平。學生在學習活動中，采取不同層次不同處理的輔導。引導好學生的探究欲望，培養中等生精益求精的精神，對不愛學又好動的學生培養其耐心專注的品格。通過本單元的學習，使全體學生的版畫知識都得到了不同程度的提高，符合新課程標準的全面發展每一個學生理念。板書設計：版畫

魯迅文學家、散文家、革命家。版畫工具：圓刀、斜刀、三角刀、平刀

版畫的特點：強烈、明快、單純、質樸等特點

版畫的制作步驟：

1、構思

2、畫稿

3、拓畫

4、拓印