第一篇：數學教學論三維目標及重難點范文

1.1.1集合的含義與表示

1.1.2集合間的基本關系

1,1.3集合的基本運算

1.2.1函數的概念

1.2.2函數的表示法

1.3.1單調性

根據課程標準和學生的認知基礎，我將本節課的教學目標確定如下：

教學目標：

知識與技能：

1．通過生活中的例子幫助學生理解增函數、減函數及其幾何意義。2．學會應用函數的圖象理解和研究函數的單調性及其幾何意義。過程與方法：

1．通過本節課的教學，滲透數形結合的數學思想，對學生進行辨證唯物主義的教育。

2．通過探究與活動，使學生明白考慮問題要細致，說理要明確。情感與態度：

1．通過本節課的教學，使學生能理性的描述生活中的增長、遞減的現象。2．通過生活實例感受函數單調性的意義，培養學生的識圖能力和數形語言轉化的能力

重點難點：

本節課的定義是通過對圖像的分析而得出來的，做到了由形到數的翻譯，從直觀到抽象的轉變，所以將函數單調性的概念及其幾何意義作為重點；而代數論證在函數學習中首次接觸，所以把函數單調性的判斷或證明作為難點。

重點:函數單調性的概念及其幾何意義 難點:函數單調性的判斷或證明 教材分析：

《函數單調性》是高中數學新教材必修一第二章第三節的內容。在此之前，學生已學習了函數的概念、定義域、值域及表示法，這為過渡到本節的學習起著鋪墊作用。本節內容是高中數學中相當重要的一個基礎知識點，是研究和討論初等函數有關性質的基礎。掌握本節內容不僅為今后的函數學習打下理論基礎，還有利于培養學生的抽象思維能力，及分析問題和解決問題的能力。

（一）問題情境

課堂導入：

1．海寧潮，又名錢江潮，自古稱之為“天下奇觀”。“八月十八潮，壯觀天下無”。海寧潮是一個壯觀無比的自然動態奇觀，當江潮從東面來時，似一條銀線，“則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪”。潮起潮落，牽動了無數人的心。如何用函數形式來表示，起和落？

2．教師和學生一起舉出生活中描述上升或下降的變化規律的成語：蒸蒸日上、每況愈下、此起彼伏。

如何用學過的函數圖象來描繪這些成語？

（二）溫故知新

問題1：觀察學生繪制的函數的圖象（實際教學中可根據學生回答的情況而定），指出圖象的變化的趨勢。

問題2：對“圖象呈逐漸上升趨勢”這句話初中是怎樣描述的？

（三）建構概念

問題3：如何用符號化的數學語言來準確地表述函數的單調性呢？ 問題4：如何定義單調減函數呢？（可以通過類比的方法由學生給出。）以上為啟發學生思考的問題。

1.3.2奇偶性

2.1.1指數與指數冪的運算

2.1.2指數函數及其性質

2.2.1對數與對數運算

2.2.2對數函數及其性質

2.3冪函數

3.1.1方程的根與函數的零點

3.1.2用二分法求方程的近似解

3.2.1積累不同增長的函數模型

3.2.2函數模型的應用實例

必修二

1.1.1柱、錐、臺、球的結構特征

1.1.2簡單組合體的結構特征

1.2.1中心投影與平行投影

1.2.2空間幾何體的三視圖

1.2.3空間幾何體的直觀圖

1.3.1柱體、錐體、臺體的表面積與體積

1.3.2球的體積和表面積

2.1.1平面

2.1.2空間中直線與直線之間的位置關系

2.1.3空間中直線與平面之間的位置關系 知識與技能

過程與方法

情感

態

度

與

價

值重難點都是：空間直線與平面位置關系

2.1.4平面與平面之間的位置關系

或者

2.2.1直線與平面平行的判定

2.2.2平面與平面平行的判定

（第二種類型）

2.2.3直線與平面平行的性質

2.2.4平面與平面平行的性質

2.3.1直線與平面垂直的判定

2.3.2平面與平面垂直的判定

教材分析：

本節內容是人教A版，必修2第二章第3節的第二課時，本節課在前面已經學習了直線與平面垂直的基礎上，介紹了面面垂直的定義及判定定理，是前面知識的鞏固升華，又是后面研究線面、面面垂直性質的基礎。所以，本節課的內容及思想方法，在整個立體幾何里，特別是一些綜合題目中，有非常重要的作用。

根據上面對教材的分析及課程標準，并結合學生的認知水平和思維特點，確定本節課的教學目標：：

重點難點：

重點：平面與平面垂直的判定；

難點：二面角的理解與度量。和老教材相比，這里的內容有很大的變動，對二面角的要求也降低很很多，但是，一節課同時要學習二面角的知識和面面垂直的判定，還是有一定的難度的。

一、創設情景，揭示課題。課堂導入：

用FLASH課件播放人造衛星軌道和大壩面的例子，引出課題，說明在現實生活中，人們常常要研究面面所成的角。然后，讓學生舉例生活中面面所成角的例子，最后，再插入一長圖片，是一面藝術墻，墻面和地面所成的角為銳角，為后面的學習做鋪墊。

二、積極探索，發現新知

問題

1、這些圖形給我們也有一種角的感覺，但和我們之前學習過的角又不一樣，你能說出異同點嗎？

問題

2、二面角有大小嗎？若有，該如何表示其大小呢？

問題

3、二面角的范圍是多少？當二面角為90度時，兩個面的位置關系如何？ 問題

4、（重新給出之前那張藝術墻的圖片）在生活中，是如何證明墻面不垂直地面的。

問題

5、面面垂直的判定定理的符號語言如何表示？這個定理的本質和關鍵是什么？

以上為問題設計。

2.3.3直線與平面垂直的性質

2.3.4平面與平面垂直的性質

3.1.1傾斜角與斜率

3.1.2兩條直線平行與垂直的判定

3.2.1直線的點斜式方程

3.2.2直線的兩點式方程

3.2.3直線的一般是方程

3.3.1兩條直線的交點坐標

3.3.2兩點間的距離

3.3.3點到直線的距離

或者

3.3.4兩條平行直線間的距離

4.1.1圓的標準方程

4.1.2圓的一般方程

4.2.1直線與圓的位置關系

4.2.2圓與圓的位置關系

4.2.3直線與圓的方程的應用

4.3.1空間直角坐標系

4.3.2空間兩點間的距離公式

或者

第二篇：蘇教版七年級上冊數學教學三維目標及重難點

七上

1.1生活 數學 教學目標

知識與技能：讓學生體會數學來源于人類的生活實踐，人類的生活離不開數學。生活中常用數字圖形和表格來提供信息，生活中的許多問題需要用數學的方法來解決。

過程與方法：通過觀察生活中的圖形和數字，感受數學就在我們周圍.數學已經成為人們生活中必不可少的表達和交流的工具.情感態度價值觀：使學生感受生活中處處有數學,學會用數學的眼光看世界,激發學生學習的興趣,體會學好數學的必要性.教學重點：

通過創設各種生活情境,使學生切實體會到數學在生活中無處不在,數學將提供給我們豐富的信息.:使學生學會將活中問題與數學問題聯系起來.難點: 使學生學會將活中問題與數學問題聯系起來.1.2 活動思考

知識與技能：經歷觀察實驗操作猜想和歸納等數學活動,引發學生的思考。

過程與方法：嘗試從不同角度尋求解決問題的方法，并能有效地解決問題.能收集選擇處理信息,做出合理的推斷或大膽猜測.情感態度價值觀：通過動手動腦等活動感受數學,學會與他人合作，養成獨立思考與合作交流的習慣

教學重點：引導學生在活動中進行數學思考 教學難點：引導學生合作學習, 嘗試從不同角度尋求解決問題的方法，并能有效地解決問題

2.1比0小的數

【設計思路】本節課是第二章的起始課，也是學生進入初中的第一節概念課.因此，為了讓學生感受數學就處處存在于我們生活周圍，本節課以現實生活為素材，從學生的生活經驗、經歷和已有的知識出發，創設恰當的情境：氣溫的表示和一個小游戲的結果的表示，讓學生意識到他們小學里所學的數已經不夠用了，意識到引入其他新數的必要性.緊接著展現現實生活中常見的情境圖片引進負數.本節課的第二個處理點是將“有理數的分類”提前，而將“正、負數可以表示相反意義的量”放置第二課時，因為可以說“正、負數可以表示相反意義的量”是對正、負數的一個應用，這樣在第二課時不僅可以對有理數進行復習，而且還對有理數進行應用，讓學生感受學數學的目的是為了用數學.本節課的第三點就是對有理數進行分類.這點主要是用指出有理數所包含的全部對象的方法給出有理數的定義及分類，而有理數的分類實際上是有理數的定義的另一種表達形式.這里讓學生初步感受分類思想，也開始逐漸地培養學生的分類思想.知識與技能：理解有理數的意義，并會將有理數分類；

過程與方法：根據已有的知識經驗，借助生活中的實例認識負數，理解正數、負數的不同意義，體會負數引入的必要性；

情感態度價值觀：初步培養學生的分類思想.重點：1.辨別正數與負數，理解負數的意義；

2.有理數的分類.難點：1.負數概念的建立；

2.有理數的兩種分類方法.2.2數軸 知識與技能：

1、通過與溫度計的類比，認識數軸，會用數軸上的點表示有理數。

2、借助數軸了解相反數的概念，知道互為相反數的一對數在數軸上位置關系，能利用數軸比較有理數的大小。

過程與方法：經歷從實際中抽出數學模型，感受類比、數形結合思想在數學學習中的作用。發展應用意識。

情感態度價值觀：激發學生學習數學的興趣，培養學生耐心、細致的良好學習品質。教學重點：能將已知數在數軸上表示出來，說出數軸上已知點所表示的數。教學難點：數軸的引入，利用數軸比較負分數的大小

2.3絕對值與相反數.知識與技能：.理解相反數的意義，掌握求一個已知數的相反數； 過程與方法培養學生的觀察、歸納與概括的能力．

情感態度價值觀： 引導學生在數軸上畫出表示互為相反數的點,讓學生探索相反數的特征，進一步感覺數形結合思想．

重點：理解相反數的意義，掌握求一個已知數的相反數；

難點：在數軸上畫出表示互為相反數的點,讓學生探索相反數的特征。

2.4有理數的加法與減法

知識與技能：了解加法的意義，會用有理數的加法法則進行運算。

過程和方法：滲透數形結合和轉化的數學思想，培養運用這種思想解決實際問題的能力。情感、態度與價值觀：感知數學知識來源于生活，并應用于生活；利用轉化思想，滲透事物是普遍聯系的觀點；培養依據法則做題的良好習慣。

教學重點： 有理數加法法則的理解和應用 教學難點：準確應用有理數加法法則

2.5 有理數的乘法與除法

知識與技能：熟練地進行有理數的乘法運算。

過程與方法探索有理數乘法法則，并能應用法則進行乘法運算，理解正數與負數，負數與負數相乘的符號確定。

情感態度價值觀：通過探索有理數乘法法則的過程，培養觀察、歸納、猜想、驗證的能力。教學重點：熟練進行有理數的乘法運算

教學難點：學生積極參與有理數乘法法則的探究過程

2.6有理數的乘方

知識與技能：理解有理數乘方的意義，掌握有理數乘方的運算。

過程與方法 培養學生觀察、分析、比較、歸納、概括的能力。運用有理數乘方運算解決實際問題。

情感、態度與價值觀 培養勤思、認真和勇于探索的精神，感知數學知識具有普遍聯系性。教學過程

教學重點：知道乘方運算與乘法運算的關系，會進行有理數的乘方運算。教學難點：知道底數，指數和冪的概念。2.7 有理數的混合運算 知識與技能：能按照有理數的運算順序，正確熟練地進行有理數的加、減、乘、除、乘方運算

過程與方法 經歷“二十四”點游戲，培養學生的探究能力

情感、態度與價值觀

培養勤思、認真和勇于探索的精神，感知數學知識具有普遍聯系性。教學重點：有理數混合運算法則。教學難點：培養探索思維方式。

3.1用字母表示數

教學目標：

一、知識與技能：

1． 了解用字母表示數的意義。

2．會用字母表示簡單的數量關系與規律，滲透符號化數學思想，培養符號感。

二、過程與方法：

1．讓學生經歷自主探索，合作交流的過程，提高分析、解決問題的能力。2．培養學生用數學的意識。

三、情感與態度：

1．創設各種情境，增強學生學習的興趣，激發學生的求知欲。2．培養學生良好的意志品質，并能進一步提高創新和實踐能力。教學重點：

1．了解用字母表示數的意義。

2．學會用字母表示數，以及代數式書寫應注意的事項。教學難點：

數量規律的探索以及如何用字母表示數量規律。

3.2代數式 教學目標：

知識與技能：1.了解代數式，單項式，單項式的系數、次數，多項式，多項式的項、次數，整式的概念

2.能用代數式表示簡單問題的數量關系

3.能解釋一些簡單代數式的實際背景或幾何背景

過程與方法：通過具體例子感受“同一個代數式可以表示不同的實際意義”理解符號所表示的數量關系

情感、態度與價值觀通過分組討論式的協作學習,培養學生的合作精神。教學重點與難點：

1、單項式的系數、次數，多項式的系數、次數

2、能解釋一些簡單代數式的實際背景或幾何背景

3.3代數式的值 教學目標

（一）知識與技能目標：

1、了解代數式的值的概念。

2、能用具體數值代替代數式中的字母，求出代數式的值。

（二）過程與方法目標： 1.感受到列代數式是從特殊到一般，求代數式的值是從一般到特殊，這里體現了一般與特殊的辯證關系。

2.領悟到對于同一個代數式，其中字母的不同取值，所得的代數式的值也是不同的。(實際這是一種量隨另一種量的變化而變化的情形，為以后學習函數打下一個伏筆)

（三）情感與態度目標

通過分組討論式的協作學習,培養學生的合作精神 教學重點：求代數式的值。

教學難點：正確地把數值代入代數式代替字母進行計算。

3.4合并同類項

知識與技能 理解同類項的概念、特征及合并方法 過程與方法 通過同類項的合并、培養學生分類歸納的能力

情感、態度與價值觀 對事物的分類歸納，培養學生的嚴密的邏輯思維能力。教學重點：理解同類項的概念、特征及合并 教學難點：理解同類項的概念、特征及合并

3.5去括號

知識與技能 掌握去括號法則，進行整式的加減運算

過程與方法 通過去括號法則的發現過程來培養學生觀察。分析、歸納能力 情感、態度與價值觀 學會比較，通過比較見真知

教學重點經歷得出去括號法則的過程，了解去括號法則的依據。

教學難點 經歷得出去括號法則的過程，了解去括號法則的依據。

4.1從問題到方程

知識與技能學會用方程描述問題中數量之間的相等關系.過程與方法 通過對多種實際問題中數量關系的分析，使學生初步感受方程是刻畫現實世界的有效模型.情感、態度與價值觀 初步認識方程與現實世界的密切聯系，感受數學的價值.重點：理解題意，尋求數量間的等量關系并列出方程； 難點：理解題意，尋求數量間的等量關系并列出方程。

4.2解一元一次方程

知識與技能：了解與一元一次方程有關的概念，掌握等式的基本性質，能運用等式的基本性質解簡單的一元一次方程.過程與方法：經歷數值代入計算的過程，領會方程的解和解方程的意義.知道求方程的解就是將方程變形為x=a的形式.情感、態度與價值觀：強調檢驗的重要性，養成檢驗反思的好習慣.重點：比較方程的解和解方程的異同； 難點：歸納等式的性質；利用性質解方程。4.3用方程解決問題 知識與技能：大致了解用方程解決問題的一般步驟和方法，明確其關鍵是找出能表示實際問題全部含義的相等關系.過程與方法：經歷活動和思考、交流與討論、分析解決問題等過程，體會數學的應用價值.情感、態度與價值觀：經歷“問題情景——建立數學模型——解釋、應用與拓展”的過程，感悟數學建模思想.重點：尋找等量關系.； 難點：尋找等量關系.。

5.1豐富的圖形世界

知識與技能：認識幾何體，會對柱體、錐體與球體等圖形進行或判斷。過程與方法： 經歷活動和思考、觀察交流與討論、能將立體圖形識別與分類

情感、態度與價值觀： 學會觀察，從生活周圍熟悉的物體入手，對物體形狀的認識逐步由感性認識上升到抽象的數學圖形。

重點：認識幾何體，能將立體圖形識別與分類 難點：認識幾何體，能將立體圖形識別與分類

5.2圖形的變化

知識與技能：了解圖形通過平移、旋轉、翻折后的變化，會拼出一些常見的圖案

過程與方法： 通過動手操作，探索圖形在平移、旋轉運動與變換前后的關系，會構造一些圖案

情感、態度與價值觀：操作實踐，發展想象能力 重點：圖形在平移、旋轉運動與變換前后的關系 難點：圖形在平移、旋轉運動與變換前后的關系

5.3展開與折疊

知識與技能： 認識立體圖形與平面圖形的關系，能根據展開圖判斷和制作簡單的立體模型 過程與方法：要熟練掌握簡單多面體的平面展開圖，可以從實例出發，多觀察，多總結，在現實情境中去理解，積累操作經驗。

情感、態度與價值觀： 學會觀察，學會動手操作，培養學生自主探究能力，調動學生學習的興趣，探究的興趣。

重點：能根據展開圖判斷和制作簡單的立體模型 難點: 立體圖形與平面圖形的關系

5.4從三個方向看

知識與技能： 掌握由立體圖形畫出該物體的三視圖。反過來，給出一個立體圖形的三視圖，說出該立體圖形的名稱，畫出該立體圖形

過程與方法： 體會從不同方向觀察同一個物體可能看到的不一樣的結果，由三視圖描繪物體的形狀。

情感、態度與價值觀： 發展空間觀念，培養空間想象能力。重點： 由立體圖形畫出該物體的三視圖 難點: 空間想象能力培養

6.1平面圖形的認識

知識與技能： 理解點、線段、射線、直線等簡單的平面圖形的意義，了解線段、直線的性質，理解線段中點及兩點之間的距離等概念。

過程與方法 在現實情境中理解直線的意義和性質，通過操作活動，理解線段的性質，通過線段的中點及兩點之間的距離等概念的理解，初步培養簡單的判斷和推理能力。

情感、態度與價值觀： 結合圖形認識線段間的數量關系，并探索點和線的性質，學會發現問題、解決問題

重點： 理解線段、直線的性質，線段中點及兩點之間的距離。難點：理解線段、直線的性質，線段中點及兩點之間的距離。

6.2角

知識與技能： 理解和掌握角的意義，掌握角的表示方法、角的單位的換算，理解角平分線的意義，會用量角器畫出任何角度的角，會用尺規作圖畫一個角等于已知角

過程與方法 理解角的意義及有關概念，會比較兩個角的大小，會進行圖形語言和符號語言的相互轉化。

情感、態度與價值觀：要用科學嚴謹的學習態度，數形結合，獨立分析問題，增強解決問題的能力和說理的能力。

重點：角的表示方法、角的單位的換算，理解角平分線的意義 難點：角的單位的換算，角平分線的意義

6.3余角、補角、對頂角

知識與技能：了解互余、互補、對頂角的概念，熟練掌握余角、補角對頂角的性質。過程與方法：經歷觀察操作說理交流等過程，進一步發展空間觀念，學習有條理的表達。情感、態度與價值觀：樹立嚴謹科學的學習態度，培養說理論證能力，會進行圖形語言和符號語言的相互轉化。

重點：角的表示方法、角的單位的換算，角平分線的意義 難點：角的單位的換算，理解角平分線的意義

6.4平行

知識與技能：理解和掌握平行線的概念和畫法，掌握平行線的性質，提高解題和說理論證能力。

過程與方法：經歷觀察、操作、推理、交流等活動，進一步發展空間觀念、推理能力的有條理表達的能力。

情感、態度與價值觀：樹立嚴謹科學的學習態度，培養說理論證能力，會進行圖形語言和符號語言的相互轉化。

重點：掌握平行線的性質，提高解題和說理論證能力。難點：掌握平行線的性質，提高解題和說理論證能力。

6.5垂直

知識與技能： 理解垂線的概念、垂線的畫法、垂線的性質；理解點到直線的距離。過程與方法： 通過操作確認，豐富對兩條直線互相垂直的認識，會畫已知直線的垂線。情感、態度與價值觀： 通過觀察和動手操作，能用一些簡單的數學語言敘述圖形的某些位置關系。豐富對有關圖形的認識，發展空間觀念。重點：垂線的畫法、垂線的性質；點到直線的距離。難點：垂線的性質；點到直線的距離

七下

7.1探索直線平行的條件 教學目標

知識與技能：

1、探索出直線平行的條件：“同位角相等，兩直線平行”.2、能根據圖形和給出的條件，利用“同位角相等，兩直線平行”的判別方法，判斷出哪兩條直線平行，并會說明理由.過程與方法：

通過實驗操作（擺三角板、畫平行線、幾何畫板演示等），體會、探索哪些量在“變”，哪些量“不變”，體會由量變到質變的過程，找到兩直線平行的判別方法.情感態度價值觀：經歷探索直線平行的條件過程，發展空間觀念和有條理的表達能力。教學重點、難點

在簡單圖形中識別“同位角”，并判斷哪兩條直線平行.7.2探索平行線的性質 知識與技能：理解由兩直線平行得到兩角的關系，由兩角的關系得到兩直線平行的靈活這轉換。

過程與方法：掌握平行線的性質，培養學生的合情推理的能力

情感態度價值觀：經歷探索平行性性質的過程，發展空間觀念和有條理的思考和表達能力。教學重點、難點：

1、經歷兩種關系的轉換過程。

2、應用性質解決實際問題

7.3圖形的平移

知識與技能：通過動手操作，發現圖形平移的性質，理解平行線之間的距離這一概念。過程與方法：通過的自主參與，提高動手能力，增強幾何語言的理解能力，訓練思維的廣闊性和創造性。

情感態度價值觀：在活動中獲得成功的喜悅，增強自信心和意志力；培養合作意識和創新精神，激發學習興趣。

教學重點：圖形平移性質與平行線之間距離的理解與運用 難點：作圖能力與思維能力的培養與提高

7.4認識三角形

知識與技能：認識三角形，會用字母表示三角形，了解三角形的分類，知道三角形的性質。過程與方法：通過實驗操作理解三角形三邊之間的關系。

情感態度價值觀：經歷操作、觀察、說理、交流等活動，發展空間觀念和有條理的表達問題的能力。

教學重點：認識三角形，會用字母表示三角形；三角形的性質 教學難點：了解三角形的分類

7.5三角形的內角和

知識與技能：探索并掌握三角形內角和定理及外角有關性質。

過程與方法：經歷觀察、分析、操作，培養學生的應用能力及與他人合作交流的能力。情感態度價值觀：經歷操作、觀察、歸納、說理、交流等數學活動，發展空間觀念和有條理的表達能力。

教學重點：三角形內角和與三角形外角的有關性質的應用。教學難點：三角形外角的有關性質理解與應用

8.1同底數冪的乘法

知識與技能：掌握同底數冪的乘法運算法則，能運用同底數冪的乘法運算法則熟練進行有關計算。

過程與方法：經歷探索同底數冪乘法運算性質的過程，從中感受從具體到抽象，從特殊到一般的思考方法。

情感態度價值觀：通過觀察討論、推導探究，發展數感和歸納的能力。教學重點：能運用同底數冪的乘法運算法則熟練進行有關計算。教學難點：能運用同底數冪的乘法運算法則熟練進行有關計算。

8.2冪的乘方與積的乘方（1）

知識與技能：掌握冪的乘方法則，并會用它熟練進行運算。會區分冪的乘方和同底數冪乘法。過程與方法：經歷探索冪的乘方與積的乘方的運算性質的過程，進一步體會冪的意義。情感態度價值觀：從探究過程中感受具體到抽象、特殊到一般的思考方法，發展數感和歸納能力。

教學重點：掌握冪的乘方法則，并會用它熟練進行運算。教學難點：冪的乘方法則的推導過程。

8.3同底數冪的除法

知識與技能：掌握同底數冪的除法運算法則，能運用同底數冪的除法運算法則熟練進行有關計算

過程與方法：會正確地運用同底數冪除法的運算性質進行運算，并能說出每一步運算的依據。情感態度價值觀：經歷探索同底數冪除法的運算性質的過程，進一步感受歸納的思想方法，發展歸納、有條理的表達和推理能力。

教學重點：同底數冪的除法運算法則的推導過程，會用同底數冪的除法運算法則進行有關計算。

教學難點：在導出同底數冪的除法運算法則的過程中，培養學生創新意識。

9.1單項式乘單項式

知識與技能：熟練運用單項式乘單項式法則進行運算；經過單項式乘單項式法則的運用。過程與方法：體驗運用法則的價值；培養學生觀察、比較、歸納及運算的能力。情感態度價值觀：經歷探索單項式乘單項式運算法則的過程，發展有條理的思考及語言表達能力。

教學重點：單項式乘單項式法則

教學難點：運用單項式乘單項式法則解答實際問題

9.2單項式乘多項式

知識與技能：知道單項式乘多項式法則，能正確運算。讓學生感受到通過數的計算，可以解決一些實際問題。

過程與方法：經歷探索單項式乘多項式法則的過程，發展有條理的思考及語言表達能力。教學重點：單項式乘多項式法則

教學難點：根據單項式乘多項式法則，解決一些實際問題

9.3多項式乘多項式

知識與技能：使學生掌握多項式的乘法法則；會進行多項式的乘法運算；

過程與方法：結合教學內容滲透“轉化”思想，發展學生的數學能力． 情感態度價值觀：經歷探索多項式乘多項式法則的過程，發展有條理的思考及語言表達能力。教學重點：多項式的乘法法則及其應用． 教學難點：多項式的乘法法則．

9.4乘法公式

知識與技能：能說出完全平方公式、平方差公式及其結構特征，能正確的運用乘法公式進行計算

過程與方法：通過圖形面積的計算，感受乘法公式的直觀解釋。

情感態度價值觀：經歷探索完全平方公式的過程，發展學生的符號感和推理能力。教學重點：能夠熟練掌握乘法公式 教學難點：正確運用乘法公式進行計算

9.5單項式乘多項式法則的再認識—因式分解

知識與技能：理解因式分解的意義及其與整式乘法的區別和聯系，了解公因式的概念，掌握提公因式的方法

過程與方法：培養學生的觀察、分析、判斷及自學能力

情感態度價值觀：經歷通過整式乘法逆向得出因式分解的過程，發展學生逆向思考問題的能力和推理能力。

教學重點：掌握公因式的概念，會使用提公因式法進行因式分解。教學難點：正確找出公因式，正確用提公因式法把多項式進行因式分解

9.6乘法公式的再認識—因式分解 知識與技能：使學生了解運用公式來分解因式的意義。使學生理解平方差公式的意義，弄清平方差公式的形式和特點；使學生知道把乘法公式反過來就可以得到相應的因式分解。過程與方法：培養學生的觀察、分析、判斷及自學能力

情感態度價值觀：經歷通過整式乘法逆向得出因式分解的過程，發展學生逆向思考問題的能力和推理能力。

教學重點：運用平方差公式分解因式 教學難點：靈活運用平方差公式分解因式

第三篇：高中生物必修1三維目標和重難點

人教版高中生物必修1 第1章 走進細胞 第1節 從生物圈到細胞

一、教學目標 【知識與技能】：

1．舉例說出生命活動建立在細胞的基礎上。2．說出生命系統的結構層次。【過程與方法】

圖片展示、問題討論和講解相結合。【情感、態度與價值觀】

1．討論技術進步在科學發展中的作用。2． 認同細胞是基本的生命系統。

二、重點難點 重點

1．生命活動建立在細胞的基礎之上。2．生命系統的結構層次。難點

生命系統的結構層次

第2節 細胞的多樣性和統一性（2課時）第1課時 實驗：使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞

一、教學目標 【知識與技能】：

1．用高倍顯微鏡觀察幾種細胞，比較不同細胞的異同點。2．學會制作臨時裝片的方法。3.說明原核細胞和真核細胞的區別。【過程與方法】

1．運用互聯網、圖書、雜志等進行資料的搜集和整理。2．訓練歸納對比的方法。【情感、態度與價值觀】 參與小組合作，體驗合作的快樂。

二、重點難點 重點

1．使用高倍顯微鏡的步驟和要點。2．原核細胞和真核細胞的區別和聯系。難點

原核細胞和真核細胞的區別和聯系。

第2課時 真核細胞和原核細胞及細胞學說的建立

一、教學目標 【知識與技能】：

1．說出原核細胞和真核細胞的區別和聯系。2．分析細胞學說的建立過程。【過程與方法】

1.圖片展示，問題討論和內容講解相結合。2.充分利用圖表進行歸納、比較和總結。【情感、態度與價值觀】

1.通過原核細胞和真核細胞的對比總結，明確事物之間存在普遍聯系的觀點。

2.認同細胞學說的建立是一個開拓、繼承、修正和發展的過程。

二、重點難點 重點

1．掌握原核細胞和真核細胞的區別和聯系。2．分析細胞學說的建立過程。3.認識細胞的統一性。難點

理解細胞的多樣性和統一性，明確結構和功能的相適應性。

第2章 組成細胞的分子

第1節 細胞中的元素和化合物（2課時）第1課時 組成細胞的元素和化合物

一、教學目標 【知識與技能】：

1．知道組成細胞的主要元素；知道為什么碳元素是構成細胞的最基本元素。2．組成細胞的化合物種類和含量。【過程與方法】

1.通過對碳元素的分析，說明有機化合物形成的可能性及必然性，初步培養學生跨學科綜合分析問題的能力。

2.通過對組成細胞的元素的百分比的分析，通過對不同化合物的質量分數的學習,培養學生理解、思考和分析問題的能力 【情感、態度與價值觀】 1．認同生命的物質性。

2．認同生物界在物質組成上的統一性。

二、重點難點 重點

組成細胞的主要元素和化合物。難點

構成細胞的最基本元素是碳。

第2課時 實驗：檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質

一、教學目標 【知識與技能】：

1．明確實驗的原理和目的要求。2．糖類、脂肪和蛋白質的顏色反應。【過程與方法】

嘗試檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質的方法。【情感、態度與價值觀】

通過讓學生檢測生物組織中的有機物成分，培養學生理解、思考和分析問題的能力及動手操作實驗的能力。

二、重點難點 重點

1．實驗原理的理解和應用。

2．檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質。難點

檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質。

第2節 生命活動的主要承擔者──蛋白質

一、教學目標 【知識與技能】：

1.說明氨基酸的結構特點，以及氨基酸形成蛋白質的過程。2．蛋白質的結構和功能。【過程與方法】

1．培養學生跨學科的分析綜合能力。2．搜集資料、分析資料的能力。【情感、態度與價值觀】

1.認同蛋白質是生命活動的主要承擔者。2.關注蛋白質研究的新進展。

二、重點難點 重點

1．氨基酸的結構特點，以及氨基酸形成蛋白質的過程。2．蛋白質的結構和功能。難點

1.氨基酸形成蛋白質的過程。2.蛋白質的結構多樣性的原因。

第3節 遺傳信息的攜帶者——核酸

一、教學目標 【知識與技能】：

1．說出核酸的種類，簡述核酸的結構和功能。

2．以特定的染色劑染色,觀察并區分DNA和RNA在細胞中的分布。【過程與方法】 1．積極參加合作學習。

2．學會運用比較、歸納等方法分析實驗結果。【情感、態度與價值觀】

認識生物科學的價值，樂于學習生物科學，養成質疑、求實、創新及勇于實踐的科學精神和科學態度。

二、重點難點 重點

1．核酸的結構和功能。難點

觀察DNA和RNA在細胞中的分布。

第4節 細胞中的糖類和脂質

一、教學目標 【知識與技能】：

1．概述糖類的種類和作用。2．舉例說出脂質的種類和作用。3.說明生物大分子以碳鏈為骨架。【過程與方法】

1．學會合作學習和自主學習。

2．充分利用圖表進行歸納、比較、總結。【情感、態度與價值觀】

1.參與小組合作與交流，培養探究、合作學習的能力。2.養成健康的生活方式和習慣。

二、重點難點 重點

1．糖類的種類和作用。2．生物大分子以碳鏈為骨架。難點

1.多糖的種類。

2.生物大分子以碳鏈為骨架。

第5節 細胞中的無機物

一、教學目標 【知識與技能】：

1．說出水和無機鹽在細胞中的存在形式和作用。

2．理解組成生物體的無機化合物和有機化合物是生命活動的基礎。

3.知道各種化合物只能按照一定方式有機地組織起來才能表現出細胞和生物體的生命活動現象。【過程與方法】

1．嘗試列表比較各種化合物的異同點。2．將你所獲得的信息表達出來。【情感、態度與價值觀】 1.參與小組合作與交流。

2.與同學們交流通過自己的努力所獲得的知識。

二、重點難點 重點

水和無機鹽在細胞中的作用。難點

1.結合水的概念。2.無機鹽的作用。

第3章 細胞的基本結構 第1節 細胞膜——系統的邊界

一、教學目標 【知識與技能】：

1．。簡述細胞膜的成分和功能。

2．進行用哺乳動物紅細胞制備細胞膜的實驗，體驗制備細胞膜的方法。3.認同細胞膜作為系統的邊界，對于細胞這個生命系統的重要意義。【過程與方法】

進行實驗分析和實驗數據的解釋。【情感、態度與價值觀】 1.體驗制備細胞膜的方法。2.認同細胞是基本的生命系統。

二、重點難點 重點

1．細胞膜的成分和功能。

2．細胞膜對于細胞這個生命系統的意義。難點

1.用哺乳動物紅細胞制備細胞膜的方法。2.細胞膜對于細胞這個生命系統的重要意義。

第2節細胞器——系統內的分工合作（2課時）第1課時 細胞器的結構和功能

一、教學目標 【知識與技能】：

1．舉例說明幾種細胞器的結構和功能。2．了解分離各種細胞器的科學方法。3.了解動物細胞和植物細胞的區別。【過程與方法】

1.讓學生通過類比認識細胞內各種細胞器及其分工。

2.通過資料的閱讀和設計問題引導，培養學生分析和理解問題的能力，進而發展綜合能力。

【情感、態度與價值觀】

讓學生體驗到科學研究離不開探索精神、理性思維和技術手段的結合。

二、重點難點 重點

1．幾種細胞器的結構和功能。2．使用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體。難點

1.如何掌握幾種細胞器的結構和功能。

2.將生物膜系統與生物體的生命現象聯系起來并靈活應用。

第2課時 生物膜系統一、教學目標 【知識與技能】：

1．明確生物膜的化學組成和基本結構。2．理解細胞的生物膜系統的概念和作用。

3.理解細胞的生物膜系統是一個在結構和功能上都是緊密聯系的統一整體。4.了解生物膜的研究成果及研究意義。【過程與方法】

1.思維訓練：利用教材插圖、教學掛圖和課件，培養和發展學生的讀圖能力，提高分析、類比歸納的學習方法。2.合作實驗、自主探究、討論答疑。【情感、態度與價值觀】

1.通過學習細胞內各種生物膜在結構和功能上的聯系，進一步明確結構與功能相統一的觀點以及事物之間存在著普遍聯系的觀點。

2.通過生物膜的研究成果的介紹，充分調動學生學習生物學知識的興趣，激勵他們對生物科學知識要有不斷探索的精神，同時滲透STS思想。

二、重點難點 重點

1．各種生物膜在結構和功能上的聯系。2．細胞的生物膜系統的重要作用。難點

各種生物膜在結構和功能上的聯系。

第3節 細胞核——系統的控制中心

一、教學目標 【知識與技能】：

1．闡明細胞核的結構和功能。2．嘗試制作真核細胞的三維結構模型。3.認同細胞核是細胞生命系統的控制中心。【過程與方法】

1.通過互動式教學，領悟細胞核結構與功能相適應的關系。

2.分小組嘗試制作真核細胞的三維結構模型，展開組間評價競爭機制。【情感、態度與價值觀】

1.認同細胞核是細胞生命系統的控制中心。2.在合作與交流中分享解決問題后的愉悅。

二、重點難點 重點

1．細胞核的結構和功能。2．制作真核細胞的三維結構模型。難點

難點理解細胞核是細胞生命系統的控制中心。

第4章 細胞的物質輸出和輸入 第1節 物質跨膜運輸的實例（2課時）第1課時 細胞的吸水與失水

一、教學目標 【知識與技能】：

1．舉例說出半透膜的特點。2．嘗試提出問題，作出假設。

3.進行關于植物細胞吸水和失水的實驗設計。【過程與方法】

1.嘗試從生活現象中提出問題，作出假設。2.學習進行探究問題的一般方法和步驟。【情感、態度與價值觀】

養成良好的實驗習慣如及時清洗和擺放實驗用具，愛護衛生等

二、重點難點重點

1．水分滲透原理。難點

嘗試提出問題作出假設。

第2課時 水分及其他物質的跨膜運輸

一、教學目標 【知識與技能】：

1．進行關于植物細胞吸水和失水的實驗設計和操作。2．舉例說出細胞膜是選擇透過性膜及其特點。【過程與方法】

嘗試從生活現象中提出問題作出假設。【情感、態度與價值觀】 參與課堂討論與交流。

二、重點難點 重點

舉例說出細胞膜是選擇透過性膜，并描述選擇透過性膜的特點。難點 嘗試提出問題作出假設。

第2節 生物膜的流動鑲嵌模型

一、教學目標 【知識與技能】： 1．簡述生物膜的結構。

2．探討在建立生物膜模型的過程中，實驗技術的進步所起的作用。3.探討建立生物膜模型的過程如何體現結構與功能相適應的觀點。【過程與方法】

1.通過分析科學家建立生物膜模型的過程，嘗試提出問題，作出假設。2.發揮空間想象力，通過制作模型，構建細胞膜的空間立體結構。【情感、態度與價值觀】

1.生物膜結構的研究是立足于生物膜所具有的功能特點上開展的，樹立生物模結構與功能相適應的生物學辯證觀點。

2.正確認識科學價值觀，理解假說的提出要有實驗和觀察的依據，需要有嚴謹的推理和大膽的想象，并通過實驗進一步驗證。3.正確認識技術在科學研究中所起的作用。

二、重點難點 重點

1．流動鑲嵌模型的基本內容。難點

探討建立生物膜模型的過程如何體現結構與功能相適應的觀點。

第3節 物質跨膜運輸的方式

一、教學目標 【知識與技能】：

1．說明物質進出細胞的方式。2．進行圖表數據的解讀。【過程與方法】

1.運用類比和對比的方法進行學習，抓住關鍵，掌握本質。2.運用表格的方式進行總結，簡潔明了。【情感、態度與價值觀】

本節情感、態度與價值觀的教學價值方面不太明顯。主要強調積極思考，主動自覺。

二、重點難點 重點

1．物質進出細胞的方式：自由擴散，協助擴散和主動運輸。2．胞吞和胞吐。難點 主動運輸。

第五章 細胞的能量供應和利用

第1節 降低化學反應活化能的酶（2課時）第1課時 酶的作用和本質

一、教學目標 【知識與技能】：

1．說明酶在細胞代謝中的作用和本質。

2．通過閱讀分析“關于酶本質的探索”的資料，認同科學是在不斷地探索和爭論中前進的。

3.進行有關的實驗，學會控制自變量，觀察和檢測因變量的變化。【過程與方法】

1.讓學生進行相關的實驗和探索，學會控制自變量，觀察和檢測因變量的變化，以及設置對照組和重復實驗。

2.在實驗能力提高的基礎上，提高學生的語言表達能力和培養分析培養分享信息、分享實驗成果的意識。【情感、態度與價值觀】

研究酶的作用和本質，激勵學生學習科學家實事求是的科學態度和勇于探索的科學精神。

二、重點難點 重點

1．酶的作用、本質。

2．酶降低化學反應活化能的原理。難點

1、酶降低化學反應活化能的原理。2.控制變量的科學方法。第2課時 酶的特性 【知識與技能】： 1．說明酶的特性。

2．進行有關的探究，學會控制自變量，觀察和檢測因變量的變化，以及設置對照組和重復實驗。【過程與方法】

1.讓學生體會實驗在生物學研究中的作用和地位。

2.體會科學、技術、社會之間相互促進的關系，進而體會研究生命科學的價值。【情感、態度與價值觀】

通過實驗探究影響酶活性的條件，培養學生的探索精神、創新精神和合作精神。

二、重點難點 重點 酶的特性。難點

探究“影響酶活性的條件”的實驗設計。

第2節 細胞的能量“通貨”——ATP

一、教學目標 【知識與技能】：

1．簡述ATP的化學組成和特點。2．寫出ATP的分子簡式。

3.解釋ATP在能量代謝中的作用。【過程與方法】

1.認識ATP在細胞中作為能量貨幣流通的原因。2.通過分析和比較，找出能量代謝的規律。【情感、態度與價值觀】

激發學生的學習興趣和滲透熱愛自然和生命的情感教育。

二、重點難點 重點

ATP化學組成的特點及其在能量代謝中的作用。難點

ATP與ADP的相互轉化。

第3節 ATP的主要來源——細胞呼吸（2課時）第1課時 探究酵母菌細胞呼吸的方式

一、教學目標 【知識與技能】：

進行酵母菌細胞呼吸方式的探究。【過程與方法】

通過探究酵母菌細胞呼吸的方式，使學生認識到有氧呼吸和無氧呼吸的條件和生成的產物，為后面學習有氧呼吸和無氧呼吸奠定基礎。【情感、態度與價值觀】

理解生物呼吸作用的各種方式，了解生物多樣性，激發學生熱愛生物，熱愛生命的熱情。

二、重點難點

探究酵母菌細胞的呼吸方式。

第2課時 細胞呼吸的過程及原理應用

一、教學目標 【知識與技能】：

1．說出線粒體的結構和功能。2．說明有氧呼吸和無氧呼吸的異同。

3.說明細胞呼吸的原理，并探討其在生產和生活中的應用。【過程與方法】

1.通過有氧呼吸和無氧呼吸教學課件，讓學生了解細胞呼吸的本質是通過有機物的氧化分解為生命活動提供能量，維持細胞的正常生活。

2.讓學生分析教材中相關的圖文資料，說明這些事例中所應用的細胞呼吸原理。3.通過比較有氧呼吸和無氧呼吸的異同，學會運用對比的方法理解并實際相關的生物學知識，培養綜合分析能力。【情感、態度與價值觀】

1.通過學習有氧呼吸的主要場所，樹立結構和功能相適應的生物學基本觀點。2.通過分析有氧呼吸與無氧呼吸的關系，理解生命活動不斷發展變化以及與環境相適應的特性，學會運用發展變化的觀點認識生命。

二、重點難點 重點

有氧呼吸的過程及原理 難點

細胞呼吸的原理和本質。第4節 能量之源——光與光合作用（2課時）第1課時

一、教學目標 【知識與技能】：

1．說出綠葉中色素的種類和作用.2．嘗試光合色素的提取。

3.描述各種光合色素吸收光能的特點.4.說出葉綠體的結構和功能。

5.通過綠葉中色素的提取與分離實驗,初步訓練學生的實驗室操作技能及相關儀器、藥品的使用能力。【過程與方法】

1.自主與合作學習：利用各種媒體調查和收集資料，學會鑒別、選擇、運用和分享信息。

2.嘗試將所獲得的信息表達出來。【情感、態度與價值觀】

通過光合作用發現史的學習，養成質疑、求實、創新與勇于實踐的科學精神和科學態度。

二、重點難點 重點

綠葉中色素的種類和作用。難點

分離和提取綠葉中的色素。捕獲光能的色素和結構 第2課時 光合作用的原理和應用

一、教學目標 【知識與技能】：

1．說明光合作用以及對它的認識過程。2．說出光合作用原理的應用。

3.嘗試探究影響光合作用強度的環境因素。4.簡述化能合成作用。

5.通過體驗光合作用的探究歷程，初步訓練學生的實驗設計能力。

6.通過分析、討論光合作用的光反應和暗反應具體過程，培養學生良好的思維品質。

【過程與方法】

通過探究“環境因素對光合作用的影響”，初步學會科學研究的一般方法，鍛煉科學探究能力。

【情感、態度與價值觀】

了解光合作用的過程、光合作用的原理在農業生產上的應用，使學生認識生物科學的價值，從而樂于學習生物學。

二、重點難點 重點

1．通過“光合作用的探究歷程”，培養學生“實事求是”的態度及創新精神。2．通過探究“影響光合作用強度的環境因素”，加強對科學技、術、社會（STS）問題的關注。難點

1.光合作用的發現及研究歷史。

2.光合作用的光反應、暗反應過程及相互關系。第6章 細胞的生命歷程

第1節 細胞的增殖（2課時）第1課時 細胞的增殖

一、教學目標 【知識與技能】：

1．模擬探究細胞大小與物質運輸的關系，探討細胞不能無限長大的原因。2．舉例說明細胞增殖與生物體生長、發育、繁殖、遺傳的關系。3．簡述細胞周期的概念。4.概述細胞有絲分裂的過程及特點。5.說出細胞分裂的意義。【過程與方法】

1.學會科學探究細胞大小與物質運輸的關系的方法。2.學會用曲線圖描述DNA和染色體數量的變化規律。【情感、態度與價值觀】

1.通過對實驗思路的分析和對實驗現象的觀察，培養學生實事求是的科學態度和嚴謹的科學工作作風。

2.通過對細胞周期以及有絲分裂過程中DNA和染色體的規律性變化的學習，培養學生樹立唯物主義的世界觀，使學生對生命的運動性，對事物發展變化過程中由量變到質變的轉化等哲學問題有正確的認識。

二、重點難點

重點1．探究細胞不能無限長大的原因。

2．細胞周期的概念。3.細胞有絲分裂過程以及有絲分裂的特點。4.真核細胞有絲分裂過程中DNA和染色體的變化規律。

難點：真核細胞有絲分裂過程中各個時期染色體行為和數目的變化，以及DNA數量的變化。

第2課時 實驗：觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂。

一、教學目標 【知識與技能】： 1．掌握實驗原理。

2．觀察有絲分裂的過程。識別有絲分裂的不同時期。3.初步掌握制作洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的技能。4.初步掌握繪制生物圖的方法。【過程與方法】

1.讓學生體驗生物理論知識與實驗技能的關系，從而提高學生的生物科學素養。2.通過實驗培養學生制作臨時裝片的技能，培養學生的觀察、分析能力以及識圖和繪圖能力。

【情感、態度與價值觀】

通過對實驗思路的分析和對實驗現象的觀察，培養學生實事求是的科學態度和嚴謹的科學工作作風。

二、重點難點 重點

1．明確實驗原理。

2．掌握實驗步驟“解離→漂洗→染色→制片”，并理解各步驟的實驗目的。難點

1.探究實驗思路，理解其基本方法和一般過程。2.積累實驗技能，能夠查漏補缺。

第2節 細胞的分化

一、教學目標 【知識與技能】： 1．說明細胞的分化。2．舉例說明細胞的全能性。

3.進行有關干細胞研究進展與人類健康的資料收集和分析。【過程與方法】

1.培養學生分析比較的能力。

2.培養學生聯系實際靈活運用知識的能力。

3.學會有關干細胞研究進展與人類健康的資料收集和分析。【情感、態度與價值觀】

1.引導學生關注當今世界面臨的重大社會問題和人類的健康問題。2.激發社會責任感和使命感，激發學生關愛生命的美好情感。

二、重點難點 重點

1．細胞分化的概念和意義。2．細胞全能性的概念。難點

細胞全能性的概念及實例。

第3節 細胞的衰老和凋亡

一、教學目標 【知識與技能】： 1．描述細胞衰老的特征。

2．簡述細胞凋亡與細胞壞死的區別。

3.探討細胞的衰老和凋亡對人體健康的關系，關注老年人的健康狀況。4.進行與社會老齡化相關的問題的資料書籍和分析。【過程與方法】

1.培養學生聯系實際靈活運用知識的能力。

2.學會進行與社會老齡化相關的問題的資料搜集和分析。【情感、態度與價值觀】

1.探討細胞的衰老和凋亡與人體健康的關系，關注老年人的健康狀況和生活狀況。2.通過有關衰老問題的討論，樹立科學的發展觀。

二、重點難點 重點

1．個體衰老與細胞衰老的關系，細胞衰老的特征。2．細胞凋亡的含義。難點

細胞凋亡的含義以及與細胞壞死的區別。

第4節 細胞的癌變 教學目標 【知識與技能】：

1．說出癌細胞的主要特征和致癌因子。2．討論惡性腫瘤的防治，選擇健康的生活方式。【過程與方法】

1.培養學生分析比較的能力。2.學生聯系實際靈活運用知識的能力。3.培養學生通過網絡探究學習的能力。【情感、態度與價值觀】

1.引導學生關注當今世界面臨的重大社會問題和人類的健康問題。2.激發學生的責任感和使命感，激發學生關愛生命的美好情感。

二、重點難點 重點

癌細胞的主要特征。難點 致癌因子。

第四篇：教學目標,重難點

第一單元教學目標

1、了解人物的言行心理及環境對揭示人物品質的作用。并通過人物形象地描寫理解高尚的含義。（不分地位、身份、職業、條件、環境等所表現的道德水平高的情操；有意義的，不是低級趣味的）。

2、能用簡練的語言準確說明文章所寫的事例；在寫作中學會抓住人物的言行心理及環境進行細節描寫以突出人物的形象；學習選擇小事例以小見大突出人物形象。

3、激發學生從小做起，從我做起，關心他人，樂于助人，學習、尊重并成為善良誠實的勞動者。

單元重難點 能用簡練的語言正確說明文章所寫的事例；

了解人物的言行心理及環境對揭示人物品質

習作教學目標：通過一兩件事寫自己身邊高尚的人，把事情寫清楚，內容要具體，做到詳略得當。教學建議：

學習本單元課文可采取精讀和品讀的方法，或采取學生自讀為主的學習方式來探究閱讀中的疑難問題，指導學生通過重點詞句理解課文中作者所表達的思想感情。閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，提倡多角度、有創意的閱讀。在閱讀中培養學生的高尚情操和健康情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度。第二單元教學目標：

1、學會本單元生字、新詞。

2、通過查字典等方法理解自己不懂的詞，并主動查閱相關資料。

3、掌握各種表達方式的運用，堅持做摘錄筆記和寫閱讀筆記，在摘錄中注意詞句的積累和運用。

4、整體感知課文的基礎上，正確把握文章脈絡，領會寫作意圖，學習表達技巧，并聯系生活實際陶冶美好情操。單元教學重、難點：

1、進一步培養朗讀能力，能在朗讀中注意重音、語調和語速。

2、閱讀時應抓住重點詞語、句子理解課文，學會品味形象生動、富于表現力的詞句，增強語言感受能力。第三單元教學目標：

1.正確流利有感情地朗誦課文，背誦《長江之歌》《古詩二首》和《三峽之秋》的有關段落。

2.自學生字詞語，積累美詞佳句。

3.了解課文內容，體會作者表達的感情，通過學習課文、查閱有關資料，了解長江、黃河的地理狀況、歷史演變，以及作為母親河對中華民族的貢獻。4.組織學生召開歌頌母親河的詩文朗誦會，激發學生對母親河的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。

5.通過拓展閱讀課文的學習以及查閱資料，了解母親河的現狀，學習寫《倡議書》，激發學生樹立起“保護母親河”的意識，自覺保護環境。第四單元教學目標：

1、正確流利有感情地朗讀課文，背誦《體育頌》中的部分段落，理解什么是體育精神，了解中國女排積極奮進、刻苦訓練、團結拼搏的感人事跡，激勵學生熱愛體育，積極參加體育運動。

2、寫摘錄筆記，獨立識字學詞，認字23個，寫字30個。理解“勻稱、協調、剛毅、關鍵、搏擊、深思熟慮、榮譽、清晰、啟迪、較量、機敏、聰慧、幽默、化險為夷、弱不禁風、不解之緣、得心應手、揮灑自如、忍辱負重、默契、眼花繚亂、驚心動魄、過關斬將、夢寐以求”等詞語在課文中的意思。

3、體會反復、比喻等手法在課文中的表達作用。

4、學習記史類的說明文的寫法。

5、開展綜合活動，在規定的時間內寫作班歌班詞、班徽說明書、運動員誓詞、廣播稿、解說詞、挑戰書等實用文，在活動中培養學生的語文綜合運用能力。

第五教單元學目標

在知識上：了解人物的言行、心理及環境等細節描寫來揭示人物的性格、品質的作用，理解選擇典型的材料突出人物品質的意義。

在能力上：閱讀教學中抓住人物的言行、心理及環境等細節描寫來體會人物的性格、品質，寫作上要學會通過人物的言行、心理及環境等細節描寫來豐富人物的形象，學會抓住典型的材料，來以小見大，以平凡見深刻，以舊事反映時代的意義以及揭示人物品質。

在情感上：喚起學生對童年往事的回憶，激發學生對生活的熱愛，以及積極向上的做人的情感。

教學重難點

:抓住人物的典型的言行、心理，《我的伯父魯迅先生》的社會環境，《荷塘舊事》的自然環境，《花臉》的細節描寫來揭示人物的性格、品質的作用，理解選擇典型的材料突出人物品質的意義。第六單元教學目標 1.掌握文中的字詞.2.體味詩中所蘊涵的人生哲理及作者的思想感悟.3.培養學生朗讀詩歌的能力

4學會用寬容善良的心去對待別人,認識到世界就是一個大家庭,應該禮讓,和平共處.教學重點: 體味詩中所蘊涵的人生哲理及作者的思想感悟.教學難點: 培養學生朗讀詩歌的能力 第七本單元教學目標 知識上：

抓住人物的語言、動作、神態，以及心理活動來揭示人物的思想品質。了解倒敘、插敘側面描寫手法的作用，了解詩歌深刻的含義。在能力上：

繼續學習抓住人物典型的語言、動作、神態以及心理活動來揭示人物的思想品質。理解含義深刻的句子，寫作中學習使用含蓄性結尾突出中心的方法。情感上：

激發學生對和平的向往，對民族團結、種族平等、做人要有愛心這種責任的深刻理解。

單元教學重難點: 學習抓住人物典型的語言、動作、神態，以及心理活動來揭示人物的思想品質，理解含義深刻的句子，及本單元主題在今天的時代意義。習作；教學目標：

１ 在理解詩歌《歡樂頌》的基礎上放聲朗讀，熟讀成誦，讀出頌歌的熱情和豪邁。

２ 圍繞“地球家庭”，召開主題班隊會。教學重點：

目標二 第八單元教學目標：

引導學生對照注釋，把課文讀懂讀通。了解文中反映的中華民族傳統美德和古代人民的美好愿望。通過反復誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。增強學生的朗讀能力。培養學生的審美情趣。若學生有興趣，引導他們課余時間找一些類似的文章讀。熟讀成誦，進行語言積累 教學重點：理解本單元詩中的詩情畫意。

教學難點：體會詩人的卓爾不群的氣節、人品和情感。習作 教學目標：

自由表達，可寫感受最深的人或事，可寫自己的心理話，也可寫讀書筆記。把內容寫具體，寫清楚，不寫錯別字。內容完整，重點突出，寫完后認真修改。教學重、難點：把內容寫具體，寫清楚，不寫錯別字，寫完后認真修改。

第一單元 第一課《一夜的工作》教學目標：

1．學會4個生字。能正確讀寫下列詞語：蒙眬、咨詢、瀏覽、一小碟。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦最后兩個自然段。

3．理解課文內容，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風中感受周總理的偉大人格。

4．領悟本課用樸實無華的文字、生活中的小事表現人物高尚品質的方法。教學重點：

了解周總理一夜的工作情況，體會總理工作勞苦、生活簡樸的崇高品質。教學難點：

抓住重點詞句，從看似平常的事情中體會周總理社會“公仆”的崇高品質。第一課時教學內容：

按照要求預習課文，初讀課文，理清脈絡。第二課時教學內容：

理解課文內容，領悟本課用樸實無華的文字、生活中的小事表現人物高尚品質的方法。

背誦最后兩個自然段。第二課《窮人》教學目標：

1．學會十個生字。能夠正確讀寫下列詞語：擱板、帳子、抱怨、掀起、寡婦、魁梧、倒霉、揍一頓、后腦勺、熬過去。

2．有感情地朗讀課文。抄寫自己喜歡的詞語和句子。

3．理解課文內容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。教學重點難點：

課文第二段。理解桑娜內心的矛盾是本課的難點 第一課時教學內容： 初讀課文，導讀第一段 第二課時教學內容： 講讀二、三段課文 第三課時教學內容：

深入理解課文內容，體會人物的品質，指導讀寫 第三課《白樺林的低語》教學目標：

1、品味文章飽含深情的語言，體會作者對看林人的無限崇敬與熱愛。

2、學習看林人默默無聞、無私奉獻的高尚品質。

3、采用自主質疑，合作交流的方式探討疑難問題。教學重點、難點：

1、通過反復朗讀細細品味文章飽含深情的語言。

2、品味語言并體會看林人默默奉獻，甘愿犧牲的精神。第四課《楊震暮夜卻金》教學目標：

1、課下讓學生找一些體現古人高風亮節的小故事，課堂上可交流一下。

2、本文的故事性強。教師可采用講故事的方法，先講一遍，再引導學生反復誦讀，銘記于心，然后仔細揣摩語言。

3、教學中可以和現實生活聯系一下，讓學生談談對當今社會中“慎獨”現象的感受。

4、本文短小精悍，可讓學生體會簡約、精煉的寫法。教學重點：

楊震的高尚行為表現在哪里。聯系實際體會“慎獨”的深刻內涵。

第五課《尊敬普通人》教學目標： 1．通讀課文，理解課文內容，把握作者表達的思想感情。

2．理解課文，寫一篇贊美普通人的文章。3．有感情地朗讀課文。教學難點：

體會文章的思想感情，理解應該尊敬天底下一切善良的普通人，一切誠實的勞動者。

綜合活動教學目標：

1、通過活動，使學生明白做事要有計劃性。

2．活動過程中，引導學生積極參與，學會傾聽，學會表達與交流，學會進行人際溝通，學會合作，培養學生收集與整理資料的能力。3．通過活動，對高尚精神又明確的認識。

教學建議：

一、提出要求：

對自己的學習過程情況的評價要貫穿在整個學習過程中，過一段就要“回頭看”，進行總結，如發現不足，就要調整學習方法。一個單元學完了，做一個小結。

二、評價過程：

1.自評：說說自己開學以來的進步與不足。要求：語言要通順一些，說具體一些。

2.小組互評：組員們互相評價進步與不足，要實事求是，不能以主觀意愿去評價別人。

3.老師評價：客觀的評價每個學生的進步與不足。

根據同學老師自己的評價，寫一寫自己在這一單元的學習小結，語言要通順，可以從學習這方面，可以學習，習慣等多方面總結。及時總結自己的進步與不足，可以使自己進步得更快。第二單元 第一課《做一個最好的你》教學目標：

1．通過多樣的教學活動以及對文章的學習，教育學生如何樹立自信心，引導學生對美好人生的追求。

2．把握文章中語言特點及修辭手法的運用。3．體會文章親切、自然的文字風格。

教學重點、難點： 教育學生如何樹立自信心，引導學生對美好生活的追求。第一課時教學內容：

初讀課文，整體感知 第二課時教學內容

深入理解課文

第二課《惟一的聽眾》教學目的：

了解課文內容，知道老教授是一位能給予他人真誠無私幫助的慈祥可敬的老人，體會作者對老教授的感激與敬佩的思想感情。培養學生的關愛品質。教學重點：

了解課文內容，知道老教授是一位能給予他人真誠無私幫助的慈祥可敬的老人，體會作者對老教授的感激與敬佩的思想感情。教學難點：

培養學生的關愛品質，使他們懂得幫助別人，學會關愛。第三課《寓言二則》教學目標： 1.讀懂字音，疏通字義，感知課文。

2.反復誦讀，體會作品的美感，明確寓意，人知什么是真正的美。3.理清思路，提高閱讀能力。關鍵處處理：

熟練背誦、正確默寫課文。并能理解寓言的深刻含義。并能將寓言擴展并活學活用。

第一課時教學內容：

“東施效顰”反復誦讀，疏通詞義，明確寓意。把要解決的問題及方法指導寫清楚

第二課時教學內容：

復習并背誦《東施效顰》。學習《楚王好細腰》 第四課《有些人》教學目標：

（一）知識教學點

1．新詞：妨礙、謙遜、挖掘、衣衫襤褸。2．理解重點句。

（二）能力訓練點

1．學習作者在敘事過程中表達自己真情實感的方法。2．有感情地朗讀課文。3．理解課文內容，歸納中心。

（三）德育滲透點

正是這些普通人不經意的行為，觸發了“我”心靈最深處的思索。全文以我情感上的感動、感悟為線索，連接四件小事，使得本文十分生動、感人。關鍵處處理：

（1）感受人性美的魅力。

（2）品味幾件小事中蘊含的豐富情感。（3）學習本文人物描寫方法的多樣性。

（4）學習本文以情感為線索連事成文的方法以及作者用看似平淡的語言，表達細膩、敏銳的心靈感悟，揭示善良與美的主題。第五課《丑公主》教學目標：

1.基礎知識：學會本課生字新詞；理解重點句的含義。理解課文內容，了解劇本的編寫方法，分角色朗讀課文。

2.基本技能：能通過課文中的具體例子，認識劇本作品，并能學會丑公主的優秀品質

3.思想教育：感受卡米拉公主她自信、樸實、坦誠率真、不慕虛榮，不喜歡別人的恭維。西蒙王子勇敢、機智、誠實、謙遜，不貪圖婦女子外表姿色美，不喜歡被“寵壞”的女孩兒，不以貌取人，欣賞內在美，追求真正的心靈美。關鍵處處理：

1.從他倆之間的對話來體會卡米拉公主和西蒙王子的美好心靈。2.續編故事，展開想象，并能編一本好的劇本，能演好課本劇。3.動手制作道具，輔助表演。

4.以小組為單位，表演課本劇，評選表演優秀者，在全班表演。綜合活動教學目標：

1.在表演中，辨別美與丑，提高明辨是非的能力。2.提高團結合作的精神。3.了解劇本的編寫特點。

第三單元 第一課《長江之歌》教學目標：

1.正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦課文，欣賞并跟唱。

2.自學生字詞語，積累美詞佳句。

3.理解課文內容，體會作者表達的感情，了解長江為什么被稱為“母親河”。4.進一步查閱資料，全面了解長江。5.領悟詩歌對應的表達方法。第二課《三峽之秋》教學目標

1.正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦自己喜歡的段落。

2.自學生字詞語，積累美詞佳句。

3.理解課文內容，了解長江三峽秋天的美景，體會作者表達的感情，激發對長江、對大自然的熱愛之情

4.了解課文的寫作順序。第一課時教學內容教學內容：

理解課文內容，了解長江三峽秋天的美景。第二課時教學內容

背誦課文，理解比喻句，品味語言

第三課《古詩二首》教學目標

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.了解詩歌的大意，體會作者表達的感情。3.體會詩人是怎樣展開豐富的想象的。關鍵處處理：

利用教學課件，直觀演示，理解作者表達的情感。有感情地朗讀、讀出古詩的韻律，加深理解 第一課時教學內容

學習《涼州詞》 第二課時教學內容

教學《浪淘沙》

第四課《黃河之水天上來》教學目標 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.自學生字詞語，積累美詞佳句。

3.理解課文內容，了解黃河為什么被稱為“母親河”。

4.體會作者表達的思想感情，激發我們保護環境，保護我們的“母親河”的意識。關鍵處處理：

1．通過反復朗讀細細品味文章飽含深情的語言。2．品味語言并體會黃河的雄壯，增加民族自豪感。第五課《最后的“淇淇”》教學目標：

1.獨立閱讀課文，自學生字詞語，積累美詞佳句。

2.理解課文內容，了解長江頻危珍稀動物的生存保護情況，了解長江環境的變化對長江流域生物多樣性的影響。

3.樹立保護長江，保護環境，就是保護人類自己的意識 綜合活動教學目標：

1.查找有關母親河的詩歌文章，培養學生搜集、整理資料的能力。

2.認真練習、排練，有感情地朗誦詩文，培養學生口語表達能力。3.寫一寫參加朗誦會的感想，以“保護母親河”為題，寫一份倡議書，培養學生寫作、表達能力。

第四單元

第一課《體育頌》教學目標：

：讓學生體會文章主旨，理解體育所蘊含的偉大精神；理清文章作者的寫作思路，把握段與段之間的內在關系；訓練學生有感情的朗讀文章的能力。

教學重點：讓學生在準確理解奧林匹克精神的基礎上，有感情的朗讀課文。

教學難點：理清文章思路，把握段落之間的內在關系。

第二課《把掌聲分給她一半》教學目標：

⒈理解文中所體現的團結、拼搏、奮進的體育精神，從而認識到“祖國的榮譽高于一切”的民族精神。⒉掌握多角度塑造人物的方法。⒊揣摩文中議論和抒情的作用。

⒋培養學生發表個人見解，表達個人情感體驗的能力。

教學重點：理解文中所體現的團結、拼搏、奮進的體育精神，從而認識到“祖國的榮譽高于一切”的民族精神。

教學難點：培養學生發表個人見解，表達個人情感體驗的能力 第三課《學弈》教學目標

1.誦讀課文，理解文章蘊涵的道理 2.掌握一些常見文言詞語的含義。3.背誦課文。教學重點：

1.誦讀課文，理解文章蘊涵的道理 2.掌握一些常見文言詞語的含義。教學難點：背誦課文。第四課《足球史話》教學目標

1.豐富知識，開闊視野，增加文化底蘊，引領學生去思考足球精神的魅力；2.把握足球發展的脈絡； 3.培養學生獨立閱讀能力。教學重點：抓住表示時間的詞，把握足球發展的脈絡。

教學難點：引領學生理解為什么中國最早發明足球而英國卻是現代足球運動的起源國家。綜合活動目標

1、通過活動使學生親自體驗體育的魅力，同時培養語文綜合能力。

2、培養學生與他人合作的能力，增強小組及班級的凝聚力。

第五單元

第一課《我的伯父魯迅先生》教學目標

知識目標：掌握字詞、有關知識、理解用幾件事表現一個人物的寫法； 能力目標：培養學生精讀能力；情感目標：崇敬魯迅先生的人格； 德育目標：愛憎分明的思想。重點 用幾件事表現一個人物 難點 重點句的理解 學習方式 討論式 1教學目標：字詞、常識、結構內容與中心思想。2教學目標：賞析寫法、深入研究 第二課《花 臉》教學目標

1、知識目標如何通過任務的描寫揭示人物內心世界及性格特征。

2、能力目標要展現人物個性特征，需用準確生動的描寫方法。

3、情感目標感受童真童趣的美好。

4、德育目標珍惜親人之愛。

教學重點 通過人物的描寫來揭示人物性格特征

教學難點 理解文章結構的巧妙之處（設置懸念、安排線索、巧做鋪墊）學習方式 研討式 第一課時教學內容

整理字詞、歸納結構 第二課時教學內容

研讀探討、總結收獲

第三課《荷塘舊事》教學目標 知識目標：

1、字詞積累。

2、景物描寫的方法和作用。

3、體會作者贊美自然、贊美人類淳樸的愛的思想感情。能力目標：培養學生的閱讀能力，理解分析能力和感悟能力。情感目標：感知自然美和人性美的和諧統一。德育目標：培養學生純樸善良的高尚品質。重點 景物描寫的方法和作用。

難點 對小伙伴們性格的理解。體會作者的思想感情。教學方法 引導——點撥

學習方式 質疑——研討——探究

第六單元

第一課《企盼世界和平的孩子》教學目標

1.掌握字詞：回眸、殉難、繼承、雷棣、泣不成聲、了如指掌。2.通過理解含義深刻的句子，理解人物內心情感。3.深入理解雷棣自強部新的動力，學習雷棣熱愛和平、自強不息的精神，激發學生熱愛和平的思想感情。4.指導學生有感情的朗讀課文。第二課《黑孩子羅伯特》教學目標 1熟練有感情地朗讀課文。2了解時代背景。

3感悟羅伯特對殘酷生活的積極、豁達的正確的人生態度。4學會正確、積極地實現自己的夢想，造福他人。

教學重點：1人物形象的刻畫及生活在種族歧視陰影下兒童心靈的創傷。教學難點：1用簡潔的語言概括羅伯特生活在種族歧視陰影下的畫面。第三課《別擠了》教學目標 知識目標: 1.掌握字詞.2.有關背景知識.3.體味詩中所蘊涵的人生哲理及作者的思想感悟.能力目標:培養學生朗讀詩歌的能力

情感目標:世界就是一個大家庭,應該禮讓,和平共處.德育目標:學會用寬容善良的心去對待別人.教學重點: 體味詩中所蘊涵的人生哲理及作者的思想感悟.教學難點: 培養學生朗讀詩歌的能力 第四課《瑞恩的井》教學目標 知識與技能：

1、理解故事內容、理清文章思路

2、引導學生從人物語言、舉止上去把握人物內心的精神世界

3、培養學生瀏覽、篩選、處理信息的能力

過程與方法：能過“自主——合作——探究”，讓學生體驗合作探究學習的樂趣 情感、態度、價值觀：

1、引導學生形成正確、有意義的人生觀、價值觀

2、激勵學生超越自我，實現夢想 教學重點：

1、引導學生從人物語言、舉止上去把握人物內在的精神品質

2、如何實現自己的夢想

教學難點：引導學生正確認識自己的責任 第五課《陽光皮膚》教學目標 1.有感情、熟練地朗讀課文。2.理解故事內容，理清文章思路。

3.能夠感悟并有所啟示。理解一些重要語句的含義，感受愛國情

第七單元

第一課《古詩二首》教學目標

1.把握詩歌的感情基調，能夠有感情地朗讀詩歌。

2、能運用聯想和想象，深入詩歌理解詩句含義，體會詩歌的藝術境界

3、理解戰爭給人民帶來的災難和不幸，加強對和平生活的熱愛。

4、體會邊塞詩的風格，培養學生對祖國文學的熱愛之情。教學重點：目的1、2 教學難點：目的3、4及背誦、默寫 教學方法：誦讀法 第一課時教學內容 學習《十五從軍征》 第二課時教學內容 學習《出塞》

第二課《夜鶯之歌》教學目標

1、積累字詞，理解課文內容，概括段落大意。

2、理解含義深刻的句子，體會作者所表達的思想情感。

3、認識小男孩機智、勇敢的品質和熱愛祖國的思想情感，激發向他學習的情感。

教學重點：目的2、3 教學難點：

1、肖像、語言、動作對于塑造人物形象的作用

2、“前后照應、首尾連貫”的結構特點。

第三課《雨來沒有死》教學目標

1、知識與技能目標：

訓練學生速讀文章，并在短時間內能夠把握文章中心的能力；學習對景色、環境的優美描寫在文中起到的作用；學習反復的修辭手法。

2、情感態度價值觀：

使學生了解抗日戰爭，勿忘國恥；激起學生對小雨來為代表的英雄們的熱愛，激發學生的愛國熱情。

教學重點：訓練概括能力；學習景物描寫在文中起到的作用。教學難點：學習景物描寫在文中起到的作用 第四課《狼牙山五壯士》教學目標

1、對學生進行愛國主義教育，使學生銘記歷史。

2、體會英雄們的感受，理解英雄們的壯舉。

3、激發學生們的想象能力，進行簡單的寫作訓練。第五課教學目標

1、能在明確字詞的基礎上理解課文意思。

2、朗讀課文。背誦課文。

3、理解課文內容，懂得在考慮問題和處理事情時，不要只顧眼前利益，要瞻前顧后，通盤謀劃

第八單元

第一課時《墨竹圖題詩》教學目標

1．知識目標：通過反復誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。2．能力目標：增強學生的朗讀能力。3．德育目標：體會作者的胸懷和氣概。4．創新素質培養目標：培養學生的審美情趣。教學重點：理解本圖題詩的詩情畫意。教學難點：體會作者對百姓的關愛之情。教法：研究體驗式創新教學法

第二課時《蒼松怪石圖題詩》教學目標 1．知識目標：通過反復誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。2．能力目標：增強學生的朗讀能力。

3.德育目標：體會詩人不屈權貴，不阿諛奉承，耿直廉潔的英雄氣概。4.創新素質培養目標：培養學生的審美情趣

教學難點：體會詩人不屈權貴，不阿諛奉承，耿直廉潔的英雄氣概。教學重點：理解本圖題詩的詩情畫意。第三課時《墨梅圖題詩》教學目標

1．知識目標：通過反復誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。2．能力目標：增強學生的朗讀能力。

3．德育目標：體會詩人的卓爾不群的氣節和人品 4．創新素質培養目標：培養學生的審美情趣 教學難點：體會詩人的卓爾不群的氣節和人品 教學重點：理解本圖題詩的詩情畫意。第四課時《竹頌》教學目標

閱讀這篇抒情散文，認識竹的情操和美德，體會作者對于竹的贊美之情。教學重點難點：

認識竹的情操和美德，體會作者對于竹的贊美之情 教學方法：研體式

第五課時《黃山松》教學目標

1． 知識目標：認識黃山松的形象及品格。2． 能力目標：培養學生對于詩歌的感悟能力。

3． 德育目標：體會詩人昂揚的革命豪情，樂觀自己的生活態度。4． 情感目標：體會詩歌熾熱飽滿的情感。教學難點：認識黃山松的形象及品格.教學重點：認識黃山松的形象及品格.教學方法：研體式

第五篇：教學目標和教學重、難點

《垂直于弦的直徑》教學目標和教學重、難點評價

該教學目標體現的是以教師為主體的教學方式，忽略了學生學習的主動性，應從教學目標上體現以學生為主體的教學方式。教學重點應是對垂徑定理的理解及應用，而不是師生共同研討得到垂直于弦的直徑所具有的性質的過程。教學難點是垂徑定理的推導過程及證明方法，而不是垂直于弦的直徑的性質的探究、證明及其應用。

《垂直于弦的直徑》教學目標和教學重、難點修改

知識與技能

1、理解圓的對稱性在生活中的作用和意義。

2、認識圓是軸對稱圖形。

3、學習理解垂徑定理及推論，并會靈活運用解決實際問題。

過程與方法

通過本節課的教學，對學生滲透類比、轉化、數形結合、方程、建模等數學思想和方法，提高學生觀察、猜想、抽象、概括、推理等邏輯思維能力和識圖能力。

情感、態度與價值觀

1、培養學生積極探索解決問題的良好習慣。

2、通過對趙州橋及相關問題的解決 讓學生感受到我國數學文化歷史的悠久與魅力，增強民族自豪感，激發學生努力學習數學的熱情。

教學重點

理解垂徑定理和靈活運用垂徑定理。

教學難點

對垂徑定理題設與結論的區分及定理的證明方法。

《平行線的判定》第一節課的教學目標和重點、難點

知識與技能

經歷觀察、操作、推理、交流等活動，探索并掌握平行線的三個判定方法，過程與方法

經歷探索直線平行的條件的過程，發展空間觀念和有條理的表達能力。

情感與態度與價值觀

讓學生歷經平行線的判定的推理過程，使學生了解數學知識的聯系性，在觀察，猜想，思考的推理過程中培養學生們的合作交流意識。

教學重點：平行線的判定公理及兩個判定定理．

教學難點：理解由判定公理推出判定定理的過程。