第一篇：人教版數(shù)學(xué)五年級下冊教學(xué)目標重難點

數(shù)學(xué)人教版五年級下冊基于“課程標準”細化的

教學(xué)目標、重難點

第一單元 觀察物體

（三）單元目標：

1.能根據(jù)給出的從一個方向看到的形狀圖，用給定數(shù)量的小正方體擺出相應(yīng)的幾何組合體，讓學(xué)生體會到可能有不同的擺法。2.能根據(jù)給出的從三個方向看到的形狀圖，用小正方體擺出相應(yīng)的幾何組合體，讓學(xué)生體會到有些擺法的確定性。

3.在經(jīng)歷觀察、操作、想象、猜測、分析和推理等過程中，積累活動經(jīng)驗，提高學(xué)生的空間想象和推理能力，進一步發(fā)展空間觀念。

單元重點：能根據(jù)看到的平面圖形按要求擺出相應(yīng)的立體圖形, 進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

單元難點：

1.能根據(jù)從一個方向看到的圖形，經(jīng)過想象與推測，拼擺出這一組立體圖形。

2.根據(jù)從三個方向看到的圖形，用小正方體拼搭出相應(yīng)的幾何組合體。

課時安排：兩課時

第一課時 課題：觀察物體

教學(xué)內(nèi)容：第2頁例

1、例2。教學(xué)目標：

1.根據(jù)從一個方向看到的圖形，用給定數(shù)量的小正方體擺出相應(yīng) 的幾何組合體，在操作和交流中，讓學(xué)生體會可能有不同的擺法，但有規(guī)律可循，從而體會到擺法的多樣化。

2.能根據(jù)從三個方向看到的圖形，用小正方體擺出相應(yīng)的幾何體，體會有些擺法的確定性。知道還原物體時，可以按一定的順序進行拼搭，在此過程中可不斷進行調(diào)整，最后通過驗證加以確認。3.經(jīng)歷觀察、操作、想象、猜測、分析和推理等過程，從而積累活動經(jīng)驗，提高學(xué)生的空間想象和推理能力，進一步發(fā)展空間觀念。

教學(xué)重點：根據(jù)看到的平面圖形，想象、拼搭出相應(yīng)的立體圖形。

教學(xué)難點：根據(jù)從三個方向觀察看到的圖形，借助空間想象還原、拼搭出相應(yīng)的立體圖形。

第二課時

課題：觀察物體練習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)一第3頁、4頁內(nèi)容。

教學(xué)目標：

1.進一步鞏固根據(jù)給出的從一個方向看到的形狀圖，用給定數(shù)量的小正方體擺出相應(yīng)的幾何體，并能擺出多種擺法，且有規(guī)律可循。

2.進一步鞏固根據(jù)給出的從三個方向看到的形狀圖，用小正方體推測或擺出相應(yīng)小正方體的拼搭方式，感受擺法的確定性。在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)不同幾何體從同一方向看到的形狀可能是相同的，也可能是不同的。

3.通過練習(xí)，進一步提高學(xué)生的空間想象和推理能力，發(fā)展空間觀念。

教學(xué)重點：根據(jù)從三個方向看到的平面圖形推測出小正方體的拼搭方式。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同幾何體從同一方向看到的形狀可能是相同的，也可能是不同的。

第二單元 因數(shù)與倍數(shù) 單元目標：

1.理解因數(shù)與倍數(shù)的概念，能舉例說明。掌握找因數(shù)和倍數(shù)的方法。學(xué)會用列舉法找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。

2.通過自主探索，掌握2、3和5的倍數(shù)的特征，能準確判斷2、3和5的倍數(shù)，促進學(xué)生數(shù)感的發(fā)展。

3.了解質(zhì)數(shù)（素數(shù)）與合數(shù)，在1～100的自然數(shù)中，能找出質(zhì)數(shù)與合數(shù)，并能熟練判斷20以內(nèi)的數(shù)哪個是質(zhì)數(shù)，哪個是合數(shù)。

4.知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，在建立概念、運用概念的過程中，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)的抽象能力與推理能力。

5.了解奇數(shù)與偶數(shù)，能準確判斷奇數(shù)與偶數(shù)，通過探索奇數(shù)、偶數(shù)相加的結(jié)果是奇數(shù)還是偶數(shù)（奇偶性），豐富學(xué)生解決問題的策略。

6.逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象思維能力，滲透分類的思想。初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，并能用所學(xué)知識解決問題。在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生概括、分析和比較的能力，體會數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系。

單元重點：

1.掌握因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。

2.掌握2、3、5的倍數(shù)的特征。單元難點： 1.掌握因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。2.掌握3的倍數(shù)的特征。課時安排：七課時

第一課時 課題：因數(shù)與倍數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：第5頁例1。教學(xué)目標：

1.通過對除法算式進行觀察、分類，引導(dǎo)學(xué)生理解因數(shù)與倍數(shù)的含義及兩者之間相互依存的關(guān)系，并能舉例加以說明。會判斷一個數(shù)是不是另一個數(shù)的因數(shù)或倍數(shù)。

2.在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、探究意識及思維的有序性和條理性。

3.通過自主探究，使學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理、抽象和概括的能力。

教學(xué)重點：理解因數(shù)與倍數(shù)的含義及它們之間相互依存的關(guān)系。教學(xué)難點：理解體會因數(shù)與倍數(shù)相互依存的關(guān)系。第二課時

課題：找一個數(shù)的因數(shù)與倍數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：第6頁例

2、例3。教學(xué)目標：

1.通過自主探究，使學(xué)生掌握用列舉法找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法,同時培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性、條理性。

2.結(jié)合實踐操作，借助集合圖，使學(xué)生初步體會一個數(shù)的因數(shù)的 個數(shù)是有限的，一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的。引導(dǎo)學(xué)生概括出一個數(shù)的最小因數(shù)、最大因數(shù)和最小倍數(shù)分別是什么。

3.在抽象概括、總結(jié)數(shù)學(xué)結(jié)論的過程中，滲透從個別到全體、從具體到一般的抽象歸納思想方法。

教學(xué)重點：掌握找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。教學(xué)難點：能有序、熟練地找出一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。第三課時

課題：

2、5的倍數(shù)的特征 教學(xué)內(nèi)容：第9頁例1。教學(xué)目標：

1.利用百數(shù)表，通過畫圈、畫框、觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，在經(jīng)歷探究2、5的倍數(shù)的特征的過程中，掌握2、5的倍數(shù)的特征。會運用這些特征正確、迅速地判斷一個數(shù)是不是2或者5的倍數(shù)，促進學(xué)生數(shù)感的發(fā)展。

2.理解并掌握奇數(shù)和偶數(shù)的概念，會判斷一個自然數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。

3.在學(xué)習(xí)活動中溝通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的探索意識、概括能力和合情推理能力，感受到數(shù)學(xué)的奇妙，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。

教學(xué)重點：探索2、5的倍數(shù)的特征,掌握奇偶數(shù)的概念。

教學(xué)難點：靈活運用 2、5的倍數(shù)的特征和奇偶數(shù)的概念進行綜合判斷。

第四課時

課題：3的倍數(shù)的特征 教學(xué)內(nèi)容：第10頁例2。教學(xué)目標：

1.利用百數(shù)表圈畫數(shù)，根據(jù)提示，通過觀察、思考、猜測、驗證等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷探索3的倍數(shù)的特征的過程，歸納舉證得出3的倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。

2.在活動過程中積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、動手操作及概括問題的能力，發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力和交流、合作與競爭意識，提高合情推理能力。

3.通過學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)問題的探究性和挑戰(zhàn)性，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并從中獲得積極的情感體驗。

教學(xué)重點：探索3的倍數(shù)的特征，并能熟練地去判斷一個數(shù)是否是3的倍數(shù)。

教學(xué)難點：歸納舉證3的倍數(shù)的特征。第五課時

課題：2、3、5的倍數(shù)的特征練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)三第6-12題。教學(xué)目標：

1.通過基礎(chǔ)練習(xí)題，進一步掌握2、3、5的倍數(shù)的特征，并能熟練應(yīng)用2、3、5的倍數(shù)的特征進行判斷。

2.會運用2、3、5的倍數(shù)的特征解決生活中的實際問題，能將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，進一步培養(yǎng)學(xué)生的說理能力和有條有理的思考習(xí)慣。3.能根據(jù)解決問題的需要，在審題中，收集有用的信息，進行分析、歸納，發(fā)展初步的合情推理能力；學(xué)會與人合作，并能與他人交流思維的過程與結(jié)果。

4.感受數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生解決問題以及歸納、整理知識的能力。

教學(xué)重點：熟練應(yīng)用2、3、5的倍數(shù)的特征進行判斷。

教學(xué)難點：會運用2、3、5的倍數(shù)的特征解決生活中的實際問題。第六課時 課題：質(zhì)數(shù)與合數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：第14頁例1。教學(xué)目標：

1.學(xué)生能找出1-20各數(shù)的所有因數(shù)，再按照每個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)進行分類，從而理解和掌握質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。能把自然數(shù)按因數(shù)的個數(shù)進行分類。

2.學(xué)生能自主選擇方法，找出100以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù)，制成質(zhì)數(shù)表，能夠辨別質(zhì)數(shù)和合數(shù)。

3.經(jīng)歷質(zhì)數(shù)和合數(shù)的認識、辨別過程，體驗觀察、比較、歸納、概括的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)重點：理解和掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念。教學(xué)難點：會辨別質(zhì)數(shù)和合數(shù)。第七課時

課題：兩數(shù)之和的奇偶性 教學(xué)內(nèi)容：第15頁例2。教學(xué)目標： 1.通過學(xué)生的舉例、說理、圖示等自主探究活動，知道兩數(shù)之和的奇偶性。

2.能借助幾何直觀，認識兩數(shù)之和奇偶性的必然性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，積累觀察、猜想、歸納等思維活動的經(jīng)驗，豐富解決問題的策略。

教學(xué)重點：在探索兩數(shù)之和奇偶性的過程中滲透解決問題的策略。

教學(xué)難點：認識兩數(shù)之和奇偶性的必然性。

第三單元 長方體和正方體 單元目標：

1.在學(xué)生已經(jīng)能夠識別長方體、正方體、圓柱和球的基礎(chǔ)上，通過觀察、操作，認識長方體和正方體的特征以及它們的展開圖，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

2.通過實例，理解體積（包括容積）的含義。認識常用的度量單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），建立1m3、1dm3、1cm3以及1L、1mL的表象，會利用單位間的進率進行換算。

3.探索并掌握長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，并能解決一些簡單的實際問題。

4.探索某些實物體積的測量方法。單元重點：

1.通過觀察和操作，認識長方體和正方體的特征以及它們的展開圖。

2.通過實例，理解體積（包括容積）的含義及度量單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），會進行單位之間的換算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1mL的實際意義。

單元難點：

1.結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，并能運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。

2.探索某些實物體積的測量方法。課時安排：十三課時 第一課時

課題：長方體的認識

教學(xué)內(nèi)容：第18頁例1、19頁例2。教學(xué)目標：

1.學(xué)生通過觀察、猜想、操作、推理、探索等數(shù)學(xué)活動，探索出長方體面、棱、頂點的特征，理解長方體長、寬、高的含義，形成立體圖形的初步表象。

2.通過動手摸一摸、比一比、量一量、想一想，學(xué)生能自主探索并發(fā)現(xiàn)長方體頂點、棱、面之間的關(guān)系。掌握求長方體棱長總和的方法。

3.在自主探索長方體特征的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和推理能力，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并體驗到生活中處處有數(shù)學(xué)。

教學(xué)重點：掌握長方體的特征，認識長方體的長、寬、高。教學(xué)難點：培養(yǎng)空間觀念，形成長方體的初步表象。第二課時

課題：正方體的認識 教學(xué)內(nèi)容：第20頁例3。教學(xué)目標：

1.通過觀察、猜想、操作、推理、探索等活動，得出正方體的6個面是完全相同的正方形、所有的棱長度相等這一特征。

2.引導(dǎo)學(xué)生從頂點、棱、面三方面比較長方體與正方體的異同，揭示并理解正方體是特殊的長方體。

3.在操作和探究過程中，建立立體圖形的概念，形成表象，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。滲透事物之間是相互聯(lián)系、發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點。

教學(xué)重點：掌握正方體的特征，理解正方體與長方體的關(guān)系。教學(xué)難點：培養(yǎng)空間觀念，形成正方體的初步表象。第三課時

課題：長方體和正方體的表面積 教學(xué)內(nèi)容：第23頁、24頁例

1、例2。教學(xué)目標：

1.利用長方體或正方體的展開圖，讓學(xué)生在剪一剪、比一比等活動中,知道長方體的上下、左右、前后面的大小相等，根據(jù)每個面的長和寬與長方體的長、寬、高之間的關(guān)系，自主探索并理解長方體、正方體的表面積的含義及其計算方法,能正確計算。

2.能結(jié)合具體情境,解決生活中的一些簡單問題,體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)空間想象力。

3.在探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生的比較、概括和推理能力；通過動手操作，豐富學(xué)生對現(xiàn)實空間的認識，發(fā)展初步的空間觀念。

教學(xué)重點：理解表面積的概念，探究并掌握長方體和正方體表面積的計算方法。教學(xué)難點：應(yīng)用表面積的計算方法解決實際問題，培養(yǎng)空間想象力。

第四課時

課題：長方體和正方體的表面積練習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)六第5題、第6題、第8-12題。教學(xué)目標：

1.通過練習(xí)，進一步理解長方體、正方體表面積的含義。2.根據(jù)生活實際，對不是完整六個面的長方體、正方體的表面積進行判斷，并求出一些不是完整六個面的長方體、正方體的表面積。知道具體情況具體分析，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

3.通過練習(xí)、操作，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和應(yīng)用意識，激發(fā)其對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。

教學(xué)重點：根據(jù)生活實際，對不是完整六個面的長方體、正方體的表面積進行判斷和計算。

教學(xué)難點：根據(jù)實際，會求一些不是完整六個面的長方體、正方體的表面積。

第五課時

課題：長方體和正方體的體積

教學(xué)內(nèi)容：第27頁、28頁內(nèi)容。

教學(xué)目標：

1.通過“故事—實驗—比較”這一線索開展活動，讓學(xué)生在體驗中理解體積的意義，在實物比較中揭示體積的概念。

2.利用比較兩個不容易直接看出大小的長方體的體積，體會統(tǒng)一體積單位的必要性，認識常用的體積單位：立方厘米、立方分米、立 方米。借助直觀教具和學(xué)具，幫助學(xué)生建立1立方厘米、1立方分米、1立方米實際大小的表象，能正確區(qū)分長度單位、面積單位和體積單位。

3.通過觀察、操作、比較，培養(yǎng)學(xué)生的概括、類推和空間想象的能力。

教學(xué)重點：理解體積的意義，建立1立方厘米、1立方分米、1立方米的實際大小的表象。

教學(xué)難點：理解體積的意義，能正確區(qū)分長度單位、面積單位、體積單位。

第六課時

課題：長方體和正方體的體積 教學(xué)內(nèi)容：第29頁、30頁內(nèi)容。教學(xué)目標：

1.在理解體積意義的基礎(chǔ)上，用體積為1立方厘米的小正方體學(xué)具擺成不同的長方體，引導(dǎo)學(xué)生自主根據(jù)“每行的個數(shù)×行數(shù)×層數(shù)”計算出長方體體積，并將其與長方體的長、寬、高建立聯(lián)系，感悟并理解長方體體積公式計算的推導(dǎo)過程。

2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)長方體、正方體的關(guān)系，自主推導(dǎo)出正方體的體積公式。

3.能運用長方體和正方體的體積公式解決簡單的實際問題。4.在探究長方體和正方體體積公式的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和推理能力。

教學(xué)重點：理解長方體體積用“長×寬×高”來計算的原理。教學(xué)難點：在探究長方體體積計算公式時，發(fā)現(xiàn)長、寬、高與每 行的個數(shù)、行數(shù)、層數(shù)之間的聯(lián)系，在頭腦中建立關(guān)于公式意義的正確表象，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

第七課時

課題：長方體和正方體的體積

教學(xué)內(nèi)容：第31頁

教學(xué)目標：

1.結(jié)合長、正方體的體積計算公式，利用直觀圖示幫助學(xué)生理解長、正方體體積計算公式中的“長×寬”、“棱長×棱長”就是它們的底面積，引導(dǎo)學(xué)生將長、正方體體積公式統(tǒng)一成“底面積×高”來計算，理解長方體和和正方體體積公式之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.能運用長方體和正方體體積的統(tǒng)一公式解決生活中的實際問題，并在教學(xué)中幫助學(xué)生打破對“底面積×高”的理解即“下底面的面積×高”這一定勢，理解計算方法的本質(zhì)，即“長方體或正方體某一面的面積與這個面垂直的棱的長度相乘。”。

3.在探究長方體和正方體體積的統(tǒng)一公式的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和推理能力。

教學(xué)重點：利用直觀圖示幫助學(xué)生理解長方體和正方體體積公式統(tǒng)一成“底面積×高”的方法，理解公式的意義。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生打破對“底面積×高”的理解即“下底面的面積×高”這一定勢，幫助學(xué)生理解計算方法的本質(zhì)，即“長方體或正方體某一面的面積與這個面垂直的棱的長度相乘。”

第八課時

課題：體積單位間的進率

教學(xué)內(nèi)容：第34、35頁例

2、例3內(nèi)容及練習(xí)八第1題和第6 題。

教學(xué)目標：

1.借助直觀教學(xué)具，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)正方體體積的計算方法，自主探索出1立方分米＝1000立方厘米,在此基礎(chǔ)上用類推的方法推導(dǎo)出1立方米＝1000立方分米，理解相鄰的兩個體積單位之間的進率是1000的道理。

2.整理區(qū)分長度單位、面積單位、體積單位及相鄰單位間的進率。通過對比,加深對度量單位的認識,促進知識的系統(tǒng)化。3.能根據(jù)進率進行體積單位間的換算。

4.在操作、觀察、猜測、驗證、想象和推導(dǎo)的過程中,進一步發(fā)展學(xué)生的空間想象力、學(xué)習(xí)遷移能力。

教學(xué)重點：理解掌握體積單位的進率。教學(xué)難點：體積單位間進率的推導(dǎo)。第九課時

課題：體積單位間的進率

教學(xué)內(nèi)容：第35頁例4及練習(xí)八第2、3、4、5、7、8題。教學(xué)目標：

1.能結(jié)合具體情境, 根據(jù)長、正方體體積的計算方法和體積單位的進率,自主進行體積單位換算的實際應(yīng)用，從中感受到單位換算的必要性。

2.鼓勵學(xué)生在解決實際問題時,要注意符合現(xiàn)實,可采用不同的換算策略和方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

3.要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的審題和檢驗習(xí)慣,使學(xué)生體會轉(zhuǎn)化的思想在解決問題中的作用。教學(xué)重點：結(jié)合具體情境，讓學(xué)生感受單位換算的必要性。

教學(xué)難點：感受單位換算的必要性，嘗試用不同的方法解決問題。第十課時

課題：容積和容積單位

教學(xué)內(nèi)容:第 38頁例5。

教學(xué)目標: 1.理解容積的意義。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的藥水瓶、飲料瓶等，認識容積單位(一般就用體積單位,計量液體的體積要用容積單位升或毫升)，明確升和毫升的關(guān)系1升 =1000毫升。初步認識度量液體的工具：量筒和量杯。

2.通過小組活動，讓學(xué)生充分感知容積單位的實際意義和實際大小，幫助學(xué)生建立1mL、1L的表象，知道容積單位和體積單位之間的關(guān)系，即1L=1dm3、1mL=1cm3。

3.知道容積的計算方法和體積的計算方法相同，但是要從里面量長、寬、高，并要把體積單位和容積單位進行轉(zhuǎn)換, 從而更好地理解容積和體積的區(qū)別和聯(lián)系。

4.在觀察、操作、探索的過程中，提高動手操作能力，進一步發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)小組合作意識，體會合作的樂趣，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點：理解容積的意義，能計算物體的容積。

教學(xué)難點：掌握容積單位間的進率，理解容積和體積的聯(lián)系與區(qū)別。

第十一課時

課題：不規(guī)則物體的體積 教學(xué)內(nèi)容：第39頁例6。

教學(xué)目標：

1.在長方體、正方體的體積和容積意義及計算的基礎(chǔ)上，探索測量生活中一些不規(guī)則物體體積的方法，知道用到的策略有兩個：一是將不規(guī)則物體轉(zhuǎn)化為規(guī)則物體，二是用排水法測量不規(guī)則物體的體積，基本數(shù)量關(guān)系是水的體積+物體的體積=總體積。從中體會轉(zhuǎn)化、等積變形數(shù)學(xué)思想在解決問題中的應(yīng)用和解決問題策略的多樣化。

2.關(guān)注對解決問題過程與方法的反思，讓學(xué)生認識到排水法的局限性，從而想到排沙法、測質(zhì)量等方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。3.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識之間的相互聯(lián)系，體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，樹立運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的自信。教學(xué)重點：掌握用排水法測量不規(guī)則物體體積的具體方法。

教學(xué)難點：體會轉(zhuǎn)化、等積變形數(shù)學(xué)思想在解決問題中的應(yīng)用。

第十二課時 課題：整理和復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：第42頁--43頁內(nèi)容。

教學(xué)目標：

1.通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握長方體和正方體的特征、表面積、體積和容積的概念及相鄰單位間的進率，熟練地進行長方體、正方體的表面積和體積（容積）的計算，靈活地解決一些實際問題，加深對知識間內(nèi)在聯(lián)系的理解。

2.通過解決實際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的作用，體會數(shù)學(xué)的價值，進一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、創(chuàng)新精神和空間觀念，提高學(xué)生對知識的自我梳理和總結(jié)能力。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生對知識進行自我梳理,探究知識間的內(nèi)在聯(lián)系。

教學(xué)難點：關(guān)注知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能靈活運用知識解決實際問題。

第十三課時 課題：探索圖形

教學(xué)內(nèi)容：第44頁內(nèi)容。

教學(xué)目標：

1.進一步理解正方體的特征。

2.通過觀察、列表、想象等活動，經(jīng)歷“找規(guī)律”的全過程，獲得“化繁為簡”的解決問題的經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，體會分類、數(shù)形結(jié)合、歸納、推理、模型等數(shù)學(xué)思想。積累數(shù)學(xué)思維的活動經(jīng)驗。

3.在相互交流中，學(xué)會傾聽他人意見，及時自我修正，自我反省，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

教學(xué)重點：學(xué)會從簡單的情況找規(guī)律，解決復(fù)雜問題的化繁為簡的思想方法。

教學(xué)難點：探索規(guī)律的歸納方法。

第四單元 分數(shù)的意義和性質(zhì) 單元目標：

1.知道分數(shù)是怎么產(chǎn)生的，理解分數(shù)的意義，明確分數(shù)與除法的關(guān)系。

2.認識真分數(shù)和假分數(shù)，知道帶分數(shù)是一部分假分數(shù)的另一種書 寫形式，能把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)。

3.理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小。4.理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找到兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較熟練地進行約分和通分，并能應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。

5.會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。單元重點：

1.分數(shù)的意義；分數(shù)的基本性質(zhì)；約分；通分。2.使學(xué)生掌握用靈活的方式去解決實際問題。單元難點：

1.建立單位“1”的概念；建立分數(shù)單位的概念；分數(shù)與除法的關(guān)系。

2.在學(xué)習(xí)的過程中要注意條理性，形成一個知識體系。課時安排：十一課時 第一課時 課題：分數(shù)的意義

教學(xué)內(nèi)容：第45頁、46頁內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標：

1.通過觀察古人的測量方法，了解分數(shù)產(chǎn)生的背景和過程。理解分數(shù)的意義。

2.通過生活中的實例，理解單位“1”的意義，理解分數(shù)單位，能知道一個分數(shù)有幾個分數(shù)單位，分數(shù)單位是由誰決定的。

3.在學(xué)習(xí)的過程中，知道數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透比較、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力。教學(xué)重點：理解分數(shù)的意義。

教學(xué)難點：理解單位“1”的意義及分數(shù)單位。第二課時

課題：分數(shù)與除法

教學(xué)內(nèi)容：第49頁例

1、例2，50頁例3及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標：

1.通過動手分一分，了解分數(shù)與除法的關(guān)系，進一步理解分數(shù)的意義。

2.經(jīng)歷求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的過程，培養(yǎng)學(xué)生解決問題，歸納，總結(jié)的能力。

3.進一步了解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：掌握分數(shù)與除法的關(guān)系。

教學(xué)難點：學(xué)會求一個數(shù)是另一個數(shù)幾分之幾的解答方法。第三課時

課題：真分數(shù)和假分數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：第53頁例

1、例2，54頁例3及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標：

1.借助直觀圖，動手涂一涂的方法，認識真分數(shù)，假分數(shù)和帶分數(shù)及它們的意義，掌握假分數(shù)與整數(shù)，帶分數(shù)互化的方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與觀察、分析、交流等探究活動，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題，運用知識的能力。

3.滲透數(shù)形結(jié)合以及分類的思想，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：認識真分數(shù)，假分數(shù)和帶分數(shù)。

教學(xué)難點：假分數(shù)的意義以及假分數(shù)與帶分數(shù)之間的互化。第四課時

課題：分數(shù)的基本性質(zhì)

教學(xué)內(nèi)容：第57頁例

1、例2及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標：

1.經(jīng)歷探索分數(shù)基本性質(zhì)的過程,理解分數(shù)的基本性質(zhì)。2.能運用分數(shù)的基本性質(zhì),把一個分數(shù)化成指定分母(或分子)而大小不變的分數(shù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察分析和概括的能力,體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的價值。

教學(xué)重點：理解分數(shù)的基本性質(zhì)。

教學(xué)難點：探索歸納分數(shù)的基本性質(zhì)，并能應(yīng)用它解決相關(guān)的問題。

第五課時

課題：最大公因數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：第60頁例

1、例2及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標：

1.理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的含義，會在集合圈中分別表示兩個數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù)和最大公因數(shù)。會找100以內(nèi)兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。

2.經(jīng)歷不同的方法探索尋找公因數(shù)和最大公因數(shù)，并能在解決問題過程中找到簡單快捷的方法，進行有條理的思考。

3.讓學(xué)生在探索與合作過程中，發(fā)展與同伴合作交流的意識和能力，獲得成功體驗。

教學(xué)重點：理解公因數(shù)與最大公因數(shù)的含義。教學(xué)難點：探索尋找兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)的方法。第六課時

課題：解決問題

教學(xué)內(nèi)容：第62頁例3及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標：

1.結(jié)合實際問題，應(yīng)用公因數(shù)和最大公因數(shù)，鞏固公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義。

2.在探索應(yīng)用公因數(shù)和最大公因數(shù)的過程中經(jīng)歷觀察歸納等數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的推理能力。

3.學(xué)會用公因數(shù)、最大公因數(shù)的知識解決簡單實際問題，加強數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點:運用公因數(shù)和最大公因數(shù)解決實際問題。教學(xué)難點: 找公因數(shù)和最大公因數(shù)的方法。第七課時

課題：約分

教學(xué)內(nèi)容：第65頁例4及做一做。教學(xué)目標：

1.能運用分數(shù)的基本性質(zhì)約分，掌握約分的一般方法。2.理解“約分”、“最簡分數(shù)”的概念，學(xué)會約分的數(shù)學(xué)形式。3.在應(yīng)用知識的過程中，體驗數(shù)學(xué)價值，滲透恒等變換思想，感受數(shù)學(xué)的簡潔美。

教學(xué)重點：運用分數(shù)的基本性質(zhì)進行約分，掌握約分的一般方法。教學(xué)難點：找分子和分母的最大公因數(shù)進行熟練的約分。第八課時 課題：最小公倍數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：第68頁例1、69頁例2及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標：

1.了解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，能找出10以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。

2.經(jīng)歷借助集合圖，直觀感知和理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的過程，掌握找10以內(nèi)兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生主動參與觀察、分析、交流等探究活動，滲透集合思想。培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的意識。

教學(xué)重點：了解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，掌握找10以內(nèi)兩個自然數(shù)最小公倍數(shù)的方法

教學(xué)難點：找兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)的方法 第九課時

課題：解決問題

教學(xué)內(nèi)容：第70頁例３及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標：

1.運用公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的知識求正方形的邊長及其最小值。2.經(jīng)歷應(yīng)用知識解決問題的過程，通過閱讀理解、畫圖等方式體會數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想。

3.在操作、歸納等探索過程中，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決實際問題的能力，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點：公倍數(shù)、最小公倍數(shù)在生活中的實際應(yīng)用。教學(xué)難點：將鋪磚問題轉(zhuǎn)化成求公倍數(shù)的問題。第十課時

課題：通分

教學(xué)內(nèi)容：第73頁例4，74頁例5及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標：

1.通過解決生活中的實際問題，讓學(xué)生掌握同分母分數(shù)或同分子分數(shù)大小比較的一般方法。

2.讓學(xué)生理解通分的意義并掌握通分的一般方法。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析和歸納概括能力。

4.使學(xué)生感悟到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)知識來源于生活，又服務(wù)于生活。

教學(xué)重點：理解通分的意義，會把兩個異分母分數(shù)進行通分。教學(xué)難點：會比較分數(shù)的大小。第十一課時

課題：分數(shù)和小數(shù)的互化

教學(xué)內(nèi)容：第77頁例

1、例2及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標：

1.通過解決具體問題，使學(xué)生理解和掌握分數(shù)和小數(shù)互化的一般方法。并能熟練正確的進行分數(shù)和小數(shù)的互化。

2.使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較、歸納和概括能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的意識，激發(fā)探索數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點：掌握分數(shù)和小數(shù)互化的方法。教學(xué)難點：掌握小數(shù)化分數(shù)的方法。第五單元 圖形的運動

（三）單元目標：

1.進一步認識圖形的旋轉(zhuǎn)，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫出簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。

2.能從對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的角度欣賞生活中的圖形，并運用它們在方格紙上設(shè)計簡單的圖形，進一步感受圖形變換帶來的美感以及在生活中的應(yīng)用。

單元重點：通過學(xué)習(xí)活動，理解旋轉(zhuǎn)的含義，感悟旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)和特性。

單元難點：用數(shù)學(xué)語言描述物體旋轉(zhuǎn)的過程，會在方格紙上畫出簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。

課時安排：兩課時 第一課時 課題：圖形的旋轉(zhuǎn)

教學(xué)內(nèi)容：第83-84頁例

1、例2、例3。教學(xué)目標：

1.進一步認識圖形的旋轉(zhuǎn)，明確含義，探索旋轉(zhuǎn)的特性及性質(zhì)。2.會運用自己的語言簡單描述旋轉(zhuǎn)運動的過程，能在方格紙上畫出線段旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。

3.體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，思考生活、感受數(shù)學(xué)的美，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

教學(xué)重點：理解旋轉(zhuǎn)含義，感悟特征及性質(zhì)。

教學(xué)難點：用自己的語言描述物體的旋轉(zhuǎn)過程及會在方格紙上畫出線段旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。第二課時

課題:圖形的運動

教學(xué)內(nèi)容：第87-88頁例4。教學(xué)目標：

1.靈活運用平移和旋轉(zhuǎn)探索多個圖形拼組的運動變化。2.進一步發(fā)展空間想象能力，領(lǐng)略圖形世界的神奇，增強審美意識。

教學(xué)重點：運用平移和旋轉(zhuǎn)知識借助方格紙完成圖形運動的變化過程。

教學(xué)難點: 通過學(xué)習(xí)活動，探索多個解決問題的方法和途徑。

第六單元 分數(shù)的加法、減法 單元目標：

1.理解分數(shù)加、減法的含義和算理，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，并能正確地計算出結(jié)果。

2.理解整數(shù)加法運算定律對于分數(shù)加法仍然適用，并會運用這些運算定律進行一些分數(shù)加法的簡便運算，進一步提高運算能力。

3.能用分數(shù)加、減法解決簡單的實際問題，體會數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值。

單元重點：

1.掌握分數(shù)加減混合運算的運算順序和計算方法。

2.能應(yīng)用加法運算定律使一些分數(shù)加法計算簡便。單元難點：

1.運用分數(shù)加減混合運算解決實際問題。2.能應(yīng)用加法運算定律使一些分數(shù)加法計算簡便。課時安排：四課時 第一課時

課題：同分母分數(shù)加、減法

教學(xué)內(nèi)容：第89-90頁

教學(xué)目標：

1.初步理解同分母分數(shù)加、減法的算理，掌握同分母分數(shù)加、減法的計算法則，并能運用法則正確進行運算。

2.培養(yǎng)學(xué)生對知識的運用及類推能力，提高學(xué)生的計算能力。教學(xué)重點：掌握同分母分數(shù)加、減法的計算法則。教學(xué)難點：理解同分母分數(shù)加、減法的算理。第二課時

課題：異分母分數(shù)加、減法

教學(xué)內(nèi)容：第93-94頁 教學(xué)目標：

1.引導(dǎo)學(xué)生利用轉(zhuǎn)化的思想和方法探索異分母分數(shù)加、減法的計算方法，并能正確地進行計算。

2.利用直觀圖進一步驗證自己的想法，加深對算理的理解。3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

教學(xué)重點：探索異分母分數(shù)加、減法的計算方法，正確地進行計算

教學(xué)難點：將異分母分數(shù)加、減法轉(zhuǎn)化成同分母加、減法進行計算。第三課時

課題：分數(shù)加減混合運算、整數(shù)加法運算定律推廣到分數(shù)加法 教學(xué)內(nèi)容：第97-98頁。教學(xué)目標: 1.理解分數(shù)加減混合運算的運算順序和整數(shù)加減混合運算的運算順序相同。掌握分數(shù)加減混合運算的計算方法，能夠正確進行計算。

2.理解整數(shù)加減法的運算定律同樣適用于分數(shù)，能比較熟練地運用加法運算定律進行一些分數(shù)的簡便計算。

教學(xué)重點：掌握分數(shù)加減混合運算的運算順序和計算方法。教學(xué)難點：能應(yīng)用加法運算定律使一些分數(shù)加法計算簡便。第四課時

課題：解決問題

教學(xué)內(nèi)容：第99頁例3。

教學(xué)目標: 1.經(jīng)歷解決問題的全過程，探索解決問題的途徑、策略和方法。體會圖示在理解問題、分析解決問題中的作用，學(xué)習(xí)用幾何直觀分析解決問題。

2.感受數(shù)學(xué)知識與日常生活的聯(lián)系，體會解決問題過程中的快樂。

教學(xué)重點：體會圖示在理解問題、分析解決問題中的作用，學(xué)習(xí)用幾何直觀解決問題。

教學(xué)難點：滲透用幾何直觀解決問題的策略。第七單元 折線統(tǒng)計圖 單元目標：

1．認識單式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，能根據(jù)需要用折線統(tǒng)計圖直觀地表示數(shù)據(jù)。

2．認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖及其特征，能根據(jù)需要選擇折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和預(yù)測。

3．結(jié)合統(tǒng)計知識的學(xué)習(xí)，進一步體會統(tǒng)計在生活中的意義和作用，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

單元重點：體會折線統(tǒng)計圖中“點”與“線”作用，能夠?qū)?fù)式折線統(tǒng)計圖繪制完整，認識折線統(tǒng)計圖及其特征。

單元難點：能根據(jù)折線統(tǒng)計圖進行簡單的數(shù)據(jù)分析、判斷。課時安排：三課時 第一課時

課題：單式折線統(tǒng)計圖

教學(xué)內(nèi)容：第 104-105頁例1及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標：

1.學(xué)生通過自主探究折線統(tǒng)計圖中“點”與“線”作用、對數(shù)據(jù)的整理與分析，進一步體會到它們的獨特意義與價值。學(xué)生在獨立思考與合作交流中體會到折線統(tǒng)計圖的特征，初步學(xué)會簡單繪制折線統(tǒng)計圖。

2.在讀圖、畫圖以及對圖中信息進行分析、比較以及基于數(shù)據(jù)做出判斷、預(yù)測等活動中進一步積累統(tǒng)計活動經(jīng)驗。

3.通過對比、選擇與應(yīng)用進一步體會折線統(tǒng)計圖在生活中的應(yīng)用，逐步領(lǐng)悟到折線統(tǒng)計圖更適合刻畫連續(xù)的數(shù)據(jù)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計 觀念。

教學(xué)重點：體會折線統(tǒng)計圖中“點”與“線”作用，學(xué)會用折線統(tǒng)計圖來分析問題，預(yù)測事情發(fā)展趨勢。

教學(xué)難點：理解折線統(tǒng)計圖的特點和作用，能根據(jù)折線統(tǒng)計圖進行簡單的數(shù)據(jù)分析、判斷。

第二課時

課 題：復(fù)式折線統(tǒng)計圖

教學(xué)內(nèi)容：第106-107頁例2及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標：

1.經(jīng)歷復(fù)式折線統(tǒng)計圖的產(chǎn)生過程，能讀懂復(fù)式折線統(tǒng)計圖，體會其在比較描述數(shù)據(jù)中的作用。能夠?qū)?fù)式折線統(tǒng)計圖繪制完整，認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖及其特征。

2.經(jīng)歷根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計圖數(shù)據(jù)進行簡單的分析和判斷，并能做出合理的推測，體驗復(fù)式折線統(tǒng)計圖便于比較的優(yōu)點，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。

3.感受復(fù)式折線統(tǒng)計圖與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計意識，感悟統(tǒng)計價值，提高學(xué)生的統(tǒng)計能力。

教學(xué)重點：能夠?qū)?fù)式折線統(tǒng)計圖繪制完整，認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖及其特征。

教學(xué)難點：能根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)分析、判斷。第三課時

課 題：復(fù)習(xí)折線統(tǒng)計圖 教學(xué)內(nèi)容:第108-110頁 教學(xué)目標： 1.結(jié)合統(tǒng)計知識的學(xué)習(xí)，進一步體會統(tǒng)計圖在生活中的意義和作用，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2.以豐富的生活素材為基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)統(tǒng)計的價值。教學(xué)重點：進一步體會折線統(tǒng)計圖反映的現(xiàn)實意義，學(xué)會根據(jù)數(shù)據(jù)的變化合理地進行分析、預(yù)測。

教學(xué)難點：能根據(jù)折線統(tǒng)計圖進行簡單的數(shù)據(jù)分析、判斷。

第八單元 找次品 單元目標：

1.通過觀察、比較、猜測、驗證、推理等活動，探索解決問題的策略，滲透優(yōu)化思想，感受解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)觀察、分析、推理的能力。

2.學(xué)習(xí)用圖形、符號等直觀方式清晰、簡明地表示數(shù)學(xué)思維的過程，培養(yǎng)邏輯思維能力。

3.通過解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

單元重點：能夠借助紙筆對“找次品”問題進行分析，清晰、有條理地表示出邏輯推理過程。

單元難點：解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。

課時安排：兩課時 第一課時

課題：找次品

（一）教學(xué)內(nèi)容：教科書P 111-112頁例

1、例2及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標：

1.通過觀察、比較、猜測、驗證、推理等活動，探索解決問題的策略，滲透優(yōu)化思想，感受解決問題策略的多樣性。

2.學(xué)習(xí)用圖形、符號等直觀方式清晰、簡明地表示數(shù)學(xué)思維的過程，培養(yǎng)邏輯思維能力。

3.感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，讓學(xué)生嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的簡單問題，并體會成功的喜悅。

教學(xué)重點：借助實物操作、畫圖等活動理解并解決簡單的“找次品”問題，在此基礎(chǔ)上歸納出解決這類問題的最優(yōu)分組策略。

教學(xué)難點：觀察歸納“找次品”這類問題的最優(yōu)分組策略。第二課時

課題：找次品

（二）教學(xué)內(nèi)容：教科書P 113-114頁練習(xí)二十七。教學(xué)目標：

1.能夠借助紙筆對“找次品”問題進行分析，歸納出解決這類問題的最優(yōu)策略，經(jīng)歷由多樣到優(yōu)化的思維過程。

2.以“找次品”為載體，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

教學(xué)重點：能夠借助紙筆對“找次品”問題進行分析。教學(xué)難點：解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。

第九單元 總復(fù)習(xí)單元目標：

1.通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的圖形的運動、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計圖等知識進行梳理、歸納，得到進一步的理解和掌握。

2.通過數(shù)學(xué)活動和綜合練習(xí)，進一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力，增強學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決簡單實際問題的能力。

3.通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生在經(jīng)歷知識整理的過程中進一步養(yǎng)成回顧與反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，進一步體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會分類、數(shù)形結(jié)合、歸納、推理、模型等數(shù)學(xué)思想，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標。

單元重點：進一步理解和掌握本學(xué)期所學(xué)的知識，體會分類、數(shù)形結(jié)合、歸納、推理、模型等數(shù)學(xué)思想。

單元難點：學(xué)生通過梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)。課時安排：五課時 第一課時

課題：復(fù)習(xí)因數(shù)和倍數(shù)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：教科書P115頁第四幅情境圖與P116頁1題，P118頁1-4題。

復(fù)習(xí)目標：

1．通過整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生牢固掌握因數(shù)、倍數(shù)的有關(guān)概念，辨析和理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。

2．初步學(xué)會分類整理的方法，感受事物是相互聯(lián)系的，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。

3．培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、推理、概括的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

復(fù)習(xí)重點：自主梳理知識，形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，辨析和理解概念間的聯(lián)系和區(qū)別。

復(fù)習(xí)難點：辨析和理解知識間的聯(lián)系和區(qū)別。第二課時

課題：復(fù)習(xí)分數(shù)的意義和性質(zhì)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：教科書P115頁第一幅情境圖與P119頁5題，P120頁6-8題。復(fù)習(xí)目標：

1．通過整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步理解分數(shù)的意義，弄清用分數(shù)表示一個量與表示兩個量的關(guān)系有什么不同。

2．理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì)。能夠熟練地進行分數(shù)的約分和通分，會比較分數(shù)的大小。

3．鞏固分數(shù)與除法的關(guān)系，真分數(shù)和假分數(shù)，分數(shù)和小數(shù)的互化等。

復(fù)習(xí)重點：能正確地約分和通分、比較分數(shù)的大小、進行分數(shù)和小數(shù)的互化。

復(fù)習(xí)難點：分數(shù)與除法的關(guān)系，理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì)。第三課時

課題：復(fù)習(xí)分數(shù)的加法和減法 復(fù)習(xí)內(nèi)容：教科書P119頁9、10題。復(fù)習(xí)目標：

1．進一步弄清分數(shù)加、減法的意義和計算方法，能夠比較熟練

地進行分數(shù)加、減法的計算。

2．會運用加法的運算定律與減法性質(zhì)進行簡便計算。3．提高學(xué)生的計算能力，并用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。復(fù)習(xí)重點：提高學(xué)生的計算能力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。復(fù)習(xí)難點：培養(yǎng)學(xué)生簡算意識和應(yīng)用意識。第四課時

課題：復(fù)習(xí)長方體和正方體與圖形的運動

復(fù)習(xí)內(nèi)容：教科書P115頁第一幅情境圖與P116頁2與P117頁3題，P119頁11、12題，P120頁13-16題。復(fù)習(xí)目標：

1.進一步掌握圖形的旋轉(zhuǎn)方法，對圖形的旋轉(zhuǎn)有更深入的認識。2.學(xué)生進一步掌握長方體和正方體的特征，能夠根據(jù)表面積和體積的含義正確地計算長方體、正方體的表面積和體積。

3.結(jié)合生活中的實例鞏固不同體積、容積單位的表象，更扎實地掌握體積和容積單位，并能恰當(dāng)?shù)厥褂帽砻娣e、體積和容積的單位，熟練地進行單位間的換算。

4.增強綜合運用知識的能力和應(yīng)用意識。

復(fù)習(xí)重點：

1.能根據(jù)旋轉(zhuǎn)的特征正確作圖。

2.會計算長方體、正方體的表面積和體積。

復(fù)習(xí)難點：綜合應(yīng)用能分清表面積與體積，利用所學(xué)知識解決實際問題。

第五課時

課題：觀察物體與統(tǒng)計

復(fù)習(xí)內(nèi)容：教科書P115頁第3情境圖與P116頁2題（1）P117頁第4題及指導(dǎo)學(xué)生完成P120-121 頁“練習(xí)二十八”第15-18題及生活中的數(shù)學(xué)。

復(fù)習(xí)目標 ：

1．能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的立體圖形的形狀，進一步發(fā)展空間觀念。

2．鞏固復(fù)式折線統(tǒng)計圖，充分了解其優(yōu)點及繪制方法，并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和預(yù)測。

3．經(jīng)歷復(fù)習(xí)整理知識的過程，鞏固觀察物體與統(tǒng)計。4．發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

復(fù)習(xí)重點：進一步體會折線統(tǒng)計圖的特點。

復(fù)習(xí)難點：能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到立體圖形的形狀。

第二篇：人教版美術(shù)五年級下冊教學(xué)目標及重難點

人教版美術(shù)五年級下冊每課教學(xué)目標及教學(xué)重點、難點

第１課 形的魅力

課時：2課時

課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用 第1課時 教學(xué)目標：

1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。

2、通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會造型元素--形的魅力，嘗試自己動手，運用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣。教學(xué)重難點：

1、認識形狀的概念和形式。

2、學(xué)會運用各種造型組成畫面。

第２課 形體的組合

課時：2課時

課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用 教學(xué)目標：

1.通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實物。掌握形體的基本知識，并學(xué)會應(yīng)用各種形體來組成藝術(shù)作品。

2.通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會形體的魅力，嘗試自己動手，進行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，利用廢棄物進行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。教學(xué)重難點： 1.認識形體的基本特點。

2.學(xué)會運用各種形體進行雕塑創(chuàng)作。

第３課 抽象雕塑

教學(xué)目標：

1．學(xué)會初步欣賞優(yōu)秀的抽象雕塑作品。

2．初步了解抽象雕塑造型表現(xiàn)的設(shè)計要領(lǐng)，指導(dǎo)學(xué)生用線材、板材、塊材等運用組合原理，進行構(gòu)思，創(chuàng)作抽象的雕塑作品，體會創(chuàng)作的樂趣。

3．培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，利用廢棄物進行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。教學(xué)重點：

初步學(xué)會欣賞抽象雕塑，學(xué)習(xí)構(gòu)思制作抽象雕塑。教學(xué)難點：

學(xué)會運用媒材進行抽象雕塑創(chuàng)作

第４課 多樣與統(tǒng)一

課時： 3課時

課型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標：

1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解構(gòu)圖的基本知識。了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律。并利用多樣與統(tǒng)一的規(guī)律，畫一組靜物。

2、通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會多樣與統(tǒng)一在繪畫構(gòu)圖中的作用，嘗試自己動手做一個取景框，進行構(gòu)圖訓(xùn)練。并從活動中體會到樂趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的認真觀察事物的習(xí)慣，利用視覺感受事物的不同和變化。

教學(xué)重難點：

1、了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律，學(xué)會運用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進行靜物寫生。

2、運用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進行靜物寫生，對不同靜物的觀察。

教具學(xué)具：各種水果、文具、小器皿、寫生用具

第５課 靜物寫生 教案

課時：2課時

課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標：

1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解寫生的意義，培養(yǎng)學(xué)生認真觀察事物的習(xí)慣及重要性。

2、通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步掌握寫生的方法，在學(xué)習(xí)中不斷提高觀察事物的能力。

3、體會寫生的樂趣。教學(xué)重難點：

1、學(xué)習(xí)寫生的基本方法，學(xué)會用線描的方法表現(xiàn)靜物。

2、學(xué)習(xí)寫生的構(gòu)圖知識，學(xué)會用線描的表現(xiàn)方法。

第６課 喜怒哀樂

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn) 課 時：2 課時

教學(xué)目標

1、了解人物的各種表情，感受不同表情五官的變化。

2、欣賞運用方法表現(xiàn)人物表情的圖片資料，提高學(xué)生對人物表情的感性認識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

3、體驗人物繪畫、造型活動帶來的歡樂。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)繪畫人物的表情。即：喜、怒、哀、樂。教學(xué)難點：抓住人物表情的特點進行繪畫。

第７課 夸張的臉 教案

課時：1課時

課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞畢加索等大師的作品特點，同時觀察中國京劇臉譜中人物臉譜的變化特點。

2、指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生自己的想象，同時模仿運用大師的表現(xiàn)方法和臉譜表現(xiàn)的特點，設(shè)計出有新意的人物形象。教學(xué)重難點：

1、指導(dǎo)學(xué)生模仿大師作品表現(xiàn)方法，設(shè)計有特點的作品

2、學(xué)生大膽想象，設(shè)計富有創(chuàng)意和夸張的形象。

第８課 十二生肖

教學(xué)目標：

1、通過教學(xué)，掌握用橡皮泥制作生肖動物的方法。了解十二生肖的人文知識，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。

3、從制作十二生肖的過程中，學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。教學(xué)重難點：

1、用橡皮泥制作出自己喜愛的或自己的生肖動物。

2、掌握橡皮泥造型的技巧，學(xué)會夸張裝飾。

第９課 學(xué)畫山水畫

教學(xué)目標：

1、了解我國歷史悠久的傳統(tǒng)繪畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國山水畫的表現(xiàn)特點，初步了解山水畫幾種常見的表現(xiàn)方法，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)民族文化的熱愛。

2、通過欣賞中國畫的各種皴法，指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)過程中運用相關(guān)技法及筆墨要求，表現(xiàn)簡單的山水景色，并根據(jù)自己的想象表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的各種自然景色。教學(xué)重難點：

1、了解中國畫的特點，掌握中國山水畫一定的表現(xiàn)技法，表現(xiàn)自然景色。

2、水墨濃淡的筆墨變化，中國畫點線的技法以及山水畫構(gòu)圖 教具學(xué)具：中國畫繪畫工具

第10課 風(fēng)的魅力

課時：2課時

課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用 教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生認識風(fēng)能。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料加工成風(fēng)力玩具。

3、通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和動手能力。教學(xué)重難點：

1、利用風(fēng)能，制作風(fēng)能玩具。

2、如何將風(fēng)能的運用和紙玩具完美結(jié)合。教具學(xué)具：竹條，薄紙、繪畫工具

第11課 微觀世界

課時：1課時

課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標：

1、通過對微觀世界的認識、了解,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來省視、探究事物的另一構(gòu)造世界，培養(yǎng)學(xué)生細致觀察的習(xí)慣。

2、讓學(xué)生嘗試運用不同的表現(xiàn)方式，自由表達自己領(lǐng)略到的微觀世界畫面，體驗觀察與繪畫的樂趣。

3、提高學(xué)生對抽象美的認識和熏陶。教學(xué)重難點：

1、微觀事物的細致觀察與表現(xiàn)。

2、微觀世界的表現(xiàn)。

第12課 會亮的玩具

課時：3課時

課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用 教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解用電發(fā)光的原理。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料加工成會亮的玩具。

3、通過制作會亮的玩具，鍛煉學(xué)生的動手能力和團結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)重難點：

1、進行燈泡發(fā)光原理的解說，并引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的廢棄材料結(jié)合燈泡發(fā)光原理的電路知識制作“會亮的玩具”的設(shè)計圖和實物模型。

2、如何根據(jù)燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源，合理運用各種材料制作出會亮的玩具。教具學(xué)具：制作發(fā)光的材料及玩具外觀的廢舊材料

第13課 電腦美術(shù)

課時：1課時

課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標：

1、Windows畫圖板中各種工具的綜合使用。

2、“復(fù)制、粘貼”命令和對稱圖案的關(guān)系。

3、試用Windows畫圖板上各種上具當(dāng)畫筆，設(shè)計多種形式的圖案，并發(fā)展成多樣對稱圖案。

4、用Windows畫圖板繪制對稱圖案，感受電腦繪畫便捷、有趣的特點，探索電腦美術(shù)學(xué)習(xí)的多樣表現(xiàn)形式。教學(xué)重難點：

1、學(xué)習(xí)用Windows畫圖板制作形式多樣的對稱圖案。

2、多樣工具表現(xiàn)多種樣式的圖案。教具學(xué)具：電腦

第14課 旅游節(jié)

課型：綜合 探索 課時：2 課時 教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)本科，增進學(xué)生對當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情和旅游資源的了解和認識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)。

2、小組合作調(diào)查當(dāng)?shù)芈糜钨Y源資料。

3、學(xué)生通過合作，鍛煉自己的溝通合作能力，使同學(xué)之間的友誼得到加強。教學(xué)重點：

1.了解旅游資源的定義及構(gòu)成旅游資源的基本條件。2.知道旅游資源的分類情況，明確區(qū)分旅游節(jié)的性質(zhì)。教學(xué)難點：

1、概括出當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的特點。

第15課 舞臺布景

課時：3-4 課時 教學(xué)目標

1.初步了解舞臺美術(shù)設(shè)計的基本內(nèi)容與方法，感受舞臺美術(shù)設(shè)計所帶來的綜合藝術(shù)效果。2.嘗試設(shè)計課本劇的舞臺美術(shù)場景與道具、服飾，并進行排練與演出，提高學(xué)生將藝術(shù)設(shè)計與大膽實踐創(chuàng)造相結(jié)合的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神和勇于藝術(shù)實踐的態(tài)度，提高學(xué)生對藝術(shù)表現(xiàn)活動的興趣。教材分析

舞臺美術(shù)設(shè)計是一門綜合的藝術(shù)，涉及場景構(gòu)思、背景設(shè)計、道具制作、服裝設(shè)計等各個方面，反映了設(shè)計者對于演出主題的深刻理解，以及對場景空間立體綜合效果的把握與想象，是對各種藝術(shù)手段與方法的綜合運用，可以體現(xiàn)出設(shè)計者極大的藝術(shù)設(shè)計能力和創(chuàng)造力。隨著我國的富強，人們生活水平日益提高，對于文化與藝術(shù)的追求也日益強烈，各種形式的演出、晚會等成為我們提升生活品質(zhì)的重要方面，孩子們也可以從各種渠道欣賞到豐富多彩的舞臺美術(shù)，如大型廣場演出、文藝晚會、電視晚會、社區(qū)演出、校園演出等。因此，每一個孩子對舞臺藝術(shù)都有著自己的體會與感受，但如何引導(dǎo)從藝術(shù)的角度來了解與欣賞舞臺美術(shù)，并親身參與到舞臺美術(shù)設(shè)計的活動中，可以說不但是一個新的課題，也是一項有意義的實踐活動。

由于這是一節(jié)綜合實踐課，整體上是設(shè)計與應(yīng)用，因此在具體的創(chuàng)作中，也可以有一些造型表現(xiàn)的成分，但教學(xué)的著重點應(yīng)立足于對舞臺美術(shù)設(shè)計的了解、感受、制作與排練演出上。教學(xué)可以根據(jù)自己的需要分多個課時進行，尤其實踐環(huán)節(jié)可以與學(xué)校藝術(shù)節(jié)、新年聯(lián)歡演出、參賽節(jié)目的排練等相結(jié)合，從而取得更大的教學(xué)效果。教學(xué)重點、難點：

重點：對舞臺美術(shù)的基本了解、藝術(shù)感受與設(shè)計制作。難點：組織開展以舞臺美術(shù)的方式進行排練與演出活動。

第16課 珍愛國寶──古代的青銅藝術(shù)

課時：1課時

課堂類型：欣賞 評述 教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代青銅藝術(shù)，了解青銅藝術(shù)的發(fā)展史及其特色。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞的基本方法，提高審美能力。

教學(xué)重難點：了解青銅器的發(fā)展，欣賞青銅器藝術(shù)的方法。教具學(xué)具：課本、圖片

第三篇：人教版數(shù)學(xué)五年級上冊教學(xué)目標重難點歸納

人教版五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)目標重難點歸納

教學(xué)目標（小數(shù)乘整數(shù)）

1、使學(xué)生理解小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法及算理。

2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生探索知識間的聯(lián)系，滲透轉(zhuǎn)化思想。2.教學(xué)重點/難點

教學(xué)重點

小數(shù)乘以整數(shù)的算理及計算方法。

教學(xué)難點

確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點位置的方法。

第一課時 教學(xué)目標

1、掌握小數(shù)乘法的計算法則，使學(xué)生掌握在確定積的小數(shù)位時，位數(shù)不夠的，要在前面用0補足。

2、比較正確地計算小數(shù)乘法，提高計算能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力和概括能力，以及運用所學(xué)知識解決新問題的能力。教學(xué)重難點

教學(xué)重點：小數(shù)乘法的計算法則。

教學(xué)難點：小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點的定位，乘得的積小數(shù)位數(shù)不夠的，要在前面用0補足。第二課時 教學(xué)目標

1、使學(xué)生進一步掌握小數(shù)乘法的計算法則，并能正確計算。

2、使學(xué)生初步理解和掌握：當(dāng)乘數(shù)比l小時，積比被乘數(shù)小；當(dāng)乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大。

3、理解倍數(shù)可以是整數(shù)、也可以是小數(shù)，學(xué)會解答倍數(shù)是小數(shù)的實際問題。

4、養(yǎng)成認真計算，及時檢驗的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點 教學(xué)重點：運用小數(shù)乘法的計算法則；正確計算小數(shù)乘法。

教學(xué)難點：正確點積的小數(shù)點；初步理解和掌握：當(dāng)乘數(shù)比l小時，積比被乘數(shù)小；當(dāng)乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大。積的近似數(shù)教學(xué)目標

1、使學(xué)生會根據(jù)需要，用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。

2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況解決實際問題的能力。教學(xué)重難點

教學(xué)重點：用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。

教學(xué)難點：根據(jù)題目要求與實際需要，用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值。

推理教學(xué)目標

1、使學(xué)生知道整數(shù)乘法的運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用乘法的運算定律進行一些小數(shù)的簡便計算。

2、培養(yǎng)自覺進行簡算的意識，提高思維的靈活性。教學(xué)重難點

教學(xué)重點：運用乘法的運算定律進行小數(shù)乘法的簡便運算。教學(xué)難點：能選擇合理的方法進行小數(shù)乘法的計算。

除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教學(xué)目標

1.知識與技能：使學(xué)生理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的算理；掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法并能正確的進行計算；

2.過程與方法：在探索除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計算方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的類推能力、分析能力和抽象概括能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生體驗所學(xué)知識與現(xiàn)實生活中的聯(lián)系，能應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中簡單的問題，從中獲得價值體驗。教學(xué)重難點

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。教學(xué)難點：理解商的小數(shù)點要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊。教學(xué)目（一個數(shù)出小數(shù)））

（1）通過自主探索、合作交流，理解小數(shù)的除法計算法則，能正確地進行計算。（2）培養(yǎng)學(xué)生運用轉(zhuǎn)化的思想，自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。（3）通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)積極學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點

（1）教學(xué)重點：利用商不變的規(guī)律，正確地把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法。

（2）教學(xué)難點：除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)，正確移動被除數(shù)的小數(shù)點。

教學(xué)目標（商的近似數(shù)）

1、使學(xué)生掌握在小數(shù)除法中用“四舍五入” 截取商的近似數(shù)的一般方法。

2、通過生活實例體會取商的近似數(shù)的實際意義，體驗數(shù)學(xué)來源于生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。教學(xué)重難點

教學(xué)重點：掌握用“四舍五入發(fā)”法截取商的近似值。教學(xué)難點：能結(jié)合實際情況用所學(xué)習(xí)的方法截取商的近似值。

教學(xué)目標（循環(huán)小數(shù)）

1．讓學(xué)生在自主探究、合作學(xué)習(xí)中理解并掌握循環(huán)小數(shù)、無限小數(shù)、有限小數(shù)、無限不循環(huán)小數(shù)以及循環(huán)節(jié)的意義，正確讀寫循環(huán)小數(shù)。

2．能用循環(huán)小數(shù)表示除法里的商。

3．培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，觀察比較能力。

4、向?qū)W生滲透集合的思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點

正確理解循環(huán)小數(shù)的意義。

教學(xué)目標（計算機探索規(guī)律）

1、知識與技能：學(xué)生通過計算器能獨立探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在觀察中找到規(guī)律并應(yīng)用；

2、過程與方法：在獨立思考和交流中培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、概括、推理的數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索意識。

3、情感、態(tài)度和價值觀：讓學(xué)生感受到信息化時代，計算器是探索數(shù)學(xué)知識的有力工具，獲得成功的體驗。教學(xué)重難點

教學(xué)重點：運用計算器計算，發(fā)現(xiàn)算式的規(guī)律。教學(xué)難點：能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接寫出商。

教學(xué)目標（等式的性質(zhì)）

知識與技能：會利用等式的兩條性質(zhì)解方程。

過程與方法：利用天平，通過觀察、分析得出等式的兩條性質(zhì)。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的自信心、合作交流意識。教學(xué)重難點

教學(xué)重點：了解等式的概念和等式的兩條性質(zhì)，并能運用這兩條性質(zhì)解方程。教學(xué)難點：由具體實例抽象出等式的性質(zhì)。

教學(xué)目標（平行四邊形的面積）

1、能用數(shù)格子的方法求平行四邊形的面積。能用割補的方法，把平行四邊形轉(zhuǎn)化成面積不變的長方形，通過長方形面積的計算方法推導(dǎo)出平行四邊形面積的計算方法

2、能用平行四邊形面積的計算方法解決簡單的實際問題。

3、在操作、觀察、比較中，滲透轉(zhuǎn)化的思想方法。

4、在探究活動中，體驗到成功的快樂。教學(xué)重難點 教學(xué)重點：

探索平行四邊的面積計算公式，并能正確運用。教學(xué)難點：

運用“割補法”把平行四邊轉(zhuǎn)化成長方形，找到長方形與平行四邊形的關(guān)系，從而順利推倒出平行四邊形面積計算公式。

第四篇：五年級下冊重難點歸納

人教版五年級下冊重難點目標歸納

第一單元觀察物體三

教學(xué)目標

1.能動手擺出由4個或5個同樣的正方體組成的不同的立體圖形，保證從正面看到的形狀是相同的。

2.能借助簡單物體或看到的形狀進行推理，發(fā)展空間觀念。教學(xué)重難點

學(xué)習(xí)重點 借助學(xué)具、積木等思考不同的擺法。學(xué)習(xí)難點 結(jié)合實際情況動手擺出物體的形狀。

第二單元因數(shù)與倍數(shù)

第一課時因數(shù)與倍數(shù) 教學(xué)目標

1.掌握求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。2.培養(yǎng)觀察、分析和抽象概括的能力。教學(xué)重難點

學(xué)習(xí)重點 掌握求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。學(xué)習(xí)難點 正確解答與因數(shù)和倍數(shù)有關(guān)的問題。

第二課時2.5.3的倍數(shù)特征 教學(xué)目標

1.通過觀察、猜想、驗證，理解并掌握3的倍數(shù)的特征。2.學(xué)會判斷一個數(shù)能否被3整除。3.培養(yǎng)分析、判斷、概括的能力。教學(xué)重難點

學(xué)習(xí)重點 理解并掌握3的倍數(shù)的特征。學(xué)習(xí)難點 能正確判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù) 第三課時質(zhì)數(shù)和合數(shù) 教學(xué)目標

1.理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念,并能判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù),會把自然數(shù)按因數(shù)的個數(shù)進行分類。

2.通過自主探究、合作交流的方法,理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義,經(jīng)歷概念的形成過程。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主探索、獨立思考、合作交流的能力, 充分展示數(shù)學(xué)的魅力。教學(xué)重難點

重點:初步學(xué)會準確判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。難點:區(qū)分奇數(shù)、質(zhì)數(shù)、偶數(shù)、合數(shù)。

第三單元長方體和正方體

第一課時長方體和正方體的認識 教學(xué)目標

1．使學(xué)生認識長方體、正方體，掌握長方體的特征、正方體，初步學(xué)會看立體圖形。

2．認識并理解長方體的長、寬、高，正方體的棱長。3．培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。4．培養(yǎng)學(xué)生有序觀察，自主探究的能力。

教學(xué)重難點 【教學(xué)重難點】

重點：掌握長方體、正方體的特征，認識長方體的長、寬、高，正方體的棱長。

難點：初步建立“立體圖形”的概念，形成表象。第二課時長方體和正方體的表面積 教學(xué)目標

1．理解長方體和正方體的表面積的意義。2．掌握長方體、正方體表面積的計算方法。3．培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和概括推理能力。

教學(xué)重難點 【教學(xué)重難點】

重點：長方體、正方體表面積的意義和長方體表面積的計算方法。難點：確定長方體每一個面的長和寬。第三課時長方體和正方體的體積 教學(xué)目標

1．理解并掌握長方體和正方體體積的計算公式，能運用公式解決簡單的實際問題。

2．通過學(xué)生的自主探索和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和綜合歸納的能力，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

教學(xué)重難點 【教學(xué)重難點】

重點：能熟練地運用公式計算長方體、正方體的體積 難點：理解長方體、正方體體積公式的推導(dǎo)過程。

第四單元 分數(shù)的意義

第一課時 分數(shù)的意義 教學(xué)目標

1.使學(xué)生了解分數(shù)的產(chǎn)生,理解分數(shù)的意義,知道分子、分母和分數(shù)單位的含義。

2.經(jīng)歷認識分數(shù)意義的過程,培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。在觀察、操作、探索的過程中,掌握分數(shù)的有關(guān)知識,解決一些有關(guān)分數(shù)的簡單實際問題。

3.利用操作、討論、交流等形式展開小組學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力,培養(yǎng)質(zhì)疑和驗證科學(xué)知識的能力。教學(xué)重難點

重點:明確分數(shù)和分數(shù)單位的意義,理解單位“1”的含義。難點:對單位“1”的理解。

第二課時真分數(shù)假分數(shù) 教學(xué)目標 1．理解并掌握真分數(shù)、假分數(shù)的含義和特征。

2．培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分類的能力，使學(xué)生在問題思考與討論中取得進步。教學(xué)重難點 【教學(xué)重難點】

重點：理解真分數(shù)和假分數(shù)的意義及特征。難點：真分數(shù)和假分數(shù)的區(qū)分。

第三課時分數(shù)的基本性質(zhì) 教學(xué)目標

1.使學(xué)生經(jīng)歷探索分數(shù)基本性質(zhì)的過程，初步理解分數(shù)的基本性質(zhì)。2.讓學(xué)生能應(yīng)用分數(shù)的基本性質(zhì)，把一個分數(shù)化成指定分母或分子而大小不變的分數(shù)。

3.讓學(xué)生在觀察、操作、思考和交流等活動中，培養(yǎng)分析、綜合、抽象、概括的能力，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點 ： 理解分數(shù)的基本性質(zhì)。

教學(xué)難點：運用分數(shù)的基本性質(zhì)，解決實際問題。

第四課時 約分 教學(xué)目標 1．理解約分和最簡分數(shù)的意義。

2．掌握約分的方法，并且能正確熟練地進行約分。

3．通過學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透恒等變換思想，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和歸納的能力。

教學(xué)重難點 【教學(xué)重難點】

重點：理解約分和最簡分數(shù)的意義；掌握約分的方法。難點：能準確判斷約分的結(jié)果是不是最簡分數(shù)。

第五課時通分 教學(xué)目標

1.建立公倍數(shù)與最小公倍數(shù)的概念,會用畫圖的方法表示。掌握求兩個數(shù)最小公倍數(shù)的方法。

2.通過動手操作、獨立思考、合作探究、合作交流等方式,建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3.學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光來觀察生活、思考問題。積極參與對數(shù)學(xué)問題的探究活動。真真切切地體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂和價值。教學(xué)重難點

重點:建立兩個數(shù)的公倍數(shù)的概念,理解最小公倍數(shù)的概念。難點:掌握求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。第六課時分數(shù)和小數(shù)的轉(zhuǎn)化 教學(xué)目標

1.通過教學(xué)，使學(xué)生理解和掌握小數(shù)化分數(shù)的方法。能熟練正確的完成小數(shù)化分數(shù)。

2.培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識。

教學(xué)重難點 【重點難點】

理解和掌握小數(shù)化分數(shù)的方法。

第五單元圖形的運動三

教學(xué)目標

1．初步學(xué)會運用平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計圖案。2．在活動中，欣賞圖形變換所創(chuàng)造的美，進一步感受平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)空間觀念，體會數(shù)學(xué)的價值。教學(xué)重難點 【教學(xué)重難點】

重點：應(yīng)用平移和旋轉(zhuǎn)的方法設(shè)計圖案。難點：感受數(shù)學(xué)中的美。

第六單元分數(shù)的加減法

第一課時 同分母的加減法 教學(xué)目標 1.使學(xué)生理解分數(shù)加、減法的意義與整數(shù)加、減法意義相同,掌握同分母分數(shù)加、減法的計算法則,能正確迅速地計算有關(guān)習(xí)題。2.通過觀察、操作、計算、推導(dǎo)等,歸納出同分母分數(shù)加、減法的計算法則,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和分析問題的能力。

3.利用所學(xué)的知識能夠解決實際生活中的問題,通過學(xué)生的自主探索和合作交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強學(xué)生的成功體驗。教學(xué)重難點

重點:理解同分母分數(shù)加、減法的算理和計算方法。難點:能正確計算同分母分數(shù)加、減法。第二課時異分母的加減法 教學(xué)目標

1.通過直觀的操作活動,理解異分母分數(shù)加、減法的算理,能正確計算異分母分數(shù)的加、減法。

2.在探索計算方法的過程中,使學(xué)生能夠主動地進行觀察與操作、猜想與驗證、比較與分析,體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,感受 “轉(zhuǎn)化”思想在解決新問題中的價值。

3.使學(xué)生理解并掌握異分母分數(shù)加、減法的計算方法,能運用計算來解決一些簡單的實際問題。滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。教學(xué)重難點

重點:理解并掌握異分母分數(shù)加、減法的算法。

難點:體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,感受 “轉(zhuǎn)化”思想在解決新問題中的價值。

第三課時 分數(shù)的混合運算 教學(xué)目標

1．掌握分數(shù)加減混合運算的運算順序和計算方法。2．培養(yǎng)學(xué)生遷移，掌握和歸納，概括的能力。3．使學(xué)生養(yǎng)成用簡明、靈活的方法解決問題的習(xí)慣。教學(xué)重難點 【教學(xué)重難點】

重點：正確進行分數(shù)加減法的混合運算

難點：掌握分數(shù)加減混合運算的順序和計算方法。

第七單元折線統(tǒng)計圖

教學(xué)目標

1.認識單式折線統(tǒng)計圖,通過學(xué)習(xí),掌握單式折線統(tǒng)計圖的特征。2.能從折線統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,同時能夠依據(jù)數(shù)據(jù)變化的特征進行合理的推測。

3.通過對數(shù)據(jù)的簡單分析,解決生活中的相關(guān)問題,進一步體會統(tǒng)計在生活中的意義和作用。感知數(shù)學(xué)知識與實際生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點

重點:認識單式折線統(tǒng)計圖,通過學(xué)習(xí),掌握單式折線統(tǒng)計圖的特征。難點:能夠依據(jù)數(shù)據(jù)變化的特征進行合理的推測。

第八單元找次品 教學(xué)目標

1．通過觀察、猜測、驗證、推理等活動，使學(xué)生學(xué)會用天平找次品的方法，體會解決問題策略的多樣性及運用“優(yōu)化”的方法解決問題的有效性。

2．經(jīng)歷用天平找次品的過程，體驗試驗探究，發(fā)現(xiàn)運用的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)重難點 【教學(xué)重難點】

重點：理解用天平測次品的方法。難點：用文字和畫線的方法找次品。

第五篇：人教版數(shù)學(xué)三年級下冊教學(xué)目標重難點

數(shù)學(xué)人教版三年級下冊基于“課程標準”細化的

教學(xué)目標、重難點

第一單元 位置與方向 單元教學(xué)目標：

1.結(jié)合具體情境，使學(xué)生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定東、南、西或北中的一個方向辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

2.能看懂簡單的平面圖，知道平面圖是根據(jù)上北、下南、左西、右東的方位繪制，初步形成辨認方向、表達與交流物體所在方向的能力。

3.能用所學(xué)的方向知識解決生活中的簡單實際問題，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

單元教學(xué)重點：能在具體的情境中辨認方向、描述方向，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

單元教學(xué)難點：綜合應(yīng)用方位知識解決問題。課時安排：4課時

第一課時

課 題：認識東、南、西、北 教學(xué)內(nèi)容：P3頁例1 教學(xué)目標：

1．在具體的情境中認識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余三個方向，培養(yǎng)學(xué)生的方向意識。

2．會用東、南、西、北四個方位詞描述物體所在的方向。

3．借助現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，增強學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識。

教學(xué)重點：會在實景中辨認東、南、西、北，并能運用這些詞語來描繪物體所在的方向。

教學(xué)難點：知道東與西相對，北與南相對，形成辨認東、南、西、北這四個方向的技能。

第二課時

課 題:認識平面圖 教學(xué)內(nèi)容:P4頁例2 教學(xué)目標：

1．通過實際活動幫助學(xué)生看懂簡單的平面圖，知道平面圖是根據(jù)上北、下南、左西、右東的方位繪制，初步形成辨認方向，表達與交流物體所在方向的能力。

2．學(xué)生在操作、想象、描述、表示和交流的過程中，初步掌握在平面圖上確定東、南、西、北的方法，進一步形成方位感，培養(yǎng)空間觀念。

3．在看圖、填圖等活動中，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點：認識平面圖上的方向，并能描述物體在地圖上的方向。

教學(xué)難點:體會物體間位置關(guān)系的相對性。第三課時

課 題：認識東北、東南、西北、西南 教學(xué)內(nèi)容：P7頁例3 教學(xué)目標：

1.學(xué)生在認識東、西、南、北的基礎(chǔ)上初步認識東南、東北、西南、西北這四個方向，明確這四個方位的命名方法。

2.借助工具，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)東北與西南相對，東南與西北相對，東北、東南、西南、西北依次按順時針排列，形成一定的方位感，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

3.學(xué)生在自主探索、合作交流中獲得成功的體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點：初步認識東南、東北、西南、西北四個方向，并能用其描述物體所在的位置。

教學(xué)難點：理解東、南、西、北、東北、西北、東南、西南這八個方向之間的位置關(guān)系和排列順序，并用這些詞語描述物體所在的位置。

第四課時

課 題：綜合應(yīng)用方位知識解決問題 教學(xué)內(nèi)容：P8頁例4 教學(xué)目標：

1.會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線，進一步體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。在綜合運用所學(xué)的方位知識解決簡單的實際問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，提高學(xué)生解決問題的能力。

2.初步滲透由于觀測點的不同，物體的相對位置會發(fā)生改變的意識。

教學(xué)重點：會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線，進一步體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

教學(xué)難點：綜合運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。

第二單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法 單元教學(xué)目標：

1.經(jīng)歷口算除法的探索過程，會口算除數(shù)是一位數(shù)，商是整

十、整百、整千的數(shù)以及一位數(shù)除幾百幾十（或幾千幾百）的除法。

2.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算的探索過程，掌握一般的筆算方法，能正確計算一位數(shù)除多位數(shù)，并能用乘法驗算除法。

3.在具體的情境中經(jīng)歷用估算解決問題的過程，掌握一位數(shù)除多位數(shù)的除法估算的一般方法，會表達估算的思路，增強估算意識，形成估算的習(xí)慣。

4.經(jīng)歷解決問題的過程，學(xué)會簡單的、有條理的思考，能夠靈活選擇合適的計算方法解決簡單的實際問題。

5.能積極參與探索算法和解決問題的活動，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，同時培養(yǎng)學(xué)生認真計算，書寫工整的習(xí)慣。

單元教學(xué)重點：在理解算理的基礎(chǔ)上掌握計算方法。

單元教學(xué)難點：理解算理和探求計算規(guī)律。課時安排：8課時 第一課時

課 題：口算除法

（一）教學(xué)內(nèi)容：P11頁例1 教學(xué)目標：

1.在具體的情境中，理解和掌握整

十、整百數(shù)和整千數(shù)（首位能被整除）除以一位數(shù)的口算方法，能正確地進行口算。

2.通過觀察、操作、討論的活動，幫助學(xué)生經(jīng)歷探索口算除法的全過程。滲透轉(zhuǎn)化和遷移類推的數(shù)學(xué)思想，加深對口算除法算理的理解，發(fā)展數(shù)感。

3.在探索的過程中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，并獲得成功的體驗。

4.在與他人交流的過程中學(xué)會傾聽與反思。教學(xué)重點：掌握口算方法。

教學(xué)難點：理解口算除法的算理。第二課時

課 題：口算除法

（二）教學(xué)內(nèi)容: P12頁例

2、例3 教學(xué)目標：

1.理解和掌握幾百幾十（幾千幾百）和幾十幾除以一位數(shù)的口算方法，能正確地進行計算。

2.通過觀察、操作、討論等活動，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探索口算除法的全過程，學(xué)會一定的解題策略，滲透轉(zhuǎn)化和遷移類推的數(shù)學(xué)思想。

3.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。4.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，在探索的過程中獲得成功的體驗。

教學(xué)重點：掌握幾百幾十（幾千幾百）和幾十幾除以一位數(shù)的口算方法，能準確口算。

教學(xué)難點：理解幾百幾十（幾千幾百）和幾十幾除以一位數(shù)的口算算理。

第三課時

課 題：一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法 教學(xué)內(nèi)容：P15頁例

1、P16頁例2

教學(xué)目標：

結(jié)合動手擺分小棒的過程,理解和掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算順序和商的定位方法。學(xué)會一位數(shù)除法的計算方法及驗算的一般方法。

2.通過活動，感受到數(shù)學(xué)的直觀、簡約美，體驗數(shù)形結(jié)合的思想，培養(yǎng)學(xué)生與同伴交流合作的意識，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點：理解算理，掌握筆算除法的步驟和商的書寫位置。

教學(xué)難點：理解每求出一位商后，如果有余數(shù)應(yīng)該與下一位上的數(shù)合在一起繼續(xù)除的算理。

第四課時

課 題：一位數(shù)除三位數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：P17頁例

3、P18頁例4 教學(xué)目標：

1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一位數(shù)除三位數(shù)的除法的筆算過程，理解被除數(shù)最高位不夠商1，要看被除數(shù)的前兩位再除的算理，掌握筆算的方法及有余數(shù)除法的驗算方法。

2.在說理訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生思維的自主性、靈活性和準確性。

3.通過筆算的驗算，逐步培養(yǎng)學(xué)生驗算的好習(xí)慣。4.培養(yǎng)學(xué)生與同伴交流合作的意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點：能正確進行一位數(shù)除三位數(shù)除法的計算，掌握有余數(shù)除法的驗算方法。

教學(xué)難點：理解算理。第五課時

課 題：商中間有0的除法 教學(xué)內(nèi)容：P23、P24頁例

5、例6 教學(xué)目標：

1.理解“0除以任何不是0的數(shù)，都得0”的道理。2.初步理解和掌握一位數(shù)除三位數(shù)，商中間有0的除法的算理和算法，并能正確地進行計算。

3.在自主探索算法的活動中，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力。

4.體會數(shù)學(xué)的簡潔美，培養(yǎng)學(xué)生追求簡潔的意識。教學(xué)重點：掌握商中間有0的除法的計算方法，并能正確地進行計算。

教學(xué)難點：理解0在商中間的占位作用。第六課時

課 題：商末尾有0的除法 教學(xué)內(nèi)容：P25頁例7 教學(xué)目標：

1.掌握商末尾有0的除法的計算方法，能正確計算商末尾有0的除法。

2.提高學(xué)生的計算能力，促使學(xué)生養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。

3.引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，能夠運用所學(xué)的知識解決日常生活中的簡單問題。

4.體會、學(xué)習(xí)如何從豐富的事例中抽象概括出規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。

教學(xué)重點：掌握商末尾有0的除法的計算方法。教學(xué)難點：理解除到被除數(shù)的某一位不夠商1要商0的道理。

第七課時

課 題：用除數(shù)是一位數(shù)的除法估算解決問題 教學(xué)內(nèi)容：P29頁例8、P30頁例9 教學(xué)目標：

1.在具體情境中，體會學(xué)習(xí)除法估算的必要性，掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法估算的一般方法。

2.能根據(jù)具體情境合理地進行估算，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

3.體會到估算方法的多樣性和合理性。

教學(xué)重點：掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法估算的一般方法。

教學(xué)難點：能根據(jù)具體情境合理地進行估算。第八課時

課 題：整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：P33頁、P34頁 教學(xué)目標：

1.對本單元所學(xué)的知識進行回顧和整理，形成除數(shù)是一位數(shù)的除法的知識結(jié)構(gòu)，進一步掌握口算、估算、筆算和驗算的基本方法。

2.能根據(jù)實際問題的需要，靈活、合理地選擇計算方法。

3.進一步提高學(xué)生計算的正確性及熟練程度。4.教學(xué)重點：能根據(jù)實際問題的需要，靈活、合理地選擇計算方法。

教學(xué)難點：提高計算的正確率。

第三單元 復(fù)式統(tǒng)計表 單元教學(xué)目標：

1.在具體的統(tǒng)計活動中認識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。

2.在認識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計的方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。

3.進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

單元教學(xué)重點：認識復(fù)式統(tǒng)計表，能正確填寫數(shù)據(jù)，并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

單元教學(xué)難點：進一步體驗統(tǒng)計方法及意義，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。課時安排：2課時 第一課時

課 題:復(fù)式統(tǒng)計表 教學(xué)內(nèi)容:P36頁、P37頁 教學(xué)目標：

1.在具體的統(tǒng)計活動中認識復(fù)式統(tǒng)計表，能正確填寫數(shù)據(jù)，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進行簡單的分析。

2.完整地經(jīng)歷統(tǒng)計分析的全過程，經(jīng)歷復(fù)式統(tǒng)計表產(chǎn)生的過程，進一步體驗統(tǒng)計的方法和意義，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。

3.在具體的統(tǒng)計活動中，體驗與他人合作交流解決問題的過程。

4.通過學(xué)習(xí)，進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點：認識復(fù)式統(tǒng)計表，能正確填寫數(shù)據(jù)，并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

教學(xué)難點：對數(shù)據(jù)進行簡單的分析。第二課時

課 題:復(fù)式統(tǒng)計表練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容:P39～40頁 教學(xué)目標：

1.進一步認識復(fù)式統(tǒng)計表，能夠根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)正確地、熟練地填寫復(fù)式統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。

2.能夠根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表解決一些實際問題，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

教學(xué)重點：填寫復(fù)式統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

教學(xué)難點：進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

第四單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 單元教學(xué)目標：

1.掌握兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)（進位），兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)（不進位），整十?dāng)?shù)乘幾百幾十?dāng)?shù)（不進位）的口算方法，體會算法的多樣化。

2.經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程、理解算理，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。

3.在探索算法和解決問題的過程中，經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，學(xué)會用兩步計算和不同的方法來解決問題。

4.能夠運用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

單元教學(xué)重點：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的算理，掌握計算方法。

單元教學(xué)難點：靈活運用知識解決問題。課時安排：11課時 第一課時

課題:口算乘法（兩位數(shù)乘一位數(shù)）教學(xué)內(nèi)容:P41頁例1 教學(xué)目標：

1.理解兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)（進位）的算理，掌握口算方法。

2.通過動手操作，引發(fā)學(xué)生的探索思考，經(jīng)歷兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）口算方法的形成過程，感受算法多樣化。

3.能夠運用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題，感受口算乘法在日常生活中的運用。

教學(xué)重點：熟練掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的口算方法。

教學(xué)難點：理解兩位數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算算理。

第二課時

課 題:口算乘法（兩位數(shù)乘整十整百數(shù)）教學(xué)內(nèi)容:P42頁例2 教學(xué)目標：

1.經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)（不進位），整十?dāng)?shù)乘幾百幾十?dāng)?shù)（不進位）的多種算法的過程，體會算法的多樣化，理解算理，掌握口算方法。

2.在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

教學(xué)重點：熟練掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)（不進位），整十?dāng)?shù)乘幾百幾十?dāng)?shù)（不進位）的口算方法。

教學(xué)難點：自主探索整十?dāng)?shù)乘幾百幾十?dāng)?shù)（不進位）的口算算法，理解算理。

第三課時

課 題:筆算乘法（不進位）教學(xué)內(nèi)容:P46頁例1 教學(xué)目標：

1.經(jīng)歷探究發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）筆算方法的全過程，理解用豎式中十位上的數(shù)去乘時，所得的積的末位數(shù)要和因數(shù)的十位上的數(shù)對齊的道理，掌握筆算方法。

2.在探索交流中體會“先分后合”的解題思路，感受計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高數(shù)學(xué)思維能力和交流能力。

教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的筆算方法。

教學(xué)難點：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，能正確進行計算。

第四課時

課 題: 筆算乘法（不進位）練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容:P47～48頁練習(xí)十中的相關(guān)習(xí)題 教學(xué)目標：

1.進一步理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的算理，熟練掌握乘法豎式計算的順序和方法。

2.能夠應(yīng)用所學(xué)計算知識解決生活中的實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高解決問題的能力。

3.培養(yǎng)認真計算的良好習(xí)慣，同時提高筆算的正確率和計算速度。

教學(xué)重點：熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）乘法豎式的計算順序和方法。

教學(xué)難點：提高筆算的正確率和計算速度。第五課時

課 題:筆算乘法（進位）教學(xué)內(nèi)容:P49頁例2 教學(xué)目標：

1.運用已有的經(jīng)驗對問題進行探索，經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的計算過程，通過與同伴的交流，體驗計算方法的多樣化，在比較中，完善自己的方法。理解筆算乘法的算理，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算方法。

2.在學(xué)習(xí)活動中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，能正確進行計算。

第六課時

課 題:筆算乘法（進位）練習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容:P50～51頁練習(xí)十一中的相關(guān)習(xí)題 教學(xué)目標：

1.進一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算乘法，加深對算理的理解，熟練掌握乘法豎式計算的順序和方法。

2.能夠應(yīng)用所學(xué)的計算知識解決生活中的實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。

3.培養(yǎng)認真計算的習(xí)慣，提高筆算的正確率。教學(xué)重點：熟練計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）。教學(xué)難點：靈活運用知識解決問題。第七課時

課 題:用連乘解決問題 教學(xué)內(nèi)容:P52頁例3 教學(xué)目標：

1.經(jīng)歷解決問題的過程，學(xué)會用連乘解決問題，感受解決問題策略的多樣性,并能夠描述解決問題的思考過程。

2.在交流中熟悉用連乘解決問題的過程和不同方法，感悟“單價、數(shù)量、總價”之間的數(shù)量關(guān)系。3.感受數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用價值，體驗成功的愉悅心理。

教學(xué)重點:學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系，正確列式并解決問題。

教學(xué)難點:分析數(shù)量關(guān)系，體會解決問題策略的多樣性。

第八課時

課 題:用連乘解決問題練習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容:P54～55頁練習(xí)十二中相關(guān)習(xí)題 教學(xué)目標：

1.進一步鞏固用連乘兩步計算解決問題的方法，積累用乘法解決實際問題的經(jīng)驗，培養(yǎng)在現(xiàn)實情境中尋找解決問題條件的能力。

2.進一步提高靈活運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。3.感受數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用價值，體驗成功的快樂。

教學(xué)重點：熟練運用連乘兩步計算解決實際問題。教學(xué)難點：分析數(shù)量關(guān)系，正確列式解題。第九課時

課 題:用除法兩步計算解決問題 教學(xué)內(nèi)容:P53頁例4 教學(xué)目標：

1.學(xué)會利用數(shù)學(xué)信息，分析數(shù)量關(guān)系，用連除或乘除混合運算解決實際問題，掌握解決問題的一些基本策略。

2.體驗解決問題方法的多樣化，能夠正確列出綜合算式，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生有意識地對解決問題的過程進行回顧和反思的習(xí)慣。

教學(xué)重點：分析數(shù)量關(guān)系，學(xué)會用連除或乘除混合運算解決問題。

教學(xué)難點：分析數(shù)量關(guān)系，能夠用數(shù)學(xué)語言敘述解決問題的思路。

第十課時

課 題:用兩步計算解決問題的練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容:P55～57頁練習(xí)十二相關(guān)習(xí)題 教學(xué)目標： 1.鞏固用乘、除兩步運算解決實際問題，進一步熟悉解決問題的兩種基本策略。

2.體驗可以用不同的方法解決問題，提升對用兩步計算解決問題過程的理解。

3.養(yǎng)成良好的回顧和反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高分析推理能力和語言表達能力。

教學(xué)重點：熟練運用兩步計算解決實際問題。教學(xué)難點：提高靈活運用知識解決問題的能力。第十一課時

課 題:整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容:P58～59頁 教學(xué)目標：

1.通過回顧和整理，在交流中總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法以及用兩步計算解決問題的方法，進一步鞏固所學(xué)的知識，提高計算的速度和準確程度，充分體會解決問策略的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)和靈活解決實際問題的能力。

2.在回顧和反思中建構(gòu)合理、完整的知識體系，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。

教學(xué)重點：熟練計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，能列綜合算式解決實際問題。

教學(xué)難點：靈活選擇合適的方法解決實際問題。第五單元 面積 單元教學(xué)目標：

1.結(jié)合實例理解面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積。體會統(tǒng)一面積單位的重要性，認識面積單位：平方厘米、平方分米、平方米，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。熟悉相鄰兩個單位之間的進率，會進行簡單的單位換算。

2.探究并掌握長方形、正方形的面積公式，獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷；會應(yīng)用公式正確計算長方形、正方形的面積，能估計所給的長方形、正方形的面積。

3.感知到數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；初步學(xué)會用所學(xué)的有關(guān)面積的知識解決簡單的實際問題，進一步體會解決問題的一般步驟，知道可以用不同的方法解決問題。逐步培養(yǎng)學(xué)生解決和分析問題的能力。在動手操作中培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)幾何知識的樂趣。

單元教學(xué)重點：理解面積的意義和建立面積單位的表象；掌握相鄰面積單位的進率，理解長方形和正方形面積公式的推導(dǎo)過程。

單元教學(xué)難點：掌握相鄰面積單位間的進率；運用面積公式解決實際問題。

課時安排：7課時 第一課時

課 題：面積和面積單位 教學(xué)內(nèi)容：P60-61頁例1、2 教學(xué)目標：

1．理解面積的意義。

2．理解統(tǒng)一面積單位的必要性。

3．能運用觀察、重疊、數(shù)面積以及估測的方法比較面積的大小。

教學(xué)重點：

理解面積的意義。教學(xué)難點：

理解統(tǒng)一面積單位的必要性。第二課時

課 題：面積單位 教學(xué)內(nèi)容：P63頁例3 教學(xué)目標：

1．通過操作和直觀演示，認識面積單位：平方厘米，平方分米，平方米，建立1平方厘米，1平方分米，1平方米的表象。

2．會用1平方厘米，1平方分米的教學(xué)具測量常用物體的面積。

3．區(qū)別長度單位和面積單位，并能正確地運用到實際生活中。

教學(xué)重點：通過操作和直觀演示，認識面積單位。教學(xué)難點：區(qū)分長度單位與面積單位。第三課時

課 題：長方形和正方形面積的計算 教學(xué)內(nèi)容：P66例

4、P67頁例5 教學(xué)目標：

1.在理解面積意義的基礎(chǔ)上，通過直觀演示和動手操作，推導(dǎo)出長方形和正方形面積的計算方法。

2.運用長方形和正方形面積的計算方法，正確解決實際問題。

教學(xué)重點：掌握計算長方形和正方形的面積的方法。

教學(xué)難點：理解長方形面積的計算公式。第四課時

課 題：面積單位間的進率

（一）教學(xué)內(nèi)容：P71頁例6 教學(xué)目標：

1.理解并掌握面積單位間的進率，并運用進率進行面積單位之間的換算。

2.進一步提高學(xué)生的推理能力。

教學(xué)重點：理解并掌握面積單位間的進率。教學(xué)難點：掌握單位換算的方法，正確進行面積單位換算。

第五課時

課 題：面積單位間的進率

（二）教學(xué)內(nèi)容：P71頁例7 教學(xué)目標：

1．能解決簡單的面積單位間換算的實際問題，感受單位換算的價值。

2．進一步提高學(xué)生的空間觀念和應(yīng)用意識。教學(xué)重點：正確應(yīng)用進率解決實際問題。教學(xué)難點：正確應(yīng)用進率解決實際問題。第六課時

課 題：解決問題 教學(xué)內(nèi)容: P72頁例題8 教學(xué)目標：

1.正確應(yīng)用長方形、正方形面積計算的知識解決簡單的實際問題。

2.能將所學(xué)知識運用到生活中，提高學(xué)生綜合運用面積知識解決實際問題的能力。

教學(xué)重點：正確應(yīng)用長方形、正方形面積計算的知識解決簡單的實際問題。

教學(xué)難點：將生活中的現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。第七課時 練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：P74-75頁 教學(xué)目標：

1．應(yīng)用長方形、正方形面積計算的方法，正確解決實際問題。

2．根據(jù)面積單位間的進率，正確進行面積單位的換算，并解決相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題。

教學(xué)重點：運用長方形、正方形面積計算的方法，正確解決實際問題。

教學(xué)難點：綜合應(yīng)用知識解決實際問題。

第六單元 年、月、日 單元教學(xué)目標：

1．認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道大月、小月、二月及其相關(guān)知識，知道平年、閏年等方面的最基本知識。

2．結(jié)合具體生活情境認識24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻，能正確進行普通記時法與24時記時法之間的相互轉(zhuǎn)換。初步理解時間和時刻的意義，會求簡單的經(jīng)過時間，能正確解答一些相關(guān)的實際問題，進一步發(fā)展思維能力。

3．進一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，更好地建立時間觀念，體會合理安排時間的重要性，促使學(xué)生養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和良好習(xí)慣。

單元教學(xué)重點：認識時間單位年、月、日和24時計時法；能計算簡單的經(jīng)過時間。

單元教學(xué)難點：能計算簡單的經(jīng)過時間。課時安排：5課時 第一課時

課 題：認識年、月、日 教學(xué)內(nèi)容：P76-77頁例1 教學(xué)目標：

1．認識時間單位年、月、日，知道大月、小月、二月及其相關(guān)知識，進一步感知它們之間的關(guān)系，幫助學(xué)生建立較長時間的觀念。

2．通過觀察思考討論操作等活動，經(jīng)歷知識的形成過程。

3．感受數(shù)學(xué)和實際生活的緊密聯(lián)系，同時滲透感恩父母、孝敬父母的教育。

教學(xué)重點：認識時間單位年、月、日。

教學(xué)難點：知道大月、小月、二月及其相關(guān)知識。第二課時

課 題：年、月、日 教學(xué)內(nèi)容：P79頁例2 教學(xué)目標：

1．知道平年、閏年的知識，記住平年、閏年的二月以及全年各有多少天，會判斷平年、閏年。

2．進一步建立年、月、日的時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。

教學(xué)重點：會判斷閏年和平年。教學(xué)難點：會判斷閏年和平年。第三課時

課 題：24時計時法 教學(xué)內(nèi)容：P82頁 教學(xué)目標：

1．初步理解24時計時法，知道24時計時法與普通計時法的關(guān)系，會進行兩種計時法之間的轉(zhuǎn)換。

2．體會到珍惜時間的重要性，從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：知道24時計時法的意義，會用24時計時法表示時刻。

教學(xué)難點：掌握普通計時法和24時計時法的互化方法。

第四課時

課 題：計算簡單的經(jīng)過時間 教學(xué)內(nèi)容：P84頁例3 教學(xué)目標： 1．通過計算簡單的經(jīng)過時間，加深對24時計時法的認識，提高應(yīng)用能力。

2．在探究中，體驗解決問題方法的多樣性，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識，掌握解決問題的一般步驟。

教學(xué)重點：會計算簡單的經(jīng)過時間。

教學(xué)難點：會計算經(jīng)過時間，特別是涉及第二天的。

第五課時

課 題：整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：P88-89頁 教學(xué)目標：

1．通過整理和復(fù)習(xí)，進一步鞏固年、月、日和平年、閏年等方面的知識，知道它們之間的關(guān)系，能解決相關(guān)問題。

2．會用24時計時法表示時刻，在解決實際問題的過程中，加深理解時間與時刻的意義，會計算簡單的經(jīng)過時間。

3．教育學(xué)生要珍惜時間，做時間的主人。

教學(xué)重點：系統(tǒng)地掌握年月日的有關(guān)知識，掌握24時計時法，會一些簡單的時間計算。

教學(xué)難點：會計算簡單的經(jīng)過時間。課 題：制作活動日歷 教學(xué)內(nèi)容：P90頁 教學(xué)目標：

1.通過自主探索與合作交流。綜合運用年、月、日的知識和正方體的特征解決問題，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

2.在探索日歷制作方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考和解決問題的能力，積累數(shù)學(xué)思維活動的經(jīng)驗。

3.感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生參與綜合實踐活動的興趣。

教學(xué)重點：活動日歷的制作方案。教學(xué)難點：確定每個制作的步驟。

第七單元 小數(shù)的初步認識 單元教學(xué)目標： 1．結(jié)合具體情境和幾何直觀圖，了解小數(shù)的含義，能認、讀、寫不超過兩位的小數(shù)，并能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。

2．經(jīng)歷比較的過程，學(xué)會比較一位小數(shù)的大小，能解決比較簡單的小數(shù)比較問題。

3．在具體情境中體會小數(shù)加、減法的算理，會正確計算一位小數(shù)加、減法，并能解決簡單實際問題。

單元教學(xué)重難點：掌握小數(shù)的讀、寫法；理解小數(shù)的含義。會計算簡單的小數(shù)加減法。

課時安排：3課時

第一課時

課 題：認識小數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：P91-92頁 教學(xué)目標：

1．結(jié)合具體內(nèi)容認識小數(shù)，知道以“元”為單位、以“米”為單位的小數(shù)的實際含義。知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示。會讀寫小數(shù)。

2．通過觀察、比較、操作等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、概括、歸納的能力。

3．使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。教學(xué)重點：結(jié)合生活實際理解小數(shù)的含義。

教學(xué)難點：用小數(shù)表示價格、長度。第二課時

課 題：一位小數(shù)的大小比較 教學(xué)內(nèi)容：P93頁 教學(xué)目標：

1．結(jié)合具體情境，學(xué)會比較一位小數(shù)的大小。2．體會比較小數(shù)大小在日常生活中的具體作用，提高學(xué)生的數(shù)感。

3．進一步感受小數(shù)在生活實際中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點：能結(jié)合具體情境比較一位小數(shù)的大小。教學(xué)難點：比較幾個小數(shù)的大小。第三課時

課 題：簡單的小數(shù)加、減法 教學(xué)內(nèi)容：P96頁例

3、P97頁例4 教學(xué)目標：

1．結(jié)合具體情境，理解小數(shù)加減法的意義。2．通過自主探索，理解小數(shù)加、減法的算理和計算方法。

3．進一步培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和遷移類推能力。

4．在學(xué)習(xí)過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步形成自主探索的精神和與同伴合作學(xué)習(xí)、相互交流的態(tài)度。

教學(xué)重點：理解小數(shù)加減法的意義，掌握計算方法。

教學(xué)難點：理解“小數(shù)點對齊”的道理。

第八單元 數(shù)學(xué)廣角----搭配

（二）單元教學(xué)目標

1．聯(lián)系學(xué)生的生活實際，使學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、驗證等活動，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)。

2．經(jīng)歷尋找稍復(fù)雜事物排列數(shù)或組合數(shù)的過程，掌握簡單搭配的方法，發(fā)展有序、全面思考問題的能力。

3．經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”的過程，能用比較簡潔、抽象的方式進行表達，體會分類討論思想、數(shù)形結(jié)合思想、符號化思想。

4．探索解決問題的有效策略，感受數(shù)學(xué)在生活的廣泛應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

單元教學(xué)重難點：學(xué)會找出簡單事物的組合數(shù)，能過表述思維的過程，了解搭配的意義，并根據(jù)連線法進行合理的搭配和解決實際生活問題。

課時安排：3課時 第一課時

課 題：初步感受簡單事物的排列數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：P101頁例1

教學(xué)目標：

1．通過動手操作，自主找出簡單事物的排列數(shù)，鼓勵學(xué)生簡潔地表達自己的思路，有序、全面地呈現(xiàn)問題的答案，解決簡單的實際問題。

2．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。

3．培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣以及與人合作的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點：學(xué)會有序思考的方法。

教學(xué)難點：能用有序的方法解決簡單的實際問題。第二課時

課 題：簡單的搭配 教學(xué)內(nèi)容：P102頁例2 教學(xué)目標：

1．在解決實際問題中，掌握搭配方法，體會有序思考的價值。

2．通過擺一擺、畫一畫、連一連、寫一寫等活動，探索搭配的方法和結(jié)果，體驗分類、分步計算的方法，體會數(shù)形結(jié)合。

3．體會數(shù)學(xué)與生活的結(jié)合，經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程，感受符號化思想。

教學(xué)重點：初步掌握搭配方法。

教學(xué)難點：有序地搭配，用適當(dāng)方法表達出搭配的過程和結(jié)果。

第三課時

課 題：簡單的組合 教學(xué)內(nèi)容：P103頁例3 教學(xué)目標：

1.在探索解決問題的過程中，幫助學(xué)生理解組合的內(nèi)涵，鼓勵學(xué)生用多種方式表達思考過程，培養(yǎng)學(xué)生有序排列、全面思考的能力。

2.提高學(xué)生概括、總結(jié)以及正確表達、交流的能力。3.感受到數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用價值，調(diào)動學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性。

教學(xué)重難點：向?qū)W生滲透有序地思考問題的方法。

活動課 我們的校園

教學(xué)內(nèi)容：P106-P107頁 教學(xué)目標：

1．在綜合運用面積、搭配、運算等相關(guān)知識解決“鋪草坪”問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、應(yīng)用意識以及有序思考的習(xí)慣。

2．在借助與時間相關(guān)的知識解決“設(shè)計賽程安排”的活動中，鞏固計算時間的方法，體會用表格表達信息的清晰、簡潔。

3．感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會知識之間的關(guān)系，積累活動經(jīng)驗。

教學(xué)重點：在活動中，綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。

教學(xué)難點：能夠準確、簡潔表達自己的想法。

第九單元 總復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：P108-P114頁 單元教學(xué)目標 1.通過總復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生整理本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，進行查缺補漏，進一步加深對知識的理解。

2.在整理和復(fù)習(xí)的過程中，認識知識之間的聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些基本方法，獲得良好的數(shù)學(xué)思想，學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展。

3.通過總復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象或者數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題的能力，不斷發(fā)展學(xué)生的思維能力。

4.進一步培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力和整理知識的能力，養(yǎng)成回顧與反思的良好習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

教學(xué)重點：除法、乘法計算，年、月、日，統(tǒng)計知識，面積，以及運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。

教學(xué)難點：能運用所學(xué)知識正確分析、解決簡單的實際問題。

課時安排：5課時 第一課時

課 題：總復(fù)習(xí)

（一）教學(xué)內(nèi)容：位置與方向，統(tǒng)計的有關(guān)知識，年、月、日的相關(guān)知識。

教學(xué)目標：

1.通過復(fù)習(xí)，對八個方向認識得更加熟練、準確，能正確運用方位詞說明路線。

2.通過復(fù)習(xí)，進一步掌握已學(xué)過的統(tǒng)計表的特點，并能對統(tǒng)計表進行一些簡單的分析和整理，提高學(xué)生的分析能力。

3.復(fù)習(xí)年、月、日相關(guān)的知識、時間計算，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。

教學(xué)重點：對統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)進行一些簡單的分析和整理。

教學(xué)難點：年、月、日相關(guān)的知識、時間計算。第二課時

課 題：總復(fù)習(xí)

（二）教學(xué)內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的相關(guān)知識。

教學(xué)目標：

1.鞏固一位數(shù)除多位數(shù)的筆算方法，正確、熟練地進行計算，進一步提高學(xué)生的計算能力。

2.能正確、熟練地進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，進一步提高學(xué)生的計算能力。

3.聯(lián)系生活，解決一些實際問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

教學(xué)重點：熟練進行一位數(shù)除多位數(shù)及兩位數(shù)乘兩位數(shù)的的筆算。

教學(xué)難點：正確、熟練地進行計算。第三課時

課 題：總復(fù)習(xí)

（三）教學(xué)內(nèi)容：面積的相關(guān)知識。教學(xué)目標：

1.對面積的知識進行回顧和整理，形成面積單位和面積計算的知識結(jié)構(gòu)，熟練進行長方形和正方形面積的計算。

2.提高學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。3.聯(lián)系生活，解決一些實際問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

教學(xué)重點：熟練進行長方形和正方形面積的計算。教學(xué)難點：綜合運用知識解決問題。第四課時

課 題：總復(fù)習(xí)

（四）教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)初步認識的相關(guān)知識 教學(xué)目標：

1.鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)小數(shù)讀寫、大小比較以及加減法計算的知識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高計算能力。

2.對相關(guān)知識點加以整理，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。3.進一步體會小數(shù)與生活的密切聯(lián)系，能把所學(xué)知識運用到實際生活中，增強學(xué)生的應(yīng)用意識。

教學(xué)重點：正確進行小數(shù)讀寫、大小比較以及加減法計算，并能用所學(xué)知識正確靈活地解決實際問題。

教學(xué)難點：用所學(xué)知識正確靈活地解決問題。第五課時

課 題：總復(fù)習(xí)

（五）教學(xué)內(nèi)容：解決問題的相關(guān)知識。教學(xué)目標：

1.進一步理解、掌握用兩步計算解決問題的方法。2.通過解決具體問題，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，并感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

教學(xué)重點：進一步理解、掌握兩步計算解決問題的方法。

教學(xué)難點：應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。