第一篇：2013版八年級上冊生物三維目標及重,難點

課

題：第一章

第一節

腔腸動物和扁形動物

教學目標：

知識與技能： 認識腔腸動物和扁形動物，知道水螅和渦蟲的形態結構特點和生理特點 過程與方法：通過對幾種動物的了解,學會總結一類動物的主要特征,培養學生的分析與總結歸納能力

情感態度與價值觀：

1、初步形成動物體的形態結構、生理機能及生活習性與其生活環境相適應的基本生物學基本觀點。

2、養成良好的生活衛生習慣。

教學重點：

1、水螅的形態結構特點和生理特點。

2、腔腸動物的主要特征。

教學難點：

1、消化腔。

2、水螅的身體有多種不同形態、功能的細胞。

課

題：第一章

第一節

腔腸動物和扁形動物

教學目標：

知識與技能： 認識腔腸動物和扁形動物，知道水螅和渦蟲的形態結構特點和生理特點 過程與方法：通過對幾種動物的了解,學會總結一類動物的主要特征,培養學生的分析與總結歸納能力

情感態度與價值觀：

1、初步形成動物體的形態結構、生理機能及生活習性與其生活環境相適應的基本生物學基本觀點。

2、養成良好的生活衛生習慣。

教學重點：渦蟲和華枝睪吸蟲形態結構和扁形動物的主要特征 教學難點：渦蟲和華枝睪吸蟲形態結構

課

題：第一章

第二節

線形動物和環節動物

教學目標：

知識與技能：

1、理解蛔蟲適于寄生生活的結構和生理特點；了解蛔蟲感染人體的途徑、對人體的危害，以及預防感染的方法；掌握線形動物門的主要特征。

2、通過蛔蟲對寄生生活適應的特點，培養學生觀察、思考、分析綜合的能力。

3、通過理解蛔蟲適于寄生生活的形態、結構、生理特點，繼續進行“生物體的形態結構與功能相適應”的觀點教育。

過程與方法：

以蛔蟲的生為主線，讓學生通過對蛔蟲的觀察了解線形動物的主要特征。通過對如何預防蛔蟲病的討論，滲透本課的德育目標。讓學生樹立要養成衛生好習慣的思想。

情感態度與價值觀：

1、通過理解蛔蟲的生活史和蛔蟲對人類造成的危害，使學生理解養成良好衛生習慣的重要意義。

2、養成良好的生活衛生習慣。教學重點：

1、蛔蟲適于寄生生活的結構和生理特點是本節教學的重點 2．線形動物門的主要特征也是本節教學的一個重點內容 教學難點：蛔蟲適于寄生生活的結構和生理特點

課

題：第一章

第二節

線形動物和環節動物

教學目標：

知識與技能：

1、掌握環節動物的主要特征

2、學會做蚯蚓的觀察實驗，能說出蚯蚓的形態結構與生理功能

過程與方法：

通過實驗培養學生的觀察、分析和綜合能力。情感態度與價值觀：

1、通過對環節動物的學習，培養學生良好的衛生習慣和愛護環境的意識。

2、通過觀察實驗培養學生動手實驗的興趣。

教學重點：

環節動物的主要特征 教學難點：

蚯蚓的觀察實驗。

課

題：第一章

第三節

軟體動物和節肢動物

教學目標：

知識與技能：

1、通過本節教學，使學生知道軟體動物的基本結構特點。

2、通過本節教學，使學生知道軟體動物與人類的關系。

過程與方法：

通過對當地常見的軟體動物的觀察，使學生學會觀察軟體動物的基本方法，培養學生的動手操作和觀察的能力。

情感態度與價值觀：

1、通過本課教學，培養學生滿懷激情愛科學，勇于探索學科學，求真務實做科學的精神。

2、通過對課外讀物的閱讀，使學生知道我國是世界上最早進行人工育珠的國家，增強其民族自豪感，激發其學好科學的自信心和學好科學報效祖國的赤子之心。教學重點：

軟體動物和人類的關系是本課重點。因為軟體動物與人類的關系非常密切，有的有益，要加以保護和發展；有的有害，要加以控制，這個道理必須讓學生明白。教學難點：軟體動物的主要特征

課

題：第一章

第三節

軟體動物和節肢動物

教學目標：

知識與技能：

1、理解蝗蟲的形態結構特點和生理特點；理解蝗蟲的發育

2、掌握昆蟲的主要特征。

3、掌握節肢動物的基本特征。

過程與方法：

通過觀察蝗蟲的形態結構和生理的小實驗，培養學生的觀察能力、實驗能力和分析問題的能力。

情感態度與價值觀：

1、通過蝗蟲的外部形態與生活習性相適應的特點，培養學生樹立生物的形態、結構與功

能相統一和生物與環境相適應的生物學基本觀點。

2、通過我國治蝗工作取得的成就，培養學生愛國主義的思想情感。通過了解蝗蟲的生活習性和對人類農業生產的危害，樹立保護生態環境意識。教學重點：

1、蝗蟲的形態結構特點和生理特點

2、蝗蟲的發育。

3、昆蟲的主要特征

4、節肢動物的基本特征 教學難點：蝗蟲的發育

課

題：第一章

第四節

魚

教學目標：

知識與技能：

1、了解多種多樣的魚。

2、概述魚的主要特征及它們與人類生活的關系。

3、識記無脊椎動物與脊椎動物的概念。過程與方法：

嘗試利用觀察和實驗的方法研究魚類。情感態度與價值觀：

1、形成魚類的形態結構、生理機能及生活習性與其生活環境相適應的基本生物學基本觀點。

2、形成愛護動物、熱愛自然和保護環境的意識。教學重點：魚類的主要特征。教學難點：魚類的呼吸。

課

題：第一章

第五節

兩棲動物和爬行動物

教學目標：

知識與技能：

1、描述青蛙的形態結構特點。

2、說出兩棲動物主要特征。

3、舉例說出兩棲動物與人的關系。

4、說出兩棲動物的概念 過程與方法：

1、通過對幾種動物的了解,學會總結一類動物的主要特征，2、培養學生的分析與總結歸納能力。情感態度與價值觀：

1、初步形成動物體的形態結構、生理機能及生活習性與其生活環境相適應的基本生物學觀點。

2．養成保護環境的良好品質。

教學重點：歸納出兩棲動物的主要特征。青蛙的形態結構特點 教學難點：兩棲動物的概念。青蛙的形態結構特點。

課

題：第一章

第五節

兩棲動物和爬行動物

教學目標：

知識與技能：

1、概述蜥蜴與陸地生活相適應的形態結構及生理特征。

2、說出兩棲動物和爬行動物的主要特征。

3、舉例說出兩棲動物、爬行動物與人的關系。過程與方法：

1、通過對幾種動物的了解,學會總結一類動物的主要特征，2、培養學生的分析與總結歸納能力。情感態度與價值觀：

1、初步形成動物體的形態結構、生理機能及生活習性與其生活環境相適應的基本生物學觀點。

2．養成保護環境的良好品質。

教學重點：歸納出爬行動物的主要特征；蜥蜴的形態結構特點。教學難點：蜥蜴的形態結構特點。

課

題：第一章

第六節

鳥

教學目標：

知識與技能：

1、闡明鳥適于空中飛行的形態結構特點。

2、概述鳥類的主要特征

過程與方法： 通過對“鳥適于飛行的特點”的探究，培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。

情感態度與價值觀：培養學生愛護動物、熱愛大自然的情感態度。

教學重點：

1、探究和觀察“鳥類適于飛行的特點”，使學生能闡明鳥類適于飛行的形態結構 特征和生理功能特征。

2、通過對各種鳥類的觀察與比較，使學生能概述鳥類的主要特征。

教學難點：

1、探究鳥類適于飛行的形態結構特點和生理功能特點這一實驗過程及組織教 學。

2、概述鳥類的主要特征。

課

題：第一章

第七節

哺乳動物

教學目標：

知識與技能：

1、運用比較分析的方法，說明哺乳動物動物的形態、結構和生理功能特點

2、闡明狼和兔在牙齒等方面與其陸地生活環境相適應的特點。概述動哺乳動物的主要特征；

3、關注動物棲息地的保護。過程與方法：

提高學生的觀察能力,培養學生提高認識問題、分析問題的能力。情感態度與價值觀：

1、強化“生物與其生活環境相適應”的觀點。

2、提高學生愛護動物的意識.關注動物棲息地的保護。

教學重點：家兔適應陸地環境的主要特點 哺乳動物的主要特征 教學難點：家兔適應陸地環境的主要特點 哺乳動物的主要特征

課

題：第二章

第一節

動物的運動

教學目標：

知識與技能：

1、通過對運動系統組成的學習，使學生認識動物的運動依賴于一定的結構，認同動物結構與功能相統一的觀點。

2、通過學習運動這一功能，使學生能闡明運動與其他各系統的聯系。

3、通過對動物的運動的觀察，使學生能舉例說明運動對動物生存的意義。過程與方法：

1、通過對運動系統組成的觀察與學習，使學生能與生產實踐相聯系。

2、通過運動系統功能的觀察與思考，使學生把握事物的內在聯系，確立辯證統一看問題思維觀點。

3、通過模擬實驗的制作，使學生具有能運用所學知識，嘗試一些手工制作，培養動手操作能力。

情感態度與價值觀：

從運動對動物生存的意義的角度引導學生形成積極參加體育鍛煉的觀點和養成體育鍛煉的習慣。

教學重點：使學生認識動物的運動依賴一定結構，認同結構與功能相統一的觀點。使學生能闡明運動系統與其他各系統的聯系。

教學難點：使學生認識動物的運動中結構與功能相統一的觀點并能闡明運動與其他系統的聯系。

課

題：第二章

第二節

先天性行為和學習行為

教學目標：

知識與技能：

1、說出先天性行為和學習行為的概念。

2、區分先天性行為和學習行為的實例，知道這些行為對生物生存的意義。

3、運用研究動物行為的方法，探究動物行為的原因。過程與方法：

1、通過閱讀資料，觀看視頻、圖片等資源，鍛煉觀察能力、短時間內獲取有效信息的能力和資料分析的能力。

2、通過制定并實施探究實驗，鍛煉實踐能力及與人溝通合作的能力，提高學習興趣。

情感態度與價值觀：通過分析先天性行為和學習行為對動物生存的意義，學生進一步認

識學習的重要性，從而提高學習的自覺性和主動性。

教學重點：區分動物的先天性行為和學習行為，說明這些行為對動物生存的意義。運用觀察和實驗的方法，探究動物的學習行為。

教學難點：通過資料分析，說明動物的行為對動物生存的意義。運用觀察和實驗的方法，探究動物的學習行為。

課

題：第二章

第三節

社會行為

教學目標：

知識與技能：

1、舉例說出動物的社會行為，描述動物的社會行為的主要特征，闡述分工合作對于動物生存的意義。

2、舉例說出動物群體信息交流的方式，闡述動物群體中信息交流的意義。

3、認同合作與交流的重要性。過程與方法：

1、培養分析和運用資料的能力

2、運用知識經驗進行推理和假設，嘗試設計實驗探究螞蟻的通訊行為。

3、加深對“生物由于物質流、能量流、信息流與環境形成了一個統一的整體”的認識培養學生辯證唯物主義觀點，用普遍聯系的方式去分析問題、解決問題。

情感態度與價值觀：1認同群體的力量大于個體，群體中合作交流的重要性，生物與環境是一個整體。培養對生命科學的興趣和探索精神。通過不同形式的教學方法，激發學生對生物的學習興趣，培養其良好的學習態度。

教學重點：動物的群體生活對個體及種族延續的意義。運用已有的知識和經驗進行推理和假設，設計并實施實驗。

教學難點：社會行為形成的本質和意義。探究問題的提出、方案的設計與實施。動物是如何傳遞信息的。

課

題：第二章

第三節

社會行為

教學目標：

知識與技能：

1、舉例說出動物的社會行為，描述動物的社會行為的主要特征，闡述分工合作對于動

物生存的意義。

2、舉例說出動物群體信息交流的方式，闡述動物群體中信息交流的意義。

3、認同合作與交流的重要性。過程與方法：

1、培養分析和運用資料的能力

2、運用知識經驗進行推理和假設，嘗試設計實驗探究螞蟻的通訊行為。

3、加深對“生物由于物質流、能量流、信息流與環境形成了一個統一的整體”的認識培養學生辯證唯物主義觀點，用普遍聯系的方式去分析問題、解決問題。

情感態度與價值觀：1認同群體的力量大于個體，群體中合作交流的重要性，生物與環境是一個整體。培養對生命科學的興趣和探索精神。通過不同形式的教學方法，激發學生對生物的學習興趣，培養其良好的學習態度。

教學重點：動物的群體生活對個體及種族延續的意義。運用已有的知識和經驗進行推理和假設，設計并實施實驗。

教學難點：社會行為形成的本質和意義。探究問題的提出、方案的設計與實施。動物是如何傳遞信息的。

課

題：第三章

動物在生物圈中的作用

教學目標：

知識與技能：

舉例說明動物在維持生態平衡、促進生態系統的物質循環和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。

過程與方法： 通過資料分析，培養學生分析、歸納總結的能力。

情感態度與價值觀：認同動物是生物圈中作用成員的觀點。辯證地認識動物與人類的益害關系。

教學重點：舉例說明動物在維持生態平衡、促進生態系統的物質循環和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。認同動物是生物圈中作用成員的觀點。

教學難點：說明動物在維持生態平衡、促進生態系統的物質循環中的作用。學會辯證地認識動物與人類的益害關系。

課

題：第四章 細菌和真菌

第一節 細菌和真菌的分布

教學目標：

知識與技能：

1、說出細菌和真菌的分布特點

2、嘗試采用細菌和真菌的培養方法，探究細菌和真菌的分布 過程與方法： 小組合作能力，認同嚴謹求實，持之以恒的科學態度。

情感態度與價值觀：引導學生觀察生活中的生物學現象，鼓勵學生主動參與、樂于探究、開拓創新、交流和合作的精神。

教學重點：細菌和真菌的分布特點；探究活動“檢測不同環境中的細菌和真菌”。教學難點：探究活動中小組成員要做好分工，在規定的時間內做好觀察記錄。

課

題：第四章 細菌和真菌

第一節 細菌和真菌的分布

教學目標：

知識與技能：

1、說出細菌和真菌的分布特點

2、知道細菌和真菌生活所需要的一般條件。

過程與方法： 小組合作能力，認同嚴謹求實，持之以恒的科學態度。

情感態度與價值觀：引導學生觀察生活中的生物學現象，鼓勵學生主動參與、樂于探究、開拓創新、交流和合作的精神。教學重點：細菌和真菌的分布特點

教學難點：探究活動中小組成員要做好分工，在規定的時間內做好觀察記錄。

課

題：第四章 細菌和真菌

第二節

細菌

教學目標：

知識與技能：

1、描述出細菌的形態結構特點。

2、通過與動植物細胞的比較，推測細菌的營養方式

3、結合生活實際，推測細菌的生殖方式。

過程與方法： 通過觀察細菌的結構和動植物細胞結構圖并進行比較，培養學生的觀察能力，分析問題的能力。培養學生應用所學知識解釋生活中實際問題的能力。

情感態度與價值觀：通過了解細菌被發現的過程和巴斯德的實驗，使學生認識到科學發

展離不開實驗技術的進步，更要依靠科學家孜孜不倦的追求和嚴謹求實的科研作風。通過對細菌繁殖方式的學習研究，認識到細菌繁殖速度很快，生活習慣不衛生很容易被細菌感染，從而培養學生良好的衛生習慣。

教學重點：細菌形態結構的特點及細菌的營養方式和生殖方式。

教學難點：細菌的結構及其與動植物細胞的比較。細菌的營養方式和生殖方式的推測。

課

題：第四章 細菌和真菌

第三節

真菌

教學目標：

知識與技能：

1、了解各種食用真菌的形態，識記青霉、曲霉的形態結構。

2、知道真菌繁殖的方式、營養方式、細胞結構。

過程與方法： 通過觀察孢子印，運用觀察、比較、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工

情感態度與價值觀：通過學習，使學生認識到知識來源于生活又服務于生活，激發學生熱愛生活的情感。學會真確利用真菌，健康快樂生活。教學重點：

1、認識真菌繁殖的方式、營養方式、細胞結構。

2、能認識常見的真菌、霉菌的形態結構。教學難點：

1、觀察能力的訓練。

2、怎樣識別青霉和曲霉。

課

題：第四章

第四節

細菌和真菌在自然界中的作用

教學目標：

知識與技能：

1、描述細菌和真菌在物質循環中的作用。

2、列舉細菌和真菌對動植物及人類的影響。

過程與方法： 通過觀察與思考活動，培養學生分析解決問題的能力。從對不同的問題評價這一技能訓練過程中提高學生的分析和評價能力。

情感態度與價值觀：辯證地認識自然界中細菌和真菌的作用。能選擇健康的生活方式。教學重點：

1、細菌和真菌在物質循環中的作用。

2、細菌和真菌與動物或植物的共生。

教學難點：

1、細菌和真菌在物質循環中的作用。

2、細菌和真菌與動物或植物的共生。

課

題：第四章

第五節

人類對細菌和真菌的利用

教學目標：

知識與技能：

1、通過演示實驗和制作甜酒使學生明確——許多食品的制作都要利用細菌和真菌。

2、探究食品腐敗原因，使學生明確——食品的保存與細菌、真菌有關。

過程與方法： 通過觀察演示實驗——發酵現象，培養學生比較、分析思考能力。通過多媒體演示，培養學生觀察和收集信息能力。

情感態度與價值觀：通過對本節學習，使學生辯證地看待細菌和真菌，培養辯證唯物觀點。通過本節學習，激發同學學習生物興趣，熱愛自然科學情愫，激發同學的創造激情。教學重點：

1、發酵現象及發酵食品制作離不開細菌和真菌。

2、食品腐敗的原因及食品保存的主要原理。

教學難點：

1、發酵現象及發酵食品離不開細菌和真菌。

2、食品防腐敗的保存辦法。

課

題：第四章

第五節

人類對細菌和真菌的利用

教學目標：

知識與技能：

1、探究食品腐敗原因，使學生明確——食品的保存與細菌、真菌有關。

2、多種疾病的防治與細菌和真菌有關。

3、研究細菌和環境保護的關系。

過程與方法：通過分組實驗，培養學生動手能力及協作解決問題能力。通過探究“食品腐敗原因”，學以致用想方設法采取一定技術手段解決生活中的食品腐敗問題。

情感態度與價值觀：通過本節學習，激發同學學習生物興趣，熱愛自然科學情愫，激發同學的創造激情。通過本節學習，培養同學關注生活現象、放眼世界，關注社會的責任心。教學重點：

1、食品腐敗的原因及食品保存的主要原理。

2、人類利用細菌和真菌對疾病的防治及利用細菌保護環境。

教學難點：

1、食品防腐敗的保存辦法。

2、探究細菌和真菌對生活污水處理辦法。

3、認識細菌、真菌與疾病防治。

課

題：

第五章

病

毒

教學目標：

知識與技能：

1、說出病毒的種類。

2、說出病毒的結構和生活。

3、列舉病毒與人類的關系。

過程與方法：培養主動學習、比較分析、推理的能力。

情感態度與價值觀：關注病毒與其他生物的關系，特別是與人類的關系。認同病毒可以為人類利用，樹立辯證的觀點。關愛艾滋病人，共享生命。教學重點：

1、病毒的結構與生活。

2、病毒與人類的關系。教學難點：病毒的結構

課

題：第六單元 第一章 第一節 嘗試對生物進行分類

教學目標：

知識與技能：

1、嘗試根據植物和動物的特征進行分類

2、列舉植物和動物的主要類群。

過程與方法：在嘗試分類活動中，對動物和植物的主要類群的有關知識進行歸納和總結。體驗分類的基本方法。

情感態度與價值觀：使學生在日常的學習和生活中樹立分類意識，培養學生熱愛大自然、熱愛動物的情感。

教學重點：讓學生通過梳理所學的生物知識，學習生物分類方法。教學難點：引導學生在嘗試分類的活動中，體驗分類的基本方法。

課

題：第六單元 第一章 第二節 從種到界

教學目標：

知識與技能：

1、掌握生物分類的七個等級。

2、明確“種”是最基本單位，同時生物的親緣關系是最密切的。

3、概述生物分類的依據和意義。

過程與方法：通過小組合作學習，培養學生與人溝通合作形成良好人際關系的能力；通過展示與評價，培養學生的語言表達能力；通過情景教學，培養學生的創造性思維能力。

情感態度與價值觀：通過對本節學習，繼續培養學生唯物辯證觀點及參與意識和實踐能力；通過學生對圖片的觀察及教師的介紹，培養學生愛護生靈、愛護地球的情感。教學重點：

1、說出生物分類的七個等級。

2、概述生物分類的依據和意義。

教學難點：

1、說出生物分類的七個等級。

2、組織學生對生物分類的七個等級的闡述。

課

題：第六單元 第二章 認識生物多樣性

教學目標：

知識與技能：

1、領會生物多樣性的涵義，列舉生物多樣性的三個層次，并能概述它們之間的關系。

2、說明保護生物多樣性的重要意義。

過程與方法：對我國生物多樣性的豐富和獨特性有初步的認識 情感態度與價值觀：培養民族自豪感和培養愛護環境的意識。教學重點：生物多樣性三個層次的關系。教學難點：理解基因多樣性。

課

題：第六單元 第三章 保護生物多樣性

教學目標：

知識與技能： 了解生物多樣性面臨的威脅及其原因，并能舉例說明。過程與方法：培養學生收集、處理信息能力、口頭表達能力、合作等能力。

情感態度與價值觀：關注我國珍稀動植物，增進愛護生物的情感，形成保護生物多樣性的參與意識和公民意識。

教學重點：

1、了解生物多樣性面臨的威脅。

2、分析生物多樣性面臨威脅的原因，提高保護生物多樣性的意識。

教學難點：增進愛護生物的情感，培養多種能力。

第二篇：初中語文八年級上冊教學目標及重難點

八年級上冊

七律·長征

教學目標：

1、理解詩歌中高度的藝術概括性和夸張手法的巧用。

2、體會紅軍在長征途中所表現出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。教學重難點：

1、重點：關鍵字詞的含義及其飽含的深情。

2、難點：高度的藝術概括性和極度夸張的手法。教學方法：以朗讀、討論為主

《長征組歌》兩首

教學目標：

1、感受紅軍戰士大無畏的英雄氣概和高尚的革命情操，了解毛主席用兵如神的軍事藝術。

2、學習高度概括的詩歌語言，體會詞語使用的準確。

3、感悟長征精神在新時期的意義。教學重點：毛主席用兵如神和紅軍的鋼鐵意志。語言高度概括、用詞準確生動。老 山 界

教學目標：

1、通讀全文，了解文章所敘之事，揣摩詞語的運用。

2、了解并學習文章安排材料的特點。

3、通過課文的思想內容，感受紅軍的革命傳統。教學重點：

1、理解課文的思想內容，感受紅軍的革命傳統。

2、了解課文按時間變化和地點轉移安排材料的特點。教學難點：

1、體會重點詞句的含義，賞析背誦精彩的語段。

2、景物描寫的內容、方法及作用的分析。草

教學目標:

1、體會動作描寫、神態描寫、心理描寫以及細節描寫的表達作用。

2、理解課文塑造了以周副主席為代表的老一代無產階級革命家的高大形象。學習運用多種描寫手法刻畫人物 重點難點

1、重點：理解文中關鍵語句的深刻含義。

2、難點：理清課文的線索。《棗核》

一、教學目標1.感受海外華人對故土的依戀之情，引發熱愛家園、報效祖國的情思。2.了解本文以棗核設置懸念的巧妙構思。3.能結合上下文理解飽含深情的語言。

二、教學重點、難點

1、重點：樸實的敘述，精巧的結構。

2、難點：思鄉之情的具體化。最后一課

[教學目標]

1、、掌握本課的生字詞，及小說的三要素；初步感知課文，理清課文的基本情節。

2、通過閱讀課文，分析小弗郎士心路歷程的變化，什么原因使他發生那么大的變化，從而感受法國人民在亡國之際的強烈的愛國情感。

3、懂得母語和國家之間的關系，樹立熱愛漢語、學好漢語的意識，培養自己的愛國感情。[教學重點]：理清故事情節，同時在分析小弗郎士形象過程中體會法國人民的愛國情感。[教學難點]：小弗郎士的情感變化線索及其原因 [教學方法]：講授法 討論與點撥法 始終眷戀著自己的祖國

[教學目標]感受錢學森愛國報國的深情，探究他身上體現的中國知識分子的優秀品質。理清文章的條理結構。理解一些重要語句的含義。[重點難點]重點：理解一些主要語句的含義，感受愛國報國的赤子深情。難點：了解精心選材對于表達中心意思所起的作用。背影

教學目標

1、知識與能力學習用截取法，構建文章，明確文章的線索，體會父子情深，品味樸實、飽含深情的語言，從而提高學生品味語言的能力和從寫作中精選材料、謀篇布局的能力。

2、過程與方法這是一篇敘事紀實散文。學習本文，閱讀方法上以朗讀訓練為重點；內容探究上，以學生自學為主，采用自主、合作、探究的方式；在寫作練習上，學習運用截取法來敘事抒情的訓練。引導學生用“整體感知、重點研讀、合作探究、自主學習”的模式來掌握內容，領悟內涵。

3、情感、態度與價值觀 體味文中血濃于水的濃濃親情，從感情的聚焦點——背影中發掘深深的父愛，陶冶學生愛我親人、愛我生活的高尚情感。教學重點，難點

重點

體會樸實、飽含深情的語言，感悟作者由感情的聚焦點——背影抒發的真摯親情。學習敘事中的選材方法——截取法。

難點

明確“背影”是課文的明線，“父子深情”是課文的暗線，二者和諧統一，結構文章的特點；體會文章余音裊裊、情思綿綿的意蘊。甜甜的泥土

教學目的：

1、體會離異的母親對兒子的至愛之情；

2、理解文章結尾的含義。教學重點及難點：離異的母親對兒子的疼愛。《我的母親》

教學目標1.知識與能力：了解作者，揣摩語言，通過富有表現力的語句來體會母愛，理解用截取法來表 現人物的方法。2.過程與方法：通過合作式、研究式學習，整體感知課文，揣摩語言，體會母愛。學會運用細 節描寫刻畫人物性格的方法。3.情感、態度與價值觀：感受母愛的至高無上，產生對婦女被舊社會壓抑和埋沒命運的深切同 情，從而更加熱愛新中國、熱愛新生活。教學重點目標 2、3教學難點目標 1 《父母的心》 學習目標：由一波三折的故事中去體會父母對兒女濃濃的愛心，去體會隱藏在字里行間的淡淡的哀怨。阿里山紀行

教學目標：1．反復讀全文，感受“阿里山的風光美如畫”。2．學習游記采用移步換景的寫法，描寫了阿里山的風光。3．理解作者贊揚臺灣人民的生態意識和利用生態發展旅游的理念，表達兩岸人民的心融合起來 的愿望。4．學習文章富于音樂美和情韻美的語言。教學重點與難點：1．教學重點：教學目的要求2．教學難點：教學目的要求 《美麗的西雙版納》

[教學目標]

1、學習本文截取事物狀態中最鮮明的片段，用小標題來構建文章。

2、對照手法的運用。

3、感受西雙版納的自然景觀和人文景觀，體會作者表達了熱愛祖國美麗風光和少數民族文化的 思想感情。[重點難點]

1、重點：用小標題來構建文章。

2、難點：自然景觀和人文景觀的配合。《藍藍的威尼斯》

教學目標：

1、認知目標：了解威尼斯的風光和文化藝術。

2、能力目標：培養學生的鑒賞能力、想象能力和語言表達能力。

3、情感目標：讓學生體會江山美麗多嬌，培養愛我世界的情感。

《鋼鐵是怎樣煉成的》

教學目標

（一）知識儲備點

1、理解小說的人物形象

2、學習閱讀寫人敘事的小說

（二）能力培養點

1、抓住保爾的主要性格，領悟保爾巨大的人格魅力。

2、借鑒文章的寫作技巧，提高文學欣賞水平。

（三）情感體驗點 教育學生從保爾的人格魅力中汲取精神養料，樹立崇高的理想。教學重難點

1、教學重點：理解保爾的主要性格。

2、教學難點：領悟保爾巨大的人格魅力。蘇州園林 教學目標：1 學習本文圍繞中心，從整體到局部多方面說明事物的方法在整體把握全文的基礎上，體會文章 的結構美。2 學習本文準確、簡潔、生動的語言，從反復誦讀和重點詞句賞析中，體會文章的語言美。3 運用多種媒體，創設豐富情境，通過調動學生合理互動的想象，引導學生感知園林的畫意美

4、利用課上所學，遷移對比蘇州和我校豐富的園林文化資源和網絡資源，在生活中體味蘇園文 化的深厚底蘊和博大內涵。

教學要點、難點：

1、作者是如何抓住蘇州園林的特征，并突出這個特征的。

2、嚴謹的結構層次，準確、簡潔、生動的語言。

3、合理互動的想象、蘇園畫意美的感知、相關資料的 2 遷移對比。都市精靈

教學目標：知識與能力學習本文聯想豐富、材料富有知識性和趣味性的的特點；學會運用描寫和議論等表達方式；品味本文富有表現力的語言特色；通過學習本文了解隨筆的一般特點。

過程與方法本文是一篇隨筆，在學習中學生要仔細研讀課文，品味和感悟課文在語言、結構、表情達意等方面的特色；通過快速背誦精彩片段的方法，豐富學生的語言積累；課文對動物的描寫很精彩，可以用揣摩課文和片段寫作的方法來學習。整堂課以自主探究、品味感悟、合作交流學習模式進行。

情感、態度與價值觀本文是有感于某些現代都市連鳥雀都少見的現實狀況，很真切地提出城市中應該人、鳥、獸并處的觀點。學習本文應該引導學生了解人與自然的關系，加強他們的自然環境保護意識，養成愛護自然環境的習慣。教學重、難點及教學突破

重點學習本文的組織材料的豐富性和結構文章的條理性，感悟文章富有個性的語言，提高自然環境保護意識。

難點學會在寫作中運用豐富的聯想、適當的議論來表達主題的方法。

教學突破在老師的引導點撥下，學生以學為主，把握課文在寫法、語言等方面的特點；結合學生生活經驗，提高他們愛護動物的自覺性，讓他們從我做起，從現在做起，珍愛動物，保護環境 幽徑悲劇

教學目標：

1、通過對課文標題的評論，理解“幽徑悲劇”的含義。

2、圈點批注課文，理解作者的觀點和態度，學習作者的寫作方法

3、能像作者一樣，說出自己眼中所見，心中所想。教學重點、難點：理解作者的觀點和態度，學習作者的寫作方法 能像作者一樣，說出自己眼中所見，心中所想。明天不封陽臺

一、教學目標

1、仔細閱讀課文，理清文本的線索和表述的主要意思。

2、結合文章內容，提出自己對現代城市中“人與自然”問題的理解與設想。

二、教學重點、難點：結合文章內容，提出自己對現代城市中“人與自然”問題的理解與設想。治水必躬親

教學目標

1、能正確說出文言實詞和虛詞在句中的意義

2、能說出治水必躬親的道理

3、學習擺事實，講道理和正反對比的論證方法教學重點和難點

1、重點：對“治水必躬親”這一基本道理的理解。

2、難點：理解文言實詞和虛詞在句中含義的基本方法。從小就要愛科學 [教學目標]

1、了解序言的寫作要求。

2、了解科技知識的重大意義和現代科技發展的巨大成就，勉勵青少年從小愛科學、學科學，將 來為偉大祖國作出應有的貢獻。[重點難點]

1、重點：序言的寫作要求。

2、難點：用語嚴密準確。在太空中理家

[教學目標]

1、學習本文采用“總—分—總”的結構，條理清晰，層次井然。

2、了解太空生活，學習宇航員探索、奉獻和犧牲精神。[重點難點]重點：采用“總—分—總”的結構。

2、難點：情況敘述與事理解說緊密結合。奇妙的克隆

教學目標

1、速讀課文，概述課文內容。

2、理解說明的思路，掌握說明的方法。

3、培養學生探求科學的興趣和辯證思考問題的能力。教學重點：繼續對說明方法進行學習和鞏固，理清作者思路并體會滲透在字里行間的思想感情。送你一束轉基因花

[教學目標]

1、學習本文采用“總—分—總”結構形式。

2、通過學習課文，了解新型生物技術對于花卉育種的意義。

3、學習課文的親切而富有感情的語言。[重點難點]

1、重點：思路清晰，布局嚴謹。

2、難點：舉例說明。

第三篇：七年級上冊地理教學三維目標與重難點

人教版七年級上冊地理全書三維教學重點、難點

第一章

第一節 地球和地球儀

【難點】

（1）會觀察地球儀、使用地球儀。

（2）東西半球劃分。

（3）利用經緯網確定某地的地理位置。【重點】

（1）會觀察地球儀。

（2）準確辨認經線和緯線、緯度和經度、南北半球和東西半球的劃分。

（3）利用經緯網確定某地的地理位置。

第二節 地球的運動 【重點】

（1）地球自轉和公轉的定義、方向、周期和地理意義。

（2）二分二至日太陽照射情況的差異。（3）五帶的劃分及特征。

【重點】

1．比例尺的計算公式

第三節 地圖

【難點】

1．比例尺大小的判斷

【難點】

（1）由于地球的自轉所產生的地方時差。（2）二分二至日太陽照射情況的差異。（3）四季的形成。2．等高線地形圖的地形判讀

3．根據不同實際情況需要選擇不同地圖

第二章

第一節 大洲和大洋

【重點】

1．地球表面海陸面積比例。

2.識別大洲、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽。

3．七大洲的名稱、面積排序。4．四大洋名稱、面積排序。

【重點】

第二節 海陸變遷

【難點】

1.海陸變遷的原因。

2.板塊相對運動形成的地表形態。【難點】

識別大洲、大陸、半島、島嶼、大洋、海和海峽。

1.世界主要山系及火山、地震分布與板塊運動的關系。

第三章

第一節 多變的天氣

【重點】

1學會識別常用天氣符號，能看懂簡單的天氣圖，學會對生活中有用的地理。

2通過活動，了解天氣變化與生產生活的關系，增加生活常識技能。

【難點】

1分析天氣特征。

2理解天氣要素，如風向風力符號的表示等。

第二節 氣溫和氣溫的分布

【重點】氣溫變化曲線圖和世界氣溫分布圖的閱讀。

第三節 降水和降水的分布

【重點】

1．降水有多種形式，但重點認識降雨。2．降水柱狀圖的閱讀和繪制。3．世界降水量分布圖的閱讀。

第四節 世界的氣候

【重點】

1．世界主要氣候類型及分布地區 2．影響氣候的主要因素

第四章

第一節 人口與人種

【難點】

（1）人口自然增長率、人口密度的概念。（2）人口增長的地區差異。（3）人口問題及對策。（4）三大人種的地區分布。【難點】

分析緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響

【難點】

1.通過讀圖、繪圖、閱讀，使學生形成地理的空間概念認識世界降水的時空分布規律。【難點】等溫線圖的特點。【重點】

（1）人口增長和分布特點。

（2）人口增長與社會、經濟的發展相適應，與環境、資源相協調。

（3）世界三大人種的特點及分布地區。

第二節 世界的語言和宗教 【重點】

1.世界主要語言和宗教及其主要分布地區。

【重點】

1.描述城市景觀和鄉村景觀的差別。2.聚落與自然環境的關系。3.聚落的保護與發展。

第五章

【重點】發達國家與發展中國家地理分布和發展水平差異。

【難點】

1.形成世界主要語言和宗教分布的空間觀念。

第三節 人類的居住地——聚落

【難點】

1.聚落與自然環境的關系

【難點】南北對話、南南合作人教版七年級上冊地理全書三維教學目標

第一章

第一節 地球與地球儀 【知識與技能】

1.能正確畫出地球的形狀、知道地球的大小。

2.能在經緯儀上正確區分經線、緯線、本初子午線和赤道。【過程與方法】

1.運用經緯儀指出經線、緯線、本初子午線和赤道，并能區分東西半球。2.通過經緯網確定地球上某點位置的方法。【情感態度與價值觀】

1.通過讓學生了解人類探索地球形狀的艱難歷程，增強學生對地球儀的應用能力，并了解地球是球狀對全球海運、航空事業發展的影響。

第二節 地球的運動 【知識與技能】

1.總結歸納地球自轉、公轉的含義、方向和周期，理解地球上的晝夜交替現象； 2利用圖或親身體驗比較分析二分二至時太陽照射情況的差異，說明四季的變化； 3.應用書本圖1.20說明五帶的界限，并舉例說明各自特點。【過程與方法】

1.體驗通過用地球儀和光源，演示地球的自轉； 2.嘗試通過畫圖，展示地球公轉的時間和空間規律。【情感態度與價值觀目標】

1.初步了解地球是不斷運動的，嘗試解釋地球運動給我們生活帶來的各種影響，從而對學生進行唯物主義和無神論的教育，培養學生熱愛科學和勇于探索的精神。

第三節 地圖 【知識與技能】

1.應用等高線地形圖和分層設色地形圖判別地形和地勢特征。2.應用等高線地形圖上估算某個地點的高程。3.能夠繪制簡單的地形剖面圖。

4.在地形圖上識別高原、山地、盆地、丘陵、平原這五種地形。【過程與方法】

1.在繪圖過程中，學會搜集、查閱資料并進行整理、加工的方法，建立起地理事物空間方位概念。

2.通過對地圖的基本要素學習，嘗試歸納地圖在現實生活中的主要應用領域。【情感態度與價值觀】

1.激發學生學習地形圖的積極性和自覺性，通過繪畫等高線，增強學生對地圖的識別與實際應用。

第二章

第一節 大洲和大洋 【知識與技能】

1.用地圖說明全球海陸分布特征及七大洲和四大洋的名稱。2.能在地圖上準確辨認出各大洲、大洋的分界線。【過程與方法】

1.觀察地圖，探討地球海陸分布的差異的重要意義。

2.觀察世界地圖，了解海陸的分布，到探索和發現大陸、半島、島嶼和海洋、海峽的區別，從科學的角度重新認識七大洲和四大洋的過程。【情感態度與價值觀】

1.通過認識地球表面的海陸分布情況，初步了解大陸漂移與板塊學說的基本觀點，建立大陸與海洋板塊的運動對人類發展、生存的影響。

第二節 海陸變遷 【知識與技能】

1.舉例說明地球表面海陸的變遷。

2了解大陸漂移和板塊運動學說的基本觀點。

3.說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關系。【過程與方法】

1.通過拼圖和分析示意圖，培養讀圖能力、想象能力和推理能力。2.運用板塊運動學說，解釋地球表面基本面貌的形成及發展變化。【情感態度與價值觀】

1.通過通過學習地球表面海陸變遷史，了解大陸漂移—板塊運動學說的發展變化，進行科學史教育及科學興趣、科學方法和探究精神的培養。第三章

第一節 多變的天氣 【知識與技能】

1．說明天氣的概念以及對人類活動的影響。

2．初步學會閱讀或收看天氣預報和衛星云圖，會識別天氣預報中常用的天氣符號。3．列舉我國主要災害性天氣的危害及其防范措施。

【方法與過程】

1．通過交流討論，了解天氣對人們生活、生產的重要性；

2．通過天氣播報的形式，了解常用的天氣符號在天氣預報中的應用。【情感、態度和價值觀】

1.通過了解災害性天氣的危害及其防范，樹立災害性氣候對我國農業生產的影響，增強安全應對災害的避險意識和能力，增強社會責任感，對學生滲透生命科學教育。

第二節 氣溫和氣溫分布 【知識與技能】

1.說明氣溫的觀測方法，總結日均溫、月均溫、年均溫、日較差、年較差的概念。2.舉例說出氣溫與人類生產生活的關系。3.學會使用資料，繪畫和分析氣溫變化曲線圖。

4.初步學會閱讀世界年平均氣溫分布圖，說出氣溫分布的規律。【方法與過程】

1.通過繪畫氣溫變化曲線圖，提高學生的繪圖、讀圖分析能力。2.通過氣溫與人類生產生活關系的例子，提高學生觀察生活的能力。【情感態度與價值觀目標】

1.通過了解氣溫在我國的分布情況的不同，樹立氣溫變化對我國農業生產、經濟生活的不同影響，了解氣溫變化引起的災害的防范措施。

第三節 降水和降水的分布 【知識與技能】

1．能舉例說出降水與人類生產和生活的關系。

2．初步學會閱讀世界年平均降水量分布圖，說出世界降水分布的差異。3．使用降水資料，繪制降水柱狀圖，并讀圖說明降水變化的規律。【方法與過程】

1．培養學生讀圖、繪圖、析圖能力，判斷能力及主動探究能力。2．通過授課使學生懂得及理解降水的多少對人類活動的影響和關系。3．通過活動設計，讓學生通過動腦、動手、學會閱讀和繪制水柱圖。【情感態度與價值觀目標】

1.通過教學使學生懂得世界各地區降水的分布，更好地利用降水的規律為人類的生產和生活服務。

第四節 世界的氣候 【知識與技能】

1．在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型的分布地區 2．舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響 3．舉出日常生活中的實例，說明氣候對生產和生活的影響 【方法與過程】

1．培養學生通過地圖、圖片、圖表、文字資料等提取地理信息的能力 2．善于應用學過的知識分析解決新的問題 【情感態度與價值觀目標】

1.使學生感受到自然界豐富多彩，地區差異顯著，同時又是有規律可循的。從而激發學生認識自然的興趣和愿望。

第四章

第一節 人口和人種》教學設計 【知識與技能】

1.歸納人口增長、分布的特點。

2.總結世界人口問題及其對社會、環境和經濟的影響，歸納世界三大人種的特點和分布。【過程與方法】

1.學會運用地圖、資料，說出世界人口增長和分布狀況，以及世界人種的分布。2.通過地圖，能分析影響各地區人口密度的自然原因。3.根據有關人口統計數據，學會繪制人口增長柱狀折線圖。【情感、態度價值觀目標】

1.通過了解世界人口問題，讓學生初步形成正確的人口觀，對世界三大人種特點的了解，讓學生樹立正確的種族平等思想。第二節 世界的語言和宗教 【知識與技能】

1.知道世界主要的語言，記住世界上使用人數最多的語言（漢語）和使用范圍最廣的語言。2.總結世界三大宗教的特點，記住人數最多的宗教。【過程與方法】

1.運用地圖說出世界主要語言的分布地區。

2.閱讀材料說出世界三大宗教的主要分布地區及他們的建筑特色。3.舉例說出不同國家和地區不同的宗教信仰和文化傳統。【情感態度與價值觀】

1.通過學習，培養學生熱愛祖國語言、尊重其他語言。

2.培養唯物史觀，樹立無神論觀念，理解并尊重宗教信仰的差別。

第三節 人類的居住地 【知識與技能】

1.能夠說出鄉村聚落和城市聚落的景觀差異，能夠舉例說出聚落與自然環境的關系。【過程與方法】

1.初步學會根據收集到的有關聚落的圖片及其他的地理信息，通過探究、小組合作學習等多種方式，對聚落與自然環境的關系進行分析說明。【情感態度價值觀】

1.初步形成基于探究的學習地理的興趣，初步養成求真、求實的科學態度和地理審美情趣。2.懂得保護世界文化遺產的重要意義。

第五章

【知識與技能】

1.認識世界地區經濟發展是不平衡的；熟悉世界上各種不同類型的國家及其特點。【過程與方法】

1.能通過識讀世界政區分布圖，提高閱讀地圖的能力，學會使用柱狀圖及扇形統計圖，從而提高分析統計圖表的能力。【情感態度與價值觀】

1.正確認識國情，激發學生學好知識與本領，將來為祖國的繁榮昌盛作出貢獻。

2.能夠科學地表述正確處理國與國之間關系的原則，樹立世界各國平等相處，求得共同進步與發展的觀念。

第四篇：數學教學論三維目標及重難點范文

1.1.1集合的含義與表示

1.1.2集合間的基本關系

1,1.3集合的基本運算

1.2.1函數的概念

1.2.2函數的表示法

1.3.1單調性

根據課程標準和學生的認知基礎，我將本節課的教學目標確定如下：

教學目標：

知識與技能：

1．通過生活中的例子幫助學生理解增函數、減函數及其幾何意義。2．學會應用函數的圖象理解和研究函數的單調性及其幾何意義。過程與方法：

1．通過本節課的教學，滲透數形結合的數學思想，對學生進行辨證唯物主義的教育。

2．通過探究與活動，使學生明白考慮問題要細致，說理要明確。情感與態度：

1．通過本節課的教學，使學生能理性的描述生活中的增長、遞減的現象。2．通過生活實例感受函數單調性的意義，培養學生的識圖能力和數形語言轉化的能力

重點難點：

本節課的定義是通過對圖像的分析而得出來的，做到了由形到數的翻譯，從直觀到抽象的轉變，所以將函數單調性的概念及其幾何意義作為重點；而代數論證在函數學習中首次接觸，所以把函數單調性的判斷或證明作為難點。

重點:函數單調性的概念及其幾何意義 難點:函數單調性的判斷或證明 教材分析：

《函數單調性》是高中數學新教材必修一第二章第三節的內容。在此之前，學生已學習了函數的概念、定義域、值域及表示法，這為過渡到本節的學習起著鋪墊作用。本節內容是高中數學中相當重要的一個基礎知識點，是研究和討論初等函數有關性質的基礎。掌握本節內容不僅為今后的函數學習打下理論基礎，還有利于培養學生的抽象思維能力，及分析問題和解決問題的能力。

（一）問題情境

課堂導入：

1．海寧潮，又名錢江潮，自古稱之為“天下奇觀”。“八月十八潮，壯觀天下無”。海寧潮是一個壯觀無比的自然動態奇觀，當江潮從東面來時，似一條銀線，“則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪”。潮起潮落，牽動了無數人的心。如何用函數形式來表示，起和落？

2．教師和學生一起舉出生活中描述上升或下降的變化規律的成語：蒸蒸日上、每況愈下、此起彼伏。

如何用學過的函數圖象來描繪這些成語？

（二）溫故知新

問題1：觀察學生繪制的函數的圖象（實際教學中可根據學生回答的情況而定），指出圖象的變化的趨勢。

問題2：對“圖象呈逐漸上升趨勢”這句話初中是怎樣描述的？

（三）建構概念

問題3：如何用符號化的數學語言來準確地表述函數的單調性呢？ 問題4：如何定義單調減函數呢？（可以通過類比的方法由學生給出。）以上為啟發學生思考的問題。

1.3.2奇偶性

2.1.1指數與指數冪的運算

2.1.2指數函數及其性質

2.2.1對數與對數運算

2.2.2對數函數及其性質

2.3冪函數

3.1.1方程的根與函數的零點

3.1.2用二分法求方程的近似解

3.2.1積累不同增長的函數模型

3.2.2函數模型的應用實例

必修二

1.1.1柱、錐、臺、球的結構特征

1.1.2簡單組合體的結構特征

1.2.1中心投影與平行投影

1.2.2空間幾何體的三視圖

1.2.3空間幾何體的直觀圖

1.3.1柱體、錐體、臺體的表面積與體積

1.3.2球的體積和表面積

2.1.1平面

2.1.2空間中直線與直線之間的位置關系

2.1.3空間中直線與平面之間的位置關系 知識與技能

過程與方法

情感

態

度

與

價

值重難點都是：空間直線與平面位置關系

2.1.4平面與平面之間的位置關系

或者

2.2.1直線與平面平行的判定

2.2.2平面與平面平行的判定

（第二種類型）

2.2.3直線與平面平行的性質

2.2.4平面與平面平行的性質

2.3.1直線與平面垂直的判定

2.3.2平面與平面垂直的判定

教材分析：

本節內容是人教A版，必修2第二章第3節的第二課時，本節課在前面已經學習了直線與平面垂直的基礎上，介紹了面面垂直的定義及判定定理，是前面知識的鞏固升華，又是后面研究線面、面面垂直性質的基礎。所以，本節課的內容及思想方法，在整個立體幾何里，特別是一些綜合題目中，有非常重要的作用。

根據上面對教材的分析及課程標準，并結合學生的認知水平和思維特點，確定本節課的教學目標：：

重點難點：

重點：平面與平面垂直的判定；

難點：二面角的理解與度量。和老教材相比，這里的內容有很大的變動，對二面角的要求也降低很很多，但是，一節課同時要學習二面角的知識和面面垂直的判定，還是有一定的難度的。

一、創設情景，揭示課題。課堂導入：

用FLASH課件播放人造衛星軌道和大壩面的例子，引出課題，說明在現實生活中，人們常常要研究面面所成的角。然后，讓學生舉例生活中面面所成角的例子，最后，再插入一長圖片，是一面藝術墻，墻面和地面所成的角為銳角，為后面的學習做鋪墊。

二、積極探索，發現新知

問題

1、這些圖形給我們也有一種角的感覺，但和我們之前學習過的角又不一樣，你能說出異同點嗎？

問題

2、二面角有大小嗎？若有，該如何表示其大小呢？

問題

3、二面角的范圍是多少？當二面角為90度時，兩個面的位置關系如何？ 問題

4、（重新給出之前那張藝術墻的圖片）在生活中，是如何證明墻面不垂直地面的。

問題

5、面面垂直的判定定理的符號語言如何表示？這個定理的本質和關鍵是什么？

以上為問題設計。

2.3.3直線與平面垂直的性質

2.3.4平面與平面垂直的性質

3.1.1傾斜角與斜率

3.1.2兩條直線平行與垂直的判定

3.2.1直線的點斜式方程

3.2.2直線的兩點式方程

3.2.3直線的一般是方程

3.3.1兩條直線的交點坐標

3.3.2兩點間的距離

3.3.3點到直線的距離

或者

3.3.4兩條平行直線間的距離

4.1.1圓的標準方程

4.1.2圓的一般方程

4.2.1直線與圓的位置關系

4.2.2圓與圓的位置關系

4.2.3直線與圓的方程的應用

4.3.1空間直角坐標系

4.3.2空間兩點間的距離公式

或者

第五篇：高中生物必修1三維目標和重難點

人教版高中生物必修1 第1章 走進細胞 第1節 從生物圈到細胞

一、教學目標 【知識與技能】：

1．舉例說出生命活動建立在細胞的基礎上。2．說出生命系統的結構層次。【過程與方法】

圖片展示、問題討論和講解相結合。【情感、態度與價值觀】

1．討論技術進步在科學發展中的作用。2． 認同細胞是基本的生命系統。

二、重點難點 重點

1．生命活動建立在細胞的基礎之上。2．生命系統的結構層次。難點

生命系統的結構層次

第2節 細胞的多樣性和統一性（2課時）第1課時 實驗：使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞

一、教學目標 【知識與技能】：

1．用高倍顯微鏡觀察幾種細胞，比較不同細胞的異同點。2．學會制作臨時裝片的方法。3.說明原核細胞和真核細胞的區別。【過程與方法】

1．運用互聯網、圖書、雜志等進行資料的搜集和整理。2．訓練歸納對比的方法。【情感、態度與價值觀】 參與小組合作，體驗合作的快樂。

二、重點難點 重點

1．使用高倍顯微鏡的步驟和要點。2．原核細胞和真核細胞的區別和聯系。難點

原核細胞和真核細胞的區別和聯系。

第2課時 真核細胞和原核細胞及細胞學說的建立

一、教學目標 【知識與技能】：

1．說出原核細胞和真核細胞的區別和聯系。2．分析細胞學說的建立過程。【過程與方法】

1.圖片展示，問題討論和內容講解相結合。2.充分利用圖表進行歸納、比較和總結。【情感、態度與價值觀】

1.通過原核細胞和真核細胞的對比總結，明確事物之間存在普遍聯系的觀點。

2.認同細胞學說的建立是一個開拓、繼承、修正和發展的過程。

二、重點難點 重點

1．掌握原核細胞和真核細胞的區別和聯系。2．分析細胞學說的建立過程。3.認識細胞的統一性。難點

理解細胞的多樣性和統一性，明確結構和功能的相適應性。

第2章 組成細胞的分子

第1節 細胞中的元素和化合物（2課時）第1課時 組成細胞的元素和化合物

一、教學目標 【知識與技能】：

1．知道組成細胞的主要元素；知道為什么碳元素是構成細胞的最基本元素。2．組成細胞的化合物種類和含量。【過程與方法】

1.通過對碳元素的分析，說明有機化合物形成的可能性及必然性，初步培養學生跨學科綜合分析問題的能力。

2.通過對組成細胞的元素的百分比的分析，通過對不同化合物的質量分數的學習,培養學生理解、思考和分析問題的能力 【情感、態度與價值觀】 1．認同生命的物質性。

2．認同生物界在物質組成上的統一性。

二、重點難點 重點

組成細胞的主要元素和化合物。難點

構成細胞的最基本元素是碳。

第2課時 實驗：檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質

一、教學目標 【知識與技能】：

1．明確實驗的原理和目的要求。2．糖類、脂肪和蛋白質的顏色反應。【過程與方法】

嘗試檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質的方法。【情感、態度與價值觀】

通過讓學生檢測生物組織中的有機物成分，培養學生理解、思考和分析問題的能力及動手操作實驗的能力。

二、重點難點 重點

1．實驗原理的理解和應用。

2．檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質。難點

檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質。

第2節 生命活動的主要承擔者──蛋白質

一、教學目標 【知識與技能】：

1.說明氨基酸的結構特點，以及氨基酸形成蛋白質的過程。2．蛋白質的結構和功能。【過程與方法】

1．培養學生跨學科的分析綜合能力。2．搜集資料、分析資料的能力。【情感、態度與價值觀】

1.認同蛋白質是生命活動的主要承擔者。2.關注蛋白質研究的新進展。

二、重點難點 重點

1．氨基酸的結構特點，以及氨基酸形成蛋白質的過程。2．蛋白質的結構和功能。難點

1.氨基酸形成蛋白質的過程。2.蛋白質的結構多樣性的原因。

第3節 遺傳信息的攜帶者——核酸

一、教學目標 【知識與技能】：

1．說出核酸的種類，簡述核酸的結構和功能。

2．以特定的染色劑染色,觀察并區分DNA和RNA在細胞中的分布。【過程與方法】 1．積極參加合作學習。

2．學會運用比較、歸納等方法分析實驗結果。【情感、態度與價值觀】

認識生物科學的價值，樂于學習生物科學，養成質疑、求實、創新及勇于實踐的科學精神和科學態度。

二、重點難點 重點

1．核酸的結構和功能。難點

觀察DNA和RNA在細胞中的分布。

第4節 細胞中的糖類和脂質

一、教學目標 【知識與技能】：

1．概述糖類的種類和作用。2．舉例說出脂質的種類和作用。3.說明生物大分子以碳鏈為骨架。【過程與方法】

1．學會合作學習和自主學習。

2．充分利用圖表進行歸納、比較、總結。【情感、態度與價值觀】

1.參與小組合作與交流，培養探究、合作學習的能力。2.養成健康的生活方式和習慣。

二、重點難點 重點

1．糖類的種類和作用。2．生物大分子以碳鏈為骨架。難點

1.多糖的種類。

2.生物大分子以碳鏈為骨架。

第5節 細胞中的無機物

一、教學目標 【知識與技能】：

1．說出水和無機鹽在細胞中的存在形式和作用。

2．理解組成生物體的無機化合物和有機化合物是生命活動的基礎。

3.知道各種化合物只能按照一定方式有機地組織起來才能表現出細胞和生物體的生命活動現象。【過程與方法】

1．嘗試列表比較各種化合物的異同點。2．將你所獲得的信息表達出來。【情感、態度與價值觀】 1.參與小組合作與交流。

2.與同學們交流通過自己的努力所獲得的知識。

二、重點難點 重點

水和無機鹽在細胞中的作用。難點

1.結合水的概念。2.無機鹽的作用。

第3章 細胞的基本結構 第1節 細胞膜——系統的邊界

一、教學目標 【知識與技能】：

1．。簡述細胞膜的成分和功能。

2．進行用哺乳動物紅細胞制備細胞膜的實驗，體驗制備細胞膜的方法。3.認同細胞膜作為系統的邊界，對于細胞這個生命系統的重要意義。【過程與方法】

進行實驗分析和實驗數據的解釋。【情感、態度與價值觀】 1.體驗制備細胞膜的方法。2.認同細胞是基本的生命系統。

二、重點難點 重點

1．細胞膜的成分和功能。

2．細胞膜對于細胞這個生命系統的意義。難點

1.用哺乳動物紅細胞制備細胞膜的方法。2.細胞膜對于細胞這個生命系統的重要意義。

第2節細胞器——系統內的分工合作（2課時）第1課時 細胞器的結構和功能

一、教學目標 【知識與技能】：

1．舉例說明幾種細胞器的結構和功能。2．了解分離各種細胞器的科學方法。3.了解動物細胞和植物細胞的區別。【過程與方法】

1.讓學生通過類比認識細胞內各種細胞器及其分工。

2.通過資料的閱讀和設計問題引導，培養學生分析和理解問題的能力，進而發展綜合能力。

【情感、態度與價值觀】

讓學生體驗到科學研究離不開探索精神、理性思維和技術手段的結合。

二、重點難點 重點

1．幾種細胞器的結構和功能。2．使用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體。難點

1.如何掌握幾種細胞器的結構和功能。

2.將生物膜系統與生物體的生命現象聯系起來并靈活應用。

第2課時 生物膜系統一、教學目標 【知識與技能】：

1．明確生物膜的化學組成和基本結構。2．理解細胞的生物膜系統的概念和作用。

3.理解細胞的生物膜系統是一個在結構和功能上都是緊密聯系的統一整體。4.了解生物膜的研究成果及研究意義。【過程與方法】

1.思維訓練：利用教材插圖、教學掛圖和課件，培養和發展學生的讀圖能力，提高分析、類比歸納的學習方法。2.合作實驗、自主探究、討論答疑。【情感、態度與價值觀】

1.通過學習細胞內各種生物膜在結構和功能上的聯系，進一步明確結構與功能相統一的觀點以及事物之間存在著普遍聯系的觀點。

2.通過生物膜的研究成果的介紹，充分調動學生學習生物學知識的興趣，激勵他們對生物科學知識要有不斷探索的精神，同時滲透STS思想。

二、重點難點 重點

1．各種生物膜在結構和功能上的聯系。2．細胞的生物膜系統的重要作用。難點

各種生物膜在結構和功能上的聯系。

第3節 細胞核——系統的控制中心

一、教學目標 【知識與技能】：

1．闡明細胞核的結構和功能。2．嘗試制作真核細胞的三維結構模型。3.認同細胞核是細胞生命系統的控制中心。【過程與方法】

1.通過互動式教學，領悟細胞核結構與功能相適應的關系。

2.分小組嘗試制作真核細胞的三維結構模型，展開組間評價競爭機制。【情感、態度與價值觀】

1.認同細胞核是細胞生命系統的控制中心。2.在合作與交流中分享解決問題后的愉悅。

二、重點難點 重點

1．細胞核的結構和功能。2．制作真核細胞的三維結構模型。難點

難點理解細胞核是細胞生命系統的控制中心。

第4章 細胞的物質輸出和輸入 第1節 物質跨膜運輸的實例（2課時）第1課時 細胞的吸水與失水

一、教學目標 【知識與技能】：

1．舉例說出半透膜的特點。2．嘗試提出問題，作出假設。

3.進行關于植物細胞吸水和失水的實驗設計。【過程與方法】

1.嘗試從生活現象中提出問題，作出假設。2.學習進行探究問題的一般方法和步驟。【情感、態度與價值觀】

養成良好的實驗習慣如及時清洗和擺放實驗用具，愛護衛生等

二、重點難點重點

1．水分滲透原理。難點

嘗試提出問題作出假設。

第2課時 水分及其他物質的跨膜運輸

一、教學目標 【知識與技能】：

1．進行關于植物細胞吸水和失水的實驗設計和操作。2．舉例說出細胞膜是選擇透過性膜及其特點。【過程與方法】

嘗試從生活現象中提出問題作出假設。【情感、態度與價值觀】 參與課堂討論與交流。

二、重點難點 重點

舉例說出細胞膜是選擇透過性膜，并描述選擇透過性膜的特點。難點 嘗試提出問題作出假設。

第2節 生物膜的流動鑲嵌模型

一、教學目標 【知識與技能】： 1．簡述生物膜的結構。

2．探討在建立生物膜模型的過程中，實驗技術的進步所起的作用。3.探討建立生物膜模型的過程如何體現結構與功能相適應的觀點。【過程與方法】

1.通過分析科學家建立生物膜模型的過程，嘗試提出問題，作出假設。2.發揮空間想象力，通過制作模型，構建細胞膜的空間立體結構。【情感、態度與價值觀】

1.生物膜結構的研究是立足于生物膜所具有的功能特點上開展的，樹立生物模結構與功能相適應的生物學辯證觀點。

2.正確認識科學價值觀，理解假說的提出要有實驗和觀察的依據，需要有嚴謹的推理和大膽的想象，并通過實驗進一步驗證。3.正確認識技術在科學研究中所起的作用。

二、重點難點 重點

1．流動鑲嵌模型的基本內容。難點

探討建立生物膜模型的過程如何體現結構與功能相適應的觀點。

第3節 物質跨膜運輸的方式

一、教學目標 【知識與技能】：

1．說明物質進出細胞的方式。2．進行圖表數據的解讀。【過程與方法】

1.運用類比和對比的方法進行學習，抓住關鍵，掌握本質。2.運用表格的方式進行總結，簡潔明了。【情感、態度與價值觀】

本節情感、態度與價值觀的教學價值方面不太明顯。主要強調積極思考，主動自覺。

二、重點難點 重點

1．物質進出細胞的方式：自由擴散，協助擴散和主動運輸。2．胞吞和胞吐。難點 主動運輸。

第五章 細胞的能量供應和利用

第1節 降低化學反應活化能的酶（2課時）第1課時 酶的作用和本質

一、教學目標 【知識與技能】：

1．說明酶在細胞代謝中的作用和本質。

2．通過閱讀分析“關于酶本質的探索”的資料，認同科學是在不斷地探索和爭論中前進的。

3.進行有關的實驗，學會控制自變量，觀察和檢測因變量的變化。【過程與方法】

1.讓學生進行相關的實驗和探索，學會控制自變量，觀察和檢測因變量的變化，以及設置對照組和重復實驗。

2.在實驗能力提高的基礎上，提高學生的語言表達能力和培養分析培養分享信息、分享實驗成果的意識。【情感、態度與價值觀】

研究酶的作用和本質，激勵學生學習科學家實事求是的科學態度和勇于探索的科學精神。

二、重點難點 重點

1．酶的作用、本質。

2．酶降低化學反應活化能的原理。難點

1、酶降低化學反應活化能的原理。2.控制變量的科學方法。第2課時 酶的特性 【知識與技能】： 1．說明酶的特性。

2．進行有關的探究，學會控制自變量，觀察和檢測因變量的變化，以及設置對照組和重復實驗。【過程與方法】

1.讓學生體會實驗在生物學研究中的作用和地位。

2.體會科學、技術、社會之間相互促進的關系，進而體會研究生命科學的價值。【情感、態度與價值觀】

通過實驗探究影響酶活性的條件，培養學生的探索精神、創新精神和合作精神。

二、重點難點 重點 酶的特性。難點

探究“影響酶活性的條件”的實驗設計。

第2節 細胞的能量“通貨”——ATP

一、教學目標 【知識與技能】：

1．簡述ATP的化學組成和特點。2．寫出ATP的分子簡式。

3.解釋ATP在能量代謝中的作用。【過程與方法】

1.認識ATP在細胞中作為能量貨幣流通的原因。2.通過分析和比較，找出能量代謝的規律。【情感、態度與價值觀】

激發學生的學習興趣和滲透熱愛自然和生命的情感教育。

二、重點難點 重點

ATP化學組成的特點及其在能量代謝中的作用。難點

ATP與ADP的相互轉化。

第3節 ATP的主要來源——細胞呼吸（2課時）第1課時 探究酵母菌細胞呼吸的方式

一、教學目標 【知識與技能】：

進行酵母菌細胞呼吸方式的探究。【過程與方法】

通過探究酵母菌細胞呼吸的方式，使學生認識到有氧呼吸和無氧呼吸的條件和生成的產物，為后面學習有氧呼吸和無氧呼吸奠定基礎。【情感、態度與價值觀】

理解生物呼吸作用的各種方式，了解生物多樣性，激發學生熱愛生物，熱愛生命的熱情。

二、重點難點

探究酵母菌細胞的呼吸方式。

第2課時 細胞呼吸的過程及原理應用

一、教學目標 【知識與技能】：

1．說出線粒體的結構和功能。2．說明有氧呼吸和無氧呼吸的異同。

3.說明細胞呼吸的原理，并探討其在生產和生活中的應用。【過程與方法】

1.通過有氧呼吸和無氧呼吸教學課件，讓學生了解細胞呼吸的本質是通過有機物的氧化分解為生命活動提供能量，維持細胞的正常生活。

2.讓學生分析教材中相關的圖文資料，說明這些事例中所應用的細胞呼吸原理。3.通過比較有氧呼吸和無氧呼吸的異同，學會運用對比的方法理解并實際相關的生物學知識，培養綜合分析能力。【情感、態度與價值觀】

1.通過學習有氧呼吸的主要場所，樹立結構和功能相適應的生物學基本觀點。2.通過分析有氧呼吸與無氧呼吸的關系，理解生命活動不斷發展變化以及與環境相適應的特性，學會運用發展變化的觀點認識生命。

二、重點難點 重點

有氧呼吸的過程及原理 難點

細胞呼吸的原理和本質。第4節 能量之源——光與光合作用（2課時）第1課時

一、教學目標 【知識與技能】：

1．說出綠葉中色素的種類和作用.2．嘗試光合色素的提取。

3.描述各種光合色素吸收光能的特點.4.說出葉綠體的結構和功能。

5.通過綠葉中色素的提取與分離實驗,初步訓練學生的實驗室操作技能及相關儀器、藥品的使用能力。【過程與方法】

1.自主與合作學習：利用各種媒體調查和收集資料，學會鑒別、選擇、運用和分享信息。

2.嘗試將所獲得的信息表達出來。【情感、態度與價值觀】

通過光合作用發現史的學習，養成質疑、求實、創新與勇于實踐的科學精神和科學態度。

二、重點難點 重點

綠葉中色素的種類和作用。難點

分離和提取綠葉中的色素。捕獲光能的色素和結構 第2課時 光合作用的原理和應用

一、教學目標 【知識與技能】：

1．說明光合作用以及對它的認識過程。2．說出光合作用原理的應用。

3.嘗試探究影響光合作用強度的環境因素。4.簡述化能合成作用。

5.通過體驗光合作用的探究歷程，初步訓練學生的實驗設計能力。

6.通過分析、討論光合作用的光反應和暗反應具體過程，培養學生良好的思維品質。

【過程與方法】

通過探究“環境因素對光合作用的影響”，初步學會科學研究的一般方法，鍛煉科學探究能力。

【情感、態度與價值觀】

了解光合作用的過程、光合作用的原理在農業生產上的應用，使學生認識生物科學的價值，從而樂于學習生物學。

二、重點難點 重點

1．通過“光合作用的探究歷程”，培養學生“實事求是”的態度及創新精神。2．通過探究“影響光合作用強度的環境因素”，加強對科學技、術、社會（STS）問題的關注。難點

1.光合作用的發現及研究歷史。

2.光合作用的光反應、暗反應過程及相互關系。第6章 細胞的生命歷程

第1節 細胞的增殖（2課時）第1課時 細胞的增殖

一、教學目標 【知識與技能】：

1．模擬探究細胞大小與物質運輸的關系，探討細胞不能無限長大的原因。2．舉例說明細胞增殖與生物體生長、發育、繁殖、遺傳的關系。3．簡述細胞周期的概念。4.概述細胞有絲分裂的過程及特點。5.說出細胞分裂的意義。【過程與方法】

1.學會科學探究細胞大小與物質運輸的關系的方法。2.學會用曲線圖描述DNA和染色體數量的變化規律。【情感、態度與價值觀】

1.通過對實驗思路的分析和對實驗現象的觀察，培養學生實事求是的科學態度和嚴謹的科學工作作風。

2.通過對細胞周期以及有絲分裂過程中DNA和染色體的規律性變化的學習，培養學生樹立唯物主義的世界觀，使學生對生命的運動性，對事物發展變化過程中由量變到質變的轉化等哲學問題有正確的認識。

二、重點難點

重點1．探究細胞不能無限長大的原因。

2．細胞周期的概念。3.細胞有絲分裂過程以及有絲分裂的特點。4.真核細胞有絲分裂過程中DNA和染色體的變化規律。

難點：真核細胞有絲分裂過程中各個時期染色體行為和數目的變化，以及DNA數量的變化。

第2課時 實驗：觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂。

一、教學目標 【知識與技能】： 1．掌握實驗原理。

2．觀察有絲分裂的過程。識別有絲分裂的不同時期。3.初步掌握制作洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的技能。4.初步掌握繪制生物圖的方法。【過程與方法】

1.讓學生體驗生物理論知識與實驗技能的關系，從而提高學生的生物科學素養。2.通過實驗培養學生制作臨時裝片的技能，培養學生的觀察、分析能力以及識圖和繪圖能力。

【情感、態度與價值觀】

通過對實驗思路的分析和對實驗現象的觀察，培養學生實事求是的科學態度和嚴謹的科學工作作風。

二、重點難點 重點

1．明確實驗原理。

2．掌握實驗步驟“解離→漂洗→染色→制片”，并理解各步驟的實驗目的。難點

1.探究實驗思路，理解其基本方法和一般過程。2.積累實驗技能，能夠查漏補缺。

第2節 細胞的分化

一、教學目標 【知識與技能】： 1．說明細胞的分化。2．舉例說明細胞的全能性。

3.進行有關干細胞研究進展與人類健康的資料收集和分析。【過程與方法】

1.培養學生分析比較的能力。

2.培養學生聯系實際靈活運用知識的能力。

3.學會有關干細胞研究進展與人類健康的資料收集和分析。【情感、態度與價值觀】

1.引導學生關注當今世界面臨的重大社會問題和人類的健康問題。2.激發社會責任感和使命感，激發學生關愛生命的美好情感。

二、重點難點 重點

1．細胞分化的概念和意義。2．細胞全能性的概念。難點

細胞全能性的概念及實例。

第3節 細胞的衰老和凋亡

一、教學目標 【知識與技能】： 1．描述細胞衰老的特征。

2．簡述細胞凋亡與細胞壞死的區別。

3.探討細胞的衰老和凋亡對人體健康的關系，關注老年人的健康狀況。4.進行與社會老齡化相關的問題的資料書籍和分析。【過程與方法】

1.培養學生聯系實際靈活運用知識的能力。

2.學會進行與社會老齡化相關的問題的資料搜集和分析。【情感、態度與價值觀】

1.探討細胞的衰老和凋亡與人體健康的關系，關注老年人的健康狀況和生活狀況。2.通過有關衰老問題的討論，樹立科學的發展觀。

二、重點難點 重點

1．個體衰老與細胞衰老的關系，細胞衰老的特征。2．細胞凋亡的含義。難點

細胞凋亡的含義以及與細胞壞死的區別。

第4節 細胞的癌變 教學目標 【知識與技能】：

1．說出癌細胞的主要特征和致癌因子。2．討論惡性腫瘤的防治，選擇健康的生活方式。【過程與方法】

1.培養學生分析比較的能力。2.學生聯系實際靈活運用知識的能力。3.培養學生通過網絡探究學習的能力。【情感、態度與價值觀】

1.引導學生關注當今世界面臨的重大社會問題和人類的健康問題。2.激發學生的責任感和使命感，激發學生關愛生命的美好情感。

二、重點難點 重點

癌細胞的主要特征。難點 致癌因子。