第一篇：初中地理教學目標重難點整理

新課標人教版初中地理課堂教學目標及重難點

七年級上冊

第一章 地球和地圖 第一節 地球和地球儀 知識與技能

1．提出證據說明地球是個球體。

2．用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。3．運用地球儀，說出經線與緯線、經度與緯度的特點。4．熟練地利用經緯網確定某一地點的位置。

5．通過了解人類探索地球形狀的艱難歷程，培養學生的觀察能力和科學思維能力。

6．通過學習有關經線與緯線、經度與緯度等知識，教會學生運用比較和歸納等學習方法。情感態度與價重點：（1）會觀察地球儀。（2）準確辨認經線和緯線、緯度和經度、南北半球和東西半球的劃分。

（3）利用經緯網確定某地的地理位置。難點：（1）會觀察地球儀、使用地球儀。（2）東西半球劃分。（3）利用經緯網確定某地的地理位置。

第二節 地球的運動 知識與技能

1．用地球儀正確演示地球的自轉和公轉，并解釋其基本的運動規律。

2．用圖或親身體驗，比較分析二分二至日時太陽照射情況的差異，說明四季的變化。3．利用圖說明五帶的界限，并舉例說明各自的特點。

4．學會地球儀的基本技能。并能用事實說明地球自轉、公轉及其產生的地理現象。5．通過師生演示地球運動，培養學生觀察能力、空間想象能力和動手操作能力。

6．通過分析地球運動的地理意義，培養學生邏輯思維能力、歸納判斷能力和讀圖能力。

第三節 地圖 知識與技能

1．能運用地圖辨別方向、量算距離、估算海拔與相對高度。

2．學會在等高線地形圖上識別地勢的高低起伏和坡度陡緩，識別山峰、山脊、山谷等。3．在地形圖上識別高原、山地、盆地、丘陵、平原等五種地形。4．初步具備在實際生活中運用地圖的能力。

第二章 陸地和海洋 第一節大洲與大洋 知識與技能

1．認識地球表面的海陸面貌，知道全球海陸分布所占比例。2．運用地圖和數據描述海陸分布特點。3．了解人類對地球面貌的認識過程。

4．在世界地圖上說明七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。5．運用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽。4．運用拼圖游戲或用簡單的幾何圖形繪制各大洲的輪廓，熟悉七大洲和四大洋的名稱和分布。5．以景觀圖形式展示大洲、大陸、半島、島嶼與大洋、海、海峽等的分類狀況及其相互關系。

第二節 海陸變遷 知識與技能

1．了解地球表面海陸的變遷。2．理解地球表面海陸變遷的原因。3．了解魏格納創立大陸漂移假說過程。

4．了解大陸漂移和板塊構造學說的基本觀點，并能解釋世界主要山系及火山、地震的分布。5．運用板塊分布示意圖，推測全球海陸分布的變化趨向。

第三章 天氣與氣候 第一節 多變的天氣 知識與技能

1．學會閱讀天氣預報中的衛星云圖。2．能夠識別常用的天氣符號，能看懂城市天氣預報圖。3．能用實例說明人類活動對大氣環境的負面影響及保護大氣環境的重要性。

知識與技能：

1．理解天氣的概念以及對人類活動的影響；2．知道天氣預報的重要性；初步學會閱讀或收看天氣預報和衛星云圖，會識別天氣預報中常用的天氣符號;3．了解主要災害性天氣的危害及其防范措施；

[教學重點]：識別天氣預報中常用天氣符號，學會收聽或收看天氣預報 [教學難點]：識別天氣圖及其應用

第二節 氣溫和氣溫的分布 知識與技能

1．能舉例說出氣溫與人類生活的關系。

2．初步學會閱讀世界年平均氣溫分布圖，說出世界氣溫的分布規律。

3．會使用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，并能讀出氣溫的變化規律。掌握閱讀和使用氣溫分布圖和氣溫曲線圖的基本技能。

教學目標

l．從學生的實際生活和現實體驗出發，舉例說出氣溫與人類生產和生活的關系。2．初步學會閱讀世界年平均氣溫分布圖，并說出世界氣溫的分布規律。3．學會使用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，并能讀出氣溫的變化規律。教學重點：學會閱讀氣溫變化曲線圖及氣溫分布圖。教學難點：理解氣溫的變化規律及分布規律。

第三節 降水和降水的分布 知識與技能

1．了解降水及其主要形式，舉例說出降水與人類生產的關系。

2．初步學會閱讀世界年平均降水分布圖，說出世界降水的分布規律。

3．學會使用降水資料，繪制降水量柱狀圖，并能讀出降水的變化規律。第四節 世界的氣候 知識與技能

1．知道“天氣”與“氣候”的區別，并在生活中正確使用這兩個術語。2．了解世界各地的氣候差異。

3．學會在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型的分布地區。4．學會舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響。5．能舉出日常生活中的實例說明氣候對生產和生活的影響。

第四章 居民與聚落 第一節 人口和人種 知識與技能

1．能夠運用地圖、資料，說出世界人口增長、分布的特點。2．理解世界人口問題及其對社會、環境和經濟的影響。3．了解世界三大人種的特點并能在地圖上說出主要分布地區

4．通過閱讀地圖、資料查找世界人口與人種的分布狀況，使學生掌握運用地圖的能力。

知識目標：

（1）理解世界人口增長、分布的特點及世界三大人種的特點和分布。（2）理解世界人口問題對社會、環境和經濟的影響。

[教學重點]（1）人口增長和分布特點。（2）人口增長與社會、經濟的發展相適應，與環境、資源相協調。（3）世界三大人種的特點及分布地區。[教學難點]（1）人口自然增長率、人口密度的概念。（2）人口增長的地區差異。（3）人口問題及對策。（4）三大人種的地區分布。

第二節 世界的語言和宗教 知識與技能

1．使學生記住世界主要的六種語言并能在地圖上找出主要分布地區。2．記住三大宗教的名稱及其主要分布地區。

3．能夠舉例說出不同的國家和地區存在著不同的宗教信仰及文化傳統。第三節 人類的居住地——聚落 知識與技能

1．運用圖片描述城市景觀和鄉村景觀的差別。2．能舉例說出聚落與自然環境的關系。3．懂得保護世界文化遺產的意義。

4．通過讀圖分析聚落產生的條件以及民居和環境的關系，培養學生讀圖觀察能力及聯系實際運用所學地理知識分析和解決問題的能力。第五章 發展與合作 知識與技能

1．能從不同的角度分析國家及地區之間的差異。2．理解“領土”“國界”的本質含義。3．了解國家按經濟發展水平的分類，從相關地圖上，了解發展中國家和發達國家的分布特點。4．能運用實例和數據說出發展中國家和發達國家之間發展水平的差異。5．能用實例說明加強國際合作的重要性。

6．說出聯合國等國際組織在國際合作中的作用。

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第六章 我們生活的大洲——亞洲 第一節

自然環境 第一課時 地形和河流 知識目標 初步認識亞洲是世界第一大洲，并能說明依據； 2 能結合地圖描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍。教學重點 ? 亞洲的位置特點； 2 亞洲地形與河流分布的關系。

第二課時 復雜的氣候 教學目標 知識能力目標

1、初步掌握亞洲氣候特征

2、能運用氣候類型分布圖，氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關資料分析亞洲的氣候特征及主要影響因素；

3、理解亞洲東部和南部的餓降水與夏季風的關系以及對農業的影響。

4、初步學會從位置、河流、氣候等方面歸納一個大洲的自然環境特征。重難點：

重點是氣候特點及其主要影響因素。難點是對比不同城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析造成氣候差異的主要原因。

第二節

人文環境

亞洲——世界上人口最多的大洲（第一課時）教學目標

（一）知識與技能

1.通過讀圖、計算，了解世界和亞洲人口總數、人口自然增長率和人口超過1億的國家，并理解人口自然增長率與人口凈增加數間的關系，理解人口過多所帶來的資源和環境問題，樹立正確的人口觀。

2.通過活動了解亞洲多樣的地域文化特點，初步掌握收集信息資料的方法。3.通過游戲和網上考察，培養學生的創造力。

二、教學重難點及處理

重點：“人口最多的大洲”、“多樣的地域文化”。

難點：理解眾多的人口對資源和環境所造成的壓力，理解自然環境與地域文化之間的關系。多樣的地域文化（第二課時）

課程標準:

1、讓學生了解亞洲存在著多種多樣的地域文化。

2、讀圖說出世界三個人類文明發祥地的分布及形成原因。

3、使學生知道各地區的文化都與當地的自然條件、民族風俗有密切的聯系。

4、知道亞洲各國經濟發展水平是不平衡的，并理解不平衡的原因。

5、了解三類產業的劃分。

教學重難點:

1、亞洲多樣的地域文化

2、地域文化差異的自然條件和民族風俗。

3、亞洲各國經濟發展水平不平衡的原因。

第七章

我們鄰近的國家和地區 第一節 日本

教學目標：

1、探究日本的位置和范圍，知道日本主要自然地理特征及自然資源；

2、探究日本經濟發達的主要原因及水平，了解中日貿易聯系狀況，記住日本主要工業區的分布及重要城市和海港；

3、初步掌握學習國家地理的方法，提高學生運用地圖的能力和地理學習能力；

4、從日本經濟發展過程中，使學生認識科學技術對經濟發展的促進作用，有助于理解我國“科教興國”策略的重大意義 重點和難點：

1、日本自然地理特征；

2、日本多火山和地震的原因；

3、發達的加工貿易經濟 第二節 東南亞 教學目標： 知識目標 1 了解東南亞地處亞洲與大洋洲、太平洋與印度洋之間的“十字路口”的重要地理位置；

2、了解東南亞的熱帶雨林氣候和熱帶雨林特點及對農業的影響；了解東南亞主要農作物和熱帶經濟作物的分布；

3、東南亞的地形與主要的城市，人口構成情況，豐富的旅游資源和發達的旅游業。

4、東南亞的風景 重點和難點：

1、東南亞的地理位置；

2、馬六甲海峽的十字路口位置；

3、東南亞的地形與主要的城市；

4、東南亞氣候與農業生產的關系 第三節 印度

教學目標： 知識目標：

1、利用地圖說出印度的位置、首都、人口

2、讀圖分析印度氣候特點，及水旱災害頻繁的原因

3、了解“綠色革命”給印度的糧食生產帶來的新契機

4、看圖說出印度的主要工業部門及分布的地區 重點和難點：

重點：印度的人口情況和工農業發展的最新特點。難點：印度多水、旱災害的原因 第四節 俄羅斯

教學目標：

1﹑ 在地圖上指出俄羅斯的地理位置﹑ 領土組成和首都。﹑根據地圖和資料，說出俄羅斯自然環境的基本特點，指出特有的自然地理現象和突出的自然災害，并簡單說明其形成的主要原因。﹑根據資料和地圖，說出俄羅斯交通運輸特點以及主要城市。

4﹑ 根據資料和地圖，說出俄羅斯的種族 ﹑民族﹑ 人口﹑ 宗教﹑語言等方面的概況。重點和難點：

1﹑ 根據資料和地圖，聯系俄羅斯自然條件特點，說說其發展經濟的實例。2﹑ 用實例說明高新技術產業在俄羅斯經濟發展中的地位和作用。3﹑ 舉例說出俄羅斯與其他國家在經濟、貿易、文化等方面的聯系。

重點：俄羅斯的自然和經濟特征。難點：俄羅斯氣候成因；自然和經濟的地區差異。

第八章 東半球其他的國家和地區

第一節 中 東（第一課時）

一、課程標準

1、能在地圖上找出中東地區的位置和范圍，讀圖說出其地理位置的特點。了解中東地區戰略性地理位置、戰爭頻繁的主要原因分析，2、能運用地圖和資料，石油資源的分布、生產、出口等情況。

3、通過讀圖分析，了解中東地區水資源貧乏這一特征及原因（氣候干旱）。

4、中東地區文化的多樣性，阿拉伯國家的風俗習慣，認識到人類對環境的適應性。

二、教學重點

1、認識中東地區三洲五海之地的重要性。2、中東干旱的氣候和地區文化差異。

3、了解中東地區的石油儲量、生產和輸出在世界的地位及對世界經濟發展的重要影響。第一節 中 東（第二課時）

一、課程標準

1、通過讀圖分析，使學生了解中東地區水資源貧乏這一特征，以有造成這一特征的根本原因 ――氣候干旱。

2、使學生了解中東地區文化的多樣性，以及由于多種文化的匯聚而產生的沖擊，從而進一步了解中東地區成為世界焦點的原因

3、通過了解阿拉伯國家的一些風俗習慣，使學生認識到人類對生活環境的適應性；通過了解以色列的干旱農業，使學生認識到人類對生活環境的主觀能動性。

二、教學重點

1、中東地區干旱的氣候

2、中東地區的文化差異 第二節 歐洲西部

教學目標：

1、讀圖說明歐洲西部地區的范圍、位置；在地圖上找到主要的國家及首都，說明本區域重要的地理環境特征；

2、學會運用地圖統計表說明歐盟在本區內的作用以及在世界經濟和政治領域的重要地位和作用。

3、通過圖表分析發達國家與發展中國家工業上的差異；說明制造業在本區工業中的主導地位；讀圖說明本區工業區的分布特征。

4、分析歐盟傳統畜牧業的發展條件，明確獨立的自然環境（地理位置、地形、氣候）對地區農牧業的重要影響。

5、旅游資源和旅游業。重點和難點：

理解歐盟在本區內的作用以及在世界經濟和政治領域的重要地位和作用。分析歐盟傳統畜牧業的發展條件，明確獨立的自然環境對地區農牧業的重要影響。重點：歐洲西部的位置、地形及氣候概況。

難點：利用地圖說明其位置、地形、氣候特點及它們的相互關系和對人類活動的影響。第三節 撒哈拉以南的非洲

教學目標： 知識目標

1、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人種的故鄉。

2、理解單一產品經濟形成的原因。第四節澳大利亞

學習目標

1.知道澳大利亞是世界上唯一的獨自占有一個大陸的國家，人口和城市主要分布在東南沿海地區，農牧業和工礦業發達。

2.學會利用舊知識探究新問題，利用資料說明為什么澳大利亞是“世界活化石博物館”。3.通過分析澳大利亞農牧業的發展布局，認識因地制宜發展經濟的必要性。學習重點

1.能夠利用已學過的知識，分析探究澳大利亞獨特的自然環境和特有的自然地理現象。2.通過澳大利亞的農業、牧業和礦業發展的案例，分析說明因地制宜發展經濟的必要性。學習難點 培養學生利用已有知識經驗探究解決新問題的能力。第九章 東半球其他的國家和地區 第一節 美國

（一）知識目標

1、美國的自然環境特點和移民國情。

2、美國農業生產的布局與特點。

3、美國的工業布局及高科技的特點。

4、美國對世界資源和環境的保護應負的責任。

（一）教學重點

美國的位置范圍、地形、氣候、農業生產特點、工業特點以及種族構成等。

（二）難點

1、揭示美國農業帶的分布與地形、氣候的關系。

2、理解高新技術產業對美國經濟的推動作用。

3、認識美國等發達國家對世界資源的可持續利用和環境的保護應負的責任。第二節 巴西 教學目標 知識目標

1、能說出巴西的種族構成特征及形成原因。

2、能讀圖說出巴西的地理位置、地形區劃、主要氣候類型。

3、能說出巴西工農業生產特征。

4、能說出巴西熱帶雨林的環境效益、開發目的及產生的環境問題。

5、能讀圖說出巴西主要的城市及分布地區。

重點：

1、巴西的種族構成特征；經濟特征及主要熱帶經濟作物；

1、熱帶雨林的作用、開發與保護；

2、主要城市及分布地區、城市化過程中帶來的問題及解決的辦法。難點：

1、利用地圖綜合分析地理位置和地形對氣候、工業和農業生產及城市發展產生的影響。

2、如何進行熱帶雨林的開發和保護。

3、城市化過程中產生的問題和解決方法。

第十章 極地地區

一、教學目標

（一）知識目標

１、認識兩極地區的位置范圍、氣候條件、自然環境、自然資源等。２、會用地圖、景觀圖片和相關資料，總結歸納出兩極地區的環境特點。３、學會在以兩極為中心的地圖上辨別方向。４、培養從圖片中提取地理信息的能力。

二、教學重點與難點

（一）教學重點 兩極地區的位置、氣候、自然環境、自然資源等。

（二）教學難點

１、判斷兩極地區的方向，辨別周圍環境。２、讀圖理解、區分兩極地區的自然環境的差異。３、讀圖分析能力與技巧的培養。

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第一章 從世界看中國 第一節 遼闊的疆域 教學目標 知識目標

1.掌握我國的位置、疆域，分析我國位置的優越性，知道我國的四至及鄰國； 2.知道我國現行的三級行政區劃及34個省級行政單位的全稱、簡稱及行政中心。教學重點 1.我國地理位置的優越性；2.省級行政單位的名稱及分布。教學難點 眾多地名在地圖上的空間位置的落實。

第二節 眾多的人口 教學目標

知識目標

1.使學生了解我國人口的數量、分布特點與人口增長；

2.使學生理解人口增長應與資源環境相協調，與經濟增長相適應，理解我國的人口政策。教學重點 1.我國人口的數量及增長；2.我國人口分布特點。教學難點 我國存在的人口問題及對我國人口基本國策的理解。

第三節 多民族的大家庭 教學目標

知識目標

1.使學生了解我國的民族構成，民族的地域分布特點，理解我國的民族政策； 2.了解一些少數民族的風土人情和文化特點。教學重點

1.我國的民族構成特點；2.我國的民族分布特點。教學難點 對我國民族政策的認識和理解。

第二章 中國的自然環境 第一節 地勢和地形 教學目標

知識目標

1.理解地形、地勢、山脈等概念，認識并知道不同走向的主要山脈。2.能夠運用中國地形圖，說出我國地形、地勢的主要特征。教學重點 我國的地勢、地形基本特征。

教學難點 1.運用地圖觀察判斷我國地勢、地形的基本特征。2.結合地圖，使學生形成地理事物的空間概念。

第二節 氣候多樣

季風顯著 教學目標

知識目標

1.知道我國冬、夏氣溫分布特點以及降水分布特點。2.運用資料說出我國氣候的主要特征及其影響。

教學重點 1.我國氣溫和降水的分布特點及差異。2.我國氣候的主要特征及其影響。

教學難點 1.有關氣候圖的分析判讀。

2.溫度帶、干濕地區與人們的生產和生活的關系。

3.季風氣候的成因及其對農業生產的影響。

第三節 河流和湖泊 教學目標

知識目標

1.認識我國河湖眾多的特點及其河湖在人類活動中的作用。

2.明確外流區(河、湖)、內流區(河、湖)的概念，以及外、內流河的水文特征。3.能夠說出長江、黃河的概況。

教學重點 1.黃河、長江的地理概況。2.黃河的憂患與治理。3.長江的開發利用與治理。教學難點 1.外、內流河的水文特征及其成因。2.黃河、長江的治理。

第三章 中國的自然資源

第一節

自然資源總量豐富

人均不足 教學目標

知識目標

1.初步了解自然資源及其主要類型。

2.了解自然資源與人類生產、生活的密切聯系和重要性，及中國資源總量豐富、人均不足，且破壞嚴重的現狀。

教學重點 自然資源的主要類型及我國的自然資源現狀。教學難點 合理利用自然資源。

第二節 土地資源 教學目標

知識目標

1.使學生初步了解土地資源的利用類型和我國土地資源的基本特點。2.了解合理利用土地資源的重要性，以及中國土地資源存在的問題。教學重點 我國土地資源的基本特點及分布差異。教學難點 合理利用每一寸土地。

第三節 水資源 教學目標

知識目標

1.了解水資源的有限性及我國水資源的現狀。

2.理解我國水資源分布特征、原因及影響；了解我國解決水資源問題的對策。3.了解節約用水、保護水資源的重要性。教學重點 我國水資源的現狀及分布特征。教學難點 解決我國水資源問題的對策。

第四章 中國的經濟發展 第一節 逐步完善的交通運輸網 教學目標

知識目標

1.能夠舉例說明交通運輸在生活和生產中的重要作用。2.記住我國主要的鐵路線，記住我國重要的鐵路樞紐。

3.了解鐵路線命名的方法，了解選擇交通運輸方式需要考慮的因素。

教學重點 1.我國主要鐵路線的名稱，我國重要交通樞紐名稱。2.我國交通運輸網絡地區分布特點。

3.合理選擇交通運輸方式。

教學難點 設計經濟合理的旅游路線

第二節 因地制宜發展農業 教學目標

知識目標

1.了解我國的農業發展狀況，了解農業是我國國民經濟的基礎。2.掌握農業的主要部門，理解我國農業在地區分布上的差異。3.理解因地制宜發展農業的必要性。

教學重點 1.我國農業的地區差異。2.因地制宜發展農業。

教學難點 分析我國各地自然條件的差異而導致的農業差異；如何因地制宜發展農業。

第三節 工業的分布與發展 教學目標

知識目標

了解工業生產的一般生產過程，以及工業生產各部門之間的關系；認識工業在國民經濟中的地位和作用，以及與人民生活的關系；掌握我國工業發達地帶和主要的工業地區、工業城市分布；了解高新技術產業的發展特點。

教學重點 我國主要的工業區和工業中心。我國工業發展的前景。

教學難點 工業基地的形成和發展條件。我國高新技術產業的地區發展差異。八年級下冊

第五章 中國的地理差異

第一節 四大地理區域的劃分 教學目標

知識目標

1.初步理解區域劃分的原因及相應的地理區域類型； 2.在簡單地圖上進行區域劃分；

3.在地圖上指出四大區域的地理位置、范圍及劃分原因； 4.在地圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺—淮河一線的意義。教學重點 我國四大地理區域的位置、范圍及劃分原因。教學難點 結合地圖，使學生形成地理事物的空間概念。

第二節 北方地區和南方地區 教學目標

知識目標

1.了解我國北方地區和南方地區，在地形、氣候、河流流量和植被類型等方面的明顯差異。

2.了解北方地區和南方地區的人們，受不同的自然環境影響，在生產方式、生活習慣、文化傳統等方面存在的明顯差異。

3.了解北方地區和南方地區內部的差異性。

教學重點：南方地區和北方地區主要的自然特征和人文特征。教學難點：南方地區和北方地區內部的差異性。

第三節 西北地區和青藏地區 教學目標

知識目標

1.明確西北地區的范圍和地形特點。

2.理解西北地區自然景觀的遞變規律，并初步探討其成因。

3.明確西北地區的自然特征及氣候與地形、植被、河流的相互關系及對生產、生活的影響。

4.明確青藏地區的位置和范圍，分析本區“高”“寒”的自然地理特征及對其他地理特征形成的影響。

5.明確西北地區和青藏地區的分布及我國主要的牧區。

※教學重點 西北地區與青藏地區的自然地理特征、成因及對生產、生活的影響。※教學難點 西北地區與青藏地區自然特征的成因及對生產、生活的影響。

第六章 認識省級區域

第一節 全國政治文化中心——北京 教學目標

知識目標

1.使學生了解北京的位置、面積等及自然環境特征，并能對北京的位置做出簡要評價； 2.使學生了解北京的歷史文化傳統，掌握北京的城市職能和未來發展方向。

教學重點 1.北京市的自然地理特征、歷史文化傳統和城市職能；2.北京市的未來發展方向。教學難點 1.北京市地理位置的評價；2.北京市城市建設中存在問題及解決措施。

第二節 特別行政區——香港和澳門 教學目標

知識目標 1.使學生了解香港和澳門的位置、范圍等概況以及“一國兩制”政策的含義； 2.使學生了解香港和澳門的人口密度、經濟特點等人文地理特征； 3.使學生理解祖國大陸對港、澳經濟發展的促進作用。

教學重點 1.香港和澳門概況：位置、范圍、人口等；2.祖國內地與港、澳之間的密切聯系。教學難點 香港經濟特點及與內地的聯系。

第三節 祖國的神圣領土——臺灣省 教學目標

知識目標

1.使學生能夠運用地圖說出臺灣省的位置范圍，了解臺灣省的人口，明確臺灣是中國的神圣領土；

2.使學生能夠運用地圖和資料分析、掌握臺灣省的自然環境特征和經濟特色。教學重點 1.臺灣是中國不可分割的神圣領土；2.臺灣的自然環境特征和經濟特色。教學難點 臺灣的經濟特色。

第四節 西部開發的重要陣地——新疆維吾爾自治區 教學目標

知識目標

1.使學生了解新疆的自然環境特征；

2.使學生了解新疆的人口、城市、交通設施的分布特點，并分析其原因； 3.使學生了解影響新疆農業發展的有利和不利因素。

教學重點 1.新疆人口、城市的分布特點及其影響因素；2.能源開發與環境保護之間的關系。教學難點 1.自然環境特征對城市、人口和交通設施分布的影響；2.能源開發過程應如何不破壞環境。

第七章 認識省內區域

第一節 面向海洋的開放地區——珠江三角洲 教學目標

知識目標

1.利用地圖說明珠江三角洲的重要地理位置。

2.結合地圖說明我國區域分工合作的基本模式——“前店后廠”。3.知道三角洲、城鎮化等概念含義。教學重點 “對外開放的前沿”、外向型經濟及城鎮的發展。

教學難點 1.“對外開放的前沿”空間概念的形成；2.“外向型”經濟的主要特點。

第二節 西南邊陲的特色旅游區——西雙版納 教學目標

知識目標

1.能運用地圖說出西雙版納的位置。2.知道西雙版納的資源優勢。

3.熟悉原始熱帶雨林景觀的基本特征。

教學重點 1.西雙版納的位置優勢和資源優勢。2.原始熱帶雨林景觀的基本特征。3.蓬勃發展的旅游業。

教學難點 1.分析西雙版納熱帶季風氣候的成因。

2.通過分析西雙版納的旅游資源優勢，探討如何保持該地區的可持續發展。

第八章 認識跨省區域

第一節 溝壑縱橫的特殊地形區——黃土高原 教學目標

知識目標

1.讓學生了解黃土高原的地理位置，并對黃土高原的地理位置作出簡要評價。2.了解黃土高原上黃土物質的形成原因。

3.讓學生理解黃土高原千溝萬壑的地形地貌特征。

4.讓學生認識黃土高原生態環境惡化、自然災害頻繁的自然和人為原因，并認識相應的環境保護與資源開發的辦法與經驗。

教學重點 1.黃土高原水土流失嚴重的原因。2.黃土高原脆弱的生態環境及成因。教學難點 黃土高原上黃土物質的形成原因。

第二節 以河流為生命線的地區 ——長江沿江地帶（第一課時）

教學目標

知識目標

1.讓學生認識長江沿江地帶優越的地理位置和得天獨厚的自然條件。

2.讓學生認識長江沿江地帶區內主要地理差異，以及河流在區域發展中的作用。

3.認識長江對沿江地帶的紐帶作用和其他條件所形成的城市群和產業基地以及沿江地帶南北的輻射作用。

4.認識長江沿江地帶區域產業的結構與空間分布特點。

5.了解長江沿江地帶在經濟發展中出現的生態問題與治理保護措施。

教學重點 1.長江對沿江東西地帶的紐帶作用和由沿江地帶縱貫南北的輻射作用。

2.長江沿江地帶的產業結構與空間分布特點。

教學難點 長江對沿江東西地帶的紐帶作用和由沿江地帶縱貫南北的輻射作用。

第九章 走向世界的中國

教學目標

知識目標

1.回憶已學中國區域地理基礎知識，同時獲取新知。

2.初步領會地理環境要素的綜合性和區域差異性及環境與人類活動的相互關系。3.通過搜集有關信息，明確中國的國情和世界的發展趨勢及中國與世界的聯系。教學重點 促進區域的可持續發展；在世界中求發展。教學難點 在世界中求發展

第二篇：初中地理教學目標重難點

新課標人教版初中地理課堂教學目標及重難點

七年級上冊

與同學們談地理 知識教學點：

1、知道地理課的學習內容。

2、知道學習地理的目的、意義。

3、知道學習地理課的學習方法。

能力訓練點：

1、初步學會舉例說明學習地理的意義；

2、培養學生學習地理的好奇心，挑戰心理、冒險心理和堅韌性、求異性等創新情感和創新人格。

德育滲透點：

1、使學生了解學習地理知識，掌握地理技能是社會主義公民適應現代化社會生活、學習和工作的需要，從而激起學生學習地理的欲望。

2、通過為什么要學地理，幫助學生樹立為建設家鄉，建設祖國，保護“人類家園”——地球而學習的志向。

教學重點難點及解決辦法

1、重點：

1）為什么要學習地理？從學生日常生活和身邊的地理事物、地理現象入手，讓學生“想一想”。讓學生從已學過的自然課常識，舉例說出地理知識在我們生活、學習和工作中的用途，繼而誘發學生學習地理的興趣。

2）怎樣學好地理？首先指導學生自學教材，初步了解每一章的重要內容。學好地理的方法是“三多”，即多動腦筋想一想；多閱讀運用地理圖表；多參加地理課外活動，如閱讀地理書籍，看電視、讀報刊中的地理新聞，在現實生活中汲取地理知識和營養。

2、難點：讓學生理解怎樣處理好人類與地理環境的關系，這是本節課的難點。突破此難點，結合當時國內外新聞地理內容，通過教師舉例說明。

第一章 地球和地圖

第一節 地球和地球儀 知識與技能

1．提出證據說明地球是個球體。

2．用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。3．運用地球儀，說出經線與緯線、經度與緯度的特點。4．熟練地利用經緯網確定某一地點的位置。

5．通過了解人類探索地球形狀的艱難歷程，培養學生的觀察能力和科學思維能力。

6．通過學習有關經線與緯線、經度與緯度等知識，教會學生運用比較和歸納等學習方法。7．通過課堂制作小地球儀等活動，培養學生的動手實踐能力。過程與方法

1．設計探討地球形狀的活動：用實際例子，通過學生動手、動腦，體驗過去人們是怎樣證明大地不是平的；引導學生思考，說明一個真理的發現，需要多方考證，不能簡單下結論。2．觀察地球儀，了解緯線和經線的特點，以及緯度和精度的分布規律。3．用乒乓球或其它材料制作簡易的地球儀模型，了解地球儀的基本構造。4．創設情景，讓學生根據經緯度在地球儀上找出相關地點。情感態度與價值觀

1．通過了解人類認識地球形狀的過程，認識到探索真理道路的艱難與坎坷，培養學生對真理勇于探索、執著追求的精神。

2．通過學習有關地球儀的知識，使學生逐步建立地理空間概念，為學生初步形成辨證唯物主義觀點奠定基礎。重點：（1）會觀察地球儀。（2）準確辨認經線和緯線、緯度和經度、南北半球和東西半球的劃分。

（3）利用經緯網確定某地的地理位置。難點：（1）會觀察地球儀、使用地球儀。（2）東西半球劃分。（3）利用經緯網確定某地的地理位置。

第二節 地球的運動 知識與技能

1．用地球儀正確演示地球的自轉和公轉，并解釋其基本的運動規律。

2．用圖或親身體驗，比較分析二分二至日時太陽照射情況的差異，說明四季的變化。3．利用圖說明五帶的界限，并舉例說明各自的特點。

4．學會地球儀的基本技能。并能用事實說明地球自轉、公轉及其產生的地理現象。5．通過師生演示地球運動，培養學生觀察能力、空間想象能力和動手操作能力。

6．通過分析地球運動的地理意義，培養學生邏輯思維能力、歸納判斷能力和讀圖能力。過程與方法

1．用手電筒、地球儀演示地球的自轉，讓學生了解地球自轉基本知識及產生的一些現象，如晝夜的更替、時間的差異等。

2．用地球儀演示地球的公轉，引導學生從正午太陽高度的變化和晝夜長短的變化理解四季的變化。情感態度與價值觀

1．初步了解地球是不斷運動著的，地球上許多地理現象都同地球運動有關，培養求真、求實的科學態度，樹立科學的宇宙觀。2．初步形成對地理的好奇心和學習地理的興趣。

第三節 地圖 知識與技能

1．能運用地圖辨別方向、量算距離、估算海拔與相對高度。

2．學會在等高線地形圖上識別地勢的高低起伏和坡度陡緩，識別山峰、山脊、山谷等。3．在地形圖上識別高原、山地、盆地、丘陵、平原等五種地形。4．初步具備在實際生活中運用地圖的能力。過程與方法

1．選擇一幅區域地圖，設計活動，培養學生運用地圖的能力，如量算距離、辨別方向、查找地理事物等。2．利用泡沫塑料或橡皮泥等材料制作地形模型，培養學生的動手能力。

3．實地勘測并繪制校園、社區等小區域的平面草圖，培養學生的動手能力和能力社會實踐。情感態度與價值觀

1．通過動手制作地形模型，激發學生學習的積極性。

2．讓學生知道地圖在生活、學習中的作用，養成日常運用地圖的習慣。

第二章 陸地和海洋

第一節大洲與大洋 知識與技能

1．認識地球表面的海陸面貌，知道全球海陸分布所占比例。2．運用地圖和數據描述海陸分布特點。3．了解人類對地球面貌的認識過程。

4．在世界地圖上說明七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。5．運用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽。過程與方法

1．通過設計了解全球海陸分布比例的游戲活動，使學生初步接觸并運用統計學原理解決實際問題。

2．播放加加林，楊利偉初登太空的動畫或圖片，進行“地球”，“水球”開放性的討論，加深對地表海陸分布大勢的認識。

3．指導學生查找為探索地球面貌做出貢獻的世界著名探險家的故事，通過小組活動培養學生的合作意識，同時豐富學生的知識，開闊學生的眼界。4．運用拼圖游戲或用簡單的幾何圖形繪制各大洲的輪廓，熟悉七大洲和四大洋的名稱和分布。5．以景觀圖形式展示大洲、大陸、半島、島嶼與大洋、海、海峽等的分類狀況及其相互關系。情感態度與價值觀

1．通過加加林，楊利偉初登太空的介紹，培養學生熱愛科學，積極探究世界奧秘的精神。2．激發學生熱愛人類的家園—地球的感情。

第二節 海陸變遷 知識與技能

1．了解地球表面海陸的變遷。2．理解地球表面海陸變遷的原因。3．了解魏格納創立大陸漂移假說過程。

4．了解大陸漂移和板塊構造學說的基本觀點，并能解釋世界主要山系及火山、地震的分布。5．運用板塊分布示意圖，推測全球海陸分布的變化趨向。過程與方法

1．實例舉證海陸的變遷，講述滄海桑田的故事，形成直觀感性的認識。

2．通過對海陸變遷及大陸分離的若干證據的分析，培養學生觀察、感知、分析、歸納、表述等認知能力。3．通過從現象到本質的研究，提高學生對探究事物本質的科研興趣。4．指導學生用簡單的實物演示并說明喜馬拉雅山脈和紅海的形成，5．通過對板塊運動及產生的一系列后果的探究過程，培養學生的探究學習的方法及發現問題，分析問題，解決問題的能力。情感態度與價值觀

1．運用實例說明海陸不斷運動變化的辯證唯物主義科學觀點。2．通過魏格納的故事，激發學生勇于創新的精神。3．通過大陸漂移—板塊構造學說的發展過程，對學生進行科學史和科學觀教育及科學興趣和探究精神的培養。

第三章 天氣與氣候

第一節 多變的天氣 知識與技能

1．學會閱讀天氣預報中的衛星云圖。2．能夠識別常用的天氣符號，能看懂城市天氣預報圖。3．能用實例說明人類活動對大氣環境的負面影響及保護大氣環境的重要性。過程與方法

1．通過播放影視資訊,小組討論、辨論等方法使學生能夠初步說明天氣與人類活動之間的關系及人類活動對大氣環境的影響。情感態度與價值觀

1．增強學生對大氣環境的保護意識，初步形成可持續發展的觀點，逐步養成關心和愛護環境的行為習慣。

知識與技能：

1．理解天氣的概念以及對人類活動的影響；2．知道天氣預報的重要性；初步學會閱讀或收看天氣預報和衛星云圖，會識別天氣預報中常用的天氣符號;3．了解上海主要災害性天氣的危害及其防范措施； 方法與過程：

1．通過交流討論，了解天氣對人們生活、生產的重要性；

2．通過天氣播報的形式，了解常用的天氣符號在天氣預報中的應用。情感、態度和價值觀：

通過了解災害性天氣的危害及其防范，增強安全應對災害的避險意識和能力，增強社會責任感，對學生滲透生命科學教育。

[教學重點]：識別天氣預報中常用天氣符號，學會收聽或收看天氣預報 [教學難點]：識別天氣圖及其應用

第二節 氣溫和氣溫的分布 知識與技能

1．能舉例說出氣溫與人類生活的關系。

2．初步學會閱讀世界年平均氣溫分布圖，說出世界氣溫的分布規律。

3．會使用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，并能讀出氣溫的變化規律。掌握閱讀和使用氣溫分布圖和氣溫曲線圖的基本技能。過程與方法

1．通過教師演示學會閱讀,繪制和使用氣溫分布圖和氣溫曲線圖的基本方法。情感態度與價值觀

1．通過描述氣溫與人類生活、生產的關系，感受地理在生活中的作用，初步形成對地理的好奇心和學習地理的興趣。

教學目標

l．從學生的實際生活和現實體驗出發，舉例說出氣溫與人類生產和生活的關系。2．初步學會閱讀世界年平均氣溫分布圖，并說出世界氣溫的分布規律。3．學會使用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，并能讀出氣溫的變化規律。能力目標：培養學生讀圖，用圖及簡單的繪圖能力。教學重點：學會閱讀氣溫變化曲線圖及氣溫分布圖。教學難點：理解氣溫的變化規律及分布規律。

第三節 降水和降水的分布 知識與技能

1．了解降水及其主要形式，舉例說出降水與人類生產的關系。

2．初步學會閱讀世界年平均降水分布圖，說出世界降水的分布規律。3．學會使用降水資料，繪制降水量柱狀圖，并能讀出降水的變化規律。過程與方法

1．通過教師演示學會讀圖獲得相應地理知識的方法。

情感態度與價值觀1．通過描述降水與人類生活、生產的關系，感受地理在生活中的作用，形成對地理的好奇心和學習地理的興趣。

第四節 世界的氣候 知識與技能

1．知道“天氣”與“氣候”的區別，并在生活中正確使用這兩個術語。2．了解世界各地的氣候差異。

3．學會在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型的分布地區。4．學會舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響。5．能舉出日常生活中的實例說明氣候對生產和生活的影響。

過程與方法1．通過分析氣候形成的原因，學會分析地理事物的方法。情感態度與價值觀1．培養學生學習地理的興趣。

第四章 居民與聚落 第一節 人口和人種 知識與技能

1．能夠運用地圖、資料，說出世界人口增長、分布的特點。2．理解世界人口問題及其對社會、環境和經濟的影響。3．了解世界三大人種的特點并能在地圖上說出主要分布地區

4．通過閱讀地圖、資料查找世界人口與人種的分布狀況，使學生掌握運用地圖的能力。過程與方法

1．通過閱讀地圖和運用已有知識分析世界人口分布原因，使學生初步掌握對地理事物的分析方法。

2．通過運用生活實例分析人口問題，使學生學會從生活中發現地理問題，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的設想。情感態度與價值觀

1．初步樹立人口的增長與社會、經濟的發展相適應，與環境、資源相協調的科學的人口觀。2．通過對世界三大人種特點的了解，讓學生樹立正確的種族平等的思想。[教學目標] 知識目標：

（1）理解世界人口增長、分布的特點及世界三大人種的特點和分布。（2）理解世界人口問題對社會、環境和經濟的影響。能力目標：

（1）運用地圖、資料，說出世界人口分布狀況，以及世界人種的分布（2）學會根據有關人口統計數據繪制人口增長柱狀折線圖。（3）培養學生分析問題和進行地理思維的能力。情感、態度價值觀：

（1）通過分析人口多產生的壓力，使學生認識到人口的增長一定要與經濟的增長相適應，與資源、環境相協調，樹立正確的人地觀。

（2）通過對世界三大人種特點的了解，讓學生樹立正確的種族平等思想。[教學重點]（1）人口增長和分布特點。（2）人口增長與社會、經濟的發展相適應，與環境、資源相協調。（3）世界三大人種的特點及分布地區。[教學難點]（1）人口自然增長率、人口密度的概念。（2）人口增長的地區差異。（3）人口問題及對策。（4）三大人種的地區分布。

第二節 世界的語言和宗教 知識與技能

1．使學生記住世界主要的六種語言并能在地圖上找出主要分布地區。2．記住三大宗教的名稱及其主要分布地區。

3．能夠舉例說出不同的國家和地區存在著不同的宗教信仰及文化傳統。過程與方法

1讓學生收集三大宗教代表性建筑、服飾、飲食、生活習慣、傳統節日等方面的資料。2．學會搜集、整理資料，分析、比較資料的方法。情感態度與價值觀

1．培養學生尊重不同國家和地區的宗教信仰及文化傳統、抵制邪教、倡導人類和平的積極情感和態度。

第三節 人類的居住地——聚落 知識與技能

1．運用圖片描述城市景觀和鄉村景觀的差別。2．能舉例說出聚落與自然環境的關系。3．懂得保護世界文化遺產的意義。

4．通過讀圖分析聚落產生的條件以及民居和環境的關系，培養學生讀圖觀察能力及聯系實際運用所學地理知識分析和解決問題的能力。過程與方法

1．通過對北京四合院的開發與保護的討論，培養學生運用有關知識和方法，提出自己的看法和解決問題的設想。

情感態度與價值觀 1．通過分析聚落產生的條件，引導學生正確理解人類活動與地理環境的關系。

第五章 發展與合作 知識與技能

1．能從不同的角度分析國家及地區之間的差異。2．理解“領土”“國界”的本質含義。

3．了解國家按經濟發展水平的分類，從相關地圖上，了解發展中國家和發達國家的分布特點。4．能運用實例和數據說出發展中國家和發達國家之間發展水平的差異。5．能用實例說明加強國際合作的重要性。

6．說出聯合國等國際組織在國際合作中的作用。過程與方法

1．引導學生讀書，讀圖，計算，分析討論加深對世界上面積大，人口多的一些國家的認識，了解國家及地區存在的差異，理解我國一貫主張的世界各國“和平共處”的五項原則。2．組織學生對有關“領土”“國界”問題進行開放式的討論。

3．搜集反映一個國家或地區經濟狀況的圖片，數據等相關資料，比較發達國家與發展中國家存在的差異，分析發展中國家經濟落后的原因，同時認識到現在許多發展中國家正在快速發展。

4．通過學生讀圖來認識發達國家和發展中國家的地區分布特點，可分小組模仿“南北對話”“南南合作”進行交流與合作。

5．設計一個調查當地生活水平發展變化的活動，以突出發展中國家的快速發展。

6．組織學生圍繞“美國一個汽車制造車間”展開討論，以加深學生對國際合作重要性的認識。7．搜集資料，討論交流國際組織在世界和平與發展中的作用。情感態度與價值觀

1．培養學生熱愛國際和平，全球共同發展的思想情感和觀念。

2．通過本節課學習使學生懂得國際合作的價值，初步形成全球意識。

3．通過對發展中國家有些方面的發展甚至是超過了發達國家，以增強學生熱愛祖國，建設祖國的信念。

七年級下冊

第六章 我們生活的大洲——亞洲

第一節

自然環境 第一課時 地形和河流 知識目標 初步認識亞洲是世界第一大洲，并能說明依據； 2 能結合地圖描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍。能力目標 初步掌握使用地形圖和地形解剖面圖及相關資料的能力，學會總結歸納亞洲地形和河流特點； 2 理解河流分布與地形之間的關系。情感，態度目標 培養學生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發學生的自豪感； 通過參與觀察，分析，討論，競賽，辯論等課堂活動，培養學生的創新意識，實踐能力和合作精神。教學重點 ? 亞洲的位置特點； 2 亞洲地形與河流分布的關系。

第二課時 復雜的氣候 教學目標 知識能力目標

1、初步掌握亞洲氣候特征

2、能運用氣候類型分布圖，氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關資料分析亞洲的氣候特征及主要影響因素；

3、理解亞洲東部和南部的餓降水與夏季風的關系以及對農業的影響。

4、初步學會從位置、河流、氣候等方面歸納一個大洲的自然環境特征。情感態度目標：

1、通過學習亞洲氣候與位置、地形、農業的關系，分析氣候特征的影響因素，足見形成追根求源的探索意識。

2、引導學生積極參與讀圖分析、討論競賽等活動，發展邏輯思維、培養創新與合作意識。重難點：

重點是氣候特點及其主要影響因素。難點是對比不同城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析造成氣候差異的主要原因。

第二節

人文環境

亞洲——世界上人口最多的大洲（第一課時）教學目標

（一）知識與技能

1.通過讀圖、計算，了解世界和亞洲人口總數、人口自然增長率和人口超過1億的國家，并理解人口自然增長率與人口凈增加數間的關系，理解人口過多所帶來的資源和環境問題，樹立正確的人口觀。2.通過活動了解亞洲多樣的地域文化特點，初步掌握收集信息資料的方法。3.通過游戲和網上考察，培養學生的創造力。

（二）過程與方法

1.將座位安排成馬蹄形，以便開展學習活動。2.自由組建學習共同體，進行游戲和考察活動。3.游戲、質疑、整合問題。4.表演、反思。

（三）情感態度和價值觀

1.通過教與學活動，使學生在考察、游戲、問題解決、反思的過程中感悟到亞洲人口對資源和環境所產生的壓力，體驗到亞洲多樣的地域文化魅力，提高藝術鑒賞力。

2.通過游戲、網上考察活動，培養學生的團隊精神，學會傾聽和欣賞別人，學會從分歧中尊重別人，從而提高人文素養。

二、教學重難點及處理

重點：“人口最多的大洲”、“多樣的地域文化”。

難點：理解眾多的人口對資源和環境所造成的壓力，理解自然環境與地域文化之間的關系。多樣的地域文化（第二課時）

課程標準:

1、讓學生了解亞洲存在著多種多樣的地域文化。

2、讀圖說出世界三個人類文明發祥地的分布及形成原因。

3、使學生知道各地區的文化都與當地的自然條件、民族風俗有密切的聯系。

4、知道亞洲各國經濟發展水平是不平衡的，并理解不平衡的原因。

5、了解三類產業的劃分。

教學重難點:

1、亞洲多樣的地域文化

2、地域文化差異的自然條件和民族風俗。

3、亞洲各國經濟發展水平不平衡的原因。

第七章

我們鄰近的國家和地區

第一節 日本

教學目標：

1、探究日本的位置和范圍，知道日本主要自然地理特征及自然資源；

2、探究日本經濟發達的主要原因及水平，了解中日貿易聯系狀況，記住日本主要工業區的分布及重要城市和海港；

3、初步掌握學習國家地理的方法，提高學生運用地圖的能力和地理學習能力；

4、從日本經濟發展過程中，使學生認識科學技術對經濟發展的促進作用，有助于理解我國“科教興國”策略的重大意義 重點和難點：

1、日本自然地理特征；

2、日本多火山和地震的原因；

3、發達的加工貿易經濟 第二節 東南亞 教學目標： 知識目標 了解東南亞地處亞洲與大洋洲、太平洋與印度洋之間的“十字路口”的重要地理位置；

2、了解東南亞的熱帶雨林氣候和熱帶雨林特點及對農業的影響；了解東南亞主要農作物和熱帶經濟作物的分布；

3、東南亞的地形與主要的城市，人口構成情況，豐富的旅游資源和發達的旅游業。

4、東南亞的風景 能力目標 通過讀圖得出東南亞的地理位置和主要農作物分布； 結合中南半島地形特點，分析東南亞的自然條件對人口和城市分布的影響，掌握世界人口和分布的一半特點。3 培養學生收集、整理資料及練習實際的能力。情感態度價值觀目標

了解華人華僑對所在國經濟建設和我國的經濟建設做出的貢獻，增強學生的民族自豪感。重點和難點：

1、東南亞的地理位置；

2、馬六甲海峽的十字路口位置；

3、東南亞的地形與主要的城市；

4、東南亞氣候與農業生產的關系 第三節 印度

教學目標： 知識目標：

1、利用地圖說出印度的位置、首都、人口

2、讀圖分析印度氣候特點，及水旱災害頻繁的原因

3、了解“綠色革命”給印度的糧食生產帶來的新契機

4、看圖說出印度的主要工業部門及分布的地區 重點和難點：

重點：印度的人口情況和工農業發展的最新特點。難點：印度多水、旱災害的原因 第四節 俄羅斯

教學目標：

1﹑ 在地圖上指出俄羅斯的地理位置﹑ 領土組成和首都。﹑根據地圖和資料，說出俄羅斯自然環境的基本特點，指出特有的自然地理現象和突出的自然災害，并簡單說明其形成的主要原因。﹑根據資料和地圖，說出俄羅斯交通運輸特點以及主要城市。

4﹑ 根據資料和地圖，說出俄羅斯的種族 ﹑民族﹑ 人口﹑ 宗教﹑語言等方面的概況。重點和難點：

1﹑ 根據資料和地圖，聯系俄羅斯自然條件特點，說說其發展經濟的實例。2﹑ 用實例說明高新技術產業在俄羅斯經濟發展中的地位和作用。3﹑ 舉例說出俄羅斯與其他國家在經濟、貿易、文化等方面的聯系。

重點：俄羅斯的自然和經濟特征。難點：俄羅斯氣候成因；自然和經濟的地區差異。

第八章 東半球其他的國家和地區

第一節 中 東（第一課時）

一、課程標準

1、能在地圖上找出中東地區的位置和范圍，讀圖說出其地理位置的特點。了解中東地區戰略性地理位置、戰爭頻繁的主要原因分析，2、能運用地圖和資料，石油資源的分布、生產、出口等情況。

3、通過讀圖分析，了解中東地區水資源貧乏這一特征及原因（氣候干旱）。

4、中東地區文化的多樣性，阿拉伯國家的風俗習慣，認識到人類對環境的適應性。

二、教學重點

1、認識中東地區三洲五海之地的重要性。2、中東干旱的氣候和地區文化差異。

3、了解中東地區的石油儲量、生產和輸出在世界的地位及對世界經濟發展的重要影響。第一節 中 東（第二課時）

一、課程標準

1、通過讀圖分析，使學生了解中東地區水資源貧乏這一特征，以有造成這一特征的根本原因 ――氣候干旱。

2、使學生了解中東地區文化的多樣性，以及由于多種文化的匯聚而產生的沖擊，從而進一步了解中東地區成為世界焦點的原因

3、通過了解阿拉伯國家的一些風俗習慣，使學生認識到人類對生活環境的適應性；通過了解以色列的干旱農業，使學生認識到人類對生活環境的主觀能動性。

二、教學重點

1、中東地區干旱的氣候

2、中東地區的文化差異 第二節 歐洲西部

教學目標：

1、讀圖說明歐洲西部地區的范圍、位置；在地圖上找到主要的國家及首都，說明本區域重要的地理環境特征；

2、學會運用地圖統計表說明歐盟在本區內的作用以及在世界經濟和政治領域的重要地位和作用。

3、通過圖表分析發達國家與發展中國家工業上的差異；說明制造業在本區工業中的主導地位；讀圖說明本區工業區的分布特征。

4、分析歐盟傳統畜牧業的發展條件，明確獨立的自然環境（地理位置、地形、氣候）對地區農牧業的重要影響。

5、旅游資源和旅游業。重點和難點：

理解歐盟在本區內的作用以及在世界經濟和政治領域的重要地位和作用。分析歐盟傳統畜牧業的發展條件，明確獨立的自然環境對地區農牧業的重要影響。重點：歐洲西部的位置、地形及氣候概況。

難點：利用地圖說明其位置、地形、氣候特點及它們的相互關系和對人類活動的影響。第三節 撒哈拉以南的非洲

教學目標： 知識目標

1、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人種的故鄉。

2、理解單一產品經濟形成的原因。能力目標（重難點）

1、在地圖上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范圍，讀圖了解該地區的地理位置的特點。

2、利用各方面的資料綜合評價撒哈拉以南的非洲對世界經濟發展影響較的自然資源，說出其分布、生產、出口的情況。

3、在收集、運用資料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的過程中，學會尊重不同地區的文化和傳統。第四節澳大利亞

學習目標

1.知道澳大利亞是世界上唯一的獨自占有一個大陸的國家，人口和城市主要分布在東南沿海地區，農牧業和工礦業發達。

2.學會利用舊知識探究新問題，利用資料說明為什么澳大利亞是“世界活化石博物館”。3.通過分析澳大利亞農牧業的發展布局，認識因地制宜發展經濟的必要性。學習重點

1.能夠利用已學過的知識，分析探究澳大利亞獨特的自然環境和特有的自然地理現象。2.通過澳大利亞的農業、牧業和礦業發展的案例，分析說明因地制宜發展經濟的必要性。學習難點 培養學生利用已有知識經驗探究解決新問題的能力。第九章 東半球其他的國家和地區 第一節 美國

（一）知識目標

1、美國的自然環境特點和移民國情。

2、美國農業生產的布局與特點。

3、美國的工業布局及高科技的特點。

4、美國對世界資源和環境的保護應負的責任。

（二）能力目標

1、運用美國的地形圖、氣候圖和農業帶的分布圖，揭示地形、氣候兩個要素對美國農業分布的影響。

2、運用美國的礦產資源圖以及美國主要的工業區和工業城市圖，揭示礦產資源對美國工業區的影響。

3、運用圖表等資料，說明高新技術產業對一個國家的經濟發展有什么促進作用。

（三）情感目標

1、通過學習，進一步豐富學生的學習方法，培養地理學習的興趣。

2、通過學習美國對世界資源的掠奪和環境的破壞，培養學生正確的資源觀、環境觀和發展觀。

（一）教學重點

美國的位置范圍、地形、氣候、農業生產特點、工業特點以及種族構成等。

（二）難點

1、揭示美國農業帶的分布與地形、氣候的關系。

2、理解高新技術產業對美國經濟的推動作用。

3、認識美國等發達國家對世界資源的可持續利用和環境的保護應負的責任。第二節 巴西 教學目標 知識目標

1、能說出巴西的種族構成特征及形成原因。

2、能讀圖說出巴西的地理位置、地形區劃、主要氣候類型。

3、能說出巴西工農業生產特征。

4、能說出巴西熱帶雨林的環境效益、開發目的及產生的環境問題。

5、能讀圖說出巴西主要的城市及分布地區。能力目標

1、能根據巴西區域地圖分析自然和經濟特征。

2、能初步分析殖民統治對巴西種族構成、經濟發展及文化生活產生的的影響。

3、能通過對熱帶雨林作用的了解，提出開發和保護熱帶雨林的看法。

4、能初步分析巴西城市化過程中帶來的問題和解決辦法。情感態度價值觀

1、懂得殖民統治對巴西種族構成、經濟發展及文化生活產生的的影響。

2、通過戰后巴西迅速的發展，體會發展中國家擺脫殖民統治后取得的成就。

3、樹立對熱帶雨林遭到破壞的憂患意識和積極保護、合理開發態度，懂得協調人地關系，保護生態環境的重要性和迫切性。

重點：

1、巴西的種族構成特征；經濟特征及主要熱帶經濟作物；

2、熱帶雨林的作用、開發與保護；

3、主要城市及分布地區、城市化過程中帶來的問題及解決的辦法。

難點：

1、利用地圖綜合分析地理位置和地形對氣候、工業和農業生產及城市發展產生的影響。

2、如何進行熱帶雨林的開發和保護。

3、城市化過程中產生的問題和解決方法。

第十章 極地地區

一、教學目標

（一）知識目標

１、認識兩極地區的位置范圍、氣候條件、自然環境、自然資源等。２、會用地圖、景觀圖片和相關資料，總結歸納出兩極地區的環境特點。３、學會在以兩極為中心的地圖上辨別方向。４、培養從圖片中提取地理信息的能力。

（二）能力目標 １、掌握運用地圖和相關資料說明某一地區位置特點的方法。

２、掌握使用兩極地形圖和景觀圖片，總結歸納兩極地區氣候特點的方法。３、使用兩極地區氣溫圖表區分兩極氣候的特點。

４、掌握利用經緯網在以兩極地區為中心的地圖上判斷方向的方法。

（三）情感目標

通過學習，讓學生感受到科學家熱愛科學、不畏艱險、勇于探索的精神，并增強他們保護兩極地區環境的意識和熱愛祖國的情感。

二、教學重點與難點

（一）教學重點 兩極地區的位置、氣候、自然環境、自然資源等。

（二）教學難點

１、判斷兩極地區的方向，辨別周圍環境。２、讀圖理解、區分兩極地區的自然環境的差異。３、讀圖分析能力與技巧的培養。

八年級上冊

第一章 從世界看中國

第一節 遼闊的疆域 教學目標 知識目標

1.掌握我國的位置、疆域，分析我國位置的優越性，知道我國的四至及鄰國； 2.知道我國現行的三級行政區劃及34個省級行政單位的全稱、簡稱及行政中心。能力目標

1.通過反復讀圖，培養學生的讀圖能力及對地理事物分布的空間想像能力； 2.培養學生分析圖文資料的能力。德育目標

1.通過認識我國遼闊的領土和優越的位置，激發學生的愛國之情，興國之志，增強改革開放意識；

2.了解香港、澳門和臺灣都是我國領土的一部分，培養學生維護祖國統一，實現祖國統一大業，捍衛國家領土完整的責任感。

教學重點 1.我國地理位置的優越性；2.省級行政單位的名稱及分布。教學難點 眾多地名在地圖上的空間位置的落實。

第二節 眾多的人口 教學目標

知識目標

1.使學生了解我國人口的數量、分布特點與人口增長；

2.使學生理解人口增長應與資源環境相協調，與經濟增長相適應，理解我國的人口政策。能力目標

1.培養學生閱讀“我國人口密度分布”圖等地理圖表的能力； 2.培養學生分析相關數字資料和圖表的能力。德育目標

使學生樹立正確對待人口問題的態度和價值觀，樹立科學的人口觀。教學重點 1.我國人口的數量及增長；2.我國人口分布特點。教學難點 我國存在的人口問題及對我國人口基本國策的理解。

第三節 多民族的大家庭 教學目標

知識目標

1.使學生了解我國的民族構成，民族的地域分布特點，理解我國的民族政策； 2.了解一些少數民族的風土人情和文化特點。能力目標

培養學生閱讀民族、人種分布圖的方法，步驟和技巧等技能。德育目標

提高學生對我國民族政策的認識，樹立正確的民族觀。教學重點

1.我國的民族構成特點；2.我國的民族分布特點。教學難點 對我國民族政策的認識和理解。

第二章 中國的自然環境 第一節 地勢和地形 教學目標

知識目標

1.理解地形、地勢、山脈等概念，認識并知道不同走向的主要山脈。2.能夠運用中國地形圖，說出我國地形、地勢的主要特征。能力目標

1.培養學生讀圖析圖能力、觀察判斷能力和主動探究的能力。2.使學生初步掌握評價地理事物的基本方法。德育目標

通過本節課的教學，初步培養學生樹立人與自然環境要和諧相處、協調發展的基本地理觀念，從而使學生更加熱愛祖國的大好河山。

教學重點 我國的地勢、地形基本特征。教學難點 1.運用地圖觀察判斷我國地勢、地形的基本特征。2.結合地圖，使學生形成地理事物的空間概念。

第二節 氣候多樣

季風顯著 教學目標

知識目標

1.知道我國冬、夏氣溫分布特點以及降水分布特點。2.運用資料說出我國氣候的主要特征及其影響。能力目標

1.初步學會分析氣溫和降水特點的形成原因。

2.培養學生判讀分析等值線分布圖的技能和分析氣候特征的技能。德育目標

使學生懂得因地制宜、合理利用資源，使人和環境相互協調發展是至關重要的。教學重點 1.我國氣溫和降水的分布特點及差異。2.我國氣候的主要特征及其影響。

教學難點 1.有關氣候圖的分析判讀。

2.溫度帶、干濕地區與人們的生產和生活的關系。

3.季風氣候的成因及其對農業生產的影響。

第三節 河流和湖泊 教學目標

知識目標

1.認識我國河湖眾多的特點及其河湖在人類活動中的作用。

2.明確外流區(河、湖)、內流區(河、湖)的概念，以及外、內流河的水文特征。3.能夠說出長江、黃河的概況。能力目標

1.培養學生運用地圖分析河流水文特征及成因的能力。2.通過對河流治理和開發的探討，培養學生的創新能力。

3.能夠運用地圖和統計資料說明中國河、湖的基本概況，培養學生歸納地理問題的能力。德育目標 通過教學，培養學生樹立辯證唯物主義、人地協調觀念及可持續發展的觀念。教學重點 1.黃河、長江的地理概況。2.黃河的憂患與治理。3.長江的開發利用與治理。教學難點 1.外、內流河的水文特征及其成因。2.黃河、長江的治理。

第三章 中國的自然資源

第一節

自然資源總量豐富

人均不足 教學目標

知識目標

1.初步了解自然資源及其主要類型。

2.了解自然資源與人類生產、生活的密切聯系和重要性，及中國資源總量豐富、人均不足，且破壞嚴重的現狀。

能力目標

培養學生理論聯系實際、探究知識、分析問題的能力。德育目標

使學生形成正確的資源觀，自覺和積極地參與到合理利用資源、保護資源的行列中。教學重點 自然資源的主要類型及我國的自然資源現狀。教學難點 合理利用自然資源。

第二節 土地資源 教學目標

知識目標

1.使學生初步了解土地資源的利用類型和我國土地資源的基本特點。2.了解合理利用土地資源的重要性，以及中國土地資源存在的問題。能力目標

分析、理解我國土地資源分布差異的原因(由果索因)，提高學生分析問題、解決問題的能力。德育目標

使學生形成合理用地、節約用地、保護耕地的正確的資源觀，進一步培養學生的資源保護意識。教學重點 我國土地資源的基本特點及分布差異。教學難點 合理利用每一寸土地。

第三節 水資源 教學目標

知識目標

1.了解水資源的有限性及我國水資源的現狀。

2.理解我國水資源分布特征、原因及影響；了解我國解決水資源問題的對策。3.了解節約用水、保護水資源的重要性。能力目標

通過聯系我國氣候、河流等自然環境特征，分析我國水資源分布特征、原因及影響，進一步提高學生分析問題、解決問題的能力。

德育目標

使學生進一步樹立正確的資源觀，培養學生資源保護意識。教學重點 我國水資源的現狀及分布特征。教學難點 解決我國水資源問題的對策。

第四章 中國的經濟發展

第一節 逐步完善的交通運輸網 教學目標

知識目標 1.能夠舉例說明交通運輸在生活和生產中的重要作用。2.記住我國主要的鐵路線，記住我國重要的鐵路樞紐。

3.了解鐵路線命名的方法，了解選擇交通運輸方式需要考慮的因素。能力目標

1.能夠運用地圖說出我國交通運輸網絡的分布格局；學會使用列車時刻表。2.能夠設計合理、經濟的旅游路線。

3.學會根據需要合理地選擇交通運輸方式。德育目標

培養學生樹立遵守交通規則，愛護交通設施，注意交通安全的觀念。

教學重點 1.我國主要鐵路線的名稱，我國重要交通樞紐名稱。2.我國交通運輸網絡地區分布特點。

3.合理選擇交通運輸方式。

教學難點 設計經濟合理的旅游路線

第二節 因地制宜發展農業 教學目標

知識目標

1.了解我國的農業發展狀況，了解農業是我國國民經濟的基礎。2.掌握農業的主要部門，理解我國農業在地區分布上的差異。3.理解因地制宜發展農業的必要性。能力目標

1.能運用資料并聯系實際，分析我國農業在地區分布上的差異。2.能初步分析如何因地制宜發展農業。

3.根據我國農業生產中存在的問題，及我國農業與發達國家農業間的差別，分析我國農業面臨的挑戰。德育目標

讓學生樹立因地制宜發展農業和科技興農的思想，并為農業發展好好學習，獻計獻策。教學重點 1.我國農業的地區差異。2.因地制宜發展農業。

教學難點 分析我國各地自然條件的差異而導致的農業差異；如何因地制宜發展農業。

第三節 工業的分布與發展 教學目標

知識目標

了解工業生產的一般生產過程，以及工業生產各部門之間的關系；認識工業在國民經濟中的地位和作用，以及與人民生活的關系；掌握我國工業發達地帶和主要的工業地區、工業城市分布；了解高新技術產業的發展特點。

能力目標

能用圖分析我國工業分布的特點，分析工業基地的形成和發展的條件；能繪制一些簡單工業產品的生產聯系圖；能用圖分析我國高新技術產業開發區多依附于大城市，具有大分散、小集中的分布特點。

德育目標

通過學習我國工業的發展變化，新中國成立以來所取得的巨大成就，培養學生的愛國主義精神。教學重點 我國主要的工業區和工業中心。我國工業發展的前景。

教學難點 工業基地的形成和發展條件。我國高新技術產業的地區發展差異。

八年級下冊

第五章 中國的地理差異

第一節 四大地理區域的劃分 教學目標

知識目標 1.初步理解區域劃分的原因及相應的地理區域類型； 2.在簡單地圖上進行區域劃分；

3.在地圖上指出四大區域的地理位置、范圍及劃分原因； 4.在地圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺—淮河一線的意義。能力目標

1.培養學生讀圖、析圖能力，觀察判斷能力和主動探究能力。2.使學生初步掌握地理事物的劃分方法。德育目標

通過本節課的教學，使學生更加熱愛祖國的大好河山。教學重點 我國四大地理區域的位置、范圍及劃分原因。教學難點 結合地圖，使學生形成地理事物的空間概念。

第二節 北方地區和南方地區 教學目標

知識目標

1.了解我國北方地區和南方地區，在地形、氣候、河流流量和植被類型等方面的明顯差異。

2.了解北方地區和南方地區的人們，受不同的自然環境影響，在生產方式、生活習慣、文化傳統等方面存在的明顯差異。

3.了解北方地區和南方地區內部的差異性。能力目標

1.培養學生的讀圖、用圖能力。

2.培養學生用聯系的觀點看問題，發展認識人地關系的思維能力。德育目標：培養學生的愛國主義思想。

教學重點：南方地區和北方地區主要的自然特征和人文特征。教學難點：南方地區和北方地區內部的差異性。

第三節 西北地區和青藏地區

教學目標

知識目標

1.明確西北地區的范圍和地形特點。

2.理解西北地區自然景觀的遞變規律，并初步探討其成因。

3.明確西北地區的自然特征及氣候與地形、植被、河流的相互關系及對生產、生活的影響。4.明確青藏地區的位置和范圍，分析本區“高”“寒”的自然地理特征及對其他地理特征形成的影響。5.明確西北地區和青藏地區的分布及我國主要的牧區。能力目標

1.培養學生讀圖能力。

2.用聯系的觀點認識地理環境各要素間的對立統一關系。德育目標

培養學生認識、了解祖國的熱情和愛國主義思想。

※教學重點 西北地區與青藏地區的自然地理特征、成因及對生產、生活的影響。※教學難點 西北地區與青藏地區自然特征的成因及對生產、生活的影響。

第六章 認識省級區域

第一節 全國政治文化中心——北京

教學目標

知識目標

1.使學生了解北京的位置、面積等及自然環境特征，并能對北京的位置做出簡要評價； 2.使學生了解北京的歷史文化傳統，掌握北京的城市職能和未來發展方向。能力目標

1.培養學生的讀圖能力和分析、整理資料的能力； 2.使學生掌握了解一座城市的基本方法和思路。德育目標

通過本節學習，加深學生對祖國悠久歷史、深刻文化底蘊的認識，進一步培養學生的愛國之情。

教學重點 1.北京市的自然地理特征、歷史文化傳統和城市職能；2.北京市的未來發展方向。教學難點 1.北京市地理位置的評價；2.北京市城市建設中存在問題及解決措施。

第二節 特別行政區——香港和澳門

教學目標

知識目標

1.使學生了解香港和澳門的位置、范圍等概況以及“一國兩制”政策的含義； 2.使學生了解香港和澳門的人口密度、經濟特點等人文地理特征； 3.使學生理解祖國大陸對港、澳經濟發展的促進作用。能力目標

1.初步培養學生的綜合分析、獲取圖文信息的能力； 2.初步培養學生的歸納總結能力；

3.使學生初步掌握“海陸位置優越，城市為主體，人多地狹以及外向型經濟發達”這一類國家或地區區域地理特征的一般分析和認識方法。

德育目標

1.通過香港和澳門的“身世”和“一國兩制”政策的講述，對學生進行愛國主義教育和國情國策教育； 2.通過本節教學，使學生初步形成人地協調與可持續發展的觀念。

教學重點 1.香港和澳門概況：位置、范圍、人口等；2.祖國內地與港、澳之間的密切聯系。教學難點 香港經濟特點及與內地的聯系。

第三節 祖國的神圣領土——臺灣省

教學目標

知識目標

1.使學生能夠運用地圖說出臺灣省的位置范圍，了解臺灣省的人口，明確臺灣是中國的神圣領土； 2.使學生能夠運用地圖和資料分析、掌握臺灣省的自然環境特征和經濟特色。能力目標

1.培養學生從地圖上獲取簡單區域知識的能力；

2.培養學生從地圖和資料中提取、加工信息和分析問題的能力； 3.使學生掌握分析區域特征的方法。德育目標

通過大量的史實材料，使學生明確臺灣省自古以來就是中國不可分割的神圣領土，對學生進行愛國主義教育，培養學生的愛國主義情感，以及神圣的民族感、使命感、責任感。

教學重點 1.臺灣是中國不可分割的神圣領土；2.臺灣的自然環境特征和經濟特色。教學難點 臺灣的經濟特色。

第四節 西部開發的重要陣地——新疆維吾爾自治區

教學目標

知識目標

1.使學生了解新疆的自然環境特征；

2.使學生了解新疆的人口、城市、交通設施的分布特點，并分析其原因； 3.使學生了解影響新疆農業發展的有利和不利因素。能力目標

1.培養學生運用地圖和資料提取、加工信息和分析問題的能力； 2.初步訓練學生繪制簡圖反映地理事物分布的技能和方法； 3.培養學生認識區域特征的方法。德育目標

通過西部大開發等知識的講述，對學生進行國情國策教育，培養學生逐步樹立人地協調和可持續發展的觀念。

教學重點 1.新疆人口、城市的分布特點及其影響因素；2.能源開發與環境保護之間的關系。

教學難點 1.自然環境特征對城市、人口和交通設施分布的影響；2.能源開發過程應如何不破壞環境。

第七章 認識省內區域

第一節 面向海洋的開放地區——珠江三角洲

教學目標

知識目標

1.利用地圖說明珠江三角洲的重要地理位置。

2.結合地圖說明我國區域分工合作的基本模式——“前店后廠”。3.知道三角洲、城鎮化等概念含義。能力目標

1.能夠在地圖上準確填寫與珠江三角洲地區有關的地理名稱。

2.通過有關地圖和材料，培養學生的歸納概括能力、辯證思維能力、比較能力及相互協作等能力。德育目標

1.通過引導學生了解珠江三角洲的重要位置、經濟和城鎮的發展情況，認識黨的改革開放政策的正確性；

2.激發學生對愛國華僑的敬佩之情和身為中華民族大家庭一員的自豪感； 3.懂得環境保護對區域經濟可持續發展的重要意義。

教學重點 “對外開放的前沿”、外向型經濟及城鎮的發展。

教學難點 1.“對外開放的前沿”空間概念的形成；2.“外向型”經濟的主要特點。

第二節 西南邊陲的特色旅游區——西雙版納

教學目標

知識目標

1.能運用地圖說出西雙版納的位置。2.知道西雙版納的資源優勢。

3.熟悉原始熱帶雨林景觀的基本特征。能力目標

著重培養學生的閱讀觀察能力、相互協作能力與分析探究能力。德育目標

1.通過學習本節內容，引導學生懂得我國少數民族的發展離不開黨和國家的大力支持，其他民族的大力幫助。

2.懂得一個區域的旅游業要長盛不衰，獲得可持續發展，必須加強管理，文明旅游，愛護旅游資源。

教學重點 1.西雙版納的位置優勢和資源優勢。2.原始熱帶雨林景觀的基本特征。3.蓬勃發展的旅游業。教學難點 1.分析西雙版納熱帶季風氣候的成因。

2.通過分析西雙版納的旅游資源優勢，探討如何保持該地區的可持續發展。

第八章 認識跨省區域

第一節 溝壑縱橫的特殊地形區——黃土高原 教學目標

知識目標

1.讓學生了解黃土高原的地理位置，并對黃土高原的地理位置作出簡要評價。2.了解黃土高原上黃土物質的形成原因。3.讓學生理解黃土高原千溝萬壑的地形地貌特征。

4.讓學生認識黃土高原生態環境惡化、自然災害頻繁的自然和人為原因，并認識相應的環境保護與資源開發的辦法與經驗。

能力目標

1.通過閱讀地圖說明黃土高原的位置。描述黃土高原所跨的省級行政區，培養學生的讀圖、析圖能力。2.通過讀圖分析造成黃土高原水土流失嚴重的原因，并討論由此導致的嚴重的后果。進一步培養訓練學生的讀圖分析及歸納整理能力。

德育目標

通過本節內容學習，使學生認識到自然環境各要素之間相互作用、相互影響的復雜關系。從而培養學生正確的人地觀和可持續發展觀。

教學重點 1.黃土高原水土流失嚴重的原因。2.黃土高原脆弱的生態環境及成因。教學難點 黃土高原上黃土物質的形成原因。

第二節 以河流為生命線的地區 ——長江沿江地帶（第一課時）

教學目標

知識目標

1.讓學生認識長江沿江地帶優越的地理位置和得天獨厚的自然條件。

2.讓學生認識長江沿江地帶區內主要地理差異，以及河流在區域發展中的作用。

3.認識長江對沿江地帶的紐帶作用和其他條件所形成的城市群和產業基地以及沿江地帶南北的輻射作用。

4.認識長江沿江地帶區域產業的結構與空間分布特點。

5.了解長江沿江地帶在經濟發展中出現的生態問題與治理保護措施。能力目標

1.通過閱讀長江沿江地帶地圖，培養學生對地圖信息的認定、獲取、分析及評價能力。

2.通過閱讀長江沿江地帶部分城市氣溫和降水統計圖表，培養學生分析和歸納的地理思維能力。3.閱讀長江沿江地帶分區設色地形圖，自然資源分布圖以及長江上、中、下游景觀圖，對比分析和歸納本區內的區域差異，初步培養學生對比分析能力。

4.繪制“H”的經濟格局圖和長江干流略圖等，培養學生的繪圖能力。德育目標

通過本節內容學習，使學生初步樹立區域內協作、共同發展和區際公平的可持續發展的觀念。

教學重點 1.長江對沿江東西地帶的紐帶作用和由沿江地帶縱貫南北的輻射作用。

2.長江沿江地帶的產業結構與空間分布特點。

教學難點 長江對沿江東西地帶的紐帶作用和由沿江地帶縱貫南北的輻射作用。

第九章 走向世界的中國

教學目標

知識目標

1.回憶已學中國區域地理基礎知識，同時獲取新知。

2.初步領會地理環境要素的綜合性和區域差異性及環境與人類活動的相互關系。3.通過搜集有關信息，明確中國的國情和世界的發展趨勢及中國與世界的聯系。能力目標

著重培養學生的綜合能力，搜集、分析地理信息能力及與他人交流能力。德育目標

1.通過關心身邊家鄉的環境與發展，增強學生學習地理的好奇心和學習興趣。2.明確我國的綜合國力，增強熱愛祖國的情感。

3.關注中國在全球化進程中的發展情況，懂得國際合作的價值。

4.了解全球的變化趨勢和面臨的人口、資源、環境問題，初步形成可持續發展的觀念。教學重點 促進區域的可持續發展；在世界中求發展。教學難點 在世界中求發展

第三篇：七年級上地理教學目標、重難點

教學設計 教學方法 課題研究 教育論文 日常工作

人教版七年級上冊地理全書三維教學目標

第一章

第一節 地球與地球儀 【知識與技能】

1.能正確畫出地球的形狀、知道地球的大小。

2.能在經緯儀上正確區分經線、緯線、本初子午線和赤道。【過程與方法】

1.運用經緯儀指出經線、緯線、本初子午線和赤道，并能區分東西半球。2.通過經緯網確定地球上某點位置的方法。【情感態度與價值觀】

1.通過讓學生了解人類探索地球形狀的艱難歷程，增強學生對地球儀的應用能力，并了解地球是球狀對全球海運、航空事業發展的影響。

第二節 地球的運動 【知識與技能】

1.總結歸納地球自轉、公轉的含義、方向和周期，理解地球上的晝夜交替現象； 2利用圖或親身體驗比較分析二分二至時太陽照射情況的差異，說明四季的變化； 3.應用書本圖1.20說明五帶的界限，并舉例說明各自特點。【過程與方法】

1.體驗通過用地球儀和光源，演示地球的自轉； 2.嘗試通過畫圖，展示地球公轉的時間和空間規律。【情感態度與價值觀目標】

1.初步了解地球是不斷運動的，嘗試解釋地球運動給我們生活帶來的各種影響，從而對學生進行唯物主義和無神論的教育，培養學生熱愛科學和勇于探索的精神。

第三節 地圖 【知識與技能】

1.應用等高線地形圖和分層設色地形圖判別地形和地勢特征。2.應用等高線地形圖上估算某個地點的高程。3.能夠繪制簡單的地形剖面圖。

4.在地形圖上識別高原、山地、盆地、丘陵、平原這五種地形。【過程與方法】

1.在繪圖過程中，學會搜集、查閱資料并進行整理、加工的方法，建立起地理事物空間方位概念。

2.通過對地圖的基本要素學習，嘗試歸納地圖在現實生活中的主要應用領域。【情感態度與價值觀】

1.激發學生學習地形圖的積極性和自覺性，通過繪畫等高線，增強學生對地圖的識別與實際應用。

第二章

第一節 大洲和大洋 【知識與技能】

1.用地圖說明全球海陸分布特征及七大洲和四大洋的名稱。2.能在地圖上準確辨認出各大洲、大洋的分界線。【過程與方法】

1.觀察地圖，探討地球海陸分布的差異的重要意義。

2.觀察世界地圖，了解海陸的分布，到探索和發現大陸、半島、島嶼和海洋、海峽的區別，從科學的角度重新認識七大洲和四大洋的過程。【情感態度與價值觀】

1.通過認識地球表面的海陸分布情況，初步了解大陸漂移與板塊學說的基本觀點，建立大陸與海洋板塊的運動對人類發展、生存的影響。

第二節 海陸變遷 【知識與技能】

1.舉例說明地球表面海陸的變遷。

2了解大陸漂移和板塊運動學說的基本觀點。

3.說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關系。【過程與方法】

1.通過拼圖和分析示意圖，培養讀圖能力、想象能力和推理能力。2.運用板塊運動學說，解釋地球表面基本面貌的形成及發展變化。【情感態度與價值觀】

1.通過通過學習地球表面海陸變遷史，了解大陸漂移—板塊運動學說的發展變化，進行科學史教育及科學興趣、科學方法和探究精神的培養。

第三章

第一節 多變的天氣 【知識與技能】

1．說明天氣的概念以及對人類活動的影響。

2．初步學會閱讀或收看天氣預報和衛星云圖，會識別天氣預報中常用的天氣符號。3．列舉我國主要災害性天氣的危害及其防范措施。

【方法與過程】

1．通過交流討論，了解天氣對人們生活、生產的重要性；

2．通過天氣播報的形式，了解常用的天氣符號在天氣預報中的應用。【情感、態度和價值觀】

1.通過了解災害性天氣的危害及其防范，樹立災害性氣候對我國農業生產的影響，增強安全應對災害的避險意識和能力，增強社會責任感，對學生滲透生命科學教育。

第二節 氣溫和氣溫分布 【知識與技能】

1.說明氣溫的觀測方法，總結日均溫、月均溫、年均溫、日較差、年較差的概念。2.舉例說出氣溫與人類生產生活的關系。3.學會使用資料，繪畫和分析氣溫變化曲線圖。

4.初步學會閱讀世界年平均氣溫分布圖，說出氣溫分布的規律。【方法與過程】

1.通過繪畫氣溫變化曲線圖，提高學生的繪圖、讀圖分析能力。2.通過氣溫與人類生產生活關系的例子，提高學生觀察生活的能力。【情感態度與價值觀目標】

1.通過了解氣溫在我國的分布情況的不同，樹立氣溫變化對我國農業生產、經濟生活的不同影響，了解氣溫變化引起的災害的防范措施。

第三節 降水和降水的分布 【知識與技能】

1．能舉例說出降水與人類生產和生活的關系。

2．初步學會閱讀世界年平均降水量分布圖，說出世界降水分布的差異。3．使用降水資料，繪制降水柱狀圖，并讀圖說明降水變化的規律。【方法與過程】

1．培養學生讀圖、繪圖、析圖能力，判斷能力及主動探究能力。2．通過授課使學生懂得及理解降水的多少對人類活動的影響和關系。3．通過活動設計，讓學生通過動腦、動手、學會閱讀和繪制水柱圖。【情感態度與價值觀目標】

1.通過教學使學生懂得世界各地區降水的分布，更好地利用降水的規律為人類的生產和生活服務。

第四節 世界的氣候 【知識與技能】

1．在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型的分布地區 2．舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響 3．舉出日常生活中的實例，說明氣候對生產和生活的影響 【方法與過程】

1．培養學生通過地圖、圖片、圖表、文字資料等提取地理信息的能力 2．善于應用學過的知識分析解決新的問題 【情感態度與價值觀目標】

1.使學生感受到自然界豐富多彩，地區差異顯著，同時又是有規律可循的。從而激發學生認識自然的興趣和愿望。

第四章

第一節 人口和人種》教學設計 【知識與技能】

1.歸納人口增長、分布的特點。

2.總結世界人口問題及其對社會、環境和經濟的影響，歸納世界三大人種的特點和分布。【過程與方法】

1.學會運用地圖、資料，說出世界人口增長和分布狀況，以及世界人種的分布。2.通過地圖，能分析影響各地區人口密度的自然原因。3.根據有關人口統計數據，學會繪制人口增長柱狀折線圖。【情感、態度價值觀目標】

1.通過了解世界人口問題，讓學生初步形成正確的人口觀，對世界三大人種特點的了解，讓學生樹立正確的種族平等思想。第二節 世界的語言和宗教 【知識與技能】

1.知道世界主要的語言，記住世界上使用人數最多的語言（漢語）和使用范圍最廣的語言。2.總結世界三大宗教的特點，記住人數最多的宗教。【過程與方法】

1.運用地圖說出世界主要語言的分布地區。

2.閱讀材料說出世界三大宗教的主要分布地區及他們的建筑特色。3.舉例說出不同國家和地區不同的宗教信仰和文化傳統。【情感態度與價值觀】

1.通過學習，培養學生熱愛祖國語言、尊重其他語言。

2.培養唯物史觀，樹立無神論觀念，理解并尊重宗教信仰的差別。

第三節 人類的居住地 【知識與技能】

1.能夠說出鄉村聚落和城市聚落的景觀差異，能夠舉例說出聚落與自然環境的關系。【過程與方法】

1.初步學會根據收集到的有關聚落的圖片及其他的地理信息，通過探究、小組合作學習等多種方式，對聚落與自然環境的關系進行分析說明。【情感態度價值觀】

1.初步形成基于探究的學習地理的興趣，初步養成求真、求實的科學態度和地理審美情趣。2.懂得保護世界文化遺產的重要意義。

第五章

【知識與技能】

1.認識世界地區經濟發展是不平衡的；熟悉世界上各種不同類型的國家及其特點。【過程與方法】

1.能通過識讀世界政區分布圖，提高閱讀地圖的能力，學會使用柱狀圖及扇形統計圖，從而提高分析統計圖表的能力。【情感態度與價值觀】

1.正確認識國情，激發學生學好知識與本領，將來為祖國的繁榮昌盛作出貢獻。

2.能夠科學地表述正確處理國與國之間關系的原則，樹立世界各國平等相處，求得共同進步與發展的觀念。

第四篇：教學目標,重難點

第一單元教學目標

1、了解人物的言行心理及環境對揭示人物品質的作用。并通過人物形象地描寫理解高尚的含義。（不分地位、身份、職業、條件、環境等所表現的道德水平高的情操；有意義的，不是低級趣味的）。

2、能用簡練的語言準確說明文章所寫的事例；在寫作中學會抓住人物的言行心理及環境進行細節描寫以突出人物的形象；學習選擇小事例以小見大突出人物形象。

3、激發學生從小做起，從我做起，關心他人，樂于助人，學習、尊重并成為善良誠實的勞動者。

單元重難點 能用簡練的語言正確說明文章所寫的事例；

了解人物的言行心理及環境對揭示人物品質

習作教學目標：通過一兩件事寫自己身邊高尚的人，把事情寫清楚，內容要具體，做到詳略得當。教學建議：

學習本單元課文可采取精讀和品讀的方法，或采取學生自讀為主的學習方式來探究閱讀中的疑難問題，指導學生通過重點詞句理解課文中作者所表達的思想感情。閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，提倡多角度、有創意的閱讀。在閱讀中培養學生的高尚情操和健康情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度。第二單元教學目標：

1、學會本單元生字、新詞。

2、通過查字典等方法理解自己不懂的詞，并主動查閱相關資料。

3、掌握各種表達方式的運用，堅持做摘錄筆記和寫閱讀筆記，在摘錄中注意詞句的積累和運用。

4、整體感知課文的基礎上，正確把握文章脈絡，領會寫作意圖，學習表達技巧，并聯系生活實際陶冶美好情操。單元教學重、難點：

1、進一步培養朗讀能力，能在朗讀中注意重音、語調和語速。

2、閱讀時應抓住重點詞語、句子理解課文，學會品味形象生動、富于表現力的詞句，增強語言感受能力。第三單元教學目標：

1.正確流利有感情地朗誦課文，背誦《長江之歌》《古詩二首》和《三峽之秋》的有關段落。

2.自學生字詞語，積累美詞佳句。

3.了解課文內容，體會作者表達的感情，通過學習課文、查閱有關資料，了解長江、黃河的地理狀況、歷史演變，以及作為母親河對中華民族的貢獻。4.組織學生召開歌頌母親河的詩文朗誦會，激發學生對母親河的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。

5.通過拓展閱讀課文的學習以及查閱資料，了解母親河的現狀，學習寫《倡議書》，激發學生樹立起“保護母親河”的意識，自覺保護環境。第四單元教學目標：

1、正確流利有感情地朗讀課文，背誦《體育頌》中的部分段落，理解什么是體育精神，了解中國女排積極奮進、刻苦訓練、團結拼搏的感人事跡，激勵學生熱愛體育，積極參加體育運動。

2、寫摘錄筆記，獨立識字學詞，認字23個，寫字30個。理解“勻稱、協調、剛毅、關鍵、搏擊、深思熟慮、榮譽、清晰、啟迪、較量、機敏、聰慧、幽默、化險為夷、弱不禁風、不解之緣、得心應手、揮灑自如、忍辱負重、默契、眼花繚亂、驚心動魄、過關斬將、夢寐以求”等詞語在課文中的意思。

3、體會反復、比喻等手法在課文中的表達作用。

4、學習記史類的說明文的寫法。

5、開展綜合活動，在規定的時間內寫作班歌班詞、班徽說明書、運動員誓詞、廣播稿、解說詞、挑戰書等實用文，在活動中培養學生的語文綜合運用能力。

第五教單元學目標

在知識上：了解人物的言行、心理及環境等細節描寫來揭示人物的性格、品質的作用，理解選擇典型的材料突出人物品質的意義。

在能力上：閱讀教學中抓住人物的言行、心理及環境等細節描寫來體會人物的性格、品質，寫作上要學會通過人物的言行、心理及環境等細節描寫來豐富人物的形象，學會抓住典型的材料，來以小見大，以平凡見深刻，以舊事反映時代的意義以及揭示人物品質。

在情感上：喚起學生對童年往事的回憶，激發學生對生活的熱愛，以及積極向上的做人的情感。

教學重難點

:抓住人物的典型的言行、心理，《我的伯父魯迅先生》的社會環境，《荷塘舊事》的自然環境，《花臉》的細節描寫來揭示人物的性格、品質的作用，理解選擇典型的材料突出人物品質的意義。第六單元教學目標 1.掌握文中的字詞.2.體味詩中所蘊涵的人生哲理及作者的思想感悟.3.培養學生朗讀詩歌的能力

4學會用寬容善良的心去對待別人,認識到世界就是一個大家庭,應該禮讓,和平共處.教學重點: 體味詩中所蘊涵的人生哲理及作者的思想感悟.教學難點: 培養學生朗讀詩歌的能力 第七本單元教學目標 知識上：

抓住人物的語言、動作、神態，以及心理活動來揭示人物的思想品質。了解倒敘、插敘側面描寫手法的作用，了解詩歌深刻的含義。在能力上：

繼續學習抓住人物典型的語言、動作、神態以及心理活動來揭示人物的思想品質。理解含義深刻的句子，寫作中學習使用含蓄性結尾突出中心的方法。情感上：

激發學生對和平的向往，對民族團結、種族平等、做人要有愛心這種責任的深刻理解。

單元教學重難點: 學習抓住人物典型的語言、動作、神態，以及心理活動來揭示人物的思想品質，理解含義深刻的句子，及本單元主題在今天的時代意義。習作；教學目標：

１ 在理解詩歌《歡樂頌》的基礎上放聲朗讀，熟讀成誦，讀出頌歌的熱情和豪邁。

２ 圍繞“地球家庭”，召開主題班隊會。教學重點：

目標二 第八單元教學目標：

引導學生對照注釋，把課文讀懂讀通。了解文中反映的中華民族傳統美德和古代人民的美好愿望。通過反復誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。增強學生的朗讀能力。培養學生的審美情趣。若學生有興趣，引導他們課余時間找一些類似的文章讀。熟讀成誦，進行語言積累 教學重點：理解本單元詩中的詩情畫意。

教學難點：體會詩人的卓爾不群的氣節、人品和情感。習作 教學目標：

自由表達，可寫感受最深的人或事，可寫自己的心理話，也可寫讀書筆記。把內容寫具體，寫清楚，不寫錯別字。內容完整，重點突出，寫完后認真修改。教學重、難點：把內容寫具體，寫清楚，不寫錯別字，寫完后認真修改。

第一單元 第一課《一夜的工作》教學目標：

1．學會4個生字。能正確讀寫下列詞語：蒙眬、咨詢、瀏覽、一小碟。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦最后兩個自然段。

3．理解課文內容，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風中感受周總理的偉大人格。

4．領悟本課用樸實無華的文字、生活中的小事表現人物高尚品質的方法。教學重點：

了解周總理一夜的工作情況，體會總理工作勞苦、生活簡樸的崇高品質。教學難點：

抓住重點詞句，從看似平常的事情中體會周總理社會“公仆”的崇高品質。第一課時教學內容：

按照要求預習課文，初讀課文，理清脈絡。第二課時教學內容：

理解課文內容，領悟本課用樸實無華的文字、生活中的小事表現人物高尚品質的方法。

背誦最后兩個自然段。第二課《窮人》教學目標：

1．學會十個生字。能夠正確讀寫下列詞語：擱板、帳子、抱怨、掀起、寡婦、魁梧、倒霉、揍一頓、后腦勺、熬過去。

2．有感情地朗讀課文。抄寫自己喜歡的詞語和句子。

3．理解課文內容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。教學重點難點：

課文第二段。理解桑娜內心的矛盾是本課的難點 第一課時教學內容： 初讀課文，導讀第一段 第二課時教學內容： 講讀二、三段課文 第三課時教學內容：

深入理解課文內容，體會人物的品質，指導讀寫 第三課《白樺林的低語》教學目標：

1、品味文章飽含深情的語言，體會作者對看林人的無限崇敬與熱愛。

2、學習看林人默默無聞、無私奉獻的高尚品質。

3、采用自主質疑，合作交流的方式探討疑難問題。教學重點、難點：

1、通過反復朗讀細細品味文章飽含深情的語言。

2、品味語言并體會看林人默默奉獻，甘愿犧牲的精神。第四課《楊震暮夜卻金》教學目標：

1、課下讓學生找一些體現古人高風亮節的小故事，課堂上可交流一下。

2、本文的故事性強。教師可采用講故事的方法，先講一遍，再引導學生反復誦讀，銘記于心，然后仔細揣摩語言。

3、教學中可以和現實生活聯系一下，讓學生談談對當今社會中“慎獨”現象的感受。

4、本文短小精悍，可讓學生體會簡約、精煉的寫法。教學重點：

楊震的高尚行為表現在哪里。聯系實際體會“慎獨”的深刻內涵。

第五課《尊敬普通人》教學目標： 1．通讀課文，理解課文內容，把握作者表達的思想感情。

2．理解課文，寫一篇贊美普通人的文章。3．有感情地朗讀課文。教學難點：

體會文章的思想感情，理解應該尊敬天底下一切善良的普通人，一切誠實的勞動者。

綜合活動教學目標：

1、通過活動，使學生明白做事要有計劃性。

2．活動過程中，引導學生積極參與，學會傾聽，學會表達與交流，學會進行人際溝通，學會合作，培養學生收集與整理資料的能力。3．通過活動，對高尚精神又明確的認識。

教學建議：

一、提出要求：

對自己的學習過程情況的評價要貫穿在整個學習過程中，過一段就要“回頭看”，進行總結，如發現不足，就要調整學習方法。一個單元學完了，做一個小結。

二、評價過程：

1.自評：說說自己開學以來的進步與不足。要求：語言要通順一些，說具體一些。

2.小組互評：組員們互相評價進步與不足，要實事求是，不能以主觀意愿去評價別人。

3.老師評價：客觀的評價每個學生的進步與不足。

根據同學老師自己的評價，寫一寫自己在這一單元的學習小結，語言要通順，可以從學習這方面，可以學習，習慣等多方面總結。及時總結自己的進步與不足，可以使自己進步得更快。第二單元 第一課《做一個最好的你》教學目標：

1．通過多樣的教學活動以及對文章的學習，教育學生如何樹立自信心，引導學生對美好人生的追求。

2．把握文章中語言特點及修辭手法的運用。3．體會文章親切、自然的文字風格。

教學重點、難點： 教育學生如何樹立自信心，引導學生對美好生活的追求。第一課時教學內容：

初讀課文，整體感知 第二課時教學內容

深入理解課文

第二課《惟一的聽眾》教學目的：

了解課文內容，知道老教授是一位能給予他人真誠無私幫助的慈祥可敬的老人，體會作者對老教授的感激與敬佩的思想感情。培養學生的關愛品質。教學重點：

了解課文內容，知道老教授是一位能給予他人真誠無私幫助的慈祥可敬的老人，體會作者對老教授的感激與敬佩的思想感情。教學難點：

培養學生的關愛品質，使他們懂得幫助別人，學會關愛。第三課《寓言二則》教學目標： 1.讀懂字音，疏通字義，感知課文。

2.反復誦讀，體會作品的美感，明確寓意，人知什么是真正的美。3.理清思路，提高閱讀能力。關鍵處處理：

熟練背誦、正確默寫課文。并能理解寓言的深刻含義。并能將寓言擴展并活學活用。

第一課時教學內容：

“東施效顰”反復誦讀，疏通詞義，明確寓意。把要解決的問題及方法指導寫清楚

第二課時教學內容：

復習并背誦《東施效顰》。學習《楚王好細腰》 第四課《有些人》教學目標：

（一）知識教學點

1．新詞：妨礙、謙遜、挖掘、衣衫襤褸。2．理解重點句。

（二）能力訓練點

1．學習作者在敘事過程中表達自己真情實感的方法。2．有感情地朗讀課文。3．理解課文內容，歸納中心。

（三）德育滲透點

正是這些普通人不經意的行為，觸發了“我”心靈最深處的思索。全文以我情感上的感動、感悟為線索，連接四件小事，使得本文十分生動、感人。關鍵處處理：

（1）感受人性美的魅力。

（2）品味幾件小事中蘊含的豐富情感。（3）學習本文人物描寫方法的多樣性。

（4）學習本文以情感為線索連事成文的方法以及作者用看似平淡的語言，表達細膩、敏銳的心靈感悟，揭示善良與美的主題。第五課《丑公主》教學目標：

1.基礎知識：學會本課生字新詞；理解重點句的含義。理解課文內容，了解劇本的編寫方法，分角色朗讀課文。

2.基本技能：能通過課文中的具體例子，認識劇本作品，并能學會丑公主的優秀品質

3.思想教育：感受卡米拉公主她自信、樸實、坦誠率真、不慕虛榮，不喜歡別人的恭維。西蒙王子勇敢、機智、誠實、謙遜，不貪圖婦女子外表姿色美，不喜歡被“寵壞”的女孩兒，不以貌取人，欣賞內在美，追求真正的心靈美。關鍵處處理：

1.從他倆之間的對話來體會卡米拉公主和西蒙王子的美好心靈。2.續編故事，展開想象，并能編一本好的劇本，能演好課本劇。3.動手制作道具，輔助表演。

4.以小組為單位，表演課本劇，評選表演優秀者，在全班表演。綜合活動教學目標：

1.在表演中，辨別美與丑，提高明辨是非的能力。2.提高團結合作的精神。3.了解劇本的編寫特點。

第三單元 第一課《長江之歌》教學目標：

1.正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦課文，欣賞并跟唱。

2.自學生字詞語，積累美詞佳句。

3.理解課文內容，體會作者表達的感情，了解長江為什么被稱為“母親河”。4.進一步查閱資料，全面了解長江。5.領悟詩歌對應的表達方法。第二課《三峽之秋》教學目標

1.正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦自己喜歡的段落。

2.自學生字詞語，積累美詞佳句。

3.理解課文內容，了解長江三峽秋天的美景，體會作者表達的感情，激發對長江、對大自然的熱愛之情

4.了解課文的寫作順序。第一課時教學內容教學內容：

理解課文內容，了解長江三峽秋天的美景。第二課時教學內容

背誦課文，理解比喻句，品味語言

第三課《古詩二首》教學目標

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.了解詩歌的大意，體會作者表達的感情。3.體會詩人是怎樣展開豐富的想象的。關鍵處處理：

利用教學課件，直觀演示，理解作者表達的情感。有感情地朗讀、讀出古詩的韻律，加深理解 第一課時教學內容

學習《涼州詞》 第二課時教學內容

教學《浪淘沙》

第四課《黃河之水天上來》教學目標 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.自學生字詞語，積累美詞佳句。

3.理解課文內容，了解黃河為什么被稱為“母親河”。

4.體會作者表達的思想感情，激發我們保護環境，保護我們的“母親河”的意識。關鍵處處理：

1．通過反復朗讀細細品味文章飽含深情的語言。2．品味語言并體會黃河的雄壯，增加民族自豪感。第五課《最后的“淇淇”》教學目標：

1.獨立閱讀課文，自學生字詞語，積累美詞佳句。

2.理解課文內容，了解長江頻危珍稀動物的生存保護情況，了解長江環境的變化對長江流域生物多樣性的影響。

3.樹立保護長江，保護環境，就是保護人類自己的意識 綜合活動教學目標：

1.查找有關母親河的詩歌文章，培養學生搜集、整理資料的能力。

2.認真練習、排練，有感情地朗誦詩文，培養學生口語表達能力。3.寫一寫參加朗誦會的感想，以“保護母親河”為題，寫一份倡議書，培養學生寫作、表達能力。

第四單元

第一課《體育頌》教學目標：

：讓學生體會文章主旨，理解體育所蘊含的偉大精神；理清文章作者的寫作思路，把握段與段之間的內在關系；訓練學生有感情的朗讀文章的能力。

教學重點：讓學生在準確理解奧林匹克精神的基礎上，有感情的朗讀課文。

教學難點：理清文章思路，把握段落之間的內在關系。

第二課《把掌聲分給她一半》教學目標：

⒈理解文中所體現的團結、拼搏、奮進的體育精神，從而認識到“祖國的榮譽高于一切”的民族精神。⒉掌握多角度塑造人物的方法。⒊揣摩文中議論和抒情的作用。

⒋培養學生發表個人見解，表達個人情感體驗的能力。

教學重點：理解文中所體現的團結、拼搏、奮進的體育精神，從而認識到“祖國的榮譽高于一切”的民族精神。

教學難點：培養學生發表個人見解，表達個人情感體驗的能力 第三課《學弈》教學目標

1.誦讀課文，理解文章蘊涵的道理 2.掌握一些常見文言詞語的含義。3.背誦課文。教學重點：

1.誦讀課文，理解文章蘊涵的道理 2.掌握一些常見文言詞語的含義。教學難點：背誦課文。第四課《足球史話》教學目標

1.豐富知識，開闊視野，增加文化底蘊，引領學生去思考足球精神的魅力；2.把握足球發展的脈絡； 3.培養學生獨立閱讀能力。教學重點：抓住表示時間的詞，把握足球發展的脈絡。

教學難點：引領學生理解為什么中國最早發明足球而英國卻是現代足球運動的起源國家。綜合活動目標

1、通過活動使學生親自體驗體育的魅力，同時培養語文綜合能力。

2、培養學生與他人合作的能力，增強小組及班級的凝聚力。

第五單元

第一課《我的伯父魯迅先生》教學目標

知識目標：掌握字詞、有關知識、理解用幾件事表現一個人物的寫法； 能力目標：培養學生精讀能力；情感目標：崇敬魯迅先生的人格； 德育目標：愛憎分明的思想。重點 用幾件事表現一個人物 難點 重點句的理解 學習方式 討論式 1教學目標：字詞、常識、結構內容與中心思想。2教學目標：賞析寫法、深入研究 第二課《花 臉》教學目標

1、知識目標如何通過任務的描寫揭示人物內心世界及性格特征。

2、能力目標要展現人物個性特征，需用準確生動的描寫方法。

3、情感目標感受童真童趣的美好。

4、德育目標珍惜親人之愛。

教學重點 通過人物的描寫來揭示人物性格特征

教學難點 理解文章結構的巧妙之處（設置懸念、安排線索、巧做鋪墊）學習方式 研討式 第一課時教學內容

整理字詞、歸納結構 第二課時教學內容

研讀探討、總結收獲

第三課《荷塘舊事》教學目標 知識目標：

1、字詞積累。

2、景物描寫的方法和作用。

3、體會作者贊美自然、贊美人類淳樸的愛的思想感情。能力目標：培養學生的閱讀能力，理解分析能力和感悟能力。情感目標：感知自然美和人性美的和諧統一。德育目標：培養學生純樸善良的高尚品質。重點 景物描寫的方法和作用。

難點 對小伙伴們性格的理解。體會作者的思想感情。教學方法 引導——點撥

學習方式 質疑——研討——探究

第六單元

第一課《企盼世界和平的孩子》教學目標

1.掌握字詞：回眸、殉難、繼承、雷棣、泣不成聲、了如指掌。2.通過理解含義深刻的句子，理解人物內心情感。3.深入理解雷棣自強部新的動力，學習雷棣熱愛和平、自強不息的精神，激發學生熱愛和平的思想感情。4.指導學生有感情的朗讀課文。第二課《黑孩子羅伯特》教學目標 1熟練有感情地朗讀課文。2了解時代背景。

3感悟羅伯特對殘酷生活的積極、豁達的正確的人生態度。4學會正確、積極地實現自己的夢想，造福他人。

教學重點：1人物形象的刻畫及生活在種族歧視陰影下兒童心靈的創傷。教學難點：1用簡潔的語言概括羅伯特生活在種族歧視陰影下的畫面。第三課《別擠了》教學目標 知識目標: 1.掌握字詞.2.有關背景知識.3.體味詩中所蘊涵的人生哲理及作者的思想感悟.能力目標:培養學生朗讀詩歌的能力

情感目標:世界就是一個大家庭,應該禮讓,和平共處.德育目標:學會用寬容善良的心去對待別人.教學重點: 體味詩中所蘊涵的人生哲理及作者的思想感悟.教學難點: 培養學生朗讀詩歌的能力 第四課《瑞恩的井》教學目標 知識與技能：

1、理解故事內容、理清文章思路

2、引導學生從人物語言、舉止上去把握人物內心的精神世界

3、培養學生瀏覽、篩選、處理信息的能力

過程與方法：能過“自主——合作——探究”，讓學生體驗合作探究學習的樂趣 情感、態度、價值觀：

1、引導學生形成正確、有意義的人生觀、價值觀

2、激勵學生超越自我，實現夢想 教學重點：

1、引導學生從人物語言、舉止上去把握人物內在的精神品質

2、如何實現自己的夢想

教學難點：引導學生正確認識自己的責任 第五課《陽光皮膚》教學目標 1.有感情、熟練地朗讀課文。2.理解故事內容，理清文章思路。

3.能夠感悟并有所啟示。理解一些重要語句的含義，感受愛國情

第七單元

第一課《古詩二首》教學目標

1.把握詩歌的感情基調，能夠有感情地朗讀詩歌。

2、能運用聯想和想象，深入詩歌理解詩句含義，體會詩歌的藝術境界

3、理解戰爭給人民帶來的災難和不幸，加強對和平生活的熱愛。

4、體會邊塞詩的風格，培養學生對祖國文學的熱愛之情。教學重點：目的1、2 教學難點：目的3、4及背誦、默寫 教學方法：誦讀法 第一課時教學內容 學習《十五從軍征》 第二課時教學內容 學習《出塞》

第二課《夜鶯之歌》教學目標

1、積累字詞，理解課文內容，概括段落大意。

2、理解含義深刻的句子，體會作者所表達的思想情感。

3、認識小男孩機智、勇敢的品質和熱愛祖國的思想情感，激發向他學習的情感。

教學重點：目的2、3 教學難點：

1、肖像、語言、動作對于塑造人物形象的作用

2、“前后照應、首尾連貫”的結構特點。

第三課《雨來沒有死》教學目標

1、知識與技能目標：

訓練學生速讀文章，并在短時間內能夠把握文章中心的能力；學習對景色、環境的優美描寫在文中起到的作用；學習反復的修辭手法。

2、情感態度價值觀：

使學生了解抗日戰爭，勿忘國恥；激起學生對小雨來為代表的英雄們的熱愛，激發學生的愛國熱情。

教學重點：訓練概括能力；學習景物描寫在文中起到的作用。教學難點：學習景物描寫在文中起到的作用 第四課《狼牙山五壯士》教學目標

1、對學生進行愛國主義教育，使學生銘記歷史。

2、體會英雄們的感受，理解英雄們的壯舉。

3、激發學生們的想象能力，進行簡單的寫作訓練。第五課教學目標

1、能在明確字詞的基礎上理解課文意思。

2、朗讀課文。背誦課文。

3、理解課文內容，懂得在考慮問題和處理事情時，不要只顧眼前利益，要瞻前顧后，通盤謀劃

第八單元

第一課時《墨竹圖題詩》教學目標

1．知識目標：通過反復誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。2．能力目標：增強學生的朗讀能力。3．德育目標：體會作者的胸懷和氣概。4．創新素質培養目標：培養學生的審美情趣。教學重點：理解本圖題詩的詩情畫意。教學難點：體會作者對百姓的關愛之情。教法：研究體驗式創新教學法

第二課時《蒼松怪石圖題詩》教學目標 1．知識目標：通過反復誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。2．能力目標：增強學生的朗讀能力。

3.德育目標：體會詩人不屈權貴，不阿諛奉承，耿直廉潔的英雄氣概。4.創新素質培養目標：培養學生的審美情趣

教學難點：體會詩人不屈權貴，不阿諛奉承，耿直廉潔的英雄氣概。教學重點：理解本圖題詩的詩情畫意。第三課時《墨梅圖題詩》教學目標

1．知識目標：通過反復誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。2．能力目標：增強學生的朗讀能力。

3．德育目標：體會詩人的卓爾不群的氣節和人品 4．創新素質培養目標：培養學生的審美情趣 教學難點：體會詩人的卓爾不群的氣節和人品 教學重點：理解本圖題詩的詩情畫意。第四課時《竹頌》教學目標

閱讀這篇抒情散文，認識竹的情操和美德，體會作者對于竹的贊美之情。教學重點難點：

認識竹的情操和美德，體會作者對于竹的贊美之情 教學方法：研體式

第五課時《黃山松》教學目標

1． 知識目標：認識黃山松的形象及品格。2． 能力目標：培養學生對于詩歌的感悟能力。

3． 德育目標：體會詩人昂揚的革命豪情，樂觀自己的生活態度。4． 情感目標：體會詩歌熾熱飽滿的情感。教學難點：認識黃山松的形象及品格.教學重點：認識黃山松的形象及品格.教學方法：研體式

第五篇：教學目標和教學重、難點

《垂直于弦的直徑》教學目標和教學重、難點評價

該教學目標體現的是以教師為主體的教學方式，忽略了學生學習的主動性，應從教學目標上體現以學生為主體的教學方式。教學重點應是對垂徑定理的理解及應用，而不是師生共同研討得到垂直于弦的直徑所具有的性質的過程。教學難點是垂徑定理的推導過程及證明方法，而不是垂直于弦的直徑的性質的探究、證明及其應用。

《垂直于弦的直徑》教學目標和教學重、難點修改

知識與技能

1、理解圓的對稱性在生活中的作用和意義。

2、認識圓是軸對稱圖形。

3、學習理解垂徑定理及推論，并會靈活運用解決實際問題。

過程與方法

通過本節課的教學，對學生滲透類比、轉化、數形結合、方程、建模等數學思想和方法，提高學生觀察、猜想、抽象、概括、推理等邏輯思維能力和識圖能力。

情感、態度與價值觀

1、培養學生積極探索解決問題的良好習慣。

2、通過對趙州橋及相關問題的解決 讓學生感受到我國數學文化歷史的悠久與魅力，增強民族自豪感，激發學生努力學習數學的熱情。

教學重點

理解垂徑定理和靈活運用垂徑定理。

教學難點

對垂徑定理題設與結論的區分及定理的證明方法。

《平行線的判定》第一節課的教學目標和重點、難點

知識與技能

經歷觀察、操作、推理、交流等活動，探索并掌握平行線的三個判定方法，過程與方法

經歷探索直線平行的條件的過程，發展空間觀念和有條理的表達能力。

情感與態度與價值觀

讓學生歷經平行線的判定的推理過程，使學生了解數學知識的聯系性，在觀察，猜想，思考的推理過程中培養學生們的合作交流意識。

教學重點：平行線的判定公理及兩個判定定理．

教學難點：理解由判定公理推出判定定理的過程。