第一篇：小班美工教案：剪面條

小班美工教案：剪面條

活動設計背景

在擔任小班教學這幾個月里，發現孩子們特別喜歡手工活動課，每次拿著剪紙圖片的時候，孩子們都會圍著，用一種很期特眼神看著，看著好奇心強的孩子們，就設計了這節手工“剪面條”的活動課。讓幼兒做面條給“客人”吃，培養幼兒的愛心，做一個快樂懂禮貌的好孩子。

活動目標

1、通過教學活動，讓幼兒學習使用剪刀剪直線、曲線。

2、發展幼兒手指動作協調能力，體驗剪紙的樂趣。教學重點、難點

重點：讓幼兒體驗剪紙的樂趣，鍛煉幼兒的小手指肌肉的靈活性和協調性。難點：在活動中有的幼兒不會剪面條，面條剪成面片或剪成三角形。活動準備

材料：剪刀，盤子，畫有直線、曲線的舊報紙、彩色紙，蔬菜葉，幾個布娃娃，實物圖（各種各樣的拉面圖片）。活動過程

一、通過談話導入

1、師提問：你們的爸爸媽媽愛你們嗎？你們愛你的爸爸媽媽嗎？等等。（幼兒回答）

2、請小朋友們說一說你們的爸爸媽媽喜歡吃什么面條？

二、出示圖片

請小朋友們看一看，說一說面條都是什么形狀的？

三、教幼兒學說兒歌邊做“剪，剪，剪，剪面條的動作” 附兒歌：

剪，剪，剪，剪出長長的面條，請誰吃呀！請布娃娃吃。

剪，剪，剪，剪出寬寬的面條，請誰吃呀！請某某(說出一個幼兒的名字)剪，剪，剪，剪出短短的面條，請誰吃呀！請某某(說出一個幼兒的名字)剪，剪，剪，剪出彎彎的面條，請誰吃呀！請某某(說出一個幼兒的名字)

四、出示布娃娃

1、今天們班了幾位布娃娃客人，她們肚子很餓，小朋友愿意給布娃娃做好吃的嗎？那小朋友們準備給布娃娃客人做什么好吃的？（幼兒回應做面條）。

2、引導幼兒如何使用剪刀及使用剪刀的注意事項。

3、幼兒動手剪面條，并將剪好的面條放在盤子里，鼓勵幼兒在做好面條在加上“佐料 ”、“蔬菜葉”。

4請幼兒互相評比一比，看一看誰做得的面條最好。

5、請幼兒把自己做好的面條端到桌子上請客人布娃娃們吃面條。

6、教育幼兒在別人需要幫助的時候，們要熱情去幫助他們，做一個快樂的而有禮貌的好孩子。

五、活動結束，學習整理

師指導幼兒學會整理物品，每樣物品分類放回籃子里，紙宵放入垃圾框里。教學反思

在教學過程中目標達到了，幼兒參與的興趣很高，也存在一些不足的問題，給幼兒配的材料有點少。存在以下幾個方面：

1、開始老師教幼兒一起學唱兒歌，第二遍老師唱兒歌第一句，后一句讓幼兒唱出本班幼兒的名字，幼兒反應能力還可以。

2、幼兒看見剪紙操作材料積極性很高，在加上背景是椅上的幾位布娃娃客人，吸引了幼兒剪面條的興趣。

3、在活動中剪面條剪得慢的幼兒，老師指導幼兒，讓他們互相幫助完成，孩子們招待客人的能力很強。

這節活動課孩子們興趣很高，孩子們自由互相評比，如果讓從新上這節課會從實踐過程中去改進，更完善。

第二篇：小班美工教案

包糖果（創意坊）小班

活動目標：

1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。

2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗游戲與成功的快樂。活動準備：

和幼兒一起收集各種糖果的糖紙、玩具小熊。布置環境：“小熊糖果屋”一個、泡沫塊，橡皮泥丸、幸福拍手歌。活動過程：

1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進入活動室，教師出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺貨”情境導入，激發幼兒包糖果，幫助他人的愿望。

師：“今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎？”

2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。

3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習包、擰的技能。

（1）說一說：糖果是怎樣包起來的？

（2）出示材料，先讓幼兒自由進行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發現包糖果的不足之處，并請幼兒做示范。

（3）教師結合幼兒探索情況，重點示范包、擰的操作技巧。根據包糖果過程教師可自編兒歌：“小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。”（4）再次鼓勵幼兒包糖果，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽動手操作。

4、展示幼兒包的糖果。

讓幼兒數一數自己動手包了幾粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）

5、在歡樂的音樂聲中老師帶領幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。

（引導幼兒說：“小熊，我們給你送糖果來了。”小熊說：“謝謝大家。”幼兒說：“不用謝，再見！”）

第三篇：小班美工教案蝴蝶

小班美工教案蝴蝶

美術（涂色）活動：美麗的蝴蝶 [小班] 活動目標：

1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產生興趣。

2、根據自己的認知，運用油畫棒對蝴蝶進行涂色活動。

活動準備：人手一份油畫棒，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。活動過程：

1、引出課題

“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現在，我把它請出來，你們看……”。

出示蝴蝶教具，引導幼兒觀察。

2、出示各種各樣的蝴蝶，感知蝴蝶的外形特征。“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢？” 引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

3、教師示范

“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。”“我們先來選一種顏色的蠟筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣啊？要用力一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現在蝴蝶已經窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”

提出要求：

1、現在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

4、幼兒作畫，教師巡回指導。

www.tmdps.cn 提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。

5、結束作畫

請畫完了的小朋友到后面坐好，并發給其一個小蝴蝶，進行交流。

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《小班美工教案蝴蝶》

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第四篇：小班美工《小雞》教案

小班美工《小雞》

目標：

1.了解小雞基本的外形特征；

2.能用剪、貼、畫的形式表現小雞的各種姿態，發展幼兒動手操作能力； 3.體驗美工活動的樂趣。

準備：

各色蠟光紙上事先畫好的大小不一的圓；剪刀；固體膠；油畫棒；盛物筐；PPT。

過程：

一、結合PPT，在情境中感知小雞的特征。

（一）了解小雞的外形特征。

1.出示PPT1：這是什么？里面住著誰？

2.出示PPT2：是誰呀？你是怎么看出來的？（尖尖的嘴巴）小雞拼命地鉆呀鉆，終于鉆了出來，看！

3.出示PPT3：可愛嗎？它長得什么樣子？（圓圓的腦袋、胖胖的身體）我們一起來學一學。

（二）觀察小雞的各種姿態和背景。

師：這只小雞可調皮了，剛會跑步就想到外面去玩了，看它跑到哪里去玩了？

1.出示PPT4：這是怎樣的一片草地？（密密的、綠綠的）小雞玩得可開心了，它還會去哪呢？

2.出示PPT5：這些花怎么樣？一樣嗎？（有大的，有小的，有各種顏色的）它遇到了誰？現在有幾只小雞了？它們會去哪？

3.出示PPT6：原來它們跟你們一樣也喜歡玩沙子呀！它們又遇到了誰？ 4.出示PPT7：怎么了？小雞怎么辦？（下雨了，躲起來）

二、出示作畫材料，了解作畫方法。

（一）出示材料

師：小雞就躲在這里，你找到它了嗎？哪個是小雞的頭？哪個是小雞的身體？為什么？（頭小身體大）

（二）欣賞范畫，了解作畫方法。

師：讓我們把它們變出來吧！原來有這么多小雞呀！還有許多小雞沒找到呢，請你們去把它們找出來吧！

三、幼兒作畫，教師分層指導。

鼓勵幼兒大膽表現自己想法，根據幼兒程度不同可讓程度好的幼兒貼完后添畫小雞，畫完后教師引導幼兒說說所畫小雞的故事并記錄。

四、展示、評價幼兒作品。師：你喜歡哪只小雞？為什么？

總部小二班

鐘倩

2010年4月20日

第五篇：小班美工

小班美工教案

第一節

****年**月**日

一、教學名稱：小手變花樣

二、教學目標：學習撕紙，提高兩手的協調性和力度，發展幼兒的創造力

三、教學準備：宣傳頁、膠棒、《快樂與發展》書。

四、教學過程：

1、引入：今天樂樂要用薄的彩色紙給你們變魔術，那你們猜一猜樂樂用薄薄的彩色紙撕出了什么？

2、請幼兒打開《快樂與發展》P8 ——請幼兒說出樂樂撕出了什么。（裙子、小花、樓房等）——那樓房和小花都是什么形狀的? ——讓了解幼兒長方形可以撕出樓房：半圓形可以撕出小花。

3、教師演示撕紙樓房、小花

樓房——在紙上畫出長方形，左手拿住長方形的邊緣線，右手慢慢的沿著邊緣線撕。（練習直撕）

小花——在紙上畫出半圓形，方法同上（轉撕）——撕紙一般順序（先上后下、先左后右）

4、發宣傳頁和膠棒，請幼兒嘗試撕紙及創作

——你也想撕一撕嗎？請把四出來的紙粘在下面的畫框里，看看像什么！——撕紙時提醒幼兒要耐心、慢慢撕。

五、教學總結：本節課主要練習幼兒撕出簡單的幾何圖形。

把最好的教育給孩子

把最好的平臺給老師

第二節

****年**月**日

一、教學名稱：樂樂美發師 K P2

二、教學目標：學習畫頭發，幫助媽媽設計新發型，表達對媽媽的愛意。

三、教學準備：彩紙和彩色紙條，不同發型、長相的女士頭像圖片或照片，底片（畫有媽媽的臉，只有很少的頭發）剪刀，膠水，畫筆。

四、教學過程：

1、談話（教師可以以自己或他人發型的變化引發話題）——你們發現老師今天有什么變化嗎？ ——為什么呀？

——你的媽媽梳的是什么頭發？

把最好的教育給孩子

把最好的平臺給老師 3

2、提問（師生共同欣賞各種女士的發型圖片或照片，見幼兒用書頁面。支持幼兒自發設計發型的行為）——你想給媽媽設計什么發型？

3、幼兒自選繪畫、剪紙、撕紙等方式給媽媽設計新發型。

4、延伸

——將幼兒制作的各種發型辦成展覽，邀請媽媽參觀，是幼兒獲得成就感。

五、教學總結：

——當幼兒遇到困難向老師求助時，教師可以給予適當的指導，比如：和不會畫卷發的幼兒一起發現卷發的畫法——直發是一筆畫到底，卷發是在中間要拐彎。

——根據幼兒的能力和愿望，鼓勵他們嘗試制作發行的不同方法，如用剪刀將圓形紙剪成螺旋形紙條，粘貼在媽媽的頭像上。

第三節

****年**月**日

一、教學名稱：紙杯娃娃 DP7

二、教學目標：利用各種材料制作臉部造型：把握臉部的特征。

把最好的教育給孩子

把最好的平臺給老師

三、教學準備：吸管、毛線、紐扣、即時貼、雙面膠、紙杯、彩筆、作品范例。

四、教學過程：

1、幼兒欣賞作品范畫。

——說說紙杯娃娃的臉上都有什么？ ——用了那些材料?

2、動手操作

——鼓勵幼兒用各種材料創作。

——用毛線做頭發、用紐扣做眼睛、用吸管做鼻子等。——粘貼完后，用彩筆添畫，表現出紙杯娃娃的表情。

3、作品欣賞

——說說每個紙杯娃娃的不同之處。——都有哪些有趣的表情？

五、教學總結：

幼兒利用各種廢舊物品制作紙杯娃娃，提高幼兒的動手能力。

把最好的教育給孩子

把最好的平臺給老師 5

第四節

****年**月**日

一、教學名稱：動物紙偶

D P28

二、教學目標：體驗多種材料制作紙偶的樂趣。

三、教學準備：彩筆，長方形紙條，膠棒，各種形狀的小紙片，作品范例。

四、教學過程：

1、欣賞作品范例 ——這是什么？

——是用什么做的？請幼兒摸一摸 ——有多少只小動物？

2、認識制作材料 ——都有哪些材料？

3、指導幼兒制作

3、幼兒給紙偶取名字

4、將紙偶套在手指上，自由玩耍。

五、教學總結：

通過制作紙偶，可以發展幼兒的精細動作。

把最好的教育給孩子

把最好的平臺給老師

把最好的教育給孩子 把最好的平臺給老師