第一篇：小班美工-晴天娃娃

小班美工：晴天娃娃

活動目標：

1.綜合運用捆扎、畫、印等技能學習制作晴天娃娃，喜歡制作玩具。2.能大膽地表現娃娃的五官和服裝上的圖案。3.體驗綜合運用材料的快樂。活動準備：

1.經驗準備：幼兒有印畫的經驗。

2.材料準備：泡沫球、毛茛、正方形白布人手一份；水粉顏料、印畫工具、勾線筆等。晴天娃娃范例。活動過程：

一、引導幼兒觀察晴天娃娃，感受其特別的造型。

師：今天老師帶來了一些可愛的娃娃，我們一起來看一看吧。

師：這個娃娃在一些國家有著祈禱天晴的含義，常常被掛在屋檐下來象征晴天的到來，所以叫晴天娃娃。

師：請你們仔細看看，它是什么樣的？

（引導幼兒通過欣賞娃娃的造型，了解其含義，回顧以往經驗進行對比并發現其特征。）小結：它有一個圓圓的腦袋和一件大大的白底衣服，可以懸掛起來，特別好玩。

二、出示晴天娃娃的范例，探索制作方法 1.出示制作材料，探索制作方法。

師：今天我們一起來做一個晴天娃娃吧！看一看，老師準備了哪些東西呢？我這里有泡沫球、毛茛和白色方布，你們知道怎么樣才能做出晴天娃娃嗎？

小結：原來泡沫球就是晴天娃娃的腦袋，而正方形白布就是它的衣服，用毛茛把頭部勒緊，晴天娃娃就做好了。不過，我們還要記得給它畫上五官呢。

2.探索給晴天娃娃衣服印畫裝飾的方法。

師：你們想不想讓晴天娃娃更漂亮呢？那我們怎么給它的衣服畫上漂亮的圖案呢？ 師：今天，老師還準備了顏料、印章，我們先將娃娃的衣服鋪開，用印章輕輕地蘸一蘸顏料，在娃娃的衣服上印上圖案，這樣，漂亮的晴天娃娃就做好啦！

三、活動結束

師：今天，我們學習了用泡沫球、毛茛、白方巾制作晴天娃娃，你學會了嗎？

第二篇：晴天娃娃歌詞

晴天娃娃

江語晨

門外的桂花香飄進我的書桌前我知道該起床媽再給我兩分鐘拉開了窗簾怎么是下雨天把吐司咬碎碎喂我的狗叫mikai哥哥說你猜猜今天為什么下雨原來mikai把晴天娃娃吃了我討厭下雨天親愛的你快出現不然我就告訴媽咪你偷牽我的手我喜歡夏天你穿背心的感覺每天都想黏都很甜

我討厭下雨天親愛的你快出現不然我就告訴媽咪你偷牽我的手我喜歡夏天你穿背心的感覺

每天都想黏都很甜不能說的秘密電影原聲帶把吐司咬碎碎餵我的狗叫mikai哥哥說你猜猜今天為什么下雨原來mikai把晴天娃娃吃了我討厭下雨天親愛的你快出現不然我就告訴媽咪你偷牽我的手我喜歡夏天你穿背心的感覺每天都想黏都很甜

我討厭下雨天親愛的你快出現不然我就告訴媽咪你偷牽我的手我喜歡夏天你穿背心的感覺每天都想黏都很甜

第三篇：小班美工

小班美工教案

第一節

****年**月**日

一、教學名稱：小手變花樣

二、教學目標：學習撕紙，提高兩手的協調性和力度，發展幼兒的創造力

三、教學準備：宣傳頁、膠棒、《快樂與發展》書。

四、教學過程：

1、引入：今天樂樂要用薄的彩色紙給你們變魔術，那你們猜一猜樂樂用薄薄的彩色紙撕出了什么？

2、請幼兒打開《快樂與發展》P8 ——請幼兒說出樂樂撕出了什么。（裙子、小花、樓房等）——那樓房和小花都是什么形狀的? ——讓了解幼兒長方形可以撕出樓房：半圓形可以撕出小花。

3、教師演示撕紙樓房、小花

樓房——在紙上畫出長方形，左手拿住長方形的邊緣線，右手慢慢的沿著邊緣線撕。（練習直撕）

小花——在紙上畫出半圓形，方法同上（轉撕）——撕紙一般順序（先上后下、先左后右）

4、發宣傳頁和膠棒，請幼兒嘗試撕紙及創作

——你也想撕一撕嗎？請把四出來的紙粘在下面的畫框里，看看像什么！——撕紙時提醒幼兒要耐心、慢慢撕。

五、教學總結：本節課主要練習幼兒撕出簡單的幾何圖形。

把最好的教育給孩子

把最好的平臺給老師

第二節

****年**月**日

一、教學名稱：樂樂美發師 K P2

二、教學目標：學習畫頭發，幫助媽媽設計新發型，表達對媽媽的愛意。

三、教學準備：彩紙和彩色紙條，不同發型、長相的女士頭像圖片或照片，底片（畫有媽媽的臉，只有很少的頭發）剪刀，膠水，畫筆。

四、教學過程：

1、談話（教師可以以自己或他人發型的變化引發話題）——你們發現老師今天有什么變化嗎？ ——為什么呀？

——你的媽媽梳的是什么頭發？

把最好的教育給孩子

把最好的平臺給老師 3

2、提問（師生共同欣賞各種女士的發型圖片或照片，見幼兒用書頁面。支持幼兒自發設計發型的行為）——你想給媽媽設計什么發型？

3、幼兒自選繪畫、剪紙、撕紙等方式給媽媽設計新發型。

4、延伸

——將幼兒制作的各種發型辦成展覽，邀請媽媽參觀，是幼兒獲得成就感。

五、教學總結：

——當幼兒遇到困難向老師求助時，教師可以給予適當的指導，比如：和不會畫卷發的幼兒一起發現卷發的畫法——直發是一筆畫到底，卷發是在中間要拐彎。

——根據幼兒的能力和愿望，鼓勵他們嘗試制作發行的不同方法，如用剪刀將圓形紙剪成螺旋形紙條，粘貼在媽媽的頭像上。

第三節

****年**月**日

一、教學名稱：紙杯娃娃 DP7

二、教學目標：利用各種材料制作臉部造型：把握臉部的特征。

把最好的教育給孩子

把最好的平臺給老師

三、教學準備：吸管、毛線、紐扣、即時貼、雙面膠、紙杯、彩筆、作品范例。

四、教學過程：

1、幼兒欣賞作品范畫。

——說說紙杯娃娃的臉上都有什么？ ——用了那些材料?

2、動手操作

——鼓勵幼兒用各種材料創作。

——用毛線做頭發、用紐扣做眼睛、用吸管做鼻子等。——粘貼完后，用彩筆添畫，表現出紙杯娃娃的表情。

3、作品欣賞

——說說每個紙杯娃娃的不同之處。——都有哪些有趣的表情？

五、教學總結：

幼兒利用各種廢舊物品制作紙杯娃娃，提高幼兒的動手能力。

把最好的教育給孩子

把最好的平臺給老師 5

第四節

****年**月**日

一、教學名稱：動物紙偶

D P28

二、教學目標：體驗多種材料制作紙偶的樂趣。

三、教學準備：彩筆，長方形紙條，膠棒，各種形狀的小紙片，作品范例。

四、教學過程：

1、欣賞作品范例 ——這是什么？

——是用什么做的？請幼兒摸一摸 ——有多少只小動物？

2、認識制作材料 ——都有哪些材料？

3、指導幼兒制作

3、幼兒給紙偶取名字

4、將紙偶套在手指上，自由玩耍。

五、教學總結：

通過制作紙偶，可以發展幼兒的精細動作。

把最好的教育給孩子

把最好的平臺給老師

把最好的教育給孩子 把最好的平臺給老師

第四篇：陽光娃娃小晴天讀后感

陽光娃娃小晴天讀后感

今天，我在新華書店買了倆本書，一本叫做《陽光娃娃小晴天》第一部掉進龍隱谷，第二本是《陽光娃娃小晴天》第二部重返月亮船。我帶著數興高采烈的回到教室午讀。我懷著一顆好奇心打開了《陽光娃娃小晴天》第一部掉進龍隱谷這本書。一打開這本書我便沉浸在書中，把一切事情拋之腦后，津津有味的看起來。你看，在那奇妙的石頭王國里，因為一個老和尚的隨口承諾，可愛的孩子們得到了皇冠，催活了九節蟲，把石頭變成月亮船飛上了高高的藍天......一段奇妙又驚險的旅程從起開始！我跟著書一起翱翔，越飛越遠。

這本書主要是寫在一位叫小晴天的女孩身邊發生的故事。小晴天才滿六歲，就成為曙光小學一年3班的小學生了。他很小很小，走路都不穩。開學第一天，他就被一個大同學撞倒，坐在地上哇哇大哭。別人見了還由不得發出這樣的感嘆：“哇塞，這小屁孩也來讀書！”小晴天被大家嚇到了，哭得更厲害了。后來她和一位叫做小夏雨的女孩成為了姐妹。但是老師并沒有讓他們倆坐在一起，而是給小晴天安排了另一個位置，和柯淘淘坐在一起，柯淘淘常常欺負小晴天，小夏雨總是拎著柯淘淘的衣領，說：“為什么欺負小晴天，為什么欺負小晴天。”后來，當他們失蹤進了龍隱谷時，他們便團結起來。這本書里的動物都是神通泛博的，竟然還有

一只可惡的狼敢假充自然神，還害死了良多若干好多棲身在龍隱谷的“人”呢。讀了這本書，我深深地體會到“辦法總比困難多”，這句話是海龜爺爺說的，也是小晴天的口頭禪。是啊，遇到困難，也許只要動動腦筋，總會有辦法的。自從去了龍隱谷，他們對郊外的常識也懂得越來越多，起頭斗膽起來，居然起頭籌算第二次冒險，那就是第二本書《重返月亮船》。經歷了龍隱谷的**后，小晴天他們也逐漸變得成熟起來，但還是像以前那樣古靈精怪的。于是三人組又出發了，他們來到了石聚山，巧遇在這里迷路的許小雕，最后大家一起乘坐會飛的月亮船漂到了神秘的國度。后來他們遇到了老和尚，老和尚讓他們四個人每人許一個愿望，小晴天和小夏雨許完了，還有柯淘淘和許小雕沒許愿他們繼續往上爬，小晴天大叫九節蟲，大家都圍過去看。柯淘淘忘了自己沒許愿，隨便說了句：“把它變成活的嚇死他們。”巨石居然真的活了，他們嚇得臉都青了。最后他們在出口發現了月亮船，他們登上月亮船卻怎么也飛不起來。小晴天拍著許小雕說：“快快快，你還沒許愿。”許小雕許了愿，月亮船就升起來了。他們仔細的去找小人國卻怎么也找不到。后來他們要回家，卻又找不到月亮船了，后來再回家的路上他們又發現了月亮船。

這本書寫得形象生動、情節奇趣，而且富有神話般的幻想色彩。最重要的是，鶴礬老師已經成功地把我們一個個童真童

趣、新鮮可愛的小孩心中亮晶晶的！

第五篇：《陽光娃娃小晴天》讀后感

每當我寫一小篇文章，鶴礬老師都會幫我點評一下，幫我找一些缺陷，我很感謝鶴礬老師，也很佩服鶴礬老師。這次，媽媽想出個好辦法，讓我看看鶴礬老師寫的童話，這樣我就可以寫出精彩的文章了。

書剛一收到，我就很新奇，心想鶴礬老師寫的書會是什么樣的？我趕緊抱起書就看，哇！太精彩了，真好看！連到晚飯時間了我都毫無察覺。我讀著讀著突然感到脖子有點兒酸，一抬頭才發現晚飯時間到了。可是我這篇還沒看完呢，于是又繼續讀下去，不知不覺翻到第二篇、第三篇……我真喜歡這本書，晚上睡覺的時候我還抱著書在看呢！

不到兩天時間我就把第一本書《掉進龍隱谷》給消滅了。這本書里的動物都是神通廣大的，居然還有一只狼敢冒充自然神，其實世界上根本就沒有自然神，害死了好多居住在龍隱谷的“人”呢。不過小晴天和柯淘淘、小夏雨他們三個躲過了這場災難。柯淘淘是班級里最淘氣的小男生，小晴天是班級里最小的小女生，柯淘淘經常欺侮她。小夏雨是小晴天的姐姐，她總是拎著柯淘淘的衣領大叫：“為什么要欺侮小晴天，為什么要欺侮小晴天。”后來，他們三個掉進龍隱谷時，他們開始團結起來。

自從去了龍隱谷，他們對郊外的知識也懂得越來越多，開始大膽起來，居然開始打算第二次冒險，那就是第二本書《返回月亮船》。他們決定去找小人國，于是離開了這個地方。他們遇到了許小雕。許小雕說自己揀到了一個好法寶，可以看什么哆啦a夢的，但一個小男孩卻跑來說是他的，于是他們就糾結起來。后來來了個老和尚把他們分開，并說那東西是小男孩的。許小雕很生氣，可是老和尚念了咒語，把他困在了這里。他們一起出來時，卻又遇到了老和尚。老和尚說可以滿足他們的愿望。小晴天和小夏雨許了愿望，許小雕和柯淘淘還沒許愿。他們繼續往上爬，小晴天大叫九節蟲，大家都圍過去看。柯淘淘忘了自己沒許愿，隨便說了句：“把它變成活的嚇死他們。”巨石真的活了，他們嚇得飛奔。最后在出口發現了月亮船，他們登上月亮船卻怎么也飛不起來。小晴天拍著許小雕說：“快快快，你還沒許愿。”許小雕許了愿，月亮船就升起來了。他們賣力得劃著月亮船尋找小人國，可是怎么也找不到。后來，他們把月亮船放在一個地方自己去找了，但還是找不到。他們很傷心，準備回去，結果又找不到月亮船了。他們決定自己回家，可是在回家路途中卻又發現了月亮船。他們高高興興地劃起了月亮船回到了家鄉。

我覺得冰波老師說得對，聽鶴礬老師講故事就象聽奶奶講故事一樣，有著親切的語氣，真是太棒了！我覺得鶴礬老師簡直是太棒了，她的故事里充滿著童年的氣息，一本小小的書里包含很多知識和道理。不過我想問一問鶴礬老師，小晴天說的《鏡花緣》那本書里講的那些是什么意思啊，我怎么聽不懂呢？