第一篇：剪猴教案

猴子剪紙的教案

五六年級組 施航波

教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。（l分鐘）

（二）學(xué)習(xí)新課（10分鐘）

l、教師出示邳縣剪紙作品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：猴子。引出本周所剪的內(nèi)容。

2．請學(xué)生欣賞PPT中的剪紙作品。欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類。

3．結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是剪紙中的動(dòng)物類型。

4．教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運(yùn)用哪些剪紙基本圖形的？ 5。教師指圖：用什么方法能讓這兩幅剪紙出現(xiàn)多種色彩呢？（套色）

6、教師展示圖

5、圖

6、圖7，講：下面我們研究剪紙的造型裝飾手法，圖5這幅剪紙突出了猴子的動(dòng)態(tài)，而次要的細(xì)部卻沒有刻畫。這幾幅作品的形象有什么差別？（學(xué)生討論）

7、教師給學(xué)生做剪紙示范。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。

（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖，指出陽刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。

（四）展評學(xué)生作品，請部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。

（五）師生回顧本節(jié)課的知識點(diǎn)。并點(diǎn)題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識，剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng)，多看，多想、多動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。

第二篇：學(xué)剪青蛙教案

學(xué)剪青蛙

活動(dòng)目的：

1、知道剪紙是我國一種民間藝術(shù)，并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對民間美術(shù)的興趣。

2、重點(diǎn)掌握青蛙的折剪方法，提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、在動(dòng)手剪紙的活動(dòng)中，對青蛙有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：剪紙范例若干、每人一把小剪刀、漿糊、綠色蠟光紙、白紙、錄音機(jī)和故事帶。

活動(dòng)過程：

一、猜謎游戲

1、小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）現(xiàn)在老師說一個(gè)謎語大家猜一猜是什么小動(dòng)物？請聽：“水邊有個(gè)歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披著綠大衣，伸出舌頭把蟲抓。”（青蛙）對了！青蛙是怎樣走路的呢？（跳著走路的）青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩F(xiàn)在我們就扮成可愛的小青蛙，跟著音樂跳一跳。（聽音樂作模仿動(dòng)作）

2、出示青蛙圖片：說說青蛙是什么樣子的？

（如：綠色身體，兩只大眼睛，四條腿，一張大嘴巴，生活在池塘邊，天天捕捉害蟲，是人類的好朋友等等。）

3、引入課題：小朋友們那么喜歡青蛙，今天黃老師就教大家學(xué)剪青蛙（板書），剪青蛙有點(diǎn)難，所以大家一定要好好學(xué)。

二、示范講解

1、教師出示各種剪紙范例讓幼兒欣賞，并告訴幼兒：剪紙是我國民間藝術(shù)的一種形式，用材簡單，形態(tài)各異，剪法多種多樣，可以裝扮窗戶、美化房間等。

今天我們就來學(xué)習(xí)剪紙當(dāng)中的對稱紋樣剪紙法。

2、教師按步驟示范講解如何剪青蛙，并依次板書（折、畫、剪）（1）與幼兒共同探討：

什么是對稱紋樣。（觀察圖樣：對折后兩邊能完全重合的圖形）對稱圖形應(yīng)該怎樣折紙。（對邊折）（2）為了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪紙前，先將青蛙的輪廓用筆輕輕的勾出來（出示勾好的青蛙圖案）

（3）然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。最后剪出青蛙的眼睛、背部與腿部鏤空部位。

三、實(shí)踐操作

過渡：小朋友想不想剪呀？（想）

1、靈活幼兒手指，做手指操。

2、引導(dǎo)幼兒一步一步動(dòng)手操作（折畫剪）

3、幼兒剪紙，教師要巡回指導(dǎo)并提出要求：注意保持桌面地面的清潔，剪紙過程要注意安全，在家里不能隨便搞剪刀，要在家長的陪伴下才可以使用，因?yàn)榧舻逗芗猓瑢儆诒容^危險(xiǎn)的東西。

四、成果展示

1、請小朋友將剪好的青蛙拿在手上，集體展示。

2、回顧活動(dòng)過程

先抽小朋友說說怎樣剪青蛙

再跟老師一起念兒歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折紙，再劃線，按照輪廓細(xì)細(xì)剪，剪個(gè)青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害蟲！

五、欣賞聯(lián)想

1、小朋友們，你們想一想，青蛙小時(shí)候是什么樣子的。（出示蝌蚪圖片）（大腦袋，小尾巴，青蛙小時(shí)候叫蝌蚪）

2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》，看看小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？

3、請小朋友說說（如果時(shí)間充足的話）

六、品德教育：小青蛙是捕捉害蟲的能手，一只青蛙一年能捉上萬只害蟲。我們小朋友要保護(hù)它們，不吃青蛙肉，永遠(yuǎn)做它們的好朋友，好不好？

第三篇：剪窗花教案

《剪窗花》

一·導(dǎo)入：發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美、讓我們的生活更美，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)剪紙。

教師介紹剪紙；剪紙是中國傳統(tǒng)釣民間藝術(shù)，一種鏤空藝術(shù)，在視覺給人以通透的感覺和藝術(shù)享受。一把剪子，一張彩紙，就可以剪成各種各樣的圖案：如窗花、門箋、墻花、頂棚花、燈花等。每逢過節(jié)或新婚喜慶，人們便將美麗鮮艷的剪紙貼在家中窗墻壁、門和燈籠上。以此達(dá)到裝飾、美化的目的，并寄托著辭舊迎新、接福納祥的愿望。

剪紙 根據(jù)用途可大致分為以下幾種：喜花、鞋花紋樣、門箋、窗花。窗花是貼在窗戶上做裝飾的剪紙。窗花的內(nèi)容豐富：包含著濃濃的生活氣息：花鳥魚蟲、庭臺樓閣、風(fēng)景、人物、歷史傳說等，這些人們熟悉而熱愛的自然景物成為了剪紙的花樣。

我們繼續(xù)欣賞剪紙圖片，提問：這些孩子在干什么? 回答：過年貼窗花。

教師：同學(xué)們喜歡過年嗎?當(dāng)然，小孩子過年可以穿新衣、放鞭炮······還有許多文化活動(dòng)：貼對聯(lián)、門櫀、窗花，營造出濃濃的年味，春節(jié)是中國人最重要的節(jié)日，看：無論是鄉(xiāng)村還是城市，人們都愛用窗花來美化生活。窗花的內(nèi)容豐富：包含著濃濃的生活氣息：花鳥魚蟲、庭臺樓閣、風(fēng)景、人物、歷史傳說等，這些人們熟悉而熱愛的自然景物成為了剪紙的花樣。結(jié)婚是用的《龍鳳呈祥》《百年好合》《雙喜》《喜上眉梢》，祝壽的《壽比南山》《松鶴延年》......介紹剪紙的表現(xiàn)類型：

1、從剪紙的色彩來分，主要分為單色、彩色、套色三種，（１）單色剪紙就是用一種顏色的紙做的剪紙，如：紅色、黑色、白色等。

（2）彩色剪紙是用白色宣紙剪好后再染色，即一張剪紙有多種顏色，一般根據(jù)實(shí)物顏色染色。

（3）套色剪紙是用兩種或兩種以上顏色的紙剪好后疊加粘在一起。

2、從制作方法來分，分為陽刻和陰刻剪紙

（1）陽刻剪紙，通常是采用紅紙黑紙或其它顏色的材料剪刻出來的單色剪紙作品。陽刻剪紙的特征是保留原稿的輪廓線，剪去輪廓線以外的空白部分。它的每一條線都是互相連接的，牽一發(fā)將動(dòng)全身。

２．陰刻剪紙，陰刻剪紙的特點(diǎn)與陽刻剪紙恰恰相反，就是刻去原稿的輪廓線，保留輪廓線以外的部分。所以陰刻剪紙的特征是它的線條不一定是互連的，而作品的整體是塊狀的.彩色剪紙多采用此方法。

重點(diǎn)講解河南剪紙：咱河南的剪紙歷史悠久，河南剪紙歷史悠久，早在宋代，剪紙就已在民間廣泛流行，還出現(xiàn)了以此為生的剪紙藝人，而且技藝已達(dá)到了較高的水平。

師生一起欣賞河南民間剪紙：看，大路上丈夫推著裝飾花朵的獨(dú)輪車，俊俏的媳婦坐在里面美滋滋地一起回娘家；園子里，兩個(gè)女人在葡萄藤下，一個(gè)紡線，一個(gè)織布，美麗的花布在指尖延伸，自己自足的小農(nóng)家生活多么安逸知足。這些剪紙的大部分內(nèi)容，都與普通老百姓的日常生活有關(guān)。二·教師示范剪紙

先復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的正方形窗花的剪紙，請一名學(xué)生上臺演示剪窗花的步驟。教師再總結(jié)。

今天老師教大家第二種窗花的剪制(邊講解邊示范)它與正方形窗花的折法略有不同；

剪窗花的方法（第2種）：

? １、折紙：一張正方型的彩紙對折成三角形兩次，再三均對折 ? ２、畫圖（也可不畫圖，直接隨手自由剪）? ３、用剪子、刻刀剪紙完成

展示作品，這種窗花外輪廓為圓形，也叫團(tuán)花，寓意團(tuán)體圓圓、幸福美滿。

欣賞教師自己找的剪紙圖紙：這個(gè)中間帶福的花團(tuán)錦簇圖，花費(fèi)了我周末一下午時(shí)間，先在網(wǎng)上找資料，再琢磨剪紙和繪圖的方法，試了好幾張紙才達(dá)到現(xiàn)在滿意的效果。告訴同學(xué)們失敗是成功之母，做任何事要多動(dòng)腦，多實(shí)踐。

三·布置作業(yè)（迎接新年、裝飾窗戶、美化教室、）要求：１、每人剪制１－－３副窗花，內(nèi)容、形式自定，２、每組負(fù)責(zé)裝飾一個(gè)窗戶，每人選一張最好的窗花粘貼各組的窗戶上，組長組織完成。

３、作品欣賞、評比。

注意事項(xiàng)：

1、注意安全，小心剪子別傷著人。

2、剪掉的碎紙放到手提袋或桌子中間，下課后扔到 垃圾簍。教師巡視輔導(dǎo)學(xué)生，剪紙圖案難度根據(jù)個(gè)人水平選擇，圖案以簡單為好。

四·欣賞、評比作業(yè)

同學(xué)們的手真巧，把教師裝飾得美極了，好有一種過年的感覺，我們一起來欣賞窗花，請同學(xué)們說一說那組的窗戶裝飾得最美？你喜歡那個(gè)？

五·拓展

在現(xiàn)代生活中，窗花仍然綻放出絢麗的色彩，受到人們的喜愛。傳統(tǒng)與時(shí)尚并存，希望同學(xué)們運(yùn)用剪紙去裝點(diǎn)、美化生活。讓我們的生活更美好。最后祝大家新年快樂！學(xué)業(yè)有成！

課后整理桌面、教室：組織學(xué)生清理碎紙垃圾

第四篇：剪雪花教案

小學(xué)美術(shù)第七冊《剪雪花》教案

教學(xué)目標(biāo)： 1．欣賞下雪天的美麗景色，了解雪花的有關(guān)知識。

2．學(xué)習(xí)用折、剪、貼的方法創(chuàng)作雪花圖案，和同伴一起表現(xiàn)“下雪天”的美麗畫面。

3．培養(yǎng)熱愛大自然、保護(hù)大自然的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雪花圖案的設(shè)計(jì)和制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作出不同美感的雪花圖案。

一：猜謎導(dǎo)入

1． 課件出示謎語。

小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開，千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來。學(xué)生單個(gè)回答或一起回答。（雪花）2． 謎底雪花背景圖片

3． 今天老師帶大家一起走進(jìn)美麗的雪花世界。

設(shè)計(jì)意圖：從謎語導(dǎo)入更易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

二：欣賞雪景

1.出示美麗的雪景圖片（雪鄉(xiāng)、西湖、湘湖和湖邊梅花）在冬天里我們看到了什么樣的景色？它美嗎？ 學(xué)生回答（白茫茫的一片、銀裝素裹等等）

那么美麗的雪景都是由雪花一朵朵累積起來的，我們的大自然真是魅力無窮 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生感受美就在身邊，感受大自然的鬼斧神工。

2.同學(xué)們是否有仔細(xì)認(rèn)真的觀察過美麗的雪花呢？（從顏色、形狀、大小、疏密等角度考慮）

學(xué)生回答（白色的，大小不同的，輕輕飄下的，有快速掉落的等等）教師小結(jié)：同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，我們看到的雪花有的如柳絮，有的如鵝毛，有的如白鹽等等。但這都不是雪花的真面目。下面我們一起來欣賞雪花的真面目。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生回憶，通過回憶讓學(xué)生進(jìn)一步感受雪花的美 三：探究雪花 1.課件出示顯微鏡下的雪花。學(xué)生仔細(xì)欣賞。找找規(guī)律和特點(diǎn)。

學(xué)生回答（透明的、六個(gè)角、角的形狀都不一樣、對稱的、有中心點(diǎn)等）師小結(jié)：雪花是由冰晶結(jié)合而成的，盡管雪花的形狀各不相同，但都是由六根主軸形成的六角形。每一朵雪花都是一個(gè)精致的藝術(shù)品。

2.今天就一起來嘗試剪一剪雪花，體驗(yàn)感受雪花的另一種動(dòng)人的美感。引出課題《剪雪花》。

設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞顯微鏡下的雪花，讓學(xué)生深入了解雪花的構(gòu)造，進(jìn)一步感受大自然的鬼斧神工。

四：制作與欣賞

1.出示剪紙雪花圖片，思考這些雪花都是怎么做出來的呢？打開教材尋找答案。

學(xué)生回答（對折，找出中點(diǎn)，折成三等分，再對折，畫，剪）教師根據(jù)學(xué)生講述出示步驟圖。

設(shè)計(jì)意圖：自主探究，了解剪雪花的制作過程。

2.欣賞微視頻，直觀學(xué)習(xí)雪花制作過程。教師跟隨視頻解讀制作過程中的重難點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：視頻的聯(lián)系性、直觀性，更能清楚的呈現(xiàn)創(chuàng)作方法，解決重難點(diǎn)，加深印象。

3.出示圖片，如何創(chuàng)作出特別的雪花圖片。改變哪些部分可以創(chuàng)作出不同效果？

學(xué)生回答（改變角的形狀，可以添畫一個(gè)小角，主軸可以裝飾鏤空等）教師播放課件，學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)意小竅門。4.欣賞同齡人作品。

設(shè)計(jì)意圖：通過對同齡人作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出更加優(yōu)美的作品

五：學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視

1.出示要點(diǎn)提示。

2.音樂起（15分鐘），學(xué)生開始創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo) 3.全班共同完成《下雪天》作品。（教師調(diào)整構(gòu)圖）設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步明確作業(yè)任務(wù)，視頻音樂可以控制學(xué)生制作時(shí)間，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意。

六：展示評價(jià)

1.學(xué)生點(diǎn)評。（可以是單個(gè)雪花的創(chuàng)意、做工精細(xì)、大作品整體感受等方面）

2.教師總結(jié)。肯定學(xué)生的作品，感受集體力量的強(qiáng)大，每個(gè)學(xué)生如小雪花一樣，努力合作共同完成精美巨作。

設(shè)計(jì)意圖：通過展示欣賞，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣，體驗(yàn)集體的力量。感受大自然的美。

七：課后拓展

1.除了用剪、貼雪花的方式完成《下雪天》外，我們還可以用繪畫的方式來表現(xiàn)《下雪天》。出示繪畫作品圖片。2.在音樂聲中，結(jié)束本節(jié)課。

設(shè)計(jì)意圖：倡導(dǎo)用不同方式表現(xiàn)《下雪天》，通過音樂表現(xiàn)大自然的美好。

第五篇：剪 紙教案

剪

紙

遵道學(xué)校

廖繼慧

教學(xué)內(nèi)容：剪紙

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解剪紙是我國民間藝術(shù)的瑰寶。

2、讓學(xué)生能分辨陰刻和陽刻。

3、讓學(xué)生能用陰刻陽刻完成簡單的剪紙作品。

4、讓學(xué)生充分的動(dòng)手動(dòng)腦。

4、了解民間藝術(shù)文化，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)生能夠認(rèn)識陰刻陽刻。

2、學(xué)生能夠刀法細(xì)致的完成剪紙作品。教學(xué)準(zhǔn)備：蠟光紙、刻刀、剪刀、筆、復(fù)寫紙。教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入

孩子們，同齡的小朋友知道老師要來給你們上課，特地親手制作了一些美術(shù)作品作為見面禮送給大家。孩子們，你們想不想看一看呢？好，讓我們在優(yōu)美的古箏音樂聲中，一起來欣賞欣賞吧。（師播放視頻，師生共同欣賞）看完遵道學(xué)校孩子送的見面禮，你覺得怎么樣？那么這么美的美術(shù)作品是什么作品呢？好，今天我們就一起走進(jìn)《剪紙》這一課。板書課題《剪紙》，學(xué)生齊讀課題。

二、新授。

1、剪紙的歷史。

（孩子們，讀完課題以后，讓我們一起走進(jìn)剪紙悠久燦爛的歷史吧。）出示視頻。

剪紙是古老的流傳最廣的民間藝術(shù)瑰寶之一，距今已有一千五百多年歷史，它以單純，質(zhì)樸，喜氣，祥和的藝術(shù)特點(diǎn)，深受民眾的喜愛。剪紙還于2006年被國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。孩子們，一起說出剪紙的藝術(shù)風(fēng)格是什么？生活中，你還在哪兒見到過剪紙呢？

2、剪紙的工具。

（這些優(yōu)美的剪紙作品，是用哪些工具制作出來的呢？我們先來認(rèn)識一下剪紙的工具,好嗎?）

剪紙的工具除了你們桌子上的單面刀片、蠟光紙、復(fù)寫紙、筆，稿子外，我們還可以用刻刀、雕刀、剪刀，示范剪刀剪作品。我們今天就著重學(xué)習(xí)用單面刀片來完成作品。教師示范握刀片的手勢及操作過程，邊演示邊講解，并完成一只兔子的剪紙。

3、剪紙分為陰刻和陽刻。

貼好后，讓學(xué)生觀察這兩張剪紙有什么不同。引出陰刻和陽刻。板書陰刻、陽刻、陰陽刻。

陽刻：留下花紋和圖案的剪紙方法叫做陽刻法。（蠟光紙色表示圖案）

陰刻:去掉花紋和圖案的剪紙方法叫陰刻法。（留空白表示圖案）。

陰陽刻:在一張剪紙中，既有陰刻又有陽刻。

4、剪紙的常用花紋。

（不管是陰刻還是陽刻，它的常用花紋有以下幾種。）出示視頻。剪紙的常用花紋有鋸齒紋、月牙紋、圓形紋、元寶紋、水滴紋等。師請學(xué)生板畫出來。

5、創(chuàng)作過程。

（孩子們，了解了這么多的剪紙知識，你們想不想自己動(dòng)手創(chuàng)作一幅剪紙作品呢？我們一起走進(jìn)剪紙的創(chuàng)作過程。剪紙的創(chuàng)作過程分為兩步。）

（1、）起稿。

先把蠟光紙背面向上，在上面覆蓋復(fù)寫紙，再把圖稿正面向上放在復(fù)寫紙上。讓蠟光紙復(fù)寫紙稿子三者完全重合。然后按住不動(dòng)，用其他顏色的筆沿著稿子的線重新畫一次。畫完后分別用手按住左右畫面，檢查畫完整沒有。畫面完整后，你會(huì)得到一張帶有圖案的蠟光紙。

（2、）刻畫。

我們在進(jìn)行刻畫的時(shí)候，一要注意的是用刀安全要小心，不要?jiǎng)潅郑猛攴藕谩６獝圩o(hù)公物，把蠟光紙墊在鏡面上，以免劃傷桌面。三要愛護(hù)清潔，刻下的紙屑要放入包里。四要刻畫徹底，沒有刻畫完的地方，再重復(fù)刻一次，不要用手撕。五要速度快而且刀法準(zhǔn)確。孩子們完成后把作品貼好后展示在黑板上。你就可以選擇去幫助同學(xué)刻，也可以選擇自我創(chuàng)作一幅作品。

三、學(xué)生作品展示。

學(xué)生作品展示，互動(dòng)評價(jià)，你覺得自己和同學(xué)的作品好嗎，好在哪兒？孩子們的作品，你能分清陰刻和陽刻嗎？哪些同學(xué)已經(jīng)完成了自我創(chuàng)作，請上講臺給大家交流展示一下。

四、總結(jié)談話，結(jié)束教學(xué)。

孩子們，今天，你學(xué)會(huì)了什么？回顧板書。老師看見了一個(gè)心靈手巧的你們，老師看見了一個(gè)善良富有愛心的你們，老師看見了一個(gè)富有創(chuàng)造力想象力的你們，老師覺得你們是最優(yōu)秀的。