第一篇：九年級教案第四課時

九年級英語導學案

Unit 8 I’ll help clean up the city parks.（第＿4＿課時）授課總時數： 4 日期：2011年 11 月 10日 主備人：宋紅霞

一、學習目標

1.知識與能力：In the part, Ss should master some useful verbs and the long reading.And the reading is good for them to master why they should help others, and I hope all of my Ss are kind, and they can try their best to help others.2.過程與方法：Help Ss to master the useful phrases first, then helping them to understand the article and finish self check.3.情感態度價值觀：After the class, Ss should know helping others is important for some people who need help, so if we can ,we can try our best to help them.二、學習重難點

1.重點

1.Learn to use some useful phrases and words;2.Learn to understand the article.2.難點

Some useful phrases and master the article.三、知識梳理

set up fill…with help sb(to)do sth help sb with sth

四、學法指導

Ask students to read the artic by themselves and try to catch the general idea about the article.五、學習過程

（一）齊讀教學目標（1分鐘）1.some useful phrases;2.Master the article;

（二）流程（8分鐘）

1.Show some useful pharases and help Ss to know their Chinese meanings.2.Ask them to make some sentences about them.3.Help Ss to master the general idea about the article.4.Ask Ss to read the article again,and understand it.2.教師設問

How many diferent kinds of letter can you think of?

3.小組討論

Read and find out the phrases and know their Chinese meanings.（三）練習實踐互幫（8分鐘）

Read and translate the text with their groups

（四）展示匯報梳理（15分鐘）

1.展示在練習實踐環節中所做的基礎訓練題或討論的問題。Students can’t understand these sentences: There are many people who face these challenges Being blind, deaf, unable to walk or use your hands easily is somethings that most people can’t imagine.2.展示結束后要對本課涉及的知識點、重難點及規律進行歸納總結，并要求學生形成筆記。

Who和that 的定語從句 完成時的被動語態 信的格式

（五）達標檢測評價（8分鐘）

1.基礎題 漢譯英

1.陳先生總能想出一些賺錢的好主意。

2.我的父母不允許我在晚上和朋友去閑逛。

3.學校的志愿者工程使我們可以幫助一些人擺脫困難。4.我想感謝你捐錢給希望工程。

5.他想成為一名歌手，甚至張貼告示尋求唱歌的工作 2.達標題

根據漢語意思完成句子，沒空一詞

1.每個星期六的上午，他都在一家動物醫院工作。

He _____ every Saturday morning_____in an animal hospital 2.你的捐獻得到了極大地贊賞 Your donation______great_____ 3.他在一次事故中雙目失明了 He_____ _____ in an accident 4.擁有這只叫Lucky的狗，我感到很幸運。

I_____very lucky to have the dog called Lucky.

第二篇：交通安全教案(第四課時）

交通安全教案第四課時

教學目的1、透過本課的學習，明確遵守交通法規的重要性，教育學生自覺遵守交通規則，注意交通安全。

2、認識常用的交通信號、標志、標線，明白它們所代表的意思

3、學習掌握一般行人交通法規。

教學重點

認識常用交通標志，掌握基本交通法規。

教具準備

圖片

教學時間

一課時

教學過程

活動一．談話交流

1．小朋友們，改革開放以來，我國的交通運輸業迅猛發展，各種車輛來來往往，穿梭不息。為此，我們應感到高興和自豪。然而這令人興奮的背后，也給我們的日常生活帶來了許多意想不到的不到的不便、煩惱和危險。能談一談你們的切身感受嗎？

師生交流

2．是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時常發生的現象的確令人擔心。在交通狀況十分復雜的這天，交通安全已成為人們最為關注的問題之一。大家都期望自己高高興興地出門，安安全全地回家。那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？讓我們一齊來學習第四課。

（板書課題：注意交通安全）

活動二．

（一）觀察圖片

1．出現的是誰？他站在什么地方，正在干什么？

2．你們覺得交警叔叔的工作重要嗎？

3．你們還在哪兒見過交警叔叔，他們都做了些什么？

4．同學們對交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作十分重要，就像交通線上的喉舌，起

到了不可估量的作用。他們用自己辛勤的勞動換來了千千萬萬個生命的安全。所以我們

不但要尊敬交警叔叔，還要――

（板書：服從交警的指揮）

（二）看圖片，學習交通標志

1．但是，聰明的同學們也許明白在道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠于職守、永

不下崗的交通警。它們是誰呢？請看課文第3小節。（指名讀）

2．小組討論，看看我們常見的交通標志有哪幾種。（連線）

1）指示車輛行人行進的標志叫（）。

2）傳遞道路方向、地點、距離信息的標志叫（）。

3）禁止或限制車輛、行人前進的標志叫（）。

4）警告車輛、行人注意危險地點的標志叫（）。

3.同學們學得真快，下面看看你能識別哪些交通標志。

交通標志的不同形狀、底色分別代表什么好處？

黃：警告紅：禁止藍：提示

4．說說圖中有哪些交通標志？它們各自表示什么意思。

5．同學們還明白哪些交通標志，說出來讓大家長長見識。

6．有了這些默默無聞的交通警，我們的行動真是既方便又安全了。

活動三．游戲反饋

1．為了確保道路通暢，避免意外事故的發生，我國于1998年8月1日正式頒布實施了《中華人民共和國道路交通管理條例》。其中第六十三條和第六十七條明確指出了行人務必遵守的法規。

2．游戲搶答：看圖能決定出下列行為的對錯嗎？

3．再請你們做一次交通事故小調查，查出事故原因。

4．假如你是一位小交警的話，你將怎樣糾正這些錯誤的交通行為，并怎樣進行教育呢？

五處錯誤：

1）紅燈亮，自行車行

2）行人靠左行

3）追車奔跑

4）過馬路不走人行天橋

5）跨越護欄

5．（略舉一－二個交通事故案例）同學們想一想，他們為什么會發生意外呢？

6．小結：因此，我們大家都應遵守交通法規，只有這樣，才能保證自己和他人的平安。

四、小結

這節課，我們認識了許多常用的交通標志，學會了行人交通法規。老師祝同學們今后交通規則牢牢記，交通安全要注意，一路平安。

第三篇：《三字經》教案第四課時

第四課時

教學內容：

《三字經》讀本“融四歲”——“千而萬”內容。教學目標：

1、能流利地朗讀和嘗試背誦這6句三字經。

2、理解這部分內容表達的意思。

3、熟讀成誦《三字經》，感受其韻律美和節奏美。教學重難點：

重點：能流利地朗讀這部分內容。難點：理解這部分內容所表達的含義。教學具準備：

多媒體、《三字經》讀本 教學過程：

一、復習導入：

1、全班齊讀上節課所學內容。

2、抽查背誦，了解掌握情況。（指生2人）

3、全班齊背上節課內容。

二、新授內容（6句）：

（一）初讀感知

1、師范讀課文。（可配樂）

2、學生自讀《三字經》內容，找出不認識的字。指生匯報，交流難讀的字音，正音。

3、指生領讀，并評價。

4、全班齊讀。

5、男女生交替讀。男生讀一句，女生讀一句。

6、開火車讀。

（二）理解內容

1、融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。

【解釋】漢代人孔融四歲時，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛兄長的道理，是每個人從小就應該知道的。〖解讀〗從尊敬友愛兄長開始，培養自己的愛心。要以友善的態度對待他人，就不應該計較個人得失，才會受到別人的尊敬和歡迎，也才會感受到他的溫暖。

2、首孝悌，次見聞，知某數，識某文。

【解釋】一個人首先要學的是孝敬父母和兄弟友愛的道理，接下來是學習看到和聽到的知識。并且要知道基本的算術和高深的數學，以及認識文字，閱讀文學。

〖解讀〗孝敬父母，友愛兄弟是做人的基礎；能文會算是做人的本錢。要做一個德才兼備的人，就必須這從兩點做起。

3、一而十，十而百，百而千，千而萬。

【解釋】我國采用十進位算術方法：一到十是基本的數字，然后十個十是一百，十個一百是一千，十個一千是一萬??一直變化下去。

〖解讀〗一到十看來很簡單，但變化起來卻無窮盡，算術這門學問越來越深奧了。幾乎各個科學門類都離不開數學，所以必須認真地從簡單的數目學起，為將來學習其他知識打好基礎。

（可以借助視頻使學生對相關知識背景進行簡單的了解，視頻至少播放2遍。）

三、鞏固訓練

1、自己嘗試背誦課文。

2、出示補白填空檢驗背誦效果，補充完整后齊讀。

3、學生同桌拍手背誦。

4、全班齊背。

四、總結

本節課你有什么收獲？

第四篇：人教版九年級音樂上冊第四單元 第三課時教案

第三課時

教學內容

1、欣賞《流浪者之歌》

2、欣賞《地獄中的奧菲歐序曲》（片段）教學目標

1、欣賞小提琴獨奏曲《流浪者之歌》，感受吉普賽人生活的艱辛及堅韌頑強的性格特征；欣賞《地獄中的奧菲歐序曲》（片段），感受樂曲的歡快情緒。

2、采用分段聆聽與整體聆聽的方法，引導學生從音樂要素入手分析樂曲音樂形象；采用聆聽、模唱主題的方法，幫助學生記憶樂曲主題。

3、能夠記憶樂曲《流浪者之歌》的主題旋律；對小提琴的演奏技巧有初步的了解。

教學重點

欣賞兩首樂曲，感受樂曲情緒，分析樂曲音樂形象。教學準備 多媒體 教學過程

1、導入

（1）教師播放莫扎特的《G大調弦樂小夜曲》片段，請學生說出音樂作品的風格特點。

（2）師生交流、復習古典主義音樂的風格特點。

2、欣賞《流浪者之歌》

（1）教師播放樂曲《流浪者之歌》，學生初次聆聽，感受樂曲的情緒。（2）教師簡介作曲家薩拉薩蒂。（3）欣賞樂曲第一部分。

①學生隨琴視唱第一部分主題。

②聆聽樂曲第一部分。提問：樂曲的速度、音區等音樂要素，刻畫了吉普賽人怎樣的性格特征和形象？

（4）欣賞樂曲第二部分

①學生隨琴視唱第二部分主題。

②聆聽樂曲第三部分。教師提問：你有怎樣的感受？為什么？（5）欣賞樂曲第三部分

①學生隨琴視唱第三部分主題。

②聆聽樂曲第三部分。提問：這部分音樂的力度、速度是怎樣的？刻畫了怎樣的音樂形象？

（6）欣賞樂曲第四部分

①學生隨琴視唱第四部分主題。

②聆聽第四部分。教師提問：這部分音樂的力度、速度與前面幾個部分相比有什么變化？塑造了怎樣的音樂形象？

（7）完整欣賞樂曲

學生隨音樂想象樂曲所描繪的形象。

3、欣賞《地獄中的奧菲歐序曲》（片段）（1）完整聆聽樂曲所描繪的形象。（2）學生視唱以下兩個主題。

（3）學生再次完整聆聽樂曲。教師提問： ①以上兩個主題在樂曲中出現了幾次？

②每次出現有什么不同？音樂情緒有什么變化？

4、小結下課 教學后記：

以復習舊知識導入新課，使學生進一步理解古典主義音樂的風格特點，同時為對比欣賞浪漫主義音樂做鋪墊。然后分段聆聽，感受各部分音樂要素的區別和聯系，從而幫助了學生更好地感受樂曲音樂形象。

第五篇：九年級教案1-4課時

九年級英語導學案

Unit 8 I’ll help clean up the city parks.（第＿1＿課時）

授課總時數：4 日期：2011年 11月 1日 主備人：宋紅霞

一、學習目標

1.知識與能力: In this part, the Ss can learn something about the verb phrases, and they can learn how to use the verb phrases;And learn to talk about their hobbies and the volunteer work that they could do.2.過程與方法: During the teaching and learning ,the students use the learning strategies of taking notes, personalizing to talk about one’s hobbies and volunteering how to offer help.3.情感態度價值觀: When we finished the class, Ss should know helping others is a good thing, and they can try their best to help the people who need help.二、學習重難點

1.重點

1.Learn to use the important phrasal verbs and words;2.Learn how to offer help to others.2.難點

Learn how to offer help to others: I’d like to help kids with their schoolwork.三、知識梳理

Clean up give out would like to do sth cheer up help sb do sth put off put up hand out set up come up with =think up

四、學法指導

Ask students to master these phrases and use them make sentences

五、學習過程

（一）齊讀教學目標（1分鐘）1.Some useful phrases;.2.Master how to offer help to others.（二）自學討論釋疑（8分鐘）

流程：

1.Find out the pharases and know their Chinese meanings.2.Ask them to make some sentences about them.3.Ask Ss to talk about how to offer help to oyhers.2.教師設問

How to use “cheer up”? 3.小組討論

Read and find out the phrases and know their Chinese meanings.“let’s cheer him up” or”let’s cheer up him”

（三）練習實踐互幫（8分鐘）

Try to get the right answers by discussing Translate these sentences in Chinese

（四）展示匯報梳理（15分鐘）

1.展示在練習實踐環節中所做的基礎訓練題或討論的問題。1.Let several students answer.2.Let them judge whether they are right or not.3.play the tape,and ask Ss to listen and finish;4.Ask Ss to check their answers.2.展示結束后要對本課涉及的知識點、重難點及規律進行歸納總結，并要求學生形成筆記。

Master some phrases: Clean up give out would like to do sth cheer up help sb do sth put off put up hand out set up come up with

（五）達標檢測評價（8分鐘）

1.基礎題

根據句意及首字母補全單詞。

1.The young should v______ their time to help other people.2.The big flood caused many people h____.3.H____ is one of the greatest problems in the poor countries.4.When she was 7, she studied at the local e____ school.5.Kate loves music very much and she wants to become a p___ singer in the future.2.達標題

1.我們不能推遲做計劃

We can’t____ ____ _____ a plan 2.你應該把你總愛忘的事情記在筆記本上

You should____ _____the things that you always forget in a notebook 3.他們去醫院讓那些生病的孩子振奮起來

They went to hospitals to ___ up those ___ kids.九年級英語導學案

Unit 1 I’ll help clean up the city parks.（第＿2＿課時）授課總時數：4 日期：2011年12 月 7 日 主備人：宋紅霞

一、學習目標

1.知識與能力：In this part, the Ss can learn The small article about Being a volunteer is great.And in the article, there are some useful phrases, so we must master them, and know helping others is great.2.過程與方法：Help Ss to master some useful phrases first, then giving some questions about the article and ask them to read the article and answer them;finally, help Ss understand the article well.3.情感態度價值觀：After the class, Ss should understand helping others is a good thing, and they can try their best to help the people who need help.二、學習重難點

1.重點

1.Learn to use some useful phrases and words;2.Master the small article.2.難點

Some useful phrases and master the article.三、知識梳理

自愿做某事 volunteer to do sth 不但…而且not only… but also Not only do I feel good about helping other people, but I get to spend time doing what I love to do

四、學法指導

Read and answer,then solve the problems together.五、學習過程

（一）出示目標流程（1分鐘）1.Some useful phrases;.2.Master the short article

（二）自學討論釋疑（8分鐘）

1.自學指導

1.Find out the pharases and help Ss to know their Chinese meanings.2.Ask them to make some sentences about them.3.Giving some questions to Ss, then ask Ss to read the article and answer them.2.教師設問

What kinds of volunteer work could we do? 3.小組討論

Read and find out the phrases and know their Chinese meanings.（六）練習實踐互幫（8分鐘）

Read the artic and translate with group

（七）展示匯報梳理（15分鐘）

1.展示在練習實踐環節中所做的基礎訓練題或討論的問題。how to use “not only… but also”

2.展示結束后要對本課涉及的知識點、重難點及規律進行歸納總結，并要求學生形成筆記。

Phrases:volunteer to do sth not only… but also

（八）達標檢測評價（8分鐘）

1.基礎題

一.短語互譯。

1.分發廣告 2.推遲會議 3.想出一個好主意 4.建立一座銀行

5.使病人高興起來 6.自愿花時間做某事 7.不但…而且

2.達標題

二．漢譯英。

1.請把這些食物分發給那些無家可歸的人。2.讓我們張貼廣告來征求意見。3.不要忘記把所有的想法都記下來。

三．按要求完成各題

1.Mary thought up a good idea fir us.(改為同義句)Mary____ ____ _____a good idea for us.2.Ihave been to the Great Wall.He has also been there.(改為同義句)Not only I ______also he_____been to the Great Wall

3.I think you could start a reading club(對劃線部分提問)___ do you think ____ _____ do?

三年級英語導學案

Unit 8 I’ll help clean up the city parks.（第＿3＿課時）

授課總時數： 4 日期：2011年12 月 8日 主備人：宋紅霞

一、學習目標

1.知識與能力：The main topic of this unit is about volunteering.Ss should learn to talk about different ways of offering help to others using important phrasal verbs.Learn to talk about their hobbies and the volunteer work that they could do.2.過程與方法：During the teaching and learning, get the Ss to use the learning strategies of taking notes and brainstorming to talk about one’s hobbies and volunteering___ how to offer help.Ss do group work to talk about what to do to be a good volunteer.3.情感態度價值觀：In the part the Ss can learn sth about how to offer help to others.By learning this unit, they will experience the happiness of being ready to help others.二、學習重難點

1.重點

1.Learn to use some useful phrases and words;2.Learn to Master the listening part and a small article.2.難點

Some useful phrases and master the article.三、知識梳理

Run out of= use up take after fix up =repair give away

四、學法指導

First master some phrases and use them rightly, then listen to the tape and do some exercises

五、學習過程

（一）出示目標流程（1分鐘）1.master four phrases 2.The listening part

（二）自學討論釋疑（8分鐘）

1.自學指導

1.Show some useful pharases and help Ss to know their Chinese meanings.2.Ask them to make some sentences about them.3.Help Ss to master the information about listening;2.教師設問

How to use these phrases make sentences? 3.小組討論

Students resd the phrases and make sentences then finish the listening exercises

（九）練習實踐互幫（8分鐘）

1.play the tape,and ask Ss to listen and finish.2.Ask several students to answer.3.Ask them to check their answers together.4.play the tape,and ask Ss to listen and repeat.（十）展示匯報梳理（15分鐘）

1.展示在練習實踐環節中所做的基礎訓練題或討論的問題。Some students can’t retell the listening text 2.展示結束后要對本課涉及的知識點、重難點及規律進行歸納總結，并要求學生形成筆記。

1.Learn some important phrases:

Volunteer to do sth,seveal,put sth to good use,plan to do;Sb spend st(in)doing sth, not only… but also.2..Do some listening practice

（十一）達標檢測評價（8分鐘）1.基礎題

根據句意及首字母提示完成句子

1.Her gaughter does not take a ______her in any way 2.They are busy f_____ up the lights 3.He had his car r_____ yesterday 4.My mew dress is s_____to the one you have 2.達標題

用適當的介詞或副詞填空。

1.My sister takes___my father.2.He cheered___as soon as I told him the good news.3.Mr Lee gave ____his money to the deaf.4.Cathy will help us,and that`s____sure.Let`s start ___once,shall we?

九年級英語導學案

Unit 8 I’ll help clean up the city parks.（第＿4＿課時）授課總時數： 4 日期：2011年 12 月 12日 主備人：宋紅霞

一、學習目標

1.知識與能力：In the part, Ss should master some useful verbs and the long reading.And the reading is good for them to master why they should help others, and I hope all of my Ss are kind, and they can try their best to help others.2.過程與方法：Help Ss to master the useful phrases first, then helping them to understand the article and finish self check.3.情感態度價值觀：After the class, Ss should know helping others is important for some people who need help, so if we can ,we can try our best to help them.二、學習重難點

1.重點

1.Learn to use some useful phrases and words;2.Learn to understand the article.2.難點

Some useful phrases and master the article.三、知識梳理

set up fill…with help sb(to)do sth help sb with sth

四、學法指導

Ask students to read the artic by themselves and try to catch the general idea about the article.五、學習過程

（一）出示目標流程（1分鐘）1.some useful phrases;2.Master the article;

（二）自學討論釋疑（8分鐘）

1.自學指導

1.Show some useful pharases and help Ss to know their Chinese meanings.2.Ask them to make some sentences about them.3.Help Ss to master the general idea about the article.4.Ask Ss to read the article again,and understand it.2.教師設問

How many diferent kinds of letter can you think of? 3.小組討論

Read and find out the phrases and know their Chinese meanings.（十二）練習實踐互幫（8分鐘）

Read and translate the text with their groups

（十三）展示匯報梳理（15分鐘）

1.展示在練習實踐環節中所做的基礎訓練題或討論的問題。Students can’t understand these sentences: There are many people who face these challenges Being blind, deaf, unable to walk or use your hands easily is somethings that most people can’t imagine.2.展示結束后要對本課涉及的知識點、重難點及規律進行歸納總結，并要求學生形成筆記。

Who和that 的定語從句 完成時的被動語態 信的格式

（十四）達標檢測評價（8分鐘）

1.基礎題 漢譯英

1.陳先生總能想出一些賺錢的好主意。

2.我的父母不允許我在晚上和朋友去閑逛。

3.學校的志愿者工程使我們可以幫助一些人擺脫困難。4.我想感謝你捐錢給希望工程。

5.他想成為一名歌手，甚至張貼告示尋求唱歌的工作 2.達標題

根據漢語意思完成句子，沒空一詞

1.每個星期六的上午，他都在一家動物醫院工作。

He _____ every Saturday morning_____in an animal hospital 2.你的捐獻得到了極大地贊賞 Your donation______great_____ 3.他在一次事故中雙目失明了 He_____ _____ in an accident 4.擁有這只叫Lucky的狗，我感到很幸運。

I_____very lucky to have the dog called Lucky.