第一篇：信息的搜索教案

《信息的搜索》教學設計

（1）知識目標：了解搜索引擎的使用，并根據自己需要的內容來確定搜索的關鍵詞。培養學生在網上查詢信息的能力,以及對信息進行加工的能力。

（2）技能目標：培養有效的地獲取信息的能力，以及對所獲取信息的鑒別與評價能力。培養在網絡環境下，探究性學習，自主學習和多途徑的學習能力

（3）情感目標：養成信息共享的意識。教學重點：運用關鍵詞進行搜索的方法與技巧。

教學難點：關鍵詞的選擇與組合，搜索方法的靈活運用。

二、教學過程

1、課前熱身——激趣導入

在信息社會，高速的獲取信息是每個中學生必備的素養之一，同學們，平時你在生活中都是通過哪些方法來獲得你想得到的信息的呢？（上網，電視，書本等），可見，在現代社會，我們搜集信息的方法非常多，那如何來高效的獲取信息呢？今天這節課我們就一起來學習在互聯網上利用搜送引擎搜索信息。（板書：信息的搜索）

首先，請大家欣賞一段視頻音樂——神奇的九寨。這首歌的名字叫什么？你們去過九寨溝嗎？大多數同學都沒去過呀啊，看來我們特有緣分，老師也沒去過。九寨溝是一條縱深40余公里的山溝谷地，因周圍有9個藏族村寨而得名，九寨溝四季景色都十分迷人，春時嫩芽點綠，瀑流輕快，夏來綠蔭圍湖，鶯飛燕舞，秋至紅葉鋪山，彩林滿目，冬來雪裹山巒，冰瀑如玉。老師沒有機會帶大家一起去九寨溝觀光旅游，詳細了解，但是我們一樣能了欣賞九寨溝的美景，了解九寨溝的詳細情況，那就是利用：互聯網。

2、自主總結——搜索引擎的定義與分類

好了，老師今天呀帶來了幾個問題，需要你在網絡上找到答案。第一個問題：九寨溝的具體位置在哪里？快速的去尋找你的答案。（抽學生回答）第二個問題：九寨溝有哪些珍稀動物？（抽學生回答）現在看一下，你是用什么工具找到你所需要的答案的？（百度、搜搜、谷歌等）。我們來一起看一下（課件出示圖片）百度、谷歌、搜狐等是不是這些都是我們用來找到答案的工具。這些工具有一個共同的名字，叫做————————（搜索引擎）。那什么是搜索引擎呢？自己總結一下（抽學生完整表述），課件出示搜索引擎定義：在互聯網上，用來查找和搜索信息的網站叫做搜索引擎。

好了，剛才我們查找的兩個問題，現在你來回想一下，你用的是哪個搜索引擎？有些同學用的是百度，有些同學用的是谷歌，還有用雅虎的，同學們請看你的顯示器上，課件出示：搜索引擎可以分為兩類：全文搜索引擎和目錄搜索引擎。全文搜索引擎我們已經很熟悉了，那目錄搜索引擎是什么意思呢？我們來舉一個例子，中國雅虎，看一下他的左側是不是顯示的像我們課本上的目錄呀，如果要查找NBA的相關信息，應該選擇——體育——ＮＢＡ。

3、自主探索——關鍵詞的提煉

好了，今天我們就以百度為例來進一步探索搜索引擎的使用，現在請同學們回想一下，剛才我們的兩個問題，我在搜索答案的時候，我要在百度對話框里輸入什么？（關鍵詞），那第一個問題，九寨溝的地理位置在哪里？你輸的關鍵詞是什么（九寨溝 地理位置），第二個問題：九寨溝的珍稀動物有哪些？你輸的是？關鍵詞，它的提煉是搜索快慢的重要因素之一，那如何提煉關鍵字呢？請聽下面的問題，我需要你快速的回答：第一題，沙塵暴形成的原因是什么？首先我們找出最主要的一個關鍵詞（沙塵暴），如果我需要多個關堅持呢？（成因），我找一個同學說！我可以這樣說：沙塵暴和成因嗎？可以嗎？不可以，我們以前學過，多個關鍵詞，我們應該用空格隔開。那在這里兩個關鍵詞應該怎么輸入：（沙塵暴 空格 成因）。第二個問題：劉德華的歌曲有哪些？最主要的關鍵詞是（劉德華），那多個關鍵詞呢？（歌曲）。應該怎樣輸入：（劉德華 空格 歌曲）第三個問題：成都到北京的火車時刻表，關鍵詞有哪些？考慮考慮，我找同學來回答：（成都 空格 北京 空格 火車時刻表）。非常好，開來大家對關鍵詞的提煉非常準確。

4、合作交流——關鍵詞的靈活運用

下面進入競賽環節，我看誰完成的最快！準備好了嗎？第一個問題：九寨溝的主要景點有哪些？快速完成：想一想，你用的哪個搜索引擎，你提煉的關鍵詞是什么？我都需要你來回答！完成的就舉手。（抽學生回答）你們都找到九寨溝的景點了嗎？那你們都是用什么搜索引擎找到的呢？用百度的舉手，還有用其他的嗎？好，那你搜索的關鍵詞是什么呢？（九寨溝 空格 景點），非常好，下一個問題：找一找關于九寨溝的詩歌，請把收集的有關資料誦讀給同學們聽，快速查找。如果在搜尋的過程中遇到什么困難或問題的話，可以問問你的同桌，也可以舉手請教老師啊！（抽學生誦讀關于九寨溝的詩歌。如果有時間，老師也讀一首）

我相信其他同學也讀得非常的好，但是由于時間關系，我們繼續下面的搜索。九寨溝景色十分迷人，請你找出有關九寨溝的風景圖片，展示給大家！關鍵詞是什么？開始！現在要找的是圖片了，你能找到你最喜歡的圖片嗎？提問：你用的是哪個搜索引擎？你搜索的關鍵詞是什么？搜索圖片和文字的方法一樣嗎？好了，現在誰來說一說高速搜索信息的技巧，你是怎樣快速找到答案的？來給大家分享一下。我們一起來看一下：（課件出示：

1、關鍵詞的提煉。

2、確定搜索內容的類別。

3、選擇一個合適的搜索引擎。

5、自主探究——減去無關信息

好了，這節課我們在快樂中快速的找到了我們需要的信息，同學們，想不想搜一首音樂來歡慶一下呢？在網上搜索歌曲是經常的事情，如果只在輸入框中輸入歌名，搜索結果可能會很多，這些結果可能包括MP3和其他各種格式，還可能包括不同歌手唱的同一首歌，遇到這種情況，需要把一些無關信息去掉，在輸入框中用—號就能夠減掉無關信息。現在請同學們打開教材27頁，2、減去無關信息的查詢，一邊看書，一邊試著操作，看看你會在搜索過程中減去無關信息嗎？如果在操作過程中遇到什么困難就舉手示意啊！好了，同學們，你們都學會了嗎？下面我們一起來試一試，比如，我們搜一首歌，不要RM格式，就在輸入框中輸入歌名——空格——減號——再加上不要的格式RM，最后回車。看，我們想要的結果就出來了。同學們，你們學會了嗎？

6、課堂小結

現在請同學們回顧一下這節課，你有哪些收獲？本節課我們學會了利用搜索引擎搜索文字、圖片、音樂的方法，了解了九寨溝的相關知識。獲取信息是我們每位中學生都應掌握的基本技能和信息素養，希望同學們在以后的學習和生活中，能夠合理利用網絡，為你們的學習助力，為你們的生活增添光彩。謝謝大家！

第二篇：《搜索旅游信息》教案（推薦）

永城市馬牧中學 霍家臣

第三節 搜索旅游信息

教學課題:《搜索旅游信息》

通過前面的學習，學生已經對網絡有了初步的認識，學會了上網的兩種方式，也學會了正確的使用IE瀏覽器，具備了瀏覽信息并捕獲信息的能力，通過本節課的學習，學生將明白搜索引擎的概念，知道如何在互聯網上利用搜索引擎搜索自己需要的信息，學會分類搜索和利用關鍵字搜索的方法，真正體現利用互聯網更好的為我們服務的初衷。學習目標：

1、利用互聯網，借助百度搜索明白搜索引擎的概念和功能。

2、綜合運用百度搜索引擎（如分類搜索、關鍵字搜索等）快速、準確地尋找信息。

3、通過學習百度搜索引擎的使用，掌握搜索的技能，并對搜索的結果進行甄別，樹立正確使用搜索引擎的價值觀。教材分析: 本節課采用的教材是：河南省基礎教育教學研究室編，河南大學出版社、河南電子音像出版社聯合出版的信息技術七年級（下冊）。

本節課是該冊教材第二章《走進網絡世界》第三節的教學內容，通過本章前兩節（揭開網絡神秘面紗、走進網絡世界）的學習，學生已經對網絡有了初步的認識，會正確的使用IE瀏覽器，已經具備了瀏覽信息并捕獲信息的能力，通過本節課的學習將為本章第四節（旅游信息的下載）打下基礎。本節課的學習分為三個部分：第一部分“搜索引擎”，主要介紹常用的搜索引擎，如百度（www.tmdps.cn.yahoo.com/（web目錄的旅游可以為學生提供各地的旅游信息）

網易：http://search.163.com/（web目錄的旅游可以為學生提供各地的旅游信息）知識歸納 課堂總結

1、今天，我們學習了搜索引擎的使用，老師請一位同學來說一說今天你學到了什么？（學生回答）

2、要跟學生講清楚樹立正確使用搜索引擎的意識，甄別搜索結果，抵制不良誘惑。

設計意圖：培養學生的歸納總結能力。從課內向課外延伸，培養學生自主學習的意識，加強學生使用互聯網瀏覽、搜索、篩選信息的能力。板書設計

搜索旅游信息

一、搜索引擎：提供信息搜索服務。

二、搜索網上信息

操作步驟：①按層次目錄進行分類搜索

②使用關鍵字進行搜索

關鍵字：就是輸入搜索框中的文字，也就是您命令搜索引擎尋

找的東西。

教學反思: 本節課的教學設計，以《中小學信息技術課程指導綱要》為指導，教學內容為模塊五《網絡基礎及應用》中的教學內容，而教案的設計也是不同于以往的傳統教案，而是一種“導學案”的形式，因此授課時，必需結合學案進行上課。

分析教材我們可以發現，這一課的學習能使學生掌握搜索引擎搜索信息的一般方法，本節課主要讓學生認識百度搜索引擎，初步掌握關鍵字搜索的方法，再通過百度網站搜索相關信息和資源，增強學生探究問題的能力，并通過小組合作交流展示，體現了自學互助的核心。

/ 6

永城市馬牧中學 霍家臣

自始至終都是以任務的形式出現，力求做到讓學生在問題任務驅動的前提下，動手操作解決問題的過程，也就是學習知識的過程。對于大多數的同學，結合課本教材的操作步驟是可以自主完成的。每完成一個任務，讓學生自主展示一下具體的操作過程，學生尤其是那些能快速完成的學生，非常踴躍的要求展示，課堂氣氛活躍。同時，展示時教師可以發現問題，適時的點撥強調一下，效果明顯。而對于拓展訓練的知識，課本沒有步驟，因此教案設計時，也充分考慮了學生自身的情況，適時的給出了步驟提示，幫助同學們完成任務。同時，針對教材原有的素材，進行了一定的延伸，如增加搜索“河南地埋”的學習任務，即完成了教學任務，也使學生增強了名族自豪感，讓同學們借此機會更回詳細的認識河南、了解河南。

在實現課堂學習目標的評價設計環節中，由于班額過大，教師在課堂上難以做到對每一個學生的學習作出較為準確的評價。我們采用多層次、多維度的評價方式，取得較好的效果。首先小組對每一位成員的學習進行評價（教師可以對一部分學生進行評價），教師再對小組完成任務的情況進行評價，可以兼顧“點”、“面”，實現有效評價；其次，除了教師對學生、小組（學生）對學生的評價，學生還能夠利用教師提供的評價量規進行自我評價，實現多維度的評價。

總而言之，此教案意在培養學生自主學習、獲得知識的能力，顛覆了傳統的以教師為主的課堂模式，體現的是先學后教，生本為主的教育理念。

/ 6

第三篇：信息搜索教案

【教學內容】模塊四 第三節 信息搜索和文件下載 【教學課時】1課時（40分鐘）【教學班級】初一四班

【課 型】新授課 【教材分析】本節內容是甘肅省電教中心編寫的義務教育實驗教科書模塊四第三節“信息搜索和文件下載”，本節課是在學習了網絡基本知識、瀏覽網頁等內容的基礎上進一步學習，這節課的重點是搜索引擎的使用方法，難點是文件的下載。探索在因特網中通過使用搜索引擎來查找獲取自己需要的網絡信息，讓搜索引擎成為信息獲取的有力工具。使學生通過這節課的學習掌握搜索引擎的使用方法并在以后的學習中能夠充分的利用網絡給學習帶來幫助，培養學生的動手能力，獲取信息的能力，同時也使學生對學習產生興趣。【教學目標】

知識與技能：

1、了解搜索引擎，分類目錄查找和關鍵字查找的概念。

2、認識了解常用的搜索網站。

3、掌握分類目錄查找和關鍵字查找的操作，具備使用這兩種方式查找信息的基本技能。

4、能把找到的自己需要的信息保存到本地磁盤。具備信息的初步刷選能力。

過程與方法：

1、教師講解+點撥引導，學生嘗試，成果激勵，學生個人評

價、互評結合，教師點評。

2、以任務操作為主線，學生接收任務、分析問題、探究問

題的解決方法、具體解決問題，融入啟發式教學、自主探究學習、學生優差幫扶等方法。

情感價值：

1、在搜索引擎查找信息的過程中引導學生建立正確的網絡

意識，正確認識網絡，充分享用網絡給人們帶來的便捷。

2、通過成果展示激勵使學生感受成功帶來的喜悅，增強學

生的自信心，同時對這門課感興趣。

3、通過學生互相幫扶增強學生之間的交流與合作。【教學重難點】

1、使用關鍵字搜索的操作。

2、靈活掌握各類信息的查找及下載。

【教學平臺資源】多媒體機房，投影儀，因特網，多媒體網絡教學控制系統。【教學過程】

1、情境創設 問題：快速的收集魯迅的相關資料。

提問學生，教師做簡單小結。

教師指定學生查找魯迅的相關資料，并廣播這個學生的操作過程，其余學生觀看，引入搜索引擎的相關概念。

第 1 頁

2、讓學生互相討論對搜索引擎的認識，教師歸納搜索引擎，分類目錄查找和關鍵字查找的概念。

3、讓學生列舉常用的搜索網站。

4、教師小結學生的列舉結果，總結給出以下網站地址：見課件。

5、任務分配，具體任務見附件。

6、任務要求：學生可以根據自己的喜好在每種搜索方式中選擇至少2道題目完成，教師可以指導，學生之間可以互相幫助完成。

7、資料找到了，如何下載。

8、學生自主摸索，如何將找到的資料下載。

9、成果展示，使用多媒體控制系統展示，師生共同評價。

10、教師演示如何下載（文字，圖片，網頁）。

11、提高部分：介紹常用的幾款下載軟件，并學會其中的一種。

12、學生提出疑問，師生共同解答。

13、教師小結本節內容。

14、自由體驗,根據自己的喜好查找一些自己感興趣的信息，同學之間可以互相交流自己的搜索體會，水平好的幫助水平差一些的同學完成。

13、課后任務：

1）完成課堂上沒有完成的練習。

2）填寫個人評價表、互評表，在下節課上課之前由課代表收齊統一交給老師。

【課后反思】

第 2 頁

第四篇：信息搜索教案

《信息搜索》教案

教學目標

知識與技能

通過教學，使學生了解信息搜索的途徑，認識信息搜索的途徑的優缺點。

過程與方法

通過教學，使學生掌握信息搜索的基本方法，并能通過學習，自己使用計算機進行信息搜索，并在搜索中找尋到自己需要的資料。

情感態度價值觀目標

通過對這一課的教學，使學生從信息搜索中增強對計算機使用的興趣，并能培養其辨別信息搜索的結果的能力，形成良好應用計算機進行信息搜索的行為習慣，使學生產生通過優化搜索獲取信息的強烈愿望。

教學重難點

重點：使學生掌握信息搜索的基本方法。

難點：使學生形成良好應用計算機進行信息搜索的行為習慣。

教學準備：

教學課件。

課時安排：

1課時。教學過程：

一、創設情景，激趣導入

1、教師演示在“開心辭典”中查詢“目前世界上瀕危動物華南虎的數量”的搜索過程，并提醒學生認真觀察。

2、教師引導學生提出質疑，師生共同解決疑問。

3、引導學生認識到信息雖然豐富，但多而雜，沒有一定的信息技術素養的人，即使身在網絡中，也會入寶山而空手歸。以此強調利用掌握獲取網絡信息的策略與技巧的重要性。

（創設情景，激發學生探求新知的興趣，從而更好的進入課題。）

二、任務驅動，自學討論

1、教師指導學生帶著問題分組學習課本內容。（1）信息搜索有哪些途徑？它們有哪些優缺點？（2）你知道哪些網絡搜索工具？

2、學生分組學習后，在組內討論，以實現組內的交流和學習。

3、教師組織學生以組為單位以討論的方式進行學習匯報。

4、教師對小組學習情況進行點評并做小結，進一步進行講解。

三、事例講解，理清脈絡

1、查詢“目前世界上瀕危動物華南虎的數量”的情景來展開幾種有關網絡信息檢索方法的簡要講解。

（1）直接訪問相關信息網（http://www.tmdps.cn）

2、教師對學生進行提問：哪種方法可以最快找到要搜索的相關信息，為什么？

3、教師小結：按目錄索引搜索和關鍵詞搜索兩種搜索方法各有優點，可綜合使用。

4、教師講解搜索途徑和優缺點。

（主要從網絡搜索和計算機硬盤搜索兩種方式來進行講解。）

四、搜索演練，拓展延伸

1、組織學生以小組為單位，每人運用一種搜索信息的方法查找“目前世界上大熊貓的數量”，并填寫課本中的搜索過程記錄卡。

2、教師巡視，并進行適時指導。

3、分組匯報，師生共評。評出優秀的小組，給予鼓勵。

4、指導學生閱讀課本中相關信息搜索的技巧。并布置任務：每4人為一組（優差組合），查找有關中國歷史都城 的相關信息，并進行小組交流。

教師對交流題兩小題進行提問，并進行本節信息搜索的方法和使用搜索引擎兩大知識點的總結。

5、布置課外學習與實踐：

內容：運用你覺得最滿意的網絡查詢技巧，以自行組合的小組為單位回家上網查找自己向往的國家的有關文字資料，發送帖子到班級論壇中。

第五篇：信息搜索教學設計

信息搜索教案

教案背景：

1、面向學生：小學五年級學生

2、學科：信息技術

3、課時：1課時

教學課題：

教學內容：

使用搜索引擎進行信息搜索 認知目標：

1、掌握獲取需求信息的相關技巧，了解信息來源的多樣性，培養學生運用因特網解決實際問題的能力。

2、掌握搜索引擎的使用方法。

3、學會常用的關鍵字搜索和分類搜索的技巧。技能目標：

1、掌握利用搜索引擎搜索信息。

2、掌握常用的關鍵字和分類搜索信息方法。

3、培養學生提出問題，自己找出問問題的的能力。情感態度與價值觀：

1、通過本課的學習和教師的引導，培養學生良好的信息素養。

2、拓展學生的視野,激發學生的愛國熱情。

3、引導學生學習并遵守《全國青少年網絡文明公約》，健康文明使用網絡，做網絡文明人。

教材分析

內容分析：

本節課為陜科版五年級下冊《信息技術》第一單元第九課。本節課是計算機網絡及其應用的基礎課程，也是培養學習健康文明使用網絡的關鍵課程。本課講授“搜索引擎”的利用與技巧，能給學生尋找相關信息提供方便途徑。教學重點：

1、根據主題搜索相關內容；

2、健康文明上網好習慣的培養 教學難點：

1、關鍵字搜索技巧的應用。

2、健康文明上網好習慣的培養 學情分析：

山區學生信息閉塞，學生對互聯網的認識也僅僅局限于信息技術課上的了解。相當一部分學生對上網搜索信息的方法完全不知道。教學方法：

1、問題導入法：提出問題吸引學生，使學生對本課感興趣，并啟發學生思考，如何快速地找出問題的答案？

2、任務驅動法：課程穿插各種任務，以任務驅動學生完成，既能鞏固教師講授的知識，也能培養學生協作能力，還能吸引學生的興趣。

教學準備：

計算機；極域軟件；互聯網

教學過程：

一、激發情趣，導入新課

1、詢問同學們，在因特網上沖浪時，遇到問題怎么辦？

師：同學們，網絡里的資源非常豐富，我們在遇到問題的時候我們可以在網絡里面找到解決問題的方法。今天就讓我們一起來學習如何在網絡里面搜索我們需要的信息。

二、新課講授

1、講授什么是搜索引擎及其作用，提問同學們有哪些常用的搜索引擎。將信息分門別類的整理起來，并方便使用者查詢的網站，就是所謂的“搜索引擎”，或稱為“搜尋網站。

“百度”（www.tmdps.cn）和“谷歌”(www.tmdps.cn)是中國大陸為主的中文搜索引擎。

2、如何使用搜索引擎？（1）、關鍵字搜索 這是目前最常用的一種查找方法，只要直接輸入想查找的資料中的重要的文字（關鍵字），搜索引擎就會馬上把它找出來。現在我們來搜索一下“天竺山”吧。

①在地址欄輸入www.tmdps.cn，打開“百度”主頁；

②在搜索欄中輸入要查詢的關鍵字，我們要搜索的是天竺山，所以就輸入“天竺山”，然后單擊“百度一下”按鈕；

③引擎經過一番搜索之后，就會找出與關鍵字相符的很多網頁。我們可以單擊打開與“天竺山”相關的網頁。

（2）、分類搜索

如果我們想在網上找到歌曲或看電影就可以利用分類搜索來找，下面我們利用谷歌搜索引擎來查找“金剛葫蘆娃”動畫片。

①在地址欄輸入www.tmdps.cn，打開“谷歌”主頁； ②用鼠標單擊“更多”菜單中的“視頻”； ③輸入“金剛葫蘆娃”，然后單擊“google搜索”；

經過一番搜索之后，就會找出金剛葫蘆娃的視頻，我們可以打開觀看。

三、實踐練習

1、知識搶答

①以課前分好的小組為競賽小組。②教師準備好知識搶答的問題。

③知識搶答開始，同學們利用搜索引擎快速搜索問題答案。

④教師判定答案與速度，搶答完成后，表揚勝利組，并總結知識搶答對關鍵字的應用。

學生嘗試自己完成練習

從互聯網上找到中華人民共和國和加拿大的國歌和歌詞，最后用Word文檔將它們組織好。學生實踐，教師巡堂指導。

四、展示與點評

1、組織學生展示作品。

2、教師分析學生實踐過程中的操作問題并進行評價與提示，學生學習。

五、課堂小結

1、教師總結本課所學知識，突出總結課程重難點。

2、倡導學生文明上網，做現代信息素養的好孩子,展示《青少年上網文明公約》: 要善于網上學習不瀏覽不良信息 要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人 要增強自護意識 不隨意約會網友 要維護網絡安全 不破壞網絡秩序 要有益身心健康 不沉溺虛擬時空

教學反思：

本節課是學習計算機網絡及其應用的基礎課程，是一節實踐性很強的課，本節課穿插各種任務，有知識搶答，也有作品制作，在完成任務的過程中，鞏固了學生對知識的理解和掌握，培養了學生協同能力，很大程度的吸引了學生對學習的興趣。本課最后教師與學生一同學習《青少年上網文明公約》,倡導同學們文明上網，既是課程的需要，也是德育教育的必要。