第一篇：網上搜索教案

網上搜索

一、教案背景

1、面向學生：七年級學生

2、學科：信息技術

3、課時：1

二、教學課題

讓學生在網絡的學習中體會自主學習帶來的樂趣，掌握搜索引擎的使用方法、掌握按照關鍵字和分類目錄搜索信息的方法。在使用按“關鍵字”搜索的過程中，體會自己通過網絡解決問題的喜悅，在搜索不同信息的過程中對網絡信息有一定是非辨別能力，從而抵制網絡不良信息。

三、教材分析

本課題選自河南科學技術出版社出版的《信息技術》七年級上冊第二單元第二節。第二單元為Internet的應用，本節課是Internet應用的重點，也是學生普遍感興趣的一節內容，讓學生在學習中既體會到了信息技術的巨大魅力也有了一定的成就感。

1、教學重點：

從網上獲取信息資源的方法

2、教學難點：

搜索時“關鍵字”選擇和使用。

四、教學方法

講授法、演示法、任務驅動法、小組協作法等

五、教學過程

1、導入：上課前放一首歌，問學生如果才想在自己的電腦上播放，如何才能找到這首歌，引出網上搜索。同學們在學習和生活中會遇見這樣或那樣的問題，老師教育我們要不懂就問，古人也曾說過：敏而好學，不恥下問，但并不是每個人的身邊都有一個“萬能”的老師隨時為我們傳道授業解惑。但是有了網絡，有了搜索引擎，我們只需一臺電腦、一根網線，足不出戶就能知曉天下，大到天文地理，小到圍巾怎么系，通過網上搜索，我們都能找到答案，那么今天我們就和搜索引擎來個零距離的接觸，體驗網上搜索的巨大魅力。

2、新課講授：

提問學生都聽說過或使用過那些搜索引擎，根據學生回答將搜索引擎網址進行板書。

活動一:按“關鍵字”搜索信息

互聯網一起強大的數據存儲量、迅速更新的信息為搜索引擎的客觀存在提供了物質基礎與信息支持。人類歷史上也是第一次可以獨自擁有如此大的信息量，據說，看完百度收錄的所有網頁，需要一個人整整1500年的時間，面對如此大的信息量，如果沒有一個合理的搜索方法，我們定然會迷失在茫茫的信息海洋之中，今天我們就來學習一種快速查找信息的方法——按“關鍵字”搜索（板書）

這種方法是目前我們搜索信息最常用的方法，所謂關鍵字就是搜索時，我們在搜索網站的搜索框內輸入的查詢內容。這種方法要求我們對自己所要查詢的信息要有一個相對清晰的認識，并且能用語言準備的表達你所要查詢的內容。用這種方法主要包括以下步驟（播放課件）

找一個同學為同學們示范。

一次成功的搜索由兩部分組成，一個設計優秀的搜索關鍵字，一個是準確可信的搜索結果。因此在選擇關鍵字時有幾項要特別注意

? 不能使用錯別字。示范用錯別字和正確字查找時出現的不同結果。

? 關鍵字盡量使用書面語，不要太口語話。舉例通過使用中學生與初中生所得搜索結果。

? 適當添加或減少關鍵字，關鍵字與關鍵字之間用空格隔開。

搜索比賽：

用事先準備好的題目，讓學生進行網上搜索比賽，看誰搜索到答案的速度最快。在這個過程中、針對學生搜索出現的問題進行及時的糾正。

題目：

（1）我知道很多同學都喜歡吃肯德基，那肯德基門前那位笑瞇瞇的老頭是誰呢？

（2）藏族人過新年時，人們見面或拜年時都會說一句祝福的話叫“扎西德勒!”，那么扎西德勒到底是什么意思呢？

（3）每年的6月5日是世界環境日，那么你知道今年世界環境日的主題是什么嗎？

（4）同學們在看電視時經常會聽到這樣一句話“前無古人后無來者”，那么這句話出自哪里呢？又是誰說的呢？

（5）人間正道是滄桑這句話出自那首詩，這首詩又是誰做的？

前三個問題是讓學生學會提煉關鍵詞，同時通過學生感興趣的問題擴充學生的知識面，第四個問題和第五個問題是讓學生學會掌握多個關鍵詞使用的技巧。

老師針對學生搜索過程中出現的問題進行重點說明，對搜索時應該注意的幾個方面再次進行強調，并通過演示使用錯別字、口語化或單一關鍵詞進行搜索帶來的不便，加深學生記憶和理解。

活動二：按分類目錄搜索信息

如果把使用關鍵詞搜索比作逛超市時直接向服務員詢問要買的東西在哪里多少錢，那么使用分類目錄搜索就好像是自己按照超市的指示自選購物。用關鍵字搜索時要求我們對所搜索信息要有一個相對清晰的認識，并且能用準確的語言對所搜索內容進行描述，而按分類目錄搜索相對來說就要簡單的多，我們只需知道自己搜索的是那個方面的內容即可，操作時只需簡單的單擊就可完成。播放幻燈片中按分類目錄搜索的步驟。老師登陸www.tmdps.cn網站進行演示。小組競賽活動：

將學生分成6個小組，每組8名學生，每個小組分配一個旅游地點，假設小組8人結伴出去旅游，在旅游前有許多的信息需要我們提前進行查詢，學生根據組內分工任選一種方法進行查詢，小組間進行比賽，看哪個小組能在最短的時間內查詢完所有信息，查詢的信息有：

列車信息、行程安排、景區圖片、景區天氣、門票信息、住宿信息、特產、民俗風情。

老師對小組表現進行點評、加分鼓勵。

3、小結：本節課我們主要學習了搜索的兩種方法，按關鍵字搜索和按分類目錄搜索。按關鍵字搜索應該注意的幾個問題要記住，這樣才能實現快速查找。

網絡確實給我們的生活帶來了很大的方便，可是網上的信息很雜，有許多的小文章很有趣，有許多的小游戲很吸引人，網絡上也充滿了誘惑的字眼，因此在我們搜索的過程中經常會找著找著就忘記了當初自己的出發點是什么，然后迷失在網絡世界當中。在我們搜索的過程，我們要時不時的提醒一下自己，不要偏離主題太遠，在搜索之前要有一個大概的計劃，在搜索過程中只搜索和瀏覽和自己的主題相關的內容，只有這樣網絡才能成為我們的良師益友。

六、教學反思

本節課主要講的是網上搜索的兩種方法，按“關鍵字”搜索和按分類目錄搜索。對很多學生來說網上搜索早已是輕車熟路，而對老師來說，怎么讓大部分學生都覺得很簡單的課變得有趣，有新意，愿意學就十分困難了，因此我在課堂導入的環節里播放了一首歌曲，上課的時候問學生如何才能找到這首歌，從而調動學生的學習興趣，進而引入網上搜索的課題。

在講這節課之前，我反復對學生的情況進行了分析，發現對他們來說搜索方法的掌握早已不是問題，問題出在每個人都知道網絡可以搜索很多東西，但是當他們在學習和生活中遇到問題的時候往往并沒有意識要去求助與網絡進行解決。搜索方法雖都已掌握但搜索技巧卻并不熟練，因此我在講課的時候用一個搜索比賽的活動，鍛煉學生搜索技巧的應用和強化搜索可以解決很多問題的意識，達到了良好的教學效果。

因為這節課是公開課，因此我曾提前在一個班試過一節課，試課的過程中我發現在搜索比賽這個環節，由于我的題目設置比較簡單，沒能調動起學生搜索的積極性，效果不是很好，因此下課后我迅速調整題目設置，精心設計學生感興趣的題目，題目有難有易滿足不同學生需要，在第二節課時效果就非常的好。

總之，這節課我感觸非常的大，教學的每一個環節，每一項活動老師都要精心設計和準備，要從學生的角度出發來看課堂，只有知道了學生對什么感興趣，會什么，想學什么才能抓住學生的學習積極性。

第二篇：天職網上搜索評價

看大家對天職國際這么感興趣，我就爆點料吧，本人剛從天職離職，情況應該變化不大，大家姑且聽之啊。

天職國際會計師事務所的工資標準實行年薪制且全國統一的，合伙人、分所、部門根本沒有權利制定薪酬標準的，據我了解

最低一級為見習審計員A（大學本科畢業生參加工作第一年）年薪為5萬元（各地區物價水平不同會打折的，最低的打8折，如安徽、云南、株洲三個分所），每月月薪3200元（這是沒扣應由個人負擔的五險一金和個人所得稅的?。?； 助理審計員B（大學本科畢業生工作第二年），年薪為6.5萬元，每月月薪3700元；

助理審計員A（大學本科畢業生工作第三年），年薪為8萬元，每月月薪4300元；

審計員B（大學本科畢業生工作第四年），年薪為7.2-9萬元，每月月薪5200元；

審計員A（大學本科畢業生工作第五年，年），年薪為12萬元，每月月薪6100元；

高級審計員B（大學本科畢業生工作第六年，最快的是第四年），年薪為13萬元，每月月薪7100元；

高級審計員A（大學本科畢業生工作第五年），年薪為16萬元，每月月薪8500元；

再往上就是項目經理、經理、高級經理、合伙人了，我還沒有做到這一級，應該是越到上面，每級得工資增長越多，呵呵。

此外，還有六項其他收入和福利，一是年底會發一個月的雙薪；二是外勤津貼，統一為50元/人*天，除北京、上海兩地市內、外勤均發放外勤津貼外，其余城市市內外勤不發，出外勤和加班一般有所里統一安排就餐，當然一般是客戶安排。外勤津貼是不計入年薪總額的，每年以160天外勤計算，每年會有8000元；三是節日費：春節1000元，端午節200元，中秋500元，國慶300元；四是每年會評一次獎，評為“優秀天職人”加發2個月的基本月薪，評為“杰出天職人”加發4個月的基本月薪；五是每人每月有100元的手機費可以報銷，做到項目經理就不受這個限制了；六是所齡津貼，每在天職（不管在哪個分所都算的）干滿一年，加發1200元，假使你在天職一直工作10年，每年會拿到12,000元的所齡工資。

在這里還是很能學到一些東西的，比較放手讓你鍛煉；內部有及時通訊系統，具有很強的專業交流功能，還有一個知識庫，內容也很強大的；培訓抓得緊（每年國家會計學院的那種15天以上的長訓班天職去的人都是最多的，每年都會也有少量的員工送到國外成員所培訓加工作，一般為期8-9個月；運氣好熬到高級經理以上，所里會給每個人報銷15-30萬元的培訓費，用于學習MBA和博士學習），但天職考試也多，入職要考，升級要考，中注協上次發了一個職業道德準則，人人都要考試過關，因為都是通過所里的網上考試系統全國各分所統考，管理層是不嫌累，員工就慘了。天職的每一個合伙人都得親自做業務，簽發報告，包括他們董事長、主任會計師、總經理，所以天職加班最多的還是這些當老板的，天職的合伙人一般也就干到50多歲就退股、退休了，現在還沒有超過50歲以上的股東、合伙人。人際關系比較簡單，天職規定“直系五代、旁系三代”的親屬關系的均不得同在天職工作，哪怕你是在天職談的戀愛，只要拿了結婚證，就得走一個，夠狠的吧？但這樣的好處是，人際關系非常簡單，除了工作的壓力外，基本沒有人際關系方面的壓力。

當然，天職的工作強度大是有名的，出差（出國）也很多，加上對底稿要求很嚴，復核程序又多，總部設在上海分所的獨立復核辦公室，負責的合伙人是一位來自“四大"的某所，很嚴厲，很BT,很多員工對此頗有怨言，經常打口水仗。去年，天職國際的項目管理系統升級后，無論哪個分所，不論項目大小，都要在這個系統上審核，20多道審核手續，一道不過，你就簽不了報告，蓋不了章。45樓說什么“天職 我們的年報審計是天職做的 一個人在辦公室做了一天 第二天就拿過來了 效率挺高”，純屬胡說，PS你??！

還有一點，天職的網絡建設還是很厲害的，員工私人的電腦根本進不來公司的局域網，公司會在入職的第一天發給你一臺便攜電腦（目前只用兩個品牌：IBM和HP)，不過你得小心，你電腦里的東西隨時會被公司服務器自動備份，有一些網站也是不能上的，如QQ、MSN都是禁止的，天職內部的即時通訊系統很發達，內部交流很方便的。還有天職內部郵件特別多，他們每新承接一個客戶，項目管理系統就會自動給每個員工發“獨立性”調查郵件，提一大堆問題，如你與這家新客戶的股票啦？與新客戶的治理層、管理層有沒有親屬關系啦，等等！你不理睬是不行的，因為天只還有一個人力資源系統，入職時個人的信息資料都要，包括個人和直系親屬的資料都得輸入人力資源系統，而人力資源系統又是與公司“項目管理系統”同步的，兩小時同步一次.........打住，不說了，再說就違反了老東家的保密法了.........

第三篇：網上信息搜索教學設計

《網上信息搜索》教學設計

一、教學目標 知識與技能：

1．了解利用因特網進行學習的方法。

2．掌握信息檢索的一般過程和方法，會利用搜索引擎搜索信息。3．利用搜索引擎的搜索技巧，有效的獲取信息。

過程與方法：以任務驅動、自主學習、小組合作交流探索為主要活動方式。情感、態度、價值觀：培養學生自主學習能力和鉆研精神。

二、教學重點難點

教學重點：掌握信息檢索的一般過程和方法，會利用搜索引擎搜索信息。教學難點：利用搜索引擎的搜索技巧，有效的獲取信息。

三、教學過程： 引入：相信很多同學都喜歡聽歌，那么同學們知道怎么從網上下載歌曲嗎？如果打算去黃山旅游，你準備怎么安排行程？進行網絡搜索，就必須要掌握一定的搜索引擎及搜索技巧。這節課，我們來共同探討和研究“搜索引擎及搜索技巧”。

第一步：通過最知名的搜索引擎百度和谷歌來搜索mp3歌曲。通過此環節，重點了解百度的主要功能：百度在搜索mp3、圖片、視頻、地圖上有優勢，另外百度知道對搜索問題很有幫助。而谷歌除了基本的搜索外，還有翻譯、google earth等功能。（此上功能稍做演示即可，不必詳細說明。、第二步：以安排去黃山旅游為題，安排學生進行分析討論，需要搜集哪些方面的材料，如來回方式（火車，汽車，飛機）、住宿、旅游路線、當地特色小吃及特產。在以上任務中總結出搜索技巧。如：

1．使用權威網站：如查火車行程，由于火車經常提速，這時去鐵道部官方網查詢，才能確保獲得最新時刻表。如要訂酒店，可去攜程網。

2、使用不同的搜索引擎來比對搜索結果。

3、對搜索關鍵字進行提煉和簡化，或者更換更合適的關鍵字。

4、用好邏輯命令AND、OR、NOT。

5、利用專業搜索引擎。

6、除了關鍵字檢索服務外還可使用分類檢索服務

如要設計黃山旅游景點線路圖，可以選擇旅游類網站，搜集設計線路圖。

第三步：搜索大賽

知道了這么多的搜索引擎，了解了一定的搜索技巧，來進行一場激烈搜索大賽！

[題目1]這里是江北獨特水鄉，古運河四名鎮之一。這里擁有浩渺的湖泊，古老的京杭大運河穿鎮而過。四面環水，有石拱橋橫臥古運河上，連接著運河兩岸的人家。沿運河而錯落有致的民居，以船代步的葉葉小舟，千頃荷花與藍天、碧水、野鴨、葦草，成為度假休閑的絕妙去處。你知道這里是什么地方嗎？

根據題目，提煉出最能反映它的搜索意圖的關鍵詞，然后進行搜索，寫出搜索的技巧。

第四步：課堂小結

肯定同學們的表現，指出熟練掌握搜索對我們的信息檢索和自主學習幫助極大，希望同學們在課外繼續學習，掌握百度和谷歌兩大搜索引擎的主要功能，如百度知道，百度文庫，谷歌地球，谷歌翻譯等。

搜索引擎主要通過網絡搜索軟件或網站登錄方式，利用搜索引擎進行信息搜索，目前常用的信息查詢方式有兩種：關鍵字檢索服務和分類檢索服務，但也有可能搜索不到需要的信

息，信息資源也是有限的，還需要我們不斷地擴充和完善。

說明：本教案設計主要采用任務驅動教學法，問題解決教學法。首先提出同學們感興趣的現實問題如搜索mp3歌曲，以問題解決教學法進行教學，在問題的解決中引入和熟悉了兩大搜索引擎。其次采用任務驅動法，提出一項大任務：設計到黃山旅游行程安排。通過這個任務中每一個環節的解決來介紹相應的搜索技巧。

第四篇：《搜索網上資源》教學設計

《搜索網上資源》教學設計13

一、教學目標 １．知識目標：掌握網上信息搜尋和下載網絡資源的基本方法，知道常用的幾個

搜索引擎，并能撐握搜索關鍵詞的含義.2.能力目標：會使用目錄搜索及關鍵詞搜索，熟練運用關鍵詞進行搜索。掌握網絡信息搜索技能，提高對信息的查找與篩選能力。

3.情感目標：培養學生把計算機、網絡當作學習工具的良好習慣，培養學生

之間團結互助的精神，并樹立熱愛祖國和熱愛家鄉的愛國情操。

二、重點難點

重點：掌握網上信息搜尋和下載網絡資源的基本方法。難點：如何更好更快地搜索到所需的資源

三、學情分析

小學四年級學生是比較好動，求知欲和好勝心很強。對城區學生而言，大部分基本用過電腦上網，但學生使用電腦往往還局限于玩網絡游戲，而有目的地利用網絡資源來解決一些生活和學習中遇到的問題，還是很少的。

四、教學方法

充分利用小學四年級學生比較好動、求知欲和好勝心強等特點，采用問題啟發和引用游戲規則設計任務來激發學生的學習興趣。值得一提的是，問題設計的思路是采用英特爾未來教育理念中的框架問題。

（基本問題：搜索網上資源能給我們帶來什么？單元問題：1.試著比較一下，目錄搜索引擎與關鍵字搜索引擎有哪些不同？2.通過今天這節課的學習，同學們學到了什么？內容問題：1.你們知道哪些搜索引擎的網站呢？ 2.你們知道剛才老師運用的是哪種網上搜索方法嗎？3.我們學習了哪兩種搜索網上資源的方法？）

由于網絡信息更新比較快而教材中的教學內容相對滯后的問題，我根據對學生認知的了解，在任務的編排和知識點的講授方面做了調整以填補教材的不足。此外，利用小學四年級學生學了語文課本第二課《桂林山水甲天下》一文，對那充滿詩情畫意的人間仙境始終充滿著憧憬和好奇，采用桂林山水風景圖作為本課的教學引入能大大激發學生的學習興趣。

五、課前準備

1、制作一個本節課的教學課件。

2、檢查網絡教室各項功能是否正常。

3、準備一臺計算機與投影機相連，在“跟我學操作”環節中使用。

六、課時：2課時

七、教學過程 第1課時

１．課題引入（五分鐘）

師：同學們，你們知道桂林山水甲天下嗎？ 生：知道

師：想不想去桂林游玩？ 生：想 師：好，老師現在就通過電腦帶你們去桂林，欣賞一下天下第一的桂林山水。（教師演示課件）

生：（觀賞課件中的圖片，發出感嘆聲）師：這些圖片好不好看??？ 生：好看

師：想不想得到它們？ 生：想

師：那你們知道應該從哪里可以得到的這些圖片呢？ 生：電腦網絡、網站、網頁??

師： 對，同學們真聰明。由于因特網上有無數個網站，記住這些網站的網址是非常困難的，那么如何快捷地找到自己需要的網站呢？ 生：利用搜索引擎的網站。

師：搜索引擎的網站，專門幫助人們解決這類問題。師：那你們知道哪些搜索引擎的網站呢？ 生：搜狐、新浪、雅虎??

師：哦，知道那么多啊！這些網站可是出入因特網的門戶，就像中國那么大，要知道你是屬于哪個省？才能找到你，這些門戶網址，我們最好把它記住，(www.tmdps.cn)搜狐（www.tmdps.cn）,新浪(www.tmdps.cn)，（板書）。今天，就讓老師來教同學們怎樣利用這些網站的來搜索網上資源，好嗎？（板書：搜索網上資源）生：好

２．講授新課（十五分鐘）

師：先來看看老師是怎樣搜索到桂林山水圖片的，好嗎？ 生：好

師：（教師開始操作）打開IE瀏覽器

首先在地址欄輸入網站（www.tmdps.cn）——在娛樂休閑里，點擊“圖片”，選擇“百度圖片目錄”，在圖片分類目錄里點擊“風景名勝”，在廣西分類下面選擇“桂林山水”——點擊相關鏈接 生：（觀看）

師：看，我們是不是能看到很多桂林山水的圖片??？ 生：是（驚奇地看）生：（觀看）

師：對照課本，那你們知道剛才老師運用的是哪種網上搜索方法嗎？ 生：??

師：對，是目錄搜索。我們在搜索引擎的分類目錄搜索信息這個老師的幫助下，順利地完成了這個學習任務，看來搜索引擎能成為我們的良師益友，大家愿不愿意把這個教師請回家？讓它永遠做我們學習的助手。（板書）分類目錄搜索，是幫助人們在茫茫網海中搜尋到所需要的信息。是根據所查找的內容類別，逐層去查找，即由大類到小類，再到更小類，最后一層就是要找的信息。就像在井岡山中學找某一個同學一樣，先確定是哪個年級，再確定是哪個班，最后找到這位同學，是不是?。?生：是

師：如果同學們覺得老師剛才的操作太多，太繁瑣的話，還有沒有更好的網上搜索方法呢？ 生：有

師：是什么方法呢？ 生：關鍵字搜索

師：對，關鍵字搜索。還是在這個門戶網站里，可以進行關鍵字搜索，那你們會使用哪個關鍵字進行查找呢？ 生：桂林山水 師：使用關鍵字搜索引擎的關鍵字一定要準確表達所要搜索的信息。讓老師使用“桂林山水”作為關鍵字搜索：（教師演示操作）

登陸網站（http://hao123.com）——在百度中輸入關鍵字“桂林山水”（圖片）

生：（觀看）

師：在hao123網站中，我們可以分別使用分類目錄搜索引擎和關鍵字搜索引擎（百度）。我們還可以通過搜狐網站，咱們來看一看——點擊在地址欄里面輸入“www.tmdps.cn”頁面——選擇“導航”的“酷站導航”—— 點擊“圖片”選擇“更多”——點擊“特色”---風景區，選擇31桂林山水，點擊相關鏈接，這就是分類目錄搜索引擎，還有關鍵字搜索引擎，登陸搜狐網站（www.tmdps.cn）——在搜狗中輸入關鍵字“桂林山水”（圖片）３．學生感受，交流討論（十五分鐘）

同學們可試著在hao123.com和搜狐門戶網站中分別利用目錄搜索引擎和關鍵字搜索引擎完成以下兩個任務：1.查找井岡山的風景圖片；2.查詢井岡山的天氣變化情況。（注意在關鍵字搜索引擎中，查找井岡山天氣應選擇“網頁”類型，而不是“圖片類型”）

４．講練習結合，趣味競賽（十五分鐘）

教師提供學生感興趣的1，葫蘆娃2，奧特曼動畫卡通人物圖片3，吃的伊利牛奶4，孩子們的學校簡介（由于老師第一次來井岡山學校上課對學校不夠了解，所以通過了網絡知道井岡山學校是05年剛新建的學校等一些校園信息）5，學生熟悉的《紅米飯 南瓜湯》的歌曲，讓學生在網絡上逐個查找，講練結合比比哪個同學找得又快又準，（這時激發學生的興趣，突出關鍵字搜索引擎的簡便性并且關鍵用得準確性），要注意的是如果是查找圖片需要在關鍵字下面選擇“圖片”類型，查找井岡山學校信息就要選擇“網頁”類型，查找歌曲的時候要選擇“MP3”類型，6、世界“地球日”“禁煙日”分別是那一天？ 師：來說說，同學們是怎樣做的？ 生：??

師：看到很多同學都是使用關鍵字搜索，因為它查找的速度非?？?，老師這兒教大家幾個非常好的只能用于關鍵字搜索引擎的網站（www.tmdps.cn）(www.tmdps.cn)５．課堂小結（五分鐘）

師：今天，我們學習了哪兩種搜索網上資源的方法？ 生：分類目錄搜索和關鍵字搜索。

師：試著比較一下，目錄搜索引擎與關鍵字搜索引擎有哪些不同？ 生：?? 師：目錄搜索搜尋信息是指根據所查找的內容類別，逐層查找，適合于查找比較模糊的信息資源；關鍵字搜索信息就是輸入一個能代表所查找信息的詞語，適合于查找比較清楚的信息資源。第2課時

６．任務驅動（三十五分鐘）

任務一：用Google搜索有關“奧運大熊貓回四川”的信息，并將有價值的資料保存在“我的文檔”中的“網絡資源”文件夾中。（十五分鐘）生：（操作）

師：（講解完任務中出現的問題后，將同學分成若干小組，每組四人，根據前一任務的情況，每組安排一個操作能力較高的同學做組長）

任務二：按老師分組，利用Google網站搜索2008年我國奧運冠軍的圖片，并保存在新建的“C:我的文檔奧運冠軍”文件夾內，看哪個小組搜索的又多又好？注意圖片不能是重復哦?。ㄊ宸昼姡?/p>

任務二：快速搜索<我愛北京天安門>歌曲（五分鐘）生：好

師：（參觀指導、點評）讓小組組長發言講述他們組是如何搜索的。（讓學生共享操作心得）

７．本課小結（五分鐘）

師：通過本課的學習，同學們學到了什么？ 生：??

師：說一說，搜索網上資源能給我們帶來什么？ 生：??

第五篇：網上搜索教學案例

《網上搜索》教學案例

活動背景：這是新時代出版社出版七年級信息技術基礎上冊第三單元第16課《網上搜索》的內容，本次活動為1課時。在互聯網風行全世界的現代社會，學會從互聯網上獲取需要的信息已經成為現代人學習的主要手段。人們在家里足不出戶就可以通過搜索引擎在茫茫的知識海洋中篩選、提練出需要的信息。中小學生也不例外，只要學會用“百度搜索引擎”尋找學習資料，就掌握了自主學習的方法?；ヂ摼W就像一位無所不知、從不厭煩的好老師，而“百度”就是把你和這位老師連接起來的綬帶，通過它，你可以在信息的海洋中遨游。

中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況,明確中學信息技術課程的任務:培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能,使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力,形成良好的信息技術素養,為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。學會使用搜索引擎尤其重要，因為它已經成為支持人類終身學習和合作學習的手段。

活動目標： 當前，七年級學生對計算機的認識還相當模糊，有的學生迷戀上網，游戲，都把計算機當成“娛樂”工具，而對計算機的“學習”與“工作”缺泛足夠的認識。結合學生的特點及教學實際，我制定了如下三維目標：

知識與技能：認識搜索引擎；掌握關鍵字搜索和相關專題搜索技巧。

過程與方法：掌握利用搜索引擎獲取所需信息的方法；養成主動利用網絡搜索功能及網絡資源解決學習、生活中所遇到的難題的習慣。

情感態度與價值觀：培養學生自主探究能力和搜索、分析、提煉、傳遞信息能力；激發學生對網絡學習的興趣。

活動重難點分析：本節課的教學重點、難點是搜索引擎的使用方法。

為了突出這個重點、難點我對這節課的內容做了一個全面的概括，其次，為了使學生能很好的掌握這節課的重點、難點我讓學生自學，讓學生自己找出自己不理解的問題，然后由別的同學來回答他的疑問。這樣就可以使每位學生都能很好的掌握這節課的重點、難點。

活動準備：（1）學生機收藏夾中導入常用搜索網站、專題網站。（2）幻燈片（3）學生收集語文預習的難題

活動過程：

1.情境導入。

師：我們家鄉63團風景如畫，物產豐富。現在老師用PPT做了一個關于家鄉的相冊展示給大家看看，（師一邊展示一邊解說），這里有些圖片是自已照的，有些是網上搜集的，同學們，你們想不想在網上搜一搜有關我們家鄉的圖片、聲音和視頻，用PPT制作以“可愛的家鄉”為主題的相冊。（幻燈片展示）

生：想。（情緒高漲）

師：對于我們的家鄉63團你知道哪些呢？

生：棉花、西瓜、水庫……（幻燈片展示）

師：太棒了，看來同學們對我們家鄉還是很了解得還真不少，如果我想對家鄉的西瓜做一個全面的了解，想知道到目前為止最大的西瓜有多重，共開展了多少次西瓜節等，怎么辦呢？。

生：上網搜索。

師：從同學們脫口而出的“上網搜索”，我就已經知道“搜索”已經融入了我們的生活。網上有句夸張的話是：我可以三天不吃飯，但不能三天不搜索。下面同學們就上網搜搜家鄉西瓜的資料。

學生操作，教師巡視。

師：請××同學展示自己查找到的有關家鄉西瓜信息最全面和詳細的頁面，并請他說明自己使用了哪個搜索網站，輸入的關鍵詞是什么。

2.自主探究

師：我們知道網絡是由許許多多的網頁和網站相互鏈接，而形成了一個縱橫交錯、無邊無際的虛擬世界。因特網上的信息豐富繁雜，究竟如何才能獲取到我們所需要的有價值的信息呢？剛才我們對家鄉信息的獲取，就是通過搜索網站輸入關鍵詞來獲得的。搜索引擎和關鍵詞，就是我們的千里眼、火眼金睛，讓我們能夠在茫茫信息海洋中找到自己想要的結果。

師：在以往的課堂上，我也注意到很多同學都使用過搜索網站搜索過自己感興趣的內容?，F在請同學們來說說自己經常使用哪些搜索網站。

生：百度、谷歌、易搜……

師：同學們知道這么多搜索網站呀，老師這里也整理了幾個常用搜索網站。百度、谷歌、易搜、搜狗、雅虎……（幻燈片展示）。下面我們就來試一試，進行下面的操作（1）2013游泳世錦賽地點、及時間。（2）2013游泳世錦賽精彩瞬間的圖片

生：操作

師：在百度中有六個搜索項目，包括新聞、網頁、貼吧、知道、Mp3、圖片，所以大家要結合自己需要搜索的信息來選擇不同的項目。第1個操作步驟(1)在地址欄中輸入www.tmdps.cn，進入“百度”網頁(2)選擇“網頁”搜索項目，在搜索框中輸入“2013游泳世錦賽地點”后搜索。第2個操作步驟(1)在地址欄中輸入www.tmdps.cn，進入“百度”網頁(2)選擇“圖片”搜索項目，在搜索框中輸入“2013游泳世錦賽”后搜索。

生：上臺演示，并講述操作步驟。

……

師：同學們好像不知道，還有一種方法是按相關專題檢索。下面同學們跟我一起來操作，體驗這兩種搜索方法，最后說一說兩種搜索方法各自的特點。（幻燈片展示）兩種方法搜索

“2013游泳世錦賽”。

生：操作

師：你能說說兩種搜索方法各自的特點嗎？

生：小組討論回答

師：關鍵字查找；特點：目標清晰，過程簡單 缺點：搜索出的結果魚龍混雜 要求：關鍵字的選取一定要準確；分類目錄查找；特點：路徑清晰 缺點：過程繁瑣 要求：必須熟悉信息所屬分類。對于這兩種方法大家要學會靈活運用。

3.鞏固知識，小組競賽

師：那么又該如何利用好搜索引擎這個網絡工具呢？通過今天的課堂，我們將對此進行一次體驗學習，下面我們就進入比賽環節，看哪一組的實力最強，看哪些同學在使用搜索引擎查找資料方面高一籌、艷壓群芳，以最短的時間搜索到問題答案。

情景：將學生按機房自然位置分為5個小組，教師為裁判。要求：每組先完成的同學可以起來走動查看并幫助組內其他同學，幫助時只允許提示不允許幫助其操作，鍛煉學生的語言表達能力。

……

師：同學們，我看到有好多組已經完成了，下面我就請一組的成員說說使用的關鍵詞和選擇的搜索引擎、所用時間及查詢到的結果數等?！痢两M第一個完成，他們就是我們今天的“搜索高手”，請他們來公布答案，并講講他們的搜索技巧、感想體會。

生：……

師：“搜索引擎”為我們獲取豐富的網絡資源提供了先進的工具，掌握搜索的技巧是關鍵(比如選擇合適的搜索工具、準確恰當的關鍵詞)。大家在實踐中不斷地去體驗去總結。

4.總結評價

師：同學們，經過剛才的學習，你學到了什么？

生：……

師：學習是一個不斷積累的過程，搜索讓網絡生活有了更大的人性化和自主化，它就是網絡的經緯度，讓你可以找得到自己的目標和方向。用好搜索引擎，讓它更好地為我們的生活和學習服務。

活動反思：

本活動，主要應用建構主義教學理論；以課程整合的形式，創設良好的問題情境，誘發學生的好奇心及求知欲；以查找各科目的學習資料的任務為驅動，指導學生通過自主探究，協作學習來完成知識建構。任務分層設置，結合教學重難點，任務間由淺入深，循序漸進，給予學生合理的梯度引導。以活動式組織課堂，課堂氣氛輕松活潑，學生既可以掌握了本課的知識又可以把計算機當做學習的工具。并以在線任務提交形式，實現課堂的及時評價互動，更直觀明了。本節課就是想利用“網上搜索資源”來讓學生認識網絡、計算機的學習功能，讓“搜索引擎”作為學生終身教育的良師益友，讓“搜索引擎”這個學習的好“助手”與學生終身相伴，讓學生對網絡、計算機的學習功能持認同、認可態度。