第一篇：1 小老鼠顯本領-教學教案

1小老鼠顯本領 百官鎮小葉代英 一教材分析

面對越來越激烈的社會競爭，培養孩子具有“讓我來試試！”“我能行！”的自信心及主動探索、實踐、創新的精神已成 為當今的教育主流。

本篇教材通過一個很有趣的童話故事，告訴學生“面對難題，只要多動腦筋，想辦法，敢于去試試，就有機會獲得成功”的

道理。故事中的小老鼠、小猴、小貓、小羊、小兔包括大象，這些形象的刻畫來源于實際生活，可以說，就是身邊老師、同學的翻版，學生會很自然地把自己溶入到故事中去，從而理解故事的含義。二教學要求

1認真聽故事，明白小猴、小貓、小老鼠是怎樣搬雞蛋的，理解小老鼠能成功的原因。2培養孩子們自信、敢于實踐的精神。3看圖根據提示學講故事。三教學課時 一課時 四媒體使用 五教學過程

（一）引入故事

1展示課件

（一）教師講述：美麗的大森林里有一所快樂學校 聰明的大象是老師，他有很多學生，都有些誰呢？

2畫面相繼出示小猴、小貓、小羊、小老鼠等動物。讓學生自己看著畫面自由說。

3教師講述：有一天，大象老師想考考他的學生，看誰能解決難題，獲得成功。他出了個什么難題呢？

4展示課件

（二）放錄音“大象用鼻子卷起......”

5請學生復述：用上“高高的、完整的”

（二）想象說話

1你們猜猜，是誰解決了這個難題？他會怎么做呢？（讓學生自由想象，在小組內交流。）2讓我們來聽聽故事里是怎么說的？和你想的一樣嗎？

（三）聽說故事

1聽故事3-5段。交流：小猴、小貓是怎么搬雞蛋的？他們成功了嗎？展示課件

（三）（1）合作交流。練說問句：誰再來試試？（2）反饋練習。

指名說，板書：小猴頂跳一歪一松摔破 小貓抓捧跳滑打破

（3）看著板書學講故事。

2聽故事6-12段。過渡：那誰搬成功了？你們聽。（放錄音）（1）誰成功了？看圖說說小老鼠是怎么搬的？

練說問句：我們來試試行嗎？（輕輕地但又很自信）

（2）小老鼠為什么能成功？（動腦筋，想辦法，敢于試一試（3）面對小老鼠的成功，他們的同學和老師是怎么說的呢？ 重點理解大象老師的話“誰都有機會獲得成功?！?/p>

“誰”在這個故事里指哪些小動物？怎樣才能獲得成功

（四）練講故事

1出示故事各主要畫面，請學生選自己最喜歡的一個情節講一講。2每組選出一位同學上臺連起來講述。3評析、同桌互講。

（五）行為指導

1在這些小動物中，你喜歡誰？為什么？（教師引導學生肯定小猴、小貓大膽實踐的精神）2如果你也在場，你會怎么說？又會怎么做？（鼓勵學生像小老鼠學習，開動腦筋，也去大膽試一試。）

第二篇：小老鼠顯本領 教學設計資料

一 教材分析

面對越來越激烈的社會競爭，培養孩子具有讓我來試試！我能行！的自信心及主動探索、實踐、創新的精神已成 為當今的教育主流。

本篇教材通過一個很有趣的童話故事，告訴學生面對難題

，只要多動腦筋，想辦法，敢于去試試，就有機會獲得成功的

道理。故事中的小老鼠、小猴、小貓、小羊、小兔包括大象，這些形象的刻畫來源于實際生活，可以說，就是身邊老師、同學的翻版，學生會很自然地把自己溶入到故事中去，從而理解故事的含義。

二 教學要求 認真聽故事，明白小猴、小貓、小老鼠是怎樣搬雞蛋的，理解小老鼠能成功的原因。

培養孩子們自信、敢于實踐的精神。

看圖根據提示學講故事。

三 教學課時

一課時

四 媒體使用

五 教學過程

（一）引入故事

1展示課件

（一）教師講述：美麗的大森林里有一所快樂學校

聰明的大象是老師，他有很多學生，都有些誰呢？

2畫面相繼出示小猴、小貓、小羊、小老鼠等動物。讓學生自己看著畫面自由說。

3教師講述：有一天，大象老師想考考他的學生，看誰能解決難題，獲得成功。他出了個什么難題呢？

4展示課件

（二）放錄音大象用鼻子卷起&&

5請學生復述：用上高高的、完整的（二）想象說話

1你們猜猜，是誰解決了這個難題？他會怎么做呢？（讓學生自由想象，在小組內交流。）

2讓我們來聽聽故事里是怎么說的？和你想的一樣嗎？

（三）聽說故事

1聽故事3-5段。交流：小猴、小貓是怎么搬雞蛋的？他們成功了嗎？展示課件

（三）（1）合作交流。練說問句：誰再來試試？

（2）反饋練習。

指名說，板書：小猴 頂 跳 一歪一松 摔破

小貓 抓 捧 跳 滑 打破

（3）看著板書學講故事。

2聽故事6-12段。過渡：那誰搬成功了？你們聽。（放錄音）

（1）誰成功了？看圖說說小老鼠是怎么搬的？

練說問句：我們來試試行嗎？（輕輕地但又很自信）

（2）小老鼠為什么能成功？（動腦筋，想辦法，敢于試一試

（3）面對小老鼠的成功，他們的同學和老師是怎么說的呢？

重點理解大象老師的話誰都有機會獲得成功。

誰在這個故事里指哪些小動物？怎樣才能獲得成功

（四）練講故事

1出示故事各主要畫面，請學生選自己最喜歡的一個情節講一講。

2每組選出一位同學上臺連起來講述。

3評析、同桌互講。

（五）行為指導

1在這些小動物中，你喜歡誰？為什么？（教師引導學生肯定小猴、小貓大膽實踐的精神）

2如果你也在場，你會怎么說？又會怎么做？（鼓勵學生像小老鼠學習，開動腦筋，也去大膽試一試。

第三篇：幼兒園中班語言優秀教案《小老鼠顯本領》及教學反思

《中班語言優秀教案《小老鼠顯本領》含反思》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班語言優秀教案《小老鼠顯本領》含反思！

活動目標：

1.理解故事的內容，培養幼兒的創造思維的能力和語言表達能力。

2.通過故事培養幼兒的自信心。

3.學習詞：完整、成功。

活動準備：

圖片(大象、兩只老鼠、小猴小貓、小羊、小兔)，故事磁帶。

活動過程：

一.引出課題。

教師：小朋友們你們看這是誰來了?(出示圖片：大象)

二.啟發提問：

1.大象老師在干什么?(出示圖片：樹墩、大象、雞蛋)幼兒討論。

2.教師：大象問：“誰能把雞蛋完整的拿下來?”

(完整：就是沒有破掉，還是好好的)。(出示其他小動物圖片)：小朋友，你們想想看，這么多小動物中，誰會把雞蛋完整的拿下來。(幼兒討論)。

3.朋友們想想看，小猴會怎樣取下雞蛋的?結果會是怎樣?(幼兒討論)，你們剛才想了很多很好的辦法，好，那我們聽聽故事里的小猴是怎樣取雞蛋的，結果怎樣了?(聽錄音，到“雞蛋掉下來摔破了”停)。

喔，原來小猴是用頭頂著雞蛋往下跳，結果雞蛋摔破了。

4.小貓是怎樣取蛋的呢?結果會是怎樣呢?(幼兒討論)好，那我們聽聽故事里的小貓是怎樣取雞蛋的，結果怎樣了?(聽錄音，到“又打破了”停)。

原來小貓用兩只手捧著雞蛋跳下來，結果雞蛋也摔破了。

5.再繼續聽接下來的故事。(到“誰都可以參加比賽”停)

教師：小羊、小兔都不敢取蛋，兩只小老鼠會不會把蛋完整地取下來呢?(幼兒討論)

那我們繼續聽故事吧!(聽錄音，到“小老鼠成功了”停)

6.小老鼠是怎樣把雞蛋拿下來的?(幼兒回答)：原來兩只小老鼠齊心協力一起把蛋拿了下來。

那小羊和小兔怎么說呢?(小老鼠成功了!)

(成功：就是都能夠把事情做好)

7.再接下去聽完故事。

最后大象老師要大家記住什么?

教師：“大象老師說：‘請大家記住，誰都有機會獲得成功!’”

三.完整聽故事。

好，現在我們把這個故事完整地來聽一遍。

1.誰的本領最大?小老師為什么會把雞蛋完整的拿下來呢?

因為兩只小老鼠動腦筋想出好辦法，齊心協力才慢慢地把雞蛋完整的拿下來。;.來源快思老師教。案網;另外，我們要記住做事要有信心，齊心協力一定會把事情作好的。

2.給故事取個題目。

小朋友讓我們給這個故事取個好聽的名字。(幼兒討論)

你們給故事取了好多好聽的題目，老師也取了一個，就叫“小老鼠顯本領”

四.活動延伸。

請小朋友幫助小猴，怎樣才能把雞蛋完整的拿下來。

教學反思：

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

中班語言優秀教案《小老鼠顯本領》含反思這篇文章共3171字。

第四篇：小老鼠教案

小班語言設計《小老鼠上燈臺》 活動目標：

1．理解兒歌內容，感知兒歌韻律。

2、能用動作表現滾的狀態，體驗表演的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

課件、小老鼠上燈臺的背景圖、背景音樂、棉沙包做成的輪胎?；顒舆^程：

一、魔術導入，激發興趣

1.出示手絹，變魔術引起幼兒學習興趣。2.調動幼兒生活經驗說出老鼠喜歡吃的東西。

3.表演小老鼠吃的動作。兩手食指在嘴前做吃食的動作。

二、情境表演，理解兒歌內容 1.教師情景表演，講述故事。

2.以提問形式，加深幼兒對兒歌曲內容的印象。（1）小老鼠吃得正香時誰來了？

（2）最后，小老鼠是怎么下來的？（引導幼兒說出：滾下來）誰能上來做滾下來的動作，我們一起來學一下。（請幼兒邊做動作邊學念：嘰里咕嚕滾下來）。教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作，同時身體下蹲。

3．幼兒自由練習動作，感受其中的樂趣。

三、學唱兒歌

1.出示課件，完整欣賞兒歌。2.師幼有節奏的朗誦兒歌。

3.自主創編動作，師幼共同表演兒歌。

四、情境游戲 鞏固提高

1、第一遍情境游戲。（布置老鼠的家進行情景游戲）

2、第二遍情景表演（布置大大的燈臺進行情景游戲）

3、第三遍玩法：幼兒分成兩組，一組當小老鼠，一組當貓。師幼共同說兒歌，如果聲音小小的，就是小老鼠出來偷油吃了，所以要輕輕的走；如果聲音變大了，就是貓出現了，貓是用力走出來的，小老鼠趕快蹲下來。

第五篇：《小老鼠打電話》教案

中班藝術活動：小老鼠打電話（音樂）

活動目標：

1、學唱歌曲,感受歌曲詼諧幽默。

2、嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現歌曲。

3、體驗游戲的樂趣。

活動準備：電話一部、電話本一個、電話號碼、頭飾 活動過程：

一、游戲導入

老師與小朋友一起做《打電話》的游戲。

二、情境導入

教師出示電話、電話本，以兒歌的形式，激發幼兒學習歌曲的興趣。師：請小朋友仔細聽一聽，兒歌里誰在打電話？電話號碼是多少？ 幫助幼兒理解兒歌內容。

三、學唱歌曲

(一)、學唱歌曲前半部分

1、清唱歌曲。（幼兒欣賞）

2、幼兒隨節奏說歌詞，幫助幼兒記憶歌詞。

3、幼兒跟隨音樂，學唱歌曲。（幼兒小點聲，老師大點聲。）

4、幼兒自己聽音樂，練習演唱歌曲。

5、幼兒聽音樂，有表情的演唱歌曲。

（二）、學唱歌曲后半部分

1、師：小老鼠到底給誰請來了呢？（幼兒自由回答）

教師以肢體語言，引出歌曲后半部分。

2、幼兒學唱歌曲后半部分，引導幼兒表現小老鼠害怕的樣子。

四、幼兒有表情完整地演唱歌曲。

五、游戲

幼兒分角色，進行表演游戲。