第一篇：小老鼠和大老教案

《小老鼠和大老虎》閱讀教案

教學目標：

1、了解故事的基本內容，理解故事的主題和情感。

2、會按故事畫面的提示展開合理想象，發展語言表達能

力；

3、感受同伴間互相發展、互相寬容的純真感情，會與同伴相處。

活動過程：

（一）、導入

教師提問：你們有好朋友嗎？平時和好朋友拍照時是怎么擺姿勢的？（請同學與好朋友一起拍照）

教師：看完同學們和好朋友之間的拍照之后，我們知道好朋友之間拍照都是非常親密的。

教師：我給同學們帶來了一張小老鼠與他的好朋友的拍照，讓我們來看一看他們的照片親密嗎？

教師：原來小老鼠的好朋友是大老虎。大家仔細看看這一對好朋友在體型上有什么特點？

教師：那么高大的大老虎和矮小的小老鼠它們在一起會發生什么事情呢？

（二）閱讀繪本

1、閱讀繪本第一部分。

教師：看到這里，你知道小老鼠和大老虎這對好朋友之間，究竟出現了什么問題了嗎？

教師：同學們想一想這時的小老鼠心里會怎么樣？（難過、傷心）那么現在請你用傷心、難過的語氣來讀一讀。（請同學來讀一下繪本）教師：那讓我們來展開聯想，小老鼠和大老虎之間除了這些小問題外，還會出現什么問題？

比如說，當我們畫畫的時候，都喜歡用漂亮的顏色，不喜歡用難看的顏色，這時候大老虎會做什么？（每當我看書的時候，大老虎總是坐在光線最亮的地方，而我卻被擠到昏暗的地方。大老虎說：“這樣才對嘛！”唉，我能說什么呢，我不過是一只很小的小老鼠??每次畫圖畫的時候，大老虎總是先把最漂亮的顏色挑出來，而我只能用最難看的顏色。大老虎說：“好漂亮的顏色啊！”唉，我能說什么呢，我不過是一只很小的小老鼠）

2、閱讀繪本第二部分

果然，除了剛才的一些小問題外，小老鼠和大老虎之間又發生了一件更大的問題，我們一起來看一看。

仔細觀察圖中小老鼠的表情，說一說小老鼠的心情？ 如果你是小老鼠，你會怎樣做？

老師：我們來看一下到底在發生了這件事情之后小老鼠會做什么呢？

3、閱讀第三部分

如果你是小老鼠，你還會和大老虎做朋友嗎？

4、閱讀第四部分

教師：最后小老鼠還是原諒了大老虎，為什么小老鼠會原諒大老虎呢？（因為大老虎做出了改變）

教師：大老虎做出了改變，他不再以大欺小了，那么在小老鼠和大老虎和好之后，他們是怎么相處的？是一直都是小老鼠當好人、吃大塊的甜甜圈嗎？

（三）聯系實際

教師：聽了這個故事，你覺得同伴之間如何才能成為好朋友呢？ 當小老鼠不和大老虎做朋友時，大老虎的心情是怎樣的？如果你的好朋友不理你了，你會怎么做？如果這件事情并不是你的錯呢？

（四）演一演

請同學們分別來扮演小老鼠和大老虎。用語言和動作來表現第三和第四部分。（先給同學們分配好表演哪一段，請他們先跟同伴討論好如何表現故事情節，并展開想象）

【故事賞讀】 【1】

我是一只老鼠，看見了吧，一只很小的小老鼠。我身后那個又高又壯的家伙是大老虎。我們倆是好朋友。

可是，怎么說呢，我們之間還是有點小問題??

每次玩“西部牛仔”的游戲，大老虎總是當好人，我總是當壞人。大老虎說：“好人最后總是會贏的！” 唉，我能說什么呢？我不過是一只很小的小老鼠。每次分甜面圈，大老虎分到的那塊總是比我的大。大老虎說：“這樣分才對嘛！”

唉，我能說什么呢？我不過是一只很小的小老鼠。每次看到想要的花兒，大老虎總是命令我跳下去采給他。大老虎說：“好美的花啊！”

唉，我能說什么呢？我不過是一只很小的小老鼠。【2】

有一天，我用積木搭了座城堡，這是我的搭過的最大的一座城堡！“快看——大老虎！”我得意極了。

大老虎頭也不回，只是怪聲怪氣地說：“喲，不錯嘛。”

突然，他跳起來，大吼一聲“呀——”，用他剛剛學會的空手道把我的城堡踢飛了！【3】

“夠了！”我氣得大叫起來，“我再也不跟你玩了！雖然我只是一只很小的小老鼠，但是，你也不過是個很大的大壞蛋！哼，拜——拜！”我好生氣、好傷心啊！其實，我更多的是害怕。

以前，我哪敢這樣對大老虎大喊大叫？ 只是這一次??

大老虎找到我了！我的心嚇得“咚咚”直跳。完了，這下他會像踢飛我的城堡一樣，一腳把我踢飛。“走開！”我沖他叫起來，“我才不怕你呢！別過來！” 奇怪的是，大老虎并沒有踢我。原來，他重新搭好了我的城堡。

真的吶！可是，我告訴他：“我還是不想跟你做朋友。”

大老虎說，“玩不“西部牛仔”啊？這樣吧，你當好人，我當壞人。”哈，我終于可以當好人啦！

可是，我告訴他：“我還是不想跟你做朋友。”

大老虎又說：“吃不吃甜面圈啊？這樣吧，你吃大的，我吃小的。”哈，我終于可以吃大的那聲啦！可是，我告訴他：“我還是不想跟你做朋友。” 【4】

最后，大老虎說：“要不要花啊？這樣吧，我下去給你摘！” 哈，我隨便指了一朵，他就勇敢地跳了下去??

“嗯??可能吧。”我聞著花香告訴他，“我可能會跟你做朋友，不過，只是有可能喔。” 大老虎聽了，很開心。

從那天起，我們又高高興興地在一起玩了——

有時候我當好人，有時候他當好人。有時候我去摘花，有時候他去。對了，吃甜面圈時，我們一人一半了！這真是太好啦！【5】

可是，我們還是出現了一個問題?? 又來了一個更高更壯的家伙！天哪——（備注）

第二篇：小老鼠教案

小班語言設計《小老鼠上燈臺》 活動目標：

1．理解兒歌內容，感知兒歌韻律。

2、能用動作表現滾的狀態，體驗表演的樂趣。活動準備：

課件、小老鼠上燈臺的背景圖、背景音樂、棉沙包做成的輪胎。活動過程：

一、魔術導入，激發興趣

1.出示手絹，變魔術引起幼兒學習興趣。2.調動幼兒生活經驗說出老鼠喜歡吃的東西。

3.表演小老鼠吃的動作。兩手食指在嘴前做吃食的動作。

二、情境表演，理解兒歌內容 1.教師情景表演，講述故事。

2.以提問形式，加深幼兒對兒歌曲內容的印象。（1）小老鼠吃得正香時誰來了？

（2）最后，小老鼠是怎么下來的？（引導幼兒說出：滾下來）誰能上來做滾下來的動作，我們一起來學一下。（請幼兒邊做動作邊學念：嘰里咕嚕滾下來）。教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作，同時身體下蹲。

3．幼兒自由練習動作，感受其中的樂趣。

三、學唱兒歌

1.出示課件，完整欣賞兒歌。2.師幼有節奏的朗誦兒歌。

3.自主創編動作，師幼共同表演兒歌。

四、情境游戲 鞏固提高

1、第一遍情境游戲。（布置老鼠的家進行情景游戲）

2、第二遍情景表演（布置大大的燈臺進行情景游戲）

3、第三遍玩法：幼兒分成兩組，一組當小老鼠，一組當貓。師幼共同說兒歌，如果聲音小小的，就是小老鼠出來偷油吃了，所以要輕輕的走；如果聲音變大了，就是貓出現了，貓是用力走出來的，小老鼠趕快蹲下來。

第三篇：大老包標準化

鹽邊縣新九大老包鐵礦

安全標準化工作實施方案

為做好礦山安全標準化工作，進一步強化“雙基”建設，深化礦山安全生產許可證制度，提升非煤礦山本質安全程度，促進礦山安全生產狀況穩定好轉，現制訂以下實施方案。

一、指導思想和工作目標

礦山安全標準化工作的指導思想是：以“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本的安全理念，按照落實科學發展觀和構建和諧社會的要求，進一步強化法律意識、責任意識和創新意識，切實加強基層和基礎工作，突出重點，講求實效，以點帶面，穩步推進。通過實施安全標準化達標工程，推動安全專項整治向縱深發展，促進企業建立和完善自我約束、持續改進機制，全面提升非煤礦山抗災能力和本質安全程度，從根本上保障非煤礦山安全生產狀況穩定好轉。

二、工作重點

（一）分類指導，重點突破。

（二）加強制度建設，規范安全管理。建立健全主要負責人、安全管理機構等5項安全生產責任制；建立健全安全檢查、安全教育培訓、職業危害預防等8項規章制度和事故應急救援預案；嚴格規章制度及執行情況的檢查、考評和獎懲，著力在抓好規章制度的落實上下功夫。

（三）推進科技進步，加快重點設備設施的更新改造。通過加大安全投入，推進科技進步，大力推廣新技術、新工藝、新裝備、新材料，特別是要注重重點設備設施的更新改造，完善地下開采礦山、露天開采礦山和尾礦庫的提升運輸、通風防塵、電氣設備、防排水等主要生產系統。

（四）強化職工培訓，抓好安全文化建設。要有針對性地加強職工安全教育培訓工作，提高安全意識和技能。要加強安全文化建設，樹立正確的安全發展理念，培育積極、健康、和諧的安全文化，營造濃厚的安全氛圍。

三、進度安排

（一）實施準備階段，從現在起到11月底。各部門按照實施方案的統一要求，結合實際情況，為全面實施該項工作打下良好的思想基礎，營造濃厚的輿論氛圍。

（二）實施階段，從1月10日到11月底。礦山按照《金屬非金屬礦山安全標準化規范導則》、《金屬非金屬礦山安全標準化規范 地下礦山實施指南》、《金屬非金屬礦山安全標準化規范 露天礦山實施指南》、《金屬非金屬礦山安全標準化規范 尾礦庫實施指南》和《金屬非金屬礦山安全標準化規范 小型露天采石場實施指南》等5個標準進行自查自糾和整改完善。

四、措施要求

（一）高度重視、精心組織。實行安全標準化工作，是各級部門關于進一步加強安全生產工作的決定中做出的一項重要決策，是企業實現本質安全，建立長效機制的重要途徑。

（二）科學制訂實施方案，發揮好示范作用。要立足實際，制定切實可行的方案。

（三）開展安全標準化培訓，提高職工素質。要充分發揮各級安全培訓機構的作用，組織開展礦長、安全檢查員和特殊工種的培訓，利用知識講座、技術比武、崗位練兵等多種形式，向職工傳授安全標準化的有關知識，提高安全技術技能。關鍵崗位必須經過考試合格，持證上崗。要把提高礦山企業負責人素質作為培訓工作的重中之重，嚴格礦長資格管理制度，強化對礦長的安全教育培訓工作。

（四）加大資金投入，實施科技興安。要針對企業設備老化、安全設施缺失等重大事故隱患，加大安全投入，加快技術改造。在實施安全標準化工作中，要結合實際情況，突出重點，加強科技攻關，淘汰危及安全生產的落后工藝和設備，采用安全性能可靠、先進實用的新技術、新工藝、新設備和新材料，努力實現本質安全。

（五）突出重點，狠抓現場。要加強對現場的檢查指導工作力度，督促各礦山企業嚴格按照非煤礦山安全標準化考評標準的要求，加大資金投入，嚴格現場管理，確保每個崗位、每個環節、每個系統都達到標準要求。要將班組作為標準化建設的重點，教育職工人人上標準崗、干放心活

鹽邊縣新九大老包鐵礦

2010年1月5日

附：安全管理組織機構人員任命書

第四篇：《小老鼠打電話》教案

中班藝術活動：小老鼠打電話（音樂）

活動目標：

1、學唱歌曲,感受歌曲詼諧幽默。

2、嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現歌曲。

3、體驗游戲的樂趣。

活動準備：電話一部、電話本一個、電話號碼、頭飾 活動過程：

一、游戲導入

老師與小朋友一起做《打電話》的游戲。

二、情境導入

教師出示電話、電話本，以兒歌的形式，激發幼兒學習歌曲的興趣。師：請小朋友仔細聽一聽，兒歌里誰在打電話？電話號碼是多少？ 幫助幼兒理解兒歌內容。

三、學唱歌曲

(一)、學唱歌曲前半部分

1、清唱歌曲。（幼兒欣賞）

2、幼兒隨節奏說歌詞，幫助幼兒記憶歌詞。

3、幼兒跟隨音樂，學唱歌曲。（幼兒小點聲，老師大點聲。）

4、幼兒自己聽音樂，練習演唱歌曲。

5、幼兒聽音樂，有表情的演唱歌曲。

（二）、學唱歌曲后半部分

1、師：小老鼠到底給誰請來了呢？（幼兒自由回答）

教師以肢體語言，引出歌曲后半部分。

2、幼兒學唱歌曲后半部分，引導幼兒表現小老鼠害怕的樣子。

四、幼兒有表情完整地演唱歌曲。

五、游戲

幼兒分角色，進行表演游戲。

第五篇：小老鼠玩游戲教案

活動名稱：小老鼠玩游戲 活動目標：

1.積極參與聽說游戲，游戲中能遵守規則，堅持注意傾聽和念誦兒歌。

2.能用簡單的模仿動作模仿表現兒歌，做到發音基本準確。3.感受兒歌詼諧有趣的情節。活動準備：

1.材料準備：小老鼠胸飾每人一個、大貓大老鼠胸飾各一個、小貓胸飾5個、《小老鼠上燈臺》伴奏音樂

2.經驗準備：孩子熟悉兒歌《小老鼠上燈臺》 活動過程：

一、引出角色，激發幼兒活動興趣。（2分鐘）

師:今天溫老師給你們帶來了一個神秘的小家伙,我們來看看是誰吧!

二、觀看錄像，以提問形式，加深幼兒對兒歌內容的理解。（6分鐘）

1．觀看錄像，幼兒根據畫面內容講述。

2．教師幫助幼兒梳理兒歌內容，師幼一起念兒歌，教師注意幼兒發音情況。

（學小老鼠的動作、神態，3.認識燈臺，知道燈臺的作用。

三、了解游戲玩法和規則。（1）教師扮演鼠媽媽游戲，幼兒觀看。提問：媽媽是什么時候上燈臺的？

（2）教師、配教合作游戲，幼兒觀看。提問：媽媽是什么時候下燈臺的？

（3）講解游戲玩法與規則。

玩法：一邊念兒歌一邊站上自己的凳子，當念到“喵喵喵貓來了”的時候，小貓出來捉老鼠，小老鼠們就要從椅子上跳下來，并且穩穩的回到家里，不然就會被小貓抓到。

規則：要邊念兒歌邊游戲，聽到“喵喵喵貓來了”時，小貓才能出來捉老鼠，小老鼠才能跳下椅子。

（4）配教當貓，教師和幼兒當小老鼠，游戲2—3次，評價游戲規則。

四、邊念兒歌邊自主游戲，進一步掌握游戲玩法和規則。（1）我們的小老鼠們很厲害哦，都沒有被小貓抓到，如果請你來扮演小貓，你能不能抓到小老鼠呢？誰愿意來試一下?(請1名幼兒扮演小貓輪游戲請個別幼兒當貓，其他幼兒當小老鼠，游戲2—3次。)（2）視情況增加貓的數量，再次游戲。

五、模仿小老鼠吃東西和休息，放松身心，結束游戲。