第一篇：三年級第一課時國防教育備課

國防教育備課

第一課

軍旗迎風展

教學目標：

1.讓學生了解軍旗的作用，知道我國的建軍節的來歷。2.認識陸軍軍旗、海軍軍旗、空軍軍旗。教學過程：

一、軍旗的作用：

1.軍旗是軍隊或軍種的標志。認識不同時期的軍旗，中國是出現軍旗最早的國家之一，軍旗象征軍隊或建制部隊的旗幟。

2.軍旗：八一五星紅旗

軍旗，有些國家的軍旗還包括主管人員旗。一般由旗幅、旗桿和旗頂組成。旗幅的規格、質料、顏色、圖案（字樣）及制作方法等，各國軍隊都有嚴格的規定。旗桿一般為金屬品，表面有旋紋；旗頂多為矛頭、十字或其他象征性圖形，有的飾穗子。古代

最初的軍旗實際上是部落居民圖騰崇拜在軍事應用上的反映。中國是世界上公認的出現軍旗最早的國家之一。

中國古代的軍旗常有圖騰崇拜色彩。進軍打仗時打的一種旗，上面畫鳥隼圖形。《釋名·釋兵》里說：“熊虎為旗，軍將所建，象其如猛虎”。指的就是一種以虎為圖案的軍旗。將帥出陣，背后有旗叫纛，乃是最古老的軍旗名稱。有的朝代還將軍旗稱作“戎旃”、“戎鋒”，唐元結詩中有“忽然遭世變，數歲親戎旃”，韓愈詩中有“戎旆暫停辭社樹，門里先下敬鄉人”等句。古代軍旗旗色、旗幅大小、旗桿長短和裝飾的不同，表明率兵者的地位，同時反映其文化心理。各朝代的軍旗均在旗幅上標有朝代簡稱的字樣。如繡有“唐”宇，便是唐朝軍隊。另外，統帥和將領常在旗幅上繡自己的姓，以與別的軍隊區別。像關羽之軍打“關”字旗，岳家軍打“岳”字旗。也有以稱號為旗的，如闖王李自成的起義軍打“闖”字旗。

中國從原始社會后期起即以旗幟作為聚集族人的標志。當時的旗幟樣式簡單，只是系在竿頭上的象征性

物件或圖形.《爾雅》記載的“有鈴曰旗”，《周禮》上稱的“交龍為旂”，就是在竿頭上懸鈴、在帛上畫龍作為旗幟。傳說黃帝練兵擺陣法，設五旗五麾，“麾”就是古代指揮軍隊的一種旗幟。

隨著社會發展和軍隊指揮的需要，旗幟樣式不斷改進，種類不斷增多。北周時期，由軍將、師帥、旅帥、卒長掌握使用的旗幟就有旗、麾、旞、斾四種。明朝軍事家戚繼光率領的“戚家軍”，設有主將用的三軍司命旗，識別將領身分的認旗等。清太祖努爾哈赤的八旗兵就是根據旗幟圖案而命名，即畫龍和不畫龍的黃、紅、白、藍4色共8種旗幟。清太宗皇太極(1627～1643）時，八旗兵用正黃、正白、正紅、正藍和鑲黃、鑲白、鑲紅、鑲藍八色旗幟相區別。

二、認一認：

1.陸軍軍旗

2.海軍軍旗

3.空軍軍旗

三、問一問：

1.中國人民解放軍軍旗上的圖案代表什么？

中國人民解放軍軍旗上的五角星代表中國共產黨對軍隊的絕對領導，人民軍隊永遠忠于黨；“八一”代表中國人民解放軍誕生紀念日。

2、為什么占領或者進駐一個地方要插軍旗呢？

3、玩軍旗時怎樣才算最后的勝利？

四、聽一聽：

老師講【不倒的軍旗】的故事.五、讀一讀

兒歌

千面旗，萬面旗，我們最愛中國旗。

五顆金星是國旗，鐮刀、鐵錘是黨旗，金星、八一是軍旗，環繞金星是團旗 星星火炬是隊旗 呼啦啦，呼啦啦 紅旗飄在咱心里

六、畫一畫

畫出你知道的中國旗幟，比一比誰畫的最多。

七、查一查 調查了解各國的國旗和軍旗。例如：蘇聯紅軍軍旗

第二篇：三年級第1-4課時國防教育備課

國防教育備課

第一課

軍旗迎風展

教學目標：

1.讓學生了解軍旗的作用，知道我國的建軍節的來歷。2.認識陸軍軍旗、海軍軍旗、空軍軍旗。教學過程：

一、軍旗的作用：

1.軍旗是軍隊或軍種的標志。認識不同時期的軍旗，中國是出現軍旗最早的國家之一，軍旗象征軍隊或建制部隊的旗幟。

2.軍旗：八一五星紅旗

軍旗，有些國家的軍旗還包括主管人員旗。一般由旗幅、旗桿和旗頂組成。旗幅的規格、質料、顏色、圖案（字樣）及制作方法等，各國軍隊都有嚴格的規定。旗桿一般為金屬品，表面有旋紋；旗頂多為矛頭、十字或其他象征性圖形，有的飾穗子。古代

最初的軍旗實際上是部落居民圖騰崇拜在軍事應用上的反映。中國是世界上公認的出現軍旗最早的國家之一。

中國古代的軍旗常有圖騰崇拜色彩。進軍打仗時打的一種旗，上面畫鳥隼圖形。《釋名·釋兵》里說：“熊虎為旗，軍將所建，象其如猛虎”。指的就是一種以虎為圖案的軍旗。將帥出陣，背后有旗叫纛，乃是最古老的軍旗名稱。有的朝代還將軍旗稱作“戎旃”、“戎鋒”，唐元結詩中有“忽然遭世變，數歲親戎旃”，韓愈詩中有“戎旆暫停辭社樹，門里先下敬鄉人”等句。古代軍旗旗色、旗幅大小、旗桿長短和裝飾的不同，表明率兵者的地位，同時反映其文化心理。各朝代的軍旗均在旗幅上標有朝代簡稱的字樣。如繡有“唐”宇，便是唐朝軍隊。另外，統帥和將領常在旗幅上繡自己的姓，以與別的軍隊區別。像關羽之軍打“關”字旗，岳家軍打“岳”字旗。也有以稱號為旗的，如闖王李自成的起義軍打“闖”字旗。

中國從原始社會后期起即以旗幟作為聚集族人的標志。當時的旗幟樣式簡單，只是系在竿頭上的象征性

物件或圖形.《爾雅》記載的“有鈴曰旗”，《周禮》上稱的“交龍為旂”，就是在竿頭上懸鈴、在帛上畫龍作為旗幟。傳說黃帝練兵擺陣法，設五旗五麾，“麾”就是古代指揮軍隊的一種旗幟。

隨著社會發展和軍隊指揮的需要，旗幟樣式不斷改進，種類不斷增多。北周時期，由軍將、師帥、旅帥、卒長掌握使用的旗幟就有旗、麾、旞、斾四種。明朝軍事家戚繼光率領的“戚家軍”，設有主將用的三軍司命旗，識別將領身分的認旗等。清太祖努爾哈赤的八旗兵就是根據旗幟圖案而命名，即畫龍和不畫龍的黃、紅、白、藍4色共8種旗幟。清太宗皇太極(1627～1643）時，八旗兵用正黃、正白、正紅、正藍和鑲黃、鑲白、鑲紅、鑲藍八色旗幟相區別。

二、認一認：

1.陸軍軍旗

2.海軍軍旗

3.空軍軍旗

三、問一問：

1.中國人民解放軍軍旗上的圖案代表什么？

中國人民解放軍軍旗上的五角星代表中國共產黨對軍隊的絕對領導，人民軍隊永遠忠于黨；“八一”代表中國人民解放軍誕生紀念日。

2、為什么占領或者進駐一個地方要插軍旗呢？

3、玩軍旗時怎樣才算最后的勝利？

四、聽一聽：

老師講【不倒的軍旗】的故事.五、讀一讀

兒歌

千面旗，萬面旗，我們最愛中國旗。

五顆金星是國旗，鐮刀、鐵錘是黨旗，金星、八一是軍旗，環繞金星是團旗 星星火炬是隊旗 呼啦啦，呼啦啦 紅旗飄在咱心里

六、畫一畫

畫出你知道的中國旗幟，比一比誰畫的最多。

七、查一查 調查了解各國的國旗和軍旗。例如：蘇聯紅軍軍旗

第二課 軍歌多嘹亮

一、探索發現

解放軍叔叔在集合、吃飯、出操、拉練為什么要唱歌？他們都唱的是什么歌曲？請同學們通過網絡，找一找相關的圖片和歌曲，聽一聽這些歌曲，你有什么感受？你都會唱哪些歌曲？

二、知識方陣

1、軍歌有什么作用？上網查一查，在戰爭時期，曾經流傳了那些膾炙人口的軍歌？聽一聽這些歌曲，那些你聽過？

2、這些軍歌你聽過你幾首？你知道這些軍歌是什么時期的嗎？仔細觀察這些軍歌，你有什么發現？

3、你聽過中國人民解放軍的軍歌嗎？在網上找一找，了解一下他的來歷。中國人民解放軍軍歌是《中國人民解放軍進行曲》創作于1939年，公木作詞，鄭律成作曲，原名《八路軍進行曲》。解放戰爭期間更名為《中國人民解放軍進行曲》，1988年7月25日，經中央軍委主席鄧小平簽署命令，將《中國人民解放軍進行曲》定為中國人民解放軍軍歌。

三、趣聞軼事

學生閱讀課本12頁《讓中國軍旅音樂走向世界-----------留在書頁上的深深一吻》感受軍歌的魅力。

四、超級鏈接

《閃閃的紅星》展示了一位紅軍戰士的成長歷程，其中的插曲《閃閃的紅星》曾經家喻戶曉。你會唱這首歌嗎？唱一唱，說一說自己的感受。

第-3-課 以弱勝強馬拉松之戰 課型新授課 課時1

教學目標

1.了解歷史上以弱勝強的戰例，知道以弱勝強的勝利原因。2制作以弱勝強的戰例的小檔案。3.了解抗美援朝戰爭的以弱勝強的戰爭勝利的原因。4.重點難點(1)制作以弱勝強的戰例的小檔案。(2)了解抗美援朝戰爭的以弱勝強的戰爭勝利的原因。2.教學過程 任務一:探索發現

世界上有一項迷人的體育運動——馬拉松，他歷來被看作是挑戰人類體力、勇氣、毅力的極限運動，其實，這項運動來源于一場殘酷的戰爭。你知道關于這場戰爭的材料嗎？請你找出與這場戰爭的圖片，貼在方框里。

地形對軍隊戰斗行動有著直接的影響，所以，古今中外能征善戰的軍事家，都把地形軍隊戰斗行動的一個重要因素、用兵的輔助條件。

任務二：知識方陣

馬拉松戰役是世界戰爭史上以弱勝強的經典戰例。搜索相關信息，找一找，填一填。天時在戰爭中起著重要的作用。馬拉松戰役發起的時候，雅典正是雨季，大雨連天，馬拉松平原只有中間地勢較高，兩邊都是泥沼地。希臘聯軍利用地形，靠智慧把波斯軍隊趕進泥沼地，最終獲得了勝利。2歷史上有很多以弱勝強的戰例，寫一寫他們的小檔案，找一找，勝利的一方是憑借什么以弱勝強的。

赤壁之戰檔案總結：世界上以弱勝強的勝利的原因也是相似的，那就是勝方找到了敗方的弱點并巧妙的利用自己的優勢（天時、地利、人和）最終獲勝。任務三：超級鏈接

1.半個多世紀前的抗日戰爭時期，在青島地區曾經流傳過一些抗日鄉土兒歌。這些兒歌，從某一個側面或某一個剖面，反映了抗日時期人們的生活和斗爭。今天，說起這些兒歌，你從中發現了那些中國人民的戰爭中以少勝多的法寶，與同學們分享吧。2.白雪是大自然賜給我們的冬天的禮物，在這琉璃世界里，大家在廣場相遇，最想做什么？想一想，如果你所在隊伍中成員比較少，你們贏得“戰爭”勝利的方法是什么呢？ 第4課偷襲珍珠港 課型新授課 課時1 教學目標

1.了解偷襲作戰的作用。

2.知道日本偷襲珍珠港的目的和最終結局。

3、幫助學生樹立熱愛祖國，保衛祖國主權和領土完整，保衛和平，捍衛和平的思想情感。

重點難點1.了解偷襲作戰的作用。2.知道日本偷襲珍珠港的目的和最終結局。

教學過程教案備注 任務一:探索發現 1.了解夏威夷。

2.1941年12月的一天，夏威夷變成了另外一副景象，你知道是誰造成的嗎？他們為什么要對美麗的夏威夷下毒手嗎? 任務二：知識方陣

1.日本概況

了解日本是一個什么樣的國家。夏威夷的地理位置的重要性軍事詞典;偷襲——在軍事上，偷襲是一種作戰方針，偷襲的對象一般是通信樞紐、指揮機關、導彈陣地、機場、后勤基地等。

2.偷襲珍珠港的準備

了解日本偷襲珍珠港的做了哪些準備。

假設你是日軍指揮官，經過不遠萬里的長途奔襲，你打算在一天之中選擇什么時間進攻呢？指揮官決策練習：我的選擇我的理由

3了解偷襲珍珠港的經過以及戰爭結局雙方傷亡情況。

4.火眼金睛

了解不同飛機在戰爭中起到的不同作用。

任務

三、趣聞軼事

1.山本的最終歸宿

2.傳奇戰機：p-38 3.千里奔襲：以色列空軍偷襲伊拉克核反應堆 任務四：超級鏈接

關于偷襲珍珠港，有很多介紹這一事件的影視作品和書籍，你最喜歡哪一個呢？與同伴交流一下你的感受吧。

第三篇：三年級《國防教育備課》

三年級《國防教育》教學計劃

小學國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。抓好小學國防教育，對于培育民族精神、提高國民素質、增強社會凝聚力，具有十分重要的意義。

一、小學生思想活躍、興趣廣泛、好奇心強，是最富有朝氣、創造性、生命力的群體。對小學生進行國防教育，必須把握他們的身心特點和成長規律，根據教學內容，增強教育的針對性和有效性。三年級重點進行對國家領土和主權等一些國防基礎知識的啟蒙教育，增強他們對祖國、國防的直接感受，進行人民軍隊的光輝戰斗歷程、革命先烈的英勇事跡等革命傳統教育，同時可進行一些基礎隊列訓練。

二、要在結合滲透上下功夫。結合滲透是小學國防教育的基本方式。一是在課堂教學中滲透。課堂灌輸是學生接受國防知識的主渠道。現行的小學教科書中，有著豐富的顯性和隱性的國防教育內容，要把國防教育滲透到文化、體育、品德等各科教學之中，使學生在學習課本知識的同時，受到國防知識、國防意識的灌輸和啟迪，激發學生的愛國情感和學習動力。二是在課外活動中滲透。要通過在學校宣傳欄、黑板報等設立國防教育標語，利用校園電視臺、廣播站、局域網等播放愛國主義題材影視片，在學校圖書館、閱覽室等充實軍事題材圖書等，在創建人文環境中融入國防教育內容，使學生在潛移默化中受教育。利用節假日組織學生開展擁軍優屬、瞻仰烈士陵園、過軍事夏令營等活動，讓他們在參加社會實踐中受教育。結合建軍節、國慶節、全民國防教育日等時機，組織開展升旗儀式、知識競賽、主題演講、文藝演出等教育活動，讓他們在寓教于樂中受熏陶。要把國防教育貫穿于學校的日常管理，增強學生的組織紀律觀念，促進校風校紀建設，推動小學國防教育健康發展。教學進度安排：

第一學期

第一單元

我的祖國 錦繡大地

第二周

民族大家庭

第四周 第二單元 我的家鄉 山東省的地理與山川風貌

第六周 4山東省的歷史概況

第八周

第三單元

鋼鐵長城 我國的武裝力量

第十周

第四單元

武器裝備

6裝甲車輛

第十四周 7艦艇

第十六周

第五單元

士兵課堂

8獎章和勛章

第十八周

第二學期

第六單元 我與國防

9為國防獻身

第二周 第七單元 名人故事 抗金英雄岳飛

第四周 11孟子改過求學

第六周 12董存瑞舍身炸碉堡

第八周 第八單元

軍旅詩詞 王昌齡詩

從軍行

第十周 第九單元

練兵場上 齊步 跑步和正步

第十二周 15 隊列歌曲

說打就打

第十四周 第十單元

玩玩做做軍事游戲 打擊運動之敵

第十六周 17手工

制作軍艦

第十八周

第一課

錦繡大地

教學目標：

使學生了解我國的錦繡河山，知道祖國的俊美，山河的雄偉，人民的偉大，疆原的遼闊，激發學生愛祖國的熱情，增強他們了解祖國大好河山的信心。教學重點、難點：祖國的疆域和氣候是學習的重點和難點。教法學法：觀察法、討論法 教具：有關圖片 教學過程

一、祖國的地理位置

1、你們了解中國在哪嗎？

學生討論后回答

2、一起觀看祖國大好河山的圖片

介紹吉林長白山、內蒙古錫林郭勒草原、江西鄱陽湖、貴州黃果樹瀑布、云南石林、珠穆朗瑪峰等錦繡大地。

3、讀我國疆域的兒歌 邊讀邊給大家講解

4、學生談體會。

二、認識我國的高原和盆地。

1、你們知道我國有哪些高原嗎？

有學生回答：青藏高原、內蒙古高原、黃土高原和云貴高原。表揚知識面廣的同學。

2、我國有哪些盆地呢？

學生從地圖上共同找出：塔里木盆地、準噶爾盆地、柴達木盆地、和四川盆地。

三、認識我國的平原、大河、和近海。

1、同學們知道我們山東位于哪個平原嗎？

介紹四大平原

2、學習我國的大河和近海。

小結：學生了解了我國的疆域，知道我國幅員遼闊。板書設計：

錦繡大地

四大高原

四大盆地 三大平原

三條大河

第二課

民族大家庭

教學目的：

1、知道我國是一個統一的多民族國家，體驗各族人民的親密團結。

2、知道我國各民族的分布特征及一些民族的主要生活區域。教學重點：體驗各民族團結友愛親如一家。教法學法：討論法 教具：各民族圖片

一、教學過程

（一）知道我國是統一的多民族國家。

1、師做一個小調查：你們知道自己是哪個民族的嗎？

2、生讀課文上的內容，試著記住幾個重要的數字。

3、全班交流。

4、生交流知道的少數民族名稱，媒體顯示。

（二）讀圖、游戲，了解我國民族分布特征。

1、游戲：你認識這些少數民族嗎？（媒體出示六個少數民族圖像）

2、你有什么好方法來辨認圖上的這些少數民族呢？小組內交流一下。

3、學生交流。（師適時提示）

4、知道一些民族的主要生活區域，了解“小聚居，大雜居”。（1）在地圖上找到剛才六個少數民族的主要生活區域。（2）做游戲：把民族娃娃送回家。（理解“小聚居”）（3）上海居民中有哪些民族人口？（理解“大雜居”）

（三）了解各民族的文化特色

1、欣賞二胡演奏。

2、討論：她演奏的是什么樂器？穿的 是什么衣服？

3、結合課文中的卡片資料尋找：它們最早來自哪個民族？平時你看到過嗎？

4、交流：你還知道哪些少數民族有什么自己的節日？ 板書設計：

中華大家庭

13億人口

56個民族

各民族一家親 第三課 山東省的地理與山川風貌

教學目的：

讓學生了解山東的地域特色，以及山東悠久的歷史，激發學生對我們省的熱愛之情，培養他們愛祖國、愛家鄉的情感。教學重難點：激發學生愛家鄉的情感。教法學法：討論法、觀察法 教具：有關圖片 教學過程

一、你們知道我們的家鄉是哪里嗎？你們對我們的家鄉有什么了解呢？

1、學生討論后回答

2、教師介紹山東的地理位置，邊介紹邊觀看有關的圖片

讓學生知道我們山東是 全國10個沿海城市之一，經濟比較發達，幅員遼闊。

3、觀看山東山海風光的圖片

二、學習“五岳獨尊”的泰山

1、同學們，你們聽說過泰山嗎？有沒有等過泰山呢 學生介紹看到的泰山風光。

2、介紹泰山石“五岳獨尊”以雄偉壯觀著稱。

3、介紹泰山的歷史

告知學生歷代封建帝王均登臨泰山封禪祭祀，使其成為系天下安危于一身的象征。

三、學習海防重鎮——煙臺

1、知道我們招遠隸屬于哪嗎？ 生答：煙臺

2、你們了解煙臺嗎？

介紹煙臺位于山東半島東部，西鄰蓬萊，東連威海，北臨黃海，是經濟發達的城市，不僅是山東省第二大海港城市，也是我國海防 重鎮之一。

小結：要熱愛我們的家鄉 板書設計：

3、山東省的地理與山川風貌

10大沿海城市之一

“五岳獨尊”泰山 海防重鎮——煙臺

第四課

山東省的歷史概況

教學目標：

使學生了解山東，認識山東，熱愛山東，知道山東有著光榮的革命傳統，無論在近代革命斗爭，或是在抗日戰爭和解放戰爭中，山東都為中國革命作出了重大的貢獻。

教學重難點：認識山東的歷史文化本課重點。教法學法：觀察法、討論法 教具：有關圖片 教學過程

一、介紹山東省的歷史文化

1、提問：你們說們說說自己知道的山東的文化和現狀？ 學生討論后回答：大汶口文化、龍山文化誕生在此。

2、學習山東省的政治、經濟、文化的現狀。

3、山東人民在抗日戰爭和解放戰爭做出的重大貢獻。

小結：山東人民有著光榮的革命傳統，無論在近代革命斗爭，還是在抗日戰爭，山東人民做出了杰出的貢獻。

二、學習山東人民驕傲的歷史

1、問、你們知道咱山東人民有哪些值得驕傲的事情嗎？ 學生：山東有孔子、孟子、諸葛亮、孫武、孫臏等名人。

2、你們能簡單介紹一下這些人物嗎？ 學生簡介自己知道的知識。

3、教師介紹有關山東的名人（1）山東省歷史上名人輩出，不勝枚舉。

春秋時期有：齊國大夫晏嬰；思想家、政治家、教育家、儒家的創始者孔子；他的學生曾子；兵家孫武；

戰國時期有：名醫扁鵲；哲學家子思；思想家、政治家，墨家的創始人墨翟；建筑工匠魯班；圍棋名手弈秋；軍事家孫臏；思想家、政治家、教育學孟子；思想家_梁赤;

漢代有：醫學家淳于意，其女兒使廢肉刑的緹縈；水利家_寬；西漢今文《尚書》的最早傳授者伏生；文學家東方朔；經學家匡衡；文學家韋玄成；農學家汜勝之；文學家孔融；經學家鄭玄；哲學家仲長統；文學家王粲；文學家劉楨；天文學家劉洪；；

（2）

三國時期有：政治家、軍事家諸葛亮；經學家、訓詁學家、鄭玄****孫炎；

晉代有：數學家張邱建；文學家羊祜；玄學家王弼；文學家左思；書法家王羲之；

南北朝有：無神論思想家、天文學家何承天；詩人顏延之；文學家鮑照；文學理論批評家劉勰；文學家溫子升；文學家王籍；思想家、教育家顏之推；名醫徐叔向；醫學家王叔和；史學有崔鴻；農學家賈思勰；

三、總結：山東名人輩出，我們要熱愛我們的故鄉。板書設計：

山東省的歷史概況 文明發祥地之一 山東人民的驕傲 山東人民的杰出貢獻

第四單元

武器裝備

6、裝甲車輛

教學目標： 使學生了解關于裝甲車輛的概念、裝甲車輛的種類、坦克的結構等知識，了解裝甲車輛是怎樣發展而來的。培養學生的愛國情感，增強國防意識。教學重點：學生了解關于裝甲車輛的概念、裝甲車輛的種類、坦克的結構等知識。教法學法：觀察法、討論法 教具：有關圖片 教學過程

一、裝甲車輛的概念

1、你們知道什么是裝甲車輛嗎？

學生從課本中找到有關內容閱讀。

2、裝甲車輛的優勢在哪里？

學生討論后教師總結：極大地殺傷敵人，保存自己的有生力量。

二、讀一讀

認一認。

1、你們知道裝甲車有哪些種類嗎？

有學生交流，表揚知識面廣的同學。

2、指導學生閱讀課本內容：坦克、步兵戰車、裝甲輸送車、裝甲雷達車、裝甲工程車、裝甲救護車并展示圖片。

3、出示坦克結構示意圖，了解其結構。

4、了解國外先進的裝甲車輛

三、比一比

看一看。

1、看一看

了解現代裝甲車輛是怎樣發展而來的。

2、展示圖片。

四、小結：努力學習，捍衛祖國的安全。板書設計：

裝甲車輛 “鋼鐵戰騎”

坦克、步兵戰車、裝甲輸送車、裝甲雷達車、裝甲工程車、裝甲救護車

努力學習，捍衛祖國的安全

艦艇

教學目的：

1、知道什么是艦艇以及艦艇的作用。

2、了解艦艇的種類以及有關艦艇的知識。

3、培養學生愛國情感，懂得保家衛國的意義。教學重點：了解艦艇的種類以及有關艦艇的知識。教法學法：討論法

演示法 教具：艦艇圖片

一、教學過程

（一）知道什么是艦艇以及艦艇的作用。

1、師做一個小調查：你們知道什么是艦艇嗎？它有哪些用途？

2、生讀課文上的內容，了解什么是艦艇以及艦艇的作用。

3、全班交流。

（二）讀一讀

認一認。

1、認識中國各種各樣的軍艦（媒體出示中國各種各樣的軍艦）中國海洋導彈驅逐艦

中國海軍“江湖”級導彈護衛艦

核動力潛艇

2、你有什么好方法來辨認圖上的這些軍艦呢？小組內交流一下。

3、學生交流。（師適時提示）

4、認識外國各種各樣的軍艦。

（1）在課本上找出外國各種各樣的軍艦的圖片。美國航空母艦

美國導彈巡洋艦

日本掃雷艇（2）討論交流自己的感想。（理解“小聚居”）

5、觀看演習錄像。討論交流自己觀看后的感想

（三）總結

再讀課文，培養學生愛國情感，懂得保家衛國的意義。板書設計：

7、艦艇

海上“戰車”

海上攻擊

守衛海防 保護海上交通線

航空母艦

導彈巡洋艦

導彈驅逐艦

潛艇

魚雷

掃雷艇 獎章和勛章

教學目的：

讓學生了解獎章和勛章的含義，認識中華人民共和國頒發的勛章和中國人民解放軍頒發的獎章。

教學重難點：教育學生長大后保衛祖國、建設祖國，建立功勛。教法學法：討論法、觀察法 教具：有關圖片 教學過程

一、你們知道什么是獎章和勛章嗎？你們見過獎章和勛章嗎？

1、學生討論后交流。

2、教師講解獎章和勛章的含義及區別。讓學生知道獎章和勛章的含義及區別。

二、放錄像

1、毛澤東主席給朱德總司令授勛章

2、學生交流感受。

三、認一認

1、認識中華人民共和國頒發的勛章。

1955年頒發的勛章：八一勛章

獨立自由勛章

解放勛章 1988年頒發的勛章：紅星勛章

獨立勛章

勝利勛章

2、認識中國人民解放軍頒發的獎章。一二級英雄模范獎章

一二三等功獎章

四、小結：

勛章既可以授予個人，也可以授予部隊、機關、學校等集體單位。個人勛章一般佩戴在胸前，團體勛章別在獲勛單位的軍旗、校旗、機關旗等旗幟上。

我們長大以后也要像他們一樣保衛祖國、建設祖國，建立功勛。板書設計：

獎章和勛章

1955年頒發的勛章：八一勛章

獨立自由勛章

解放勛章 1988年頒發的勛章：紅星勛章

獨立勛章

勝利勛章 一二級英雄模范獎章

一二三等功獎章

保衛祖國、建設祖國，建立功勛 為國防獻身

教學目的：

讓學生懂得：國家安全是根本，國防鞏固國安穩。一旦祖國需要我，愿為國防獻我身。

教學重難點：培養學生為國獻身的精神。教法學法：閱讀法、討論法、觀察法 教具：有關圖片 教學過程

一、朗誦 國家安全是根本，國防鞏固國安穩。一旦祖國需要我，愿為國防獻我身。2 交流讀后感受。

二、讀一讀

想一想

1、讀一讀南宋時期著名的民族英雄文天祥的詩句并交流讀后感受： 人生自古誰無死，留取丹心照汗青

2、讀一讀有關文天祥的故事。

3、講一講你知道的關于文天祥的故事。

4、交流自己的感受

三、聽一聽

1、老師講解關天培的故事。

2、學生講一講自己知道的關于為國獻身的故事 小結：

生命是可貴的，誰不珍惜自己的生命？然而，只有把生命與祖國緊密聯系在一起，才是最壯麗的人生。我們要以英雄和先烈為榜樣，從小樹立為建設國防。保衛國防獻身的遠大志向。板書設計： 為國防獻身

國家安全是根本，國防鞏固國安穩。一旦祖國需要我，愿為國防獻我身。人生自古誰無死，留取丹心照汗青

為建設國防 保衛國防獻身 抗金英雄岳飛

教學目的：

讓學生了解岳飛的事跡，理解岳飛的性格特征，體會他的精忠報國的堅強意志和奮勇殺敵的英雄氣概。

教學重難點：體會他的精忠報國的堅強意志和奮勇殺敵的英雄氣概：。教法學法：閱讀法、討論法、觀察法 教具：有關圖片 教學過程

一、導入：

岳飛的故事家喻戶曉，關于岳飛的各類文學作品很多，在講課之前我們先一起來了解岳飛的一些情況。

岳飛（1103-1141），南宋軍事家，民族英雄。字鵬舉，相州湯陰(今屬河南)人。少時勤奮好學，并煉就一身好武藝。19歲時投軍抗遼。不久因父喪，退伍還鄉守孝。1126年金兵大舉入侵中原，岳飛再次投軍，開始了他抗擊金軍，保家為國的戎馬生涯。傳說岳飛臨走時，其母姚氏在他背上刺了“精忠報國”四個大字，這成為岳飛終生遵奉的信條。

岳飛善于謀略，治軍嚴明，其軍以“凍死不拆屋，餓死不擄略”著稱。在其戎馬生涯中，他親自參與指揮了126仗，未嘗一敗，是名副其實的常勝將軍。

二、讀一讀

想一想

1、讀一讀文中第一自然段，大體了解岳飛。

2、讀一讀抗金英雄岳飛的故事。

1．讀一讀抗金英雄岳飛的故事，然后總結出岳飛的三大品格，現在我請幾個同學講一講。

（1）

至孝至忠

（2）治軍有方

（3）愛民如子

2、講一講你知道的關于岳飛的其他故事。

3、交流自己的感受

三、聽一聽

1、老師講解岳飛的故事。

2、學生講一講自己知道的關于精忠報國的故事 小結：

生命是可貴的，誰不珍惜自己的生命？然而，只有把生命與祖國緊密聯系在一起，才是最壯麗的人生。我們要以英雄和先烈為榜樣，從小認真學習，把祖國建設的更加強大。

板書設計： 抗金英雄岳飛

至孝至忠

治軍有方

愛民如子

精忠報國

奮勇殺敵 孟子改過求學

教學目的：

讓學生了解孟子的事跡，理解孟子的優秀品德，體會他知過就該，刻苦求學的精神。

教學重難點：體會他知過就該，刻苦求學的精神。教法學法：閱讀法、討論法、觀察法 教具：有關圖片 教學過程

一、導入：

孟子的故事家喻戶曉，關于孟子的各類作品很多，在講課之前我們先一起來了解孟子的一些情況。

孟軻，史稱孟子，出生于鄒（今山東省鄒城市）。

孟子是我我國古代著名的思想家，儒家學派的繼承人，被尊為“亞圣”。他少年時也曾十分貪玩，但他知過就該，刻苦求學，終于成為大學問家。

二、讀一讀

想一想

1、讀一讀故事第一自然段，大體了解岳飛。

2、讀一讀孟母三遷的故事。

3．讀一讀故事3 4，了解孟子小時候聰明但貪玩的特點。

4、讀一讀故事5，了解孟母教子的方法及做母親的苦心。

5、交流自己的感受。

6、讀故事6，體會孟子認錯的態度很誠懇，以及孟子改錯的決心。

7讀故事7，了解孟子牢記母親的教誨，認真讀書，刻苦求學，最終成為我國古代的大思想家，大學問家。聯系自己的實際，說說學習故事后的感受。

三、聽一聽

1、老師講解孟子的其他故事。

2、學生講一講自己知道的關于孟子的故事 小結：

人在成長的過程中難免犯錯誤，關鍵是犯錯誤以后，要虛心聽取父母或老師的教導，努力改正錯誤，讓自己健康全面地發展。

板書設計： 孟子改過求學

著名的思想家

儒家學派的繼承人

孟母三遷 貪玩 剪布教子 知過就改

刻苦求學

12董存瑞舍身炸碉堡

教學目的：

學習課文，品讀詞句，了解董存瑞舍身炸碉堡的過程，體會董存瑞舍身炸碉堡英勇獻身、視死如歸的革命精神。

教學重難點：體會他英勇獻身、視死如歸的革命精神。教法學法：閱讀法、討論法、觀察法 教具：有關圖片 教學過程

一、導入：

董存瑞的故事家喻戶曉，在講課之前我們先一起來了解董存瑞的一些情況。董存瑞是中國人民解放軍戰斗英雄。他少年時參加抗日兒童團，被譽為“抗日小英雄”。從軍后，作戰機智勇敢，屢立戰功。解放戰爭中，他舍身炸碉堡，用自己的生命為部隊開辟了前進的道路。

二、讀一讀

想一想

1、讀一讀文中第一自然段，大體了解董存瑞。

2、讀一讀董存瑞的故事。1．讀一讀董存瑞的故事，然后總結出董存瑞的品格，現在我請幾個同學講一講。英勇獻身、視死如歸堅決 堅強

2、講一講你知道的關于董存瑞的其他故事。

3、交流自己的感受

三、聽一聽

1、老師講解董存瑞的故事。

2、學生講一講自己知道的關于勇敢機智

視死如歸的故事 小結：

生命是可貴的，誰不珍惜自己的生命？然而，只有把生命與祖國緊密聯系在一起，才是最壯麗的人生。我們要以英雄和先烈為榜樣，從小認真學習，把祖國建設的更加強大。

板書設計：

董存瑞舍身炸碉堡

封鎖道路——請求炸暗堡——沖到橋下——舍身炸暗堡——解放隆化

勇敢機智

視死如歸

堅決 堅強 英勇獻身

第八單元

軍旅詩詞 王昌齡詩

從軍行

教學目的：

讓學生了解詩人王昌齡的事跡，理解從軍行這首詩的意思，體會將士們殺敵立功、為國戍邊的堅定信念。

教學重難點：體會將士們殺敵立功、為國戍邊的堅定信念。教法學法：閱讀法、討論法、觀察法 教具：有關圖片 教學過程

一、導入：

王昌齡是一個創作邊塞詩的能手。其邊塞詩既多且好，尤其善于多方面表現征戍者的生活和內心世界，創造出一種獨特的豪邁與悲壯、昂奮與凄愴相交融的深沉風格。

這組《從軍行》共七首，每首描寫一個場面。今天學習其中的一首。

二、讀一讀

想一想

1、出示《從軍行》

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

2、讀一讀這首詩。

3、說說這首詩的意思。

青海湖天空的陰云遮蔽了連綿的雪山，孤城守軍舉目遠望邊防重鎮玉門關。戰場黃沙雖已穿透將士的戰袍鎧甲，為國家不徹底擊垮頑敵誓死不回還。

3、交流自己的感受

三、聽一聽這首詩詞的故事 讓學生自己讀讀故事。2 找一名學生讀故事。3 學生說說自己的感受。小結：

環境雖然如此艱險，故事雖然如此頻繁，戰斗雖然如此慘烈，但這一切都絲毫動搖不了將士們殺敵立功、為國戍邊的堅定信念。

板書設計：

從軍行 青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。

黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

第四篇：三年級國防教育備課

三年級國防教育備課

第二課

軍歌多嘹亮

一、探索發現

解放軍叔叔在集合、吃飯、出操、拉練為什么要唱歌？他們都唱的是什么歌曲？請同學們通過網絡，找一找相關的圖片和歌曲，聽一聽這些歌曲，你有什么感受？你都會唱哪些歌曲？

二、知識方陣

1、軍歌有什么作用？上網查一查，在戰爭時期，曾經流傳了那些膾炙人口的軍歌？聽一聽這些歌曲，那些你聽過？

2、這些軍歌你聽過你幾首？你知道這些軍歌是什么時期的嗎？仔細觀察這些軍歌，你有什么發現？

3、你聽過中國人民解放軍的軍歌嗎？在網上找一找，了解一下他的來歷。

中國人民解放軍軍歌是《中國人民解放軍進行曲》創作于1939年，公木作詞，鄭律成作曲，原名《八路軍進行曲》。解放戰爭期間更名為《中國人民解放軍進行曲》，1988年7月25日，經中央軍委主席鄧小平簽署命令，將《中國人民解放軍進行曲》定為中國人民解放軍軍歌。

三、趣聞軼事

學生閱讀課本12頁《讓中國軍旅音樂走向世界-----------留在書頁上的深深一吻》感受軍歌的魅力。

四、超級鏈接

《閃閃的紅星》展示了一位紅軍戰士的成長歷程，其中的插曲《閃閃的紅星》曾經家喻戶曉。你會唱這首歌嗎？唱一唱，說一說自己的感受。

第五篇：國防教育備課

第一課時、我的祖國我的家鄉

教育目的

通過教育，使學生了解我國的國都和天安門國旗護衛隊，認識國旗，培養熱愛祖國的愛國主義情操和熱愛國防、熱愛軍隊

課前準備：

1．查找有關北京和天安門廣場上升旗儀式的資料； 2．學會唱《我愛北京天安門》 3．水彩筆和畫紙。教學過程：

一、活動導入

師：（手指著中國地圖）同學們，這是什么地圖，它的形狀像什么?生：這是中國地圖，它的形狀像一只

師：在祖國的地圖上，有一個地方標著紅五星，你知道這是什么地方嗎？ 生：（齊答）北京。

師：是呀，北京是我國的首都，是個令人向往的地方。

有一個大山里的孩子，他最大的愿望就是能走出大山，去看看北京城，去看看天安門廣場上的升旗儀式。同學們，你們想去看看嗎？今天我們活動的主題就是“我多想去看看”。

二、走近北京，激發愛國之情 師：同學們，你們去過北京嗎？你能說說北京有哪些有名的地方，那里景色怎么樣?（學生介紹）師：讓我們隨著鏡頭去看看北京的美麗風光吧！（課件播放北京的名勝古跡）。

師：北京是多么令人向往呀！可是你知道嗎？天安門又是北京最值得驕傲的地方。天安門是北京的象征。天安門廣場是世界上最大的廣場。我們怎能不為她感到驕傲呢？又怎能不為她大聲謳歌呢？我們今天就把這首歌獻給她——《我愛北京天安門》。

三、觀看升旗儀式，激發愛軍之情

師： 1949年10月1日，毛澤東主席在這里升起了第一面五星紅旗，宣告中華人民共和國成立了。從此，每天清晨，當太陽躍出地平線的時候，在雄偉的天安門廣場上，國旗護衛隊的解放軍叔叔都要升起鮮艷的五星紅旗。今天，就讓我們一起到天安門廣場，去親眼看看這莊嚴的時刻吧！

（課件播放天安門廣場升旗儀式）

師：從剛才的升旗儀式中，你都看到了什么？ 生：我看到了威武的護旗手。

生：我看到了解放軍叔叔邁著整齊有力的步伐。

師：國旗護衛隊的解放軍叔叔為了讓國旗和太陽一同升起，付出了巨大的努力。訓練時，解放軍叔叔一站就要站兩小時，而且要一動不動。不僅如此，解放軍叔叔還要迎著太陽不眨眼，捉來螞蟻放在臉上，臉上表情也不能變形。

當你聽到解放軍叔叔是這樣訓練時，你想說什么？

（學生說自己的想法，激發他們熱愛解放軍叔叔的情感）

四、了解國旗，增強國防意識

師：國旗護衛隊的解放軍叔叔每天升起的是我國的國旗，我國的國旗是什么？ 生：五星紅旗。

師：你知道它代表的意義是什么嗎？

生：中間一顆大星星，代表中國共產黨；四顆小星星圍繞著大星星，表示全國各族 人民緊緊圍繞在黨的周圍。

師：國旗上的紅色和黃色有什么象征意義嗎？

生：紅色象征革命，代表中華人民共和國是無數革命先烈用鮮血和生命換來的；黃色象征光明，也代表我們黃皮膚的中華民族。

師：升國旗時，我們要敬禮、行注目禮，這是愛祖國的表現。

（用手指著紅領巾）少先隊員胸前佩帶的紅領巾是國旗的一角，我們要好好學習，為紅領巾添光彩。

現在，讓我們一起來畫畫我們的國旗——五星紅旗吧！（學生動手畫五星紅旗。畫好后，貼在黑板上）師：我們相信，北京的明天一定會更美好！

我們相信，大山里的孩子一定能走出大山，親眼看看美麗的北京城和天安門廣場的升旗儀式。

合：我們更相信，我們的國旗一定會更加鮮艷，我們的祖國會更加美好。

第二課時、祖國的象征

教學內容：

我們的母親——，首都，國旗，國徽，國歌。教學目標：

1、了解祖國——名稱，國地面積，人口，民族知識。

2、知道的有關知識。

3、培養熱愛祖國的情感。教學時間：1課時 教學過程：

一、教學引入 師：出示圖片

中華人民共和國地圖，首都，國旗，國徽，56個民族大團結圖片 同學們：你們知道這些圖片上的知識嗎？ 指名答：

師板：北京，國旗，國徽，地圖，少數民族??

二、認識中華人民共和國

師：出示地圖，你們知道這幅地圖是哪個國家的嗎，它的形狀像什么呀？ 生：討論交流

匯報：中華人民共和國。大公雞??

師：讓我們一起來看上面有多個省市自治區。生：師指生數。匯報：34個

師：同學們，你們還知道些什么呢？ 生：交流討論

匯報：面積為960萬平方公里，人口眾多，56個民族，漢族人數最多，壯，滿，回，苗，維??師點相應圖片。

師：我們偉大的祖國的全稱是“中華人民共和國”，陸地國土面積為960萬平方公里，是一個人口眾多的多民族國家，共有56個族，56個民族親如一家，共同生活在這片廣闊的國土上。

三、認識首都，國旗，國徽

師：我們有一個強大的祖國，我們的政治文化中心是在首都北京，現在我們一起來認識它。出示圖片

生：交流討論

匯報：天安門城樓，國徽，國旗，人民英雄紀念碑，人民大會堂，長城，故宮，天壇，中華碑，四合院，北海，頤和園??師出示各種圖片

師：同學們知道的真多，老師想告訴你們一條《刑法》關于國旗，國徽的規定：對在公眾場合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國國旗、國徽的處3年以下有期稈型、役，管制或剝奪政治權利。你們一定要牢記。

四、故事會

1、說一說你知道的關于北京的故事。

2、畫一畫，國旗，國徽。

3、唱一唱，《國歌》

第三課時、祖國的保衛者

知識目標：

1、了解什么是現代戰爭以及現代戰爭的特點。

2、了解戰爭對環境有哪些破壞因素。能力目標：

1、培養學生們的分析能力和認識事物的能力。

2、提高學生們的表達能力和評價能力。

情感態度價值觀：地球是我們賴以生存的家園，而戰爭會給我們的家園帶來無盡的災難。通過本課的學習，要讓學生們知道戰爭帶給人類的是無盡的痛苦，同時也帶給了我們美麗家園一次次沉重的打擊。我們應該珍愛我們的地球，善待每一個生命。培養學生們熱愛和平、反對戰爭，保護我們的家園的美好情感。

教學重點：了解現代戰爭的特點，以及戰爭對生態環境造成的嚴重傷害。

教學難點：如何從我做起，從現在做起，盡自己最大的力量來保護我們的家園。教學過程： 導言：

高科技的文明，給我們這個世界帶來了不斷的進步，我們的生活也起了翻天覆地的變化。但是高科技也帶來了越來越先進的武器，當那些政治家、軍事家的野心越來越大，戰爭也開始變得頻繁。那些威力巨大的殺傷性武器，給人類帶來的沉痛的災難，也讓生態環境遭到了嚴重的破壞。我們只有一個地球，它是宇宙中最美麗的藍色星球，我們不希望戰爭來肆意破壞這樣的美好。

教師播放戰爭中空襲情景的影片，請學生們討論。

教師：一枚導彈炸毀的不僅僅是一個個房屋，還有許多美滿幸福的家庭和一個個無辜的生命。請同學們來談一談你所知道的戰爭的故事，和對它的看法。

學生分組討論。選舉代表發言。師生共同學習討論：

現代戰爭越來越多的是使用大規模的殺傷性武器。那么什么是現代戰爭呢？現代戰爭是指在現代的政治、經濟、軍事技術條件下進行的戰爭。它有四大特點：

1、突然性增加；

2、破壞力增強；

3、立體戰爭；

4、組織指揮更加復雜。而破壞力增強是現代戰爭特點中最主要的。

教師提問：有哪位同學知道日本的廣島和長崎的大災難？（請同學發言）

學生回答：1945年的8月6日和9日，美國用兩枚原子彈——“小男孩”和“胖子”突然襲擊了日本的廣島和長崎市，造成了40多萬人死亡，30多萬人失蹤。兩座城市瞬間變成了廢墟，破壞程度達到了60%——80%。

教師提問：同學們還知道這次的核襲擊，有沒有其他的破壞？

學生回答：有。除了人員的傷亡，城市的毀滅，還有很多人受到了核污染，導致了身體基因變異，后代中出現了很多的畸形兒，甚至于廣島和長崎兩座城市很多年土地是寸草不生。

教師總結：同學們說得很對，戰爭給人類帶來了無盡的痛苦，同時給我們的生存環境也帶來了巨大的傷害。

教師出示大屏幕，請同學們觀看幾組圖片。

第一組圖片的內容是伊拉克戰爭后，城市被嚴重毀壞，大量的百姓流離失所，不得不全體移民的場面。教師講述：在戰爭中受傷害的婦女和兒童，有些孩子的生命永遠的終止了，他們甚至還沒有我們在座的同學年紀大，有些孩子身體和心靈上留下了永遠無法磨滅的傷痕，所有的一切或許會成為他們一生的陰影。他們無法像我們一樣，幸福快樂的生活、學習。

第二組圖片的內容是戰爭過后，環境的嚴重破壞。樹木、植被全部都被燒毀了，留下了光禿禿的山，只看到了石礫和塵土。大量的動物也沒有幸免與難，河邊、平原、山地??到處都有那些可愛的小動物們的身影。

教師陳述：戰爭帶來了什么？除了毀滅還是毀滅，看看這些無辜的生命，瞬間就被戰爭給摧殘的變成了一具具冰冷的尸體。他們再也無法感受生命的美好了。

有的學生問：他們為什么要打仗？要傷害那么多無辜的人？ 很多學生回答：他們是為了利益，為了資源。

學生說：他們為了自己的利益，就要傷害那么多無辜的生命，實在是太可惡了。為了那短暫的利益，就要給別人帶來那么大的災難和痛苦，而且還把那么漂亮的地方變成了垃圾場，太不應該了。

第三組圖片的內容是優美秀麗的風景圖片。讓圖學感受大自然的奇妙和美好，蔚藍的天空、湛藍的湖水、清翠的草木、五彩的花朵??到處都是一片生機盎然的美麗景象。

教師提問：想一想，你都見過哪些美麗的景色，把它用語言描繪出來，讓同學們一起感受一下。

學生描述：

1、我們的家鄉臨江，就是一個風景秀麗的地方。春夏秋冬，一年四季的界線是那么明顯，每個季節都有非常獨特的景色。??

2、我去過長白山，那里的景色真的是美麗極了。連成片的原始森林，還有那么都我都不知道名字的花草樹木，可漂亮了。神秘的天池，清清的天池水，配上蔚藍的天空，一下子就分不清天和水的區別了。還有像銀河一樣的瀑布，讓我流連忘返。??

教師總結：在同學們的描述中，我仿佛看到了一幅幅優美的畫面。同學們描繪得非常好，讓我們知道了我們的身邊，我們的地球還有那么多美麗如畫的風景。這些風景應該是我們盡全力去保護的，不能讓人隨便破壞，教師提問：你能假設一下，如果這些美麗的景象沒有了，會是一個什么樣的世界嗎？ 學生回答：如果這些景象都沒有了的話，那么整個地球可能就會變得像月球或者其他的星球一樣，到處都是塵土，沒有水，沒有植物，沒有生命，更不可能會有人。到處都是死氣沉沉的景象。

教師小結：

同學們的發言都很好。正如同學們所說，如果戰爭越來越激烈，會把一切美好的事物都毀滅掉，那么我們的后代，再想看到這樣的景象，恐怕只能是在畫里才能看到了。我們應該熱愛和平，反對戰爭，這樣我們才能更好的保護我們地球上那些美麗的東西，為了人類能夠更好地在地球上生存，為了人類世世代代都能看到這些美麗的風景，我們應該盡自己最大的努力，保護好我們賴以生存的家園。保護環境從我做起。

課后知識拓展：

同學們在課后，以小組為單位寫一篇小短文。內容就是你對環境保護的一點看法或者是建議。可以上網查詢資料，也可以從一些書籍上查閱。

第四課時、國慶大閱兵

教學目標：

一、識記與理解：了解人民海軍和人民空軍、導彈部隊建立的史實；記住中國先后建立的三支重要海軍的名稱和導彈部隊的別稱；了解中國人民空軍建立初期在抗美援朝戰爭中取得輝煌戰績的史實；知道重要的兵種和軍種；記住軍隊和國防現代化建設的巨大成就；記住1998年人民解放軍在抗洪搶險中的英雄事跡。

二、能力與方法：通過指導學生閱讀課文及插圖、收集課外資料、觀看影像資料等，說明人民海軍、空軍和導彈部隊發展過程的歷史，培養學生從資料中提取有效信息和分析歷史史實的方法。通過引導學生了解人民軍隊現代化建設的進程，認識科技強軍的重要性，提高學生綜合分析和比較問題的能力。

三、情感態度與價值觀：通過對海軍、空軍和導彈部隊發展歷史的比較，讓學生感受中國人民解放軍的軍威、國威，體會國防力量的日益強大，從而增強學生愛黨、愛國、愛軍的情感。在認識科學技術與國防建設的密切關系的基礎上，激勵學生為國家強盛而刻苦鉆研、發奮學習。通過了解軍民共同抗震救災、森林滅火、抗洪搶險的史實，歌頌軍民魚水情誼，歌頌人民軍隊愛人民、人民軍隊為人民的英雄本色。

重點難點

一、重點：人民海軍、人民空軍和第二炮兵部隊的建立和發展。科技強軍與國防現代化建設的巨大成就。

二、難點：如何簡明扼要地講清課文涉及的一些軍事術語、武器性能。授課類型 新課 教學時間 1課時 教學準備

教師研讀課標與教材，撰寫教案，收集我國研制的尖端武器的相關圖片資料，或制作含視頻的多媒體課件。

學生查閱、收集、了解有關中外武器裝備的資料。教學方法

講解、談話、討論、對比、讀書指導等多法結合。教具（媒體）

1999年中華人民共和國成立50周年大閱兵的資料片，或計算機、多媒體課件。教學過程 導入新課：

師：日新月異的我國國防和軍隊建設事業,為捍衛國家主權和領土完整提供了堅強有力的安全保證。中國革命的事實證明,“沒有一個人民的軍隊,便沒有人民的一切”。

1、播放1999年閱兵式的視頻文件。

師：同學們，剛才觀看了建國50周年場面宏大的閱兵式、令人振奮。那么，這樣高素質，裝備精良的現代化人民軍隊是如何壯大起來的呢？本節課我們就一起來探究探究。現在請同學們帶著這些問題快速瀏覽課文。

學習新課：

一、人民海軍、人民空軍的建立和發展

1、人民解放軍的概況

師：我國的人民軍隊從無到有，中國共產黨領導下的人民軍隊是如何在血雨腥風中誕生的呢？現在就讓我們一起來回顧人民軍隊的建立。

（1）、播放《八月一日》視頻文件。（2）、認識軍旗、軍徽。師：１９２７年人民軍隊在血雨腥風中終于誕生了，到現在為止已經走過了她８2年的光輝歷程，新中國建立后，我國更加重視人民軍隊的建設發展。

（3）、找出新中國成立之后，軍隊建設的總方針。介紹軍種、兵種以及所分種類的含義。

2、人民海軍的建設

師：毛澤東同志曾說過這樣一句話：“為了反對帝國主義的侵略，我們一定要建立強大的海軍。”到底是什么原因導致毛澤東作出如此堅定的指示？

（1）、討論毛澤東說的話。

師：一是歷史的原因：近代外敵的不斷入侵，特別是來自海上的外敵入侵，成為中華民族歷史災難的直接根源。二是現實的原因：新中國成立后嚴峻的國際形勢，特別是美國的敵對行動，嚴重威脅著中國政權的安全。

正因為過去中國沒有正規的海軍，有海無防，落后挨打，所以，現在我們就一定要建立強大的海軍。請同學們看書概括一下中國海軍是怎樣經歷從無到有、由弱變強的發展過程的。

（2）、海軍的建立時間，現有的艦隊（與洋務運動時期建立的三支海軍作區別），最新的海軍禮服。

師：請欣賞現在中國海軍的雄姿。（3）、播放2009年4月23日的海軍成果展示的視頻文件。

3、人民空軍的建設

師：人民海軍保衛著我們廣域的領海，而我們的領空部隊——人民空軍，在藍天下日夜守護著我們這片遼闊的土地，現在就讓我們一起走近我們黨 “空中保護神”。

（1）、人民空軍的建立時間。

師：人民空軍建立之后，它經歷的第一場大的戰爭是什么戰爭？（2）、人民空軍在抗美援朝戰場上的戰績。

師：中國人民解放軍空軍成立于1949年11月，人民空軍誕生以后經歷的第一場戰爭是抗美援朝戰爭。在1950-1953年的整個戰爭中，年輕的人民空軍航空兵共擊落敵機330架，擊傷敵機95架，在世界舞臺上奠定了人民空軍的赫赫威名。

（3）、人民空軍現在的發展情況。

師：隨著社會的發展、科技的進步，在現代戰爭中，科技已逐漸成為戰爭取勝的重要條件，甚至成為戰爭勝敗的關鍵，這已在現代戰爭中多次得到證明，因此，黨的十一屆三中全會后，人民解放軍從實際情況出發，確立了“科技強軍”的戰略。

二、科技強軍戰略的實施（1）、提出的時間、中心內容。（2）、試試舉措。（3）、目的。（4）、取得的成就。（5）、討論：為什在和平年代我國還要加強國防建設呢？這樣是否會威脅到世界的和平與安全？

師：我們從和平的愿望出發，最大限度地謀求世界和平是我國加強國防的一貫宗旨；但又必須加強軍隊建設，使我國具有反對和制裁侵略的能力，只有這樣，才能真正保衛和平。由此可見，要構筑堅固的國防鋼鐵長城，就必須依靠科技進步，貫徹科技強軍戰略，不斷提高國防和軍隊現代化建設。

（過渡）在國防建設領域，人民軍隊在進行軍事技術現代化建設的同時，還突出了軍隊的政治思想建設，使人民軍隊在和平年代保持了人民軍隊的英雄本色，擔負起了保國為民的職責。

三、永葆人民軍隊的本色（1）、人民軍隊的宗旨。（2）、人民軍隊的職責。（3）、播放抗洪救災的視頻文件。（4）、請學生列舉人民軍隊在和平年代為人民服務的具體事例。（5）、學生談對人民軍隊的感受。小結新課：

本課主要介紹了新中國成立50多年來，在中國共產黨的領導下，國防建設取所得的巨大成就，講述了人民海軍、人民空軍、導彈部隊的建立和發展，講述了實施科技強軍戰略、在和平年代永葆人民軍隊本色的情況，體現了國防和軍隊建設的革命化、現代化、科技化水平的提高。

練習鞏固

完成課件上的習題。課外生活體驗

學習軍人整理內務。

師：軍隊是紀律部隊，軍人的要求是嚴格的，軍人的生活是有條不紊的，軍人的內務整理得也是整潔大方、棱角分明的。學習我們最“可愛的人”，體驗他們的生活，從整理內務開始。

音樂放送

學習、了解、燃情、立志。音樂放送：《軍中綠花》

師：剛才很多同學談了對人民軍隊的感受，也有同學想立志做我和平年年“最可愛的人”中的一員，無論我們的理想是什么，牢固的基礎知識，良好的思想品德和個人修養都是必不可少的。那就讓我們從現在開始，立即行動，鼓滿理想的風帆，向著預定的目標前進吧！讓我們一起來欣賞歌曲《軍中綠花》。第五課時、和平年代的人民軍隊

知識目標：

1、了解什么是現代戰爭以及現代戰爭的特點。

2、了解戰爭對環境有哪些破壞因素。能力目標：

1、培養學生們的分析能力和認識事物的能力。

2、提高學生們的表達能力和評價能力。

情感態度價值觀：地球是我們賴以生存的家園，而戰爭會給我們的家園帶來無盡的災難。通過本課的學習，要讓學生們知道戰爭帶給人類的是無盡的痛苦，同時也帶給了我們美麗家園一次次沉重的打擊。我們應該珍愛我們的地球，善待每一個生命。培養學生們熱愛和平、反對戰爭，保護我們的家園的美好情感。

教學重點：了解現代戰爭的特點，以及戰爭對生態環境造成的嚴重傷害。

教學難點：如何從我做起，從現在做起，盡自己最大的力量來保護我們的家園。教學過程： 導言：

高科技的文明，給我們這個世界帶來了不斷的進步，我們的生活也起了翻天覆地的變化。但是高科技也帶來了越來越先進的武器，當那些政治家、軍事家的野心越來越大，戰爭也開始變得頻繁。那些威力巨大的殺傷性武器，給人類帶來的沉痛的災難，也讓生態環境遭到了嚴重的破壞。我們只有一個地球，它是宇宙中最美麗的藍色星球，我們不希望戰爭來肆意破壞這樣的美好。

教師播放戰爭中空襲情景的影片，請學生們討論。

教師：一枚導彈炸毀的不僅僅是一個個房屋，還有許多美滿幸福的家庭和一個個無辜的生命。請同學們來談一談你所知道的戰爭的故事，和對它的看法。

學生分組討論。選舉代表發言。師生共同學習討論：

現代戰爭越來越多的是使用大規模的殺傷性武器。那么什么是現代戰爭呢？現代戰爭是指在現代的政治、經濟、軍事技術條件下進行的戰爭。它有四大特點：

1、突然性增加；

2、破壞力增強；

3、立體戰爭；

4、組織指揮更加復雜。而破壞力增強是現代戰爭特點中最主要的。

教師提問：有哪位同學知道日本的廣島和長崎的大災難？（請同學發言）

學生回答：1945年的8月6日和9日，美國用兩枚原子彈——“小男孩”和“胖子”突然襲擊了日本的廣島和長崎市，造成了40多萬人死亡，30多萬人失蹤。兩座城市瞬間變成了廢墟，破壞程度達到了60%——80%。

教師提問：同學們還知道這次的核襲擊，有沒有其他的破壞？

學生回答：有。除了人員的傷亡，城市的毀滅，還有很多人受到了核污染，導致了身體基因變異，后代中出現了很多的畸形兒，甚至于廣島和長崎兩座城市很多年土地是寸草不生。

教師總結：同學們說得很對，戰爭給人類帶來了無盡的痛苦，同時給我們的生存環境也帶來了巨大的傷害。

教師出示大屏幕，請同學們觀看幾組圖片。

第一組圖片的內容是伊拉克戰爭后，城市被嚴重毀壞，大量的百姓流離失所，不得不全體移民的場面。教師講述：在戰爭中受傷害的婦女和兒童，有些孩子的生命永遠的終止了，他們甚至還沒有我們在座的同學年紀大，有些孩子身體和心靈上留下了永遠無法磨滅的傷痕，所有的一切或許會成為他們一生的陰影。他們無法像我們一樣，幸福快樂的生活、學習。

第二組圖片的內容是戰爭過后，環境的嚴重破壞。樹木、植被全部都被燒毀了，留下了光禿禿的山，只看到了石礫和塵土。大量的動物也沒有幸免與難，河邊、平原、山地??到處都有那些可愛的小動物們的身影。

教師陳述：戰爭帶來了什么？除了毀滅還是毀滅，看看這些無辜的生命，瞬間就被戰爭給摧殘的變成了一具具冰冷的尸體。他們再也無法感受生命的美好了。

有的學生問：他們為什么要打仗？要傷害那么多無辜的人？ 很多學生回答：他們是為了利益，為了資源。

學生說：他們為了自己的利益，就要傷害那么多無辜的生命，實在是太可惡了。為了那短暫的利益，就要給別人帶來那么大的災難和痛苦，而且還把那么漂亮的地方變成了垃圾場，太不應該了。

第三組圖片的內容是優美秀麗的風景圖片。讓圖學感受大自然的奇妙和美好，蔚藍的天空、湛藍的湖水、清翠的草木、五彩的花朵??到處都是一片生機盎然的美麗景象。

教師提問：想一想，你都見過哪些美麗的景色，把它用語言描繪出來，讓同學們一起感受一下。

學生描述：

1、我們的家鄉臨江，就是一個風景秀麗的地方。春夏秋冬，一年四季的界線是那么明顯，每個季節都有非常獨特的景色。??

2、我去過長白山，那里的景色真的是美麗極了。連成片的原始森林，還有那么都我都不知道名字的花草樹木，可漂亮了。神秘的天池，清清的天池水，配上蔚藍的天空，一下子就分不清天和水的區別了。還有像銀河一樣的瀑布，讓我流連忘返。??

教師總結：在同學們的描述中，我仿佛看到了一幅幅優美的畫面。同學們描繪得非常好，讓我們知道了我們的身邊，我們的地球還有那么多美麗如畫的風景。這些風景應該是我們盡全力去保護的，不能讓人隨便破壞，教師提問：你能假設一下，如果這些美麗的景象沒有了，會是一個什么樣的世界嗎？ 學生回答：如果這些景象都沒有了的話，那么整個地球可能就會變得像月球或者其他的星球一樣，到處都是塵土，沒有水，沒有植物，沒有生命，更不可能會有人。到處都是死氣沉沉的景象。

教師小結：

同學們的發言都很好。正如同學們所說，如果戰爭越來越激烈，會把一切美好的事物都毀滅掉，那么我們的后代，再想看到這樣的景象，恐怕只能是在畫里才能看到了。我們應該熱愛和平，反對戰爭，這樣我們才能更好的保護我們地球上那些美麗的東西，為了人類能夠更好地在地球上生存，為了人類世世代代都能看到這些美麗的風景，我們應該盡自己最大的努力，保護好我們賴以生存的家園。保護環境從我做起。

課后知識拓展：

同學們在課后，以小組為單位寫一篇小短文。內容就是你對環境保護的一點看法或者是建議。可以上網查詢資料，也可以從一些書籍上查閱。第六課時、中國人民解放軍軍旗

課題：中國人民解放軍軍旗

教學課時：1節 教學媒體：電腦

教學準備：中國人民解放軍軍旗、課件

教學目的：知道八月一日是中國人民解放軍建軍節，知道八一建軍節的來歷，感受解放軍是最可愛的人，能自覺學習解放軍，熱愛解放軍。

教學過程： 猜一猜：

1、出示中國人民解放軍軍旗，生觀察

2、師問：軍旗上有什么？（金黃色的五角星和“八一”兩個字）八一兩個字有什么意義？

3、生猜，師暫時不表態 看一看：

1、生觀看電影片斷<<南昌起義>>，感受中國人民解放軍誕生的激動人心的時刻

2、小結：

中國人民解放軍軍旗上“八一”兩個字，表示中國人民解放軍是1927年8月1日在南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，用血與火的語言、宣告了中國共產黨人不畏強暴，堅持革命的堅強意志，標志著中國共產黨獨立領導革命戰爭，創建中國人民自己的軍隊和武裝奪取政權的決心。八月一日也成為中國人民解放軍的建軍節。

說一說：

根據課前的收集、了解，說說每年我們國家的八一建軍節是如何慶祝的 議一議：

1、師問：為什么每年的八一建軍節全國人民都如此高興、和解放軍一起慶祝、都爭先恐后去慰問他們呢？（注意議論的層面：解放軍為人民舍生忘死，戰爭時期消滅敵人、解放全中國；和平年代抗洪搶險、救災、抗擊非典等）

2、出解放軍為人民舍生忘死的課件

3、小結：

解放軍是最可愛的人 找一找：

1、師問：我們班有沒有軍人的孩子或親戚是軍人的？（找出來后請他們上臺）

2、請他們談一談自己的解放軍親人，跟解放軍親人說說自己的心里話（師引導他們充分表達自己的愛）

3、小結：

解放軍都是我們的親人 學一學：

在軍事小游戲中學習解放軍。（一個軍事小游戲：突出重圍）編一編：

今年的八一建軍節讓我們一起帶上我們的節目去軍營慰問解放軍叔叔，分小組設計、編排節目，進行練習。第七、八課時、我為軍隊添光彩

教學目標：

1、學習愛國實業家陳嘉庚先生的事跡，激發熱愛軍隊，報效軍隊之志。

2、通過問卷調查，主題隊會等活動形式，加深對校園文化的理解，增強以校為榮的集體榮譽感。

3、通過為軍隊發展獻計獻策、設計軍隊宣傳冊等活動，增強民主參與學校管理、爭做學校小主人、和學校共榮辱的責任心與自豪感。

重點難點：

重點：

1、學習愛國實業家陳嘉庚先生的事跡，激發熱愛軍隊，報效軍隊之志。

2、通過問卷調查、主題隊會等活動形式，增強以校為榮的集體榮譽感。難點：培養學生以校為榮，民主參與學校管理的責任心和自豪感。教學準備：

學生準備：

1、按照教科書學習要制作軍隊名片。

2、以學習小組的形式，合作收集以下資料，軍隊的校史、校訓、校歌和校徽，軍隊的名人錄，名人的軍隊等

3、從“辦學特色、輝煌過去、軍隊名師、喜看今朝”等幾方面制作軍隊宣傳冊。教學設計：

一、引入新課

1、教師談話導入：軍隊給了我們知識和力量，軍隊給了我們榮譽和歡樂，我們能為軍隊做些什么？

2、教師出示課題――“我為軍隊添光彩”

二、展示交流“軍隊名片”（這一環節能夠讓學生自主交流，體現了這一理念）學生展示自制的軍隊名片，講述在制作過程中的學習體會，分析軍隊名片上的數據給自己的啟示，教師對學習交流活動做出評價。

三、閱讀“名人和軍隊”（這一環節自由討論，充分體現了學生主體地位）學生自學“陳嘉庚的故事”，討論“嘉庚精神”是一種什么精神。

四、實踐活動

學生根據教科書學習要求選擇一題進行調查、研究，數據整理，然后用小報、日記等形式展示學習成果。

五、解讀校園文化，組織主題隊會

1、全班根據教科書所示活動流程組織活動

2、學生交流參加活動的感想。

六、制作軍隊宣傳冊。國防綜合活動

“主戰坦克”大比拼

一、活動目標

發展兒童的投擲能力。

培養兒童機智、勇敢、遵守記律的品質。

二、重點與難點

有控制地用力向前擲物。

三、材料及環境創設

聽過解放軍叔叔打仗的故事或看過軍事表演。

廢舊的小型雪碧瓶裝不少量為手榴彈、椅子背面貼有舊報紙制作的“石頭”為碉堡、席子團起來兩邊縫住畫上顏色為坦克車（五至六輛）紅、藍顏色的長橡皮筋各一根。

四、設計思路

投擲練習對兒童來說既有一定的學習難度，又比較單調乏味。怎樣在體育活動設計中，根據兒童學習的年齡特點，將單一枯燥的、活動量又不大的投擲動作練習變為有一定活動量和練習密度并饒有情趣的活動游戲，是此次活動能否成功的關鍵所在。

本設計力圖通過學習解放軍、紅藍兩隊炸敵陣地和炸坦克這三個游戲情節的安排，將投擲練習寓于快樂的游戲活動之中，既指導了兒童的投擲技巧，發展了兒童的手臂力量，又全面的鍛煉了兒童身體的其它部位，并培養了兒童機智、勇敢的優良品質。

五、活動流程

扮演角色活動身體——探索學習集體練習——變換角色難度練習——結束游戲放松身體

扮演角色，活動身體

（1）教師啟發：今天我們一起來玩學習解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當解放軍戰士。解放軍戰士要一切行動聽指揮。教師喊口令，兒童進行隊列練習。

（2）教師啟發：解放軍叔叔有哪些本領？根據兒童的回答，師生一起模仿解放軍叔叔本領：打槍——上肢運動；拼刺刀——下蹲運動；開炮——體轉運動；騎馬——全身運動。教師引導兒童邊做動作，邊發出象聲詞，以激發兒童的興趣。

2、探索學習、集體練習

（1）教師啟發：現在我們要練習扔手榴彈的本領，學會以后就可以去炸毀敵人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫等等。教師把兒童分成紅藍兩隊，各自站在紅線和藍線上，用力向前投擲手榴彈（雪碧瓶）并力爭投過前方的橡皮筋

（2）教師在觀察兒童探索學習的基礎上，請1~2名兒童進行示范，教師說明動作要領：一只手臂彎曲在肩，兩腿分開，把手中的“手榴彈”用力投過“封鎖線”。

（3）兒童自由選擇紅線或藍線進行練習，教師隨機指導，指導中可運用集中，分散和個別指導的形式來糾正兒童的動作，調動兒童學習的積極性。

3、變換角度、難度聯系

（1）教師啟發：“全體緊急集合，馬上執行司令部的命令，進行軍事演習。紅隊做‘坦克兵，’藍隊投炸彈‘坦克’。現在兩隊實戰開始，看是‘坦克’先攻克‘陣地’，還是‘手榴彈’將‘坦克’全炸毀。”兒童各自進入角色，紅隊兩人一組鉆進席筒為“坦克兵”，向藍隊滾動前進，藍隊躲入“戰壕”（小椅子后）為“投彈手”，待坦克駛近開始向他們投彈。

（2）教師吹哨子，雙方進行實戰演習。

（3）紅隊、藍隊交換角色再次演習。每次演習結束，兒童要為勝利一方鼓掌祝賀，并設計自己隊進攻的方案。教師亦可參與某一隊的活動。

4、結束游戲，放松身體

教師吹哨子，全體兒童集合，大家一進講評，表揚在游戲中表現機智、勇敢克服困難、堅持到底的兒童。大家聽著音樂，跳一個“歡樂舞”。

六、活動建議

制作坦克用的席子亦可用大紙盒來代替。

平時早鍛活動中可利用席筒或紙盒，鼓勵兒童一人或兩人合作鉆進去，向前爬動前進，饒有活動的趣味。

第九課時 手工制作： 《我的五角星》

一、教學目的:

1、指導學生學會做五角星

2、讓學生體驗動手做五角星帶來的樂趣。

3、培養學生的動手動腦能力,創新能力，動手實踐能力。

二、教具準備:教師準備繩子一根。

三、學具準備:學生各自準備繩子一根。

四、教學重點:培養學生動手能力，以及做五角星的樂趣。

五、教學難點: 如何用繩子做成各種五角星。

六、.教學時間：一課時 教學過程:

一、引入。

1、談話：同學們，你們知道一根繩子在手上能編出各種圖案嗎？下面我們開始學習做五角星吧！（板書做五角星）

2、展示作品。（教師用繩子翻出各種圖案，給學生看）

3、宣布這節課的內容。(師：今天我們大家的主要任務是用繩子做出一個五角星)

二、制作

1教師用繩子示范制作五角星，同時，給學生介紹自己是如何思考、設計和編制的。

2、學生開始自由編制五角星，教師巡視指導。

3、交流研討。（教師讓做得好的學生，到前臺來，做展示交流）

4、表揚編制五角星做得好的學生。

三、創新

1、教師編制創新圖案，學生觀察。

2、學生編制創新圖案，教師巡視指導。

3、讓創新編制圖案好的學生到前臺展示作品。

4、表揚編制好的學生。

5、收集學生的優秀作品。四.總結。

同學們，剛才一些學生上臺來展示用繩子編制的創新作品，非常有新意，通過這些作品的展示，我能看出同學們有豐富的想象力、創新意識和動手實踐能力。只要同學們動腦筋，用其它的材料也能做出優秀的作品。

第十課時：觀看《抗戰勝利70周年閱兵儀式》

1、在線觀看視頻：百度搜索

2、學生寫觀后感《我為偉大的祖國自豪》