第一篇：國(guó)防教育備課

國(guó)防教育備課

目標(biāo)要求

1、國(guó)防教育是素質(zhì)教育重要組成部分。根據(jù)上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生國(guó)防教育的指示精神，提高國(guó)防教育質(zhì)量。

2、通過國(guó)防常識(shí)、國(guó)防地理、國(guó)防科技等各方面教學(xué)使學(xué)生掌握部分淺易的國(guó)防常識(shí)、國(guó)防科技等知識(shí)，從中受到愛國(guó)主義教育，學(xué)會(huì)從小熱愛祖國(guó)，立志獻(xiàn)身國(guó)防。學(xué)習(xí)課時(shí)：9課時(shí)

學(xué)習(xí)過程：

第一課

國(guó)防立法,兵強(qiáng)國(guó)安

我們偉大的祖國(guó),是每一位中華兒女的母親。母親的安危，同每一個(gè)公民的利益息息相關(guān)。每個(gè)公民都應(yīng)該熱愛祖國(guó)，熱愛母親，為保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土的完整做出貢獻(xiàn)。

為了確保祖國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土的完整，我國(guó)制定和頒布了許多國(guó)防法規(guī)，他們是我國(guó)國(guó)防事業(yè)不斷發(fā)展，兵強(qiáng)國(guó)安的保證。《中華人民共和國(guó)憲法》是國(guó)家的根本大法，它規(guī)定：“保衛(wèi)祖國(guó)，抵制侵略是中華人民共和國(guó)每一個(gè)公民的神圣職責(zé).依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國(guó)公民的光榮義務(wù)。”“國(guó)家加強(qiáng)武裝力量的革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)，增強(qiáng)國(guó)防力量。”

《中華人民共和國(guó)兵役法》法則規(guī)定：“每年12月31日以前年滿18歲的男性公民，應(yīng)當(dāng)被征集服現(xiàn)役。當(dāng)年未被征集的，在22歲以前，仍可以被征集服現(xiàn)役。根據(jù)軍隊(duì)需要，可以按照前款規(guī)定征集女性公民服役。”“中華人民共和國(guó)公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務(wù)依照本法的規(guī)定服兵役。”

此外，國(guó)家還有一些其他法規(guī)，如《征兵工作條例》、《中國(guó)人民解放軍現(xiàn)役軍官服役條例》、《中國(guó)人民解放軍紀(jì)律條例》、《中國(guó)人民解放軍軍官軍銜條例》、《懲治軍人違反職責(zé)罪暫行條例》、《軍人撫恤優(yōu)待條例》等。總而言之，各種國(guó)防法規(guī)的建立，是兵強(qiáng)國(guó)安的保證。

第二課

部隊(duì)里的千里眼——軍事衛(wèi)星

在軍事上，知己知彼才能百戰(zhàn)百勝，要知道對(duì)方首先要看清對(duì)方。觀察儀器主要包括四大類：

（一）、光學(xué)觀察鏡

（二）、紅外線夜視儀和微光夜視儀

（三）、雷達(dá)和聲納

（四）、偵察機(jī)和軍事衛(wèi)星

其中要數(shù)軍事衛(wèi)星飛得最高，看得最遠(yuǎn)，情報(bào)最全面。

據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，從１９５８年到現(xiàn)在，世界各國(guó)共發(fā)射軍用衛(wèi)星２千多顆，約占世界各國(guó)航天器發(fā)射數(shù)量的三分之二以上。在五十年代末期，一些發(fā)達(dá)國(guó)家就開始研究試驗(yàn)人造地球衛(wèi)星用于軍事的問題。到六十年代中期，各種軍用衛(wèi)星已經(jīng)相繼投入使用。七十年代之后，軍用衛(wèi)星得到很大的發(fā)展，已經(jīng)成為一些國(guó)家現(xiàn)代作戰(zhàn)指揮系統(tǒng)的戰(zhàn)略武器系統(tǒng)的重要組成部分，在美國(guó)約有７０％的長(zhǎng)途軍事通信是經(jīng)衛(wèi)星傳送的。

軍用衛(wèi)星種類教多，主要包括：偵察衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、測(cè)地衛(wèi)星、反衛(wèi)星衛(wèi)星等。一些民用衛(wèi)星也兼有軍事用途。

在軍用衛(wèi)星當(dāng)中，數(shù)量最多、應(yīng)用最廣的是偵察衛(wèi)星，主要包括：照相偵察衛(wèi)星、電子偵察衛(wèi)星、導(dǎo)彈預(yù)警衛(wèi)星、海洋監(jiān)視衛(wèi)星四種。１９７３年１０月中東戰(zhàn)爭(zhēng)期間，美國(guó)和原蘇聯(lián)競(jìng)相發(fā)射衛(wèi)星偵察情況。美國(guó)通過衛(wèi)星偵察，發(fā)現(xiàn)了埃及二、三軍團(tuán)的接合部是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，將情報(bào)提供給以色列。以色列軍隊(duì)化裝偷渡蘇伊士運(yùn)河，切斷了埃及軍隊(duì)的后勤補(bǔ)給線，造成埃及的被動(dòng)。在此同時(shí)，原蘇聯(lián)總理柯金西帶著衛(wèi)星照片飛往開羅勸說埃及停火。在偵察衛(wèi)星日益發(fā)展的今天，任何重大的地面目標(biāo)和軍事行動(dòng)，要想完全滿過衛(wèi)星的眼睛，是越來(lái)越困難了。

軍用通信衛(wèi)星是負(fù)擔(dān)各種軍事通信任務(wù)的衛(wèi)星，包括戰(zhàn)略通信衛(wèi)星和戰(zhàn)術(shù)通信衛(wèi)星。前者提供全球性的戰(zhàn)略通信，后者提供地區(qū)性戰(zhàn)略通信。衛(wèi)星通信就是利用衛(wèi)星作為中間接力站，進(jìn)行遠(yuǎn)距離無(wú)線電通信的一種手段。要實(shí)現(xiàn)衛(wèi)星通信，不僅地面上要設(shè)地面站，而且必須利用天上的地球同步衛(wèi)星。所謂地球同步衛(wèi)星，就是運(yùn)行周期與地球運(yùn)行周期相同，方向也一致。一顆同步衛(wèi)星可覆蓋地球表面的三分之一。如果在赤道上空等距離布放三顆同步衛(wèi)星，基本可以實(shí)現(xiàn)全球通信。現(xiàn)在世界各國(guó)和軍事組織都建立起自己的空間通信衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)。

軍用導(dǎo)航衛(wèi)星是通過發(fā)射無(wú)線電信號(hào)，為地面海洋和空中軍事用戶導(dǎo)航、定位的人造地球衛(wèi)星。軍用導(dǎo)航衛(wèi)星定位精度高，能在各種氣象條件下和全球范圍內(nèi)提供導(dǎo)航信息，而且用法簡(jiǎn)單。

軍用測(cè)地衛(wèi)星用以測(cè)量地球的形狀和大小重力場(chǎng)以及地磁場(chǎng)分布，地球表面上諸點(diǎn)的精確地理坐標(biāo)和相對(duì)位置，它是大地測(cè)量的一種重要而有效的手段。重力場(chǎng)分布的不均勻性等因素與計(jì)算導(dǎo)彈彈道、導(dǎo)彈的慣性制導(dǎo)系統(tǒng)有極大的關(guān)系。如果忽略了這些因素，洲際彈道導(dǎo)彈的命中精度會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)大的誤差，影響戰(zhàn)略武器的效能。

軍用氣象衛(wèi)星是為軍事需要提供氣象資料的衛(wèi)星。精確的氣象預(yù)報(bào)對(duì)于各級(jí)軍事指揮員來(lái)說是必不可少的。如氣溫對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，在高溫或高寒區(qū)作戰(zhàn)，要考慮對(duì)人、武器裝備等的影響。在霧天要考慮霧對(duì)艦船的航行、飛機(jī)起降的影響。有時(shí)還要利用氣象的變化完成戰(zhàn)斗任務(wù)。氣象衛(wèi)星已成為執(zhí)行戰(zhàn)略任務(wù)不可缺少的一部分。

軍用反衛(wèi)星衛(wèi)星是一種以干擾和破壞衛(wèi)星為目的的作戰(zhàn)手段，反衛(wèi)星武器日益受到重視。反衛(wèi)星衛(wèi)星與空間觀測(cè)網(wǎng)，地面發(fā)射監(jiān)控系統(tǒng)組成反衛(wèi)星武器系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)在接到命令后，將反衛(wèi)星發(fā)送到預(yù)定軌道上，根據(jù)目標(biāo)衛(wèi)星的運(yùn)行軌道，啟動(dòng)變軌發(fā)動(dòng)機(jī)，作變軌機(jī)動(dòng)去接近目標(biāo)衛(wèi)星。使用核彈頭和火箭將其摧毀。目前反衛(wèi)星激光武器和粒子束武器正處在技術(shù)發(fā)展和探索階段。

隨著空間技術(shù)的發(fā)展，人造衛(wèi)星的數(shù)目將日趨增加，更多地服務(wù)于戰(zhàn)爭(zhēng)的需要。

堂上活動(dòng)：（１）欣賞各種衛(wèi)星的圖片。

（２）到部隊(duì)去看各種觀察儀器。

（３）用小望遠(yuǎn)鏡來(lái)觀察遠(yuǎn)處的景物。

第三課平時(shí)學(xué)“三防”，戰(zhàn)時(shí)少傷亡

“三防”是對(duì)核武器、化學(xué)武器、生物武器防護(hù)的簡(jiǎn)稱。這三種武器是怎樣的？我們?nèi)绾晤A(yù)防呢？

一、預(yù)防核武器

核武器是一種具有大規(guī)模殺傷破壞性的武器，誕生于1945年。核武器的殺傷破壞因素有光輻射和沖擊波，能夠給人造成致命的傷害及留下嚴(yán)重的后遺癥。1945年8月，日本廣島遭核武器襲擊，整座城市頃刻成為廢墟。二十多萬(wàn)居民頃刻死亡或重傷。少數(shù)僥幸逃過大難的，不久也患上后遺癥——毛發(fā)脫落、皮膚滲血、全身發(fā)熱，甚至死亡。

要預(yù)防核武器，首先要利用各種工事或地形防護(hù)，減輕或避免傷害；其次要正確做好防護(hù)動(dòng)作和施用藥物。當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵人投擲核武器時(shí)，應(yīng)立即臥倒隱蔽，雙臂交叉抱頭，指塞兩耳，閉眼，憋氣，收腹，避免受傷。核爆炸過后，應(yīng)迅速抖掉身上的塵土，全身包裹，背起應(yīng)急包，逆風(fēng)遠(yuǎn)離沾染區(qū)，越快越好。條件許可的，可施用藥物進(jìn)行消毒。

二、預(yù)防化學(xué)武器

化學(xué)武器，在戰(zhàn)爭(zhēng)中是以各種有毒物質(zhì)的毒害作用來(lái)殺傷人、畜和植物的。它的殺傷范圍大，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，傷害形式、中毒途徑和毒害作用不可估量。

當(dāng)我們接到化學(xué)武器襲擊警報(bào)時(shí)，應(yīng)立即進(jìn)入有密閉、濾毒通風(fēng)裝置等防護(hù)設(shè)施的工事內(nèi)進(jìn)行防護(hù)。無(wú)這種工事的，應(yīng)立即關(guān)好門窗，放下窗簾，關(guān)閉水、電、火掣，穿好雨衣、戴上防毒面具（或捂濕毛巾，用透明塑料袋罩住頭部），用塑料袋包裹雙手并連鞋包裹雙腳，迅速離開染毒區(qū)。

三、預(yù)防生物武器

生物武器主要是通過昆蟲、老鼠、玩具、樹葉、糖果等的攜帶，使各種各樣的病原微生物（病毒、細(xì)菌、原蟲、真菌等）傳播開來(lái)，達(dá)到殺傷人畜、植物的目的。它具有傳播性，致病力強(qiáng)，還能流行疫病等。

預(yù)防生物武器，應(yīng)采取個(gè)人防護(hù)動(dòng)作和藥物預(yù)防、免疫接種的形式。當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵人投放生物武器時(shí)，應(yīng)立即關(guān)好門窗，放下窗簾，關(guān)閉空調(diào)機(jī)，穿好衣服，用口罩或毛巾捂住口鼻，暴露的皮膚用清涼油或防蚊油涂抹。有條件的要臨時(shí)免疫接種，服用藥物預(yù)防。同時(shí)采用消毒殺蟲、滅鼠的措施減少或避免受污染。

第四課 預(yù)防空襲

20世紀(jì)90年代以來(lái)，世界局勢(shì)發(fā)生了天翻地覆的變化，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治仍然是威脅世界和平與穩(wěn)定的主要根源，世界仍不安寧。因此我們要時(shí)時(shí)提高警惕，要居安思危，學(xué)習(xí)防空知識(shí)，做好防空一切準(zhǔn)備工作。

空襲是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的必勝手段，具有很大的殺傷性和破壞性。除軍事目標(biāo)外，大城市、工業(yè)區(qū)、港口、車站、機(jī)場(chǎng)、橋梁、倉(cāng)庫(kù)，水庫(kù)等重要的地方，都是敵機(jī)空襲的目標(biāo)。因此在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中，不僅前方部隊(duì)要防空襲，后方人民群眾，也要預(yù)防空襲。我們國(guó)家為最大限度地保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全，專門成立了《人民防空委員會(huì)》，在戰(zhàn)爭(zhēng)的情況下，所有公民都必須聽從《人民防空委員會(huì)》指揮。一旦發(fā)現(xiàn)敵機(jī)來(lái)襲擊，《人民防空委員會(huì)》將發(fā)出防空警報(bào)來(lái)通知和指揮人群。

同學(xué)們你們知道警報(bào)信號(hào)有哪三中？

1、防空襲預(yù)報(bào)（預(yù)備警報(bào)）——鳴36秒，停24秒，重復(fù)三遍為一周期，每周期為三分鐘。

2、防空襲警報(bào)（緊急警報(bào)）——鳴6秒，停6秒，重復(fù)15遍為一個(gè)周期每周期為三分鐘。

3、解除空襲警報(bào)（解除警報(bào)）——連續(xù)鳴3分鐘。

在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，我們一旦聽到防空警報(bào)，該怎么做呢？如果在學(xué)校聽到防空警報(bào)，首先保持冷靜，并勸同學(xué)不要驚慌，應(yīng)否聽從校長(zhǎng)和老師指揮，立刻停止上課，收拾書包，跟隨老師到指定地點(diǎn)隱蔽。

如果在家里聽到防空警報(bào)，全家立刻停止一切工作，分頭關(guān)閉門窗，放下窗簾，關(guān)閉爐火，水管，電器所有大小開關(guān)，帶備個(gè)人防護(hù)器材（毛巾，生活用品，防毒面具）和急救藥物到街道規(guī)定的人防工事或堅(jiān)實(shí)的大樓內(nèi)隱蔽。

如果在街上聽到防空警報(bào)，要就地聽從防空人員指揮，就近隱蔽。若在空曠的地方，則利用附近的地形物隱蔽，但要遠(yuǎn)離高壓電線，易燃，易爆物和容易倒塌的建筑物，聽到解除警報(bào)才能回家。

第五課 熱愛人民軍隊(duì) 培育國(guó)防精神

中國(guó)人民解放軍是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和締造的人民軍隊(duì)，視國(guó)家利益和人民利益高于一切，在社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革開放時(shí)期建立了不朽的功勛。

1927年8月1日，根據(jù)黨中央的決定，以周恩來(lái)為首的中共前敵委員會(huì)和賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等領(lǐng)導(dǎo)的北伐部隊(duì)3萬(wàn)人，在南昌舉行了武裝起義，打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍，從此，中國(guó)人民便有了自己的軍隊(duì)。

1928年4月，由朱德、陳毅率領(lǐng)的“八一”南昌起義部隊(duì)與毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義部隊(duì)會(huì)師井岡山，組成了當(dāng)時(shí)最強(qiáng)大的一支工農(nóng)武裝——中國(guó)工農(nóng)革命軍第四軍（后改稱為中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍），毛澤東任黨代表和軍委書記，朱德任軍長(zhǎng)。

1946年9月，我軍開始使用中國(guó)人民解放軍的稱號(hào)。在三年多解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，人民解放軍用小米加步槍，先后殲滅了擁有飛機(jī)加大炮的國(guó)民黨軍隊(duì)800萬(wàn)人，最后解放了除臺(tái)灣省外的全部領(lǐng)土，結(jié)束了國(guó)民黨的反動(dòng)統(tǒng)治。1949年10月1日新中國(guó)誕生。

新中國(guó)成立后，人民軍隊(duì)的任務(wù)由奪取政權(quán)轉(zhuǎn)為保衛(wèi)人民民主專政的國(guó)家政權(quán)，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，防止帝國(guó)主義的侵略，保障社會(huì)主義革命和建設(shè)的順利進(jìn)行。人民解放軍在保衛(wèi)國(guó)家的同時(shí)，積極參加和支援國(guó)家的社會(huì)建設(shè)。特別是在烈火、洪水、地震等嚴(yán)重自然災(zāi)害危及國(guó)家和人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全的時(shí)候，人民解放軍總是迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，奮不顧身地進(jìn)行搶救。

十一屆三中全會(huì)以后，我軍建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期，并取得了新的發(fā)展。我軍發(fā)展成為包括陸、海、空三軍和其他技術(shù)兵種在內(nèi)的合成軍隊(duì)。陸軍是在陸上作戰(zhàn)的軍種，是中國(guó)人民解放軍的主要軍種。主要由步兵、炮兵、裝甲兵、工程兵、通信兵、防化學(xué)兵、陸軍航空兵的兵種及偵察兵、電子對(duì)抗兵、汽車兵和測(cè)繪兵等專業(yè)部（分）隊(duì)組成。海軍是以艦艇部隊(duì)為主體，在海洋上作戰(zhàn)的軍種。是防御敵人從海上入侵，保衛(wèi)領(lǐng)海主權(quán)，維護(hù)海洋權(quán)益的主要力量。空軍是以航空兵為主體進(jìn)行空中作戰(zhàn)、空地作戰(zhàn)和地空作戰(zhàn)的軍種。以保衛(wèi)領(lǐng)空、殲滅從空中襲擊之?dāng)碁橹饕蝿?wù)。1996年，我軍在華東海上、陸上、空中進(jìn)行了現(xiàn)代條件下的三軍合成演習(xí)，集中反映了我軍在革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)上取得了巨大成就。這是我們具有鞏固的現(xiàn)代國(guó)防的基礎(chǔ)。

我軍歷來(lái)以紀(jì)律嚴(yán)明著稱于世。從它誕生之日起，就把嚴(yán)守紀(jì)律、服從命令，作為建軍的重要內(nèi)容。我軍一貫重視用愛國(guó)主義精神教育部隊(duì)，具有愛國(guó)主義精神、革命英雄主義精神和艱苦奮斗精神。

在今天，艱苦奮斗精神的含義更為廣泛，它要求我們學(xué)生學(xué)習(xí)上堅(jiān)持不懈，刻苦鉆研；生活上克勤克儉。第六課

中國(guó)人民解放軍的通信設(shè)備

同學(xué)們,現(xiàn)在老師講一個(gè)關(guān)于自衛(wèi)反擊戰(zhàn)斗的一個(gè)故事,一天夜里,我偵察兵發(fā)現(xiàn)對(duì)面山頭有一對(duì)敵兵正企圖偷襲我軍陣地,他們立刻用密碼機(jī)把信息發(fā)回部隊(duì)。我軍收到情況后，將計(jì)就計(jì)，布下埋伏，一舉殲滅了來(lái)犯之?dāng)场?/p>

同學(xué)們，解放軍叔叔為了保衛(wèi)國(guó)防，及時(shí)傳遞信息，有哪些通信設(shè)備和通信方法呢？請(qǐng)各小組根據(jù)課前收集的資料進(jìn)行討論。

各小組派代表匯報(bào)，簡(jiǎn)單和易行的通信方法有：口令通信兵，沖鋒號(hào)、手旗、燈光、信號(hào)彈等。

黨的十一屆三中全會(huì)以后，我軍通信進(jìn)入了現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新階段。有線電通信由架空明線和人工交換發(fā)展到地纜大通路載波和長(zhǎng)途程控自動(dòng)交換；無(wú)線電由短波雙邊帶發(fā)展到短波單邊帶和微波通信；衛(wèi)星通信開通了數(shù)字電話、電視、廣播及數(shù)據(jù)傳輸業(yè)務(wù)，指揮自動(dòng)化已進(jìn)入全軍計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)開發(fā)應(yīng)用階段。基本上形成了一個(gè)以指揮所通信樞紐為中心，以固定通信臺(tái)站為骨干，平時(shí)和戰(zhàn)士相結(jié)合，有線電和無(wú)線電相結(jié)合的具有我軍特色的國(guó)防通信網(wǎng)。這個(gè)通信網(wǎng)不僅保障了中央軍委及各總部對(duì)部隊(duì)各級(jí)的指揮，而且對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供有力支援。

同學(xué)們,未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)，諸兵種合同作戰(zhàn)，軍隊(duì)的組織指揮更加復(fù)雜。從而對(duì)軍事通信提出了新的更高的要求。針對(duì)未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)，當(dāng)今世界各個(gè)先進(jìn)國(guó)家的軍隊(duì)都在加緊對(duì)未來(lái)的軍事通信。進(jìn)行廣泛的研究和系統(tǒng)開發(fā)。希望同學(xué)們努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大為一名神勇的解放軍通信兵。

第七課

中國(guó)人民解放軍的常規(guī)武器裝備

軍兵種是軍隊(duì)組成的基本分類，軍種由若干兵種和專業(yè)兵種組成。它是按照軍隊(duì)主要武器的不同性能和作戰(zhàn)活動(dòng)空間環(huán)境以及任務(wù)等不同而作出的基本區(qū)分。中國(guó)人民解放軍由陸軍、海軍、空軍和戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)（第二炮兵）組成。

陸軍的主要武器裝備

一、陸軍的主要武器裝備

陸軍主要擔(dān)負(fù)在陸地上殲滅敵人的任務(wù)，它既能獨(dú)立作戰(zhàn)，又能與海軍、空軍合同作戰(zhàn)。主要武器有步兵武器、火炮、坦克、裝甲車、導(dǎo)彈以及直升機(jī)等。

二、海軍的主要武器裝備

海軍的主要任務(wù)是：獨(dú)立地或協(xié)同陸、空軍防御敵人從海上入侵，保衛(wèi)領(lǐng)海主權(quán)，維護(hù)海洋權(quán)益。我國(guó)海軍現(xiàn)已發(fā)展成為一支兵種齊全、常規(guī)和尖端武器裝備兼?zhèn)涞男滦筒筷?duì)。

1、我國(guó)水面艦艇部隊(duì)主要武器裝備有：052Hz型導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦，艦上裝有我國(guó)自行設(shè)計(jì)研制的新一代艦空導(dǎo)彈和反潛導(dǎo)彈以及新型海軍火控雷達(dá)。

2、我國(guó)海軍潛艇部隊(duì)的主要武器裝備有：035型常規(guī)動(dòng)力魚雷攻擊潛艇、“長(zhǎng)征1號(hào)”魚雷攻擊型核動(dòng)力潛艇和彈道導(dǎo)彈核潛艇，它們都具有水下續(xù)行力大、航行速度快、潛行時(shí)間長(zhǎng)、隱蔽性好、操縱性強(qiáng)等特點(diǎn)。

3、我國(guó)海軍航空兵的主要武器裝備有：殲 –

7、殲 –

8、殲 – 8IIM、FBG –1殲擊轟炸機(jī)，水轟5型反潛轟炸機(jī)、強(qiáng) –

5型魚雷攻擊機(jī)等。

4、我國(guó)海軍陸戰(zhàn)對(duì)的主要武器裝備有：兩棲坦克、兩棲裝甲運(yùn)兵車、新型導(dǎo)彈、輕便自行火炮、氣墊船和其他多種作戰(zhàn)能力的登陸兵器。

5、我國(guó)岸防部隊(duì)的主要武器裝備有：海鷹系列導(dǎo)彈，其中2號(hào)為遠(yuǎn)射程岸艦導(dǎo)彈。

三、空軍的主要武器裝備

空軍的主要任務(wù)是：擔(dān)負(fù)國(guó)土防空，支援海、陸軍作戰(zhàn)，對(duì)敵后方實(shí)施空襲，進(jìn)行空運(yùn)和航空偵察、空中突擊等任務(wù)。

1、航空兵的主要武器裝備有：殲 –

7、殲 – 8型等戰(zhàn)機(jī)。

2、地空導(dǎo)彈兵的主要武器裝備有：HQ – 2B高中空地空導(dǎo)彈武器系統(tǒng)，可以攻擊迎面和側(cè)面飛來(lái)的目標(biāo)，也可以尾隨攻擊目標(biāo)。

3、雷達(dá)兵的主要武器裝備有：警戒雷達(dá)、引導(dǎo)雷達(dá)、地面預(yù)警雷達(dá)系統(tǒng)和空中警戒與控制雷達(dá)系統(tǒng)等儀器設(shè)備。

4、空降兵的主要武器裝備有：重型自行火炮、傘兵戰(zhàn)車輛和航程遠(yuǎn)、載重量大、起飛著陸距離短的大型軍用運(yùn)輸機(jī)以及各種步兵特種武器等。

堂上活動(dòng)：

1、觀看我軍常規(guī)武器。

2、說說各種常規(guī)武器有什么特點(diǎn)。

3、制作飛機(jī)、軍艦?zāi)Ｐ汀?/p>

第八課 少年軍校的野營(yíng)訓(xùn)練

少年軍校的野營(yíng)訓(xùn)練多么歡樂、多么有意義啊！野營(yíng)就是在野外建立營(yíng)地，在解放軍和輔導(dǎo)員指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)軍事知識(shí)，訓(xùn)練軍事技能的活動(dòng)。當(dāng)你來(lái)到營(yíng)地，將有那些訓(xùn)練科目呢？你怎樣才能完成這些訓(xùn)練科目呢？

我們?yōu)槭裁匆獏⒓榆娛掠?xùn)練呢？

在世界上，無(wú)論是社會(huì)主義國(guó)家，還是資本主義國(guó)家，凡是預(yù)備役制度比較健全的國(guó)家，都非常重視青少年學(xué)生的軍事訓(xùn)練，把它看作是培養(yǎng)預(yù)備役士兵和預(yù)備役軍官的一個(gè)重要途徑。我國(guó)的兵役法規(guī)定廣大青少年參加軍訓(xùn)是履行兵役義務(wù)的一種形式。也是我國(guó)加強(qiáng)國(guó)防后備力量和社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。我國(guó)現(xiàn)在正在努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，但在搞好經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，必須保衛(wèi)祖國(guó)和平。必須有強(qiáng)大的國(guó)防力量作保障。所以我們要加強(qiáng)國(guó)防的后備力量。小學(xué)生參加軍事訓(xùn)練可以加深國(guó)防教育的認(rèn)識(shí)，也是普及軍事教育的一種好形式。

第九課

自立自強(qiáng)

積極進(jìn)取

1、自立自強(qiáng)

（一）激情導(dǎo)入

1． 課件播放真情短片

2． 提問：看完了短片，你想說些什么？

3． 小結(jié)過渡：那什么叫自立自強(qiáng)呢？文中又列舉了哪些名人，他們是怎樣做到的呢？同學(xué)們讀完了課文自己就能明白。

4． 進(jìn)行國(guó)防教育。

（二）小組合作，自學(xué)明理

1． 各小組討論，自學(xué)課文。

2． 各小組交流匯報(bào)。

（1）我知道自立自強(qiáng)的意思

①指明讀出有關(guān)句子。

②幻燈指出：“自立就是靠自己的勞動(dòng)生活，不依賴他人；自強(qiáng)就是不安于現(xiàn)狀、勤奮、進(jìn)取，依靠自己的努力不斷向上。”

（2）文中列取了毛澤東少年時(shí)代學(xué)習(xí)自覺，并深入社會(huì)鍛煉自己生活本領(lǐng)的事。從哪兒知道的？

①播放錄音：課文第2－4節(jié)。

②交流理解名言：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。”

③毛澤東就是這樣以為自立自強(qiáng)的典范。你能補(bǔ)充介紹有關(guān)毛澤東青少年時(shí)代學(xué)習(xí)自覺，生活自理的事例嗎？

④小結(jié)并板書：自立自強(qiáng)是一種良好的品質(zhì)。

（3）進(jìn)行國(guó)防教育

（4）文中還列舉了一位事業(yè)有成，家庭幸福的博士生的事例。

①指名讀課文第5－6節(jié)。

②是呀，一個(gè)人要生存，除了社會(huì)為我們創(chuàng)造的生存條件外，還必須具有獨(dú)立的生活能力。請(qǐng)聽錄音故事《自立自強(qiáng)的少年邊榮唐》

③聽了這個(gè)故事，你想到了些什么?

（4）課文中劉志華的事例，說明了自立自強(qiáng)的精神早現(xiàn)代化社會(huì)更重要。

①指名讀課文第7－8節(jié)。

②交流理解名言：“古今中外，凡成就事業(yè)，對(duì)人類有所作為的人，無(wú)一不是腳踏實(shí)地、艱苦登攀的結(jié)果。“——錢三強(qiáng)。

③小結(jié)并板書：自立自強(qiáng)也是時(shí)代對(duì)人才素質(zhì)的要求。

3．生活中，你還知道哪些自立自強(qiáng)的人和事，簡(jiǎn)單地講給大家聽！

4．總結(jié)：由此可見，從小培養(yǎng)自立自強(qiáng)地品質(zhì)多么重要！它關(guān)系到一個(gè)人的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到一個(gè)人對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，更關(guān)系到我們民族的強(qiáng)盛。我們要從小培養(yǎng)自立自強(qiáng)的品質(zhì)。

我們小學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？

5．學(xué)習(xí)課文最后一節(jié)。

（三）辨析是非，深化明理

（1）小組合作編演小品。

（2）演完后組織小組交流討論：“他們的說法對(duì)不對(duì)？為什么？”

（四）總結(jié)全文，課后延伸

（1）．總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了《自立自強(qiáng)》一課，知道了自立自強(qiáng)是一種不依賴于他人或環(huán)境，靠自己的才能和勞動(dòng)去開拓生活、創(chuàng)造事業(yè)的道德品質(zhì)。一個(gè)人的健康成長(zhǎng)離不開這一重要品質(zhì)，一代人的開拓進(jìn)取也離不開這一至關(guān)重要的精神。我們要成為事業(yè)成功、道德高尚的人，首先要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。從古到今，無(wú)數(shù)英雄豪杰，志士仁人，無(wú)不具有這樣的品質(zhì)。所以，我們小學(xué)生要從小培養(yǎng)自立自強(qiáng)的品質(zhì)，努力做到生活自理，學(xué)習(xí)自覺，爭(zhēng)取把自己鍛煉成一個(gè)自立自強(qiáng)的好少年。

（2）．讀名言：

幻燈出示：“滴自己的汗，吃自己的飯。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢。”——陶行知

（3）．展示名言：課前同學(xué)們從網(wǎng)上、影視作品及報(bào)刊雜志中搜集了許多有關(guān)自立自強(qiáng)的名人名言，愿意展示一下嗎？

（4）．進(jìn)行國(guó)防教育。

（5）．課后收集周圍自立自強(qiáng)的人和事，并小組合作辦一份手抄報(bào)！

積極進(jìn)取

（一）音樂導(dǎo)入，激發(fā)情感

1． 播放二胡名曲《光明行》。

2． 師述：這是二胡名曲《光明行》，聽著這一陣陣高亢激昂、鏗鏘有力的旋律，你知道它的作者是誰(shuí)嗎？聽了這首曲子，你有什么感受？

3．進(jìn)行國(guó)防教育。

（二）學(xué)文體驗(yàn)，明白道理

1． 出示課文劉天華的插圖投影，告訴學(xué)生這就是劉天華先生——二胡名曲《光明行》的作者。他是我們江蘇人，剛進(jìn)中學(xué)時(shí)，他勤學(xué)苦練，成為學(xué)校軍樂隊(duì)的隊(duì)員，后來(lái)又不斷努力，最終成為我國(guó)著名的民族音樂家。他是怎樣做的呢？

2． 學(xué)生自由輕聲讀課文，思考：

（1）劉天華是怎么一步步取得成功的？

（2）他為什么能取得這么大的成就？

3． 討論交流。

4． 什么叫積極進(jìn)取？

5． 小結(jié)：劉天華之所以能夠一步步取得成功，最終成為著名的民族音樂家，就是因?yàn)樗麖男∏趭^好學(xué)、積極進(jìn)取。在成績(jī)面前不滿足，不斷向自己提出新的目標(biāo)，并滿懷信心努力奮斗，終于取得了事業(yè)的成功。

6． 除了劉天華，書上還介紹了中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員會(huì)華羅庚自學(xué)成才的事跡，你有什么感受？

7． 討論交流。

8． 小結(jié)：從一個(gè)初中畢業(yè)生成長(zhǎng)為一個(gè)著名的數(shù)學(xué)家，華羅庚付出了艱辛的努力，他一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，遇到困難、挫折不灰心，繼續(xù)奮勇向前。

9．進(jìn)行國(guó)防教育

10． 出示歌德的名言，知道學(xué)生學(xué)習(xí)。

（三）聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為

1． 除了劉天華、華羅庚，你還知道哪些人積極進(jìn)取獲得事業(yè)成功、個(gè)人成才的事跡？

2． 小結(jié)：從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，從古到今，劉天華、華羅庚、張海迪、海倫??他們的成功和成才都離不開積極進(jìn)取，只有不斷地進(jìn)取，不斷地奮斗，才能取得一個(gè)又一個(gè)的成績(jī)。

3． 同學(xué)們，不管是劉天華還是華羅庚，他們都不安于現(xiàn)狀，在生活中給自己定下一個(gè)又一個(gè)新的目標(biāo)和計(jì)劃，并一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得了巨大的成功，給我們很多的啟示。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己地學(xué)習(xí)、生活情況來(lái)談一談。

4． 老師來(lái)調(diào)查一下，在成績(jī)面前不滿足，困難面前不退卻，積極進(jìn)取做得比較好地有哪些同學(xué)？自認(rèn)為以前做的還不夠好，以后努力的同學(xué)有哪些？老師建議發(fā)給每位同學(xué)一顆“積極進(jìn)取”之星。

5． 面對(duì)飛速發(fā)展的時(shí)代，特別是我國(guó)加入了WTO，作為小學(xué)生的我們，應(yīng)該怎么辦？

6． 屏幕顯示第七節(jié)文字，學(xué)生讀。

（四）拓展深化，提高認(rèn)識(shí)

1． 課后“議一議”。

2． 總結(jié)：同學(xué)們，讓我們以劉天華、華羅庚為榜樣，從小培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神。在成績(jī)面前不滿足，在困難面前不灰心，不斷向自己提出新的目標(biāo)，不斷前進(jìn)，從而取得事業(yè)和個(gè)人的成功。最后，老師送給大家一段話：

在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的定點(diǎn)。——馬克思

教學(xué)內(nèi)容：第三課 空襲作戰(zhàn)

（小學(xué)四年級(jí) 第八冊(cè)）

課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解空襲作戰(zhàn)的意義、任務(wù)，歷史變遷及反空襲策略。

2.了解我國(guó)空軍現(xiàn)狀，幫助學(xué)生樹立熱愛祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土完整，保衛(wèi)和平，捍衛(wèi)和平的思想情感。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，感受啟發(fā)。

1.教師播放一段第二次世界大戰(zhàn)中的空襲作戰(zhàn)的影片片段，讓學(xué)生欣賞。

2.提問：在這些戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面中對(duì)敵人實(shí)施打擊的主要方式和使用的武器是什么？

（空襲、戰(zhàn)斗機(jī)）

3.導(dǎo)入課題——空襲作戰(zhàn)。（板書）

二、空襲作戰(zhàn)的概念、任務(wù)、歷史變遷。

1.空襲作戰(zhàn)的概念。（學(xué)生讀書找出內(nèi)容）

課件展示：空襲作戰(zhàn):是指為奪取并保持空中優(yōu)勢(shì),毀傷敵人重要目標(biāo),配合陸、海軍作戰(zhàn)，主要使用航空兵，在地面、海上目標(biāo)實(shí)施空中打擊的作戰(zhàn)行動(dòng)。

2.空襲作戰(zhàn)的主要任務(wù)是什么？（學(xué)生讀書在書中找出來(lái)。）

師生共同歸納總結(jié)：

(1)消滅、壓制敵航空兵和對(duì)空作戰(zhàn)力量，奪取制空權(quán)。

(2)破壞敵方重要軍事設(shè)施，削弱敵戰(zhàn)爭(zhēng)潛力。

(3)破壞敵縱深或后方交通運(yùn)輸系統(tǒng)，破壞敵后 勤補(bǔ)給，阻滯敵預(yù)備隊(duì)機(jī)動(dòng)，孤立其戰(zhàn)場(chǎng)。

(4)消滅或削弱敵集結(jié)或開進(jìn)的重兵集團(tuán)和海上登陸集團(tuán)。

(5)突擊敵敏感要害目標(biāo)或?qū)ξ曳綐?gòu)成威脅的軍事目標(biāo)，達(dá)到特定的作戰(zhàn)目的。（課件展示）

(3.)空襲作戰(zhàn)中的主要空襲目標(biāo)。

a.政治經(jīng)濟(jì)中心b.軍事基地c.重要工業(yè)區(qū)d.交通樞紐。（課件演示）

4.空襲作戰(zhàn)的歷史變遷及案例：（課件展示）

時(shí)間 戰(zhàn)爭(zhēng)條件 戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果 戰(zhàn)爭(zhēng)案例

第一次世界大戰(zhàn) 飛機(jī)數(shù)量有限，威力不夠。有所認(rèn)識(shí)

第二次世界大戰(zhàn) 空軍發(fā)展，各種航空炸彈出現(xiàn)。成為重要戰(zhàn)爭(zhēng)手段1940年德國(guó)空襲英國(guó)；1942年英國(guó)空襲

德國(guó)；越南戰(zhàn)爭(zhēng)。現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)新型武器出現(xiàn)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)樣式1999年北約空襲南聯(lián)盟

三、反空襲策略

空戰(zhàn)的成敗取決于雙方力量的對(duì)比，人的因素才是關(guān)鍵。1.要充分認(rèn)識(shí)空襲戰(zhàn)的規(guī)律。

2.因地制宜，采取積極有效的方法反空襲。

如：

建設(shè)防空洞、設(shè)立防空警報(bào)裝置，實(shí)施應(yīng)急措施等。

3.掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，建立強(qiáng)大的國(guó)防

體系。

四、了解我國(guó)空軍現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)領(lǐng)土完整，愛護(hù)和平，捍衛(wèi)和平的思想感情。

1.介紹我國(guó)空軍的現(xiàn)狀。

2.播放我國(guó)海陸空三軍圖片資料（課件展示）。感受我國(guó)的人民部隊(duì)是中華民族的強(qiáng)大后盾。

3.交流討論：作為小學(xué)生如何理解保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)、領(lǐng)土完整，保衛(wèi)和平，捍衛(wèi)和平的意義。

第二篇：國(guó)防教育備課

第一課時(shí)、我的祖國(guó)我的家鄉(xiāng)

教育目的

通過教育，使學(xué)生了解我國(guó)的國(guó)都和天安門國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，認(rèn)識(shí)國(guó)旗，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的愛國(guó)主義情操和熱愛國(guó)防、熱愛軍隊(duì)

課前準(zhǔn)備：

1．查找有關(guān)北京和天安門廣場(chǎng)上升旗儀式的資料； 2．學(xué)會(huì)唱《我愛北京天安門》 3．水彩筆和畫紙。教學(xué)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

師：（手指著中國(guó)地圖）同學(xué)們，這是什么地圖，它的形狀像什么?生：這是中國(guó)地圖，它的形狀像一只

師：在祖國(guó)的地圖上，有一個(gè)地方標(biāo)著紅五星，你知道這是什么地方嗎？ 生：（齊答）北京。

師：是呀，北京是我國(guó)的首都，是個(gè)令人向往的地方。

有一個(gè)大山里的孩子，他最大的愿望就是能走出大山，去看看北京城，去看看天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式。同學(xué)們，你們想去看看嗎？今天我們活動(dòng)的主題就是“我多想去看看”。

二、走近北京，激發(fā)愛國(guó)之情 師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^北京嗎？你能說說北京有哪些有名的地方，那里景色怎么樣?（學(xué)生介紹）師：讓我們隨著鏡頭去看看北京的美麗風(fēng)光吧！（課件播放北京的名勝古跡）。

師：北京是多么令人向往呀！可是你知道嗎？天安門又是北京最值得驕傲的地方。天安門是北京的象征。天安門廣場(chǎng)是世界上最大的廣場(chǎng)。我們?cè)跄懿粸樗械津湴聊兀坑衷跄懿粸樗舐曋幐枘兀课覀兘裉炀桶堰@首歌獻(xiàn)給她——《我愛北京天安門》。

三、觀看升旗儀式，激發(fā)愛軍之情

師： 1949年10月1日，毛澤東主席在這里升起了第一面五星紅旗，宣告中華人民共和國(guó)成立了。從此，每天清晨，當(dāng)太陽(yáng)躍出地平線的時(shí)候，在雄偉的天安門廣場(chǎng)上，國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的解放軍叔叔都要升起鮮艷的五星紅旗。今天，就讓我們一起到天安門廣場(chǎng)，去親眼看看這莊嚴(yán)的時(shí)刻吧！

（課件播放天安門廣場(chǎng)升旗儀式）

師：從剛才的升旗儀式中，你都看到了什么？ 生：我看到了威武的護(hù)旗手。

生：我看到了解放軍叔叔邁著整齊有力的步伐。

師：國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的解放軍叔叔為了讓國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起，付出了巨大的努力。訓(xùn)練時(shí)，解放軍叔叔一站就要站兩小時(shí)，而且要一動(dòng)不動(dòng)。不僅如此，解放軍叔叔還要迎著太陽(yáng)不眨眼，捉來(lái)螞蟻放在臉上，臉上表情也不能變形。

當(dāng)你聽到解放軍叔叔是這樣訓(xùn)練時(shí)，你想說什么？

（學(xué)生說自己的想法，激發(fā)他們熱愛解放軍叔叔的情感）

四、了解國(guó)旗，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)

師：國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的解放軍叔叔每天升起的是我國(guó)的國(guó)旗，我國(guó)的國(guó)旗是什么？ 生：五星紅旗。

師：你知道它代表的意義是什么嗎？

生：中間一顆大星星，代表中國(guó)共產(chǎn)黨；四顆小星星圍繞著大星星，表示全國(guó)各族 人民緊緊圍繞在黨的周圍。

師：國(guó)旗上的紅色和黃色有什么象征意義嗎？

生：紅色象征革命，代表中華人民共和國(guó)是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的；黃色象征光明，也代表我們黃皮膚的中華民族。

師：升國(guó)旗時(shí)，我們要敬禮、行注目禮，這是愛祖國(guó)的表現(xiàn)。

（用手指著紅領(lǐng)巾）少先隊(duì)員胸前佩帶的紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角，我們要好好學(xué)習(xí)，為紅領(lǐng)巾添光彩。

現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)畫畫我們的國(guó)旗——五星紅旗吧！（學(xué)生動(dòng)手畫五星紅旗。畫好后，貼在黑板上）師：我們相信，北京的明天一定會(huì)更美好！

我們相信，大山里的孩子一定能走出大山，親眼看看美麗的北京城和天安門廣場(chǎng)的升旗儀式。

合：我們更相信，我們的國(guó)旗一定會(huì)更加鮮艷，我們的祖國(guó)會(huì)更加美好。

第二課時(shí)、祖國(guó)的象征

教學(xué)內(nèi)容：

我們的母親——，首都，國(guó)旗，國(guó)徽，國(guó)歌。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解祖國(guó)——名稱，國(guó)地面積，人口，民族知識(shí)。

2、知道的有關(guān)知識(shí)。

3、培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入 師：出示圖片

中華人民共和國(guó)地圖，首都，國(guó)旗，國(guó)徽，56個(gè)民族大團(tuán)結(jié)圖片 同學(xué)們：你們知道這些圖片上的知識(shí)嗎？ 指名答：

師板：北京，國(guó)旗，國(guó)徽，地圖，少數(shù)民族??

二、認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)

師：出示地圖，你們知道這幅地圖是哪個(gè)國(guó)家的嗎，它的形狀像什么呀？ 生：討論交流

匯報(bào)：中華人民共和國(guó)。大公雞??

師：讓我們一起來(lái)看上面有多個(gè)省市自治區(qū)。生：師指生數(shù)。匯報(bào)：34個(gè)

師：同學(xué)們，你們還知道些什么呢？ 生：交流討論

匯報(bào)：面積為960萬(wàn)平方公里，人口眾多，56個(gè)民族，漢族人數(shù)最多，壯，滿，回，苗，維??師點(diǎn)相應(yīng)圖片。

師：我們偉大的祖國(guó)的全稱是“中華人民共和國(guó)”，陸地國(guó)土面積為960萬(wàn)平方公里，是一個(gè)人口眾多的多民族國(guó)家，共有56個(gè)族，56個(gè)民族親如一家，共同生活在這片廣闊的國(guó)土上。

三、認(rèn)識(shí)首都，國(guó)旗，國(guó)徽

師：我們有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)，我們的政治文化中心是在首都北京，現(xiàn)在我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它。出示圖片

生：交流討論

匯報(bào)：天安門城樓，國(guó)徽，國(guó)旗，人民英雄紀(jì)念碑，人民大會(huì)堂，長(zhǎng)城，故宮，天壇，中華碑，四合院，北海，頤和園??師出示各種圖片

師：同學(xué)們知道的真多，老師想告訴你們一條《刑法》關(guān)于國(guó)旗，國(guó)徽的規(guī)定：對(duì)在公眾場(chǎng)合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國(guó)國(guó)旗、國(guó)徽的處3年以下有期稈型、役，管制或剝奪政治權(quán)利。你們一定要牢記。

四、故事會(huì)

1、說一說你知道的關(guān)于北京的故事。

2、畫一畫，國(guó)旗，國(guó)徽。

3、唱一唱，《國(guó)歌》

第三課時(shí)、祖國(guó)的保衛(wèi)者

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解什么是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)以及現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)。

2、了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)環(huán)境有哪些破壞因素。能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生們的分析能力和認(rèn)識(shí)事物的能力。

2、提高學(xué)生們的表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：地球是我們賴以生存的家園，而戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給我們的家園帶來(lái)無(wú)盡的災(zāi)難。通過本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生們知道戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類的是無(wú)盡的痛苦，同時(shí)也帶給了我們美麗家園一次次沉重的打擊。我們應(yīng)該珍愛我們的地球，善待每一個(gè)生命。培養(yǎng)學(xué)生們熱愛和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，保護(hù)我們的家園的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)：了解現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的嚴(yán)重傷害。

教學(xué)難點(diǎn)：如何從我做起，從現(xiàn)在做起，盡自己最大的力量來(lái)保護(hù)我們的家園。教學(xué)過程： 導(dǎo)言：

高科技的文明，給我們這個(gè)世界帶來(lái)了不斷的進(jìn)步，我們的生活也起了翻天覆地的變化。但是高科技也帶來(lái)了越來(lái)越先進(jìn)的武器，當(dāng)那些政治家、軍事家的野心越來(lái)越大，戰(zhàn)爭(zhēng)也開始變得頻繁。那些威力巨大的殺傷性武器，給人類帶來(lái)的沉痛的災(zāi)難，也讓生態(tài)環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞。我們只有一個(gè)地球，它是宇宙中最美麗的藍(lán)色星球，我們不希望戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)肆意破壞這樣的美好。

教師播放戰(zhàn)爭(zhēng)中空襲情景的影片，請(qǐng)學(xué)生們討論。

教師：一枚導(dǎo)彈炸毀的不僅僅是一個(gè)個(gè)房屋，還有許多美滿幸福的家庭和一個(gè)個(gè)無(wú)辜的生命。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談一談你所知道的戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，和對(duì)它的看法。

學(xué)生分組討論。選舉代表發(fā)言。師生共同學(xué)習(xí)討論：

現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)越來(lái)越多的是使用大規(guī)模的殺傷性武器。那么什么是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)呢？現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)是指在現(xiàn)代的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事技術(shù)條件下進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)。它有四大特點(diǎn)：

1、突然性增加；

2、破壞力增強(qiáng)；

3、立體戰(zhàn)爭(zhēng)；

4、組織指揮更加復(fù)雜。而破壞力增強(qiáng)是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)中最主要的。

教師提問：有哪位同學(xué)知道日本的廣島和長(zhǎng)崎的大災(zāi)難？（請(qǐng)同學(xué)發(fā)言）

學(xué)生回答：1945年的8月6日和9日，美國(guó)用兩枚原子彈——“小男孩”和“胖子”突然襲擊了日本的廣島和長(zhǎng)崎市，造成了40多萬(wàn)人死亡，30多萬(wàn)人失蹤。兩座城市瞬間變成了廢墟，破壞程度達(dá)到了60%——80%。

教師提問：同學(xué)們還知道這次的核襲擊，有沒有其他的破壞？

學(xué)生回答：有。除了人員的傷亡，城市的毀滅，還有很多人受到了核污染，導(dǎo)致了身體基因變異，后代中出現(xiàn)了很多的畸形兒，甚至于廣島和長(zhǎng)崎兩座城市很多年土地是寸草不生。

教師總結(jié)：同學(xué)們說得很對(duì)，戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)了無(wú)盡的痛苦，同時(shí)給我們的生存環(huán)境也帶來(lái)了巨大的傷害。

教師出示大屏幕，請(qǐng)同學(xué)們觀看幾組圖片。

第一組圖片的內(nèi)容是伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)后，城市被嚴(yán)重毀壞，大量的百姓流離失所，不得不全體移民的場(chǎng)面。教師講述：在戰(zhàn)爭(zhēng)中受傷害的婦女和兒童，有些孩子的生命永遠(yuǎn)的終止了，他們甚至還沒有我們?cè)谧耐瑢W(xué)年紀(jì)大，有些孩子身體和心靈上留下了永遠(yuǎn)無(wú)法磨滅的傷痕，所有的一切或許會(huì)成為他們一生的陰影。他們無(wú)法像我們一樣，幸福快樂的生活、學(xué)習(xí)。

第二組圖片的內(nèi)容是戰(zhàn)爭(zhēng)過后，環(huán)境的嚴(yán)重破壞。樹木、植被全部都被燒毀了，留下了光禿禿的山，只看到了石礫和塵土。大量的動(dòng)物也沒有幸免與難，河邊、平原、山地??到處都有那些可愛的小動(dòng)物們的身影。

教師陳述：戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)了什么？除了毀滅還是毀滅，看看這些無(wú)辜的生命，瞬間就被戰(zhàn)爭(zhēng)給摧殘的變成了一具具冰冷的尸體。他們?cè)僖矡o(wú)法感受生命的美好了。

有的學(xué)生問：他們?yōu)槭裁匆蛘蹋恳獋δ敲炊酂o(wú)辜的人？ 很多學(xué)生回答：他們是為了利益，為了資源。

學(xué)生說：他們?yōu)榱俗约旱睦妫鸵獋δ敲炊酂o(wú)辜的生命，實(shí)在是太可惡了。為了那短暫的利益，就要給別人帶來(lái)那么大的災(zāi)難和痛苦，而且還把那么漂亮的地方變成了垃圾場(chǎng)，太不應(yīng)該了。

第三組圖片的內(nèi)容是優(yōu)美秀麗的風(fēng)景圖片。讓圖學(xué)感受大自然的奇妙和美好，蔚藍(lán)的天空、湛藍(lán)的湖水、清翠的草木、五彩的花朵??到處都是一片生機(jī)盎然的美麗景象。

教師提問：想一想，你都見過哪些美麗的景色，把它用語(yǔ)言描繪出來(lái)，讓同學(xué)們一起感受一下。

學(xué)生描述：

1、我們的家鄉(xiāng)臨江，就是一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方。春夏秋冬，一年四季的界線是那么明顯，每個(gè)季節(jié)都有非常獨(dú)特的景色。??

2、我去過長(zhǎng)白山，那里的景色真的是美麗極了。連成片的原始森林，還有那么都我都不知道名字的花草樹木，可漂亮了。神秘的天池，清清的天池水，配上蔚藍(lán)的天空，一下子就分不清天和水的區(qū)別了。還有像銀河一樣的瀑布，讓我流連忘返。??

教師總結(jié)：在同學(xué)們的描述中，我仿佛看到了一幅幅優(yōu)美的畫面。同學(xué)們描繪得非常好，讓我們知道了我們的身邊，我們的地球還有那么多美麗如畫的風(fēng)景。這些風(fēng)景應(yīng)該是我們盡全力去保護(hù)的，不能讓人隨便破壞，教師提問：你能假設(shè)一下，如果這些美麗的景象沒有了，會(huì)是一個(gè)什么樣的世界嗎？ 學(xué)生回答：如果這些景象都沒有了的話，那么整個(gè)地球可能就會(huì)變得像月球或者其他的星球一樣，到處都是塵土，沒有水，沒有植物，沒有生命，更不可能會(huì)有人。到處都是死氣沉沉的景象。

教師小結(jié)：

同學(xué)們的發(fā)言都很好。正如同學(xué)們所說，如果戰(zhàn)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，會(huì)把一切美好的事物都?xì)绲簦敲次覀兊暮蟠傧肟吹竭@樣的景象，恐怕只能是在畫里才能看到了。我們應(yīng)該熱愛和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，這樣我們才能更好的保護(hù)我們地球上那些美麗的東西，為了人類能夠更好地在地球上生存，為了人類世世代代都能看到這些美麗的風(fēng)景，我們應(yīng)該盡自己最大的努力，保護(hù)好我們賴以生存的家園。保護(hù)環(huán)境從我做起。

課后知識(shí)拓展：

同學(xué)們?cè)谡n后，以小組為單位寫一篇小短文。內(nèi)容就是你對(duì)環(huán)境保護(hù)的一點(diǎn)看法或者是建議。可以上網(wǎng)查詢資料，也可以從一些書籍上查閱。

第四課時(shí)、國(guó)慶大閱兵

教學(xué)目標(biāo)：

一、識(shí)記與理解：了解人民海軍和人民空軍、導(dǎo)彈部隊(duì)建立的史實(shí)；記住中國(guó)先后建立的三支重要海軍的名稱和導(dǎo)彈部隊(duì)的別稱；了解中國(guó)人民空軍建立初期在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中取得輝煌戰(zhàn)績(jī)的史實(shí)；知道重要的兵種和軍種；記住軍隊(duì)和國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就；記住1998年人民解放軍在抗洪搶險(xiǎn)中的英雄事跡。

二、能力與方法：通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文及插圖、收集課外資料、觀看影像資料等，說明人民海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展過程的歷史，培養(yǎng)學(xué)生從資料中提取有效信息和分析歷史史實(shí)的方法。通過引導(dǎo)學(xué)生了解人民軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，認(rèn)識(shí)科技強(qiáng)軍的重要性，提高學(xué)生綜合分析和比較問題的能力。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展歷史的比較，讓學(xué)生感受中國(guó)人民解放軍的軍威、國(guó)威，體會(huì)國(guó)防力量的日益強(qiáng)大，從而增強(qiáng)學(xué)生愛黨、愛國(guó)、愛軍的情感。在認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)與國(guó)防建設(shè)的密切關(guān)系的基礎(chǔ)上，激勵(lì)學(xué)生為國(guó)家強(qiáng)盛而刻苦鉆研、發(fā)奮學(xué)習(xí)。通過了解軍民共同抗震救災(zāi)、森林滅火、抗洪搶險(xiǎn)的史實(shí)，歌頌軍民魚水情誼，歌頌人民軍隊(duì)愛人民、人民軍隊(duì)為人民的英雄本色。

重點(diǎn)難點(diǎn)

一、重點(diǎn)：人民海軍、人民空軍和第二炮兵部隊(duì)的建立和發(fā)展。科技強(qiáng)軍與國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。

二、難點(diǎn)：如何簡(jiǎn)明扼要地講清課文涉及的一些軍事術(shù)語(yǔ)、武器性能。授課類型 新課 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備

教師研讀課標(biāo)與教材，撰寫教案，收集我國(guó)研制的尖端武器的相關(guān)圖片資料，或制作含視頻的多媒體課件。

學(xué)生查閱、收集、了解有關(guān)中外武器裝備的資料。教學(xué)方法

講解、談話、討論、對(duì)比、讀書指導(dǎo)等多法結(jié)合。教具（媒體）

1999年中華人民共和國(guó)成立50周年大閱兵的資料片，或計(jì)算機(jī)、多媒體課件。教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：

師：日新月異的我國(guó)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)事業(yè),為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的安全保證。中國(guó)革命的事實(shí)證明,“沒有一個(gè)人民的軍隊(duì),便沒有人民的一切”。

1、播放1999年閱兵式的視頻文件。

師：同學(xué)們，剛才觀看了建國(guó)50周年場(chǎng)面宏大的閱兵式、令人振奮。那么，這樣高素質(zhì)，裝備精良的現(xiàn)代化人民軍隊(duì)是如何壯大起來(lái)的呢？本節(jié)課我們就一起來(lái)探究探究。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問題快速瀏覽課文。

學(xué)習(xí)新課：

一、人民海軍、人民空軍的建立和發(fā)展

1、人民解放軍的概況

師：我國(guó)的人民軍隊(duì)從無(wú)到有，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊(duì)是如何在血雨腥風(fēng)中誕生的呢？現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)回顧人民軍隊(duì)的建立。

（1）、播放《八月一日》視頻文件。（2）、認(rèn)識(shí)軍旗、軍徽。師：１９２７年人民軍隊(duì)在血雨腥風(fēng)中終于誕生了，到現(xiàn)在為止已經(jīng)走過了她８2年的光輝歷程，新中國(guó)建立后，我國(guó)更加重視人民軍隊(duì)的建設(shè)發(fā)展。

（3）、找出新中國(guó)成立之后，軍隊(duì)建設(shè)的總方針。介紹軍種、兵種以及所分種類的含義。

2、人民海軍的建設(shè)

師：毛澤東同志曾說過這樣一句話：“為了反對(duì)帝國(guó)主義的侵略，我們一定要建立強(qiáng)大的海軍。”到底是什么原因?qū)е旅珴蓶|作出如此堅(jiān)定的指示？

（1）、討論毛澤東說的話。

師：一是歷史的原因：近代外敵的不斷入侵，特別是來(lái)自海上的外敵入侵，成為中華民族歷史災(zāi)難的直接根源。二是現(xiàn)實(shí)的原因：新中國(guó)成立后嚴(yán)峻的國(guó)際形勢(shì)，特別是美國(guó)的敵對(duì)行動(dòng)，嚴(yán)重威脅著中國(guó)政權(quán)的安全。

正因?yàn)檫^去中國(guó)沒有正規(guī)的海軍，有海無(wú)防，落后挨打，所以，現(xiàn)在我們就一定要建立強(qiáng)大的海軍。請(qǐng)同學(xué)們看書概括一下中國(guó)海軍是怎樣經(jīng)歷從無(wú)到有、由弱變強(qiáng)的發(fā)展過程的。

（2）、海軍的建立時(shí)間，現(xiàn)有的艦隊(duì)（與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期建立的三支海軍作區(qū)別），最新的海軍禮服。

師：請(qǐng)欣賞現(xiàn)在中國(guó)海軍的雄姿。（3）、播放2009年4月23日的海軍成果展示的視頻文件。

3、人民空軍的建設(shè)

師：人民海軍保衛(wèi)著我們廣域的領(lǐng)海，而我們的領(lǐng)空部隊(duì)——人民空軍，在藍(lán)天下日夜守護(hù)著我們這片遼闊的土地，現(xiàn)在就讓我們一起走近我們黨 “空中保護(hù)神”。

（1）、人民空軍的建立時(shí)間。

師：人民空軍建立之后，它經(jīng)歷的第一場(chǎng)大的戰(zhàn)爭(zhēng)是什么戰(zhàn)爭(zhēng)？（2）、人民空軍在抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)績(jī)。

師：中國(guó)人民解放軍空軍成立于1949年11月，人民空軍誕生以后經(jīng)歷的第一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)。在1950-1953年的整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)中，年輕的人民空軍航空兵共擊落敵機(jī)330架，擊傷敵機(jī)95架，在世界舞臺(tái)上奠定了人民空軍的赫赫威名。

（3）、人民空軍現(xiàn)在的發(fā)展情況。

師：隨著社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中，科技已逐漸成為戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的重要條件，甚至成為戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗的關(guān)鍵，這已在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中多次得到證明，因此，黨的十一屆三中全會(huì)后，人民解放軍從實(shí)際情況出發(fā)，確立了“科技強(qiáng)軍”的戰(zhàn)略。

二、科技強(qiáng)軍戰(zhàn)略的實(shí)施（1）、提出的時(shí)間、中心內(nèi)容。（2）、試試舉措。（3）、目的。（4）、取得的成就。（5）、討論：為什在和平年代我國(guó)還要加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)呢？這樣是否會(huì)威脅到世界的和平與安全？

師：我們從和平的愿望出發(fā)，最大限度地謀求世界和平是我國(guó)加強(qiáng)國(guó)防的一貫宗旨；但又必須加強(qiáng)軍隊(duì)建設(shè)，使我國(guó)具有反對(duì)和制裁侵略的能力，只有這樣，才能真正保衛(wèi)和平。由此可見，要構(gòu)筑堅(jiān)固的國(guó)防鋼鐵長(zhǎng)城，就必須依靠科技進(jìn)步，貫徹科技強(qiáng)軍戰(zhàn)略，不斷提高國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)。

（過渡）在國(guó)防建設(shè)領(lǐng)域，人民軍隊(duì)在進(jìn)行軍事技術(shù)現(xiàn)代化建設(shè)的同時(shí)，還突出了軍隊(duì)的政治思想建設(shè)，使人民軍隊(duì)在和平年代保持了人民軍隊(duì)的英雄本色，擔(dān)負(fù)起了保國(guó)為民的職責(zé)。

三、永葆人民軍隊(duì)的本色（1）、人民軍隊(duì)的宗旨。（2）、人民軍隊(duì)的職責(zé)。（3）、播放抗洪救災(zāi)的視頻文件。（4）、請(qǐng)學(xué)生列舉人民軍隊(duì)在和平年代為人民服務(wù)的具體事例。（5）、學(xué)生談對(duì)人民軍隊(duì)的感受。小結(jié)新課：

本課主要介紹了新中國(guó)成立50多年來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，國(guó)防建設(shè)取所得的巨大成就，講述了人民海軍、人民空軍、導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展，講述了實(shí)施科技強(qiáng)軍戰(zhàn)略、在和平年代永葆人民軍隊(duì)本色的情況，體現(xiàn)了國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的革命化、現(xiàn)代化、科技化水平的提高。

練習(xí)鞏固

完成課件上的習(xí)題。課外生活體驗(yàn)

學(xué)習(xí)軍人整理內(nèi)務(wù)。

師：軍隊(duì)是紀(jì)律部隊(duì)，軍人的要求是嚴(yán)格的，軍人的生活是有條不紊的，軍人的內(nèi)務(wù)整理得也是整潔大方、棱角分明的。學(xué)習(xí)我們最“可愛的人”，體驗(yàn)他們的生活，從整理內(nèi)務(wù)開始。

音樂放送

學(xué)習(xí)、了解、燃情、立志。音樂放送：《軍中綠花》

師：剛才很多同學(xué)談了對(duì)人民軍隊(duì)的感受，也有同學(xué)想立志做我和平年年“最可愛的人”中的一員，無(wú)論我們的理想是什么，牢固的基礎(chǔ)知識(shí)，良好的思想品德和個(gè)人修養(yǎng)都是必不可少的。那就讓我們從現(xiàn)在開始，立即行動(dòng)，鼓滿理想的風(fēng)帆，向著預(yù)定的目標(biāo)前進(jìn)吧！讓我們一起來(lái)欣賞歌曲《軍中綠花》。第五課時(shí)、和平年代的人民軍隊(duì)

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解什么是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)以及現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)。

2、了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)環(huán)境有哪些破壞因素。能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生們的分析能力和認(rèn)識(shí)事物的能力。

2、提高學(xué)生們的表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：地球是我們賴以生存的家園，而戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給我們的家園帶來(lái)無(wú)盡的災(zāi)難。通過本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生們知道戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類的是無(wú)盡的痛苦，同時(shí)也帶給了我們美麗家園一次次沉重的打擊。我們應(yīng)該珍愛我們的地球，善待每一個(gè)生命。培養(yǎng)學(xué)生們熱愛和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，保護(hù)我們的家園的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)：了解現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的嚴(yán)重傷害。

教學(xué)難點(diǎn)：如何從我做起，從現(xiàn)在做起，盡自己最大的力量來(lái)保護(hù)我們的家園。教學(xué)過程： 導(dǎo)言：

高科技的文明，給我們這個(gè)世界帶來(lái)了不斷的進(jìn)步，我們的生活也起了翻天覆地的變化。但是高科技也帶來(lái)了越來(lái)越先進(jìn)的武器，當(dāng)那些政治家、軍事家的野心越來(lái)越大，戰(zhàn)爭(zhēng)也開始變得頻繁。那些威力巨大的殺傷性武器，給人類帶來(lái)的沉痛的災(zāi)難，也讓生態(tài)環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞。我們只有一個(gè)地球，它是宇宙中最美麗的藍(lán)色星球，我們不希望戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)肆意破壞這樣的美好。

教師播放戰(zhàn)爭(zhēng)中空襲情景的影片，請(qǐng)學(xué)生們討論。

教師：一枚導(dǎo)彈炸毀的不僅僅是一個(gè)個(gè)房屋，還有許多美滿幸福的家庭和一個(gè)個(gè)無(wú)辜的生命。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談一談你所知道的戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，和對(duì)它的看法。

學(xué)生分組討論。選舉代表發(fā)言。師生共同學(xué)習(xí)討論：

現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)越來(lái)越多的是使用大規(guī)模的殺傷性武器。那么什么是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)呢？現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)是指在現(xiàn)代的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事技術(shù)條件下進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)。它有四大特點(diǎn)：

1、突然性增加；

2、破壞力增強(qiáng)；

3、立體戰(zhàn)爭(zhēng)；

4、組織指揮更加復(fù)雜。而破壞力增強(qiáng)是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)中最主要的。

教師提問：有哪位同學(xué)知道日本的廣島和長(zhǎng)崎的大災(zāi)難？（請(qǐng)同學(xué)發(fā)言）

學(xué)生回答：1945年的8月6日和9日，美國(guó)用兩枚原子彈——“小男孩”和“胖子”突然襲擊了日本的廣島和長(zhǎng)崎市，造成了40多萬(wàn)人死亡，30多萬(wàn)人失蹤。兩座城市瞬間變成了廢墟，破壞程度達(dá)到了60%——80%。

教師提問：同學(xué)們還知道這次的核襲擊，有沒有其他的破壞？

學(xué)生回答：有。除了人員的傷亡，城市的毀滅，還有很多人受到了核污染，導(dǎo)致了身體基因變異，后代中出現(xiàn)了很多的畸形兒，甚至于廣島和長(zhǎng)崎兩座城市很多年土地是寸草不生。

教師總結(jié)：同學(xué)們說得很對(duì)，戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)了無(wú)盡的痛苦，同時(shí)給我們的生存環(huán)境也帶來(lái)了巨大的傷害。

教師出示大屏幕，請(qǐng)同學(xué)們觀看幾組圖片。

第一組圖片的內(nèi)容是伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)后，城市被嚴(yán)重毀壞，大量的百姓流離失所，不得不全體移民的場(chǎng)面。教師講述：在戰(zhàn)爭(zhēng)中受傷害的婦女和兒童，有些孩子的生命永遠(yuǎn)的終止了，他們甚至還沒有我們?cè)谧耐瑢W(xué)年紀(jì)大，有些孩子身體和心靈上留下了永遠(yuǎn)無(wú)法磨滅的傷痕，所有的一切或許會(huì)成為他們一生的陰影。他們無(wú)法像我們一樣，幸福快樂的生活、學(xué)習(xí)。

第二組圖片的內(nèi)容是戰(zhàn)爭(zhēng)過后，環(huán)境的嚴(yán)重破壞。樹木、植被全部都被燒毀了，留下了光禿禿的山，只看到了石礫和塵土。大量的動(dòng)物也沒有幸免與難，河邊、平原、山地??到處都有那些可愛的小動(dòng)物們的身影。

教師陳述：戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)了什么？除了毀滅還是毀滅，看看這些無(wú)辜的生命，瞬間就被戰(zhàn)爭(zhēng)給摧殘的變成了一具具冰冷的尸體。他們?cè)僖矡o(wú)法感受生命的美好了。

有的學(xué)生問：他們?yōu)槭裁匆蛘蹋恳獋δ敲炊酂o(wú)辜的人？ 很多學(xué)生回答：他們是為了利益，為了資源。

學(xué)生說：他們?yōu)榱俗约旱睦妫鸵獋δ敲炊酂o(wú)辜的生命，實(shí)在是太可惡了。為了那短暫的利益，就要給別人帶來(lái)那么大的災(zāi)難和痛苦，而且還把那么漂亮的地方變成了垃圾場(chǎng)，太不應(yīng)該了。

第三組圖片的內(nèi)容是優(yōu)美秀麗的風(fēng)景圖片。讓圖學(xué)感受大自然的奇妙和美好，蔚藍(lán)的天空、湛藍(lán)的湖水、清翠的草木、五彩的花朵??到處都是一片生機(jī)盎然的美麗景象。

教師提問：想一想，你都見過哪些美麗的景色，把它用語(yǔ)言描繪出來(lái)，讓同學(xué)們一起感受一下。

學(xué)生描述：

1、我們的家鄉(xiāng)臨江，就是一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方。春夏秋冬，一年四季的界線是那么明顯，每個(gè)季節(jié)都有非常獨(dú)特的景色。??

2、我去過長(zhǎng)白山，那里的景色真的是美麗極了。連成片的原始森林，還有那么都我都不知道名字的花草樹木，可漂亮了。神秘的天池，清清的天池水，配上蔚藍(lán)的天空，一下子就分不清天和水的區(qū)別了。還有像銀河一樣的瀑布，讓我流連忘返。??

教師總結(jié)：在同學(xué)們的描述中，我仿佛看到了一幅幅優(yōu)美的畫面。同學(xué)們描繪得非常好，讓我們知道了我們的身邊，我們的地球還有那么多美麗如畫的風(fēng)景。這些風(fēng)景應(yīng)該是我們盡全力去保護(hù)的，不能讓人隨便破壞，教師提問：你能假設(shè)一下，如果這些美麗的景象沒有了，會(huì)是一個(gè)什么樣的世界嗎？ 學(xué)生回答：如果這些景象都沒有了的話，那么整個(gè)地球可能就會(huì)變得像月球或者其他的星球一樣，到處都是塵土，沒有水，沒有植物，沒有生命，更不可能會(huì)有人。到處都是死氣沉沉的景象。

教師小結(jié)：

同學(xué)們的發(fā)言都很好。正如同學(xué)們所說，如果戰(zhàn)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，會(huì)把一切美好的事物都?xì)绲簦敲次覀兊暮蟠傧肟吹竭@樣的景象，恐怕只能是在畫里才能看到了。我們應(yīng)該熱愛和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，這樣我們才能更好的保護(hù)我們地球上那些美麗的東西，為了人類能夠更好地在地球上生存，為了人類世世代代都能看到這些美麗的風(fēng)景，我們應(yīng)該盡自己最大的努力，保護(hù)好我們賴以生存的家園。保護(hù)環(huán)境從我做起。

課后知識(shí)拓展：

同學(xué)們?cè)谡n后，以小組為單位寫一篇小短文。內(nèi)容就是你對(duì)環(huán)境保護(hù)的一點(diǎn)看法或者是建議。可以上網(wǎng)查詢資料，也可以從一些書籍上查閱。第六課時(shí)、中國(guó)人民解放軍軍旗

課題：中國(guó)人民解放軍軍旗

教學(xué)課時(shí)：1節(jié) 教學(xué)媒體：電腦

教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)人民解放軍軍旗、課件

教學(xué)目的：知道八月一日是中國(guó)人民解放軍建軍節(jié)，知道八一建軍節(jié)的來(lái)歷，感受解放軍是最可愛的人，能自覺學(xué)習(xí)解放軍，熱愛解放軍。

教學(xué)過程： 猜一猜：

1、出示中國(guó)人民解放軍軍旗，生觀察

2、師問：軍旗上有什么？（金黃色的五角星和“八一”兩個(gè)字）八一兩個(gè)字有什么意義？

3、生猜，師暫時(shí)不表態(tài) 看一看：

1、生觀看電影片斷<<南昌起義>>，感受中國(guó)人民解放軍誕生的激動(dòng)人心的時(shí)刻

2、小結(jié)：

中國(guó)人民解放軍軍旗上“八一”兩個(gè)字，表示中國(guó)人民解放軍是1927年8月1日在南昌起義打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍，用血與火的語(yǔ)言、宣告了中國(guó)共產(chǎn)黨人不畏強(qiáng)暴，堅(jiān)持革命的堅(jiān)強(qiáng)意志，標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭(zhēng)，創(chuàng)建中國(guó)人民自己的軍隊(duì)和武裝奪取政權(quán)的決心。八月一日也成為中國(guó)人民解放軍的建軍節(jié)。

說一說：

根據(jù)課前的收集、了解，說說每年我們國(guó)家的八一建軍節(jié)是如何慶祝的 議一議：

1、師問：為什么每年的八一建軍節(jié)全國(guó)人民都如此高興、和解放軍一起慶祝、都爭(zhēng)先恐后去慰問他們呢？（注意議論的層面：解放軍為人民舍生忘死，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期消滅敵人、解放全中國(guó)；和平年代抗洪搶險(xiǎn)、救災(zāi)、抗擊非典等）

2、出解放軍為人民舍生忘死的課件

3、小結(jié)：

解放軍是最可愛的人 找一找：

1、師問：我們班有沒有軍人的孩子或親戚是軍人的？（找出來(lái)后請(qǐng)他們上臺(tái)）

2、請(qǐng)他們談一談自己的解放軍親人，跟解放軍親人說說自己的心里話（師引導(dǎo)他們充分表達(dá)自己的愛）

3、小結(jié)：

解放軍都是我們的親人 學(xué)一學(xué)：

在軍事小游戲中學(xué)習(xí)解放軍。（一個(gè)軍事小游戲：突出重圍）編一編：

今年的八一建軍節(jié)讓我們一起帶上我們的節(jié)目去軍營(yíng)慰問解放軍叔叔，分小組設(shè)計(jì)、編排節(jié)目，進(jìn)行練習(xí)。第七、八課時(shí)、我為軍隊(duì)添光彩

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)愛國(guó)實(shí)業(yè)家陳嘉庚先生的事跡，激發(fā)熱愛軍隊(duì)，報(bào)效軍隊(duì)之志。

2、通過問卷調(diào)查，主題隊(duì)會(huì)等活動(dòng)形式，加深對(duì)校園文化的理解，增強(qiáng)以校為榮的集體榮譽(yù)感。

3、通過為軍隊(duì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、設(shè)計(jì)軍隊(duì)宣傳冊(cè)等活動(dòng)，增強(qiáng)民主參與學(xué)校管理、爭(zhēng)做學(xué)校小主人、和學(xué)校共榮辱的責(zé)任心與自豪感。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)愛國(guó)實(shí)業(yè)家陳嘉庚先生的事跡，激發(fā)熱愛軍隊(duì)，報(bào)效軍隊(duì)之志。

2、通過問卷調(diào)查、主題隊(duì)會(huì)等活動(dòng)形式，增強(qiáng)以校為榮的集體榮譽(yù)感。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生以校為榮，民主參與學(xué)校管理的責(zé)任心和自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、按照教科書學(xué)習(xí)要制作軍隊(duì)名片。

2、以學(xué)習(xí)小組的形式，合作收集以下資料，軍隊(duì)的校史、校訓(xùn)、校歌和校徽，軍隊(duì)的名人錄，名人的軍隊(duì)等

3、從“辦學(xué)特色、輝煌過去、軍隊(duì)名師、喜看今朝”等幾方面制作軍隊(duì)宣傳冊(cè)。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、引入新課

1、教師談話導(dǎo)入：軍隊(duì)給了我們知識(shí)和力量，軍隊(duì)給了我們榮譽(yù)和歡樂，我們能為軍隊(duì)做些什么？

2、教師出示課題――“我為軍隊(duì)添光彩”

二、展示交流“軍隊(duì)名片”（這一環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生自主交流，體現(xiàn)了這一理念）學(xué)生展示自制的軍隊(duì)名片，講述在制作過程中的學(xué)習(xí)體會(huì)，分析軍隊(duì)名片上的數(shù)據(jù)給自己的啟示，教師對(duì)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)做出評(píng)價(jià)。

三、閱讀“名人和軍隊(duì)”（這一環(huán)節(jié)自由討論，充分體現(xiàn)了學(xué)生主體地位）學(xué)生自學(xué)“陳嘉庚的故事”，討論“嘉庚精神”是一種什么精神。

四、實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)生根據(jù)教科書學(xué)習(xí)要求選擇一題進(jìn)行調(diào)查、研究，數(shù)據(jù)整理，然后用小報(bào)、日記等形式展示學(xué)習(xí)成果。

五、解讀校園文化，組織主題隊(duì)會(huì)

1、全班根據(jù)教科書所示活動(dòng)流程組織活動(dòng)

2、學(xué)生交流參加活動(dòng)的感想。

六、制作軍隊(duì)宣傳冊(cè)。國(guó)防綜合活動(dòng)

“主戰(zhàn)坦克”大比拼

一、活動(dòng)目標(biāo)

發(fā)展兒童的投擲能力。

培養(yǎng)兒童機(jī)智、勇敢、遵守記律的品質(zhì)。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

有控制地用力向前擲物。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

聽過解放軍叔叔打仗的故事或看過軍事表演。

廢舊的小型雪碧瓶裝不少量為手榴彈、椅子背面貼有舊報(bào)紙制作的“石頭”為碉堡、席子團(tuán)起來(lái)兩邊縫住畫上顏色為坦克車（五至六輛）紅、藍(lán)顏色的長(zhǎng)橡皮筋各一根。

四、設(shè)計(jì)思路

投擲練習(xí)對(duì)兒童來(lái)說既有一定的學(xué)習(xí)難度，又比較單調(diào)乏味。怎樣在體育活動(dòng)設(shè)計(jì)中，根據(jù)兒童學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)，將單一枯燥的、活動(dòng)量又不大的投擲動(dòng)作練習(xí)變?yōu)橛幸欢ɑ顒?dòng)量和練習(xí)密度并饒有情趣的活動(dòng)游戲，是此次活動(dòng)能否成功的關(guān)鍵所在。

本設(shè)計(jì)力圖通過學(xué)習(xí)解放軍、紅藍(lán)兩隊(duì)炸敵陣地和炸坦克這三個(gè)游戲情節(jié)的安排，將投擲練習(xí)寓于快樂的游戲活動(dòng)之中，既指導(dǎo)了兒童的投擲技巧，發(fā)展了兒童的手臂力量，又全面的鍛煉了兒童身體的其它部位，并培養(yǎng)了兒童機(jī)智、勇敢的優(yōu)良品質(zhì)。

五、活動(dòng)流程

扮演角色活動(dòng)身體——探索學(xué)習(xí)集體練習(xí)——變換角色難度練習(xí)——結(jié)束游戲放松身體

扮演角色，活動(dòng)身體

（1）教師啟發(fā)：今天我們一起來(lái)玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動(dòng)聽指揮。教師喊口令，兒童進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

（2）教師啟發(fā)：解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)？根據(jù)兒童的回答，師生一起模仿解放軍叔叔本領(lǐng)：打槍——上肢運(yùn)動(dòng)；拼刺刀——下蹲運(yùn)動(dòng)；開炮——體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；騎馬——全身運(yùn)動(dòng)。教師引導(dǎo)兒童邊做動(dòng)作，邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)兒童的興趣。

2、探索學(xué)習(xí)、集體練習(xí)

（1）教師啟發(fā)：現(xiàn)在我們要練習(xí)扔手榴彈的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)以后就可以去炸毀敵人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫(kù)等等。教師把兒童分成紅藍(lán)兩隊(duì)，各自站在紅線和藍(lán)線上，用力向前投擲手榴彈（雪碧瓶）并力爭(zhēng)投過前方的橡皮筋

（2）教師在觀察兒童探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)1~2名兒童進(jìn)行示范，教師說明動(dòng)作要領(lǐng)：一只手臂彎曲在肩，兩腿分開，把手中的“手榴彈”用力投過“封鎖線”。

（3）兒童自由選擇紅線或藍(lán)線進(jìn)行練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)，指導(dǎo)中可運(yùn)用集中，分散和個(gè)別指導(dǎo)的形式來(lái)糾正兒童的動(dòng)作，調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)的積極性。

3、變換角度、難度聯(lián)系

（1）教師啟發(fā)：“全體緊急集合，馬上執(zhí)行司令部的命令，進(jìn)行軍事演習(xí)。紅隊(duì)做‘坦克兵，’藍(lán)隊(duì)投炸彈‘坦克’。現(xiàn)在兩隊(duì)實(shí)戰(zhàn)開始，看是‘坦克’先攻克‘陣地’，還是‘手榴彈’將‘坦克’全炸毀。”兒童各自進(jìn)入角色，紅隊(duì)兩人一組鉆進(jìn)席筒為“坦克兵”，向藍(lán)隊(duì)滾動(dòng)前進(jìn)，藍(lán)隊(duì)躲入“戰(zhàn)壕”（小椅子后）為“投彈手”，待坦克駛近開始向他們投彈。

（2）教師吹哨子，雙方進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。

（3）紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)交換角色再次演習(xí)。每次演習(xí)結(jié)束，兒童要為勝利一方鼓掌祝賀，并設(shè)計(jì)自己隊(duì)進(jìn)攻的方案。教師亦可參與某一隊(duì)的活動(dòng)。

4、結(jié)束游戲，放松身體

教師吹哨子，全體兒童集合，大家一進(jìn)講評(píng)，表?yè)P(yáng)在游戲中表現(xiàn)機(jī)智、勇敢克服困難、堅(jiān)持到底的兒童。大家聽著音樂，跳一個(gè)“歡樂舞”。

六、活動(dòng)建議

制作坦克用的席子亦可用大紙盒來(lái)代替。

平時(shí)早鍛活動(dòng)中可利用席筒或紙盒，鼓勵(lì)兒童一人或兩人合作鉆進(jìn)去，向前爬動(dòng)前進(jìn)，饒有活動(dòng)的趣味。

第九課時(shí) 手工制作： 《我的五角星》

一、教學(xué)目的:

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做五角星

2、讓學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)手做五角星帶來(lái)的樂趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,創(chuàng)新能力，動(dòng)手實(shí)踐能力。

二、教具準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備繩子一根。

三、學(xué)具準(zhǔn)備:學(xué)生各自準(zhǔn)備繩子一根。

四、教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，以及做五角星的樂趣。

五、教學(xué)難點(diǎn): 如何用繩子做成各種五角星。

六、.教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程:

一、引入。

1、談話：同學(xué)們，你們知道一根繩子在手上能編出各種圖案嗎？下面我們開始學(xué)習(xí)做五角星吧！（板書做五角星）

2、展示作品。（教師用繩子翻出各種圖案，給學(xué)生看）

3、宣布這節(jié)課的內(nèi)容。(師：今天我們大家的主要任務(wù)是用繩子做出一個(gè)五角星)

二、制作

1教師用繩子示范制作五角星，同時(shí)，給學(xué)生介紹自己是如何思考、設(shè)計(jì)和編制的。

2、學(xué)生開始自由編制五角星，教師巡視指導(dǎo)。

3、交流研討。（教師讓做得好的學(xué)生，到前臺(tái)來(lái)，做展示交流）

4、表?yè)P(yáng)編制五角星做得好的學(xué)生。

三、創(chuàng)新

1、教師編制創(chuàng)新圖案，學(xué)生觀察。

2、學(xué)生編制創(chuàng)新圖案，教師巡視指導(dǎo)。

3、讓創(chuàng)新編制圖案好的學(xué)生到前臺(tái)展示作品。

4、表?yè)P(yáng)編制好的學(xué)生。

5、收集學(xué)生的優(yōu)秀作品。四.總結(jié)。

同學(xué)們，剛才一些學(xué)生上臺(tái)來(lái)展示用繩子編制的創(chuàng)新作品，非常有新意，通過這些作品的展示，我能看出同學(xué)們有豐富的想象力、創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。只要同學(xué)們動(dòng)腦筋，用其它的材料也能做出優(yōu)秀的作品。

第十課時(shí)：觀看《抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵儀式》

1、在線觀看視頻：百度搜索

2、學(xué)生寫觀后感《我為偉大的祖國(guó)自豪》

第三篇：二年級(jí)國(guó)防教育備課

二年級(jí)國(guó)防教育備課

1、我的祖國(guó)

教育目的

通過教育，使學(xué)生了解我國(guó)的國(guó)都和天安門國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，認(rèn)識(shí)國(guó)旗，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的愛國(guó)主義情操和熱愛國(guó)防、熱愛軍隊(duì)

課前準(zhǔn)備：

1．查找有關(guān)北京和天安門廣場(chǎng)上升旗儀式的資料； 2．學(xué)會(huì)唱《我愛北京天安門》 3．水彩筆和畫紙。教學(xué)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

師：（手指著中國(guó)地圖）同學(xué)們，這是什么地圖，它的形狀像什么?生：這是中國(guó)地圖，它的形狀像一只

師：在祖國(guó)的地圖上，有一個(gè)地方標(biāo)著紅五星，你知道這是什么地方嗎？ 生：（齊答）北京。

師：是呀，北京是我國(guó)的首都，是個(gè)令人向往的地方。

有一個(gè)大山里的孩子，他最大的愿望就是能走出大山，去看看北京城，去看看天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式。同學(xué)們，你們想去看看嗎？今天我們活動(dòng)的主題就是“我多想去看看”。

二、走近北京，激發(fā)愛國(guó)之情

師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^北京嗎？你能說說北京有哪些有名的地方，那里景色怎么樣?（學(xué)生介紹）師：讓我們隨著鏡頭去看看北京的美麗風(fēng)光吧！（課件播放北京的名勝古跡）。

師：北京是多么令人向往呀！可是你知道嗎？天安門又是北京最值得驕傲的地方。天安門是北京的象征。天安門廣場(chǎng)是世界上最大的廣場(chǎng)。我們?cè)跄懿粸樗械津湴聊兀坑衷跄懿粸樗舐曋幐枘兀课覀兘裉炀桶堰@首歌獻(xiàn)給她——《我愛北京天安門》。

三、觀看升旗儀式，激發(fā)愛軍之情

師： 1949年10月1日，毛澤東主席在這里升起了第一面五星紅旗，宣告中華人民共和國(guó)成立了。從此，每天清晨，當(dāng)太陽(yáng)躍出地平線的時(shí)候，在雄偉的天安門廣場(chǎng)上，國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的解放軍叔叔都要升起鮮艷的五星紅旗。今天，就讓我們一起到天安門廣場(chǎng)，去親眼看看這莊嚴(yán)的時(shí)刻吧！

（課件播放天安門廣場(chǎng)升旗儀式）

師：從剛才的升旗儀式中，你都看到了什么？ 生：我看到了威武的護(hù)旗手。

生：我看到了解放軍叔叔邁著整齊有力的步伐。師：國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的解放軍叔叔為了讓國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起，付出了巨大的努力。訓(xùn)練時(shí)，解放軍叔叔一站就要站兩小時(shí)，而且要一動(dòng)不動(dòng)。不僅如此，解放軍叔叔還要迎著太陽(yáng)不眨眼，捉來(lái)螞蟻放在臉上，臉上表情也不能變形。

當(dāng)你聽到解放軍叔叔是這樣訓(xùn)練時(shí)，你想說什么？

（學(xué)生說自己的想法，激發(fā)他們熱愛解放軍叔叔的情感）

四、了解國(guó)旗，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)

師：國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的解放軍叔叔每天升起的是我國(guó)的國(guó)旗，我國(guó)的國(guó)旗是什么？ 生：五星紅旗。

師：你知道它代表的意義是什么嗎？

生：中間一顆大星星，代表中國(guó)共產(chǎn)黨；四顆小星星圍繞著大星星，表示全國(guó)各族人民緊緊圍繞在黨的周圍。

師：國(guó)旗上的紅色和黃色有什么象征意義嗎？

生：紅色象征革命，代表中華人民共和國(guó)是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的；黃色象征光明，也代表我們黃皮膚的中華民族。

師：升國(guó)旗時(shí)，我們要敬禮、行注目禮，這是愛祖國(guó)的表現(xiàn)。

（用手指著紅領(lǐng)巾）少先隊(duì)員胸前佩帶的紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角，我們要好好學(xué)習(xí)，為紅領(lǐng)巾添光彩。

現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)畫畫我們的國(guó)旗——五星紅旗吧！（學(xué)生動(dòng)手畫五星紅旗。畫好后，貼在黑板上）師：我們相信，北京的明天一定會(huì)更美好！我們相信，大山里的孩子一定能走出大山，親眼看看美麗的北京城和天安門廣場(chǎng)的升旗儀式。

合：我們更相信，我們的國(guó)旗一定會(huì)更加鮮艷，我們的祖國(guó)會(huì)更加美好。

2、我的家鄉(xiāng)

教學(xué)內(nèi)容：

我們的母親——，首都，國(guó)旗，國(guó)徽，國(guó)歌。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解祖國(guó)——名稱，國(guó)地面積，人口，民族知識(shí)。

2、知道的有關(guān)知識(shí)。

3、培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入 師：出示圖片

中華人民共和國(guó)地圖，首都，國(guó)旗，國(guó)徽，56個(gè)民族大團(tuán)結(jié)圖片 同學(xué)們：你們知道這些圖片上的知識(shí)嗎？ 指名答：

師板：北京，國(guó)旗，國(guó)徽，地圖，少數(shù)民族??

二、認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)

師：出示地圖，你們知道這幅地圖是哪個(gè)國(guó)家的嗎，它的形狀像什么呀？ 生：討論交流

匯報(bào)：中華人民共和國(guó)。大公雞??

師：讓我們一起來(lái)看上面有多個(gè)省市自治區(qū)。生：師指生數(shù)。匯報(bào)：34個(gè)

師：同學(xué)們，你們還知道些什么呢？ 生：交流討論

匯報(bào)：面積為960萬(wàn)平方公里，人口眾多，56個(gè)民族，漢族人數(shù)最多，壯，滿，回，苗，維??師點(diǎn)相應(yīng)圖片。

師：我們偉大的祖國(guó)的全稱是“中華人民共和國(guó)”，陸地國(guó)土面積為960萬(wàn)平方公里，是一個(gè)人口眾多的多民族國(guó)家，共有56個(gè)族，56個(gè)民族親如一家，共同生活在這片廣闊的國(guó)土上。

三、認(rèn)識(shí)首都，國(guó)旗，國(guó)徽

師：我們有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)，我們的政治文化中心是在首都北京，現(xiàn)在我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它。出示圖片

生：交流討論

匯報(bào)：天安門城樓，國(guó)徽，國(guó)旗，人民英雄紀(jì)念碑，人民大會(huì)堂，長(zhǎng)城，故宮，天壇，中華碑，四合院，北海，頤和園??師出示各種圖片

師：同學(xué)們知道的真多，老師想告訴你們一條《刑法》關(guān)于國(guó)旗，國(guó)徽的規(guī)定：對(duì)在公眾場(chǎng)合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國(guó)國(guó)旗、國(guó)徽的處3年以下有期稈型、役，管制或剝奪政治權(quán)利。你們一定要牢記。

四、故事會(huì)

1、說一說你知道的關(guān)于北京的故事。

2、畫一畫，國(guó)旗，國(guó)徽。

3、唱一唱，《國(guó)歌》

3、鋼鐵長(zhǎng)城

一、教學(xué)目的:

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做五角星

2、讓學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)手做五角星帶來(lái)的樂趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,創(chuàng)新能力，動(dòng)手實(shí)踐能力。

二、教具準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備繩子一根。

三、學(xué)具準(zhǔn)備:學(xué)生各自準(zhǔn)備繩子一根。

四、教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，以及做五角星的樂趣。

五、教學(xué)難點(diǎn): 如何用繩子做成各種五角星。

六、.教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程:

一、引入。

1、談話：同學(xué)們，你們知道一根繩子在手上能編出各種圖案嗎？下面我們開始學(xué)習(xí)做五角星吧！（板書做五角星）

2、展示作品。（教師用繩子翻出各種圖案，給學(xué)生看）

3、宣布這節(jié)課的內(nèi)容。(師：今天我們大家的主要任務(wù)是用繩子做出一個(gè)五角星)

二、制作

1教師用繩子示范制作五角星，同時(shí)，給學(xué)生介紹自己是如何思考、設(shè)計(jì)和編制的。

2、學(xué)生開始自由編制五角星，教師巡視指導(dǎo)。

3、交流研討。（教師讓做得好的學(xué)生，到前臺(tái)來(lái)，做展示交流）

4、表?yè)P(yáng)編制五角星做得好的學(xué)生。

三、創(chuàng)新

1、教師編制創(chuàng)新圖案，學(xué)生觀察。

2、學(xué)生編制創(chuàng)新圖案，教師巡視指導(dǎo)。

3、讓創(chuàng)新編制圖案好的學(xué)生到前臺(tái)展示作品。

4、表?yè)P(yáng)編制好的學(xué)生。

5、收集學(xué)生的優(yōu)秀作品。四.總結(jié)。

同學(xué)們，剛才一些學(xué)生上臺(tái)來(lái)展示用繩子編制的創(chuàng)新作品，非常有新意，通過這些作品的展示，我能看出同學(xué)們有豐富的想象力、創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。只要同學(xué)們動(dòng)腦筋，用其它的材料也能做出優(yōu)秀的作品。

4、武器裝備

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解什么是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)以及現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)。

2、了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)環(huán)境有哪些破壞因素。能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生們的分析能力和認(rèn)識(shí)事物的能力。

2、提高學(xué)生們的表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：地球是我們賴以生存的家園，而戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給我們的家園帶來(lái)無(wú)盡的災(zāi)難。通過本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生們知道戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類的是無(wú)盡的痛苦，同時(shí)也帶給了我們美麗家園一次次沉重的打擊。我們應(yīng)該珍愛我們的地球，善待每一個(gè)生命。培養(yǎng)學(xué)生們熱愛和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，保護(hù)我們的家園的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)：了解現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的嚴(yán)重傷害。

教學(xué)難點(diǎn)：如何從我做起，從現(xiàn)在做起，盡自己最大的力量來(lái)保護(hù)我們的家園。教學(xué)過程： 導(dǎo)言：

高科技的文明，給我們這個(gè)世界帶來(lái)了不斷的進(jìn)步，我們的生活也起了翻天覆地的變化。但是高科技也帶來(lái)了越來(lái)越先進(jìn)的武器，當(dāng)那些政治家、軍事家的野心越來(lái)越大，戰(zhàn)爭(zhēng)也開始變得頻繁。那些威力巨大的殺傷性武器，給人類帶來(lái)的沉痛的災(zāi)難，也讓生態(tài)環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞。我們只有一個(gè)地球，它是宇宙中最美麗的藍(lán)色星球，我們不希望戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)肆意破壞這樣的美好。

教師播放戰(zhàn)爭(zhēng)中空襲情景的影片，請(qǐng)學(xué)生們討論。教師：一枚導(dǎo)彈炸毀的不僅僅是一個(gè)個(gè)房屋，還有許多美滿幸福的家庭和一個(gè)個(gè)無(wú)辜的生命。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談一談你所知道的戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，和對(duì)它的看法。

學(xué)生分組討論。選舉代表發(fā)言。

師生共同學(xué)習(xí)討論：

現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)越來(lái)越多的是使用大規(guī)模的殺傷性武器。那么什么是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)呢？現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)是指在現(xiàn)代的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事技術(shù)條件下進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)。它有四大特點(diǎn)：

1、突然性增加；

2、破壞力增強(qiáng)；

3、立體戰(zhàn)爭(zhēng)；

4、組織指揮更加復(fù)雜。而破壞力增強(qiáng)是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)中最主要的。

教師提問：有哪位同學(xué)知道日本的廣島和長(zhǎng)崎的大災(zāi)難？（請(qǐng)同學(xué)發(fā)言）

學(xué)生回答：1945年的8月6日和9日，美國(guó)用兩枚原子彈——“小男孩”和“胖子”突然襲擊了日本的廣島和長(zhǎng)崎市，造成了40多萬(wàn)人死亡，30多萬(wàn)人失蹤。兩座城市瞬間變成了廢墟，破壞程度達(dá)到了60%——80%。

教師提問：同學(xué)們還知道這次的核襲擊，有沒有其他的破壞？

學(xué)生回答：有。除了人員的傷亡，城市的毀滅，還有很多人受到了核污染，導(dǎo)致了身體基因變異，后代中出現(xiàn)了很多的畸形兒，甚至于廣島和長(zhǎng)崎兩座城市很多年土地是寸草不生。

教師總結(jié)：同學(xué)們說得很對(duì)，戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)了無(wú)盡的痛苦，同時(shí)給我們的生存環(huán)境也帶來(lái)了巨大的傷害。

教師出示大屏幕，請(qǐng)同學(xué)們觀看幾組圖片。

第一組圖片的內(nèi)容是伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)后，城市被嚴(yán)重毀壞，大量的百姓流離失所，不得不全體移民的場(chǎng)面。

教師講述：在戰(zhàn)爭(zhēng)中受傷害的婦女和兒童，有些孩子的生命永遠(yuǎn)的終止了，他們甚至還沒有我們?cè)谧耐瑢W(xué)年紀(jì)大，有些孩子身體和心靈上留下了永遠(yuǎn)無(wú)法磨滅的傷痕，所有的一切或許會(huì)成為他們一生的陰影。他們無(wú)法像我們一樣，幸福快樂的生活、學(xué)習(xí)。

第二組圖片的內(nèi)容是戰(zhàn)爭(zhēng)過后，環(huán)境的嚴(yán)重破壞。樹木、植被全部都被燒毀了，留下了光禿禿的山，只看到了石礫和塵土。大量的動(dòng)物也沒有幸免與難，河邊、平原、山地??到處都有那些可愛的小動(dòng)物們的身影。

教師陳述：戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)了什么？除了毀滅還是毀滅，看看這些無(wú)辜的生命，瞬間就被戰(zhàn)爭(zhēng)給摧殘的變成了一具具冰冷的尸體。他們?cè)僖矡o(wú)法感受生命的美好了。

有的學(xué)生問：他們?yōu)槭裁匆蛘蹋恳獋δ敲炊酂o(wú)辜的人？ 很多學(xué)生回答：他們是為了利益，為了資源。

學(xué)生說：他們?yōu)榱俗约旱睦妫鸵獋δ敲炊酂o(wú)辜的生命，實(shí)在是太可惡了。為了那短暫的利益，就要給別人帶來(lái)那么大的災(zāi)難和痛苦，而且還把那么漂亮的地方變成了垃圾場(chǎng)，太不應(yīng)該了。

第三組圖片的內(nèi)容是優(yōu)美秀麗的風(fēng)景圖片。讓圖學(xué)感受大自然的奇妙和美好，蔚藍(lán)的天空、湛藍(lán)的湖水、清翠的草木、五彩的花朵??到處都是一片生機(jī)盎然的美麗景象。

教師提問：想一想，你都見過哪些美麗的景色，把它用語(yǔ)言描繪出來(lái)，讓同學(xué)們一起感受一下。

學(xué)生描述：

1、我們的家鄉(xiāng)臨江，就是一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方。春夏秋冬，一年四季的界線是那么明顯，每個(gè)季節(jié)都有非常獨(dú)特的景色。??

2、我去過長(zhǎng)白山，那里的景色真的是美麗極了。連成片的原始森林，還有那么都我都不知道名字的花草樹木，可漂亮了。神秘的天池，清清的天池水，配上蔚藍(lán)的天空，一下子就分不清天和水的區(qū)別了。還有像銀河一樣的瀑布，讓我流連忘返。??

教師總結(jié)：在同學(xué)們的描述中，我仿佛看到了一幅幅優(yōu)美的畫面。同學(xué)們描繪得非常好，讓我們知道了我們的身邊，我們的地球還有那么多美麗如畫的風(fēng)景。這些風(fēng)景應(yīng)該是我們盡全力去保護(hù)的，不能讓人隨便破壞，教師提問：你能假設(shè)一下，如果這些美麗的景象沒有了，會(huì)是一個(gè)什么樣的世界嗎？

學(xué)生回答：如果這些景象都沒有了的話，那么整個(gè)地球可能就會(huì)變得像月球或者其他的星球一樣，到處都是塵土，沒有水，沒有植物，沒有生命，更不可能會(huì)有人。到處都是死氣沉沉的景象。

教師小結(jié)：

同學(xué)們的發(fā)言都很好。正如同學(xué)們所說，如果戰(zhàn)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，會(huì)把一切美好的事物都?xì)绲簦敲次覀兊暮蟠傧肟吹竭@樣的景象，恐怕只能是在畫里才能看到了。我們應(yīng)該熱愛和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，這樣我們才能更好的保護(hù)我們地球上那些美麗的東西，為了人類能夠更好地在地球上生存，為了人類世世代代都能看到這些美麗的風(fēng)景，我們應(yīng)該盡自己最大的努力，保護(hù)好我們賴以生存的家園。保護(hù)環(huán)境從我做起。

課后知識(shí)拓展： 同學(xué)們?cè)谡n后，以小組為單位寫一篇小短文。內(nèi)容就是你對(duì)環(huán)境保護(hù)的一點(diǎn)看法或者是建議。可以上網(wǎng)查詢資料，也可以從一些書籍上查閱。

5、士兵課堂

教學(xué)目標(biāo)：

一、識(shí)記與理解：了解人民海軍和人民空軍、導(dǎo)彈部隊(duì)建立的史實(shí)；記住中國(guó)先后建立的三支重要海軍的名稱和導(dǎo)彈部隊(duì)的別稱；了解中國(guó)人民空軍建立初期在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中取得輝煌戰(zhàn)績(jī)的史實(shí)；知道重要的兵種和軍種；記住軍隊(duì)和國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就；記住1998年人民解放軍在抗洪搶險(xiǎn)中的英雄事跡。

二、能力與方法：通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文及插圖、收集課外資料、觀看影像資料等，說明人民海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展過程的歷史，培養(yǎng)學(xué)生從資料中提取有效信息和分析歷史史實(shí)的方法。通過引導(dǎo)學(xué)生了解人民軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，認(rèn)識(shí)科技強(qiáng)軍的重要性，提高學(xué)生綜合分析和比較問題的能力。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展歷史的比較，讓學(xué)生感受中國(guó)人民解放軍的軍威、國(guó)威，體會(huì)國(guó)防力量的日益強(qiáng)大，從而增強(qiáng)學(xué)生愛黨、愛國(guó)、愛軍的情感。在認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)與國(guó)防建設(shè)的密切關(guān)系的基礎(chǔ)上，激勵(lì)學(xué)生為國(guó)家強(qiáng)盛而刻苦鉆研、發(fā)奮學(xué)習(xí)。通過了解軍民共同抗震救災(zāi)、森林滅火、抗洪搶險(xiǎn)的史實(shí)，歌頌軍民魚水情誼，歌頌人民軍隊(duì)愛人民、人民軍隊(duì)為人民的英雄本色。

重點(diǎn)難點(diǎn)

一、重點(diǎn)：人民海軍、人民空軍和第二炮兵部隊(duì)的建立和發(fā)展。科技強(qiáng)軍與國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。

二、難點(diǎn)：如何簡(jiǎn)明扼要地講清課文涉及的一些軍事術(shù)語(yǔ)、武器性能。授課類型 新課 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備

教師研讀課標(biāo)與教材，撰寫教案，收集我國(guó)研制的尖端武器的相關(guān)圖片資料，或制作含視頻的多媒體課件。

學(xué)生查閱、收集、了解有關(guān)中外武器裝備的資料。教學(xué)方法

講解、談話、討論、對(duì)比、讀書指導(dǎo)等多法結(jié)合。教具（媒體）

1999年中華人民共和國(guó)成立50周年大閱兵的資料片，或計(jì)算機(jī)、多媒體課件。教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：

師：日新月異的我國(guó)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)事業(yè),為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的安全保證。中國(guó)革命的事實(shí)證明,“沒有一個(gè)人民的軍隊(duì),便沒有人民的一切”。

1、播放1999年閱兵式的視頻文件。

師：同學(xué)們，剛才觀看了建國(guó)50周年場(chǎng)面宏大的閱兵式、令人振奮。那么，這樣高素質(zhì)，裝備精良的現(xiàn)代化人民軍隊(duì)是如何壯大起來(lái)的呢？本節(jié)課我們就一起來(lái)探究探究。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問題快速瀏覽課文。

學(xué)習(xí)新課：

一、人民海軍、人民空軍的建立和發(fā)展

1、人民解放軍的概況 師：我國(guó)的人民軍隊(duì)從無(wú)到有，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊(duì)是如何在血雨腥風(fēng)中誕生的呢？現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)回顧人民軍隊(duì)的建立。

（1）、播放《八月一日》視頻文件。（2）、認(rèn)識(shí)軍旗、軍徽。

師：１９２７年人民軍隊(duì)在血雨腥風(fēng)中終于誕生了，到現(xiàn)在為止已經(jīng)走過了她８2年的光輝歷程，新中國(guó)建立后，我國(guó)更加重視人民軍隊(duì)的建設(shè)發(fā)展。

（3）、找出新中國(guó)成立之后，軍隊(duì)建設(shè)的總方針。介紹軍種、兵種以及所分種類的含義。

2、人民海軍的建設(shè)

師：毛澤東同志曾說過這樣一句話：“為了反對(duì)帝國(guó)主義的侵略，我們一定要建立強(qiáng)大的海軍。”到底是什么原因?qū)е旅珴蓶|作出如此堅(jiān)定的指示？

（1）、討論毛澤東說的話。

師：一是歷史的原因：近代外敵的不斷入侵，特別是來(lái)自海上的外敵入侵，成為中華民族歷史災(zāi)難的直接根源。二是現(xiàn)實(shí)的原因：新中國(guó)成立后嚴(yán)峻的國(guó)際形勢(shì)，特別是美國(guó)的敵對(duì)行動(dòng)，嚴(yán)重威脅著中國(guó)政權(quán)的安全。

正因?yàn)檫^去中國(guó)沒有正規(guī)的海軍，有海無(wú)防，落后挨打，所以，現(xiàn)在我們就一定要建立強(qiáng)大的海軍。請(qǐng)同學(xué)們看書概括一下中國(guó)海軍是怎樣經(jīng)歷從無(wú)到有、由弱變強(qiáng)的發(fā)展過程的。

（2）、海軍的建立時(shí)間，現(xiàn)有的艦隊(duì)（與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期建立的三支海軍作區(qū)別），最新的海軍禮服。

師：請(qǐng)欣賞現(xiàn)在中國(guó)海軍的雄姿。（3）、播放2009年4月23日的海軍成果展示的視頻文件。

3、人民空軍的建設(shè)

師：人民海軍保衛(wèi)著我們廣域的領(lǐng)海，而我們的領(lǐng)空部隊(duì)——人民空軍，在藍(lán)天下日夜守護(hù)著我們這片遼闊的土地，現(xiàn)在就讓我們一起走近我們黨 “空中保護(hù)神”。

（1）、人民空軍的建立時(shí)間。

師：人民空軍建立之后，它經(jīng)歷的第一場(chǎng)大的戰(zhàn)爭(zhēng)是什么戰(zhàn)爭(zhēng)？（2）、人民空軍在抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)績(jī)。師：中國(guó)人民解放軍空軍成立于1949年11月，人民空軍誕生以后經(jīng)歷的第一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)。在1950-1953年的整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)中，年輕的人民空軍航空兵共擊落敵機(jī)330架，擊傷敵機(jī)95架，在世界舞臺(tái)上奠定了人民空軍的赫赫威名。

（3）、人民空軍現(xiàn)在的發(fā)展情況。

師：隨著社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中，科技已逐漸成為戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的重要條件，甚至成為戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗的關(guān)鍵，這已在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中多次得到證明，因此，黨的十一屆三中全

會(huì)后，人民解放軍從實(shí)際情況出發(fā)，確立了“科技強(qiáng)軍”的戰(zhàn)略。

二、科技強(qiáng)軍戰(zhàn)略的實(shí)施（1）、提出的時(shí)間、中心內(nèi)容。（2）、試試舉措。（3）、目的。（4）、取得的成就。（5）、討論：為什在和平年代我國(guó)還要加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)呢？這樣是否會(huì)威脅到世界的和平與安全？

師：我們從和平的愿望出發(fā)，最大限度地謀求世界和平是我國(guó)加強(qiáng)國(guó)防的一貫宗旨；但又必須加強(qiáng)軍隊(duì)建設(shè)，使我國(guó)具有反對(duì)和制裁侵略的能力，只有這樣，才能真正保衛(wèi)和平。由此可見，要構(gòu)筑堅(jiān)固的國(guó)防鋼鐵長(zhǎng)城，就必須依靠科技進(jìn)步，貫徹科技強(qiáng)軍戰(zhàn)略，不斷提高國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)。

（過渡）在國(guó)防建設(shè)領(lǐng)域，人民軍隊(duì)在進(jìn)行軍事技術(shù)現(xiàn)代化建設(shè)的同時(shí)，還突出了軍隊(duì)的政治思想建設(shè)，使人民軍隊(duì)在和平年代保持了人民軍隊(duì)的英雄本色，擔(dān)負(fù)起了保國(guó)為民的職責(zé)。

三、永葆人民軍隊(duì)的本色（1）、人民軍隊(duì)的宗旨。（2）、人民軍隊(duì)的職責(zé)。（3）、播放抗洪救災(zāi)的視頻文件。（4）、請(qǐng)學(xué)生列舉人民軍隊(duì)在和平年代為人民服務(wù)的具體事例。（5）、學(xué)生談對(duì)人民軍隊(duì)的感受。小結(jié)新課：

本課主要介紹了新中國(guó)成立50多年來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，國(guó)防建設(shè)取所得的巨大成就，講述了人民海軍、人民空軍、導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展，講述了實(shí)施科技強(qiáng)軍戰(zhàn)略、在和平年代永葆人民軍隊(duì)本色的情況，體現(xiàn)了國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的革命化、現(xiàn)代化、科技化水平的提高。

練習(xí)鞏固

完成課件上的習(xí)題。課外生活體驗(yàn)

學(xué)習(xí)軍人整理內(nèi)務(wù)。

師：軍隊(duì)是紀(jì)律部隊(duì)，軍人的要求是嚴(yán)格的，軍人的生活是有條不紊的，軍人的內(nèi)務(wù)整理得也是整潔大方、棱角分明的。學(xué)習(xí)我們最“可愛的人”，體驗(yàn)他們的生活，從整理內(nèi)務(wù)開始。

音樂放送

學(xué)習(xí)、了解、燃情、立志。音樂放送：《軍中綠花》

師：剛才很多同學(xué)談了對(duì)人民軍隊(duì)的感受，也有同學(xué)想立志做我和平年年“最可愛的人”中的一員，無(wú)論我們的理想是什么，牢固的基礎(chǔ)知識(shí)，良好的思想品德和個(gè)人修養(yǎng)都是必不可少的。那就讓我們從現(xiàn)在開始，立即行動(dòng)，鼓滿理想的風(fēng)帆，向著預(yù)定的目標(biāo)前進(jìn)吧！讓我們一起來(lái)欣賞歌曲《軍中綠花》。

6、我與國(guó)防

教學(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確我國(guó)國(guó)防領(lǐng)導(dǎo)體制的具體設(shè)置。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、新課講授。

1、什么是國(guó)防領(lǐng)導(dǎo)體制？它是黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)國(guó)防建設(shè)和武裝力量的組織體系，包括黨和國(guó)家最高軍事決策和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、國(guó)家行政管理機(jī)構(gòu)和武裝力量的指揮機(jī)構(gòu)等。使學(xué)生對(duì)國(guó)防領(lǐng)導(dǎo)體制概念有初步的認(rèn)識(shí)。

2、講解我們先行的國(guó)防領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的設(shè)置。

3、國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)對(duì)國(guó)防的領(lǐng)導(dǎo)。

4、國(guó)家最高行政機(jī)構(gòu)對(duì)國(guó)防的領(lǐng)導(dǎo)。5.、中央軍事委員會(huì)對(duì)國(guó)防的領(lǐng)導(dǎo)。

6、中央軍事委員會(huì)的辦事機(jī)構(gòu)。總參謀部、總政治部、總后勤部、總裝備部。

7、中國(guó)人民解放軍序列表。

三、思考題

1、國(guó)務(wù)院負(fù)責(zé)國(guó)防建設(shè)具體工作的哪個(gè)部？

2、中央軍事委員會(huì)的辦事機(jī)構(gòu)有哪四個(gè)部？

4、國(guó)防后備力量

教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國(guó)國(guó)防后備力量的組成。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、新課講授。

1、學(xué)習(xí)什么是國(guó)防后備力量。

2、講解國(guó)防后備力量的組成：

3、講解什么事民兵以及民兵的主要任務(wù)：意識(shí)積極參加社會(huì)主義的建設(shè)，帶頭完成生產(chǎn)和各項(xiàng)任務(wù)。二是擔(dān)負(fù)戰(zhàn)備勤務(wù)、保衛(wèi)邊疆安寧、維護(hù)社會(huì)治安。三是隨時(shí)準(zhǔn)備參軍參戰(zhàn)，抵抗侵略，保衛(wèi)祖國(guó)。

4.、講解預(yù)備役部隊(duì)及主要任務(wù)：一是努力提高部隊(duì)的軍政素質(zhì)，不斷增強(qiáng)現(xiàn)代條件下快速動(dòng)員和作戰(zhàn)的能力。二是切實(shí)做好戰(zhàn)時(shí)動(dòng)員的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，隨時(shí)準(zhǔn)備轉(zhuǎn)為現(xiàn)役部隊(duì)，執(zhí)行作戰(zhàn)任務(wù)。三是積極參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，在物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)中發(fā)揮骨干帶頭作用。

三、思考題。

1、我國(guó)民兵是什么樣的組織，他在歷史上起過什么作用？

2、請(qǐng)你說出預(yù)備役官兵是由哪些人組成的。

7、名人故事

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解什么是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)以及現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)。

2、了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)環(huán)境有哪些破壞因素。能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生們的分析能力和認(rèn)識(shí)事物的能力。

2、提高學(xué)生們的表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：地球是我們賴以生存的家園，而戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給我們的家園帶來(lái)無(wú)盡的災(zāi)難。通過本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生們知道戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類的是無(wú)盡的痛苦，同時(shí)也帶給了我們美麗家園一次次沉重的打擊。我們應(yīng)該珍愛我們的地球，善待每一個(gè)生命。培養(yǎng)學(xué)生們熱愛和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，保護(hù)我們的家園的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)：了解現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的嚴(yán)重傷害。

教學(xué)難點(diǎn)：如何從我做起，從現(xiàn)在做起，盡自己最大的力量來(lái)保護(hù)我們的家園。教學(xué)過程： 導(dǎo)言：

高科技的文明，給我們這個(gè)世界帶來(lái)了不斷的進(jìn)步，我們的生活也起了翻天覆地的變化。但是高科技也帶來(lái)了越來(lái)越先進(jìn)的武器，當(dāng)那些政治家、軍事家的野心越來(lái)越大，戰(zhàn)爭(zhēng)也開始變得頻繁。那些威力巨大的殺傷性武器，給人類帶來(lái)的沉痛的災(zāi)難，也讓生態(tài)環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞。我們只有一個(gè)地球，它是宇宙中最美麗的藍(lán)色星球，我們不希望戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)肆意破壞這樣的美好。

教師播放戰(zhàn)爭(zhēng)中空襲情景的影片，請(qǐng)學(xué)生們討論。教師：一枚導(dǎo)彈炸毀的不僅僅是一個(gè)個(gè)房屋，還有許多美滿幸福的家庭和一個(gè)個(gè)無(wú)辜的生命。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談一談你所知道的戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，和對(duì)它的看法。

學(xué)生分組討論。選舉代表發(fā)言。師生共同學(xué)習(xí)討論：

現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)越來(lái)越多的是使用大規(guī)模的殺傷性武器。那么什么是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)呢？現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)是指在現(xiàn)代的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事技術(shù)條件下進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)。它有四大特點(diǎn)：

1、突然性增加；

2、破壞力增強(qiáng)；

3、立體戰(zhàn)爭(zhēng)；

4、組織指揮更加復(fù)雜。而破壞力增強(qiáng)是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)中最主要的。

教師提問：有哪位同學(xué)知道日本的廣島和長(zhǎng)崎的大災(zāi)難？（請(qǐng)同學(xué)發(fā)言）

學(xué)生回答：1945年的8月6日和9日，美國(guó)用兩枚原子彈——“小男孩”和“胖子”突然襲擊了日本的廣島和長(zhǎng)崎市，造成了40多萬(wàn)人死亡，30多萬(wàn)人失蹤。兩座城市瞬間變成了廢墟，破壞程度達(dá)到了60%——80%。

教師提問：同學(xué)們還知道這次的核襲擊，有沒有其他的破壞？

學(xué)生回答：有。除了人員的傷亡，城市的毀滅，還有很多人受到了核污染，導(dǎo)致了身體基因變異，后代中出現(xiàn)了很多的畸形兒，甚至于廣島和長(zhǎng)崎兩座城市很多年土地是寸草不生。

教師總結(jié)：同學(xué)們說得很對(duì)，戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)了無(wú)盡的痛苦，同時(shí)給我們的生存環(huán)境也帶來(lái)了巨大的傷害。

教師出示大屏幕，請(qǐng)同學(xué)們觀看幾組圖片。

第一組圖片的內(nèi)容是伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)后，城市被嚴(yán)重毀壞，大量的百姓流離失所，不得不全體移民的場(chǎng)面。

教師講述：在戰(zhàn)爭(zhēng)中受傷害的婦女和兒童，有些孩子的生命永遠(yuǎn)的終止了，他們甚至還沒有我們?cè)谧耐瑢W(xué)年紀(jì)大，有些孩子身體和心靈上留下了永遠(yuǎn)無(wú)法磨滅的傷痕，所有的一切或許會(huì)成為他們一生的陰影。他們無(wú)法像我們一樣，幸福快樂的生活、學(xué)習(xí)。

第二組圖片的內(nèi)容是戰(zhàn)爭(zhēng)過后，環(huán)境的嚴(yán)重破壞。樹木、植被全部都被燒毀了，留下了光禿禿的山，只看到了石礫和塵土。大量的動(dòng)物也沒有幸免與難，河邊、平原、山地??到處都有那些可愛的小動(dòng)物們的身影。

教師陳述：戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)了什么？除了毀滅還是毀滅，看看這些無(wú)辜的生命，瞬間就被戰(zhàn)爭(zhēng)給摧殘的變成了一具具冰冷的尸體。他們?cè)僖矡o(wú)法感受生命的美好了。

有的學(xué)生問：他們?yōu)槭裁匆蛘蹋恳獋δ敲炊酂o(wú)辜的人？ 很多學(xué)生回答：他們是為了利益，為了資源。

學(xué)生說：他們?yōu)榱俗约旱睦妫鸵獋δ敲炊酂o(wú)辜的生命，實(shí)在是太可惡了。為了那短暫的利益，就要給別人帶來(lái)那么大的災(zāi)難和痛苦，而且還把那么漂亮的地方變成了垃圾場(chǎng)，太不應(yīng)該了。

第三組圖片的內(nèi)容是優(yōu)美秀麗的風(fēng)景圖片。讓圖學(xué)感受大自然的奇妙和美好，蔚藍(lán)的天空、湛藍(lán)的湖水、清翠的草木、五彩的花朵??到處都是一片生機(jī)盎然的美麗景象。

教師提問：想一想，你都見過哪些美麗的景色，把它用語(yǔ)言描繪出來(lái)，讓同學(xué)們一起感受一下。

學(xué)生描述：

1、我們的家鄉(xiāng)臨江，就是一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方。春夏秋冬，一年四季的界線是那么明顯，每個(gè)季節(jié)都有非常獨(dú)特的景色。??

2、我去過長(zhǎng)白山，那里的景色真的是美麗極了。連成片的原始森林，還有那么都我都不知道名字的花草樹木，可漂亮了。神秘的天池，清清的天池水，配上蔚藍(lán)的天空，一下子就分不清天和水的區(qū)別了。還有像銀河一樣的瀑布，讓我流連忘返。??

教師總結(jié)：在同學(xué)們的描述中，我仿佛看到了一幅幅優(yōu)美的畫面。同學(xué)們描繪得非常好，讓我們知道了我們的身邊，我們的地球還有那么多美麗如畫的風(fēng)景。這些風(fēng)景應(yīng)該是我們盡全力去保護(hù)的，不能讓人隨便破壞，教師提問：你能假設(shè)一下，如果這些美麗的景象沒有了，會(huì)是一個(gè)什么樣的世界嗎？ 學(xué)生回答：如果這些景象都沒有了的話，那么整個(gè)地球可能就會(huì)變得像月球或者其他的星球一樣，到處都是塵土，沒有水，沒有植物，沒有生命，更不可能會(huì)有人。到處都是死氣沉沉的景象。

教師小結(jié)：

同學(xué)們的發(fā)言都很好。正如同學(xué)們所說，如果戰(zhàn)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，會(huì)把一切美好的事物都?xì)绲簦敲次覀兊暮蟠傧肟吹竭@樣的景象，恐怕只能是在畫里才能看到了。我們應(yīng)該熱愛和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，這樣我們才能更好的保護(hù)我們地球上那些美麗的東西，為了人類能夠更好地在地球上生存，為了人類世世代代都能看到這些美麗的風(fēng)景，我們應(yīng)該盡自己最大的努力，保護(hù)好我們賴以生存的家園。保護(hù)環(huán)境從我做起。

課后知識(shí)拓展：

同學(xué)們?cè)谡n后，以小組為單位寫一篇小短文。內(nèi)容就是你對(duì)環(huán)境保護(hù)的一點(diǎn)看法或者是建議。可以上網(wǎng)查詢資料，也可以從一些書籍上查閱。

8、軍旅詩(shī)詞

教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)人民解放軍軍旗、課件

教學(xué)目的：知道八月一日是中國(guó)人民解放軍建軍節(jié)，知道八一建軍節(jié)的來(lái)歷，感受解放軍是最可愛的人，能自覺學(xué)習(xí)解放軍，熱愛解放軍。

教學(xué)過程： 猜一猜：

1、出示中國(guó)人民解放軍軍旗，生觀察

2、師問：軍旗上有什么？（金黃色的五角星和“八一”兩個(gè)字）八一兩個(gè)字有什么意義？

3、生猜，師暫時(shí)不表態(tài) 看一看：

1、生觀看電影片斷<<南昌起義>>，感受中國(guó)人民解放軍誕生的激動(dòng)人心的時(shí)刻

2、小結(jié)：

中國(guó)人民解放軍軍旗上“八一”兩個(gè)字，表示中國(guó)人民解放軍是1927年8月1日在南昌起義打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍，用血與火的語(yǔ)言、宣告了中國(guó)共產(chǎn)黨人不畏強(qiáng)暴，堅(jiān)持革命的堅(jiān)強(qiáng)意志，標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭(zhēng)，創(chuàng)建中國(guó)人民自己的軍隊(duì)和武裝奪取政權(quán)的決心。八月一日也成為中國(guó)人民解放軍的建軍節(jié)。

說一說：

根據(jù)課前的收集、了解，說說每年我們國(guó)家的八一建軍節(jié)是如何慶祝的 議一議：

1、師問：為什么每年的八一建軍節(jié)全國(guó)人民都如此高興、和解放軍一起慶祝、都爭(zhēng)先恐后去慰問他們呢？（注意議論的層面：解放軍為人民舍生忘死，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期消滅敵人、解放全中國(guó)；和平年代抗洪搶險(xiǎn)、救災(zāi)、抗擊非典等）

2、出解放軍為人民舍生忘死的課件

3、小結(jié)：

解放軍是最可愛的人 找一找：

1、師問：我們班有沒有軍人的孩子或親戚是軍人的？（找出來(lái)后請(qǐng)他們上臺(tái)）

2、請(qǐng)他們談一談自己的解放軍親人，跟解放軍親人說說自己的心里話（師引導(dǎo)他們充分表達(dá)自己的愛）

3、小結(jié)：

解放軍都是我們的親人 學(xué)一學(xué)：

在軍事小游戲中學(xué)習(xí)解放軍。（一個(gè)軍事小游戲：突出重圍）編一編：

今年的八一建軍節(jié)讓我們一起帶上我們的節(jié)目去軍營(yíng)慰問解放軍叔叔，分小組設(shè)計(jì)、編排節(jié)目，進(jìn)行練習(xí)。

9、練兵場(chǎng)上

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)愛國(guó)實(shí)業(yè)家陳嘉庚先生的事跡，激發(fā)熱愛軍隊(duì)，報(bào)效軍隊(duì)之志。

2、通過問卷調(diào)查，主題隊(duì)會(huì)等活動(dòng)形式，加深對(duì)校園文化的理解，增強(qiáng)以校為榮的集體榮譽(yù)感。

3、通過為軍隊(duì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、設(shè)計(jì)軍隊(duì)宣傳冊(cè)等活動(dòng)，增強(qiáng)民主參與學(xué)校管理、爭(zhēng)做學(xué)校小主人、和學(xué)校共榮辱的責(zé)任心與自豪感。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)愛國(guó)實(shí)業(yè)家陳嘉庚先生的事跡，激發(fā)熱愛軍隊(duì)，報(bào)效軍隊(duì)之志。

2、通過問卷調(diào)查、主題隊(duì)會(huì)等活動(dòng)形式，增強(qiáng)以校為榮的集體榮譽(yù)感。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生以校為榮，民主參與學(xué)校管理的責(zé)任心和自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、按照教科書學(xué)習(xí)要制作軍隊(duì)名片。

2、以學(xué)習(xí)小組的形式，合作收集以下資料，軍隊(duì)的校史、校訓(xùn)、校歌和校徽，軍隊(duì)的名人錄，名人的軍隊(duì)等

3、從“辦學(xué)特色、輝煌過去、軍隊(duì)名師、喜看今朝”等幾方面制作軍隊(duì)宣傳冊(cè)。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、引入新課

1、教師談話導(dǎo)入：軍隊(duì)給了我們知識(shí)和力量，軍隊(duì)給了我們榮譽(yù)和歡樂，我們能為軍隊(duì)做些什么？

2、教師出示課題――“我為軍隊(duì)添光彩”

二、展示交流“軍隊(duì)名片”（這一環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生自主交流，體現(xiàn)了這一理念）學(xué)生展示自制的軍隊(duì)名片，講述在制作過程中的學(xué)習(xí)體會(huì)，分析軍隊(duì)名片上的數(shù)據(jù)給自己的啟示，教師對(duì)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)做出評(píng)價(jià)。

三、閱讀“名人和軍隊(duì)”（這一環(huán)節(jié)自由討論，充分體現(xiàn)了學(xué)生主體地位）

學(xué)生自學(xué)“陳嘉庚的故事”，討論“嘉庚精神”是一種什么精神。

四、實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)生根據(jù)教科書學(xué)習(xí)要求選擇一題進(jìn)行調(diào)查、研究，數(shù)據(jù)整理，然后用小報(bào)、日記等形式展示學(xué)習(xí)成果。

五、解讀校園文化，組織主題隊(duì)會(huì)

1、全班根據(jù)教科書所示活動(dòng)流程組織活動(dòng)

2、學(xué)生交流參加活動(dòng)的感想。

六、制作軍隊(duì)宣傳冊(cè)。

10、玩玩做做

教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)演唱《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、新課講授：

1、簡(jiǎn)單介紹《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》歌曲產(chǎn)生的時(shí)代背景。

2、聽錄音范唱，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的聽覺。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜的唱法。

4、教師教唱，學(xué)習(xí)第一段歌詞。

5、學(xué)生試唱，指出演唱的優(yōu)缺點(diǎn)

6、繼續(xù)學(xué)習(xí)第二段歌詞。

7、學(xué)生自己學(xué)習(xí)其他各段歌詞。

8、全班齊唱。

第四篇：三年級(jí)《國(guó)防教育備課》

三年級(jí)《國(guó)防教育》教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。抓好小學(xué)國(guó)防教育，對(duì)于培育民族精神、提高國(guó)民素質(zhì)、增強(qiáng)社會(huì)凝聚力，具有十分重要的意義。

一、小學(xué)生思想活躍、興趣廣泛、好奇心強(qiáng)，是最富有朝氣、創(chuàng)造性、生命力的群體。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育，必須把握他們的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和有效性。三年級(jí)重點(diǎn)進(jìn)行對(duì)國(guó)家領(lǐng)土和主權(quán)等一些國(guó)防基礎(chǔ)知識(shí)的啟蒙教育，增強(qiáng)他們對(duì)祖國(guó)、國(guó)防的直接感受，進(jìn)行人民軍隊(duì)的光輝戰(zhàn)斗歷程、革命先烈的英勇事跡等革命傳統(tǒng)教育，同時(shí)可進(jìn)行一些基礎(chǔ)隊(duì)列訓(xùn)練。

二、要在結(jié)合滲透上下功夫。結(jié)合滲透是小學(xué)國(guó)防教育的基本方式。一是在課堂教學(xué)中滲透。課堂灌輸是學(xué)生接受國(guó)防知識(shí)的主渠道。現(xiàn)行的小學(xué)教科書中，有著豐富的顯性和隱性的國(guó)防教育內(nèi)容，要把國(guó)防教育滲透到文化、體育、品德等各科教學(xué)之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，受到國(guó)防知識(shí)、國(guó)防意識(shí)的灌輸和啟迪，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。二是在課外活動(dòng)中滲透。要通過在學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)等設(shè)立國(guó)防教育標(biāo)語(yǔ)，利用校園電視臺(tái)、廣播站、局域網(wǎng)等播放愛國(guó)主義題材影視片，在學(xué)校圖書館、閱覽室等充實(shí)軍事題材圖書等，在創(chuàng)建人文環(huán)境中融入國(guó)防教育內(nèi)容，使學(xué)生在潛移默化中受教育。利用節(jié)假日組織學(xué)生開展擁軍優(yōu)屬、瞻仰烈士陵園、過軍事夏令營(yíng)等活動(dòng)，讓他們?cè)趨⒓由鐣?huì)實(shí)踐中受教育。結(jié)合建軍節(jié)、國(guó)慶節(jié)、全民國(guó)防教育日等時(shí)機(jī)，組織開展升旗儀式、知識(shí)競(jìng)賽、主題演講、文藝演出等教育活動(dòng)，讓他們?cè)谠⒔逃跇分惺苎铡Ｒ褔?guó)防教育貫穿于學(xué)校的日常管理，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，促進(jìn)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，推動(dòng)小學(xué)國(guó)防教育健康發(fā)展。教學(xué)進(jìn)度安排：

第一學(xué)期

第一單元

我的祖國(guó) 錦繡大地

第二周

民族大家庭

第四周 第二單元 我的家鄉(xiāng) 山東省的地理與山川風(fēng)貌

第六周 4山東省的歷史概況

第八周

第三單元

鋼鐵長(zhǎng)城 我國(guó)的武裝力量

第十周

第四單元

武器裝備

6裝甲車輛

第十四周 7艦艇

第十六周

第五單元

士兵課堂

8獎(jiǎng)?wù)潞蛣渍?/p>

第十八周

第二學(xué)期

第六單元 我與國(guó)防

9為國(guó)防獻(xiàn)身

第二周 第七單元 名人故事 抗金英雄岳飛

第四周 11孟子改過求學(xué)

第六周 12董存瑞舍身炸碉堡

第八周 第八單元

軍旅詩(shī)詞 王昌齡詩(shī)

從軍行

第十周 第九單元

練兵場(chǎng)上 齊步 跑步和正步

第十二周 15 隊(duì)列歌曲

說打就打

第十四周 第十單元

玩玩做做軍事游戲 打擊運(yùn)動(dòng)之?dāng)?/p>

第十六周 17手工

制作軍艦

第十八周

第一課

錦繡大地

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解我國(guó)的錦繡河山，知道祖國(guó)的俊美，山河的雄偉，人民的偉大，疆原的遼闊，激發(fā)學(xué)生愛祖國(guó)的熱情，增強(qiáng)他們了解祖國(guó)大好河山的信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：祖國(guó)的疆域和氣候是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教法學(xué)法：觀察法、討論法 教具：有關(guān)圖片 教學(xué)過程

一、祖國(guó)的地理位置

1、你們了解中國(guó)在哪嗎？

學(xué)生討論后回答

2、一起觀看祖國(guó)大好河山的圖片

介紹吉林長(zhǎng)白山、內(nèi)蒙古錫林郭勒草原、江西鄱陽(yáng)湖、貴州黃果樹瀑布、云南石林、珠穆朗瑪峰等錦繡大地。

3、讀我國(guó)疆域的兒歌 邊讀邊給大家講解

4、學(xué)生談體會(huì)。

二、認(rèn)識(shí)我國(guó)的高原和盆地。

1、你們知道我國(guó)有哪些高原嗎？

有學(xué)生回答：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原和云貴高原。表?yè)P(yáng)知識(shí)面廣的同學(xué)。

2、我國(guó)有哪些盆地呢？

學(xué)生從地圖上共同找出：塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、柴達(dá)木盆地、和四川盆地。

三、認(rèn)識(shí)我國(guó)的平原、大河、和近海。

1、同學(xué)們知道我們山東位于哪個(gè)平原嗎？

介紹四大平原

2、學(xué)習(xí)我國(guó)的大河和近海。

小結(jié)：學(xué)生了解了我國(guó)的疆域，知道我國(guó)幅員遼闊。板書設(shè)計(jì)：

錦繡大地

四大高原

四大盆地 三大平原

三條大河

第二課

民族大家庭

教學(xué)目的：

1、知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，體驗(yàn)各族人民的親密團(tuán)結(jié)。

2、知道我國(guó)各民族的分布特征及一些民族的主要生活區(qū)域。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)各民族團(tuán)結(jié)友愛親如一家。教法學(xué)法：討論法 教具：各民族圖片

一、教學(xué)過程

（一）知道我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家。

1、師做一個(gè)小調(diào)查：你們知道自己是哪個(gè)民族的嗎？

2、生讀課文上的內(nèi)容，試著記住幾個(gè)重要的數(shù)字。

3、全班交流。

4、生交流知道的少數(shù)民族名稱，媒體顯示。

（二）讀圖、游戲，了解我國(guó)民族分布特征。

1、游戲：你認(rèn)識(shí)這些少數(shù)民族嗎？（媒體出示六個(gè)少數(shù)民族圖像）

2、你有什么好方法來(lái)辨認(rèn)圖上的這些少數(shù)民族呢？小組內(nèi)交流一下。

3、學(xué)生交流。（師適時(shí)提示）

4、知道一些民族的主要生活區(qū)域，了解“小聚居，大雜居”。（1）在地圖上找到剛才六個(gè)少數(shù)民族的主要生活區(qū)域。（2）做游戲：把民族娃娃送回家。（理解“小聚居”）（3）上海居民中有哪些民族人口？（理解“大雜居”）

（三）了解各民族的文化特色

1、欣賞二胡演奏。

2、討論：她演奏的是什么樂器？穿的 是什么衣服？

3、結(jié)合課文中的卡片資料尋找：它們最早來(lái)自哪個(gè)民族？平時(shí)你看到過嗎？

4、交流：你還知道哪些少數(shù)民族有什么自己的節(jié)日？ 板書設(shè)計(jì)：

中華大家庭

13億人口

56個(gè)民族

各民族一家親 第三課 山東省的地理與山川風(fēng)貌

教學(xué)目的：

讓學(xué)生了解山東的地域特色，以及山東悠久的歷史，激發(fā)學(xué)生對(duì)我們省的熱愛之情，培養(yǎng)他們愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。教法學(xué)法：討論法、觀察法 教具：有關(guān)圖片 教學(xué)過程

一、你們知道我們的家鄉(xiāng)是哪里嗎？你們對(duì)我們的家鄉(xiāng)有什么了解呢？

1、學(xué)生討論后回答

2、教師介紹山東的地理位置，邊介紹邊觀看有關(guān)的圖片

讓學(xué)生知道我們山東是 全國(guó)10個(gè)沿海城市之一，經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，幅員遼闊。

3、觀看山東山海風(fēng)光的圖片

二、學(xué)習(xí)“五岳獨(dú)尊”的泰山

1、同學(xué)們，你們聽說過泰山嗎？有沒有等過泰山呢 學(xué)生介紹看到的泰山風(fēng)光。

2、介紹泰山石“五岳獨(dú)尊”以雄偉壯觀著稱。

3、介紹泰山的歷史

告知學(xué)生歷代封建帝王均登臨泰山封禪祭祀，使其成為系天下安危于一身的象征。

三、學(xué)習(xí)海防重鎮(zhèn)——煙臺(tái)

1、知道我們招遠(yuǎn)隸屬于哪嗎？ 生答：煙臺(tái)

2、你們了解煙臺(tái)嗎？

介紹煙臺(tái)位于山東半島東部，西鄰蓬萊，東連威海，北臨黃海，是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，不僅是山東省第二大海港城市，也是我國(guó)海防 重鎮(zhèn)之一。

小結(jié)：要熱愛我們的家鄉(xiāng) 板書設(shè)計(jì)：

3、山東省的地理與山川風(fēng)貌

10大沿海城市之一

“五岳獨(dú)尊”泰山 海防重鎮(zhèn)——煙臺(tái)

第四課

山東省的歷史概況

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解山東，認(rèn)識(shí)山東，熱愛山東，知道山東有著光榮的革命傳統(tǒng)，無(wú)論在近代革命斗爭(zhēng)，或是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，山東都為中國(guó)革命作出了重大的貢獻(xiàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)山東的歷史文化本課重點(diǎn)。教法學(xué)法：觀察法、討論法 教具：有關(guān)圖片 教學(xué)過程

一、介紹山東省的歷史文化

1、提問：你們說們說說自己知道的山東的文化和現(xiàn)狀？ 學(xué)生討論后回答：大汶口文化、龍山文化誕生在此。

2、學(xué)習(xí)山東省的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的現(xiàn)狀。

3、山東人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)做出的重大貢獻(xiàn)。

小結(jié)：山東人民有著光榮的革命傳統(tǒng)，無(wú)論在近代革命斗爭(zhēng)，還是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，山東人民做出了杰出的貢獻(xiàn)。

二、學(xué)習(xí)山東人民驕傲的歷史

1、問、你們知道咱山東人民有哪些值得驕傲的事情嗎？ 學(xué)生：山東有孔子、孟子、諸葛亮、孫武、孫臏等名人。

2、你們能簡(jiǎn)單介紹一下這些人物嗎？ 學(xué)生簡(jiǎn)介自己知道的知識(shí)。

3、教師介紹有關(guān)山東的名人（1）山東省歷史上名人輩出，不勝枚舉。

春秋時(shí)期有：齊國(guó)大夫晏嬰；思想家、政治家、教育家、儒家的創(chuàng)始者孔子；他的學(xué)生曾子；兵家孫武；

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有：名醫(yī)扁鵲；哲學(xué)家子思；思想家、政治家，墨家的創(chuàng)始人墨翟；建筑工匠魯班；圍棋名手弈秋；軍事家孫臏；思想家、政治家、教育學(xué)孟子；思想家_梁赤;

漢代有：醫(yī)學(xué)家淳于意，其女兒使廢肉刑的緹縈；水利家_寬；西漢今文《尚書》的最早傳授者伏生；文學(xué)家東方朔；經(jīng)學(xué)家匡衡；文學(xué)家韋玄成；農(nóng)學(xué)家汜勝之；文學(xué)家孔融；經(jīng)學(xué)家鄭玄；哲學(xué)家仲長(zhǎng)統(tǒng)；文學(xué)家王粲；文學(xué)家劉楨；天文學(xué)家劉洪；；

（2）

三國(guó)時(shí)期有：政治家、軍事家諸葛亮；經(jīng)學(xué)家、訓(xùn)詁學(xué)家、鄭玄****孫炎；

晉代有：數(shù)學(xué)家張邱建；文學(xué)家羊祜；玄學(xué)家王弼；文學(xué)家左思；書法家王羲之；

南北朝有：無(wú)神論思想家、天文學(xué)家何承天；詩(shī)人顏延之；文學(xué)家鮑照；文學(xué)理論批評(píng)家劉勰；文學(xué)家溫子升；文學(xué)家王籍；思想家、教育家顏之推；名醫(yī)徐叔向；醫(yī)學(xué)家王叔和；史學(xué)有崔鴻；農(nóng)學(xué)家賈思勰；

三、總結(jié)：山東名人輩出，我們要熱愛我們的故鄉(xiāng)。板書設(shè)計(jì)：

山東省的歷史概況 文明發(fā)祥地之一 山東人民的驕傲 山東人民的杰出貢獻(xiàn)

第四單元

武器裝備

6、裝甲車輛

教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生了解關(guān)于裝甲車輛的概念、裝甲車輛的種類、坦克的結(jié)構(gòu)等知識(shí)，了解裝甲車輛是怎樣發(fā)展而來(lái)的。培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生了解關(guān)于裝甲車輛的概念、裝甲車輛的種類、坦克的結(jié)構(gòu)等知識(shí)。教法學(xué)法：觀察法、討論法 教具：有關(guān)圖片 教學(xué)過程

一、裝甲車輛的概念

1、你們知道什么是裝甲車輛嗎？

學(xué)生從課本中找到有關(guān)內(nèi)容閱讀。

2、裝甲車輛的優(yōu)勢(shì)在哪里？

學(xué)生討論后教師總結(jié)：極大地殺傷敵人，保存自己的有生力量。

二、讀一讀

認(rèn)一認(rèn)。

1、你們知道裝甲車有哪些種類嗎？

有學(xué)生交流，表?yè)P(yáng)知識(shí)面廣的同學(xué)。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容：坦克、步兵戰(zhàn)車、裝甲輸送車、裝甲雷達(dá)車、裝甲工程車、裝甲救護(hù)車并展示圖片。

3、出示坦克結(jié)構(gòu)示意圖，了解其結(jié)構(gòu)。

4、了解國(guó)外先進(jìn)的裝甲車輛

三、比一比

看一看。

1、看一看

了解現(xiàn)代裝甲車輛是怎樣發(fā)展而來(lái)的。

2、展示圖片。

四、小結(jié)：努力學(xué)習(xí)，捍衛(wèi)祖國(guó)的安全。板書設(shè)計(jì)：

裝甲車輛 “鋼鐵戰(zhàn)騎”

坦克、步兵戰(zhàn)車、裝甲輸送車、裝甲雷達(dá)車、裝甲工程車、裝甲救護(hù)車

努力學(xué)習(xí)，捍衛(wèi)祖國(guó)的安全

艦艇

教學(xué)目的：

1、知道什么是艦艇以及艦艇的作用。

2、了解艦艇的種類以及有關(guān)艦艇的知識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情感，懂得保家衛(wèi)國(guó)的意義。教學(xué)重點(diǎn)：了解艦艇的種類以及有關(guān)艦艇的知識(shí)。教法學(xué)法：討論法

演示法 教具：艦艇圖片

一、教學(xué)過程

（一）知道什么是艦艇以及艦艇的作用。

1、師做一個(gè)小調(diào)查：你們知道什么是艦艇嗎？它有哪些用途？

2、生讀課文上的內(nèi)容，了解什么是艦艇以及艦艇的作用。

3、全班交流。

（二）讀一讀

認(rèn)一認(rèn)。

1、認(rèn)識(shí)中國(guó)各種各樣的軍艦（媒體出示中國(guó)各種各樣的軍艦）中國(guó)海洋導(dǎo)彈驅(qū)逐艦

中國(guó)海軍“江湖”級(jí)導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦

核動(dòng)力潛艇

2、你有什么好方法來(lái)辨認(rèn)圖上的這些軍艦?zāi)兀啃〗M內(nèi)交流一下。

3、學(xué)生交流。（師適時(shí)提示）

4、認(rèn)識(shí)外國(guó)各種各樣的軍艦。

（1）在課本上找出外國(guó)各種各樣的軍艦的圖片。美國(guó)航空母艦

美國(guó)導(dǎo)彈巡洋艦

日本掃雷艇（2）討論交流自己的感想。（理解“小聚居”）

5、觀看演習(xí)錄像。討論交流自己觀看后的感想

（三）總結(jié)

再讀課文，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情感，懂得保家衛(wèi)國(guó)的意義。板書設(shè)計(jì)：

7、艦艇

海上“戰(zhàn)車”

海上攻擊

守衛(wèi)海防 保護(hù)海上交通線

航空母艦

導(dǎo)彈巡洋艦

導(dǎo)彈驅(qū)逐艦

潛艇

魚雷

掃雷艇 獎(jiǎng)?wù)潞蛣渍?/p>

教學(xué)目的：

讓學(xué)生了解獎(jiǎng)?wù)潞蛣渍碌暮x，認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)頒發(fā)的勛章和中國(guó)人民解放軍頒發(fā)的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

教學(xué)重難點(diǎn)：教育學(xué)生長(zhǎng)大后保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)，建立功勛。教法學(xué)法：討論法、觀察法 教具：有關(guān)圖片 教學(xué)過程

一、你們知道什么是獎(jiǎng)?wù)潞蛣渍聠幔磕銈円娺^獎(jiǎng)?wù)潞蛣渍聠幔?/p>

1、學(xué)生討論后交流。

2、教師講解獎(jiǎng)?wù)潞蛣渍碌暮x及區(qū)別。讓學(xué)生知道獎(jiǎng)?wù)潞蛣渍碌暮x及區(qū)別。

二、放錄像

1、毛澤東主席給朱德總司令授勛章

2、學(xué)生交流感受。

三、認(rèn)一認(rèn)

1、認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)頒發(fā)的勛章。

1955年頒發(fā)的勛章：八一勛章

獨(dú)立自由勛章

解放勛章 1988年頒發(fā)的勛章：紅星勛章

獨(dú)立勛章

勝利勛章

2、認(rèn)識(shí)中國(guó)人民解放軍頒發(fā)的獎(jiǎng)?wù)隆Ｒ欢?jí)英雄模范獎(jiǎng)?wù)?/p>

一二三等功獎(jiǎng)?wù)?/p>

四、小結(jié)：

勛章既可以授予個(gè)人，也可以授予部隊(duì)、機(jī)關(guān)、學(xué)校等集體單位。個(gè)人勛章一般佩戴在胸前，團(tuán)體勛章別在獲勛單位的軍旗、校旗、機(jī)關(guān)旗等旗幟上。

我們長(zhǎng)大以后也要像他們一樣保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)，建立功勛。板書設(shè)計(jì)：

獎(jiǎng)?wù)潞蛣渍?/p>

1955年頒發(fā)的勛章：八一勛章

獨(dú)立自由勛章

解放勛章 1988年頒發(fā)的勛章：紅星勛章

獨(dú)立勛章

勝利勛章 一二級(jí)英雄模范獎(jiǎng)?wù)?/p>

一二三等功獎(jiǎng)?wù)?/p>

保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)，建立功勛 為國(guó)防獻(xiàn)身

教學(xué)目的：

讓學(xué)生懂得：國(guó)家安全是根本，國(guó)防鞏固國(guó)安穩(wěn)。一旦祖國(guó)需要我，愿為國(guó)防獻(xiàn)我身。

教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生為國(guó)獻(xiàn)身的精神。教法學(xué)法：閱讀法、討論法、觀察法 教具：有關(guān)圖片 教學(xué)過程

一、朗誦 國(guó)家安全是根本，國(guó)防鞏固國(guó)安穩(wěn)。一旦祖國(guó)需要我，愿為國(guó)防獻(xiàn)我身。2 交流讀后感受。

二、讀一讀

想一想

1、讀一讀南宋時(shí)期著名的民族英雄文天祥的詩(shī)句并交流讀后感受： 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青

2、讀一讀有關(guān)文天祥的故事。

3、講一講你知道的關(guān)于文天祥的故事。

4、交流自己的感受

三、聽一聽

1、老師講解關(guān)天培的故事。

2、學(xué)生講一講自己知道的關(guān)于為國(guó)獻(xiàn)身的故事 小結(jié)：

生命是可貴的，誰(shuí)不珍惜自己的生命？然而，只有把生命與祖國(guó)緊密聯(lián)系在一起，才是最壯麗的人生。我們要以英雄和先烈為榜樣，從小樹立為建設(shè)國(guó)防。保衛(wèi)國(guó)防獻(xiàn)身的遠(yuǎn)大志向。板書設(shè)計(jì)： 為國(guó)防獻(xiàn)身

國(guó)家安全是根本，國(guó)防鞏固國(guó)安穩(wěn)。一旦祖國(guó)需要我，愿為國(guó)防獻(xiàn)我身。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青

為建設(shè)國(guó)防 保衛(wèi)國(guó)防獻(xiàn)身 抗金英雄岳飛

教學(xué)目的：

讓學(xué)生了解岳飛的事跡，理解岳飛的性格特征，體會(huì)他的精忠報(bào)國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)意志和奮勇殺敵的英雄氣概。

教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)他的精忠報(bào)國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)意志和奮勇殺敵的英雄氣概：。教法學(xué)法：閱讀法、討論法、觀察法 教具：有關(guān)圖片 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

岳飛的故事家喻戶曉，關(guān)于岳飛的各類文學(xué)作品很多，在講課之前我們先一起來(lái)了解岳飛的一些情況。

岳飛（1103-1141），南宋軍事家，民族英雄。字鵬舉，相州湯陰(今屬河南)人。少時(shí)勤奮好學(xué)，并煉就一身好武藝。19歲時(shí)投軍抗遼。不久因父喪，退伍還鄉(xiāng)守孝。1126年金兵大舉入侵中原，岳飛再次投軍，開始了他抗擊金軍，保家為國(guó)的戎馬生涯。傳說岳飛臨走時(shí)，其母姚氏在他背上刺了“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字，這成為岳飛終生遵奉的信條。

岳飛善于謀略，治軍嚴(yán)明，其軍以“凍死不拆屋，餓死不擄略”著稱。在其戎馬生涯中，他親自參與指揮了126仗，未嘗一敗，是名副其實(shí)的常勝將軍。

二、讀一讀

想一想

1、讀一讀文中第一自然段，大體了解岳飛。

2、讀一讀抗金英雄岳飛的故事。

1．讀一讀抗金英雄岳飛的故事，然后總結(jié)出岳飛的三大品格，現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)講一講。

（1）

至孝至忠

（2）治軍有方

（3）愛民如子

2、講一講你知道的關(guān)于岳飛的其他故事。

3、交流自己的感受

三、聽一聽

1、老師講解岳飛的故事。

2、學(xué)生講一講自己知道的關(guān)于精忠報(bào)國(guó)的故事 小結(jié)：

生命是可貴的，誰(shuí)不珍惜自己的生命？然而，只有把生命與祖國(guó)緊密聯(lián)系在一起，才是最壯麗的人生。我們要以英雄和先烈為榜樣，從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，把祖國(guó)建設(shè)的更加強(qiáng)大。

板書設(shè)計(jì)： 抗金英雄岳飛

至孝至忠

治軍有方

愛民如子

精忠報(bào)國(guó)

奮勇殺敵 孟子改過求學(xué)

教學(xué)目的：

讓學(xué)生了解孟子的事跡，理解孟子的優(yōu)秀品德，體會(huì)他知過就該，刻苦求學(xué)的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)他知過就該，刻苦求學(xué)的精神。教法學(xué)法：閱讀法、討論法、觀察法 教具：有關(guān)圖片 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

孟子的故事家喻戶曉，關(guān)于孟子的各類作品很多，在講課之前我們先一起來(lái)了解孟子的一些情況。

孟軻，史稱孟子，出生于鄒（今山東省鄒城市）。

孟子是我我國(guó)古代著名的思想家，儒家學(xué)派的繼承人，被尊為“亞圣”。他少年時(shí)也曾十分貪玩，但他知過就該，刻苦求學(xué)，終于成為大學(xué)問家。

二、讀一讀

想一想

1、讀一讀故事第一自然段，大體了解岳飛。

2、讀一讀孟母三遷的故事。

3．讀一讀故事3 4，了解孟子小時(shí)候聰明但貪玩的特點(diǎn)。

4、讀一讀故事5，了解孟母教子的方法及做母親的苦心。

5、交流自己的感受。

6、讀故事6，體會(huì)孟子認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度很誠(chéng)懇，以及孟子改錯(cuò)的決心。

7讀故事7，了解孟子牢記母親的教誨，認(rèn)真讀書，刻苦求學(xué)，最終成為我國(guó)古代的大思想家，大學(xué)問家。聯(lián)系自己的實(shí)際，說說學(xué)習(xí)故事后的感受。

三、聽一聽

1、老師講解孟子的其他故事。

2、學(xué)生講一講自己知道的關(guān)于孟子的故事 小結(jié)：

人在成長(zhǎng)的過程中難免犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是犯錯(cuò)誤以后，要虛心聽取父母或老師的教導(dǎo)，努力改正錯(cuò)誤，讓自己健康全面地發(fā)展。

板書設(shè)計(jì)： 孟子改過求學(xué)

著名的思想家

儒家學(xué)派的繼承人

孟母三遷 貪玩 剪布教子 知過就改

刻苦求學(xué)

12董存瑞舍身炸碉堡

教學(xué)目的：

學(xué)習(xí)課文，品讀詞句，了解董存瑞舍身炸碉堡的過程，體會(huì)董存瑞舍身炸碉堡英勇獻(xiàn)身、視死如歸的革命精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)他英勇獻(xiàn)身、視死如歸的革命精神。教法學(xué)法：閱讀法、討論法、觀察法 教具：有關(guān)圖片 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

董存瑞的故事家喻戶曉，在講課之前我們先一起來(lái)了解董存瑞的一些情況。董存瑞是中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)斗英雄。他少年時(shí)參加抗日兒童團(tuán)，被譽(yù)為“抗日小英雄”。從軍后，作戰(zhàn)機(jī)智勇敢，屢立戰(zhàn)功。解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，他舍身炸碉堡，用自己的生命為部隊(duì)開辟了前進(jìn)的道路。

二、讀一讀

想一想

1、讀一讀文中第一自然段，大體了解董存瑞。

2、讀一讀董存瑞的故事。1．讀一讀董存瑞的故事，然后總結(jié)出董存瑞的品格，現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)講一講。英勇獻(xiàn)身、視死如歸堅(jiān)決 堅(jiān)強(qiáng)

2、講一講你知道的關(guān)于董存瑞的其他故事。

3、交流自己的感受

三、聽一聽

1、老師講解董存瑞的故事。

2、學(xué)生講一講自己知道的關(guān)于勇敢機(jī)智

視死如歸的故事 小結(jié)：

生命是可貴的，誰(shuí)不珍惜自己的生命？然而，只有把生命與祖國(guó)緊密聯(lián)系在一起，才是最壯麗的人生。我們要以英雄和先烈為榜樣，從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，把祖國(guó)建設(shè)的更加強(qiáng)大。

板書設(shè)計(jì)：

董存瑞舍身炸碉堡

封鎖道路——請(qǐng)求炸暗堡——沖到橋下——舍身炸暗堡——解放隆化

勇敢機(jī)智

視死如歸

堅(jiān)決 堅(jiān)強(qiáng) 英勇獻(xiàn)身

第八單元

軍旅詩(shī)詞 王昌齡詩(shī)

從軍行

教學(xué)目的：

讓學(xué)生了解詩(shī)人王昌齡的事跡，理解從軍行這首詩(shī)的意思，體會(huì)將士們殺敵立功、為國(guó)戍邊的堅(jiān)定信念。

教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)將士們殺敵立功、為國(guó)戍邊的堅(jiān)定信念。教法學(xué)法：閱讀法、討論法、觀察法 教具：有關(guān)圖片 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

王昌齡是一個(gè)創(chuàng)作邊塞詩(shī)的能手。其邊塞詩(shī)既多且好，尤其善于多方面表現(xiàn)征戍者的生活和內(nèi)心世界，創(chuàng)造出一種獨(dú)特的豪邁與悲壯、昂奮與凄愴相交融的深沉風(fēng)格。

這組《從軍行》共七首，每首描寫一個(gè)場(chǎng)面。今天學(xué)習(xí)其中的一首。

二、讀一讀

想一想

1、出示《從軍行》

青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

2、讀一讀這首詩(shī)。

3、說說這首詩(shī)的意思。

青海湖天空的陰云遮蔽了連綿的雪山，孤城守軍舉目遠(yuǎn)望邊防重鎮(zhèn)玉門關(guān)。戰(zhàn)場(chǎng)黃沙雖已穿透將士的戰(zhàn)袍鎧甲，為國(guó)家不徹底擊垮頑敵誓死不回還。

3、交流自己的感受

三、聽一聽這首詩(shī)詞的故事 讓學(xué)生自己讀讀故事。2 找一名學(xué)生讀故事。3 學(xué)生說說自己的感受。小結(jié)：

環(huán)境雖然如此艱險(xiǎn)，故事雖然如此頻繁，戰(zhàn)斗雖然如此慘烈，但這一切都絲毫動(dòng)搖不了將士們殺敵立功、為國(guó)戍邊的堅(jiān)定信念。

板書設(shè)計(jì)：

從軍行 青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

第五篇：一年級(jí)國(guó)防教育備課

國(guó)防教育備課

1、我的祖國(guó)

教育目的

通過教育，使學(xué)生了解我國(guó)的國(guó)都和天安門國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，認(rèn)識(shí)國(guó)旗，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的愛國(guó)主義情操和熱愛國(guó)防、熱愛軍隊(duì)

課前準(zhǔn)備：

1．查找有關(guān)北京和天安門廣場(chǎng)上升旗儀式的資料； 2．學(xué)會(huì)唱《我愛北京天安門》 3．水彩筆和畫紙。教學(xué)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

師：（手指著中國(guó)地圖）同學(xué)們，這是什么地圖，它的形狀像什么?生：這是中國(guó)地圖，它的形狀像一只

師：在祖國(guó)的地圖上，有一個(gè)地方標(biāo)著紅五星，你知道這是什么地方嗎？ 生：（齊答）北京。

師：是呀，北京是我國(guó)的首都，是個(gè)令人向往的地方。

有一個(gè)大山里的孩子，他最大的愿望就是能走出大山，去看看北京城，去看看天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式。同學(xué)們，你們想去看看嗎？今天我們活動(dòng)的主題就是“我多想去看看”。

二、走近北京，激發(fā)愛國(guó)之情

師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^北京嗎？你能說說北京有哪些有名的地方，那里景色怎么樣?（學(xué)生介紹）師：讓我們隨著鏡頭去看看北京的美麗風(fēng)光吧！（課件播放北京的名勝古跡）。

師：北京是多么令人向往呀！可是你知道嗎？天安門又是北京最值得驕傲的地方。天安門是北京的象征。天安門廣場(chǎng)是世界上最大的廣場(chǎng)。我們?cè)跄懿粸樗械津湴聊兀坑衷跄懿粸樗舐曋幐枘兀课覀兘裉炀桶堰@首歌獻(xiàn)給她——《我愛北京天安門》。

三、觀看升旗儀式，激發(fā)愛軍之情

師： 1949年10月1日，毛澤東主席在這里升起了第一面五星紅旗，宣告中華人民共和國(guó)成立了。從此，每天清晨，當(dāng)太陽(yáng)躍出地平線的時(shí)候，在雄偉的天安門廣場(chǎng)上，國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的解放軍叔叔都要升起鮮艷的五星紅旗。今天，就讓我們一起到天安門廣場(chǎng)，去親眼看看這莊嚴(yán)的時(shí)刻吧！

（課件播放天安門廣場(chǎng)升旗儀式）

師：從剛才的升旗儀式中，你都看到了什么？ 生：我看到了威武的護(hù)旗手。

生：我看到了解放軍叔叔邁著整齊有力的步伐。師：國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的解放軍叔叔為了讓國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起，付出了巨大的努力。訓(xùn)練時(shí)，解放軍叔叔一站就要站兩小時(shí)，而且要一動(dòng)不動(dòng)。不僅如此，解放軍叔叔還要迎著太陽(yáng)不眨眼，捉來(lái)螞蟻放在臉上，臉上表情也不能變形。

當(dāng)你聽到解放軍叔叔是這樣訓(xùn)練時(shí)，你想說什么？

（學(xué)生說自己的想法，激發(fā)他們熱愛解放軍叔叔的情感）

四、了解國(guó)旗，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)

師：國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的解放軍叔叔每天升起的是我國(guó)的國(guó)旗，我國(guó)的國(guó)旗是什么？ 生：五星紅旗。

師：你知道它代表的意義是什么嗎？

生：中間一顆大星星，代表中國(guó)共產(chǎn)黨；四顆小星星圍繞著大星星，表示全國(guó)各族人民緊緊圍繞在黨的周圍。

師：國(guó)旗上的紅色和黃色有什么象征意義嗎？

生：紅色象征革命，代表中華人民共和國(guó)是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的；黃色象征光明，也代表我們黃皮膚的中華民族。

師：升國(guó)旗時(shí)，我們要敬禮、行注目禮，這是愛祖國(guó)的表現(xiàn)。

（用手指著紅領(lǐng)巾）少先隊(duì)員胸前佩帶的紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角，我們要好好學(xué)習(xí)，為紅領(lǐng)巾添光彩。

現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)畫畫我們的國(guó)旗——五星紅旗吧！（學(xué)生動(dòng)手畫五星紅旗。畫好后，貼在黑板上）師：我們相信，北京的明天一定會(huì)更美好！我們相信，大山里的孩子一定能走出大山，親眼看看美麗的北京城和天安門廣場(chǎng)的升旗儀式。

合：我們更相信，我們的國(guó)旗一定會(huì)更加鮮艷，我們的祖國(guó)會(huì)更加美好。

2、祖國(guó)的象征

教學(xué)內(nèi)容：

我們的母親——，首都，國(guó)旗，國(guó)徽，國(guó)歌。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解祖國(guó)——名稱，國(guó)地面積，人口，民族知識(shí)。

2、知道的有關(guān)知識(shí)。

3、培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入 師：出示圖片

中華人民共和國(guó)地圖，首都，國(guó)旗，國(guó)徽，56個(gè)民族大團(tuán)結(jié)圖片 同學(xué)們：你們知道這些圖片上的知識(shí)嗎？ 指名答：

師板：北京，國(guó)旗，國(guó)徽，地圖，少數(shù)民族……

二、認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)

師：出示地圖，你們知道這幅地圖是哪個(gè)國(guó)家的嗎，它的形狀像什么呀？ 生：討論交流

匯報(bào)：中華人民共和國(guó)。大公雞……

師：讓我們一起來(lái)看上面有多個(gè)省市自治區(qū)。生：師指生數(shù)。匯報(bào)：34個(gè)

師：同學(xué)們，你們還知道些什么呢？

生：交流討論

匯報(bào)：面積為960萬(wàn)平方公里，人口眾多，56個(gè)民族，漢族人數(shù)最多，壯，滿，回，苗，維……師點(diǎn)相應(yīng)圖片。

師：我們偉大的祖國(guó)的全稱是“中華人民共和國(guó)”，陸地國(guó)土面積為960萬(wàn)平方公里，是一個(gè)人口眾多的多民族國(guó)家，共有56個(gè)族，56個(gè)民族親如一家，共同生活在這片廣闊的國(guó)土上。

三、認(rèn)識(shí)首都，國(guó)旗，國(guó)徽

師：我們有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)，我們的政治文化中心是在首都北京，現(xiàn)在我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它。出示圖片

生：交流討論

匯報(bào)：天安門城樓，國(guó)徽，國(guó)旗，人民英雄紀(jì)念碑，人民大會(huì)堂，長(zhǎng)城，故宮，天壇，中華碑，四合院，北海，頤和園……師出示各種圖片

師：同學(xué)們知道的真多，老師想告訴你們一條《刑法》關(guān)于國(guó)旗，國(guó)徽的規(guī)定：對(duì)在公眾場(chǎng)合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國(guó)國(guó)旗、國(guó)徽的處3年以下有期稈型、役，管制或剝奪政治權(quán)利。你們一定要牢記。

四、故事會(huì)

1、說一說你知道的關(guān)于北京的故事。

2、畫一畫，國(guó)旗，國(guó)徽。

3、唱一唱，《國(guó)歌》

3.鋼鐵長(zhǎng)城

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解什么是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)以及現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)。

2、了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)環(huán)境有哪些破壞因素。能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生們的分析能力和認(rèn)識(shí)事物的能力。

2、提高學(xué)生們的表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：地球是我們賴以生存的家園，而戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給我們的家園帶來(lái)無(wú)盡的災(zāi)難。通過本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生們知道戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類的是無(wú)盡的痛苦，同時(shí)也帶給了我們美麗家園一次次沉重的打擊。我們應(yīng)該珍愛我們的地球，善待每一個(gè)生命。培養(yǎng)學(xué)生們熱愛和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，保護(hù)我們的家園的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)：了解現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的嚴(yán)重傷害。

教學(xué)難點(diǎn)：如何從我做起，從現(xiàn)在做起，盡自己最大的力量來(lái)保護(hù)我們的家園。教學(xué)過程： 導(dǎo)言：

高科技的文明，給我們這個(gè)世界帶來(lái)了不斷的進(jìn)步，我們的生活也起了翻天覆地的變化。但是高科技也帶來(lái)了越來(lái)越先進(jìn)的武器，當(dāng)那些政治家、軍事家的野心越來(lái)越大，戰(zhàn)爭(zhēng)也開始變得頻繁。那些威力巨大的殺傷性武器，給人類帶來(lái)的沉痛的災(zāi)難，也讓生態(tài)環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞。我們只有一個(gè)地球，它是宇宙中最美麗的藍(lán)色星球，我們不希望戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)肆意破壞這樣的美好。

教師播放戰(zhàn)爭(zhēng)中空襲情景的影片，請(qǐng)學(xué)生們討論。教師：一枚導(dǎo)彈炸毀的不僅僅是一個(gè)個(gè)房屋，還有許多美滿幸福的家庭和一個(gè)個(gè)無(wú)辜的生命。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談一談你所知道的戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，和對(duì)它的看法。

學(xué)生分組討論。選舉代表發(fā)言。

師生共同學(xué)習(xí)討論：

現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)越來(lái)越多的是使用大規(guī)模的殺傷性武器。那么什么是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)呢？現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)是指在現(xiàn)代的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事技術(shù)條件下進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)。它有四大特點(diǎn)：

1、突然性增加；

2、破壞力增強(qiáng)；

3、立體戰(zhàn)爭(zhēng)；

4、組織指揮更加復(fù)雜。而破壞力增強(qiáng)是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)中最主要的。

教師提問：有哪位同學(xué)知道日本的廣島和長(zhǎng)崎的大災(zāi)難？（請(qǐng)同學(xué)發(fā)言）

學(xué)生回答：1945年的8月6日和9日，美國(guó)用兩枚原子彈——“小男孩”和“胖子”突然襲擊了日本的廣島和長(zhǎng)崎市，造成了40多萬(wàn)人死亡，30多萬(wàn)人失蹤。兩座城市瞬間變成了廢墟，破壞程度達(dá)到了60%——80%。

教師提問：同學(xué)們還知道這次的核襲擊，有沒有其他的破壞？

學(xué)生回答：有。除了人員的傷亡，城市的毀滅，還有很多人受到了核污染，導(dǎo)致了身體基因變異，后代中出現(xiàn)了很多的畸形兒，甚至于廣島和長(zhǎng)崎兩座城市很多年土地是寸草不生。

教師總結(jié)：同學(xué)們說得很對(duì)，戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)了無(wú)盡的痛苦，同時(shí)給我們的生存環(huán)境也帶來(lái)了巨大的傷害。

教師出示大屏幕，請(qǐng)同學(xué)們觀看幾組圖片。

第一組圖片的內(nèi)容是伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)后，城市被嚴(yán)重毀壞，大量的百姓流離失所，不得不全體移民的場(chǎng)面。

教師講述：在戰(zhàn)爭(zhēng)中受傷害的婦女和兒童，有些孩子的生命永遠(yuǎn)的終止了，他們甚至還沒有我們?cè)谧耐瑢W(xué)年紀(jì)大，有些孩子身體和心靈上留下了永遠(yuǎn)無(wú)法磨滅的傷痕，所有的一切或許會(huì)成為他們一生的陰影。他們無(wú)法像我們一樣，幸福快樂的生活、學(xué)習(xí)。

第二組圖片的內(nèi)容是戰(zhàn)爭(zhēng)過后，環(huán)境的嚴(yán)重破壞。樹木、植被全部都被燒毀了，留下了光禿禿的山，只看到了石礫和塵土。大量的動(dòng)物也沒有幸免與難，河邊、平原、山地……到處都有那些可愛的小動(dòng)物們的身影。

教師陳述：戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)了什么？除了毀滅還是毀滅，看看這些無(wú)辜的生命，瞬間就被戰(zhàn)爭(zhēng)給摧殘的變成了一具具冰冷的尸體。他們?cè)僖矡o(wú)法感受生命的美好了。

有的學(xué)生問：他們?yōu)槭裁匆蛘蹋恳獋δ敲炊酂o(wú)辜的人？ 很多學(xué)生回答：他們是為了利益，為了資源。

學(xué)生說：他們?yōu)榱俗约旱睦妫鸵獋δ敲炊酂o(wú)辜的生命，實(shí)在是太可惡了。為了那短暫的利益，就要給別人帶來(lái)那么大的災(zāi)難和痛苦，而且還把那么漂亮的地方變成了垃圾場(chǎng)，太不應(yīng)該了。

第三組圖片的內(nèi)容是優(yōu)美秀麗的風(fēng)景圖片。讓圖學(xué)感受大自然的奇妙和美好，蔚藍(lán)的天空、湛藍(lán)的湖水、清翠的草木、五彩的花朵……到處都是一片生機(jī)盎然的美麗景象。

教師提問：想一想，你都見過哪些美麗的景色，把它用語(yǔ)言描繪出來(lái)，讓同學(xué)們一起感受一下。

學(xué)生描述：

1、我們的家鄉(xiāng)臨江，就是一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方。春夏秋冬，一年四季的界線是那么明顯，每個(gè)季節(jié)都有非常獨(dú)特的景色。……

2、我去過長(zhǎng)白山，那里的景色真的是美麗極了。連成片的原始森林，還有那么都我都不知道名字的花草樹木，可漂亮了。神秘的天池，清清的天池水，配上蔚藍(lán)的天空，一下子就分不清天和水的區(qū)別了。還有像銀河一樣的瀑布，讓我流連忘返。……

教師總結(jié)：在同學(xué)們的描述中，我仿佛看到了一幅幅優(yōu)美的畫面。同學(xué)們描繪得非常好，讓我們知道了我們的身邊，我們的地球還有那么多美麗如畫的風(fēng)景。這些風(fēng)景應(yīng)該是我們盡全力去保護(hù)的，不能讓人隨便破壞，教師提問：你能假設(shè)一下，如果這些美麗的景象沒有了，會(huì)是一個(gè)什么樣的世界嗎？

學(xué)生回答：如果這些景象都沒有了的話，那么整個(gè)地球可能就會(huì)變得像月球或者其他的星球一樣，到處都是塵土，沒有水，沒有植物，沒有生命，更不可能會(huì)有人。到處都是死氣沉沉的景象。

教師小結(jié)：

同學(xué)們的發(fā)言都很好。正如同學(xué)們所說，如果戰(zhàn)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，會(huì)把一切美好的事物都?xì)绲簦敲次覀兊暮蟠傧肟吹竭@樣的景象，恐怕只能是在畫里才能看到了。我們應(yīng)該熱愛和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，這樣我們才能更好的保護(hù)我們地球上那些美麗的東西，為了人類能夠更好地在地球上生存，為了人類世世代代都能看到這些美麗的風(fēng)景，我們應(yīng)該盡自己最大的努力，保護(hù)好我們賴以生存的家園。保護(hù)環(huán)境從我做起。

課后知識(shí)拓展： 同學(xué)們?cè)谡n后，以小組為單位寫一篇小短文。內(nèi)容就是你對(duì)環(huán)境保護(hù)的一點(diǎn)看法或者是建議。可以上網(wǎng)查詢資料，也可以從一些書籍上查閱。

4、武器裝備

教學(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確我國(guó)武器裝備置。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、新課講授。

1、什么是國(guó)防領(lǐng)導(dǎo)體制？它是黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)國(guó)防建設(shè)和武裝力量的組織體系，包括黨和國(guó)家最高軍事決策和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、國(guó)家行政管理機(jī)構(gòu)和武裝力量的指揮機(jī)構(gòu)等。使學(xué)生對(duì)國(guó)防領(lǐng)導(dǎo)體制概念有初步的認(rèn)識(shí)。

2、講解我們先行的國(guó)防領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的設(shè)置。

3、國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)對(duì)國(guó)防的領(lǐng)導(dǎo)。

4、國(guó)家最高行政機(jī)構(gòu)對(duì)國(guó)防的領(lǐng)導(dǎo)。5.、中央軍事委員會(huì)對(duì)國(guó)防的領(lǐng)導(dǎo)。

6、中央軍事委員會(huì)的辦事機(jī)構(gòu)。總參謀部、總政治部、總后勤部、總裝備部。

7、中國(guó)人民解放軍序列表。

三、思考題

1、國(guó)務(wù)院負(fù)責(zé)國(guó)防建設(shè)具體工作的哪個(gè)部？

2、中央軍事委員會(huì)的辦事機(jī)構(gòu)有哪四個(gè)部？

4、國(guó)防后備力量

教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國(guó)國(guó)防后備力量的組成。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、新課講授。

1、學(xué)習(xí)什么是國(guó)防后備力量。

2、講解國(guó)防后備力量的組成：

3、講解什么事民兵以及民兵的主要任務(wù)：意識(shí)積極參加社會(huì)主義的建設(shè)，帶頭完成生產(chǎn)和各項(xiàng)任務(wù)。二是擔(dān)負(fù)戰(zhàn)備勤務(wù)、保衛(wèi)邊疆安寧、維護(hù)社會(huì)治安。三是隨時(shí)準(zhǔn)備參軍參戰(zhàn)，抵抗侵略，保衛(wèi)祖國(guó)。

4.、講解預(yù)備役部隊(duì)及主要任務(wù)：一是努力提高部隊(duì)的軍政素質(zhì)，不斷增強(qiáng)現(xiàn)代條件下

快速動(dòng)員和作戰(zhàn)的能力。二是切實(shí)做好戰(zhàn)時(shí)動(dòng)員的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，隨時(shí)準(zhǔn)備轉(zhuǎn)為現(xiàn)役部隊(duì)，執(zhí)行作戰(zhàn)任務(wù)。三是積極參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，在物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)中發(fā)揮骨干帶頭作用。

三、思考題。

1、我國(guó)民兵是什么樣的組織，他在歷史上起過什么作用？

2、請(qǐng)你說出預(yù)備役官兵是由哪些人組成的。

5.士兵課堂

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解什么是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)以及現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)。

2、了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)環(huán)境有哪些破壞因素。能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生們的分析能力和認(rèn)識(shí)事物的能力。

2、提高學(xué)生們的表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：地球是我們賴以生存的家園，而戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給我們的家園帶來(lái)無(wú)盡的災(zāi)難。通過本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生們知道戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類的是無(wú)盡的痛苦，同時(shí)也帶給了我們美麗家園一次次沉重的打擊。我們應(yīng)該珍愛我們的地球，善待每一個(gè)生命。培養(yǎng)學(xué)生們熱愛和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，保護(hù)我們的家園的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)：了解現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的嚴(yán)重傷害。

教學(xué)難點(diǎn)：如何從我做起，從現(xiàn)在做起，盡自己最大的力量來(lái)保護(hù)我們的家園。教學(xué)過程： 導(dǎo)言：

高科技的文明，給我們這個(gè)世界帶來(lái)了不斷的進(jìn)步，我們的生活也起了翻天覆地的變化。但是高科技也帶來(lái)了越來(lái)越先進(jìn)的武器，當(dāng)那些政治家、軍事家的野心越來(lái)越大，戰(zhàn)爭(zhēng)也開始變得頻繁。那些威力巨大的殺傷性武器，給人類帶來(lái)的沉痛的災(zāi)難，也讓生態(tài)環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞。我們只有一個(gè)地球，它是宇宙中最美麗的藍(lán)色星球，我們不希望戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)肆意破壞這樣的美好。

教師播放戰(zhàn)爭(zhēng)中空襲情景的影片，請(qǐng)學(xué)生們討論。教師：一枚導(dǎo)彈炸毀的不僅僅是一個(gè)個(gè)房屋，還有許多美滿幸福的家庭和一個(gè)個(gè)無(wú)辜的生命。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談一談你所知道的戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，和對(duì)它的看法。

學(xué)生分組討論。選舉代表發(fā)言。師生共同學(xué)習(xí)討論：

現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)越來(lái)越多的是使用大規(guī)模的殺傷性武器。那么什么是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)呢？現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)是指在現(xiàn)代的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事技術(shù)條件下進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)。它有四大特點(diǎn)：

1、突然性增加；

2、破壞力增強(qiáng)；

3、立體戰(zhàn)爭(zhēng)；

4、組織指揮更加復(fù)雜。而破壞力增強(qiáng)是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)中最主要的。

教師提問：有哪位同學(xué)知道日本的廣島和長(zhǎng)崎的大災(zāi)難？（請(qǐng)同學(xué)發(fā)言）

學(xué)生回答：1945年的8月6日和9日，美國(guó)用兩枚原子彈——“小男孩”和“胖子”突然襲擊了日本的廣島和長(zhǎng)崎市，造成了40多萬(wàn)人死亡，30多萬(wàn)人失蹤。兩座城市瞬間變成了廢墟，破壞程度達(dá)到了60%——80%。

教師提問：同學(xué)們還知道這次的核襲擊，有沒有其他的破壞？

學(xué)生回答：有。除了人員的傷亡，城市的毀滅，還有很多人受到了核污染，導(dǎo)致了身體基因變異，后代中出現(xiàn)了很多的畸形兒，甚至于廣島和長(zhǎng)崎兩座城市很多年土地是寸草不生。

教師總結(jié)：同學(xué)們說得很對(duì)，戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)了無(wú)盡的痛苦，同時(shí)給我們的生存環(huán)境也帶來(lái)了巨大的傷害。

教師出示大屏幕，請(qǐng)同學(xué)們觀看幾組圖片。

第一組圖片的內(nèi)容是伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)后，城市被嚴(yán)重毀壞，大量的百姓流離失所，不得不全體移民的場(chǎng)面。

教師講述：在戰(zhàn)爭(zhēng)中受傷害的婦女和兒童，有些孩子的生命永遠(yuǎn)的終止了，他們甚至還沒有我們?cè)谧耐瑢W(xué)年紀(jì)大，有些孩子身體和心靈上留下了永遠(yuǎn)無(wú)法磨滅的傷痕，所有的一切或許會(huì)成為他們一生的陰影。他們無(wú)法像我們一樣，幸福快樂的生活、學(xué)習(xí)。

第二組圖片的內(nèi)容是戰(zhàn)爭(zhēng)過后，環(huán)境的嚴(yán)重破壞。樹木、植被全部都被燒毀了，留下了光禿禿的山，只看到了石礫和塵土。大量的動(dòng)物也沒有幸免與難，河邊、平原、山地……到處都有那些可愛的小動(dòng)物們的身影。

教師陳述：戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)了什么？除了毀滅還是毀滅，看看這些無(wú)辜的生命，瞬間就被戰(zhàn)爭(zhēng)給摧殘的變成了一具具冰冷的尸體。他們?cè)僖矡o(wú)法感受生命的美好了。

有的學(xué)生問：他們?yōu)槭裁匆蛘蹋恳獋δ敲炊酂o(wú)辜的人？ 很多學(xué)生回答：他們是為了利益，為了資源。

學(xué)生說：他們?yōu)榱俗约旱睦妫鸵獋δ敲炊酂o(wú)辜的生命，實(shí)在是太可惡了。為了那短暫的利益，就要給別人帶來(lái)那么大的災(zāi)難和痛苦，而且還把那么漂亮的地方變成了垃圾場(chǎng)，太不應(yīng)該了。

第三組圖片的內(nèi)容是優(yōu)美秀麗的風(fēng)景圖片。讓圖學(xué)感受大自然的奇妙和美好，蔚藍(lán)的天空、湛藍(lán)的湖水、清翠的草木、五彩的花朵……到處都是一片生機(jī)盎然的美麗景象。

教師提問：想一想，你都見過哪些美麗的景色，把它用語(yǔ)言描繪出來(lái)，讓同學(xué)們一起感受一下。

學(xué)生描述：

1、我們的家鄉(xiāng)臨江，就是一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方。春夏秋冬，一年四季的界線是那么明顯，每個(gè)季節(jié)都有非常獨(dú)特的景色。……

2、我去過長(zhǎng)白山，那里的景色真的是美麗極了。連成片的原始森林，還有那么都我都不知道名字的花草樹木，可漂亮了。神秘的天池，清清的天池水，配上蔚藍(lán)的天空，一下子就分不清天和水的區(qū)別了。還有像銀河一樣的瀑布，讓我流連忘返。……

教師總結(jié)：在同學(xué)們的描述中，我仿佛看到了一幅幅優(yōu)美的畫面。同學(xué)們描繪得非常好，讓我們知道了我們的身邊，我們的地球還有那么多美麗如畫的風(fēng)景。這些風(fēng)景應(yīng)該是我們盡全力去保護(hù)的，不能讓人隨便破壞，教師提問：你能假設(shè)一下，如果這些美麗的景象沒有了，會(huì)是一個(gè)什么樣的世界嗎？ 學(xué)生回答：如果這些景象都沒有了的話，那么整個(gè)地球可能就會(huì)變得像月球或者其他的星球一樣，到處都是塵土，沒有水，沒有植物，沒有生命，更不可能會(huì)有人。到處都是死氣沉沉的景象。

教師小結(jié)：

同學(xué)們的發(fā)言都很好。正如同學(xué)們所說，如果戰(zhàn)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，會(huì)把一切美好的事物都?xì)绲簦敲次覀兊暮蟠傧肟吹竭@樣的景象，恐怕只能是在畫里才能看到了。我們應(yīng)該熱愛和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，這樣我們才能更好的保護(hù)我們地球上那些美麗的東西，為了人類能夠更好地在地球上生存，為了人類世世代代都能看到這些美麗的風(fēng)景，我們應(yīng)該盡自己最大的努力，保護(hù)好我們賴以生存的家園。保護(hù)環(huán)境從我做起。

課后知識(shí)拓展：

同學(xué)們?cè)谡n后，以小組為單位寫一篇小短文。內(nèi)容就是你對(duì)環(huán)境保護(hù)的一點(diǎn)看法或者是建議。可以上網(wǎng)查詢資料，也可以從一些書籍上查閱。

6、我與國(guó)防

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)愛國(guó)實(shí)業(yè)家陳嘉庚先生的事跡，激發(fā)熱愛軍隊(duì)，報(bào)效軍隊(duì)之志。

2、通過問卷調(diào)查，主題隊(duì)會(huì)等活動(dòng)形式，加深對(duì)校園文化的理解，增強(qiáng)以校為榮的集體榮譽(yù)感。

3、通過為軍隊(duì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、設(shè)計(jì)軍隊(duì)宣傳冊(cè)等活動(dòng)，增強(qiáng)民主參與學(xué)校管理、爭(zhēng)做學(xué)校小主人、和學(xué)校共榮辱的責(zé)任心與自豪感。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)愛國(guó)實(shí)業(yè)家陳嘉庚先生的事跡，激發(fā)熱愛軍隊(duì)，報(bào)效軍隊(duì)之志。

2、通過問卷調(diào)查、主題隊(duì)會(huì)等活動(dòng)形式，增強(qiáng)以校為榮的集體榮譽(yù)感。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生以校為榮，民主參與學(xué)校管理的責(zé)任心和自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、按照教科書學(xué)習(xí)要制作軍隊(duì)名片。

2、以學(xué)習(xí)小組的形式，合作收集以下資料，軍隊(duì)的校史、校訓(xùn)、校歌和校徽，軍隊(duì)的名人錄，名人的軍隊(duì)等

3、從“辦學(xué)特色、輝煌過去、軍隊(duì)名師、喜看今朝”等幾方面制作軍隊(duì)宣傳冊(cè)。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、引入新課

1、教師談話導(dǎo)入：軍隊(duì)給了我們知識(shí)和力量，軍隊(duì)給了我們榮譽(yù)和歡樂，我們能為軍隊(duì)做些什么？

2、教師出示課題――“我為軍隊(duì)添光彩”

二、展示交流“軍隊(duì)名片”（這一環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生自主交流，體現(xiàn)了這一理念）學(xué)生展示自制的軍隊(duì)名片，講述在制作過程中的學(xué)習(xí)體會(huì)，分析軍隊(duì)名片上的數(shù)據(jù)給自己的啟示，教師對(duì)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)做出評(píng)價(jià)。

三、閱讀“名人和軍隊(duì)”（這一環(huán)節(jié)自由討論，充分體現(xiàn)了學(xué)生主體地位）學(xué)生自學(xué)“陳嘉庚的故事”，討論“嘉庚精神”是一種什么精神。

四、實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)生根據(jù)教科書學(xué)習(xí)要求選擇一題進(jìn)行調(diào)查、研究，數(shù)據(jù)整理，然后用小報(bào)、日記等形式展示學(xué)習(xí)成果。

五、解讀校園文化，組織主題隊(duì)會(huì)

1、全班根據(jù)教科書所示活動(dòng)流程組織活動(dòng)

2、學(xué)生交流參加活動(dòng)的感想。

六、制作軍隊(duì)宣傳冊(cè)。

7、蘇寧的故事

教學(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)蘇寧有初步的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)蘇寧同志的愛國(guó)主義精神。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、新課講授。

1、講解蘇寧的事跡：他是沈陽(yáng)軍區(qū)某部炮兵團(tuán)的參謀長(zhǎng)，在一次軍事訓(xùn)練中，為救戰(zhàn)友，獻(xiàn)出了自己火一般燃燒著的生命。

2、講解蘇寧當(dāng)義務(wù)飼養(yǎng)員的事跡：

3、蘇寧刻苦學(xué)習(xí)新知識(shí)的事跡：

4、蘇寧與馮大娘的故事。

5、蘇寧與團(tuán)副參謀長(zhǎng)陳及忠的故事。

6、蘇寧的犧牲過程。

三、思考題：

1、請(qǐng)你說說素定有哪些值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。

2、你認(rèn)為蘇寧為救戰(zhàn)友而獻(xiàn)身值得嗎？為什么？

8.抗日英雄故事之小英雄

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道王二小、海娃、雨來(lái)、張嘎是抗日小英雄，了解他們的英雄事跡。

3、通過對(duì)英雄事跡的了解，感受小英雄機(jī)智勇敢、不怕犧牲的精神。學(xué)習(xí)用心贊頌英雄、用行動(dòng)學(xué)習(xí)英雄。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)畫片《王二小》。

2、故事《雞毛信》《小英雄雨來(lái)》。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、進(jìn)入情境，聽王二小的故事。

依次播放戰(zhàn)場(chǎng)上的聲音和歌曲《歌唱二小放牛郎》，在播放中教師獨(dú)白： 1937年到1945年，是中華民族危亡的時(shí)刻，日本鬼子在我們神圣的土地上，燒殺搶掠，肆無(wú)忌憚，妄想滅絕我們偉大的中華民族。但是，中華民族是不屈的民族，男、女、老、少在戰(zhàn)爭(zhēng)中都表現(xiàn)出了永不屈服的氣節(jié)。

你可知道，那時(shí)和我們相仿年紀(jì)的兒童們沒有課堂，沒有溫飽，是飛機(jī)、坦克炸毀了他們幸福的童年。然而，他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中沒有退縮、屈服，而是和父輩一起，用自己稚嫩的肩膀擔(dān)起了沉重的抗?fàn)帯Ｄ懵牐芭哼€在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了……”這就是抗日小英雄王二小的贊歌。

王二小家在河北淶源的一個(gè)小山村。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，日軍把魔爪伸進(jìn)了這個(gè)寧?kù)o的村莊。1942年10月25日，二小在山坡上放牛時(shí)碰上了打算進(jìn)村“掃蕩”的鬼子。鬼子讓他帶路，二小卻把鬼子帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。鬼子發(fā)覺上當(dāng)后，用刺刀刺向二小的胸膛……

二、速讀故事，了解英雄事跡。

1、這樣的故事在抗戰(zhàn)時(shí)期很多很多，每讀一遍他們的英雄事跡，都會(huì)給我們帶來(lái)新的感動(dòng)和震撼。下面讓我們一起走進(jìn)小英雄海娃、雨來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們速讀《雞毛信》、《小英雄雨來(lái)》兩個(gè)故事。

2、用簡(jiǎn)要的幾句話概括英雄的故事。

3、故事中最使你感動(dòng)的是什么？

三、聯(lián)系電視劇，走進(jìn)《小兵張嘎》。

1、今年是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年，為了紀(jì)念這令中華民族普天同慶的日子，最近許多電視臺(tái)都播放電視連續(xù)劇《小兵張嘎》，你肯定也看得津津有味，你還能回憶起電視里的一些鏡頭嗎？

讓同學(xué)分小組說說張嘎的小故事。

2、用推薦的方式，請(qǐng)幾組同學(xué)演一演張嘎留給他們印象最深的一個(gè)小片斷。

四、用心贊頌英雄。

1、是的，剛才我們聽的、讀的、說的、演的都是抗戰(zhàn)小英雄的故事，你知道為什么人們說他們是英雄嗎？

引導(dǎo)孩子們用自己的詞句等來(lái)贊頌英雄。

（機(jī)智勇敢、智勇雙全、不怕犧牲、嫉惡如仇、視死如歸、深入虎穴、只身擒敵、先人后己、明知山有虎，偏向虎山行、初生牛犢不怕虎、有志不在年高……）

2、為此你最想對(duì)小英雄說什么呢？

3、有人提議在抗戰(zhàn)勝利60周年之際，要為這些小英雄立一座特別的紀(jì)念碑，碑文也想請(qǐng)與他們年齡相仿的孩子來(lái)寫。下面就讓我們根據(jù)自己的理解，為這些小英雄寫一寫碑文，唱響這英雄的贊歌吧。

4、指名有感情地朗讀自己寫的碑文。

五、學(xué)習(xí)英雄好榜樣

1、在抗戰(zhàn)的年代，那些不怕流血犧牲，為趕出日本鬼子而奮斗的人是英雄，那么在和平年代，當(dāng)我們生活在幸福與快樂之中時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄們的什么呢？

（勤奮好學(xué)、艱苦樸素、樂于助人、敢于和壞人壞事作斗爭(zhēng)……）

2、播放歌曲《小八路》，教師小結(jié)。

今天我們學(xué)習(xí)了王二小、海娃、雨來(lái)、張嘎等四位抗日英雄，其實(shí)這樣的英雄故事還有很多，同學(xué)們可以到圖書室里去借來(lái)讀一讀，相信你會(huì)被這些英雄而感動(dòng)，會(huì)為自己是偉大的中華民族的一員而驕傲。

9.抗日英雄故事之趙一曼

教學(xué)目標(biāo)：

１、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解趙一曼，知道趙一曼的感人事跡。

２、通過課堂上的資料交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的整理信息的能力。

３、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道今天的幸福生活來(lái)之不易，是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)革命烈士用鮮血換來(lái)的，一定要珍惜。作為一名新時(shí)代的少年，必須要牢記國(guó)恥，發(fā)憤學(xué)習(xí)，勇于拼搏，克服一切困難，用聰明才智建設(shè)一個(gè)更強(qiáng)大的祖國(guó)。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生整理有關(guān)趙一曼的資料；教師制作多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

同學(xué)們，今年是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利６０周年，一位哲人說過：忘記歷史就意味著背叛。讓我們重溫那段歷史。

在東北抗日的戰(zhàn)場(chǎng)上，有無(wú)數(shù)的抗日英雄在誓死保衛(wèi)著我們的國(guó)土。下面就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們。她是眾多抗日英雄中為數(shù)不多的一位女英雄——趙一曼

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“白山黑水間的抗日英雄趙一曼”（教師板書）

二、體驗(yàn)交流

１、我們先來(lái)了解一下抗日女英雄——趙一曼

教師出示趙一曼的照片和簡(jiǎn)介。

２、趙一曼出身于一個(gè)富有的家庭，但是當(dāng)國(guó)家、民族處于危亡的時(shí)刻，他拋棄了優(yōu)越的生活條件，毅然投身于抗日救亡的最前線，在他的身上還有許許多多的感人故事。由于我們手中沒有教材，老師給你們提供一些材料，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們以小組的形式讀一讀他的事跡，一會(huì)老師再請(qǐng)一名同學(xué)把她的故事講給同學(xué)們聽。

３、學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組交流資料。

４、各組講述趙一曼的故事。

５、面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，趙一曼閉口不語(yǔ)，受過多種酷刑從沒有開口喊叫一聲，這就是我們的女英雄趙一曼，讓我們一起走進(jìn)她。（出示課間）

6、趙一曼不僅僅是一位英雄，還是一位偉大的母親，雖然他在他的孩子寧兒只有一歲大的時(shí)候就離開孩子到異地參加革命去了，但是他的心永遠(yuǎn)牽掛著她的寧兒。在生命的最后一刻，他想到的不是別人，而是自己７年沒有相見的孩子寧兒，他在臨終前給寧兒寫了這樣一封信，（出示課件）信的內(nèi)容是這樣的：教師朗讀信的內(nèi)容。

這張照片是趙一曼和兒子唯一的照片，趙一曼是多么想再見一見自己可愛的寧兒啊！我相信寧兒同樣也非常想念自己的媽媽。同學(xué)們，如果你是寧兒，現(xiàn)在你想對(duì)母親說些什么呢？

三、激發(fā)感情，延伸感受

在我們今天和平的年代里，人們不會(huì)忘記你，哈爾濱不會(huì)忘記你，共和國(guó)不會(huì)忘記你，雖然現(xiàn)在不再有硝煙、不再有戰(zhàn)場(chǎng)，但我們不應(yīng)忘記國(guó)恥，為了民族的富強(qiáng)、為了祖國(guó)的強(qiáng)大，讓我們永遠(yuǎn)記住抗日英雄趙一曼、永遠(yuǎn)記住那些為了民族解放而拋頭顱、灑熱血的英雄們！讓我們行動(dòng)起來(lái)，用我們的知識(shí)來(lái)武裝自己，為我們祖國(guó)的未來(lái)打一仗勝仗

10.軍旅詩(shī)歌

教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)演唱《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、新課講授：

1、簡(jiǎn)單介紹《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》歌曲產(chǎn)生的時(shí)代背景。

2、聽錄音范唱，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的聽覺。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜的唱法。

4、教師教唱，學(xué)習(xí)第一段歌詞。

5、學(xué)生試唱，指出演唱的優(yōu)缺點(diǎn)

6、繼續(xù)學(xué)習(xí)第二段歌詞。

7、學(xué)生自己學(xué)習(xí)其他各段歌詞。

8、全班齊唱。

11.練兵場(chǎng)上

一、活動(dòng)目標(biāo)

發(fā)展兒童的投擲能力。

培養(yǎng)兒童機(jī)智、勇敢、遵守記律的品質(zhì)。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

有控制地用力向前擲物。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

聽過解放軍叔叔打仗的故事或看過軍事表演。廢舊的小型雪碧瓶裝不少量為手榴彈、椅子背面貼有舊報(bào)紙制作的“石頭”為碉堡、席子團(tuán)起來(lái)兩邊縫住畫上顏色為坦克車（五至六輛）紅、藍(lán)顏色的長(zhǎng)橡皮筋各一根。

四、設(shè)計(jì)思路

投擲練習(xí)對(duì)兒童來(lái)說既有一定的學(xué)習(xí)難度，又比較單調(diào)乏味。怎樣在體育活動(dòng)設(shè)計(jì)中，根據(jù)兒童學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)，將單一枯燥的、活動(dòng)量又不大的投擲動(dòng)作練習(xí)變?yōu)橛幸欢ɑ顒?dòng)量和練習(xí)密度并饒有情趣的活動(dòng)游戲，是此次活動(dòng)能否成功的關(guān)鍵所在。

本設(shè)計(jì)力圖通過學(xué)習(xí)解放軍、紅藍(lán)兩隊(duì)炸敵陣地和炸坦克這三個(gè)游戲情節(jié)的安排，將投擲練習(xí)寓于快樂的游戲活動(dòng)之中，既指導(dǎo)了兒童的投擲技巧，發(fā)展了兒童的手臂力量，又全面的鍛煉了兒童身體的其它部位，并培養(yǎng)了兒童機(jī)智、勇敢的優(yōu)良品質(zhì)。

五、活動(dòng)流程

扮演角色活動(dòng)身體——探索學(xué)習(xí)集體練習(xí)——變換角色難度練習(xí)——結(jié)束游戲放松身體

扮演角色，活動(dòng)身體

（1）教師啟發(fā)：今天我們一起來(lái)玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動(dòng)聽指揮。教師喊口令，兒童進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

（2）教師啟發(fā)：解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)？根據(jù)兒童的回答，師生一起模仿解放軍叔叔本領(lǐng)：打槍——上肢運(yùn)動(dòng)；拼刺刀——下蹲運(yùn)動(dòng)；開炮——體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；騎馬——全身運(yùn)動(dòng)。教師引導(dǎo)兒童邊做動(dòng)作，邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)兒童的興趣。

2、探索學(xué)習(xí)、集體練習(xí)

（1）教師啟發(fā)：現(xiàn)在我們要練習(xí)扔手榴彈的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)以后就可以去炸毀敵人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫(kù)等等。教師把兒童分成紅藍(lán)兩隊(duì)，各自站在紅線和藍(lán)線上，用力向前投擲手榴彈（雪碧瓶）并力爭(zhēng)投過前方的橡皮筋

（2）教師在觀察兒童探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)1~2名兒童進(jìn)行示范，教師說明動(dòng)作要領(lǐng)：一只手臂彎曲在肩，兩腿分開，把手中的“手榴彈”用力投過“封鎖線”。

（3）兒童自由選擇紅線或藍(lán)線進(jìn)行練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)，指導(dǎo)中可運(yùn)用集中，分散和個(gè)別指導(dǎo)的形式來(lái)糾正兒童的動(dòng)作，調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)的積極性。

3、變換角度、難度聯(lián)系

（1）教師啟發(fā)：“全體緊急集合，馬上執(zhí)行司令部的命令，進(jìn)行軍事演習(xí)。紅隊(duì)做‘坦克兵，’藍(lán)隊(duì)投炸彈‘坦克’。現(xiàn)在兩隊(duì)實(shí)戰(zhàn)開始，看是‘坦克’先攻克‘陣地’，還是‘手榴彈’將‘坦克’全炸毀。”兒童各自進(jìn)入角色，紅隊(duì)兩人一組鉆進(jìn)席筒為“坦克兵”，向藍(lán)隊(duì)滾動(dòng)前進(jìn)，藍(lán)隊(duì)躲入“戰(zhàn)壕”（小椅子后）為“投彈手”，待坦克駛近開始向他們投彈。

（2）教師吹哨子，雙方進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。

（3）紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)交換角色再次演習(xí)。每次演習(xí)結(jié)束，兒童要為勝利一方鼓掌祝賀，并設(shè)計(jì)自己隊(duì)進(jìn)攻的方案。教師亦可參與某一隊(duì)的活動(dòng)。

4、結(jié)束游戲，放松身體

教師吹哨子，全體兒童集合，大家一進(jìn)講評(píng)，表?yè)P(yáng)在游戲中表現(xiàn)機(jī)智、勇敢克服困難、堅(jiān)持到底的兒童。大家聽著音樂，跳一個(gè)“歡樂舞”。

六、活動(dòng)建議

制作坦克用的席子亦可用大紙盒來(lái)代替。

平時(shí)早鍛活動(dòng)中可利用席筒或紙盒，鼓勵(lì)兒童一人或兩人合作鉆進(jìn)去，向前爬動(dòng)前進(jìn)，饒有活動(dòng)的趣味。

12.玩玩做做

教學(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念和傳遞口令的準(zhǔn)確性。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、新課講授。

1、游戲準(zhǔn)備：將全班分6個(gè)組，每組7人。每組選一名隊(duì)長(zhǎng)，各隊(duì)排成橫隊(duì)，隊(duì)與隊(duì)之間的間距2米。

2、向?qū)W生說明游戲方法：第一遍哨，隊(duì)長(zhǎng)到主持人處領(lǐng)口令。第二遍哨，各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)把口令傳給本隊(duì)第一名隊(duì)員，依次下傳。最后一名隊(duì)員聽到口令后，立即向主持人報(bào)告口令內(nèi)容。最快對(duì)準(zhǔn)確者為勝方。

3、游戲的規(guī)則：口令難易程度大致相似：傳口令時(shí)應(yīng)悄悄耳語(yǔ)；在傳口令的過程當(dāng)中，所傳內(nèi)容不應(yīng)讓其他隊(duì)的隊(duì)員聽到。傳口令時(shí)，字?jǐn)?shù)多少?zèng)]有什么關(guān)系，關(guān)鍵是意思一定要完全正確。