第一篇：小學漢語教案

第一課

一年級漢語下冊

2012年8月 27日

第一課 我叫王麗 第一課時（學說話）

教學目標：

1．讓學生掌握本課四個詞語能準確發音。2．讓學生區別“你”和“我”的用法。教學重點: 能掌握本課四個詞語的讀法.教學難點：

在日常生活中能用本課我們學過的四個禮貌語.德育:在學校,家里,外面都要講禮貌.教學過程: 一．導入新課：

1．老師問：小朋友們，在路上，學校里面你們見到老師的時候說什么？見到同學的時候說什么？（鼓勵學生回答問題，會什么說什么）

2．你們幫助別人的時候，別人對你說什么？（鼓勵學生回答問題）

3.我們對幫助別人的時候，別人對我們說“謝謝”，這時候我們對別人說什么？（鼓勵學生回答問題）

二．講授新課：

1．現在我們學本課四個詞語的讀音和發音，我先給你們讀一遍對話，然后你們跟著我讀，看圖畫齊讀，分讀。2．讀對話（跟著我讀）

3．同學們自己齊讀，分讀。4．看圖畫互相對話。三．鞏固練習：

通過老師把同學們再問詞語做鞏固練習。四．本節課小結 五． 作業：

回家后爸爸媽媽說一下今天我們學過的禮貌語。

第一課

一年級漢語下冊

2012年8月 28日

第二課時（學說話）教學目標：

1．讓學生掌握本課四個詞語能準確發音。2．讓學生區別“對不起”和“請原諒”的用法。教學重點: 能掌握本課四個詞語的讀法.教學難點：

在日常生活中能用本課我們學過的四個禮貌語.德育:在學校,家里,外面都要講禮貌.1．你做錯事，說錯話的時候對別人說什么?（鼓勵學生回答問題）2．兩人互相告辭要說什么？（鼓勵學生回答問題）二．講授新課：

1．現在我們學本課四個詞語的讀音和發音，我先給你們讀一遍詞語，然后你們跟著我讀，看圖畫齊讀，分讀。2．讀詞語（跟著我讀）3．同學們自己齊讀，分讀。4．看圖畫互相說一說詞語。三．鞏固練習：

通過老師把同學們再問詞語做鞏固練習。四．本節課小結

五． 作業：回家后爸爸媽媽說一下今天我們學過的禮貌語。

第一課

一年級漢語下冊

第三課時 2012年8月28日

認讀拼音：單韻母

a o e 課時目標

1、學會3個單韻母a o e，能讀準音，認清形，按筆順描紅。

2、學會看筆順符號。認識和學習使用漢語拼音四線格。教學重點難點

學會單韻母a o e，能夠讀準音，認清形，并能正確書寫。教學準備

投影圖片拼音卡片紅花小鏡子若干 教學過程

一、看圖激趣，揭示新課

1、談話導入。

小朋友，你們已經是一年級的小學生了。每天到學校讀書識字學本領，那怎樣學會讀書識字呢？首先要學好漢語拼音。學好了漢語拼音就能認識很多的字，讀很多的書，學很多本領。所以今天第一課就開始學漢語拼音，好嗎？

2、指導看圖，引出字母。

（1）出示插圖：說說圖上畫的是什么時間？什么地方？有哪些人，在干什么？（讀準阿姨的阿）

（2）老師考考大家，大公雞是怎么叫的？（讓學生跟說：大公雞oo啼）

（3）圖上還有一只動物，是什么？小白鵝怎么叫？（小白鵝ee叫）（4）在這個公雞啼白鵝叫的熱鬧早晨，阿姨帶著我出去玩，真是好高興呀！現在請小朋友看好圖，聽老師把這幅圖片的意思編成一首兒歌。（大公雞oo啼，阿姨帶我出去玩。小白鵝，ee叫，連聲問我“早上好！”

（5）學生跟讀，評議。第一課

一年級漢語下冊

3、小結：在我們剛才讀的兒歌中，就有今天要學的三個拼音字母aoe。小朋友讀的很好。這說明拼音字母的音就在我們生活的語言中間，所以學漢語拼音是不難的，老師相信大家一定能學好。

4、過渡：現在，我們進一步學習本領，怎樣來讀好、記住這三個字母。

二、指導發音

1、看圖：小朋友，圖上畫的是誰？我們怎么稱呼她？

（1）怎么來發好阿姨的阿這個音呢？請小朋友先看老師的嘴巴。（示范發音）

（2）學生討論（嘴巴張大，嘴巴不動，聲音響亮）練習發音。（3）小朋友，你們發a的音時，要想到畫面上的誰呀？嘴巴要怎么樣？

（4）學口訣：一位阿姨：aaa（5）學生互糾字母的發音。

2、練習發音o e

（1）先看圖知道圖意，再示范發音。

（2）看到字母先想到畫面上的什么？想口形記口訣：大公雞oo啼一只白鵝eee

（3）小結：a o e發音時，嘴巴不動，聲音響亮，所以我們稱它們是單韻母。單韻母發音口形很重要，剛才發音時，你們的口形老師看到了，有的小朋友口形不對，老師幫他糾正了。那么要時老師、同學不在身邊，誰來提醒呢？想不想請一位好朋友來幫助你？（提醒學生回家對照著鏡子多練習）

3、游戲活動：（1）聽音猜字母，請學生上臺指出。（2）看老師的嘴形猜字母。

（3）出示卡片，說說少了哪個字母？

三、指導書寫 第一課

一年級漢語下冊

1、出示四線格，認識四線格的上格、中格、下格。觀察字母aoe在哪一格？

2、每個字母的書寫都有一定的筆順，我們書寫時就要按照筆順來寫。（1）書上用箭頭、數字表示字母筆順的方向和筆畫數，示范書寫講解。

（2）這個a的字形像什么呢？學生書空。

（3）指導描紅。什么叫描紅？怎樣描紅？就是用鉛筆按第6頁上的筆順在紅色的字母上描，這就叫描紅。它能夠幫助我們把拼音寫好，先看老師描紅。

3、同樣指導書寫字母o e。

四、總結內容

1、這節課，我們學會了兩樣本領，第一個本領是：學會了認識了三個單韻母和它們的正確發音，怎么發的？

2、第二個本領是，學會了看筆順描紅的方法，能按筆順書寫，我們知道了a一共有兩筆，怎么寫的……還知道這三個單韻母都寫在第幾格？

第一課

一年級漢語下冊

第四課時 2012年8月29日

認讀拼音：單韻母

a o e 課時目標

1、復習鞏固三個單韻母的音形。

2、認識聲調符號，能正確讀出a o e的四聲。教學重點難點

正確讀出a o e的四聲。教學準備

字母卡片頭飾錄音 教學過程

一、復習鞏固

1、說說上一節課，學了哪幾個單韻母？怎么發音的？

2、請學生上臺書寫，評議。二、四聲練習

1、單韻母a喜歡戴帽子，(出示四聲)戴上了四頂帽子，它的音發生了變化。

2、看圖：a的第一聲怎么讀？聲調就像小白兔在平地上騎車，又高又平。（示范發音學生練習）。第二聲就像小兔騎車上山坡一樣，聲音往上揚。（練習發音）第三聲就像騎車拐彎一樣，聲調要轉彎。第四聲就像下山坡，要有力（學生練習）。

3、多種形式進行練習朗讀。

4、同理學習o e的四聲，練習朗讀。

5、游戲：聽音練習讀，打亂順序讀。

三、小結全課

第一課

一年級漢語下冊

第五課時 2012年8月30日

漢語拼音：單韻母

i u ü 教學目標

1、學會單韻母i u ü，能夠讀準音，并能正確書寫。

2、能夠正確讀出iu ü的四聲。

3、復習鞏固6個單韻母。教學時間 2課時 課時目標

1、學習單韻母i u ü，讀準它們的音。

教學重點

讀準音，認清形，正確書寫。教學難點

讀準i u ü的四聲。教學準備

字母卡片小紅花圖片 教學過程

一、談話導入

1、上一節課，我們學習了三個單韻母，是哪三個呢？

2、背一背字母的口訣。

二、學習iu ü

1、出示圖片：說說圖上畫了哪些小動物？它們在干什么？

2、出示i u ü，學習語境歌：小螞蟻，要過河，烏龜伯伯把它馱，魚兒見了笑呵呵。（學生跟讀）

3、學習單韻母i：（1）如何來讀好i的音呢？我們一邊看圖一邊跟老師來學習。

第一課

一年級漢語下冊

（2）發i的時候，我們把舌尖抵住下齒背。記口訣：一只螞蟻 iii。（3）看看字母i跟小螞蟻有什么相似的地方？所以我們發音時，要想到什么？

（4）i也喜歡戴四頂帽子，它在標調時，發生了什么變化？它的四聲怎么讀呢？（學生練習）

（5）請學生觀察i在四線格里的位置，練習描紅。

4、單韻母u跟圖上的小烏龜有哪些地方相似？（1）發音時口要開的很小，練讀：一只烏龜uuu

（2）u的四聲誰會讀？組詞記憶四聲。（3）u的筆順知道了嗎？它在第幾格？

三、課堂作業 完成描紅作業。

四、小結內容

第一課

一年級漢語下冊

第六課時 2012年8月30日

漢語拼音：單韻母

i u ü 教學目標

1、學會單韻母i u ü，能夠讀準音，并能正確書寫。

2、能夠正確讀出iu ü的四聲。

3、復習鞏固6個單韻母。課時目標

1、能夠正確讀出iu ü的四聲，并在四線格里正確書寫。教學重點

讀準音，認清形，正確書寫。教學難點

讀準i u ü的四聲。教學準備

字母卡片小紅花圖片 教學過程

一、談話導入

1、上一節課，我們學習了三個單韻母，是哪三個呢？

2、背一背字母的口訣。二，學習iu ü

（1）誰會讀它的音？強調發音時口開得小，雙唇成圓形。口訣：一條金魚üüü

（2）ü的四聲是怎么標調的？能像i一樣把點去掉嗎？為什么？

第一課

一年級漢語下冊

（3）練習讀四聲，組詞記憶。（4）描紅練習。

三、小朋友，我們怎么來記住ü的樣子呢？老師請小朋友看圖。（1）誰來說說ü像圖上的什么？（2）能用自己熟悉的字母來記憶嗎？

（3）小結：記憶ü的時候，我們可以借助圖畫，還可以借用熟字來記憶。這兩種記憶方法都很好。希望小朋友以后記憶新的東西時，盡量用巧妙的方法來記憶。

三、課堂作業 完成描紅作業。

四、小結內容

第一課

一年級漢語下冊

第七課時 2012年8月31日

口語練習

教學目標：

要掌握本課我們學過的詞語，各種動物和事物的名稱。教學重點： 會用各種交流的語 教學難點： 學會唱歌和兒歌 教學手段：

教科書中的各種圖片。教學過程：

1．小朋友，上個四節課我們學完了第一的內容，那我問一下你們幾個問題，請你們回答一下。1）這個圖片中有什么東西？還有幾個人？ 2）兩個人互相見到的時候要說什么？ 3）一位同學幫助你的時候要說什么？ 4）晚上回家的時候，對老師說什么？（同學們紛紛回答老師提的問題）鞏固練習：

1．同學們，我們一起說一下本課學過的詞語。

2．我們一起來唱歌和兒歌。作業：小朋友，回家后要學唱歌和兒歌。

第二篇：小學五年級漢語教案

授課人：艾則孜。艾買提

學科：漢語（雙語）二年級漢語上冊

課 題：第六課 你會做得很好

課文二

兩 只 獅 子（詞語）

課型:精講 教學目標：

1．通過對詞語學習充分調動學生學習漢語興趣和積極性，準確地讀出詞語。

2．明白詞語的含義。

3．用詞語組成詞組，說句子，試著造句，正確書寫。

教學重點：掌握詞語的意思，正確書寫。

教學難點：能在實踐中靈活地運用。

教學方法：范讀，領讀，指導，提問，鼓勵。學習方法：跟讀，探究，合作。

教學過程：

一、導入 新課

提問方式導入新課: 師：同學們你們喜不喜歡動物？看過那些動物? 生:回答（說出所看的動物）

師：好。你們看了好多動物。那你們看過獅子沒有？ 生：回答（看過）師：在哪個地方看的？ 生：回答（在電視上）師：我們班的學生的確是很聰明。老師板書課題。今天我們要學習有關動物的課。

二．講授：

1．詞語．

Zhengtian yi kao

mantuntun

benling

lanyangyang 整

天

依 靠

慢

吞 吞

本 領

懶

洋

洋

2．講解詞語

（1）老師分析詞語，強調筆順筆畫。（2）老師領讀，生跟讀強調讀音。

三．拓展

（1）示范造句，鼓勵學生舉手發言（2）糾正句子的有誤之處。（3）同桌之間互相造句，評句。

四．書寫

（1）老師在黑板上示范書寫。（2）指導學生書寫，糾正有誤之處

作業：書寫詞語，預習課文。

板書設計：第六課 你會做得很好

課文二 兩只獅子詞語

兩只獅子（詞語）

整天

依靠

慢吞吞

本領

懶洋洋

課后反思：

第三篇：小學二年級漢語教案

申請教師資格試講教案

試講課程：《國旗真美麗》（小學二年級漢語）

《國旗真美麗》教學設計

【教學目標】

1．學會句型“北京很美”，也就是“很、真”等副詞修飾形容詞的用法。這種句型也叫感嘆句。

2．通過課文一的學習，讓學生認識國旗，知道五星紅旗的來歷和組成部分；了解北京，知道首都和北京的關系；進一步培養少年兒童從小熱愛祖國、熱愛北京、熱愛五星紅旗的感情。

3．通過課文二的學習，使學生能表達對五星紅旗的熱愛，對祖**親的感激，提高學生的口語交際能力。

4.掌握本課重點生字和詞語的讀法、寫法和用法。5．學生能表達對祖國的熱愛之情。

【教學重點和難點】

1.正確掌握生詞

2.對本課文的理解和應用，3.積累漢語學習的方法。

【教法與學法】

1.引導學生通過自主、合作和探究的方式進行學習。教師要有意識地安排一些聽說讀寫的學習任務給各個學習小組，讓學生在自己動手查找、小組討論交流中學習知識，提高合作學習能力。

2.教學手段：教師要堅持使用錄音機、卡片、課件、視頻等教具，讓學生有多聽多練的機會，幫助學生更好地理解和鞏固課文中所學詞句。

【課時安排】

5課時 【教學過程】

第一課時

課時目標：

1.掌握生字“國、真”的讀法、寫法、用法。

2．認識生字“旗”的讀法和用法。

3.掌握詞語“國旗、真、美麗、國家”的用法。4.學習句型：國旗真美麗。

教學重點與難點 1.重點生字、生詞 2.句型的運用

教學過程

（一）導入

請同學們說一說自己所知道的北京。

（二）聽老師示范讀課文

先由老師示范讀課文，讓學生對課文內容有整體了解，同時對字、詞有初步認識。

（三）教學內容

1．學習生字“國、直、旗”。（教師板書本節課的生字“國、旗、真”）（1）國：guó，內外結構，國字框，里面是玉石的“玉”。例：祖國、中國、國旗。

（2）真：zhēn，上下結構。例：真好、真熱、真冷。（3）旗：qí，左右結構，方字旁。例：國旗、紅旗。2．學習詞語“國旗、真、美麗、國家”。（1）國旗：名詞，代表國家的旗幟。

例句：我國的國旗是五星紅旗。/我們的國旗真美麗。

（2）真：副詞，一般修飾后面的形容詞，表示程度。可以當名詞，和“假”相對。這里是修飾后面的形容詞。例：真好、真美麗。

例句：新疆真大。/學校真干凈。

（3）美麗：形容詞，形容人或事物非常好看。例：美麗的姑娘、美麗的家鄉、美麗的國旗。

例句：我們的家鄉真美麗。/我們的校園真美麗。（4）國家：名詞，國的總稱。

例句：中國是一個獨立的國家。/我們的國家很強大。3．學習句型：國旗真美麗。（用替換的方法進行反復訓練。）

小結本課內容

可以用提問的方式讓學生自己回答。例：同學們，這節課你們都知道了什么呀？

板書設計

第1課國旗真美麗 國：guó 國家國旗 國旗真美麗

旗：qí真：zhēn

真美麗 布置作業

1.口頭作業：（1）預習課文一

（2）會背句型

2.書面作業：（1）每個生字寫五遍（2）每個詞語寫五遍

第四篇：漢語教案

漢語口語教學設計

第 課

一.教學內容： 二.教學目標：

1、知識目標：能聽懂、會說生詞及短語部分的 個單詞，發音正確，能夠使用所學句子做簡單的對話。

2、能力目標：培養少數民族學生綜合運用語言的能力和語言交際能力。

3、德育目標：

三、教學重點

能聽懂、會說所學的詞語和課文，能夠將所學內容運用到實際生活中。

四、教學難點

發音正確，靈活使用。

五.課前準備

PPT 六.教學過程

一、新課導入

二、學習新課

1、出示書本，教學生詞。

1）在學習時，要幫助學生糾正發音，做到準確。2）加強讀的練習：個別讀，同桌讀，齊讀。

2、通過課文學習，一方面鞏固詞語，一方面學習話題下的語句表達。1）聽錄音回答問題

將問題設計在PPT中，學生一問一答的形式解決問題，鍛煉學生聽、讀和說的能力。

2)加強讀的練習：齊讀，分角色讀。

3）替換練習：擴大學生的詞匯量，進一步鞏固課文中的句型。

3）小組展示

七.作業設計

課內： 課外：

八.板書設計

第五篇：漢語教案

漢語教案

跟我學漢語，第二十二課 ： “星期六你干什么”

學習時間: 一節課 50分鐘

一、教學目標：

1.學會星期的表達。

2.學會課文里的動詞。

3.詞語: 星期、打算、干、看、電影、行、可以。

4.補充詞語: 星期

一、星期

二、星期

三、星期

四、星期

五、星期

六、星期天/日、上學、打球、學漢語、聽音樂、去朋友家、上網、今天、明天、學開車。

5.句型:(日期 + 人+打算 + 干什么)。

二、教學重點

學會星期的表達，學會課文里的動詞。

星期

一、星期

二、星期

三、星期

四、星期

五、星期

六、星期天、星期日、上學、打球、學漢語、聽音樂、去朋友家、上網、今天、明天、學開車。

三、教學難點

學會用“打算”(日期 + 人+打算 + 干什么)。四、教學教具：

1.課本書。2.練習冊。3.字卡。4.測試題。

五、教學過程：

（一）導入新知識

5分鐘

老師問學生一個星期有幾天？然后問學生知道嗎？星期和日

期漢語怎么說？還問學生星期有幾種說法？

（二）新知識講解 30分鐘

1.老師教第二十二課的生詞讓學生打開課本翻到120頁，讓學生跟老師讀兩遍，老師解釋生詞的意思。比如：

???????

星期一

上學?????????

??????? 星期二

?????

星期三

打球?????????

????????? 星期四

???????

星期五

學漢語 ????????????

???????

星期六

?????????

星期天，星期日

聽音樂 ???????

去朋友家 ???????????

上網

讓學生跟老師讀兩遍，然后讓他們自己讀兩遍。

*注意: 老師告訴學生星期有三種說法（星期、周、禮拜）

學生了解了以后，老師用字卡問學生漢語怎么讀。如果學生讀錯老師就糾正。老師讓學生做游戲，老

師解釋玩游戲的方法給學生聽。

2.學生認識了生詞以后，老師讓學生打開課本翻到121頁。讓學生跟著老師讀課文兩遍，然后學生自己讀兩遍。老師把兩個學生分成一組，讓學生練習課文的對話。然后老師選4-5組的學生出來表演對話。

茉莉：家明，星期六你打算干什么？

家明：我打算跟通猜、杰克一起看

電影。你打算干什么？

茉莉：我跟你們一起去看電影，行嗎？

家明：當然可以。

3.老師解釋怎么用“打算”，打算是動詞，比如：

放假我打算去北京旅游。

明天他打算去買東西。

畢業了以后你打算干什么？

(三)課后練習10 分鐘

老師讓學生做練習冊第86頁, 做3題,第87-88頁 做3題, 第89-90頁 做4題

（四）總結布置作業 5 分鐘

老師跟學生總結今天的課文內容，學生還有哪個部分不懂，老師可以

重新講一遍。老師讓學生回家復習今天的內容，還要預習下節課。今天的作業是老師讓學生準備生詞(漢字),下節課老師要聽寫漢字。(生詞： 星期，打算，干，看，電影，行，可以，星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期天/日，上學，打球，學漢語，聽音樂，去朋友家，上網，今天，明天，學開車)。