第一篇：體驗漢語教案

體驗漢語生活篇（英語版）第一單元課堂教學教案設計 教學對象：零基礎漢語水平的外國留學生。

所用教材：《體驗漢語生活篇（英語版，附光盤）》（高等教育出版社，朱曉星等編）。教學目的：

1.讓學生學會基本的問候表達用語 2．學會介紹自己的姓名、國籍

教學內容：1．學習生詞。要求學生在句子中理解詞義并能自由運用。

2．在情境中學習本課語法。

3．課文教學。包括提示詞語，預設語境，給出話題，等等。

4．練習。要求學生能根據所給情景，運用所學內容進行會話。

教學方式：用多媒體課件輔助課堂教學。學時安排：20min

一、組織教學 簡單介紹自己

二、開始第一堂課的教學 ㈠開始熱身 聽錄音

生詞——》句子——》會話——》課堂活動 1．認讀生詞 教學過程設計：在大屏幕的顯示下，教師按照教材順序依次講解錄音生詞，包括相符合的拼音、漢字、英語解釋。步 驟 1：教師領讀生詞。

媒體演示：顯示生詞表，包含：詞形、拼音、英文解釋； 教師帶讀 學生操練

步 驟 2：隱去其中的拼音，讓學生讀

用教鞭隨意指向某個生詞，請同學讀；邊讀邊糾正發音。

（注：拼音的顏色與詞形的顏色區別開，有利于學生認讀。隱去拼音讓學生讀，可以訓練學生不依賴拼音認讀漢字）2．認讀句子

給一點時間讓學生自由認讀 3．理解會話

小難點：對象不同，說法不同 4.練習

練習一：老師對學生依次進行一對一的練習，順便老師可以進一步了解學生。

數字學習：0-100采用阿拉伯數字輔助教學，漢字和語音同步標示 ㈡進一步學習1．認讀生詞

教學過程設計：在大屏幕的顯示下，教師按照教材順序依次講解錄音生詞，包括相符合的拼音、漢字、英語解釋。步 驟 1：教師領讀拓展生詞。

媒體演示：顯示生詞表，包含：詞形、拼音、英文解釋； 教師帶讀 學生操練

步 驟 2：隱去其中的拼音，讓學生讀

用教鞭隨意指向某個生詞，請同學讀；邊讀邊糾正發音。

（注：拼音的顏色與詞形的顏色區別開，有利于學生認讀。隱去拼音讓學生讀，可以訓練學生不依賴拼音認讀漢字）2．認讀句子

給一點時間讓學生自由認讀 3．理解會話 小難點：嘛呢不等詞

結合課堂實際理解情況，可考慮配合書上練習讓學生掌握 4.練習

練習一：老師對學生依次進行一對一的練習您是哪國人？

補充學習：謝謝，不客氣，對不起，沒關系，再見

三、文化解讀 中國人姓名

四、作業：給自己起個中文名字

第二篇：體驗漢語5教案

體驗漢語5教案

星期一：

第二課《我想租房》 1.導入：

a.以前租過房子嗎？比如說，現在你打算租房子，那么你準備去哪里咨詢？你會有什么要求？

情景一：在中介公司，我扮演中介，學生問租房相關的問題。引出“租、中介、廳、平米、電器、客廳、臥室、裝、空調、網線、租金、繳、房租”單詞。告訴學生租房的相關用于，比如“三室兩廳、押一付

三、簽半年合同、獨立衛生間、包水電、水電另算、房東、房租漲價、陽臺、到期”。

情景二：在日本，人們喜歡租房還是買房？如果買房怎么賣？引出“貸款、分期付款、首付、一次性付款、利息”。b.書第12頁

看下邊三幅圖，分別是什么房子，它們分別有什么優點和缺點？一個成語叫“各有利弊”。

2.單詞講解：

a.到期：【動詞】到時間了

1我們前邊說了，簽半年合同，那么現在已經半年了，時間到了，我們應該怎樣說○這樣的情況？

2比如說，你的簽證到今年9月10號，時間快到了，那么應該怎樣說？ ○3比如說，你的房租租金到這個星期天，應該怎樣說？ ○b.漲：【動詞】價格變高了，常用在買東西的時候。

反義詞：降

1在東京10以前的房子和現在房子價格比較，○有沒有變高了？那么用“漲”怎么說？ 2讓學生自己說現在什么東西漲價最厲害。

○c.干脆：【形容詞】人（說話、行為、性格）很直，很痛快，不猶豫。

1問學生“逛街的時候，看上了一件衣服，會不會馬上買，還是會考慮半天？” ○2問學生“你是干脆的人嗎？喜歡干脆的人嗎？” ○

【副詞】很直接，不考慮別的事情，直接做。1比如說，○今天你起床晚了，有的人會想“算了，已經遲到了，不去了，繼續睡吧！”我們說“已經遲到了，干脆不去了。”

2比如說，你想睡覺，可是你的同屋真的很吵，你心里想“哎！算了，不睡了。○”用“干脆”怎么說？

3學生自己在想一個句子。○d．省：【動詞】用很少，不浪費。

1出門的時候要關燈、關空調、關電腦，為什么？用完水以后，一定要關水龍頭，○為什么？

2你想買一個東西，可是覺得也不太需要，后者有點貴，所以就不買了，為什么？

○心里是怎樣想的？ 3還可以“省時間”

○。“省事”：不麻煩，很方便。你覺得“如果你搬家，覺得怎樣最省事？” d.租：【動詞】（學生知道）。

星期二：

第二課《我想租房》 1單詞講解： a.銷售：【動詞】（書面語）賣。

1這個商店，賣電腦。用“銷售”怎么說？ ○2“銷售”也可以作為工作的名稱。○“我的工作是銷售。” b.算【動詞】認為，覺得。

1你覺得今天熱嗎？你覺得北京好嗎？北京的房租貴不貴？ ○2一般在否定的情況： ○i.今天不算太熱。ii.雖然他漢語不錯，但是在班里只能算中等水平。iii.北京的房租真不算便宜 c.裝【動詞】

第三篇：《體驗漢語》初中版第5課教案

第五課

我的眼睛很大 教案

宋艷欣，女，2014年5月由廣西省教育廳派出，任教于民辦教育委員會的Udonthani府Donbosco School學校。

一、教材：《體驗漢語》初中版 第一冊 第五課 我的眼睛很大。

二、教學目標：

1、掌握身體部分的詞語如，手、腳、頭發、退、肩膀、眼睛、鼻子、耳朵、膝蓋等的表達。

2、學會用一些形容詞如高、大、長、白、漂亮等，描述一個人的特征。

3、掌握句式“身體部位+很+形容詞。”

三、教學重點：身體部位的名稱。

四、教學難點：句式“身體部位+很+形容詞”的掌握。

五、教學對象：泰國初中一年級 學了一個學期多的漢語

六、教學課時：兩課時（45分鐘一節）

七、教學方法：歌曲導入法，畫圖法，翻譯法，任務法。

八、教學用具：MP3、板書

九、教學步驟： 第一課時

一、熱身，運用歌曲導入法。（5分鐘）①問候。

學生：起立，老師好！老師：同學們好，請坐。②歌曲展示。

老師：今天我們來學習第五課，（板書題目）。我給大家表演一個歌曲，好不好？ “頭，肩膀，膝蓋，腳，膝蓋，腳。

頭，肩膀，膝蓋，腳，膝蓋，腳。眼睛，耳朵，嘴巴和鼻子。頭，肩膀，膝蓋，腳，膝蓋，腳。”

同學們起立，我們一起做動作，一邊跟老師唱。（帶著學生邊做動作邊唱兩遍）

二、新教授的內容，運用畫圖法。（20分鐘）

①在黑板上畫一個人形，表上歌曲中的生詞“頭，肩膀，膝蓋，腳，膝蓋，腳。眼睛，耳朵，嘴巴，鼻子。”寫完一個帶讀一個，拼音和漢字一起。②擦掉拼音，讓學生讀漢字。

③補充課本里的身體生詞，“頭發，肚子，手，各個。”

④形容詞的學習：高，大，小，長，白。板書在黑板的另一邊，方便學生記憶。⑤把一個大大的“很”字寫在圖片和形容詞的中間，引導學生說句子“身體部位+很+形容詞”，如頭發很長，眼睛很大，皮膚很白等。

三、操作練習，運用翻譯法。（15分鐘）

①老師叫一個學生起立，大家用剛學的句子來形容他。老師把聽到的句子重復一遍。

②老師給一分鐘時間互相形容同桌，然后抽查其中幾對同桌展示句子。③翻譯課文。老師念課文，學生試著翻譯課文句子的意思。

四、總結。（5分鐘）

讀課本里的句子和生詞。唱《身體部位》歌結束課堂。

十、板書設計

第二課時

一，問候，組織課堂。（5分鐘）二，朗讀課文。（5分鐘）三，口頭檢查。（2分鐘）

老師說泰語，學生說中文，反之檢查。四，做任務。（33分鐘）

每個人畫自己，表上學到的身體的名稱，課后上交，要求涂上顏色，認真完成，運用任務教學法。

十一、教學總結：這兩節課是在假設一切順利的情況下設計的，但實際情況往往需要更多的課時來完成。通過這幾節課的學習，學生能掌握基本的身體部分詞和最基本的存現句。讓學生能在口語練習中發揮主動性，讓學生在學習中找到樂趣。通過歌曲導入和畫畫任務，激發學生的積極性。讓學生在學習漢語中找到樂趣，能夠越來越喜歡漢語。

十二、學生作品：

第四篇：漢語教案

漢語口語教學設計

第 課

一.教學內容： 二.教學目標：

1、知識目標：能聽懂、會說生詞及短語部分的 個單詞，發音正確，能夠使用所學句子做簡單的對話。

2、能力目標：培養少數民族學生綜合運用語言的能力和語言交際能力。

3、德育目標：

三、教學重點

能聽懂、會說所學的詞語和課文，能夠將所學內容運用到實際生活中。

四、教學難點

發音正確，靈活使用。

五.課前準備

PPT 六.教學過程

一、新課導入

二、學習新課

1、出示書本，教學生詞。

1）在學習時，要幫助學生糾正發音，做到準確。2）加強讀的練習：個別讀，同桌讀，齊讀。

2、通過課文學習，一方面鞏固詞語，一方面學習話題下的語句表達。1）聽錄音回答問題

將問題設計在PPT中，學生一問一答的形式解決問題，鍛煉學生聽、讀和說的能力。

2)加強讀的練習：齊讀，分角色讀。

3）替換練習：擴大學生的詞匯量，進一步鞏固課文中的句型。

3）小組展示

七.作業設計

課內： 課外：

八.板書設計

第五篇：漢語教案

漢語教案

跟我學漢語，第二十二課 ： “星期六你干什么”

學習時間: 一節課 50分鐘

一、教學目標：

1.學會星期的表達。

2.學會課文里的動詞。

3.詞語: 星期、打算、干、看、電影、行、可以。

4.補充詞語: 星期

一、星期

二、星期

三、星期

四、星期

五、星期

六、星期天/日、上學、打球、學漢語、聽音樂、去朋友家、上網、今天、明天、學開車。

5.句型:(日期 + 人+打算 + 干什么)。

二、教學重點

學會星期的表達，學會課文里的動詞。

星期

一、星期

二、星期

三、星期

四、星期

五、星期

六、星期天、星期日、上學、打球、學漢語、聽音樂、去朋友家、上網、今天、明天、學開車。

三、教學難點

學會用“打算”(日期 + 人+打算 + 干什么)。四、教學教具：

1.課本書。2.練習冊。3.字卡。4.測試題。

五、教學過程：

（一）導入新知識

5分鐘

老師問學生一個星期有幾天？然后問學生知道嗎？星期和日

期漢語怎么說？還問學生星期有幾種說法？

（二）新知識講解 30分鐘

1.老師教第二十二課的生詞讓學生打開課本翻到120頁，讓學生跟老師讀兩遍，老師解釋生詞的意思。比如：

???????

星期一

上學?????????

??????? 星期二

?????

星期三

打球?????????

????????? 星期四

???????

星期五

學漢語 ????????????

???????

星期六

?????????

星期天，星期日

聽音樂 ???????

去朋友家 ???????????

上網

讓學生跟老師讀兩遍，然后讓他們自己讀兩遍。

*注意: 老師告訴學生星期有三種說法（星期、周、禮拜）

學生了解了以后，老師用字卡問學生漢語怎么讀。如果學生讀錯老師就糾正。老師讓學生做游戲，老

師解釋玩游戲的方法給學生聽。

2.學生認識了生詞以后，老師讓學生打開課本翻到121頁。讓學生跟著老師讀課文兩遍，然后學生自己讀兩遍。老師把兩個學生分成一組，讓學生練習課文的對話。然后老師選4-5組的學生出來表演對話。

茉莉：家明，星期六你打算干什么？

家明：我打算跟通猜、杰克一起看

電影。你打算干什么？

茉莉：我跟你們一起去看電影，行嗎？

家明：當然可以。

3.老師解釋怎么用“打算”，打算是動詞，比如：

放假我打算去北京旅游。

明天他打算去買東西。

畢業了以后你打算干什么？

(三)課后練習10 分鐘

老師讓學生做練習冊第86頁, 做3題,第87-88頁 做3題, 第89-90頁 做4題

（四）總結布置作業 5 分鐘

老師跟學生總結今天的課文內容，學生還有哪個部分不懂，老師可以

重新講一遍。老師讓學生回家復習今天的內容，還要預習下節課。今天的作業是老師讓學生準備生詞(漢字),下節課老師要聽寫漢字。(生詞： 星期，打算，干，看，電影，行，可以，星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期天/日，上學，打球，學漢語，聽音樂，去朋友家，上網，今天，明天，學開車)。