第一篇：體育課安全教育

體育課安全教育

健康是生命的象征，是幸福的保證。人們越來越認識到健康的重要性。體育教學具有身體活動的特殊性，體育課堂難免出現意外傷害事故。教師的安全意識不可少，安全措施更是重中之重。

為了保護學生安全，防止事故發生。應做到教學安全措施“七要素” 1課前要加強場地器材的安全性檢查

設定好安全的活動區，除應考慮本班學生上課的需要外，還應考慮其它班級的上課情況，要事先和其他教師打好招呼，場地大小要留有余地，要有明顯的界線，最好能安排小助手或見習生在場地周圍做好警戒工作。器材的檢查同樣重要，對一些破舊的器材要及時淘汰。2要了解學生健康狀況

要根據學生的身體狀況安排具體的教學活動，對體質特殊或有疾病的學生，要在課前有所了解，在課中給予適當的照顧。3要重視專項準備活動

準備活動的安排要靈活、充分，除一般性準備活動外，適量增加上肢、肩部、腰腹部位的活動。4組織管理要嚴密

安排教學步驟時，注意引導學生，讓學生做到先易后難，組織練習時，選擇安全的練習隊形，課中教師思想必須高度集中，做到全神貫注，熟知在什么時候易發生事故，清楚學生容易發生安全事故的原因有針對地對不安全因素進行防范，從而安全、高質量地完成教學任務。5要注重自我保護

教會學生自我保護的方法，練習時思想要集中，教育學生要有安全意識。

6表揚與鼓勵要及時

及時到位的鼓勵有利于減輕學生心理負擔，減少意外傷害事故，適時得當的表揚會產生積極的影響，有助于挖掘學生潛力；提高練習興趣，增強安全責任感。在一定程度抑制和消除了不安全因素，也是保障教學安全的重要手段之一。7課后要及時總結

課后教師要及時對已完成的一次教學任務作一個實事求是的總結，積累豐富的防范事故的實踐經驗，為下一次課提供教學指導。總之，作為體育教師不僅要能在出現運動傷害事故后及時采取必要的現場處理，還要了解這項運動易發生傷害事故的原因，從而在教學中強化組織管理，做到最大可能地預防傷害事故的發生，保證學生的身體健康。

我們體育教師首先要為學生創造健康的課堂環境，應以學生身體健康為本，樹立安全意識，要有高度的責任感，在課前要認真備課、備教材、備教法、備場地、備學生，缺一不可。做到對環境、場地、器材進行細致地檢查，排除安全隱患，杜絕事故發生，讓學生安全、愉快地學習。設想一下，如果教師在課前、課中細心一些，那么以上幾個課例中的失誤都是可以避免的。

由于教學改革的不斷深入，大膽創新固然必要，但千萬不可忽略了安全因素。重要性

第二篇：體育課安全教育教案

第課時

水平階段：水平二

一、學習內容：體育運動安全常識

二、教學目標、認知目標：了解運動傷害事故的防范常識。、技能目標：知道運動傷害事故的防范方法，學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保護的技能。、情感目標：對安全科學的鍛煉身體有認識，有自我保護意識。

三、教學的重點、難點：

重點：知道體育運動的安全注意事項。

難點：體育運動安全意識得到深化，能在今后的體育活動中自發的運用。

四、教法與學法：、讓學生自主探索、想象、發現、尋求答案。、啟發、誘導學生進入教學情景，以學生為主體，讓學生結合自己的體育鍛煉經驗以及活動經歷突出教學的重點和難點。

五、教學過程：

（一）導入、導言：同學們，你們看過足球比賽么？有什么感受？有沒有危險呢？

（1）學生各敘己見。

（2）教師歸納出示課題。2、引導學生自主探索：體育課與體育活動應該注意那些安全事項？

學生討論交流，各自發表。

（二）學習新知識、運動前的注意事項

（1）檢查自己的身體情況

參加體育活動，首先要了解自己的身體狀況，要學會自我監督，隨時注意身體功能狀況變化，若有不良癥狀要及時向教師反映情況，采取必要的保健措施。切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動的疾病而隱瞞病情，勉強參加活動。

學生有以下疾病或癥狀，禁止參加體育活動：

① 體溫增高的急性疾病；

② 各種內臟疾病（心、肺、肝、腎和胃腸疾病）的急性階段；

③ 凡是有出血傾向的疾病，如肺及支氣管咳血，鼻出血，傷后不久而有出血危險，消化道出血后不久等；

④ 惡性腫瘤；

⑤ 傳染病及慢性疾病，如乙肝等。

⑥患有心臟病、高血壓等疾病的學生，禁止參加長跑等長時間劇烈運動的項目鍛煉

（2）檢查場地和器材

要認真檢查運動場地和運動器材，消除安全隱患。要注意場地中的不安全因素，如場地是否平整，要清除石頭土塊；檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等；檢查體育設施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒險，確保自身安全。

（3）做好運動準備

要穿運動服裝、運動鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要攜帶尖利物品等。做好熱身準備活動。

為什么要做熱身準備活動？（合作探究）

就是要克服內臟器官在生理上的惰性，以減低運動傷害發生的機會。

運動前不重視做準備活動 , 或準備活動做得不充分、不正確、不科學，是引起運動損傷的重要原因；準備活動不充分，肌肉、內臟、神經系統機能不興奮，肌肉供血量不足，在這樣的身體狀態下進行活動，動作僵硬、不協調，及易造成損傷。

如果突然進行劇烈運動，就會出現心慌、胸悶、肢體無力、呼吸困難、動作失調等現象。、運動時的注意事項

（1）要掌握動作要領

在體育鍛煉活動中，了解和掌握動作要領及方法，不僅能夠在運動過程中發揮好技術動作，達到體育鍛煉的目的，而且還能消除心理上的恐懼，增強自信心，避免不必要的傷害。

（2）要正確使用器材

要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。要嚴格遵守相關操作規程，在一些體育器械(如鉛球、實心球等)的使用中，要注意選擇適當場地，確保自身安全，同時還要注意不要傷及他人安全。

（3）運動負荷要適當。

參加體育活動要根據身體素質條件，選擇最有利于增強體質的運動負荷。可循序漸進，由易到難，從小到大。負荷過小，對身體作用不大；負荷過大，會損害身體；只有適宜的運動負荷，才能有效地增強體質，提高健康水平。

??、運動后的注意事項

（1）認真做恢復整理活動

做恢復整理活動的目的就是使人體更好的從緊張運動狀態過渡到安靜狀態，使心臟逐漸恢復平靜，放松身心。如果突然停止運動，就會造成暫時性的貧血，產生心慌、暈倒等一系列不良現象，對身心健康造成損害。

（2）自我檢查運動反應

如果感到十分疲勞，四肢酸沉，出現心慌、頭暈，說明運動負荷過大，需要好好調整與休息。

運動后經過合理的休息感到全身舒服，精神愉快，體力充沛，食欲增加，睡眠良好，說明運動負荷安排比較合理。

（3）適當補充能量

參加體育運動要消耗大量的能量，所以在運動后（運動前也應適當補充能量）要科學飲食，保證身體的需要，確保取得最佳的鍛煉效果。

①半小時至 1 小時后進餐

②避免喝含有咖啡因的飲料

③ 5 至 10 分鐘后飲水（含鹽）

（二）課堂小結：、學生自評，知道多少知識？、同學之間互評各自的表現，看誰學得多。、再次記憶學到的知識。、教師歸納總結

科學而安全地進行體育運動，可以增強體質，促進我們的身心健康。相反，體育運動如果不能做到科學、安全鍛煉，就不能達到運動目的，運動不當還會對人體造成傷害。因此我們懂得一些體育運動安全常識，掌握一定的安全防范知識，養成良好的安全運動習慣，就會達到健康身心的目的。

學生體育運動安全口訣、課外活動到操場，檢查場地和器材；、運動服裝先換上，手表飾品要摘掉；、鍛煉前要做熱身，活動四肢扭扭腰；、運動前后喝點水，劇烈運動要適量；、遵守規則講文明，危險動作杜絕掉；、運動全部結束后，恢復整理要做好。

（三）拓展延伸

哪些體育運動少兒不宜過早參加？

致使關節變形的項目、肌肉負重項目、負荷量大的項目、消耗能量大的項目等不宜過早參加。

如：長跑、倒立、舉重、拔河、掰手腕等。

九、板書設計

學生體育運動安全常識、運動前的注意事項

（1）檢查自己的身體情況（2）檢查場地和器材（3）做好運動準備、運動時的注意事項

（1）要掌握動作要領（2）要正確使用器材（3）運動負荷要適當、運動后的注意事項

（1）做好恢復整理活動（2）自我檢查運動反應（3）適當補充能量

體 育 運 動 安 全 常 識 教 案

板橋小學 張元飛

2011年3月28日

第三篇：體育課安全教育教案

體育課安全教育教案

一、教學目標：

1、了解體育運動傷害發生的原因及防范常識。

2、知道體育運動傷害事故的防范方法，學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保護的技能。

二、教學準備：課件

三、教學課時：一課時（三分鐘）

四、教學過程：

(一)視頻導入(歐洲杯足球賽片段)1、導言：同學們，看過足球比賽后，有什么感受?有沒有危險呢? 學生各敘己見。、引導學生自主探索：運動傷害發生的原因。學生討論交流，各自發表。)認識不足

對運動傷害預防的重要性認識不足，未能積極有效地采取預防措施，或措施不當，及易導致運動傷害的發生。)準備活動不足

a、不做準備活動就進行激烈的體育活動，及易造成肌肉損傷、肌腱扭傷，韌帶拉傷等運動傷害;b、準備活動不充分，在運動系統和神經系統的功能尚未達到適宜水平，就進行運動，易對器官功能造成傷害;c、準備活動內容不得當或準備活動過量，致使準備活動無效或身體功能有所下降。)心理狀態不良

在活動中由于急燥，恐懼、害羞、麻痹、缺乏經驗或不自量力，也容易導致傷害事故。)氣候因素

過高的氣溫和潮濕的天氣，導致大量出汗失水;在冰雪寒冷的冬季易發生凍傷或其它傷害事故。)身體素質弱，體育基礎差，一時不能適應體育活動的需要，容易發生傷害事故。)違反課堂紀律、活動要求和規定，也是造成身體傷害事故的原因。、體育課與體育活動應該注意那些安全事項? 學生發表自己的見解。、教師歸納出示課題：小學生體育運動安全常識

(二)探究新知

活動一：運動前應該注意那些事項?(演示文稿)1、檢查自己的身體情況

參加體育活動，首先要了解自己的身體狀況，要學會自我監督，隨時注意身體功能狀況變化，若有不良癥狀要及時向教師反映情況，采取必要的保健措施。切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動的疾病而隱瞞病情，勉強參加活動。

學生有以下疾病或癥狀，禁止參加體育活動：

① 體溫增高的急性疾病;② 各種內臟疾病(心、肺、肝、腎和胃腸疾病)的急性階段;③ 凡是有出血傾向的疾病，如肺及支氣管咳血，鼻出血，傷后不久而有出血危險，消化道出血后不久等;④ 惡性腫瘤;⑤ 傳染病及慢性疾病，如乙肝等。

⑥患有心臟病、高血壓等疾病的學生，禁止參加長跑等長時間劇烈運動的項目鍛煉

第四篇：如何加強中學生體育課的安全教育

如何加強中學生體育課的安全教育

文安縣大柳河鎮中學 王震

體育課的本質任務是增進學生身體健康，增強學生體質。如果體育課教學忽視安全教育，就很有可能發生傷害事故，影響學生的學習、生活與健康，甚至造成終身的殘疾。因此，體育課教學必須十分重視安全教育、加強安全措施，確保學生健康。

一、要重視安全教育。

首先體育教師要牢固樹立安全第一的思想，在教學中，特別是在室內體育課教學中，要有目的有計劃地向學生進行安全教育。讓學生懂得健康與安全的關系，使學生知曉體育課中有哪些不安全的因素，應該怎樣去避免。在室外體育課教學中如遇有不安全的地方，應教育在前，防范在先，措施落實，要求明確，才能確保安全。

二、要加強安全措施。

1、準備活動要充分

每節體育課都必須做好充分的準備活動。充分的準備活動，能有效全面地鍛煉學生的身體，能更好地投入各項體育活動，更能有效地避免一般傷害事故的發生，如扭傷、拉傷等。準備活動還應該根據運動項目的不同，重點加強某部位的活動。如練習急行跳動，就必須特別加強下肢關節，如踝、膝等部位的活動。

2、組織工作要周密

體育課上的一些事故，不少是因組織工作不當而造成的。因此，必須從安全角度出發，做好體育課教學的組織工作。

（1）投擲項目的教學，我們應做好組織工作，確保安全。第一，無論是長投還是短投，原則上不安排迎面對投。第二，投擲時前后距離、左右間隔均應大一些，以免碰撞傷人。第三，嚴格紀錄，明確信號。教師未發出撿球、拾彈的信號（如手勢、哨聲、口令等），學生不得沖出去撿球、拾彈。第四學生用的投擲器材，切不可太重，超重會造成拉傷、脫臼等傷害事故，或使正確的技術動作變形。

（2）跳躍教學，首先要把助跑道，尤其是踏跳區、起跳板上的浮沙塵土清掃干凈，以免滑倒摔傷。第二，沙坑中的沙子要滿，要松軟，使用中要不斷松沙坑，以免扭傷。第三，無論跳高還是跳遠，必須做到前人離開沙坑，后人方可啟動助跑。第四，還應該教會學生正確的過竿、落地方法，以免出現其它事故。（3）跑的教學應該做到第一，規定學生不穿塑料底鞋和皮鞋上課，以免滑倒摔傷。第二，要教會學生在自己跑道跑完全程，不能跑入他人跑道，以免碰撞摔倒受傷。第三，跑道終點線，不能離墻、樹木、雙杠等固定物太近，以免學生跑到終點，緩沖不及撞上固定物，釀成傷害事故。第四，障礙賽跑最容易發生傷害事故，因此課上讓學生跨過、跳過的障礙不宜過高，而且跳箱前面應鋪上體操墊子。另外易發生事故的地方應在障礙物跑之前給學生講清楚，提醒學生注意，以防傷害事故發生。

三、問題的解決——減少傷害事故發生

根據觀察和了解，我認為可以從以下幾方面加強中學體育課的組織與管理：

1、加強體育課組織管理

體育課程的設計、教法和組織上要科學合理。課前教師要教會學生進行自我保護和學會寬容，防止意外事故發生。

2、確保場地器材的安全性

上課前體育教師要認真檢查場地器材是否安全，如有不安全隱患應及時排除。如果課中出現場地器材問題要立刻停止該項目的教學，以確保學生的安全。另外在同一堂課中兩個不同的教學內容時，最好安排在場地鄰近的地方，互不干擾且距離越近越好，這樣便于體育教師把全班學生收于視線之中，以便隨時掌握全班學生動態。

3、重點培養班級小組長在體育課教學中的作用

在體育教學過程中體育教師要不斷培養學生小組長的組織能力，使學生小組長成為體育教師的得力助手，要根據不同的教學內容合理設計準備活動和保護方法。如：練習跳遠項目時，要先做好踝、膝、腰、肩等部位的準備活動。在做不同體育項目時的準備活動時，應讓學生思考我們下一步做什么方面的準備活動，逐步讓小組長和全體學生積累經驗，培養小組長的信心，在課后由小組長在全組學生面前做小結。

4、教學內容的安排要由易到難

教師要根據學生的身心發展規律，使教學內容即要符合大綱要求又要符合學生的年齡和特點。安排學生作難度過大的運動項目，不但動作難以完成，挫傷學生的自信心，還會使學生心理上產生障礙，易于出現事故。

對于新的體育項目安排要小心，尤其是對該項目的安全性要有足夠的認識，加強對事故的預見性并采取有效的預防和保護措施，避免傷害事故，保證學生身心健康。

5、處理好體育課上的異常情況

體育課要時刻把安全教育放在第一位，并把安全教育寫在教案里，要安排專門時間給學生講解體育課的安全教育理論，時時刻刻想到學生的安全。如在體育課中學生自己身體不適也不告知教師和同學，教師不留心，往往就會發生事故。所以教師在課前、課中和課后都要觀察學生是否有身體不適的現象，做到早發現早處理。

身體有病的學生想上體育課，要請醫務室醫生開證明，并請家長簽字后再來上課，并安排適合該學生的體育教學內容及活動，以防止因體育課安排不當導致病癥加重，引發事故。如果該學生確實不能上體育課就讓該學生申請免修體育課。這樣才能減少和避免傷害事故的發生。

6、加強法制觀念，明確事故責任

體育教師要加強法律意識，積極學法用法，特別要學習教師法、學生傷害事故的處理法等與教育有關的法律，明確學校和師的安全保障義務，上課時給學生做好安全教育，教會學生自我保護方法，只有明確事故責任后，體育教師才能消除恐慌，才能不怕家長亂告狀，必要時運用法律的武器保護自己的合法權益。總之，體育課除了交給學生一些體育知識、增強學生身體健康外，更重要的要貫穿安全知識及安全教育。

第五篇：中學體育課的安全教育

中學體育課的安全教育

全國一些地方中小學校安全事故頻發，這些事故造成了師生重大傷亡，使學生、教師家庭遭受嚴重創傷，給社會造成了難以彌補的損失，教訓慘痛，影響惡劣。現在不僅僅在體育教學中，在學校的日常管理中安全被提到了一個極其高的位置，安全問題可以把別的成績一票否決，體育教學中也如此。在此形勢下學校體育教學擔當著重要的角色。要讓學生在課堂上有所收獲，同時身、心又要朝健康的方向發展，教師的安全意識必不可少，安全措施更是重中之重。

保障學校安全是開展一切教育教學工作的基礎，學生的健康成長是落實以人為本、構建和諧校園的基石。在學校體育日漸受到重視的同時，人們對安全措施也有了進一步的要求。課堂常規的建立以及一些運動項目的教學都有相應的保護、幫助措施和方法，但在課堂教學過程中，一些細節問題往往被忽視，然而就是這些細小的問題卻往往有著安全隱患。體育課中經常會發生扭傷、搓傷、拉傷、碰傷等運動損傷，偶爾也會發生一些重大的安全事故，輕者影響學習，重者可能造成殘疾，甚至及生命，對學校、學生、家庭帶來不應有的損失，廣大體育教師應高度重視安全教育，落實安全措施使青少年健康快樂地成長。因此,潦河坡鎮中心小學對體育教育有以下安排:

一、充分認識安全工作的重要性，增強安全責任感

在體育教學中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時

也有責任和義務教育學生樹立安全第一的思想，如：有的學生上課調皮，站隊時相互推撞認為好玩，他們根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡協調能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故，為此教師就應在迅速制止的同時給予適當的批評教育不僅僅讓學生明白這是錯誤的行為及其可能發生的不良的后果，同時要使每個學生都意識到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次的發生。這樣通過一些事件及時的教育和隨時的提醒使學生思想上引起認識和重視，才能時時保持清晰的安全意識，不做有危險的事。促使學生高度的安全意識得以形成，防止安全事故發生。

二、加大安全教育力度，提高師生安全意識和防范能力。

課堂常規的建立，強化紀律教育，體育教師要以身做則，為人師表，要求學生穿運動服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長指甲等上課要聽指揮、遵守紀律，嚴禁學生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動作粗野，違反運動規則的行為。另外，準備活動要充分，跳前多活動，易傷部位早預防。實踐課上良好的課堂紀律是保證一堂課順利進行的重要條件。如未經允許不擅自離開隊伍。尤其是墊子類運動項目。在投教學中，教師要嚴格按照教學程序、原則進行教學，對學生的位置要嚴格限制，讓學生遠離危險區，對某些意外傷害事故的苗頭應及時制止。此外，上課要聽從指揮，遵守紀律，嚴禁學生有嬉戲取鬧、任意蠻干、動作粗野，違反運動規則的行為。

場地的設置，加強安全預防，場地器材的準備是最基本的安全預防，也是引發安全事故的最主要外部因素，是可見的，也是可預防的。在上課前我們教師必須仔細做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應及時排除后，再進行組織教學。例如，在教學和組織比賽時要特別注意場地是否平整，及時清除小石塊，防止絆腳引起不必要的傷害事故的發生。又如，跳遠時沙坑沒有平整好或沙子過少或者沙坑中有同學玩耍時留下的磚頭和石塊等都有可能造成損傷。

對體育器材的識別。器材的放置有必要考究。跑的項目中最好不用球作標志物，尤其往返跑和蛇形跑等，若用球作標志物一旦學生無意觸及它，它容易滾動而離開原有位置，可能讓學生絆腳，更甚者腳踩球造成嚴重的傷害事故的發生。

學校的墊子上運動，針對中學生年齡小，認知能力較低，膽量大、小兩級分化大，前滾翻運動中極容易發生安全隱患，天長日久就會變型，沒有及時保養和修理更換，學生在活動時器材發生變型有可能致使學生摔傷。所以在鍛煉的時候，一定要先檢查器械，排除安全隱患。

還有在搬運墊子的過程中打鬧，致使器材不慎跌落，體育課后將危險器材隨便擺放在操場上，又無人看管，學生因好玩致使人身發生傷害。造成一些不必要的安全事故，所以，一定要引起體育老師的注意，課前、課后搬運器材要對學生講清楚，千萬不能在搬運過程中打鬧嬉戲。特別是具有危險性的器材課后不能長

時間擺放在操場上，課后要及時送還保管室。

三、高度關注學生心理健康，加強自我保護意識

心理障礙的消除。在體育教學中，我們要善于觀察和發現學生中存在的一些異常的情形。如有的孩子因在家生氣或心情不好就發脾氣、情緒表現極不穩定，甚至產生攻擊性行為。對這樣的孩子我們既要合理的批評，同時也要善于引導，及時發現他們身上的閃光點，給予表揚和鼓勵；再如在體育課中有些孩子由于對身體的認識不足或缺乏言語表達等因素，有時身體不適他也不知告訴老師，如果教師不留心往往就容易錯發生事故。所以在體育課的課前、課中、課后，教師都應留心觀察他們是否有身體不適的異常表現，以便早發現早處理，避免安全事故的發生。如心情不好、情緒低落或急噪、缺乏鍛煉的積極性或急于求成、膽怯憂郁等。因此，體驗教師要善于觀察學生，常與學生溝通，做好體育鍛煉的宣傳工作，消除學生的心理障礙，使學生愉快健康地進行體驗鍛煉。

增強自我保護意識。現在大部分學生是獨生子女，抗挫折能力比較差，自我保護意識薄，因此體育課加強自我保護意識的教育必不可少，如身體失去平衡應立即向前或向后或向左向右跨出一大步，以保持平衡；從高處跳下時要用前腳掌先著地，同時屈膝緩沖。另外，要教會學生互相保護幫助的方法，真正做到預防安全事故。

總之，對于體育教學中的安全問題，學校和教師都應以一種

客觀的態度去看待，以積極的方式去思考，用正確、合理、科學的方法來預防和杜絕安全事故的發生，只要學生和教師在思想上重視傷害事故，同時教師教學上處處想到學生、關心愛護學生，教學上扎扎實實，認真負責，教法創新，大膽嘗試，管理上嚴格要求，就可減少或比免傷害事故的發生，真正的讓學生健康快樂的成長。

中學體育課的安全教育

潦河坡鎮中學 2016年