第一篇：八上道德與法治 第三課社會生活離不開規則

第二單元 遵守社會規則 第三課 社會生活離不開規則

第一課時 維護秩序

教學目標

知識目標 知道良好的社會秩序促進社會正常運轉，保證人們安居樂業；社會規則維護社會秩序；人們應自覺遵守社會規則

能力目標 懂得生活中的各種規則，能夠自覺遵守社會規則，維護社會秩序

情感態度與價值觀目標 認識到社會秩序與社會規則的關系，樹立秩序

意識和規則意識第

教學重點：社會生活需要秩序。教學難點：社會規則維系社會秩序。教學過程

一、導入新課(展示圖片)

思考：以上圖片展示了哪些方面的社會秩序？如果沒有秩序，我們的生活將會怎樣？

提示：這四幅圖片分別反映了社會管理秩序、生產秩序、交通秩序、公共場所秩序。如果沒有秩序，我們的生活會變得混亂不堪。

教師過渡：引出課題《維護秩序》。

二、新課講授

目標導學一：社會生活有秩序(一)社會秩序的含義及種類

活動一：自主學習——了解社會秩序 閱讀教材P23第一段。

1．思考：什么是社會秩序？ 2．常見的社會秩序有哪些？

教師總結：①含義：社會秩序是社會生活的一種有序化狀態。②種類：包括社會管理秩序、生產秩序、交通秩序、公共場所秩序等。

(二)社會秩序的作用

活動二：情境討論——雨天的校門口(展示圖片及閱讀教材P24“閱讀感悟”)1

1．思考：校門口的這種混亂狀況會造成哪些影響？ 2．你認為應如何改變這種混亂的狀態？ 3．“閱讀感悟”讓你對社會秩序有了怎樣的認識？

提示：1.交通堵塞，易引發交通事故，耽誤每個家長接送孩子的時間，也容易引發人們相互之間的矛盾。2.交警維持交通秩序，學校安排不同年級分時段放學，家長遵守交通規則、在路邊等候孩子，學生們有序排隊出校門等。3.(1)每個社會成員都有生存和發展的需要，只有大家有序地占據一定的社會資源和承擔相應的社會責任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會運行效率，降低社會管理成本。(2)社會秩序營造良好的社會環境。有序、整潔、安全的社會環境中，我們享有人身自由和財產安全，享有公平的發展機遇，從而能夠感受到生活的美好，激發對生活的熱情。

教師總結：社會秩序的作用：(1)社會正常運行需要秩序。(2)社會秩序是人民安居樂業的保障。

教師過渡：怎樣營造良好的社會秩序呢？ 目標導學二：維護秩序靠規則(三)規則的種類、作用及含義

活動三：小組討論——感受規則的力量(展示材料及問題)在發生重大災難時，人們往往遵循“婦弱優先，壯者靠后”的規則有序撤離。

勞動者在找工作時，會與企業簽訂勞動合同，規定雙方的權利與義務。

企業在生產經營活動中，要遵紀守法，遵守社會公德、商業道德，承擔社會責任。

1．討論：材料中有哪些規則？ 2．如何理解規則？

小組討論，讓學生代表發言。

教師總結：(1)種類：人們約定的原則、勞動合同、紀律、法律、道德等。(2)含義：是人們為了維護有秩序的社會環境，在逐漸達成默契與共識的基礎上形成的。

(四)社會規則與社會秩序的關系 活動四：“一米線”的提醒 “一米線”，要求后面等候的人員與前面辦理業務的人員保持一米的距離，不要緊跟或圍擁。這一規則有其心理學依據。心理學研究表明，除了至親好友之外，人與人之間的心理安全距離約為一米。越過這個安全距離，人們就會感到緊張，覺得個人安全和隱私受到了侵犯。遵循“一米線”規則，既是尊重他人隱私的要求，也是自身文明素養的體現。

1．思考：我們日常生活中還有哪些類似上述事例的規則？ 2．如何理解社會規則對我們的影響？ 教師總結：社會規則明確社會秩序的內容。規則告訴我們應該如何安排社會生活各方面的關系；如何作為社會一員享有權利，承擔責任，處理好與他人、社會的關系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責，各得其所。

活動五：身邊的規則——《鐵路安全管理條例》 2014年1月1日起施行的，《鐵路安全管理條例》規定：在動車組列車上吸煙或者在其他列車的禁煙區域吸煙，按照違法行為的情節和后果，對吸煙行為人處500元以上2000元以下罰款；對吸煙導致列車火災等嚴重后果的，依法追究刑事責任。

2016年，鐵路部門規定：乘客在動車組列車吸煙，除接受罰款外，還需持本人身份證到鐵路客戶服務中心簽訂協議書，方可再次購買動車組車票。

1．思考：為什么會出現上述規定？

2．不同時期，對違反規定者的處罰有什么不同？

3．鐵路部門對吸煙者的處罰是強制性的還是非強制性的？為什么？

教師總結：社會規則保障社會秩序的實現。社會規則明確了當有人破壞秩序時該如何處罰，從而保障社會的良性運行。對違反社會規則行為的處罰，既有法律、紀律等規定的強制性措施，也有道德、風俗等包含的非強制性手段。

三、課堂總結

這節課我們認識了社會秩序和社會規則，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社會才能正常運轉，人民才能安居樂業；懂得了維護秩序靠規則，規則有很多，如道德、法律、紀律等。社會規則明確社會秩序的內容；社會規則保障社會秩序的實現。板書設計

社會秩序的含義和內容??社會生活有秩序??社會正常運轉??社會秩序的作用??人民安居樂業維護秩序???

?社會規則的含義及內容維護秩序靠規則?社會規則的作用

?社會規則與社會秩序的關系

第二課時 遵守規則

教學目標

知識目標 了解規則與自由的關系，明白每個人都應自覺遵守規則，懂得應積極維護規則，參與改進規則

能力目標 提高自律能力，敬畏規則，學會維護規則的技巧，鍛煉參與改進規則的能力

情感態度與價值觀目標 樹立遵守社會規則的意識，培養自律意識和敬畏規則的意識，形成自覺遵守規則和維護規則的理念 教學重點：自覺遵守社會規則、維護社會規則。教學難點：維護社會規則。教學過程

一、導入新課

(學生閱讀教材P26“運用你的經驗”)結合上述材料，談一談我們應該怎樣正確對待規則。

教師分析：人人遵守規則，社會生活才會井然有序，人民才會有充分地安排自己生活的自由。如何對待規則是本節課學習的主要內容。

二、新課講授

目標導學一：自由與規則不可分(一)正確認識自由

活動一：自由與自由的沖突

(學生閱讀教材P27第一個“探究與分享”)思考：你如何看待這位男士打手機的“自由”？

教師講述：這位男士有打手機的自由，但是他在行使自己的自由和權利時，應該尊重他人合法的自由和權利。

教師總結：自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。

活動二：我的自由誰做主

(學生閱讀教材P27第二個“探究與分享”)思考：為什么這兩位乘客看似在行使權利，最后卻受到處罰？ 教師講述：這兩位乘客為了等到同伴上車而阻止火車啟動，損害了整列火車上乘客的利益，他們的自由和權利是建立在犧牲別人的權利基礎上的，因此不應當受到保護。根據《中華人民共和國治安管理處罰法》的規定，公安機關對他們予以行政拘留的處罰。

教師總結：社會規則是人們享有自由的保障。違反規則、擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。

目標導學二：自覺遵守規則(二)遵守規則

活動三：梨雖無主，我心有主

(學生閱讀教材P28“探究與分享”)1．思考：你怎么看待“梨雖無主，我心有主”的觀點？ 2．你認為如何形成許衡所說的“我心有主”？ 教師總結：1.“梨雖無主，我心有主”是一種非常難得的做人準則。人生有許多機會，面臨許多誘惑，面對誘惑不動心，身不被物役，心不被金迷，看起來容易做起來難，并不是隨隨便便就可以做到的。這是一種難得的定力，沒有一定的精神支柱，沒有一種良好的心態，沒有高超 的做人修養，是很難堅持的。2.許衡心目中的“主”無疑就是自律、自重、自愛，有了這種“主”，便會潔身自好，守住小節，也能保住大節。自律就是嚴于律己，不斷自我反省，克服已經發現的不良習慣，做到自覺遵守規則。

教師補充：遵守社會規則，既需要監督、提醒、獎懲等外在約束，即他律，又需要自我約束，也就是說遵守社會規則需要他律和自律。

活動四：中國式過馬路的思考(展示圖片及觀點)

中國式過馬路：靠規則不如靠自己

觀點一：闖紅燈不對，但大家都在闖，我也就跟著走。觀點二：只要沒人看到，沒人管，就可以闖紅燈。

觀點三：我覺得車輛多的時候不能闖紅燈，車輛少或者沒有車的時候可以闖紅燈。

分組討論：這三種觀點是否正確，你認為應該如何對待交通規則？ 教師總結：這三種觀點都是缺乏規則意識的表現。遵守交通規則不能只靠外在約束，更需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。

目標導學三：維護與改進規則 活動五：請你也來守規則(展示圖片)

1．思考：生活中還有類似的行為嗎？

2．為了改變這種狀況，有兩種解決方案：(1)請相關工作人員批評教育他們。(2)我會告訴他們正確做法。你的方案是什么？請具體演示一下這些方案。

教師講述：生活中還有類似的現象，如：隨地吐痰，在噴泉池里洗手等。解決這種狀況，要從自身做起，自覺遵守規則；還應該在保護自身安全的基礎上，提醒、監督、幫助他人遵守規則。當然，我們在善意提醒別人時要注意有“禮”、有“理”、有“節”。只有人人相互幫助，相互提醒遵守規則，才能維護規則的尊嚴，才能使規則真正保障每個人的利益。

(三)改進規則

活動六：改進規則我參與(學生閱讀教材P31的“探究與分享”)1．思考：你還知道哪些被改進的規則？說說為什么有這些變化。教師講述：例如：新版《中小學生守則》補充了一些更具操作性、學生可以做到的具體行為規范內容，如主動分擔家務、自覺禮讓排隊、不比吃喝穿戴等，并增加了新時期學生成長發展中學校、社會和家庭高度關注的內容，如養成閱讀習慣、文明綠色上網、低碳環保生活等。又如《刑法修正案》(九)進一步減少適用死刑的罪名，對走私武器、彈藥罪、走私核材料罪、走私假幣罪、偽造貨幣罪、集資詐騙罪、組織賣淫罪、強迫賣淫罪、阻礙執行軍事職務罪、戰時造謠惑眾罪等九個罪名的刑罰規定作出調整，取消死刑。

原因：隨著社會的發展和社會生活的變遷，這些原有的規則不能完全適應實際生活的變化，就需要被改進或者廢除。

(學生閱讀教材P31的“拓展空間”)2．明確網購“后悔權”，有什么積極意義？ 3．“7天無理由退貨”這一規定從無到有，再到不斷完善，給你怎樣的啟發？

4．針對網店店主所說的現象，你認為應該怎樣進一步完善規則？ 教師講述：2.①有利于保障消費者的利益。②有利于規范市場秩序，提高消費者的信心。③促使經營者與消費者實現雙贏，促使消費環境健康有序發展。等等。3.規則不是一成不變的，隨著社會的發展和社會生活的變遷，一些原來沒有的規則，需要制定；一些原有的規則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調整和完善，我們要積極參與規則的改進和完善。4.應該對“7天無理由退貨”這一規則進行改進，進一步明確不適用退貨的商品范圍和商品完好的標準，引導消費者正確行使“后悔權”，以維護經營者的利益，減小“7天無理由退貨”給經營者帶來的損失。

教師總結：我們要積極改進規則，積極參與規則的改進和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發展的要求。

三、課堂總結

這節課我們學習了怎樣對待規則的三方面內容：了解了自由與規則不可分，社會規則劃定了自由的邊界，自由要受道德、紀律、法律等社會規則的約束，社會規則也是人們享有自由的保障，違反規則、擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。知道了遵守規則需要他律和自律，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。明白了要從自身做起，自覺遵守規則，在保護自身安全的基礎上，提醒、監督、幫助他人遵守規則；我們還要積極參與改進規則。板書設計

遵守規則??

遵守社會規則需要自律與他律?自覺遵守規則???遵守社會規則需要敬畏規則 ?

自己自覺遵守規則

?維護規則???

?提醒、監督、幫助他人遵守規則維護與改進規則????改進規則

?社會規則劃定了自由的邊界自由與規則不可分?

?社會規則是人們享有自由的保障 7

第二篇：第三課社會生活離不開規則

第三課

社會生活離不開規則

第一框 維護秩序

1.社會秩序是社會的一種_______狀態。社會正常運行需要_____，①這有利于避免_____、減少_____、化解______,從而提高社會_______，降低社會___________。②社會秩序是人民安居樂業的______。2.社會規則是人們為了維護有秩序的__________，在逐漸達成默契與共識的基礎上形成的。

3.社會規則明確社會秩序的內容，使人們___________，_________，__________，____________。社會規則保障__________的實現。

第二框 遵守規則

1.________劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受______、紀律、______等社會規則的約束。

2.社會規則是人們享有______的保障。人們建立規則的目的不是__________，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會________。3.遵守社會規則需要_____和_____。遵守社會規則，需要我們發自內心地______規則，將規則作為自己行動的_____。無論何時何地，都應將規則_______________________。

4.要堅定維護規則。我們要從自己做起，______遵守規則；要在保護處身安全的前提下，______、監督、________他人遵守規則。5.要積極參與規則的__________，使之更加符合人民的利益和社會發展的_________。

第三篇：八上道德與法治10.2

思品八年級上冊 總課時數：84 周課時數：4制作人：李西俊制作時間： 2018-1-9

第十課 建設美好祖國

第2課時 天下興亡 匹夫有責

一、教學目標

1．幫助學生認識到勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。

2．懂得勞動只有分工的不同，沒有貴賤之分，無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習。

3．培養熱愛勞動人民的情感，養成熱愛勞動的習慣，為實現中華民族的偉大復興貢獻力量。

二、教學重點、難點

教學重點：勞動的重要性。

教學難點：平等地對待各種類型的勞動者。

三、教學過程

探究一 勞動成就今天

活動(一)尊敬各種類型的勞動者

學生看教材P108“農民喜獲豐收”“工人在工作”“科學家做實驗”“治理海洋污染”等圖片，探討下列問題：

(1)他們為什么令我們感動？

(2)尋找身邊令你感動的勞動者，與同學分享其典型事跡。學生回答。教師點評并作總結。

小結：①勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。今天，我們國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的。

②每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發展作出貢獻。正是無數勞動者兢兢業業、艱苦奮斗、無私奉獻，成就了我們今天的美好生活。無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習。探究二 實干創造未來 活動(二)艱苦奮斗 創新發展

精密高端軸承曾是困擾我國鐵路提速的一大難題。某軸承集團的李師傅帶領他的工作團隊，克服文化水平不高、依賴進口設備等難題，完成技術創新270多項，實現了鐵路提速軸承熱處理質的飛躍，填補了國內技術空白，解決了制約鐵路提速的關鍵技術難題。李師傅和他的工作團隊為什么能夠取得成功？

思品八年級上冊 總課時數：84 周課時數：4制作人：李西俊制作時間： 2018-1-9

在學生回答基礎上，教師強調：

今天，國家建設展現出光輝燦爛的前景，中華民族偉大復興的中國夢越來越接近現實。把中國夢變成現實，創造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出更多的辛勤和汗水。

學生閱讀分享教材P109“中國人的飛天之路”，進一步感受中華民族腳踏實地、艱苦奮斗的實干精神與創新精神。

活動(三)學以致用 勇擔使命

觀點一：學習書本知識更重要，只有學習更多知識，才能為社會作出更大貢獻。觀點二：實踐更重要。沒有實踐經驗，書本知識學得再多也沒有用。觀點三：我們現在學習的都是基礎知識，將來用不上。談談你對上述觀點的看法。

在學生回答的基礎上，教師強調，我們不僅要學習書本知識，還要在實踐中學習，把書本所學的知識運用到實踐中去，在實踐中鍛煉成長。

小結：少年興則國家興，少年強則國家強。我們是祖國的未來，一定要接過歷史的接力棒，努力學習，積極探索，勇做走在時代前列的學習者、勞動者、奉獻者，以執著的信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領，擔負起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光芒。

四、板書設計 天下興亡 匹夫有責 勞動成就今天

勞動是財富和幸福的源泉 尊敬不同的勞動者 實干創造未來

實現中國夢需要實干精神 青少年要勇擔歷史重任

第四篇：人教版八上道德與法治核心考點歸納

第一單元

走進社會生活

第一課

豐富的社會生活

核心考點

一、社會生活給我們帶來哪些變化？p4

1.人們在社會交往中形成了各種社會關系

2.隨著身體的變化、智力的發展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。

3.我們會更加關注社區治理，并獻計獻策；會更加關心社會發展，或為之自豪，或準備為之分憂。

二、個人與社會的關系是怎樣的？P4-p5

1.個人是社會的有機組成部分，每個人都是這張大網上的一個結點。

2.人的身份是通過社會關系確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。

三、如何理解人的成長是不斷社會化的過程？p7

途徑：通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關愛

表現：我們的知識不斷的豐富、能力不斷地提高，規則意識不斷地增強，價值觀念日漸養成，結果：我們逐漸成長為一名合格的社會成員。

四、為什么說個人離不開社會？p71、人的成長是不斷社會化的過程。

2、我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系。

3、人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。

五、我們為什么要養成親社會行為（或者親社會行為的意義）p8

1.青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。

2.謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展等親社會行為，有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得社會和他人的接納與認可。

3．參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發展和成就自己的過程。

4.我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現自己的人生價值。

六、如何養成親社會行為？p81、親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。

2、我們要主動了了解社會，關注社會變化，積極投身于社會實踐。

3、在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。

七、社會關系可分為哪幾種類型？

從社會關系建立的基礎可分為

血緣關系、地緣關系和

業緣關系。

八、什么是社會化？

社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。

拓展延伸

．（含義類)

什么是親社會行為？

它是指人們表現出來的一些有益于社會發展、有益于他人的行為。人們在共同的社會生活中經常會表現出類似這樣的行為，比如幫助、分享、合作、安慰、捐贈、同情、關心、謙讓、互助等，這一類行為統稱為親社會行為。親社會行為是人與人之間在交往過程中維護良好關系的重要基礎，對個人一生的發展意義重大。

第二課

網絡生活新空間

核心考點

一、網絡如何豐富日常生活？

1.網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷

2.網絡打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往

3.網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩

二、如何認識網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩？

網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。借助互聯網，不用舟車勞頓，我們就可以結交朋友、查閱資料、學習新知、購買物品、尋醫問藥、休閑娛樂，從而大大節約了成本，提高了效率。

三、網絡如何推動社會進步？

1.網絡為經濟發展注入新的活力。互聯網大大促進了人才、資金、技術、物資的流動，推動了傳統行業轉型升級。

2.網絡促進民主政治的進步。互聯網豐富了民主形式、拓寬了民主渠道。

3.網絡為文化傳播和科技創新搭建新平臺。互聯網打破了地域界限，極大地拓展了文化交流的內容、場合及范圍，提高了文化傳播的速度，互聯網的大數據正在改變我們的生活和我們理解世界的方式。

四、網絡中有哪些陷阱？

1、網絡信息良莠不齊。網絡上充斥著一些虛假的、不良的信息；

2、沉迷于網絡，影響學習、工作和生活；

3、網絡中個人隱私容易被侵犯，個人信息容易被泄露。

五.如何理性參與網絡生活

（1）我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。

（2）我們要注意瀏覽、尋找與學習、工作有關的信息，不應該在無關信息面前停留，不應該在無聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網絡，要學會“信息節食”。

（3）我們要學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

（4）恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。每個人都應該對自己的網絡言論負責，不制只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負責的網絡參與者。

五、如何傳播網絡正能量

1.充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策，可以向政府部門積極提出意見和建議，為決策科學化、民主化貢獻力量。

2.我們要在網上傳播正能量，共同培育積極健康、向上向善的網絡文化，讓網絡公共空間充滿正能量。

第二單元遵守社會規則

第三課

社會生活離不開規則

什么是社會秩序？包括哪些內容？

(1)含義：是社會生活的一種有序化狀態。

(2)包括的內容：社會管理秩序、生產秩序、交通秩序和公共場所秩序等。

2．什么是社會規則？社會規則的種類有哪些？

含義：是人們為了維護有秩序的社會環境，在逐漸達成默契與共識的基礎上所形成的共同生活的約定。

規則的種類：調節我們行為的規則有很多，如道德、紀律、法律等。

3．(原因類)

為什么社會生活需要秩序？

(1)

社會正常運行需要秩序。每個社會成員都有生存和發展的需要，只有大家有序地占據一定的社會資源和承擔相應的社會責任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會運行效率，降低社會管理成本。

(2)

社會秩序是人民安居樂業的保障。在有序、整潔、安全的社會環境中，我們享有人身自由和財產安全，享有公平的發展機遇，從而能夠感受到生活的美好，激發對生活的熱情。

4、社會規則的作用有哪些？

(1)

社會規則明確社會秩序的內容。規則告訴我們應該如何安排社會生活各方面的關系；如何作為社會一員享有權利，承擔責任，處理好與他人、社會的關系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責，各得其所。

(2)

社會規則保障社會秩序的實現。社會規則明確了當有人破壞秩序時該如何處罰，從而保障社會的良性運行。

5、自由與規則的關系是怎樣的？

(1)社會規則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。

(2)社會規則是人們享有自由的保障。人們建立規則的目的是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。

6、怎樣自覺遵守規則？

(1)遵守社會規則需要他律和自律。遵守社會規則，既需要監督、提醒、獎懲等外在約束，即他律，又需要自我約束，即自律。

(2)遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。

．（做法類)

怎樣維護規則？

①一方面要從自己做起，自覺遵守規則；

②另一方面要在保護自身安全的前提下，提醒、監督、幫助他人遵守規則。

8．(做法類)

怎樣維護與改進規則？

①我們要積極參與規則的改進和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識。

②積極為新規則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發展的要求

第四課社會生活講道德

第1

課時尊重他人

1．為什么要尊重他人？

(1)每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。

(2)尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。

2、如何理解人生來平等？

人生來平等，這種平等集中表現在人格和法律地位上的平等。在人格上，每個人都是有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴。在法律地位上，每個人平等地享有權利和平等地履行義務。我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。

3.(做法類)

怎樣尊重他人？

(1)

積極關注、重視他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當的關注，而不冷落、忽視他人。我們應該重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。

(2)

平等對待他人。平等待人要求我們發自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。

(3)

學會換位思考。在人際交往中，我們要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。

(4)

學會欣賞他人。我們要善于發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，給予他人積極的評價。

第2

課時以禮待人?

1.什么叫禮貌？

文明禮貌是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的一種道德行為規范，是溝通人與人之間情感的橋梁。禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質。

2．禮主要表現在哪些方面？

社會生活中，禮主要表現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。

3．為什么要文明有禮？

(1)

文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現。文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重與認可。

(２)文明有禮促進社會和諧．文明禮貌是處理人與人之間關系，維系社會正常生活的一種道德規范，是溝通人與人之間情感的橋梁。?有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。

(3)

文明有禮體現了民族的尊嚴和國家的形象。在與外國人的交往中，我們的一言一行都體現了國家形象，我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。

4、參加社交活動應注意哪些？

(1)容貌整潔。

(2)服裝整潔、美觀、大方。

(3)舉止規范。

5．(做法類)

怎樣做一個文明有禮的人？

(1)

做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。以禮相待，要態度謙恭，說話和氣，以理服人，以情感人；談吐文雅，不說粗話臟話；與人交談時，尊重對方，多用商量的口吻說話，不自以為是，不盛氣凌人。

(2)

做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。良好的舉止反映我們高雅的氣質。在社會交往中，我們要做到著裝得體、舉止穩重、彬彬有禮、落落大方。

(3)

做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。

?第3

課時誠實守信

基礎知識

誠信的重要性是什么？

（或：為什么要講誠信？）

(1)

誠信就是誠實、守信用。誠信是社會主義核心價值觀在個人層面的一個價值準則，誠信是一種道德規范和品質，是中華民族的傳統美德。誠信也是一項民法原則。

(2)

誠信是一個人安身立命之本。誠信是我們融入社會的“通行證”，一個人真誠老實、篤守諾言，無論走到哪里都能贏得信任。相反，如果弄虛作假、口是心非，就會處處碰壁，甚至無法安身立世。

(3)

誠信是企業的資本，是企業的無形資產和標識。一個企業只有堅持誠信經營、誠信辦事，才能塑造良好的形象和信譽，贏得客戶；才能帶來持久的效益，長盛不衰。

(4)

誠信促進社會文明、國家興旺。國無信則衰，社會成員之間以誠相待、以信為本，能夠增進社會互信，減少社會矛盾，凈化社會風氣，促進社會和諧；能夠降低社會交往和市場交易成本，積累社會資本；能夠提高國家的形象和聲譽，增強國家的文化軟實力。

2．怎樣踐行誠信？

（怎樣做一個誠實守信的人？）

(1)

樹立誠信意識。我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。我們不輕易許諾，許諾的事就要做到，做不到要說明理由。如果我們的行為產生了不良影響，就應不逃避、不推脫，勇于承認過錯，主動承擔責任，爭取他人的諒解。

(2)

運用誠信智慧。社會生活是復雜的，我們有時會面臨兩難的選擇。當尊重他人隱私與對人誠實發生沖突時，我們應遵循倫理原則和法律要求，權衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。

(3)珍惜個人的誠信記錄。我們要大力弘揚誠信文化，共同營造“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”的良好社會風尚，提高全社會信用水，營造社會誠信環境，努力促進社會發展和文明進步。

第五課

做守法的公民

第1

課時

法不可違

1．人們行為的底線是什么？

法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。

2．什么是違法行為？

違法行為是指出于過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為。

3．違法行為分為哪幾類？

(1)根據違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。

(2)民事違法行為是指違反民事法律規范，應當承擔民事責任的行為，如欠債不還的行為。

(3)行政違法行為是指違反行政法律規范，應當受到行政處分或行政處罰的行為，如擾亂社會治安的行為。

(4)刑事違法行為是指違反刑事法律規范，應當受到刑罰處罰的行為，如故意殺人的行為。

４．一般違法行為與犯罪行為的區別是什么？

民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微，稱為一般違法行為。刑事違法行為是違法行為中最嚴重的一種，就是我們常說的犯罪。無論是一般違法還是犯罪，都要承擔法律責任。

５．怎樣做到遵章守法？（原因:是和諧社會的保障）

①我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。

②在社會生活中，我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。

③在社會交往中，我們要依法從事民事活動，積極防范民事侵權行為和合同違約行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。

第2

課時

預防犯罪

刑法的作用是什么？

刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。它明確規定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。

2．犯罪的含義及基本特征是什么？

(1)根據刑法規定，犯罪是具有嚴重的社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。(2)嚴重社會危害性、刑事違法性和應受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。

3、犯罪的三個基本特征

(1)嚴重社會危害性——最本質特征。

(2)刑事違法性——法律標志。

(3)應受刑罰處罰性——必然后果。

犯罪的三個基本特征是相互聯系、不可分割的，它們共同構成區分罪與非罪的標準。

4．什么是刑罰？分為哪幾類？

(1)刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。

(2)根據我國刑法的規定，刑罰分為主刑和附加刑兩大類。

主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。

附加刑包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境。

5．怎樣加強自我防范？

(1)我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。

(2)預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。

(3)生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。

第3

課時

善用法律

1、維護合法權益的有力武器是什么？

在遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。

2、什么是訴訟？其地位是怎樣的？類型？

(1)含義：訴訟是人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。

(2)地位：訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障。

(3)訴訟的三種類型

P60：民事訴訟、行政訴訟（重要途徑）、刑事訴訟（詳見

P60

熟

悉三個類型的內容)

3．青少年運用法律維護合法權益的機構和方式有哪些？

（1）在遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。

（2）可以通過法律服務機構來維護合法權益，如法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等

（3）受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。如可以向公安機關、人民法院或人民檢察院的任何一個機關控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴。

4．維護合法權益的途徑或手段有哪些？

(1)

非訴訟手段，也是我們維護合法權益常用的有效手段。它通過向政府有關部門、司法機關、人民團體有關社會團體等各方面反映問題，尋求幫助，解決問題；或者通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益。

(2)

訴訟手段，也就是打官司。訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障。當我們的合法權益受到侵害后，可以到人民法院狀告侵權者，通過打官司討回公道。

(3)當我們的權益受到侵害時，可以通過法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等機構尋求幫助。

5.青少年如何做到有勇有謀，應對犯罪？P60-61

（1）同違法犯罪作斗爭，是全體公民義不容辭的責任.當國家、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當利益。

（2）在面對違法犯罪時，我們要善斗爭，在保全自已的前提下，同違法犯罪作斗爭。(3)我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法，解決問題靠法，做社會主義法治的忠實崇尚者，自覺遵守者和堅定捍衛者。

8．(原因類)

青少年為什么要善于同違法犯罪作斗爭？

我們身為未成年人，體力不具優勢，心智尚未成熟，如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止犯罪。因此，在面對違法犯罪時，我們不僅要勇于斗爭，而且要善于斗爭，才能最有效地打擊犯罪。

9．(原因類)

青少年同違法犯罪行為作斗爭為什么要講究智斗？

違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們在與其斗爭時，既要勇敢，又要機智。特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。

第六課責任與角色同在（一）我對誰負責誰對我負責

1.責任的含義及來源

（1）責任是一個人分內應該做的事情。

（2）責任來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。

2.怎樣認識角色?

（1）在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色

（2）隨著時代發展和所處環境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調節角色行為。

3.責任與角色的關系

①在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。

②每一種角色都意味著承擔相應的責任。

4.為什么要正確認識自己的責任（人因不同的社會角色而負有不同的責任）p66

在社會生活的舞臺上，我們扮演不同的角色。每一種角色都意味著承擔相應的責任。承擔不同的責任。只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其責、各得其所而又和諧相處的社會。

5.作為子女、學生、社會一員、中華兒女我們應該承擔的責任？（66頁最后一段）

6.我們應該怎樣面對責任？

p67

（1）作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。

（2）很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔的責任，很難想象我們的生活會變成什么樣。P68

（3）我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。人人都盡責，社會才美好。P69

7.我們為甚么要學會感恩，對他人負責？

很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔的責任，很難想象我們的生活會變成什么樣。

（二）做負責任的人

1.承擔責任的代價與回報p71

（1）代價：因為承擔責任不僅意味著付出時間，精力和時間，而且意味著可能因為做得不好而受到責備，甚至受到處罰。

（2）回報：承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利，如良好的自我感覺，獲得新的知識和技能，贏得他人的尊重和贊許。

2.怎樣認識“選擇自己承擔的責任”？

(1)在很多情況下，我們可以選擇自己承擔的責任。

(2)我們應該有勇氣憑借自己的經驗和智慧，對承擔責任的代價與回報作出正確的評估，作出合理的選擇。

(3)無論怎樣，我們一旦作出選擇，就應該義無反顧地擔當起應負的責任。P71

3.如何理解我承擔我無悔?

(1)雖然有些應該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們仍然應該自覺承擔相應的責任。

(2)我們往往無法改變自己在生活和工作中的位置，但我們可以改變自己對待應該做的事情的態度。

(3)只要我們把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。P72

4.承擔責任的重要性p72-73

在我們周圍，有許許多多履行社會責任卻不計代價和回報的人。正是因為他們敢于承擔責任、敢于擔當，我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加充滿陽光和希望。

5.怎樣承擔責任？p73

無論何時何地，我們應該努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗詩篇。

第七課積極服務社會

（一）關愛他人

1.關愛的含義p75關愛，就是關心愛護。

2、關愛他人的作用？（關愛他人的意義？）{關愛他人有什么重要性？}

（1）關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。P76

（2）關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。關愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。P76

（3）關愛他人，收獲幸福。關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發展機會。從一定意義上說，關愛他人就是關愛和善待自己。P77

2.關愛他人的做法？（關愛他人是一門藝術）p78-79

（1）關愛他人，要心懷善意。我們應心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。當他人遇到困難的時候，我們應該在道義上給予支持，物質上給予幫助，精神上給予關懷。

（2）關愛他人，要盡己所能。關愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。

（3）關愛他人，要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心；面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。

（二）服務社會

1.服務社會的原因？（服務社會有什么重要意義？）（奉獻助我成長）p81

（1）服務社會體現人生價值。一個人的價值應該看他貢獻什么，而不應當看他得到什么。只有積極為社會做貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現我們自身的價值。

（2）服務社會能夠促進我們全面發展。在服務社會的過程中，我們的視野不斷拓展，能力不斷提升，境界不斷提高。

2．人生價值在與什么？怎樣實現？為什么？p81

一個人的價值應該看他貢獻什么，而不應當看他得到什么。

只有積極為社會做貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現我們自身的價值。

在現實生活中，我們每個人都無一例外地享用著社會所提供的生活和學習條件，人人都有責任回報社會，為他人和社會提供服務。只有積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現我們自身的價值。

3．為什么說服務社會能夠促進我們全面發展？p81

在服務社會的過程中，我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力以及人際交往能力不斷提升，道德境界不斷提高。

4．我們應如何服務和奉獻社會？

（1）服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動。環境保護、社會服務等都是社會公益活動的具體形式。我們可以在社區、公園、車站等公共場所糾正不文明行為，可以到科技館、博物館做志愿者。無論參加哪種形式的社會公益活動，我們都要從實際出發，講求實際效果。

（2）服務和奉獻社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業。我們要努力學習，增強勞動觀念，培養敬業精神，學會全力以赴、精益求精、追求卓越，為將來成為合格的社會主義建設者做好準備。

第四單元維護國家利益

第八課國家利益至上

1．對待祖國，我們應該有什么情感？

祖國是我們成長的搖籃，對偉大祖國，我們每個人都懷有最深厚、最純潔、最高尚、最神圣的情感，絕不允許她的榮譽和利益受到任何褻瀆和損害。

2.什么是國家利益？

答：（1）國家利益是一個主權國家在國際社會中生存需求和發展需求的總和，關系到民族生存、國家興亡。

3.國家利益包含哪些內容？

國家利益涉及政治、經濟、文化、社會、軍事等領域，包括安全利益、政治利益、經濟利益、文化利益等。其中，國家的核心利益包括國家主權、國家安全、領土完整、國家統一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩定、經濟社會可持續發展的基本保障。

4.國家利益和人民利益的關系是怎樣的？

答：（1）在我們國家，國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中表現。國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。

（2）人民利益只有上升、集中到國家利益，運用國家的工具，才能得到真正的維護。

（3）國家利益只有反應人民利益，依靠人民艱苦奮斗，才能得到真正的實現。

（4）在當代中國，國家利益與人民利益是高度統一的。

5.如何樹立維護國家利益的意識？

答：（1）堅持國家利益至上，我們要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上觀念，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。

（2）堅持國家利益至上，我們要樹立和增強危機意識和防范意識。當今世界并不太平，影響國家安全和發展的內外因素比歷史上任何時候都更復雜。我們要對危害國家利益、威脅國家生存和發展的行為時刻保持警惕。

（3）堅持國家利益至上，我們要增強維護國家利益的責任感和使命感。國家發展為我們成長提供了良好的條件，我們應該珍惜難得的發展機遇，努力學習，提高素質，為維護國家利益貢獻力量。同時用理性、務實、文明的心態，合法有序地表達愛國情感，維護國家利益。

6.當個人利益和國家利益發生矛盾時，我們應該怎么辦？

答：（1）雖然國家利益與個人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。國家利益是關系全局的、長遠的利益，有時難免同個人利益發生矛盾。無論何時何地，我們都應當著眼長遠、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。

（2）為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命。

7．如何捍衛國家利益？

（1）雖然國家利益與個人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。國家利益是關系全局的、長遠的利益，有時難免同個人利益發生矛盾。無論何時何地，我們都應當著眼長遠、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。

（2）為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命。

（3）我們要始終把國家利益放在第一位，捍衛國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。

（4）在日常生活中，我們要自覺遵守道德和法律，積極維護國家團結穩定的局面。

第九課樹立總體國家安全觀

1.國家安全的重要性表現在哪里？

答：（1）國家安全是人民幸福安康的前提。只有國家安定，我們才能擁有良好的學習環境和生產、生活環境，生命安全、財產安全才能得到保障，才能獲得安全感，進而創造更加美好的生活和未來。

（2）國家安全是國家生存與發展的重要保障。國家政權和主權受到威脅，國家的統一和領土完整遭到破壞，國家的生存就會受到挑戰。國家安全有保障，經濟社會才能不斷發展，祖國才能更加繁榮富強。

2.怎樣堅持總體國家安全觀？

答：（1）今天，我國國家安全的內涵和外延比歷史上任何時候都更豐富，時空領域比歷史上任何時候都更寬廣，內外因素比歷史上任何時候都更復雜，必須堅持總體國家安全觀，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路。

（2）面對國家安全形式的新變化，我們既重視外部安全，又重視內部安全；既重視國土安全，又重視國民安全；既重視傳統安全，又重視非傳統安全，既重視發展問題，又重視安全問題；既重視自身安全，又重視共同安全，構建集政治安全、國土安全、軍事安全、經濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、信息安全、生態安全、資源安全、核安全等于一體的國家安全體系。

3.怎樣為維護國家安全作出貢獻？

答：（1）維護國家安全需要我們每個人作出貢獻。維護國家安全是我們的共同責任，我們要增強國家安全意識，樹立國家安全利益高于一切的觀念，自覺維護國家安全。只有人人為國家安全積極貢獻力量，才能筑牢堅如磐石的堤壩，使危害國家安全的行為無法得逞。

（2）維護國家安全，人人可為。我們可以通過各種方式為維護國家安全貢獻智慧和力量，既可以為維護國家安全工作提供便利和協助，也可以為維護國家安全積極建言獻策；既可以檢舉、制止危害國家安全的行為，也可以監督和維護國家安全工作的開展。

4.怎樣履行維護國家安全的法律義務？

答：（1）我國憲法和法律明確規定了公民和組織應當履行維護國家安全的義務。我們要認真學習有關國家安全和保密工作的法律法規、規章制度，增強維護國家安全的法治意識。

（2）每個公民都應嚴格遵守有關國家安全的法律規定，積極履行維護國家安全的法定義務，不斷提高防范意識和防范能力，善于識別危害國家安全的各種偽裝，為維護國家安全貢獻自己的力量。

5.祖國的偉大成就有哪些？

答：（1）飛馳的高鐵大大方便了人們出行，異彩紛呈的演出和展覽豐富了百姓的文化生活，聽證會的召開和新聞發布制度讓政府決策更加透明，我們的衣食住行用條件也更加充分……從社會生活的方方面面，我們都感受到國家所取得的巨大進步。（2）我國經濟增長成就顯著，已經成為世界第二大經濟體；民主法治建設深入推進，人民的權利和自由得到切實保障；文化建設讓中華文明煥發出新的蓬勃生機；科技創新成就斐然；一系列惠民利民政策陸續出臺，社會保障水平不斷提高；綜合國力顯著提升，我國在國際舞臺上扮演著越來越重要的角色……祖國的偉大成就令世界矚目，讓我們倍感自豪。

6.為什么要對未來充滿信心？

答：（1）在看到我國取得巨大成就的同時，我們要正視發展中面臨的問題。例如，人均國內生產總值的世界排名還不高，發展不平衡、不協調、不可持續的問題仍然突出，居民收入差距依然較大，部分群眾生活面臨一些困難，等等。

（2）國家正在采取各種積極措施，穩增長、促改革、調結構、惠民生、防風險，著力解決各種發展中的問題，不斷取得積極成效。這讓我們對國家的未來發展更加充滿信心和期待。

7.勞動的重要性有哪些？

答：（1）勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢想，都是通過勞動實現的；生命里的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的。千百年來，中華民族素以勤勞智慧聞名于世。今天，我們國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的。

（2）每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發展作出貢獻。正是無數勞動者兢兢業業、艱苦奮斗、無私奉獻，成就了我們今天的美好生活。無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習。

8.怎樣理解實干創造未來？

答：（1）今天，國家建設展現出光輝燦爛的前景，中華民族偉大復興的中國夢越來越接近現實。把中國夢變成現實，創造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出更多的辛勤和汗水。

（2）少年興則國家興，少年強則國家強。我們是祖國的未來，一定要接過歷史的接力棒，努力學習，積極探索，勇做走在時代前列的學習者、勞動者、奉獻者，以執著的信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領，擔負起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光彩。

第五篇：道德與法治七年級下冊第三課練習題

道德與法治七年級下冊第三課《青春的證明》練習題

1、為什么說青春的探索需要自信（自信的作用）：

（1）自信讓我們充滿激情。?有了__________，我們才能懷著堅定的________和______，開始偉大而光榮的事業。

（2）________的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，獲得更多的_______與創造可能。

2、如何自信：自強可以讓我們更________。__________、勇敢嘗試、不斷進步才能體驗成功帶來的自信。

3、青春為什么需要自強？

（1）___________，讓青春奮進的步伐永不停息。不斷克服自己的__________，戰勝自己、超越自己，是自強的重要內容。

（2）自強，要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持。

（3）自強可以讓我們更___________。

4、如何自強？

（1）不斷克服____________、戰勝自己、超越自己。

（2）___________可以讓青春奮進的步伐永不停息，________要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。

5、怎樣認識（理解）“行己有恥”？

一個人做事，凡自己認為_________的事情就不去做。我們要_________，懂榮辱；有所為，___________。

6、如何做到行己有恥？

（1）、需要我們有_________，不斷提高辨別“恥”的能力。

（2）、要求樹立_________________，觸碰道德的事情不做，違反法律的事情堅決不做。

（3）、需要磨礪意志，拒絕______________，不斷增強自控力。

7、什么是“止于至善”？（如何理解“止于至善”）

（1）

“________________”是人的一種精神境界，（2）是一種“雖不能至，心向往之”的____________，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。

8、如何做到止于至善？

（1）、每個人都可以從點滴小事做起，_________，積善成德。

（2）、我們要_________，向學習

（3）、我們要養成___________的習慣，檢視自己的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和___________，端正自身行為。

9、榜樣的作用：

（1）榜樣不僅是___________，而且是_________。?

（2）好的榜樣昭示著______________的基本態度，（3）激發我們對人生道路和人生理想的而思考，給予我們自我完善的力量，善于尋找好的榜樣，向____________，汲取榜樣的力量，我們的社會、國家才會變得更好。

第三課

青春的證明

1.自信

信心

希望

自信

實踐機會

2.自信

相信自己

3.自強

弱點

自信

4.自己的弱點

自強

自強

5.可恥

知廉恥

有所不為

6.羞恥心

底線意識

不良誘惑

7.止于至善

實踐過程

8.積少成多

見賢思齊

榜樣

自我省察

慎獨

9.一面鏡子

一面旗幟

激發

做人、做事

榜樣學習