第一篇：八上道德與法治第一單元練習課教案

第一單元走進社會生活練習課

練習目的：通過復習知識點和做練習，鞏固基礎知識，培養學習分析解決問題的能力 練習重點：

1、在社會中成長

2、合理利用網絡

練習方式：師生一起做練習練習課時：1課時 課型：練習課 教學過程： 強化重點知識 部分練習題

（一）、單項選擇題

1．2016年12月1日，北京陳經綸中學的31名學生來到甘家口大廈開展社會實踐活動，了解商業經營、發展，體驗甘家口大廈“親朋式”服務。參加這一活動能使學生()A ．學到課本上學不到的知識 B ．體會錯綜復雜的社會關系 C ．感受到社會生活絢麗多彩 D ．感受到身為中國人的自豪

2．2017年1月，期末考試一結束，杭州第二中學高一年級同學紛紛走上了社會實踐崗位，開始了他們為期四天的社會實踐，與社會真正有了個“親密接觸”。通過參與社會實踐活動()①學生會與越來越多的人打交道②使學生對社會生活的感受越來越豐富③使學生對社會生活的認識越來越深刻④有利于引領學生探索新的知識領域 A ．①②③ B ．②③④ C ．①②④ D ．①③④

3．馬克思說：“人的本質并不是單個人所固有的抽象物，實際上，它是一切社會關系的總和?！毕铝欣斫獠徽_的是()A ．每個人都是社會的一員 B ．個人是社會的有機組成部分

C ．每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點” D ．個人可以脫離社會而生存和發展

4．人的身份是通過社會關系確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。在社區，我與李奶奶是鄰居。我與李奶奶的關系屬于()A ．血緣關系 B ．地緣關系 C ．業緣關系 D ．法律關系

5．西方發達國家現代化的經驗表明，人的現代化離不開現代民族精神與民族文化的成長與互動。在中國特色社會主義條件下，立足優秀的中華文化，我們更應當通過時代精神與民族文化氣質的內在契合來豐富完善人們的精神世界，推進人的思想觀念的現代化。因為人的成長是不斷社會化的過程，在這個過程中我們需要()A ．不斷豐富自己的知識 B ．不斷提高自己的能力 C ．不斷增強自己的規則意識 D ．日漸養成自己的價值觀念

親社會行為通常是指對他人有益或對社會有積極影響的行為，包括謙讓、分享、合作、助人、安慰、贈予等，是一種個體幫助或打算幫助其他個體或群體的行為趨向。據此，完成6－7題。

6．下列屬于親社會行為的是()①主動關注、了解社會問題，積極建言獻策②同情和關心遭遇挫折、不幸的人③對處于困境和危難的人能伸出援助之手④增強憂患意識，優先考慮個人前途命運 A ．①②④ B ．①②③ C ．②③④ D ．①③④ 7．為培養親社會行為，我們應該()①主動了解社會②關注社會發展變化③積極投身于社會實踐④看到有人在公共場所亂貼廣告而無動于衷

A ．①②④ B ．②③④ C ．①②③ D ．①③④

8．2017年4月6日中國經濟網消息，日前，TCL 宣布加速轉型，業務模式從單獨的賣硬件、賣產品轉型到產品＋服務。為加速發力互聯網市場，TCL 正式發布了全新的互聯網品牌“雷鳥”，同時聯合阿里、騰訊發起新一輪進攻。這是繼去年TCL 發布高端副品牌“創逸”后，對其旗下品牌陣營的又一擴充。這說明()A ．網絡豐富了日常生活 B ．網絡打破了傳統人際交往的時空限制

C ．網絡為經濟發展注入了新的活力 D ．網絡為文化傳播和科技創新搭建新平臺 9．陳女士的兒子上學期迷上了手機，放學后邊玩手機邊做作業，晚上要玩到十二點以后才睡覺。讓陳女士擔心不已的是，以前孩子常和她說在學校里發生了什么事、遇到什么煩惱，自打孩子愛上玩手機后，在家基本就不和她交流了。陳女士的兒子應該懂得沉迷于網絡()①影響學習和生活②給社會帶來恐慌和不安③耗費了自己的時間④影響現實的人際關系 A ．①②③ B ．②③④ C ．①②④ D ．①③④

10．我國的網民隊伍龐大，構成復雜，素質參差不齊。遵守網絡規則，爭做好網民，是每一個網民的共同責任。下列行為屬于遵守網絡規則的是()A ．制造和傳播謠言 B ．泄露他人隱私 C ．惡意攻擊他人 D ．誠信友好交流 A ．①②③ B ．②③④ C ．①②④ D ．①③④

（二）、漫畫題

11．觀察漫畫，回答下列問題。

(1)根據漫畫談談你對網絡信息的認識。(6分)(2)漫畫啟示我們應該如何合理利用網絡？(4分)

（三）、簡答題(共10分)12．2016年11月11日和11月18日，北京市和平街第一中學的約四百名學生開展了以“規劃未來，成就夢想”為主題的生涯規劃社會實踐活動。在本次活動中為青少年群體提供實踐平臺的企業包括：國美電器、京師律師事務所、富德生命人壽、全聚德集團、人民郵電出版社、盈科律師事務所、凱撒旅游、中國平安、宜信財富、新東方、團中央未來網、上海夸客優富企業管理顧問有限公司、北京市第一中級人民法院、三元食品、碼高機器人教育科技有限公司，共十五家企業單位。

(1)該校學生到企業開展社會實踐活動會有哪些感受？(6分)(2)我們還可以通過哪些方式了解社會生活？(4分)

（四）、材料分析題(共15分)13．材料一：黨的十八大修改的《黨章》的總綱中，在“在生產發展和社會財富增長的基礎上不斷滿足人民日益增長的物質文化需要”之后，特別加上了“促進人的全面發展”。“十三五”規劃的核心理念是“必須堅持以人民為中心的發展思想，把增進人民福祉、促進人的全面發展作為發展的出發點和落腳點”。

材料二：2017年4月1日下午，合肥市五十中學新校真愛志愿者服務站啟動儀式在天鵝湖校區報告廳順利進行。啟動儀式前期，五十中新校團委充分利用三月“學雷鋒月”這一良好契機，組織開展了一系列主題多樣，形式多彩的志愿服務活動，如義務植樹造林、安全用電宣傳、防空防災宣傳、文明交通引導、環境衛生清掃等，并在全校范圍內發起倡議，積極招募天鵝湖校區和望岳校區學生志愿者、家長志愿者和教師志愿者，組建形成五十中真愛志愿者服務隊。真愛志愿者服務站啟動儀式的順利啟動，為五十中新校志愿服務工作搭建了一個新平臺，有助于志愿服務工作的制度化、規范化、常態化。(1)請你從“在社會課堂中成長”的角度說說黨和國家重視“促進人的全面發展”的必要性。(4分)(2)開展志愿服務活動屬于親社會行為嗎？中學生為什么要養成親社會行為？(7分)(3)聯系你參與的社會活動，談談如何養成親社會行為。(4分)

三、小結：

四、作業布置：小冊子第一單元填空題

第二篇：二年級道德與法治(上)第一單元教案

課時教學備課

教學課題 第1課：假期有收獲 課型 新授

教學課時 一課時 時間：9月7日

教學目標 知識與技能：知道愛護書本的重要性；了解學校的有關設施、設備；學會比較幼兒園與學校生活的差異，感受到角色轉換帶來的快樂。

教學難點：體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。教學方法：談話討論法、觀察法、探究發現法 學習方法：互學法

教學準備及手段 多媒體課件 教 學 過 程；

一、導入（3分鐘）

問：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？（學生匯報）

夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關于夏天的小詩吧 教師領讀：

夏天的禮物是烈日和蟬鳴 夏天的禮物是雷雨和彩虹 夏天給我們最好的禮物 是有滋有味豐富多彩的暑假 教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結束，能告訴我你們的暑假怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？ 今天我們學習“假期有收獲”（板書課題）

二、授新（23分鐘）

（一）故事導入：講述書下小故事《小強的暑假快樂嗎》 大家來討論：小強的暑假快樂嗎？（學生匯報）教師總結：

（二）教師課件出示課文3頁彩圖

誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？他們說了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？

展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。

（三）小調查：你們的假期作業都寫了嗎？ 是什么時候寫的？ 學生匯報

教師：聽你們這么一說我到想起了兩個小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。

出示教材第4到5頁插圖：對比兩個小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好？

如果你是他，下個假期你要怎么安排？ 如果你是他呢？

三、教師總結（2分鐘）

暑假生活忙亂又快樂，要想過個有收獲的暑假，你要做一個有打算的小朋友，這節課你學會了什么？

四、拓展（2分鐘）

請你為下一個暑假做一個計劃，說一說下一個暑假你會怎么安排？ 板書： 假期有收獲 用心過 有收獲 有打算 不忙亂

教學課題 第2課：周末巧安排

課型 新授 教學課時 二課時

教學目標

1、要合理安排時間，培養學生的時間觀念

2、學會在生活中黑安排時間，提高工作效率。

3、懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。

教學重點、難點 教學重點：初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要性

教學難點 ：養成有秩序，守時間的習慣。教學方法

學習方法 教學方法：講授法、補學法 談話法 學習方法：交流合作法、觀察發現法 教學準備及手段 圖片、故事 教 學 過 程：

第一課時 時間：9月10日

一、導入（3分鐘）

談話導入：周末剛剛過去，這個周末你做了什么？

請同學們填一填6頁的周末調查表，然后把你的周末故事告訴我們 教師總結：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的

有的 有的，那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？（板書：周末巧安排）

二、授新（35分鐘）

（一）這樣可以嗎？

1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？ 認為可以的小朋友說一說為什么 不可以有為什么呢？

2.想一想：怎么做才是正確的？

（二）虛擬周末

游戲暢想：如果下一個周末完全由你安排，你將會做什么呢？ 全班交流，互相評議，選出大家最喜愛的安排

總結：周末過的充實愉快而有意義有利于身心的健康發展，所以我們應當認真的安排自己的周末生活。

三、拓展

撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來（結合6頁上內容）

第二課時 時間：9月14日

一、導入（2分鐘）聽繪本故事：大衛不可以 你在家里頁遇到過這樣的情況嗎？ 爸爸媽媽對你說過什么事情不可以？

我們書中有這樣一個小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因為就連周末他的爸爸媽媽也會對他說“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書中下面的故事《小寶不可以》）（學生閱讀并討論）

到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？

二、教學活動（34分鐘）

（一）我是小小調查員?；仡欀苣?，你認為你有什么收獲？ 1.你在假日里用于學習的時間是多少？ 2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動？ 3.你會在假日里幫助父母做家務嗎？

4.你在周末會一整天在家看動畫片或者玩游戲嗎？ 5.周末你會主動寫作業嗎？

6.你覺得你的周末時間是浪費了還是很好的利用起來了？ 分享討論：總的愛說你對自己的周末滿意嗎？ 你認為你的周末活動安排還可以做哪些改進？

（二）成長不煩惱

家和8頁9頁內容討論我們該怎樣安排周才能更精彩

教師小結：我們要增強時間管理的意識，正確處理好學習與休息和娛樂之間的關系巧妙的安排周末時光讓我們的周末過的有意義有收獲。

三、教師總結（2分鐘）我們可以怎樣做：

1、在活動安排上：體現勞逸結合

2、在內容選擇上：要強調有益身心

3、在時間分配上：各項活動都要適度

四、拓展（2分鐘）

在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報自己在周末期間的勞動學習或娛樂中的收獲 板書設計：

周末巧安排 勞逸結合 有益身心

教學課題 第3課：歡歡喜喜慶國慶

課型 新授 教學課時 二課時

教學目標

1、通過教學，使學生簡要的了解有國慶節的歷史、文化、習俗，了解新中國來之不易，啟發學生感受并表現周圍生活中的美好事物，激發學生的國家意識，愛國情懷。

2、初步認識國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要尊重國家象征。

3、引導學生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設祖國的，他們將會怎么過國慶節。

教學重點、難點 教學重點：認識國家象征，樹立愛國意識。教學難點：了解國慶節的歷史培養學生的愛國情感。教學方法

學習方法 教學方法： 激學法、補學法 學習方法：合作交流、實踐法

教學準備及手段 《生日歌》《國家》歌曲 教 學 過程：

第一課時 時間：；9月17日

一、導入（2分鐘）

1、聲音導入：教師播放一段生日歌 聽到這首歌你想到了什么？

你的生日是什么時候，你會怎么過呢？

你知道嗎？還有一個月的時間我們的祖國就要過生日啦。那一天我們全國人民要一起給祖國媽媽過生日呢。

2、國慶的由來

師：誰知道國慶節的由來？ 生答

（多媒體展示：國慶節的由來，1949年十月一日舉行的開國大典，毛主席宣告，中華人民共和國中央人民政府成立，）思考：今年的10月1日式第幾個國慶節？ 揭示課題

二、教學活動（34分鐘）

1、你知道關于國慶節的那些故事，你能講給同學們聽嗎？

2、教師分享國慶節的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。

3、介紹國家象征： 國旗：五星紅旗 國歌：《義勇軍進行曲》 國徽：五星 天安門 谷穗 齒輪

這些都是我們國家的象征。我們應該尊重國旗，國徽，學會唱國歌

4、你還在哪些地方見過這些國家象征？

5、這時應該怎么辦？

出示11頁12頁下四幅圖討論你該怎么做

三、教師總結（2分鐘）這節課你學到了什么？

四、拓展（2分鐘）學唱國歌

第二課時 時間：9月21日

一、導入（2分鐘）

2、聲音導入：教師播放一段《國家》

二、教學活動（34分鐘）

1、小調查：調查身邊的人，他們的職業，他們是怎么慶祝國慶節的？

2、國慶節是我們自己的節日，我們都怎么慶祝國慶節？

3、國家法定假日

三、教師總結（2分鐘）這節課你學到了什么？

四、拓展（2分鐘）做國慶節手抄報 板書設計：

歡歡喜喜慶國慶 10月1日式國慶節 國旗：五星紅旗 國歌：《義勇軍進行曲》 國徽：五星 天安門 谷穗 齒輪

教學課題 第4課：團團圓圓過中秋

教學目標

1、初步了解中秋節的來歷與習俗，知道中秋節是家人團聚的節日。

2、制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節的快樂，萌發愛教師、同伴的情感。

3、對中秋節有初步的了解，幫助學生了解關于中秋節的相關資料，收集中秋月的詩詞。

教學重點、難點 教學重點：初步了解中秋節的來歷與習俗，知道中秋節是家人團聚的節日，了解秋天里的節日和習俗。

教學難點：初步了解中秋節的來歷與習俗，知道中秋節是家人團聚的節日

教學課時 二課時

學習方法 教學方法： 激學法、補學法、實踐法 學習方法：合作交流

教學準備及手段 多媒體課件 彩泥 教 學 流 程

第一課時 9月28日

一、導入（3分鐘）

1.出示月餅圖片，你知道這是什么嗎？ 2.你在什么時候吃過他

3.聽音樂《爺爺給我打月餅》，引起幼兒對中秋節的回憶。揭示課題：我們一起了解中秋節《團團圓圓過中秋》

二、授新（23分鐘）

（一）中秋節的來歷

1.講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節的傳說，和中秋節的意義

2.你是怎樣過中秋節的呢？

3.結合14頁圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節的？

（二）中秋節，團圓夜

課件出示15頁的插圖，引導學生獨立讀課文 討論：中秋節具有怎樣的意義？

三、總結（2分鐘）通過本課的學習你都知道了什么？

四、拓展（2分鐘）1． 中秋月詩詞大會

月亮是中秋節的標志，所以月亮也被古人們賦予相思和團聚的意義，你知道哪些寫月的古詩詞呢？我們來比一比吧 2． 制作月餅，開展中秋慶?；顒?。

制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節的快樂。3．向父母收集還有哪些秋天的節日。第二課時 10月10日

一、導入（2分鐘）上節課學習了什么？ 中秋節是在哪個季節的節日？

這節課我們學習“秋天里還有什么節日”。

二、授新（36分鐘）

（一）誰能說一說你收集到秋天的哪些節日了

1、九月九日重陽節

2、新年

3、元旦

（二）了解重陽節意義及其習俗

1．重陽節又叫敬老節（課件出示16頁下小故事）2.你們怎么過重陽節

3.出示關于重陽節的詩句，了解重陽節的習俗

（三）少數民族特色節日 1趕秋節 2望果節

你還知道關于秋天的哪些節日？ 說說看

三、總結（2分鐘）

通過今天的學習，你學到了什么？

板書設計： 團團圓圓過中秋

中秋節 團圓夜

重陽節 敬老節

第三篇：八上道德與法治10.2

思品八年級上冊 總課時數：84 周課時數：4制作人：李西俊制作時間： 2018-1-9

第十課 建設美好祖國

第2課時 天下興亡 匹夫有責

一、教學目標

1．幫助學生認識到勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。

2．懂得勞動只有分工的不同，沒有貴賤之分，無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習。

3．培養熱愛勞動人民的情感，養成熱愛勞動的習慣，為實現中華民族的偉大復興貢獻力量。

二、教學重點、難點

教學重點：勞動的重要性。

教學難點：平等地對待各種類型的勞動者。

三、教學過程

探究一 勞動成就今天

活動(一)尊敬各種類型的勞動者

學生看教材P108“農民喜獲豐收”“工人在工作”“科學家做實驗”“治理海洋污染”等圖片，探討下列問題：

(1)他們為什么令我們感動？

(2)尋找身邊令你感動的勞動者，與同學分享其典型事跡。學生回答。教師點評并作總結。

小結：①勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。今天，我們國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的。

②每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發展作出貢獻。正是無數勞動者兢兢業業、艱苦奮斗、無私奉獻，成就了我們今天的美好生活。無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習。探究二 實干創造未來 活動(二)艱苦奮斗 創新發展

精密高端軸承曾是困擾我國鐵路提速的一大難題。某軸承集團的李師傅帶領他的工作團隊，克服文化水平不高、依賴進口設備等難題，完成技術創新270多項，實現了鐵路提速軸承熱處理質的飛躍，填補了國內技術空白，解決了制約鐵路提速的關鍵技術難題。李師傅和他的工作團隊為什么能夠取得成功？

思品八年級上冊 總課時數：84 周課時數：4制作人：李西俊制作時間： 2018-1-9

在學生回答基礎上，教師強調：

今天，國家建設展現出光輝燦爛的前景，中華民族偉大復興的中國夢越來越接近現實。把中國夢變成現實，創造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出更多的辛勤和汗水。

學生閱讀分享教材P109“中國人的飛天之路”，進一步感受中華民族腳踏實地、艱苦奮斗的實干精神與創新精神。

活動(三)學以致用 勇擔使命

觀點一：學習書本知識更重要，只有學習更多知識，才能為社會作出更大貢獻。觀點二：實踐更重要。沒有實踐經驗，書本知識學得再多也沒有用。觀點三：我們現在學習的都是基礎知識，將來用不上。談談你對上述觀點的看法。

在學生回答的基礎上，教師強調，我們不僅要學習書本知識，還要在實踐中學習，把書本所學的知識運用到實踐中去，在實踐中鍛煉成長。

小結：少年興則國家興，少年強則國家強。我們是祖國的未來，一定要接過歷史的接力棒，努力學習，積極探索，勇做走在時代前列的學習者、勞動者、奉獻者，以執著的信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領，擔負起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光芒。

四、板書設計 天下興亡 匹夫有責 勞動成就今天

勞動是財富和幸福的源泉 尊敬不同的勞動者 實干創造未來

實現中國夢需要實干精神 青少年要勇擔歷史重任

第四篇：八上道德與法治4--5課課堂筆記

八上道德與法治4--5課課堂筆記

第四課 社會生活講道德

（一）尊重他人

1.尊重是交往的起點(是什么？為什么？含義及意義）

含義：

意義：（1）尊重他人是內在修養的表現，我們要尊重他人的人格、權利等。

（2）每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人的尊重和社會的尊重。

（3）尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。尊重是相互的，能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。2.尊重從我做起（怎么做?）

（1）積極關注、重視他人。對他人的疑惑給予細致的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。（2）平等對待他人。每個人在人格和法律地位上是平等的。對所有人要一視同仁，不能以家庭、身體、智能、性別等原因而輕視、歧視他人。

（3）學會換位思考。要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人。

（4）學會欣賞他人。我們要善于發現他人的優點和長處，真誠的欣賞和贊美他人，給予他人積極的評價。

（二）以禮待人

1.待人禮為先(是什么？為什么要文明有禮？/含義及意義）

含義： 表現：禮主要體現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。

意義：（1）文明有禮是人立身處世的前提。文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。

（2）文明有禮促進社會和諧。文明有禮有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。（3）文明有禮體現國家形象。我們的一言一行都體現了國家形象，我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。2.做文明有禮的人（怎么做？）

（1）做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。態度謙恭，說話和氣，不說粗話臟話，多用商量的語氣，不盛氣凌人。

（2）做文明有禮的人，要儀表整潔，舉止端莊。著裝得體，舉止穩重，彬彬有禮，落落大方。

（3）做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起，從細節做起，努力做一個懂禮、明禮、守禮的人。

（三）誠實守信

1.誠信無價（是什么？&為什么？含義及意義）

含義：誠信就是誠實、守信和信任。誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則，是一種道德規范和品質，是中華民族的傳統美德。也是一項民法原則。

意義：（1）誠信是一個人安身立命之本，是我們融入社會的“通行證”。如果不講誠信，無法在社會中立身處世。

（2）誠信是企業的資本，是企業的無形資本。企業只有誠信經營才能塑造良好形象和信譽，贏得客戶；帶來持久效益，長盛不衰。

（3）誠信促進社會文明、國家興旺。社會成員以誠相待、以信為本怎進社會互信，促進社會和諧，積累社會資本，提高國家形象和聲譽，增強國家文化軟實力。2.踐行誠信（怎樣做？）

（1）樹立誠信意識。我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。（2）運用誠信智慧。當尊重他人隱私與對人誠實發生沖突時，我們應遵循倫理原則和法律要求，既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。

（3）珍惜個人的誠信記錄，以誠實守信為榮，以見利忘義為恥，營造社會誠信環境，努力促進社會發展和文明進步。

第五課 做守法的公民

（一）法不可違 1.違法無小事

（1）法律作為一種行為規范，明確告知人們可以做什么，必須做什么，應當做什么、不應當做什么，為人們的行為提供一個模式、標準或方向；它是評價人們的行為是否合法的準繩。（2）法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。

（3）違法行為是指出于過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為。

（4）根據違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。（5）民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對較輕微，稱為一般違法行為。刑事違法行為是最嚴重的一種違法行為，是犯罪。無論一般違法還是犯罪，都具有社會危害性，都要承擔法律責任。2.警惕身邊的違法行為

（1）謊報險情、破壞鐵路封閉網、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。

（2）侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同的義務，都是典型的民事違法行為。3.遵章守法是社會和諧的保證

（1）我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。

（2）在社會生活中，我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。（3）在社會生活中，我們要依法從事民事活動，積極防范民事侵權行為和合同違約行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。

（二）預防犯罪

1.了解罪與罰

（1）刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。它明確規定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。

（2）犯罪是具有嚴重的社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。嚴重危害性、刑事違法性、刑罰當罰性是犯罪的三個基本特征。（3）任何人的違法行為都應當受到法律的制裁。犯罪的法律后果是刑罰，分為主刑和附加刑。刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。2.加強自我防范(怎樣加強自我防范，遠離違法犯罪？）

（1）我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。

（2）提高道德品質，明辨是非，杜絕不良行為。（常見價值判斷？——違法犯罪不是一朝一夕鑄成的，往往從不良行為開始的，要防微杜漸，杜絕不良行為。）

（3）生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。（4）我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。

（三）善用法律

1.遇到侵害，依法求助

（1）遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律援助，依靠法律維護自己的合法權益。

（2）我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。如法律服務所、律師事務所、法律援助中心、公證處等。

（3）受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。

（4）向人民法院提起訴訟。訴訟是處理糾紛、應對侵害最正規、最權威、最有效的手段。如果受到非法侵害，通過非訴訟手段不能解決問題，就要通過使用訴訟手段，通過打官司討回公道。

3.有勇有謀，應對犯罪（我們青少年應該怎樣應對違法犯罪行為？）

（1）同違法犯罪行為作斗爭，是包括青少年在內的全體公民義不容辭的責任。敢于并善于依法維護正當權益。

（2）在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法行為作斗爭。（青少年要見義智為，見義巧為）

（3）我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法，解決問題靠法，努力做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。

第五篇：道德與法治課教案范文

第三課《社會生活離不開規則》

一、教材分析

《道德與法制》八年級下冊第二單元第三課講述的是《社會生活離不開規則》。本課立足于學生的日常生活，重視學生的行為體驗。通過列舉日常生活中的法規、公約和守則──如交通標志、足球比賽規則、法律制裁等，幫助學生了解生活中有規則，使學生感受生活中的規則無處不在，認識生活離不開規則。本課的教學目的是能夠根據生活體驗，列舉與日常生活密切相關的規則或制度，體察它們各自的作用。

二、教學目標

1.知識與技能：列舉日常生活中的各項規則，理解越是文明的社會，規則和制度就越多，這些規則和制度是文明生活的保障。

2.過程與方法：通過列舉與日常生活密切相關的規則或制度，師生共同探討它們各自的作用，從而進一步理解規則的重要性。

3.情感、態度、價值觀：親身感受我們身邊的生活有各種各樣的規章、守則、公約。體驗國家和社會生活的治理，感受生活中的規則無處不在，認識生活離不開規則；初步形成自覺遵守各項規則制度的意識，做守法的好公民。

三、教學重難點

重點：感受規則或制度的作用。

難點：理解規則的重要性

四、教學方法

問題情境法、感受信息法、討論法等

五、教學準備

多媒體課件

六、教學過程

（一）師生互動，導入新課

播放歌曲羅大佑的《游戲規則》。讓學生感受規則

師：會唱的同學一起唱，不會唱的同學一起把拍子打起來！

（學生跟著一起唱）

〖歌曲完畢〗

師：你對我笑一笑我跟你握握手每個人都有一套游戲規則

臉上你看不到手中你抓不緊心里頭心照不宣游戲規則

好象是為大家好象是為自己目的可能都一樣游戲規則

有時候你會輸有時我不會贏輸贏是一半一半游戲規則

歌德說：誰要是游戲人生，他就一事無成。那么對于規則，如果我們也游戲規則，會怎樣呢？

出示圖片，圖片中顯示在交通非常擁擠的馬路上，有一個人快速橫沖馬路的情景，我并用聲音和圓圈的標志指出這個人的做法。提出問題：這個的做法會導致什么后果？為什么？

（二）生生互動，探討課題

根據教材內容，分三步走：生活中的行、體育運動、法律都離不開規則。對于生活中的行，讓學生猜一猜各種交通標志的意義？并且讓學生以講解員的身份來猜。并結合農村實際，讓學生“想一想”？對于生活中的體育運動，通過學生認真觀看FLASH動畫，培養學生的獲取信息的能力，讓學生課堂搶答：同學們看到了哪些運動？這些運動需要規則嗎？引出足球需要規則嗎？有哪些規則？制定這些規則的目的是什么？假如沒有裁判執法，賽場上會出現什么場面等問題？對于生活中國家制定的規則----法律，采用FLASH動畫的形式，讓學生感受法律的尊嚴與公正。并舉出成克杰的犯罪依據與事實。引出法律面前人人平等。

（三）信息交流，互評互判

前后左右的同學為一組，互相討論商議一下：通過這節課的學習，你們能夠根據生活體驗，列舉與日常生活密切相關的規則或制度，體察它們各自的作用嗎？

通過學生的暢所欲言，使學生明確論點，激發學生的創新意識，以此突破重點和難點，深化主題。

提示：可以從正面找一些“黨和國家下決心依法治國、懲治腐敗、維護法律尊嚴”的事例，說明“國家法律在制裁違法犯罪中的作用”──只有法律面前人人平等，才能給我們的生活帶來秩序、安全、公正和效率，得出在人們的日常經濟生活中，離不開規則的結論；也可以從反面列舉不遵守規則帶來的危害──說明只有人人都遵守規則或制度，才能給我們的生活帶來秩序、安全、公正和效率，得出在人們的日常經濟生活中，同樣離不開規則的結論。

（四）整合知識，延伸拓展

讓學生談談這節課的收獲，再度重溫生活離不開規則。在課外探究方面，引用視頻：陳佩斯、朱時茂的小品《警察與小偷》中的片斷來讓學生找一找“規則”（包括交通、法律等），培養學生課外探究的興趣。給學生以思考。

七、課后反思

第四課 社會生活講道德

一．引入；通過漫畫引入尊重，誠信等話題

二．知識點

（一）尊重他人 1.尊重是交往的起點

（1）尊重他人是內在修養的表現，我們要尊重他人的人格、權利等；（2）每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人的尊重和社會的尊重。

（3）尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。尊重可以促進社會進步，提高社會文明程度。2.尊重從我做起

（1）積極關注、重視他人。對他人的疑惑給予細致的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。（2）平等對待他人。對所有人要一視同仁，不能以家庭、身體、智能、性別等原因而輕視、歧視他人。

（3）學會換位思考。要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人。

（4）學會欣賞他人。我們要善于發現他人的優點和長處，真誠的欣賞和贊美他人，給予他人積極的評價。

（二）以禮待人 1.待人禮為先

（1）禮主要體現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。

（2）文明有禮是人立身處世的前提。文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。

（3）文明有禮促進社會和諧。文明有禮有助于人們友好交

往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。

（4）文明有禮體現國家形象。我們的一言一行都體現了國家形象，我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。2.做文明有禮的人

（1）做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。（2）做文明有禮的人，要舉止端莊、文明。

（3）做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起，從細節做起，努力做一個懂禮、明禮、守禮的人。

（三）誠實守信 1.誠信無價

（1）誠信就是誠實、守信和信任。誠信是中華民族的傳統美德。（2）誠信是一個人安身立命之本，是我們融入社會的“通行證”。（3）誠信是企業的資本，是企業的無形資本和標識。（4）誠信促進社會文明、國家興旺。2.踐行誠信

（1）樹立誠信意識。我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。（2）運用誠信智慧。當尊重他人隱私與對人誠實發生沖突時，我們應遵循倫理原則和法律要求，既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。

（3）珍惜個人的誠信記錄，以誠實守信為榮，以見利忘義為恥，營造社會誠信環境，努力促進社會發展和文明進步。三．練習

? 1.尊重，是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸。下面關于尊重說法錯誤的是（）

? A.尊重使社會生活和諧融洽，從而促進社會進步，提高社會文明程度 ? B.尊重是維護良好人際關系的前提，是文明社會的重要組成部分 ? C.尊重能夠減少摩擦，增進信任，形成互敬互愛的和諧關系 ? D.尊重是一個人的內在修養，表現在尊重他人的人格，權利等

? 2.炎炎夏日，小輝光著膀子走進圖書館，大家紛紛躲避。這說明（）? A.大家不尊重小輝 ? B.人們太沒禮貌

? C.小輝不懂得尊重他人 ? D.小輝是個自信的人

? 3.尊重從我做起，尊重他人要做到（）? a.積極關注，重視他人b.平等對待他人 ? c.學會換位思考

d.學會欣賞他人 ? A.abc

B.Abd C.bcd

D.abcd

四．課后反思

第五課 做守法的公民

（一）法不可違

第五課 做守法的公民 第1課時 法不可違 1 教學分析 【教學目標】 知識目標

知道什么是違法行為，違法行為的種類，認識行政違法行為和民事違法行為的危害，懂得依法規范自身行為 能力目標

能夠辨別各種違法行為，遠離一般違法行為 情感態度與價值觀目標

樹立法律意識，增強守法觀念，警惕身邊的違法行為 【重點難點】

教學重點：違法行為的種類。教學難點：警惕身邊的違法行為。2 教學過程

一、導入新課

2016年7月4日，天津市第一中級人民法院一審以受賄罪、非法獲取國家秘密罪和濫用職權罪三罪并罰，對全國政協原副主席、中共中央統戰部原部長令計劃宣判執行無期徒刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。思考：令計劃受到法律的懲罰說明了什么？

教師總結：說明了誰都不能違法，違了法就要受到追究和制裁。引出課題《法不可違》。

二、新課講授

(一)法律的規范作用 活動一：行為的底線

(學生閱讀教材P46“運用你的經驗”)1．思考：小勤為什么會被送到派出所？ 2．這樣的事情可以避免嗎？

教師講述：小勤不懂法，不按照法律的要求去做，實施了違法行為。這樣的事情是可以避免的，那就是了解法律，不做違反法律的事。

教師總結：法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。(二)違法行為的含義 活動二：認識違法行為

(學生閱讀教材P47“探究與分享”)1．思考：上述行為分別違反了什么法律、給社會造成哪些危害？行為人落得什么結果？ 2．什么是違法行為？

3．根據這三個案例和教材知識，回答違法行為有哪些。

教師講述：朱某拾到蘇某的手表拒不返還，違反了物權法，給蘇某造成了財產損失，被法院判決限期歸還蘇某的手表；李某等人的行為違反了治安管理處罰法，破壞了體育館的公共秩序，被公安機關予以警告處罰；趙某的行為觸犯了刑法，影響了社會的穩定，被人民法院判處有期徒刑。教師總結：含義：出于過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為。根據違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為、違憲行為。(三)違法行為與法律責任

活動三：認識違法行為與法律責任

(展示表格和學生閱讀教材P47“探究與分享”)情景

對社會的危害程度 違反的法律 承擔的法律責任 所屬違法類別 一 較輕 物權法(民法)民事責任 民事違法行為 二 較輕

治安管理處罰法(行政法規)行政處分或行政處罰 行政違法行為 三 嚴重 刑法 刑事責任 刑事違法行為

1.觀察與思考：根據“對社會的危害程度”，違法行為又可以分為哪幾種？ 2．從“承擔的法律責任”來看，我們可以得出什么結論？

教師總結：民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微，稱為一般違法行為；刑事違法行為是違法行為中最嚴重的一種，通常稱為犯罪。無論是一般違法還是犯罪，都要承擔法律責任。

(四)警惕和遠離違法行為

活動四：警惕身邊的行政違法行為(學生了解教材P49“探究與分享”)思考：你自己或者身邊有人做過這些事嗎？ 教師總結：謊報險情制造混亂行為，是指行為人為了達到某種目的或需要，明知沒有發生險情，而故意編造實際不存在的危險情況，向有關部門報告，以此引起社會混亂、擾亂正常的社會秩序的行為。這里所說的險情是指水災、火災、車禍、地震、塌方、匪警、疫情等危急情形。比如為了尋開心，無事撥打匪警、火警電話，造成消防車、警車徒勞奔忙，干擾這些部門正常工作秩序，甚至影響正常出警和搶險。這種行為無論是否達到目的，均違反治安管理處罰條例，要受到治安處罰。材料鏈接：《治安管理處罰法》第三十五條：有下列行為之一的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款：

(一)盜竊、損毀或者擅自移動鐵路設施、設備、機車車輛配件或者安全標志的。(二)在鐵路線路上放置障礙物，或者故意向列車投擲物品的。(三)在鐵路線路、橋梁、涵洞處挖掘坑穴、采石取沙的。(四)在鐵路線路上私設道口或者平交過道的。

《治安管理處罰法》第四十三條中規定：毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。但是如果把對方打成輕傷，就會受到刑事處罰。

教師講述：我們可能想不到，謊報險情、破壞鐵路封閉網、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。生活中，最常見的行政違法行為就是違反治安管理的行為。違反治安管理的行為是指擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權利、財產權利，妨害社會管理，具有社會危害性，尚不夠刑事處罰的行為。

活動五：警惕身邊的民事違法行為(學生了解教材P50“探究與分享”)思考：上述行為違法嗎？會受到哪些處罰？

教師講述：鏡頭一中賣方不履行合同，給買方造成財產上的損失，賣方的信譽度降低，影響雙方繼續進行合作。我國《合同法》第一百零七條規定：“當事人一方不履行合同義務或者履行合同義務不符合約定的，應當承擔繼續履行、采取補救措施或者賠償損失等違約責任。” 鏡頭二中照相館侵犯了對方的肖像權?！吨腥A人民共和國民法通則》第一百條規定：公民享有肖像權，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。第一百二十條規定：公民的姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權受到侵害的，有權要求停止侵害，恢復名譽，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失。鏡頭三中出版社侵犯了作者的著作權?！吨鳈喾ā返谒氖邨l：有下列侵權行為的，應當根據情況，承擔停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等民事責任：(一)未經著作權人許可，發表其作品的。

這三則事例都屬于侵犯公民權利的民事違法行為。民法用規定權利和義務的方式來規范平等的社會成員之間的關系。侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同義務，都是較為典型的民事違法行為。

活動六：遠離一般違法行為

思考：通過前面的學習，我們了解了行政違法行為和民事違法行為，我們如何遠離這些違法行為呢？

教師總結：(1)我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。(2)在社會生活中，我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。(3)在社會交往中，我們要依法從事民事活動，積極防范民事侵權行為和合同違約行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。

三、課堂總結

本節課我們了解了違法行為及其種類，知道了身邊的一些行政違法行為和民事違法行為，懂得了違法無小事，要警惕身邊的違法行為，增強守法觀念，自覺規范自己的行為。板書設計 法不可違 4 教學反思

該課知識點： 1.違法無小事

（1）法律作為一種行為規范，明確告知人們可以做什么，必須做什么，應當做什么、不應當做什么，為人們的行為提供一個模式、標準或方向，它是評價人們的行為是否合法的準繩。（2）法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。

（3）違法行為是指出于過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為。

（4）根據違反法律的類別，違法行為分為民是違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。（5）民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對較輕微，稱為一般違法行為。刑事違法行為是最嚴重的一種違法行為，是犯罪。二者都要承擔法律責任。2.警惕身邊的違法行為

（1）謊報險情、破壞鐵路封閉網、毆打他人等行為都是違 反治安管理處罰法的行政違法行為。

（2）侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同的義務，都是典型的民事違法行為。3.尊章守法是社會和諧的保證

（1）我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。

（2）在社會生活中，我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。（3）在社會生活中，我們要依法從事民事活動，積極防范民事侵權行為和合同違約行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。

（二）預防犯罪 1.了解罪與罰

（1）刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。它明確規定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。

（2）刑法是具有嚴重的社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。嚴重危害性、刑事處罰性、刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。

（3）法網恢恢，疏而不漏。任何人的違法行為都應當受到法律的制裁，犯罪的法律后果是刑罰，分為主刑和附加刑。2.加強自我防范

（1）我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。（2）預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。

（3）生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。（4）我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。

（三）善用法律

1.遇到侵害，依法求助

（1）遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律援助，依靠法律維護自己的合法權益。

（2）我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。（3）受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。2.訴訟

（1）訴訟是處理糾紛、應對侵害最正規、最權威、最有效的手段。

（2）如果受到非法侵害，通過非訴訟手段不能解決問題，就要通過使用訴訟手段，通過打官司討回公道。

3.有勇有謀，應對犯罪

（1）同違法犯罪行為作斗爭，是包括青少年在內的全體公民義不容辭的責任。

（2）在面對違法犯罪時，我們不緊要勇于斗爭，而且要善于斗爭，做到見義智為，才能最有效地打擊犯罪；

（3）我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法，解決問題靠法，努力做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。四．課后反思

第六課 責任與角色同在

（一）我對誰負責 誰對我負責 1.我的角色，我的責任

（1）責任是一個人分內應該做的事情，責任來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。

（2）在社會生活的舞臺上，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其責、各得其所而又和諧相處的社會。2.責任你我他

（1）作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。（2）很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔的責任，很難想象 我們的生活會變成什么樣。

（3）我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。人人都盡責，社會才美好。

（二）做負責任的人 1.不言代價與回報

（1）承擔責任的付出：不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做的不好而受到責備，甚至受到處罰。

（2）承擔責任的回報：物質回報和精神回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。

（3）在很多情況下，我們可以選擇自己承擔的責任。無論怎樣，我們一旦做出選擇，就應該義無反顧地擔當起應付的責任。2.我承擔 我無悔

（1）有些應該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們仍然應該自覺承擔相應的責任。只要我們把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，不抱怨，不懈怠，同樣不可以把事情做得很出色。

（2）在我們周圍，有許許多多履行社會責任卻不計代價和回報的人。正是因為他們敢于承擔責任、敢于擔當，我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加充滿陽光和希望。

3.我們應該努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗詩篇。課后反思

第七課 積極奉獻社會

（一）關愛他人

1.關愛他人是一種幸福

（1）關愛，就是關心愛護。我們每個人都被他人關愛著，也都在關愛著他人。（2）關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。

（3）關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。關愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。（4）關愛他人，收獲幸福。關愛他人就是關愛和善待自己。2.關愛他人是一門藝術

（1）關愛他人，要心懷善意。我們要心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。

（2）關愛他人，要盡己所能。只要盡己所能為他人排憂解難，就是一個友善和值得稱贊的人。

（3）關愛他人，要講究策略。關愛他人時，要保護好自我，也不傷害到他人。

（三）服務社會 1.奉獻助我成長

（1）服務社會體現人生價值。一個人的價值應該看他貢獻什么，而不應當看他得到什么。只有積極為社會做貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現我們自身的價值。

（2）服務社會能夠促進我們全面發展。在服務社會的過程中，我們的視野不斷拓展，能力不斷提升，境界不斷提高。2.奉獻社會我踐行

（1）服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動。（2）服務和奉獻社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業。課后反思

第四單元 維護國家利益 第八課 國家利益至上

（一）國家好，大家才會好 1.認識國家利益

（1）祖國是我們成長的搖籃，對偉大祖國，我們每個人都懷有最深厚、最純潔、最高尚、最神圣的情感。

（2）國家利益是一個主權國家在國際社會中生存需求和發展需求的總和，關系民族生存、國家興亡。

（3）國家利益涉及政治、國土、軍事、經濟、文化、社會等領域，包括安全利益、政治利益、經濟利益、文化利益等。

國家的核心利益包括國家主權、國家安全、領土完整、國家統一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩定、經濟社會可持續發展的基本保障。2.國家利益是人民利益的集中表現

（1）國家利益反映廣大人民的共同需求，國家獨立自主不、繁榮富強、國際地位不斷提高，人民的生活就充滿希望，內心就感到自豪和驕傲。

（2）國家利益和人民利益相輔相成。我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民，維護國家利益最終受益的是廣大人民群眾。

（二）堅持國家利益至上 1.樹立維護國家利益意識

（1）堅持國家利益至上，我們要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上的觀念，以實際行動維護國家利益。

（2）堅持國家利益至上，我們要樹立和增強危機意識和防范意識。我們要對危害國家利益、威脅國家生存和發展的行為時刻保持警惕。

（3）堅持國家利益至上，我們要增強維護國家利益的責任感和使命感。我們要用合法的方式有序表達愛國情感，維護國家利益。2.捍衛國家利益

（1）當國家利益和個人利益發生矛盾時，我們要顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位；（2）為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命。

（3）我們要始終把國家利益放在第一位，捍衛國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。

第九課 樹立總體國家安全觀

（一）認識總體國家安全觀 1.國家安全與我們息息相關

（1）國家安全是人民幸福安康的前提。只有國家安全，我們的安全才能得到保障，才能獲得安全感，進而創造更加美好的生活和未來。

（2）國家安全是國家生存和發展的重要保障。國家安全有保障，經濟社會才能不斷發展，祖國才能更加繁榮富強。2.堅持總體國家安全觀

（1）要以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路。

（2）面對國家安全形勢的新變化，我們要構建集政治安全、國土安全、軍事安全、、經濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、信息安全、生態安全、資源安全、核安全等于一體的國家安全體系。

（二）維護國家安全

1.人人都是維護國家安全的主角（1）維護國家安全需要我們每個人作出貢獻。維護國家安全是我們的共同責任，我們要增強國家安全意識，自覺維護國家安全。

（2）維護國家安全，人人可為。我們可以通過各種方式為維護國家安全貢獻智慧和力量。2.履行維護國家安全的法律義務

（1）認真學習相關法律法規。我們要認真學習有關國家安全和保密工作的法律法規、規章制度，增強維護國家安全的法治意識。（2）每個公民都要嚴格遵守有關國家安全的法律規定，積極履行維護國家安全的法定義務，不斷提高防范意識和防范能力，善于識別危害國家安全的各種偽裝，為維護國家安全貢獻自己的力量。

第十課 建設美好祖國

（一）關心國家發展 1.為祖國成就感到自豪

（1）社會生活的方方面面讓我們感受到了國家所取得的巨大進步。（2）祖國的偉大成就令世界矚目，讓我們感到自豪。2.對未來充滿信心

（1）我國取得了巨大的成就，同時發展中也面臨著諸多問題。經濟發展內生動力不足，人均收入低，發展不平衡、不協調、不可持續，人均收入差距大。

（2）國家正在采取多種措施，穩增長、促改革、調結構、惠民生、防風險，著力解決各種發展中的問題，不斷取得積極成效。

（二）天下興亡，匹夫有責 1.勞動成就今天

（1）勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。我國每一項成就的取得，都是廣大人民群眾用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的。

（2）每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發展做出貢獻，每一個勞動者都值得我們尊敬和學習。2.實干創造未來

（1）把中國夢變為現實，創造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出辛勤和汗水。

（2）少年興則國興，少年強則國強。我們是祖國的未來，我們要接過歷史的接力棒，努力學習，積極探索，以執著的信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領，擔負起歷史 重任，讓青春放出絢麗的光芒。