第一篇：八上道德與法治4--5課課堂筆記

八上道德與法治4--5課課堂筆記

第四課 社會生活講道德

（一）尊重他人

1.尊重是交往的起點(是什么？為什么？含義及意義）

含義：

意義：（1）尊重他人是內在修養的表現，我們要尊重他人的人格、權利等。

（2）每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人的尊重和社會的尊重。

（3）尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。尊重是相互的，能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。2.尊重從我做起（怎么做?）

（1）積極關注、重視他人。對他人的疑惑給予細致的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。（2）平等對待他人。每個人在人格和法律地位上是平等的。對所有人要一視同仁，不能以家庭、身體、智能、性別等原因而輕視、歧視他人。

（3）學會換位思考。要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人。

（4）學會欣賞他人。我們要善于發現他人的優點和長處，真誠的欣賞和贊美他人，給予他人積極的評價。

（二）以禮待人

1.待人禮為先(是什么？為什么要文明有禮？/含義及意義）

含義： 表現：禮主要體現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。

意義：（1）文明有禮是人立身處世的前提。文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。

（2）文明有禮促進社會和諧。文明有禮有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。（3）文明有禮體現國家形象。我們的一言一行都體現了國家形象，我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。2.做文明有禮的人（怎么做？）

（1）做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。態度謙恭，說話和氣，不說粗話臟話，多用商量的語氣，不盛氣凌人。

（2）做文明有禮的人，要儀表整潔，舉止端莊。著裝得體，舉止穩重，彬彬有禮，落落大方。

（3）做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起，從細節做起，努力做一個懂禮、明禮、守禮的人。

（三）誠實守信

1.誠信無價（是什么？&為什么？含義及意義）

含義：誠信就是誠實、守信和信任。誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則，是一種道德規范和品質，是中華民族的傳統美德。也是一項民法原則。

意義：（1）誠信是一個人安身立命之本，是我們融入社會的“通行證”。如果不講誠信，無法在社會中立身處世。

（2）誠信是企業的資本，是企業的無形資本。企業只有誠信經營才能塑造良好形象和信譽，贏得客戶；帶來持久效益，長盛不衰。

（3）誠信促進社會文明、國家興旺。社會成員以誠相待、以信為本怎進社會互信，促進社會和諧，積累社會資本，提高國家形象和聲譽，增強國家文化軟實力。2.踐行誠信（怎樣做？）

（1）樹立誠信意識。我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。（2）運用誠信智慧。當尊重他人隱私與對人誠實發生沖突時，我們應遵循倫理原則和法律要求，既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。

（3）珍惜個人的誠信記錄，以誠實守信為榮，以見利忘義為恥，營造社會誠信環境，努力促進社會發展和文明進步。

第五課 做守法的公民

（一）法不可違 1.違法無小事

（1）法律作為一種行為規范，明確告知人們可以做什么，必須做什么，應當做什么、不應當做什么，為人們的行為提供一個模式、標準或方向；它是評價人們的行為是否合法的準繩。（2）法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。

（3）違法行為是指出于過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為。

（4）根據違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。（5）民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對較輕微，稱為一般違法行為。刑事違法行為是最嚴重的一種違法行為，是犯罪。無論一般違法還是犯罪，都具有社會危害性，都要承擔法律責任。2.警惕身邊的違法行為

（1）謊報險情、破壞鐵路封閉網、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。

（2）侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同的義務，都是典型的民事違法行為。3.遵章守法是社會和諧的保證

（1）我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。

（2）在社會生活中，我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。（3）在社會生活中，我們要依法從事民事活動，積極防范民事侵權行為和合同違約行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。

（二）預防犯罪

1.了解罪與罰

（1）刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。它明確規定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。

（2）犯罪是具有嚴重的社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。嚴重危害性、刑事違法性、刑罰當罰性是犯罪的三個基本特征。（3）任何人的違法行為都應當受到法律的制裁。犯罪的法律后果是刑罰，分為主刑和附加刑。刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。2.加強自我防范(怎樣加強自我防范，遠離違法犯罪？）

（1）我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。

（2）提高道德品質，明辨是非，杜絕不良行為。（常見價值判斷？——違法犯罪不是一朝一夕鑄成的，往往從不良行為開始的，要防微杜漸，杜絕不良行為。）

（3）生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。（4）我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。

（三）善用法律

1.遇到侵害，依法求助

（1）遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律援助，依靠法律維護自己的合法權益。

（2）我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。如法律服務所、律師事務所、法律援助中心、公證處等。

（3）受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。

（4）向人民法院提起訴訟。訴訟是處理糾紛、應對侵害最正規、最權威、最有效的手段。如果受到非法侵害，通過非訴訟手段不能解決問題，就要通過使用訴訟手段，通過打官司討回公道。

3.有勇有謀，應對犯罪（我們青少年應該怎樣應對違法犯罪行為？）

（1）同違法犯罪行為作斗爭，是包括青少年在內的全體公民義不容辭的責任。敢于并善于依法維護正當權益。

（2）在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法行為作斗爭。（青少年要見義智為，見義巧為）

（3）我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法，解決問題靠法，努力做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。

第二篇：八上道德與法治10.2

思品八年級上冊 總課時數：84 周課時數：4制作人：李西俊制作時間： 2018-1-9

第十課 建設美好祖國

第2課時 天下興亡 匹夫有責

一、教學目標

1．幫助學生認識到勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。

2．懂得勞動只有分工的不同，沒有貴賤之分，無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習。

3．培養熱愛勞動人民的情感，養成熱愛勞動的習慣，為實現中華民族的偉大復興貢獻力量。

二、教學重點、難點

教學重點：勞動的重要性。

教學難點：平等地對待各種類型的勞動者。

三、教學過程

探究一 勞動成就今天

活動(一)尊敬各種類型的勞動者

學生看教材P108“農民喜獲豐收”“工人在工作”“科學家做實驗”“治理海洋污染”等圖片，探討下列問題：

(1)他們為什么令我們感動？

(2)尋找身邊令你感動的勞動者，與同學分享其典型事跡。學生回答。教師點評并作總結。

小結：①勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。今天，我們國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的。

②每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發展作出貢獻。正是無數勞動者兢兢業業、艱苦奮斗、無私奉獻，成就了我們今天的美好生活。無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習。探究二 實干創造未來 活動(二)艱苦奮斗 創新發展

精密高端軸承曾是困擾我國鐵路提速的一大難題。某軸承集團的李師傅帶領他的工作團隊，克服文化水平不高、依賴進口設備等難題，完成技術創新270多項，實現了鐵路提速軸承熱處理質的飛躍，填補了國內技術空白，解決了制約鐵路提速的關鍵技術難題。李師傅和他的工作團隊為什么能夠取得成功？

思品八年級上冊 總課時數：84 周課時數：4制作人：李西俊制作時間： 2018-1-9

在學生回答基礎上，教師強調：

今天，國家建設展現出光輝燦爛的前景，中華民族偉大復興的中國夢越來越接近現實。把中國夢變成現實，創造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出更多的辛勤和汗水。

學生閱讀分享教材P109“中國人的飛天之路”，進一步感受中華民族腳踏實地、艱苦奮斗的實干精神與創新精神。

活動(三)學以致用 勇擔使命

觀點一：學習書本知識更重要，只有學習更多知識，才能為社會作出更大貢獻。觀點二：實踐更重要。沒有實踐經驗，書本知識學得再多也沒有用。觀點三：我們現在學習的都是基礎知識，將來用不上。談談你對上述觀點的看法。

在學生回答的基礎上，教師強調，我們不僅要學習書本知識，還要在實踐中學習，把書本所學的知識運用到實踐中去，在實踐中鍛煉成長。

小結：少年興則國家興，少年強則國家強。我們是祖國的未來，一定要接過歷史的接力棒，努力學習，積極探索，勇做走在時代前列的學習者、勞動者、奉獻者，以執著的信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領，擔負起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光芒。

四、板書設計 天下興亡 匹夫有責 勞動成就今天

勞動是財富和幸福的源泉 尊敬不同的勞動者 實干創造未來

實現中國夢需要實干精神 青少年要勇擔歷史重任

第三篇：八上道德與法治第一單元練習課教案

第一單元走進社會生活練習課

練習目的：通過復習知識點和做練習，鞏固基礎知識，培養學習分析解決問題的能力 練習重點：

1、在社會中成長

2、合理利用網絡

練習方式：師生一起做練習練習課時：1課時 課型：練習課 教學過程： 強化重點知識 部分練習題

（一）、單項選擇題

1．2016年12月1日，北京陳經綸中學的31名學生來到甘家口大廈開展社會實踐活動，了解商業經營、發展，體驗甘家口大廈“親朋式”服務。參加這一活動能使學生()A ．學到課本上學不到的知識 B ．體會錯綜復雜的社會關系 C ．感受到社會生活絢麗多彩 D ．感受到身為中國人的自豪

2．2017年1月，期末考試一結束，杭州第二中學高一年級同學紛紛走上了社會實踐崗位，開始了他們為期四天的社會實踐，與社會真正有了個“親密接觸”。通過參與社會實踐活動()①學生會與越來越多的人打交道②使學生對社會生活的感受越來越豐富③使學生對社會生活的認識越來越深刻④有利于引領學生探索新的知識領域 A ．①②③ B ．②③④ C ．①②④ D ．①③④

3．馬克思說：“人的本質并不是單個人所固有的抽象物，實際上，它是一切社會關系的總和。”下列理解不正確的是()A ．每個人都是社會的一員 B ．個人是社會的有機組成部分

C ．每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點” D ．個人可以脫離社會而生存和發展

4．人的身份是通過社會關系確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。在社區，我與李奶奶是鄰居。我與李奶奶的關系屬于()A ．血緣關系 B ．地緣關系 C ．業緣關系 D ．法律關系

5．西方發達國家現代化的經驗表明，人的現代化離不開現代民族精神與民族文化的成長與互動。在中國特色社會主義條件下，立足優秀的中華文化，我們更應當通過時代精神與民族文化氣質的內在契合來豐富完善人們的精神世界，推進人的思想觀念的現代化。因為人的成長是不斷社會化的過程，在這個過程中我們需要()A ．不斷豐富自己的知識 B ．不斷提高自己的能力 C ．不斷增強自己的規則意識 D ．日漸養成自己的價值觀念

親社會行為通常是指對他人有益或對社會有積極影響的行為，包括謙讓、分享、合作、助人、安慰、贈予等，是一種個體幫助或打算幫助其他個體或群體的行為趨向。據此，完成6－7題。

6．下列屬于親社會行為的是()①主動關注、了解社會問題，積極建言獻策②同情和關心遭遇挫折、不幸的人③對處于困境和危難的人能伸出援助之手④增強憂患意識，優先考慮個人前途命運 A ．①②④ B ．①②③ C ．②③④ D ．①③④ 7．為培養親社會行為，我們應該()①主動了解社會②關注社會發展變化③積極投身于社會實踐④看到有人在公共場所亂貼廣告而無動于衷

A ．①②④ B ．②③④ C ．①②③ D ．①③④

8．2017年4月6日中國經濟網消息，日前，TCL 宣布加速轉型，業務模式從單獨的賣硬件、賣產品轉型到產品＋服務。為加速發力互聯網市場，TCL 正式發布了全新的互聯網品牌“雷鳥”，同時聯合阿里、騰訊發起新一輪進攻。這是繼去年TCL 發布高端副品牌“創逸”后，對其旗下品牌陣營的又一擴充。這說明()A ．網絡豐富了日常生活 B ．網絡打破了傳統人際交往的時空限制

C ．網絡為經濟發展注入了新的活力 D ．網絡為文化傳播和科技創新搭建新平臺 9．陳女士的兒子上學期迷上了手機，放學后邊玩手機邊做作業，晚上要玩到十二點以后才睡覺。讓陳女士擔心不已的是，以前孩子常和她說在學校里發生了什么事、遇到什么煩惱，自打孩子愛上玩手機后，在家基本就不和她交流了。陳女士的兒子應該懂得沉迷于網絡()①影響學習和生活②給社會帶來恐慌和不安③耗費了自己的時間④影響現實的人際關系 A ．①②③ B ．②③④ C ．①②④ D ．①③④

10．我國的網民隊伍龐大，構成復雜，素質參差不齊。遵守網絡規則，爭做好網民，是每一個網民的共同責任。下列行為屬于遵守網絡規則的是()A ．制造和傳播謠言 B ．泄露他人隱私 C ．惡意攻擊他人 D ．誠信友好交流 A ．①②③ B ．②③④ C ．①②④ D ．①③④

（二）、漫畫題

11．觀察漫畫，回答下列問題。

(1)根據漫畫談談你對網絡信息的認識。(6分)(2)漫畫啟示我們應該如何合理利用網絡？(4分)

（三）、簡答題(共10分)12．2016年11月11日和11月18日，北京市和平街第一中學的約四百名學生開展了以“規劃未來，成就夢想”為主題的生涯規劃社會實踐活動。在本次活動中為青少年群體提供實踐平臺的企業包括：國美電器、京師律師事務所、富德生命人壽、全聚德集團、人民郵電出版社、盈科律師事務所、凱撒旅游、中國平安、宜信財富、新東方、團中央未來網、上海夸客優富企業管理顧問有限公司、北京市第一中級人民法院、三元食品、碼高機器人教育科技有限公司，共十五家企業單位。

(1)該校學生到企業開展社會實踐活動會有哪些感受？(6分)(2)我們還可以通過哪些方式了解社會生活？(4分)

（四）、材料分析題(共15分)13．材料一：黨的十八大修改的《黨章》的總綱中，在“在生產發展和社會財富增長的基礎上不斷滿足人民日益增長的物質文化需要”之后，特別加上了“促進人的全面發展”?！笆濉币巹澋暮诵睦砟钍恰氨仨殘猿忠匀嗣駷橹行牡陌l展思想，把增進人民福祉、促進人的全面發展作為發展的出發點和落腳點”。

材料二：2017年4月1日下午，合肥市五十中學新校真愛志愿者服務站啟動儀式在天鵝湖校區報告廳順利進行。啟動儀式前期，五十中新校團委充分利用三月“學雷鋒月”這一良好契機，組織開展了一系列主題多樣，形式多彩的志愿服務活動，如義務植樹造林、安全用電宣傳、防空防災宣傳、文明交通引導、環境衛生清掃等，并在全校范圍內發起倡議，積極招募天鵝湖校區和望岳校區學生志愿者、家長志愿者和教師志愿者，組建形成五十中真愛志愿者服務隊。真愛志愿者服務站啟動儀式的順利啟動，為五十中新校志愿服務工作搭建了一個新平臺，有助于志愿服務工作的制度化、規范化、常態化。(1)請你從“在社會課堂中成長”的角度說說黨和國家重視“促進人的全面發展”的必要性。(4分)(2)開展志愿服務活動屬于親社會行為嗎？中學生為什么要養成親社會行為？(7分)(3)聯系你參與的社會活動，談談如何養成親社會行為。(4分)

三、小結：

四、作業布置：小冊子第一單元填空題

第四篇：人教版八上道德與法治核心考點歸納

第一單元

走進社會生活

第一課

豐富的社會生活

核心考點

一、社會生活給我們帶來哪些變化？p4

1.人們在社會交往中形成了各種社會關系

2.隨著身體的變化、智力的發展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。

3.我們會更加關注社區治理，并獻計獻策；會更加關心社會發展，或為之自豪，或準備為之分憂。

二、個人與社會的關系是怎樣的？P4-p5

1.個人是社會的有機組成部分，每個人都是這張大網上的一個結點。

2.人的身份是通過社會關系確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。

三、如何理解人的成長是不斷社會化的過程？p7

途徑：通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關愛

表現：我們的知識不斷的豐富、能力不斷地提高，規則意識不斷地增強，價值觀念日漸養成，結果：我們逐漸成長為一名合格的社會成員。

四、為什么說個人離不開社會？p71、人的成長是不斷社會化的過程。

2、我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系。

3、人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。

五、我們為什么要養成親社會行為（或者親社會行為的意義）p8

1.青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。

2.謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展等親社會行為，有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得社會和他人的接納與認可。

3．參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發展和成就自己的過程。

4.我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現自己的人生價值。

六、如何養成親社會行為？p81、親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。

2、我們要主動了了解社會，關注社會變化，積極投身于社會實踐。

3、在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。

七、社會關系可分為哪幾種類型？

從社會關系建立的基礎可分為

血緣關系、地緣關系和

業緣關系。

八、什么是社會化？

社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。

拓展延伸

．（含義類)

什么是親社會行為？

它是指人們表現出來的一些有益于社會發展、有益于他人的行為。人們在共同的社會生活中經常會表現出類似這樣的行為，比如幫助、分享、合作、安慰、捐贈、同情、關心、謙讓、互助等，這一類行為統稱為親社會行為。親社會行為是人與人之間在交往過程中維護良好關系的重要基礎，對個人一生的發展意義重大。

第二課

網絡生活新空間

核心考點

一、網絡如何豐富日常生活？

1.網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷

2.網絡打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往

3.網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩

二、如何認識網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩？

網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。借助互聯網，不用舟車勞頓，我們就可以結交朋友、查閱資料、學習新知、購買物品、尋醫問藥、休閑娛樂，從而大大節約了成本，提高了效率。

三、網絡如何推動社會進步？

1.網絡為經濟發展注入新的活力?；ヂ摼W大大促進了人才、資金、技術、物資的流動，推動了傳統行業轉型升級。

2.網絡促進民主政治的進步?；ヂ摼W豐富了民主形式、拓寬了民主渠道。

3.網絡為文化傳播和科技創新搭建新平臺?；ヂ摼W打破了地域界限，極大地拓展了文化交流的內容、場合及范圍，提高了文化傳播的速度，互聯網的大數據正在改變我們的生活和我們理解世界的方式。

四、網絡中有哪些陷阱？

1、網絡信息良莠不齊。網絡上充斥著一些虛假的、不良的信息；

2、沉迷于網絡，影響學習、工作和生活；

3、網絡中個人隱私容易被侵犯，個人信息容易被泄露。

五.如何理性參與網絡生活

（1）我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。

（2）我們要注意瀏覽、尋找與學習、工作有關的信息，不應該在無關信息面前停留，不應該在無聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網絡，要學會“信息節食”。

（3）我們要學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

（4）恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。每個人都應該對自己的網絡言論負責，不制只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負責的網絡參與者。

五、如何傳播網絡正能量

1.充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策，可以向政府部門積極提出意見和建議，為決策科學化、民主化貢獻力量。

2.我們要在網上傳播正能量，共同培育積極健康、向上向善的網絡文化，讓網絡公共空間充滿正能量。

第二單元遵守社會規則

第三課

社會生活離不開規則

什么是社會秩序？包括哪些內容？

(1)含義：是社會生活的一種有序化狀態。

(2)包括的內容：社會管理秩序、生產秩序、交通秩序和公共場所秩序等。

2．什么是社會規則？社會規則的種類有哪些？

含義：是人們為了維護有秩序的社會環境，在逐漸達成默契與共識的基礎上所形成的共同生活的約定。

規則的種類：調節我們行為的規則有很多，如道德、紀律、法律等。

3．(原因類)

為什么社會生活需要秩序？

(1)

社會正常運行需要秩序。每個社會成員都有生存和發展的需要，只有大家有序地占據一定的社會資源和承擔相應的社會責任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會運行效率，降低社會管理成本。

(2)

社會秩序是人民安居樂業的保障。在有序、整潔、安全的社會環境中，我們享有人身自由和財產安全，享有公平的發展機遇，從而能夠感受到生活的美好，激發對生活的熱情。

4、社會規則的作用有哪些？

(1)

社會規則明確社會秩序的內容。規則告訴我們應該如何安排社會生活各方面的關系；如何作為社會一員享有權利，承擔責任，處理好與他人、社會的關系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責，各得其所。

(2)

社會規則保障社會秩序的實現。社會規則明確了當有人破壞秩序時該如何處罰，從而保障社會的良性運行。

5、自由與規則的關系是怎樣的？

(1)社會規則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。

(2)社會規則是人們享有自由的保障。人們建立規則的目的是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。

6、怎樣自覺遵守規則？

(1)遵守社會規則需要他律和自律。遵守社會規則，既需要監督、提醒、獎懲等外在約束，即他律，又需要自我約束，即自律。

(2)遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。

．（做法類)

怎樣維護規則？

①一方面要從自己做起，自覺遵守規則；

②另一方面要在保護自身安全的前提下，提醒、監督、幫助他人遵守規則。

8．(做法類)

怎樣維護與改進規則？

①我們要積極參與規則的改進和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識。

②積極為新規則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發展的要求

第四課社會生活講道德

第1

課時尊重他人

1．為什么要尊重他人？

(1)每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。

(2)尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。

2、如何理解人生來平等？

人生來平等，這種平等集中表現在人格和法律地位上的平等。在人格上，每個人都是有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴。在法律地位上，每個人平等地享有權利和平等地履行義務。我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。

3.(做法類)

怎樣尊重他人？

(1)

積極關注、重視他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當的關注，而不冷落、忽視他人。我們應該重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。

(2)

平等對待他人。平等待人要求我們發自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。

(3)

學會換位思考。在人際交往中，我們要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。

(4)

學會欣賞他人。我們要善于發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，給予他人積極的評價。

第2

課時以禮待人?

1.什么叫禮貌？

文明禮貌是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的一種道德行為規范，是溝通人與人之間情感的橋梁。禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質。

2．禮主要表現在哪些方面？

社會生活中，禮主要表現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。

3．為什么要文明有禮？

(1)

文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現。文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重與認可。

(２)文明有禮促進社會和諧．文明禮貌是處理人與人之間關系，維系社會正常生活的一種道德規范，是溝通人與人之間情感的橋梁。?有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。

(3)

文明有禮體現了民族的尊嚴和國家的形象。在與外國人的交往中，我們的一言一行都體現了國家形象，我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。

4、參加社交活動應注意哪些？

(1)容貌整潔。

(2)服裝整潔、美觀、大方。

(3)舉止規范。

5．(做法類)

怎樣做一個文明有禮的人？

(1)

做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。以禮相待，要態度謙恭，說話和氣，以理服人，以情感人；談吐文雅，不說粗話臟話；與人交談時，尊重對方，多用商量的口吻說話，不自以為是，不盛氣凌人。

(2)

做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。良好的舉止反映我們高雅的氣質。在社會交往中，我們要做到著裝得體、舉止穩重、彬彬有禮、落落大方。

(3)

做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。

?第3

課時誠實守信

基礎知識

誠信的重要性是什么？

（或：為什么要講誠信？）

(1)

誠信就是誠實、守信用。誠信是社會主義核心價值觀在個人層面的一個價值準則，誠信是一種道德規范和品質，是中華民族的傳統美德。誠信也是一項民法原則。

(2)

誠信是一個人安身立命之本。誠信是我們融入社會的“通行證”，一個人真誠老實、篤守諾言，無論走到哪里都能贏得信任。相反，如果弄虛作假、口是心非，就會處處碰壁，甚至無法安身立世。

(3)

誠信是企業的資本，是企業的無形資產和標識。一個企業只有堅持誠信經營、誠信辦事，才能塑造良好的形象和信譽，贏得客戶；才能帶來持久的效益，長盛不衰。

(4)

誠信促進社會文明、國家興旺。國無信則衰，社會成員之間以誠相待、以信為本，能夠增進社會互信，減少社會矛盾，凈化社會風氣，促進社會和諧；能夠降低社會交往和市場交易成本，積累社會資本；能夠提高國家的形象和聲譽，增強國家的文化軟實力。

2．怎樣踐行誠信？

（怎樣做一個誠實守信的人？）

(1)

樹立誠信意識。我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。我們不輕易許諾，許諾的事就要做到，做不到要說明理由。如果我們的行為產生了不良影響，就應不逃避、不推脫，勇于承認過錯，主動承擔責任，爭取他人的諒解。

(2)

運用誠信智慧。社會生活是復雜的，我們有時會面臨兩難的選擇。當尊重他人隱私與對人誠實發生沖突時，我們應遵循倫理原則和法律要求，權衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。

(3)珍惜個人的誠信記錄。我們要大力弘揚誠信文化，共同營造“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”的良好社會風尚，提高全社會信用水，營造社會誠信環境，努力促進社會發展和文明進步。

第五課

做守法的公民

第1

課時

法不可違

1．人們行為的底線是什么？

法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。

2．什么是違法行為？

違法行為是指出于過錯違反法律、法規的規定，危害社會的行為。

3．違法行為分為哪幾類？

(1)根據違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。

(2)民事違法行為是指違反民事法律規范，應當承擔民事責任的行為，如欠債不還的行為。

(3)行政違法行為是指違反行政法律規范，應當受到行政處分或行政處罰的行為，如擾亂社會治安的行為。

(4)刑事違法行為是指違反刑事法律規范，應當受到刑罰處罰的行為，如故意殺人的行為。

４．一般違法行為與犯罪行為的區別是什么？

民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微，稱為一般違法行為。刑事違法行為是違法行為中最嚴重的一種，就是我們常說的犯罪。無論是一般違法還是犯罪，都要承擔法律責任。

５．怎樣做到遵章守法？（原因:是和諧社會的保障）

①我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。

②在社會生活中，我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。

③在社會交往中，我們要依法從事民事活動，積極防范民事侵權行為和合同違約行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。

第2

課時

預防犯罪

刑法的作用是什么？

刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。它明確規定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。

2．犯罪的含義及基本特征是什么？

(1)根據刑法規定，犯罪是具有嚴重的社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。(2)嚴重社會危害性、刑事違法性和應受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。

3、犯罪的三個基本特征

(1)嚴重社會危害性——最本質特征。

(2)刑事違法性——法律標志。

(3)應受刑罰處罰性——必然后果。

犯罪的三個基本特征是相互聯系、不可分割的，它們共同構成區分罪與非罪的標準。

4．什么是刑罰？分為哪幾類？

(1)刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。

(2)根據我國刑法的規定，刑罰分為主刑和附加刑兩大類。

主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。

附加刑包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境。

5．怎樣加強自我防范？

(1)我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。

(2)預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。

(3)生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。

第3

課時

善用法律

1、維護合法權益的有力武器是什么？

在遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。

2、什么是訴訟？其地位是怎樣的？類型？

(1)含義：訴訟是人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。

(2)地位：訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障。

(3)訴訟的三種類型

P60：民事訴訟、行政訴訟（重要途徑）、刑事訴訟（詳見

P60

熟

悉三個類型的內容)

3．青少年運用法律維護合法權益的機構和方式有哪些？

（1）在遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。

（2）可以通過法律服務機構來維護合法權益，如法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等

（3）受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。如可以向公安機關、人民法院或人民檢察院的任何一個機關控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴。

4．維護合法權益的途徑或手段有哪些？

(1)

非訴訟手段，也是我們維護合法權益常用的有效手段。它通過向政府有關部門、司法機關、人民團體有關社會團體等各方面反映問題，尋求幫助，解決問題；或者通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益。

(2)

訴訟手段，也就是打官司。訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障。當我們的合法權益受到侵害后，可以到人民法院狀告侵權者，通過打官司討回公道。

(3)當我們的權益受到侵害時，可以通過法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等機構尋求幫助。

5.青少年如何做到有勇有謀，應對犯罪？P60-61

（1）同違法犯罪作斗爭，是全體公民義不容辭的責任.當國家、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當利益。

（2）在面對違法犯罪時，我們要善斗爭，在保全自已的前提下，同違法犯罪作斗爭。(3)我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法，解決問題靠法，做社會主義法治的忠實崇尚者，自覺遵守者和堅定捍衛者。

8．(原因類)

青少年為什么要善于同違法犯罪作斗爭？

我們身為未成年人，體力不具優勢，心智尚未成熟，如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止犯罪。因此，在面對違法犯罪時，我們不僅要勇于斗爭，而且要善于斗爭，才能最有效地打擊犯罪。

9．(原因類)

青少年同違法犯罪行為作斗爭為什么要講究智斗？

違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們在與其斗爭時，既要勇敢，又要機智。特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。

第六課責任與角色同在（一）我對誰負責誰對我負責

1.責任的含義及來源

（1）責任是一個人分內應該做的事情。

（2）責任來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。

2.怎樣認識角色?

（1）在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色

（2）隨著時代發展和所處環境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調節角色行為。

3.責任與角色的關系

①在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。

②每一種角色都意味著承擔相應的責任。

4.為什么要正確認識自己的責任（人因不同的社會角色而負有不同的責任）p66

在社會生活的舞臺上，我們扮演不同的角色。每一種角色都意味著承擔相應的責任。承擔不同的責任。只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其責、各得其所而又和諧相處的社會。

5.作為子女、學生、社會一員、中華兒女我們應該承擔的責任？（66頁最后一段）

6.我們應該怎樣面對責任？

p67

（1）作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。

（2）很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔的責任，很難想象我們的生活會變成什么樣。P68

（3）我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。人人都盡責，社會才美好。P69

7.我們為甚么要學會感恩，對他人負責？

很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔的責任，很難想象我們的生活會變成什么樣。

（二）做負責任的人

1.承擔責任的代價與回報p71

（1）代價：因為承擔責任不僅意味著付出時間，精力和時間，而且意味著可能因為做得不好而受到責備，甚至受到處罰。

（2）回報：承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利，如良好的自我感覺，獲得新的知識和技能，贏得他人的尊重和贊許。

2.怎樣認識“選擇自己承擔的責任”？

(1)在很多情況下，我們可以選擇自己承擔的責任。

(2)我們應該有勇氣憑借自己的經驗和智慧，對承擔責任的代價與回報作出正確的評估，作出合理的選擇。

(3)無論怎樣，我們一旦作出選擇，就應該義無反顧地擔當起應負的責任。P71

3.如何理解我承擔我無悔?

(1)雖然有些應該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們仍然應該自覺承擔相應的責任。

(2)我們往往無法改變自己在生活和工作中的位置，但我們可以改變自己對待應該做的事情的態度。

(3)只要我們把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。P72

4.承擔責任的重要性p72-73

在我們周圍，有許許多多履行社會責任卻不計代價和回報的人。正是因為他們敢于承擔責任、敢于擔當，我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加充滿陽光和希望。

5.怎樣承擔責任？p73

無論何時何地，我們應該努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗詩篇。

第七課積極服務社會

（一）關愛他人

1.關愛的含義p75關愛，就是關心愛護。

2、關愛他人的作用？（關愛他人的意義？）{關愛他人有什么重要性？}

（1）關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。P76

（2）關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。關愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。P76

（3）關愛他人，收獲幸福。關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發展機會。從一定意義上說，關愛他人就是關愛和善待自己。P77

2.關愛他人的做法？（關愛他人是一門藝術）p78-79

（1）關愛他人，要心懷善意。我們應心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。當他人遇到困難的時候，我們應該在道義上給予支持，物質上給予幫助，精神上給予關懷。

（2）關愛他人，要盡己所能。關愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。

（3）關愛他人，要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心；面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。

（二）服務社會

1.服務社會的原因？（服務社會有什么重要意義？）（奉獻助我成長）p81

（1）服務社會體現人生價值。一個人的價值應該看他貢獻什么，而不應當看他得到什么。只有積極為社會做貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現我們自身的價值。

（2）服務社會能夠促進我們全面發展。在服務社會的過程中，我們的視野不斷拓展，能力不斷提升，境界不斷提高。

2．人生價值在與什么？怎樣實現？為什么？p81

一個人的價值應該看他貢獻什么，而不應當看他得到什么。

只有積極為社會做貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現我們自身的價值。

在現實生活中，我們每個人都無一例外地享用著社會所提供的生活和學習條件，人人都有責任回報社會，為他人和社會提供服務。只有積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現我們自身的價值。

3．為什么說服務社會能夠促進我們全面發展？p81

在服務社會的過程中，我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力以及人際交往能力不斷提升，道德境界不斷提高。

4．我們應如何服務和奉獻社會？

（1）服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動。環境保護、社會服務等都是社會公益活動的具體形式。我們可以在社區、公園、車站等公共場所糾正不文明行為，可以到科技館、博物館做志愿者。無論參加哪種形式的社會公益活動，我們都要從實際出發，講求實際效果。

（2）服務和奉獻社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業。我們要努力學習，增強勞動觀念，培養敬業精神，學會全力以赴、精益求精、追求卓越，為將來成為合格的社會主義建設者做好準備。

第四單元維護國家利益

第八課國家利益至上

1．對待祖國，我們應該有什么情感？

祖國是我們成長的搖籃，對偉大祖國，我們每個人都懷有最深厚、最純潔、最高尚、最神圣的情感，絕不允許她的榮譽和利益受到任何褻瀆和損害。

2.什么是國家利益？

答：（1）國家利益是一個主權國家在國際社會中生存需求和發展需求的總和，關系到民族生存、國家興亡。

3.國家利益包含哪些內容？

國家利益涉及政治、經濟、文化、社會、軍事等領域，包括安全利益、政治利益、經濟利益、文化利益等。其中，國家的核心利益包括國家主權、國家安全、領土完整、國家統一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩定、經濟社會可持續發展的基本保障。

4.國家利益和人民利益的關系是怎樣的？

答：（1）在我們國家，國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中表現。國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。

（2）人民利益只有上升、集中到國家利益，運用國家的工具，才能得到真正的維護。

（3）國家利益只有反應人民利益，依靠人民艱苦奮斗，才能得到真正的實現。

（4）在當代中國，國家利益與人民利益是高度統一的。

5.如何樹立維護國家利益的意識？

答：（1）堅持國家利益至上，我們要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上觀念，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。

（2）堅持國家利益至上，我們要樹立和增強危機意識和防范意識。當今世界并不太平，影響國家安全和發展的內外因素比歷史上任何時候都更復雜。我們要對危害國家利益、威脅國家生存和發展的行為時刻保持警惕。

（3）堅持國家利益至上，我們要增強維護國家利益的責任感和使命感。國家發展為我們成長提供了良好的條件，我們應該珍惜難得的發展機遇，努力學習，提高素質，為維護國家利益貢獻力量。同時用理性、務實、文明的心態，合法有序地表達愛國情感，維護國家利益。

6.當個人利益和國家利益發生矛盾時，我們應該怎么辦？

答：（1）雖然國家利益與個人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。國家利益是關系全局的、長遠的利益，有時難免同個人利益發生矛盾。無論何時何地，我們都應當著眼長遠、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。

（2）為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命。

7．如何捍衛國家利益？

（1）雖然國家利益與個人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。國家利益是關系全局的、長遠的利益，有時難免同個人利益發生矛盾。無論何時何地，我們都應當著眼長遠、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。

（2）為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命。

（3）我們要始終把國家利益放在第一位，捍衛國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。

（4）在日常生活中，我們要自覺遵守道德和法律，積極維護國家團結穩定的局面。

第九課樹立總體國家安全觀

1.國家安全的重要性表現在哪里？

答：（1）國家安全是人民幸福安康的前提。只有國家安定，我們才能擁有良好的學習環境和生產、生活環境，生命安全、財產安全才能得到保障，才能獲得安全感，進而創造更加美好的生活和未來。

（2）國家安全是國家生存與發展的重要保障。國家政權和主權受到威脅，國家的統一和領土完整遭到破壞，國家的生存就會受到挑戰。國家安全有保障，經濟社會才能不斷發展，祖國才能更加繁榮富強。

2.怎樣堅持總體國家安全觀？

答：（1）今天，我國國家安全的內涵和外延比歷史上任何時候都更豐富，時空領域比歷史上任何時候都更寬廣，內外因素比歷史上任何時候都更復雜，必須堅持總體國家安全觀，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路。

（2）面對國家安全形式的新變化，我們既重視外部安全，又重視內部安全；既重視國土安全，又重視國民安全；既重視傳統安全，又重視非傳統安全，既重視發展問題，又重視安全問題；既重視自身安全，又重視共同安全，構建集政治安全、國土安全、軍事安全、經濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、信息安全、生態安全、資源安全、核安全等于一體的國家安全體系。

3.怎樣為維護國家安全作出貢獻？

答：（1）維護國家安全需要我們每個人作出貢獻。維護國家安全是我們的共同責任，我們要增強國家安全意識，樹立國家安全利益高于一切的觀念，自覺維護國家安全。只有人人為國家安全積極貢獻力量，才能筑牢堅如磐石的堤壩，使危害國家安全的行為無法得逞。

（2）維護國家安全，人人可為。我們可以通過各種方式為維護國家安全貢獻智慧和力量，既可以為維護國家安全工作提供便利和協助，也可以為維護國家安全積極建言獻策；既可以檢舉、制止危害國家安全的行為，也可以監督和維護國家安全工作的開展。

4.怎樣履行維護國家安全的法律義務？

答：（1）我國憲法和法律明確規定了公民和組織應當履行維護國家安全的義務。我們要認真學習有關國家安全和保密工作的法律法規、規章制度，增強維護國家安全的法治意識。

（2）每個公民都應嚴格遵守有關國家安全的法律規定，積極履行維護國家安全的法定義務，不斷提高防范意識和防范能力，善于識別危害國家安全的各種偽裝，為維護國家安全貢獻自己的力量。

5.祖國的偉大成就有哪些？

答：（1）飛馳的高鐵大大方便了人們出行，異彩紛呈的演出和展覽豐富了百姓的文化生活，聽證會的召開和新聞發布制度讓政府決策更加透明，我們的衣食住行用條件也更加充分……從社會生活的方方面面，我們都感受到國家所取得的巨大進步。（2）我國經濟增長成就顯著，已經成為世界第二大經濟體；民主法治建設深入推進，人民的權利和自由得到切實保障；文化建設讓中華文明煥發出新的蓬勃生機；科技創新成就斐然；一系列惠民利民政策陸續出臺，社會保障水平不斷提高；綜合國力顯著提升，我國在國際舞臺上扮演著越來越重要的角色……祖國的偉大成就令世界矚目，讓我們倍感自豪。

6.為什么要對未來充滿信心？

答：（1）在看到我國取得巨大成就的同時，我們要正視發展中面臨的問題。例如，人均國內生產總值的世界排名還不高，發展不平衡、不協調、不可持續的問題仍然突出，居民收入差距依然較大，部分群眾生活面臨一些困難，等等。

（2）國家正在采取各種積極措施，穩增長、促改革、調結構、惠民生、防風險，著力解決各種發展中的問題，不斷取得積極成效。這讓我們對國家的未來發展更加充滿信心和期待。

7.勞動的重要性有哪些？

答：（1）勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢想，都是通過勞動實現的；生命里的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的。千百年來，中華民族素以勤勞智慧聞名于世。今天，我們國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的。

（2）每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發展作出貢獻。正是無數勞動者兢兢業業、艱苦奮斗、無私奉獻，成就了我們今天的美好生活。無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設者，都值得我們尊敬和學習。

8.怎樣理解實干創造未來？

答：（1）今天，國家建設展現出光輝燦爛的前景，中華民族偉大復興的中國夢越來越接近現實。把中國夢變成現實，創造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出更多的辛勤和汗水。

（2）少年興則國家興，少年強則國家強。我們是祖國的未來，一定要接過歷史的接力棒，努力學習，積極探索，勇做走在時代前列的學習者、勞動者、奉獻者，以執著的信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領，擔負起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光彩。

第五篇：道德與法治三年級上

3、學會揚長避短

教學目標：

1、了解自己的長處和優點，以及缺點和不足。

2、懂得揚長避短，樹立信心。

3、學會取人之長補己之短，能和同學互幫互學，共同進步。教學過程：

一、引入話題，喚醒生活

1、動畫體驗：播放《駱駝和羊》的故事

2、說說駱駝和羊出現的分歧

3、說說長得高好還是長得矮好

4、師總結

二、合作學習，體驗生活 活動

二、擊鼓傳花話優點 活動

三、真心卡片丟短處

三、深化感悟，引導生活 活動

四、互相學習共同成長 4.亮出我自己

教學目標:

1、引導學生認識自己,肯定自己,悅納自己;

2、培養學生敢于發揮自己的優勢,敢于表現自己。教學難點:

1、正確地對待他人的評價;

2、激發學生挑戰自我、超越自我的個性習慣;

2、引導學生有意識地進行自我完善,能看到自己的進步。課前準備:

1、準備多媒體課件;

2、準備動畫片《毛遂自薦》等;

3、學生準備“我來露一手”的活動。教學過程:

一、創設情景,激情導入:

1、師:同學們,今天上課前我想先送同學們兩句話:“行行行,我能行!”“棒棒棒,我真棒!”大家一起大聲地來說一遍吧。

2、師:大家說完之后是不是都變得信心滿滿呢?老師一直認為大家都是最棒的,老師也知道每一位同學都有自己的“小絕活”,上課之前老師也讓大家準備了,請問哪位同學愿意上臺來向大家展示一下呢?

3、學生進行自我展示,亮出自己獨特的一面,老師給予熱情的回應并帶領其他同學為做展示的同學鼓掌。

4、設計意圖:通過小小的展示活動,讓同學們肯定自己,發現自己的優勢,激發同學們的自信心。

二、深入活動,認識自我:

1、師:同學們,我們能夠展示的不僅僅只有自己的“小絕活”,也可以向同學們展示自己的興趣愛好,也可以向同學們說一說最近哪些方面取得了進步,請問還有哪些同學想來展示一下呢?

2、引導其他同學對展示自己的學生進行評

3、請同學們思考:當眾亮出自己是什么感受?

4、設計意圖:通過展示活動,讓孩子們正確面對他人的評價,激發同學們的挑戰精神,不斷地嘗試,尋找自己的優勢,大膽展示自己。

三、制定計劃,自我完善:

1、思考:對自己哪些地方不滿意?最想實現什么愿望?該如何實現愿望?

2、制定“陽光計劃”,把自己想要改善的方面和改善的地方都寫在計劃中。

3、引導學生觀察自己,與之前的自己做比較,感受自己的進步。

5我愛我的家人

教學目標

1、感受家人對自己不同內容、不同形式的愛。

2、對家人講話有禮貌，關心家人的心情，學會關心、安慰家人。教學重難點

1、用自己的實際行動表達自己對家人的愛，2、能和父母家人平等溝通，互相理解。教學準備 愛心卡片、課件。教學過程

一、導入。

生活中的每一天，我們感受著家人的愛。那是媽媽的擁抱、爸爸的目光、可口的晚餐……愛，不只是一個字。

二、我的愛是一句貼心的話語。一句關心的話、禮貌的話，就可以使家人感到溫暖。

1、你會說課本中的這些貼心話嗎？

2、你還會說哪些讓家人高興的話？

3、第三幅圖中的孩子為什么不高興？嫌家人啰嗦。奶奶為什么會嘮叼？ 聽了男孩的話奶奶會怎樣想？ 交流：你對家人有禮貌嗎？你關心過他們的心情嗎？你會把自己的心事告訴家人嗎？ 說一說，懂得與家人說話的語氣。交流一下自己的經 討論：充分感受家人的愛。說說自己是怎么做的？

三、我的愛是一個小小的舉動。有的事看起來很簡單，只是舉手之勞，我們用心去做好它，就能給家人帶來快樂和溫暖。像課本中的這些事，你做過嗎？ 說說自己對家人的愛，相互贊賞和鼓勵。

四、我的愛是理解的微笑。有時，你和家人之間會出現一些不愉快的事，你是怎樣處理這些事的呢？學學文中的滔滔。比比誰的感受

五、活動。把你對家人的愛寫下來。記錄自己的愛心故事。

六、總結。愛就是相互理解，相互關心，一起分享……家人愛我，我也愛家人。愛是什么？ 愛是一句體貼的問候。愛是餐桌上一句簡單的“真好吃” 愛是進門時對親人的一個燦爛微笑。愛是卷子上一次又一次的進步。愛是寒冷嚴冬一杯熱騰騰的茶。愛是父母病床前的一杯溫開水。愛是上樓時爺爺奶奶的小拐棍兒。愛是放在家人嘴里的一塊糖…… 學會付出愛吧，因為愛就在我們身邊

七、課后踐行。師：愛就是互相關心，互相理解，一起分享……我的家人愛我，我也愛我的家人。把你對家人的愛寫下來，可以是一個小故事。

6、溫馨的港灣

【教學目標】

1．了解自己名字的故事。

2．了解自己的成長離不開家庭，要感激、孝敬父母。3．在家庭生活和社會實際中感受父母長輩對自己的愛。知道在生活中的每一天，家長用無聲的愛呵護我們的成長。4．能夠向家長清楚地表達自己的見解和感受，傾聽他們的意見，理解他們。

5．體會家人培養自己的辛苦。【課前準備】 1．學生自制紙話筒。2．學生向家人了解自己名字和家人名字的來歷。教材實物投影儀、相關課件。【教學過程】

一、課前初探

上課之前，問問家人及同學名字的來歷，聽聽有關名字的有趣故事。

二、課中深究

1、激趣導入 ：教師將自己的名字寫在黑板上并介紹，那每個人的名字基本上是不相同的，一個人名字的誕生，寄托著家人的希望，還記載著一段溫芯的故事呢！這節課，我們就來探尋名字背后的故事。板書：名字的故事

2匯報展示，合作探究。猜名字 ：名字原本只是一個簡單的符號，只因為這里面蘊含著深厚的文化、寄托著家人的期望，而使得一個個名字變得鮮活生動起來。下面我們來玩一個游戲好嗎？我們玩的游戲名稱叫“猜猜看”。我說名字的故事，你們來猜猜看這個人的名字。

學生自由發言：我爸爸姓張，我媽媽姓楊。請問他是誰？

我爸爸姓謝，我是下雪天生的，爸爸媽媽希望我像臘月的梅花，“凌寒獨自開”。你知道他是誰嗎？

我的名字是我的爺爺起的，他希望我長大后振興中華。你猜他是誰？ 感悟深化，提升認識。說名字故事 課件播放：姓氏的由來

1．四人小組介紹自己或家人名字的來歷。選幾個同學向全班同學介紹自己名字的來歷。師小結：原來你認為名字只是什么？現在你知道了自己名字的故事，也聽了那么多同學名字的故事，你有什么感想呢？

2、小記者行動

問題引導：同學們，我們班有30個同學，肯定有 30 個小故事，你想不想知道這30個小故事呢？我們現場去采訪采訪。2．學生采訪活動，記錄名字的故事

用各自的方式記錄自己、采訪對象或家人名字的故事。如：連環畫、漫畫、謎語、對話等進行交流引人同樣的愛話題。

3、觀看錄像。

（1）鳥爸爸外出覓食，鳥媽媽留巢護雛，一家人共享美餐。（2）獅媽媽為保護小獅子，驅趕來犯的侵略者，與之殊死搏斗。（3）鴨媽媽帶著小鴨子在池塘里學習游水?！?/p>

4．教師：參觀了動物之家，你們有什么感想？

5．小結過渡：關愛自己的孩子是動物的本能，而作為高級動物的人類，對孩子的愛就更博大、更深厚了。6．揭題：同樣的愛。

二、歌曲激情，初步感悟

播放音樂《媽媽生下我》，這是一首同學們很熟悉的歌曲，聽曲后，你有什么感受？

生成問題，拓展延伸。1．投影出示爺爺背著孩子的場面（教材中第一幅圖）。

（1）圖中表現的是誰的愛？（2）假如背上的是你，你會怎樣想？ 2．出示書中第二幅圖。

（1）圖中的兩個小朋友為什么都很高興，他們的禮物是怎么來的？（2）特別是小紅，縫制的布娃娃有什么好高興的呢？

（3）想像一下，一位白發蒼蒼、戴著老花眼鏡的老奶奶是怎樣縫制這個布娃娃的？當時你看到了這幅情景，你會有什么想法？ 3．出示書中第四幅圖?？磮D后，說說媽媽的愛是什么？ 4．四人小組說說自己家中的愛心故事。5．小結：在生活中的每一天，家人用無聲的愛，呵護我們成長。有了家人的愛，我們感到特別幸?？鞓??？墒?，在家庭生活中，也有令我們感到不愉快的時候，這不，小強就遇到了傷心事。6．表演書中第三幅圖（父親責備孩子）。

（1）觀察：在什么情況下，爸爸投去這樣的眼光？這是一種怎樣的眼光？

（2）這是責備啊，怎么說是愛？（3）聽歌曲《好爸爸，壞爸爸》。7．讀小詩《同樣的愛》（書中）。

8．除了這些，你平時還受到過哪些愛？這些愛又是什么？

情感升華，自由表達 ：用不同的方式表達對愛著自己的人的感激。

三、課后實踐

1、詩詞欣賞：《家》

2、課下收集歌頌父母、母愛的名人名言。

3、投影出示：學習教材中的詩歌《母親頌》

7、爸爸媽媽，你們辛苦了

一、【教學目標】

1、通過觀察，感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞。

2、通過親身體驗，了解父母的工作情況，體會父母工作的辛苦。

3、明白家庭的幸福、自己的成長離不開父母的無私付出。

二、【教學準備】

1、觀察媽媽的手，與自己的小手對比有什么不同。

2、課前調查了解爸爸媽媽一天的工作，通過自己的所見所聞來了解他們的工作情況。

3、音樂、詩歌

三、設計思路與設計意圖： １、以聯系實際活動貫穿全課。使學生在活動中領悟人間真情，激發愛心奉獻，領略愛的幸福。

２、讓學生在活動中體驗和感悟，把課堂創設成自己的家。創設各種情景，如同回到自己實際生活，用行動感染，從內心真正體驗。

３、在交流合作中演一演，實現情感調動，培養孝敬父母、幫助父母的思想品質。

四、教學過程

（一）、欣賞全家福導入

1、爸爸媽媽是我們生命中最重要的親人，請他向我們介紹他的家庭。

2、看了照片，你想用什么詞語來形容他們的家庭呢？（溫暖、幸福）

師：說得真好?？赡銈冎绬幔扛改笧榱四銈儯瑸榱思腋冻隽硕嗌倨D辛嗎？今天，就讓我們走進他們的生活去更深地了解他們。（板書課題）

（二）、大手和小手

1、猜謎：有一家人，共有十個兄弟，他們長短不一，胖瘦不一，他們團結起來是最強大的。（打一人體部分）

（謎底：手）

2、對比中出體驗：觀察書中媽媽的手，并結合自己的觀察，談談媽媽的大手和自己的小手有什么不同，從而激起他們懂得體貼媽媽的思想感情。

生：媽媽的手很粗燥，有很多繭，而且還開裂。我的手很光滑。

3、看圖，媽媽的手為什么會這樣，她的手做了什么？結合實際，說說你媽媽的手做了什么？

4、媽媽的雙手是那么勤勞，讓我們一起來表達感激之情好嗎？ 《夸夸媽媽的手》（放背景音樂）

媽媽的手，可以用魔法把白凈的米，變成香噴噴的米飯。

媽媽的手，可以用面皮粗糙的雞蛋，變成黃黃的、誘人的雞蛋羹。

媽媽的手，可以把臟兮兮)的衣服，變成潔凈的漂亮的衣服。

媽媽的手，可以用小魔棒把一團團彩色的毛線，變成一件令人羨慕不已的彩色毛衣。

媽媽的手，是一雙溫暖的手，輕輕的撫摸著我的頭，使我心里充滿了安全感。

媽媽的手，是一雙粗糙的手，因為她對我付出了太多。

媽媽的手，是我人生路上的指明燈。使我走上正確的道路。

媽媽的手，是一雙溫暖的手，是一雙奇妙的手，是一雙勤勞的手，是一雙靈巧的手，同時也是一雙充滿母愛的手。

師：媽媽用勤勞的手給你們帶來了幸福感，你們現在吃的、穿的、用的都需要用錢來買，那這些錢都是怎么來的呢？

生：爸爸媽媽上班、做生意掙來的。

師：是的，同學們，爸爸媽媽為你買漂亮衣服，使你們擁有了美麗；給你們買吃的，使你們擁有了健康；花錢送你們來讀書，使你們擁有了知識。你們現在擁有的一切都是他們每天辛勤勞動一點一點掙來的，做為他們的兒女，你們都了解他們的工作情況嗎？

（三）、圖文結合，初步理解

觀察書上的兩幅圖，著重通過圖中的爸爸對工作認真、負責的態度對學生進行正面教育，鼓勵學生在對待學習上也應該如此。

（四）、交流體驗，深入體會

1、小組討論交流：談談自己到爸爸媽媽上班地方的所見所聞所感。

2、通過學生自己的調查了解，談談父母一天的工作，使學生能更深的了解父母持家的艱辛。

3、小組交流，談感受。

（五）、感悟深化。

1、引導學習《今天我當家》，父母的恩情如何報答，請用實際行動來分擔父母的辛勞，表達你對他們的感激之情。你準備怎么做，請寫下來。

2、共同唱響《跪羊圖》。（放背景音樂）

8、我愛我的家人

活動目標：

1、用自己的實際行動表達自己對家人的愛。

2、通過活動使學生了解自己的親人，學會理解和關心親人，特別是掌握一些方法，如說貼心的話，做力所能及的事情，學會理解家人。

活動準備：

多媒體課件、家庭生活照片、課前搜集資料 教學過程：

一、激發興趣、歌曲導入。

1、播放歌曲《讓愛住我家》 問：你從歌里聽出它唱了什么？

2、板書課題《我愛我的家人》

二、活動過程：

（一）、我的家人我介紹

1、小組內互相介紹自己的家人，講述自己與家人發生的感人故事。

2、學生展示照片，介紹自己與家人發生的感人故事。

（二）、列舉現象，展開評議

1、下面請同學們看這幾個同學的表現，看看他們做得對不對。（課 件展示）

2、愛心采訪：

]你對你的家人說話有禮貌嗎？ 你關心過他們的心情嗎？ 你會把身邊的心事告訴家人嗎？

3、愛心調查：（課件出示題材）

4、在生活中，我們如果和父母發生了矛盾，你們是怎么化解的呢？（直接溝通、寫信、留紙條）

（三）、深化感悟、引導生活

1、朗誦小詩：愛是什么

2、寫心意卡

三、課后踐行、內化感悟

1、將心意卡獻給家人

2、周末和家人設計一個活動計劃。如：旅游、爬山等。

9、說說我們的學校

教學目標：

1、培養學生熱愛學校的情感，培養學生的責任感和主人翁精神。

2、知道遇到困難和問題怎么辦，找那些部門，能夠說說自己的學校，介紹給別人聽。

教學重、難點：

1、教學重點：了解自己的學校，能給他人介紹自己的學校，知道遇到困難怎么辦。

2、教學難點：培養學生熱愛學校的情感，培養學生的責任感和主人翁精神。

課前準備：

教師：課件。

學生：“了解我們的學校”小調查。教學過程：

一、新課導入

聽歌曲《校園多美好》，邊聽邊看校園的圖片，請學生說一說自己的學校。

二、新知講授

活動一：我最喜歡的校園一角

教師；我們已經在學校生活了兩年多。在這里，我們學習、活動、玩?！瓕W校的各個角落都留下了我們的足跡。閱讀教材P24頁，下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里？為什么？

學生交流：可以同桌討論。

教師：閱讀教材P25頁的閱讀角，說一說你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？

學生交流：舉手發言（圖書室、文化墻、足球場等等）。

活動二：我們的學校不簡單

教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關心學校的發展、變化，以及在這里發生的一個個精彩的故事。課前老師已經請同學們做了一個了解我們學校的小調查，下面請同學們一起分享你的調查成果吧！

活動三：有了事情找哪里？

教師：在學校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問題，你知道該找哪個部門嗎？

①小明當上了年級小記者，寫完的廣播稿應該送到哪里呢？

②教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？

③如果同學的手指弄破了，到哪里去包扎呢？

④對學校午餐有好建議，該到哪里反映呢？

⑤我想借幾本書看，去哪里借？

⑥我在操場上撿到一件外套，該交給誰？

學生交流：小組討論，小組代表回答。

教師：知道怎樣才能解決問題嗎？請有經驗的同學分享一下吧！

學生交流：（看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同學或者老師幫忙等）。

活動四：一起畫張平面示意圖

教師：相信同學們對我們的學校非常熟悉，接下來請同學們來畫一張學校的平面示意圖，可以簡單地顯示出學校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫完之后請同學們自愿來展示一下你的繪畫成果。教師小結：通過這節課的學習，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學校是一個大家庭，我們應該好好愛護我們的學校，讓我們的學校變得更加美好。

10、給學校畫張“地圖”

教學目標：

1、指導學生觀察、熟悉學校周邊環境，幫助學生從實際生活中獲得相關經驗。

2、指導學生正確辨別方向，能用簡單的圖形畫出學校周邊環境圖。教學過程：

一、活動前的準備

1、學生回憶畫學校平面圖的步驟

2、根據學校大門，幫助學生確定東、南、西、北四個方向

3、組織學生討論注意事項及怎樣才能畫好路線圖

二、外出活動:學生帶上紙筆和相關工具

三、匯報探路情況

1、說清楚探路的方向，沿路經過了哪些地方

2、把自己的記錄和本組同學進行交流.四、完成學校周邊的線路圖

1、啟發學生為商店、大廈、報亭、車站等建筑和其他設施設計圖例

2、討論畫線路圖和畫學校平面圖有什么不同

3、小組合作，完成線路圖

五、小結

11、在學校工作的人們

教學目標：

1、熱愛學校，關心學校，尊敬教師和學校工作人員和他們的勞動。

2、培養學生的觀察能力和語言表達能力。養成隨時收集周邊信息的習慣。

3、知道學校是培養人才的地方，學校的工作人員和各種設施都是為培養學生服務的。教學過程：

一、導入新課：

二、了解在學校工作的人們 討論：

1、你們每天和老師朝夕相處，還觀察到老師做了哪些工作？老師這樣做是為了什么？

2、校長每天都做什么？通過這次和校長零距離接觸，你們感覺了解校長了嗎？

3、采訪電腦老師

4、英語老師：請學生根據平時和老師的接觸說一說對老師的了解。

5、圖書館老師：鼓勵學生踴躍借書。

6、傳達室的爺爺

請學生根據平時的觀察說一說，然后請幾個學生模擬表演，完成任務。

三、學會感恩。

12、我能為學校做點什么

教學目標：

1、通過學生自己動手設計學校名片，激發學生關心學校、熱愛學校的情感。

2、培養學生創造力和想像力，培養學生審美情趣和良好個性?；顒訙蕚洌?/p>

1、設計表格，搜集有特色的名片。

2、準備硬卡紙、彩筆、剪刀等制作工具。教學過程：

一、初識名片，激趣導入

1、生活中，名片有什么作用？

2、小組交流自己帶來的名片，看看別人在名片上介紹了什么

3、導入活動主題：同學們愿意為學校制作一張名片嗎？

二、找出學校的特點

1、你對學校有了哪些了解？（地理位置、校園環境、教學設施、榮譽、老師和同學的情況、開展過的大型活動）

2、匯報結果

3、游戲－－“校園之最”快速搶答

如：學校最有名的人是（）學校最美的地方在（）等

4、教師小結