第一篇：神奇的輪子 教案

《神奇的輪子》教案

活動目標：

1、在看看、講講的活動中了解車的輪子有兩個、三個、四個的。

2、通過游戲讓幼兒知道輪子只有是圓形的才可以滾動。活動準備：

PPT、輪子的圖片、各種車子的圖片、各種形狀的積木、活動過程：

一、介紹各種不同數量輪子的車

師:今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們想知道是誰嗎？

想

（一）出示車輪的圖片，問幼兒這是什么？

1、你見過的兩個輪子的車嗎？是什么車？

小結：兩個輪子的車有自行車、電動車還想接著往下看嗎？

（二）出示三個輪子

1、這是什么車？

2、它有幾個輪子啊？ 小結：三個輪子的是三輪車

（三）出示玩具車

1、這是一輛什么車？

2、小朋友們數一數它有幾個輪子呢？ 小結：四個輪子的有轎車、救護車等等。

以上部分均用維語為幼兒翻譯，并且讓幼兒知道自行車、三輪車、轎車分別為兩個、三個、四個輪子。

二、講講玩玩：

1、這些輪子是圓形的，如果換成其他形狀的，車子還能不能滾起來呢。

出示長方形，三角形等其他不規則的形狀，讓孩子試著滾一滾。

在幼兒自己動手試之前先向幼兒演示一遍，并在幼兒親自操作的過程中進行指導。

師：小朋友們剛才自己動手試了試，現在誰來告訴老師那個圖形可以用來做輪子呢？

圓形 師：小朋友們真聰明，那么現在小轎車來邀請小朋友們一起來聽著音樂帶著大家一起出去玩好嗎。

第二篇：神奇的輪子科學教案

活動目標

1.通過比較，進一步感知圓形、三角形、正方形的不同。

2.初步感知圖形與生活的密切關系。

活動準備

1.玩具車四輛。

2.圓形、正方形、三角形積木若干。

3.學習資源課件。

活動重點

比較圓形、正方形、三角形的不同。

活動難點

感知圖形與生活相關。

活動過程

(一)開始部分

1.出示玩具車，引起幼兒的學習興趣。

師：今天給大家帶來了神秘的百寶箱，請小朋友到上面來摸摸。

師：小朋友在家都是怎么玩的呢?為什么它們都會向前跑呢?(都有輪子)

(二)基本部分

1.結合生活經驗，知道其他物體也有輪子。

師：除了小汽車有輪子，你們見過身邊還有什么東西有輪子呢?

2.出示圖片，結合幼兒回答，引導幼兒感知生活中其他帶有輪子的物體。

火車、自行車、輪椅、旱冰鞋，等等。

3.輪子的形狀和作用。

師：小朋友，你們仔細看這些輪子都是什么形狀呢?

圓形。

4.通過比較，感知圓形、三角形、正方形的不同。

師：如果我把輪子換成三角形和正方形，你們覺得可以嗎?為什么呢?

我有一位動物朋友，它就想把圓形的輪子改成三角形、正方形，讓我們來幫幫它吧。

5.通過積木進行操作，感知圓形適合做輪子。

師：后面有很多不同形狀的積木，小朋友現在自己動手操作下，看哪個圖形適合做輪子。

(三)結束部分

1.老師進行總結。

請拿各種輪子的小朋友到前面，結合課件，驗證哪個圖形適合做輪子。

師：為什么是圓形適合做輪子呢?

結論：因為圓形沒有邊和角，沒有東西阻礙它向前運行，而正方形和三角形有邊和角，會阻礙運行，所以圓形適合做輪子。

2.帶領幼兒到操場觀察其他帶有輪子的物體。

第三篇：認識輪子教案

【活動目標】

1、通過操作活動，了解輪子的特性及用途。

2、激發幼兒的嘗試興趣，培養幼兒的嘗試精神。

【活動準備】

1、每人一小筐，內有帶輪子的玩具及長方形、正方形、三角形積木各一塊。

2、小推車、書若干。

【活動過程】

1、幼兒自由玩桌上的東西，激發幼兒的興趣。

師：今天，老師給你們準備了許多東西，可以在桌上玩，也可以在地上玩，請小朋友試著玩一玩你面前的東西，看看誰玩的方法最多、最有趣。

幼兒自由玩，教師巡回觀察指導。幼兒談一談，你玩的是什么，你是怎樣玩的？

2、幼兒第一次嘗試：找出能滾動的東西。

師：剛才小朋友玩的方法很多、很有趣，現在老師請小朋友動腦筋。試一試、找一找哪些東西是可以滾動的？把不可以滾動的東西放到前面塑料筐里。幼兒嘗試并找出能滾動的東西：帶輪子的玩具、輪子。

3、幼兒第二次嘗試：認識輪子的特性及用途。

（1）提問：為什么這些玩具都能滾動呢？

（2）出示輪子后提問：這是什么？（輪子）輪子是什么樣的？是用什么材料做的？如果用長方形或正方形做輪子會怎么樣呢？你還見過哪些東西是有輪子的？你發現它們有什么地方是一樣的嗎？

4、第三次嘗試：探索輪子能省力。

師：（出示小輪車和書）我這里有小推車和書，請兩個小朋友上來比賽，一個用小推車運書，一個小朋友用手抱書，看誰跑得快，誰愿意來試一試？為什么用小推車快呢？

幼兒自由組合，二人一組，比賽運書、運玩具，看誰快。幼兒通過嘗試，理解輪子能省力。

5、活動結束

在比賽的熱烈氣氛中，自然地結束本活動。

第四篇：幼兒園小班科學實驗教案《神奇的輪子》及教學反思

《小班科學實驗教案《神奇的輪子》含反思》這是優秀的小班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班科學實驗教案《神奇的輪子》含反思！

活動目標：

1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數量的輪子組成的2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的3、通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。

4、體驗合作創編游戲的樂趣。

活動準備：

PPT、幼兒帶來的各種車子

活動過程：

一、介紹各種不同數量輪子的車今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎？

（一）出示兩只輪子，引起興趣

1、你們看這是什么？有幾只？

2、你見過的兩只輪子的車嗎？是什么車？

小結：兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車還想接著往下看嗎？

（二）出示三只輪子

1、你們看這里有幾只輪子？

2、三只輪子是什么車？

小結：三只輪子的是三輪車

（三）出示玩具車

1、這是一輛什么車？這輛車有幾只輪子？

2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車？

小結：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動

1、討論：為什么這些車都要有輪子呢？

2、你們想不想開開自己帶來的車？（幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子）

3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數量放進不同的停車場

總結：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。

教學反思：

幼兒的探索和發現離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。

小班科學實驗教案《神奇的輪子》含反思這篇文章共1936字。

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第五篇：教案《香噴噴的輪子》

語言活動---

香噴噴的輪子（17號）

活動目標

1、感受小松鼠用巧克力豆不斷變化的情趣，體驗同伴間互相關心的快樂。

2、理解詞匯：絆、扛、香噴噴和圓溜溜。

3、能根據故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節，初步嘗試表演故事。活動準備

1、故事《香噴噴的輪子》課件。

2、一袋巧克力豆

3、小松鼠、老爺爺、小雞頭飾。活動過程

一、談話導入活動

1、請幼兒猜禮物，激發幼兒參與活動的興趣：“小朋友，我給你們帶了一樣東西，猜一猜是什么？”（教師提示幼兒猜想）

2、出示巧克力豆，提出問題：小朋友們你們看這些圓溜溜的巧克力豆像什么呢？

3、教師：“今天老師就給小朋友們講一個有關巧克力豆的故事，看看故事中的小松鼠會用巧克力豆做什么？

二、猜講故事，大膽想象

1、教師講述故事，采用故事中斷法，引導幼兒大膽想象故事情節（1）講到“絆了個大跟頭”讓幼兒模仿絆倒的樣子。

（2）講到“小松鼠低頭一看：哇”問：猜猜小松鼠發現了什么？（3）講到：“小松鼠停住了”問：小松鼠會用圓溜溜的巧克力豆做什么呢？（4）講到“把四顆巧克力豆做成了輪子”問： 還有什么車是四個輪子？

（5）講到“都快把小雞曬暈了”啟發幼兒模仿被曬暈了的小雞什么樣。讓幼兒猜一猜小松鼠會怎樣幫助小雞呢？小雞會對小松鼠說什么呢？

（6）講到“現在只剩下兩個輪子了”啟發幼兒說一說還可以做什么車？（7）講到“看到一位老爺爺正在發愁”讓幼兒猜一猜小松鼠會怎么幫助老爺爺呢？老爺爺會對小松鼠怎么說？只剩下一顆巧克力車輪了，還能做什么車？（8）講到“沒有了輪子”問小松鼠該怎么辦？（啟發幼兒模仿扛東西的樣子）（9）講到“忽然看到前面有一輛特別漂亮的小汽車”問：小朋友們猜一猜是誰送給小松鼠的？

教師小結：小松鼠幫助了朋友們，為了感謝他，所以就把小汽車當禮物送給小松鼠。

2、看課件，完整地欣賞故事。豐富詞匯：絆、扛，引導幼兒進一步感受故事情節的有趣。

3、以提問的形式，讓幼兒進一步熟悉故事情節。

（1）故事中小松鼠都用巧克力都做了什么？

（2）他都幫助了誰？

三、思考：結合生活實際體驗同伴間互相關心的快樂。

教師：小朋友你們喜歡小松鼠嗎？為什么喜歡它？你們幫助過別人嗎？都是怎樣幫助別人得？幫助了別人你覺得心情怎么樣？

教師小結：別人得到了你的幫助會很開心，同樣幫助別人也是一件很快樂的事情。

四、表演故事

鼓勵幼兒根據故事情節進行創造性的表演，有體驗故事情趣和同伴間互相關心的快樂。

五、拓展：激發幼兒進行想象。

提出問題：如果你有四顆巧克力豆你會用它來做什么？讓幼兒想象。

六、結束活動：讓我們坐上火車把自己的想法告訴給爸爸媽媽吧，和幼兒排成小火車出活動室。