第一篇：蘋果樹下教案

青塔二幼

大班音樂活動——《蘋果樹下》

班級：大二班

教師：于青

活動來源：

開學初我班的植物角收集種子，讓幼兒親自照顧自己種的小種子。有些幼兒沒有特意去尋找花兒或蔬菜的種子，而是將蘋果、梨、桔子等帶有種子的果實吃完后留下了里面的小子兒，在聊天中我還發現蘋果是孩子們最喜歡吃的水果之一。

設計思路：

音樂屬于每個人,是幼兒最能聽懂的語言，是發展幼兒表達與表現、創造能力的一種手段。《綱要》指出，要支持、鼓勵幼兒積極、主動參與各種音樂活動，從中獲得愉快、豐富的情緒體驗。我以音樂特有的學唱方式，運用身體的多種感官，利用多彩的游戲，讓幼兒體驗音樂，享受快樂。

活動目標：

1、在充分感受旋律的基礎上，能用動作表現樂句。

2、初步嘗試默唱歌曲，體驗默唱游戲的樂趣。

3、發展幼兒在樂曲中的想象力、創造力和表現力。

活動準備：

經驗準備：

1、了解果樹的成長過程；

2、具有一定的節奏練習和創編發生練習的經驗。

物質準備：

1、歌曲《蘋果樹下》；

2、音樂節奏圖譜；蘋果貼紙30枚；照相機；

3、制作“長大的蘋果樹”PPT。

活動重點：準確地表現出歌曲樂句的節奏型，并會唱歌曲。

活動難點：在邊唱邊做動作的同時，能默唱樂句中的一個或兩個動作處的歌詞。解決重難點的策略：

∮從教學準備上——圖譜并標上相應的文字。

∮從指導策略上——由淺入深地引導幼兒進行默唱游戲；以幼兒為主體，在邊玩邊做中練習節奏，學會歌曲。

青塔二幼

活動過程：

1、師生問候，發聲練習。∮問候歌：《嘿，哈嘍！》 ∮發聲練習：《小鳥》

目的：通過兩首歌曲的練習，將幼兒的音域打開，練習附點音符時值的演唱方法。

2、感受旋律，用動作表現。

∮出示PPT，提問：“這是一棵什么樹？”“給你什么感覺？” ∮在音樂的伴奏下，引導幼兒自由想象蘋果樹的各種造型。

∮幼兒討論：蘋果樹的生長過程，并隨樂曲用動作表現漸漸長大的蘋果樹。

提問：蘋果樹是怎樣慢慢長成大樹的？

目的：通過討論，讓孩子們進一步了解蘋果樹由小種子—小樹苗—大樹—結果，同時能用動作表現出蘋果樹由低—高，從收縮—伸展的成長過程。

3、節奏律動，熟悉歌曲。

∮引導幼兒拍打節奏，并說出律動拍打的身體部位，師生共同邊做邊唱。∮“剛才我們一起編了動作，代表蘋果樹越長越高，樹上的蘋果也越長越多，熟透的蘋果從樹上掉下來，小朋友看看，我這顆蘋果樹會掉下幾個蘋果？”老師邊唱邊演示動作，并鼓勵幼兒一起做：“你的蘋果樹呢？” ∮在音樂的伴奏下，引導幼兒練習節奏律動。×××∣×××∣×××∣×—‖

拍腿 拍肚子 摸頭、拍肩 叉腰

∮幼兒自由結伴，創編動作，兩人一組面對面地唱和做。

提問：“還可以用什么動作來代替剛才的動作？你想一個跟別人不一樣的動作。”

小結：請個別幼兒表演自己創編的律動，大家隨著做一做，老師給予肯定、表揚。再次一起做原始律動，結束。

目的：通過節奏律動的表演，使幼兒熟悉了歌曲的節奏類型，并在說說做做中學會歌曲的演唱，為下一個環節奠定基礎。

4、默唱游戲

∮引導幼兒自主選擇樂句中一個動作默唱，原動作照做。

如：摸頭—每個樂句做摸頭動作時唱得歌詞在心里默唱，其動作照做。

青塔二幼

∮教師建議幼兒，可以從樂句的最后一個動作作為默唱游戲的開始。∮待幼兒熟悉后，逐漸增加難度，由一個動作增加為兩個或三個動作。目的：通過默唱游戲，鍛煉幼兒的靈敏反應能力、自身的控制能力和唱與做的協調性，從而提高幼兒的歌唱能力。

延伸：將音樂投放在表演區，引導幼兒繼續按節奏為樂句創編動作，玩默唱游戲。

第二篇：蘋果樹下的太空船教案

蘋果樹下的太空船

內容類別：文學活動 活動目標

1：理解故事內容，感受科學童話的奇異美。2：能根據故事情節合理續編故事。活動準備

經驗準備：幼兒對太空船有一定的認識。物質準備：畫紙，水彩筆若干。

材料配備：教育掛圖《領域活動.語言.蘋果樹下的太空船》，幼兒園操作材料《語言．蘋果樹下的太空船》。

活動過程

１.展示教育掛圖《蘋果樹下的太空船》，激發幼兒興趣。

觀看教育掛圖１，引發幼兒討論：畫面中的小男孩發現了什么？你覺得那到亮光是什么？ 鼓勵幼兒大膽想象、猜測，并用語言表述出來。２.欣賞童話故事

幼兒欣賞故事，感受科學童話的奇異美 提問：這個故事里有誰？講述了一件什么事？ ３．逐一展示教育掛圖，引導幼兒觀察講述

觀察教育掛圖２，討論：男孩愛悌為什么不睡覺，他躡手躡腳地溜出房門做什么事呢？ 鼓勵幼兒大膽講述，并幫助幼兒理解詞語“翻來覆去”“躡手躡腳”，引導幼兒用動作表現出來。

觀察教育掛圖３，討論：這個小人是誰？為什么能倒立在樹上呢？它來地球上做什么呢？ 讓幼兒猜猜講講，重點引導幼兒觀察并說出外星人瑪地的外形特征（矮矮的個子，大大的眼睛，大大的頭，穿著笨重的鞋子）。并鼓勵幼兒說說這個人與我們地球人有什么不一樣。

觀察教育掛圖５６，討論，你們見過太空船嗎？外星人的太空船象什么？

啟發幼兒大膽講述自己見過的太空船是什么樣子的。（瑪地的太空船象兩個碟子合起來似的大鐵盒）

觀察教育掛圖７８，討論：愛悌和馬蒂成為好朋友了嗎？你是怎么知道的？他們為什么流眼淚呢？

教師引導幼兒說說自己的好朋友是誰，交流分享和好朋友在一起開心的事，以及和培養分開時的感受。通過交流分享，讓幼兒懂得好朋友之間要互相關心、互相愛護。

４.啟發幼兒大膽想象，續編感受結尾。

討論：愛悌和馬蒂分開后，他們還會再次相遇嗎？你覺得他們會發生什么有趣的事情呢？ 鼓勵幼兒大膽想象、發表自己的想法，續編故事結尾。引導幼兒續編故事，用繪畫的方式表達表現出來

提供筆和畫紙，啟發幼兒將自己的想法表達出來，并和身邊的同伴交流分享自己續編的故事，請個別幼兒上來講述自己所畫的故事，教師就故事內容的完整性和幼兒的想象進行評價。

第三篇：柚子樹下(教案)

《柚子樹下》教案設計

教學目標：

1.自讀課文，感受收獲的歡樂，理解課文“收獲”的雙重含義。2.學寫摘錄筆記。摘錄重點詞句和優美生動的句子。3.培養學生的質疑能力。教學重點：目標1和2 教學課時：一課時

教學準備：老師準備課件、小組合作形式

學生預習全文，讀出自己的疑問，收集與“收獲”相關的名言與諺語，準備摘錄筆記本

教學過程：

一． 引入

板書課題 二． 小組合作學習

（一）1、讀文。

2、交流“？”

3、整理出全班的疑問。三． 內容梳理。分意義段，寫下段意。

收獲的季節，我也有收獲。學生質疑：我收獲了什么？ 四． 小組合作學習

（二）1、討論：我收獲了什么？勾畫出相關在句子，并在旁邊批注。

2、全班交流：我會爬樹了，我會劃木盆了，（勇氣與膽量）我收獲了友誼與快樂。五． 小組合作學習

（三）1、自己勾畫重點詞句。

2、小組交流，并作修改。（用鉛筆）

3、完成摘錄筆記。（先完成一部分，包括我的思考）

4、交叉批改。查書寫是否正確、美觀。

六、我的思考與收獲。

學習完全文，再次質疑，并談談自己的收獲。（記錄在摘錄筆記中）板書：柚子樹下 收獲 ：會爬樹了

會劃木盆了（勇氣與膽量）我收獲了友誼與快樂。

反思：

第四篇：幼兒園中班音樂優秀教案《在那高高的蘋果樹下》

《中班音樂優秀教案《在那高高的蘋果樹下》》這是優秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

一、活動目標：

1.會有表情地演唱歌曲“在那高高的蘋果樹下”。

2.在理解歌曲的基礎上嘗試自編表演動作，體驗活動樂趣。

3.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4.培養幼兒的嘗試精神。

二、活動準備：

音樂磁帶

三、活動過程：

(一)復習歌曲“在那高高的蘋果樹下”

1.聽旋律回憶歌曲名稱。

2.有表情的演唱二--三遍。

(二)自編表演動作

1.討論蘋果長大的動作，學習動作。(播放蘋果樹ppt)

“蘋果樹是慢慢地長大的，我們可以用哪些動作來表現蘋果樹長大的樣子呢?”“出自:屈;老.師教案網”(用動作表現小小的蘋果樹種子，用伸展動作變現長得高高的蘋果樹)(一起學一學)

2.如果你是樹下的一對小朋友是什么心情?(開心、高興、幸福、舒服)

3.又唱歌，又做游戲，我們再來跳個舞吧，你會做些什么動作呢?(啟發幼兒想象、表達、教師提煉動作。)

4.個別幼兒上來表演，集體練習。

1)拉拉手，轉一圈。

2)拍拍手，拍拍肩

3)一上一下，真開心

4)跨一步，拍一拍。

5.完整跳三遍。

(三)游戲“蘋果樹下找朋友”

1.師："一共跳三遍，前面兩句的動作統一。后面兩句就是我們編的動作，2.引導幼兒會聽中間句。及時換朋友。

3.游戲二、三次。

中班音樂優秀教案《在那高高的蘋果樹下》這篇文章共1461字。

第五篇：幼兒園中班音樂教案《蘋果樹下》及教學反思

《中班音樂教案《蘋果樹下》含反思》這是優秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班音樂教案《蘋果樹下》含反思！

活動目標：

1、在充分感受旋律的基礎上，能用動作表現樂句。

2、初步學習默唱歌曲，體驗默唱的樂趣。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

歌曲錄音《蘋果樹下》。圖片一幅：蘋果樹(幾個個粘貼的蘋果)

活動過程：

一、感受旋律，用動作表現：

1、出示蘋果樹掛圖：“這是一棵什么樹?”“這棵樹給你什么感覺?”

2、在音樂伴奏下，幼兒自由想象蘋果樹的各種造型。

3、幼兒討論蘋果樹的生長過程，隨樂曲用動作表現漸漸長大的蘋果樹。(低到高，收縮到伸展。)

“蘋果樹的種子是誰呢?它是怎么慢慢長成大樹的呢?”!.來源:快思老.師教案網!(小種子到樹苗到大樹到結果子。)

二、學習節奏律動，熟悉歌曲：在音樂伴奏下，樹上的蘋果也越長越多，一只只熟透了的蘋果從樹上落下，請你看看，我這棵果樹共掉下了幾只蘋果?

1、幼兒隨樂曲學習節奏律動

2、教師邊做節奏律動邊示范演唱歌曲。

3、幼兒在做做唱唱中學習歌曲。

4、自由結伴，兩人一組，面對面地唱和做。

三、默唱游戲

1、幼兒自主選擇樂句中任何一個動作默唱，原動作仍舊照做。

2、如：摸頭-——每個樂句做摸頭動作時唱的歌詞在心中默唱，其動作照做。

將一個動作處默唱增加到兩個動作默唱或三個動作默唱。

教學反思：

本次活動題材選擇恰當。該樂曲旋律歡快活潑，節奏鮮明，動作感較強，符合了中班幼兒的年齡特點和欣賞需要。活動的整體感覺是自然流暢、輕松活潑的。整個活動我營造了一個有情、有趣的音樂“情境”，讓孩子們玩在其中、樂在其中，在感受音樂快樂的同時還發展了音樂的智慧和素養。整個活動環節是由淺入深、層層遞進的。總體來說目標清晰，層次分明，孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活潑的情緒，并運用肢體動作表現。在活動中，我充分調動了孩子們的積極性，在輕松愉快的情景游戲中進行活動，活動開展的較順利，大部分幼兒還是能跟著老師的思路來走的。

不足之處：

音樂游戲深受孩子們的喜愛，如何讓音樂游戲開展的更加有效呢？只有在教學實踐中不斷總結、積累經驗，吸取先進的教學理念，盡可能去完善自己、提高自己，走出屬于自己特色的教學之路。一個有趣又有吸引力的音樂素材可以成為激發幼兒學習興趣的“催化劑”，提升一個教學活動對幼兒發展的價值。

中班音樂教案《蘋果樹下》含反思這篇文章共2891字。