第一篇：專注的作文400字

精選專注的作文400字3篇

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的專注的作文400字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

做任何事情都需要專注，研究東西要專注、寫功課要專注、寫作文也要專注。

專注就像一條筆直的道路，你永遠只會看見一個終點，沒有分支的小路，也沒有任何能引響你的事物，只是不斷的朝終點前進，現今的誘惑太多，有太多事情會令人分心，以致無法專注的完成自己的夢想和目標、電視、電腦等科技產品，使我們一些該認真讀書的學生們荒廢了自己的課業，沉迷于享樂之中。但其實主要專注，不管是天才或是白癡都可以做好這件事，可惜大多人專注力總是抵擋不過其他誘惑。

愛迪生，發明燈泡的人，為了發明燈泡，他幾呼不眠不休的再研究，有時還會忘了用餐;牛頓，他為了科學研究而失去愛情;貝多芬，為了彈奏音樂，連耳朵都聽不見了都聽不見了還是如此努力不懈。他們的認真和專注都是眾所皆知的，所以才會流多千古。

我覺得，專注的收獲，或許就是能夠的到許多經驗吧!不能說專注做事就一定有很美好的結果，但在這過程中，卻學得許多經驗，比起走馬看花，專注學習的更多、更深、更廣;或者說，根本就不需要談論專注有沒有什么收獲，因為在怎么說，專注的過日子，比隨便過每一天都來的有意義多了，是吧!

擁有細心專注的能力是我們成功的基石，但它不是人類生來就誕生于我們的身上，這需要后天平時對待事物的全神關注細心觀察并持之以恒的培養，才能獲得這個能力。

其實，在我們生活中細小事物的變化都是時空見慣，夏天，沒事的時候你可以去花圃里拔開草叢，找一找蟋蟀和蟈蟈兒，聽一聽它們清脆的鳴叫聲。就算是不心被小蟲子蟄了一下，也沒什么大不了的，我們要我鍥而不舍探索大自然的秘密，大自然會給我們探索驚喜的回贈。偉大的數學家華羅庚先生，小時為了練習專注的專注力，每天都要跑到鄰居家的花園里，仔細觀察螞蟻的形態變化及工作的行程路線，還故意破壞螞蟻的路線，測驗一下螞蟻解決難題的能力，有一次，因太專心觀察，被蝎子叮咬了一口自己都不知道，他這樣專心專注鍥而不舍細心觀察的好習慣，成就了他一名偉大的數學家。

我們還要具有對真理辯斗的能力，不迷信權威，不信任他人，對真理要有追求根源的心態去探索挖掘。像課文里的《兩小兒辯日》那樣，孰為汝多知乎？的想法，當然我們探索事物也不能走馬觀花，及時調整自己的專注力，細心才能發現真理。

現在，在家中也可以鍛煉我們的專注力，寫完作業，關掉手機的熒光屏，放眼望望窗外的植物，仔細觀察，是不是會發現見微知著變化的奧妙呢？

沒有人會記得你的難堪，卻有人仰望你的勇敢，沒有懷疑你的能力，卻有人欣賞你的專注。

梅西，是阿根廷著名足球運動員，曾經三次蟬聯國際足球金球獎，世界足球先生，被很多人視為當今足壇最好的.球員。梅西在接受眾多記者采訪時，不可避免地要求傳授他的所謂成功之道。梅西說“球場上，我不會受到任何一個球迷的干擾，即使失去理智的罵聲也不會分散我的注意力，我只專注于比賽，專注如何處理好球，雖然每場比賽都會遇到突發情況，在比賽中我從不會浪費時間是否犯規，我是專注于踢球，其他方面，讓裁判來完成他們的工作，我從來不去回顧自己或大或小的成就，我始終認為現在最重要的是和以前任何時候一樣，專注把比賽當做新的挑戰與超越”我們從這些話就可以知道梅西的專注多么厲害。我們只知道他這一生多么輝煌，多么成功，而他的成功就是他的專注，不被外界所打擾的內心。對于我們高中生來講，擁有專注是多么好的事，不輕易被分散。

歌德說過“一個人不能騎兩匹馬，騎上這匹馬，就要丟掉那匹。聰明的人會把凡是分散精力的要求置之度外，只專心一致的學一門”

第二篇：專注高中作文

專注高中作文

專注高中作文1

古希臘哲學家泰勒斯在仰望星空之時卻不料一腳踏空，掉入深坑。但他卻不見惱怒、懊悔，只是對救起他的人說：“明天會下雨！”第二天，果真下了雨。當他專注于一件事時，卻忘記了腳下的深坑，也許正是因為如此專注，所以才成就了一位偉大的哲學家。有人卻認為泰勒斯知道天上的事情，卻看不見腳下的東西。但人生真的會站在深坑之外嗎？不，看見深坑的`人是永遠無法體味星空的神奇美妙，只有那些永遠躺在坑里從不仰望高空的人，才不會掉進坑里。所以說成功的人生貴在專注。

一個人應當擯棄那些令人心顫的雜念，全神貫注地走自己腳下的人生之路。牛頓的天賦并不過人，然而他學習和研究卻專心致志。有一次，他迷著搞實驗，竟把手表當雞蛋放到鍋里去煮。還有一次，牛頓的朋友來看他，他把飯菜擺到桌上后，一頭鉆進了實驗室。朋友等得不耐煩了，就先吃起來，吃過后沒有告辭就走了。牛頓做完實驗出來，看到桌上的盤碟，自己笑著說：“我還以為沒吃飯呢，原來已經吃過了！”說完又回到實驗室。天才就是這樣，終身努力，便成天才。

成功的人只是平凡人，但多了一份專注。1871年的圣誕節，愛迪生舉行結婚典禮。婚禮正在進行時，愛迪生突然消失，大家都納悶，新郎哪里去了？原來愛迪生突然想到自己在研究的電報機，注意力一下子集中到發明上，不知不覺地跑到工廠搞實驗去了。一個工人發現了他，告訴他已是午夜12點了。這時愛迪生才想起來：“糟糕，我還要陪客人吃晚飯呢！”天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。

人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。有一次，數學家陳景潤走路時撞到樹上，非但沒察覺到自己走錯了路，反倒以為是撞著別人了，一連說了幾聲：“對不起，對不起！”后來抬頭一看，原來是一棵大樹，不由得會心地笑了。原來，他正全神貫注地思考著數學問題。陳景潤在數學領域研究效率高，取得巨大成功，與他出色的注意品質緊密相關。

仰望星空而落入深坑，這是一種成功的人生。而若是因為害怕深坑而低下頭顱，我會為無法探究星空的奧妙而悔恨一生。無形的束縛，用專注去沖破，揚起你的風帆，沖向成功的海岸，即使洶涌的波濤會掀翻你的帆船，但為了成功，在所不辭。你，準備好了嗎？

專注高中作文2

微笑著前進，只留下雨過天晴的專注，一直到時間過去，路燈吹熄，也舍不得忘記。

“彼以劍鋒創其始者，我將與筆鋒競其業。”文學巨匠巴爾扎克如是說到。他用他對文學的癡迷與專注創造出一部部如《歐也妮。葛朗臺》一般的著作。

一個人只有專注于一個目標，才能在這個目標上取得成功。型心大家對麥當勞都不陌生吧，可誰又了解它背后的故事呢！麥當勞在創業之初只是小店，當時有一個叫克羅克的年輕人和一個荷蘭人從麥當勞兄弟手下買下了這個小店。克羅克是一個有點愚蠢的人，他只開麥當勞店，加工牛肉，養牛錢都由別人賺，而荷蘭人卻十分聰明，他不讓任何人有賺錢的機會，麥當勞，牛肉加工廠，養牛場全在他一個人旗下。好多年后，人們在一個荷蘭農場里找到那個荷蘭人，他除了200頭牛以外一無所有，而此時克羅克早已將麥當勞店開遍世界了，他使麥當勞成為了世界快餐第一品牌，而他自己也成為了美國最有影響力的企業家之一。這也許就是專注的力量吧！也只有專注的事情才不會給自己留下遺憾。

辛勤的'蜜蜂永遠也沒有時間的悲哀。朱熹說過，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。著名物理學家李政道博士年輕的時候，沒有可以靜心讀書的環境。他在一個人聲鼎沸的茶館里的一個角落讀書。剛開始他常常在嘈雜的人聲中頭昏目眩，后來他強迫自己把思想集中在書本上，經過磨練，再亂的環境也不能把他從書上拉開了。他的成就讓我看到了專注的力量，無與倫比，無可厚非。愛因斯坦之所以成為舉世聞名的科學巨匠，是因為他對科學研究的孜孜不倦，在勤奮，專注的專研中達到了忘我的境界；偶像歌手周杰倫，若不是對音樂的執著與專注，短短時間寫出十首歌做成第一張同名專輯，今日的歌壇也不會因為他綻放異彩；岳飛之所以名垂千古，全然是憑他對“收拾舊河山，朝天闕”的專注。

平常人做平常事也需要專注，真正有價值的東西不是出自雄心壯志或單純的責任感，而是出自與對人和對客觀事物的熱愛和專心。“出乎其外，如乎其內”，如果專注于某一件事情，哪怕它很小，只要你努力做好，無與倫比的專注就會帶來不尋常的收獲！

專注高中作文3

我端著相機站在金黃燦爛的銀杏樹下，將鏡頭對準幾片黃葉。這時我滿心都是那黃葉的浪漫。此時莫笑我不識秋，只是我專注于那幾片葉子。

專注即專心于一個點。就像攝像頭對準一點，放大，拍出每一個細節。它是一種選擇性的忽略，以突顯出目標事物，進而有針對性地解決。

有人言：“追鹿的獵人看不見山，捕漁的漁夫看不見水。”我認為這是極其正確的。因為追鹿的獵人專注于鹿，因而一時忽略了山；捕魚的.漁夫專注于魚，因而一時忽略了水。就像衛夫人專注于書而吃了一嘴墨。

有人借此話諷刺獵人漁夫太過功利，不識山水之樂。此言差矣，此話談及的是“追鹿的”獵人與“捕魚的”漁夫，并非只是獵人與漁夫。興許未捕鹿時獵人會坐在樹旁，閉上雙眼，靜聽禽鳥蟲魚之聲，享受著山的饋贈，難道他不知山嗎？興許捕魚完的漁夫會贊嘆河面上的蓮花，會興奮的跳入河中撲騰著水嬉戲，或是吟上幾句詩贊美這水，難道他看不見水？像我一樣的學生常被人嘲以“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。此言差矣。我們并非不關注社會，只是我們專注于學。學習之余，我們也愛觀察這世上的千姿萬態。只是我們抓住了高考這一主要矛盾。難道我們就是書呆子嗎？不，這都是我們為了目標的暫時性舍去。

又有人借獵人不見山，漁者不見水來諷刺人目無全牛，進而推及人的狹隘，最后告誡你要看得廣一點，要系統一些。我認為這件事要分情況討論。在獵人追鹿之前，他要視野廣一些，應該識山，識得山的障礙物，識得山的走向，對動物易出沒之處要有所考察。但是在獵人追鹿之時，他就應該專注于那一頭鹿，若此時，他還東張西望，研究研究樹，看一些小動物，此謂分心，又怎能捕獲獵物？自然界之中，獅子如果同時針對兩頭獵物，最終會空手而歸。就像我們學生，平時博覽群書，觀察身邊之人，而學習之時便專注于學，不理睬他物。一些研習數學之人在生活中熱心于生活，但在演算之時便不分神于其它。如此，目無全牛之說便不攻自破了。

探索環境固然重要，但宜分清主次，有所專注，不然只是一場空罷了。

我放下相機，贊道好個秋。

專注高中作文4

盡管外面的施工隊的陣勢不小，除了飯點稍微休息一下，幾乎一整天都在施工。

雖然今天不是重力砸壓地面的震耳聲，但是那一臺挖機幾乎不停的轟鳴聲其實也是夠嗆的。

可我，居然很多時刻沒有意識到。

今天我沒有選擇外出，或者找個安靜的地點來逃離這份施工噪聲，而是呆在家里忙碌手頭上的事。

洗衣做飯，整理房間，處理一些手頭上的事物。有那么一刻，我忽然意識到一個問題，外面的噪音這么大，而我居然心平氣和地呆在家，不煩不躁？

好一會才明白，也許，這是專注的力量吧。

只要外頭的噪聲不是干擾到你的身體承受不住，當你專心致志地處理自己的事情的時候，真的好像已經忘記了外頭發生的一切。

當我意識到這一點時，我真的很開心。

要知道，如今社會發展迅速，人心也浮躁的很，專心有時成了挺奢侈的一件事。

說到專注，想起自己早上過馬路時的一件事，即好笑又覺得心有余悸。

早上出去辦事，路過一紅綠燈，有90秒。我發現自己要過的這條沒有綠燈倒計時，而平行的右側的那條斑馬線有倒計時的標識。為了緩解等待的焦灼，我看著平行的斑馬線的倒計時，想著平行的路線，那邊綠燈了，這邊自然也是。

不一會，終于看到了那邊亮起了綠燈小人兒走動的身影，我也開心地邁開步伐，看到身旁及對面的行人卻還不動腳，心想又是在玩手機，不知道過馬路。

然后不一會我發現不對了，我的這條斑馬線怎么還是紅燈。

暈，這一條平行斑馬線的.綠燈時間居然沒有一起開，我一下懵了，想著走錯了，心虛地一步小跑趕緊往回走，耳旁是對面一對中年夫婦的笑聲，估計我的那個樣子很糗吧。

不一會，對面的綠燈才亮，我趕緊幾個箭步過了馬路。心里對于自己剛才的表現也覺得可笑，卻也突然意識到剛才自己專注在另一條紅綠燈，卻是走錯道，想想也是很危險的，萬一有車呢？

看來，專注不是壞事，但是要專注對地方，就像對學習的專注遠遠都比對游戲的專注要好！

第三篇：專注讀后感

讀《巴菲特：人一生中最重要的是專注》有感

今天讀了這篇文章，我的感觸特別多，這篇文章給我帶來了極大的震撼，一邊讀著文中的一字一句，我一邊回憶著自己生活、工作中的點點滴滴，心中不斷地起伏波動著，很多的共鳴不約而同的產生了，我特別認可“人一生中最重要的是專注”這句話，無論是學習、工作、還是生活，只要做到了專注，都會學有所得，事業有成，生活幸福，專注不但是做事情成功的關鍵，也是健康心靈的一個特質。專注就是注意力全力集中到某事物上面，與你所關注的事物融為一體，不被其它外物所吸引，不會縈繞于焦慮之中。

其實在我們的日常工作、生活中，仔細觀察也會發現，能專注的做一件事情的人一定能把這件事做好，在班里學習成績特別好的孩子往往都具有一種特質，就是上課會聽講，會聽講就是專注地聽講，這些孩子會緊緊的跟隨老師講課的思路，結合大家的發言，自己在頭腦中不斷地思考，不會因為任何事情而分心，全身心地投入到學習之中，相反學習成績不太理想的孩子，往往是因為學習時注意力不集中造成的，他們關注學習的時間不長，經常會因為各種原因分心，使學習沒有連貫性，對于知識的理解不透徹，才不能靈活掌握所學知識。

仔細想想，要想讓孩子們在學習中做到專注，還應該從激發他們的學習興趣入手，孩子們感興趣了，學習做事自然也就專注了，孩子們在與大家分享交流的過程中學會合作，學會思考，學會尊重，學會欣賞，學會質疑，學會補充…“課堂四聲”的引入，改變了孩子的學習方式，激發了他們的學習熱情，孩子們對于學習有興趣自然就專注了，專注了成績一定會提高。

我很欣賞這句話，與大家共勉“一個人對一件事只有專注投入，才會帶來樂趣。對于一件事情，無論你過去對它有什么成見，覺得它多么枯燥，一旦你專注地投入進去，它立刻就變得活生生起來！而一個人最美麗的狀態，就是進入那個活生生的狀態。”

《莫比烏斯帶》教學反思

一.備課中收獲感動

《莫比烏斯帶》這節活動課隸屬于綜合實踐這個領域，因為這是新世紀教材上出現的新內容，這節活動課對我來說是陌生的、新奇的，選擇這個內容上展示課對于我來說是很有挑戰性的，為了備好這節課，“開心小伙伴”楊曉英老師給我搜集了很多相關的資料讓我參考，幫我分析本課內容，如應關注的重點難點，達成怎樣的教學目標等，集體備課時六年級的趙娣老師帶領著全組的數學老師一起幫助我梳理每一個教學環節，在精煉課堂提問的語言，在課堂上應重點關注哪些問題等方面給予了我細致入微的幫助，試講后針對課堂上出現的問題給我提出很多改進的建議及調整的方法，使我受益良多。這次備課的過程雖然辛苦，但我的內心卻收獲了滿滿的幸福和感動，特別感謝附小老師們給予我無私地、熱情地幫助與支持。二.在課堂上實踐

上完這節課之后，我的感觸也挺多的，我覺得這節課的設計主要突出了以下幾個方面： 1.引入簡潔，貼近生活

這節課一開始就讓學生用一張紙條首尾相接做出不同的紙環，這對于學生來說很簡單，他們有著豐富的生活經驗，很快就做出了好多種紙環，發現莫比烏斯帶就藏在其中，重點交流莫比烏斯環的做法，感受到制作簡單，為進一步感受神奇做好鋪墊。

2.在猜測、嘗試、驗證中，不斷地發現問題、提出問題、解決問題。

這節課并沒有直接給學生提供研究的問題，課前讓學生先猜測“為什么會用數學家的名字命名？”學習探究后用“現在你能用一個新的形容詞來描述一下你心中的莫比烏斯帶嗎？”這個問題來回應課前的猜測；接著讓學生在研究前思考：我們可以研究什么？用什么方法研究？當學生明確想研究的問題和方法后，自主地開始研究，孩子們在不斷地猜測、嘗試，驗證的過程中，慢慢地感受到了莫比烏斯帶的神奇之處。

3.多給機會和空間，孩子們潛力無限

莫比烏斯帶的神奇之處很多，孩子們在實踐探究之后，特別積極主動地把自己的發現與大家分享與交流，孩子們之間不斷的質疑與補償，他們十分投入，自由地表達自己想法，分享他人的喜悅，他們有困惑、有遺憾、有驚喜、有自豪。孩子的思考角度不同，發現的結果也會不同，盡管課前我做了大量的準備，孩子的發現還是有我預想不到的，由于時間有限，有的孩子的發現沒有和大家交流，下課了還跑到我面前說個不停，看著他們意猶未盡的樣子，我不由得感嘆孩子的潛力無限呀！三.回味中成長

整理完自己的課堂實錄，我發現這節課中有些方面做得還不夠好，以后還需不斷地努力。1.大膽放手，相信孩子

我覺得自己在課上說的話還是太多，盡管已經努力的想少說話，但是當學生說的不太到位的時候還是會不由自主地去補充，其實當時完全可以放手讓學生之間互相補充完善，課堂節奏慢一些，大膽地放手，相信孩子，他們會表現得更精彩。

2.要抓住課堂上生成的教學資源

在課堂中生成的教學資源最具有教學價值，這些資源來自于課堂本身，更容易被學生接受和理解，如：課上有孩子提出折幾次還是不是莫比烏斯帶的問題，我只是讓他們說出了自己的想法和猜測，便把它留作課后可以繼續研究的問題，我覺得這樣處理不夠恰當，當時孩子們興趣很濃，不妨就給孩子們幾分鐘的時間嘗試驗證一下，我順勢把結果列舉在黑板上，初步判斷一下猜測的合理性，這樣處理可能會更好，我覺得這是這節課上留給我的一點遺憾，今后還要不斷地鍛煉自己把控課堂的能力，想方設法的利用這種意外生成的教學資源，睿智地進行處理。

3.加強學習，不斷充實自己

面對一天天不斷成長的孩子們，我深深地感受到現有的知識已經滿足不了教學的需要，孩子們獲取知識的渠道越來越廣，課外知識越來越豐富，不學習很難跟上他們前進的步伐，今后我會繼續借助附小給我們搭建的平臺，多像開心伙伴學習，積極參與各種聽課活動，抓住各種機會多學習，廣聞博覽，不斷地充實自己！

第四篇：專注心得體會

讀《小學體育新課程》心得體會

徐 暉

我讀了一本對體育教學幫助很大的書——《小學體育新課程》，讓我知道實施體育和健康新課程改革后的教學轉變，首先是教學觀念的轉變，讓我知道了四條基本理念，分別是：（1）堅持健康第一的指導思想，促進學生健康成長；（2）激發運動興趣，培養學生堅持鍛煉的意識和能力；（3）關注地區差異和個別差異，保證每一個學生受益。有了這個教學觀念的轉變，讓我們看到了教師在上課時能融入在學生之中，與學生共同進行各種游戲活動，有了這個轉變，教師和學生一起游戲時，教師在游戲中失敗了，也認真的執行游戲的規則，接受處罰，這樣學生活動的積極性得到了較大的提高。例如：我把武術教學從單純的技術傳授轉向身心愉悅的活動，充分展現武術的魅力，把整節課用武術活動、游戲的方式貫穿起來，讓學生在玩中學，學中玩，課后，95%以上的學生表示滿意，反映出這樣的課在促進學生身心發展的方面獲得了成功。

在班級授課的情況下，教師面對的是眾多既有共同的身心特點，又有不同的遺傳素質、家庭環境、智力水平、人格特性，而且兒童的身心發展又處于從不成熟到成熟的發展中的學生。教學既要面向全體學生進行，向他們提出統一的要求，在德、智、體等方面全面發展；又要承認學生的個別差異，采用多種不同的教育措施，使學生的個性得到充分的發展，做到因材施教。

在新課程中，傳統意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個真正的“學習共同體”。當學生在自主觀察、實驗或討論時，教師并不是清閑的，而是積極地看，積極地聽，真實地感受學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。同時教師還應給學生心理上的支持，創造良好的學習氛圍，采用各種適當的方式，給學生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍，熱情更加高漲。

讀了這書我學到了很多，受益匪淺，使我跟學生之間的關系融洽。尊重學生的多樣化，允許學生發展的不同，采用不同的教育方法和評估標準，為每一個學生的發展創造條件。

第五篇：專注美文

范文集錦-----專注篇

讓生命攜手專注⑵班陳雪松

正如卑微的水滴與陽光邂逅，便折射出旖旎溫柔的七色光芒；抑或是輕柔的柳臂與清風相擁，便舞出姿態萬方的舞蹈；當我們平凡的人生與專注攜手，便將不再平凡。

輕輕地翻閱著厚重的古籍，那泛著東方典雅氣質的一屋一檐、一樹一草，或是關于古人的一喜一怒，一離一合，無不給我們以不盡的遐思和啟迪。還記得那悄然佇立的六角涼亭嗎？三百多年前，一個個由辛勞，汗水澆鑄的剛硬蒼勁的古字，構成了蒲松齡對生活的全部記憶，他把對生命的全部熱情傾注到對《聊齋志異》的創作中，幾十年如一日的筆耕不輟.艱難困苦,玉汝于成.一生的付出,化作一則則美麗的神鬼傳說,縈繞在后人的耳邊.用專注書寫人生,人生會因此而彰顯出獨特的價值。

琴聲悠揚,縷縷不絕,將思緒帶回到幾千年前的那個悲風瑟瑟的刑場,正中央那位文雅的書生輕撫琴弦，一曲已罷，在眾人驚愕的目光中，御著清風，離開了這紛擾的塵世。

還有什么能比嵇康的歸宿更令人神往呢？他醉心于琴藝，朝廷的征召，官吏的威脅，摯友的規勸，這些都于己何干呢。個人的生命已經和這段傳世的《廣陵散》完美地融合。王權，富貴，功名，再也不能阻擋他的腳步，這是何等的豪邁與飄逸！

嵇康用自己的生命詮釋了專注，他的名字，他的執著，將和那一曲《廣陵》一起鐫刻在人類精神的紀念碑上，永不褪色。

是的，人不能缺少一顆專注的心。否則，哪怕是擁有驚采絕艷的天賦，也只能是“泯然眾人矣”。而王羲之憑著“臨池學書，池水盡黑”的專注，才成就了一代書圣的輝煌；劉勰靠著佛殿夜讀苦學不輟的專注，才創出了《文心雕龍》的美文華章；宋濂因著雪谷跋涉刻苦求學的專注，才留下了盛世儒名。

古之賢者有云，“蚓無爪牙之利筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。”可見，專注之于人生，確實是如疾風之于大鵬，不可或缺。那就讓我們用生命擁抱專注，用行動詮釋專注，讓人生攜手專注吧！