第一篇：大位莊小學動感中隊材料

大位莊小學“動感中隊”創

建過程材料

輔導員：岳鳳莉

聯系方式：***

大位莊小學“動感中隊”創建過程材料

為充分調動和激發少先隊組織特別是中隊集體活動，改革創新少先隊教育和活動方式，按照縣教育局、縣少工委安排部署，我校根據本校特色在少先隊組織中開展“動感中隊”創建活動。

一、活動時間

2017年4月起，長期堅持

二、參加范圍

二至五年級少先隊中隊

三、活動主題

動感中隊，活力無限

四、主要活動內容和方式

（一）建立健全中隊設置

根據《隊章》要求，以班級為主要依托，建立健全少先隊中隊。中隊在輔導員指導下，隊員民主選舉設置中隊委員會。中隊由兩個以上的小隊組成。配齊用好中隊紅領巾、隊旗、隊徽、隊委標志等標志標識。在教室等中隊活動場所顯著體現少先隊組織文化內容和元素。配齊建好中隊園地和實踐活動陣地。

（二）大力開展“五小”活動

1.“紅領巾小健將”足球和體育游戲活動。發動全體隊員根據自己的興趣愛好選擇足球等一項或多項體育活動，根據多數隊員意愿組建體育活動小隊，有二年級跑步隊、三年級足球隊、四年級沙包隊、五年級籃球隊和跳繩隊。每天陽光大課間各隊紅領巾小社團開始集合練習。每到周五下午都會以班為單位分成四大組舉行一次小比賽。其中四年級中隊在輔導員老師的帶領下自己制作沙包，活動中少先隊員們熱情高漲地制作著沙包，一針一線縫得非常仔細、認真，制作沙包的過程充滿了歡樂與趣味，縫制好沙包之后隊員們拿著自己親手制作的沙包，成就感滿滿地站在講臺上展示并分享著自己的經驗和感受。課題引領。積極申報以跳繩為內容的課題研究，理論和實踐相結合。五年級跳繩隊充分發揮體育課的作用，把開展跳繩活動作為課堂教學的常規教學環節。在輔導員的領導下讓每位學生了解跳繩運動知識，了解跳繩運動的好處。并熟練掌握兩種以上的跳繩方法。并學會集體跳長繩運動，體驗跳繩的樂趣。利用大課間、早到校等時間進行有效練習。每到期中組織跳繩比賽活動，期末組織全員跳繩測試活動。通過這些活動，鍛煉了少先隊員體魄，培養堅韌頑強的意志品質，增強團隊協作能力。

2.“紅領巾小百靈”歌詠活動。為構建和諧校園，豐富校園文化生活，向經典致敬、為英雄歌唱，用歌聲放飛繽紛的夢想，用歌聲唱響心中的激蕩。結合本校實際情況，特開展“紅歌獻給黨”紅色經典歌曲的傳唱活動。活動主題是“唱紅色歌曲，展領巾風采”；活動內容是讓學生收集歌曲的來歷、了解其中的故事、感悟人生的道理。然后利用少先隊陣地、升旗儀式、紅領巾廣播、大隊集會等積極開展宣傳，明確唱“紅歌”的意義和目的，在校合唱隊的示范引領下，利用音樂課由音樂老師向全體學生進行歌曲的教唱和訓練。將唱“紅歌”活動和中隊主題會緊密結合起來，在中隊中形成人人都參與、隊隊唱“紅歌”的活動氛圍。并且利用午餐前等一切有利時間組織全校學生一起唱“紅歌”，既繼承了傳統，又唱出了愛國、愛黨、愛校的嶄新含義。

3.“紅領巾小書蟲”讀書活動。我校開展了以“愛學習、愛讀書”為主題中隊活動。通過活動，使學生明白讀書的意義，激發學生讀書的興趣，加強學生對童謠、古詩文的理解，擴大學生知識面，夯實學生文化底蘊，同時更好地促進學生健全心理的養成，促進學生學習方式的轉變。首先大力宣傳，營造氛圍。通過校廣播、畫廊、墻報等宣傳形式，對隊員進行爭做“讀書小名人”的宣傳，讓各中隊分別布置校園環境，班級墻報布置，創設讀書節的良好氛圍。利用“三會”（晨會、隊會、校會）向隊員宣傳讀書的意義。學校還特成立讀書活動智囊團，并作了具體分工。各年級組要有條不紊地將學校方案具體化年級組活動方案（二年級側重于童謠，三四五年級側重于古詩文），班主任再結合班級實際把如何開展閱讀作為活動重點。老師們還要充分利用時間用行動研究法開展如何指導學生課外閱讀的研究，每天指導學生科學地開展閱讀。

另外還成立“流動圖書館”“紅領巾讀書角”。利用午讀時間進行班級之間的讀書交流，可以是“好書共享”，可以是“我讀你聽”，可以是“經典誦讀”，也可以是“吟唱童謠”，當然，讀書的方法還有很多，可根據實際靈活操作。各班每位學生必須完成一定的讀書記錄，具體體現在摘抄本上，記錄讀書時間和書目以及讀書的收獲、感受，并利用晨讀、午讀、課余時間讓學生交流閱讀心得。同時讓學生奉獻愛書。從以往的經驗中我們知道，每個學生家里都有一部分好書，但這些書被個人使用過后就閑置了，造成極大的浪費。為了更好地發揮好書的作用，我們將好書交換，為的是讓更多的學生更經濟地讀到更多的好書。最后評比“讀書小名人”。對于在讀書節中表現突出的個人，學校將在各班推薦的基礎上通過考核評選百名“讀書小名人”，并給予獎勵。

4.“紅領巾小創客”創新創意創造活動。為培養學生的動手操作能力，同時也培養學生思維能力，充分展示學生的想象，我校舉辦了“創意手工活動”。因為年齡跨度比較大，學生的認知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在實施過程中因材施教，制定適合學生學要的教學內容，分層次教學，分等級要求。此活動主要在美術課上舉行。由美術老師通過講解或視頻展示讓學生學習，然后讓學生發揮想象自己選材來制作。學生剪出的作品很精美，并且學生動手的機會也很多，符合低年級學生好動的個性特征，小朋友們在玩中學到知識與制作技能，使小學生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調動了小學生的學習積極性。最后通過作品展覽選出優秀作品并頒發獎勵。

5.“紅領巾小主人”崗位服務活動。中隊在成立初期，由于種種原因，學生紀律散漫，對中隊的責任心不強。本次活動讓隊員充分感受到崗位工作的重要性，中隊里人人有事做，事事有人做，增強隊員的責任感，轉變中隊風氣。

體驗活動一：“爭當小小國旗手”光榮崗體驗活動 升國旗儀式是一項莊重、嚴肅的儀式，是學校進行愛國主義、集體主義教育的重要活動。學校鼓勵讓少先隊員們參與到這項活動中來，激發他們對國家、對國旗的崇敬之情，引導少先隊員樹立光榮感和歸屬感，增加成為學校的小主人的良好體驗，增強對學校和班集體的熱愛，在學習和生活中樹立自信心。

1、每周由二到五年級的一個少先中隊負責升旗儀式的具體組織和管理。內容包括主持升旗儀式，國旗儀仗隊和國旗下講話。執行每周輪換制。

2、各中隊要成立國旗儀仗隊。隊員由2名升旗手、9名護旗手組成。升旗手固定不變，護旗手每次可更換。旗手由中隊輔導員挑選或各中隊評選推薦。升旗儀式過程必須完整，要有出旗儀式。隊員的基本素質訓練，包括儀容儀表、形體姿態、隊列步伐由大隊部和體育組協同完成。

3、各中隊在輔導員的指導下提前一周定好國旗下講話的主題和內容，選定國旗下講話的發言人。

體驗活動二：“爭當小小監督員” 光榮崗體驗活動

紅領巾監督崗是學校管理工作的參與者，體驗紅領巾監督崗可以培養少先隊員的自主管理能力和主人翁意識，有利于培養和發揮隊員們的自主性、能動性和創造性。紅領巾監督崗主要負責在校門口迎接教師、同學，協助學校管理人員監督學生的儀容儀表、言行舉止、行為習慣等方面，是每個少先中隊代表學校在校內外展示的窗口。

1、紅領巾監督崗由每周主持升旗儀式的中隊執行。成立紅領巾監督崗小組，成員共8人，可以每值一周更換。要結合學校德育和管理工作，在學校大隊部和中隊輔導員的指導下安排具體工作。包括人員構成和具體職責，要做到分工明確、責任到人。

2、在值日站崗的過程中必須打各中隊的旗幟。執行每周輪換制。各中隊要提前做好準備。

第二篇：“動感中隊”事跡材料

全國優秀“動感中隊”事跡材料 時間：2017-12-05 來源：

作者：

全國優秀“動感中隊”事跡材料

提起新余市西湖小學四（2）棒棒糖中隊，無人不夸：這是一個朝氣蓬勃、具有強大凝聚力的中隊。這個中隊的隊員團結友愛、奮發向上。

一、民主和諧的隊集體

在這個中隊里，人人都是小主人。每一個隊員都有展示自我的機會，都能找到自己在大家庭中的位置。大家心中也都只有一個愿望，那就是——盡自己的能力為中隊服務，為隊友服務,做最棒的自己。因此，棒棒糖中隊沒有“官職”，只有“紅領巾服務崗”。

在開展的“人人爭當小主人”活動中，隊員們獻計獻策，充分發揮了紅領巾小主人的主導作用，確定出了“老師助理崗、安全管理崗、學習管理崗、衛生管理崗、圖書管理崗、路隊管理崗”等崗位，利用隊會進行紅領巾小主人崗位競選，由隊員投票選出了最適合這個崗位的小主人。有的一崗一人，有的一人多崗，有的一崗多人。隊中的每一位隊員都有自己明確的工作崗位。每天，門窗管理員第一個上崗，接著晨檢員清點到校人數，晨讀小老師領著大家開啟一天的學習生活。課間，安全檢查員為隊員的安全保駕護航，習慣引導員找違規的隊員談心；愛心小天使有的在一對一幫扶學困隊友，有的多個人在幫扶一個學困隊友……從做值日到分發作業本這樣的事務，從校內的比賽到校外的活動，隊員們都做得井井有條。即使老師不在，也不出差錯。正是由于隊員們的團結合作，他們的責任心以及他們的付出，才有一個和諧、蓬勃向上，向心力強的四（2）中隊。

二、書香四溢的隊文化

“最是書香能致遠”。中隊以“紅領巾小書蟲”創建活動為契機，開啟了每個隊員的讀書夢。從學會選擇圖書、如何閱讀一本好書、如何尋找讀書時間等方面進行閱讀引領。每天一個個小書蟲，或坐，或站，或三五成群，暢游在書海中，摘抄好詞佳句，寫讀書感悟，隊員們互相推薦好書，每周漂流一次。在此基礎上，每月開展一次讀書交流會和“閱讀小達人”評比活動，隊里掀起了一股股讀書熱潮。隊員們通過大量閱讀，陶冶了情操，開闊了視野，促進了課內學習。隊員們定期以創作小詩、寫讀后感、制作手抄報等形式將自己的閱讀成果在紅領巾展示臺展示。中隊在學期末將大家的收獲集合成冊，極大地激發了隊員們的閱讀熱情。走近書，讀懂書，一路書香陪伴隊員前行！“紅領巾動感小書蟲”活動，成就了一個自主、平等、友愛、向上的四（2）棒棒糖中隊。

三、多姿多彩的隊活動

中隊以活動為載體，以育人為宗旨，開展了豐富多彩的中隊活動。

1、開展了“四不、四講、四愛、四會”主題隊會和“五星涵養少年”爭章評比活動，每周有主題，天天有評價，人人有機會，人人在進步。

2、根據實際情況，結合“動感中隊”的活動內容，中隊隊員進行了主題鮮明、生動活潑的社會實踐活動，如做陶藝、做沙畫、做蛋糕、挖紅薯、扎稻草人等，豐富了隊員們的校園生活，培養了生活實踐能力，增強了隊員的歸屬感和集體的吸引力、凝聚力。

3、中隊以節日為契機，組織隊員參觀“青少年交通安全教育基地”，開展“六一”大放歌，“感恩老師”詩朗誦，“慶祝國慶”手抄報比賽等；

4、中隊還開展了體育技能課外活動，例如乒乓球，羽毛球，足球，跆拳道，健美操，航模……

課余時間，小隊員們“動起來”了，真正成為了活動的主體，鍛煉了能力，同時又激發了隊員自信自強、創新創造精神。

四、值得驕傲的隊成績

一份耕耘，一份收獲。近一年來，棒棒糖中隊又取得了不少成績： 在全校教學質量大檢查中，隊員合格率百分之百，其中優良率占百分之九十以上，優秀率占百分之七十以上；在學校開展的足球聯賽、小交警操比賽等各項活動中，成績總是名列前茅。多名隊員參加新余市開展的演講、戲曲、征文、電腦制作等比賽，總能獲得一、二、三等獎。

這就是四（2）棒棒糖中隊，相信這個中隊的明天會更加朝氣蓬勃！

第三篇：動感中隊創建方案

冶北小學少先隊“動感中隊”創建活動方案

為充分調動和激發少先隊組織特別是中隊集體活動，按照縣教育局、縣少工委安排部署，我校將在少先隊組織中開展“動感中隊”創建活動。

一、活動時間2017年9月起，長期堅持

二、參加范圍三至六年級少先隊中隊

三、活動主題動感中隊，活力無限

四、主要活動內容和方式

（一）建立健全中隊設置根據《隊章》要求，以班級為主要依托，建立健全少先隊中隊。中隊在輔導員指導下，隊員民主選舉設置中隊委員會。中隊由兩個以上的小隊組成。配齊用好中隊紅領巾、隊旗、隊徽、隊委標志等標志標識。在教室等中隊活動場所顯著體現少先隊組織文化內容和元素。配齊建好中隊園地和實踐活動陣地。

（二）大力開展“五小”活動 注：（每個中隊每個學期選擇2項或2項以上活動至少開展1次。）

1.“紅領巾小健將”足球和體育游戲活動。發動全體隊員根據自己的興趣愛好選擇足球等一項或多項體育活動，根據多數隊員意愿組建體育活動小隊、紅領巾小社團，自己起名字、畫LOGO、定口號、做游戲、搞比賽，自主開展中隊、小隊集體之間的友誼賽、游戲節，自主開展紅領巾小社團之間的成果展。通過活動，鍛煉少先隊員體魄，培養堅韌頑強的意志品質，增強團隊協作能力。

2.“紅領巾小百靈”歌詠活動。發動全體隊員學好歌、唱好歌，向自己的老師、爸爸媽媽和長輩學唱紅色歌曲，傳唱兒童歌曲，吟唱傳統歌曲，鼓勵自主創編新歌，從中汲取營養、獲得熏陶、歌唱美好生活，歌唱快樂童年。鼓勵以中隊、小隊和紅領巾小社團等方式，在集體里自主學歌、練歌、唱歌、寫歌……

五、2017年推進步驟

（一）宣傳發動階段

今年9月到“十一”前，各級少先隊組織全面發動，快速通過組織渠道，積極運用網絡新媒體手段，通過下發活動文件和創造性地發布活動啟事、圖說圖解、海報、紅領巾廣播站和宣傳欄宣傳等各種有效方式，將這項活動普遍動員到基層少先隊組織，大力發動中隊響應、隊員積極參與。

（二）持續深化階段

今年“十一”期間、本學期內，各地基層中小學少先隊組織根據活動主要內容，積極創造性開展活動。各地少先隊報刊網站和微信、微博等新媒體積極宣傳基層活動情況，選樹先進典型，展示集體風采。

全國少工委在中國少年先鋒隊網、全國少工委辦公室微信公眾號、“中國紅領巾”微信公眾號、全國隊報隊刊、未來網“紅領巾集結號”網站和微信公眾號等，建立全國“動感中隊”展示平臺，開設專欄和專題，展示各地涌現出的“動感中隊故事”“動感中隊瞬間”“動感中隊銘言”“動感中隊標識”等，宣傳優秀中隊集體和優秀少先隊輔導員、支持“動感中隊”建設的優秀中小學校長、好家長等。

“我們的動感中隊故事”征文大賽

中隊集體或個人將“動感中隊”創建過程中真實生動的想法做法、精彩活動、感人故事、心得體會等寫成文章，長短不限，投稿到全國各級隊報隊刊網站和微信公眾號，鼓勵配真實的活動圖片。

（三）成果展示階段

今年“十一三”少先隊建隊68周年紀念日期間，全國少工委將線上線下相結合，舉辦全國“動感中隊”風采展。今年“動感中隊”創建情況納入全國優秀少先隊集體評選。今年年底前，全國少工委將命名10000個全國優秀“動感中隊”。

六、活動要求

1.高度重視，加強領導。“動感中隊”創建活動是落實少先隊改革要求、改革創新少先隊教育和活動方式、實施“活力工程”、加強少先隊基層組織建設的重要載體。各級少工委要高度重視，切實加強對創建活動的領導，結合自身實際，精心安排部署，注重思想引導，激勵基層活力，創造性地開展工作。

2.全員發動，普遍參與。各級少先隊組織要面向少先隊組織系統和社會做好宣傳和發動，逐步將活動推廣到每一所中小學，深入挖掘、廣泛宣傳中隊集體有特色、有亮點、成效好的活動成果，及時通過微信、微博、網站等新媒體平臺進行宣傳和發動。

3.做好宣傳，營造氛圍。各地中小學少先隊組織要通過板報、櫥窗、走廊、廣播站、園地、中隊角等陣地，讓少先隊員和輔導員明確活動目標，了解活動內容，創新活動形式，豐富活動載體，充分展現中隊集體形象和隊員風采，營造濃厚的創建氛圍。

4.充分交流，持續推進。各級少工委要充分利用網絡活動平臺、活動微信群等新媒體做好線上展示，利用“十一三”、寒暑假等節點，開展“動感中隊”創建活動的展示、交流活動和夏冬令營、階段性成果展示交流活動等，制作推廣一大批文化藝術產品。要通過組織動員和大力宣傳，推動“動感中隊”創建活動長期深入開展。

第四篇：動感中隊活動計劃

“動感中隊”創建活動計劃

---三（4）陽光中隊

根據全國少工委聯合印發的《少先隊改革方案》部署,為充分調動和激發中隊集體活力, 改革創新少先隊教育和活動方式,激發廣大少先隊員自信自強、培養集體主義精神和小主人意識,增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感,增強少先隊集體的吸引力、凝聚力, 服務引領廣大少先隊員快樂生活、全面發展、健康成長, 展現新時期少先隊中隊風采,現就“動感中隊”創建活動計劃如下：

一、活動時間

2018年 4月起,長期堅持

二、參加對象 本中隊全體少先隊員

三、活動主題 動感中隊,活力無限

四、主要活動內容和方式

緊緊圍繞總書記對當代少年兒童提出的“立志向、有夢想” “熱愛黨、熱愛祖國、熱 愛人民” “從小學習做人、從小學習立志、從小學習創造”等一系列希望和囑托,充分發揮少先隊組織教育、自主教育、實踐活動的特點和優勢, 堅持少先隊思想性、先進性、自主性、實踐性,全隊動員,全員參加,人人可為,常態可為,普遍開展主題鮮明、生動活潑、豐富多彩的群眾性少先隊集體活動,共同創建自主、平等、友愛、向上的少先隊中隊集體。

(一)建立健全中隊設置

中民主選舉設置中隊委員會。配齊用好中隊紅領巾、隊旗、隊委標志等標志標識。在教室等中隊活動場所顯著體現少先隊組織文化內容和元素。配齊建好中隊園地和實踐活動陣地。

(二)大力開展“動感中隊”活動

1.“紅領巾小健將”體育游戲活動。發動全體隊員根據自己的興趣愛好選擇呼啦圈等一項或多項體育活動,根據多數隊員意愿組建體育活動小隊、自己起名字、畫 LOGO、定口號、做游戲、搞比賽,自主開展中隊、小隊集體之間的友誼賽。通過活動, 鍛煉少先隊員體魄, 培養堅韌頑強的意志品質,增強團隊協作能力。

2.“紅領巾小書蟲”讀書活動。發動全體隊員多讀書、讀好書,多讀紅色經典、革命文化 和中華優秀傳統文化圖書, 多讀歷史故事和英雄人物故事, 多讀優秀的文學藝術、自然科學 等各方面圖書, 從中認識黨的歷史、國家和民族的歷史, 培養對黨和社會主義祖國的樸素感情,培養良好的閱讀習慣,開闊視野,增長知識,提高素質。

第五篇：動感中隊創建活動記錄

東孟小學少先隊“動感中隊”創建活動記錄

王卜莊鎮東孟小學少先隊

2017.06

東孟小學少先隊“動感中隊”創建活動記錄

為深入學習貫徹總書記對少年兒童和少先隊工作的希望和要求，貫徹《少先隊改革方案》精神，健全學生評價制度，關注每一個隊員的成長，東孟小學小學少先隊組織開展了系列“動感中隊”創建活動。

5月15日利用升旗儀式，我校校長將“動感中隊”創建活動宣傳到每一個中隊，發動少先隊員積極參與。

各中隊在輔導員指導下，隊員民主選舉設置中隊委員會。中隊由兩個以上的小隊組成。配齊用好中隊紅領巾、隊旗、隊徽、隊委標志等標志標識。在教室等中隊活動場所顯著體現少先隊組織文化內容和元素。

5月和6月各中隊根據實際情況自選“五小”活動進行 “動感中隊”的創建活動。

一年級中隊開展了“紅領巾小書蟲”讀書活動。

二（1）中隊開展了“紅領巾小百靈”歌詠活動和“紅領巾小主人”崗位服務活動。

二（2）中隊開展了“紅領巾小書蟲”讀書活動和“紅領巾小主人”崗位服務活動。

三年級中隊開展了“紅領巾小書蟲”讀書活動和“紅領巾小百靈”歌詠活動。

四年級中隊開展了“紅領巾小書蟲”讀書活動和“紅領巾小主人”崗位服務活動。

五（1）中隊開展了“紅領巾小書蟲”讀書活動和“紅領巾小主人”崗位服務活動。

五（2）中隊開展了“紅領巾小書蟲”讀書活動和“紅領巾小主人”崗位服務活動。

“動感中隊”的創建，不僅讓隊員們看到活動的結果，更讓師生們了解到平時中隊管理的得失，有利于及時改進中隊管理中的不足。我們還驚喜的發現，隊員們變的更自信了、自強了，更有活力了。紛紛表示，今后要好好學習、全面發展，為創建“動感中隊”而努力，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”而努力。