第一篇：動感中隊 三中隊紅領巾小百靈活動紀實

同江市第一小學三（5）手拉手中隊舉行紅領巾小百靈唱紅歌中隊活動

2017年10月1日同江市第一小學三（5）手拉手中隊舉行唱紅歌中隊活動。本次中隊活動圍繞唱紅歌為主題，在特殊的節日里用我們稚嫩的歌聲為祖國名母親慶生，相信在這次主題隊會后，同學們一定學到了很多有紅歌，發現許多愛國故事，更加熱愛我們繁榮富強的祖**親。

“臺上十分鐘，臺下十年功。”奚若馨同學已經堅持學琴三年了，在本次唱紅歌中隊活動中她為我們伴奏，那靈巧的雙手在黑白間隔的琴面上飛舞，看得我眼花繚亂，我激動得握住她的手想看看她的手有什么魔力，卻在手指上摸到了硬硬的繭子。我突然想起那句話：“只有勤奮才是通往成功的捷徑。”

百靈鳥的歌聲清脆悠揚，但是我覺得我們的歌聲一點不比它差。我們還有優美的動作呢！這動聽的紅歌怎么唱也唱不夠，那一個個動人的紅色經典故事，激發著我濃厚的愛國之情，祖國我愛您！

美好的時光總是過得特別快，本次唱紅歌中隊活動在同學們的歡聲笑語中圓滿結束了。通過這中隊活動同學們瞬間長大了很多，同學們的后背更加挺直了，目光更加堅定了，相信她們一定是優秀的共產主義接班人。

第二篇：動感中隊活動計劃

“動感中隊”創建活動計劃

---三（4）陽光中隊

根據全國少工委聯合印發的《少先隊改革方案》部署,為充分調動和激發中隊集體活力, 改革創新少先隊教育和活動方式,激發廣大少先隊員自信自強、培養集體主義精神和小主人意識,增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感,增強少先隊集體的吸引力、凝聚力, 服務引領廣大少先隊員快樂生活、全面發展、健康成長, 展現新時期少先隊中隊風采,現就“動感中隊”創建活動計劃如下：

一、活動時間

2018年 4月起,長期堅持

二、參加對象 本中隊全體少先隊員

三、活動主題 動感中隊,活力無限

四、主要活動內容和方式

緊緊圍繞總書記對當代少年兒童提出的“立志向、有夢想” “熱愛黨、熱愛祖國、熱 愛人民” “從小學習做人、從小學習立志、從小學習創造”等一系列希望和囑托,充分發揮少先隊組織教育、自主教育、實踐活動的特點和優勢, 堅持少先隊思想性、先進性、自主性、實踐性,全隊動員,全員參加,人人可為,常態可為,普遍開展主題鮮明、生動活潑、豐富多彩的群眾性少先隊集體活動,共同創建自主、平等、友愛、向上的少先隊中隊集體。

(一)建立健全中隊設置

中民主選舉設置中隊委員會。配齊用好中隊紅領巾、隊旗、隊委標志等標志標識。在教室等中隊活動場所顯著體現少先隊組織文化內容和元素。配齊建好中隊園地和實踐活動陣地。

(二)大力開展“動感中隊”活動

1.“紅領巾小健將”體育游戲活動。發動全體隊員根據自己的興趣愛好選擇呼啦圈等一項或多項體育活動,根據多數隊員意愿組建體育活動小隊、自己起名字、畫 LOGO、定口號、做游戲、搞比賽,自主開展中隊、小隊集體之間的友誼賽。通過活動, 鍛煉少先隊員體魄, 培養堅韌頑強的意志品質,增強團隊協作能力。

2.“紅領巾小書蟲”讀書活動。發動全體隊員多讀書、讀好書,多讀紅色經典、革命文化 和中華優秀傳統文化圖書, 多讀歷史故事和英雄人物故事, 多讀優秀的文學藝術、自然科學 等各方面圖書, 從中認識黨的歷史、國家和民族的歷史, 培養對黨和社會主義祖國的樸素感情,培養良好的閱讀習慣,開闊視野,增長知識,提高素質。

第三篇：動感中隊具體活動

冶北小學：創建“動感中隊”，爭做“動感少年”

2017年9月11日，童心萌動，豪情滿懷，冶源鎮冶北小學少先隊“動感中隊”的創建活動正式拉開了帷幕，各中隊爭創“動感中隊”，各隊員積極行動起來，爭做動感少年。

為適應少先隊組織建設的改革要求，提升少先隊組織活力，創新少先隊教育和活動方式，冶北小學積極響應團中央、全國少工委關于動員各地中小學少先隊組織普遍開展“動感中隊”創建活動的要求，隆重啟動“動感中隊”創建儀式。在啟動儀式上，大隊輔導員李玉濤老師給隊員們介紹了全國少工委關于在全國少先隊組織中廣泛開展“動感中隊”創建活動的意義和要求，憑借多媒體設備讓隊員們更直觀地理解什么是“動感中隊”，如何才能創建“動感中隊”。緊接著，大隊長宣讀創建“動感中隊”倡議書，并號召大家牢記習總書記對當代少年兒童的希望和囑托，建立健全中隊設置，大力開展“五小”活動，即在校園內外積極開展“紅領巾小健將”足球和體育游戲活動、“紅領巾小百靈”歌詠活動、“紅領巾小書蟲”讀書活動、“紅領巾小創客”創新創意創造活動、“紅領巾小主人”崗位服務活動，人人爭當小主人、小先鋒、小標兵。最后隊員們將在輔導員老師的引領下，找準“動感中隊”活動生長點，拓展活動的空間和實踐，滿載活動與熱情，向著“動感中隊”快樂出發！

冶北小學少先隊大隊部積極響應少工委的號召，利用班主任例會研讀“動感中隊”創建的具體要求和精神，并通過“墻壁會說話”“媒體同發聲”“升旗廣播齊宣傳”等多種形式，進一步整合家校及社會教育資源，開拓思維空間，積極開展豐富多彩的“動感中隊”活動建設，讓少先隊活動建設活力無限，精彩無限！

第四篇：三、四動感中隊事跡

動感中隊，有夢相隨！

――榆林市高新區高新五小三

（四）中隊事跡材料

根據全國少工委關于開展“動感中隊”創建活動的通知，我校在緊緊圍繞總書記對全國各族少年兒童“從小學習做人、從小學習立志、從小學習創造”“今天做祖國的好兒童，明天做祖國的建設者”的寄語，結合本校的實際情況，在學校領導及各位老師的大力支持下，最美“動感中隊”的創建活動正如火如荼地進行中……

一、紅領巾小健將------我運動，我健康！

二、紅領巾小百靈――要快樂，大聲唱！

三、紅領巾小書蟲――-讀書好，有夢想！

四、紅領巾小創客――-我創造，我快樂！

五、紅領巾小主人――-促成長，多做主！

“動感中隊”的創建雖說是個新興事物，但是作為輔導員，我們一定會全身心投入，帶領隊員開展了豐富多彩的活動，在活動中提升了隊員的能力，提煉出了中隊的特色，使高新五小的大隊建設越來越活力四射。

第五篇：動感中隊“紅領巾小書蟲”隊課說課稿

愛 上 閱 讀

——少先隊活動課說課稿

尊敬的各位評委、輔導員老師們：

大家好！今天我說課的主題是動感中隊?紅領巾小書蟲?之《愛上閱讀》。下面我將從活動背景、設計理念、活動目標、活動準備、活動過程、活動評價、活動延伸、活動反思這幾個方面進行說課。

活動背景：

為貫徹落實全國少工委《關于大力發動全國中小學少先隊組織積極開展?動感中隊?創建活動的通知》的文件精神,我們蓮花小學的隊員們積極加入到 ?紅領巾小書蟲?的讀書活動中，各中隊積極引導隊員們多讀書、讀好書，多讀紅色經典、革命文化和中華優秀傳統文化圖書等書籍。從認識黨的歷史、國家和民族的歷史，培養隊員們對黨和對社會主義祖國的樸素情感，培養隊員們良好的閱讀習慣，開闊視野，增長知識，提高素養。

然而，我覺得現在家長有很多誤解，認為學校里肯定會教學生閱讀的，所以家庭里做不做無所謂。從目前我班隊員的閱讀狀況來看，大部分學生并未養成自覺、經常閱讀的習慣，且閱讀范圍小，閱讀時間少，再加上一些家長自身很少讀書看報，沒能為孩子營造良好的讀書環境。在科技進步、文明昌盛的今天，讀書更是如同空氣和水一樣不可缺少。結合我?校書香校園?的這一理念，舉行《愛上閱讀》主

題活動，使隊員把讀書作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到好學樂學！

設計理念：

根據我對本次活動背景的理解，我的設計理念如下：

所謂?書猶藥也，善讀之可以醫愚?，讀書使人明智，讀書使人高尚。擁有了好書，就擁有了整個世界；擁有了好書，就擁有了美好的明天！為了讓隊員們能與書為友，我中隊根據動感中隊?紅領巾小書蟲?這一主題開展了一系列活動，目的是讓每一個隊員都能夠愛上閱讀，享受閱讀，并能從中汲取營養，找尋閱讀的快樂！

活動目標：

為了能使本次活動理念得以實施，我設計了如下目標： 認知目標：通過活動的開展讓學生從中感受紅色經典的無窮力量。

情感目標：引導學生多讀有益的書籍，從廣泛的閱讀中獲取知識，得到智慧啟發，增長見聞，增強精神之氣。

行為目標：指導學生如何選擇合適的課外讀物，保持思想活力。

活動準備：

為了保障本次活動課的順利進行，作為輔導員的我，課前組織中隊委召開了獻計會，制定活動主題、實施方案，擬定了活動的具體分工細則，精心制作了多媒體課件、選好學生主持人、還收集了名人讀書的小故事。為了使本次活動如期開展，各小隊在小隊長的帶領下，圍繞主題，制作了讀書卡，搜集整理了一些名人名言，并利用大課間編排節目。

本次活動我將以隊員合唱、討論、知識問答、詩歌朗誦等形式進行呈現，充分體現以人為本的活動原則。

說活過程：

圍繞預期目標，通過隊員集體討論，最后確立了以下幾個活動環節。下面我從以下八個方面談一談設計這次活動課的具體做法。

環節一：隊會儀式

1、整隊、報告人數（各小隊長向中隊長報告人數，中隊長向輔導員報告人數）；

2、出旗敬禮、唱隊歌（從左向右出中隊旗）；

3、宣布儀式開始。

【設計意圖：現在的活動中，少先隊的儀式越來越被大家忽視，但我始終堅持將隊會儀式常規化，給隊員一種莊嚴的感覺，使他們增強榮譽感和責任感，同時這也是向隊員進行組織教育的一種有效形式。】

一、欣賞歌曲，導入主題。

為了激發和點燃隊員們讀書的熱情，活動伊始，我播放了歌曲《小小讀書郎》。利用兒歌引導隊員明白，讀書不僅能讓我們增長知識，還能讓我們懂得很多的道理。我們都應該做個勤奮的讀書郎。

【設計意圖：其目的是要以隊員們熟悉的歌曲導入，渲染氣氛，引出活動主題。】

二、好書推薦，分享經典

在這一環節中，我首先是從隊員們喜聞樂見的名言入手，通過隊員們對話的形式，引出書本的重要性。

【設計意圖：在此基礎上，隊員齊讀名人名言，激發其智慧的光芒，營造濃厚的閱讀氛圍。】

眾所周知，感動源于生活，也來自于生活，在這樣的情感基礎上，順勢讓隊員們自由交流，并主動分享自己在生活中的讀書感受，并配以深情的表白，用分享來沖擊孩子們的心田，從而打開隊員們讀書的心門。

此時，隊員們閱讀的激情得以點燃，我便以小結的形式層層遞進，逐步深入主題。鼓勵隊員們說，大家不僅會讀書，而且還能把讀書的感受和我們一同分享，這也是我們中隊開展?紅領巾小書蟲?主題活動的目的。

【設計意圖：在隊員們自由交流和主動分享自己讀書的感受的同時，激發了他們自信自強、創新創造的精神。】

三、走近名人，點燃熱情。

在隊員們分享了自己的讀書故事后，接下來，我就出示《名人讀書的小故事》這段視頻，激勵隊員們一起來看一看，聽一聽，我們偉大的領袖毛主席是怎樣讀書的！聽了故事之后，就讓隊員們自由談感受。原來，毛主席對書的熱愛是如癡如狂，我們也應該學習毛主席的

讀書精神，做一個名副其實的小書蟲！

【設計意圖：設計這一環節的主要目的，是通過引導隊員們看偉人的讀書故事，感受到讀書的重要性。】

四、知識問答，增長見聞。

由于隊員們學習生活的時間大多在校園里度過，在這個環節中拋出知識問答，讓隊員們在心里激起了層層漣漪，激發了隊員的學習動力。【設計意圖：通過知識問答，讓書香浸潤每一位隊員的心靈。】

五、小組展示，讀書成果。

書籍像一粒種子，每到一地便生根發芽。這一板塊的活動分兩個部分進行落實；一是全體隊員展示自己制作的讀書卡；二是小組代表朗誦詩歌《春天吹著口哨》、《春》。

【設計意圖：活動進行到這里，相信在孩子們的心里已經埋下了讀書的種子，通過隊員們展示讀書卡和詩歌朗誦的環節，大大提高了隊員們的閱讀興趣。】

六、表揚先進，激勵隊員。

為構建有效的閱讀習慣形成策略，讓家校形成合力，一直以來，我們學校都在努力創建書香校園和書香班級。我們中隊也緊緊圍繞?紅領巾小書蟲?這個主題開展了一些列活動，班級里涌現出了一批酷愛讀書的讀書家庭和小書蟲。課前我邀請了部分讀書家庭的家長代表前來參與，并提倡?參與就要鼓勵，進步就要獎勵?的激勵方式。通

過活動的表彰，調動隊員們不論是課內，還是在課外，都要積極主動參與閱讀。

【設計意圖：設計這個環節，是希望在隊員們高漲的情緒中，激發隊員們閱讀的興趣，培養隊員們閱讀的能力，健全隊員們的人格，讓閱讀成為隊員們前進的動力，成為他們生活中的一部分。】

活動評價

隊會是少先隊活動的一種，是少兒主體、組織自轉、活動體驗、自我教育的過程，凸顯組織教育功能。本課的活動過程達到了以少先隊員為主體，快樂實踐，快樂體驗，快樂發展的群體性自我教育過程。整個活動過程堅持?參與就是進步，進步就要獎勵?，鼓勵人人參與、人人進步。

活動延伸

我們少先隊活動課最大的特點就是在活動中體驗、在活動中成長。隨著隊員年齡的增長和年級的升高，隊員們的組織能力、觀察能力、思考能力、統計能力、團隊合作能力、生活能力都不斷的在成長，這就是我們組織少先隊活動最大的收獲。我們有責任和義務開展好少先隊活動課，真正的實現以學生為中心，為學生的長遠發展負責，使少先隊活動課真正成為育人、育心的課程，更好的為隊員們的全面發展而服務。

活動反思

黨的十八大以來，?開展全民閱讀活動?納入社會主義文化強國

建設內容，?倡導全民閱讀?寫進政府工作報告，?全民閱讀?列入?國家?‘十三五文化重大工程’之中┄┄如同花朵，小學階段是植株成長剛打花苞、初中是含苞待放、高中才是怒放的階段、大學卻是新的更高一輪回的成長過程。我們鳳凰街辦蓮花小學通過動感中隊?紅領巾小書蟲?讀書活動的實踐，大大提高了隊員們的閱讀興趣，小書蟲中隊的每個小書蟲和每個家庭的爸爸媽媽們都徹底地愛上了閱讀，成了名副其實的?小書蟲?。閱讀是隊員們走進文學殿堂的重要臺階。在學校綜合性教育的陪伴下，每個隊員都積極主動地步入讀書這塊芳草地，聆聽、體驗、遐想，在朗朗書聲的滋養下，不久的將來，我們每位學生都能愛上閱讀，每名隊員都能體驗到成功的喜悅！

以上，就是我對動感中隊?紅領巾小書蟲?《愛上閱讀》這節少先隊活動課的說課。存在的不足之處還懇請各位評委老師批評指正。謝謝大家！