第一篇：泉小學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃2015-2018資料解讀

泉河頭小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2015.9～2018.9）

學(xué)校本著“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神，以“一切為了學(xué)生發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“質(zhì)量立校、育人為本”為辦學(xué)宗旨，始終全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，不斷提高依法治校水平，規(guī)范辦學(xué)行為，重視師德師風(fēng)建設(shè)，推行民主管理制度，形成“全員參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作，推進(jìn)素質(zhì)教育”、“齊心協(xié)力，扎實(shí)工作，提高辦學(xué)質(zhì)量”的教育特色。以省級(jí)示范性學(xué)校為新的起點(diǎn)，以“建設(shè)有特色、文化內(nèi)涵深厚、適合學(xué)生發(fā)展為發(fā)展目標(biāo)的省示范名校”為工作重點(diǎn)，明確方向，統(tǒng)一思想，計(jì)劃用三年的時(shí)間努力把我校建設(shè)成為一所具有區(qū)域影響力的現(xiàn)代化學(xué)校。為此，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)做出如下規(guī)劃：

第一部分： 學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀分析

一、學(xué)校基本情況

泉河頭小學(xué)建校于1949年，為泉河頭鎮(zhèn)六個(gè)自然村服務(wù)：蘇付莊、王莊、劉莊、龍善寺、韓莊、白各莊。現(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，在校生380人，教職工15人。占地6570平方米，學(xué)校建筑面積1187平方米。

二、學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢

1、學(xué)校管理規(guī)范化。

在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，學(xué)校依法治校，以德立校，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督作用和工會(huì)組織的民主管理職能，學(xué)校制定了一套健全的教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度。在“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、全程管理、分部負(fù)責(zé)、分權(quán)賦職” 的管理機(jī)制下，重視縱橫層次的協(xié)調(diào)性，強(qiáng)化部、處、室、組、班級(jí)的全局意識(shí)，全員意識(shí)、民主意識(shí)，明確干部崗位職責(zé)，已基本形成學(xué)校的組織文化和團(tuán)隊(duì)精神，能體現(xiàn)科學(xué)和人文相融合的現(xiàn)代管理走向。

2、師資隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)化

學(xué)校一直重視教師政治學(xué)習(xí)和師德教育，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，已逐步形成一個(gè)師德水平較高、業(yè)務(wù)和科研能力較強(qiáng)的教職工群體，并有一批正在成長的的優(yōu)秀教師、教壇中堅(jiān)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

3、考風(fēng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)優(yōu)良化

學(xué)校要求師生以“要為成功找方法，不以失敗找理由”為座右銘，堅(jiān)持“優(yōu)良的校風(fēng)塑造人”的思想，狠抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)教育，狠抓各類常規(guī)的落實(shí)，使一個(gè)明志向、守紀(jì)律、勤學(xué)習(xí)、勇進(jìn)取的優(yōu)良學(xué)風(fēng)和樂奉獻(xiàn)的教風(fēng)初步形成。

三、目前面臨的挑戰(zhàn)

1、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有待于進(jìn)一步優(yōu)化。（1）、教師整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高

由于地處農(nóng)村，教師外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)很少，只能是通過報(bào)刊雜志或者網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，視野狹窄，從而制約了教師素質(zhì)的提高。教師的工作能力、管理水平存在較大的差異。具有時(shí)代性的優(yōu)秀教師急需培養(yǎng)，以適應(yīng)學(xué)生多元化發(fā)展需要。

（2）、提升名優(yōu)教師隊(duì)伍建設(shè)層次的問題：如何形成更有針對(duì)性的、適合不同層次、不同群體教師發(fā)展需求的隊(duì)伍建設(shè)模式？ 在以往的師資隊(duì)

伍建設(shè)中，已經(jīng)實(shí)施有差異的教師專業(yè)發(fā)展與管理，我們已經(jīng)關(guān)注了不同層次教師發(fā)展的需求，但省特級(jí)教師、市名師缺乏，對(duì)走名師——名校的辦學(xué)思路產(chǎn)生較大的影響，一批優(yōu)秀的中青年教學(xué)骨干缺乏有效引領(lǐng)，一些研究課題缺乏理論指導(dǎo)和支撐，高原現(xiàn)象難以突破。如何更深入地探索針對(duì)不同層次、不同群體教師發(fā)展需要的師資隊(duì)伍建設(shè)策略、措施，激發(fā)學(xué)校每一位教師專業(yè)發(fā)展的自主性和內(nèi)在發(fā)展需求，培養(yǎng)一兩名市級(jí)學(xué)科帶頭人。

2、校園文化有待于加強(qiáng)。

（1）學(xué)校精神文化。良好的學(xué)校精神，不僅能夠凝聚人心，激發(fā)師生潛在的活力，形成一種強(qiáng)大的文化效應(yīng)，而且影響著學(xué)校成員的價(jià)值取向、人格塑造、學(xué)習(xí)品質(zhì)、道德情操和行為習(xí)慣。學(xué)校精神最終必將形成學(xué)校的個(gè)性，它決定了一所學(xué)校的辦學(xué)活力、發(fā)展態(tài)勢。我校精神概括地說就是：堅(jiān)定正確的辦學(xué)方向、樂學(xué)勤教的作風(fēng)、自學(xué)自理的能力，用事業(yè)心、責(zé)任心、耐心、愛心換取學(xué)生的自信心。這種精神有待于形成與發(fā)展。

（2）校園環(huán)境文化。做好校園凈化、綠化、美化 “三化”建設(shè)工作，繼續(xù)加強(qiáng)校園“書香”文化建設(shè)、校園體育文化建設(shè)，讓墻壁會(huì)說話，小草會(huì)唱歌，使學(xué)生在濃厚的校園文化氛圍里熏陶，從而提高學(xué)生情操。

3、學(xué)校沒有操場，功能教室不全，師資力量相對(duì)缺少，從而制約了學(xué)生多方面的發(fā)展。

第二部分： 學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和思路

校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、誠信、篤學(xué)、奮進(jìn) 校風(fēng)：求真 求美 求善 求實(shí) 教風(fēng)：敬業(yè) 業(yè)精 愛生 自律 學(xué)風(fēng)：樂學(xué) 善思 合作 探究

辦學(xué)理念：千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人 辦學(xué)目標(biāo)： 領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)：

做有膽有識(shí)的開拓者，做有情有德的管理者，做有度有效的實(shí)踐者。教師目標(biāo)：

做最讓學(xué)校信賴的教師，做最讓家長滿意的教師，做最讓學(xué)生喜歡的教師 學(xué)生目標(biāo)：

在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民

第三部分：工作目標(biāo)與實(shí)施途徑

一、學(xué)校管理工作

1、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀和學(xué)校的辦學(xué)思想為指導(dǎo)，以“一切為了學(xué)生發(fā)展”為辦學(xué)理念，以加快學(xué)生、教師、學(xué)校和諧發(fā)展為根本宗旨，深入推進(jìn)教育教學(xué)方法的改革創(chuàng)新，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，探索建立有效的教學(xué)管理機(jī)制，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

2、工作目標(biāo)：

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，將人本思想滲透于學(xué)校管理的全過程，發(fā)揮民主管理，凝聚集體智慧，完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，促進(jìn)學(xué)校和諧自主發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校三年總體規(guī)劃。

3、具體措施：

（1）加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，打造優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)

加強(qiáng)學(xué)校中層干部隊(duì)伍建設(shè)。通過行政例會(huì)，組織全體行政班子成員加強(qiáng)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)與交流，提高全體行政人員的管理水平；加強(qiáng)與教師的交流與溝通，擴(kuò)大行政的影響力；樹立服務(wù)意識(shí)，注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，強(qiáng)化責(zé)任考核，不斷提高管理隊(duì)伍的整體素質(zhì)，努力使班子人員人人成為教育的能手，協(xié)調(diào)的好手，管理的高手。

(2)進(jìn)一步加快學(xué)校管理的法制化進(jìn)程。

努力探索和建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，增強(qiáng)法制觀念，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定，規(guī)范收費(fèi)，深入推進(jìn)校務(wù)公開，完善教代會(huì)機(jī)制，優(yōu)化校園氛圍。

(3)全面修訂完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度。

充分發(fā)揮教職工代表的智慧，全面修訂完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，努力使制度條例修訂完善的過程成為統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、凝聚人心的過程，使各項(xiàng)制度條例能切實(shí)保障學(xué)校規(guī)范有序運(yùn)轉(zhuǎn)、有效引領(lǐng)促進(jìn)教師的發(fā)展。

(4)深入開展師德學(xué)習(xí)，塑造師德高尚的教師隊(duì)伍。

進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，立足于忠誠黨的教育事業(yè)、辦人民滿意教育的高度，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，教書育人，以身示范，從小事入手，從小處著眼，推進(jìn)教師精神家園建設(shè)，優(yōu)化師生關(guān)系、教師與學(xué)生家長關(guān)系，推進(jìn)和諧校園建設(shè)，以和諧促發(fā)展，以質(zhì)量鑄品牌。引領(lǐng)全體教師嚴(yán)格依法治教、依法從教，規(guī)范職業(yè)行為。強(qiáng)化師德考核，對(duì)師德考核不合格者，在職稱晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面實(shí)行“一票否決”。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的專業(yè)培訓(xùn)，推進(jìn)專業(yè)化建設(shè)，打造一流的班主任隊(duì)伍。

二、德育工作

1、工作目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)明理守紀(jì)、個(gè)性突出的優(yōu)秀學(xué)生。（2）建設(shè)整潔舒適、溫馨快樂的和諧校園。（3）打造師德高尚、與時(shí)俱進(jìn)的班主任隊(duì)伍。（4）鑄就樂觀進(jìn)取、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的“泉小”精神。

2、具體措施：

（1）加強(qiáng)校園常規(guī)管理，創(chuàng)造良好育人環(huán)境

完善“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”等各種常規(guī)管理途徑，有效強(qiáng)化學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。繼續(xù)重視班容班貌建設(shè)，開展凈化、綠化、美化“三化”合格班、示范班考核工作，倡導(dǎo)班級(jí)建設(shè)美好學(xué)習(xí)家園。進(jìn)一步完善《衛(wèi)生值周班制度》，充分發(fā)揮學(xué)生教育學(xué)生的功效，提高學(xué)生自我教育、自我管理的能力。校園常規(guī)管理的加強(qiáng)，必然會(huì)促使學(xué)生行為規(guī)范有進(jìn)步，道德素質(zhì)有提高，校風(fēng)學(xué)風(fēng)更完善，校園秩序更良好。

（2）開展各項(xiàng)教育活動(dòng)，塑造學(xué)生優(yōu)良素質(zhì)

從利于學(xué)生終身發(fā)展的角度出發(fā)，積極創(chuàng)設(shè)各種德育活動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)愛國主義、民族精神、集體主義、法制安全、禁毒教育、綠色環(huán)保

等主題教育，做到主題教育系列化，定主題、定時(shí)間、定人員，切實(shí)提高主題教育的計(jì)劃性、規(guī)范化、實(shí)效性，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。努力貼近生活、貼近學(xué)生實(shí)際，倡導(dǎo)“生活化”德育，探索德育教育新形式，有效塑造學(xué)生“明理懂禮守紀(jì)”的優(yōu)良素質(zhì)。實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)考核制度，加強(qiáng)德育量化考核力度，激勵(lì)學(xué)生提高綜合素質(zhì)。

（3）加強(qiáng)特色建設(shè)，創(chuàng)設(shè)各項(xiàng)文體活動(dòng)，增強(qiáng)校園文化氛圍 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校“讀國學(xué)，誦古詩經(jīng)典，做謙謙君子”的特色校建設(shè)，大力開展校園文化活動(dòng)，充分為學(xué)生搭建各種施展才華的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生健康文明的興趣愛好，創(chuàng)建和諧溫馨的校園文化氛圍。每學(xué)年的第一學(xué)期舉辦文化節(jié)、元旦匯演等大型活動(dòng)，第二學(xué)期舉辦慶六

一、科技節(jié)等大型活動(dòng)，每學(xué)期都進(jìn)行經(jīng)典誦讀檢查活動(dòng)，豐富校園生活，展示學(xué)生風(fēng)采，提高文化品位。另外，開展陽光體育活動(dòng)，改革課間操方式，把用“一生雙愛好”活動(dòng)和大課間有效結(jié)合，積極開展課外活動(dòng)，指導(dǎo)每位學(xué)生擁有1-2項(xiàng)體育特長或愛好等，提升學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，為選擇健康生活方式打下良好基礎(chǔ)。

（4）加強(qiáng)德育研究與學(xué)習(xí)，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)

利用教師例會(huì)或班主任工作會(huì)議經(jīng)常性地組織德育學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和教育科學(xué)理論，了解德育動(dòng)態(tài)，激發(fā)班主任對(duì)新形勢、新問題的思考，不斷更新觀念，提高自身理論水平，推動(dòng)學(xué)校德育工作。加強(qiáng)對(duì)班主任工作的指導(dǎo)、檢查、考核，執(zhí)行《班主任工作考核條例》，實(shí)行月度考核和學(xué)期考核制度，每月考核班主任量化工作并全校公布，每學(xué)期評(píng)選出優(yōu)秀班主任，給予精神以及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組核心作用，每

學(xué)期召開德育工作研討會(huì)，及時(shí)總結(jié)并推廣班主任工作好經(jīng)驗(yàn)，探索學(xué)校德育工作的新途徑、新方法，不斷促進(jìn)德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)與交流，更新班主任工作思路，探索新時(shí)期班主任工作方法，推進(jìn)科學(xué)治班、民主治班，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的整體提高。班主任每學(xué)年都要撰寫有一篇有一定質(zhì)量的德育論文或班主任工作案例，學(xué)校一學(xué)年匯編一本德育論文集。

（5）完善“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，形成有效教育合力

加強(qiáng)學(xué)校與家庭聯(lián)系，通過致家長的公開信、校訊通、電話通知等多種途徑和家長溝通，幫助家長樹立正確的教育理念，提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平，抵制社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的不良影響。每學(xué)期舉行一次全體學(xué)生家長會(huì)。拓寬學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系渠道，在原有校外輔導(dǎo)員、法制副校長的基礎(chǔ)上，利用各種社會(huì)資源，開展警校共建、家校共建等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教育的社會(huì)化，使學(xué)校教育更加貼近社會(huì)，貼近生活，共同推進(jìn)文明學(xué)校建設(shè)。充分發(fā)揮家庭、社會(huì)的育人功能，形成有效的德育合力，共同開展德育活動(dòng)，做到課內(nèi)課外結(jié)合，校內(nèi)校外結(jié)合，形成多層次、多方位的教育網(wǎng)絡(luò)。

三、教學(xué)工作

1、工作目標(biāo)：

通過全校師生三年的共同努力，學(xué)校形成一套完整的適合自身發(fā)展的教學(xué)管理制度；以教師專業(yè)化培養(yǎng)為著力點(diǎn)，打造具有與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)型教師群體；以高效課堂構(gòu)建為增長點(diǎn)，深化新課程改革，使教育教學(xué)質(zhì)量保持在同一類型學(xué)校前列水平。

(1)完善管理制度：通過對(duì)教師的行為規(guī)范、常規(guī)管理、檢查考核等內(nèi)容為制度的制定和完善提供依據(jù)，做到職責(zé)分明、分層把關(guān)、民主管理，規(guī)范學(xué)校課堂教學(xué)。

(2)學(xué)習(xí)型教師群體的培養(yǎng)：加強(qiáng)教師對(duì)教學(xué)常規(guī)管理和專業(yè)發(fā)展的認(rèn)同感，提升教師專業(yè)化水平，培養(yǎng)具有“一專多能型”教學(xué)能力的教師，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

(3)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：會(huì)合作、勤學(xué)習(xí)、成績好，并能養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，文化基礎(chǔ)。

2、具體措施：

（1）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

①聚焦課堂教學(xué)。狠抓課堂教學(xué)主陣地這一中心，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，形成新型的教育觀、學(xué)生觀、人才觀和質(zhì)量觀。

加大對(duì)教師的常規(guī)考核，使教師對(duì)于常規(guī)養(yǎng)成習(xí)慣，形成自覺，為提高課堂效率作充分前提。以聽課評(píng)課為杠桿，學(xué)會(huì)對(duì)課堂教學(xué)由整體到細(xì)節(jié)及它們之間的關(guān)系的理性思考，將先進(jìn)的教育理念體現(xiàn)為先進(jìn)的教育行為。

加大多媒體使用率，通過網(wǎng)絡(luò)信息與課堂整合，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣，以信息技術(shù)為平臺(tái)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的探究式學(xué)習(xí)模式，拓展學(xué)生的視野。

②強(qiáng)化過程管理。認(rèn)真制定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)要求，建立教師、學(xué)生的互評(píng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師教的積極性和學(xué)生學(xué)的積極性。

制定“四認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生）工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成，促進(jìn)教學(xué)全過程的規(guī)范運(yùn)作，進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)檢查，加大日常檢查力度，做到定期檢查與平時(shí)檢查相結(jié)合、抽查與普查相結(jié)合、自查與互查相結(jié)合。

（２）繼續(xù)推進(jìn)高效課堂內(nèi)建設(shè)

①按照教研室高效課堂建設(shè)要求，繼續(xù)加強(qiáng)教師的網(wǎng)絡(luò)教研，積極參與“同備一節(jié)課”活動(dòng)，結(jié)合自己的研究課題，做到人人有提高。

②積極鼓勵(lì)教師參加各類培訓(xùn)。將網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，并列入學(xué)校教師繼續(xù)教育計(jì)劃。堅(jiān)持重點(diǎn)項(xiàng)目培訓(xùn)和教師分類培訓(xùn)相結(jié)合的策略，將教師的科研培訓(xùn)納入到學(xué)校基礎(chǔ)性實(shí)踐課程培訓(xùn)，引導(dǎo)教師加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究方法指導(dǎo)，定期開設(shè)專題講座或舉辦科研研討活動(dòng)。每學(xué)期每位老師每學(xué)科至少上兩節(jié)公開課，上交兩篇案例、教學(xué)反思或論文，每學(xué)期聽課10節(jié)以上。中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課60節(jié)以上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課40節(jié)以上。

③加強(qiáng)中青年教師的隊(duì)伍的建設(shè)。在中青年教師中開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即每學(xué)年讀一本教育理論書籍，寫一篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文，上一堂研討課，交流一個(gè)典型的教育教學(xué)案例，進(jìn)行一次教育教學(xué)反思。想盡一切辦法，為中青年教師學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)他們參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，組織他們外出教研活動(dòng)，邀請(qǐng)專家診斷、引領(lǐng)，努力提高中青年教師教學(xué)能力，使他們?cè)谖磥淼陌l(fā)展中發(fā)揮中堅(jiān)作用。在未來的三年中，學(xué)校力爭培養(yǎng)3-5名區(qū)級(jí)骨干教師，1-2名市級(jí)骨干教師。

④開展課題研究提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。開展課題研究是教師個(gè)人成長的必然要求，強(qiáng)化課題研究的過程管理，指導(dǎo)各課題研究工作，對(duì)課題研究進(jìn)行跟蹤調(diào)查，并能對(duì)教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。

（3）進(jìn)行新課程和教學(xué)改革。通過努力，使我校的“讀國學(xué)，誦古詩經(jīng)典，做謙謙君子”為主題的校本課程進(jìn)一步系統(tǒng)化。推進(jìn)課堂課改教學(xué)模式的研究，探索以師生間的有效互動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)的教法研究，包括師生互動(dòng)——教師認(rèn)真地教與學(xué)生愉快地學(xué)之間的互相促進(jìn)，教師研究性地教與學(xué)生研究性地學(xué)之間的互相促進(jìn)；生生互動(dòng)——每一位學(xué)生的獨(dú)立思考與生生間的智慧碰撞，每一位學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展與生生間的優(yōu)勢互補(bǔ)；自我互動(dòng)——以獨(dú)特的感受解讀獨(dú)特的文本，以獨(dú)特的方法解決獨(dú)特的問題。以自我互動(dòng)為基礎(chǔ)，以生生互動(dòng)為關(guān)鍵，以師生提高為目的，逐步形成生態(tài)課堂教學(xué)。

四、改善學(xué)校硬件環(huán)境

積極和蘇付莊大隊(duì)以及上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通，爭取把校園南面大坑征收，向南墻外至少擴(kuò)展15---20米；東北部九戶居民搬遷，學(xué)校向東北部擴(kuò)展，使校園北部成方形。為孩子們有一個(gè)寬闊的運(yùn)動(dòng)場而努力。

讀書的好處

1、行萬里路，讀萬卷書。

2、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

3、讀書破萬卷，下筆如有神。

4、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來的。——達(dá)爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

8、讀書要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。

10、一日無書，百事荒廢。——陳壽

11、書是人類進(jìn)步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫手生。

13、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基

14、書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過不知難。——陸游

15、讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒

17、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。——高爾基

18、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光。——?jiǎng)⑾?/p>

19、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。——孔子

20、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。——培根

第二篇：三年發(fā)展規(guī)劃(2015——2017)解讀

（2015年——2017年）

劉臺(tái)子滿族鄉(xiāng)中心小學(xué)

2015年4月

學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

劉臺(tái)子滿族鄉(xiāng)中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

（2015年——2017年）

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十八大會(huì)議精神，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師、培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生”為宗旨，堅(jiān)持教育局提出的“科學(xué)管理、立德樹人、提高質(zhì)量、辦出特色、均衡發(fā)展”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持我校的“把常規(guī)做到極致、把創(chuàng)新做成常規(guī)”的工作方略。以“抓養(yǎng)成教育”創(chuàng)“文明校園”；以抓“教學(xué)工作”創(chuàng)“人文校園”；以抓“學(xué)校管理”創(chuàng)“和諧校園”；以抓“安全教育”創(chuàng)“平安校園”為辦學(xué)思路；以科研創(chuàng)新為動(dòng)力，全面推行素質(zhì)教育。強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力把我校辦成學(xué)生喜歡、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會(huì)認(rèn)可的本地區(qū)農(nóng)村一流學(xué)校。

二、發(fā)展背景分析

（一）學(xué)校概況

劉臺(tái)子小學(xué)地處興城市最南端，瀕臨渤海灣，與綏中縣隔河相望。學(xué)校下轄3所村小，26個(gè)教學(xué)班，現(xiàn)有教職工56名，學(xué)生745人。幾年來，秉承“陽光教育”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“為學(xué)生未來發(fā)展奠基，為教師持續(xù)發(fā)展鋪路”的思想，堅(jiān)持教師學(xué)生的雙主體地位，讓學(xué)生在全面發(fā)展的過程中快樂成長，讓教師在教書育人的過程中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。已經(jīng)成為管理科學(xué)、隊(duì)伍優(yōu)化、富于內(nèi)涵、特色顯現(xiàn)的本地區(qū)有一定影響的農(nóng)村小學(xué)。

近年來，學(xué)校工作一年一個(gè)臺(tái)階，業(yè)績斐然。2013年,被評(píng)為過葫蘆島市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，葫蘆島市藝術(shù)教育示范學(xué)校。2014年，學(xué)校被評(píng)為遼寧省基礎(chǔ)教育課程改革示范學(xué)校，全國綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科研

究先進(jìn)學(xué)校。

雖然學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模較小，但全體師生“負(fù)重拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，開拓進(jìn)取，爭創(chuàng)一流”的思想沒有改變，大家凝心聚力，攻艱克難，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，以“堅(jiān)持一個(gè)原則，實(shí)現(xiàn)二個(gè)提高，實(shí)施三項(xiàng)工作，構(gòu)建四個(gè)模式”為辦學(xué)思路，執(zhí)著追求學(xué)校辦學(xué)品位提升和內(nèi)涵快速發(fā)展。我們將在進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與名牌學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際制定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。

（二）發(fā)展優(yōu)勢

1、有一支凝聚力強(qiáng)、敢為人先的隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)民主，奮進(jìn)務(wù)實(shí)。班子成員敬業(yè)勤政，有較強(qiáng)的決策能力和協(xié)調(diào)能力，在工作中能率先垂范，起到良好的帶頭作用。教師隊(duì)伍富有朝氣，奮發(fā)向上。幾年來，學(xué)校堅(jiān)持以人為本，采用多種形式狠抓師德建設(shè)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)提供和專業(yè)發(fā)展，積極為教師展示才華搭建舞臺(tái)，著力培養(yǎng)骨干教師和青年教師，學(xué)校現(xiàn)有葫蘆島市級(jí)骨干教師3人，興城市級(jí)骨干教師13人，葫蘆島市學(xué)科帶頭人1人。

2、有一套科學(xué)、規(guī)范的管理體系。學(xué)校立足科學(xué)管理、人文管理，抓實(shí)教育思想管理、校園管理、教學(xué)流程管理；堅(jiān)持制度治校，制訂完善了一系列規(guī)章制度，做到有據(jù)可依，有章可循。同時(shí)，嚴(yán)格制度執(zhí)行的剛性，把規(guī)章制度落實(shí)到每一個(gè)工作環(huán)節(jié)中，用規(guī)章制度規(guī)范每一位教職工的行為，收到了令人滿意的效果。

3、有一條方法靈活、成效卓著的教育教學(xué)路子。2012年開始，學(xué)校積極開展了適合本校實(shí)際的“高效課堂”探索活動(dòng)，總結(jié)了劉臺(tái)子小學(xué)“五環(huán)節(jié)”陽光活力課堂教學(xué)基本模式，并延展出不同學(xué)科、不同教學(xué)內(nèi)容、不同課型的變式模式。總結(jié)了自主探究合作學(xué)習(xí)的一次咧操作策略。另外，我校著眼于人的全面、和諧發(fā)展，突出優(yōu)秀道德品質(zhì)和良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，通過黑板報(bào)、宣傳欄、班會(huì)、隊(duì) 3

會(huì)等形式開展豐富多彩的主題教育，堅(jiān)持學(xué)校教育系列化和社會(huì)教育經(jīng)常化，致力于構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的全方位、立體型的和諧德育體系。

（三）存在的問題

1、專業(yè)師資力量薄弱，缺乏美術(shù)、音樂、計(jì)算機(jī)教育方面的優(yōu)秀師資，不能適應(yīng)我校快速發(fā)展的需求。

2、辦學(xué)規(guī)模小、可支配的資金少，運(yùn)轉(zhuǎn)十分困難。學(xué)校在校園文化建設(shè)和師資建設(shè)上資金難以得到保證。

3、品牌教師隊(duì)伍需進(jìn)一步壯大，核心競爭力需進(jìn)一步提升。要發(fā)揮好榜樣引領(lǐng)作用，教學(xué)研究的氛圍須進(jìn)一步濃化。

4、學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家長對(duì)養(yǎng)成教育重要性的認(rèn)識(shí)模糊而淡薄，主要采取放任的教育方式，他們的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)道德亟待培養(yǎng)。

三、辦學(xué)理念

辦學(xué)理念：陽光教育給孩子金色童年

就是要賦予教育以陽光特質(zhì)，讓孩子的童年充滿陽光——光明、溫暖、多彩、生機(jī)。

實(shí)施陽光管理，踐行陽光教育，打造陽光教師，培養(yǎng)陽光學(xué)生，享受陽光生活，奠基陽光未來。

辦學(xué)愿景：把學(xué)校建設(shè)成為人文濃郁的學(xué)園，活動(dòng)健體的樂園，自然和諧的花園，親切溫馨的家園。讓學(xué)生更喜歡，讓教師更自信，讓家長更滿意，讓社會(huì)更認(rèn)可。

辦學(xué)思路：育人為根本，質(zhì)量為核心，科研為先導(dǎo)，管理為保證，活動(dòng)為載體，創(chuàng)新為內(nèi)涵。

育人目標(biāo)：明德至善，樂學(xué)至遠(yuǎn)，健體至美，修藝至雅。育人途徑：嚴(yán)格規(guī)范要求學(xué)生；優(yōu)良校風(fēng)影響學(xué)生；高尚師德感染學(xué)生；優(yōu)美環(huán)境陶冶學(xué)生；崇高典范激勵(lì)學(xué)生；扎實(shí)課程發(fā)展學(xué)生； 4

豐富活動(dòng)提高學(xué)生；現(xiàn)代理念武裝學(xué)生。

工作方略：把常規(guī)作到極致，把創(chuàng)新做成常規(guī)。校風(fēng) 校訓(xùn) 教風(fēng) 學(xué)風(fēng) 校風(fēng)：崇德 尚學(xué) 求實(shí) 向上 校訓(xùn)：堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事 教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn) 協(xié)作 開拓 奉獻(xiàn) 學(xué)風(fēng)：勤奮 樂學(xué) 善思 合作

四、發(fā)展目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)條件；建立科學(xué)規(guī)范的管理機(jī)制；精心打造富有特色的校園文化；大幅度提升隊(duì)伍綜合素質(zhì)；全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校辦成本地的一流學(xué)校。

（二）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，擁有健全人格。注重素質(zhì)教育，激發(fā)興趣，培養(yǎng)個(gè)性，讓學(xué)生具有積極樂觀的生活態(tài)度，健康全面的發(fā)展，成為合格的建設(shè)者和接班人。

（三）工作目標(biāo)

1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

按照“十二字要求”練內(nèi)功——善學(xué)習(xí)、勤反思、樂溝通、勤調(diào)研。在作風(fēng)上做表率，在業(yè)務(wù)上當(dāng)骨干，在服務(wù)中做公仆。努力打造一個(gè)職責(zé)分明、分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作、作風(fēng)民主、廉潔自律、開拓創(chuàng)新，具有現(xiàn)代教育思想、按教育法律法規(guī)辦事的、能運(yùn)用先進(jìn)管理方法和手段實(shí)施管理的領(lǐng)導(dǎo)班子。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)

繼續(xù)加強(qiáng)教師的思想政治和職業(yè)道德教育，抓好師德師風(fēng)建設(shè)；重視“塑師表、鑄師魂、練師能”，努力創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，扎實(shí) 5

抓好師資隊(duì)伍建設(shè)；抓好骨干教師的送培工作，充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)代化。

3、教育教學(xué)工作

豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育形式，基本形成課堂教學(xué)與校園文化、課堂活動(dòng)聯(lián)動(dòng)，學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育橫向貫通的學(xué)校德育工作體系；打造更加有助師生發(fā)展的人文校園、平安校園、綠色校園，努力構(gòu)建良好的和諧的學(xué)校德育文化，營造優(yōu)良校風(fēng)；使每位受教育者成為有良好的道德品質(zhì)、文明意識(shí)，具有健全人格、良好行為習(xí)慣和個(gè)性心理品質(zhì)，能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的合格的公民；建立一套較完整的德育工作管理體系，構(gòu)建德育工作的平臺(tái)，進(jìn)行德育研究和推廣工作，力爭學(xué)校德育工作再上一個(gè)新臺(tái)階。建立健全制度化的教學(xué)常規(guī)管理模式，用制度來約束人管理人；以校本教研為突破口，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)效益，全面提升教學(xué)質(zhì)量；切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)的教育教學(xué)工作，以學(xué)生的發(fā)展為基本出發(fā)點(diǎn)，積極實(shí)踐研究，使學(xué)生能更快、更易的適應(yīng)不同階段的學(xué)習(xí)生活。藝術(shù)體育衛(wèi)生工作的各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)標(biāo)，開展形式多樣的學(xué)生藝體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，提高學(xué)生的身體素質(zhì)；抓好健康教育工作，建立衛(wèi)生防疫層級(jí)上報(bào)等制度，確保衛(wèi)生防疫工作正常開展，不出現(xiàn)安全事故。

4、后勤管理工作

開展豐富的教職工活動(dòng)，建好教師之家，力爭使每個(gè)教師都能享受到家一般的溫暖；做好校務(wù)公開工作，開好教代會(huì)，使每個(gè)教職員工都能行使應(yīng)有的權(quán)利，使后勤管理工作更加規(guī)范有序，力爭節(jié)能高效。

五、重點(diǎn)工作

（一）健全管理機(jī)制。建立并不斷完善學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展，科學(xué)、合理、具有可操作性的自我評(píng)價(jià)和自我發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制，努力形成富有激勵(lì)性、約束性、發(fā)展性現(xiàn)代學(xué)校管理新模式。

（二）重視德育工作。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)德育目標(biāo)意識(shí)，積極探索德育教育的新途徑、新方法，切實(shí)提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，積極開展豐富多彩的主題活動(dòng)，努力提高校園文化品位，著力建設(shè)富有特色的校園文化。完善以學(xué)校為主，學(xué)校、家庭、社區(qū)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，努力凸現(xiàn)學(xué)校德育特色。

（三）狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)。完善校本培訓(xùn)、校本教研制度，不斷提升師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。加大名師培養(yǎng)和骨干教師培養(yǎng)力度，力爭培養(yǎng)1-2名在葫蘆島市有一定知名度的骨干教師。

（四）重視教育科研。切實(shí)增強(qiáng)教師參與教科研的自覺性和積極性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，著力建設(shè)一支教科研骨干隊(duì)伍。發(fā)揮葫蘆島市科研基地校作用，把小課題研究做大做強(qiáng)。抓好校本行動(dòng)研究和立項(xiàng)課題的研究，力求通過課題研究解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題，并把研究成果及時(shí)應(yīng)用于教育教學(xué)工作實(shí)際中，以推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。加快現(xiàn)代化建設(shè)步伐，更新升級(jí)師生用信息技術(shù)設(shè)備，完善教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備。

六、實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的途徑

（一）確立“三種意識(shí)”。

1、生本意識(shí)。即以學(xué)生的發(fā)展為本。學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵在于培養(yǎng)的學(xué)生是否有質(zhì)量、有特色。

2、師本意識(shí)。確立教師是學(xué)校發(fā)展第一根本的理念。針對(duì)學(xué)校實(shí)際，制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新工作機(jī)制，積極實(shí)施“名師工程”。并根據(jù)不同層次教師的不同需求搭建各種平臺(tái)，提供更多幫助，讓不同層次的教師獲得不同程度的成長和發(fā)展。

3、校本意識(shí)。立足學(xué)校教研、校本管理，牢固樹立學(xué)校即家庭，教學(xué)即研究、教室即研究室、教師即研究者的觀念。充分利用學(xué)校資源，充分發(fā)揮教師群體的智慧，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益。

（二）實(shí)施策略：

1、師生發(fā)展策略

（1）以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，以德育實(shí)踐為重要載體，切實(shí)提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性。

①切實(shí)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。深入開展“講師德、塑形象，講學(xué)習(xí)、比素質(zhì)”等競賽活動(dòng)，大力倡導(dǎo)“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、樂于奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)范；積極構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，使熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、教書育人成為每位教師的自覺行動(dòng)；健全師德考核制度和競爭激勵(lì)機(jī)制，促使教師高度自覺遵守師德規(guī)范，切實(shí)履行崗位職責(zé)，樹立良好形象。

②狠抓小學(xué)生養(yǎng)成教育。全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》, 深入開展創(chuàng)“文明示范學(xué)校”、“五星班級(jí)”活動(dòng)；堅(jiān)持從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣；通過校園之星、優(yōu)秀學(xué)生、各項(xiàng)標(biāo)兵的評(píng)選，從不同層面樹立學(xué)生行為規(guī)范的典型，讓學(xué)生從身邊學(xué)起，從小事做起，逐步形成富有校本特色的常規(guī)教育。

③著力建設(shè)有特色的班級(jí)文化。不斷完善班主任考核細(xì)則，各班制定具有自我約束的班級(jí)公約，形成“誠實(shí)、文明、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)”的班風(fēng)和“會(huì)學(xué)、樂學(xué)、博學(xué)、勤學(xué)”的學(xué)風(fēng)；積極開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，努力形成班級(jí)文化建設(shè)特色。

④不斷推進(jìn)校園文化建設(shè)。切實(shí)增強(qiáng)師生的凈化、綠化、美化意識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范言行、改善人際關(guān)系，著力形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；努力改善校園環(huán)境，不斷提升校園文化品位，使校園時(shí)時(shí)處處凸現(xiàn)教育性。

⑤廣泛開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。充分發(fā)揮關(guān)工委、社區(qū)等社會(huì)團(tuán)體和共建單位的作用，積極組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、科技活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、接觸社會(huì)、了解社會(huì)，提高適應(yīng)社會(huì)的能力。

⑥完善學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”的工作機(jī)制。每學(xué)期召 8

開1-2次家長會(huì)，開展多種形式的家教培訓(xùn)活動(dòng)，成立家長委員會(huì)，積極爭取家長的協(xié)助和配合，努力形成合力。

⑦強(qiáng)化法制、安全和心理健康教育。充分發(fā)揮法制副校長的作用，積極開展各種教育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。不斷提升學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和自護(hù)自救能力。確立“防治結(jié)合、以防為主”的心理健康教育，進(jìn)一步搞好以校長信箱和結(jié)對(duì)幫扶為主要載體的心理健康教育，對(duì)特殊家庭學(xué)生、留守兒童給予更多的關(guān)愛。積極探討行為不良學(xué)生的教育挽救措施，不斷總結(jié)有效的教育模式。

（2）以優(yōu)化教學(xué)管理為著眼點(diǎn)，以課改實(shí)驗(yàn)為抓手，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

①進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)。嚴(yán)肅執(zhí)行教育政策法規(guī)，認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，嚴(yán)格按課表上課，不擅自更改或擠占活動(dòng)型課程。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程的時(shí)間和質(zhì)量。定期或不定期對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行隨機(jī)抽查，堅(jiān)決杜絕松、懶、散、應(yīng)付了事現(xiàn)象，努力走“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教改之路。

②深入推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)。切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，積極探索課堂教學(xué)的新模式、新方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，扎實(shí)推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作。積極探索對(duì)“新教材、新理念”的教研新路，努力提高廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、課堂教學(xué)水平和科研能力。大力提倡每位教師寫教學(xué)反思，每位教師每學(xué)期上交一篇教學(xué)案例，一篇論文，并通過各種交流活動(dòng)實(shí)現(xiàn)資源共享。

③做好評(píng)價(jià)工作。修訂學(xué)生評(píng)價(jià)體系。注重學(xué)生發(fā)展過程特點(diǎn)的描述，重視學(xué)生發(fā)展過程的全面性評(píng)價(jià)。發(fā)揮檢測的評(píng)價(jià)與反饋發(fā)展功能。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好形成性檢測、抽查和年段過關(guān)質(zhì)量調(diào)研工作，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)反饋，查漏補(bǔ)缺。建立競賽（比賽）制度。定期組織口算、朗讀、書寫、作文、英語、美術(shù)、書法、計(jì)算機(jī)等知識(shí)、技能和素質(zhì)競賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（3）以建設(shè)校本教研制度為出發(fā)點(diǎn)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，努力提升教師專業(yè)發(fā)展水平。

①加強(qiáng)校本培訓(xùn)。健全校本培訓(xùn)體系，營造學(xué)習(xí)、研究氛圍，做到統(tǒng)一要求和按需培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)、定期講座和個(gè)體自學(xué)相結(jié)合，定期組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想、教育理論、時(shí)事政治和有關(guān)的重要文章，認(rèn)真組織開展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，力求教、研、訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一，不斷提高教師的政治思想素質(zhì)和教育理論水平。

②強(qiáng)化校本教研。各教研組每周集中一議，及時(shí)討論、解決遇到各自在教學(xué)中遇到的問題，不能解決的問題則記錄下來，月底在學(xué)校教研大組活動(dòng)時(shí)匯報(bào)交流。每位教師每學(xué)期上一節(jié)以上公開課，認(rèn)真做好聽課記錄，并積極參加評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課時(shí)，要求聽課教師人人發(fā)言，在肯定成績的同時(shí)，重點(diǎn)指出存在的問題。每學(xué)期每位教師至少有一次外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，市級(jí)以上聽課回來，必須在一周內(nèi)上好匯報(bào)課。開展教學(xué)基本功比賽活動(dòng)。

③大力推進(jìn)現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)。每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行一次以上多媒體知識(shí)的培訓(xùn)，提高教師學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的能力，發(fā)揮多媒體教學(xué)等現(xiàn)代教育設(shè)備的特有優(yōu)勢，使之達(dá)到與課程、教材、教學(xué)的有機(jī)整合。

④積極實(shí)施“名師”工程。對(duì)教師的政治思想、職業(yè)道德、教學(xué)水平、班隊(duì)工作、基本功水準(zhǔn)、科研能力以及教育理論的掌握與運(yùn)用等方面提出一系列要求。通過請(qǐng)進(jìn)來、走出去等途徑，精心搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)，促使優(yōu)秀中青年教師脫穎而出。加強(qiáng)教師專業(yè)化發(fā)展的研究，積極探索教師快速成長的有效途徑，并讓教師自主評(píng)價(jià)自身所獲得的專業(yè)發(fā)展水平。

2、學(xué)校發(fā)展策略

（1）狠抓教育科研。不斷壯大教育科研骨干隊(duì)伍。教科研骨干成員每學(xué)期撰寫一篇自己在教科研方面的心得體會(huì)，每學(xué)期指導(dǎo)教師 10

論文1—3篇，學(xué)校根據(jù)得獎(jiǎng)、發(fā)表情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)期組織一次科研論文的交流與評(píng)比。完善教科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。把教師的教科研能力、取得的科研成果列入專業(yè)考核內(nèi)容，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，以激發(fā)教師科研熱情，提高教師科研能力，提升學(xué)校科研層次。

（2）以打造優(yōu)勢品牌為著眼點(diǎn)，積極推進(jìn)學(xué)校經(jīng)典文化誦讀建設(shè)，努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的興趣，繼續(xù)搞好經(jīng)典文化誦讀展示。制訂教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)，編寫校本培訓(xùn)教材，建立評(píng)估體系。實(shí)行目標(biāo)管理，不斷擴(kuò)大優(yōu)勢，并能在各類比賽中提高知名度。

（3）以提升教育服務(wù)品位為增長點(diǎn)，以進(jìn)一步完善教育教學(xué)設(shè)施、優(yōu)化育人環(huán)境為保障，提高學(xué)校辦學(xué)信譽(yù)。根據(jù)學(xué)校經(jīng)濟(jì)狀況，逐漸改善師生辦公學(xué)習(xí)條件，學(xué)生微機(jī)室盡可能全部更新。保證教室現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的完好率，提高使用率，更新更換部分設(shè)施設(shè)備，逐步達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)和要求，健全管理、使用和維修等制度。重視圖書、閱覽室等專用室的建設(shè)與利用。

六、完成目標(biāo)的保障

在今后三年中，我校改革發(fā)展的各項(xiàng)任務(wù)要得以順利實(shí)施，需要以下幾方面提供保障：

（一）更新教育觀念。要進(jìn)一步深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育。我們的一切工作都要在“四個(gè)有利”上狠下功夫：有利于學(xué)生身心的健康成長；有利于學(xué)生創(chuàng)造精神的培養(yǎng)；有利于學(xué)生實(shí)踐能力的提高；有利于學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性特長的充分發(fā)展。

（二）強(qiáng)化進(jìn)取意識(shí)。進(jìn)取意識(shí)能否強(qiáng)化，關(guān)系到學(xué)校發(fā)展速度能否加快，改革能否深化，凝聚力向心力能否形成，最終關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)能否如期實(shí)現(xiàn)。全校上下要形成共識(shí)，自我加壓，負(fù)重奮進(jìn)，迎難而上，百折不回。

（三）增加辦學(xué)投入。在積極爭取政府財(cái)政支持的同時(shí)，完善多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)的機(jī)制，爭取社會(huì)各界的援助。努力開源節(jié)流，不 11

斷提高辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用效益。

（四）推進(jìn)依法治校。深入開展法制宣傳教育，加強(qiáng)綜合治理，進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生員工的法制觀念和法律意識(shí)，做到知法、守法，依法履行職責(zé)和規(guī)范行為，堅(jiān)持依法行政，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教育法律法規(guī)，健全完善學(xué)校各類規(guī)章制度，推行校務(wù)公開制度，建立學(xué)校內(nèi)部監(jiān)督制約機(jī)制，充分發(fā)揮廣大教師、學(xué)生參與學(xué)校管理的作用，努力營造學(xué)校民主與法制建設(shè)的良好氛圍，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作不斷邁上新的臺(tái)階。

（五）強(qiáng)化安全工作，努力打造平安校園、和諧校園，確保一方水土的平安。嚴(yán)格執(zhí)行安全教育工作制度。

七、實(shí)施規(guī)劃的組織和評(píng)價(jià)

（一）組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立規(guī)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期督促檢查規(guī)劃實(shí)施情況，及時(shí)反饋信息，有效地促進(jìn)規(guī)劃的健康有序?qū)嵤?/p>

（二）實(shí)施與評(píng)價(jià)辦法。

1、本規(guī)劃經(jīng)學(xué)校教代會(huì)審議通過后執(zhí)行。

2、報(bào)請(qǐng)上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，參與規(guī)劃實(shí)施、指導(dǎo)和評(píng)估。

3、建立目標(biāo)管理考核制。將目標(biāo)按分解給各部門，由部門負(fù)責(zé)落實(shí)，將目標(biāo)完成情況與考核掛鉤。每年由校長向教代會(huì)報(bào)告規(guī)劃實(shí)施情況。

4、將規(guī)劃有關(guān)內(nèi)容向全體學(xué)生及家長匯報(bào)，每學(xué)期聽取一次學(xué)生和家長的意見，吸收他們的意見和建議，更好地實(shí)施規(guī)劃。

5、定期聽取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)部門和社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)情況的指導(dǎo)意見或建議。

未來的三年，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在。在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我們學(xué)校全體教師將齊心協(xié)力，搶抓機(jī)遇，克服困難，勤干實(shí)干，為實(shí)現(xiàn)我們的三年規(guī)劃目標(biāo)而努力奮斗！

讀書的好處

1、行萬里路，讀萬卷書。

2、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

3、讀書破萬卷，下筆如有神。

4、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來的。——達(dá)爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

8、讀書要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。

10、一日無書，百事荒廢。——陳壽

11、書是人類進(jìn)步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫手生。

13、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基

14、書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過不知難。——陸游

15、讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒

17、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。——高爾基

18、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光。——?jiǎng)⑾?/p>

19、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。——孔子

20、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。——培根

第三篇：小學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作三年發(fā)展規(guī)劃

**小學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作三年發(fā)展規(guī)劃

（2016——2018）

一、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，認(rèn)真貫徹《教育部中小學(xué)校理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》文件精神。以教學(xué)儀器標(biāo)準(zhǔn)化為中心，以服務(wù)素質(zhì)教育和提高質(zhì)量為宗旨，根據(jù)通江縣教育改革與發(fā)展的要求，合理調(diào)整和配置教學(xué)儀器資源，不斷提高我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化。

二、工作目標(biāo)：

根據(jù)我校的實(shí)際情況，按照一次規(guī)劃、分類要求、分步推進(jìn)的發(fā)展思路，構(gòu)建我校技術(shù)裝備較為完備的工作體系，努力達(dá)到《四川省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求，創(chuàng)建更有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的實(shí)驗(yàn)室，滿足基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求。

三、具體規(guī)劃：

（一）加大投入，提高我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器配備的硬件水平，按照《四川省實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)估細(xì)則》要求，切實(shí)增加科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和各類儀器裝備數(shù)量。力爭通過四川省實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)估驗(yàn)收。

首先大力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化建設(shè)。到2016年，學(xué)校的各類功能室建設(shè)要達(dá)到茂縣教育局要求的標(biāo)準(zhǔn)。改善實(shí)驗(yàn)室的安全、衛(wèi)生、環(huán)境等方面的保障條件。確保達(dá)到《四川省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》的要求，以便各學(xué)科能夠全部開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，并積極開展適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課題研究。其次高度重視其他學(xué)科教學(xué)儀器配備工作。到2016年學(xué)校的其他學(xué)科教室管理制度、教學(xué)儀器保管室等功能室能夠達(dá)到茂縣中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理考評(píng)細(xì)則要求。2017年達(dá)到四川省義務(wù)教育均衡發(fā)展合格學(xué)校的指標(biāo)。大力開發(fā)實(shí)驗(yàn)材料，為學(xué)生動(dòng)手操作提供豐富的實(shí)物教學(xué)資源。除了學(xué)校配備的實(shí)驗(yàn)儀器以外，鼓勵(lì)教師要精心制作自制教具，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供資源保障，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作小制作、小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明等活動(dòng)，為學(xué)生提供多種形式的實(shí)驗(yàn)材料，增加學(xué)生的動(dòng)手機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的興趣，豐富課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

（二）優(yōu)化管理體制，加大管理力度，努力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器裝備的管理水平和使用效益。

我校將深入開展對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)績效考核工作。要堅(jiān)持以“用”為指導(dǎo)，建、配、管、用齊頭并進(jìn)的原則，努力發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)績效考核的導(dǎo)向作用，確保考核質(zhì)量，強(qiáng)力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的普及開展。為加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理，實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作將加強(qiáng)了核心領(lǐng)導(dǎo)，上下延伸全面發(fā)展。由主管教學(xué)的校長和主管主任具體負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)工作。使實(shí)驗(yàn)室工作管理走向科學(xué)化、規(guī)范化、高層次化創(chuàng)造新特色。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及主管主任要經(jīng)常深入實(shí)驗(yàn)課堂聽課、評(píng)課。同時(shí)還要對(duì)實(shí)驗(yàn)的秩序、課堂過程、實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行考核，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處。除此之外，將進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。按照教育部和省、州、縣的相關(guān)要求，我校將按照配備標(biāo)準(zhǔn)逐步配齊各功能部室、實(shí)驗(yàn)管理室及相關(guān)管理人員。到2016年，爭取能夠達(dá)到阿壩州市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求標(biāo)準(zhǔn)。

（三）配合課程改革，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器裝備管理的教研與開發(fā)工作。在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)造條件，大力加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)。要堅(jiān)持以信息化促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展思路，提供便捷、安全的信息溝通方式。整合資源，服務(wù)教學(xué)，綜合應(yīng)用，協(xié)調(diào)發(fā)展。培養(yǎng)一批具有實(shí)驗(yàn)教學(xué)專長和特色的學(xué)科教師，引領(lǐng)學(xué)生探索科學(xué)奧秘，攀登科學(xué)技術(shù)高峰。

2017年起，各年級(jí)要逐步開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)競賽、實(shí)驗(yàn)操作技能競賽等一系列教研活動(dòng)。要通過多種形式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，努力形成一批實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革優(yōu)秀成果。要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。建立適應(yīng)新課程改革的實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)體系，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程管理和監(jiān)督考核。全面推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化。積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器裝備管理的研究。積極承擔(dān)州、縣級(jí)課題的研究工作。以信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)的整合研究；現(xiàn)代科技與課程改革關(guān)系的研究；以學(xué)生動(dòng)手操作進(jìn)行探究性研究為重點(diǎn)，提高教師搞好課程改革工作的主動(dòng)性和積極性。堅(jiān)持開展自制教具、學(xué)具活動(dòng)，并推薦參加州、縣自制教具、學(xué)具展評(píng)活動(dòng)，力爭取得較好成績。

四、保障措施：

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是中小學(xué)現(xiàn)代化教學(xué)的基本方法，是教育現(xiàn)代化的基本體現(xiàn)。要適應(yīng)教育改革與發(fā)展的新形勢，保證我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新跨越，必須采取切實(shí)可行的措施。

（一）立足現(xiàn)實(shí)，加大投入。

積極申請(qǐng)得到上級(jí)對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)資金的重點(diǎn)投入，尤其是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的關(guān)心支持，為學(xué)校的發(fā)展，提升學(xué)校的品位保駕護(hù)航，確保做到教育各項(xiàng)費(fèi)用的專款專用。

（二）提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任。

要通過多種形式的培訓(xùn)提高科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。重點(diǎn)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校學(xué)科教師和實(shí)驗(yàn)管理人員的培訓(xùn)，幫助他們理解認(rèn)識(shí)新課程的理念及對(duì)實(shí)驗(yàn)方式、教學(xué)方式所產(chǎn)生的影響，提高他們適應(yīng)新技術(shù)的能力。

（三）加強(qiáng)考核，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀。

設(shè)立教科研獎(jiǎng)勵(lì)基金、教育教學(xué)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、學(xué)科帶頭人津貼、發(fā)表論文津貼等。為培養(yǎng)科研型、創(chuàng)新型、專家型的教師隊(duì)伍奠定良好基礎(chǔ)。三年發(fā)展規(guī)劃將成為學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展的方向標(biāo)，學(xué)校將采取實(shí)效策略，促進(jìn)各項(xiàng)目標(biāo)達(dá)成，為打造實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校而努力！

**小學(xué)校 2016年9月

第四篇：芹泉學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

芹泉學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

(2012.9—2015．8)為了逐步實(shí)施晉中市教育局提出的“走向現(xiàn)代學(xué)校”的“五個(gè)一建設(shè)”總體目標(biāo)，根據(jù)《教育法》和《義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定及左權(quán)縣教科局的具體要求，結(jié)合芹泉教育實(shí)際，特制定本規(guī)劃。

一．學(xué)校情況分析

芹泉學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，初中部有五個(gè)教學(xué)班；小學(xué)部有2所中心小學(xué)，1個(gè)教學(xué)點(diǎn)，教學(xué)班16個(gè)。在校學(xué)生413人，在編教職工54人，是2012年9月原芹泉鎮(zhèn)服務(wù)區(qū)內(nèi)中小學(xué)合并后的新學(xué)校。近年來，學(xué)校在縣教科局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教職工發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、自立自強(qiáng)、開拓進(jìn)取的精神，埋頭苦干、扎實(shí)工作、科學(xué)管理，學(xué)校各方面工作進(jìn)展順利，發(fā)展環(huán)境日漸優(yōu)化，發(fā)展基礎(chǔ)日益堅(jiān)實(shí)，教學(xué)質(zhì)量逐年提高，贏得了較高的社會(huì)聲譽(yù)，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。我校先后榮獲“山西省農(nóng)村綜合教育先進(jìn)集體”、“山西省JIP實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位”、“晉中市德育示范校學(xué)校”、“晉中市文明學(xué)校””、“晉中市成人職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)先進(jìn)單位”、“左權(quán)縣先進(jìn)教育集體”、“左權(quán)縣文明單位”、“左權(quán)縣教學(xué)改革先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

我校發(fā)展的主要優(yōu)勢： 1、2010年校安工程啟動(dòng)后，學(xué)校的硬件設(shè)施和校園環(huán)境煥然一新。

2、近三年中考成績穩(wěn)中有升，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

3、抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，西黃漳村曾是遼縣政府、太行區(qū)黨委等多個(gè)黨政群團(tuán)首腦機(jī)關(guān)所在地，聞名華北的煤窯溝伏擊戰(zhàn)也在這里進(jìn)行，具有良好的德育教育資源；

4、．當(dāng)?shù)厝嗣袂趧跇銓?shí)有智慧，建有規(guī)模較大的養(yǎng)殖、種植基地多處，為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐提供了支持。

5、多年的教科研已經(jīng)形成良好氛圍，無論是學(xué)校的管理者，還是教師和學(xué)生，參加學(xué)習(xí)、研究的思想活躍、興趣濃厚，便于新事物的接受。

盡管近年來學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)有了長足的發(fā)展，但目前制約學(xué)校發(fā)展的因素依然存在：

1、學(xué)生生源的滑坡，對(duì)學(xué)校招生帶來一定的影響。芹泉學(xué)校服務(wù)范圍內(nèi)，行政村僅有芹泉村和西黃漳村兩個(gè)大村，其余都是些零散的小村，由于沒有幼兒園和小學(xué)，部分家長只能及早謀劃讓孩子進(jìn)城接受教育，加之受計(jì)劃生育政策的影響，生源數(shù)量逐年下降，盡管學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，但生源不足已經(jīng)成為制約學(xué)校發(fā)展的主要因素。服務(wù)區(qū)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)在一定的程度上顯得比較差，自主、自律的意

識(shí)在校園生活中顯得不足，在學(xué)習(xí)中運(yùn)用知識(shí)的能力和學(xué)習(xí)主動(dòng)性存在一定問題。

2、生源的影響在一定程度上造成教師成就感的挫傷，在某種程度上帶來一些消極的情緒。在工作中埋怨為難情緒多了，在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育的時(shí)間多了，而在鉆研教材、教法、學(xué)法時(shí)間卻少了。

3、在師資隊(duì)伍建設(shè)中，教師教育觀念更新不夠快。部分教師教育方式和手段落后于課改要求，教師實(shí)施新課程的理念、駕馭課堂能力有待進(jìn)一步提高，用教科研指導(dǎo)教學(xué)的能力和氛圍等都有待提高。

4、教師德思想觀念、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、教科研能力與現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，家長追求優(yōu)質(zhì)教育的期望尚有差距。

5、師資力量薄弱：（1）主要體現(xiàn)在近三年新補(bǔ)充教師占40%，這些教師需要培養(yǎng)才能合格。（2）音體美教師短缺，全鎮(zhèn)只有2名體育教師、音樂和美術(shù)教師沒有一名，音體美課不能很好地開全開好。

6、多種因素影響，跟隊(duì)生面較廣，占到學(xué)生總數(shù)的20%以上，留守兒童較多，家庭教育落后是主要原因，嚴(yán)重制約教育質(zhì)量的全面提高。

二．學(xué)校辦學(xué)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為先，培養(yǎng)能力為重，立德樹人，全面發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育；深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，注重學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一，因材施教，注重內(nèi)涵發(fā)展，基礎(chǔ)發(fā)展，特色發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐步把我校建成高質(zhì)量、有特色的，縣級(jí)信譽(yù)良好的農(nóng)村九年一貫制學(xué)校。

辦學(xué)理念：在我校推廣、深化和實(shí)施“主體教育”，堅(jiān)持以人為本，營造“嚴(yán)謹(jǐn)有序、育人為本、自主創(chuàng)新、和諧共進(jìn)”的辦學(xué)氛圍，努力實(shí)現(xiàn)“育主體型學(xué)生、做知識(shí)型教師、建學(xué)習(xí)型學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)。

辦學(xué)宗旨：讓每位學(xué)生開心，讓每位教師舒心，讓每位家長放心。管理理念：科學(xué)、民主、務(wù)實(shí)、高效。三．學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)：

1.學(xué)校管理目標(biāo)：經(jīng)過三年努力，把我校建成“校風(fēng)純正，管理一流，特色鮮明”的全縣一流學(xué)校。

2．學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：我們要致力于培養(yǎng)“會(huì)認(rèn)知、會(huì)做事、會(huì)共同生活、會(huì)生存”的，既有良好科學(xué)素質(zhì)、又有良好人文素養(yǎng)的，全面發(fā)展、主體性強(qiáng)的合格畢業(yè)生。

四、2013年優(yōu)先解決的問題 問題一：學(xué)生和教師的住宿問題

辦法：借上級(jí)薄弱校改造項(xiàng)目，原址重建一棟現(xiàn)代化學(xué)生宿舍樓，預(yù)計(jì)2013年秋季開學(xué)可以入住使用。

問題二：音、體、美、心理等學(xué)科師資力量薄弱

辦法：爭取上級(jí)教育部門的支持，配齊各科教師；之前，要加大兼職教師的培訓(xùn)力度，使其更好地代好各門課程；聘請(qǐng)社會(huì)上兼職教師。

問題三：教學(xué)儀器、信息技術(shù)設(shè)備少而陳舊。

辦法：爭取上級(jí)教育部門支持，有計(jì)劃地進(jìn)行更新；鼓勵(lì)師生自制教具、課件，對(duì)做的好的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；多渠道籌資，對(duì)教學(xué)儀器，信息技術(shù)設(shè)備進(jìn)行購臵更新。

問題四：現(xiàn)有儀器、電教設(shè)備利用率低。

辦法：通過培訓(xùn)使教師會(huì)使用現(xiàn)有的儀器設(shè)備，特別是信息技術(shù)設(shè)備；通過聽課，檢查促進(jìn)教師使用各種儀器設(shè)備，并納入考評(píng)；開展演示實(shí)驗(yàn)、課件制作與運(yùn)用競賽活動(dòng)。

問題五：后勤工作人員素質(zhì)的提高。

辦法：以師德建設(shè)為核心，以后勤管理為重點(diǎn)，完善后勤人員的制度機(jī)制。問題六：留守兒童問題。

辦法：通過家訪、召開家長會(huì)，對(duì)家長進(jìn)行培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變家長教育觀念，提高教育能力；對(duì)確實(shí)沒有教育能力的，鼓勵(lì)孩子半寄宿，由班主任、代課教師對(duì)其進(jìn)行全方位教育。

五．學(xué)校發(fā)展的具體目標(biāo)和措施

（一）政教工作 政教工作總體目標(biāo)：

1．加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，建設(shè)一支熱愛山區(qū)教育事業(yè)，有奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。2．規(guī)范政教常規(guī)工作，使政教工作落在實(shí)處，效果明顯，切實(shí)減輕因“應(yīng)付”而感到過重的負(fù)擔(dān)。

3．強(qiáng)化班主任管理工作，建立一支善管理，樂育人的班主任工作隊(duì)伍，文明班級(jí)率達(dá)100%。

4.狠抓安全工作,營造一個(gè)安全祥和的育人環(huán)境,無一例安全事故發(fā)生。5．強(qiáng)化養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生告別不文明行為。

6．注重學(xué)生心理健康教育，及時(shí)矯正不健康心理，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)。A.關(guān)于養(yǎng)成教育(A)養(yǎng)成教育目標(biāo)：

1．2012-2013工作目標(biāo)：營造濃厚的養(yǎng)成教育氛圍，良好行為習(xí)慣初步養(yǎng)成； 2．2013-2014工作目標(biāo)：確立養(yǎng)成教育研究課題并有方案成果，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成；

3．2014-2015工作目標(biāo)：學(xué)校、家庭、社會(huì)教育、自我教育3+1模式初步形成，讓學(xué)生自主管理、自我教育、自主發(fā)展。

(B)養(yǎng)成教育活動(dòng)與措施： 1．行政推動(dòng)

（1）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)即校長負(fù)責(zé)。

（2）強(qiáng)化工作重點(diǎn)，做好總體規(guī)劃（明確各學(xué)年推進(jìn)養(yǎng)成教育的具體任務(wù)）。（3）強(qiáng)化培訓(xùn)提高，聘請(qǐng)專家指導(dǎo)（校長、班主任、代課教師接受培訓(xùn)），開展養(yǎng)成教育校本研訓(xùn)，提升校長教師實(shí)施養(yǎng)成教育的能力和水平。

（4）強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，蹲點(diǎn)包片幫扶。校長對(duì)推進(jìn)養(yǎng)成教育情況專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，中學(xué)部長和政教主任包中學(xué)、中心小學(xué)，并與其實(shí)績掛鉤。

（5）強(qiáng)化評(píng)價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)持“一票否決”。加大教師的養(yǎng)成教育工作考核權(quán)重，評(píng)模評(píng)優(yōu)實(shí)行“一票否決制”。

2．課題推進(jìn)

（1）充分發(fā)揮教育科研作用，通過課題推進(jìn)和課程開發(fā)，把抽象課題理論轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)指南，扭轉(zhuǎn)實(shí)施養(yǎng)成教育“想抓不會(huì)抓，愿抓不得法”的局面。

（2）定課題進(jìn)行研究：把“中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育策略和方法研究”做為主課題進(jìn)行研究，每學(xué)期對(duì)養(yǎng)成教育工作進(jìn)行總結(jié)、表彰。

（3）學(xué)習(xí)《教育就是培養(yǎng)良好習(xí)慣》一書，消除教師在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐中存在的誤區(qū)和盲點(diǎn)。

（4）編校本課程：根據(jù)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，由低到高，逐步遞進(jìn)，通俗闡述學(xué)生應(yīng)有良好行為習(xí)慣。

3．學(xué)校推行

（1）立規(guī)范，本著貼近生活，小處著手，實(shí)踐積累的原則：

要求學(xué)校做好：加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確總體思路，做好工作計(jì)劃，細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容，突 4

出工作重點(diǎn)，強(qiáng)化課題研究，完善規(guī)章制度，營造文化氛圍，注重階段小結(jié)，保證教育效果。

要求教師注重十個(gè)基本行為習(xí)慣：遵守校規(guī)校紀(jì)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，及時(shí)批改輔導(dǎo)，規(guī)范用語用字，說話文明得體，管理愛護(hù)學(xué)生，善于交流合作，勤于學(xué)習(xí)反思，注重言傳身教，堅(jiān)持廉潔從教。

要求學(xué)生具備十個(gè)基本行為習(xí)慣：會(huì)吃飯穿衣，會(huì)洗漱洗腳，會(huì)走路排隊(duì)，會(huì)問候讓座，會(huì)說普通話，會(huì)寫規(guī)范字，會(huì)閱讀觀察，會(huì)學(xué)習(xí)健體，會(huì)助人求助，會(huì)勞動(dòng)環(huán)保。

（2）開展道德實(shí)踐活動(dòng)，使養(yǎng)成教育內(nèi)容“進(jìn)課堂，進(jìn)課程，進(jìn)活動(dòng)”。細(xì)節(jié)體現(xiàn)素質(zhì)，良好習(xí)慣養(yǎng)成就要從學(xué)生一言一行，一點(diǎn)一滴抓起，組織大討論，通過主題班會(huì)、辯論會(huì)，查找匯總不良習(xí)慣，并對(duì)其找出“一對(duì)一”措施，實(shí)行“周主題訓(xùn)練”計(jì)劃，每周確定一個(gè)訓(xùn)練主題，做到主題系列化，通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)習(xí)慣。

（3）學(xué)校、家庭、社會(huì)“三方”互動(dòng)。

學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育、自我教育3+1模式，強(qiáng)化教師養(yǎng)成教育培訓(xùn)，加強(qiáng)師德考核，為人師表。探索學(xué)生“自主管理、自我教育、自主發(fā)展”管理模式。學(xué)生參與班級(jí)、學(xué)校管理，從中得到鍛煉，養(yǎng)成教育貫穿到每堂課、每環(huán)節(jié)。

把培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校主導(dǎo)、家庭重視、社會(huì)關(guān)注，落到實(shí)處，注重實(shí)效。把養(yǎng)成教育與學(xué)習(xí)及實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)，在活動(dòng)中體驗(yàn)。

B．關(guān)于安全工作(A)安全工作目標(biāo)：

1．營造人人懂安全，人人抓安全，安全意識(shí)濃厚的氛圍。2．形成時(shí)時(shí)處處事事講安全的工作機(jī)制。(B)安全工作活動(dòng)與措施：

1．成立安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，實(shí)行安全事故“一票否決制”。

2．安全教育進(jìn)課堂，不同年齡段學(xué)生懂得相應(yīng)安全知識(shí)，知道哪兒能去，哪兒不能去，什么能做，什么不能做。

3．強(qiáng)化安全管理，做到課堂、活動(dòng)、課間時(shí)時(shí)有人監(jiān)管，班班配備安全協(xié)管員，明確職責(zé)，輪流值日。

4．寄宿制學(xué)校抓好飲食安全，建立安全日志。5．加強(qiáng)安全相關(guān)演練，提高應(yīng)急能力。C．關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)(A)師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)：

1．2012-2013目標(biāo)：遵紀(jì)守法，完成教育教學(xué)任務(wù)，關(guān)注跟隊(duì)生成長。2．201132014目標(biāo)：能按課程改革的要求開展工作，積極主動(dòng)完成教育教學(xué)任務(wù)，跟隊(duì)生轉(zhuǎn)化率達(dá)50%。

3．2014-2015目標(biāo)：熱愛農(nóng)村教育事業(yè)，按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范要求，跟隊(duì)生轉(zhuǎn)化率達(dá)85%。

(B)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)與措施：

1．組織教師學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)《晉中市教育系統(tǒng)廉潔從教的五不準(zhǔn)五必須規(guī)定》、《規(guī)范辦學(xué)行為的十項(xiàng)規(guī)定》《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的“八個(gè)倡導(dǎo)”和八條禁令》、《左權(quán)縣教育局關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)優(yōu)化育人環(huán)境提高工作效能的實(shí)施意見》，通過學(xué)習(xí)教師寫出師德師風(fēng)自查報(bào)告，定出改進(jìn)措施，并在校務(wù)會(huì)上通過，對(duì)自查不力措施不實(shí)的重新制定，學(xué)期末對(duì)照改進(jìn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，列入師德考評(píng)中。

2．開展“名師面對(duì)面”、“優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡伴我行”等活動(dòng)，用優(yōu)秀教師的精神來激勵(lì)自己成長，樹立崇高理想，把教育當(dāng)做事業(yè)來追求和奉獻(xiàn)。

3．開展“不放棄任何一個(gè)學(xué)生”演講活動(dòng)，使教育能面向全體學(xué)生使教師懂得無愛心是不配做教師的。

4．評(píng)選“感動(dòng)學(xué)生的教師”，把真正對(duì)孩子好，對(duì)學(xué)生投入真感情的老師找出來，予以表彰，以凝聚師魂，樹立優(yōu)秀教師標(biāo)兵，引領(lǐng)廣大教師成長，形成“關(guān)愛學(xué)生成就學(xué)生的良好風(fēng)尚。

5．強(qiáng)化教師職業(yè)道德考核，實(shí)行“一票否決制”。

評(píng)模評(píng)優(yōu)必須在師德優(yōu)秀基礎(chǔ)上評(píng)定，對(duì)師德不合格者不聘任。D．關(guān)于班主任工作(A)關(guān)于班主任工作目標(biāo)

1．明確班主任工作職責(zé)，能根據(jù)職責(zé)理清工作思路并按思路開展工作。

2．搞好班級(jí)管理，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)會(huì)自主管理，班主任合格率100%，培養(yǎng)優(yōu)秀班主任7（即初中部2名、芹泉小學(xué)2名、西黃漳小學(xué)2名、中店小學(xué)一名）名。

(B)班主任工作措施：

1．組織培訓(xùn)使班主任明確工作職責(zé)，科學(xué)開展班主任工作。2．根據(jù)班級(jí)實(shí)際定出班主任工作計(jì)劃，目標(biāo)明確措施得當(dāng)。

3．制定班主任工作考核細(xì)則，按《細(xì)則》要求平時(shí)注重指導(dǎo)工作，年終列入考核，用于職務(wù)考核績效發(fā)放依據(jù)。

4．開展班主任工作校本研訓(xùn)，及時(shí)解決實(shí)際問題。

5．每學(xué)期進(jìn)行一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，對(duì)好的作法打印成冊(cè)，全校學(xué)習(xí)交流。6．初中部、中心小學(xué)設(shè)立政教主任，負(fù)責(zé)對(duì)初中部和本中心的班主任管理指導(dǎo)，解決中心學(xué)校人少顧及不到的問題，政教主任工作納入考核。

（二）教學(xué)常規(guī)工作： A．備課目標(biāo)：

1．樹立學(xué)科整體備課觀念，做到單元備課與課時(shí)備課相結(jié)合。2．備教材備學(xué)法，精編有效練習(xí)題。

3．體現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：重教向重學(xué)轉(zhuǎn)變，重傳授向重指導(dǎo)轉(zhuǎn)變，重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變。4．課后及時(shí)反思，把教學(xué)得失，改進(jìn)措施記錄下來。5．嚴(yán)禁抄襲教案，應(yīng)付檢查。B.課堂教學(xué)總體目標(biāo)：

1．樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀，以人為本，健康第一，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生及每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

2．構(gòu)建以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，師生共同活動(dòng)，生生互動(dòng)合作完成教學(xué)目標(biāo)的小組自主互助學(xué)習(xí)教學(xué)模式（初中部的“三學(xué)一練”和小學(xué)部的“五步三查”）。3．實(shí)施有效教學(xué)，達(dá)到輕負(fù)高質(zhì)。

4．實(shí)現(xiàn)由帶著知識(shí)走向?qū)W生向帶著學(xué)生走向知識(shí)的轉(zhuǎn)變。C．課堂教學(xué)分階段目標(biāo)：（基于構(gòu)建小組自主互助學(xué)習(xí)教學(xué)模式）

1．2012-2013目標(biāo)：研究學(xué)生，組建小組，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)言，會(huì)傾聽培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，30%教師達(dá)標(biāo)。

2．2013-2014目標(biāo)：教師能帶著對(duì)學(xué)生的理解，對(duì)課程知識(shí)把握，對(duì)學(xué)生了解來設(shè)計(jì)課程；學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，構(gòu)筑能讓學(xué)生合作交流的互動(dòng)平臺(tái)，70%教師達(dá)標(biāo)，20%教師達(dá)優(yōu)，學(xué)生敢于質(zhì)疑。

3．．2014-2015目標(biāo)：教師通過組織、引導(dǎo)、激勵(lì)、評(píng)價(jià)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，自我發(fā)展；學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，小組自主互助學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式形成，90%教師 7

達(dá)標(biāo)，40%達(dá)優(yōu)。

D．作業(yè)目標(biāo)：

1．能恰當(dāng)選擇、設(shè)計(jì)練習(xí)題，不濫用門類繁多練習(xí)題。2．作業(yè)布臵要分層優(yōu)化，因人而宜，不千人一題。3．作業(yè)設(shè)計(jì)有趣味性，突出實(shí)踐性，體現(xiàn)綜合性。

4．改變往作業(yè)本上抄作業(yè)的現(xiàn)象，達(dá)到既讓學(xué)生練習(xí)鞏固又能及時(shí)反饋教學(xué)效果的目的。

5．天天有作業(yè)，能即時(shí)批改，符號(hào)規(guī)范，字跡工整，批語有激勵(lì)性。

6．作文圍繞單元主題一周一篇正文，一次小練筆；語文除基礎(chǔ)作業(yè)外要有閱讀練習(xí)，低年級(jí)要有寫話練習(xí)，高年級(jí)和初中生要養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。

7．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和書寫習(xí)慣。E．教學(xué)常規(guī)工作活動(dòng)與措施：

1．對(duì)教師進(jìn)行新課程理念培訓(xùn)，明確新課程對(duì)備課的要求。

2．允許不同教師不同方式備課，使教師有更多時(shí)間用在與學(xué)生的交流和對(duì)文本深度鉆研上。

我們提倡的備課形式有：獨(dú)立備課（超前一個(gè)月備詳案）；合作備課（學(xué)期前精心備好所分配內(nèi)容，其他內(nèi)容在別人提供的教案上批注自己思考）；篩選備課（在學(xué)期前備好每冊(cè)書的內(nèi)容，詳細(xì)有特色），“0”教案備課教師用書備課，修改教案。

3．內(nèi)引外聯(lián)，專家引領(lǐng)。

組織教師走出去，專家上示范課，給教師解疑答惑，增強(qiáng)信心，明確推進(jìn)方向，理清實(shí)施辦法。

4．互助教研，共同提高。

主要形式“四課研修”和主題教研。“四課研修”即優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師引領(lǐng)的示范課；探索方法的“研討課”，領(lǐng)導(dǎo)成員推門的“常態(tài)課”，全體教師過關(guān)的“達(dá)標(biāo)課”。

5．結(jié)合晉中市六項(xiàng)技能要求開展說課、教課和評(píng)課比賽。

（1）說課比賽：現(xiàn)場抽取內(nèi)容，40分鐘準(zhǔn)備，當(dāng)場亮分，能使教師熟悉教學(xué)內(nèi)容，熟練教學(xué)流程，創(chuàng)新教學(xué)方式。

（2）教課比賽，指把教師分成中年、青年、新教師，分類比賽并記入考核成績，講后做好后續(xù)工作。一是互評(píng)，二是自我反思，三是同伴互助，四是形成新案，五是對(duì)不成功課要求再講。比賽不是目的，而是錘煉課堂教學(xué)技術(shù)的手段。

（3）評(píng)課比賽：要求教師熟練與恰當(dāng)?shù)恼莆蘸瓦\(yùn)用教育理論、課程標(biāo)準(zhǔn)及課改信息，評(píng)準(zhǔn)教師授課重點(diǎn)、講述過程詳略、師生語言交流等方面的得失；能否評(píng)出教學(xué)輔助手段的應(yīng)運(yùn)與板書設(shè)計(jì)、練習(xí)設(shè)計(jì)與知識(shí)拓展、教師的身體語言、師生互動(dòng)與同伴互助等方面的成功與不足；能否依據(jù)教學(xué)理論對(duì)教與學(xué)中的閃光點(diǎn)進(jìn)行肯定、準(zhǔn)確分析教學(xué)中存在不足的癥疾所在、幫助講課教師找到解決問題的方法與措施。

6．多種形式批改作業(yè)，批語有激勵(lì)性。

7．進(jìn)行作業(yè)、教案展示，創(chuàng)設(shè)互相學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。8．督導(dǎo)評(píng)價(jià)，促進(jìn)發(fā)展

注重過程督促指導(dǎo)：對(duì)教學(xué)常規(guī)及課堂教學(xué)、學(xué)生小組學(xué)習(xí)，教研組每周有針對(duì)性檢查一次；中心每學(xué)期檢查二次，納入考核中。

（三）教師專業(yè)成長 A．總體目標(biāo)

1．更新教育觀念，重新定位自己的角色。2．提高教育科研能力，會(huì)捕捉問題、解決問題。

3．加強(qiáng)新教師和青年教師的培訓(xùn)，培養(yǎng)縣級(jí)教壇新秀3名，縣級(jí)教學(xué)能手4名，縣級(jí)教育名師2名，市教學(xué)能手1名。

4．加強(qiáng)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力培訓(xùn)，新教師、青年教師會(huì)制作、運(yùn)用課件，中年教師會(huì)使用電教設(shè)備。

5．深入開展學(xué)歷提高培訓(xùn)，大專學(xué)歷達(dá)100%以上，本科學(xué)歷達(dá)80%以上。B．教師專業(yè)成長工作活動(dòng)與措施 1．幫助教師制定個(gè)人成長發(fā)展規(guī)劃。

（1）為教師對(duì)自我發(fā)展?fàn)顟B(tài)的評(píng)價(jià)提供幫助，有四種形式：一是學(xué)校鼓勵(lì)教師邀請(qǐng)家人、朋友等關(guān)系密切人士對(duì)自身發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行評(píng)判；二是建議教師聽聽學(xué)生對(duì)其現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平的評(píng)價(jià)；三是組織教師在教研組內(nèi)對(duì)他人的發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行相互的評(píng)價(jià)；四是學(xué)校組織校內(nèi)專家對(duì)教師發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行剖析。

（2）為教師確立自主發(fā)展目標(biāo)提供支持，按下列程序評(píng)價(jià)：

一是評(píng)判發(fā)展目標(biāo)是不是基于教師發(fā)展現(xiàn)狀提出的，是否符合教師的“最近發(fā)展區(qū)”防止好高騖遠(yuǎn)和原地踏步；二是分析發(fā)展目標(biāo)是不是基于教師的優(yōu)勢領(lǐng)域提出的；三是評(píng)析發(fā)展目標(biāo)是不是教師發(fā)展近切需要解決的問題。

（3）為教師確立發(fā)展路徑和方法提供服務(wù)，確保規(guī)劃適宜操作，落到實(shí)處。

服務(wù)包括兩方面：一是組織專家小組為教師提供一些路徑和方法菜單，供教師制訂方案時(shí)選擇，如不同類教師不同路徑，內(nèi)容可有師德，教育教學(xué)，教科研；二是組織專家小組對(duì)教師確定的自我發(fā)展路徑和方法進(jìn)行剖析，是否最適合教師發(fā)展為目標(biāo)進(jìn)行評(píng)定。

學(xué)校在引導(dǎo)規(guī)范規(guī)劃制定基礎(chǔ)上，監(jiān)督、檢查規(guī)劃執(zhí)行情況，制定獎(jiǎng)罰規(guī)定，以獎(jiǎng)為主促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

2．深入開展校本研訓(xùn)活動(dòng)。（1）主要策略。①定制度

一是理論學(xué)習(xí)制度。要求教師“理論學(xué)習(xí)”與資料收集“相結(jié)合；“外出學(xué)習(xí)”與“校內(nèi)學(xué)習(xí)相結(jié)合；同時(shí)倡導(dǎo)向書本、同行、專家學(xué)習(xí)，解決困惑。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課和參與教研活動(dòng)制度。三是建立集體備課制度。成員輪流承擔(dān)備課任務(wù)。主備人提前備好單元教學(xué)設(shè)計(jì)，然后在組內(nèi)說課交流、修改、完善、創(chuàng)新，課后做反思記錄。

②強(qiáng)管理

根據(jù)實(shí)際制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，做到“研”有計(jì)劃，“研”抓落實(shí)，“研”有總結(jié)。一是教研組活動(dòng)制度要規(guī)范化。做到主題突出，內(nèi)容落實(shí)，時(shí)間保證，人員到位。二是教研組活動(dòng)過程要合格化，認(rèn)真抓好起始、中間、終端三個(gè)環(huán)節(jié)。三是及時(shí)掌握教師參加活動(dòng)情況，積累資料，納入考評(píng)。

③抓活動(dòng)。

學(xué)校日常教學(xué)研究是校本教研主陣地。營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍。定期開展學(xué)習(xí)、備課、上課、說課、評(píng)課活動(dòng)，常規(guī)督促，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，學(xué)校間聯(lián)片教研，教師人人參與，做到自我提高，互相學(xué)習(xí)，合作研究，分享經(jīng)驗(yàn)。

④做專題

組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念。一是請(qǐng)專家做講座；二是組織本校教師進(jìn)行專題講座。事先要求教師準(zhǔn)備好某方面專題，然后向教師做專題講座，教師輪流執(zhí)教。如教師論壇、網(wǎng)站上開辟校園論壇。

⑤重反思

教師的成長=經(jīng)驗(yàn)加反思。反思是校本教研最普遍和最基本的活動(dòng)形式。反思內(nèi)容：教學(xué)觀念，教學(xué)行為，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果四方面。自我反思與同伴反思結(jié)合。

⑥講科學(xué)。所有教師在課改實(shí)施中找問題，并尋求解決問題辦法，以科研方式解決 10

課改實(shí)驗(yàn)中遇到的各種問題，努力增強(qiáng)科研意識(shí)，課題研究意識(shí)，以課題帶動(dòng)課改，以課改促進(jìn)課題研究，及時(shí)積累、總結(jié)、反思、推行課改成果。

（2）主要活動(dòng)（A）集體備課

①行政保障：一是夯實(shí)任務(wù)，有效組織。確定明確的任務(wù)和目標(biāo)，用目標(biāo)引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)。二是制度引領(lǐng)，注重過程，構(gòu)建規(guī)范的集體備課制度，使教師養(yǎng)成個(gè)人準(zhǔn)備與集體備課，教學(xué)研修與校本教研相結(jié)合的良好習(xí)慣。三是創(chuàng)設(shè)氛圍，追求實(shí)效。青年教師樹立自信，激起奮發(fā)向上的熱情和動(dòng)力，使中年教師不斷強(qiáng)化重新認(rèn)識(shí)自我，分析自我，挑戰(zhàn)自我，發(fā)展自我，成長自我的內(nèi)驅(qū)力，使老教師增強(qiáng)戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠的勇氣。

②集體備課內(nèi)容及流程。內(nèi)容包括研究課標(biāo)和教材、教學(xué)目標(biāo)要求、重難點(diǎn)，能力和情感態(tài)度的培養(yǎng)。個(gè)人備課，形成“個(gè)案”，集體研討，形成“初案”，完善整理形成“定案”（教研組長負(fù)責(zé)審核，領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督指導(dǎo)），結(jié)合實(shí)際，形成“復(fù)案”，教后反思，形成“補(bǔ)案”

③集體備課處理好四對(duì)關(guān)系。

協(xié)同和競爭的關(guān)系；集體備課與個(gè)性化關(guān)系；規(guī)范要求與教師內(nèi)在自覺的關(guān)系；集體預(yù)設(shè)和教后反思關(guān)系。

④集體備課常用形式。

一是本校內(nèi)教師集體備課，旨在幫助青年教師學(xué)會(huì)備課。二是學(xué)校間同年級(jí)教師同學(xué)科進(jìn)行。把全校分成初中部、芹泉小學(xué)（含中店小學(xué)）、西黃漳小學(xué)三個(gè)片，把每一單元前二課精心備課，初中在星期一晚上、小學(xué)在星期四晚上聚在一起各自說課，互相補(bǔ)充，二次備課，并試講，講后重新再備、完善，把優(yōu)化后教案用在教學(xué)中。三是“主題式”備課：假前將下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容按“主題式單元教學(xué)”分類，分到教師手中，假中教師依照學(xué)校制定的內(nèi)容及要求進(jìn)行備課。開學(xué)前一周首次集體備課，由主備教師進(jìn)行展示，展示主要內(nèi)容有：本單元編寫特點(diǎn)，課時(shí)安排，教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，教學(xué)的思維角度及操作策略，新課程理念，對(duì)本單元的要求及教師對(duì)學(xué)情預(yù)估，備課組教師針對(duì)展示分別提出與主備教師不同設(shè)想，共同確定最佳方案，教師在實(shí)施中記好課中記、課后記。

（B）教育敘事：教師講述自己的課程與教學(xué)故事，在講故事中體現(xiàn)教師個(gè)人對(duì)教育教學(xué)事件的理解，詮釋教師對(duì)教育意義的體悟。通過講故事，教師就有機(jī)會(huì)反思自己的所作所為，有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，探索未知，就有機(jī)會(huì)突破常規(guī)尋求超越和創(chuàng)新，對(duì)教師本 11

人而言，它是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，對(duì)學(xué)校教育實(shí)踐而言，它是引發(fā)變革的重要?jiǎng)恿Γ瑢?duì)教育研究而言，它是一種真正的原創(chuàng)，一種草根式的寫作和研究主體的張揚(yáng)。

3．師徒結(jié)對(duì)。

激發(fā)專家教師事業(yè)心的最佳方式就是讓他們有機(jī)會(huì)像真正專家那樣奉獻(xiàn)自己的智慧,在奉獻(xiàn)中,自我價(jià)值才能充分展現(xiàn)出來,在奉獻(xiàn)中和他人充分交流,才容易借助別人的經(jīng)驗(yàn)反思自我的價(jià)值.在師徒協(xié)議中給每對(duì)結(jié)對(duì)師徒制訂明確的發(fā)展要求,使師徒們?cè)谌粘?shí)踐中有“法”可依，期滿后考核：

“一個(gè)基本”是指以熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)，積極參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，每學(xué)期有計(jì)劃總結(jié)，能按計(jì)劃開展活動(dòng)，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)為基本點(diǎn)。

“兩個(gè)做到”一是師徒之間應(yīng)做到每周開展一次集體備課，師傅審閱的教案每周應(yīng)不少于一個(gè)（審后簽字），徒弟在每一教案末尾附上教后記，記錄得失，所思所想所感，師徒之間相互聽課，師傅每周至少聽一節(jié)課，徒弟聽課不少于2節(jié)。二是做到常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)到位，學(xué)生問卷調(diào)查評(píng)價(jià)好，師徒教學(xué)成績達(dá)標(biāo)，及時(shí)作質(zhì)量分析，每人每學(xué)年有一個(gè)研究專題，讀一本書，寫一篇讀后感，觀察一個(gè)教育現(xiàn)象，每學(xué)期每人寫一篇教育隨筆或教學(xué)論文。

“三項(xiàng)成績”是指（1）師徒在期中期末考試中教學(xué)成績?cè)谕惏嗉?jí)中的名次。（2）師徒教師積極承擔(dān)校級(jí)以上公開課。（3）教師課題研究成果，在各類教學(xué)技能競賽，教學(xué)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)或在正規(guī)刊物上發(fā)表文章。

獎(jiǎng)勵(lì)：量化前2對(duì)師徒為優(yōu)秀師徒，滿60分是合格師徒，師傅享受一定數(shù)量的課時(shí)補(bǔ)貼，不滿60分的為不合格師徒，取消以后師傅資格。

4．構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體。

（1）課堂上師生圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容展開對(duì)活，構(gòu)成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)共同體，在課堂中，每個(gè)學(xué)生（教師在內(nèi)）都是相互學(xué)習(xí)、合作一員。

（2）教師之間要形成共同體，教師專業(yè)發(fā)展是通過不斷豐富和提升自身的實(shí)踐性知識(shí)來實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的，難以從書本培訓(xùn)中獲得。

教師學(xué)習(xí)共同體指教師間結(jié)成相互支持的合作伙伴關(guān)系，針對(duì)實(shí)踐中問題開展交流，反思與省察，從各自不同角度參與到教學(xué)研究與學(xué)習(xí)實(shí)踐中，以此促進(jìn)每位共同體成員的專業(yè)發(fā)展。

（3）中小學(xué)之間，學(xué)校與社區(qū)之間形成學(xué)習(xí)共同體。學(xué)校是學(xué)生相互學(xué)習(xí)成長的地方，也是教師們相互學(xué)習(xí)成長地方。

5．鼓勵(lì)教師走差異發(fā)展和錯(cuò)位成長之路

差異發(fā)展是根據(jù)教師實(shí)情，幫助設(shè)計(jì)有針對(duì)性專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不搞一刀切，不是齊步走，而是有先有后，有快有慢。

錯(cuò)位成長是幫助教師找準(zhǔn)優(yōu)勢區(qū)域，便于互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。6．課堂教學(xué)技能大賽。

7．強(qiáng)化考評(píng)。對(duì)教師的專業(yè)成長制定考核細(xì)則，強(qiáng)化過程監(jiān)督檢查。8．辦好教研通訊《紫金潮》、學(xué)生作文集《新苗》，為師生交流展示提供平臺(tái)。

（四）班子隊(duì)伍建設(shè)： A．總體目標(biāo)

今后三年，學(xué)校將全力造就一支團(tuán)結(jié)精干、廉潔公正、帶領(lǐng)廣大師生一起奮發(fā)向上的高素質(zhì)中層干部管理隊(duì)伍。

B．活動(dòng)與措施：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的合力與活力建設(shè)。要求管理干部形成學(xué)習(xí)在先，善于干事，樂于奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)，做到認(rèn)識(shí)統(tǒng)一、目標(biāo)同向、行動(dòng)同步，同心協(xié)力促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

2、強(qiáng)化校長和中層領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)意識(shí)。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)制度，在干部中開展讀書交流活動(dòng)，同時(shí)要求確立自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論及教育方法的意識(shí)。

3、加強(qiáng)凝聚力工程。切實(shí)要求校長和中層領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教職工的思想、工作、生活。倡導(dǎo)“目標(biāo)統(tǒng)一，情感融洽，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上”的人際關(guān)系和工作環(huán)境。

4、提高中層領(lǐng)導(dǎo)管理合作意識(shí)。管理上倡導(dǎo)“點(diǎn)、面”結(jié)合，過程和目標(biāo)相聯(lián)系，分層和重點(diǎn)相統(tǒng)一。各處室要相互合作，相互協(xié)調(diào)，相互補(bǔ)臺(tái)。

5、認(rèn)真負(fù)責(zé)，落實(shí)教研組和年級(jí)組的蹲點(diǎn)工作。為教研組和年級(jí)組建設(shè)提供指導(dǎo)性建議，及時(shí)反饋蹲點(diǎn)實(shí)況，作好各年級(jí)質(zhì)量跟蹤體系。做好每周一日的值勤工作，負(fù)責(zé)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，處理并記錄當(dāng)天學(xué)校發(fā)生的重大事件，負(fù)責(zé)填寫學(xué)校《安全日志》。

6、做好校長和中層的述職考評(píng)工作，完善對(duì)干部的民主評(píng)議和監(jiān)督。同時(shí)完善對(duì)干部的總結(jié)反思工作。努力提高我校干部的自身素質(zhì)和為教師服務(wù)的本領(lǐng)。

（五）財(cái)務(wù)后勤工作 A總體目標(biāo)：

1．不亂收費(fèi)，不亂訂教輔資料。2．嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范財(cái)務(wù)管理。

3．厲行節(jié)約，不胡支亂花，做到少花錢多辦事。

4．寄宿制學(xué)校食堂帳務(wù)規(guī)范，做到日清月結(jié)，提高師生生活標(biāo)準(zhǔn)，營養(yǎng)搭配科學(xué)；節(jié)約煤水電。

5．保證每年的建筑修繕、環(huán)境美化、設(shè)備設(shè)施配備經(jīng)費(fèi)的投入。各中心小學(xué)配備電

腦10臺(tái)，完成班班通工程。

B．活動(dòng)與措施：

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)規(guī)定，制定中心財(cái)務(wù)管理規(guī)定，層層簽定目標(biāo)責(zé)任書，實(shí)行“一票否決制”。

2．多渠道籌措資金，爭取上級(jí)教育部門支持，改善辦學(xué)條件。

3．配齊后勤專兼職人員，明確職責(zé)，做到月月公布帳務(wù)，及時(shí)做好財(cái)務(wù)分析。4．加大平時(shí)督查力度，不定時(shí)對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)，食堂帳務(wù)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，改正不合理做法。

5．嚴(yán)格對(duì)財(cái)務(wù)后勤工作考核，對(duì)不勝任后勤工作的予以撤換，嚴(yán)重的給予紀(jì)律處分。

（六）特色發(fā)展 A．教師學(xué)習(xí)與學(xué)生閱讀 1．總目標(biāo)：

教育規(guī)劃綱要要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念、以適應(yīng)新一輪課程改革的需要；在中小學(xué)階段實(shí)現(xiàn)熱愛閱讀，習(xí)慣閱讀，并能享受閱讀的樂趣，會(huì)自發(fā)閱讀，能通過閱讀來學(xué)習(xí)，在閱讀中健全人格，成長心靈，和諧發(fā)展，豐富人生。

教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷更新自己的教學(xué)理念和教育理論水平，低年級(jí)以“圖畫書閱讀“開始快樂的閱讀旅程，中年級(jí)的“合作思考閱讀”為成熟閱讀奠基，高年級(jí)以“閱讀策略研究”來促進(jìn)兒童做成熟的閱讀者，初中生以增加閱讀量、擴(kuò)大視野、提高閱讀和寫作水平為目的展開閱讀。

2．主要措施：

（1）．制度保障：下發(fā)《芹泉學(xué)校教師學(xué)習(xí)和學(xué)生閱讀制度》，以學(xué)校校長、教師為主體，學(xué)生家長共同參與。

（2）確保學(xué)生的讀書時(shí)間。每周安排1節(jié)課，由語文教師從激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，分享閱讀快樂，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)閱讀方法著手，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著。

（3）教師利用班會(huì)或語文課為孩子們講述動(dòng)聽故事，建立“蘋果樂園”故事小屋，邀請(qǐng)家長擔(dān)任故事小屋屋主。

（4）學(xué)校開展班級(jí)讀書會(huì)。班級(jí)開展形形色色的讀書活動(dòng)，“螢火蟲快樂讀書會(huì)”，“友誼之歌讀書月”，“書的漂流”等多種形式讀書活動(dòng)。

（5）“家庭讀書會(huì)”活動(dòng)，放學(xué)后，數(shù)名學(xué)生集中在某位學(xué)生家里開展閱讀活動(dòng)，14

時(shí)間大約1小時(shí)，教師查看。

（6）班班建立圖書角。教師把適合孩子閱讀的童書通過自己生動(dòng)講述介紹給孩子們。“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”優(yōu)秀的適合兒童的讀物。

“四個(gè)結(jié)合”指文藝性閱讀與經(jīng)典閱讀相結(jié)合，傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀與現(xiàn)代經(jīng)典閱讀相結(jié)合，傳媒閱讀與音像閱讀相結(jié)合，世界名著與中華民族典范文本閱讀相結(jié)合。

（7）“童心童語話閱讀”展示，把學(xué)生們簡短的閱讀體會(huì)貼在學(xué)校的各個(gè)角落。B．課前演講

1．課前演講目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力，提高學(xué)生收集信息、處理信息的能力。2．措施

（1）時(shí)間保證。上午下午課前10分鐘，學(xué)生輪流講故事、新聞或名言警句等，專人做好記錄。

（2）強(qiáng)化評(píng)價(jià)，學(xué)生講后，教師學(xué)生對(duì)所講進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出問題和改進(jìn)方向，并記入學(xué)生學(xué)業(yè)考核成績中。

（3）說寫結(jié)合。當(dāng)日所講學(xué)生對(duì)其所講內(nèi)容，結(jié)合指導(dǎo)意見進(jìn)行認(rèn)真整理，寫出書面文章。

（4）舉辦學(xué)生講故事擂臺(tái)賽，比賽結(jié)果納入學(xué)校（教師）成績中。（5）開展課前演講專題研究與經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。C．特長培養(yǎng)

1．特長培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生有益的興趣和愛好，讓每一個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自身情況參加一個(gè)以上的興趣課程的學(xué)習(xí)，充分培養(yǎng)學(xué)生的特長，為學(xué)生多彩的人生奠基。

2．活動(dòng)與措施

（1）根據(jù)地方特色和學(xué)校學(xué)生實(shí)際，并在充分論證的基礎(chǔ)上，制定特色課程實(shí)施方案。

（2）課程、教師、時(shí)間三落實(shí)。

組織教師編排特色課程；每周二、四下午二節(jié)課后為特色課程活動(dòng)時(shí)間；每位教師負(fù)責(zé)一項(xiàng)特色課程，也可聘請(qǐng)校外專業(yè)教師。相同的課程小組采用提高班與基礎(chǔ)班相結(jié)合的方式，解決不同學(xué)生的需求。

（3）舉辦學(xué)生特長展示活動(dòng)，給學(xué)生展示與交流的平臺(tái)。

（4）采用平時(shí)督查與年終考查相結(jié)合的原則，對(duì)各校各班的特色課程開展情況進(jìn)行認(rèn)真考核。

第五篇：三年發(fā)展規(guī)劃(再改稿)解讀

小新星培訓(xùn)學(xué)校六年發(fā)展規(guī)劃

(2013年月——2019年)

一、學(xué)校現(xiàn)狀分析：

西湖小新星培訓(xùn)學(xué)校坐落于繁華的西湖鎮(zhèn)十字路口。是新開學(xué)校，立志做西湖及周邊地區(qū)最好的文化類補(bǔ)習(xí)學(xué)校。

學(xué)校現(xiàn)占地面積175平方米，建筑面積122.7平方米。現(xiàn)有教學(xué)班3個(gè)，在校生90人。全校職教師4人，教學(xué)區(qū)、學(xué)生休息區(qū)，老師辦公區(qū)。校園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校配備有多媒體教室，教師辦公室空調(diào)、學(xué)生教室配備有空調(diào)，學(xué)生教室配備有風(fēng)扇。

學(xué)校希望通過前三年的穩(wěn)步發(fā)展，能把學(xué)校建設(shè)和發(fā)展成最具影響力的培訓(xùn)學(xué)校。后兩年規(guī)劃，能形成了“科學(xué)發(fā)展、開拓創(chuàng)新、和諧育人，以質(zhì)量求飛躍，以特色創(chuàng)品牌”的良好發(fā)展氛圍，堅(jiān)持將日常教育教學(xué)管理與學(xué)校的特色發(fā)展緊密結(jié)合，制定特長的發(fā)展戰(zhàn)略。

但同時(shí)我們也清醒的看到，其中還存在著不少制約學(xué)校發(fā)展的因素，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、由于本地城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，造成了本地區(qū)部分優(yōu)質(zhì)生源流失，而大批民工外出打工，留守兒童情況日趨嚴(yán)重。給學(xué)校教育教學(xué)管理及質(zhì)量的提升帶來了諸多問題，嚴(yán)重制約了學(xué)校發(fā)展的空間。

2、從教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)來看，青年教師占到了大多數(shù)，師資隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。教師個(gè)人專長不突出，“模仿型”、“教學(xué)型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)整體式跨越帶來一定的難度。

3、各位教師在工作能力、校長的管理水平等方面存在著較大的差異，也是學(xué)校今后的發(fā)展過程中需要突破的瓶頸。

二、辦學(xué)指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨和國家的教育方針、政策，堅(jiān)持依法治校、以德治校，不斷推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，秉承學(xué)校育人為本的理念，遵循“以創(chuàng)新為動(dòng)力，以發(fā)展為目標(biāo)，以特色為追求”的工作思路，在抓好培訓(xùn)教育過程中全面發(fā)展的同時(shí)，突出培養(yǎng)“有特色、有特長”的學(xué)生為主的辦學(xué)特色，從而進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平。

三、辦學(xué)理念及基本思路：

1、辦學(xué)理念

辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，先進(jìn)的辦學(xué)理念對(duì)內(nèi)是凝聚力、向心力，對(duì)外就是核心競爭力和品牌。

2、學(xué)校精神育人觀

從尋找“適合教育的學(xué)生”轉(zhuǎn)向創(chuàng)造“適合學(xué)生的教育”；從關(guān)注“學(xué)生成績的提高”轉(zhuǎn)向關(guān)注“素質(zhì)全面的提升”，我們提出了“成長有異，成功有別”和“成長比成功更重要的”育人價(jià)值觀。3、2013至2016發(fā)展規(guī)模

學(xué)校前三年規(guī)劃的基本思路是：用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng)，圍繞辦學(xué)理念，挖掘?qū)W校內(nèi)涵，做強(qiáng)學(xué)校特色，提升核心價(jià)值品質(zhì)；每年學(xué)生以150％學(xué)員增長。同時(shí)積極創(chuàng)建與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的管理機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)開放辦學(xué)，精致管理，凝聚教師人心，提升教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）促進(jìn)教師成長，提高教學(xué)質(zhì)量。

基本目標(biāo)：立足教師的專業(yè)化成長，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，提升業(yè)務(wù)能力，逐步造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、善于探究、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的教師隊(duì)伍，教壇新秀、從而努力構(gòu)建學(xué)校與教師發(fā)展的生命共同體，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

2013學(xué)年：繼續(xù)完善教師培訓(xùn)的系列工作，引導(dǎo)教師走專業(yè)化成長道路。在此基礎(chǔ)上積極實(shí)施名師培養(yǎng)工程，促進(jìn)教師全面發(fā)展，把素質(zhì)好、潛力大、肯鉆研的教師確定為名師培養(yǎng)對(duì)象，確定教師培養(yǎng)梯隊(duì)。

2014學(xué)年：加大學(xué)科中堅(jiān)的培養(yǎng)，加速青年骨干教師的成長。將校級(jí)名師逐級(jí)推薦，爭取在培訓(xùn)類補(bǔ)習(xí)學(xué)校中創(chuàng)出佳績，成為地區(qū)帶頭人。

2015學(xué)年：緊緊圍繞學(xué)校總體思路和目標(biāo)，全力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、樂于學(xué)習(xí)、善于研究的“專家型”教師，建立與之相關(guān)的激勵(lì)發(fā)展措施。在學(xué)校形成有梯隊(duì)的骨干教師隊(duì)伍和名師隊(duì)伍。

2016至2019發(fā)展規(guī)劃

未來六年，我們要努力建設(shè)以“平安校園”、“人文校園”、“幸福家園”等為主要內(nèi)容的創(chuàng)新型學(xué)校，努力使我校成為文化底蘊(yùn)深厚、師資力量雄厚、學(xué)校管理先進(jìn)、辦學(xué)條件優(yōu)越、教學(xué)質(zhì)量一流、辦學(xué)特色鮮明的英語培訓(xùn)類示范學(xué)校。

四、主要目標(biāo)及措施：

實(shí)施策略：

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高師德修養(yǎng)。學(xué)校將進(jìn)一步落實(shí)師德學(xué)習(xí)制度，完善師德考核辦法和激勵(lì)機(jī)制，定期開展師德教育活動(dòng)，確保有目標(biāo)、有措施、有載體、有成效。

2、實(shí)施青藍(lán)工程，強(qiáng)化師徒結(jié)對(duì)。學(xué)校將有效落實(shí)青年教師培養(yǎng)規(guī)劃，注重對(duì)中老教師對(duì)青年教師的傳、幫、帶，定期開展各類業(yè)務(wù)競賽和評(píng)比活動(dòng)，使青年教師培養(yǎng)工作制度化、規(guī)范化、長期化，促使青年教師脫穎而出。

3、探索教師培養(yǎng)的途徑，完善教師考評(píng)管理機(jī)制。學(xué)校將通過師徒結(jié)對(duì)、名校上掛、評(píng)比校級(jí)名師等多種途徑進(jìn)一步加大對(duì)教師的培養(yǎng)力度，同時(shí)重視人本管理和民主管理，創(chuàng)設(shè)情感凝聚人、事業(yè)留住人、待遇吸引人、機(jī)制激勵(lì)人的良好氛圍。

4、立足課堂教學(xué)改革，推進(jìn)有效教學(xué)。在課堂教學(xué)改革中關(guān)注常態(tài)課，努力提升實(shí)施有效教學(xué)的水平：細(xì)化目標(biāo)、指導(dǎo)學(xué)法；點(diǎn)化主題，啟發(fā)思維；優(yōu)化過程，精講精練；強(qiáng)化反饋，講究效率。

5、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)質(zhì)量提升。堅(jiān)持全面、全員、全過程的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)常規(guī)措施，通過定目標(biāo)、壓擔(dān)子、獎(jiǎng)懲相結(jié)合等途徑，促使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

（二）挖掘?qū)W校內(nèi)涵，做強(qiáng)學(xué)校特色。

基本目標(biāo)：在學(xué)校已經(jīng)引進(jìn)小新星英語特色教學(xué)法和馬承新課標(biāo)考級(jí)教程兩項(xiàng)特色品牌的基礎(chǔ)上，以創(chuàng)建有特色，學(xué)生喜愛，學(xué)習(xí)成長快的特色品質(zhì)，打造本地區(qū)相當(dāng)知名度的校園特色品牌。

（三）完善校園安保，建設(shè)平安校園。

基本目標(biāo)：學(xué)校堅(jiān)持以人為本，落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”的方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、有關(guān)校園安全會(huì)議精神，緊密結(jié)合本校實(shí)際，扎實(shí)開展“平安校園”建設(shè)，確保廣大師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全，確保校園的安全與穩(wěn)定，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

2017學(xué)年：努力將創(chuàng)建平安校園貫徹到每一年的工作計(jì)劃中去，落實(shí)好校安工程的開展，強(qiáng)化“三防一控”措施，確保校園平安無安全事故。

2018學(xué)年：加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)保工作，建立健全學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全管理體系，進(jìn)一步將校園安全建設(shè)規(guī)范化、精細(xì)化、人文化。

2019學(xué)年：進(jìn)一步完善校園安全防范機(jī)制，形成良好的校園秩序，校園文明程度顯著提高，不斷改善學(xué)校教書育人的環(huán)境。

實(shí)施策略：

1、認(rèn)真落實(shí)《工作管理目標(biāo)責(zé)任制內(nèi)容》，堅(jiān)持廣泛發(fā)動(dòng)全體師生共同參與，始終把安全工作放在第一位，時(shí)刻做到警鐘長鳴，常抓不懈。

2、堅(jiān)持教育為先，預(yù)防為主。學(xué)校充分利用黑板報(bào)、宣傳窗、等各種途徑向全體師生開展安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和宣傳，積極開展安全預(yù)防演練，不斷增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，提高自我防護(hù)的能力。

3、大力強(qiáng)化各項(xiàng)安全防范措施。按照“人防抓落實(shí)，物防抓鞏固，技防抓提高”的總體要求，堅(jiān)持人防、物防、技防有機(jī)結(jié)合。抓好學(xué)校安全隊(duì)伍建設(shè)，加大對(duì)重點(diǎn)部位防范力度，確保校園平安無事故。進(jìn)一步落實(shí)校內(nèi)管理責(zé)任制。

4、嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度。強(qiáng)化前臺(tái)接待管理，大型活動(dòng)管理、消防管理、交通管理、外來人員管理、網(wǎng)絡(luò)信息管理等，實(shí)現(xiàn)安全管理工作制度化、規(guī)范化。

（六）改善辦學(xué)條件，關(guān)心教師生活。

基本目標(biāo)：積極改善教師的辦公條件，創(chuàng)設(shè)綠色、溫馨、和諧的辦公室文化，以踐行“三三工程”為載體，以關(guān)心教師、理解教師、服務(wù)教師、發(fā)展教師為根本，進(jìn)一步營造以人為本、健康活潑的良好氛圍，確保學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。

2017學(xué)年：加強(qiáng)教師辦公室的文化建設(shè)，增添辦公室的文化氛圍，努力改善教師的辦公條件，豐富教師課余生活，促進(jìn)教師專長發(fā)展，形成學(xué)習(xí)性組織。營造和諧校園。

2018學(xué)年：教師讀書活動(dòng)和教師社團(tuán)成為教師喜歡的活動(dòng)，引導(dǎo)教師形成愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚。建立個(gè)性化的“教師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案”。引導(dǎo)教師樂于從教、廉潔從教，堅(jiān)持“三個(gè)遏止”，進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)。

2019學(xué)年：堅(jiān)持人本化管理理念，精心構(gòu)筑增強(qiáng)教職工凝聚力的人心工程，增強(qiáng)教職工的幸福感，處理好情、理、法之間的關(guān)系，以情感人，以理服人，憑才用人，依律束人。盡量滿足教師自我發(fā)展的需要。充分發(fā)揮每位教職工的聰明才智，為教師搭建展示才華的平臺(tái)。

實(shí)施策略：

1、進(jìn)一步改善教師的辦公條件，完善教師辦公室的文化建設(shè)，增添綠色植物、辦公書架等設(shè)施。開放好閱覽室、健身房，定期組織開展有益身心的文體活動(dòng)，倡導(dǎo)“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”的生活習(xí)慣和人生態(tài)度。

2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導(dǎo)教師樂于從教、廉潔從教，堅(jiān)持“三個(gè)遏止”，崇尚社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德，進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)。

3、學(xué)校行政與工會(huì)堅(jiān)持開展“送溫暖”行動(dòng)，關(guān)心青年教師、女教師、大齡青年、退休教職工、年老體弱教師及生活困難教師的生活，積極做好困難教職工的結(jié)對(duì)幫扶工作，讓廣大教職工感受到學(xué)校大家庭的溫暖。

4、改善教師宿舍條件，粉刷內(nèi)墻，改造浴室、衛(wèi)生間，為留宿學(xué)校的教師增設(shè)活動(dòng)室，豐富教師業(yè)余生活。

五、保障體系：

（一）思想保障

辦學(xué)思想是學(xué)校一切工作的靈魂，只有將辦學(xué)思想內(nèi)化為教職工的共識(shí)，并成為教職工自覺的教育教學(xué)行為，才能真正在實(shí)踐中得以落實(shí)。實(shí)施和管理本規(guī)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校將定期召開各級(jí)會(huì)議，積極征求廣大教職員工的意見和建議，以取得全體教職員工的共識(shí)，將本規(guī)劃作為學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)工作的行動(dòng)綱領(lǐng)，在本職工作中加以貫徹執(zhí)行。

（二）組織保障

成立以姚紀(jì)春校長為組長的洛舍中心學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實(shí)施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室、年級(jí)組、教研組具體落實(shí)，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理小組負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實(shí)施和管理，努力做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，條塊清晰。

（三）制度保障

1、暢通信息渠道，加強(qiáng)監(jiān)督反饋。不斷完善校內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，健全民主管理制度，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，并對(duì)實(shí)施過程進(jìn)行調(diào)控和改進(jìn)。建立立體、交叉、多維的信息網(wǎng)絡(luò)，在規(guī)劃的具體實(shí)施階段，學(xué)校規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導(dǎo)、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時(shí)糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機(jī)制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實(shí)施。

2、測評(píng)成效，利益掛鉤。及時(shí)作好規(guī)劃各階段的檢查測評(píng)工作。通過建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各部門及個(gè)體的短期目標(biāo)行為進(jìn)行評(píng)估，將行為績效與實(shí)施獎(jiǎng)懲結(jié)合，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)全體，真正提高學(xué)校組織的整體效應(yīng)。

（四）隊(duì)伍保障

加強(qiáng)學(xué)校行政班子的建設(shè)，各職能部門分工合作，形成“分工不分家，團(tuán)結(jié)協(xié)作”的良好氛圍。努力建設(shè)一支品德好、觀念新、學(xué)歷層次高、教科研能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。

（五）后勤保障

合理配置資源，提高學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供物質(zhì)保障。

西湖小新星培訓(xùn)學(xué)校

二〇一三年十一月二十三日

讀書的好處

1、行萬里路，讀萬卷書。

2、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

3、讀書破萬卷，下筆如有神。

4、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來的。——達(dá)爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

8、讀書要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。

10、一日無書，百事荒廢。——陳壽

11、書是人類進(jìn)步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫手生。

13、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基

14、書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過不知難。——陸游

15、讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒

17、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。——高爾基

18、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光。——?jiǎng)⑾?/p>

19、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。——孔子

20、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。——培根