第一篇：2018年少兒英語提高方法總結

2018年少兒英語怎樣提高？

父母對孩子學習英語的共識是：在孩子的身邊不斷地給與積極的鼓勵和支持，讓孩子在每日和英語的接觸中學會英語，最后達到精通的地步。瑞思學科英語擁有數十年少兒英語教育經驗，對這一認知也是持肯定態度的，對于一門外語，瑞思專家認為，從啟蒙到精通要有5個必經的階段。

第一階段前語言時期(Pre-production)前語言時期是指從孩子英語啟蒙至掌握將近500個英語詞匯為止的這一段時間。根據個體的不同，比如：孩子的學習方式和每天在英語上花的時間，每個孩子在這個階段所花的時間也不一樣。這是孩子英語沉默時期(silentstage)。在這個時期，孩子通過觀看圖片、積極傾聽，使用周圍環境來幫助理解自己所聽到/學到的英語單詞和句子的意思，并練習發音。這個時期孩子的英語學習的重要練習手段應該是“聽”。從英語兒歌，童謠，帶CD的英語繪本將是這階段最有效的學習方法。

第二階段早期語言時期(Early-production)這個階段的孩子走出了英語排斥期，掌握和理解了將近1000個英語單詞。盡管他們還沒有學習英語語法，并且在使用時常常會犯語法錯誤。但由于他們牢記了一些英語單詞和詞匯，所以他們也會試著使用這些英語單詞和短句和人用交流。

瑞思學科英語教育專家提示：這個階段，父母要盡量鼓勵和贊揚孩子為說英語而做出的努力。

第三階段語言形成階段：(Speech emergence)

這個階段的孩子大約掌握了3,000個英語詞匯量，并且能使用簡單的英語詞組和句子與人溝通還可以用簡單的英語提問。可能我們有時更注重的是孩子是不是會說英語，但事實上是這個階段孩子的英語理解能力超過了他們的表達能力，孩子也能聽懂附有圖畫的短小英語故事,在這個階段，他們可能盡量會試著使用英語，但還不能用正確的形式來表達自己的意思。

這是英語學習過程中一個重要的階段，因為，孩子的英語理解力有了很大的提高，也開始用他們所學英語進行讀和寫。

第四階段中級流利階段(Intermediate fluency)這個階段，孩子已經掌握了將近有6,000英語單詞和詞組。在用英語和人會話或者用英語書寫時，他們開始使用更復雜的句子來發表自己的意見和想法，也可以用英語提問。在學習英語的過程中，孩子會使用從母語文字翻譯過來的英語，但卻也能夠從中可以看出：母語好的孩子學英語也比較輕松容易。

這個階段也是英語學習的一個關鍵階段，處于這個時期的孩子開始用英語來思考，這樣更能幫助孩子的英語口語的發展。

第五階段高級流利階段(Advanced Fluency)根據語言學家的研究，如果要精通一門外語，一般需要4-10年(有的認為是7-10年)持續不斷的學習。為了保持自己英語會話的流暢性，孩子還需要在日常生活中不斷的使用英語參與討論的機會，這樣孩子的英語才不會流失。現代青少兒英語采用英語自然拼讀法，通過直接學習26個字母及字母組合在單詞中的發音規則，建立字母及字母組合與發音的感知，了解和學習英語字母組合的奧妙，掌握英語拼讀規律，從而達到看到單詞就會讀,聽到單詞就會拼的學習目的。隨著時代的發展，現代英語流利的人越來越多，而啞巴英語成了很多英語學習者面臨的問題，因此許多同學選擇在英語培訓機構學習來鍛煉自己的英語水平。那么如何提高英語口語水平呢？最近，純英文“浸入式”的英語教學，不僅是成人英語培訓追求的重點，也是家長們給孩子選班的重要參考因素？“浸入式”是否就是全外教？“浸入式”是否就等于純正英文？ “浸入式”是否就是少兒英語學習的“救命稻草”？

6-12歲孩子的爸爸媽媽注意啦，下面劃重點！

（一）環境載體：浸入，貴在時時處處！載體1：肢體+語言助于理解

讓孩子們理解，在教學區要“輕走”，“不能跑”，老師會發給孩子一張“Walk quietly、No runny”的卡片，上面畫著“貓在輕輕地走路”。或者兩個老師配合，用肢體表演，告訴孩子“如果輕走會怎樣，如果跑會怎樣”，孩子們學會了這兩個單詞的同時，也理解了課堂紀律的重要性。

對于年齡偏小，或基礎稍差的孩子，不能理解老師所表達的內容時，老師會配合豐富的肢體語言，從視覺、聽覺或觸覺等方面，對孩子進行多感官的刺激，幫助孩子們在理解中習得英文，并自然靈活地運用在現實生活中。

載體2：變換主題刺激興趣

課堂剛開始，老師會以“Hello Song”等歡快的英文音樂，帶領孩子們一起唱歌、跳舞，輕松而活躍地進入了純英文的環境，導入課堂學習內容。每15分鐘，老師會變換一個主題，按照美國小學教學目標，變換圖片、動畫、肢體表演等形式，持續提升孩子學習興趣。針對對核心知識點老師提高重復率，幫助孩子在不同場景中自然習得和運用。

在課堂的組織過程中，老師會借助高科技課件和多彩教具、教輔設備，實現直觀鮮活的互動，每15分鐘左右，變換形式和手段，能有效集中孩子注意力，大大提高了少兒的學習熱情和探索欲望，強化了學習效果。

載體3：反復運用強化習得

對于核心知識點，可能會在語文、數學和科學課程中重復出現，讓孩子反復認知。并且在課后也會幫助孩子們運用，如：課間老師帶孩子去上廁所，會踩著走路的節拍帶著孩子一起唱letter chant，或模仿動物走路的樣子讓孩子來猜是什么動物。孩子們都很喜歡這種把說英語變成游戲的交流方式。

在非上課時間，老師在與孩子們交流、打招呼、聊天或做游戲時，也都是全英文的交流方式，對課堂學習的內容進行復習，幫助孩子們進行無意識記憶。

（二）內容載體：浸入，基于學科才有用！載體1：學科英語培養英語思維

“才學了3個月，去海洋館她竟隨口用英語說，這是海豚啊，這是獅子啊，這是熊貓啊，沒有一點背誦的痕跡”，Nancy的媽媽說，看到孩子這么自然、自發地說英語，自己感覺特別欣慰。

事實上，語言是有內涵的,只有以學科知識（語文、數學、科學）為載體，進行全英文的學習，才能聯系運用，讓孩子養成用英語去思考和表達的習慣。

載體2：語言能力雙管齊下

不論是課堂還是課后，老師經常給孩子們布置一些小項目，讓孩子們以團隊合作的形式完成，如：給孩子一些公路、河流、樹林、路標的圖標，讓孩子們協作完成一幅地圖。這個過程中，孩子們各抒己見，分工明確，最后還要選出一個“team leader”,用英文向大家展示項目成果。這個過程中，孩子不僅習得了英語，而且學會了用英語看地圖，獲得了獨特的思維能力和創造力。

中國傳統的英語教育多教一些簡單的生活用語、單詞，語言的學習與文化背景、學科知識、能力培養脫節，所以孩子們多是背一些英文單詞，很少能說流利的句子，無法自如地運用英語進行工作，無法在國際化職場競爭中輕松勝出。而“浸入式學科英語”是將英語作為一種學習數學、語文、科學等學科知識的工具，強調幫助少兒建立英語思維，啟發、引導和培育孩子的項目管理能力、演講演示能力和團隊協作能力。

關于瑞思學科英語：

瑞思學科英語2007年進入中國市場，依托霍頓·米夫林·哈考特（HMHG）集團全球豐富的教育行業經驗和優質的產品資源，采用互動多媒體教學手段，為中國不同年齡段的孩子創造與國際先進標準同步的教育體系，備受孩子和家長的青睞。讓孩子在全浸入式英語環境中，激發英語學習興趣，掌握語言背后的邏輯、文化、思維方式，培養解決實際問題、團隊合作、演講演示的能力及創造力。瑞思學科英語鼓勵孩子用思維認知世界、用思考讀懂世界、用思想改變世界，希望通過對英語思維力及未來領導力的培養，讓中國孩子成為杰出的世界公民。

第二篇：劍橋少兒英語二級考級方法總結

二級考級做題方法總結

讀寫部分（30分鐘，40道題）1.名詞解釋（6道題）a.先讀懂描寫定義的句子 b.再用排除法選擇

c..將正確的單詞抄寫到相應的定義旁 2看圖判斷正誤（6道題）

a.讀句子，根據圖片判斷對錯

b.小寫yes和no 3.選出正確的答話（6道題）a.根據圖片，略讀對話

b.根據問句的提示選擇出正確的答話 c.并將答話前的序號填入空白處 d.通讀一遍對話，檢查

4.讀短文，選詞填空（7道題）

a.根據圖片，略讀短文

b.根據上下文，可用排除法，選擇合適的單詞填空 c.最后一題選標題。選擇最符合短文內容的一項。打√ d.通讀短文，檢查

5.讀故事，選詞填句（10道題）

a.根據圖片，讀懂故事。

b.在故事中找到答案出處，根據句子意思，用1-3個單詞作答

c.通讀句子，檢查

6.讀短文，選詞填空（5道題）

a.根據圖片，略讀文章

b.挑選正確的單詞，注意要符合語法，看上下文。c.通讀短文，檢查

聽力部分（25分鐘，25道題）1.連線題（5道題）

a.確定要連人名和圖片中要連的人

b.有一個多余選項 2.填空題（5道題）

a.名字的首字母要大寫

b.數字就寫阿拉伯數字

3.一周七天和相應圖片 連線（5道題）a.聽懂圖片里的信息 b.確定星期幾，連線

c.注意細節，有一個多余選項，是來混淆你的 4.選擇題（5道題）

a.根據問題聽所要的信息 b.聽到最后，一一排除 5.涂色題（5道題）a.蹲點

b.確認正確后再涂色

c.注意，可能會有畫畫和寫單詞 口試部分（5-7分鐘，四個題型）1.跟考官打招呼

2.找出兩張相似的圖片的四處不同 3.按順序描述圖片

4.在每組圖片中找出不同的一張并說明原因 5..理解并回答個人問題

第三篇：少兒英語學習能提高孩子聽力的方法

少兒英語學習能提高孩子聽力的方法

聽說讀寫，是學英語四項基本技能，聽力作為其中一項是英語學習的基本功，也是英語學習的目的之一。小學階段是英語學習的起始和重要階段，因此很多家長都很關心孩子的英語聽力，就想知道有沒有提高聽力的竅門，其實要想提高聽力能力真的是沒有多少技巧可言，最直接也是最有效的辦法就是多聽，多聽，再多聽，也就是說給孩子創造一個聽的英語環境非常重要。太平洋少兒英語總結以下幾點家長可以參考：

一、鼓勵孩子多聽英語教材錄音

我們都知道學習知識學好課本上的知識才是最關鍵的，聽力也是如此。因此一定要鼓勵孩子每天堅持聽孩子在學校學習的英語教材。課前預習聽，課后鞏固聽，反復模仿跟讀。讓孩子模仿錄音的語音語調讀給家長聽，家長也可以用心的把孩子的聲音錄制下來做前后對比。時間長了，不但孩子的聽力會有很大提高，口語水平肯定也會提高的很快。

二、讓孩子置身英語歌曲童謠中

小孩子天活潑好動，平時總是喜歡聽兒歌、唱兒歌。因此家長可以根據孩子的這種天適當給孩子一些朗朗上口的英語兒歌flash，既有旋律和歌詞，也有動畫的視頻，便于孩子理解和學習。如Running, running, running, now, let's stop, up and down.等。可以讓孩子在電視上學唱，并配上動作，孩子學會的兒歌是越多越好。

三、收看英語電視節目，或是收聽英語廣播

現在電視上豐富的英語節目和英語廣播，他們可是鍛煉孩子聽力能力的好資源。但是有些家長會認為這些東西難度太大，孩子根本聽不懂，其實這種擔心是沒有必要的，因為讓孩子聽這些東西并不是讓他完全能夠聽懂，讓他聽是給他營造一種聽的環境和氛圍，讓孩子能夠在一種非常標準的語音語調中不知不覺的慢慢習慣。

但是家長無論是通過什么方式鍛煉孩子的聽力，最好不要強迫孩子去聽，而是要讓孩子時刻處于一種英語的環境中，在有意無意中，在不知不覺中去慢慢體會。聽懂聽不懂，或是孩子愿不愿意去跟讀模仿都沒有關系，周圍的環境只要有英語發音，孩子的聽力就會潛在的有所提高。

第四篇：2018少兒英語家庭啟蒙方法

2018少兒英語家庭啟蒙方法

進入2018年，孩子學英語怎樣才有效呢？瑞思學科英語專家總結了少兒英語啟蒙的大致步驟：

1、聽英語故事，磨耳朵

2、自然拼讀（概念的引入＋拼讀的訓練）

3、高頻字學習

4、閱讀(分級閱讀＋繪本閱讀)

孩子6歲之前是學習語言的天才。研究證明：孩子在學習第二語言上有著成年人無法超越的優勢。那些在成年以后才開始學第二語言的人，他們在講第二語言時往往會帶著母語的口音。

美國科學家曾經做過一個測試，就是對在移民到美國十年以后的一些亞洲移民進行了語法測試。測試結果表明，那些在7、8歲以前移民到美國的，對語法的掌握程度和美國本地出生的孩子一樣好，而成年以后才移民到美國的，雖然在美國的時間跟孩子一樣長，但是他們對語法的理解遠遠不如孩子。開始學習第二語言的年齡越大，他們對這項語言的掌握程度越低。

所以6歲之前是孩子進行英語啟蒙的最佳時間，并且聽英語故事，磨耳訓練，家長能夠長期堅持陪伴孩子一起聽英語故事親子閱讀，培養孩子對英語和閱讀的興趣，是一舉兩得的事情。

為什么要專門提出來說孩子的英語啟蒙時間呢？

因為這點對于給我們什么時候應該開始給孩子啟蒙學英語提供了最基本的理論依據。也是貫穿英語學習的整個過程中，耳聰目明。不同階段學習，磨耳的難度與方式有所不同。

少兒英語啟蒙老師怎樣選擇？

師資在教學中所起的作用近乎決定性。好的老師能給孩子重大影響，并傳授好的學習習慣，形成良好的性格。具體到少兒英語培訓，最直接的問題是：選擇外教還是選擇中教？

我認為不論中教外教，一律得看實際教學效果，不能一味的貶低中教，也不能盲

目的相信外教；但有一點是值得肯定的，堅持全英文授課是必須的。那些即能用流利的全英文授課、又能有全面的技能掌控課堂的中教老師也是不錯的選擇；外教方面，如果是英語母語國家的老師，一般來說語言技能不是問題，課堂技能是主要的考察點，比如能不能吸引孩子的注意力，是否有耐心面對一切課堂問題，是否有親和力，是否有貫徹語言教學內容的自主力等等；

有的家長是完全迷信全外教，其實不然，全外教的老師有一定的局限性。英語學習必須是機構和家庭共同作用的。孩子在機構里的學習情況必須讓老師直接傳達給家長，合格的中教老師完全可以了解孩子的學習情況及時傳達給家長。外教不一定完全了解中國孩子的特點。所以建議中外教結合的方式，中教的存在彌補了外教的不足。

關于瑞思學科英語：

瑞思學科英語2007年進入中國市場，依托霍頓·米夫林·哈考特（HMHG）集團全球豐富的教育行業經驗和優質的產品資源，采用互動多媒體教學手段，為中國不同年齡段的孩子創造與國際先進標準同步的教育體系，備受孩子和家長的青睞。讓孩子在全浸入式英語環境中，激發英語學習興趣，掌握語言背后的邏輯、文化、思維方式，培養解決實際問題、團隊合作、演講演示的能力及創造力。瑞思學科英語鼓勵孩子用思維認知世界、用思考讀懂世界、用思想改變世界，希望通過對英語思維力及未來領導力的培養，讓中國孩子成為杰出的世界公民。

第五篇：劍橋少兒英語三級考級方法總結

三級考級做題方法總結

讀寫部分（40分鐘，50道題）1.名詞解釋（10道題）a.先讀懂描寫定義的句子 b.再用排除法選擇

c..將正確的單詞抄寫到相應的定義旁 2看圖判斷正誤（7道題）

a.讀句子，根據圖片判斷對錯

b.小寫yes和no 3.補全對話（5道題）a.根據圖片，略讀對話

b.根據問句的提示選擇出正確的答話 c.并將答話前的序號填入空白處 d.通讀一遍對話，檢查

4.讀短文，選詞填空（6道題）

a.根據圖片，略讀短文

b.根據上下文，可用排除法，選擇合適的單詞填空 c.最后一題選標題。選擇最符合短文內容的一項。打√ d.通讀短文，檢查

5.讀故事，選詞填句（7道題）

a.根據圖片，讀懂故事。

b.在故事中找到答案出處，根據句子意思，用1-4個單詞作答

c.通讀句子，檢查

6.讀說明文，選詞填空（10道題）

a.根據圖片，略讀文章

b.挑選正確的單詞，注意要符合語法，看上下文。c.通讀短文，檢查

7.讀應用文，填空（5道題）

a.根據圖片，略讀文章

b.根據上下文填寫所缺單詞。注意語法。

c.通讀短文，檢查

聽力部分（25分鐘，25道題）1.連線題（5道題）

a.確定要連人名和圖片中要連的人

b.有一個多余選項 2.填空題（5道題）

a.名字的首字母要大寫

b.數字就寫阿拉伯數字 3.填序號（5道題）

a.聽懂單詞，人名和有關細節的信息 b.將正確圖片的序號填入相應的方框內 4.選擇題（5道題）

a.根據問題聽所要的信息 b.聽到最后，一一排除 5.涂色題（5道題）a.蹲點

b.確認正確后再涂色

c.注意，可能會有畫畫和寫單詞 口試部分（7-9分鐘，四個題型）

1.跟考官打招呼

2.找不同

3.回答并提問相應的問題

4.看場景圖，簡單回答

5.按順序描述圖片

6.理解并回答個人問題