第一篇：2018教育學考研參考書與就業

2018教育學考研參考書與就業

本內容凱程崔老師有重要貢獻

2018年教育學考研的同學們估計要開始備考了，在昨天的公共課考試結束之后，就已經出現了幾家歡喜幾家愁的情況了，上午的政治考試，大部分同學反映都是比較淡定的，沒有什么特殊的感覺，把整張試卷都答滿了，沒有什么完全不會的，當然，也沒有什么能夠完全保證得分的題目；在下午的英語考試中，有過去年考研經歷的同學普遍反映題目比去年的簡單許多，尤其是作文；而第一次經歷考研的同學，還是反映英語要難一些，有個別的幾篇閱讀理解還是挺簡單的，那么從同學們的總體反應中我們可以這樣來認為，公共課與去年相比，給學生們的感覺要好許多。

凱程教育學2014年在北師大方面保錄班7多金花全部錄取,專業課押題全部命中,其中張海y同學是來自某三本院校國經貿專業，考取了北師大學校咨詢狀元,7名學員的經驗視頻均在凱程網站有展示,有志于考教育學的同學,可以去查看, 凱程的教育學由徐影團隊負責教研,在集訓營和遠程進行全方面授課指導,加上凱程教育學資源,教育學考研十拿九穩.特別提醒的是考教育學的學生,99%都是跨專業考生,且難度沒有那么大,所以想跨專業考研的同學,教育學是首選。

那么進行上午的教育學考試結束之后，凱程老師將試題給我們凱程的專家拿過去，由我們的專家進行了認真的分析，凱程的教育學原理徐老師說：教育學原理徐老師說，教育學原理一切都在預料之中，題目側重于基本知識的靈活應用；中國教育史的施老師說陳鶴琴的題目在大家的預料之中，可見今年的主觀性試題并不偏，選擇題考察較為細致，考生應引起注意，外國教育史的丁老師說：正如我所說，不是考過的知識就不會考了，重點知識永遠是重點，赫爾巴特論述題的出現正是如此，教育心理學的師老師評價說，今年的教育心理學難度與去年相比有所降低，題目并不難，都是平時我們所講解到的重點知識，教育科研方法的鮑老師說：正如課堂中我所給大家指出的，倫理原則、樣本取樣都作為了重點知識出現。

那么，下面拿具體的題目來進行分析。首先是90分的選擇題，這90分的選擇題題目難度與去年相比持平，幾乎沒有超綱的題目，只有個別題目似乎出乎了學生的復習范圍，如“以教育理論自身作為研究對象的是()A.教育學 B.比較教育學 C。元教育 D。教育哲學。除此之外，選擇題依舊注重對基礎知識的考察，如選擇題的“19世紀末二十世紀初，歐美流行勞作教育思潮代表人物和推動者是：

A.拉伊 B。凱興斯 泰勒 C。蒙臺梭利 D。克里斯曼，考察的就是外國教育史中對于教育思潮的知識點，屬于識記層次。還有：

1925年，為了收回教育權，中國政府公布了什么法案()只要考生看過了教材，本道題就比較簡單，本題屬于識記知識層次。此類的題目還有如： 中國共產黨領導下的抗日民主根據地發展教育的基本精神是

A。教育為長期戰爭服務 B。群眾教育第一 C.注重教育的正規化建設 D.生產教育第一 教育心理學和教育科研方法更多的是考察學生的靈活運用，如

認為學生求助是缺乏能力的表現，是對自我價值構成威脅的學生，其成就目標定類型為 A。掌握目標 B。學習目標 C。任務目標 D。表現目標 教育研究假設避免使用

A。陳述句 B.疑問句 C。全稱肯定判斷 D.全稱否定判斷 都是屬于大綱基本知識的實踐運用。

綜合以上分析，不難看出，教育學考研選擇題依然是以基礎為主，但考察范圍較廣，因此建議考生在以后復習時要全面，不可存有僥幸心理。

其余210分的主觀性題目中，三道辨析題，分別考察了教育學原理中的德育與教學的關系，以及教育心理學的經典條件反射和操作條件發射的異同，還有一個題目可能在大家看起來很陌生，沒想到教育史也出現了辨析題，其實一點都不需要感覺到經驗，在沖刺課程中施老師給大家羅列了那么多的辨析題，并且警示過大家，注意中國教育史辨析題的解答方式，我相信只要上過此課程的同學，一定是印象非常深刻的，因為你們當時還向老師提出過，教育史不出辨析題，而老師的回答是“只能說以前不出，并不能說明今年不出”，對吧？可以看出這三個知識點都是教育學復習中比較核心的考點。

簡答題五道題目中，依然是各個基礎課程都有所涉及，依次為課堂教學設計、教育研究的倫理原則、中華人民共和國教師法對教師義務的規定、陳鶴琴的“活教育”的三大命題、自我效能感的涵義和提高措施，題目本身也僅僅是要求學生能夠識記大綱和教材中的相關觀點，并無太多需要學生提升或發揮的成分。凱程教育學在暑期強化班和沖刺班的講義中，對本部分的所有題目都做了詳細解析，如課堂教學設計這個題目，在凱程教育學暑期強化班中教學這一章，有關于教學設計徐老師做過特殊的強調，從概念到設計的方法原則都有詳細說明； 陳鶴琴的活教育三大命題，更是在施老師的強化班，沖刺班課程中反復強調過；還有教育研究的倫理原則問題，鮑老師舉例進行過說明，咱們在專門針對VIP學員開設的十一特訓班中也講解過，總體來看，簡答題部分，咱們的同學是不應該丟很多分數的。

分析論述題是今年教育學考研中讓同學們“百感交集”的一部分，與去年相比，題目依舊是既關注到了當下的教育熱點，又以靈活的考試形式，考察了學生對于材料的理解和分析能力，如教育目的觀的這段材料，考察的主要是生活準備說和生活適應說的相關內容，在咱們給予VIP的最后密卷中有相關的提示；教育心理學的知識與去年相比靈活程度稍有降低，更多的是考察學生在識記的基礎上進行的靈活處理，體現了教育學統考對于學生綜合素質和靈活運用能力的要求。這部分唯一要說的就是赫爾巴特思想了，很多學生都認為赫爾巴特已經考過了，因此不會再考了，但是，實際上，無論是杜威、赫爾巴特、蔡元培、陶行知等等，這些人物都是教育學學科中至關重要的人物思想，如果大家認為考過的題目就不會再考，那么就自己把自己給毀了。

學生的心聲：

第一：“老師說考過的題目肯定不會再出了，為什么考了呢？”

這其實就是重點知識反復考，學生自己成了押題的犧牲品。很多機構的老師會提出：考過的知識點一定不會再出現的論斷，導致了同學們在考場上的嚴重失利。如“赫爾巴特這個題目”，赫爾巴特的思想在09和10年都已經考過，尤其是在2010年考過他的教學形式階段理論，因此成為了很多同學備考中忽略的問題，很多機構所謂的重點押題中都認為此題目不重要，結果，考試的時候很多同學都沒有很好的完成這個題目，出了考場還在那似乎擲地有聲的說“某老師說這不是重點，所以不用看！”凱程老師希望對2012年的同學說一下，重點一定要按照大綱來看，不要聽信任何人的押題。

第二，真題比平時做的模擬題難好多哦！

我們了解到很多同學在沖刺階段做了大量的模擬試題，而其中，大部分模擬試題都是按照07年的風格出現的，因此題目相對簡單許多，無論是6套卷子還是4套卷子，還是10套卷子，每一套都會得分在140分以上，真正上了考場上，遇到了有難度的真題，就會產生這樣的感覺了。而我們凱程學員的感覺往往是真題比考研凱程沖刺6套卷要簡單點，這是因為他們在做凱程的考研凱程6套卷的時候得分都特別低，凱程6套卷考察的內容非常細致，很多同學都會出現較多的錯誤，這樣就逼迫著他不得不重新翻看教材，而就在這沖刺階段翻看教材的過程中，能夠重新拾起很多遺忘的知識點，在考試的時候遇到了，自然就會感覺簡單了！

第三：背的東西都不考，題目都沒有看明白！這里要和大家強調一下，光靠記憶就能考上研究生的時代已經過去了，知識點只是一個基礎，對于研究生這種選拔考試，我們不僅要懂這個知識點，還需要用這個知識點去解決問題，去解釋現象，這才是體現能力的地方，如論述題的第一題，首先要認真審題，不靈活是考研的大忌！

311教育學考研參考書：(統考311)（凱程教育學專家審定。）教育學原理：

1.《教育學基礎》全國十二所重點師范大學聯合編寫（凱程推薦必讀）2.《當代教育學》袁振國，教育科學出版社 3.《教育學》王道俊，人民教育出版社 教育史：

4.《中國教育史》孫培青華東師范大學出版社（凱程推薦必讀）5.《外國教育史教程》吳式穎 人民教育出版社（凱程推薦必讀）教育心理學：

6.《當代教育心理學》劉儒德陳琦，北京師范大學出版社（凱程推薦必讀）教育研究方法

7.《教育研究方法》裴娣娜，安徽教育出版社（凱程推薦必讀）

8.輔導資料與輔導班：推薦《凱程教育學寶典》《凱程教育學題庫》《凱程教育學掌中寶》及凱程教育學輔導班和集訓營。

9.教育學考凱程綱，可以找凱程教育學欄目下載或找凱程老師要。無需購買。非統考院校教育學考研參考書

如果是非統考的學校，請到他們學校網站查看或者到凱程教育學欄目查看。如何選擇考研輔導班：

考研過程中，大家肯定會選擇輔導班，關于報輔導班的問題我有幾個特別的建議，如何選擇合適的輔導班，是有方法的。

方法1：了解這個機構歷年考上的情況，有沒有視頻版的經驗談，這個得詳細了解一下，這樣就能大致判斷出這個機構情況怎么樣。例如凱程，每年都有大量的學員考入理想院校，網站有他們的經驗分享視頻，是非常可信的。

方法2：看資料，看看這個機構有沒有配套的資料和課程，如果連講義都拿不出來，說明他們沒有開課經驗。據我所知，凱程是有完整的配套體系，例如《凱程教育學寶典》《凱程教育學題庫》以及集訓營專用資料。

方法3：實地去考查，看看他們有沒有正規的學校，有沒有教學樓、食堂、宿舍、操場等設施。方法4：和咨詢老師詳細溝通，看看是否專業。通過這樣的幾個策略，就基本能夠搞定了。方法5：去看看這個機構的試聽課程，如果不提供試聽的課程，肯定是不行的。例如：凱程主講老師是徐影等名師，網站有試聽課程，講得好不好，一目了然。

2015教育學考研全年復習計劃|凱程專家獨家推薦，2015年教育學考研的同學以此計劃備考，效果較好.初期學習階段 1月-6月

第一輪學習，將教育學基本知識串聯起來，務必在 6月之前對

教育學有總體的理解，樹立整體框架，如果是跨專業考研的學生，可以選擇一個專門從事專業課輔導的輔導班。與此同時，堅持英語的學習，從單詞到閱讀的訓練必須堅持不懈，英語要和專業課同時著手準備復習。

暑期強化階段 7月-9月 第二輪學習，這是教育學復習的黃金學習時間，要在新政治大綱出來之后將政治集中時間進行處理，如果是理工科學生對于政治存在一些擔心，可以選擇政治的暑期 強化班進行系統學習。這段時間沒有任何事情的打擾，時間完全屬于學生自己，可以安排大塊的時間進行集中學習，因此可以在對于教育學有了一個整體框架的基礎 上，加強對于重點和難點的識記工作。英語在這時可以啟用真題的學習，做到三科齊努力，三科同進退。

提高學習階段

9-11月

考前沖刺階段 11-12月

政治、英語、專業課完全進行沖刺復習階段，因為教育學科的特殊性，此時期學生會感覺要記憶的東西太多而慌了手腳，此時報一個模考點評班對于學習中的查缺補 漏是最好的辦法，讓老師幫助你尋找你學習中的盲點；另外，為了考生能夠事半功倍，優秀輔導班所提供的沖刺串講和預測也是可以進行選擇的一個不錯途徑。

初試階段 次年 1月 調整心態，沉著應考。復試階段 次年 2-5月

關注目標院校的分數發布和復試分數線的劃定，如果進入復試，務必進行相應的復試準備，可以自己聯系師兄師姐，如果聯系過程中有困難，可以選擇一個提供復試 指導的輔導班，得到他們的幫助。如果沒有進入目標學校的復試分數線，務必第一時間獲取準確的調劑信息，以獲得調劑的成功。

等待報道階段 次年 4-8月

已經確定被錄取的同學，在完成本科學習、認真完成畢業論文的同時，要加強教育學科知識的積累，可以有選擇性閱讀一些教育學的經典著作或是目標導師現在的研究課題相關資料，為順利從本科生過渡到研究生打好堅實的基礎，切忌不要盲目度過這段時間。

新學期開始 次年 9月 新的學習開始了，研究生生活的開始，標志著你 2015年考研的最終成功！

小提示：目前本科生就業市場競爭激烈，就業主體是研究生，在如今考研競爭日漸激烈的情況下，我們想要不在考研大軍中變成分母，我們需要：早開始+好計劃+正確的復習思路+好的輔導班（如果經濟條件允許的情況下）。2018考研開始準備復習啦，早起的鳥兒有蟲吃，一分耕耘一分收獲。加油！

第二篇：教育學就業方向

教育學專業整體就業方向

隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育學專業正在逐漸成為一門熱門專業。但在人們傳統的思維中，教育學的就業方向主要是去學校做老師，事實上有相當一部分教育學專業畢業的學生畢業后并沒有從事教書行業。教育學專業基本有六大就業方向：

一、普通高校

這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業的主要的去向，但現在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準備了。

二、中小學校

現在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業本身比較穩定，越來越多教育類專業尤其是課程與教學論的碩士畢業生開始進入中小學校，今年還出現了南京某中學幾百個碩士競爭兩個崗位的現象。

三、特殊教育機構

這是特殊教育專業的畢業生的主要就業方向。特殊教育專業主要培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才，他們畢業后主要在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。

四、出版社、報社 出版社、報社尤其是和教育相關的出版社和報社也是教育類專業畢業生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。

五、政府單位

還有一些畢業生畢業后參加公務員考試進入了教育行政單位，但要求教育類專業的公務員招考很少，想當公務員的同學可以努力一把，但要做好心理準備，因為競爭的激烈程度會超乎你的想象。

六、新技術教育領域

這主要是教育技術學專業的畢業生的主要去向。在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等，包括去各級師范院校和中等學校教授教育技術學課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術人員及網絡教育。

教育學各二級學科的就業方向

教育學

主要就業方向：本專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員、心理咨詢和其他教育工作者。學前教育

主要就業方向：本專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教素質教育和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。特殊教育

主要就業方向：本專業培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力，主要能在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才。教育技術學

主要就業方向：本專業培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才，包括各級師范院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員以及網絡教育。

= 教育學就業具體職業:

教育方面的職業一度被認為是講授的職業，往往在小學、中學或者學院、大學里。現在其范圍已被大大拓展，在許多專業領域也已得以發展，這其中包括指導咨詢、圖書管理員、媒體專家、學校的社會工作者等。

教育專業的學生可以考慮多種多樣的職業選擇或在多種多樣的工作環境下工作。教師可以對人們在社會、個人和智力的發展方面施加重大影響。他們的影響源于他們對知識的摯愛，源于他們喚醒學生的新思維的才能，源于他們對人類發展過程的理解，以及他們的專業技能。幾乎在社會的各行各業都可以看到教師的身影，他們的教育范圍很廣。盡管隨著科目的不同，對特定的課程的要求也不同，但是大部分的教師可以滿足對選定領域內某個專業的學術要求；他們了解歷史、哲學、心理學、社會學以及教育學方法論；并且通過有人指導的現場教學實踐，發展了他們的初始教育技能。

市場所需的技能示例：

－指導他人的活動，并對結果負責

－教授知識與技能，激發別人/以發揮最佳效果

－有效地處理個人或集體的問題

－對所學課程和活動，諸如旅行、聚會、表演進行計劃和組織

－把責任委托給工作小組的成員并鼓勵組內合作

－維持秩序、解決分歧、預見并避免麻煩

－收集某個科目的信息，并以吸引人的方式把它組織、表現出來

－調整信息的內容以適合不同的聽眾

－選擇并有效使用視-聽材料和其它教育材料

－對個人進步和計劃的成功進行評估

－講授，輔導，評價，領導，組織，研究，銷售，與人共事，選擇/準備教材，培養人們的成長

典型工作活動：

－備課，指導學生

－評價學生表現，監督學生行為

－履行行政職責，向學生提出建議

－與師資、家長和雇主相互交流，與該領域的發展保持同步。

雇主類型示例:

－學院/大學

－學校

－社區服務社

－咨詢組織

－文化組織

－金融機構

－司法系統

－媒體

－博物館

－國家級協會和委員會

－學前/日間護理中心

－研究與開發中心

－政府教育部

工作樣例:

－教師/培訓

-工作于學校、博物館、社會服務機構、職業團、社區中心、工廠、政府和動物園

－顧問

-工作于學校、學院、康復機構、職業安置服務

－評估員-工作于政府和非贏利性機構

－娛樂引導員-工作于房地產企業、社區中心、娛樂部門、景點、營地

－圖書管理員

-工作于學校、公共圖書館系統、學院

－媒體專家-工作于學校

－研究工作者/合作人/助理

-工作于博物館、動物園、植物園、政府、學院

－作家

-工作于兒童書籍出版社、兒童雜志社

－編輯助理

-工作于兒童書籍出版社、兒童雜志社

－讀者/故事分析員

－銷售

-工作于私立或者函授學校、出版社、通信/廣播設備供應商、運動設備制造/分銷商、行業心理學公司

－公關代表

-工作于公司、公關公司、制造廠、博物館、教育機構、健康與人類服務組織、專業協會、保險公司

－購買代理商

-工作于學校系統

－平等機會代表

-工作于政府、大的公司和機構

－監督員，志愿服務

－管理見習生

-工作于商業和工業領域

－玩具部門經理

-工作于玩具部門和百貨商店

－協調員，技能培訓項目

-工作于政府部門

【就業指導】教育學文理兼招就業不單當老師（轉）

教育關系著每一個人，教育可以改變人的命運。接受什么樣的教育大致有什么樣的人生。近幾年來，選擇教育學的考生日漸增多。許多人問教育學招文科還是理科學生，記者從多所高校了解到，教育學一般為文理兼招。

教育學是應用學科，教育學是一門專門研究教育問題、充分開發人力資源的學問。中央民族大學教育學院王軍教授認為，21世紀是知識經濟時代，知識經濟就是人才經濟，教育在國家和個人發展中處于全局性、基礎性和戰略性地位，在世界范圍內受到前所未有的重視。當前實施科教興國戰略，教育問題成為千家萬戶關心的話題，教師已經成為更加熱門的專業，教育學專業在未來也將更有發展前景。據他介紹，發達國家的大學幾乎都有教育學院。在我國，教育學專業人才的主力軍無疑是眾多師范類院校，也包括部分綜合性大學。

人們總會提出這樣的疑問：師范院校都設有數學教育、語文教育、生物教育等師范專業，他們將來都要發展成教師，學教育的人又干什么呢？教育學主要研究教育現象，把握教育規律入手，指導教育實踐，是各種教育學科的基礎。教育學者要以哲學、心理學、社會學等作為理論基礎，但是最終目的是解決實際的教育問題，并非純學術研究，教育學是一門應用性很強的學科。

首都師范大學教育科學學院副院長康麗穎介紹，通過教育學的專業學習，學生要掌握教育學與心理學兩大主干學科，教育學基本思想方法的掌握，使學生具有突出的現代科學、人文精神，專業的寫作能力、語言表達能力的培養也不可或缺。同時，與教育相關的管理學、經濟學、統計測量、社會學也會涉及。當然，教育實習、社會調查、教育調查等實踐性環節也很重要。

北京地區的特色教育專業

北京師范大學教育學院是國內實力最為雄厚的培養單位，該學院從2002年起以一級學科“教育學”的名義統一招生，下設教育學、公共事業管理、特殊教育、學前教育4個專業方向，學生經過兩年基礎課程的學習后，自主決定主攻的專業與方向。教育學院也是全國最早具有碩士、博士學位點，教育學一級學科授權的單位，顧明遠等一批成就卓著、享有國際盛譽的教育學家參與本科生的培養。學院鼓勵高年級本科生參與本院專家主持的課題研究。該院畢業生在國家教育系統中享有良好的聲譽。目前學院的研究生招生數已經超過本科生的招生規模，合乎條件的本科生均能比較順利地進入研究生階段的學習。教育學及其相關專業在北京高校中有著極為廣泛的分布，高校間專業設置特色分明。

首都師范大學教育學專業下設教育學(師范)、教育學(非師范)、學前教育(師范)、心理學(非師范)等專業方向。值得一提的是，該校的初等教育學院是北京市惟一一所培養本科層次小學教師的高等師范院系，還可招收“課程與教學論”初等教育方向碩士研究生。在小學教育大專業下，設有中文、數學、英語、科學、信息技術、音樂、美術七個專業方向，其中小學教育(美術)和小學教育(音樂)為藝術類專業方向。初等教育學院所有專業屬于二批本科招生，而且，首師大師范類專業目前仍為免費教育。

北京聯合大學特殊教育學院成立于2000年，是全國第一所相對獨立的綜合性特殊教育學院。特殊教育也是教育大家庭中不能缺少的一名重要而特殊的成員，特殊教育是衡量社會文明程度的重要尺度，是一個國家經濟和社會發展程度的清晰標志。學院承擔特殊教育師資培養，殘疾人高等職業教育和指導北京市特殊學校教研科研等任務，擁有經驗豐富的特殊教育專家，其中包括著名特殊教育專家樸永馨、許家成教授、聽力語言康復專家高成華教授、同仁醫院聽力學專家鄧元誠教授等。聯大特教學院作為北京市屬高校，招生立足北京，面向全國，特殊教育(本科)專業面向應屆高中畢業生和應屆中師畢業生招生，學制4年，重點培養特教學校(盲、聾、培智)九年制義務教育一線師資，高年級還將根據社會需求分為盲、聾、弱智等選修方向。學院同時為視障及聽障學生開設藝術設計專業、視覺傳達藝術設計、針灸推拿學、音樂表演等專業。

教育學一般為文理兼招，除上述高校外，北京理工大學、中華民族大學也招收教育學本科生。同時，京外高校的教育學專業也有非凡實力，在教育界享有盛譽，比如東北師范大學、華東師范大學、華中師范大學、華南師范大學、南京師范大學、曲阜師范大學、陜西師范大學、湖南師范大學、西南師范大學、浙江大學、天津師范大學。

就業不單當老師

教育方面的職業一度被認為是講授的職業，往往在小學、中學或者大學里。現在其范圍已被大大拓展，在許多專業領域得以發展，這其中包括指導咨詢、圖書管理員、媒體專家、學校的社會工作者等。據了解，教育學類專業就業率近年在95%左右，京內高校都超過這個數字。一部分畢業生到出版社、電視臺、雜志社、企業人力資源等領域就業，學教育的人無論身處何種職位、在何種工作環境下，他們了解歷史、哲學、心理學、社會學以及教育學方法論，他們都可對人們在社會、個人和智力的發展方面施加重大影響。

教育學專業前景篇

★教育作為一種服務商品，在我國已經具有十分廣泛而巨大的市場需求。隨著二十一世紀的到來，這種需求的增長將更加快速。但是，目前這種基本上僅由國家辦教育的模式，已經遠遠不能滿足市場的需求。隨著更多的民間資本注入教育產業，教育專業的人才需求也將不斷擴大。

★教育方面的職業一度被認為是講授的職業，往往在小學、中學或者學院、大學里。現在其范圍已被大大拓展，在許多專業領域也已得以發展，這其中包括指導咨詢、圖書管理員、媒體專家、學校的社會工作者等。

教育專業的學生可以考慮多種多樣的職業選擇或在多種多樣的工作環境下工作。教師可以對人們在社會、個人和智力的發展方面施加重大影響。他們的影響源于他們對知識的摯愛，源于他們喚醒學生的新思維的才能，源于他們對人類發展過程的理解，以及他們的專業技能。幾乎在社會的各行各業都可以看到教師的身影，他們的教育范圍很廣。盡管隨著科目的不同，對特定的課程的要求也不同，但是大部分的教師可以滿足對選定領域內某個專業的學術要求；他們了解歷史、哲學、心理學、社會學以及教育學方法論；并且通過有人指導的現場教學實踐，發展了他們的初始教育技能。

★市場所需的技能示例：

－指導他人的活動，并對結果負責

－教授知識與技能，激發別人/以發揮最佳效果

－有效地處理個人或集體的問題

－對所學課程和活動，諸如旅行、聚會、表演進行計劃和組織

－把責任委托給工作小組的成員并鼓勵組內合作

－維持秩序、解決分歧、預見并避免麻煩

－收集某個科目的信息，并以吸引人的方式把它組織、表現出來

－調整信息的內容以適合不同的聽眾

－選擇并有效使用視-聽材料和其它教育材料

－對個人進步和計劃的成功進行評估

－講授，輔導，評價，領導，組織，研究，銷售，與人共事，選擇/準備教材，培養人們的成長

★雇主類型示例:

學院/大學 學校 社區服務社 咨詢組織 文化組織 金融機構 司法系統 媒體 博物館 國家級協會和委員會 學前/日間護理中心 研究與開發中心 政府教育部

★工作樣例:

教師/培訓-工作于學校、博物館、社會服務機構、職業團、社區中心、工廠、政府

顧問-工作于學校、學院、康復機構、職業安置服務

評估員-工作于政府和非贏利性機構

娛樂引導員-工作于房地產企業、社區中心、娛樂部門、景點、營地

圖書管理員-工作于學校、公共圖書館系統、學院

媒體專家-工作于學校

研究工作者/合作人/助理-工作于博物館、動物園、植物園、政府、學院

作家-工作于兒童書籍出版社、兒童雜志社

銷售-工作于私立或者函授學校、出版社、通信/廣播設備供應商、運動設備制造/分銷商、勤勞的蜜蜂有糖吃 行業心理學公司

公關代表-工作于公司、公關公司、制造廠、博物館、教育機構、健康與人類服務組織、專業協會、保險公司

購買代理商-工作于學校系統

平等機會代表-工作于政府、大的公司和機構

第三篇：教育學考研就業

北師大博仁教育考研輔導權威師資優質教學

教育學研究生就業

博仁教育從2006年成立以來一直從事教育學考研輔導，經過對博仁已經畢業的教育學員的反饋和北師大教育部老師的介紹，教育學研究就業主要有以下方向：

教育學研究生就業去向，一般為：高校、高職、中職、高專、中專里做教師，高校行政、輔導員；教育科學研究所、研究室里做研究人員；編輯部、報社、期刊社、雜志社做編輯；教育部、教育廳、教育局、人事考試院做工作人員或研究人員；中小學里做管理人員或教師；公司里做項目工作；培訓機構做相關培訓等。

如果出國留學，常見的選擇為TESOL、教學管理、教育心理學、課程設計、比較教育、學前教育、特殊教育、學科課程與教學論專業等，有的還可以通過學習對外漢語等渠道到總體來說，心理學研究生的就業面還是比較廣的，隨著人們對它了解的加深和社會經濟的發展，需求量將日益擴大，就業前景樂觀。當今中國需要的是學歷加能力型的人才，在看重學歷的同時，也注重能力，所以同學們在上研究生期間，也要加強自身能力的培養與提高。

隨著中國經濟的快速發展和生活水平的提高，教育越來越受到人們的重視，也為教育學研究生就業提供了廣闊的空間。博仁教育學研究生輔導規劃老師強調，在當今社會，我們一方面要注重學歷的提高，畢竟學歷是一塊敲門磚；另一方面也要注意對能力的培養和提高，總之，同學們需要全面提高自身的素質與能力。

電話：（010）58808856；QQ：807869347地址：北京師范大學國際學術交流中心1003

第四篇：中國政法大學考研書

中國政法大學難度大，但是是法學的最高學府啊，中國政法大學研招中國政法大學初試科目：

外語：100分 政治：100分 法學綜合一：（法理學40分、憲法學40分、國際法學40分、行政法學30分）

《法理學導論》（初試必讀）北京大學出版社

2006年6月版 舒國瀅主編

《法理學》（初試選讀）中國人民大學出版社

2008年第二版 舒國瀅主編

《憲法學》 北京大學出版社 2006年版 焦洪昌主編

《中華人民共和國憲法》 民主法制出版社2004年版

《國際法》 中國政法大學出版社

國家“十一五”規劃教材 2008年 周忠海主編

《國際私法》 中國政法大學出版社

國家“十一五”規劃教材 2008年 第二版 趙相林主編 《國際經濟法》 中國政法大學出版社 2008年9月版 莫世健主編

《行政法學》 北京大學出版社 2007年版 張樹義主編

《行政訴訟法學》第二版 北京大學出版社

2009年版 馬懷德主編 法學綜合二[民法學、刑法學、訴訟法學（含刑訴、民訴）各占50分] 《民法學》（必讀）中國政法大學出版社

2007年最新版 江平主編

《民法學》 中國政法大學出版社 2007年版 王衛國主編

《民事訴訟法學》 廈門大學出版社 2007年2月版 宋朝武主編

《民事訴訟法學》 中國政法大學出版社 2008年9月第一版 宋朝武主編 《刑事訴訟法學》（第三版）北京大學出版社

高等教育出版社 陳光中主編

《刑事訴訟法學》 中國政法大學出版社 2008年10月第一版 劉玫主編

《刑法學》 中國政法大學出版社 2008年5月版 曲新久、陳興良等著 《刑法學》 中國政法大學出版社 2008年9月版 曲新久主編 所謂必讀教材就是考試范圍的劃定，因為政法每年的題是不會超出指定教材的范圍，所以只要看好指定教材通過考試是沒有問題的，但是對于指定教材的學習一定要參照歷年真題，從真題中找出題方向和命題思路。如果條件允許的話可以報一個輔導班來幫助你學習，對于其他輔助性的資料也都要以輔助學習教材為主，不能脫離教材。這樣才不致本末倒置，造成誤導。

對于外校學生考政法大學，很難，所以切不可掉以輕心，必須付出相當多的努力；并且政法大學研招題目會有涉及老師課堂上的內容，并且書本上內容比較少，所以報一個比較好的輔導班會有很多價值高的信息；同時，通過也并不是機會很小，所以一定要有信心。

第五篇：2018北師大教育學考研參考書與就業

2018北師大教育學考研參考書與就業

本內容凱程崔老師有重要貢獻

2018年北師大教育學考研的同學們估計要開始備考了，本文系統介紹北師大教育學考研難度，北師大教育學就業方向，北師大教育學學費介紹，北師大教育學考研參考書，北師大教育學考研初試經驗五大方面的問題，凱程北師大教育學老師給大家詳細講解。特別申明，以下信息絕對準確，凱程就是王牌的教育學考研機構！.一、北師大教育學考研難度大不大，跨專業的人考上的多不多? 總體來說，北師大的教育學考研難度不大，院校招生量較大，2015年北師大教育學專業招生人數110人，專業課復習很容易，考試題目難度不高。據統計，北師大大教育學錄取的人基本都是跨專業的學生。

據凱程從北師大內部統計數據得知，每年教育學考研的考生中95%是跨專業考生，在錄取的學生中，基本都是跨專業考的。在考研復試的時候，老師更看重跨專業學生自身的能力，而不是本科背景。其次，教育學考研考試科目里，740教育學綜合本身知識點難度并不大，跨專業的學生完全能夠學得懂。即使本科師范類的同學，專業課也不見得比你強多少（大學學的內容本身就非常淺）。在凱程輔導班里很多這樣三凱程生，都考的不錯，而且每年還有很多二本院校的成功錄取的學員，主要是看你努力與否。所以記住重要的不是你之前學得如何，而是從決定考研起就要抓緊時間完成自己的計劃，下定決心，就全身心投入，要相信付出總會有回報。

凱程學員張海yan同學，就是來自本科非常一般的學校，北京工業大學的三本，成功考取了北師大教育學，北師大教育學考研復試是非常公平的，請同學們放心報考。

二、北師大教育學就業怎么樣？

北師大教育學專業就業前景良好，就業渠道廣闊，就業機會多。隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育學專業正在逐漸成為一門熱門專業。

就業方向：全國高校、高職、中職、高專、中專里做教師、行政、輔導員；教育科學研究所、研究室里做研究人員；編輯部、報社、期刊社、雜志社做編輯；教育部、教育廳、教育局、人事考試院做工作人員或研究人員；中小學里做管理人員或教師；公司里做項目工作；培訓機構做相關培訓等。

三、北師大教育學專業方向介紹

2015年北師大教育學學費總額為：教育管理專業為4萬元、心理健康教育專業為3萬元、其他專業均為2.5萬元，學制兩年。

北師大教育學專業方向及初試科目如下： 教育管理 招生人數15人 101-思想政治理論 204英語二 333-教育綜合 878-教育管理學 學科教學（思政）招生人數15人 101-思想政治理論 204英語二 333-教育綜合

865-思想政治課教學論

學科教學（語文）招生人數25人 101-思想政治理論 204英語二 333-教育綜合 877-文學綜合

學科教學（數學）招生人數15人 101-思想政治理論 204英語二 333-教育綜合

873-數學(線性代數，數學分析)學科教學（英語）招生人數20人 101-思想政治理論 204英語二 333-教育綜合

66-語言學與英語教學

心理健康教育 招生人數20人 101-思想政治理論 204英語二 333-教育綜合 875-發展心理學

四、北師大教育學考研輔導班有哪些？

對于北師大教育學考研輔導班，業內最有名氣的就是凱程。很多輔導班說自己輔導教育學，您直接問一句，北師大教育學參考書有哪些，大多數機構瞬間就傻眼了，或者推脫說我們有專門的專業課老師給學生推薦參考書，為什么當場答不上來，因為他們根本就沒有輔導過北師大教育學考研，更談不上有北師大教育學考研的考研輔導資料，有考上北師大教育學的學生了。在業內，凱程的北師大教育學考研非常權威，基本上考北師大教育學的同學們都了解凱程，2015年共有166人考取目標院校。凱程有系統的《333教育綜合講義》《333教育綜合題庫》《333教育綜合一本通》，也有系統的考研輔導班，及對北師大教育學深入的理解和及時的考研信息。不妨同學們實地考察一下。并且，在凱程網站有成功學員的經驗視頻，其他機構一個都沒有。

五、北師大教育學考研參考書是什么？

北師大教育學考研參考書很多人都不清楚，這里凱程老師給大家整理出來了： 333教育綜合參考書： ①教育學原理：

《教育學》，王道俊、郭文安編 人民教育出版社 ②中國教育史：

《中國教育史》，孫培青編 華東師范大學出版社 《簡明中國教育史》，王炳照等著 北京師范大學出版社 ③外國教育史：

《外國教育史》，張斌賢、王晨副編 教育科學出版社 ④教育心理學：

《教育心理學》，張大均編 人民教育出版社

《教育心理學》，陳琦、劉儒德編 高等教育出版社 思想政治課教學論：

《思想品德與思想政治教學論》，韓震主編，高等教育出版社。語言學與英語教學：

《語言研究》（第2版），George Yule著，外語教學與研究出版社 《外語學習與教學導論》，Keath Johnson著，外語教學與研究出版社 《英語教學法教程》第2版，王薔主編，高等教育出版社 數學(線性代數，數學分析)：

《線性代數》，盧剛主編，高等教育出版社。

《數學分析》，華東師大數學系編，高等教育出版社 發展心理學：

《發展心理學》，林崇德，浙江教育出版社。

《兒童發展心理學》，劉金花,華東師范大學出版社 文學綜合：

《新中國文學史》，張健，北京師范大學出版社張健 《中國文學史》，袁行霈主編，高等教育出版社

《中國現代文學史》，劉勇鄒紅，北京師范大學出版社 教育管理學：

《教育管理學》，陳孝彬，北京師范大學出版社 《中國教育行政性》，蕭宗六，人民教育出版社

以上參考書比較多，實際復習的時候，請按照凱程老師指導的重點進行復習，有些內容是不考的，幫助你減輕復習壓力，提高復習效率。

六、北師大教育學會復試分數線是多少？

2015年北師大教育學專業復試分數總成績不低于315分，且政治英語成績不低于45分，專業課不低于90分。復試采取筆試和面試相結合的方式進行，進一步考察考生的邏輯思維和邏輯推理能力、綜合分析能力、解決實際問題的能力、專業知識、專業技能等綜合素質。考研復試面試不用擔心，凱程考研有系統的專業課內容培訓，日常問題培訓，還要進行三次以上的模擬面試，還有對應的復試面試題庫，你提前準備好里面的問題答案，確保你能夠在面試上游刃有余，很多老師問題都是我們在模擬面試準備過的。

七、北師大教育學考研的一些學習方法解讀

（一）參考書的閱讀方法

（1）目錄法：先通讀各本參考書的目錄，對于知識體系有著初步了解，了解書的內在邏輯結構，然后再去深入研讀書的內容。

（2）體系法：為自己所學的知識建立起框架，否則知識內容浩繁，容易遺忘，最好能夠閉上眼睛的時候，眼前出現完整的知識體系。

（3）問題法：將自己所學的知識總結成問題寫出來，每章的主標題和副標題都是很好的出題素材。盡可能把所有的知識要點都能夠整理成問題。

（二）學習筆記的整理方法

（1）第一遍學習教材的時候，做筆記主要是歸納主要內容，最好可以整理出知識框架記到筆記本上，同時記下重要知識點，如假設條件，公式，結論，缺陷等。記筆記的過程可以強迫自己對所學內容進行整理，并用自己的語言表達出來，有效地加深印象。第一遍學習記筆記的工作量較大可能影響復習進度，但是切記第一遍學習要夯實基礎，不能一味地追求速度。第一遍要以穩、細為主，而記筆記能夠幫助考生有效地達到以上兩個要求。并且在后期逐步脫離教材以后，筆記是一個很方便攜帶的知識寶典，可以方便隨時查閱相關的知識點。（2）第一遍的學習筆記和書本知識比較相近，且以基本知識點為主。第二遍學習的時候可以結合第一遍的筆記查漏補缺，記下自己生疏的或者是任何覺得重要的知識點。再到后期做題的時候注意記下典型題目和錯題。

（3）做筆記要注意分類和編排，便于查詢。可以在不同的階段使用大小合適的不同的筆記本。也可以使用統一的筆記本但是要注意各項內容不要混雜在以前，不利于以后的查閱。同時注意編好頁碼等序號。另外注意每隔一定時間對于在此期間自己所做的筆記進行相應的復印備份，以防原件丟失。統一的參考書書店可以買到，但是筆記是獨一無二的，筆記是整個復習過程的心血所得，一定要好好保管。

八、北師大教育學考研333教育綜合復習建議

333教育綜合的題型分為三大類：名詞解釋、簡答題、分析論述題三種題型，包括四門課程：教育學原理，教育心理學，中國教育史，外國教育史。這是北師大教育學考研里面最難攻克的一門課，因為知識點內容多，背的東西多，還特別繁雜。

凱程老師指出，在北師大教育學考研的準備過程中，一定要牢記基礎知識、基本概念、基本原理。對知識的掌握要有輕重之分，抓重點，找主次。各個學科都是緊密聯系的，復習的過程中，一定注意跨章節，跨學科之間的聯系。另外333是不需要死記課本的，凱程考研北師大教育學老師會提供專業的輔導講義和遠程輔導視頻，視頻全程下來考生就會牢牢掌握基本知識點，打好扎實的基礎。凱程老師會提供一本333的大綱解析，然后帶領學生結合著各學校歷年真題來整理筆記。為什么要結合歷年真題呢？因為重點都在歷年真題里，凱程老師通過對比歷年真題發現里面出題的重復率是很高的。比如“中體西用”“簡述孔子的教育理念”等等，同樣一道題目，可能前年是A學校出的，去年B學校又出了，而今年C學校又出了。在講課過程中，凱程老師會帶領學生把重點與一般的重點區分開來，讓學生做到心中有數。

此外，凱程老師注重培養學生緊密結合生活實際、關注熱點、學會思考的能力，重視用所學的知識和方法來分析現實教育問題。重視培養學生做題能力，提供給學生專門的習題并配有專門的習題解析。習題在復習的過程中具有至關重要的位置。倘若平時只是進行看和記的訓練，卻很少練習解題，那么考試過程中就會因生疏而導致不適應感，平時講課過程中凱程老師通過模擬訓練來發現學生復習過程中的問題和可以改建的地方。

九、如何調節考研的心態

穩定的心態：其實我覺得只要做到全力以赴，然后中間不徘徊、不彷徨，認定目標，心態基本上都是穩定的，成功的學生，除了剛開始糾結于考不考得上這個問題緊張心緒不穩定之外，后來都挺穩定的，至少從表面上看上去是這樣的，或許內心深處還是不太穩定的，而且偶爾還是會出現抓狂的情況，不過很快就好了。還有就是建議大家不要逢人就說自己要考教育學，感覺自己考教育學挺牛逼，其實，你要想清楚，考哪里不牛逼，考上哪里才牛逼，你考上后再告訴別人才顯得你牛逼。因為總有些人會很善意地規勸你要實際點，不要太不自量力，尤其是你的最好最親的朋友，而這對你的考研的心態有很嚴重的影響，到初試結束，都沒幾個人知道我考教育學。

效率與時間：要記住效率第一,時間第二，就是說在保證效率的前提下再去延長復習的時間，不要每天十幾個小時，基本都是瞌睡昏昏地過去的，那還不如幾小時高效率的復習，大家看高效的學生，每天都是六點半醒，其實這到后面已經是一種習慣，都不給自己設置鬧鈴，自然醒，不過也不是每天都能這么早醒來，一周兩周都會出現一次那種睡到八九點的情況，我想這是身體的需要的，所以從來也不刻意強制自己每天都準時起來，這是我的想法，還有就是當你坐在桌前感覺學不動的時候,出去聽聽歌或者看看財經新聞啥的放松放松。

堅定的意志：考研是個沒有硝煙的持久戰，在這場戰爭中，你要時刻警醒，不然隨時都會有倒下的可能。而且，它不像高考那樣，每天都有老師催著，每個月都會有模擬考試檢驗著。所以你不知道自己究竟是在前進還是在退步、自己的綜合水平是在提高還是下降。而且，和你一起的研友基本都沒有跟你考同一個學校同一個專業的，你也不知道你的對手是什么水平。很長一段時間，都感覺不到自己的進步。可能你某年的真題做了130多分，然后你覺得自己的水平很高了，但你要知道，也有很多人做了135多分，甚至140，所以這是考研期間很大的一個障礙。而且，應該在自己的手機音樂播放器里存一些特別勵志的歌曲，休息期間可以聽聽，讓自己疲憊下來的心理瞬間又滿血復活。在凱程，不斷有測試，有排名，你就知道自己處于什么位置，找到差距，就能充足能量繼續復習。

最后，無論以何種方法復習，考生都要全身心投入，這樣才能取得好成績。相信廣大考生對于北師大教育學考研都有自己的理解，也希望以上內容能夠給考生帶來幫助。凱程考研祝大家考研順利!