第一篇：運城青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務協會培訓中心

運城青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務協會培訓中心

運城青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務協會培訓中心以共青團運城市委為資源背景、以協助企業(yè)提升競爭力；特別是企業(yè)管理能力為目標的一個高級交流平臺，向會員提供管理沙龍、管理研討會、企業(yè)培訓及考察交流等系列服務，致力于創(chuàng)建一個業(yè)界權威的、高品質的溝通平臺，共同分享管理智慧，創(chuàng)造多贏局面。

培訓中心宗旨是：促進現代管理理念的推廣和發(fā)展，提高企業(yè)管理人員的職業(yè)素質，積極為業(yè)內人士提供交流經驗、互通信息及拓展業(yè)務的溝通渠道。

培訓中心實行會員制管理，由理事會領導，日常工作機構為秘書處。在未來的日子里，我們將以做專、做精、做深為基本的服務宗旨，通過與國內外知名的顧問機構及頂級的顧問師和咨詢師連手合作，使會員得到更全面，更權威的高質量的培訓交流服務，加入我們，體驗真正的學無止境！

◆沙龍

活動目的：圍繞企業(yè)家及企業(yè)管理人員所關注的問題，為業(yè)界咨詢專家、企業(yè)管理專業(yè)人士及HR經理人提供一個專業(yè)的、高品質的交流平臺；

活動形式：以非正式會議的方式，重在學習、交流、對話； 活動時間：每兩月舉辦一期；

◆管理研討會

活動目的：針對企業(yè)管理關注的焦點問題，不定期舉辦大規(guī)模高規(guī)格的研討會，邀請著名企業(yè)家、咨詢專家及企業(yè)管理專業(yè)人士等共同探討；推介管理新工具、新方法，分享成功管理經驗，尋找企業(yè)管理問題的解決方案。

活動形式：正式的、高規(guī)格的研討會或論壇形式； 活動時間：不定期舉行，每年2-3場；

◆企業(yè)培訓

為幫助企業(yè)訓練一支團結協作、富有戰(zhàn)斗力的員工隊伍，突出實戰(zhàn)技能的培訓，已推出包括企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、人力資源管理、營銷管理、銷售管理、生產管理、財務管理、領導力藝術等十二個系列90多門實用的內訓課程，歡迎咨詢！

◆ 會員聯誼

成功在于聯系！不定期舉辦會員聯誼及企業(yè)考察活動，旨在廣結人緣、拓展溝通網絡。

入會須知 ◇入會資格要求

具有一定規(guī)模的外資企業(yè)以及國有、民營企業(yè)，事業(yè)單位； ◇入會程序：

送交（或傳真、郵寄）由公司蓋章簽名的會員申請表；

1、遞培訓中心管理層審核；

2、審核批準后，按規(guī)定交納會員年費；

3、領取會員卡，成為正式培訓中心會員； ◇其他要求及說明

1、參加管理沙龍的公司會員代表，須在公司任管理職位；

2、會員有效期為自繳納年費之日起的一年時間，按年度續(xù)交會費；

3、參加會員活動產生的交通、食宿費用須自理； 會員權益

1、會員優(yōu)先和及時地收到培訓中心舉辦的各項活動通知；

2、免費參加（限一個名額）培訓中心舉辦的每兩月一次的管理沙龍；

3、可根據會員自己的時間、興趣等多方面的因素自主選擇參加培訓中心舉行的會員聯誼活動及企業(yè)考察交流活動；

4、八折優(yōu)惠參加培訓中心不定期舉辦的大型管理研討會及年度大會；

5、八折優(yōu)惠參加培訓中心舉辦的公開課培訓及講座；

6、會員優(yōu)先得到培訓中心提供的活動系列刊物及培訓相關資訊。

會員義務

1、自覺維護培訓中心聲譽，積極參與培訓中心活動，不做有損培訓中心利益的事；

2、為改進和發(fā)展培訓中心工作提出積極的意見和建議；

3、會員與培訓中心保持緊密聯系，培訓中心鼓勵會員將自己的培訓心得，文章，工作經驗等資料有償或無償提供給培訓中心作為刊物的內容與大家共同分享；

4、參加培訓中心活動時，自覺遵守有關活動規(guī)定及注意安全。

第二篇：就業(yè)創(chuàng)業(yè)協會的服務對象

就業(yè)創(chuàng)業(yè)協會的服務對象

本協會的服務對象是本院的在校學生。

對于大一和大二的學生，為他們提供關于就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的專業(yè)培訓或者知識競賽，著重培養(yǎng)學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)基本知識的培訓，希望在豐富學生們課余活動之余，能夠為同學們帶來積極有用的鍛煉，增長同學們的技能，讓同學們在就業(yè)時有足夠的競聘經驗和充足的就業(yè)優(yōu)勢，在創(chuàng)業(yè)方面擁有足夠的理論指導與充分的身心準備。

對于大三以及大四即將畢業(yè)，踏入社會的學生，讓他們更多參加一些成功人士的見面會，讓他們從成功認識的經驗中為自己即將踏入社會，參加工作的道路找尋方向。多一些職業(yè)生涯規(guī)劃及模擬面試大賽，在比賽中體會到面試時的情境，體會當時的緊張氛圍，更好的為日后的競聘增長經驗。

第三篇：就業(yè)創(chuàng)業(yè)協會

就創(chuàng)業(yè)協會

策

劃

書

一、活動主題

模擬應聘大賽

二、活動背景

隨著高校招生人數的逐年增多，而市場需求沒有同比例增長的情況下，畢業(yè)生的就業(yè)競爭日趨激烈。而當前大學生中普遍對于未來的職業(yè)生涯缺乏長遠的規(guī)劃和有針對性的準備，導致學習目標不明確，甚至失去對未來的追求，而企業(yè)也無法在大學應屆畢業(yè)生中補充大量新鮮血液，形成大學生就業(yè)困難和企業(yè)難覓人才的現象的情況。

本次模擬應聘賽旨在引導在校大學生正確認識自己，認清就業(yè)形勢，明確國家的有關政策，轉變擇業(yè)觀念，適時調整就業(yè)期望值，系統了解企事業(yè)單位對人才素質的基本要求及其人才招聘過程中的基本知識和基本技能，營造良好的就業(yè)氛圍，提前體會就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題，提高在校學生的就業(yè)意識，開拓就業(yè)視野和就業(yè)渠道。同時激勵同學們有效地規(guī)劃自己的大學學習和生活，為將來的就業(yè)打下堅實的基礎。

三、活動目的為提升廣大學生的就業(yè)意識，培養(yǎng)學生的就業(yè)技能，活躍校園就業(yè)、創(chuàng)業(yè)氣氛，為同學們提供一個了解招聘、熟悉招聘、走進招聘的平臺，提供一個展示自我，完善自我，挑戰(zhàn)自我的機會.鍛煉自我推銷的能力，積累應聘經驗，作好雙向選擇的知識與能力兩方面的準

備，并讓新生提高就業(yè)意識、增強就業(yè)危機感、意識到提前職業(yè)規(guī)劃的重要性；并通過活動增強自信心和全面認識自我。

四、活動時間

五、活動場地

六、活動面向對象

七、活動流程具體安排

1.崗位設臵

崗位設臵分以下三大類：（僅供參考）

①公務員類（包括綜合管理類、專業(yè)技術類和行政執(zhí)法類等）②理工類（包括軟件工程師、機械師、園藝師等）

③經管類（人力資源主管、銷售經理、會計、金融、投資等）

2.報名方式

①現場報名：（圖書館對面）

在校生以個人名義在校內報名處報名，并投放簡歷

②網上報名：

由學生個人登錄網站下載簡歷表，填寫后發(fā)送至報名專用郵箱

3.報名注意事項

①舉辦方收到參賽選手一份電子版或一份打印版?zhèn)€人簡歷時報名生效；

②個人簡歷為比賽內容的一部分。

比賽

比賽共分三場：初賽、復賽、決賽

一、初賽

初賽簡歷投放

1、簡歷投放

選手報名時投放簡歷。舉辦方按應聘職位對簡歷分類，并送到專業(yè)老師手中進行評級打分。

注：晉級復賽的選手，復賽時必須帶2人以上的親友團，否則取消比賽資格。

二、復賽

復賽分為自我介紹、情景面試、無領導小組討論、觀眾互動、評委點評五個環(huán)節(jié)。比賽分為兩部分，評委針對每一環(huán)節(jié)打分，每一部分進行完，由評委點評，現場公布得分，綜合分數將決定選手的排名。排名前10名的選手晉級決賽。

注：①晉級決賽的選手，決賽時必須帶3人以上的親友團，否則取消比賽資格。

三、決賽

決賽分六個環(huán)節(jié)進行，依次為領導寄語、魅力登場、才智問答、無領導小組討論、燃眉之急、互動點評。

決賽評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎4名，評出優(yōu)秀組織獎一名，優(yōu)秀簡歷獎一名由決賽特邀嘉賓給獲獎者頒發(fā)獎金和證書。

八、宣傳計劃

宣傳方式

傳單宣傳：印刷100份的宣傳單，50份的報名表。到各食堂、活動現場、宿舍等處分發(fā)，內容包括就業(yè)信息的宣傳和此次活動的宣傳，并對贊助單位進行一定的宣傳。

橫幅宣傳：活動橫幅活動現場。

展板宣傳：宣傳板報擺放在圖書館旁等人流密集處，緊密結合比賽進度及時反應比賽情況，為本次大賽宣傳造勢。

九、注意事項

1)本次活動務必對所有參賽選手的個人資料嚴格保密。

2)注意活動進行過程中各項宣傳活動的連貫和有效。

3)宣傳組務必及時向全校同學公布活動進展情況以擴大活動影響。

4)宣傳組務必做好活動現場板報、橫幅懸掛等工作。

5)各小組要合理安排部署，制定切實有效和可行的工作方式、認真組織好組內成員的協同工作，務必服從統一安排、統一調度，確保活動順利進行。

6)參工作的成員要端正工作態(tài)度，本著熱情、文明、禮貌的服務理念，并保持好工作現場的秩序和環(huán)境衛(wèi)生。活動所需的各種設備、工具等請各小組提前準備，活動后所有物料務必全部收回，動結束后，請各部門自覺清理現場。

十、活動經費

所有費用總和約500元。

就業(yè)創(chuàng)業(yè)協會年月日

第四篇：青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

感觀大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)之路

大學生就業(yè)是一個重大的社會問題。怎么認識大學生在新形勢下的就業(yè)問題，如何以新的理念、新的思維教育學生自主擇業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)，這不僅是大學生本身的問題，也是社會教育的問題。

一、我國大學生就業(yè)的現狀及就業(yè)制度的歷史沿革

（一）、大學生就業(yè)的現狀

就業(yè)是民生之本，是人民改善生活的基本前提和基本途徑。就業(yè)問題是一個世界性的課題，我國當前經濟正處于轉軌時期，就全國就業(yè)來講，勞動者充分就業(yè)的需求和勞動力總量過大以及勞動者素質不相適應的矛盾比較突出。今后幾年，隨著大學的繼續(xù)擴招，應屆畢業(yè)生的數量還會持續(xù)增加。這就要求我們進一步深化改革高等學校畢業(yè)生就業(yè)制度以新的理念宣傳、指導、服務大學生自主擇業(yè)、適應市場經濟發(fā)展需求，徹底改變國家統包統分、畢業(yè)即就業(yè)的政策。

高等院校畢業(yè)生能否充分就業(yè)，關系到我國高等教育所培養(yǎng)的人才能否充分發(fā)揮作用，以自己的聰明才智服務于社會，關于到人民群眾的切身利益和社會的穩(wěn)定；關系到國家的科技發(fā)展、經濟發(fā)展、文化發(fā)展、富國強民；關系到教育事業(yè)的深化改革和持續(xù)發(fā)展的問題。

（二）、高校就業(yè)制度的改革及成效

從20世紀50年代到90年代，國家制定了高校畢業(yè)生的分配計劃，上采取國家統一計劃、抽成調劑、分級安排的方法。1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》中明確指出改革高等院校畢業(yè)生“統包統配”和“包當干部”的就業(yè)制度，實行少數畢業(yè)生由國家安排就業(yè)，多數畢業(yè)生自主擇業(yè)的就業(yè)制度。這就把畢業(yè)生就業(yè)制度跟社會勞動就業(yè)制度相結合，形成社會主義市場經濟人才和勞動力資源合理配置的機制。高校畢業(yè)生就業(yè)制度開始實行國家宏觀調控，學校和各級政府推薦，學生和用人單位雙向選擇的就業(yè)模式。

俗話說“十年樹木，百年樹人”，發(fā)展高等教育事業(yè)是興邦濟世的根本途徑之一。雖然目前就業(yè)形式非常的嚴峻，但我們還是以發(fā)展的眼光來看待問題，大力發(fā)展教育事業(yè)是我國的一項基本國策，必須長期堅持下去，就業(yè)難的現象也會

改變。隨著我國社會經濟的快速發(fā)展，就業(yè)問題一定會妥善解決，高等教育事業(yè)也一定會等到長足的發(fā)展。

二、我國近幾年來促進大學生就業(yè)的具體措施

（一）、提高勞動者素質

我國大力發(fā)展教育事業(yè)，普及九年義務教育，在有條件的地方普及十二年義務教育，開展各類在崗和在職培訓，著力提高我國勞動者的就業(yè)水平和業(yè)務素質，為我們的現代化建設提供更多的應用型人才。

（二）、提高宏觀的就業(yè)環(huán)境

積極引進外資，實施“走出去”戰(zhàn)略，推動我國經濟的迅速發(fā)展。在西部，實施西部大開發(fā)的戰(zhàn)略；在東北，振興老工業(yè)基地；在中部，提出中部崛起。在拉動經濟增長的同時，也提供了相當多的就業(yè)機會。共青團中央實施的“彩虹工程”對于那些有志于創(chuàng)業(yè)的青年大學生無疑又是一個很好的幫助。

（三）、開展職業(yè)技術培訓

在開展職業(yè)技術教育方面，國外有很多成功的例子。韓國職業(yè)技術教育在其快速工業(yè)化的進程中起了關鍵的作用。在各種國家考試中獲得資格證書的人都視為具有獲得學士學位的同等學歷的資格。韓國職業(yè)教育在為經濟發(fā)展提供人力方面發(fā)揮了重大的作用。的確，韓國的經濟實力由于其高水平的職業(yè)教育而獲得了更大的發(fā)展。特別的，由于職業(yè)教育為個人提供了重要的知識和技能，使他們通過了事業(yè)的發(fā)展而提高了個人的生活水平，職業(yè)技術教育對于個人和國家的發(fā)展都越來越重要了。

三、自主創(chuàng)業(yè)——大學生就業(yè)的新方向標

“人往哪里去？錢從哪里來？”大學生就業(yè)難，到底難在哪里？在談到這個問題的時候，我們還可以還個角度來思考，中國的人口難么多，能夠提供的就業(yè)崗位也是相對有限的。這就要求我們要轉變觀念，形成新的理念，從就業(yè)走向創(chuàng)業(yè)，不僅給了自己就業(yè)的機會，還可以為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)機會來滿足更多的求職者。

（一）、從城市如何引進人才來談創(chuàng)業(yè)環(huán)境

創(chuàng)業(yè)需要一個好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。創(chuàng)業(yè)環(huán)境，常被視為一個城市，一個地區(qū)經濟增長的重要環(huán)節(jié)。這就要求我們大學生在選定目標城市的時候，找準位置，找準方向。每逢應屆畢業(yè)生離校之際，他們對創(chuàng)業(yè)地的比較和選擇，熱點區(qū)域都很集中，以北京為代表的環(huán)渤海地區(qū)，以廣州、深圳為代表的珠三角地區(qū)，以及上海為代表的長三角，成為大學生創(chuàng)業(yè)的重要聚集地。

（二）、就業(yè)問題和國家大政方針的關系、就業(yè)問題還要跟當時的國家大政方針緊密的聯系起來。一句話就是我們國家培養(yǎng)的人才是給自己用的。比如說我過就建設西部所提出的“西部大開發(fā)”就是鮮明的例子，還有即將完成建設的三峽工程，更大方面就涉及到我國的國防建設，提高我國的綜合國力，提高在世界上的地位等等。2008年北京奧運會給我國帶來了無限商機，所以早在剛剛申辦成功以后就有更多的大學來開設國際貿易和國際商務，也就是說國家的政策決定了人才培養(yǎng)的方向。

（三）、大學生應該做好自我職業(yè)的規(guī)劃

隨著我國加入WTO的步伐，我國和世界經濟融入一體的程度加深了，要想在世界上立足，就要搞好國民經濟建設，提高人均GDP。我們大學生是祖國的未來，民族的希望，要把握住這么大好機遇，在激烈的競爭中立于不敗之地，力爭把祖國建設得更加繁榮富強。因此，我們更應該為自己做好職業(yè)規(guī)劃，要從自身的實際出發(fā)，找出想做而又能做的事，分析自己的價值、實力和需求，然后考慮可行性，這就是通俗所說的“職業(yè)規(guī)劃”，對現在“不包分配”的大學生來說，應該有一開始就要有所準備。職業(yè)規(guī)劃強調的是要從填報高考志愿到進入大學校門開始，就要對自己以后的職業(yè)生涯進行思考規(guī)劃。

時下，“大學生就業(yè)指導服務應貫穿大學四年”的呼聲很高，很多大學生提出就業(yè)指導服務不能僅僅是“季節(jié)性快餐”，而應全程性指導服務，全方位切入。事實上，從國外的經驗看，大學生應該從一踏入大學門檻的時候就要開始職業(yè)規(guī)劃，為自己的發(fā)展設定長遠的目標？那么，如何做好大學生的職業(yè)規(guī)劃呢？要正確的自我定位，要自我評估，要清楚的自我認識，發(fā)現自己真正的興趣所在，要清楚的知道自己的實際情況，不可盲目無數；做好自我規(guī)劃，就是要確定短期和長期目標，人是有理性的動物，受周圍環(huán)境的影響特別明顯，要不斷的激勵自己

努力再努力，完成一個個目標，最后的勝利一個屬于你；學校應承擔職業(yè)指導的責任，這種職業(yè)指導貫穿學生的整個大學生涯，對學生就業(yè)觀的形成，增強擇業(yè)能力和求職技巧很有幫助，就業(yè)指導中心還非常重視為畢業(yè)生提供就業(yè)服務，學校收集整理的就業(yè)信息都要輸入電腦，供學生隨時查閱，此外，學校每年還要向雇主推薦學生就業(yè)，舉辦職業(yè)交流洽談會，并負責接待雇主來校對畢業(yè)生進行面試，經學校推薦的畢業(yè)生成功就業(yè)率往往高于其他渠道。

四、總結全文，號召青年大學生予以實際行動

經濟發(fā)展教育先行，教育是發(fā)展的基礎，但是年輕人完成了教育后干什么呢？應該鼓勵年輕一代去參與創(chuàng)業(yè)，事實上，我們這些與改革一起誕生的年輕人有著強烈的創(chuàng)業(yè)欲望。在目前階段來說只是苦于必要的創(chuàng)業(yè)扶持和引導。我們有火一樣的創(chuàng)業(yè)熱情，希望政府部門應該積極鼓勵我們去自主創(chuàng)業(yè)，通過有關的政策扶持和資金支持，降低創(chuàng)業(yè)的門檻、創(chuàng)業(yè)成本和創(chuàng)業(yè)的風險，讓我們大學生的創(chuàng)業(yè)精神得到弘揚和落實。

大學畢業(yè)生的就業(yè)是人力資源管理中最原始也是最重要的環(huán)節(jié)，這一問題解決的好壞直接關系到學校和個人的生存和發(fā)展以及整個社會的穩(wěn)定。大學畢業(yè)生的就業(yè)工作不僅僅是學校的本質工作，還需要社會各界的廣泛參與和關注。隨著高等教育體制改革的逐步深入發(fā)展，大學畢業(yè)生的就業(yè)工作就顯得尤為突出了，我們廣大的大學畢業(yè)生們還是應該以火一樣的熱情，大膽創(chuàng)新，為我們大學畢業(yè)生就業(yè)去開辟一片屬于自己的天空！年輕就是資本，年輕就是財富，我們年輕，我們就有活力。我們要以火一樣的熱情來點燃我們的青春，也只有這樣，我們才能成為經濟建設和社會發(fā)展的精英人才，我們的國家才會興旺發(fā)達！

第五篇：翔宇培訓中心就業(yè)服務制度

翔宇培訓中心畢業(yè)生就業(yè)服務制度

為進一步密切我校與畢業(yè)生、用人單位的聯系，增強學校吸引力，我校通過建立就業(yè)服務制度做好對畢業(yè)生的就業(yè)服務工作。

一是建立跟蹤服務制度。確定畢業(yè)生就業(yè)安置辦公室為專門的畢業(yè)生跟蹤服務常設機構，班主任和任課教師分工負責，對畢業(yè)生實行包靠跟蹤服務兩年，兩年服務期內與負責包靠的畢業(yè)生保持正常聯系，及時了解掌握他們的工作情況，幫助他們解決學習工作困難，指導他們盡快完成角色轉換，融入社會。

二是建立跟蹤調查制度。成立畢業(yè)生就業(yè)聯合調查組，充分利用寒、暑假等節(jié)假日或周末時間，通過實地走訪、電話隨訪、召開座談會、問卷調查等多種形式定期對畢業(yè)生和錄用畢業(yè)生較多的企業(yè)進行跟蹤調查，全面聽取畢業(yè)生及用人單位的意見和建議。

三是建立健全畢業(yè)生就業(yè)信息檔案。做好職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)信息登記工作，逐人落實畢業(yè)生去向，并根據跟蹤情況及時更新，實行動態(tài)管理，確保真實有效。