第一篇：2015年湖南省義務教育合格學校督導評估必查材料

2015年湖南省義務教育合格學校

督導評估必查材料

一、校園規劃建設

1、有行政區規劃圖和學習在區劃圖上的具體位置；核查校園布局規劃圖（規劃局認可）。

2、根據合格學校班額標準和校園面積土地使用證算出生均面積。

3、查看土地使用證（或年度報表、新增土地的合同）和統計表。

4、按合格學校班額計算出生均體育場地面積。

5、籃球場、排球場、環形跑道、直跑道統計表。

6、按標準計算生均綠化面積的統計表。

7、房產證和統計表。

8、根據房產證的面積核算出生均校舍建筑面積、寄宿制學校生均宿舍建筑面積、生均食堂建筑面積的統計表。

二、學校裝備條件

1、各功能室的場地定位分布圖。各功能室有門牌、有制度、有設施、有課標、有賬冊、有管理人員、有使用報損記載、核查開設使用情況記載。

2、實驗職責、制度上墻，計劃總結、實驗報告齊全，有使用報損記載、有管理人員。

3、配好的各種器材建賬情況，要求做到賬物相符，分類管理。

4、根據學生人數和圖書冊數搞好統計表，圖書統一分類編碼，有圖書室管理人員、管理制度、人員職責、借閱登記本。

三、學校辦學經費

1、查三個年度的公用經費預算情況，看經費是否按標準準時到位；看撥款憑證。

2、查學校項目建設資金的預算和使用情況。

3、查學校財務管理制度、財務，公用經費的管理、使用是否規范。

4、償還負債的資料。

四、師資隊伍建設

1、加強教師隊伍建設的有關文件和規定。

2、學校行政任命書的復印件及分年花名冊。

3、校長培訓證書及提高培訓合格證書。

4、學校教師畢業證、教師資格證、職稱聘任證和有關培訓證。

5、學校教職工花名冊（分職稱、年齡、科目），學校專（兼）職衛生技術人員、心理健康教師花名冊。

6、查教職工的配備和專任教師的配備情況，兼任的要有相應的培訓證。

7、師德師風建設材料。

8、班主任工作計劃、總結、手冊、家訪記載及潛能性轉化材料。

9、教師培訓計劃及教研教改工作的相關資料。

五、學校管理工作

1、學校管理機構設置圖及管理人員的工作職責（要求上墻）。

2、教師聘任制度、崗位責任制度、考核制度、教師業務檔案方面的資料。

3、校長辦公會議制度、行政會議記錄。教代會制度和校務公開制度。

4、教代會要有校長報告、工會主席報告及相關材料。

5、校務公務、財務會審方面的內容，既要在校務公開欄內公開，又要整理裝訂成冊。每學年召開一次教代會，每月進行一次財務會審。

6、預算編制管理小組的相關資料。

7、查相關的安全制度和應急預案，有護校隊巡邏值班、護送、護校等有關活動記載。出現重大責任事故一票否決。

8、學校團委或少先隊組織開展工作、活動等方面的資料。

六、學校管理

1、德育工作計劃領導小組、工作總結、學生管理制度、文明班級評比方案及效果、班級日常工作統計表。

2、學校德育教育系列活動（安全法制教育、學英模、愛國主義教育、傳統文明教育、禁毒教育、反恐宣傳、獻愛心活動、文明禮儀知識讀書活動、留守兒童教育等）的方案、總結、獎牌、證書、音像資料或照片等。

3、學校推行素質教育實施方案及開展活動資料。

4、開展第二課堂活動、綜合實踐與創新活動資料。

5、學校關于培養學生良好文明禮貌習慣和衛生習慣的規定及實施方案。

6、學科競賽活動安排及總結，獲獎名單等資料。

7、學校黨支部、工會、共青團、少先隊工作計劃及總結；開展各項活動安排、總結、音像資料、照片等；黨員、工會會員、共青團員、少先隊員花名冊。

8、班主任工作計劃、總結、班主任工作手冊。

9、師德師風工作計劃及總結。

10、家長學校工作計劃及總結，家長學校培訓資料，家訪記錄材料，開展德育教育，公益活動資料。

11、教師評價校長、學生評價老師、家長評價學校等方面資料。

12、學生綜合素質評價領導小組及綜合素質評價實施方案，學生綜合素質評價表及統計表。

13、三好學生、優秀班團干部獲獎名單。

14、學生健康記載表及統計表。

15、學生體質監測表，健康監測卡，學生體檢結果通知單。

16、湖南省義務教育課程（實驗）計劃設置及學校課時設置總表。

17、學校教學常規管理制度及檢查記錄、小結、作息時間表。

18、教材征訂單。

19、各學科興趣小組工作計劃與總結及開展活動記載。20、除體育課外的體育活動安排計劃。

21、理化生科學實驗、綜合實踐活動教育工作計劃總結、管理制度等。

22、學生實驗分組表、演示實驗登記表、分組實驗登記表、實驗通知單等。

23、學校舉行綜合性問題活動方案、總結、印象資料或照片。

24、學校校園文化建設方案及實施效果。

25、教師教研課題、論文。

26、查聽課、評課及集體備課制度和記載。

七、辦學水平

1、學校服務區域內2013秋—2014春、2014秋—2015春、2015秋三個學年度的學前教育學生花名冊，小學一年級、六年級學生花名冊，初中七年級學生花名冊及小學一年級、初中七年級入學情況統計表。

2、學校潛能生轉化工作計劃及總結。

3、學校潛能生花名冊及跟蹤檔案。

4、貧困生補助花名冊。

5、留守兒童花名冊及基本情況登記表。

6、學校心理咨詢工作計劃、總結及心理咨詢記錄。7、2013年下學期—2015年下學期各年級學生花名冊、異動學生花名冊、學生異動學籍的原始資料（轉學聯系表、轉學接收證、休學證等）、輟學學生名單。8、2013年下學期—2015年下學期各學期的開學報表、鞏固率統計表。

9、學校近三年學生獲得各種榮譽情況統計表及獎勵證書、獎旗、獎牌等。

10、學校特色教育、特長教育方面的資料。11、2013、2014、2015年小學畢業生質量檢測成績合格率統計表及小學畢業生新入初中情況統計表，并在學學畢業生質量檢測花名冊上注明學生升入初中學校詳細情況（學校、班別、七年級學號）。

12、初三學業水平考試成績花名冊及合格率統計表。

第二篇：2011年湖南省義務教育合格學校驗收必查目錄

2011年湖南省義務教育合格學校驗收標準

一、辦學條件：

1、校園環境：學校平面圖、校園綠化面積、土地使用證、房產證

2、校園校舍舍面積、生均面積、每棟建筑面積、生均面積

3、體育活動場地：場地、設施情況統計表

4、校園生活設施：生均食堂面積、生均面積、廁所蹲位、生活設施統計表、食堂衛生許可證、食堂從業人員健康證、水質達標證。

5、教學功能用房：學校教學功能用房基本情況統計表

6、辦公用房：學校辦公用房基本情況統計表

7、實驗室用房統計表。

8、教學儀器設備：儀器采購憑證或分配單、儀器登記目錄、實驗通知單、學生實驗報告

9、體衛藝設施設備采購憑證及登記目錄

10、信息技術設備：分配單，登記目錄

11、圖書資料：分配單或采購憑證、登記目錄、借閱情況記載

12、課桌椅配套：采購合同

二、隊伍建設：

1、領導班子與師資：班子成員教職工基本情況（花名冊）、各類證書復印件

2、師德建設；師德師風建設工作計劃、活動記載、優秀老師表彰材料

三、學校管理：

1、管理機制：校長負責制、崗位責任制、校務公開、社會評教、各項管理制度及檢查落實情況記載、學校經費帳目

2、安全保衛：管理制度及落實記載、隱患排查、整改情況記載、安全宣傳教育情況記載、安全工作責任狀

3、學籍管理：學籍檔案資料、學額統計、異動花名冊及證明材料

四、教育教學：

１、面向全體學生：學校工作計劃總結、月工作安排、會議記錄、學生人數統計，分班花名冊；考試成績；關愛后進生、困難生和控流保學材料 ２、遵循教育規律：學校作息時間、課表、任課老師安排表 ３、德育工作：德育工作計劃、活動方案、工作總結；學生綜合素質評價材料（學生守冊、成長記錄）校務日志、班務日志、班主任工作手冊，三好學生優秀干部班集體評比材料；德育活動、綜合實踐活動記載 ４、教學常規：教案本、作業本、聽課本；教學計劃活動安排總結；教學常規管理制度及檢查落實情況記載（安排或通報）；老師聽課評課記載；教研活動方案情況通報或總結 ５、體衛藝工作：運動會、藝術節方案程序冊；學生科技體育活動情況記載；學生健康教育情況記載；食堂管理方面的資料

五、辦學水平：

１、教學質量：學生考試成績統計表；學生參加種類活動記載；學生體檢表、體質達標表 ２、學校特色方面的相關資料。

２０１１年１１月

第三篇：2011年湖南省義務教育合格學校驗收

2011年湖南省義務教育合格學校驗收

自查報告

常寧五中

我校根據省教育廳《關于湖南省義務教育合格學校建設的實施意見》（湘教發［2008］23號）、《關于進一步加強義務教育合格學校建設管理工作的通知》（湘教通［2009］234號）、《湖南省義務教育學校辦學標準（試行）》的通知（湘教發［2008］20號）和《衡陽市人民政府關于加強義務教育合格學校建設的意見》（衡政發［2010］6號）精神，在上級行政部門和教育主管部門的大力支持和指導下，通過全體師生一年多的努力，創建工作基本完成，現依據《2009年湖南省義務教育合格學校驗收標準》對我校義務教育合格學校創建工作進行自查自評，情況如下：

一、校園規劃建設（權值：25分）

１、我校校園規劃功能齊全，校園布局合理，學習區、生活區、活動區明確，整體協調，各類建筑安全適用美觀，環境優美舒適。

２、學校占地面積5000平方米，生均占地面積6.5平方米，體育活動場地面積為1800平方米，生均占地面積為2.35平方米，有200m的環形跑道，2個水泥籃球場，乒乓球臺7個，排球場1個，羽毛球場1個，綠化用地1800平方米，生均占有面積2.35平方米，各項指標均達到了《標準》要求。

３、校舍能滿足正常的教學和生活需要，教學用房及教學輔助用房、辦公用房、生活服務用房等相互配套符合要求，水電設施齊備，水質達

標，教學用房及教學輔助用房6000平方米，辦公用房3000平方米，生活用房6000平方米，教學設施配套齊全。

４、校舍建筑面積為15000平方米，生均占有面積為19.6平方米，已達到規定《標準》，食堂面積為2600平方米，生均占有面積為3.39平方米，功能齊全，布局合理，符合《標準》要求。

５、校舍設計由具有一定資質的設計院設計，充分考慮了各項問題，符合《中小學校建筑設計規范》的相關要求，學校無D級危房。

此項滿分25分，學校自評24分。

二、學校裝備條件（權值：25分）

１、學校教學功能用房齊全，有音樂室、美術室、勞動技術室、多媒體室、計算機室、語音室（由具有視聽功能的計算機室代替）、圖書室、閱覽室、衛生室、儀器室、實驗室、綜合資料室等；辦公用房齊備，設行政會議室、行政辦公室（包括校長室、教導處、總務處），有教學辦公室、會議室、團隊活動室、門衛室、工會活動室及儲藏室等，根據需要配備了辦公用房和生活服務用房，學校各室都有明細帳目，完好率達標準，能充分發揮效益。

２、學校有科學實驗室，并按教育部《中小學理科實驗室裝備規范》的要求進行設置，教學儀器設備配置符合《湖南中小學科學儀器配備目錄》的基本要求，演示儀器配備率達100%，分組儀器品種配備率達100%，儀器數量配備率達90%以上，儀器利用達100%，實驗開出率達100%。

３、體衛藝器材設備配備符合《湖南省中小學體育器材設施配備目錄》、《湖南省中小學衛生室器械與設備配備目錄》及教育部《九年義

務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄》的基本要求，器材設備品種配備率達100%，數量配備率達90%以上。

４、學校圖書室共有藏書43900冊（今年新增圖書8000余冊），生均藏書量為55冊，全部編目上架，各學科的教學參考資料、工具書齊備，征訂報刊的數量在100種以上。

此項滿分25分，自查得23分。

三、學校辦學經費（權值：10分）

１、我校屬報帳制單位，學校建設經費納入了財政預算，財經投入下達學校的人員經費無缺口，生均經費逐年有增長，足額予以保證。

２、生均年公用經費500元，達到了規定標準，并及時足額到位。３、學校建立了預決算管理制度和一支筆簽字制度，做到規范公用經費管理，不占用、不挪用公用經費，專款專用。

４、學校無負債。

此項滿分10分，自查得10分。

四、師資隊伍建設（權值：10分）

１、學校領導班子9人，校長工作19年，中學一級教師，2005年取得了校長“任職資格證”，2008年取得了校長“提高培訓資格證”，主管學校的全面工作，任教九年級思想品德。班子成員都具有合格學歷，是一支學習型、務實型、服務型、創新型、廉潔型的領導班子隊伍，領導班子成員精干賢能，結構合理，其工作效率、工作能力已經得到了上級領導和學校廣大教職工的一致認可。

２、學校實行了教師資格制度，教師持證上崗，并按編制標準配備學歷合格且專任的教師，配備了校醫1名，學歷資格率為100%，中

學高級職稱教師2人，中學一級教師19人，35歲以下的教師有

人，占26%。

３、全體教師具有先進的教育理念，熟悉教育規律，遵守師德規范，關注學生的成長，我校教師100%獲得了普通話合格證、計算機高級證，完成了第二輪繼續教育培訓。學校強化了教師培養工作，積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習，盡可能地為教師創造條件，不斷提高教師的專業知識、教學技能水平。

此項滿分10分，自查得10分。

五、學校管理工作（權值：10分）

１、學校堅持用制度管理人，學校實行了校長負責制、教師聘任制和崗位責任制，建立完善了管理制度體系，制定了各個崗位的職責、目標管理考評細則，學校的管理工作有章可循。

２、學校建立健全了校長辦公會議制度、教職工代表大會制度、校務公開制度，加強民主管理和民主監督。一周召開一次行政會，一次教工會（例會），一學年召開一次教職工代表大會，實施了“陽光工程”，落實了校務公開制度。在班子建設中，突出“三比”，即一比“德”，營造“講政德”的良好氛圍，二比“能””，提高管理決策水平，三比“勤”，勤教書、勤育人、勤工作、勤學習，樹立“當官為民服務”的意識，班子成員作風民主，團結協作，廉潔自律。

３、學校充分發揮了工會、團隊和學生會在學校工作中的作用，健全了“社會—家長—學生”的評教體系，每學期召開一次家長會。

４、學校制定了通過民主產生的適合我校特點的操作性強的各項管理制度，如人事管理制度、教學常規管理制度、財務管理制度、財產管

理制度、各項安全管理制度和安全應急機制等。學校有專人抓保衛工作，成立了護校隊，聘請了法制副校長，經常對師生進行防火、防盜、防毒等安全教育，消除了事故隱患，學校無1例安全事故發生。

５、學校管理以人為本，堅持了“以學生發展為本”、“為師生服務”的教育思想和理念，充分調動了教職工的主動性和創造性，在健全制度基礎上，形成了良好的運行機制，增強了執行力，促進了教育教學質量的提高和教師自身的發展。

６、校園及周邊環境綜合治理措施落實，校園周邊環境良好，200m范圍內無“三室二廳一吧”。

此項滿分10分，自查得10分。

六、學校教育教學（權值：10分）

１、學校每學期制定了學校工作計劃、編制了行事歷、作了學校工作總結，學校堅持正確的辦學方向，面向全體學生，深化教育體制改革，全面推進素質教育，促進學生的全面發展。

２、學校樹立并落實了德育為首的觀念，建立和完善了校長負責，黨政工團齊抓共管，全體教職工共同承擔的學校德育工作體系，德育工作有計劃、有總結、有主題，形成了德育系列教育體系，形成了“學校—社會—家庭”三位一體的德育網絡，充分發揮了班主任、學生會、團隊的作用，建立健全了學生成長檔案和德育工作的社會評價制度，一星期以一個主題舉辦一次班會，定期發展隊員，建設了校外德育基地。

３、嚴格按照課程標準的要求編制課表和作息時間表，開齊開足課程，且嚴格按課表上課，重視體育、衛生、美術、音樂等工作，從2007年10月開始，確保學生每天1小時的體育活動時間，無擠占音體美及

學校課程、地方課程和綜合課程，無節假日成建制補課、下達開學指標、按考分排隊等現象，無體罰和變相體罰學生的行為發生。

４、學校充分利用現有的設備設施加強了實驗教學，科學科實驗課的開出率100%，積極開展綜合實踐活動的教學，利用學校課程、地方課程、信息技術課程等的教學，培養學生的創新精神和實踐能力。

５、學校實行了學生綜合素質考核制度，以課程標準和《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為依據，對學生在校期間的德、智、體、美、勞等各方面的表現進行綜合評價，并把學生的評價結果記入學生的成長檔案中，學校廣泛開展多種形式的活動，加強校園文化建設，學校每學年進行１次全校性的運動會即田徑運動會，舉辦了拔河賽、元旦文藝匯演和“五四”卡拉OK賽，開展了第二課堂，成立了各學科興趣小組，為學生的全面發展創造了條件。

此項滿分10分，自查可得10分。

七、學校辦學水平（權值：10分）

１、學校根據教育行政主管部門劃定的服務區域，積極組織適齡少年就近免費入學，加強學校聯系，學生的入學率達100%。

２、學校特別注重貧困學生、學困學生及留守生、單親孩子等學生群體的教育，與鎮、村、組及班主任簽訂控流保學責任狀，對貧困生，學校發動教師、學生捐款，給予力所能及的資助，對學困生，每位教師制定了轉化后進生的計劃，在學習上給予幫助，對留守生和單親孩子，給予生活上的關心和溫暖，使學生進得來，留得住，學生的輟學率控制在2％以內。

３、學校加強了對學生良好的思想品德和行為習慣的培養，積極組織學生參加公益活動，學生具有良好的社會責任感，個性潛能得到了發展，違法處分率為0，犯罪率為0。

４、學生學業成績合格率達100%，對學生每年進行一次體質檢查，體質健康標準及格率達100%，學校教學質量高，校風好，學習氛圍濃，是一所深受當地群眾滿意的學校。

此項總分10分，自查可得10 分。

我校的自評自查：

一、校園規劃建設為24分，二、學校裝備條件為23分，三、學校辦學經費為10分，四、師資隊伍建設為10分，五、學校管理工作為10分，六、學校教育教學為10分，七、學校辦學水平為10分，合計為97分，完全符合省義務教育合格學校的標準。

常寧五中 2011年下期

第四篇：義務教育均衡發展合格區縣督導評估

義務教育均衡發展合格區縣督導評估

基本知識匯編

1.督導評估工作的總體價值取向是什么？

答：促進區域之間、校際之間“辦學條件、經費保障、師資隊伍、管理水平、教育質量”五個方面均衡，保障義務教育的公益性、公平性，實現教育公共服務的均等化。

2.義務教育均衡發展的重要意義是什么？

答：推進義務教育均衡發展，是社會主義制度的本質體現和貫徹落實科學發展觀的具體體現，是促進城鄉協調發展、構建和諧重慶的現實需要，是全面貫徹黨的教育方針、實施素質教育的必然要求，是執政為民、服務發展、促進教育公平、辦人民滿意教育的重要保證。

3.重慶市義務教育均衡發展的主要目標是什么？

答：通過3-5年的努力，實現區縣（自治縣）域內義務教育學校在辦學條件、師資水平、管理水平、教育質量等方面基本均衡，努力辦好每一所學校，為每一位適齡兒童、少年提供平等受教育的機會和條件。努力消除公辦義務教育學校擇校和大班額現象。到2010年，全市新建、改擴建農村寄宿制小學達到1200所、初中達到800所。全市70%左右的義務教育階段學校達到辦學條件標準化，其中主城區達到85%，渝西地區達到70%，三峽庫區達到60%。

4.督導評估的對象是誰？

答：是各區縣（自治縣）人民政府及其相關職能部門。5.督導評估的主要內容有哪些？

答：督導評估內容分為保障措施、差異程度、公眾評價三個方面，由3個一級指標、12個二級指標、26個三級指標組成，涉及領導職責、教育改革與發展、經費投入與管理、辦學條件、教師隊伍建設、教育管理。

6.義務教育均衡發展的工作重點是什么？ 答：提高教育質量，促進內涵發展。7.督導評估工作的“四個點”是什么？

答：關鍵點——落實區縣政府責任。重點督導政府在規劃布局、體制機制、教育投入、隊伍建設、條件改善等保障措施是否到位。著力點——瞄準均衡差異程度。重點督導區域內學校在教育投入、辦學條件、師資配備、管理水平和教育質量等方面的差距是否在縮小。

創新點——倡揚工作的創新突破。重點督導區縣在推進均衡發展中，有哪些體制上的新突破、政策上的新舉措、改革上的新成效、發展上的新成果。

增長點——督促突出問題不斷解決。教育投入不斷增長，辦學條件不斷改善，教育資源不斷增加，教師隊伍不斷優化，教育質量不斷提升。

8.督導評估的工作程序是怎樣的？

答：（1）自查申報；（2）社會公告；（3）專項評估；（4）過程督導；（5）綜合評估；（6）審核認定。

9.義務教育均衡發展合格區縣督導評估工作的“二十字工作方針”是什么？

答：“二十字工作方針”是：科學嚴謹，公開公正，服務指導，注重實效，推動均衡。

10.督導評估結果有什么作用？

答：義務教育均衡發展合格區縣督導評估結果將作為申報教育強區強縣的必要條件和向上級申報教育先進的重要依據；作為市政府考核區縣（自治縣）政府教育工作目標的主要依據和考核區縣（自治縣）政府主要領導履行教育職責的重要內容。

11.義務教育均衡發展的保障措施有哪些指標？

答：（1）教育投入。重點檢查預算內教育撥款增長高于財政經常性收入增長、財政預算內教育經費占財政支出比例逐年有所提高、城市教育費附加和城市建設配套費是否收足全撥；

（2）隊伍建設。重點檢查按市定編制足額配備教職工和附加編制，教師繼續教育經費，學科教師配套情況；

（3）條件改善。重點檢查標準化學校建設，學校信息化建設情況。12.義務教育均衡發展差異程度有哪些指標？

答：（1）教育投入差異。重點檢查生均公用經費統一標準并向農村傾斜，實施績效工資，邊遠教師補助情況；

（2）辦學條件差異。重點檢查生均校舍，生均占地，生均教學設備值，大班額情況；

（3）師資配備差異。重點檢查城鄉生師比，教師交流，骨干教師配備情況；（4）管理水平差異。重點檢查城鄉校長交流，管理制度建設，課程開齊率，校園文化建設情況；

（5）教育質量差異。重點檢查小學、初中在校生年鞏固率，小學初中的合格率、優生率，初中畢業生升入高中階段的比例，學生體質健康標準合格情況。

13.督導評估的“一票否決”指標有哪些？

答：義務教育均衡發展合格區縣督導評估的“一票否決”指標有三個：一是擠占、截留、挪用教育經費的一票否決；二是義務教育普及程度中的適齡兒童少年入學率，在校學生輟學率降到“普九”驗收標準以下的一票否決；三是義務教育階段學校有重大違規辦學行為，或發生重大安全責任事故，造成惡劣影響的一票否決。

14.規范中小學辦學行為有哪些措施？

答：（1）加強招生考試管理。堅持義務教育免試就近入學原則，有效緩解“擇校”問題。嚴格執行普通高中招生“三限”政策，逐步提高市級重點中學高中招生指標分配到校的比例。積極推行陽光招生工程，不得違規提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，嚴禁以非正當手段招攬生源。改革教育評價機制，不得向學校下達升學指標，不得簡單以升學率高低實施獎懲，不得炒作考試成績、升學率和中考高考狀元。

（2）嚴格執行課程計劃。中小學嚴格按照課程計劃開齊開足各科課程，認真上好體育、藝術、寫字、安全教育課，鼓勵學校因地制宜開展社會實踐課程。鼓勵學校和教師積極參與教育教學改革，通過提高課堂教學效果、學生學習效率來提高教育質量，不得隨意加大課程難度、趕超教學進度、過早結束新課，不得隨意增減課程課時、擠占非考試學科和學生自習課的時間。

（3）科學安排作息時間。學校科學合理安排學生的早晚作息時間、學習鍛煉時間、走讀生在校時間和各學科作業量，不得隨意延長學生在校時間，堅決糾正利用學生法定休息時間上課或集體補課的做法，減輕學生過重課業負擔，保證學生充足的休息及課余活動時間。

（4）規范教師從教行為。嚴禁學校和在職教師舉辦或參與舉辦各類收費培訓班；嚴禁教師強迫、動員、誘導學生參加各種形式的有償家教和有償培訓補習活動；嚴禁教師組織學生統一訂購教輔資料；嚴禁教師向學生推銷商品；嚴禁教師體罰、變相體罰學生。開展教師從教行為專項考核，并將考核結果作為績效工資發放、評優評先、晉級晉升、聘任聘用的重要依據。（5）加強學校財務管理。加強中小學收費管理，嚴格收費范圍、項目和標準。指導學校科學編制預算，監督學校執行財務制度，督促學校主動接受財經審計，確保教育資金有效合理使用。任何部門和個人不得截留、擠占、挪用教育經費，嚴禁截留和挪用國家助學資金和教育專項資金。

（6）優化教育資源配置。科學制定本行政區域內基礎教育發展規劃，合理規劃學校布局；要不斷提高教育經費支出在公共財政中的比例，確保教育經費“三個增長”；要均衡配置公共教育資源，有效控制和減少“大班額”現象；要大力實施校舍安全、中小學標準化、寄宿制學校和“五個校園”等建設工程，改善中小學辦學條件；要特別重視改善寄宿制學校衛生設施和農村學校食堂條件，解決好學生住宿、伙食、飲水等問題，努力縮小城鄉之間、校際之間發展差距，實現城鄉教育均衡發展。

15.什么是教育經費的“三個增長”和“一個比例”？

答：“三個增長”是指各級政府教育財政撥款的增長要高于同級財政經常性收入的增長；在校學生人均教育經費逐步增長；教師工資和學生人均公用經費逐步增長。

“一個比例”是指財政預算內教育經費（含城市教育費附加）占財政支出比例逐年有所提高。

16.財政經常性收入指哪些？

答：財政經常性收入包括三個方面：一是地方一般預算收入（剔除城市維護建設稅、罰沒收入、專項收入及國有資產經營收益等一次性收入）；二是中央核定的增值稅及消費稅收返還、所得稅基數返還及出口退稅基數返還；三是中央通過所得稅分享改革增加的一般性轉移支付收入。

17.教師學歷合格率和提高率是如何界定的？

答：教師學歷合格率指學歷達到任教基本要求的教師比例，小學按中師及以上學歷計，初中按大專及以上學歷計；教師學歷提高率指學歷超過任教基本要求的教師比例，小學按大專及以上學歷計，初中按本科及以上學歷計。

18.此次督導評估對小學和初中的“大班額”是如何界定的？ 答：小學和初中的教學班達到56人及以上的是“大班額”。19.此次督導評估中的“公眾評價”對象有哪些？

答：（1）社會評價。當地人大代表、政協委員、民主黨派人士代表等；（2）家長評價；（3）師生評價；（4）校長評價。20.教職工附加編制指的是什么？

答：指由區縣自定的進修校、教研室、信息中心、勤工辦和學校的后勤工作人員編制。

21.教師繼續教育經費撥付標準是多少？

答：教師繼續教育經費應按教職工工資的1.5-2.5%撥付。

第五篇：安化縣義務教育合格學校建設督導

安化縣義務教育合格學校建設督導

評估方案

為貫徹落實《中共湖南省委、湖南省人民政府關于教育強省的決定》（湘發〔2007〕18號）、《關于湖南省義務教育合格學校建設的實施意見》（湘教發〔2008〕23號）等文件精神，積極開展義務教育階段合格學校創建活動，促進我縣義務教育階段學校持續健康均衡發展，特制定本方案。

一、組織領導

成立安化縣合格學校督導評估領導小組，由縣人民政府分管教育的領導任組長，縣教育局局長、縣財政局局長任副組長，縣人民政府主任督學任執行副組長，縣教育局、縣財政局相關人員為成員。領導小組下設辦公室，由縣人民政府主任督學兼任辦公室主任。

二、評估時間

2008年—2015年，2010年以前基本完成。2010年未達合格學校標準的學校，必須在2015年10月前達標。

三、評估對象

鄉鎮初級中學、完小、九年一貫制學校，以及同具規模的民辦學校。

四、評估程序

1.各校自評。各參評學校須于評估當年8月底前申報，按照本方案要求搞好自評記分，并將自評報告、自評記分表交縣人民政府教育督導室。另寫一份簡要匯報材料，評估時交評估組。

2.縣級評估。縣人民政府教育督導室于每年10-12月份組織評估，并將評估結果在全縣公布。

五、評估方式

分中心城區（東坪城區）與中心城區以外的學校兩類。采取“聽、看、查、測、訪”等方式，對學校辦學情況進行全面了解、評估。聽校長15分鐘左右的學校情況匯報，看辦學條件和各種配套設施，對照《評估細則》查閱各項管理制度及相關資料，通過學生測評教師職業道德、教學能力，走訪師生及家長，了解學校管理和辦學情況。

六、評估等級

評估考核分在85分以上的為合格學校，65—84分的為基本合格學校。

七、獎懲辦法

1.評估結果通過媒體向全縣進行通報，評估合格的由縣人民政府督導室、縣教育局當年授牌，縣教育局給予學校、校長獎勵。

2.除基礎硬件設施外，凡在規定期限內未達到合格學校標準的學校，縣教育局不再為其安排專項經費。

3.在規定期限內未達標的學校校長不予評優評先。

4．合格學校授牌后，凡出現辦重點班、亂收費、發生重大安全責任事故、學校管理混亂，受到市、縣通報批評的，當年給予黃牌警告，黃牌警告后仍出現此類情況的，予以摘牌，并在全縣通報。

5.評估結果與學校目標管理考核掛鉤，按規定期限參評，當年評估達到合格學校的，在目標考核中實行加分，未達到合格學校的實行扣分。八、一票否決與降等

1.辦重點班；

2.亂收費；

3.發生安全責任事故（直接經濟損失5萬元以上）；

4.有D級危房。

有以上四項情形之一的實行一票否決。

5.評估總分已合格，但重要指標有一項未達標的（學額鞏固、功能室建設、圖書儀器裝備、現代技術裝備、當年初三教學質量未達全縣平均水平）實行降等。

九、要求

1.各鄉鎮人民政府要切實履行職責，要把合格學校建設納入政府的重要工作日程。不斷優化學校周邊環境，確保學校安全，努力營造和諧的教書育人氛圍。

2.各受評學校要按照評估實施方案和評估細則要求，堅持硬件和軟件建設并重，注重辦學效益和質量。要按照經濟、適用、效益的原則，積極查漏補缺，改善辦學條件，提高設施利用率，但絕不能因迎評估而新增債務。要加強教師隊伍建設，提高教師素質，不斷推進學校規范化、科學化、精細化、剛性化管理，完善運行機制，提高學校教學質量。

3.對九年一貫制學校的評估參照合格初中標準執行。

附件：1．安化縣合格初級中學督導評估細則（試行）2.安化縣合格小學督導評估細則（試行）3.學校生均占地面積（≥）4.學校生均校舍占地面積（≥）5.體育場地設置標準

評估內容及分值

1.整體布局（1分）。校園規劃功能齊全,教學、體育運動、生活區布局一

合理，整體協調。

校

園

規

劃

建

設

10分 2.校園校舍（5分）。生均校園占地面積達標(見附件3)；有圍墻、校門、校牌、花壇、規范旗桿，綠化用地不低于每生1.0平方米，與污染源的距離符合國家規定；生均校舍建筑面積達標(見附件4)；校舍構成及其建設標準符合國家相關規定，無D級危房，校舍定期維修改造，辦學條件逐年改善。

3.體育場地（2分）。場地達標(見附件5)。學校用地確實受到限制時，可不設環形跑道運動場，但必須有能滿足全校師生同時做操和開展其它必要體育活動項目所需要的場地。

4.生活設施（2分）。教職工住房、學生宿舍、師生食堂、浴室、廁所等生活評 估 要 點 及 標 準 設施符合相關規定。

5.電教儀器與設備設施（6分）。電教儀器與設備均達到2007年新頒《儀器配備目錄》的基本標準；實驗室、儀器室和準備室符合2007年新頒《裝二 備規范》的基本要求。

學

校

裝

備

條

件 15分 6.現代教育技術設施（3分）。有符合規定要求的多媒體教室、電腦室和語音室，電腦達1人1機，能正常上網，實現校校通。

7.圖書資料及設施（3分）。按標準配備了圖書室、閱覽室；工具參考書、報刊雜志和生均藏書量達到一類標準。

8.體衛藝器材與設施（3分）。音、美器材達到國家教育部《全日制初級中學音樂、美術教學器材配備目錄》一類配備標準，有合格的音樂室、美術室及課桌椅；建有室內體育教學活動場地，有合格的體育器材保管室；衛生器材與設備達到《湖南省中學衛生室器械與設備目錄》一類標準，有合格的衛生室。

三 學

校

辦

學

經

費 10分

12.班子建設（2分）。班子精干賢能，結構合理，均具有大專以上學歷和專業技術職稱，具有團隊合作精神，能按規定兼課、聽課和評課,有關人四 員聽課和評課每期在40節以上。

隊 伍 13.專業水平（2分）。校長必須取得崗位培訓合格證書，具有民主、平等、建 設 實事求是的作風和開拓進取的精神，有較強的決策、管理和協調能力。

12分

14.教師配備（2分）。實行教師資格制度，按編制標準配備教職員工和學科要求配備學歷合格的專任教師，學歷和職稱符合規定要求；每所學校至少有1名高級職稱教師(或學科帶頭人、骨干教師)；600人以上的學校須配備專9.鄉鎮政府籌措一定數量的經費用于教育（3分）。10.規范公用經費管理（3分）。學校建立預算管理制度，人員經費、基建費未在公用經費中列支，11.學校無新增債務（4分）。職衛生技術人員，600人以下的有兼職的保健教師。

15.教師素質（2分）。教師必須遵紀守法，遵守師德規范，關注學生成長，具有先進的教育理念，熟悉教育規律和新課改要求，能講普通話、寫規范字，會使用現代教學手段。

16.師資培訓（2分）。有教師培訓計劃，注重培養青年骨干教師，每年參加繼續教育的教師達100%。100%的教師學歷符合規定要求，本科學歷達80%以上。

17.師德建設（2分）。嚴格師德考評機制，有明確具體的師德考評方案并得到落實。

18.依法治校（4分）。辦學思想端正，認真貫徹執行有關教育法律、法規和方針政策。

推進素質教育有計劃、方案、具體措施和要求。重視學生個性差異和全面發展，定期和不定期組織學生參加綜合實踐活動；不設任何形式的快慢、實驗、優生班（重點班），節假日不搞成建制補課，不發規定以外的教學輔助資料，不下達升學指標；不按學生成績排隊，不將學生成績、升學率作為評價、獎勵師生的唯一依據。

19.保學工作（2分）。學生免試就近入學，劃塊區域內正常適齡少年都能入五 學，適齡殘疾少年入學率達60%以上，幫助特困生措施得力，不拒收區內學 校 適齡少年入學。

管 理 20.制度建設（4分）。建立了校長辦公會議制度、教職工代表大會制度、校18分

務公開制度、教職工人事管理制度、教學常規管理制度、財務管理制度、各類設施設備管理制度。實行了教師聘任制和崗位責任制，建立健全了教師業務考核制度、激勵制度及部門崗位責任制，明確了崗位責任和責任人。

21.后勤服務（2分）。有規范的校園、校舍、校產管理制度，學校環境和公共財產無重大損壞或丟失現象；后勤工作切實堅持為教學、師生服務，制度健全，措施得力，困難和問題能及時得到解決；教學、生活條件逐年改善，食堂、學生寢室管理嚴格，學生茶水、熱水及時供應，師生員工滿意。

22.財務工作（2分）。有在校長領導下、業務人員為核心的相對穩定的預算編制管理小組，配備了專（兼）職財務人員，財務行為規范，財務管理水平較高。

23.勤工儉學（1分）。校辦產業或綜合實踐基地管理好，育人與創收結合好；勤工儉學收入分配使用符合上級有關規定。

24.安全工作（3分）。建立健全了安全工作領導機構、各種安全管理制度及重特大安全事故應急預案；經常開展安全教育和自救自護能力的培養；建立了安全隱患臺賬，及時消除了隱患，預防發生事故。

25.德育工作（4分）。德育隊伍健全,建立了校長負責、黨政工團齊抓共管，全體教職員工參與的德育工作隊伍和學校、家庭、社會三結合的德育工作網絡；德育措施得力,制定了學校德育工作規劃及各班級德育工作計劃，建立了校內外德育基地，有針對性地經常開展日常行為規范教育、心理健康教育；活動開展經常，學校開展了星級學生和星級教室、寢室評比活動，有方案、評價過程和結果；校園文化濃厚，有校訓、文化長廊或宣傳櫥窗及墻壁文化。26.班團建設（2分）。認真執行《班主任工作暫行規定》，充分發揮班主任作用，班主任工作有計劃，《班主任手冊》、《班務日志》，資料齊全，記錄詳實；團委會、學生會組織機構健全，干部配備得力，六 教 育 教 學 20分 能根據學校和班級情況有計劃開展形式多樣、生動活潑的教育活動。27.學籍管理（2分）。有學籍管理人員，嚴格執行《安化縣中小學學生學籍管理辦法》，名冊、證件齊全，數據準確；平均班額一般不超過50人；學生年輟學率控制在3%以下。

28.教學常規（4分）。按新頒課程計劃開齊、開足各科課程；各科教學均按課程標準實施，保證完成教學任務；教學計劃、教學總結、備課、上課、作業批改、輔導、考試考核、教學中的各種實驗均有明確要求，并檢查落實；教師每期聽課不少于10節，有聽課筆記和評價記錄；根據學生興趣愛好和個體差異，有計劃、有組織地經常開展學科興趣活動和科技活動。29.課業負擔（2分）。合理安排學校作息時間，通學生入校、離校時間適時，學生在校活動總量和學生課外作業量符合規定；學校組織的統一考試，每學期不超過2次，注重開放性測試，并將其結果納入綜合素質評價。30.教研教改（3分）。積極推進新課程改革工作，按規定組織教師開展校本培訓，認真組織開發校本課程。各科有適應課改要求的教研計劃，教研組活動開展經常，教研活動有記載；有縣級以上課題，并認真實施。31.體衛藝術工作（2分）。貫徹《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》，實施《學生體質健康標準》，有落實條例的規劃和措施，保證學生每天1小時的體育活動時間；堅持“兩課”“兩操”，做好學生體育成績考核；認真抓好體育代表隊和傳統項目的訓練，培養學生體育特長；培養學生健康審美情趣，認真開展學校健康教育和心理咨詢工作，常見病、多發病的防治措施有力，學生有健康檔案；認真貫徹《全國學校藝術教育工作規程》，落實藝術課教學，每期舉辦全校性的綜合文體活動。

32.教學設備使用與管理（1分）。圖書、儀器、電教設備和藝體等器材帳、卡、物相符，分類編號，存放科學，保管妥善，維修及時，完好率在95%以上；充分發揮圖書、儀器、電教設備、生物標本、文體器材的使用效益，利用率高。根據教學進度開齊、開足各科演示和分組實驗。

33.品德素質（3分）。以《中小學學生守則》、《中學生日常行為規范》為依據進行評價，合格率達98%以上。

34.身體素質（1分）。學生體育合格率達95%以上，常見病控制在2%以下，近視眼新發病率低于3%。

35.心理素質（1分）。正確認識自我，團結合群；有毅力，有良好的心理品質

七 36.學習能力（2分）。掌握基本的學習方法，有自主學習和分析解決問題的辦 學 能力；85%以上的學生能獨立完成課程標準規定的各項實驗操作和實踐活水平動。

15分

37.學業成績（4分）。初三畢業會考各科合格率達98%以上；畢業生升入高一級學校比例達80%以上。

38.辦學成果（1分）。近三年內有全面或單項的辦學成果和經驗在縣以上范圍內推廣或縣以上會議交流。

39.傳統項目（1分）。活動開展經常，并已產生良好的社會影響；近三年內有5篇以上經驗論文在縣以上有關刊物發表或在市級以上獲獎。

40.近三年每屆都為高一級學校培養輸送了特長生（1分）。41．“三小”活動。開展科技小創造、小制作、小論文活動經常、廣泛，并在近3年內獲得縣、市以上獎勵（1分）。

說明：《細則》中所依據的各級各類條例、規定、標準、規范等，以截至2008年7月最新出臺的為準，此后如各級出臺了能取代的相應文

件，以新文件為準。

安化縣合格小學督導評估細則(試行)

評估內容及分值

1.整體布局。學校選址合理，符合安全要求；校園規范、功能齊全，一 校

園

規

劃

建

設 10分 教學、體育運動、生活區布局合理，整體協調(2分)。

2.校園校舍。生均校園占地面積和生均校舍面積達標(見附件3、4)。有圍墻、校門、校牌、標準旗桿、花壇，校園整潔優美，綠化用地不低于每生0.5平方米。辦學條件逐年有所改善，校舍得到定期維修改造，無D級危房(3分)。

3.生活設施。教職工住房、學生宿舍、師生食堂、浴室、廁所等生活設施符合規定。寄宿制學校學生宿舍建筑面積人均不低于3平方米，食堂建筑面積生均不低于1.5平方米(3分).4.運動場地。各項設施達標(見附件5)(2分).二 學

校

裝

備

條 5.完小電教儀器設備設施應達到2007年新頒《儀器配備目錄》規定的基本要求。儀器室、實驗室、準備室應達2007年新頒《裝備規范》規定的基本要求；完小以下的學校（村小）要有能分類裝下儀器的儀器柜和常用演示用的儀器設備（7分）。

6.有圖書室和閱覽室，設施達二類標準，生均圖書20冊以上(2分)。

7.有體育活動室、體育器材室和衛生室。體育器材達《湖南省小學體育器評 估 要 點 及 標 準

件 15分

材設施配備目錄》要求，衛生器械與設備配備達《湖南省中小學衛生室器械與設備配備目錄》要求(2分)。

8.有電腦室、多媒體室。完小有45臺以上電腦的計算機室1間，實現“校校通”(2分)。

9.有音樂、美術、勞動技術、語音室(具有視聽功能的計算機室可代替)(2分)。

三 學

校

辦

學

經

費 10分

13.校長具有專科以上學歷、校長崗位培訓合格證和相應的教師技術職稱。有先進的教育理念和開拓進取精神，較強的組織管理能力和決策能力。辦事公道，作風民主，教師信任（1分）。

14.領導班子的年齡結構合理，并相對穩定；有專科以上學歷，勝任一科以上教學，掌握現代教育技術；有健全的崗位責任制，辦事效率高，廉潔自律，按有關規定兼課和聽課，有關人員聽課、評課40節以上。教職工滿意率都在80%以上（4分）。

四 15.職業道德。開展了經常性的教師職業道德教育，教職工能認真執行師隊 伍 建 德規范，遵紀守法，為人師表，尊重學生，熱愛教育，學生滿意率90%以設 12分

上；有師德考評機制（4分）。

16.教師配備。按照編制標準和學科要求配備教師，其中有勝任音、體、美、計算機、綜合實踐等課程教學的專兼職教師。600人以上的學校須配備專職衛生技術人員，600人以下的學校有兼職的保健教師（1分）。

17.教師學歷都符合規定要求，且有50%的教師具有專科以上學歷。每校至少有1名中級以上職稱教師（或縣級以上學科帶頭人、骨干教師）（1分）。

18.師資培訓。有教師培訓計劃，注重培養青年骨干教師，每年參加繼續教育的教師達100%（1分）。10.學校建立預算管理制度（1分），規范公用經費管理，人員經費、基建投資等方面的開支不在公用經費中列支（2分）。

11.鄉鎮人民政府籌措了一定數量的辦學經費改善辦學條件（2分）。12.學校無新增債務(5分)。

19.依法治校。辦學思想端正，嚴格執行有關教育法律、法規和方針政策，學校不設任何形式的實驗、重點班；節假日不搞成建制補課，不發規定以外的教學輔助資料；不將學生文化考試成績作為評價、獎勵師生的唯一依據（3分）。

20.教育理念。學校管理理念先進，重視學生綜合素質的培養，無歧視和排擠后進生現象，（2分）。

21.保學工作。建立了貧困生救助機制（1分）.22.制度建設。建立了校長辦公會議制度、教職工代表大會制度、校務公開制度。教職工實行了聘任制，建立健全了教師業務考核制度和激勵制度，各部門崗位職責明確，責任到人（2分）。

五 23.民主管理。學校發展和涉及教職工切身利益的決策等經過教職工代表學

校 大會討論，確保教職工的知情權和參與權（2分）。

24.成立了家長委員會，定期聽取社區、家長對學校工作各個方面的意見管 理

和建議（1分）。

18分 25.后勤服務。有嚴格的校產管理制度，公共財產無重大損壞或丟失現象；堅持后勤工作為教學服務，制度健全，措施得力，困難和問題能及時解決；教學、生活條件逐年改善，食堂、學生寢室管理嚴格，學生茶水、熱水及時供應，師生員工滿意（2分）。

26.財務工作。有工作計劃，嚴格執行國家有關收費規定，有嚴格的財務管理制度并貫徹落實。配備了專（兼）職財務人員，財務行為規范，財務管理水平較高（1分）。

27.勤工儉學。勤工儉學收入使用符合上級有關規定（1分）。

28.安全工作。建立健全了安全工作領導機構，有各種安全管理制度及重特大安全事故應急預案，經常開展安全教育和自救自護能力的培養；建立了安全隱患臺賬，及時消除了隱患，積極預防事故發生（3分）。

六 29.德育工作。德育隊伍健全，建立了校長負責、黨政工隊齊抓共管，全體教職員工參與的德育工作隊伍和學校、家庭、社會三結合的德育工作教 育 教

網絡；學校、班級有德育工作計劃；建立了校內外德育基地；開展了心理學 20分

健康教育；開展了星級學生和星級教室、寢室評比活動，有方案、評價過程和結果；校園文化濃厚，有校訓、文化長廊或宣傳櫥窗及墻壁文化；認真執行《班主任工作暫行規定》，充分發揮班主任作用，班主任工作有計劃，《班主任手冊》、《班務日志》資料齊全，記錄詳實；隊委會、學生會組織機構健全，能根據學校和班級情況有計劃開展形式多樣、生動活潑的教育活動（5分）。

30.學籍管理。有學籍管理人員，嚴格執行《安化縣中小學學生學籍管理辦法》，學生名冊證件齊全，異動手續規范，數據統計準確；平均班額不超過45人（1分）；

31.入學鞏固。轄區內正常適齡兒童全部入學，適齡殘疾兒童入學率達60%以上，在校學生年輟學率控制在1%以下（3分）。

32.嚴格按新頒課程計劃開課，無隨意增減課程、課時現象（2分）；

33.在教學活動中注重培養學生良好的學習習慣和自主學習能力，課堂教學氣氛活躍，效果好；課外作業量和通學生入校、離校時間符合上級規定；學生滿意率達80%以上（1分）。

34.嚴格執行教學常規，所有教師能用普通話教學，書寫規范字，熟練掌握現代教育技術,學校每期有兩次以上教學檢查，資料齊全，教學秩序良好（1分）。

35.改革考試評價制度，學校組織的統一考試每期不超過2次，注重開放性測試，并將其結果納入學生評價體系（1分）。

36.電教儀器、圖書、體育衛生及現代教育技術設施設備管理規范，使用效率高。根據教學進度開齊、開足各科演示和分組實驗（1分）。

37.認真執行《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》、《學校藝術教育工作規程》。堅持 “兩操”，落實每天1小時的課外體育活動，學校每年至少舉行一次體育、藝術大型活動；衛生保健制度健全，上好健康教育課，做好預防近視眼、常見病的群體預防工作，每年進行一次檢查（1分）。

38.按照新課改要求積極開展校本教研活動；有縣級以上立項課題并開展了相關研究活動（1分）。

39.每個教師每期聽課不少于10節（1分）。

七 40.品德素質。以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為依據進辦

學

水 行評價。思想品德評價合格率達100%、優秀率90%以上（3分）。

41.身體素質。學生體育合格率達95%以上。常見病控制在2%以下，近視眼新發病率低于3%（1分）。

平15分

42.心理素質。具有初步的交往能力，自理能力，承受能力，團結合群（1分）。

43.實驗、實踐能力。學生有良好的學習習慣和學習態度，“聽、說、讀、寫”等基本技能全部達到課程標準要求。大多數學生能獨立或合作完成各學科要求的實驗、實踐活動（2分）。

44.文化知識。文化知識測試(或縣統考)合格率100%（4分）。

45.辦學成果。有明確的辦學思想和具體的辦學目標和規劃，近三年中，本校的教學與管理經驗被縣以上推介（2分）。

46.參賽成績。近三年來有學生參加由教育行政部門組織的科技創新、文藝活動、體育競賽等獲縣以上獎勵（2分）。

學校生均占地面積(≥)

中心城區學校生均

學校類別 模

合 格

≤12班

12班

小 學 18班

24班

30班

12班

初 中 18班

24班

30班

九年一18班

中心城區以外地區學校生均

占地面積 學校規占地面積

基本合格

合 格

22.00 18.79 17.57 15.45 14.68 19.20 17.78 17.30 16.44 19.24

基本合格

20.00 17.90 14.60 12.60 11.97 18.81 17.24 15.12 13.31 17.09

18.10 14.81 12.59 11.11 18 16.67 15.00 14.25 16.82

10.16 8.64 7.41 6.67 15.74 14.44 14.08 13.00 11.78 貫制學校

27班

36班

15.47 12.56

10.71 9.79

17.65 16.11

15.54 13.50

說明：在山區學校用地條件確實受到限制的情況下,學校生均占地面積基本合格標準可降低10%。

學校生均校舍建筑面積(≥)單位:平方米

學校類別

學校規模

≤12班

小 學 24 30 12

初 中 24 30

九年一貫制

學

校

合 格

7.4 6.6 5.8 5.4 5.2 7.9 7.1 6.7 6.4 6.5 5.8 5.6

基本合格

4.8 4.3 4.0 3.8 3.7 6.4 5.8 5.6 5.1 5.4 4.8 5.0 27 36

說明： 1.在山區學校辦學條件確實受到各方面因素制約的情況下,生均校舍建筑面積基本合格標準可降低10%。2.寄宿制學校學生生均宿舍建筑面積不低于3平方米，生均食堂建筑面積不低于1.5平方米。

體育場地設置標準 學校類別 數 班

200m環

300m環

運動場

4×60直

環

4×60m直

4×100m直

地生均面積

250m

4×60m直√

2√

1完 小 √

2√

30√

12√

√

初 中 8

24√

30√

8√

九年一2

貫制學校 √

0√

說明：

1.在中心城區、山區或其他原因，學校用地確實受到限制時，可不設

≥2.3

≥3.3

≥3.3 環形跑道運動場，但必須有能滿足全校師生同時做操和開展其他必要的體育活動項目所需要的場地。

2.中小學校均應設置適量的球類、器械等運動場地，每6個班應有1 個籃球場或排球場。