第一篇：河南省南陽市第一中學2017-2018學年高二下學期期末模擬語文試題含答案

南陽市一中2018年春高二年級期末模擬

語文

一、現代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

當藝術欣賞范國和審美趣味超越國家與民族的界限時，我們便擁有了世界視野；而全球化則讓我們能夠與世界上各個角落的同類分享各種各樣的藝術。

全球化背景下的變化并不是樣樣都讓人興奮。受全球化影響，世界各國人民的審美趣味正變得越來越趨同，越來越相似，世界正在失去其豐富性。以中國為例，二十幾年前各大劇院人山人海，而20世紀80年代中期以來，劇院的生意開始凋零，曾經為中國各階層普遍愛好的戲劇，忽然遠離我們的生活，取而代之的是從港臺和歐美傳播進來的流行藝術。我們的文化消費觀念在二十多年里發生了巨大變化。漸漸地，去劇院欣賞戲劇不僅不再是正常的娛樂活動，甚至變得可能讓旁人感覺怪異。社會的主流審美趣味，不再像以往那樣支持它的發展。這種現象與全球化有關，但它與以往時代民眾審美趣味經常出現的各種變化不同，其背后，是西方發達的文化工業起著作用。

世界上不同文化圈的人們應該有各自不同的文化傳統、不同的審美視角。假如世界各地人們的文化表達方式及對文化藝術的愛好都變得同一，世界也就成了文化沙漠——只有一種色的沙漠。人類文化具有無限的豐富性，人類不同的群體在各自的生存發展過程中，形成了不同的文化圈。文明的發展進程經常需要不同文化圈的互相激發，一種文化所蘊含著的某些生活與思想內容可能會激發其它相關文化圈的靈感，并給后者注入活力。

藝術及戲劇的重要性同樣不容忽視。不同文化圈的人們往往因其擁有不同形態與風格的藝術而呈現出差異。藝術是人類表達與交流情感的重要手段，也是文化最重要與最核心的載體之一。戲劇尤其如此。戲劇活動對于人類的過往具有重要意義，在未來的歲月里，它可能有的啟示價值更是無法估量。中國戲劇的內涵是如此豐富，劇種組成、劇種悠久的歷史與完整的音樂、表演、劇目體系，在文化形態上均具有特殊的價值。且由于中國歷史上經歷過無數次族群的大遷徙及不同民族間的沖突與融合，如此復雜的經歷中積累的豐富歷史經驗，都有可能通過戲劇及與戲劇相關的儀式活動留傳下來。

文化的問題只能通過文化手段解決，保護和推動文化表達的多樣性，必須通過文化自身的力量才能最終實現。要保護與繼承豐富的中國戲劇，不能僅僅依賴于對全球化的批判、抗議乃至抵制，更重要的是要靠我們共同的文化責任感與民眾的文化自覺。面臨全球化這一背景，我們應該重新認知中國戲劇的價值與意義，從世界文化的角度看待中國戲劇的現實與未來，正是我們作為當今文化傳承者應該持有的立場。

（摘編自蘆柳源《文化全球化視野下的中國戲劇》）

1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）

A．全球化使各國民眾都可能分享到其他國家的藝術，但與此同時，各國民眾的審美趣味正變得越來越趨同或相似。

B．不同的文化圈都有各自不同的文化傳統與審美視角，不同文化圈之間的差異是各自擁有不同形態與風格的藝術。

C．我國歷史上有無數次族群的遷徙、不同民族間的沖突與融合，這些復雜的經歷，都可能以戲劇方式留傳給后代。

D．中國戲劇有著豐富的內涵，在文化形態上也具有其特殊的價值，但現在社會的主流審美趣味卻不再支持其發展。

2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）

A．文章按照”提岀問題—分析問題—解決問題”的思路布局謀篇，并比較詳細地分析了全球化帶來的負面影響。

B．文章認為應該保持人類文化的豐富性，并側重闡述了保護不同的文化圈、各地藝術尤其是中國戲劇的意義。

C．文章闡述中國戲劇的問題，卻從中國到世界，從中國戲劇到藝術到文化，彰顯出立足世界文化格局的宏闊視野。

D．就中國戲劇的命運問題，文章開篇交代全球化背景，接著逐層分析，最后指出解決中國戲劇問題的基本思路。

3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）

A．沒有全球化的影響，民眾的審美趣味與文化消費觀念就不會發生變化，中國戲劇也就不會面臨當前的困境。

B．如果世界上存在著不同的文化圈，那么它們相互之間就可能會激發靈感并注入活力，進而，促進世界文明的發展。

C．民眾全力批判、抗議并抵制全球化，同時又具有文化責任感與文化自覺，中國戲劇就可能得到保護與繼承。

D．戲劇活動對人類的過往與未來具有重要意義，僅因此，我們作為文化的傳承者，也應堅持保護與繼承的立場。

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，共14分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

角峰上飄動的白云

吳小軍

十多年前，我曾在粵北一個山區支教。我支教的學校叫角峰小學。學校只有一幢一層兩間的老房子，是五六十年代的建筑。從角峰最高峰往下看，它像是一條彎彎曲曲的線上綁著的一個灰色小盒子。彎的是山路，灰的是教室。稻子漸漸黃了的季節，這個小盒子就成了一階一階梯田上黃金擁簇著的幸福魔盒，孩子們笑聲里的快樂總是不斷地從盒子里溢出來，溢滿角峰村的每一個角落。

孩子們的快樂感染著我。每天我都要哼著歌兒從借住的村長家出發，一蹦一跳地走過一片一片金黃之間那瘦瘦的綠色，踩著這詩一般曲折的田埂，聽著蟲鳴啾啾泉響叮咚走向教室。

角峰小學是個小村子的麻雀學校，有三個低年級共十個孩子，就一個老師在教。村子是個自然村，離行政村有五六公里山路。村里的孩子要上高年級就要到行政村小學去。因為那里沒有宿舍，大部分孩子上完三年級就不讀了。要么在家干農活，要么隨父母漂在城里。今天我給三年級的三個孩子上堂作文課，題目是《有意思的一天》。在說明寫作要求后，我給了他們十五分鐘時間。時間到了，我點名讓他們起來念自己的作文。

最高的孩子也最瘦，一雙大眼睛寫滿了山村孩子的羞澀與靦腆。他小聲地念自己的作文：“昨天，我去放牛。牛很聽話，沒有亂跑。這一天真有意思啊。”

我表揚了他。然后叫起了第二個孩子。孩子有些胖，圓圓的小臉上紅通通的，鼻頭上還掛著細密的小汗珠。他撲閃著眼睛，大聲地念道：“前天，我去放牛，牛很聽話，吃得很飽，牛牛你快長大！”

我笑了，小聲說：“啊，又是放牛啊？”我知道村里的大人大都外出打工去了，這個年紀的鄉村孩子，放牛是他們最重要的事情。我點頭示意孩子坐下，點名讓第三個孩子站起來念她的作文。

這是個扎著小辮子的女孩，個頭最小，她站起來“哇”地一聲哭了：“老師，他們把我的作文寫了！”我拿過她的本子，上面歪歪扭扭卻一筆一劃清清楚楚地寫著兩行字：“今天早上，我去放牛。我把牛繩牽在荔枝樹上，讓它吃草，然后我就來學校了。一路上刀子像金子，我數著金子到了學校。”

我好奇地問：“一路上有刀子么？”男孩子們笑了。

小女孩有一雙明亮的大眼睛，此時是一片汪洋。她一邊抽泣一邊指著窗外金黃的稻田說：“就是有稻子啊。”

我笑了，開心地說：“孩子，你的作文最棒！這是詩啊！”三個孩子睜大了眼睛看著我。我招手讓孩子們跟著我走出門外，站在教室前面，我指著那棵牽著牛的荔枝樹問：“孩子們，現在，你們是這棵荔枝樹了，請告訴我你會看到什么。”有說看到牛，有說看到山，有說看到藍藍的天上白云飄。

我指著高高的角峰說：“現在，你們是高高的角峰了，請告訴我你們看到了什么。”有說看到下山的路，有說看到遠處的村子，有說看到山下的小河水流呀流。

我指著高高的角峰上飄著的白云說：“現在，你們是天上自由的白云了，請告訴我你們看到了什么。”一個孩子問：“是哪里都可以飄嗎？”我認真地點點頭。孩子們笑了。高個男孩說：“我看到了縣城！”胖的男孩說：“我看到了大海！”

我看著小女孩。小女孩哭了：“我看到了爸爸媽媽打工的鞋廠！” 三個孩子都哭了。

我摟著三個孩子，眼角也濕潤了：“孩子們，把你們看到的寫下來吧，你們就是白云，高高的角峰頂上飄動的白云！”

三個月后我離開了角峰，這一別就是十幾年。一直到去年秋天，我陪攝影協會的朋友到那拍梯田才回到了村里。老村長好不容易才認出了我，他說：“那三個孩子后來都考上了大學，是我們村最早的大學生，現在都在外面工作哩。”他看看金黃稻田擁簇中的角峰小學，又說，“那個女孩現在是一家公司的老總，前段時間帶了一幫人回來考察，說要回來搞鄉村旅游，要將咱們這漂亮的角峰變成金山銀山哩。”

（選自《惠州日報》，有刪改）

4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A．“孩子們笑聲里的快樂總是不斷地從盒子里溢出來”運用了比擬的手法，化抽象為具體，形象地寫出了孩子發自內心的快樂。

B．支教的環境雖然艱苦，但是“我”的支教生活卻充滿了樂趣，這種樂趣源于角峰的自然風光，還源于孩子們的快樂。

C．文中的“我”作為一名老師，表揚了三個孩子的作文，并且上引導孩子，讓孩子發現了生活中的美，同時也提高了他們的寫作能力。

D．孩子們把自己想象成白云，看到了縣城、大海和爸爸媽媽打工的鞋廠，說明孩子們心向遠方，既有對又遠方的渴望，也有對親人的思念。

5．小說以“角峰上飄動的白云”為題，有何用意？請簡要分析。（6分）6．有人認為，小說最后一段純屬畫蛇添足，刪去更好。你認同這種說法嗎}？請簡要闡述你的理由。（6）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一

近日，總書記就旅游系統推進“廁所革命”工作取得的成效作出重要指示，這是總書記三年來笫二次對“廁所革命”作出重要指示，廣大干部群眾反響熱烈。總書記指出，廁所問題不是小事情，是城鄉文明建設的重要方面，不但景區、城市要抓，農村也要抓，要把這項工作作為鄉村振興戰略的一項具體工作來推進，努力補齊這塊影響群眾生活品質的短板。

“廁所革命”自2015年初實施以來，取得了顯著成效，不僅受到廣大群眾和游客的歡迎，也得到了海外人士的廣泛贊譽。新加坡明鼎國際旅游有限公司董事長郎義煊認為，廁所是一個國家文明程度的體現，與人民的生活息息相關，對生活質量有很大影響。澳大利亞伊迪斯考恩大學旅游學教授山姆·黃說，中國發起改善如廁環境的“廁所革命”，讓外囯游客感受到中囯廁所環境的變化和改善，這件好事可以大大提升中國的旅游形象。

（摘編自《人民日報》2017年11月29日O1版）

材料二

注：按照計劃，從2018到2020年，全國將新建、改擴建旅游廁所6．4萬座，達到“數量充足、分布合理，管理有效、服務到位，環境衛生、如廁文明”的新三年目標。

（摘編自《2017-2022年中國城市環衛行業市場前景及投融資戰略研究報告》）

材料三

在建筑風格設計上，內蒙古建造了具有地方特色、民族特點的驛站旅游廁所；廣西桂林蘆笛巖景區廁所設置了戶外觀景平臺，讓游客在如廁時可休閑觀景。在管理服務提升上，徐州與知名潔具品牌合作，將廁所打造成該品牌的實體體驗區；蘇州打造的“游急便”旅游廁所電子服務平臺，較好地發揮了服務和監管作用。在投融資模式創新上，山東積極推廣PPT模式，實行設備提供、廁所清掃、廢棄物回收一條龍；積極探索“以商養廁”新路子，河北淶水野三坡首倡“鄉村旅游廁所開放聯盟”和“企業認養廁所”的管理新模式。

（摘綿自新華網《“小廁所，大民生”——全國旅游系統推進“廁所革命”紀實》）材料四

印度政府曾在1986年推出旨在向農村地區普及衛生設施的中央農村衛生項目；之后在1999年，又推出了全民衛生運動，但都收效甚微。截至2011年，擁有12億人口的印度，只有47%的家庭擁有衛生間。2014年莫迪總理發起“廁所運動”，“家家有廁所”的口號在印度頗為響亮。但印度水資源協會的扎克·快特表示，“由于文化、宗教或傳統信仰，部分居民更青睞露天如廁”因此，推廣廁所還需要印度人民轉變觀念。

印度比哈爾邦議會2015年8月5日通過的一項新的村務委員制度修訂案明確規定：家里配備廁所成為竟選任何村職的硬性條件。比哈爾邦邦長表示，“竟選者必須在競選提名時宣誓他們家里配有廁所”，這樣做是為了保證鄉村地區的環境衛生。

《印度時報》網友對此新規紛紛點贊，不少人表示希望這條新規能遍布印度的各個村落及更廣泛的場所，還有網友表示，此項新規不應只適用于競選者，還應適用于參與投票的選民。

（摘編自《廁所革命》，2017年11月27日《高棉日報》）

7．下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是（3分）（）

8．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（3分）（）

A．中國的廁所革命己經在城市、景區取得了顯著成效，下一步國家將會把重點轉移到農村，以提高農民的生活品質。

B．從材料二我們可以看出，2006到2015年這十年間，我國城市公廁數量和城市每萬人擁有公廁數量整體呈上升趨勢。C．根據材料三可知，中國的廁所革命，不僅注重數量的增加，還注重品質的提升，同時在管理服務方面也有了顯著的改進。

D．在推進廁所革命的投融資模式上，山東和河北的做法很有新意，實踐證明其效果也非常不錯，值得我國其他城市借鑒。

9．根據上述材料，概括說明中國廁所革命與印度廁所革命所面臨問題的異同。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文字，完成10～13題。

高巍，遼州人，尚氣節，能文章。母蕭氏有痼疾，巍左右侍奉，至老無少懈。母死，蔬食廬墓三年。洪武中，旌孝行，由太學生試前軍都督府左斷事。疏墾河南、山東、北平荒田。．．．．又條上抑末技、慎選舉、惜名器數事。太祖嘉納之。尋以決事不稱旨，當罪。減死，戍貴州關索嶺。特許弟侄代役，曰：“旌孝子也。”

及惠帝即位上疏乞歸田里未幾遼州知州王欽應詔辟巍巍因赴吏部上書論時政用事者方議削諸王獨巍與御史韓郁先后請加恩。略曰：“勿行晁錯削奪之謀，而效主父偃推恩之策。臣又愿益隆親親之禮，歲時伏臘使人饋問。賢者下詔褒獎之。驕逸不法者，則告太廟廢處之。”書．．．．奏，帝頷之。

已而燕兵起，命從李景隆出師，參贊軍務，巍復上書，言：“臣愿使燕。披忠膽，陳義禮，曉以禍福，感以親親之誼。今休兵歸藩。”帝壯其言，許之。

巍至燕，自稱國朝處士高巍再拜上書燕王陛下：太祖上賓，天子嗣位，布維新之政，天下愛戴。今王據北平，取密云，下永平，襲雄縣，掩真定。雖易若建瓴，然自興兵以來，業經數月，尚不能出爾一隅地。且大王所統將士，計不過三十萬。以一國有限之眾應天下之師，亦易罷矣。愿大王信巍言，上表謝罪，再修親好。朝廷鑒大王無他，必蒙寬宥。況大喪未終，毒興師旅，其與泰伯、夷、齊求仁讓國之義不大逕庭乎？巍白發書生，蜉蝣微命，性不畏死，洪武十七年蒙太祖高皇帝旌臣孝行，巍竊自負：既為孝子，當為忠臣。死忠死孝，巍至愿也。如蒙賜死，獲見太祖在天之靈，巍亦可以無愧矣。

書數上，皆不報。已而景隆兵敗，巍自拔南歸。至臨邑，遇參政鐵鉉，相持痛哭。奔濟南，誓死拒守，屢敗燕兵。及京城破，巍自經死驛舍。

（選自《明史·高巍列傳》，有刪節）

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A．及惠帝即位/上疏乞歸田里/未幾/遼州知州王欽應詔辟巍/巍因赴吏部/上書論時政/用事者方議削諸王/獨巍與御史韓郁先后請加恩。

B．及惠帝即位/上疏乞歸/田里未幾/遼州知州王欽應詔辟巍/巍因赴吏部上/書論時政/用事者方議削諸王/獨巍與御史韓郁先后請加恩。

C．及惠帝即位/上疏乞歸/田里未幾/遼州知州王欽應詔/辟巍/巍因赴吏部/上書論時政月事者方議削諸王/獨巍與御史韓郁先后請加恩。

D．及惠帝即位/上疏乞歸田里/未幾/遼州知州王欽應詔/辟巍/巍因赴吏部上/書論時政用事者方議削諸王/獨巍與御史韓郁先后請加恩。

l1．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A．“太學”，指古代的大學。明朝時，在太學讀書的學生叫太學生。B．“伏臘”，指伏日與臘日，夏祭為伏，冬祭為臘，是古代兩種祭祀的名稱。C．“太廟”，指中國古代帝王的祖廟。在先秦有不同的稱謂，自秦漢起稱太廟。D．“洪武“，即明太祖的年號，明朝第一個年號，有洪大武功的含義，張顯武事之威。12．下列對原文有關內容的概括和分析不正確的一項是（3分）（）

A．高巍入仕以后，積極向上進言。他任職期間，先上疏開墾河南等地的荒田，后又條陳上奏抑制末技、謹慎選舉等事，這些建議被太祖采納了。

B．高巍思慮周密，行事穩妥。在削王的問題上，他主張加恩，建議皇帝效仿主父偃的推恩令，并重視親人間的禮節，褒賞賢才，嚴懲驕縱不法之徒。

C．高巍雖善于辭令，卻未能化解危機。在燕王起兵后，他主動請命使燕，多次面對燕王，不卑不亢，曉之以理，動之以情，可最終仍未能說服燕王罷兵。

D．高巍為國盡忠，死而后已。他在李景隆兵敗后，啟程南歸，后投奔濟南，誓死據守，并多次打敗燕王軍隊。等到京城被攻陷，在驛站中自縊身亡。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）尋以決事不稱旨，當罪。減死，戍貴州關索嶺。（5分）

（2）披忠膽，陳義禮，曉以禍福，感以親親之誼，令休兵歸藩。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）

閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。

郡齋雨中與諸文士燕集（節選）韋應物

兵衛森畫戟，燕寢凝清香。海上風雨至，逍遙池閣涼。煩疴近消散，嘉賓復滿堂。

自慚居處崇，未睹斯民康。理會是非遣，性達形跡忘。

【注】郡齋：指蘇州刺史韋應物官署中的齋舍。理會：通達事理。14．下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）（）

A．首二句描寫郡齋兵衛森嚴，宴廳凝香，突出刺史的尊貴和威嚴，但這并非驕矜自夸，而是下文“自慚”的緣由。

B．“海上”以下四句續寫宴會環境以及宴前心緒，雖然風馳雨驟令人厭煩，但是久病初愈，精神健旺，賓客滿堂，詩人喜形于色。

C．

七、八兩句寫出詩人將未睹“斯民”之康與自慚“居處”之崇兩相對比，表達了真切的反省之意。

D．最后兩句詩人表示要學會通達事理、樂天知命，這樣才能從是非紛紜中超脫，達到忘我的境界。

15．前人曾稱贊“自慚居處崇，未睹斯民康”兩句最為警策，白居易詩《觀刈麥》也有類似的警句“念此私自愧，盡日不能忘”，請指出二者情感內蘊的異同之處。（6分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）白居易在《琵琶行》中以月烘托舉酒話別氣氛的詩句是“主人下馬客在船。。（2）歐陽修在《醉翁亭記》中從味覺和視覺對山間“四時“中的春夏進行描寫的名句是“。”

（3）韓愈在《師說》中認為，圣明之人更加圣明的原因是“ ”；而“今之眾人”卻“恥學于師”，所以更加愚笨。

三、語言文字運用（20分）

17．下列各句中加點詞語的使用，全都正確的一項是（3分）（）

①他初出茅廬的時候，常常被對手的奚落及小動作激怒，但現在他對此已經敬謝不敏，．．．．在足球場上從容不迫，一次次將足球送入對方的球門。

②兒子走后，母親除了倚門倚閭以外，每天晚上都在窗前點一盞燈，終夜長明。每晚睡．．．．前都收拾孩子的床鋪，把被子打開，枕頭擺好。

③如何讓作文語言出彩呢？其中一個有效的方法就是借花獻佛，即巧妙地引用詩詞，用．．．．詩詞“亮化”文章的語言，豐富文章的內容。

④正常的社會關系對于每個人而言，猶如布帛菽粟一樣不可缺少：一個人從上學到就業、．．．．退休，都與社會發生著千絲萬縷的關系。⑤劉秀在位時，西域諸國主動要求“內附”，希望東漢政權出兵西域，否則他們只能被迫投靠匈奴了，但劉秀面對左支右絀開疆拓土的機會不為所動。．．．．⑥許教授把金錢看得很淡，安于清貧，生活極其儉樸，可精神上卻十分富有，他專心治學，孜孜砣砣，成為聞名中外的學術大家。．．．．A．①②④ B．①③⑥ C．②④⑥ D．③⑤⑥ 18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）

A．評價一場展覽的成功，很重要一條標準就是到底與參觀者互動如何：這兩次展覽的知曉度不高，而且經典原作不足，效果不是很理想。

B．在“雪龍”號進入北極圈后，科考隊將在楚科奇海進行綜合調查，回收一套沉積物捕獲器，并完成1-6個冰站的多學科綜合考察任務。

C．作為曾經的大唐古都，西安也就是歷史上的長安，是當時世界上最大的國際大都會，可說堪稱東西方商業、文化交流的匯集之地。

D．最近十年來，中國涌現出了一大批像連笑這樣的實力強勁的年輕棋手，幫助中國圍棋在國際上確立了不可動搖的老大地位。

19．下列各句中，表達得體的一句是（3分）（）

A．本校現缺副校長一名，您是否愿意來敝校高就？我們將為您提供廣闊的發展空間。B．先生不遠萬里駕臨寒舍，足令蓬蓽生輝，他日有幸到貴府拜訪，還望先生掃除而迎。C．請大家針對昨天發生的事件發表看法，千萬不要客氣，有什么想法姑妄言之即可。D．我們誠摯邀請貴公司來參加我公司年會，如蒙應允，請發來與會人員名單。20．在下面一段文字橫線處補恰當的語句，使整段文字語意完整連貫：內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）

華大基因的無創產前基因檢測已得到廣泛應用，有效避免了可能存在的出生缺陷。華大員工近年生的孩子，①，所以沒有一個有出生缺陷。其實個人全基因組并不神秘，就跟現在人手一部手機一樣，②。個人全基因測序是讀解生命“天書”的技術。但對于這本“天書”，目前全基因組測序只是做到了“閱讀”，③，這種技術最高門檻就是對基因數據的處理和解讀。

21．閱讀下面一則新聞，根據新聞內容寫一則新聞點評。要求緊扣新聞內容，寫出自己的見解，語言表達準確，不超過85字。（5分）

江西南昌，一女學生等公交車時在公交車站做作業，上車后繼續做作業。女孩兒看到一老人上車后沒有座位，立即給老人讓座。老人婉言謝拒，說學生寫作業要緊，我站著不要緊。

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

材料一：微信、支付寶、滴滴打車等的出現，使電信業、銀行業、出租車行業等面臨挑戰，許多曾經穩定的職業已經消失或行將消失。

材料二：大數據、人工智能時代，催生了許多新興行業，出現了大量諸如數據分析師、色彩搭配師、公共營養師等新職業。

材料三：一部電視紀錄片的熱播，使“章丘鐵鍋”意外走紅，鐵鍋鍛造這一老行當迅速得到人們的追捧，傳統工藝重新煥發生機。

在新時代飛速發展的大背景下，個人應該有著怎樣的思考和選擇？作為高三畢業生，請你以“時代與職業生涯規劃”為主題，在班會上發言，表達你的思考和看法。

要求：選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲：不少于800字。

南陽一中高二期末模擬考試語文試題參考答案

1．A試題分析：題干問“下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項”，這是考查對文本相關內容的理解分析能力。B項，與原文不符，原文是“世界上不同文化圈的人們應該有各自不同的文化傳統，以及不同的審美視角”“不同文化圈的人們往往因其擁有不同形態與風格的藝術而呈現出差異”。C項，偷換概念，原文是“如此復雜的經歷中積累的豐富歷史經驗，都有可能通過戲劇及與戲相關的儀式活動留傳下來”，留傳下來的是“豐富歷史經驗”而非“經歷”。D項，斷章取義，原文是“不再像以往那樣支持它的存在與發展”，而非“不再支持其發展”。點睛：此類題目答題時應注意分清答題的區域，錯誤設置一般為概括不當、論據分析不當、因果關系不當、于文無據、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然。解答時要辨明檢索區間，確定對應語句：聯系上下文體會，要死摳字眼：對詞語的解說要抓住本質，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當：尋求代詞與指代內容之間的聯系，將指代的內容代入原文理解，聯系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。2．C試題分析：題干問“下列對原文論證的相關分析，不正確的一項”，這是考查學生對文本內容的理解以及對文本論點論據的分析能力。答題時要先瀏覽選項，在文中找到選項對應的區位，然后仔細對照分析。C項，顛倒順序，“從中國到世界，從中國戲劇到藝術到文化”錯，應是“從世界到中國，從文化到藝術再到中國戲劇”。

3．A試題分析：通過問“根據原文內容，下列說法不正確的一項”，這是考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。要求考生到文中找到與選項相關的內容，然后認真辨析所給的選項，把文本的信息和選項進行比較，看選項有無改變文章的表述。A項，推理有誤“沒有全球化的影響”，“民眾的審美趣味與文化消費觀念”也會隨時代的變化而發生變化。4．C 【試題分析】知識角度：通讀全文，關注細節。理清人物與事實，把握主旨，關注語言和表現手法。“表揚了三個孩子的作文”說法不對，從文中看，沒有表揚第二個孩子的作文。另外“同時也提高了他們的寫作能力”無中生有。能力角度：本題考查是對思想內容與藝術特色的分析鑒賞。能力層級為鑒賞評價D。

5．【答案】①“角峰上”點明故事發生的地點，“飄動的白云”營造出一種優美和諧的氛圍，奠定了全文的感情基調。（2分）②“角峰上飄動的白云”是文中“我”對孩子的稱謂，照應了小說的相關內容。（2分）③把孩子比喻成“白云”，寫出了孩子的純潔、天真，以此作比，希望孩子站得高、看得遠，深化了文章的主題。（2分）

【試題分析】知識角度：從結構上、內容上（景物描寫）和小說主題上組織答案。還要注意問句的特點和對讀者的作用。能力角度：本題考查把握文章標題的好處。能力層級為鑒賞評價D。

6．【答案】不能刪去，①最后一段交代了三個孩子的命運，使故事情節更加完整；女孩回來考察，搞鄉村旅游，照應了前文對角峰美麗景色的描繪。（3分）②三個孩子考上大學，說明“我”的教育對孩子影響深遠，非常有效，深化了文章的主題；小女孩回報故鄉，升華了文章的情感。（3分）

可以刪掉，①以“高高的角峰頂上飄動的白云”結尾，呼應題目，文章結構完整，渾然一體。（2分）②故事戛然而止，給讀者留下想象的空間，引發讀者進一步的思考。（2分）③小說的人物形象已經塑造完成，主題不言而喻，加上最后一段顯得過于直白。（2分）【試題分析】知識角度：注意從主題、情節和人物等角度組織答案，如果不同意刪掉，重點分析最后一段的作用：如果同意刪掉，重點分析倒數第二段結尾的作用。

7．B解析“新三年計劃”是中國廁所革命未來三年的計劃目標，而非已經實施了的策略。8．C解析A項，“把重點轉移到農村”理解不準確，應該是城鄉并重；B項，“城市每萬人擁有公廁數量整體呈上升趨勢”錯，不少年份是下降的；D項，“實踐證明其效果也非常不錯”于文無據。

9．相同點：兩國都存在人口眾多（1分）、廁所（或“公廁”）數量不足（1分）的問題。不同點：中國廁所革命存在著中國過快的城市擴容使城市公廁的發展速度趕不上人口增長速度的問題；印度廁所革命存在著人民的如廁觀念和認識的亟待轉變（答“印度家庭配備廁所還難以普及”也可）和推行廁所革命效果差（答“印度廁所革命起步很早，但困難重重”也可）的問題。（4分，分號前后各2分）

10．A（解析：做文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，一般考核較少，一般集中在人稱的轉換和在句中的充當的成分，答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。如此題注意并列的謂語和人稱的轉換。）

11．A（解析：“明朝時在太學讀書的學生叫太學生”有誤，漢武帝元朔五年，始置太學，明以后只設國子監，不設太學，在國子監讀書的學生叫監生。這是一道文化常識的考核的題目，重點突出對古代文化的理解，合乎當今國學熱的趨勢。文言的選文是人物傳記，那主要的常識是古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構還有一些避諱的說法等。）

12．C（解析：C項，“多次面對燕王”有錯，原文為“國朝處士高巍再拜上書燕王陛下”“書數上，皆不報”，說明高巍并未多次見到燕王。

13．（1）不久（高巍）因為判決事情不合乎皇上的心意，應當被判死罪。（朝廷）減免他的死罪，將他謫戍到貴州關索嶺。（得分點：“以”“當罪”“戍”各1分，大意2分。）

（2）披露（坦露）忠心，陳述道義禮法（仁義禮儀），用禍福的道理讓他明白，用愛親族的情誼令他感動，讓他停止戰事，返回封地（歸附）。（得分點：“披”“曉”“歸藩”各1分，大意2分。）【參考譯文】

高巍，遼州人，崇尚氣節，擅長文章，母親蕭氏有久治不愈的疾病，高巍在身邊侍奉，到母親年老沒有一點懈怠。母親去世，高巍吃素食，在墓旁筑室居住三。明太祖洪武年間，朝廷表彰他的孝行，他由太學生被任用擔任試前軍都督府左斷事的職務。高巍向上呈疏開墾河南，山東、北平的荒地。又分條陳奏抑制工商業、謹慎選拔舉用賢能、愛惜人才等幾件事情。明太祖稱贊并采納他的建議。不久（高巍）因為判決事情不合乎皇上的心意，應當被判死罪。（朝廷）減免他的死罪，將他謫戍到貴州關索嶺，皇上特別恩準允許由弟侄代替服役，說：“這是表彰孝子啊。”

等到明惠帝登基，高巍上疏請求辭官還鄉，不久，遼州知州王欽奉詔征召高巍。高巍于是到吏部上任，上書議論政事。當權者正議論削除藩王，唯獨高巍和御史韓郁先后請求對藩王施加恩德。大略是說：“不要實行晁錯削地奪權的謀略，而效法主父偃推行恩德的計策。我又希望使愛親族的禮節更加隆重、到了每年伏臘讓人帶禮品慰問。對賢能的人下詔褒賞他們。對驕縱不守法的，則告之于太廟廢除他。”奏本呈上，皇帝點頭稱許。

不久燕王朱棣起兵，朝廷命令高巍跟從李景隆出師，參謀協助軍中事務。高巍又上書，說：“我愿意出使燕國。披露（坦露）忠心，陳述道義禮法（仁義禮儀），用禍福的道理讓他明白，用愛親族的情誼令他感動，讓他停止戰事，返回封地（歸附）。”明惠帝認為他的話英勇豪邁，答應了他。高巍到燕國，自稱本朝處士高巍再拜上書燕王殿下：太祖去世，天子繼位，施行新的政策，天下人敬愛擁戴。現在大王占據北平，攻取密云，攻下永平，襲擊雄縣，占領真定。雖然（攻占）容易得就像從高處傾倒瓶里的水，然而起兵以來，已經數月，仍不能打出你一塊小小的地方。況且大王你統率的將士，算來不超過三十萬。憑一個諸侯國有限的軍隊來對抗天子的軍隊，也容易精疲力竭。希望大王你相信我的建議，上表謝罪，重新修復親近友好的關系。朝廷明察大王你沒有別的意圖，大王你一定能受到寬恕。況且大喪喪期未滿，就怨恨興起軍隊，這與泰伯、伯夷、叔齊求取仁義讓出君位，不是大相徑庭嗎？高巍一介白發書生，微命如同蜉蝣，生性不怕死。洪武十七年承蒙太祖高皇帝表彰我的孝行。高巍私下認為：既為孝子，當為忠臣。死于忠孝，是高巍最大的愿望。如承蒙賜死，得見太祖在天之靈，高巍也無愧了。

文書屢次呈上，都沒有答復。不久李景隆兵敗，高巍脫身回到南方。到臨邑，遇到參政鐵鉉，相擁痛哭。趕赴濟南，誓死據城堅守，多次打敗燕王的軍隊。等到京城被攻破，高巍在驛舍中自縊而死。

14．B（解析：本題主要考查詩句內容及手法分析。B項，“風馳雨驟令人厭煩”錯。風雨讓池閣變得清涼而適意，可見詩人并無厭煩。）

15．相同之處：都體現了對百姓疾苦的關注，都表達了自省愧疚之情。（2分）不同之處：韋詩正面描寫與嘉賓的宴飲之樂，反襯未見百姓安居的愧疚心理，偏重于對自身責任的警醒；白詩直接刻畫百姓困苦的生活，抒發對底層民眾的哀憫，含蓄表達對統治階級的指責，情感內涵更為深刻。（4分）

（解析：本題考查鑒賞作品情感的能力。主要考查詩句內容的鑒賞。分析情感內蘊的異同之處，需要分別分析。“自慚居處崇，未睹斯民康”，人民生活的艱難困苦是觸發他“自慚”的最為直接的原因。“念此私自愧，盡日不能忘”，把自己所得俸祿與農民的辛勤勞動聯系起來，把自己的地位和自己的責任聯系起來，為自己的無功受祿而深感慚愧。相同之處：都體現了對百姓疾苦的關注，都表達了自省愧疚之情。不同之處：韋詩反襯未見百姓安居的愧疚心理，白詩直接刻畫百姓困苦的生活。）【白話譯文】

衛士的畫戟排列如森林，內室滿是燃香的芬芳。海上忽然間起了風雨，池閣變得適意而清涼。煩熱和疾病都已消散，更有嘉賓坐滿在高堂，慚愧啊，我的居室竟這樣華麗，卻不曾見百姓有多安康、通曉自然之理能分辨是非、天性通達就物我兩忘。

（兵衛：持執兵器的侍衛。畫戟：因飾有畫彩，稱畫戟，常用作儀仗。唐刺史常由皇帝賜戟。戟，一種能直刺橫擊的兵器。燕寢：本指休息安寢的地方，這里指私室，即上“郡齋”。此燕字也通“宴”，但義為休息。海上：指蘇州東邊的海面。煩疴（kē）：指因暑熱產生的困頓煩躁。疴，本指疾病。居處崇：地位顯貴。斯民康：此地的百姓安居樂業。達：曠達。形跡：指世俗禮節。）

16．（1）舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。（2）野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。（3）（猶且）從師而問焉。（共6句，賦6分，每句1分，如有錯別字，則該句不給分）17．C 【解析】敬謝不敏：表示推辭做某件事的客氣話。倚門倚閭：比喻長輩對子女的盼望和愛護。（正確）借花獻佛：比喻拿別人的東西做人情。布帛菽粟：泛指糧食，指生活必需品。比喻極平常而又不可缺少的東西。（正確）左支右絀：指力量不足，應付了這一方面，那一方面又有了問題。孜孜砣砣：形容勤勉不懈怠的樣子。（正確）

18．B（A項，兩面對一面，應在“成功”后加上“與否”。C項，成分贅余，“可說”與“堪稱”重復。D項，偷換主語，應在“幫助”前加上“他們”。）

19．D（A項“高就”顯得不謙虛，應用“屈就”；B項“掃除而迎”一般用于自己迎接客人的用語，不能用于別人；C項“姑妄言之”意思是姑且隨便說說，不一定有道理，一般用于自己發表見解時的客氣用語，不能用于別人。）

20．①由于都接受過無創產前基因檢測②未來誰都有自己的全基因組數據③而不是“解讀”（每句2分）

21．示例：女學生爭分奪秒學習知識，主動給老人讓座，精神實在可嘉；老人婉拒讓座，以一種善回應另一種善，體現著濃濃愛幼的情懷。相形之下，那些為了一個座位而爭得面紅耳赤者不該自慚形穢嗎？（5分，點評有針對性2分，見解正確1分，語言表達準確2分。不合字數要求，酌情扣1至2分。本題答案可以豐富多彩，只要合乎要求即可。）22．略

第二篇：廣東省中山市第一中學2017-2018學年高二下學期第三次統測(期末模擬)語文試題含答案

中山市第一中學2017~2018學年第二學期高二年級第三次統測

語

文

時間：150分鐘，滿分：150分 命題人： 審題人：

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1~3題。

歷史真實是傳記文學的基石，可以說這是傳記文學研究者們的共識。但是，在對真實的具體理解上人們還是存在著很大分歧的。也就是說，傳記文學的寫作必須以歷史史實作為敘述和描寫的依據，既不能杜撰任何人名、地名，也不能隨意改變人物關系、傳主的人生經歷，離開了歷史真實就談不上傳記文學。任何對歷史史實的篡改和無中生有的虛構，都可能使傳記文學失去真實而改變其寫作的性質。對于這一點人們的看法基本上是一致的。但是，對于細節描寫是否可以容許適當的虛構，人們是有爭論的。

從史學意義上講，傳記文學的敘述要求符合歷史真實是不容置疑的，但是，傳記文學與一般的史學不同，它在把握宏觀歷史的基礎上更重視對微觀歷史的挖掘，它所敘述的重點不在于傳主人生的一般成就，而在于最能反映傳主性格特點的細節的挖掘和描寫。然而由于種種原因，即使是一個非常重要的歷史人物，他那漫長的人生過程中許多重要的細節總是非常模糊或者鮮為人知，雖然有關回憶錄、書信和日記等可以給予一定的補充，但這種補充畢竟是非常有限的。因此，微觀的歷史史實的闕如與模糊，這就應該由想象來填充和彌補。

“想象”既可以從現實出發，以事實為依據，展開翅膀飛翔，又可以超越現實，不受事實的拘束，在無限的時空中任意翱翔。就傳記文學來說，由于其史學的基本屬性，作家既不能為傳主添加事實上傳主沒有經歷過的任何事情，也不能對傳主的經歷作任何的改動，他所能做的就是將傳主參與的事件過程具體化、詳細化，其藝術想象也只能在這一過程中發揮作用。比如作家根據傳主的日記記載某一天是晴天，他可以結合傳主當時的心情和季節，可以發揮想象將那一天描寫成“晴空萬里，一碧如洗，陽光燦爛”，或者“蔚藍的天空飄著幾朵潔白而姿態各異的云”。

在傳記文學中，作家不僅要在具體事件中細致地描寫傳主的動作、表情、談話、場景氛圍，而且還要充分揭示傳主此時此刻的情感波動、內心感受、沉思默想乃至潛意識、回憶、聯想、憧憬、錯覺、幻覺、夢境等微妙復雜的心理活動。然而，傳記文學作家雖然可以搜集到一些史實材料，但是他所能得到的這方面的材料實在是少而又少，非常有限，許多時候就是空白，永遠不可能滿足寫作的需要。這時，這些空白就應由想象來填樸。

傳記文學的想象之所以沒有走向那種天馬行空的相當自由的境界——虛構，是因為其想象必須建立在相關的史料基礎之上，并且應該與那個特定情境中傳主的性格、情感等心理特征相吻合。也就是說，在不違背基本史實的前提下，傳記文學可以展開想象對所描寫和敘述的對象作補充性的想象和推測。所以，傳記文學的想象空間是十分有限的，借用聞一多的一句話，傳記文學作家的想象就是“戴著鐐銬跳舞”。

(摘編自孫德喜《傳記文學真實論》)1.下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（）

A.傳記文學要尊重歷史事實，不能隨意社撰和篡改，否則就會消解傳記文學的特征，在這點上，人們并沒有多大分歧。

B.雖然人們對細節描寫是否可以容許適當的虛構，尚存爭議，但從全文看，作者認為是容許適當虛構的。

C.傳記文學和史學是兩個不同的領域，相比較而言，前者關注微觀歷史的挖掘，而后者則在于遵循歷史真實，把握宏觀歷史。

D.對于一個歷史人物，無論回憶錄、書信和日記等文獻資料多么豐富，也難以囊括其人生的重要細節，這就需要想象來彌補。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）

A.傳記文學中的“想象”，既可以以事實為依據，又可以超越現實，不受事實的拘束，這取決于事件具體化和詳細化的需要。

B.如果傳主的日記記載某一天是陰天，那么作家不能發揮想象將那一天描寫成：“晴空萬里，一碧如洗，陽光燦爛”。

C.無論是語言動作描寫，還是神態心理描寫，要做到細致和充分，作家需要借助想象來完成，因為可用的史實材料非常有限。

D.傳記文學雖然可以在不違背基本史實的前提下展開想象，但又不能像虛構那樣天馬行空，可見，其想象空間并不大。

3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）

A.《在哈金森工廠》一文中，作者多次使用檔案材料和他人的回憶內容，這是為了使傳記文學的敘述盡可能符合歷史真實。

B.在《從文自傳》中，沈從文描寫了在逃學過程中遇到的有趣人事，這是為了提高傳記的文學色彩而添加的一些傳主經歷。

C.弗·梅林在《馬克思傳序言》中說要“把馬克思的偉大形象不加修飾地重新塑造出來”，體現了傳記“戴著僚銬跳舞”的想象特點。D.在《項羽本紀》中，在敘述兵敗垓下這一史實時，司馬遷描寫的“項王泣數行下。左右皆泣，莫能仰視”，屬于傳記中的想象。

二、古代詩文閱讀（39分）

（一）文言文閱讀（21分）閱讀下面的文言文，完成4~8題。

程公許，字季與，敘州宣化人。嘉定四年舉進士，調溫江尉，未上，丁母憂。服除, ．．．改隆州，未上。會金人犯閬中，制置使桂如淵遁，三川震動，朝廷擢李墓代之，辟公許通 判施州。時諸將乘亂抄劫，事定自危，以重賂結幕府。大將和彥威懷金寶以獻，公許正色 卻之，彥威慚而退。吳彥者，緘僧牒于書尾以進，公許卷還之而責其使，聞者畏服。嘉熙 ．元年，御史杜范劾執政李鳴復，無果，鳴復坐政府自若。公許輪對，言：“志士仁人，逆 君威，犯眾怒，不過為陛下通耳目而已。今也授以職而棄其諫，是自裂朝廷綱紀，自蔽陛 下耳目，遂使居是職者雖被親擢，言不得行。臣恐自此同類沮失,各起遐心，陛下愈孤立 ．無助矣。”權禮部侍郎，差充執綏官。鄭清之以少保授宮觀官，侍講幄中，批復其子士昌 官職。蓋士昌嘗以詔獄追逮，或云詐以死聞，清之造闕，泣請于帝，故有是命。公許繳① 奏：“士昌罪重，京都人眾多，奸宄雜糅，恐其積習沉痼，重為清之累；莫若且甄別起用 ．士昌，少慰清之。”帝密遣中貴人示清之以公許疏。公許自繳士昌之命，清之日夜于經筵 ．．短公許。清之再相，公許屏居湖州者四年。后清之授稿殿中侍御史陳垓以劾公許，參知政 ．事吳潛奏留之，帝夜半遣小黃門取垓疏入。后二日，二府奏公許不宜去，朝廷尋授寶章閣 學士、知隆興府，而公許已死矣。遺表上，帝嗟悼，進龍圖閣學士致仕，贈宣奉大夫，官 其后。公許沖澹寡欲，晚年惟一僮侍，食無重味，一裘至十數年不易。家無羨儲，敬愛親 戚備至。

(節選自《宋史·程公許傳》)[注]①繳：駁回。

4.下列各組句子中，加點詞的意義不正確的一項是(3分)（）A.清之造闕 到……去 ．B.清之日夜于經筵短公許公 護短，辯護 ．C.騎能屬者百余人耳 連接，這里指跟隨 ．D.叔文實工言治道 擅長，善于 ．5.下列各組句子中，加點詞的用法和意義相同的一組是(3分)（）A.以重賂結幕府 寅嘗以倪云林畫卷償博進三千 ．．B.公許卷還之而責其使 魂無不之，庸詎知兮 ．．C.恐其積習沉痼 陵雖駑怯，令漢貰（赦免）陵罪，全其老母 ．．D.重為清之累 天之亡我，我何渡為 ．．6.下列文言句式不同于其他三項的一項是(3分)（）A.吳彥者，緘僧牒于書尾以進 B.清之造闕，泣請于帝 C.帝密遣中貴人示清之以公許疏 D.何面目以歸漢

7.下列對文中加點詞語及課本文化常識的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)（）A.“丁母憂”又稱“丁母艱”，指母親去世，回鄉守喪。B.“經筵”指古代帝王為講論經史而特設的御前講席。C.“戶部侍郎”是戶部的副長官，輔佐長官尚書掌管戶部事務。

D.“天漢元年，且鞮侯單于初立”中的“天漢”是漢武帝的廟號之一，是漢武帝在位時用來紀年的一種名號。

8.把下列句子翻譯成現代漢語。(9分)(1)志士仁人，逆君威，犯眾怒，不過為陛下通耳目而已。

(2)帝嗟悼，進龍圖閣學士致仕，贈宣奉大夫，官其后。

(3)江東雖小，地方千里，眾數十萬人，亦足王也。

(二)古代詩歌閱讀(10分)9.閱讀下面這首詩，然后回答問題。

宿淮浦憶司空文明

(唐)李端

愁心一倍長離憂，夜思千重戀舊游。秦地故人成遠夢，楚天涼雨在孤舟。諸溪近海潮皆應，獨樹邊淮葉盡流。別恨轉深何處寫，前程唯有一登樓。

【注】①大歷末年，李端由校書郎出為杭州司馬，司空曙(字文明)等友人仍留在長安，這首

①詩大約作于李端到杭州赴任途中。

(1)請合理補充相關成分，說說頸聯的意思。(4分)

(2)本詩頷聯表達了詩人怎樣的情感？如何表達的？請簡要分析。(6分)

(三)名篇名句默寫(8分)10.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(要求全做，每空1分)(8分)（1），固前圣之所厚。(屈原《離騷》)（2），并怡然自樂。(陶淵明《桃花源記》)（3），四弦一聲如裂帛。(自居易《琵琶行》)（4）自經喪亂少睡眠。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)（5），用之如泥沙。(杜牧《阿房宮賦》)（6），山岳潛形。(范仲淹《岳陽樓記》)（7），略無慕艷意。(宋濂《送東陽馬生序》)（8），衣冠簡樸古風存。(陸游《游山西村》)

三、本大題3小題，共15分。

閱讀下面的傳記，完成11~13題。

有光其人 朱桂英

周有光出身于常州的名門世家，曾祖父一邊為官，一邊篳路藍縷創辦手工工業，不幸遭遇時代厄運。周有光的一生，也遭到了時代的劇烈沖擊，厄運與轉機相伴而來。

十歲時，周有光舉家移居到蘇州，這一搬家可以說改變了周有光的命運。當時的常州人會說，讀完中學就行了；蘇州人說，一定要上大學；與蘇州近在咫尺的上海，則盛行“大學不行，一定要留學”的觀念。

經過嚴格、艱難的連續六天考試，周有光考上了上海圣約翰大學。在這里，他不僅打下了學術基礎，也切身體會到了歐美的先進制度。在走入校門前，他不會穿西裝，拍報名照片時鬧出了把領帶、領結一起系上的笑話。西方大學注重通識教育，他主要學國際貿易方向的經濟學。周有光在友人、媒體、公眾面前娓娓而道大學期間獲得的種種方法論和經驗時，百年后的國人很難不產生驚訝、羨慕的表情。

1925年的五卅運動，使得很多參與其中的中國學生和老師為了表態而離開圣約翰大學，周有光也在其中。新辦的光華大學收容了周有光，他在這里讀了兩年，畢業后去杭州教書，同時參加銀行的工作。

1937年8月13日，被譽為“血肉磨坊”的淞滬會戰爆發。正在做銀行工作的周有光，常常跟來訪的人談起他死里逃生的一件事。一顆從天而降的航空炸彈落在他身邊，氣浪將他掀到一條溝里。待他起身之后，發現自己毫發無損，而周圍的人全部遇難。

抗戰勝利后，國民政府派周有光去美國學習如何辦銀行。他將工作的業余時間用來讀書，他至今仍然念念不忘美國圖書館的服務之好。美國生活不僅讓他學到許多專業知識，也體會到了社會管理的很多細節。

內戰即將結束，自認患有“左傾幼稚病”的周有光在建設國家、照顧老母的焦慮下急忙回上海，在復旦大學經濟研究所教書，同時從事銀行工作，但趕上了經濟結構推倒重來的時代，最直接的遭遇是薪水驟降。社會主義市場替代資本主義市場，周有光一眼就看出蘇聯的銀行制度落后還不如中國民國時期。此后，深諳西方經濟學的周有光，面對正在全國推行的蘇聯經濟學感到格格不入，甚至荒謬。

早在1920年，周有光就參加過上海的拉丁化新文字運動，改革運動是受到蘇聯的傾力支持，原則方案是在海參崴開會通過。有了這段經歷，政府很容易想到這位有經驗者。1955年．他去北京參與文字改革會議，結束后就決定留在北京，改行語文。同時期在上海，他的領導、學生紛紛自殺。職業的轉換，居住的遷移，使得周有光在陌生環境中躲過了反右運動。別人一直說周有光命大，福星高照。就這樣，他進了文字改革委員會，從一個業余研究語言者，變成了大陸的“漢語拼音之父”。

1978年，傅漢思帶了些教授組成訪問團前來中國，團長是余英時。在中美蜜月期間，又時值外賓的到訪，周有光的環境順勢被改善了很多。1984年，周有光終于有機會走出封閉已久的國門。他受邀參加聯合國教科文組織的會議，分文不帶就上了飛機，憑借海外關系順利辦事。他在回憶時很幽默，一句話帶過之后的眾多出國經歷，“從此，人家就知道我沒有死掉，常常有人邀請我出國，有時一年出去幾次”。

解凍年代里，周有光身上的美式教育背景，為他創造了太多的便利和機會。圣約翰大學的校友散布在世界各地，且多是行業內的翹楚，他們每兩年開一次校友會，在新加坡租豪華游輪。當周有光因為年邁而行動不便時，同學們還會把錄像帶送給他。

經歷了波折的生活，見證了時代的多次劇變，周有光在晚年開始思考專業外的政治、歷史、文化問題。尤其是1988年12月，他離休了，同年里得到了一臺電子打字機可以方便寫作。當有了大把閑暇可以揮霍在讀書寫字上，周有光發表了大量的雜文。2008年，李懷宇的《周有光百歲口述》出版，把這位關心時事、批判現實的百歲老人帶到了普通讀者面前。從此，多家出版社來找他出書，出一本火一本。老人的年歲是個奇跡，能在如此高年齡的時候還關注新聞、反思現實政治、倡導民主道路，聞聽者很難不會拍案叫絕。

(摘編自2013年01月19日《新京報》)

11.下列對材料有關內容的分析和概括，正確的兩項是(4分)（）（）

A.周有光擁有豪門世家，祖輩的業績相當顯赫，但是由于遭受外來厄運，致使周有光家族一蹶不振，徹底改變周有光的命運。

B.周有光的學術成就離不開在圣約翰大學求學的這段經歷，這段經歷為他打下堅實的學術基礎，獲得許多認識問題的方法論。

C.在復旦大學教書期間，整個社會正處于經濟結構大調整的階段，周有光的薪水大幅度降低，以致自己產生了照顧老母親的焦慮感。

D.周有光在圣約翰大學接受了美式教育，了解了歐美的社會制度，也使他擁有豐富的海外人脈資源，以及太多的便利和機會。

E.淞滬會戰爆發后，周有光經歷過一件死里逃生的事情。他反復講述此事，以表達自己對祖國和同胞的熱愛之情。

12．文末敘述《周有光百歲口述》等出版情況，有何用意？請結合材料簡要分析。（5分）

13．周有光的一生“厄運與轉機相伴而來”，請問“厄運”和“轉機”表現在哪些地方？ 請結合材料具體闡釋。（6分）

四、語言文字運用（21分）

14.下列各句中加點的成語使用，全都正確的一項是（3分）（）

①印度著名電影人、《摔膠吧！爸爸》的導演阿米爾·汗表示，自己在電影世家中長大，從小耳濡目染的創作要義就是：故事永遠是電影的核心。．．．．②學校足球老師的水準參差不齊，沒有專業的訓練裝備，要想大力推動校園足球的發展，首．當其沖要改變現有的教學方法和足球訓練環境。．．．③王錚亮通過選秀節目開始進入大眾視線，他憑借卓爾不群的才能和勤奮刻苦的訓練，在通．．．．俗歌曲演唱方面展現出動人的魅力。

④籠統地“打倒萬惡的奧數”，是自毀人才長城，不足為訓。“奧數”是打不倒的，那種違反．．．．兒童天性充滿銅臭味的“奧數班”才是要打倒的。

⑤在一個自媒體遍地開花、網絡文學良莠不齊的時代，用心寫好文章已不是一件容易的事情，．．．．而想要用文章來溫暖人心更是難得的追求。

⑥從懵懵懂懂到學有所成，從胸無城府到腹有詩書，清華大學3名年輕學子在施一公的帶領．．．．下，破解了困擾科學界30年的世界級難題。

A.①②⑤ B.①③④ C.②④⑥ D.③⑤⑥ 15.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）

A.全國施行“新高考”后，綜合素質評價能否客觀科學，是考生和家長們普遍關心的問題，也將作為高校在招生錄取環節的重要參考。

B.原本遙不可及的宇宙太空和深邃海底，已被中國人用智慧和汗水化為咫尺。但中國人將不停地向著更深、更遠、更高、更廣的領域邁進。

C.告別現有的商業模式，最簡單、最高效的做法就是由客戶真正的消費需求為出發點，以“互聯網”的方式來提高集客能力，降低成本。

D.范雨素流水賬式的敘事并沒有渲染苦難，而是談苦難之外對生活趣味的追求。她不僅沒有去博同情，相反，她表達了對富人的同情。16.下列各句中，表達得體的一句是（3分）（）

A．日前收到你的來信和書稿，今已閱示，并提出了我的一點拙見，僅供參考。B．老師，久仰了，自小學畢業分別后，我一直都特別想念您，您身體還好吧？ C．令郎知書達理，好學上進，現又秉承父志，研究量子力學，實在可喜可賀！D．在本屆文化年會上，大家一致推舉您忝列“傳統文化研究會”常務理事。

17.下面一段文字的語言表達有什么特點？請提煉出其中一個特點，然后自擬話題寫一段文字。要求：(1)所寫文字具有這個特點；(2)主題突出、文意完整；(3)字數為40-60字（含標點符號）。（6分）

一位年輕詩人寫道，那天傍晚，當冒險家斯坦因裝滿箱子的一隊牛車正要啟程，他回頭看了一眼西天凄艷的晚霞。那里，一個古老民族的傷口在滴血。

18.在議論文寫作中，往往要對總論點進行分解，也有用“觀點加例子”方式的，如《放飛心靈》的論點分解為：

（1）李白放飛心靈，在青崖間且歌且行。（2）陶淵明放飛心靈，在南山下悠然自得。（3）萊特兄弟放飛心靈，載著夢想翱翔于藍空。

請運用這種方式，以“幸福或堅強”其中一個為話題，請選取“袁隆平、富蘭克林、卡．．．．爾·馬克思、徐霞客、謝坤山、貝多芬”等人物，寫一組句子。

..五、作文，66分。

美國商務部4 月 16 日宣布，將禁止美國公司向中興通訊銷售零部件、商品、軟件和技術 7 年。這對中興而言，數萬人就業將受到威脅，企業未來不論是產品開發、規劃、制造、銷售等環節都將遭到重挫，領跑5G時代將成為泡影！

一個“芯片”，將帶來這么嚴重的后果，以下是網絡觀點：

①.一個國家、一個民族，要想在世界上真正立足并贏得國際社會的尊敬，必須在高科技領域占據一席之地。

②.沒有自己的核心技術，靠買部件組裝，看別人臉色，必然受制于人。③.靠投巨資研發游戲、送外賣、投放共享單車，我們永遠贏不了。④.塞翁失馬，焉知非福；亡羊補牢，未為晚也。⑤生于憂患，死于安樂。（孟子語錄）

⑥.大國重器必須掌握在我們手中。（領袖語錄）

《科技博覽》雜志的“熱點評論”欄目根據以上網絡熱議的觀點向社會征稿，該事件引發了你怎樣的反思，請你給該欄目寫一篇文章投稿。

要求，選好角度，立意健康，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字的文章。中山市第一中學2017-2018學年第二學高二年級第三次統測評分細則

1.C（從文意看，傳記文學和史學都注重宏觀歷史和微觀歷史的把握，只不過，傳記文學更重視對微觀歷史的挖掘而已。）

2.A（原文中論述“想象”“既可以以事實為依據，又可以超越現實”并非針對傳記文學而言的，而是一般意義上談“想象”）

3.B（不符合文意。原文說“作家既不能為傳主添加事實上傳主沒有經歷過的任何事情，也不能對傳主的經歷作任何的改動”）

4．B（B清之日夜于經筵短公許 “短”應為“說……壞話”；說明：C選自《項羽本紀》；D．選自《子劉子自傳》）。

5．A（A．“以”都翻譯為“用”）說明：“寅嘗以倪云林畫卷償博進三千”選自《徐霞客傳》；．B．公許卷還之而責其使（代詞，代“他”）；魂無不之，庸詎知兮（選自《子劉子傳》）（動詞，．．到。）；C．恐其積習沉痼（代詞，他們的。）陵雖駑怯，令漢貰（赦免）陵罪，全其老母（代．．詞，自己的。）

；D．重為清之累（“為”是動詞，譯為“成為”）；天之亡我，我何渡為（選自《項羽本紀》）（“為”是語氣助詞，表反問，譯為“呢”）

6．D說明：A．吳彥者，緘僧牒于書尾以進（狀語后置）；B．清之造闕，泣請于帝（狀語后置）；C．帝密遣中貴人示清之以公許疏（狀語后置）；D．何面目以歸漢（選自《蘇武傳》）（賓語前置句）

7．D．“天漢元年，且鞮侯單于初立”中的“天漢”是漢武帝劉徹的年號。8．把下列句子翻譯成現代漢語。（9分）

（1）志士仁人，逆君威，犯眾怒，不過為陛下通耳目而已

答：有志之士，違逆君主的威嚴，觸犯眾人的憤怒，不過為陛下開通視聽罷了。

評分細則：①逆：抵觸、違背、違逆等，1分。②犯：觸犯，冒犯，侵犯，1分。③通：開通、使…通暢（暢通），1分。

（2）帝嗟悼，進龍圖閣學士致仕，贈宣奉大夫，官其后

答：皇帝嘆息哀悼，授以龍圖閣學士退休待遇，追贈宣奉大夫，給他的后人封官。

評分細則：①致仕：辭官，退休，1分。②贈：賜死者以爵位或榮譽稱號、追贈，1分。③官：使（讓）…做官，1分。

（3）江東雖小，地方千里，眾數十萬人，亦足王也。答：江東雖然小，但土地方圓有一千里，民眾有幾十萬，也足夠稱王啦。

評分細則：①雖：雖然，1分。②地方：土地方圓，1分。③王：使…稱王，1分。9.（1）各個溪流靠近大海（1分），潮水一起，溪水皆有回應（1分）；一棵樹佇立在淮浦水邊（1分），樹葉全部順水流去（1分）。

評分細則：①補充出“應”動作行為的主體，溪潮，2分。②補充出動詞，靠邊，佇立，2分。

（2）對故人的思念和獨宿淮浦（客居楚地）的自憐。（2分）頷聯運用了虛實結合的手法。（2分）“秦地故人成遠夢”一句虛寫詩人忽夢忽醒，思念秦地友人，“楚天涼雨在孤舟”一句實寫詩人客居楚地，孤舟夜雨，倍感凄涼。（2分）

評分細則：①對對方的思念，1分；自憐，自嘆，或自傷，1分。②虛實結合，或對比,或借景抒情（情景交融，寓情于景等），得2分。③結合詩句，圍繞手法分析，得2分。（答“借景抒情、情寓景中、對比”等，言之成理亦可。）

10.（1）伏清白以死直兮（2）黃發垂髫（3）曲終收撥當心畫（4）長夜沾濕何由徹（5）奈何取之盡錙銖（6）日星隱曜（7）余則缊袍敝衣處其間（8）簫鼓追隨春社近11.B、D。

解析：A選項說“徹底改變周有光的命運”有誤；C選項中“照顧老母親的焦慮感”是在去上海復旦大學工作之前就有的，時間顛倒；E選項說“表達自己對祖國和同胞的熱愛之情”不合文意。

12.（1）從自身內容來看，介紹了周有光在高齡時依舊思考社會問題。（2）從傳主形象來看，展示周有光關心時事、反思現實的性格特征。

（3）從文體特點來看，出版的書深受讀者厚愛，反映傳主成就深得認可，體現傳記內容的真實性。

（4）從讀者感受來看，讓我們對百歲之年的周有光更生崇敬之情。

評分細則：從內容角度，傳主形象角度，文體特征角度，讀者感受角度，結合原文內容的分析，答對一點1分，答對兩點3分，答對三點給5分。語言表述不準確，酌情扣分。

13.（1）經歷1925年的五卅運動，他為了表態而離開圣約翰大學，進入新辦的光華大學讀書，畢業后在杭州教書，同時進入銀行工作，開始新生活。

（2）1937年淞滬會戰爆發后，他從航空炸彈邊幸存下來，此后有機會被國民政府派去美國學習。（3）恰逢50年代的反右運動，他去北京參與文字改革會議，改行語文，從事漢語拼音研究，躲過反右運動，成為“漢語拼音之父”。

（4）經歷波折生活和多次時代劇變，他在晚年開始思考專業外的政治、歷史、文化問題，取得豐碩成就。

評分細則：厄運和轉機要結合在一起，不能各自分開。每點2分，任答3點得滿分，共6分。語言表述不準確，酌情扣分。

14.B【答案詳解】①耳濡目染：形容見得多聽得多了之后，無形之中受到影響。用在此句合乎語境。

②首當其沖：比喻最先受到攻擊或遭遇災難。此句中被誤認“首先”之意。③卓爾不群：優秀卓越，超出常人。此處運用正確。

④不足為訓：不能當做典范或法則。此句的意思是說“籠統地‘打倒萬惡的奧數’”不可取，合乎語境。

⑤良莠不齊，指好人壞人都有。此處用來形容“網絡文學”，顯然用錯對象了。⑥胸無城府：喻為人坦率。用在此處不合乎語境。根據句意，此處應用“胸無點墨”。綜上分析，運用正確的有①③④，錯用的有②⑤⑥。故答案選B。

15.D【答案詳解】A.成分殘缺。在“也將作為高校在招生錄取環節的重要參考”前補上主語“綜合素質評價”。

B.搭配不當。主語和謂語不配。“化為咫尺”的是“遙不可及的距離”，而不是“遙不可及的太空和深邃海底”。

C.結構混亂（句式雜糅）。“由客戶真正的消費需求為出發點”，要么改為“由客戶真正的消費需求出發”，要么改為“以客戶真正的消費需求為出發點”。

16.答案：C。A項，“閱示”是指上級部門或相關領導閱覽文件并給予指示，不能用于自己；B項，久仰為初次見面，此處不合語境；D項，“忝列”為謙辭，表示有愧于排列在其中，此處錯用為敬辭。

17.特點：① 擬人；② 象征；③ 超常規搭配；④ 陌生化手法；⑤ 間接引用。（其他特點，只要言之成理亦可得分）

評分細則：①擬人，或象征，或比喻，或超常規搭配，或陌生化手法，或間接引用。“古老民族的傷口”是擬人；“滴血”是“晚霞”的比喻；“凄艷的晚霞”是超常規搭配；前后句整體來看是象征；“一位年輕的詩人……”是間接引用。2分。②所寫句子要能夠體現提煉的語言特點之一，2分；內容合理，表達生動，語言流暢，2分。少于40字，超過60字，扣1分。18.答案示例： 例一 幸福

富蘭克林告訴我們，幸福來自細小處，靠我們去尋找

袁隆平用行動告訴我們，幸福是用自己的奮斗為社會提供更多的糧食 卡爾馬克思告訴我們，幸福是為世界工作，為人類謀福祉 例二 堅強

謝坤山身殘志堅，在布里搏斗是一種堅強

徐霞客為了記錄祖國山水，不畏危難，跋山涉水，徒步沙漠是一種堅強 袁隆平從不放棄尋找野敗，嘔心瀝血，艱苦的實驗和探索是一種堅強 19.評分細則：

①主題提煉合理，2分。

② 一句1分，兩句2分，三句4分。句子內容重復，或表達不暢，或超過20個字等，扣1分。

作文評分說明

審題立意 限制性

1、談完掌握芯片核心技術的重要性后，必須分析“中興遭受制裁”的各種原因

2、你提出了方方面面的“建議”沒有？

3、你關照了閱讀對象“《科技博覽》雜志”和文體“發言稿”了嗎？ 開放性

1.對此時事，支持反對均可，體現其開放性。

2.思考和建議，首先要符合觀點，其次是能與自己的感觸和思考產生內在聯系，體現思維的深度和高度。“合理引用”更多體現開放性。范文與解析

（一）書寫評分等級（6分）總分6分。根據學生卷面和書寫情況，按照等級，酌情給分，最低1分，最高6分。

第三篇：重慶市第一中學2017-2018學年高二下學期期末考試語文試題含答案

2018年重慶一中高2019級高二下期期末考試

語文試題卷

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.作答時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將答題卷和答題卡一并交回。

一、現代文閱讀(27分)

（一）論述類文本閱讀(本題共6小題，12分)閱讀下面的文字，完成1~3題。(6分

阿里巴巴金融對小微企業實行貸款，目前已有了幾十萬家用戶借助這個平臺完成了貸款。互聯網金融對傳統金融不斷蠶食，傳統金融行業如果不利用大規模的電商交易數據建立信用模型，將會很快被時代所拋棄。實際上，信用模型的建立并非偶然，它受到技術、資金、設備等各方面因素的制約，而其中最易被忽略、但卻最關鍵的因素則是社會關系誠信資本的原始積累。

成功企業都有著一定的社會關系誠信資本原始積累，騰訊微信從一開始的大量用戶的社會關系的誠信資本一步一個腳印的逐漸發展，先是社交平臺后來發展到支付平臺，最后是理財，最終涉足金融領域，這些都和社會資本初步積累有著密切的聯系。基于這種社會誠信資本，才會有了物流、信息流、資金流等的聚集，這樣才能夠實現更加精準的分析。針對金融服務領域，社會關系的誠信資本能夠提升對資金的需求和供給雙方借貸的成功概率，有效降低違約率，降低交易成本等，因此在大數據時代它需要被銀行所重視。

雖然小微企業的年均銀行貸款金額的攀升速度比較快，但是我國中小企業的融資滿意度仍然很低對于信貸來講，傳統金融理念與普惠金融的內涵有著較大差距，普惠信貸重視社會性和公益性，旨在解決中小企業等的融資難問題，而傳統金融則注重盈利性。中小企業貸款，由于抵押擔保的信用程度比較低，信息出現了極大的不對稱，貸款機構的風險成本相對而言較高。此外，中小企業貸款的額度般較小，因此，在以盈利為目的的傳統金融，顯然并不愿意貸款給中小企業。政府為了推動普惠金融的發展采取了多種獎勵措施，但是仍舊不能有效彌補金融機構為中小企業貸款而出現的風險和效率損失

營業點數量少、業務經理人數有限是國有銀行推行普惠金融中的重要制約因素，但是互聯網的低成本、廣覆蓋的優勢為普惠金融的推進提供了重要機遇。近幾年，銀行作為電商的第三方支付平臺發展缺乏主動性，加上完全脫離了銀行支付形式的支付寶等新的、操作更為便捷的支付形式的出現為銀行業敲響了警鐘，銀行作為我國金融機構的中流砥柱，急需借助互聯網來拓寬自身的業務領域，應對互聯網金融下幾何級增多的客戶量。傳統的商業銀行逐漸開辦網絡銀行辦理業務，同時緊跟互聯網潮流開設了各自的銀行微信公眾號。

互聯網思維的核心就是開放與連接。傳統金融機構開展普惠金融中的難點就是信息成本較高，而雙贏的互接平臺可以解決該問題。互聯網背景下，電子商務平臺在不斷壯大，其所擁有的大數據優勢，使得供應鏈金融可以得到高效發展。供應鏈金融脫離了僅僅針對借款人信用狀況的評估，通過深化和核心企業的合作，結合貿易背景實行真實的審查，在中小企業交易中的應收賬款和存貨資產基礎上，供配套金融業務。在電子商務的供應鏈融資服務基礎上可以極大解決融資流程中原始信息不對稱造成的融資和擔保圖難等問題。

(選自《互聯網金融之問——中國互聯網金融的現在與未來》，有刪改)1.下列關于原文內容的理解與分析，正確的一項是(2分)（）

A.面對互聯網金融的不斷蠶食，傳統金融行業需要利用大規模的電商交易數據建立信用模型，以避免很快被時代拋棄。

B.一定的社會關系誠信資本原始積累是企業成功的必備條件，它可為企業直接降低交易成本進而有效降低違約率。

C.傳統金融理念與普惠金融旨在解決小微企業的融資難問題，傳統金融以盈利性為主，而普惠信貸則以社會性、公益性為主。

D.互聯網的低成本、廣覆蓋的優勢為普惠金融的推進提供了重要機遇，網絡銀行、銀行微信公眾號起到了顯著的推動作用。

2.下列對原文論證的相關分析，正確的一項是(2分)（）

A.文章第二段以騰訊微信的發展為例，論證了誠信資本的原始積累對互聯網金融和傳統金融是最為關鍵的因素。

B.文章第三段通過對比傳統金融理念與普惠金融的內涵差距，論證出金融機構為中小企業貸款的風險和效率損失較大。

C.文章在論證中以大量篇幅闡述互聯網金融對傳統商業銀行的沖擊，目的是為互聯網金融的過度發展敲響警鐘。

D.文章論述傳統金融兼容互聯網金融的必要性，側重點是傳統金融要借鑒、改進之處，對其給予后者的支持則未做明確闡釋。

3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是(2分)（）

A.考慮到貸款存在的風險與損失，加之其逐利的本質，傳統商業銀行雖然給中小企業的貸款金額比較小，但他們還是不甚情愿。

B.傳統商業銀行為應對迅猛增長的客戶量，除借助互聯網來拓寬自身的業務領域之外，還可以選擇增加營業點和業務經理的數量。

C.支付寶等新的支付形式完全脫離了銀行支付形式，銀行僅作為其第三方支付平臺，這為消費者的支付帶來了更大的便利性。

D.供應鏈金融通過深化和核心企業的合作，對中小企業的貿易背景實行真實的審查，省掉了對借款人信用的評估，更好地提供了配套金融業務。

閱讀下面的文字，完成4~6題。(6分)以往的全球觀都是以某一種文化形態為本位框定全球關系，但人類命運共同體則試圖超越民族國家與意識形態的差異，尋求人類文明整體上的安全和進步。隨著科技的迅猛發展，環境污染、氣候變化、恐怖主義等人類整體性困境也同時出現，其解決必須有賴于一個整體性的方案，更需要各民族國家求同存異。因此，人類命運共同體是著眼于未來人類和平與發展所做出的時代新詮釋。

從本質上看，它是超越了種族中心主義的全球觀。其實，種族中心主義的觀念和行為亙古有之，這種觀念以自身文化的價值和理念為標準來評判其它文化的優劣，并試圖將自身價值強加于對方。歷史上它曾間接或直接導致了近代之后世界紛爭和沖突，之后，種族中心主義不斷被反省，和平共處和有序競爭成為了國際秩序的主流，維護人類共同價值已成為文明發展的訴求。人類命運共同體是對民族國家和意識形態的超越、對種族中心主義的超越，是應時順勢而生的全球觀。

從特征上看，它是依托中國文化面向世界文明的哲學表達。形成人類命運的理論需要深厚的文化淵源和長久的歷史經驗做支撐。中國數千年文明雖經百折而猶向前，始終保持著統一、和平發展的主基調。維持這種多元一體文明格局的凝聚力，來自于中國哲學中“天人一體”的宇宙觀、“天下一家”的世界觀、“民胞物與”的人類觀、“和而不同”的中道智慧。人類命運共同體理念正是在充分吸收、提煉中國文化價值精神的基礎上，面向世界文明提出的。

從實踐上看，它是具有自律性和非強制性的價值范導。基于中國文化精神的特征，這決定了它要依靠自律、反省、互相監督等軟性方法來維系，而不是靠硬性手段貫徹執行，全球交往的歷史證明，一旦用強制性手段推廣“普遍性”的價值，就等于向一些強勢文化提供了執行者和法官的角色，使得霸權主義有可乘之機，建立平等相待、互商互量的伙伴關系，促進和而不同、兼容并蓄的文明交流……這些都要靠各民族國家的協商、交流和自律來完成。

當前，在全球化發展大勢中，中國致力于公平互惠的全球貿易規則的達成，致力于地區合作的共贏。有賴于這種不懈努力，人類命運共同體理念正在廣泛凝聚共識，并已經開始對全球治理產生實質性影響。

(選自鄒廣文、劉文嘉《文化哲學視域下的人類命運共同體研究》)4.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是(2分)（）

A.人類命運共同體比以往的全球觀更適宜當下國際形勢，它尋求人類文明整體上的安全和進步，很好地解決了當下時代問題。

B.種族中心主義試圖將自身價值強加于對方，這種霸權做法會給世界帶來紛爭與沖突，是人類命運共同體理念所反對的。

C.人類命運共同體理念產生于中國數千年的文明提供的肥沃土壤，以中華文化為本位，充分地表達了中國文化價值精神。

D.用硬性手段推廣“普遍性”價值的強勢文化，其文化內核中是缺少自律性與非強制性的價值范導的，必然會導致霸權主義。

5.下列對原文論證的相關分析，正確的一項是(2分)（）

A.文章主體部分三段的內容實質上闡述的是人類命運共同體“是什么”“為什么要構建它”和“怎么做”的問題。

B.第三段列舉中國哲學中的中道智慧，目的在于證明人類命運共同體理論的形成需要文化淵源和歷史經驗。

C.文章以“總分總”的結構展開論述，并在最后一段依托“人類命運共同體”當前的發展狀況論述了它的可行性。

D文章一方面說人類命運共同體試圖超越民族國家與意識形態的差異，一方面又說它是依托中國文化的表達，不甚嚴謹。

6.根據原文內容，下列說法不正確的一項是(2分)（）

A.人類命運共同體理念正在被廣泛地接受認可，受此影響，種族中心主義不斷被反省，和平共處和有序競爭成為了國際秩序的主流。

B.面對逐漸顯現的人類全球性、整體性困境，弱肉強食的觀念往往只能導致對抗、挑動戰爭，這不符合“天下一家”的世界觀。

C.人類命運共同體理念要依靠自律、反省、互相監督等軟性方法來維系，也唯有如此才能產生和而不同、兼容并蓄的文明交流。

D.地區內部的合作共贏是實現人類命運共同體的必備要素，但若忽視了人類整體性，這種小范圍的合作反而會傷害整個命運共同體的形成。

（二）文學類文本閱讀(15分)閱讀下面文字，完成7~9題。(15分)

時 光 馮驥才

①今晚突然停電，摸黑點起蠟燭。燭光如同光明的花苞，寧靜地浮在漆黑的空間里；室內無風，這光之花苞便分外優雅與美麗；些許的光散布開來，朦朧依稀地勾勒出周邊的事物。沒有電就沒有音樂相伴，但我有比音樂更好的伴侶一一思考。

②可是對于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大眾。比如大眾俗語中，把臨近年終這幾天稱做“年根兒”，多么真切和形象!它叫我們頓時發覺，一棵本來是綠意盈盈的歲月之樹，已被我們消耗殆盡，只剩下一點點根底。時光竟然這樣的緊迫、拮據與深濃……

③一下子，一年里經歷過的種種事物的影像全都重疊地堆在眼前。不管這些事情怎樣龐雜與艱辛，無奈與突兀，我更想從中找到自己的足痕。從春天落英繽紛的京都小院到冬日小雨中的雅典德爾菲遺址；從一個會場到另一個會場，一個活動到另一個活動中，究竟哪一些足跡至今清晰猶在，哪一些足跡雜沓模糊甚至早被時光干干凈凈一抹而去。

④我瞪著眼前的重重黑影，使勁看去。就在燭光散布的盡頭，忽然看到一雙眼睛正直對著我。目光冷峻銳利，逼視而來。這原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。然而此刻他的目光卻變得分外有力。他何以穿過夜的濃霧，穿過漫長的八百年，銳不可當、拷問似的直視著任何敢于朝他瞧上一眼的人?顯然，是由于八百年前那位不知名的民間雕工傳神的本領、非凡的才氣；他還把一種陽剛正氣和直逼邪惡的精神注入其中。如今那位無名雕工早已了無蹤影，然而他那令人震撼的生命精神卻保存下來。

⑤時光對于人，其實就是生命的過程。當生命走到終點，不一定消失得沒有痕跡，有時它還會轉化為另一種形態存在或再生。母與子的生命的轉換，不就在延續著整個人類嗎?再造生命，才是最偉大的生命奇跡，而此中，藝術家們應是最幸福的一種。惟有他們能用自己的生命去再造一個新的生命。小說家再造的是代代相傳的人物；作曲家再造的是他們那個可以聽到的迷人而永在的靈魂。

⑥此刻，我的眸子閃閃發亮，視野開闊，房間里的一切藝術珍品都一點點地呈現。它們不是被燭光照亮，而是被我陡然覺醒的心智召喚出來的。

⑦其實我最清晰和最深刻的足跡，應是書桌下邊，水泥的地面上那兩個被自己的雙足磨成的淺坑。我的時光只有被安頓在這里，它才不會消失，而被我轉化成一個個獨異又鮮活的生命，以及一行行永不褪色的文字。然而我一年里把多少時光拋入塵囂，或是支付給種種一閃即逝的虛幻的社會場景，甚至有時屬于自己的時光反成了別人的恩賜。檢閱一下自己創造的人物吧，掂量他們的壽命有多長。藝術家的生命是用他藝術的生命計量的.每個藝術家都有可能達到永恒，放棄掉的只能是自己。是不是? ⑧迎面那宋代天王瞪著我，等我回答。

⑨忽然，電來了，燈光大亮，事物通明，恍如更換天地。剛才那片幽闊深遠的思想世界頓時不在，惟有燭火空自燃燒，顯得多余，再看那宋代的天王像，在燈光里仿佛換了一個神氣，不再那樣咄咄逼人了。

⑩我也不用回答他，因為我已經回答自己了。(有刪改)7.下列對文本內容的理解，不正確的一項是(3分)（）

A.在作者眼中，普通大眾把臨近年終這幾天稱做“年根兒”，是對一種“時間”極具領悟的思考。

B.盡管作者在這一年里經歷的都是龐雜與艱辛，無奈與突兀，但他仍希望從中找到生命的價值體現。

C.宋代天王像體現了那位民間雕工傳神的本領和非凡的才氣，更融入了他那令人震撼的生命精神。

D個體的生命時間走到終點時，不一定消失得沒有痕跡，有時它還會轉化為另一種形態存在或再生。

8.第⑦段中，“其實我最清晰和最深刻的足跡，應是書桌下邁，水泥的地面上那兩個被自己的雙足磨成的淺坑”這句話的含意是什么?(6分)9.作者寫了“停電后”和“電來了”兩種不同的情景，有何深意?請結合全文加以分析。(6分)

二、古代詩文閱讀(31分)

（一）文言文閱讀(22分)閱讀下面的文言文，完成10~12題。(6分)李大性，字伯和，端州四會人。少力學，尤習本朝典故。以父任入官，進《藝祖廟謨》百篇。又言:“元豐制，六察許言事，章惇為相始禁之，乞復舊制，以廣言路。”從臣力薦之，遷一秩，為湖北提刑司干官。未幾，入為主管吏部架閣文字。丁母艱，服闋，進《典故辨疑》．百篇，皆本朝故實，蓋網羅百氏野史，訂以日歷，核其正舛，率有據依，孝宗讀而褒嘉之。．擢大理司直，遷敕令所刪定官，通判楚州。郡守吳曦與都統劉超合議，欲撤城移他所，大性謂：“楚城實晉所筑，最堅，奈何以脆薄易堅厚乎?”持不可。臺臣將劾其沮撓，不果。會從官送北客，朝命因俾廉訪，具以實聞，遂罷戎帥，召大性除太府寺丞。

陳傅良以言事去國，彭龜年、黃度等繼皆去大性抗疏言:“朝廷清明乃使言者無故而去臣①所甚惜也數人之心皆本愛君知其愛君任其去而不顧恐端人正士之去者將不止此”

為戶部侍郎，升尚書.朝論將用兵，大性條陳利害，主不宜輕舉之說，忤韓侂冑意。出知平江，充荊湖制置使。江陵當用兵后，殘毀饑饉，繼以疾疫，大性首議振貸，凡三十八萬緡有奇。前官虛羨，凡十有四萬五千緡，率蠲放不督，民流移新復業者，皆奏免征榷，邊郡武．爵，本以勵士，冒濫滋眾，大性劾兩路戎司冒受逃亡付身，凡三千四百九十有七道，率繳上毀抹。江陵舊使銅鏹，錢重楮輕，民持貲入市，有終日不得一錢者。大性奏乞依襄、郢例通．用鐵錢，于是泉貨流通，民始復業。除刑部尚書兼詳敕令。卒于家，年七十七，贈開府儀同三司，謚文惠。

(選自《宋史·李大性傳》，有刪改)【注】①從官:指君王的隨從、近臣。②羨:盈余。③錢重楮輕:錢，指銅錢。楮，指紙幣。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(2分)（）

A.朝廷清明/乃使言者無故而去/臣所甚惜也/數人之心/皆本愛君/知其愛君/任其去/不顧恐端人正士之去者/將不止此

B.朝廷清明乃使言者/無故而去臣/所甚惜也/數人之心/皆本愛君/知其愛君/任其去而/不顧恐端人正士之去者/將不止此

C.朝廷清明/乃使言者無故而去/臣所甚惜也/數人之心/皆本愛君/知其愛君/任其去而不顧/恐端人正士之去者將不止此/ D.朝廷清明乃使言者/無故而去臣/所甚惜也/數人之心/皆本愛君知/其愛君任其去/而不顧/恐端人正士之去者將不止此/ 11.下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是(2分)（）．．．A.丁母艱，服闋

．

闋:終了 舛:出處 奇:余數 貲:財貨

③②B.核其正舛，率有據依 ．C.凡三十八萬緡有奇

．D.民持貲入市 ．

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(2分)A李大性重視言路，正直敢言。他反對章惇禁言的做法，認為應該恢復舊制度；陳傅良等人因為言事去國，他抗疏進諫。

B.李大性關注邊防，為政務實。他把察訪情況如實報告朝廷，有官員被懲處。有人利用邊防政策進行舞弊，他予以處理。

C.李大性體恤百姓，力除弊政。面對戰爭之后的江陵，他首先倡議救濟；前任官員不追討百姓的欠稅，他一律予以糾正。

D.李大性熟知舊典，也具政才。他曾進獻《典故辨疑》一百篇；江陵“錢重楮輕”，他建議用鐵錢，很好地解決了問題。

閱讀下面的文言文，完成13~15題。(6分)葉李，杭州人。少有奇質，從學于太學博士義，補京學生。會賈似道復入相，益驕肆自顓，創置公田關子，其法病民甚，中外毋敢指議。李乃伏闕上書，攻似道，其略曰:“三光舛錯，宰執之愆。似道繆司臺鼎，變亂紀綱，毒害生靈。”似道大怒，嗾其黨誣李僭用金飾齋匾，．鍛煉成獄，竄漳州。．至元十四年，世祖命御史大夫相威行臺江南，且求遺逸，以李姓名上。即授浙西道儒學提舉。李聞命，欲遁去，而使者致丞相安童書，有云先生在宋以忠言讜論著稱簡在帝心今授以五品秩士君子當隱見隨時其尚悉心以報殊遇李乃幡然，既至京師，召見披香殿。

時各道儒司，悉以曠官罷，李因奏曰:“臣欽睹先帝詔書，當創業時，軍務繁夥，尚招致士類。今陛下混一區宇，偃武修文，可不作養人才，以弘治道？各道儒學提舉及郡教授，實風化所系，不宜罷。請復立提舉司，專提調學官，課諸生，講明治道，而上其成才者于太學，．以備錄用。可其奏。

是時，乃顏叛北邊，詔李庭出師討之，而將校多用國人，逡巡退卻。李密啟曰:“兵貴奇，不貴眾，臨敵當以計取。彼既親呢，誰肯盡力?徒費陛下糧餉，四方轉輸甚勞。臣前用漢軍列前步戰，而聯大車斷其后，以示死斗，彼嘗玩我，必不設備，我以大眾路之，無不勝矣。”帝以其謀諭將帥，師果奏捷。

時淮、浙饑饉，谷價騰踴，李奏免江淮租稅之半，運湖廣、江西糧十七萬石至鎮江，以賑饑民。世祖欲伐交趾，李曰:“軍旅一興，費縻巨萬，今山路險幟，深入敵境，萬一蹉跌，非所以威示遠人也。”乃止。未幾，卒，年五十一。李自奉甚儉。嘗戒其子曰:“吾世業儒，甘貧約，汝曹其清慎自持，勿增吾過。” ．

(節選自《元史·葉李傳》，有刪改)13.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(2分)（）

A.有云先生/在宋以忠言/讜論著稱/簡在帝心/今授以五品秩/士君子當隱見/隨時其尚/悉心以報殊遇/ B.有云/先生在宋/以忠言讜論著稱/簡在帝心/今授以五品秩/士君子當隱見隨時/其尚悉心/以報殊遇/ C.有云/先生在宋/以忠言讜論著稱/簡在帝心/今授以五品秩士/君子當隱見/隨時其尚/悉心以報殊遇/ D.有云先生/在宋以忠言/讜論著稱/簡在帝心/今授以五品秩士/君子當隱見隨時/其尚悉心/以報殊遇/ 14.下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是(2分)（）．．．．A.宰執之愆

．

愆:拖延 竄:流放 課:考核 約:貧困 B.鍛煉成獄，竄漳州

．C.課諸生，講明治道

．D.吾世業儒，甘貧約

．15.下列對原文有關內容的概括和分析，正確的一項是(2分)（）

A.葉李忠于朝廷，不畏權貴。面對賈似道創立公田紙幣坑害百姓，他直言上奏，大膽揭發對方敗壞法紀、茶毒百姓之罪。

B.葉李富于遠見，重視人才。當時各道儒司因不稱職而被撤銷，他以前任君王的做法來說明人才的重要，建議復立提舉司。

C.葉李頗有謀略，深諳兵事。乃顏叛亂時，他密獻計謀，使朝廷取得了勝利；因預見討伐交趾會失敗，他委婉地勸阻了世祖。

D.葉李關心百姓，節儉自奉。淮浙歉收，他請求朝廷免除租稅，并調糧賑濟饑民；他生活儉樸，臨終還告誡兒子清慎自重。

16.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)朝論將用兵，大性條陳利害，主不宜輕舉之說，忤韓侂胄意。

(2)今陛下混一區宇，偃武修文，可不作養人才，以弘治道？

（二）古代詩歌閱讀(9分)閱讀下面這首唐詩，完成17~18題。(9分)

清明宴司勛劉郎中別業

祖詠

田家復近臣，行樂不違親。霽日園林好，清明煙火新。以文長會友，唯德自成鄰。池照窗陰晚，杯香藥味春。

注

檐前花覆地，竹外鳥窺人。何必桃源里，深居作隱淪。

【注】《論語·里仁》:“子曰:德不孤，必有鄰。17.以下對本詩的理解和分析，不正確的一項是(3分)（）

A.晴好的天氣，優美的園林景致，清明新起的煙火，都使劉郎中的這次宴會充滿了愉悅的氣氛。

B.“以文長會友，唯德自成鄰”一句，含蓄地表達了對劉郎中繼續以文名世、以德立身的期待。

C.池水照窗讓人不覺天色已晚，馨香的杯中之藥充滿春天的味道，詩人以此寫出了宴會盡歡的情形。

D.“窺”字極富情態，用擬人的手法寫出了鳥兒好奇之心，也從側面表現出了宴會的場景氛圍。

18.詩人為什么說“何必桃源里，深居作隱淪”?請結合全詩加以分析。(6分)(三)名句名篇默寫(8分)19.補寫出下列句子中的空缺部分(8分)(1)《岳陽樓記》中，動靜結合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是:“。”

(2)《陋室銘》中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是:“。”

(3)《醉翁亭記》中山間朝暮晦明變化之景具體表現為“。”

(4)《送東陽馬生序》中，作者寫到，求學之時，雖條件艱苦，但“。”故而對富有的同學毫無艷羨之意。

三、語言文字運用(24分)20.依次填入下面橫線上的成語，全都恰當的一組是(2分)．．．．①蒯通那支筆是很有力量的。鋪陳的偉麗，叱咤的雄豪，固然傳達出來了；而那些曲折微妙的聲口，也，千載如生。

②讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準確。我們寫作時不能僅在前人名著中，看似博學，實則拾人牙慧。

③先生執鞭，釋疑解惑，論史上下千年，敘事縱橫萬里；同窗攻讀，求證旁搜遠紹，問典窮幽極微。A.絲絲入扣/尋章摘句/焚膏繼晷 C.絲絲入扣/尋枝摘葉/焚膏繼晷

B.環環相扣/尋枝摘葉/宵衣旰食 D.環環相扣/尋章摘句/宵衣旰食

21依次填入下面橫線上的成語，全都恰當的一組是(2分)．．．．①世俗音樂的自然和諧、宗教音樂的 以及音樂內容、表現形式和音樂理論在歐洲各國的發展提高，對后世產生了巨大影響。

②上海圖書館的研究人員花費了一年的時間來籌備此次活動，從共計10萬張老照片中，精選千余幀，并有相關文字介紹以饗讀者。

③現實生活中，我們應該盡量打破“亡羊補牢”的思維定勢，對待工作既不湊合也不麻痹，恪盡職守，力求做到，防患于未然。A改頭換面/披沙揀金/釜底抽薪

C.改頭換面/抽絲剝筍/釜底抽薪

B.棄舊圖新/披沙揀金/曲突徙薪 D棄舊圖新/抽絲剝筍/曲突徙薪

22.下列各句中，沒有語病的一句是(2分)（）．．．．A.人們認為，團隊有效性的關鍵因素不只是個體貢獻的簡單相加，而是能使隊員行動一致、互相配合的團隊協作技能。

B.雖然默克爾向公眾表示，政府正致力于減少德國境內的難民數量，但她堅持反對設置接收難民人數上限的做法仍被各界質疑。

C.網絡通訊工具使人們的交流愈發便捷，但也傷害了現實生活中人際間的交往。深思熟慮的理性思考增多了，但率直率真減少了。

D.沒有一場勝利不是唾手可得，沒有一個冠軍不是經歷風雨，恰如歌中所唱“夢想需要多久的時間多少血和淚，慢慢實現”。

23.下列各句中，沒有語病的一句是(2分)（）

A.今天人類的戰爭已然超越以“體能較量”“技能較量”為主導的過去大規模廝殺階段，控制與反控制正在成為對戰雙方爭奪的焦點。

B.他是在告訴她，沒有必要因為自己的失敗而過分傷心難過。一個嘗試錯誤的人生，不但比無所事事的人生更榮耀，并且更有意義。

C.為充分調動一些流域上下游地區開展生態保護的積極性，中央財政對跨省份的流域建立橫向生態保護補償機制給予政策引導和支持。D.這家久于山賽的手機廠家，似乎通過這款產品從營銷至上一躍成為技術創新。華麗的包裝之下，不過是想以一場高調的營銷吸引媒體的追捧。

24.下列對文化常識的解說，不正確的一項是(2分)（）

A.《春秋》，“四書五經”中“五經”之一，由孔子編纂而成。其語言極為簡練，然而幾乎每個句子都暗含褒貶，被稱為“春秋筆法”。

B.《左傳》是我國第一部敘事詳盡的編年體史書，相傳是春秋末年魯國史官左丘明所作，和《公羊傳》《谷梁傳》合稱“春秋三傳”。

C.《戰國策》是中國古代的一部歷史學名著。它是一部紀傳體史書，又稱《國策》。由西漢劉向整理編輯，共33篇，分為十二策。

D.《國語》是中國最早的一部國別體史書，其作者自古存在爭議，迄今未有定論。西漢史家司馬遷認為《國語》作者是左丘明。

25.下列對文化常識的解說，正確的一項是(2分)（）

A.十二時辰:早在西周就已被使用,漢代時這些時辰依次被命名為夜半、雞鳴、平旦等。其中的“黃昏”相當于現在的下午五點到七點。

B.廟號:始于西漢,止于清朝,是封建皇帝死后,在太廟立室奉祀時的名號。一般開國的皇帝稱祖,后繼者稱宗。并不是每一個皇帝都有廟。

C.年號:年號是中國皇帝紀年的名號,由西漢武帝首創,第一個年號為“建元”。后新君即位,都必須改變年號,叫做改元。一個皇帝在位期間只用一個年號。

D.建安風骨:漢魏之際形成的慷慨激昂、剛健有力的詩歌風格。代表人物有“三曹”和“七子”(即嵇康、阮籍、山濤、徐干、阮瑀、應玚、劉楨)。

26.郁達夫與徐志摩素有交情,二人曾一同就學于杭州府中學堂。徐志摩去世后,郁達夫曾托人為他寫了下面一副挽聯。下列四個選項中,補入空白處最恰當的一項是(3分)新詩傳宇宙，，老友如君先宿草。華表托精靈,，深閨有婦賦招魂。A.竟爾乘風歸去,一生一死 B.何當化鶴重來,同學同庚 C.何當化鶴重來,一生一死 D.竟爾乘風歸去,同學同庚

何當化鶴重來,同學同庚 竟爾乘風歸去,一生一死 竟爾乘風歸去,同學同庚 何當化鶴重來,一生一死

27.下面是被誤傳后的某市教育委員會關于小學語文教科書“外婆”改“姥姥”一事的處理意見,其中有五處詞語使用不當,請找出并做修改。修改后注意語意準確,語體風格一致。(5分)我委了解有關情況后,要求市教委教研室和教育出版社認清事實,向大伙兒說明有關情況,并進一步提出以下處理意見；

一是貴成市教委教研室會同上海教育出版社迅速整治,向作者和社會各界抱歉,并與作者溝通,將該文中“姥姥”一詞恢復為原文的“外婆”一詞,同時依法保證作者權益。…… 28.仿照例句,從所給的三個事物中選取一個為素材,從正反兩方面立意,寫出兩個對人生有警示作用的句子。(4分)例句：蠟燭

正面：不惜流盡一生淚,只為照亮一片天。反面：站得不端正的,必然淚多命短。給定事物：月亮 風箏

顯示屏

事物： 正面： 反面：

四、寫作(60分)29閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)有這么一個流傳甚廣的故事:一位美國老太太,在年輕時就貸款買了一套100平米的房子，之后一面工作一面還貸款,終于在退休之前還完了貸款。一個中國老太太一生工作,終于在60歲時掙夠錢買了一套100平米的房子,住了進去。

在人們紛紛感嘆二者消費者觀念的差異時,這則故事卻被證實是中國房地產界和銀行界中流傳的一個假故事,更有專業人士經過計算發現，如故事所述那樣提早買房,消費者會付出比原來多3倍的金錢,而銀行、開發商都將因此獲益。

要求:綜合材料內容及含義,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題；不要套作，不得抄襲:不少于800字。2018年重慶一中高2019級高二下期期末考試

語文試題答案

1、A(B.應是降低違約率進而降低違約成本；C.傳統金融旨在盈利；D.“網絡銀行和銀行公眾號起到了顯著的推動作用”無中生有。)

2、D(A.最為關鍵的因素是針對建立信用模型而言；B.論據與結論不匹配。)

3、D(“省掉”錯誤。)

4、B(A.尚不能說“解決了”；C.“人類命運共同體”只是凝聚了中華文化,并非以中華文化為本位；D.給霸權主義可乘之機,并不一定會導致霸權主義。)

5、C(A.第二層是講為什么人類命運共同體的理念由中國提出；B.論據與結論不匹配。D.“超越國家與民族意識形態差異”與“依托中國文化”而提出,二者并不是對立關系。)

6、A(“受此影響”錯誤)

7、B(“都是”錯誤。)

8、(6分)答案要點: ①長時間的讀書和寫作,在書桌下的水泥地上留下了腳印；

②作為作家這是最應該做的,作家最大的價值就是閱讀和寫作,就在于創造出經典的形象,創作出偉大的作品。

【評分參考】答出第一點得3分。言之成理即可得分。

9、(6分)答案要點: ①“停電后”是思想的世界；“電來了”是現實的世界。

②“停電后”的黑暗寧靜,讓“我”有了思考生命價值的契機,從而領悟到藝術家如何實現自己生命價值的真諦；“電來了”之后,現實的凡俗重現。

③作者以此告訴我們,紛繁復雜的世界會遮蔽我們認識生命、時間的價值的,我們需要適當停頓和隔離來思考自己的人生。

【評分參考】每一點2分。言之成理即可得分。

10、C

13、B

11、B

14、A

12、C

15、A

16、(1)朝廷討論將要出兵,李大性逐條陳述利害關系,主張不應該輕舉妄動,違背韓侂胄的意思。(2)現在陛下統一天下,停息武備修明文教,能不培養人才,來推廣(宣講)治國的政策措施嗎?

17、B

18、(6分)答案要點：

田園別業風光優美,環境怡人,其景不輸“桃源”;別業之中,良辰佳節,親朋宴會，其樂不輸“桃源”;以文會友,德者為鄰,不遜隱者風范。因此詩人才說不必歸隱桃源。【評分參考】每點2分。言之成理即可得分。

19、(8分)(1)浮光躍金,靜影沉璧。(2)水不在深,有龍則靈。

(3)(若夫)日出而林霏開,云歸而巖穴暝。(4)以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。

20、A(環環相扣:比喻若干事物之間密切相關;或形容運作步驟安排的緊湊有序。尋枝摘葉:比喻追求事物次要的、非根本的東西。)

21、B(改頭換面:貶義,比喻只改變形式,不變內容。抽絲剝筍:形容分析問題條理清楚,層次分明。

22、B

23、C(B.“自己”指代不明;D.“廠家”成為“技術創新”,可將“成為”改為“轉向”。)

24、C.(《戰國策》是國別體史書。)

25、B.(A.黃昏相當于現在的晚上7點到9點;C.除明清外,其他朝代的皇帝可能不止使用一個年號;D.嵇康、阮籍、山濤不屬于“建安七子”。)

26、D

27、(1)“認清”改為“查清”(2)“大伙兒”改為“公眾”(3)“整治”改為“整改”(4)“抱歉”改為“致歉”(5).“保證”改為“保障” 28.略 29.略

第四篇：河南省新鄉市2017-2018學年高二下學期期末考試語文試題含答案

新鄉市高二下學期期末考試

語文試卷

考生注意：

1.本試卷共150分，考試時間150分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內容：高考全部范圍。

一、現代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1~3題。

山東沿海——遼東半島——朝鮮半島西海岸——日本列島這一海上交通線，被稱為“北方海上絲綢之路”。這條連通黃海、渤海沿岸地區的北方海上絲綢之路，萌芽與新石器時代中期，歷經新石器時代晚期至青銅時代的形成期，至秦漢時期已成為常態化的海路交通。戰國中晚期，據《實際·封禪書》“自威、宣、燕昭使人入海求蓬萊、方丈、瀛洲”，這條始于新石器時代的北方海上絲綢之路，因這一時期中原人口遷徙，貿易發展，以及齊、燕國君對海上仙境及不死之藥的追求，再次煥發出生機。

秦漢之際，這條海路交通日漸繁忙，成為連接我國東部沿海地區和遼東半島、遠至朝鮮半島乃至日本列島的常態化海路通道。徐福入海求仙人神藥，前后歷時8年，數次往返。與他同時因入海求仙的還有盧生、韓眾、侯生、石生等人，這是秦代官方組織的大規模航海活動。

漢武帝對于入海求仙人神藥之事也非常熱衷。據《史記》《漢書》的相關記載，漢武帝前后40余年連續派遣方士“入海求蓬萊”，參與者往往以千萬人計，雖然“終無有驗”，但這些活動在中國航海史上都具有重要的影響。兩漢時期遼東“浮海”移民和東漢“海賊”張伯路事件也表明，膠東半島往返遼東半島的海路已常態化。據《后漢書》，從膠東半島“浮海”遼東，從西漢初年開始整個兩漢時期均有記載。元封二年秋，漢武帝遣樓船將軍楊仆率水軍自齊跨越渤海，遣左將軍荀彘率領陸軍南下鴨綠江，共同出兵朝鮮，楊仆走的應該也是這條海路。而渤海航線也可能是“秦之亡人”遠行的路徑。據一些日本史書記載，東漢末年開始有一些原在朝鮮半島居住的漢人南下日本列島謀求安身之地，他們自稱秦始皇后裔，其實是泛指來自中國之人，也是沿著這條北方海路南下日本列島。廣泛分布于我國遼東半島地區的石棚、朝鮮半島的支石墓，在日本不少地區均有發現，這一文化遺存傳至日本列島無疑也是通過朝鮮半島南部的海路傳播的。東漢王充所撰《論衡》就提到西周時期“倭人獻鬯草”，班固《漢書》也說“樂浪海中有倭人，分為百余國，以歲時來獻見云”。說明日本列島和中原王朝在這一時期已有官方接觸。日本在繩紋時代尚處于原始文化時期，彌生文化時期在外來文化影響下開始出現青銅器、鐵器和紡織品，開始種植禾稻等，《魏志·東夷傳》記載漢代的日本“種禾稻纻麻、蠶桑緝績，出細縑絲”，正與考古發現情況相一致。日本紡織業的興起，應是周秦漢魏時期在以齊魯地區為中心的紡織業刺激下，沿著新石器時代就已經開始出現的這條環黃海、渤海沿岸地區的海路通道傳播的。根據文獻，魏晉時期日本和中國的中原王朝不僅互贈絲織品，還有紡織工匠交流技術的記載。文獻結合考古資料，說明漢魏時期這條海路已經成為真正意義上的海上絲綢之路。

（摘編自徐昭峰《我國北方絲綢之路的產生》）

1.下村關于原文內容的理理解和分析，正確的一項是（）(3分)A.戰國中晚期，追求仙境及不死之藥的齊、燕國君使北方海上絲綢之路再次煥發出生機。B.《后漢書》記載的東漢“海賊”張伯路事件說明，膠東半島往返遼東半島的海路已常態化。

C.元封二年，漢武帝派楊仆率水軍從海路出兵朝鮮，走的是“秦之亡人”遠行的路徑。D.《魏志》記載日本出現紡織品。二日本人的紡織技術是由中國北方海上絲綢之路傳播過去的。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）(3分)A.文章先總體解說北方海上絲調之路，后分說，分說部分基本按照歷史時間順序進行闡述。

B.對北方海上絲綢之路，文章簡要交代其萌芽、發展的過程，而重點闡述其成為常態化的的時期。

C.文章列舉徐福、盧生等人人海求仙的事，是為了論證這是秦代官方組織的大規模航海活動。

D文章引用王充的《論衡》和班固的《漢書》中的語句，論述中原王朝與日本列島的關系。3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）(3分)A.漢武帝開展的大規模人海求仙人神藥的活動，對北方海上絲綢之路的開拓有重要影響。B.在朝鮮半島居住的中國人沿北方海上絲綢之路到達日本，日本的史書記載可以提供佐證。

C.在日本發現中國的石棚、朝鮮半島的支石墓，證實朝鮮半島和日本的海上之路是聯通的。

D.文獻記載中國魏晉時代和日本有物品交流，足以證明漢魏時期北方海上飲綢之路已經形成。

（二）文學類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成4-6題，風中的馬燈 王軍先

①記憶中的秋天，總是和馬燈有關。

②每年，父親都要親手制作幾盞比較粗陋的馬燈。父親先選好一個用薄薄的木片鋸成的圓形燈座，在燈座的四周用刀子刻出一圈槽子，直徑大小要跟選用的罩子相吻合。做罩子的材料是父親從村里藥房要來的鹽水瓶，然后用縫衣服的線在鹽水瓶靠近底部的地方纏上幾圈，在線圈上澆上煤油，用火點著燃燒一段時間，再將瓶子的底部放進涼水里，瓶底子就會“砰”的一聲脫落下來，切口像鋸子鋸的一般整齊。最難把握的就是線圈在瓶子底部燃燒的時間，時間短了，瓶子的底部截不下來，時間長了，瓶子放到水里就會無規則地炸裂。記憶中，父親很少有失手的時候，每次都能截下斷面整齊的罩子。燈罩做好以后，將空的墨水瓶用釘子固定在底座的中間，用棉繩穿在銅錢的孔里就是燈芯了。將油燈里倒滿煤油，用鹽水瓶做的罩子罩上。然后在底座的邊上鉆上三個細孔，用三根鐵絲穿起來，將鐵絲的頂部擰到一起，一盞雖不漂亮，但卻經濟實用的馬燈就做成了。

③農村仿佛有做不完的活計，一進入秋天，父親就格外的忙碌，經常在家里將山芋切成一片片的山芋干，再用車子推到野地里撤開、晾曬。白天，村子里、田野上剛種上小麥的茬地里，到處都是白花花的山芋干，在陽光下，白得晃眼。經過三天左右的晾曬，山芋干就干得咯嘣脆了。

④白天，父親要在隊里干活，晚上，就和母親帶著我們兄妹幾個來到田野上撿山芋干。這時，已經完全黑下來的田野上，一盞盞馬燈就亮了起來，像天上的星星，被風一吹，或明或暗。我們一字排開，將馬燈放在前面用手可以夠到的地方。當面前的山芋干撿完的時候，再將馬燈向前移動一下。或者將馬燈掛在帶來的鐵叉上，撿完燈光附近的山芋干，再向遠處撿的時候，燈光便模糊起來，只能看到山芋干白晃晃的影子。有時候根本看不見山芋干，全憑感覺，就用雙手在面前的茬地上摸索。深秋的風吹過，我感覺一陣陣涼意襲過全身。唧唧的蟲鳴，點點的螢火，還有遠處一盞盞晃動的馬燈，組成秋天的又一道風景。

⑤收獲的季節，晴天還可以，要是遇上陰雨天，那可就麻煩了。傍晚，看見烏云密布，天上透不出一點星光，我們連飯也顧不上吃，趕緊到地里撿山芋干，到了地里，漆黑沉悶的天幕下，一盞盞馬燈又開始晃動起來，就像天上的一顆顆星星，一閃一閃。有時候，正在地里撿山竽干的時候，雨點就噼噼啪啪地下了起來，父親一邊抱怨老天爺不幫忙，一邊囑咐我們快點撿。雨水下成一片的時候，我們開始回家。父親推著車子，我在前面拉著，一路上車子不知倒了多少次，我和父親也不知摔了多少跤。山芋干撿到家里也逃避不了發霉變質的厄運。家里房子窄小，沒有太多的地方將潮濕的山竽干晾起來，只兩三天的工夫，山芋干就開始發霉了，在陰雨天里散發出酒糟的味道。霉變的山芋干，只好低價賣給附近的酒廠釀酒，或者用來喂豬。每到陰雨天，我總是看見父親蹲在山芋干的邊上，用手不停地翻撿著，嘴里的旱煙袋冒出一道道煙霧，臉上布滿了愁云。

⑥當鄉村的夜晚不再需要馬燈送來光明的時候，父親也漸漸地老了。他臉上那一天天增多的皺紋，那在風中飄動的白發，還有在李節深處不停地蹣珊的身影，一回回讓我淚濕雙眼。父親已經定格在那一個個用秋風、秋葉、秋蟲，還有馬燈裝點起來的深秋季節了，那疲倦的面容，那呆滯的目光，在秋聲、秋色中，讓我無限憂傷。

⑦那一盞馬燈，那一團不停地晃動著的光亮，閃爍在秋天的田野上，閃爍在無邊無際的黑暗里，閃爍在砭骨的秋風里，像父親綿密的叮嚀和一聲聲沉重的嘆息……

⑧那盞風中的馬燈，是父親期望的目光，照耀我生命旅程的最明亮的燈盞。4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.文章第①段著墨不多，言簡意賅，在結構和文意上統領全文，揭示了文章的主旨，體現了作者的匠心。

B.文章第②用較多的筆墨描寫了父親制作馬燈的過程，很有時代氣息，同時也展現了父親特殊的手藝。

C.馬燈和父親關系密切，當鄉村的夜晚不再需要馬燈送來光明的時候，作者的父親也漸漸地老了，令作者感慨萬分。

D.文章題為“風中的馬燈”，全文多處提到“風”，照應了標題，而風中的馬燈又有特殊韻味，蘊含著作者的深情。

5.文中“馬燈”承載了作者生命中哪些刻骨銘心的回憶？請結合全文簡要分析。（6分）6.本文在行文結構、材料選擇上有著怎樣的特點？請簡要分析。（6分）

（三）實用類文本閱讀（本題公小題，12分）閱讀下面的文字，完成7~9題。材料一：

據文化部文化市場司行業數據監測點最新統計.2016年上半年，我國網絡文化市場整體營收達1017.2億元。目前，國內網絡文化相關行業保持良好發展態勢，其中網絡直播成為增速最快的領域。

材料二：

網絡直播的熱度依然不減，盡管“網絡直播月入百萬”已被證實是個例，但仍有不少人希望通過網絡直播一夜成名，其中不乏未成年人。近日有媒體報道，某直播平臺疑似有未成年人脫衣、露體直播。隨后，該直播平臺承認平臺確有失誤，并將全面禁止未成年人直播。

近年來，網絡直播行業發展迅猛，但同時泥沙俱下，經常出現打法律與道德擦邊球的現象。盡管經過多輪整治，情況有所好轉，但是在絕大多數公眾的認知里，在網絡直播行業沒有得到徹底凈化，未來的發展也沒有明了之前，還是讓未成年的孩子遠離這一行業為好。

這樣的擔憂并非多余。因為凡是發生在成年人身上那些有違國家法律與社會道德的事情，一旦發生在未成年人身上，其負面作用和影響，就會被成倍地放大，甚至讓他們當中的部分人就此走上人生的歧途，這顯然不是我們想看到的。媒體記者調查證實，很多未成年人在參與網絡直播的時候，都不同程度地存在以抽煙喝酒耍酷、制服誘惑、撒嬌賣萌要打賞，甚至是裸露身體部位吸引粉絲的行為。

（摘編自《讓未成年人遠離網絡直播》）

材料三：

由于直播短視頻平臺傳播涉及未成年人低俗不良信息，國家網信辦依法約談“快手”和今日頭條旗下“火山小視頻”相關負責人，要求“快手”“火山小視頻”暫停有關算法推薦功能，并將違規網絡主播納入跨平臺禁播黑名單，禁止其再次注冊直播賬號。為了更好地凈化網絡環境，國家廣播電視總局通報，因“內涵段子”存在導向不正、格調低俗等突出問題，責令“今日頭條”網站永久關停該客戶端軟件及公眾號。

“這種過度商業化，只盯著點擊率的做法不足取。”中國人民大學新聞學院教授匡文波表示，進入網絡時代，擴大用戶數量，滿足用戶需求很重要，一定程度上決定了平臺的經營狀況好壞。這就導致近年來直播平臺過度商業化，點擊率成為衡量平臺價值的唯一標準，而內容本身則被忽略。未來要將行政管理、立法管理、技術管理等結合起來，多管齊下、多措并舉，同時加強網民素質教育，更好推進網絡治理。

專家認為，網絡直播急需戴上“緊箍”。信息時代，網絡應被納入一個綜合性的治理體系框架，加以有效規制。對直播平臺而言，目前最重要的是統一內容審核標準，對內容審核作出底線規定，出臺責任追究辦法。對直播用戶而言，有必要建立用戶信用檔案，當信用積分降低到一定程度就應當進入黑名單。

（摘編自《人民日報》）

7.下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是（）（3分）

8.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）(3 分)A.我國網絡文化市場發展較快，網絡直播成為網絡文化市場增速最快的領城，這是國內網絡文化相關行業保持良好發展態勢的證明。

B.我國網絡直播平白從2005年誕生經歷十多年的發展，到2015年各類直播平臺層出不窮，而2016年可謂是全民直播的時代。

C.網絡直播平臺的發展并不均街，YY、9158直播平臺經過多年發展分別在美國和中國香港上市，而六間房等直播平臺則銷聲匿跡了。

D.網絡直播平臺追求商業利益無可厚非，但是在涉及未成年人成長的問題上，無底線的商業運作是可恥的，是需要反思的。

9.我國當前應當怎樣治理網絡直播短視賴的亂象？請根據材料,簡要分析。(6分)

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10~13題。

陳次升,字當時,興化仙游人。入太學,時學官始得王安石《宇說》, 招諸生訓之，次升作．．而日 :“丞相豈奏 學邪?美商鞅之能行仁政,而為李斯解事,非秦學而何?”坐屏斥。既而第進士,知安丘縣。

紹圣中,復為御史,轉殿中。論章惇、蔡卞植黨為奸,乞收還威福之柄。禁中火彗出西方。次升請修德求言 以弭天變。掖庭鞫厭魅獄,次升言:“事關中言，宜付外參治。今屬于同寺之手，萬一有冤濫，貽后世譏。”濟陽郡王宗景請以妾為妻,論其以宗藩廢禮,為圣朝累。宣仁有追廢之議,次升密言:“先太后保佑圣躬 ,始終無間,愿勿聽小人銷骨之謗。”帝日:“卿安所聞?” 對日:“臣職許風聞，陛下毋詰其所從來可也。”

呂升卿察訪廣南,次升言:“陛下無殺流人之意，而遣升卿出使。升卿資性慘刻,喜求人過,今使逞志,則亦何所不至哉?“乃止不遣。次升累章劾章惇,皆留中。帝嘗謂日:“章惇文字勿令絕。次升退告王鞏鞏日:“君胡不云速臣耳且也帝王心也心所不知則耳且為？”居數日,復入見，帝電前旨，乃以鞏語對。帝且:“然，顧未有代之者爾。”訖不克去。徽宗立，召為侍御史。極論惇、卞、曾布、蔡京之惡，竄惇于雷,居卞于池，出京于江寧。遷右諫議大夫。崇寧初,以寶文閣待制知潁昌府，降集賢殿修撰,繼又落修撰,除名徙建昌，編管循州,皆以論京、卞故。政和中,用赦恩復舊職。卒,年七十六。

(選自《宋史·陳次升傳》，有刪改)[注]①丞相：指王安石。②元祐是宋朝年號，元祐年間又反對新政的舊黨在政，編輯元祐年間的文書意在打擊元祐年間對新政有看法的朝臣。③蒿呼：臣下祝頌帝王，高呼萬歲。10.下列對文中畫波浪線部分的斷絕，正確的一項是（）（3分）

A.君胡不云/諫臣/耳目也/帝王/心也/心所不知則耳目/為之傳達/既知之/何以耳目為 B.君胡不云/諫臣/耳目也/帝王/心也/心所不知/則耳目為之傳達/既知之/何以耳目為 C.君胡不云/諫臣/耳目也/帝王/心也/心所不知/則耳目為之/傳達既知之/何以耳目為 D.君胡不云/諫臣/耳目也/帝王/心也/心所不知/則耳目為之傳達/既知之何/以耳目為 11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）(3分)A.太學：文中指我國古代設立在在京城的最高學府。歷代最高學府的名稱多有變化。B.拼紳：把笏板插在大帶間，紳，士大夫腰間東的大帶。“播紳”引申為土大夫的代稱。C.陛下：官殿中立有護衛的臺階下因樣臣不可直呼帝王，于是借用為對帝王的尊稱。D.有司：古代朝廷中分職設官，各有專司，所以可用“有司”來指稱朝延中的各級官員。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）(3分)A.陳次升敢于質疑。在解讀王安石的《字說》時，陳次升大膽提出了個人的看法，認為王安石是在贊賞商鞅，為李斯辯解。

B.陳次升不附權責，當初.章驚，蔡卞把陳次升安排到憲府，想利用他排擠賢人，但陳次開不依附他們，后來還提議削他們的權力。

C.陳次升拒絕拉攏。章驚等派人拉攏陳次升要陳次升說他們的好話，陳次升沒有答應，章博等人趁機要上奏調他到河北任職。

D.陳次開被人誣陷。京城有乳婢設法陷害主人，陳次升對案件表達了自己的看法，蔡下誣陷陳次升詆毀先輩，要求貶謫陳次升。

13.把文中西橫線的句子翻譯成現代漢語。(10 分)(1)今若考一言之失，致于健累，則前之詔令適所以誤天下。(5分)(2)升卿責性慘刻，喜求人過，今使謀志，則亦何所不至哉?(5分)

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。

謫官后卻歸故村，將過虎丘，悵然有作 劉長卿

萬事依然在，無如歲月何。邑人憐白發，庭樹長新柯。故老相逢少，同官不見多。唯馀舊山路，惆悵枉帆過。

14.下列對這首詩的理解，不正確的一項是（）(3分)A.詩題中的“謫官”表明詩人的身份，“卻歸故村”表明了詩人被貶后所做之事，“帳然”一詞體現了詩人的心情。

B.首聯前句用“依然“點明了萬事沒有變化，后句則說不管歲月怎樣，從語意關系上來看，后句其實可放在開頭。

C.預聯寫出了詩人的朋友、同僚本來就相當少，現在又難以相逢，說明詩人注重相聚，更增添了自己孤獨寂寞之情。

D.“唯余舊山路”中表面上是寫詩人國家的路途只有曾經走過的那條山路，但實則暗示了詩人今后命運的艱難。

15.請賞析“邑人憐白發，庭樹長新柯”一句的抒情藝術。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中空缺部分。（6分）

（1）《荀子·勸學》一文開頭用“，”兩句，以“木”和“金”為喻來說明只有不斷地學習才能夠取得進步的道理。

（2）韓愈《師說》中，士大夫之族以地位、官位為借口拒絕從師學習的兩句是“，”。

（3）范仲淹《漁家做·秋思》中，表達詞人和征人們想家卻又不甘無功而返的矛盾心理的兩句是“，”。

三、語言文字運用(20分)17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（）(3分)①從某種意義上說。中國文化是一種“樂感文化”，無論是團國結局的神話傳說，還是否極導來的哲學思想，無不映照出積極向上的價值觀。

②最近幾天，我市交通好事頻頻，貫通東西的高架路年底全線通車，四環將實現快速化，停車場收費標準公---這些變化明年必定令人側目。

③為了給科考人員帶隊,70多歲高齡的護林員杜凡章專門借來了湖南農學院給學生授課的教科書，惡補林業知識，學得津津有味。

④慕課是一種斷制流，它的“短平快“改變了傳統教學”滿堂灌”的模式，對提高思政課的針對性與實效性，起到了事半功信的效果，⑤誼公司推出的這款新能源車，新增了線型的鐵格格場，使車的前部里得開闊而又克滿霸氣.達款車的外現上可算得上是亭亭玉立了。

⑥作為憲法宣督制度的始作俑者，他在全國人民代表大會會場見證了這一歷史性時刻。他認為，把宣誓制度寫入憲法，具有重要意義。

A.①②④ B.③④⑤ C.①③⑥ D.②⑤⑥ 18.下列各句中，沒有語病的一句是（）(3分)A.中辦國辦專門印發意見，鼓勵分專業領域制定適應工程技術特點的人才評價標準，為形成“技高者多得，多勞者多得”的人才夯實了地基。

B.河內大南大學中文系學生通過在舞臺上用流利的中文分享閱讀中文書籍的心得，中越兩國院校將進一步 加強合作.共同提高合作辦學水平。

C.會議強調，我們要團結一心，以此次機構改革為契機，加快推進知識產權改革發展，打通知識產權運用、創造、保護管理服務各個環節。

D.近年來北京市屬公園不斷加強自然生態系統的保護和修復，盡可能減少人工干預，并大力推廣二月

蘭、嶗峪苔草等野生植被品種的種植。

19.下列各句中，表達得體的一句是（）(3分)A.小李同事的父親去世，小李去吊暗，小李時同事說，“令尊仙逝，我們萬分悲痛還請節哀順變！”

B.張校長在畢業典禮致部，提醒大家要學眾感恩，他拋磚引五的發言，引發全場爆發一陣雷鳴般的掌聲。

C.開心志愿團志愿者贈送書籍給學生陳明志惠者代表對陳明說，“希望你高歡我們惠贈的書籍。”

D.經過長達一個多小時的談判，我和班主任終于達成協議，班主任同意我周末請一天假回家拿換洗衣服。

20.在下面一段文字橫線處外寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴出，每處不超過15個字。(6分)全國范圍的最新調研顯示，①，70%以上的受訪老人認為閱讀是積極健康的活動。當前老齡群體日益被空巢化、邊緣化，孤獨感日甚，②。而閱讀對老人的精神大有裨益。老年人偏愛的讀物類型包括時事政治、醫療保健、社會人文、歷史傳記、烹飪園藝等。③，積極打造老齡社會的閱讀保障體系，確保老有所讀。

21.下面是某產品供銷流程圖，請把流程圖寫成一段話，要求內容得當，表述準確，語言連貫，不超過100個字。(5分)

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)隨著互聯間自媒體的興盛，不少人為了引起關注，吸引“粉絲”，無所不用其極，有人攀爬城市高樓，做出各種驚險動作，以贏得點擊；有“14歲榮升寶媽”的少女，靠展示自己的肚皮，獲得打賞；有農村青年靠直播生吃青蛙、老鼠，被轉發:有父親，虛構家庭困境，靠“賣慘”為重病女兒籌款……一個比一個奇異，一個比一個驚悚。

對互聯網所催生出來的這種社會現象，你有怎樣的思考和感受?請寫一篇文章。要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

新鄉市高二下學期期末考試

語文試卷參考答案

1.DCA北方海上絲綢之路再次煥發生機的原因還有中原人口遷徒,貿易發展。B原文無信息表明《后漢書》記載了東漢“海賊”張伯路事。C原文有“可能”一詞》

2.C(“是為了論證這是秦代官方組織的大規模航海活動”錯.應是為了論證秦漢之際.北方海上絲綢之路交通日漸繁忙)3.DC“足以證明漢魏時期北方海上絲綢之路已經形成”除了文獻資料,還應有考古資料)4.A(“揭示了文章的主旨“于文無據)5.①回憶心靈于巧的父家制作馬燈的美好溫馨。（2 分)②秋風.秋雨.秋蟲中一家人撿山學干的苦理生活。

(2分)③面對生活的苦難.父親那發倦的面容.那呆滯的目光和沉重的嘆息以及期許的目光。(2分)6.①以“馬燈為貫穿全 文的線索.使文章脈絡清晰。不枝不蔓。②主體部分以時間順序 安排行文.展示了作者成長歷程和情感歷程，真實自然。③選擇與“馬燈”相關的富有鄉村氣息的生活畫面.展現了特定時代背景下鄉村生活的普遍狀態,以小見大。(每點2分)7.B(原因主要是網絡直播平臺未徹底凈化)8.C(“面六間房等直播平臺則銷聲匿跡了“沒有依據)9.①將行政管理、立法管理、技術管理等結合起來，多管齊下.多措井舉。同時加強網民素質教有。推進網絡治理。②網絡直播平臺應統一內容審核標準.對內容審核做出底線規定出臺責任追究辦法。③建立網絡直播用戶檔案.將信用積分降低到-定程度的用戶列入黑名單。(每點2分)10.B(原文標點:君胡不云:諫臣.耳目也:帝王,心也。心所不知則耳目為之傳達:既知之，何以年目為)11.D(“可用“有同”來指稱朝廷中的各級官員”錯.決策中樞不能稱為“有司”)12.C(“要陳次開說他們的好話”錯.原文“嘗以美官”的意思是以官職來引誘陳次升)13.(1)現在如要追查-句話的失誤，導致被速責而奉累,那么前面的詔令恰好用以誤導天下人。(得分點:考，失.所以,各1分,句意2分)(2)呂升卿性情殘忍劊薄.喜歡尋求別人的過錯。現在讓他得逞.那他什么壞事做不出來?(得分點;慘刻，是志不至.各1分,句意2分)【參考譯文】

陳次開,字當時，興化仙游人。進入太學。當時學官剛得到王安石的《字說》.招各位生員解讀，陳次升作了解讀之后說“丞相的學說豈不是秦學嗎?美言商鞅能推行仁政，為李斯辯解，不是秦學是什么?“因此受到屏造斥責。不久考中進士,任安丘縣知縣。

紹圣年間，擔任殿中侍御史。論章惇.蔡卞培植同黨狼組為奸,請求收回他們掌管的大權。當初章悖.蔡卞固陳次升在元秸年間被外調。認為他不可能沒有怨情。蔡卞又和他是同鄉。所以把他招請到御文臺。想讓他出力幫助他們.持擠贊人;陳次開卻一點也不依附他們。當時正在編元祐時的文書,流毒士大夫。陳次升說:“陛下剛即位。首先下達詔令.引導人納諫。現在如要追查一句話的失誤。導致被譴責而幸累.那么前面的語令恰好用以誤導天下人。”因此章驚、蔡卞討厭他，讓依附他們的太府少卿林顏傳達他們的意思，以官職來勸誘陳次開。陳次升說:“我僅守職就行，你作為天子的腳士，卻要替宰相傳遞消息嗎?”幸得、蔡卞更加不高興,東機向皇上進言讓陳次開任河北轉運使，皇上說“漕臣容易找到.陳次升載于發表吉論，不應當讓他離開。”進升陳次開為左同諫。

呂升卿到廣南察訪,陳次開說。“座下沒有殺掉流亡人的意思。卻派遣召開腳出使。呂開卿性情殘懇刻薄，喜歡尋求別人的過錯.現在讓他得逞.那他什么壞事做不出來?”于是沒有派遣呂開腳。陳次升多次上奏彈助章驚,(奏章)都被扣留在宮中。皇上曾對他說，“不要讓章情的文宇斷絕。’陳次升退下告訴了王鞏。王鞏說:”你怎么不說。讀臣。是國家的耳日:帝王，是國家的心。皇上所不知道的，就由耳日為他傳達r已經知道。還用耳日做什么呢?”過了幾天。又入朝見皇上，皇上重中了前面的意旨.陳次升就用王觀說的話來回答。皇上說:“是這樣。但沒有代替章惇的人。“終究沒能使章驚離職。京城富貴人家的乳婢恨她的主人。讓小兒坐在上位三次高呼萬歲。被逮捕入獄。陳次升請求告誠官吏不要觀望。皇帝問大臣陳次開說的是什么.蔡下日，“是說觀望隆下(對案件的態度)。”誣陷陳次開誠毀先軍,打算商議貶謫陳次井監全用酒稅.皇帝認為太遠,改到南安軍。(陳次升)去世。享年七十六歲。

14.C(”詩人的朋友.同僚本來就相當少”理解錯誤,°相逢少”與“不見多”都是寫朋友.同僚相聚艱難，突出孤獨之感)15.“邑人憐白發直抒胸胞點明詩人生出白發，從而體現出對食老的感慨嗟嘆.以及對生命的調悵茫然。“庭

樹長新柯”一句是寫景,描繪了院中的樹木長出了新的枝基。呈現出一源生機。（2 分)這里用新枝的欣欣生新與人的黯然袞鬢相對照，以樂景村哀情.使垂重老者更顯憔悴不堪。(2分)這兩句詩體現了詩人因被貶所遭到的打擊之重.表露出哀怨之情。(2分)16.(1)故木受繩則直金就礪則利(2)位卑則足羞官盛則近諛

(3)濁酒一杯家萬里燕然 未勒歸無計 17.D(①否極泰來;逆境達到極點,就會向順境轉化.指壞運到了頭好運就來了。②令人側目:斜著眼睛看人.形容憎恨或又怕又情恨。不合句意，③津津有味:趣味濃厚或有選味的樣子.也指吃得很有味道或談得很有興趣,說得很盡興。④事半功倍。只用-半的力氣。而收到加信的功效.形容用力小面收效大。⑤亭亭玉立，形容美女身材修長或花木形體挺拔。使用對象錯誤.⑥始作鋪者:泛指思劣風氣的創始者。感情色彩不當)18.D(A動實搭配不當.可在第二個“人才”后加上“格局”。B中途易轍.C不合邏輯.應是“創造.運用”)19.A(Br拋磚引玉”比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或作品。不得體。C惠贈.敬辭.指對方贈予財物。不得體。D談判.有關方面對有待解決的重大問題進行會談。用于師生關于請假的談話，不得體)20.①老齡群體普遍認可閱讀的重要作用 ②需要精神慰藉

③國家壓緊緊圍繞他們的閱讀需求

(每處2分;意思對即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分)21.家庭或餐館向專門生產有機蔬菜的泉農莊下訂單.泉農莊以--定價格和一定的量跟農戶簽約收購.(2分)農戶出貨給泉農莊.泉農莊供貨給客戶,從面讓原本容易浮動的有機蔬菜的“量”*交貨期”“價格”品質”穩定下來。(3分)22.參照2018年高考作文評分標準。

【寫作提示】這是任務驅功型作文材料以多個事件來反映一一種社會現象一網絡 自媒體使用各種奇葩手段“吸粉”走流量,這周然有利益層面的原因;為了獲得打賞面帶來的直接經濟利益。但更深層原因。有想要一夜成名的焦躁，有想要被人關注的心理需求，有昨眾取寵的低級淺薄,有無知無畏的迎.*-而這種現象已經對社會產生了惡劣影響。比如。你可以不勞面獲.只要陳足夠吸引眼球:比如。用虛假的悲慘故事消費善良，傷害社會的公德。作為互聯網時代的中學生。身處這樣的環境中,要有正確的認識。參考立意:①談網絡自媒體的索養.責任和義務;②談人生價值的真正體現;③談如何正確獲得別人及社會的關注和肯定，④談理智對待網絡信息。

第五篇：高二語文下學期期末試題

一、現代文閱讀(35分)

(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)

閱讀下面的文字，完成1—3題。

在中華傳統文化中，“雞文化”占有重要地位，對古人生活的影響很直接。

雞為什么叫“雞”?明代李時珍《本草綱目禽部》“雞”條引南唐人徐核的話稱:“雞者稽也，能稽時也。”雞守時且鳴叫準時，雞鳴了天就快亮了，由此，古人送給雞不少美稱:夜燭、司晨鳥、知時畜、長鳴都尉等。

雞能啼晨，古人稱之為“司晨”。雞這一習性，對農耕時代的古人具有重要意義。《詩經》中有這樣的句子“女曰雞鳴……”：妻子說雞打鳴了，趕緊起來干活吧。可見，先秦時人們已開始利用雞鳴來安排作息了。國君也以“雞鳴”為時間節點安排作息。《詩經》中的《雞鳴》就有賢妃提醒國君早朝：“雞既鳴矣，朝既盈矣。”周朝還專設“雞人”掌管供辦雞牲和報時，后來宮廷中負責打更報時的人被稱為“雞人”。但古人認為母雞打鳴是不祥之兆，會有“雞禍”。在古代，女人干政或主政，常被稱作“扎雞司晨”。《漢書五行志》引《易傳》的話：“婦人專政，國不靜;札雞雄鳴，主不榮。”

古人還以雞鳴勵志，現在不少人書房里都喜歡掛“聞雞起舞”字畫。《晉書祖巡傳》記載，祖逖和劉硯“共被同寢”，夜半聽到雞叫聲，對劉硯說:“此非惡聲也。”便踢他起來一起舞劍健身。

雞在古人眼里還能辟邪。《山海經中山經》中就多次提及：“用一雄雞，攘而勿殺”，“毛用一白雞，祈而不糈”。古人認為，雞是一種“陽鳥”，主管日出。唐《藝文類聚鳥部》“雞”條的說法更清楚：“雞為積陽，南方之象，火陽精物。”雞鳴帶來光明，而鬼怪最不敢見光明，自然便怕雞。還有一種說法，民間把雞當辟邪物可能與中華人文始祖虞舜有關。東晉王嘉《拾遺記》記載，堯在位七十年，有國獻重明之鳥，雙睛在目。這里的“重明之鳥”就是一種雞，隱指堯的接班人舜。重明之鳥“能搏逐猛獸虎狼，使妖災群惡不能為害”，民間過年時都期盼這種鳥能飛到自家門口，等不到它，“或刻木，或鑄金，為此鳥之狀，置于門戶之間”。王嘉認為，民間畫雞貼門上，就是由這種遺俗變化來的。

古人認為雞還是一種吉祥動物。“雞”諧音“吉”，雞年就是“吉祥之年”。古代有一種年畫，上面是啼叫的公雞和牡丹花，有讀書人的人家過年時都會張貼，取意“功(公)名(鳴)富貴”。還有一句十分喜慶的話叫“龍鳳呈祥”，龍的原型是蛇，鳳的原型就是雞。鳳凰的別名是鴨雞。《爾雅釋獸》說:“雞三尺為鶴。”傳統的“龍鳳呈祥”一說，事實上是“龍雞呈祥”。

實際上，雞在古人心目中的形象并不比鳳凰差。古人稱雞為“德禽”，西漢韓嬰《韓詩外傳》便有這樣的說法:“君獨不見夫雞乎!首戴冠者，文也;足搏距者，武也;敵在前敢斗者，勇也;得食相告，仁也;守夜不失時，信也。”“文”“武”“勇”“仁”“信”，這些雞的優秀品質可都是鳳凰所沒有的。

1.下列關于“雞文化對古人生活的影響”的表述，符合原文意思的一項是()

A.古人以雞鳴勵志，后來很多人受祖逖“聞雞起舞”故事的激勵，聽到雞叫就及時奮起，舞劍健身。

B.農耕時代的古人會利用公雞能啼晨這一習性來安排作息，下至百姓的勞作上至國君的早朝。

C.“雞”諧音“吉”，寓意吉祥，所以古代讀書人會張貼畫有啼叫的公雞和盛開的牡丹花的年畫。

D.古人認為雞能辟邪，能震懾鬼怪搏逐猛獸，就在門上木刻或者鑄造其圖形，后來畫雞貼于門上。

2.下列關于原文內容的表述，不正確的一項是()

A.“雞人”在周朝時期負責掌管供辦雞牲和報時，后來皇家宮廷中“雞人”負責打更報時，職責范圍有所縮小。

B.古人將母雞打鳴與女人干政或主政相提并論，均視為不祥之事，古書認為前者會妨礙主人，后者會危害國家。

C.《山海經中山經》中多次提到用雄雞、白雞進行祈禱祭祀，緣于“雞為積陽，南方之象，火陽精物”，是“陽鳥”。

D.民間把雞當辟邪之物可能與舜有關，據載，獻給堯的“重明之鳥”雙睛在目，勇猛善斗，它隱指堯的接班人舜。

3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是()

A.雞被古人稱為“德禽”，古人根據雞的特點賦予其文、武、勇、仁、信等優秀品質，可見，雞在古人心目中地位比鳳凰高。

B.農業在古代處于主導地位，又沒有發達的計時工具，“雞文化”地位重要，對古人生活的影響很直接，對現代的影響就相對小了。

C.雞被稱為“雞”，還有夜燭、司晨鳥、知時畜、長鳴都尉等別稱，都與雞守時且鳴叫準時的特點有關，蘊含著古人對雞的贊美。

D.雞和鳳凰大體類似，雞三尺則為鶴，而鳳凰的別名是鴨雞，鳳的原型是雞，傳統的“龍鳳呈祥”一說，事實上是“龍雞呈祥”。

(二)文學類文本閱讀(本題共3小題，14分)

閱讀下面的文字，完成4—6題。

刀勢畫 王斌

那洛陽在清末民初，就是全國水陸交通的重要樞紐和商業中心。1920年，吳佩孚進駐洛陽，洛陽遂成河南省會，軍政要員云集，人口猛增。1932年，國民政府遷都洛陽后，又刺激了商業的發展。抗戰爆發開封淪陷時，大批商號來洛陽開業，更讓洛陽繁華無比，民間藝術頗多。洛陽剪紙就是其一。

洛陽剪紙有三種：一種叫復制剪，就是依葫蘆畫瓢，復制原來的花樣;另一種叫規則剪，如結婚用的喜字;最后一種是創作剪，完全出自藝人的自創，隨心所欲，一蹴而就，為剪紙藝術中的最高境界。“創作剪”技藝最深的，在洛陽數秦百川先生。其作品栩栩如生，涉材廣泛，獨門絕技更是讓人驚嘆。

剪紙由中國傳入日本，經藝術改良之后很快成為日本高雅藝術領域中的一朵奇葩，代表人物是一位叫宮田雅之的人。此人通過刀勢表現思想哲學和藝術美學，作品被世人稱之為“刀勢畫”。其畫作具有古典之美、刀勢之美、冷峻之美、心靈之美多層美感。刀勢在紙上所產生的線條配以艷麗的色彩，交相輝映之中，給人一種極大的感染力。

1944年夏，宮田雅之的夫人龍愁秀帶著兒女和丈夫生前得意弟子來到洛陽。當地友人問起中日剪紙藝術的話題時，宮田夫人說：“中國的剪紙藝術還缺少足夠的美術素養和繪畫基礎，只局限于裝飾作用，所以中國的剪紙只能像土特產一樣批量銷售，卻登不上大雅之堂……”

秦百川先生是一個強烈的愛國主義者，當他聽到那些話之后，臉紅得發燙，立刻招呼弟子拜訪。

龍愁秀和秦先生一交談，知道了自己言語間不慎得罪了人，立刻站起來給秦先生鞠躬致歉。秦先生說：“我接受您的道歉，也想見識一下您丈夫的‘刀勢畫’。雖然中日交戰，但藝術無疆界。明日9時，在天門廣場咱們現場交流一下，也算為兩國剪紙藝術做點事吧。”宮田夫人欣然接受了秦先生的請求。

第二天9時剛到，宮田夫人如約而至。一陣客套之后，比賽正式開始。

那宮田弟子看起來才三十多歲，卻技藝了得，四十分鐘后作品已然完成，懸掛于展廳顯要位置。那是宮田雅之代表作《白樺湖四季》的翻本。作品巧妙利用了光影元素，將七彩玻璃紙刻貼出惟妙惟肖的白樺樹、月亮、山峰、氤氳、湖水、鳥兒。既有油畫的細膩、中國水墨畫的詩意，又兼有日本版畫的冷峻內斂。既有東方的禪宗悟道，西方的哲學意味，又體現著一種特有的傷感之美。在玻璃裝裱鏡的反射下，畫面亦真亦幻，將日本風景名勝白樺湖的美景表現得淋漓盡致。那樹、那山就像佇立在眾人眼前，那水就像流在眾人腳下。無論從哪一個角度看，都是完美無瑕意境深遠，給人一種身臨其境、心曠神怡、立體感強的美妙感覺。一時人人驚呼!

宮田弟子作品一完成，眾人的注意力全部集中到了秦先生那里。

秦先生早已進入忘我境界，揮剪如飛。時而如走蛇空靈詭異，時而如蜻蜓點水飄逸輕靈。手臂運作間，紙屑揚揚灑下。少頃，額頭滲出細汗。

良久，秦先生手臂停了下來，抬起頭鄭重凝視墻上高高懸掛的《白樺湖四季》。少頃，只見秦先生劃破長空的一剪之后，突然一口鮮血“噗”地噴出，人慢慢倒地。

賽場大亂。

秦先生被送往醫院之后，那幅帶血作品靜靜躺在案上，揪著眾人的心。作品表現的是豫西抗日獨立支隊血戰日軍保洛陽。有駿馬飛躍嘶鳴，有山河支離破碎，有百姓同仇敵愾……那磅礴宏大的氣勢，絲絲入扣的表現手法，精妙的造型，勇進悲壯的氛圍，仿佛把人們帶進了前線戰場。

人們正贊嘆間，只見秦先生幾名弟子紅著眼睛返了回來。數米長的剪紙在幾個人手中被慢慢撕開。立刻，剪紙變成了對稱的兩幅作品。

這時，突然有人喊到：“剪紙上有字。”

眾人這才注意到，在錯綜復雜的剪紙線條中，隱藏著偌大的兩個字“落陽”。幾名弟子把對稱的兩幅剪紙輕輕移到了屋外。清風徐徐吹動下奇跡出現了，只見剪紙上薄薄人兒車兒馬兒飛快嘩嘩地動。或疾跑、或跳躍、或廝殺，似有鮮血飛迸，似有硝煙彌漫，似有槍彈嗖嗖飛過。風停時，人兒車兒馬兒趨于平靜，“落陽”二字又顯示出來。

眾人瞪大了雙眼，只差點兒鉆進剪紙中去。

那場大賽之后，傳來秦百川先生去世的消息。

讓人們稱奇的是，自那一天開始，日軍在中國戰場很快大潰敗，于1945年8月15日宣布無條件投降。不可一世的日本太陽旗從洛陽上空狼狽撤下，歷時一年零三個月。(選自《小說月刊》2012年10期)

4.下列對小說有關內容的分析和概括，不正確的一項是(3分)()

A.這篇小說開頭寫了洛陽從清末民初就是全國水陸交通的重要樞紐和商業中心，以洛陽的繁華、民間藝術頗多，引出洛陽剪紙和剪紙比賽的故事。

B.秦百川那幅帶血的剪紙作品表現了中國軍民抗日的內容，造型精妙，表現手法絲絲入扣，氣勢磅礴宏大，具有強烈的藝術感染力。

C.剪紙比賽時，宮田弟子技藝了得，用四十分鐘剪出的宮田雅之的代表作《白樺湖四季》意境深遠，給人一種身臨其境、心曠神怡、立體感強的美妙感覺。

D.這篇小說的情節簡單，通過中日之間進行剪紙比賽、挫敗日寇陰謀的故事，表現了中國軍民同仇敵愾抗擊日本侵略者的決心。

5、小說開頭部分對洛陽剪紙作了介紹，這樣寫有什么作用?請簡要分析。(5分)

6、小說中秦百川創作的作品有哪些特點?請簡要分析。(6分)

(三)實用類文本閱讀。(本題共3小題，12分)

材料一：

【本報訊(記者李貞)】《中國詩詞大會》舉辦兩季以來，可謂是難得的同時收獲了收視率與好口碑的綜藝節目。第一季首播時，收視率就達到了全國第四位。今年播出的第二季借助央視這一強勢平臺，又占據了春節黃金檔的十余天強勢檔期，收視率更是飛速飆升。

在微博上，不僅普通網友紛紛留言關注，一些知名“大V”也出言點評，《中國詩詞大會》等文化類節目點爆收視熱點，成為現象級電視節目，給熒屏吹來一股清新之風。同時，這樣的節目也給我們帶來深思與啟迪：我們不該將寶貴熒屏資源拱手讓給那些粗俗無聊，浪費大量人力、物力的節目，以博得些許廉價掌聲，換取毫無意義的虛假收視。

節目的火爆，帶來的是各位參賽選手的人氣高漲。勇奪第二季《中國詩詞大會》總決賽冠軍的，是來自上海的“00后”高中女生武亦姝，她在節目中的淡定從容，“圈粉”無數，被網友們盛贊為“滿足了對古代才女的全部幻想”。而除了武亦妹這樣的“才女型”選手成了新晉“網紅”，許多參賽選手憑借對中國傳統文化的一腔熱愛，與苦難不斷斗爭的毅力，也成為了媒體深度挖掘的對象。像白茹云、王海軍這樣選手的參賽，一方面讓社會大眾知道了詩詞與普通人的生活并不遙遠，另一方面也傳遞了溫暖與感動。《解放日報》、《人民日報》、新華社等微信公眾號上，也都發布了介紹節目中人氣參賽選手的文章，獲得了不錯的閱讀量。

無論是網友們對節目的高評價，還是對參賽選手、嘉賓以及節目幕后的關注，實際上都反映出了社會大眾對傳統文化有強烈的了解欲望。事實上，在今年《中國詩詞大會》火爆熒屏之前，已經有過《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》《中國謎語大會》等一系列以弘揚中國傳統文化為核心的節目，打下了良好的基礎。這些節目改變了以往文化宣傳高高在上的姿態，而是創新形式、寓教于樂，潤物無聲地令傳統文化獲得了當代觀眾的認可。

另外，節目還使得不少觀眾增強了對傳統文化的敬畏之心，更是樹立一種文化自信。網友“美好好”表示，“期待全社會能由之激發起一種發自內心，出于真誠的對傳統文化的熱愛與尊崇”。網友“似水在流年”的體會則是，“全程看完，感受到中華文化是意象里的中國，是詩詞大會的中國，這背后是全體黃皮膚的中國人!這是我們區別于其他民族的根和標識”。

(摘編自2017年2月10日《人民日報》(海外版)》)

材料二：

早在2014年，總書記就明確指出，很不贊成把古代經典詩詞和散文從課本中去掉，“去中國化”是很悲哀的。應該把這些經典嵌在學生腦子里，成為中華民族文化的基因。總書記對傳統文化的關注，也是社會的廣泛共識。《中國詩詞大會》實現了“有意義”與“有意思”的融合，是文化供給端少有的“老少皆宜”。

《中國詩詞大會》的熱播，還有著深刻的時代背景。這一熱點與當代國人對傳統文化回歸的呼喚緊密相連，從另一個角度講，也是國人文化自信的體現。

(摘編自2017年02月08日《湖南日報》)

材料三：

《中國詩詞大會》第二季中出現的詩詞，從《詩經》、楚辭到毛澤東詩詞，時間跨越數千年，涵蓋了先秦、兩漢、魏晉、唐宋、明清到近現代整個中國詩歌史。競賽題是央視請高校專家出的，題目所涉詩歌不是局限于唐詩宋詞等中國詩詞高峰期的作品，而是突出精品，選擇普通觀眾熟悉的、日常吟誦得多的、能帶來審美享受的主流作品。(摘編自2017年02月09日《長江日報》)

材料四：

近日，在央視一套、十套播出的《中國詩詞大會》第二季落下帷幕，節目的熱播也掀起了新一輪學習古典詩詞的風尚。

日前，中國青年報社社會調查中心聯合問卷網，對2000名18～35歲的青年進行的一項調查顯示，18.5%的受訪青年在平時生活中經常閱讀或學習古典詩詞，70.0%的受訪青年認為在今天仍需培養古典詩詞愛好，75.5%的受訪青年認為社會應加強古典詩詞方面的教育。

如何推動古典詩詞走進今天人們的生活?愛訪青年的建議有：與流行文化對接，找到當代人更易接受的傳播方式(58.0%);在網絡文化中植入古典詩詞的成分，推動其普及(49.4%);提倡全民鑒賞古典詩詞，降低傳統文化的學習門檻(31.1%)等。(節選自《人民周刊》2016年第12期，有刪改)

7.下列針對上述材料的理解，準確的一項是(3分)

A.《中國詩詞大會》第二季的收視率超過第一季，再創歷史新高，其成功根源在于利用央視這一平臺和春節黃金檔期。

B.武亦姝、白茹云和王海軍均因參加《中國詩詞大會》而被媒體深度挖掘，這也更進一步地引發了人們對詩詞的認識。

C.在電視人眼中熒屏是一種資源，《中國詩詞大會》使他們產生了思考，不能為追求收視率而任由劣質節目霸占熒屏。

D.作為弘揚中國優秀傳統文化的節目，《中國詩詞大會》改變了此前文化節目高高在上的姿態，在形式等方面進行了創新。

8.下列針對上述材料的分析，正確的兩項是(5分)

A.根據第一則材料，可看出《中國詩詞大會》受到了很高的評價，其實質是反映了當前社會大眾對中國傳統文化的期待和渴求。

B.第二則材料和第一則材料都不同程度地指出了《中國詩詞大會》熱播的原因，但第二則材料對原因分析則更為全面。

C.第三則材料概述了《中國詩詞大會》所用競賽題的來源和詩詞選擇標準，以觀眾的心理需求和實際水平為明確導向。

D.第四則材料具有新聞調查的性質，作者使用了一系列數據表達觀點，即大多數的受訪者認為仍需培養古典詩詞愛好。

E.材料一和材料四都在敘述新聞事實時，提到了新聞背景，這有助于讀者理解文章的寫作背景和作者觀點的來龍去脈。

9.根據上述材料，談談你對創新中華優秀傳統文化傳承活動形式的理解。(4分)

二、古詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)

閱讀下面的文言文，完成10—13題。

張種，字士苗，吳郡人也。祖辯，宋司空右長史、廣州刺史。父略，梁太子中庶子、臨海太守。種少恬靜，居處雅正，不妄交游，傍無造請，時人為之語曰：“宋稱敷、演，梁則卷、充①。清虛學尚，種有其風。”仕梁王府法曹，遷外兵參軍，以父憂去職。服闋，為中軍宣城王府主簿。種時年四十余，家貧，求為始豐令，入除中衛西昌侯府西曹掾。時武陵王為益州刺史，重選府僚，以種為征西東曹掾，種辭以母老，抗表陳請，為有司所奏，坐黜免。

侯景之亂，種奉其母東奔，久之得達鄉里。俄而母卒種時年五十而毀瘠過甚又迫以兇荒未獲時葬服制雖畢而居處飲食恒若在喪。及景平，司徒王僧辯以狀奏聞，起為貞威將軍、治中從事史，并為具葬禮，葬訖，種方即吉。僧辯又以種年老，傍無胤嗣，賜之以妾，及居處之具。

貞陽侯僭位，除廷尉卿、太子中庶子。敬帝即位，為散騎常侍，遷御史中丞，領前軍將軍。高祖受禪，為太府卿。天嘉元年，除左民尚書。二年，權監吳郡，尋征復本職。遷侍中，領步兵校尉，以公事免，白衣兼太常卿，俄而即真。廢帝即位，加領右軍將軍，未拜，改領弘善宮衛尉，又領揚、東揚二州大中正。高宗即位，重為都官尚書，領左驍騎將軍，遷中書令，驍騎、中正并如故。以疾授金紫光祿大夫。

種沈深虛靜，而識量宏博，時人皆以為宰相之器。仆射徐陵嘗抗表讓位于種曰：“臣種器懷沈密，文史優裕，東南貴秀，朝庭親賢，克壯其猷，宜居左執。”其為時所推重如此。太建五年卒，時年七十，贈特進，謚曰元子。

種仁恕寡欲，雖歷居顯位，而家產屢空，終日晏然，不以為病。太建初，女為始興王妃，以居處僻陋，特賜宅一區，又累賜無錫、嘉興縣侯秩。嘗于無錫見有重囚在獄，天寒，呼出曝日，遂失之，世祖大笑，而不深責。有集十四卷。

(選自《陳書》列傳第十五，有刪改)

【注釋】①敷、演和卷、充均為人名。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)

A.俄而/母卒種時/年五十而毀瘠/過甚/又迫以兇荒未獲時葬服/制雖畢/而居處/飲食恒若在喪/

B.俄而母卒/種時年五十/而毀瘠過甚又迫/以兇荒未獲/時葬服制/雖畢/而居處飲食/恒若在喪/

C.俄而母卒/種時年五十/而毀瘠過甚/又迫以兇荒/未獲時葬/服制雖畢/而居處飲食/恒若在喪/

D.俄而/母卒種時年/五十而毀瘠過/甚又迫以/兇荒未獲/時葬服制/雖畢而居處/飲食恒若在喪/

11.下列對文中加點詞語相關內容的解說不正確的一項是(3分)

A.謚，指古代的皇帝、貴族、大臣、杰出官員或其他有地位的人死后所加的帶有或褒或貶意義的稱號。

B.白衣，白色衣服，古代平民穿白衣，故用“白衣”指代平民，亦指無功名或無官職的士人。

C.仆射，官名。秦始置，漢以后延續。漢獻帝開始設置左右仆射。唐、宋時改左右仆射為左右宰相。

D.遷，古代指官員升職;左遷，指官員降職。如《后漢書張衡傳》中的“遷為太史令”，指升任太史令的職務。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

A.張種很有才干。他先后在多個皇帝手下擔任多種職務，無論擔任什么職務，他都盡心盡職，總是受到當權者的表彰和提拔。

B.張種對父母極為孝順。因為父親去世，他放棄了官職而回家守喪;母親去世后，他因哀傷過度而消瘦得很厲害。

C.張種很受當時的人推重。仆射徐陵曾上書朝廷直言讓位給張種，說他是德才兼備之士，能干大事，適合官居左丞相。

D.張種為人富有同情心。他在無錫時，看見一個判了重罪的犯人關在獄中，而這時天氣寒冷，張種就讓犯人出來曬太陽。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)及景平，司徒王僧辯以狀奏聞，起為貞威將軍、治中從事史。(5分)

(2)種仁恕寡欲，雖歷居顯位，而家產屢空，終日晏然，不以為病。(5分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，11分)

閱讀下面這首宋詩，完成14—15題。

紅梅 蘇軾

怕愁貪睡獨開遲，自恐冰容不入時。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。

寒心未肯隨春態，酒暈無端上玉肌。詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。

【注釋】：詩老：指蘇拭的前輩詩人石曼卿。

14、下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是()(5分)

A.“尚余”句在寫紅梅“雪霜姿”的同時，也透露出一絲無奈。

B.心境幽寒的紅梅“怕愁貪睡”，不肯隨“春”，故而未能及早開放。

C.紅梅生機難抑，爛漫開放，冰容雪姿，孤瘦高潔，自成一片春光。

D.面對百花盛開的“春態”，紅梅仍深自怵惕，保持自己的節操。

E.詩人使用擬人手法，以紅梅自況，表達了與桃杏—起裝點春天的愿望。

15.作者在尾聯批評石老的詩沒有捕捉到紅梅最本質的特征。請結合頷聯來分析“梅格”。(6分)

(三)名篇名句默寫。(本題共1小題，5分)

16.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)

(1)儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性。《老子》中說“九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。”荀子在《勸學》中說“ ____________________，____________________。”

(2)《赤壁賦》中客人把自己和曹操進行了對比：曹操當時是“舳艫千里，旌旗蔽空”，而你我只是“______________”;曹操當時是“______________，_____________”，而你我只是“舉匏樽以相屬”。這一段再現了曹操當年沿江而下時的盛大場面和英雄氣概。可是像曹操這樣的英雄“而今安在哉”?真是“浪淘盡千古風流人物”。

三、語言文字運用(20分)

17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(3分)

①最近“嫦娥三號”帶著國人的夢想與祝福飛赴月球并成功落月，這在人類探索宇宙的征程上又寫下了濃墨重彩的一筆。

②年終，各種盤點甚囂塵上，其中漢字的評選備受關注。“微”字當選漢字，“莫言”“你幸福嗎”等入選關鍵詞。

③近年來幾乎每年都會有一部讓人宵衣旰食的韓劇火爆熒屏，從《繼承者們》到《來自星星的你》再到如今的《太陽的后裔》，這些韓劇都讓劇迷們瘋狂追捧。

④“互聯網+”是這兩年來人們耳熟能詳的詞匯。今年政府工作報告首次提出制走“互聯網+”行動計劃，全社會立即掀起了新一輪關注和解讀“互聯網+”熱潮。

⑤《舌尖上的中國》以富有草根氣息的語調，把中國飲食文化講述得栩栩如生，這既讓國人興奮不已，也向世界發出了一張“中國名片”。

⑥“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”我們要刻苦學習，積極進取，以古人為楷模，焚琴煮鶴，磨煉堅強的意志。

A.①③⑥ B.①④⑥

C.②③⑤ D.②④⑥

18.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)

A.董卿是近年來深受觀眾喜愛的電視主持人，常常妙語連珠，親和力很強，擁有廣泛的支持者，有很高的收視率。

B.“阿爾法狗”系統戰勝世界頂級圍棋選手李世石，引起人們對人工智能是否會戰勝人腦并最終征服世界的猜想的深沉反思、熱切關注和激烈辯論。

C.“中國詩詞大會”是央視首檔以詩詞為主題的大型全民互動益智節目，其賽制、內容和表現形式都富有新意，力求打造一席特色鮮明的文化盛宴。

D.浩如煙海的關于海子的研究和回憶性的文章，充分說明中國詩歌批評界已經喪失了和真正的海子詩歌世界對話的能力。

19.下列各句中，表達得體的一句是(3分)

A.老大爺遠遠看見我，遂放下趕鴨的竿子，拉起敞開的衣襟擦了擦額上的汗，笑瞇瞇地向我走來。

B.我可以幫忙做些文書工作，但要我在外拋頭露面、搖旗吶喊，則敬謝不敏。

C.某校學生會的科普小報征稿啟事中說：“由于我們的思想水平有限，本報難免有缺點和錯誤，歡迎批評指正。懇切希望老師和同學們幫助我們，為辦好《科學小報》盡一點綿薄之力。”

D.在接到母校百年校慶的邀請后，大家相約一起蒞臨母校參加慶典活動。

20、下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)

家庭是人生的第一所學校，____①____。成長于克勤克儉、崇儉抑奢的家風環境，自會多一份厲行節儉、反對浪費的主動;沐浴著謙虛謹慎、律己以嚴的家教熏陶，也會多一些手握戒尺、心存敬畏的自覺。相反，____②____，或是急功近利，或是沒規沒矩，或是愛慕虛榮，很難想象在這樣的環境中長大的人會嚴以用權、實以謀事、動遵法度。可以說，____③____，就有什么樣的精神狀態和價值追求，也就會有什么樣的事業成就。

21.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式。說明另外兩處問題。(5分)

這個學期，我們班從外地轉來了一位同學。他普通話說得很好，看來一定是北京人。聽說他的父親是一位知名作家，都說“虎父無犬子”，那他的文章肯定寫得很好。老師經常教導我們只有努力學習，才能取得好成績，他努力學習了，怎么會得不到好成績呢?

四、寫作(60分)

22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)

“搶紅包”是今年春節期間最為時髦的話題，從除夕到正月初八，微信群里，“搶紅包”活動此起彼落，好不熱鬧。這一現象引發了廣大網民的熱議。

網民甲：這是高科技時代的民俗文化，值得發揚光大。

網民乙：把親情友情晾在一邊，只認錢，敗壞了社會風氣。

網民丙：玩點兒游戲并沒有錯，關鍵是要扭轉社會“一切向錢看”的低俗風氣。

對此，你有何看法或感悟?請寫一篇文章，可以講述故事，抒發情感，也可以發表議論。

要求：角度自選，立意自定，題目自擬;不得脫離材料內容及含義的范圍作文;除詩歌外，文體不限;不少于800字;不得抄襲，不要套作。