第一篇：大班籃球第一課時

小小籃球運動員（籃球教案

課時1 握球、拍球）

設計意圖：

3-6歲兒童學習與發展指南中有明確的指標5~6歲兒童需掌握連續雙手拍球，另一方面，籃球運動已經成為當代社會與生活緊密聯系的一項體育活動，因此，為提高幼兒對籃球運動的興趣以及使幼兒掌握籃球運動的基本動作技術，設計了本單元。

教學目標：

1、使大部分的學生能夠認識籃球運動的小常識，以及握球與拍球的進本動作要領。

2、使學生能初步掌握握球與拍球的基本動作技術，發展學生手臂及手指力量，培養上、下肢的協調性。

3、通過組內合作、小組比賽，培養學生競爭意識與團隊合作精神。重點、難點：

重點：拍球動作過程中，發力的大小，眼、手以及教的的協調能力配合。難點：拍球動作的整體連貫性。

活動準備：

器材準備：籃球若干、移動音箱以及音樂。場地準備：籃球場（排除危險干擾因素）。

教學過程：

環節一：熱身與激趣

1、集合整隊、師生問好、人數清點、服裝要求。

2、隊列訓練：立正、向右看齊、向前看、報數。

熱身活動：蛇形跑雙手把球舉起來不能讓球掉下來以及持球操（a頭部運動 b肩部與擴胸運動 c腰部運動 d膝關節運動 c手指及腳踝運動。）

3、小游戲：籃球接龍 環節二：指導與學練

1、教學導入：介紹NBA的一些小常識，我國籃球明星姚明等。（我要做小小籃球運動員）

2、兩分鐘自由活動，讓學生發掘籃球的可娛樂性，教師從旁觀察。（我是小小運動員，我會玩）

3、握球教學，動作要領，五指分開，指間相對，雙手持球使兩個拇指成倒“八”字形，掌心中空通過講解示范為小朋友樹立正確的動作規范。（我是小小運動員，我要學會握球）

4、拍球教學，動作作要領：雙手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。易犯錯誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時大時小等。A坐在地上兩腿分開雙、單手拍球。B跪坐于地上雙、單手拍球。

C原地站立單手拍球，雙手交替拍球。D規定時間里連續雙手交替拍球。（我是小籃球運動員，我要學會拍球。）

通過循序漸進的教學法是小朋友由簡單至難，一步步掌握動作，獲取成功體驗，已達到樹立自信心及掌握基本動作的目的。

5、學生展示，鼓勵優秀生嘗試行進間拍球。

環節三：拓展與恢復

1比賽：小朋友分四排，進行接力比賽，從第一個小朋友開始跑到終點把籃球放進器械車至最后一名小朋友回來，用時最短者為勝。2放松練習：注重前臂與手指的放松。3教師總結及點評并結束本課。師生再見

課后小結：

第二篇：幼兒園大班籃球

幼兒園大班籃球

《指南》健康領域中指出“開展豐富多樣，適合幼兒的體育活動來發展身體平衡、協調能力”，而籃球是幼兒非常喜愛的一種運動，對于大班的孩子來說，籃球經驗比較豐富，玩法多樣，且技能較強。為了支持幼兒興趣，結合大班孩子的年齡特點及動作發展情況，特設計了《籃球健身操》活動。活動分為三個部分：隊列隊形、持球操、拍球操

一、隊列隊形

幼兒單手抱球跟著音樂節奏進行隊列的變化，或者在隊列行進中排球，在隊形中做持球操和有難度的拍球練習。

（一）口令動作基本要求

1、原地隊列口令練習口令1：立正！

要求：腳跟并攏，腳尖稍分開，身體挺直，雙臂自然下垂，頭要正，目視前方。口令2：稍息！

要求：雙腳側開立，雙臂自然下垂。口令3：看齊！（向前看——齊！雙臂放下！）

要求：排頭幼兒雙臂測評舉，其余幼兒前平舉，眼睛看前面幼兒的頸部。口令4：原地踏步！

要求：上體挺直，雙臂隨下肢踏步前后擺動。

2、行進間隊列口令練習口令5：踏步——走！

要求：在原地踏步的基礎上，聽到口令后，向前行進踏步，雙臂擺動自然協調。

（二）隊列隊形練習

1、繞場行進 口令：“繞場踏步走”

要求：幼兒由一路縱隊沿場地邊線行走。

教法：可以在場地四角擺上標志物，或者畫標志線，便于幼兒轉彎行進時隊列整齊。

2、放射線隊形

要求：幾路縱隊分不同方向對著中心點，呈放射線排列。

教法：教師粘在中心點，先要求每路縱隊的排頭以教師為中心圍城圓形，要求排頭在一個八拍內走到以老師為中心的圓形邊緣上，然后要求排頭帶領各自縱隊帶到以教師為中心的圓形上呈放射線排列。

3、方形隊形 口令：“向前看齊”

要求：每排人數相同，組成方形隊列。

教法：排頭幼兒手臂測評舉，指尖對指尖，其余幼兒手臂前平舉，前后左右看齊。

4、三角形隊形 口令：“三角形隊列”

要求：每排遞增一人呈等邊三角形隊形排列。

教法：排頭站在中間，往后每排遞增一人，前后排錯開不對齊，隔排對齊。可以用即時貼在場地上坐標記，方便幼兒找準斜線位置。

5、螺旋行進 口令：“螺旋行進”

要求：讓幼兒同口令后由一路縱隊呈螺旋形行進。

教法：一路縱隊在圓形隊形或者繞場行進的基礎上，由排頭帶領逐步縮小圓圈。走出螺旋形可以用“全體向后轉”排尾變排頭的方法，或者排頭后轉彎在隊伍間隙中反方向出來。

6、對角線行進 口令：“對角線踏步走”

要求：一路縱隊在轉彎處面向對角線行進。

教法：在拐彎處標記箭頭，用哨聲提醒幼兒，剛開始練習時可由教師帶領，熟練后過渡到幼兒做排頭。

二、持球操

1、持球要領

五指張開，兩個大拇指朝上。一定要強調正確的持球方法，否則幼兒容易受傷，特別是幼兒的手指，如果持球方法不對很容易戳到球受傷。所以必須強調正確的持球方法，為以后的有難度的動作打好基礎。

動作1：雙手抱球上肢運動

動作規格：雙手抱球，上肢跟著音樂做向前、向上、向下、擰轉向旁的動作。動作2：雙手抱球的下肢運動

動作規格：雙手持球，配合下肢做不同的步伐。動作3：“籃球的旅行”

動作規格：把籃球貼近身體，從頭部滾動到腳、從腳滾動到頭。動作:4：持球擺臂踢腿

動作規格：雙臂持球上舉，左側腳向后點地；雙臂持球落下時，左側腿向前擺動到30度；雙臂持球上舉，左側腿向后擺動，腳尖點地；雙臂持球上舉不動，呈立正站立。右側同樣。反復輪回。

動作5：雙手胸前抱球跳躍

動作規格：雙手胸前抱球，原地、向前、向后、向左、向右跳躍，可以跟著音樂根據隊形需要編排不同方向雙腳跳、單腳跳、交替跳等

動作6：籃球小板凳

動作規格：把籃球當做小凳子來坐、躺在籃球上按摩后背等 動作7：拋球

動作規格：原地拋接球：拋球時向正上方拋上去，高度適中，接球時眼睛看著球，雙手積極接球。

與同伴拋接球：拋球時對準接球的同伴，高度適中，形成拋物線，接球幼兒看準方向積極接球。

三、排球操

動作1：原地拍球

這種拍球方式是幼兒拍球的基礎，是以后練習的出發點和起點。站姿：雙腳并立、雙腳平行分開、雙腳一前一后站立

動作要求：雙膝微屈，腰背挺直，身體稍稍前傾。手腕有力，控制球運動的方向，爭取每次都拍在同一個點上。

拍球：單手拍球、雙手拍球、左右交替拍球、一人拍兩球、動作要求：五指張開，每次拍球不要超過胸前，雙手拍球速度力度相當，有節奏感。動作2：隊列運球

動作要求：運球就是在行進間拍球，要求步伐不用太大，上身前傾，控制運球方向。運球與隊列隊形相結合，是在幼兒期難度比較高的玩法。可以根據孩子掌握的程度進行編排。

對于幼兒來說，剛開始接觸籃球新鮮有趣，要想練好、練得整齊也并非容易的事情，所以練習時可以用游戲的方法，少量多次，不斷變化拍球的方式，保持幼兒對籃球的興趣。針對不同層次的孩子，可以選擇不同的籃球玩法。

第三篇：大班籃球總結

大班籃球總結

程健

本學期的籃球活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃和準備。另外，活動內容多樣、具體，教師提前備課，活動時扎實有效。幼兒對活動內容掌握較快，都達到活動要求。幼兒了解并掌握了籃球有關得知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發展。

存在問題

學生的基本素質比較差,吃苦耐勞的精神不夠,訓練量還需要提高。學生的力量，耐力、速度、彈跳力和柔韌等素質，因此在訓練工作中應強調身體訓練。改進措施

1、與家長和學生進行溝通，爭取家長的支持和學生的參與。

2、采用靈活、多變的訓練方法和手段，增強隊員們的訓練熱情。

3、狠抓球隊的訓練作風，使隊員們養成良好的訓練習慣。

4、單項技術的訓練采用多球訓練的方法。

5、每周進行一次全隊大評比，增強隊員們的競爭意識，互相幫助提高。

通過一學期的籃球體育活動，使孩子們深深地體會到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”，進一步樹立了體育活動、天天鍛煉、終身鍛煉的意識，有力地促進我校體育工作，為學生身心的健康發展，打下良好的基礎。

第四篇：七年級籃球教學教案 胸前傳接球第一課時

雙手胸前傳接球 教學目標

知識與能力目標：學生能意識到傳接球的重要性；會進行傳接球游戲和競賽；在課的過程中積極進行觀察并能完成各項練習內容；

過程與方法目標：學習籃球雙手胸前傳接球的基本技術，基本掌握自主學習，合作學習，探索性學習方法，打好技能基礎。學生自主練習的能力增強；

情感態度與價值觀目標：積極思考探究；敢于表現自我；與同伴合作愉快；對籃球運動產生一定的興趣，愿意與老師進行交流。教學重點

傳球：蹬腿、伸臂、抖腕撥球；接球：迎球、緩沖、護球于胸前。教學難點

上下肢協調配合和手對球的控制支配能力。

課的運動負荷：練習負荷預計強度：130+（-）5次/分 密度：35% 場地器材：一個籃球場，26只籃球 教學過程

課堂常規：學生四縱隊集合，說明本節課的教學內容。

導入新課：我們都是認識那些籃球明星呢？姚明，林書豪，還有。。。喜歡他們在場上傳接球的漂亮姿態，那么要想成為他們那樣的人必須好好學習今天的內容——傳接球技術。帶領學生慢跑熱身，組織學生運球游戲，四人一組，慢跑運球熟悉球性。

精講解疑:雙手胸前傳接球傳球要領：后腳登地，身體重心前傾，同時前臂向傳球方向伸出、當球離手霎時用力下壓手腕前屈、指、中指用力撥球。接球要領：兩眼注視來球，兩臂迎球伸出，雙手自然張開，兩手成一個半圓形。兩個同學一組，拿一個球，相距四米，練習傳球。如下圖所示： ×♀ ×♀ ×♀ ×♀ ×♀ ×♀ ×♀ ×♀ ×♀ ×♀ ♀ ≒ ×（2）

× ♀ ×♀ × ♀ ×♀ × ♀ ×♀ × ♀ ×♀ × ♀ ×♀ ? ♀

除了直線傳球還有曲線傳球，弧線傳球。

一傳一接練習：兩個學生一組，每組一個球，男生變換傳球路線，女生可以一直直線傳球。?

籃球：傳接球鞏固與提高練習。三人原地傳球，一人試圖搶斷練習幾次。×

♀?? ×

學生多練習幾次

最后相互抖動雙手放松身心，整隊，復習今天課程。

第五篇：大班籃球教案

[活動目標]

1、能調動身體控制球進行多種小游戲。

2、能與同伴合作共同玩球。

1、籃球。

2、藝術體操——球操的錄像帶、磁帶等。

二、基本部分

1、談話：你喜歡什么樣的運動？幼兒自由發言（啟發幼兒說出去玩球）今天我們來看一段球操表演。

播放錄像，幼兒邊看教師邊講解。引導幼兒注意觀看體操運動員怎樣用身體控制住小小的、會滾動的球。

2、我們的活動室里有許多球，我們去找一找、玩一玩好不好？每個幼兒拿一個球，請幼兒自由模仿，滿足幼兒的模仿欲望。

（2）鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”地方法，如用兩手心托球、用手背托球、（6）闖關游戲，給獲勝隊頒發獎牌。

三、結束部分

做放松活動，離開活動室。[活動延伸]

利用課間活動繼續帶領幼兒探索各種球兒玩法。